Tsuwaibatul Islamiyah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK-1

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/Gasal
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
Nama Anggota Kelompok

1. .......................................................

2. .......................................................

3. .......................................................

4. .......................................................

5. .......................................................

6. .......................................................

7. .......................................................

Judul LKPD : Sifat-Sifat Logaritma

Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma

Alat dan Bahan : Alat Tulis

Langkah-Langkah Kegiatan
1. Isilah nama dan anggota kelompoknya pada tempat yang telah disediakan.
2. Baca dan pahami pernyataan – pernyataan yang disajikan dalam LKPD berikut,
kemudian pikirkan kemungkinan jawabannya.
3. Silahkan melakukan diskusi kelompok terhadap tugas yang telah disajikan
tersebut dan catatlah jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan.
4. Jika terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan, tanyakan kepada guru.
5. Tugas dikerjakan selama maksimal 30 menit.
6. Setelah diskusi kelompok selesai, persiapkan untuk presentasi.

Definisi Logaritma
Setelah kalian mempelajari eksponensial, mari kita kembangkan pembahasan kita
pada materi logaritma. Untuk memahami pengertian logaritma dan sifatnya, coba kalian
perhatikan pernyataan 32=9. Bagaimana menyatakan 2 dalam 3 dan 9 ? Jawabannya 2
adalah pangkat dari 3, sehingga 32=9. Jika kita ambil secara umum a c =b , maka c adalah
eksponen dari a sehingga a c =b , dan pernyataan untuk c ini bisa ditulis dalam bentuk alog b
dengan a adalah bilangan dasar atau basis dan c adalah eksponennya.
Dari pernyataan diatas jelas bahwa logaritma adalah kebalikan (invers) dari
eksponensial.
Logaritma di definisikan sebagai berikut:
c
Misalkan a , b , c ∈ R , a>0 , a ≠ , dan b> 0 , maka alog b=c ⬄ a =b

Dengan: a disebut basis (0< a>1 ataua >1)

b disebut numerus (b> 0)

c disebut hasil logaritma

Petunjuk :
Berdasarkan definisi tersebut, kita dapat menurunkan sifat-sifat logaritma dari sifat-sifat
eksponensial.
Sifat-Sifat Dasar
2
log 2=¿¿ 3
log 3=¿ ¿ log 5=¿ ¿
5
log a=¿ ¿
a

2
log 1=¿ ¿ 3
log 1=¿ ¿ log 1=¿ ¿
5
log 1=¿ ¿
a

3 5 7 n
log 2 =¿ ¿
2 3
log 3 =¿ ¿ log 5 =¿ ¿
5
log a =¿ ¿
a

Kesimpulan apa yang kalian peroleh?

Berdasarkan dengan sifat-sifat dasar yang telah kalian temukan, lengkapilah sifat-sifat
operasi dibawah ini.
1. Sifat Penjumlahan Logaritma

Misalkan a m=b , maka m=¿ ..............

a =c , maka n=¿ ...............

n

bc=¿ ....................................

log bc=¿ ¿ .............................

a

Dengan demikian,

a
log b+ ¿alog c=¿ ...............

2. Sifat Pengurangan Logaritma

Misalkan a m=b , maka m=¿ ..............

n
a =c , maka n=¿ ...............

b
=¿ ........................................
c

b
a
log =¿ ¿ .................................
c
Dengan demikian,

a
log b−¿alog c=¿ .................

3. Sifat Pangkat Numerus

log b =¿ ¿ alog … × … × …
a 3

¿ …+ …+… (Sesuai aturan jumlah logaritma)

¿ … ×alog b
Dengan demikian, langkah yang sama untuk pangkat n menjadi:

n
log b =¿ ¿ .................
a
4. Sifat Pembagian Logaritma dengan Basis yang Sama

log b=m, maka a m=b

a

log a m=¿ ¿ clog b

c

… × clog a=¿ clog b (Sesuai aturan pangkat numerus)

…………….
m=
……………

……………
log b=
a

……………

5. Sifat Perkalian Logaritma

Menggunakan aturan poin 4, lengkapilah langkah berikut.

log b .b
a

… … … … … … … … …. … … … … … … … … … . … … … … … … … … … .
log c= × = =…
……………………… ……………………… ………………………

6. Sifat Bilangan Berpangkat Bentuk Logaritma

Misalkan alog b=c maka b=¿ .............

Kesimpulan

Dari kegiatan 1 di atas, tuliskan semua rumus sifat-sifat dasar dan sifat
operasi logaritma.
GLOSARIUM
logaritma: operasi kebalikan dari eksponen atau perpangkatan.
DAFTAR PUSTAKA
Susanto Dicky, dkk. 2021.Matematika untuk SMA/SMK Kelas X.Jakarta Pusat:Pusat Kurikulum dan
Perbukuan.
 Tugas Rumah
1. Sederhanakan bentuk akar berikut ini.
a. 9log 81
b. 2log 64−¿ 2log 16
c. 4log 1610
d. 2log 8 ×8log 8
e. 16log 162
 PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK

Mata pelajaran : Matematika

Kelas :X
Hari/tanggal :
Tujuan Pembelajaran :

kekompakkan

Jumlah Nilai
Kemampuan

Menjelaskan

Kemampuan
bekerjasama

penjelasan
kelompok

menerima
Keaktifan
temannya
kepada

teman
No

Nama Siswa

Kelompok 1
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 2
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 3
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 4
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 5
1
2
3
4
5
6
 RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN

NO ASPEK PENSKORAN
Skor 4 apabila menunjukan kerjasama yang sangat baik
Kemampuan Skor 3 apabila menunjukan kerjasama yang baik
1 bekerjasama Skor 2 apabila menunjukan kerjasama yang cukup baik
Skor 1 apabila menunjukan kerjasama yangkurang baik
Skor 4 apabila mampu menjelaskan yang sangat baik
Menjelaskan Skor 3 apabila mampu menjelaskan yang baik
2 kepada temannya Skor 2 apabila mampu menjelaskan yang cukup baik
Skor 1 apabila mampu menjelaskan kurang baik
Skor 4 apabila menunjukan kekompakkan yang sangat baik
Skor 3 apabila menunjukan kekompakkan yang baik
3 kekompakkan
Skor 2 apabila menunjukan kekompakkan yang cukup baik
Skor 1 apabila menunjukan kekompakkan yangkurang baik
Skor 4 apabila menunjukan keaktifan kelompok yang sangat
baik
Skor 3 apabila menunjukan keaktifan kelompok yang baik
4 keaktifan kelompok Skor 2 apabila menunjukan keaktifan kelompok yang cukup
baik
Skor 1 apabila menunjukan keaktifan kelompok yang kurang
baik
Skor 4 apabila menerima penjelasan teman yang sangat baik
Kemampuan
Skor 3 apabila menerima penjelasan teman yang baik
5 menerima
Skor 2 apabila menerima penjelasan teman yang cukup baik
penjelasan teman
Skor 1 apabila menerima penjelasan teman yangkurang baik
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

Mata pelajaran : Matematika

Kelas :X

Materi : Logaritma

Tujuan Pembelajaran :………………..

Kelengkapan

Kemampuan
Pembahasan

Presentasi
Format
No Nama Total NA

Kelompok 1
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 2
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 3
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 4
1
2
3
4
5
6
7
Kelompok 5
1
2
3
4
5
6
7
 RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN

No Aspek Skor Kriteria skor

 Hasil yang diperoleh tepat.
 Terdapat pemodelan ke dalam bentuk matematika.
4
 Penerapan konsep logaritma secara utuh.
 Pembahasan masalah tersusun dari tahap ke tahap.
Kelengkapan Terdapat 1 kriteria dalam kelengkapan pembahasan dari
1 3
Pembahasan skor 4 yang tidak terpenuhi
Terdapat 2 kriteria dalam kelengkapan pembahasan dari
2
skor 4 yang tidak terpenuhi.
Terdapat lebih dari 2 kriteria dalam kelengkapan materi
1
dari skor 4 yang tidak terpenuhi
 Hasil yang diperoleh ditulis di papan tulis.
 Setiap tahapan harus bisa dibaca dengan jelas.
4  Pembahasan harus sesuai dengan konsep logaritma dan
materi prasyaratnya.
 Bahasa yang digunakan sesuai materi.
2 format Terdapat 1 kriteria dalam kelengkapan hasil pembahasan
3
dari skor 4 yang tidak terpenuhi.
Terdapat 2 kriteria dalam kelengkapan hasil pembahasan
2
dari skor 4 yang tidak terpenuhi.
Terdapat lebih dari 2 kriteria dalam kelengkapan hasil dari
1
skor 4 yang tidak terpenuhi.
 Dipresentasikan dengan percaya diri
 Memakai bahasa Indonesia dengan baik dan benar
4
 Presentasi lugas dan terarah
 Seluruh anggota kelompok berpartisispasi
Kemampuan Terdapat 1 kriteria dalam kelengkapan materi dari skor 4
3 3
presentasi yang tidak terpenuhi.
Terdapat 2 kriteria dalam kelengkapan materi dari skor 4
2
yang tidak terpenuhi.
Terdapat lebih dari 2 kriteria dalam kelengkapan materi
1
dari skor 4 yang tidak terpenuhi.