Pengaruh pola belajar siswa

terhadap prestasi belajar pada

mata pelajaran produktif siswa
kelas XI jurusan tata boga SMK
Negeri 7 Malang / Hardiansah

-- (Read : 3 Times)

Kode Buku : Rs 647.95076 HAR p

Universitas Negeri Malang. Program

Studi Pendidikan Tata Boga Bidang
Keahlian Jasa Restoran 2010

ABSTRAK
Hardiansah. 2010 Pengaruh Pola Belajar Siswa Terhadap Prestasi
belajar Pada mata Pelajaran Produktif Siswa kelas XI Jurusan Tata
Boga SMKN 7 Malang (angkatan 2009/2010). Skripsi, Jurusan
Teknologi Industri, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang.
Pembimbing:
(1) Prof.Dr.H. Mohammad Efendi, M.Pd.,M.Kes, (2) Dra. Hapsari
Kusumawardani, M. Pd.

Kata Kunci : Pola Belajar & Prestasi Pada Mata Pelajaran Produktif
Tata Boga

Poal belajar adalah prilaku belajar seseorang yang dilakukan secara

tetap atau sama dari waktu-kewaktu. Penelitian ini bermaksud untuk
mendeskripsikan pola belajar siswa di rumah dan pola belajar siswa
di sekolah pada siswa kelas XI SMKN 7 Malang dan untuk
mengetahui seberapa besar pengaruh pola belajar tersebut terhadap
prestasi belajar pada mata pelajaran produktif Tata Boga siswa kelas
XI SMKN 7 Malang.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-
korelasional. Variabel dalam penelitian ini adalah pola belajar
dirumah sebagai variabel bebas (X1) dan pola belajar siswa
disekolah (X2) dan prestasi belajar sebagai variabel terikat (Y).
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan
Tata Boga SMKN 7 Malang yang berjumlah 53 orang semester gasal
dengan tingkat kesalahan 5%. Adapun teknik pengumpulan data
pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket tertutup.
Sedangkan analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis
regresi linier berganda dengan menggunakan uji t dan F.
Hasil penelitian menunjukan bahwa 1).Terdapat pengaruh positif
yang signifikan variabel pola belajar siswa di rumah (X1) secara
parsial terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMKN 7 Malang.
2).Terdapat pengaruh positif yang signifikan variabel pola belajar di
sekolah (X2) secara parsial terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
SMKN 7 Malang secara simultan terdapat pengaruh positif yang
signifikan variabel pola belajar siswa di rumah(X1) dan pola belajar
siswa di sekolah (X2) terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMKN
7 Malang dengan nilai F hitung 30,196. Adjusted R Square
menunjukkan 52,9 % adanya pengaruh variabel pola belajar siswa di
rumah dan disekolah terhadap prestasi belajar, dan sisanya 47,1 %
dipengaruhi variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bawah terdapat
pengaruh yang signifikan antara variable pola belajar siswa dan
variable prestasi belajar siswa baik pengaruh secara parsial maupun
pengaruh secara simultan. Berdasarkan kesimpulan tersebut siswa
diharapkan agar lebih meningkatkan pola belajar mereka terutama
pola belajar diruma dengan cara memanfaatkan waktu dirumah
semaksimal mungkin untuk menerapkan pola belajar mereka.
Sedangkan bagi pihak sekoal guru khususnya diharapkan hasil
penelitian ini dapat dijadikan bahan rujukan supaya dapat
meningkatkan pola belajar siswa disekolah.