RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI X PALANGKA RAYA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/Dua

Materi Pokok : Tata Surya

Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

A. Komptensi Inti
1. Menghargai dan menghayati jaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan propesional)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifiksi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
Menganalisis sistem tata surya,  Mengamati model sistem tata
rotasi dan revolusi bumi, serta surya dan orbit planet
dampaknya bagi kehidupan  Mengidentifikasi
dibumi. karakteristik anggota tata
surya serta dampak rotasi dan
revolusi bumi bagi kehidupan
 Mensimulasikan terjadinya
siang dan malam, fase-fase

Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan dibumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
bulan dan proses gerhana
 Mengumpulkan informasi
mengenai gerhana bulan dan
matahari serta pengaruhnya
terhadap pasang surut air laut
 Membuat laporan tertulis
mengenai dampak rotasi dan
revolusi bumi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengetahui susunan sistem tata surya dan karakteristiknya
2. Mengetahui proses gerhana bulan dan gerhana matahari
3. Mengetahui dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan
dibumi
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Teori pembentukan tata surya
Ada beberapa teori tantang terbentuknya tata surya.
Beberapa diantaranya adalah:
1. Teori Nebula (kabut)
2. Teoti Tidal atau Pasang Surut
3. Teori Bintang Kembar
4. Teori G.P. Kuiper
5. Konsep Alam Ganda
b. Komponen Tata Surya
1. Matahari (Bintang)
2. Planet
a. Planet-Planet Keluarga Tata Surya
1) Merkurius
2) Venus
3) Bumi
 4) Mars
5) Jupiter
6) Saturnus
7) Uranus
8) Neptunus
c. Asteroid dan komet
1) Asteroid dan Meteoroid
2) Komet
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Gerhana bulan dan prosesnya
b. Gerhana matahari dan prosesnya
3. Materi Pembelajaran Remedial
a. Rotasi bumi dan akibatnya
b. Revolusi bumi dan akibatnya

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran menggunakan Metode Demonstrasi
F. Media dan Bahan
1. Media
a. Gambar: Sistem Tata Surya, Gerhana Bulan Dan Matahari
b. Nyata: Alat Peraga Sistem Tata Surya dan Gerhana
2. Bahan
a. Sistem Tata Surya
 Sterofom
 Kardus
 Lem
 Kertas sampul berwarna
b. Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari
 Senter
 Bola
 Plastisin
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa
Widodo wahono dkk. 2017. Ipa Terpadu kelas VII SEM II. Jakarta
: Kemendikbud
2. Buku referensi
Agus Susanto dkk. 2014. IPA FISIKA. Jakarta : Erlangga
3. Situs internet.
http://www.wenext.net/8-akibat-gerakan-bumibulan-terhadap-
kehidupan-di-bumi/
http://www.trendilmu.com/2015/07/proses.terjadinya.gerhana.mata
hari.dan.bulan.seo.html#

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)
Pada kegiatan ini peserta didik dikondisikan melakukan
kegiatan berbasis budaya sekolah dan diharapkan mengandung
kegiatan multiliterasi.
1) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
2) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya, yaitu gerak dengan cara
menanyakannya. “jika kalian perhatiakn, apa saja yang
kalian lihat di langit baik siang hari maupun malam hari?”.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu
a) Mengetahui susunan sistem tata surya dan
karakteristiknya
b) Mengetahui proses gerhana bulan dan gerhana
matahari
c) Mengetahui dampak rotasi dan revolusi bumi bagi
kehidupan dibumi
 4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu:
a) Susunan tata surya beserta karakteristik
b) Gerhana bulan dan matahari
c) Rotasi dan revolusi bumi
b. Kegiatan Inti (30 menit)
 Mengamati
1. Mengamati berupa animasi kemudian peserta didik
menganalisis
2. Mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru
 Menanya
1. Apa itu bintang dan planet?
2. Bagaimana proses terjadinya gerhana?
3. Pengaruh rotasi dan revolusi bumi?
 Mengumpulkan informasi, data, mencoba, menalar,
mengasosiasi, mengkomunikasikan.
1. Peserta didik menganalisis animasi yang telah ada, dan
memberikan tanggapannya
2. Peserta didik membuat alat peraga susunan tata surya
3. Peserta didik membuat media gerhana
4. Peseta masing-masing mempresentasikan media yang
sudah dibuat
c. Kegiatan Penutup (12 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir
kesimpulan mengenai tata surya.
 Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan
hasil pembelajaran dengan cara
1) Sebutkan Planet urutan ke 5!
2) Apa pengertian komet?
3) Perbedaan bintang dan planet?
4) Kesimpulan yang didapat dari pembelajaran kita,
apa saja?
  Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan
sebagai PR, yaitu
1) Sebutkan dan jelaskan pengaruh dari rotasi dan revolusi
bumi!
2) Jika dilihat dari susunan planet, apakah akan terjadi
saling bertabrakan?
 Guru memberitahu kegiatan belajar yang akan dikerjakann
pada pertemuan berikutnya, yaitu rotasi dan revolusi bumi
 Peserta didik melakukan salam sesusai budaya sekolah.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket
instrument instrumen pelaksanaan
Saat
Ada pada
1 Observasi pembelajaran
lampiran
berlangsung.
Saat
Penilaian Ada pada
2 pembelajaran
diri lampiran
berlangsung
Penilaian Setelah
Ada pada
3 antar pembelajaran
lampiran
teman selesai

b. Sikap Sosial
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket
instrumen instrument pelaksanaan
Saat
Ada pada
1 Observasi Jurnal pembelajaran
lampiran
berlangsung.
2 Penilaian Jurnal Ada pada Saat
 diri lampiran pembelajaran
berlangsung
Penilaian Setelah
Ada pada
3 antar Jurnal pembelajaran
lampiran
teman selesai

c. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Butir Waktu Ket

instrume instrument pelaksanaan
n
1 Lisan Pertanya Ada pada Saat
an secara lampiran pembelajaran
lisan berlangsung.
dengan
jawaban
terbuka
2 Penugasan Pertanya Ada pada Saat
an dalam lampiran pembelajaran
bentuk berlangsung
esai,
pilihan
ganda,
benar
salah,
menjodo
hkan
isian
dan/atau
lainnya
3 Tertulis Pertanya Ada pada Setelah
 an dalam lampiran pembelajaran
bentuk selesai
esai,
pilihan
ganda,
benar
salah,
menjodo
hkan
isian
dan/atau
lainnya
4 Portofolio Sampel Saat
pekerjaa pembelajaran
n terbaik selesai
hasil dari
penugasa
n

d. Keterampilan
No Teknik Bentuk Butir Waktu Ket
instrume instrument pelaksanaan
n
1 Praktik Tugas Ada pada Saat
(keteram lampiran pembelajaran
pilan berlangsung.
2 Produk Tugas Ada pada Saat
(keteram lampiran pembelajaran
pilan) berlangsung
3 Proyek Tugas Ada pada Setelah
besar lampiran pembelajaran
selesai
 4 Portofolio Sampel Saat
pekerjaa pembelajaran
n terbaik selesai
hasil dari
tugas
atau
proyek

J. Pembelajaran Remedial
Tugas kegiatan pembelajaran remedial antara lain:
Membuat ulang media susunan tata surya
K. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah
mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan
untuk perluasan dan atau pendalaman materi. Penugasaan antara lain
dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal yang lebih tinggi tingkat
kesulitannya. Pembelajaran pengayaan yang diberikan adalah menganalisis
pengaruh rotasi dan revolusi bumi.

Palangka Raya, Mei 2019

Mengetahui
Mahasiswa
Dosen Pembimbing

Theo Jhoni Hartanto Ani Ristiani Hartono

NIP. 1985622 200812 1 002 NIM. ACB 116 020

 Lampiran penilaian diri siswa
Nama :
Kelas :
Semester :

No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya selalu berdo’a sebelum melakukan aktivitas

2. Saya sholat lima waktu tepat waktu

Saya tidak menggangu teman saya yang beragama

3.
lain berdo’a sesuai agamanya

4. Saya berani mengakui kesalahan

5. Saya menyelesaikan tugas – tugas tepat waktu

Saya berani menerima resiko atas tindakan yang

6.
saya lakukan

7. Saya mengembalikan barang yang saya pinjam

8. Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan

Saya melakukan praktium sesuai dengan langkah

9.
yang ditetapkan

10. Saya datang kesekolah tepat waktu

 Lampiran penilaian diri siswa
(pegangan guru)
Nama :
Kelas :
Semester :

No Pernyataan 1 2 3 4
Saya selalu berdo’a sebelum melakukan
1.
aktivitas

2. Saya sholat lima waktu tepat waktu

Saya tidak menggangu teman saya yang

3.
beragama lain berdo’a sesuai agamanya

4. Saya berani mengakui kesalahan

5. Saya menyelesaikan tugas – tugas tepat waktu

Saya berani menerima resiko atas tindakan

6.
yang saya lakukan

Saya mengembalikan barang yang saya

7.
pinjam

8. Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan

Saya melakukan praktium sesuai dengan

9.
langkah yang ditetapkan

10. Saya datang kesekolah tepat waktu

 Lampiran penilaian antar teman

Nama teman yang dinilai :

Nama penilai :

Kelas :

Semester :

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdo’a sebelum melakukan aktivitas
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu
Teman saya tidak manggangu teman saya yang beragama lain
3
berdo’a sesuai dengan agamanya
Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan
4
ujian/ulangan
Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
5 karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
6
adanya
7 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya
Lampiran

Nama :

No Absen :

Kelas :

1. Pengertian dari tata surya adalah…

a. Benda yang mengorbit planet
b. Kumpulan asteroid
c. Kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang sebagai pusat
dan semua objek yag terikat gaya gravitasinya.
d. Kumpulan benda langit yang berputar pada porosnya
2. Urutan planet dari yang paling dekat dengan matahari adalah..
a. Merkurius – Venus – Bumi –Mars – Yupiter – Saturnus –Uranus –
Neptunus
b. Venus – Bumi – Yupiter – Mars – Saturnus – Merkurius – Uranus –
Neptunus
c. Merkurius – Venus – Bumi – Mars – Saturnus – Yupiter – Uranus –
Neptunus
d. Neptunus – Uranus – Saturnus – Yupiter – Mars – Bumi – Venus –
Merkurius
3. Yang dimaksud dengan bintang adalah…
a. Benda langit yang ada pada malam hari
b. Benda langit yang memancarkan cahayanya sendiri
c. Benda langit yang mengitari matahari
d. Benda langit yang bersahabat dengan bulan
4. Perbedaan dari komet dan planet adalah…
a. Lintasan orbit
b. Anggota galaksi
c. Bukan termasuk bintang
d. Mempunyai gravitasi
5. Yang temasuk ke dalam ciri-ciri dari sebuah bintang adalah…
a. Tidak dapat memancarkan cahaya sendiri
b. Mempunyai gravitasi dan memancarkan cahaya sendiri
c. Mempunyai satelit
d. Memiliki ekor debu
6. Ciri-ciri planet sebagai berikut
- Berada sebelum sabuk asteroid
- Penyusunnya dari bebatuan
- Besar dari planet kurang lebih dengan bumi

Berdasarkan ciri diatas, maka planet yang memiliki ciri tersebut

termasuk kedalam kelompok....

a. Planet dalam
b. Planet luar
c. Sabuk asteroid
d. Bintang
7. Planet Uranus termasuk kedalam plaet luar, karena berada setelah sabuk
asteroid, penyusunnya pun berbeda dengan planet dalam, menurut anda
unsur penyusun dari planet Uranus adalah…
a. Unsur nikel, helium dan ferum
b. Unsur ferum, nikel dan helium
c. Unsur nikel, feum dan metan
d. Unsur helium, metan dan hydrogen
8. Ketika matahari berevolusi maka ada akibatnya terhadap bumi, menurut
anda perubahan apa saja yang akan terjadi…
a. Rasi bintang yang berubah-ubah
b. Perubahan waktu
c. Perubahan arah angina
d. Perbedaan percepatan gravitasi
9. Berikut merupakan pernyataan yang berkaitan dengan planet mars

1. Suhu planet mars terlalau dingin

2. Atmosfer planet mars terlalu tipis

3. Atmosfer planet mars banyak mengandung karondioksida

Berdasarkan pernyataan diatas, yang tidak menunjukan tejadinya

kehidupan di Mars adalah..

a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 1, 2 dan 3
10. Ketika bumi yang setiap saat berotasi, tiba-tiba berhenti berotasi maka
akan berakibat banyak pada kehidupan. Maka akibat apa yang akan terjadi
pada kehidupan…
a. Ada perubahan siang dan malam
b. Pergantian musim yang signifikan
c. Seluruh aspek kehidupan akan hancur
d. Tidak akan tejadi efek apapun