1.

LATAR BELAKANG
Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal yang mendasari
perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin ilmu
dan berkembangnya daya pikir manusia. Karena itu, maka perlu adanya peningkatan
mutu pendidikan matematika. Peningkatan mutu tersebut sangat penting untuk
mengantisipasi perkembangan teknologi yang tidak terlepas dari perkembangan
matematika.

Mata pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang wajib diberikan

diseluruh jenjang persekolahan dari sejak tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi,
materi atau bahan ajarnya disesuaikan dengan tahap perkembangan dan pertumbuhan
peserta didik (siswa). Dalam perkembangan ilmu pengetahuan dewasa ini, matematika
dapat dikatakan sebagai ilmu dasar untuk menguasai berbagai macam ilmu pengetahuan,
karena tanpa berpikir logis, kritis dan analisis dalam dunia ilmu pengetahuan, kecil
kemungkinan tidak akan maju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Apalagi
dalam dunia kehidupan sehari-hari, matematika tidak akan mungkin lepas dari hidup dan
kehidupan.
Namun kenyataan dilapangan atau di sekolah-sekolah, matematika nampaknya
menjadi mata pelajaran yang paling tidak disukai oleh sebagian besar siswa, hal ini
ditunjukkan hasil survey tentang persepsi siswa terhadap mata pelajaran dan materi ajar
matematika didapat bahwa matematika menakutkan, memusingkan, menyebalkan bahkan
membuat pusing kepala dan stress.
Hal ini juga didukung hasil survey didapat bahwa belajar matematika itu sering
terjadi hari ini ingat besok dicoba lagi lupa serta memahami matematika sangat tidak
cepat dan selalu tidak paham.
Upaya peningkatan mutu pendidikan matematika tersebut dapat dilakukan
dengan berbagai cara, diantaranya dengan meningkatkan kualitas guru sebagai pendidik
matematika atau dengan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di dalam kelas
Dalam meningkatkan mutunya, seorang guru matematika tidak hanya bertindak sebagai
pengajar yang hanya menyampaikan materi Matematika sebagai tuntutan akademik.
Namun guru harus mampu berlaku sebagai pendidik matematika yang tidak hanya
 menyampaikan materi, tetapi juga menanamkan nilai-nilai Matematika dalam kehidupan
sehari-hari peserta didik. Maka dibutuhkannya penelitian mengenai bagaimana
pandangan siswa terhadap para ahli matematika sehingga dapat mendorong kompetensi
para ahli matemtika.

2. RUMUSAN MASALAH

Bagaimanakah gambaran atau persepsi siswa terhadap guru atau ahli

matematikawan

3. TUJUAN PENELITIAN

1. Untuk menanyakan pandangan siswa tentang mengapa kita membutuhkan

matematika dan ahli matematika
2. Bertujuan untuk mencari pandangan mereka tentang kebutuhan yang
dirasakan untuk matematika dan ahli matematika. 
3. Bertujuan untuk memeriksa sikap, perasaan, atau emosi siswa (dalam
makalah ini, kami menggunakan istilah-istilah ini secara sinonim) untuk
matematika. 

4.MANFAAT PENELITIAN
1. Mengetahui gambaran persepsi siswa terhadap ahli matematika
2. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan terhadap dunia pendidikan
mengenai tanggapan siswa terhadap para matematikawan seperti guru
3. Mendorong untuk meningkatkan kompetensi guru
4. Memperbaiki kinerja guru