1. Hasil dari adalah ... .

2. Hasil dari adalah ....

Siswa dapat 3. Hasil dari adalah ....
menentukan hasil 4. Nilai dari adalah ... . 1
perpangkatan
suatu bilangan 5. Nilai dari adalah ....

1. Hasil dari x 3 x adalah ..

2. Hasil ( x )2 adalah ... .
3. Hasil dari ( 52x )2 adalah .... .
Siswa dapat 4. Perhatikan operasi berikut ini :
menentukan hasil (i) 2,
perpangkatan dari
(ii) 3
perkalian
bilangan (iii)
(iv)
Dari operasi di atas, nilai yang paling besar adalah … .

1. Hasil dari adalah ....

2. Dua buah kubus masing-masing dengan rusuk 4 cm dan 2 cm.
Perbandingan volum kubus besar dan kecil adalah ...
Siswa dapat
√
menentukan hasil 3. Bentuk sederhana dari adalah … . 4
pembagian dari
perpangkatan ( )
4. Bentuk pangkat bilangan positif dari adalah … .

1. Hasil dari + adalah

2. Hasil dari + adalah
Siswa dapat 3. Bima ingin menulis bentuk menjadi bilangan berpangkat
menentukan hasil positif, tulisan Bima yang benar adalah …. 5
pangkat nol dan 4. Diketahui a = 2 dan b = 4, maka nilai dari adalah … .
negatif
5. Nilai dari ( ) adalah ... .

Siswa dapat
menentukan akar 1. Nilai dari √ adalah ....
pangkat n dari 2. Sebuah kubus mempunyai volume 216 cm3. Panjang rusuk kubus 6
suatu bilangan tersebut adalah ......
Siswa dapat
1. Bentuk sederhana dari √ +√ -√ adalah ...
menyederhanakan 7
bentuk akar 2. Bentuk sederhana dari √ adalah ...
Siswa dapat √ √
1. Bentuk sederhana dari adalah ...
melakukan √ 8
operasi bilangan
real yang
melibatkan
bentuk akar
1. Notasi ilmiah dari 1.200.000.000adalah ...
2. Notasi ilmiah dari 0, 00000056 adalah ....
3. Arman membeli flashdisk berkapasitas 16 GB dengan kapasitas yang
dapat digunakan 95%. Kapasitas flashdisk yang bisa digunakan jika
dinyatakan dengan notasi ilmiah adalah ..... byte
4. Bentuk Bumi kira-kira menyerupai sferoid pepat, bola yang bentuknya
tertekan pipih di epanjang sumbu dari kutub ke kutub sehingga
terdapat tonjolan di sekitar khatulistiwa. Titik terjauh permukaan Bumi
Siswa dapat dari pusat Bumi adalah gunung api Chimborazo di Ekuador, Diameter
menulis notasi rata-rata bulatan Bumi adalah 12.742 km.
9
ilmiah dari suatu Jika dimeter bumi ditulis dalam bentuk baku maka yang benar adalah …
bilangan A. 1,27 x 105 km C. 12,74 x 104 km
B. 1,27 x 104 km D. 12,74 x 103 km
5. Massa planet Jupiter adalah 1,9 x 108 kg, sedangkan berat planet bumi
adalah 30 % dari Jupiter, massa planet bumi adalah … .
A. kg C. kg
B. kg D. kg

1. Sebuah persegi panjang mempunyai ukuran panjang 8 cm dan lebar 4

Siswa dapat
cm. Panjang diagonalnya adalah .... .
menyelesaikan
masalah sehari - ( )
hari yang 2. Diketahui senilai dengan . Tentukan nilai dari . 36
berkaitan dengan 3. Hitunglah nilai dari
konsep bentuk ( √ √ ) (√ √ )(√ √ )
akar
1. Akar-akar persamaan kuadrat dari +5x-36 =0 adalah ...
2. Akar-akar persamaan kuadrat dari +7x-18 =0 adalah ...
Siswa dapat
menentukan akar 3. Akar-akar persamaan kuadrat dari -5x-3 =0 adalah ...
10
persamaan
kuadrat 4. Akar-akar persamaan kuadrat dari -7x- 6 =0 adalah ...

1. Sebuah persamaan kuadrat mempunyai akar-akar penyelesaian -2 dan

Diberikan akar –
3. Persamaan kuadrat tersebut adalah ...
akar persamaan
2. Sebuah persamaan kuadrat mempunyai akar-akar penyelesaian 5 dan
kuadrat, siswa
-4. Persamaan kuadrat tersebut adalah ... 11,
dapat
3. Persamaan kuadrat -5x - 36 =0 mempunyai akar-akar x1 dan x2. 12
menentukan
Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya x1 -3 dan x2 -3 adalah ...
persamaan
4. Persamaan kuadrat -4x - 12 =0 mempunyai akar-akar x1 dan x2.
kuadrat
Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya x1 +3 dan x2 +3 adalah ...
Siswa dapat
menyelesaikan 1. Keliling suatu taman kota yang berbentuk persegi panjang adalah 90 m.
masalah Jika luas taman 450 m2. Tentukan panjang dan lebar taman tersebut!
kontektual yang 37
berkaitan dengan 2. Keliling suatu taman kota yang berbentuk persegi panjang adalah 30 m.
persamaan Jika luas taman 54 m2. Tentukan panjang dan lebar taman tersebut!
kuadrat.
1. Nilai optimum dari f(x) = x2-4x-12 adalah ..
Siswa dapat
2. Nilai optimum dari f(x) = 2x2-4x+15 adalah ..
menentukan nilai
3. Nilai optimum dari f(x) = (x+3)2- 5 adalah .. 13
optimum dari
4. Nilai optimum dari f(x) = x2+ 4 adalah ..
fungsi kuadrat
Siswa dapat
membuat sketsa
1. Buatlah sketsa grafik f(x) = -2x2 -4x +1 14
grafik fungsi
kuadrat
Siswa dapat
menyajikan
fungsi kuadrat Gambarlah grafik f(x) = x2 -4x -5 38
dalam bentuk
grafik
Mengidentifikasi
sumbu simetri
dari grafik fungsi
kuadrat f(x) 1. Sumbu simetri dari f(x) = 2x2-5x+8 adalah ...
dengan 2. Sumbu simetri dari f(x) = 15 -x2+3x adalah ... 15
memperhatikan
nilai dari
koefisien x^2 dan
x
Pernyataan berikut yang benar untuk menyatakan hubungan nilai diskriminan
dan banyak titik potong grafik fungsi kuadrat terhadap sumbu-x adalah
a. Jika D=0 maka....
Menjelaskan
b. Jika D<0 maka...
hubungan antara
c. Jika D>0 maka ....
nilai diskriminan
Bagaimana hubungan grafik f(x) = x2 + 3x -5 terhadap sumbu x
dan titik potong 16
a. Menyinggung
grafik fungsi
b. Memotong di 2 tititk
kuadrat terhadap
c. Tidak memotong
sumbu-x.
d. Memotong sumbu x di 3 titik

1. Suatu persegi panjang kelilingnya 80 cm. Tentukan ukuran persegi

Siswa dapat panjang agar mempunyai luas maksimum.
menyelesaikan 2. Sebuah segitiga siku-siku jumlah kedua sisi siku-sikunya 50 cm.
masalah Tentukan ukuran segitiga siku-siku agar mempunyai luas maksimum
17
kontektual yang 3. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas. Tinggi peluru h(dalam
berkaitan dengan meter) sebagai fungsi waktu t (dalam detik) dirumuskan dengan h(t) = -
fungsi kuadrat. 4t2 + 20t. Tentukan :
a. Waktu yang diperlukan peluru untuk mencapai tinggi maksimum
 b. Tinggi maksimum peluru
c. Waktu yang diperlukan peluru untuk kembali ke tanah.

Siswa dapat
menentukan
mengenali garis Banyak simetri lipat pada gambar berikut adalah ....
simetri serta
18
menentukan
banyak simetri
lipat pada ssuatu
benda.
Perhatikan gambar !
Siswa dapat
menentukan
pasangan
bilangan translasi 19
yang
menggerakan
suatu benda Jika A’B’C’ adalah bayangan dari translasi ABC, maka tentukan pasangan
bilanag translasi yang benar !
Siswa dapat Diketahui kejadian berikut :
menentukan (i). guru mengajar menggunakan LCD
apakah suatu (ii). siswa melihat bintang menggunakan teropong
20
dilatasi termasuk (iii). seorang marketing presentasi menggunakan OHP
pembesaran atau (iv). Menonton film pada layar bioskop
pengecilan Kejadian yg berkaitan dengan dilatasi yang mengalami pengecilan adalah .... .
Siswa dapat
menentukan
faktor skala untuk 21
suatu dilatasi Faktor skala dari gambar diatas adalah ... .
yang diberikan
1. Manakah hasil pencerminan yang tepat !

Siswa dapat
melukis dan
menentukan
koordinat
bayangan benda 22,
hasil transformasi 23,
(refleksi, 24
translasi, rotasi,
atau dilatasi) pada
koordinat
kartesius.

2. Tentukan koordinat bayangan terakhirnya jika titik Q(-2, 5) ditranslasi

 ( ) dilanjutkan translasi ( )!
3. Titik P(3, -5 ) dicerminkan terhadap garis y = -7. Koordinat bayangan
titik P adalah ..... .
4. Titik G( -6, 2) diputar dengan pusat titik O sejauh 90o searah jarum
jam, lalu didolatasikan dengan pusat O faktor skala 4. Koordinat
terakhir titik G adalah ... .
1. ABCD adalah persegi panjang dengan koordinat A(2, -4), B(8, -4) dan
titik C ( 8,2 ). Jika titik D dicerminkan terhadap garis x = 5 lalu digeser
oleh ( ), maka bayangan terakhir titik D mempunyai koordinat .....
2. Jika segitiga dibawah diputar dengan pusat O sejauh 90o, lalu didilatasi
[O, 2], gambar yang benar adalah .... .

Siswa dapat
melukis dan
menentukan
25,
koordinat
26
bayangan benda
hasil transformasi
berulang.

a.
b.

c.
 d.

1. Perhatikan gambar di samping ini, banyaknya pasangan segitiga yang

kongruen pada gambar tersebut adalah ….

A. 4 pasang C. 6 pasang
B. 5 pasang D. 7 pasang

Siswa dapat 2. Perhatikan gambar berikut !

mengidentifikasi
dua i.
27
benda/bangun
kongruen atau
tidak ii

iii

iv
 Pasangan yang pasti sebangun adalah … .

3. Dari pasangan bangun-bangun dibawah ini yang pasti sebangun adalah ….

A. dua persegi C. dua segitiga sama kaki
B. dua belah ketupat D. dua trapesium sama

1. Perhatikan gambar !

Jika <ABC = <BAD, dan panjang AC = BD, maka Segitiga ABC dan
Siswa dapat ABD kongruen menurut syarat ....
menjelaskan
. 2. Perhatikan gambar di samping.
syarat - syarat
28
dua bangun segi ABC adalah sama kaki dengan AB = AC, jika AD adalah garis bagi dari
tiga yang A ke sisi BC sehingga , maka ADB dan ADC adalah
kongruen
kongruen, karena sesuai dengan ketentuan … .
A. C
B. \
C.
D. D A

/
B

1. Manakah yang sebangun ?

Siswa dapat
(i) Buku yang berukuran 20 cm x 25 cm
mengidentifikasi
(ii) Meja yang berukuran 1m x 1,25 m
dua benda 29
(iii) Pintu yang berukuran 80 cm x 200 cm
sebangun atau
(iv) Tikar yang berukuran 90 cm x 180 cm
tidak
1. (i). Sisi sisi yang bersesuaian mempunyai panjang yang sama
(ii) sisi sisi yang bersesuaian mempunyai perbandingan yang sama
Siswa dapat (iii) sudut sudut yang bersesuaian mempunyai besar yang sama
menjelaskan (iv)Sudut sudut yang besesuaian mempunyai perbandingan yang sama
syarat - syarat Yang merupakan syarat dua bangun sebangun adalah .... .
30
dua bangun segi
2. Diketahui ABC sebangun PQR dengan A = 60 , B = 40 ,
0 0
P = 40 0
banyak yang
sebangun dan Q = 800. Perbandingan sisi yang bersesuaian adalah … .
A. C.
 B. D.

1. Perhatikan gambar !
R Z

P Q X Y
Panjang PQ = YZ, PR = XY, dan QR = XZ. Pasangan sudut berikut yang
sama besar adalah ….
A. Q dengan Y C. Q dengan X
B. Q dengan Z D. R dengan Z
2. Perhatikan gambar di samping.
Diketahui segitiga ABC kongruen dengan segitiga PQR, dengan panjang
Siswa dapat AB = PQ dan panjang AC = PR, sepasang sudut yang sama besar adalah …
menentukan .
B
panjang sisi atau A.
besar sudut yang B. Q 31
belum diketahui \
C.
dari dua segi
banyak yang D.
A \\ C \\
kongruen 3. Perhatikan gambar di samping, segitiga A BC siku-siku sama kaki dengan
panjang AB = AC = 12 cm, panjang AD P
adalah
\ …. R

A. √ cm
B. √ cm
C. √ cm
D. √ cm

Siswa dapat 1. Perhatikan gambar berikut

menentukan C 32,
panjang sisi atau 33,
besar sudut yang 34,
belum diketahui 39
dari dua segi
A 4 cm D 9 cm B
banyak yang
sebangun
Panjang CD adalah … .
2. Berdasar gambar , tentukan panjang AE !

. 3. Perhatikan segitiga ABC di samping.

Dari segitiga ABC dilukis garis DE sejajar denga garis BC, panjang BC = 24
cm panjang AB = 18 cm dan panjang AD = 8 cm. Panjang DE adalah … .

D
E

B
C
3. Nilai x dan y berdasarkan gambar dibawah adalah .... .

4. Perhatikan segitiga PQR di samping.

Rizky melukis segitiga siku-siku PQR dengan PRQ = 900, dari RS ditarik
garis tegak lurus terhadap PQ, jika panjang PQ = 20 cm dan PR = 16 cm,
maka PS : SQ adalah … .
A. 4 R
B.
C.
D.

P S Q
5. Perhatikan gambar di samping, besar ABC = besar DCE, panjang sisi
CD = 10 cm, CE = 6 cm, DE = 8 cm dan AB = 25 cm, panjang sisi BE
 adalah ….
A. 12 cm C. 16 cm
B. 15 cm D. 20 cm
6. Perhatikan gambar di samping, ST // PU dan PS // UT, diketahui pula
panjang PS = 12 cm, SR = 8 cm dan ST = 9 cm, panjang UQ adalah …

.
A. 10,7 cm C. 12,5 cm
B. 12,0 cm D. 13,5 cm
7. Perhatikan gambar di samping, segitiga ABD siku-siku di B, garis BC
tegaklurus dengan garis AD, jika panjang AC = 12 cm dan CD = 27 cm,
maka panjang BC adalah ….

A. 14 cm C. 18 cm
B. 16 cm D. 22 cm
8. Perhatikan gambar trapesium di samping,
AB // DC // EF, diketahui panjang AB = 16 cm, DC = 9 cm dan AE : AD
= 2 : 5 cm, hitunglah panjang EF.

Siswa dapat 1. Perhatikan gambar berikut!

menyelesaikan Bangun ABCD dan AEFG sebangun. 35,
masalah sehari - Luas bangun ABCD adalah ... . 40
hari berdasarkan A. 88cm2 C. 162cm2
D C
8cm 15cm
G F
10cm
14cm
A E B
hasil pengamatan B. 156cm2 D. 198cm2
yang terkait
penerapan konsep
kesebangunan
bangun datar segi
banyak
2. Sebuah foto ditempelkan pada selembar karton yang berukuran 40 cm x
60 cm sedemikian hingga panjang sisa karton bagian kanan , kiri dan
atas foto adalah 5 cm( foto dan karton sebangun). Tentukan
a. panjang sisa karton bagian bawah foto !
b. Luas karton yang tidak tertutup foto !
3. Ridho hendak menaksir tinggi pohon cemara dengan menggunakan
tongkat yang panjangnya 1,6 m. Dia mendirikan tongkat tegak lurus di
atas tanah, seorang anggota lainnya mengukur bayangan tongkat dan
bayangan pohon cemara. Jika panjang bayangan tongkat dan panjang
bayangan pohon cemara berturut-turut 0,4 m dan 6 m, maka tinggi
pohon cemara adalah ….
A. 16 m C. 21 m
B. 18 m D. 24 m