RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 17 Cirebon

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tema : Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan

terhadap Kehidupan di Negara-negara ASEAN (16
JP/8 Pertemuan)

Alokasi Waktu : 16 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia ( teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik.
 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia (
teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan kondisi geografis dan karakteristik negara – negara anggota ASEAN.
2. Menjelaskan makna kerjasama, bentuk-bentuk kerjasama dan upaya meningkatkan
kerjasama antarnegara – negara ASEAN.
3. Menganalisis pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik dan pendidikan masyarakat Asia Tenggara.
E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal negara- negara ASEAN
a. Letak geografis negara- negara ASEAN
b. Letak astronomis negara- negara ASEAN
c. Karakteristik negara- negara ASEAN

2. Interaksi antarnegara-negara ASEAN

a. Pengertian, Faktor Pendorong dan Penghambat Kerja sama Antarnegara-negara

ASEAN.

b. Bentuk-bentuk Kerja sama dan Perkembangannya (ekonomi, sosial,

politik, budaya dan pendidikan).
c. Pengaruh Kerja sama terhadap Kehidupan di Negara-negara ASEAN.

d. Upaya-upaya Meningkatkan Kerja sama Antarnegara-negara ASEAN.

3. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan terhadap Kehidupan di

Negara-negara ASEAN

a. Perubahan Ruang dan Interaksi antarruang akibat Faktor Alam.

b. Pengaruh Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi terhadap PerubahanRuang.

c. Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Perubahan Ruang dan Interaksi

Antarruang.

d. Pengaruh Konversi Lahan Pertanian ke Industri dan Pemukiman

 terhadap Perubahan Ruang dan Interaksi antarruang.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PELAJARAN

1. Media:
 Peta Negara- Negara ASEAN
 Atlas
2. Alat:
 Laptop, projector
3. Sumber Pelajaran:
 Buku pelajaran siswa IPS SMP Kelas VIII tahun 2017
 Buku-buku IPS lainnya yang relevan
 Media cetak
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran 10 menit
dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran (rasa ingin tahu).
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan mengamati alam sekitar kelas.
e. Peserta didik menerima informasi tentang topic dan
tujuan pembelajaran dari guru

Inti a. Peserta didik mengamati gambar mengenai bencana 55 menit

klimatik yang sering melanda ASEAN. Guru
 memancing pengetahuan peserta didik mengenai
iklim dan gejalanya dengan memberi pertanyaan-
pertanyaan kuis.
b. Guru mengajak peserta didik menginventarisasi
berbagai fenomena klimatik yang pernah/mungkin
terjadi di kawasan negara-negara ASEAN.
c. Peserta didik mengerjakan Kegiatan 4 secara
berkelompok.
d. Peserta didik mendiskusikan bentuk interaksi
antarruang karena faktor iklim. Hasil diskusi
ilaporkan dalam bentuk tulisan dan disertai dengan
gambar/ ilustrasi.

Penutup a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan 15 menit

hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang
disampaikan peserta didik.
c. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
d. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
e. Peserta diingatkan untuk menyempurnakan hasil
diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan
yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada
guru
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Sikap
Sikap Sosial
spiritual
Menghayati
No Nama Tanggung Total nilai
karunia Kerjasama
jawab
Tuhan
1-4 1-4 1-4
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan:

Nilai sikap siswa:

Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4

2. Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No. Butir Soal

Apa saja yang memengaruhi interaksi antarnegara-negara ASEAN?
1. Sebutkan!

2. Mengapa faktor iklim memengaruhi interaksi antarnegara-negara ASEAN?

3.
Bagaimana perkembangan teknologi komunikasi dapart memengaruhi
kehidupan antarnegara-negara ASEAN?
4. Sebutkan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap
kehidupan di negara-negara ASEAN di berbagai bidang!

5. Sebutkan contoh kegiatan alih fungsi lahan dari lahan produktif menjadi
pemukiman!
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 5, maka nilai pengetahuan adalah jumlah skor yang diperoleh.

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi hasil diskusi)

Kemampuan Kemampuan Kemampuan
Jumlah
No Nama Peserta didik presentasi bertanya menjawab
nilai
1-4 1-4 1-4
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan:
Skor rentang antara 1-4
1= kurang Nilai
2= cukup J umlah nilai dibagi 3
3= baik
4= amat baik

Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)

Mengkomu Mendengar Berargu Berkontri Jumla
Nama Peserta Didik
No ni kasikan kan mentasi busi h
1-4
1-4 1-4 1-4 1-4 Nilai
1.
2.
3.
4.
5. Dst
Keterangan:
Skor rentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
4=amat baik
Nilai
Jumlah nilai dibagi 4

Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

Dra. Mursidah Khavid Khalwani

NIP. 196603041994122002 NIM. 1415104050