Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

TEMATIK

Satuan Pendidikan : SDN ……………

Kelas / Semester : IV / I ( Ganjil )
Tema 1 :Indahnya Keberagaman
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsa Ku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Hari / Tanggal : ……….., ……………. 2018

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekita.
2. Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keberagaman agama, suku bangsa, pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
3. Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI). Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
4. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah Tuhan.
5. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern
dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
6. Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia.
B. Kompetensi Dasar Dan Inti
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti
3.4 Memahami arti 3.4.1 Menjelaskan
bersatu dalam keberagaman
keberagaman di yang ada
rumah, sekolah di Indonesia dalam
dan masyarakat bentuk tulisan
4.3 Bekerja sama 4.3.1 Menjelaskan
dengan teman ciri khas suku
dalam Minang
1. PPKn
keberagaman di dalam bentuk peta
lingkungan pikiran
rumah, sekolah,
dan masyarakat.
4.4 4.4.2 Menuliskan
Mengelompokkan contoh perilaku
kesamaan identitas sebagai
suku bangsa bentuk kebanggaan
 (pakaian menjadi anak
tradisional, bahasa, Indonesia
rumah adat,
makanan khas, dan
upacara adat),
sosial ekonomi
(jenis pekerjaan
orang tua) di
lingkungan rumah,
sekolah dan
masyarakat sekitar.
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan
manusia dalam sikap yang
dinamika interaksi harus
dengan lingkungan ditunjukkan
alam, sosial, untuk
budaya, dan menghormati
ekonomi keberagaman
2. IPS
4.5 Menceritakan dalam bentuk
manusia dalam tulisan
dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya,
dan ekonomi
3.2 Membedakan 3.2.1 Menyanyikan
panjang-pendek lagu “Aku Anak
bunyi, Indonesia“ dengan
dan tinggi-rendah tinggi rendah
nada dengan gerak nada yang sesuai
3. SBdP tangan
4.5 Menyanyikan
lagu dengan gerak
tangan dan badan
sesuai dengan
tinggi rendah nada
4. Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1Mengolah
Indonesia informasi dari teks informasi dari teks
laporan “Mengenal Suku
hasil pengamatan Minang” dalam
tentang gaya, gerak, bentuk peta pikiran
energi panas, bunyi,
dan cahaya
dengan bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
 Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku
4.1 Mengamati,
mengolah, dan
menyajikan teks
laporan hasil
pengamatan tentang
gaya, gerak,
energi panas, bunyi,
dan cahaya
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelas, siswa mampu menjelaskan
keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.
2. Setelah membaca teks “Mengenal Suku Minang”, siswa mampu mengolah informasi
dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
3. Setelah mencari informasi keragaman teman sekelasnya dan berdiskusi, siswa mampu
menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam
bentuk tulisan dengan benar.
4. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh perilaku sebagai
bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia dengan benar.
5. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi
yang sesuai.

D. Materi Pembelajaran
1. Mengamati Keberagaman
2. Mengolah Informasi Dalam Bentuk Peta.
3. Menjelaskan Keberagaman.
4. Membedakan Tinggi Rendah Nada.

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, penugasan, diskusi.
2. Pendekatan : Tanya jaawab.
3. Model : Picture and Picture

F. Media Alat Dan Sumber Belajar

 Peta budaya ( yang ada di buku siswa )
 Teks Lagu ( aku anak Indonesia )
 G. Langkah – Langkah Kegiatan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru. 15 menit
2. Guru mengondisikan kelas dengan memeriksa kerapian dan
mengabsen siswa.
3. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
4. Salah seorang siswa diminta bercerita tentang profesi yang
ditemui saat perjalanan dari rumah ke sekolah.
5. Siswa mengamati peta budaya perbedaan pakaian adat,
rumah adat, tarian adat, dan alat music tradisional.


Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks “Mengenal Suku Minang”. 45 menit
2. Siswa mengambil informasi penting dari teks yang
dibacanya dan menuliskannya dalam bentuk peta pikiran.
3. Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok (satu
kelompok terdiri atas 5 / 6 siswa).
4. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
5. Siswa berpasangan mendiskusikan jawaban dengan
temannya. Guru dan siswa mendiskusikan hasil jawaban
tersebut di depan kelas.
6. Setelah membuat peta pikiran dan mendiskusikannya,
siswa secara individu menjawab
pertanyaan yang ada pada buku siswa.
7. Untuk menggiring siswa pada pelajaran selanjutnya, guru
secara klasikal dapat mengajukan pertanyaan berikut.
 Dari manakah asal daerah kalian?
 Apakah ciri khas daerah asalmu?
8. Siswa mencari asal-usul daerah teman-temannya di kelas
melalui kegiatan bertanya-jawab tentang suku, agama,
 dan ciri khas daerah masing-masing. Ciri khas daerah
dapat dilihat dari berbagai sisi (bangunan, pakaian,
rumah adat, bahasa, upacara adat, dan lain-lain).
9. Siswa membuat kesimpulan dari tabel hasil wawancara.
10. Guru membantu siswa dengan mengajukan pertanyaan
yang ada pada buku siswa.
11. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.
12. Siswa mengisi tabel tentang sikap yang berkaitan dengan
keberagaman.
13. Setelah mengisi tabel sikap keberagaman, guru
mengaitkan dengan menyanyikan lagu “ Aku Anak
Indonesia”.
Aku Anak Indonesia
c=do Cipt. AT Mahmud
4/4
| 1 j1j 2 3 1 | 2 5 2 . | 2 /j4j j 3 2 j34 | 5 . . 0 |
A-ku a-nak In- do- ne- sia anak yang mer de – ka
| 3 j3j 4 3 2 | 5 j4j j 5 4 3 | 6 j5j 6 5 4 | 3 . 2 . |
Satu Nusaku sa-tu Bangsa-ku sa tu Ba- ha -sa- ku
| 1 . 3 5 | H6. 6. | 6 . 4 6 | 5 . 0 j6j 7 |
In – do-ne- sia In- do-ne- sia A- ku
|!112|3.43|2.55|1..0_
bangga menja- di a- nak In- do-ne– sia
14. Guru menunjukkan cara menyanyikan lagu tersebut
sesuai dengan notasi lagu dan tinggi rendah nada.
15. Siswa bernyanyi bersama.
16. Guru memberikan perhatian kepada mereka yang belum
bisa menyanyikan lagu sesuai notasi yang benar.
17. Siswa mendiskusikan isi dan makna lagu “Aku Anak
Indonesia” dalam kelompoknya.
18. Setiap kelompok melakukan presentasi di depan kelas.
19. Siswa diberi penguatan tentang pentingnya memiliki
kebanggaan menjadi anak Indonesia.
20. Semua siswa menceritakan alasan mengapa harus bangga
menjadi anak Indonesia.
21. Siswa juga menuliskan perilaku yang menunjukkan rasa
bangga menjadi anak Indonesia.
22. Siswa menunjukkan tulisannya kepada seorang teman.
Kegiatan Penutup 1. Siswa menjawab pertanyaan perenungan yang ada pada 20 menit
buku siswa.
2. Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang
keberagaman di Indonesia melalui internet, koran,
narasumber, atau majalah.
3. Guru mengajak murit untuk berdoa sebelum pulang.
H. Penilaian
1. Membuat Kesimpulan dari Pengamatan dan Diskusi
a. Bentuk Penilaian : Penugasan
b. Instrumen Penilaian : Daftar Periksa / Rubrik
c. KD :
 PKN 3.4,4.3, dan 4.4
 IPS 3.5 dan 4.5
d. Tujuan Kegiatan Penilaian:
 perilaku yang menunjukkan kebanggaanmu sebagai anak Indonesia.
 Sikap Menghargai Keberagaman
 Sikap Kurang Menghargai Keberagaman
Keterangan
Kriteria Penilaian
Sudah Belum
Menuliskan 5 sikap yang menghargai keberagaman
Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman

2. Mendiskusikan Makna lagu

a. Bentuk Penilaian : Penugasan
b. Instrument Penilaian : Daftar Periksa
c. KD SBdP 3.2 dan 4.5
d. Tujuan Kegiatan Penilaian :
- Menyanyikan lagu “ Aku Anak Indonesia “ dengan notasi yang benar
- Mencari Makna Lagu
Keterangan
Kriteria Penilaian
sudah Belum
Bernyanyi sesuai dengan intonasi yang benar.
Bernyanyi sesuai dengan tinggi rendah nada.

3.Membuat Kesimpulan Peta Pikiran

a. Bentuk Penilaian : Penugasan
b. Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
c. KD Bahasa Indonesia 3.1 dan 4.1
d. Tujuan Kegiatan Penilaian :
 mengeketahui tentang keragaman budaya Indonesia?
 Mengetahui tarian, alat music tradisional, makanan, dan bahasa Minang
  memperkenalkan budaya Minang kepada orang di sekitarmu?

- Membuat peta pikiran

Keterangan
Kriteria Penilaian
Sudah Belum
Peta pikiran memuat rumah adat.
Peta pikiran memuat bahasa.
Peta pikiran memuat alat musik tradisional.
Peta pikiran memuat makanan tradisional
Peta pikiran memuat tarian tradisional
Kriteria Bagus sekali Cukup Berlatih Lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan Mendengarkan teman Masih perlu
teman yang sedang yang berbicara namun diingatkan untuk
berbicara. (3) sesekali masih perlu mendengarkan
diingatkan.( 2 ) teman yang sedang
berbicara. (1)
Komunikasi non Merespons dan Merespons dengan Membutuhkan
verbal (kontak
mata, bahasa menerapkan tepat bantuan dalam
tubuh, ekspresi komunikasi terhadap komunikasi memahami bentuk
wajah, suara)
non verbal dengan non verbal yang komunikasi non verbal
tepat. ditunjukkan teman.(2) yang ditunjukkan
. teman.
(3) (1)
Partisipasi Isi gagasan Merespons sesuai Isi gagasan kurang
(menyampaikan
ide, perasaan, menginspirasi teman. dengan topik menginspirasi teman
pikiran) Selalu mendukung dan Merespons sesuai Jarang berbicara
memimpin lainnya saat dengan topik. selama proses diskusi
diskusi. (2) berlangsung.
(3) (1)
Keruntutan Menyampaikan Menyampaikan Masih perlu berlatih
berbicara
pendapatnya secara pendapatnya secara untuk berbicara
runtut dari awal hingga runtut, tetapi belum secara runtut.
akhir. konsisten. (1)
(3) (2)
 Kriteria
Komunikasi Keruntutan
No Nama Mendengarkan Partisipasi
Non verbal Berbicara
T BT M T BT M T BT M T BT M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Palangka Raya, 15 Nopember 2017

Mengetahui
Dosen Mahasiswa PGSD UM Palanga Raya

………………………………. RAHMAD SUPIANOR

Nim:15.23.016251