ISSN

E-ISSN

Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI

Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. x-xx

ETNOMATEMATIKA PADA KUE TRADISIONAL ASAHAN SEBAGAI

SUMBER BELAJAR MATEMATIKA
Rizki Radika Dalimunthe1, Imam Rofiki2
1
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang 65144, Indonesia
2
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang 65144, Indonesia
Email: 18190004@student.uin-malang.ac.id
Email: imam.rofiki@uin-malang.ac.id

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan hubungan antara matematika dan budaya, khususnya pada
kebudayaaan masyarakat Asahan. Fokus penelitian ini adalah eksplorasi etnomatematika pada kue tradisional
Asahan yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif dengan pendekatan etnografi. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah human
instrument, di mana peneliti berhubungan langsung dengan penelitian dan berperan sebagai pengumpul data.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa kue tradisional Asahan tersebut mengandung konsep matematika yaitu geometri khususnya
bangun datar dan bangun ruang. Kue tradisional Asahan tersebut dapat digunakan sebagai sumber belajar
matematika

Kata kunci: Maksimumterdiridari 5 kata kunci yang dipisaholehtandakoma(,)

Abstract  10pt, bold, center, italic

The abstract should describe clearly the content of paper. This abstract should provide a brief introduction to the
problem, objective of paper, followed by a statement regarding the methodology and a brief summary of results.
Abstracts are written in 10pt Times New Roman no more than 200 words.

Keywords: Maximum of 5 keywords separated by comma (,)

PENDAHULUAN  11pt, bold, UPPERCASE

Berisi latar belakang, rasional, dan atau urgensi penelitian. Referensi (pustaka atau pene-litian
relevan), perlu dicantumkan dalam bagian ini, hubungannya dengan justifikasi urgensi penelitian,
pemunculan permasalahan penelitian, alternatif solusi, dan solusi yang dipilih. Cara penulisan
sumber dalam teks perlu menunjukkan secara jelas nama author dan sitasi sumber, yang berupa tahun
terbit dan halaman tempat naskah berada. Permasalahan dan tujuan, serta kegunaan penelitian ditulis
secara naratif dalam paragraf-paragraf, tidak perlu diberi subjudul khusus. Demikian pula definisi
operasional, apabila dirasa perlu, juga ditulis naratif.

METODE PENELITIAN 11pt, bold, UPPERCASE

Rancangan Penelitian  11pt, Times New Roman, bold, Italic

Berisi jenis penelitian, waktu dan tempat penelitian, target/sasaran, subjek penelitian, prosedur,
instrumen dan teknik analisis data serta hal-hal lain yang berkait dengan cara penelitiannya.
target/sasaran, subjek penelitian, prosedur, data dan instrumen, dan teknik pengum-pulan data, serta

1
2 Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI, Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. xx-xx

teknik analisis data serta hal-hal lain yang berkait dengan cara penelitiannya dapat ditulis dalam sub-
subbab, dengan sub-subheading. Spasi setelah heading 3pt, sedangkan spasi sebelum heading baru
6pt.

Bullets

Ada 2 level bullet yang di perbolehkan:

 Ini merupakan bullet level pertama

 Ini merupakan a sub-bullet level

Tabel

Penomoran tabel di buat secara berurutan dengan judul di atas tabel. Tabel merupakan centered
in the column dengan 1 spasi (11pt).

Gambar

Penomoran gambar dibuat secara berurutan dengan judul gambar dibawah gambar.

HASIL PENELITIANDAN PEMBAHASAN 11pt, bold, UPPERCASE

Hasil penelitian disajikan dalam bentuk grafik, tabel, atau deskriptif. Analisis dan interpretasi
hasil ini diperlukan sebelum dibahas. Pembahasan difokuskan pada mengaitkan data dan hasil
analisisnya dengan permasalahan atau tujuan penelitian dan konteks teoretis yang lebih luas. Dapat
juga pembahasan merupakan jawaban pertanyaan mengapa ditemukan fakta seperti pada data?
Pembahasan ditulis melekat dengan data yang dibahas. Pembahasab diusahakan tidak terpisah dengan
data yang dibahas.

Secara keseluruhan, artikel diketik menggunakan word processors (Microsoft Word or Open
Office) software. Huruf tulisan yang digunakan adalah Times New Roman. Ukuran kertas yang
digunakan adalah A4 (210 x 297 mm), one-column format dengan a 2.5 cm margin at the top, a 2.5
cm margin at the bottom, 2.5 cm margin on the left, and 2.5 cm margin on the right. Spasi antar bari
tulisan adalah 1,5 spasi ( one-half spaced, justified).

KESIMPULAN 11pt, bold, UPPERCASE

Kesimpulan harus menjawab pertanyaan penelitian atau tujuan penelitian. Simpulan dapat
bersifat generalisasi temuan sesuai permasalahan penelitian, dapat pula berupa rekomendatif untuk
langkah selanjutnya.

REFERENCES  11pt, bold, UPPERCASE

Book

Collier, A. (2008). The world of tourism and travel. Rosedale, New Zealand: Pearson Education New
Zealand.

Ary, D., Jacobs, L.C., & Razavieh, A. (1976). Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh
Arief Furchan. (1982). Surabaya: Usaha Nasional
Book – author & publisher are the same
3 Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI, Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. xx-xx

MidCentral District Health Board. (2008). District annual plan 2008/09. Palmerston North, New
Zealand: Author.

Chapter in an edited book

Palmer, F. (2007). Treaty principles and Maori sport: Contemporary issues. In C. Collins & S.
Jackson (Eds.), Sport in Aotearoa/New Zealand society (2nd ed., pp. 307-334). South
Melbourne, Australia:

Thomson. McKinney, C., & Smith, N. (2005). Te Tiriti o Waitangi or The Treaty of Waitangi: What
is the difference? In D. Wepa (Ed.), Cultural safety in Aotearoa New Zealand (pp. 39-57).
Auckland, New Zealand: Pearson Education New Zealand.

Serial / journal article (print)

Thompson, C. (2010). Facebook: Cautionary tales for nurses. Kai Tiaki: Nursing New Zealand, 16(7),
26.

Serial / journal article – more than one author (print)

Gabbett, T., Jenkins, D., & Abernethy, B. (2010). Physical collisions and injury during professional
rugby league skills training. Journal of Science and Medicine in Sport, 13(6), 578-583

Serial / journal article (online from a database – e.g. EBSCO or Newztext)

Marshall, M., Carter, B., Rose, K., & Brotherton, A. (2009). Living with type 1 diabetes: Perceptions
of children and their parents. Journal of Clinical Nursing, 18(12), 1703-1710. Retrieved from
http://www.wiley.com/bw/journal.asp?ref=0962-1067

Serial / journal – more than one author (online– DOI)

Gabbett, T., Jenkins, D., & Abernethy, B. (2010). Physical collisions and injury during professional
rugby league skills training. Journal of Science and Medicine in Sport, 13(6), 578-583.
doi:10.1016/j.jsams.2010.03.007

Serial / Journal article – 8 or more authors (online – no DOI)

Crooks, C., Ameratunga, R., Brewerton, M., Torok, M., Buetow, S., Brothers, S., … Jorgensen, P.
(2010). Adverse reactions to food in New Zealand children aged 0-5 years. New Zealand
Medical Journal, 123(1327). Retrieved from http://www.nzma.org.nz/journal/123-1327/4469/

Internet – no author, no date

Pet therapy. (n.d.). Retrieved from http://www.holisticonline.com/stress/stress_pet-therapy.htm

Internet – Organisation / Corporate author

Ministry of Health. (2014). Ebola: Information for the public. Retrieved from
http://www.health.govt.nz/your-health/conditions-and-treatments/diseases-and-
illnesses/ebolainformation-public

Brochure / pamphlet
4 Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI, Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. xx-xx

Tamihana, B. (2007). Gambling health promotion: Mate petipeti whakapiki hauora [Brochure].
Palmerston North, New Zealand: Best Care (Whakapai Hauora) Charitable trust.

Brochure / pamphlet (no author)

Ageing well: How to be the best you can be [Brochure]. (2009a). Wellington, New Zealand: Ministry
of Health.

Conference Paper

Williams, J., & Seary, K. (2010). Bridging the divide: Scaffolding the learning experiences of the
mature age student. In J. Terrell (Ed.), Making the links: Learning, teaching and high quality
student outcomes. Proceedings of the 9th Conference of the New Zealand Association of
Bridging Educators (pp. 104-116). Wellington, New Zealand.

Conference paper (online)

Cannan, J. (2008). Using practice based learning at a dual-sector tertiary institution: A discussion of
current practice. In R. K. Coll, & K. Hoskyn (Eds.), Working together: Putting the cooperative
into cooperative education. Conference proceedings of the New Zealand Association for
Cooperative Education, New Plymouth, New Zealand. Retrieved from
http://www.nzace.ac.nz/conferences/papers/Proceedings_2008.pdf

Dictionary (print)

Weller, B. F. (Ed.). (2009). Bailliere’s nurses dictionary: For nurses and health care workers (25th
ed.). Edinburgh, Scotland: Elsevier.

Dictionary (online)

Cambridge dictionaries online. (2011). Retrieved from http://dictionary.cambridge.org/

e-book (including Safari and Google books)

Rich, J. R. (2011). Your iPad 2 at work [e-book]. Retrieved from http://safaribooksonline.com Sadun,
E., Grothaus, M., & Sande, S. (2011). Taking your iPad 2 to the max (2nd ed.) [e-book].
Retrieved from http://books.google.co.nz

Thesis, Disertation, Research Report:

Prahmana, R.C.I. (2012). Pendesainan Pembelajaran Operasi Bilangan Menggunakan Permainan
Tradisional Tepuk Bergambar Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar (SD). Unpublished Thesis.
Palembang: Sriwijaya University.
5 Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI, Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. xx-xx
6 Jurnal Pendidikan Matematika AL-QALASADI, Volume xx, No. x, Junixxxx, pp. xx-xx