TABEL SPESIFIKASI PENYUSUNAN SOAL

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI

Satuan Pendidikan : SMA/MA Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Biologi Banyak Soal : 20 butir
Program Jurusan : XI IPA Alokasi Waktu : 45 menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Pengembang : Nursyahida A
Indikator Pencapaian Kunci Tingkat Kognitif
Tujuan Pembelajaran Soal
Kompetensi Jawaban Soal
3.3.1 Menjelaskan ciri- 1.Melalui pengamatan 1. Perhatikan ciri-ciri jaringan berikut: B C2
ciri jaringan meristem jaringan tumbuhan, 1. Sel-selnya aktif membelah
pada tumbuhan peserta didik 2. terdiri dari sel mati
diharapkan mampu 3. memiliki dinding sel yang tipis
menjelaskan ciri-ciri 4. memiliki dinding sel yang tebal
jaringan meristem 5. selnya mengalami diferensiasi
pada tumbuhan Yang termasuk ke dalam ciri-ciri jaringan meristem
dengan baik dan adalah.....
benar. a. 1 dan 5 d. 3 dan 5
b. 1 dan 3 e. 4 dan 5
c. 2 dan 3

3.3.2. Menjelaskan fungsi 1. Melalui diskusi dan 2. Tujuan dihilangkannya jaringan meristem apikal A C2
jaringan meristem pada kajian literatur, pada tumbuhan adalah agar tumbuhan tersebut dapat
tumbuhan peserta didik …..
diharapkan mampu a. menumbuhkan cabang lateral
menjelaskan fungsi b. menghasilkan buha
jaringan meristem c. melakukan transpor air
pada tumbuhan d. melakukan fotosintesis
 dengan tepat. e. melakukan transpor nutrisi

3.3.3.Membedakan 1. Melalui pengamatan 3. Jaringan tumbuhan di bawah ini yang termasuk C C2

berbagai jenis jaringan berbagai jenis jaringan jaringan penunjang / penguat . penyokong adalah . .
dewasa pada tumbuhan tumbuhan, peserta ..
didik diharapkan a. parenkim
mampu membedakan b. meristem
berbagai jenis jaringan c. sklerenkim
dewasa pada tumbuhan d. xilem
dengan tepat. e. epidermis

A C2

5. Perhatikan beberapa ciri jaringan tumbuhan berikut : E C4

1. bentuk sel segi enam
2. sel-sel tersusun rapat dan tidak memiliki rongga
sel
 3. dinding bagian luar mengalami penebalan
4. tidak memiliki korofil
5. selnya masih bersifat merismatik
Yang merupakan jaringan epidermis adalah ….
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 5
c. 1, 3 dan 4
d. 3, 4 dan 5
e. 2, 3 dan 4

3.3.4. Menjelaskan fungsi 1. Melalui diskusi dan 6. Saat praktikum, seorang siswa mengamati sayatan A C2
jaringan dewasa pada kajian literatur, peserta melintang daun dengan mikroskop. Hasil pengamatan
tumbuhan didik diharapkan menunjukkan adanya jaringan dengan ciri-ciri sebagai
mampu menjelaskan berikut.
fungsi jaringan dewasa – terdiri dari sel-sel hidup
pada tumbuhan dengan – bentuk sel seperti balok
tepat – berupa selapis sel yang tersusun rapat
– tidak ada ruang antarsel
– dilapisi kutikula
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, siswa menyimpulkan
bahwa jaringan tersebut berfungsi sebagai …..
a. pelindung
b. tempat fotosintesis
c. alat pengangkut
d. tempat penyerapan
e. tempat pertukaran udara
7. Pernyataan yang tepat untuk jaringan klorenkima B C1
adalah …..
 a. Jaringan penyokong yang terdapat dibawah jaringan
epidermis tanaman muda
b. Jaringan parenkima yang dapat berfotosintesis
c. Jaringan sklerenkima yang menyusun fasis xilem
d. Jaringan epidermis yang mengandung kloroplas
e. Jaringan fasis – yang bersifat kapiler

3.3.5.Mengidentifikasi 1.Melalui pengamatan, 8. Pada jaringan dikotil terdapat jaringan - jaringan D C2

jenis-jenis jaringan peserta didik mampu berikut :
penyusun organ mengidentifikasi 1. korteks
vegetatif tumbuhan jenis-jenis jaringan 2. endodermis
(akar, batang, daun) penyusun organ 3. empulur
vegetatif pada 4. kambium
tumbuhan (akar, 5. perisikle
batang, dan daun) Dalam pertumbuhan sekunder, bagian yang akan
dengan tepat. tumbuh menjadi jaringan pembuluh pada akar adalah
nomor …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
9. Perhatikan gambar B C4
susunan sel-sel daun
berikut ini!

Jaringan yang berfungsi

dalam proses fotosintesis
ditunjukkan oleh nomor …..

a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 4 dan 5
10. Bagian berlabel X pada gambar di bawah ini
berfungsi untuk …..
C C4

a. tempat fotosintesis
b. pelindung
c. mengangkut air dan garam mineral
d. mengangkut hasil fotosintesis
e. pertumbuhan sekunder batang

11. Perhatikan gambar berikut. C C4

 Jika pada pengamatan diperoleh hasil seperti diatas,
pernyataan yang benar berikut ini adalah......
a. daun monokotil karena jelas jaringan palisade dan
sponsnya
b. batang monokotil karena tampak epidermis pada
bagian permukaan
c. daun dikotil karena jelas jaringan palisade dan
sponsnya
d. batang dikotil karea tampak epidermis yang berlapis
e. daun monokotil karena terdapat celah stomata

12. Pada pengamatan preparat irisan melintang organ A C1

tumbuhan, ditemukan sel-sel perisikel dan daerah
empulur yang sangat jelas. Berdasarkan hasil
pengamatan tersebut, organ yang dimaksud adalah …..
a. batang tumbuhan dikotil
b. batang tumbuhan monokotil
c. akar tumbuhan dikotil
d. akar tumbuhan monokotil
e. akar dan batang dikotil

3.3.6 Mengidentifikasi 1. Melalui pengamatan, 13. Biji yang matang seperti pada kacang polong, tidak E C2
organ generatif peserta didik memiliki endosperm, karena.....
pada tumbuhan mampu a. tanaman ini mengandung inti polar
(bunga, buah, mengidentifikasi b. tidak terdapat pembuahan ganda
dan biji) organ generatif c. endosperm tidak terbentuk di dalamnya
pada tumbuhan d. endosperm digunakan oleh nuselus
(bunga, buah, dan e. endoseperm digunakan oleh embrio yang
biji) dengan tepat. berkembang selama perkembangan biji

14. Perhatikan gambar berikut. B C2

Bagian yang ditunjukkan oleh X dan Y adalah......

a. Kepala putik dan tangkai putik
b. Anther dan tangkai sari
c. Stamen dan putik
d. Tangkai sari dan serbuk sari
e. Stamen dan Anther

15. Bagian buah kelapa yang matang dan dapat D C1

digunakan untuk membuat tambang dan keset
adalah.....
a. pericarp
b. epicarp
c. endosperm
d. mesocarp
e. endocarp
16. Pada biji terdapat beberapa struktur yang C C2
 menyusunnya yaitu kotiledon, plumula, dan radikula.
Fungsi dari masing-masing struktur stersebut ecara
berurut adalah....
a. Bakal calon akar, bakal calon daun, cadangan
makanan
b. Bakal calon daun, bakal calon akar, cadangan
makanan
c. Cadangan makanan, bakal calon danun, bakal calon
akar
d. Cadangan makanan, bakal calon akar, bakal calon
daun
e. Bakal calon daun, cadangan makanan, bakal calon
akar
3.3.7. Menjelaskan 1.Melalui pengamatan 17. Tahap inisiasi pada kultur jaringan merupakan E C2
sifat totipotensi video, peserta didik tahap dimana.....
dan teknik mampu menjelaskan a. memindahkan eksplan ke lingkungan luar
kultur jaringan sifat totipotensi dan
b. terjadi pembentukan akar dan pucuk tanaman
tumbuhan teknik kultur jaringan
tumbuhan dengan c. proses yang dilakukan harus ditempat yang steril
tepat. d.media berupa vitamin, garam mineral, maupun
hormon disediakan
e. proses pengambilan eksplan dari bagian tanaman
yang akan dikultur

18. Berikut merupakan manfaat kultur jaringan, E C1

kecuali.....
a. Melestarikan plasma induk
b. Mengasilkan tanaman baru yang bebas virus
c. Menghasilkan tanaman baru yang lebih unggul
d. Pengadaan tanaman baru dalam jumlah banyak
e. Menghasilkan tanaman baru yang berbeda sifatnya
dengan induk
19. Metode perbanyakan tanaman yang dilakukan B C1
secara vegetatif disebut....
a. Sifat totipotensi
b. Kultur jaringan
c. Setek
d. Perkawinan
e. Kultur sel
20. E C4

Tahap kultur jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X

adalah.....
a. Aklimatisasi
b. Pengakaran
c. Multiplikasi
d. Sterilisasi
e. Inisiasi