LEMBAR KERJA SISWA

Materi : PERSAMAAN KUADRAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/ 1
Waktu : 120 menit
Kompetensi dasar :
3.10. Menyelesaikan masalah dengan menentukan nilai diskriminan
4.10. Mendiskripsikan jumlah dan hasil kuadrat serta menyusun persamaan kuadrat dengan
syarat-syarat tertentu.
Indikator :
3.10.1 Mengidentifikasi dan menerapkan nilai diskriminan yang tepat dengan
menggunakan sifat-sifat diskriminan.
4.10.1 Menentukan strategi yang tepat untuk menyelesaikan persamaan kuadrat dengan
menyusun persamaan kuadrat menggunakan syarat-syarat tertentu.
Tujuan Pembelajaran:
1. Diberikan persamaan kuadrat siswa dapat menentukan nilai diskriminan terhadap akar-
akar persamaan.
2. Diberikan persamaan kuadrat siswa dapat menyusun persamaan kuadrat
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk :

1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah
disediakan.
2. Diskusilah permasalahan yang diberikan dengan teman kelompok masing-
masing.
3. Tanyakanlah kepada guru apabila ada yang kurang dimengerti!
 4. Berdo’alah sebelum mengerjakan.

Materi

1. Penggunaan Diskriminan D 

Diskriminan dari persamaan kuadrat adalah ( D=b2−4 ac )

Untuk menentukan jenis akar.

Jenis-Jenis Akar Persamaan Kuadrat

D > 0, berarti persamaan kuadrat memiliki 2 akar real dan berbeda.

D = 0, berarti persamaan kuadrat memilik 2 kar real dan sama/kembar.

D < 0, berarti persamaan kuadrat memiliki 2 akar tidak real (imajiner) dan berbeda.

Contoh : tentukan diskriminan dari persamaan kuadrat berikut: x 2−10 x+16=0

Jawab :

a = 1 , b = -10 dan c = 16

Ditanya : Diskriminan (D) .... ?

D = b 2 – 4ac

D = (−10 )2−4.1.16

D = 100 – 64

2. Rumus Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan Kuadrat

−b
Jumlah :   x 1+ x2= .
a

Selisih : x 1−x 2=±

√D.
a
 c
Kali :  x 1 . x 2=
a

Contoh : diketahui x 1dan x 2 merupakan akar-akar dari persamaan kuadrat

x 2−4 x+3=0. Tentukan hasil dari x 1+ x2, x 1−x 2 dan x 1 . x 2. tanpa harus
menyelesaikan persamaannya terlebih dahulu.

Jawab : persamaan kuadrat x 2−4 x+3=0 memiliki nilai

a = 1 , b = -4 dan c = 3.

−b c
- x 1 + x2 = . - x 1 . x 2=
a a
−4
=- =1 =
1

3
=3
1

- x 1−x 2=±
√D
a

b 2−4 ac
=±√
a

(−4)2−4 (1)(3)
=±√
1

= ± √16−12 = ± √ 4=± 2

Kegiatan Siswa:
Amati dan bacalah soal-soal yang disajikan berikut:
1
1. Susunlah persamaan kuadrat jika akar-akarnya adalah 4 dan -3
a. Menurutmu tentukan mana yang merupakan x1 dan x2
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...........

b. Susunlah persamaan kuadrat dengan caramu sendiri

 ....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
c. Jika jawaban pada soal (1a) nilai x 1dan x2 di balik, apakah akan menghasilkan
persamaan yang sama dengan soal no (1b)?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...........

2. Diketahui akar-akar persamaa kuadrat x2 - 8x – 2 = 0 adalah x1 dan x2. Susunlah

x1 x2
persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya adalah x 2 dan x 1
a. Pilihlah cara yang tepat menentukan x1 dan x2
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………….............

b. Bagaimanakah cara menyusun persamaan kuadrat berdasarkan masalah di atas?

apakah tepat jika dengan menentukan nilai x1 dan x2 nya
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………….............

c. Berdasarkan materi yang telah kamu pelajari, tentukanlah penjumlahan dan perkalian
akar-akar
x1 + x2 = ...
x1 . x2 = ...

3. Diketaui p dan q adalah akar-akar dari persamaan kuadrat x 2−8 x +k =0. Apabila p = 3q
maka tentukan nilai k!
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….............
4. Persamaan kuadrat x 2−mx+ 4=0 memiliki akar-akar x1 dan x2. Jika x1 - x2 = 2 , maka
tentukan nilai m!
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….............
5. Diketahui m dan n merupakan akar-akar dari persamaan kuadrat 2 x2 −3 x +6=0.
1 1
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah…
m n
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….............
6. Jika x 1 dan x 2 merupakan akar-akar dari persamaan kuadrat 2 x2 + x−4=0, maka
persamaan kuadrat yang akar-akarnya ( x 1−4 ¿dan ( x 2−4 ¿ adalah….
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….............

7. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!