RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

A.Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan : SMP Nusantara Palangka Raya
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Kalor Dan Perpindahannya
Sub Materi : Konsep Kalor
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : III ( Ketiga )

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
. royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
. konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
. abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menganalisis konsep .1 Mendifinisikan Konsep Kalor

suhu,pemuaian, kalor 3.4.2 Menjelaskan kalor dan perubahan
,perpindahankalor,dan
wujud zat
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 3.4.3 Menyebutkan contoh-contoh
termasuk mekanisme perubahan wujud zat
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan

4.4 Melakukan percobaan untuk 4.4.4 Mengamati video pembelajaran

menyelidiki pengaruh kalor konsep kalor
terhadap suhu dan wujud 4.4.5 Mengidentifikasi perpindahan kalor
benda serta perpindahan
kalor

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Guru Siswa

pembelajara
n

Pendahuluan (  Menyapa siswa  Menjawab sapaan guru

10 menit )  Menanyakan kabar siswa  Menjawab pertanyaan guru
 Menghitung kehadiran siswa
 Meminta satu orang siswa untuk  Maju kedepan kelas untuk
mempimpin doa mempin doa
 Memberikan motivasi kepada siswa  Menjawab pertanyaan guru
dengan member pertanyaan
“tahukah kalian darimana kalor atau
energi panas yang mempengaruhi
 perubahan bentuk pada eskrim?
 Menyampaikan judul pembelajaran  Mendengarkan penjelasan
guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran  Mendengarkan penjelasan
guru
Kegiatan inti  Menyampaikan materi mengenai “  Mendengarkan penjelasan
(50 menit) faktor yang mempengaruhi kalor guru
 Meminta siswa bertanya mengenai  Siswa bertanya mengenai
bagian yang belum dipahami materi yang belum
dipahami
 Menjawab pertanyaan siswa
 Membimbing siswa untuk  Membentuk kelompok
membentuk kelompok sesuai aturan
dari protocol kesehatan
 Mengerjakan LKPD
 Memberikan arahan kepada siswa
untuk mengerjakan LKPD “ Faktor
Yang Mempengaruhi kalor “
 Mendengarkan penjelasan
 Menyampaikan pembahasan
guru mengenai LKPD
mengenai kesimpulan LKPD
 Mempersentasikan hasil
 Meminta siswa untuk
analisi dan percobaan
mempresentasikan percobaan
sederhana yang telah
sederhana mengenai kalor
dilakukan
Penutup ( 10  Menyampaikan kesimpulan dari  Mendengarkan kesimpulan
menit ) pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Meminta satu orang siswa untuk  Menyampaikan kesimpulan
mengulang kesimpulan dari
pembelajaran yang telah dilakukan
 Menyapa siswa dan menutup  Menyapa guru kembali
pembelajaran
E. PENILAIAN

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Kognitif Tes Tertulis Tes Uraian Objektif
Psikomotorik Tes Tertulis Tes Percobaan
1. Penilaian Kognitif
Penilaian kognitif diambil dari hasil belajar peserta didik setelah pembelajaran. Instrumen
yang digunakan berupa tes uraian objektif (terlampir).
2. Penilaian Psikomotorik
Penilaian Psikomotorik diambil dari hasil analisis data peserta didik terhadap data
percobaan yang disajikan setelah pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa tes
analisis data percobaan (terlampir).

Palangka Raya, Oktober 2021

Mahasiswa PPL II
 Detria Damayanti
NIM. ACB 116 042

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr. Enny Wijayanti, M.Pd Dewi Wahyunie, M.Pd

NIP.19571028 198603 2 001 NIP.-

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Kasih, S.Pd
NIP.19660303 1990003 2 009