TUTORIAL 3

Model Penilaian Tyler antara yang popular di kalangan kaunselor di Malaysia. Jelaskan secara
ringkas konsep model penilaian Tyler

Model Tyler menerangkan sesuatu kaedah bagaimana sesuatu pengajaran itu dapat dirancang
dengan tujuan yang sesuai untuk pembelajaran. Menurut Tyler, dalam membina kurikulum dan
pengajaran, terdapat 4 persoalan yang perlu dilaksanakan pada peringkat asas dalam memastikan
matlamat pengajaran itu tercapai. 4 persoalan tersebut ialah:

Apakah tujuan atau matlamat yang hendak dicapai?

Apakah pengajaran yang perlu diberikan untuk mencapai matlamat itu?
Bagaimana mengendalikan pemberian pengalaman itu secara berterusan?
Bagaimana mengetahui apakah matlamat atau tujuan telah dicapai?

Berdasarkan 4 persoalan asas seperti yang dinyatakan di atas adalah merupakan prinsip asas model
Tyler dalam menentukan:

Objektif Pengajaran Objektif pengajaran perlu ditentukan dalam

merancang PdP untuk setiap mata pelajaran.
Maka, setiap PdP memerlukan matlamat dan
tujuan untuk mencapai keperluan objektif
sesuatu mata pelajaran tersebut.

Kandungan Kurikulum Pemilihan tajuk pengajaran berdasarkan

sukatan pelajaran perlu ditentukan dalam
melaksanakan PdP. Maka, bahan-bahan
kurikulum perlu disusun kepada unit-unit kecil
mengikut turutan dari mudah ke lebih
kompleks. Susunan ini perlu bagi memudahkan
pembelajaran.

Kaedah Pengajaran Menentukan pemilihan kaedah serta teknik

pengajaran yang sesuai dengan tajuk
pembelajaran adalah perlu dalam usaha
mendapatkan keberkesanan terbaik kepada
pemahaman pelajar mengenai objektif yang
ingin disampaikan.

Penilaian Pembelajaran Setelah PdP dilaksanakan, maka perlu ada ujian

dan peperiksaan ke atas pelajar bagi
menentukan keberhasilan objektif
pembelajaran. Penilaian adalah berbentuk
formatif dan sumatif.