UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL
PENYUSUNAN
Matematika Diskrit Aljabar 3 sks
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

(Dimas Femy Sasongko) (............................................) (...............................

.....)
Capaian CPL - PRODI
Pembelajaran (CP) A A-01
A-02
A-05
A-06
A-07
A-08
A-09
A-10
A-12
A-13
A-15
B B-01
B-02
B-05
B-09
 B-12
B-19
B-23
C C-03
C-04
C-10
C-18
C-21
D D-01
D-02
CP – MK
MK-1 Mampu menjelaskan mengenai Prinsip Dasar Induksi Matematika 1
MK-2 Mampu menjelaskan mengenai prinsip dasar counting (Aturan perkalian, penjumlahan, pigeon hole) 2
MK-3 Mampu menjelaskan mengenai Kombinatorik dasar (permutasi dan kombinasi) 34
MK-4 Mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan koefisien binomial dan koefisien multinomial 567
MK-5 Mampu mencari fungsi pembangkit biasa 9 10
MK-6 Mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan fungsi pembangkit 11
MK-7 Mampu membentuk relasi reccurence 12 13
MK-8 Mampu menyelesaikan masalah relasi recurrence homogeny 14 15
Deskripsi Singkat
MK
Materi 1. Prinsip dasar induksi matematika
Pembelajaran/ 2. Prinsip dasar counting (Aturan perkalian, penjumlahan, pigeon hole)
Pokok Bahasan 3. Kombinatorik dasar (permutasi dan kombinasi)
4. Koefisien binomial dan koefisien multinomial
5. Fungsi pembangkit
6. Relasi reccurence
7. Relasi reccurence homogen
Pustaka Utama :
Townsend, M. Discrete Mathematics and Its Application in Graph Theory.

Pendukung :
K. H. Rosen, Discrete Mathematics and Its Applications 7th Edition, New York: McGraw-Hill, 2003.
S. M. Ross, Topics in Finite and Discrete Mathematics, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
V. Bryant, Aspects of Combinatorics: A Wide-ranging Introduction, Britain: Cambridge University Press, 1995.
Media Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Pembelajaran
Team Teaching -
Matakuliah Syarat Teori Bilangan

Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu menjelaskan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Prinsip Induksi 15%
mengenai Prinsip Dasar mampu mempelajari Matematika
Induksi Matematika menjelaskan materi yang telah
prinsip dasar dibagikan oleh
induksi dosen sebelum
matematika perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
menyelesaikan mengenai materi
masalah yang yang telah
berkaitan dibagikan dan
dengan prinsip dipelajari
induksi 3. Dosen
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
matematika memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
2 Mampu menjelaskan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Aturan Penjumlahan 15%
mengenai prinsip dasar mampu mempelajari dan aturan Perkalian,
counting (aturan menjelaskan materi yang telah serta pigeon hole.
penjumlahan dan aturan aturan dibagikan oleh
perkalian, pigeon hole) penjumlahan dosen sebelum
dan perkalian, perkuliahan
serta pigeon 2. Mahasiswa dan
hole dosen berdiskusi
2. Mahasiswa mengenai materi
mampu yang telah
menyelesaikan dibagikan dan
masalah dipelajari
berkaitan 3. Dosen
dengan aturan memberikan
penjumlahan beberpa latihan
dan perkalian, soal untuk
serta pigeon dikerjakan oleh
hole mahasiswa
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
3 Mampu menjelaskan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Permutasi 15%
mengenai Kombinatorik mampu mempelajari
dasar (permutasi) menjelaskan materi yang telah
mengenai dibagikan oleh
prinsip dosen sebelum
permutasi perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
mengidentifikasi mengenai materi
suatu kejadian yang telah
merupakan dibagikan dan
permutasi dipelajari
3. Mahasiswa 3. Dosen
mampu memberikan
menyelesaikan beberpa latihan
masalah yang soal untuk
berkaitan dikerjakan oleh
dengan mahasiswa
pemutasi 4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
perkuliahan
4 Mampu menjelaskan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Kombinasi 15%
mengenai Kombinatorik mampu mempelajari
dasar (kombinasi) menjelaskan materi yang telah
mengenai dibagikan oleh
prinsip dosen sebelum
kombinasi perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
mengidentifikasi mengenai materi
suatu kejadian yang telah
merupakan dibagikan dan
kombinasi dipelajari
3. Mahasiswa 3. Dosen
mampu memberikan
menyelesaikan beberpa latihan
masalah yang soal untuk
berkaitan dikerjakan oleh
dengan mahasiswa
kombinasi 4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
5 Mampu memahami 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Koefisien Binomial 15%
koefisien binomial mampu mempelajari
menjelaskan materi yang telah
koefisien dibagikan oleh
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
binomial dosen sebelum
2. Mahasiswa perkuliahan
mampu 2. Mahasiswa dan
menentukan dosen berdiskusi
suatu koefisien mengenai materi
binomial yang telah
dibagikan dan
dipelajari
3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
6 Mampu memahami 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Koefisien Multinomial 15%
koefisien multinomial mampu mempelajari
menjelaskan materi yang telah
koefisien dibagikan oleh
multinomial dosen sebelum
2. Mahasiswa perkuliahan
mampu 2. Mahasiswa dan
menentukan dosen berdiskusi
suatu koefisien mengenai materi
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
multinomial yang telah
dibagikan dan
dipelajari
3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
7 Mampu menyelesaikan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Koefisien Binomial dan 15%
masalah berkaitan mampu Kuis mempelajari Koefisien Multinomial 15%
dengan koefisien menyelesaikan materi yang telah
binomial dan koefisien masalah dibagikan oleh
multinomial berkaitan dosen sebelum
dengan perkuliahan
koefisien 2. Mahasiswa dan
binomial dosen berdiskusi
2. Mahasiswa mengenai materi
mampu yang telah
menyelesaikan dibagikan dan
masalah dipelajari
berkaitan 3. Dosen
dengan memberikan
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
koefisien beberpa latihan
multinomial soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
8 UTS 35%
9 Mampu memahami 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa
fungsi pembangkit biasa mampu mempelajari
menjelaskan materi yang telah
konsep fungsi dibagikan oleh
pembangkit dosen sebelum
biasa perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
menunjukkan mengenai materi
contoh-contoh yang telah
fungsi dibagikan dan
pembangkit dipelajari
biasa 3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
10 Mampu mencari fungsi 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Fungsi pembangkit 15%
pembangkit biasa mampu mempelajari biasa
menentukan materi yang telah
fungsi dibagikan oleh
pembangkit dosen sebelum
biasa perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
menyatakan mengenai materi
suatu yang telah
permasalahan dibagikan dan
dlam bentuk dipelajari
fungsi 3. Dosen
pembangkit memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
dosen di akhir
perkuliahan
11 Mampu menyelesaikan Mahasiswa mampu Tugas 1. Mahasiswa Fungsi pembangkit 15%
masalah berkaitan menyelesaikan mempelajari
dengan fungsi masalah berkaitan materi yang telah
pembangkit dengan fungsi dibagikan oleh
pembangkit dosen sebelum
perkuliahan
2. Mahasiswa dan
dosen berdiskusi
mengenai materi
yang telah
dibagikan dan
dipelajari
3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
12 Mampu memahami 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Relasi reccurence 15%
relasi reccurence mampu mempelajari
menjelaskan materi yang telah
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
relasi dibagikan oleh
reccurence dosen sebelum
2. Mahasiswa perkuliahan
mampu 2. Mahasiswa dan
menyebutkan dosen berdiskusi
jenis-jenis mengenai materi
relasi yang telah
reccurence dibagikan dan
dipelajari
3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
13 Mampu membentuk 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Relasi reccurence 15%
relasi reccurence mampu mempelajari
menentukan materi yang telah
bentuk relasi dibagikan oleh
reccurence dosen sebelum
2. Mahasiswa perkuliahan
mampu 2. Mahasiswa dan
membentuk dosen berdiskusi
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
suatu mengenai materi
permasalahan yang telah
dalam relasi dibagikan dan
reccurence dipelajari
3. Dosen
memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
14 Mampu menjelaskan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Relasi reccurence 15%
dan memahami relasi mampu mempelajari
recurrence homogeny menjelaskan materi yang telah
konsep relasi dibagikan oleh
reccurence dosen sebelum
homogeny perkuliahan
2. Mahasiswa 2. Mahasiswa dan
mampu dosen berdiskusi
menunjukkan mengenai materi
metode yang telah
penyelesaian dibagikan dan
masalah dengan dipelajari
relasi reccurence 3. Dosen
Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
homogen memberikan
beberpa latihan
soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
15 Mampu menyelesaikan 1. Mahasiswa Tugas 1. Mahasiswa Relasi reccurence 15%
masalah relasi mampu mempelajari
recurrence homogeny memodelkan materi yang telah
masalah dibagikan oleh
matematika dosen sebelum
dengan relasi perkuliahan
reccurence 2. Mahasiswa dan
homogeny dosen berdiskusi
2. Mahasiswa mengenai materi
mampu yang telah
menyelesaikan dibagikan dan
masalah dipelajari
berkaitan 3. Dosen
dengan relasi memberikan
reccurence beberpa latihan
homogen soal untuk
dikerjakan oleh
mahasiswa
 Mingg Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
u Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
Ke- (%)
4. Mahasiswa
mengerjakan
tugas yang telah
diberikan oleh
dosen di akhir
perkuliahan
16 UAS 35%
Catatan:
1) TM : Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM : Belajar Mandiri;
2) TM : 50 menit/sks/minggu. Contoh TM: 1x(1x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 1 sks x 50 menit = 50 menit;
3) BT : 50 menit/sks/minggu.
BM : 60 menit/sks/minggu.
Contoh [BT+BM: (1x1)x(1x60”)] dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 1 sks x 60
menit = 60 menit;
4) RPS: Rencana PEmbelajarn Semester, CPL: capaian pembelajaran Lulusan, CPMK: Capaian pembelajaran Mata kuliah,
RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi.