Kartu Soal

Ctoh kartu
KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

soal
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

Mata Pelajaran : BAHAASA DAN SASTRA INGGRIS
Kelas/Semseter : XII
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English untuk SMA

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur No Soal : 1 Penerbit : Erlangga
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk formulir RUMUSAN BUTIR SOAL :
isian yang digunakan di perusahaan/ bank/instansi lain,
1. What do you call this kind of form?
dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dan informasi yang relevan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. A. Purchase form
B. Order form
MATERI
C. Deposit slip
Formulir Isian
D. Withdrawal slip
E. Medical form
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah formulir isian, peserta didik dapat menentukan
jenis formulir tersebut dengan tepat.
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level
Tanggal Keterangan
untuk Peserta didik Kesukaran Pembeda Level 1 Level 2 Level 3
A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √
Ctoh kartu
soal

Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS
KOMPETENSI DASAR: Buku Sumber : Pathway to English

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur No Soal : 2 Penerbit : Erlangga
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 2. If she wants to buy a new car, she … money.
meminta informasi terkait keharusan melakukan What is the suitable word to complete the sentence above?
suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan A. should be saving
datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan B. should save
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur C. saves
kebahasaan should+(simple), should+(continuous), D. saved
should+(perfect)) E. should be saved
MATERI:
Keharusan melakukan sesuatu tindakan/kegiatan pada waktu
yang akan datang , saat ini, atau waktu lampau
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sepenggal kalimat yang belum lengkap, peserta didik
dapat melengkapi kalimat tersebut dengan bentuk kata kerja
yang tepat
Tanggal Keterangan
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √
Ctoh kartu
soal

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English untuk SMA
No Soal : 3
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Penerbit : Erlangga
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 3. You will be . . . for her when plane arrives tonight.
meminta informasi terkait A. wait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan B. waiting
telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, C. waits
sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan D. to wait
unsur kebahasaan will+(simple), will+(continuous), E. waited
will+(perfect))
MATERI
Memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/
yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang
akan datang
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sepenggal kalimat terkait tindakan yang akan sedang
terjadi di waktu akan datang , peserta didik dapat melengkapi
kalimat tersebut dengan bentuk kata kerja yang tepat
Tanggal Keterangan
USP 23/03/22 79 Mudah
Ctoh kartu
soal
√
√


KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Bahasa Inggris untuk SMA kelas XI

No Soal : 4
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Penerbit : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dalam bentuk biografi dengan memberi dan meminta Thomas Alva Edison was one of the greatest inventors of all time. He lived from 1847 until 1931.
informasi terkait tokoh terkenal, sesuai dengan He was born in Milan, Ohio 1n 1847. In 1854 his family moved to Port Huron, Michigan. When he was
konteks penggunaannya 12, he got very sick. As a result, he became partially deaf. He attended school for only three months there.
MATERI So, his mother taught him reading, writing, and arithmetic.
Teks Recount terkait tokoh terkenal In 1862, Edison saved a boy from being run over by a train. The boy’s father operated a telegraph
machine. As thanks, the father taught Edison how to operate the telegraph. Later, Edison made
improvement to the telegraph.
INDIKATOR SOAL: In 1876, Edison started the first industrial reserch laboratory at Menlo Park, New Jersey. One of his
Disajikan sebuah teks recount , Peserta didik dapat menemukan
inventionsiss the long-lasting light bulb.
informasi tertentu teks tersebut dengan tepat
Thomas Alva Edison died in 1931. When he died all electric current in the country was turned off.
Although he died and not have enough formal education and was deaf, he became a famous inventor.
Once he said,”Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent of perspiration.”
4. When was Thomas Alva Edison born?

A. 1874
B. 1931
C. 1862
Ctoh kartu
D. 1876
soal
E. 1847
Tanggal Keterangan
USP 23/03/22 79 mudah
√ √
Ctoh kartu
soal


KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

No Soal : 5
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Penerbit : Erlangga
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis 5. What was Sir Thomas Alva Edison Found and being his greatest invention?
dalam bentuk biografi dengan memberi dan meminta A. electricity
informasi terkait tokoh terkenal, sesuai dengan B. telephone
konteks penggunaannya C. long lasting light bulb
MATERI D. telegraph
Teks Recount terkait tokoh terkenal E. television
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks recount, peserta didik dapat menemukan
informasi rinci teks tersebut dengan benar ( Teks ada pada soal
No. 4)
Tanggal Keterangan
USP 23/03/22 79 Sedang
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 6
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dalam bentuk biografi dengan memberi dan meminta 6. In aged of 12 why did Thomas Alva Edison get deaf ?
informasi terkait tokoh terkenal, sesuai dengan A. because he was very sick
konteks penggunaannya B. because an accident happen to him
MATERI : C. because he was disabled since he was born
Teks Recount terkait Biography tokoh terkenal D. because he is scientist
E. because he moved with his family
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks recount, peserta didik dapat menemukan
informasi rinci teks tersebut dengan tepat ( teks ada pada nomor
4)
Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level
Digunakan Daya
Tanggal Peserta Tingkat Kesukaran Keterangan
untuk Pembeda Level 1 Level 2 Level 3
didik
USP 23/03/22 79 Sulit
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 7
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk RUMUSAN BUTIR SOAL :
iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait HOLIDAY ATTRACTIONS THE ROYAL CIRCUS OF INDIA NEW PERFORMING AT TAMAN PELANGI
kegiatan (event), sesuai dengan konteks (At the open field near the Prawn Restaurant)
penggunaannya
Daily shows : 4.00 p.m., 5.30 p.m. 7.00 p.m., 8.30 p.m. (Mondays to Saturdays)
MATERI :
Sunday and Public Holidays :
Teks khusus dalam bentuk iklan
Special extra show at 10.00 a.m. and 2.00 p.m.
INDIKATOR SOAL: Opening : 1 December 2009 at 8.30 p.m.
Disajikan sebuah teks iklanterkai kegiatan( event), peserta didik Last Day : 31 December 2009
dapat menentukan fungsi social teks dengan tepat. Tickets : Adult Rp 100.000,00; Rp 75.000,00; Rp50.000,00
Children (7-12) Rp 40,000,00 Below 7 years free
HURRY-THIS IS YOUR CHANCE OF A LIFE TIME!!
7. The social function of the text above is ….
A. To describe about the prices of the tickets
B. To give information the holiday attractions are from India
C. To entertain people by enjoying the circus
D. To attract people to come to the circus
E. To argue with the circus audience
Ctoh kartu
soal

Digunakan Daya
didik
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 8
iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait 8. Which statement incorrect based on the text?
kegiatan (event), sesuai dengan konteks A. The show will last for a month
penggunaannya
B. There are no morning shows in business days
MATERI
C. The least expensive ticket for adult is Rp 50.000,00
Teks iklan terkait kegiatan (event)
D. The seven years old children can see the circus without paying
E. The show will be performed next year again
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah iklan, peserta didik dapat menemukan informasi
rinci teks dengan benar ( teks iklan ada pada nomor 7 )

Digunakan Daya
didik
Ctoh kartu
soal
√ √


KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Partway to English

No Soal : 9
kebahasaan beberapa teks report lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dengan memberi dan meminta informasi terkait A laptop is a kind of computer unit which has the same function as a PC (Personal Computer),but
teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di it is smaller, lighter and of different sizes. Nowdays, most people choose laptops for several reasons.
Kelas X sesuai dengan konteks penggunaannya A laptop is a portable device. This portability is very helpful for our work, study and other
MATERI activities. We do not need compicated cable installations to activate a laptop, and with a laptop, we
Teks Report terkait teknologi can do our work anytime anywhere.
Moreover, a laptop allows us to access the internetin public places which provide free access
called hot spot areas. Some people like to use this facility to carry out their tasks.
Finally, a laptop consumes energy more efficiently than a PC does. This device uses
arechargeable battery as a source of electric energy. So if we prefer using a laptop, it means that we
INDIKATOR SOAL:
support the government program to save energy.
Disajikan sebuah teks report, peserta didik dapat menetukan
That’s why a laptop has become very popular recently.
informasi tertentu teks dengan benar.
9. A public place were we can have free access to the internet is a/an . . . .
A. free access
B. hot spot
C. internet installation
D. laptop facility
E. hot spot area
Ctoh kartu
soal

Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √
Ctoh kartu
soal


No Soal : 10
dengan memberi dan meminta informasi terkait 10. A laptop has become very popular because . . . .
teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di A. it is portable
Kelas X sesuai dengan konteks penggunaannya B. it allows us to access internet
MATERI C. it gives several benefits to the user
Teks Report terkait teknologi D. it doesn’t need complicated cable installation
E. we can do our work with it anytime anywhere
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks report, peserta didik dapat menentukan
informasi rince teks dengan benar ( Teks ada pada soal No. 9 )

Digunakan Daya
didik
Ctoh kartu
soal
√
√



No Soal : 11
dengan memberi dan meminta informasi terkait 11. From the teks we know that . . . .
teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di A. a laptop is usually more expensive that a PC
Kelas X sesuai dengan konteks penggunaannya B. more people like a PC better than a laptop
MATERI C. more people like a laptop better than PC
Teks report terkait teknologi D. for a mobile person a laptop is more handy than a PC
E. a laptop is cheaper now tha it was before
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah tek report, peserta didik dapat menyimpulkan
gambaran umum teks dengan benar ( Teks ada pada nomor 9 )
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level Keterangan
untuk Peserta Pembeda
didik A B C D E Level 1 Level 2 Level 3
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Sulit
√ √



No Soal : 12
Menafsirkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Penerbit : Erlangga
kebahasaan teks khusus dalam bentuk proverb dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
riddle, dengan memberi dan meminta informasi 12. Never put off till tomorrow what can be done today.
terkait kehidupan remaja sesuai dengan konteks A. Don’t postpone until later something you can do now.
penggunaannya B. Some thing you can do now will determine the result tomorrow.
MATERI C. Never go tomarket if you don’t like shopping.
Teks proverb and riddle D. Today is the life, tomorrow is the dream.
E. Giving it doesn’t mean losing.
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah proverb, peserta didik dapat menganalisa
makna teks dengan tepat

Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 sulit
√ √
Ctoh kartu
soal


KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Pathway to English

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur No Soal : 13
Penerbit : Erlangga
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
tulis yang melibatkan tindakan menyarankan untuk 13. Nana : I have a terrible toothache. What would you advise ?
melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan Nini : I suggest you take an aspirin.
penjelasan, serta meresponsnya, sesuai dengan Bina : But, . . . .
konteks penggunaannya A. I suggest to that you go to bed
MATERI B. I suggest that you should go to a dentist
Saran untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu
C. Why don’t you go to home
INDIKATOR SOAL: D. Let’s go home
Disajikan sebuah dialog , peserta didik dapat melengkapi dialog E. Let’s take a rest
tersebut dengan ungkapan yang tepat

Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Mudah
√
√
Ctoh kartu
soal



No Soal : 14
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 14. The mechanics . . . all this work by the time the car is ready for sale.
meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/ The suitable word for the sentence is . . . .
kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi A. will finished
dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, B. will have finish
saat ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan C. have finished
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
D. will have finished
kebahasaan past perfect, present perfect, future
E. have finish
perfect
MATERI
Tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu
di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan past perfect, present
perfect, future perfect
INDIKATOR SOAL:
Ctoh kartu
Disajikan sebuah kalimat yang belum lengkap , peserta didik
soal
dapat melengkapi kalimat tersebut dengan kata kerja yang tepat

Digunakan Daya
didik
√ √
Ctoh kartu
soal


No Soal : 15
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 15. If I have much money, I will . . . a new house.
meminta informasi terkait rencana yang akan datang The suitable word for the sentence is . . . .
dengan kondisi tertentu, sesuai dengan konteks A. Buying
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if B. Bought
dalam present tense) C. Buy
MATERI D. Buyed
Unsur kebahasaan if dalam present tense) E. To buy
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sepenggal kalimat yang belum lengkap, peserta didik
dapat melengkapi kalimat tersebut dengan kata kerja yang tepat
Digunakan Daya
didik
USP 23 /03/22 79 Mudah
Ctoh kartu
soal
√ √



No Soal : 16
Menginterpretasi fungsi sosial, struktur teks, dan Penerbit : Erlangga
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk poem, RUMUSAN BUTIR SOAL :
lisan dan tulis, dengan memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan remaja, sesuai dengan SPRING : A POETRY
konteks penggunaannya In the early part of spring.
MATERI You will hear,many birds sing.
Teks Poem tentang masa remaja They just letting, the rest of us know.
Winter is over, spring melted the snow.
INDIKATOR SOAL:
You will notice, a beautiful scene.
Disajikan sebuah Poem , peserta didik dapat menemukan ide
The trees will slowly, begin to turn green.
pokok teks dengan tepat
Chipmunks and bunnies will come out and play.
Bears will no longer, sleep during the day.
It’s citing, when spring, finally arrives.
Bees will make honey, inside their hives.
So muchto do so much to see.
Insectand animals are happy and free
16. What’s the poetry about?
A. School life
B. Home
Ctoh kartu
soal
C. Love
D. Nature
E. Politics
Digunakan Daya
didik
√
√
Ctoh kartu
soal


No Soal : 17
Menginterpretasi fungsi social, struktur teks dan Penerbit : Erlangga
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk poem RUMUSAN BUTIR SOAL :
lisan dan tulis, dengan memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan remaja, sesuai dengan 17. The animal told in the poem is, except . . . .
konteks penggunaannya A. birds
B. bees
MATERI C. bears
Teks poem D. butterfly
E. insect
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks poem , peserta didik dapat menganalisa isi
teks dengan benar (Teks ada pada soal no. 16 )
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek prilaku kognitif/Level Keterangan
Didik Level 1 Level 2 Level 3
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 18
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dengan memberi dan meminta informasi terkait cerita A flock of turtledoves migrated to a new place and landing in a dance forest. Immediately, they
pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya tried to find treesfor their nests. Young turtledoves prefer choosing young green and leafy trees.
However, old turtledoves were forced to stay in old nests which looked brittle. They were satisfied
MATERI though. Those young turtledoves felt comfortable in their new nests and occasionally mocked the
Teks naratif cerita pendek older ones, but the old turtledoves smile and remained calm.
One stormy night, the young turtledoves were chaotic, since their nests were swayed by the
storm.the old turtledoves stayed in their strong old nests. When the storm ended, those green and
leafy trees collapsed. Only trunks remained. The young turtledoves realized their mistakes and
apologized to the older ones.
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks naratif pendek , peserta didik dapat 18. What did the turtledoves do to the older ones when they found green and leafy trees?
mengidentifikasi informasi umum teks dengan tepat A. they laughed at them
B. they stayed with them all day
C. they helped them find new homes
D. they let them choose trees for homes
E. they followed them during the migration
Ctoh kartu
soal
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek Prilaku Kognitif/ Level Keterangan
untuk peserta pembeda
didik Level 1 Level 2 Level 3
√ √
Ctoh kartu
soal


No Soal : 19
dengan memberi dan meminta informasi terkait cerita
pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya 19. What happen to the young turtledoves finally?
A. they remained upright
MATERI B. they were cut down by hunter
Teks naratif cerita pendek C. they were destroyed by storm
D. they green with thick leaves
E. they migrated to a new place
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks naratif pendek , peserta didik dapat
menganalisa isi teks dengan benar (Teks ada pada soal no. 18 )
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek prilaku kognitif/Level Keterangan
√ √
Ctoh kartu
soal


No Soal : 20
dengan memberi dan meminta informasi terkait cerita
pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya 20. What happen to the young turtledoves finally?
A. they remained upright
MATERI B. they were cut down by hunter
Teks naratif cerita pendek C. they were destroyed by storm
D. they green with thick leaves
E. they migrated to a new place
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks naratif pendek , peserta didik dapat
menganalisa isi teks dengan benar (Teks ada pada soal no. 18 )
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek Prilaku Kognitif/Level Keterangan
Ctoh kartu
soal
√ √



No Soal : 21
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 21. Receptionist : Good morning Sir, how can I help you?
meminta informasi melalui telepon terkait acara, You : Morning _____________
tawaran, janji dan reservasi, sesuai dengan konteks Reseptionist : Would you like a single room or double room?
MATERI You : Single room, please.
Tindakan memberi dan meminta informasi melalui telepon The best respose for the dialogue is. . . .
terkaita acara, tawaran, janji dan reservasi A. I would like to reserve the room
B. I would like to pay for the room
INDIKATOR SOAL: C. I would like to check in
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat melengkapi dialog D. I would like to stay in this hotel
tersebut dengan benar E. I would like to buy this hotel
Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban pada Pilihan Aspek prilaku Kognitif/ Level Keterangan
untuk Tanggal Peserta Tingkat Kesukaran Pembeda
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 22
brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memberi
dan meminta informasi terkait promosi 22. What is the genre of the text?
barang/jasa/kegiatan sesuai dengan konteks A. Notice
penggunaannya B. Banner
MATERI C. Label
Teks khusus dalam bentuk brosur D. Announcement
E. Warning
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks brosur, peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis brosur tesebut dengan tepat
Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban pada Pilihan Aspek prilaku Kognitif/Level
untuk Tanggal Peserta Tingkat Kesukaran Pembeda Keterangan
Ctoh kartu
soal
√
√



No Soal : 23
dan meminta informasi terkait promosi 23. Enjoy the freedom of learning English . . .”Synonym of the underlined word is . . . .
barang/jasa/kegiatan sesuai dengan konteks A. inability
penggunaannya B. difficulty
MATERI C. liberty
Teks khusus dalam bentuk brosur D. Equality
E. similarity
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks brosur, peserta didik dapat memahami
makna yang terkandung dalam brosur dengan tepat (Teks ada
pada No. 22)
USP 23/03/22 79 mudah
Ctoh kartu
soal
√ √



No Soal : 24
dan meminta informasi terkait promosi 24. Based on the text above. How to learn English online for free?
barang/jasa/kegiatan sesuai dengan konteks A. You need to watch the Youtube channel
penggunaannya B. You should download the E-book
MATERI C. You must subscribe the website
Teks khusus dalam bentuk brosur D. You can visit www.i Tapuih.com
E. All are correct
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks brosur, peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi khusus teks dengan tepat ( teks ada
pada no. 22)
USP 23/03/22 79 mudah
Ctoh kartu
soal
√ √



No Soal : 25
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pemberian contoh, sesuai 25. There have been many leaders in history who have tried to rule the entire world . . . .
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur A. for instance; Julius Caesar and Alexander the Great
kebahasaan for example, such as) B. such as; Julius Caesar and Michael Jackson
C. for example Michael Jakson and Michael Gengish Khan
MATERI D. for iinstance Alexander in Great and GehisKhan
Tindakan memberi dan meminta informasi terkait pemberian E. i.e. Julius caesare
contoh
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat melengkapinya
dengan kata pemberian contoh dengan tepat.
Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek prilaku kognitif/Level Keterangan
Ctoh kartu
soal
√
√



No Soal : 26
kebahasaan beberapa teks hortatory exposition lisan RUMUSAN BUTIR SOAL :
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi Being on time is a beautiful social ethic and one of great importance, as it creates efficiency in
terkait pandangan/pendapat mengenai topik yang systems and implies respect for one another. However, it is one the many values that is not easy for
hangat dibicarakan umum, argumentasi pendukung, our students to learn.
serta saran, sesuai dengan konteks penggunaannya Inner discipline, one that comes from an understanding of the set rules and regulations, is the
MATERI highest form of the behavior. Most excellent schools try to instill this with loving environment. Why,
Teks Hotatory exposition even adults be shut off. They can be given warnings, most of which are enough to make them try their
best to reach the school on time later .if this fails invite their parents to school.
By closing the gates, the school is behaving cruely, to which we prefer not to expose our children.
INDIKATOR SOAL: Every school has responsibility to implant good educational principle, but it should be in appropriate
Disajikan sebuah wacana, peserta didik dapat menyimpulkan ways. Good school creates competitive students who can organize theirselves effectively in society.so
informasi rinci wacana dengan tepat that everyone gets a quality life as a result of ethics and values learned for as long as 12 years.
Children are precious and dependent on the adults for guidance. Understanding them is the key
and to this end both parents and schools must work hard in hard without playing blame game.
26. What should the school do if the students can’t stop his/her habit to come late to school?
A. Punish him/her
B. Shut him/her out
Ctoh kartu
soal
C. Fail him/her
D. Tallk to his/her parents
E. Try to understand him/her
Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban pada ilihan Aspek Perilaku Kognitif/ Level Keterangan
√ √
Ctoh kartu
soal



No Soal : 27
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi 27. What does the writer think to be “The Highest form of Behavior?”( in paragraph second)
terkait pandangan/pendapat mengenai topik yang A. Respect for one another
hangat dibicarakan umum, argumentasi pendukung, B. Not being late to school
serta saran, sesuai dengan konteks penggunaannya C. Understanding the regulation
MATERI D. Undersatnding the rules
Teks Hotatory Exposition E. Inner dicipline
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menyimpulkan isi
wacana tersebut dengan benar ( Teks ada pada nomor 26 )
Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek prilaku kognitif/Level Keterangan
Ctoh kartu
soal
√
√



No Soal : 28
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Penerbit : Erlangga
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan RUMUSAN BUTIR SOAL :
tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab 28. They are . . . adorable evening gowns . . . women love to wear them.
akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur The connective can be used to complete the sentence is . . . .
kebahasaan such ... that; so ... that)
A. So … that
MATERI B. So … so
Tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan
C. That … that
sebab akibat D. Such …so
E. Such …that
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimatyang belum lengkap, peserta didik dapat
melengkapi kalimat tersebut dengan kata hubung yang tepat

Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Mudah
Ctoh kartu
soal
√ √



No Soal : 29
tindakan memberi dan meminta informasi terkait benda dengan 29. Somebody who tells us the news on radio or television is called . . . .
pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai A. actor
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
B. librarian
prepositional phrase, adjective clause: finite dan non-finite)
C. broadcaster
MATERI
D. lecture
Benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta
E. surgeon
keadaan/kejadian.
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimat pernyataan yang belum lengkap,
peserta didik dapat melengkapi kalimat itu dengan kata yang
sesuai
Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Mudah
Ctoh kartu
soal
√ √



Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan No Soal : 30 Penerbit : Erlangga
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keterangan 30. Andy : What’s the matter with you?
(circumstance), sesuai dengan konteks penggunaannya. Bryan : I’ve got stomachache.
(Perhatikan unsur kebahasaan klausa finite atau klausa non-finite
Andy : You should go to the sickbay.
MATERI
Bryan : You’re right, but where? Can you tell me where it is?
Tindakan memberi dan meminta informasi terkait keterangan Andy : Sure, it’s next to the principal’s office.
(circumtancea)
Bryan : Thanks
INDIKATOR SOAL: The underlined expression is showing . . . .
Disajikan sebuah dialog, peserta dapat mengidentifikasi ungkapan A. Asking Help
meminta informasi terkait keterangan yang ada pada dialog B. Asking opinion
tersebut dengan tepat C. Asking attention
D. Responding of certainty
E. Asking information
Digunakan Daya
untuk Pembeda A B C D E Level 1 Level 2 Level 3
didik
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √



tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian 31. If you . . . about personal financial planning, you could have spent your money wisely.
terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini dan A. have known
pada waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.
B. had knew
(Perhatikan unsur kebahasaan conditional: past dan past perfect)
C. had know
MATERI
D. had known
Teks conditional sentence
E. have knew
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimat pengandaian yang belum lengkap,
peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut dengan bentuk
kata kerja yang tepat
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Sulit
√ √



Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan No Soal : 32
Penerbit : Erlangga
tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan 32. My brother wants to go hiking in the mountains, . . . my sister prefers to go to the beach.
pertentangan dan kebalikan, sesuai dengan konteks
A. moreover
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan even if ...,
B. on the other hand
unless ..., however, on the other hand, in conbtrast, nevertheless)
C. otherwise
MATERI
D. consequently
Hubungan pertentangan dan kebalikan
E. in spite of
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimat yang belum lengkap, peserta didik dapat
melengkapi kalimat tersebut dengan kata hubung yang tepat
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Mudah
√
√



Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan No Soal : 33 Penerbit : Erlangga
beberapa teks pembahasan ilmiah (discussion) lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dengan memberi dan meminta informasi terkait pembahasan isu Male chauvinism ( men’s believe in male superiority) extends even into the area of automobile
kontrovesial dan aktual dari beberapa (minimal dua) sudut
driving, it seems they believe that they are far better drivers than women. Men consider women
pandang, sesuai dengan konteks penggunaannya
drivers incompetent, inattentives and even dangerous behind the wheel.
MATERI
However, statictics prove that women are, in fact, safer drivers than men. For example,
Teks discussion
insurance rates for women are 20 percent than they are for men. Another proof is that more
accidents are causedby male drivers between the ages of 18 and 25 than by any other groups. Also
the greater percentage off accident involving death is caused by men. Although women are criticized
for being too cautions, they are really just being safe drivers.
INDIKATOR SOAL: He reason for women driver’s safes habit can perhaps be found in the differing attitudes of
Disajikan sebuah teks discussion, peserta didik dapat sexes toward automobiles as a convenience, like a washing machine.
On the other hand, man regard the automobile as an extension of their egos. Using it as a
Ctoh kartu
soal
menyimpulkan informasi khusus teks dengan tepat weapon when they feel particularly aggressive or using it as status symbol.
In all, women are safer drivers because of their attitude. Men can learn to become safe drivers
if they adopt the attitude that an automobile is merely a convenience.
33. The text is about?
A. Road accidents
B. Women attitude towards automobile
C. Male superiority in automobile driving
D. A comparison between men and women drivers
E. Statistics about the number of road accidents
Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Sulit
√ √
Ctoh kartu
soal



beberapa teks pembahasan ilmiah (discussion) lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
dengan memberi dan meminta informasi terkait pembahasan isu 34. In term of car accidents, the statistics proves that car accidents caused by . . . .
kontrovesial dan aktual dari beberapa (minimal dua) sudut
A. Men are higher than those of women
pandang, sesuai dengan konteks penggunaannya
B. They cause more accidents than women
MATERI
C. They consider themselves to be competent drivers
Teks discussion
D. They feel that using a car shows status of symbol
E. They regard automobiles as an extension of their egos
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menganalisa informasi
khusus teks dengan tepat (teks ada pada no. 33 )
Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Sulit
Ctoh kartu
soal
√ √



tindakan memberi dan meminta informasi terkait konsesi, sesuai 35. I still bring an umbrella,________ it is not rain.
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
A. although
even though, although)
B. so
MATERI
C. but
Even thougt, although
D. on the other hand
E. consequently
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah kalimat yang belum lengkap , peserta didik
melengkapi kalimat tersebut dengan kata hubung yang sesuai
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √


KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Pathway to Engllish

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan No Soal : 36
Penerbit : Erlangga
beberapa teks ulasan (review) lisan dan tulis dengan memberi dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
meminta penilaian terkait film/buku/cerita, sesuai dengan konteks Intersteller Movie Review
penggunaannya
On the other hand, I was impressed with Cristoper Nolan’s Intersteller. It was an epic movie with
MATERI
wonderful visuals that attempted to bring tough astrophysics to a general audience. It was an
Teks Review opportunity to showcase real interstellar science in the public domain. However, the Dark Knight
Rises director’s space adventure failed to deliver, even though I was trying to see past its scientific
shortfalls.
The story begins in the future on a dying Earth, There’s no time for space exploration, life on
Earth is all about fighting disease, hunger and cripping climate change. The meassage is clear, if we
INDIKATOR SOAL:
stop exploring, we die. In interstellar’s future we stoped looking at the stars and we paid the ultimate
Disajikan sebuah review, peserta didik dapat menetukan
price.
informasi khusus teks dengan tepat
Matthew McConaughey’s acting was as to be expected, deep, emotional and well excecuted, as
was Anne Hathway’s character, Amelia Brand. In general, the casting and everyone’s acting was good.
It was a movie with all the right elements.
Interstellar missed the opportunity to display brilliant science fiction and that’s way I’m annoyed.
Ctoh kartu
soal
It had potency, but that potential was squandered unnecessarily.
36. What is the message of interstellar movie ?
A. We will die if we stop breathing.
B. We will fall if we are not willing towork hard
C. We will die if we stop looking at the stars
D. We will be sick if we continue exploring
E. We will die if we cease exploring
Digunakan Daya
didik
USP 23/03/22 79 Mudah
√ √
Ctoh kartu
soal


times
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan No Soal : 37
Penerbit : Erlangga
meminta penilaian terkait film/buku/cerita, sesuai dengan konteks 37. The main idea of paragraph two is . . . .
penggunaannya
A. the synopsis of the movie
MATERI
B. the message of the movie
Teks review C. life on earth
D. a dying earth
E. the earth in future
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks review, peserta didik dapat menetukan
informasi rinci teks dengan tepat ( teks ada pada no. 36)
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
USP 23/03/22 79 Sulit
√ √



meminta penilaian terkait film/buku/cerita, sesuai dengan konteks 38. According to the reviewer, the movie had a potency of an excellent science fiction, but it was . . . .
penggunaannya
A. explored
MATERI B. thought
Teks review
C. wasted
D. required
E. maintained
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah teks review, peserta didik dapat menemukan
informasi tertentu dengan tepat ( Teks ada pada nomor 36 )
Ctoh kartu
soal
Peserta Level 1 Level 2 Level 3
untuk Pembeda
didik
A B C D E
C1 C2 C3 C4 C5 C6
√
√



Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik No Soal : 39 Penerbit : Erlangga
lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA RUMUSAN BUTIR SOAL :
Congrtulations
MATERI
Congratulation and Celebrations
Song
When I tell everyone that you’re in
love with me
Congratulations and Jubilations
I want the world to know I’m happy
as can be
INDIKATOR SOAL: Who could believe tha I could be happy and
Disajikan sebuah lagu, peserta didik dapat menentukan ide Contained
utama lagu tersebut dengan tepat I used to think that happiness hadn’t
been invented
But that was in the bad old ways before
I met you
Ctoh kartu
When I let you walk in my heart
soal
I was afraid that maybe you thought you were above me
That I was only fooling myself to think you love me
But then tonght you said you couldn’t live without me
That round about me you wanted to stay
Congratulations and Jubilations
I want the world to know I’m happy as can be (2x)
39. What is the song tell you about?

A. Love
B. Happy
C. Celebrations
D. Jubilations
E. Congratulations

Digunakan Daya
didik
√ √
Ctoh kartu
soal



Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik No Soal : 40 Penerbit : Erlangga
lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI 40. Why was the man so happy?
Song A. Because he fell in love
B. Because the girl loved him
C. Because he got married with a beautiful girl
D. Because he liked a girl
E. Because he met a girl
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah lagu, peserta didik dapat menjelaskan fungsi
social lagu tersebut dengan tepat
Ctoh kartu
soal
Peserta Level 1 Level 2 Level 3
untuk Pembeda
didik
A B C D E
C1 C2 C3 C4 C5 C6
√
√


Bentuk Tes : Esai/ Isian

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur No Soal : 41
Penerbit : Erlangga
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis RUMUSAN BUTIR SOAL :
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait hubungan setara antara dua
benda/tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 41. Make sentences by using both . . . and; not only . . . but also !
(Perhatikan unsur kebahasaan both ... and; not only ... but
also; either ... or; neither ... nor)
MATERI
Hubungan setara antara dua benda/ tindakan dan unsur
kebahasaan both…and; not only…but also; either…or; neither…
nor
INDIKATOR SOAL:
Disajikan kata penghubung setara, peserta didik dapat membuat
kalimat dengan kata hubung tersebut dengan tepat
Ctoh kartu
soal
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Aspek perilaku kognitif /Level
Tanggal Keterangan
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Terlampir
√


No Soal : 42
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait kecukupan untuk 42. Make 2 sentences by using too . . . to . . . , . . . enough to . . . !
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan too ... to ..., ... enough to...)
MATERI
Tindakan memberi dan meminta informasi terkait kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu ( unsur
kebahasaan too . . . to . . ., . . . enough to . . . )
INDIKATOR SOAL:
Disajikan dua kata yang menyatakan kecukupan, peserta didik
dapat membuat kalimat dengan kedua kata tersebut dengan
tepat
Ctoh kartu
soal
Tanggal Keterangan
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Terlampir
√



No Soal : 43
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait pandangan/pendapat mengenai topik yang 43. Rearrage the jumbled paragraph into a good text!
hangat dibicarakan umum, argumentasi pendukung, A. Many efforts have been made, but flooding still accurs. The victims of floods have to be
serta saran, sesuai dengan konteks penggunaannya evacuated to safer places to prevent terrible things happening.
MATERI B. Throwing away rubbish in the proper places can reduce the risk of floods. Therefore, people
Teks Hotatory Exposition should care about their environment.
C. Flooding is caused by several reasons. The rain during the rainy season is the main factor in
flooding.
INDIKATOR SOAL: D. Throwing away rubbish inappropriate places is also one of the reasons. Rubbish disturbs the
Disajikan sebuah paragraph acak, peserta didik dapat menyusun flow of the rivers and this causes flooding.
kembali paragraph tersebut menjadi paragraf yang baik. E Flooding is a disaster that often happens in the rainy season. Many people lose their
property,
Ctoh kartu
soal
houses and even their lives due to the floods.
F. To prevent flooding, efforts should be done both by the government and the citizens. Citizens
should be aware of the need to throw away rubbish in the right places
Tanggal Keterangan
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Terlampir
USP 23/03/22 79 Sukar
√
Ctoh kartu
soal



tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian
terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini dan
44. Make sententence with the pattern below!
pada waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan conditional: past dan past perfect)
If + past tense, would + infinitive
MATERI
Conditional Sentence type II
INDIKATOR SOAL:
Disajikan sebuah pola kalimat, peserta didik dapat membuat
kalimat berdasarkan pola tersebut dengan tepat.
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Aspek perilaku kognitif /Level Keterangan
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Terlampir
USP 23/03/22 79 Sukar
√



No Soal : 45
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keterangan
(circumstance), sesuai dengan konteks penggunaannya. 45. Write 4 examples of expressions about asking information in difference with their translations!
(Perhatikan unsur kebahasaan klausa finite atau klausa non-finite
MATERI
Asking Information
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menuliskan 4 contoh ungkapan meminta
informasi yang berbeda-beda dengan tepat disertai artinya.
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Aspek perilaku kognitif /Level Keterangan
untuk Peserta didik Kesukaran Pembeda
Terlampir Level 1 Level 2 Level 3
Ctoh kartu
soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
√

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ctoh kartu

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English untuk SMA

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR: Buku Sumber : Pathway to English

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Bahasa Inggris untuk SMA kelas XI

4. When was Thomas Alva Edison born?

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Partway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Jumlah Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif /Level

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

KARTU SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English

Sekolah : SMAN 2 Marang Kayu

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Pathway to English