NASKAH AKADEMIK

KURIKULUM BERBASIS RISET

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

TAHUN 2018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

Dibiayai melalui Hibah Pengembangan Kurikulum Project Implementation Unit

(PIU), Islamic Development Bank (IDB) – Universitas Jember dengan Kontrak
Pelaksanaan Nomor: 392/UN25.7/PIU-IDB/2018, Tahun 2018

i
 NASKAH AKADEMIK
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROJECT IMPLEMENTATION UNIT - ISLAMIC DEVELOPMENTBANK

UNIVERSITAS JEMBER

2018

ii
 TIM PENYUSUN

Susi Setiawani, S.Si, M.Sc

Prof. Dr. Sunardi, M.Pd
Drs. Suharto, M.Kes
Lela Nur Safrida, S.Pd, M.Pd.
Ervin Oktavianingtyas, S.Pd, M.Pd.
Dosen S1 Pendidikan Matematika Universitas Jember

iii
 KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah, saya panjatkan ke hadirat Allah, atas terselesaikannya Naskah

Akademik Kurikulum berbasis Riset Program Studi S1 Pendidikan Matematika, FKIP,
Universitas Jember, Tahun 2018. Proses penyusunan/rekonstruksi kurikulum berdasarkan
acuan yang secara institusional. Naskah akademik ini disusun dengan harapan dapat menjadi
acuan pelaksanaan pembelajaran di Program studi S1 Pendidikan Matematika Universitas
Jember, dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, dapat bersaing dan berkontribusi
dalam mensejahterakan masyarakat, dirinya dan keluarganya, serta dapat membanggakan
almamaternya.
Naskah akademik sangat penting, mengingat berisikan kurikulum yang merupakan
perwujudan 4 standar dari 8 standar pendidikan tinggi. Empat standar tersebut adalah Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian. Keberadaan
Kurikulum yang benar, juga merupakan tolok ukur proses akreditasi dan sertifikasi. Lembaga
akreditasi seperti Badan Akreditasi Nasional (BAN) Perguruan Tinggi, Asean University
Network Quality Ansurance (AUN QA), IWA-2, ISO, dan lain-lain, menjadikan Kurikulum
bagian pokok tolok ukur, karena inti aktifitas Program studi adalah pendidikan.
Besar harapan saya, naskah akademik kurikulum berbasis riset dapat memberikan
manfaat dan kontribusi bagi Prodi S1 Pendidikan Matematika, Universitas Jember khususnya
dan masyarakat luas pada umumnya. Saya sampaikan terima kasih kepada tim penyusun yang
telah menyelesaikan naskah akademik kurikulum berbasis riset ini. Semoga Allah mencatat
sebagai amal ibadah yang tiada putus-putusnya. Aamiin.

Jember, 30 November 2018

Ketua Prodi S1 Pendidikan Matematika
Universitas Jember,

Susi Setiawani, S.Si, M.Sc.

iv
 BAB 5.
DISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER

5.1 Struktur Kurikulum

Mahasiswa program Sarjana Pendidikan Matematika diharuskan memprogram
matakuliah sejumlah 146 SKS. Kurikulum disusun berbasis riset yang diwujudkan dalam
matakuliah mulai semester 6 dan skripsi. Matakuliah pilihan disusun oleh Kelompok Riset
(KeRis) kemudian ditawarkan pada mahasiswa. KeRis Prodi Pendidikan Matematika yang
sudah disahkan Dekan FKIP terdiri dari 3 KeRis, yaitu: 1) Geometri dan Model
Pembelajarannya (Geomobel), 2) Matematika Analisis dan Model Pembelajarannya
(Manabel), dan 3) Kombinatorik, Komputasi, Statistik dan pembelajarannya (Kompustabel).
Adapun rincian kurikulum Prodi S1 Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Jember
adalah sebagai berikut.
Tabel 5-1. Rekapitulasi Matakuliah

Beban
No Kelompok Matakuliah Bahan Kajian/Sub BK
SKS
BK 1: Dasar-Dasar Sikap dan Kuali-
Matakuliah Tingkat Universi- fikasi Umum yaitu :
1
tas Mata Kuliah Umum (MKU) 8
Mata Kuliah Institusional 6
BK 5 dan Sub BK : Dasar Pengelolaan 8
2 Matakuliah Tingkat Fakultas
Pendidikan
3 Matakuliah Tingkat Jurusan BK 5 dan Sub BK : Dasar KeMIPAan 3
Matakuliah Pembelajaran
4 BK 3: Inti Keilmuan Pedagogi 19
Prodi
BK 2: Inti Keilmuan Bidang Studi 71
(Analisis (22 SKS), Geometri (7 SKS),
Matakuliah Keahlian Program Aljabar (18 SKS), Statistik dan
5
Studi Optimasi (9 SKS), Matematika Terapan
(15 SKS)
BK 4: Teknologi Media Pembelajaran 5
Mata Kuliah Wajib Sesuai BK 6: Inti Keilmuan berdasarkan KeRis
6 16
KeRis dan Skripsi (10 SKS) dan Skripsi (6 SKS)
Matakuliah Pilihan Sesuai
BK 7: Keilmuan Pilihan berdasarkan
7 Kelompok Riset (minimal 10 10
KeRis
SKS)
Total SKS 146

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 25

 Tabel 5-2. Matakuliah Tingkat Universitas (14 SKS)

SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Total
Mata Kuliah Umum (MKU)
1 MPK 9001 Pendidikan Agama Islam* 2 2
2 MPK 9002 Pendidikan Agama Kristen Protestan* 2 2
3 MPK 9003 Pendidikan Agama Kristen Katolik* 2 2
4 MPK 9004 Pendidikan Agama Hindu* 2 2
5 MPK 9005 Pendidikan Agama Budha* 2 2
6 MPK 9006 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
7 MPK 9007 Bahasa Indonesia 2 2
8 UNU 9001 Pendidikan Pancasila 2 2
SUB TOTAL SKS 8 0 8
Mata Kuliah Institusional
9 UNU 9002 Bahasa Inggris 2 2
10 KPU 1506 Kewirausahaan dan Bisnis 2 2
11 KPU 1305 Pendidikan Lingkungan Hidup 2 2
SUB TOTAL SKS 0 6 6
Jumlah SKS 8 6 14
Keterangan*: memilih salah satu sesuai agama masing-masing

Tabel 5-3. Matakuliah Dasar Pengelolaan Kependidikan Tingkat Fakultas (8 SKS)

SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Total
1 KPU 1101 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 2
2 KPU 1204 Perkembangan Peserta Didik 2 2
3 KPU 1102 Belajar dan Pembelajaran 2 2
4 KPU 1203 Profesi Kependidikan 2 2
Jumlah SKS 0 8 8

Tabel 5-4. Matakuliah Tingkat Jurusan (3 SKS)

SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Total
1 KPM 1103 Wawasan KeMIPAan 3 3

Tabel 5-5. Matakuliah Pembelajaran Prodi (19 SKS)

SKS Distribusi SKS

No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 26

 SKS Distribusi SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
Perencanaan Pembelajaran
1 KPM 1424 3 3 3
Matematika
Strategi Belajar Mengajar
2 KPM 1315 3 3 3
Matematika
Evaluasi Hasil Belajar
3 KPM 1316 2 2 2
Matematika
Pengembangan dan Telaah
4 KPM 1531 2 2 2
Kurikulum Sekolah
5 KPM 1210 Media Pembelajaran 2 1 1 2
Pengenalan Lapangan
6 KPM 1001 2 1 1 2
Persekolahan (PLP)
7 KPM 1002 Pengajaran Mikro 2 1 1 2
8 KPM 1003 KK-PLP 3 3 3
Jumlah SKS 19 13 6 19

Tabel 5-6. Matakuliah Keahlian Program Studi (76 SKS)

SKS Distribusi SKS

No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
1 KPM 1101 Kalkulus Diferensial 4 4 4
2 KPM 1209 Kalkulus Integral 3 3 3
3 KPM 1311 Kalkulus Multivariabel 3 3 3
4 KPM 1312 Analisa Vektor 3 3 3
5 KPM 1526 Analisis Real 4 4 4
6 KPM 1527 Analisa Variabel Kompleks 3 3 3
7 KPM 1102 Trigonometri 2 2 2
8 KPM 1104 Geometri 3 3 3
9 KPM 1207 Geometri Analitik 4 4 4
10 KPM 1208 Aljabar Linier 3 3 3
11 KPM 1418 Aljabar Abstrak 4 4 4
Logika dan Himpunan
12 KPM 1105 3 3 3
Matematika
13 KPM 1419 Teori Bilangan 3 3 3
Kapita Selekta Matematika
14 KPM 1420 3 3 3
Sekolah
15 KPM 1313 Kombinatorika 2 2 2
16 KPM 1421 Statistika Matematika 3 3 3
17 KPM 1528 Statistik Inferensial 3 2 1 3
18 KPM 1529 Riset Operasi 3 3 3
19 KPM 1422 Matematika Diskrit 3 3 3

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 27

 SKS Distribusi SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
20 KPM 1314 Persamaan Diferensial Biasa 3 2 1 3
Persamaan Diferensial
21 KPM 1423
Parsial 3 3 3
22 KPM 1530 Metode Numerik 3 2 1 3
Mathematics for
23 KPM 1532 3 3 3
International School
Algoritma dan 2 1 3
24 KPM 1206
Pemrograman 3
Pembelajaran Berbantuan 1 1 2
25 KPM 1425 2
Teknologi
TOTAL 76 71 5 76

Tabel 5-7. Matakuliah Inti Keilmuan berdasarkan KeRis (16 SKS)

SKS Distribusi SKS

No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
KeRis Geomobel
1 KPM 1633 Pemodelan Geometri 3 3 3
Metodologi Penelitian
2 KPM 1634 Geometri dan 3 3 3
pembelajarannya
English for Writing and
3 KPM 1635 2 2 2
Teaching Geometri
Desain Pembelajaran
4 KPM 1636 2 2 2
Geometri
Total 10 10 10
KeRis Manabel
Pemodelan Matematika
1 KPM 1637 3 3 3
Analisis
Metodologi Penelitian
2 KPM 1638 Matematika Analisis dan 3 3 3
Pembelajarannya
English for Writing and
3 KPM 1639 Teaching Matematika 2 2 2
Analisis
Desain Pembelajaran
4 KPM 1640 2 2 2
Matematika Analsis
Total 10 10 10
KeRis Kompustabel
1 KPM 1640 Pemodelan Matematika 3 3 3
2 KPM 1641 Metodologi Penelitian 3 3 3

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 28

 SKS Distribusi SKS
No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
Pendidikan Matematika
English for Writing and
3 2 2 2
KPM 1642 Teaching
4 KPM 1643 Desain Pembelajaran 2 2 2
Total 10 10 10
5 KPM 1804 Skripsi 6 6 6

Tabel 5-8. Mata Kuliah Keilmuan Pilihan berdasarkan KeRis (10 SKS)*)

SKS Distribusi SKS

No Kode MK Mata Kuliah
Inti Insts Teori Prakt Total
KeRis Geomobel (14 SKS)
1 KPM 1644 Geometri Informal 2 2 2
2 KPM 1645 Geometri Fractal 2 2 2
3 KPM 1646 Geometri Transformasi 2 2 2
Geometri Hiperbolik dan
4 KPM 1647 2 2 2
Eliptik
5 KPM 1648 Geometri Insidensi 2 2 2
6 KPM 1649 Geometri affin 2 2 2
7 KPM 1650 Geometri Proyektif 2 2 2
KeRis Manabel (14 SKS)
8 KPM 1651 Logika Fazi 2 2 2
Matematika Ekonomi dan 2 2 2
9 KPM 1652
Keuangan
10 KPM 1653 Teori Pengkodean 2 2 2
11 KPM 1654 Matematika Nalaria 2 2 2
12 KPM 1655 Topologi 2 2 2
13 KPM 1656 Analisa Fungsional 2 2 2
14 KPM 1657 Matematika Rekreasi 2 2 2
KeRis Kompustabel (14 SKS)
15 KPM 1658 Aplikasi Graf 2 2 2
Pelabelan dan Pewarnaan
16 KPM 1659 2 2 2
Graph
17 KPM 1660 Komputasi Dinamika Fluida 2 2 2
18 KPM 1661 Pemrograman Berbasis Web 2 2 2
19 KPM 1662 Rancangan Percobaan 2 2 2
20 KPM 1663 Statistik Non Parametrik 2 2 2
21 KPM 1664 Program Linier 2 2 2
TOTAL 14 14 14
*) Mahasiswa memilih minimal 10 SKS

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 29

5.2 Daftar Mata Kuliah Setiap Semester
Tabel 5-9. Sebaran Mata Kuliah per Semester

SKS
Kode Mata Kuliah Smt
Teori Prakt Jlh
UNU 9002 Bahasa Inggris 1 2 2
KPM 1101 Kalkulus Diferensial 1 4 4
KPM 1102 Trigonometri 1 2 2
KPM 1103 Wawasan KeMIPAan 1 3 3
KPM 1104 Geometri 1 3 3
KPM 1105 Logika dan Himpunan Matematika 1 3 3
KPU 1101 Pengantar Ilmu Pendidikan 1 2 2
KPU 1102 Belajar dan Pembelajaran 1 2 2
MPK 9001 Pendidikan Agama Islam
MPK 9002 Pendidikan Agama Kristen Protestan
MPK 9003 Pendidikan Agama Kristen Katolik 2 2 2
MPK 9004 Pendidikan Agama Hindu
MPK 9005 Pendidikan Agama Budha
UNU 9001 Pendidikan Pancasila 2 2 2
KPM 1209 Kalkulus Integral 2 3 3
KPM 1207 Geometri Analitik 2 4 4
KPM 1208 Aljabar Linier 2 3 3
KPM 1206 Algoritma dan Pemrograman 2 2 1 3
KPM 1210 Media Pembelajaran 2 1 1 2
KPU 1203 Profesi Kependidikan 2 2 2
KPU 1204 Perkembangan Peserta Didik 2 2 2
MPK 9006 Pendidikan Kewarganegaraan 3 2 2
MPK 9007 Bahasa Indonesia 3 2 2
KPU 1305 Pendidikan Lingkungan Hidup 3 2 2
KPM 1311 Kalkulus Multivariabel 3 3 3
KPM 1312 Analisa Vektor 3 3 3
KPM 1313 Kombinatorika 3 2 2
KPM 1314 Persamaan Diferensial Biasa 3 2 1 3
KPM 1315 Strategi Belajar Mengajar Matematika 3 3 3
KPM 1316 Evaluasi Hasil Belajar Matematika 3 2 2
KPM 1001 Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 3 2 2
KPM 1418 Aljabar Abstrak 4 4 4
KPM 1419 Teori Bilangan 4 3 3
KPM 1420 Kapita Selekta Matematika Sekolah 4 3 3
KPM 1421 Statistika Matematika 4 3 3

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 30

 SKS
Kode Mata Kuliah Smt
Teori Prakt Jlh
KPM 1422 Matematika Diskrit 4 3 3
KPM 1423 Persamaan Diferensial Parsial 4 3 3
KPM 1424 Perencanaan Pembelajaran Matematika 4 3 3
KPM 1425 Pembelajaran Berbantuan Teknologi 4 1 1 2
KPU 1506 Kewirausahaan dan Bisnis 5 2 2
KPM 1526 Analisis Real 5 4 4
KPM 1527 Analisa Variabel Kompleks 5 3 3
KPM 1528 Statistik Inferensial 5 2 1 3
KPM 1529 Riset Operasi 5 3 3
KPM 1530 Metode Numerik 5 2 1 3
KPM 1531 Pengembangan dan Telaah Kurikulum Sekolah 5 2 2
KPM 1532 Mathematics for International School 5 3 3
KPM 1002 Pengajaran Mikro 6 1 1 2
Mata Kuliah Wajib Berdasarkan KeRis (10
6 10
SKS)
KeRis Geomobel
KPM 1633 Pemodelan Geometri 6 3
Metodologi Penelitian Geometri dan
KPM 1634 6 3
pembelajarannya
KPM 1635 English for Writing and Teaching Geometri 6 2
KPM 1636 Desain Pembelajaran Geometri 6 2
KeRis Manabel
KPM 1637 Pemodelan Matematika Analisis 6 3
Metodologi Penelitian Matematika Analisis dan
KPM 1638 6 3
Pembelajarannya
English for Writing and Teaching Matematika
KPM 1639 6 2
Analisis
KPM 1640 Desain Pembelajaran Matematika Analsis 6 2
KeRis Kompustabel
KPM 1640 Pemodelan Matematika 6 3
KPM 1641 Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika 6 3
KPM 1642 English for Writing and Teaching 6 2
KPM 1643 Desain Pembelajaran 6 2
Mata Kuliah Pilihan Berdasarkan KeRis (10
6 10
SKS)
KeRis Geomobel (14 SKS)
KPM 1644 Geometri Informal 6 2
KPM 1645 Geometri Fractal 6 2
KPM 1646 Geometri Transformasi 6 2
KPM 1647 Geometri Hiperbolik dan Eliptik 6 2

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 31

 SKS
Kode Mata Kuliah Smt
Teori Prakt Jlh
KPM 1648 Geometri Insidensi 6 2
KPM 1649 Geometri affin 6 2
KPM 1650 Geometri Proyektif 6 2
KeRis Manabel (14 SKS)
KPM 1651 Logika Fazi 6 2
KPM 1652 Matematika Ekonomi dan Keuangan 6 2
KPM 1653 Teori Pengkodean 6 2
KPM 1654 Matematika Nalaria 6 2
KPM 1655 Topologi 6 2
KPM 1656 Analisa Fungsional 6 2
KPM 1657 Matematika Rekreasi 6 2
KeRis Kompustabel (14 SKS)
KPM 1658 Aplikasi Graf 6 2
KPM 1659 Pelabelan dan Pewarnaan Graph 6 2
KPM 1660 Komputasi Dinamika Fluida 6 2
KPM 1661 Pemrograman Berbasis Web 6 2
KPM 1662 Rancangan Percobaan 6 2
KPM 1663 Statistik Non Parametrik 6 2
KPM 1664 Program Linier 6 2
KPM 1003 KK-PLP 7 3 3
KPM 1804 Skripsi 7 6 6
Jumlah 146

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 32

 ROADMAP KURIKULUM PRODI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA, FKIP, UNIVERSITAS JEMBER
Semester Mata Kuliah
8 Skripsi
6 SKS 6
7 KK-PLP Skripsi
9 SKS 3 6
6 Pengajaran Mikro
2
Metodologi
Metodologi English for English for Writing Desain Metodologi
Desain Pemodelan Penelitian English for
Pemodelan Penelitian Writing and and Teaching Pembelajaran Pemodelan Penelitian Desain
Wajib 12 Pembelajaran Matematika Matematika Writing and
Geometri Geometri dan Teaching Matematika Matematika Matematika Pendidikan Pembelajaran
SKS Geometri Analisis Analisis dan Teaching
pembelajarannya Geometri Analisis Analsis Matematika
Pembelajarannya
3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2
Geometri Geometri Matematika Rancangan Statistik Non Program
Pilihan 10 Geometri affin Topologi Analisa Fungsional
Insidensi Proyektif Rekreasi Percobaan Parametrik Linier
SKS
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Geometri Matematika Komputasi
Geometri Geometri Matematika Pelabelan dan Pemrograman
Geometri Fractal Hiperbolik dan Logika Fazi Ekonomi dan Teori Pengkodean Aplikasi Graf Dinamika
Informal Transformasi Nalaria Pewarnaan Graph Berbasis Web
Eliptik Keuangan Fluida
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Statistik Mathematics for International Pengembangan dan Telaah
5 Riset Operasi Analisis Real Analisa Variabel Kompleks Metode Numerik Kewirausahaan dan Bisnis
Inferensial School Kurikulum Sekolah
23 SKS 3 4 3 3 3 3 2 2
Matematika Aljabar Statistika Pembelajaran Berbantuan Perencanaan Pembelajaran
4 Persamaan Diferensial Parsial Teori Bilangan Kapita Selekta Matematika Sekolah
Diskrit Abstrak Matematika Teknologi Matematika
24 SKS 3 3 4 3 3 3 2 3
Pendidikan Pendidikan
Kalkulus Persamaan Strategi Belajar Mengajar Evaluasi Hasil Pengenalan Lapangan
3 Analisa Vektor Kombinatorika Bahasa Indonesia Kewarganegara Lingkungan
Multivariabel Diferensial Biasa Matematika Belajar Matematika Persekolahan (PLP)
an Hidup
24 SKS 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2
Geometri Algoritma dan Profesi
2 Kalkulus Integral Aljabar Linier Media Pembelajaran Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Agama Pancasila
Analitik Pemrograman Kependidikan
23 SKS 3 4 3 3 2 2 2 2 2
Logika dan Himpunan Wawasan Bahasa
1 Kalkulus Diferensial Geometri Trigonometri Pengantar Ilmu Pendidikan Belajar dan Pembelajaran
Matematika KeMIPAan Inggris
21 SKS 4 3 3 2 2 2 3 2

BK 1 BK 5
BK 2 Geomobel
BK 3 BK 6 dan 7 Manabel
BK 4 Kompustabel

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 33

5.3 Aturan Peralihan
Kurikulum berbasis riset 2018 Program Studi S1 Pendidikan Matematika, FKIP
Universitas Jember diberlakukan mulai Semester I Tahun Akademik 2018/2019.

Khusus Semester 3, 2018/2019, mata kuliah PLP dan mata kuliah dasar kependidikan dapat
diambil bersama-sama.

Bagi mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya mengikuti aturan peralihan sebagai berikut.

a. Mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya tidak wajib mengambil mata kuliah
Trigonometri dan Wawasan KeMIPAan.
b. Mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya tidak wajib mengambil mata kuliah di dalam
Kurikulum 2018 yang setara dengan mata kuliah wajib di dalam Kurikulum 2014 yang
telah diambilnya. Lihat Tabel 5-10.
c. Mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya wajib mengambil mata kuliah Bahasa Inggris
d. Mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya wajib mengambil mata kuliah Profesi
kependidikan dan perkembangan peserta didik.
e. Mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya yang belum lulus mata kuliah Fisika, Kimia
dan Biologi wajib mengambil mata kuliah Wawasan KeMIPAan
f. Dengan tidak adanya penyelenggaraan mata kuliah Fisika, kimia dan biologi, maka
mahasiswa angkatan 2017 dan sebelumnya yang nilainya maksimal B dapat menghapus
mata kuliah tersebut.
g. Mahasiswa angkatan 2017 atau sebelumnya dapat dinyatakan lulus jika telah
menyelesaikan sebanyak minimal 145 SKS, jika belum cukup dapat menambah mata
kuliah pilihan, dengan syarat semua mata kuliah wajib telah di tempuh..
h. Pada tabel berikut, disampaikan aturan kesteraraan dan beberapa kemungkinan yang
dapat dipilih oleh mahasiswa yang telah lulus mata kuliah-mata kuliah yang tercantum
pada Tabel 5-10

Tabel 5-10, Kesetaraan Mata kuliah

No Kurikulum 2014 Kurikulum 2018

Fisika Dasar (3 SKS) Wawasan KeMIPAan
Kimia Dasar ( 3 SKS) = Trigonometri (2 SKS)
Biologi Dasar (3 SKS) 1 mata kuliah pilihan KeRis
1
Tidak lulus salah satu dari ke 3 mata kuliah, mengambil 1 mata kuliah pilihan
Tidak lulus 2 mata kuliah dari 3 MK, mengambil 1 MK pilihan dan Wawasan
KeMIPAan
Media Pembelajaran (3 SKS)
Media dan Pembelajaran Berbantuan
2 = Pembelajaran berbantuan
Komputer (3 SKS)
Teknologi (2SKS)
3 Geometri (4 SKS) = Geometri (3 SKS)
4 Geometri Analitik (4 SKS) = Geometri Analitik (4 SKS)
5 Geometri Transformasi (2 SKS) = Kombinatorika (2 SKS)

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 34

 No Kurikulum 2014 Kurikulum 2018
Teori Pengkodean (2 SKS)
Perubahan status mata kuliah dari wajib menjadi pilihan atau sebaliknya. Jika
belum lulus saat menjadi MK Wajib, dapat mengambil MK wajib yang baru
seperti Trigonometri atau kombinatorika
6 Statistik Matematika (4 SKS) = Statistik Matematika (3 SKS)
Statistik Inferensial (3 SKS) dengan
7 prasyarat telah mengikuti MK = Statistik Matematika (3 SKS)
Statistika Matematika
Evaluasi Hasil Belajar Mengajar (4 Evaluasi Hasil Belajar Mengajar (3
=
SKS) SKS)
Perencanaan Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran
=
Pembelajaran Matematika (4 SKS) Pembelajaran Matematika (3 SKS)
8 Praktek EHBM (Magang 1, 1 SKS)
Pengenalan Lapangan
Praktek Perencanaan Pembelajaran =
Persekolahan/ PLP (2 SKS)
Matematika (Magang 2, 1 SKS)
Mahasiwa yang belum lulus salah satu dari Mk magang, wajib mengambil MK
PLP secara penuh
9 Teori Bilangan (2 SKS) = Teori Bilangan (3 SKS)
Strategi Belajar Mengajar Matematika Strategi Belajar Mengajar
10 =
(4 SKS) Matematika (3 SKS)
11 Matematika Diskrit (4 SKS) = Matematika Diskrit (3 SKS)
Kapita Selekta Matematika Sekolah (4 Kapita Selekta Matematika Sekolah
12 =
SKS) (3 SKS)

5.4 Standar Proses (SPr)

Standar proses mencakup: a) karakteristik proses pembelajaran; b) perencanaan proses
pembelajaran; c) pelaksanaan proses pembelajaran; dan d) beban belajar mahasiswa.
Karakteristik pembelajaran pendidikan matematika bersifat :

1) Interaktif : interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen

2) Holistik : terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan
menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional
3) Integratif : secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin
4) Saintifik : mengutamakan pendekatan ilmiah,
5) Kontekstual : disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah
dalam ranah keahliannya
6) Tematik : disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin
7) Efektif : dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam
kurun waktu yang optimum

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 35

 8) Kolaboratif : melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan
kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
9) Berpusat pada mahasiswa : mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam
mencari dan menemukan pengetahuan

Fokus strategis pengembangan kurikulum pada penelitian sebagai fondasi kualitas

pengajaran dan pembelajaran di pendidikan matematika. Ada 7 langkah yang akan dilakukan
dalam rangka menghubungkan antara pengajaran dan penelitian dalam kurikulum yang dapat
dilakukan oleh dosen dalam pembelajaran yaitu :
1. mereview apa yang sudah dilakukan,
2. pengajaran metodologi penelitian dengan menggunakan real data, mahasiswa
diajak berbicara riset, tidak hanya pasif tetapi aktif.
3. memanfaatkan pembelajaran berbasis masalah, berbasis proyek, studi kasus, self
directed learning atau model pembelajaran SCL lainnya,
4. menautkan penelitian dan pengajaran dengan kemampuan kerja mahasiswa,
5. berkolaborasi dengan mahasiswa dalam penelitian dan
6. menggunakan penelitian mahasiswa dan dosen dalam pengajaran.
Perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap mata kuliah dan disajikan dalam
rencana pembelajaran semester (RPS).

5.5 Standar Penilaian (SP)

Penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa menggunakan metode authentic

asssesment yang mencakup: a) prinsip penilaian; b) teknik dan instrumen penilaian; c)
mekanisme dan prosedur penilaian; d) pelaksanaan penilaian; e) pelaporan penilaian; dan f)
kelulusan mahasiswa.

Prinsip penilaian mencakup prinsip :

1. Edukatif : penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu :

a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan
b. meraih capaian pembelajaran lulusan.
2. Objektif : didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta
bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai
3. Akuntabel : sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal
kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa
4. Transparan : dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan. Teknik penilaian
terdiri atas : observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket.

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 36

 SILABUS

Naskah Akademik Pendidikan Matematika 37