KELAS X SEMESTER 2
(ATURAN COSINUS)
OLEH :
Nurur Rosyidah
2015044286
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi kelompok dalam pembelajaran aturan cosinus diharapkan
peserta didik dapat bertanggung jawab dalam:
1. Menentukan panjang sisi segitiga dari dua sisi dan sudut yang diketahui dengan
menggunakan aturan cosinus secara benar.
2. Menentukan sudut dari ketiga panjang sisi dalam segitiga yang diketahui dengan
menggunakan aturan cosinus secara benar.
3. Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan aturan cosinus secara
benar.
E. Materi Pembelajaran
Materi : Aturan Sinus dan Cosinus
Sub Materi : Aturan Cosinus (Terdapat dalam Lampiran 1)
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok
Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta 12 menit
didik dan meminta ketua kelas untuk
memimpin berdoa.
Selamat pagi anak-anak. Sebelum
memulai pembelajaran pada pagi hari ini,
silahkan ketua kelas memimpin berdoa
2. Guru menyapa peserta didik dan
menyiapkan kondisi fisik kelas agar siap
menerima pembelajaran.
Bagaimana kabarnya hari ini?Apakah
ada yang tidak masuk hari ini? Sudah siap
untuk belajar matematika? Baiklah
sekarang persiapkan buku paket dan alat
tulis nya.
APLIKASI PROBLEM BASED LEARNING
a. Orientasi Peserta Didik Kepada
Masalah(FASE 1)
1. Peserta didik memperhatikan penjelasan
guru mengenai materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
yaitu tentang aturan cosinus. Adapun
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
adalah :
a) Peserta didik mampu menentukan
panjang sisi segitiga dari dua sisi
dan sudut yang diketahui dengan
menggunakan aturan cosinus
melalui diskusi kelompok.
b) Peserta didik mampu menentukan
sudut dari ketiga panjang sisi dalam
segitiga yang diketahui dengan
menggunakan aturan cosinus
melalui diskusi kelompok.
c) Peserta didik mampu menyelesaikan
masalah kontekstual berkaitan
dengan aturan cosinus melalui
diskusi kelompok. (Mengamati)
2. Guru menyampaikan model
pembelajaran yang akan digunakan
kepada peserta didik.
Pada pembelajaran hari ini, ibu akan
menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah, dimana nanti ibu
akan membagi kalian kedalam beberapa
kelompok. Setelah itu, ibu akan
membagikan LKPD sebagai media
kalian dalam diskusi kelompok.
Kemudian, ibu akan memberikan
kesempatan kepada perwakilan
kelompok untuk memperesentasikan
hasil diskusi kelompoknya ke depan
kelas. Ibu harap kalian dapat
menyelesaikan kegiatan pembelajaran
hari ini dengan penuh tanggung jawab
supaya kalian benar-benar menguasai
materinya. Yang terakhir, sebelum
mengakhiri pembelajaran, nanti akan
ibu adakan kuis untuk melihat
kemampuan kalian yang sebenarnya
tentang penguasaan materi aturan
cosinus
3. Peserta didik mengamati gambaran yang
disampaikan guru tentang pentingnya
memahami aturan sinus dan cosinus
dengan mengaitkan pada penggunaan
aturan sinus dan cosinus dalam
kehidupan sehari-hari. (Mengamati)
Di pembelajaran kemarin kita sudah
belajar aturan sinus. Coba penerapan
apa saja yang menggunakan aturan
sinus dalam kehidupan sehari-hari?
Misalkan hubungan antara 3 kota,
mencari jarak antara dua kota (kota
asal-kota tujuan terakhir) setelah dia
singgah dari kota lain, jarak kedua
kapal yang berawal dari pelabuhan
yang sama setelah menempuh jarak
sekian kilometer dll.
4. Guru memberikan apersepsi mengenai
materi yang akan diajarkan melalui tanya
jawab, sehingga harapannya peserta
didik mampu menggali pengetahuan
awal tentang aturan cosinus.
Untuk mempelajari aturan cosinus,
kalian harus mengingat kembali materi
sebelum-belumnya dan yang paling
dekat adalah materi tentang aturan
sinus pada segitiga sembarang.
Anak-anak coba perhatikan gambar
20
Coba tuliskan 4
aturan sinus untuk
A C
segitiga tersebut! Apakah kalian bisa
panjang AC?.
5. Guru memotivasi peserta didik supaya
mereka lebih bertanggung jawab pada
kegiatan pembelajaran tentang aturan
cosinus dengan cara memberikan nilai
tambah bagi kelompok yang selesai
terlebih dahulu dan langsung
mempresentasikan ke depan kelas.
Inti b. Mengorganisasikan Peserta Didik (FASE 2) 73 menit
1. Peserta didik dibentuk kelompok secara
heterogen yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Peserta didik duduk berkelompok dan
guru membagikan LKPD.
3. Peserta didik dalam kelompok diarahkan
oleh guru untuk menyelesaikan kegiatan
pertama tentang mengidentifikasi sebuah
segitiga yang diketahui satu sudut, dan
dua sisi yang mengapit sudut.
4. Peserta didik dalam kelompok diarahkan
oleh guru untuk menyelesaikan tugas
mencari aturan cosinus pada segitiga
lancip sebarang dengan berbantuan garis
tinggi yang ditarik dari sudut B dan dari
sudut C.
5. Peserta didik diarahkan untuk
menyelesaikan permasalahan segitiga
yang berkaitan aturan cosinus.
6. Peserta didik diarahkan juga untuk
menyelesaikan permasalahan
kontekstual berkaitan dengan aturan
cosinus tentang:
- Mencari sudut terbesar dari sebuah
lahan yang dibatasi oleh 3 jalan
raya.
- mencari jarak kedua kapal yang
berangkat dari pelabuhan yang
sama tetapi berbeda arah setelah
menempuh perjalanan selama 2
jam.
c. Membimbing Penyelidikan Individu dan
Kelompok (FASE 3)
1. Peserta didik mengumpulkan informasi
yang sesuai tentang permasalahan
dalam LKPD berdasarkan sumber
bahan ajar yang mereka miliki.
2. Peserta didik mencari informasi yang
sesuai dengan berbagai cara berkaitan
permasalahan dalam LKPD tentang
aturan cosinus secara berkelompok.
(mencoba)
3. Peserta didik disetiap kelompok
mendiskusikan penyelesaian
permasalahan dalam LKPD tentang :
mengidentifikasi sebuah segitiga yang
diketahui 1 sudut dan 2 sisi yang
mengapit sudut, menemukan aturan
cosinus pada segitiga lancip sembarang
dengan berbantuan garis tinggi yang
ditarik dari sudut B dan sudut C,
menyelesaikan permasalahan dalam
soal menggunakan aturan cosinus.
(mengasosiasikan)
4. Guru membimbing secara tidak
langsung kepada peserta didik dalam
kelompok maupun individu selama
proses diskusi.(mengamati)
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis Uraian, Pengamatan
2. Bentuk Instrumen Penilaian : Soal Uraian, Instrumen Penilaian Sikap
Tanggung Jawab
3. Contoh Instrumen : Terlampir
B.Peta Konsep
C o s in u s
A tu ra n
Sisi-Sudut-Sisi
Sisi-Sisi-Sisi
C.Uraian Materi
Aturan Cosinus
1. Contoh untuk Pengantar
Selanjutnya coba sekarang lihat segitiga dibawah ini!
Gambar d.2. Segitiga Sembarang
a. Apakah data diatas cukup untuk dapat melukis sebuah segitiga ABC ?
b. Apakah B , dan C dan rusuk a dapat dihitung nilainya?
c. Tuliskan aturan sinus untuk segitiga itu. Dapatkah anda menghitungnya?
d. Apakah kesimpulan anda?
Pembahasan :
a. Cukup, karena dua rusuk dan sudut apit diketahui
b. Dapat dihitung dengan pertolongan garis tinggi dari B atau C.
BC 9 4
= = ;
c. sin65 sin C sin B tidak dapat.
d. Belum ada rumus yang dapat digunakan untuk menghitung rusuk lainnya jika
suatu segitiga hanya diketahui 1 sudut dan 2 rusuk yang mengapit sudut
setiap segitiga sembarang mempunyai tiga sudut yang jumlahnya 180 , maka
terdapat tiga garis tinggi pada segitiga tersebut. Hal ini akan disampaikan pada
materi di bawah ini :
b ....................(1)
D
CD
cos C= CD=b cos C ....................(2)
b
BD =BC CD
2 2 2 2 2
c =a 2 ab cos C+ b (sin C+cos C )
2 2 2
c =a 2 ab cos C+b 1
A c B
h
sin A= h=c sin A ...............(5)
c
AD
cos A= AD=c cos A ............(6)
c
CD= AC AD
2 2 2 2 2
a =b 2 bc cos A +c (sin A +cos A)
2 2 2
a =b 2 ab cos A+ c 1
C Perhatikan BDC !
b a h
h sin B= h=a sin B
a
A D c B ............. (9)
DB
cos B= DB=a cos B ..............(10)
a
AD =ABDB
2 2 2 2 2
b =c 2 ac cos B+a (sin B+cos B)
2 2 2
b =c 2 ac cos B+a 1
Selanjutnya untuk menghitung besar sudut suatu segitiga jika diketahui panjang
ketiga rusuknya, digunakan aturan Cosinus dalam bentuk berikut:
2 2 2
b + c a
cos A=
2bc
a2 + c2b2
cos B=
2 ac
b2 +a2 c 2
cos C=
2ab
Kata Kunci :
jika sebuah segitiga hanya diketahui 1 sudut dan 2 sisi yang mengapit,
untuk mencari panjang sisi di depan sudut menggunakan aturan cosinus.
Rumus mencari panjang sisi menggunakan aturan cosinus agar mudah
dihafalkan yaitu : sisi yang mengapit sudut dikuadratkan dan dijumlah
dikurangi 2 kali sisi yang mengapit sudut kali cos sudut tersebut
Jika sebuah segitiga diketahui ketiga sisi nya, untuk mencari sudut dalam
segitiga menggunakan aturan cosinus.
Pembahasan :
Karena diketahui 2 rusuk yang mengapit sudut, maka untuk mencari sisi
dihadapan sudut menggunakan aturan cosinus
BC 2= AB 2+ AC 22 AB AC cos BAC
5
BC 2=92 +8 22 9 8
6
2
BC =81+64120
BC 2=25
BC = 25
BC =5
(Catatan : Sudut terbesar adalah sudut yang menghadap sisi terpanjang. Karena
C diketahui 3sisi dalam segitiga untuk
menentukan cosinus sudut menggunakan
m 5 cm
3c rumus dibawah ini)
2 2 2
B 7cm A b +a c
cos C=
2ab
52+ 3272
cos C=
2 3 5
25+949
cos C=
30
15
cos C=
30
1
cos C=
2
1
Jadi nilai cosinus sudut terbesar pada ABC adalah 2
Pembahasan :
Diketahui : Jalan raya yang mengelilingi lahan sepanjang : 105 meter, 120
m
meter, 195 meter 5
10
Ditanya : Tentukan besar sudut yang paling besar!
Dijawab : C
A
120
B
m
5
19
d. Penyelesaian
AB 2+ BC 2 AC 2
cos B=
2 AB AC
2 2 2
120 +105 195
cos B=
2 120 105
14400+1102538025
cos B=
2 120 105
12600
cos B=
25200
1
cos B=
2
1
cos B=
Karena 2 , dan dia berada dalam segitiga, maka dia ada di
kuadran 2.
1
cos = =60
2
1
cos = =( 180 )= (180 60 ) =120
2
4. Dua kapal tanker berangkat dari titik yang sama dengan arah berbeda
Pembahasan:
Diketahui :
Ditanya :
Jarak kedua kapal (BC) setelah berlayar selama 2 jam
Jawaban :
Perhatikan gambar ilustrasi hubungan 2 kapal tanker dibawah ini
Panjang jarak yang ditempuh kapal tanker pertama (AC)
jarak=Kecepatan waktu A
40 km
AC = 2 jam
jam
AC =80 km
C
Panjang jarak yang ditempuh kapal tangker kedua (AB) B
jarak=Kecepatan waktu
50 km
AB= 2 jam
jam
AB=100 km
Mencari jarak dua kapal tanker setelah menempuh 2 jam (BC) dengan
menggunakan aturan Cosinus
2 2 2
BC = AB + AC 2 AB AC cos A
2 2 2
BC =100 +80 2 100 80 cos 60
1
BC 2=10000+64002 100 80
2
BC 2=10000+64008000
2
BC =8400
BC = 8400
BC = 400 21
BC =20 21
Jadi, jarak kedua kapal tanker setelah berlayar selama 2 jam perjalanan
adalah 20 21 km
D.Rangkuman
1. Untuk sembarang ABC dengan panjang sisi
b2+ c 2a2
a. cos A=
2bc
2 2 2
a + c b
b. cos B=
2 ac
b2 +a2 c 2
c. cos C=
2ab
Daftar Pustaka
Kanginan, Marthen. 2016. Matematika untuk siswa SMA-MA/SMK- MAK Kelas X.
Bandung: Yrama Widya
A. Media
Media pembelajaran yang digunakan adalah power point, media ini dipilih
sebagai penguatan untuk mengkonfirmasi serta penyamakan persepsi tentang aturan
cosinus saat kegiatan evalusi pada pembelajaran Problem Based Learning.
B. Penggunaan Media
Materi Aturan Cosinus
Media Power Point
Langkah-langkah Penggunaan Power Point :
1. Guru memaparkan kesimpulan tentang aturan cosinus sebagai
menyamaan persepsi dengan kesimpulan yang telah dibuat oleh peserta
didik.
Nurur Rosyidah
2015044286
A. Identitas
Kelompok : ..
Kelas : ..
Angggota Kelompok : 1. ..
2...
3. ..
4. ..
5. ..
B. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi kelompok dalam pembelajaran aturan cosinus
diharapkan siswa dapat bertanggung jawab dalam:
Selanjutnya coba sekarang lihat segitiga dibawah ini!
Gambar d.2. Segitiga Sembarang
Pada gambar d.2, diketahui panjang rusuk
Apakah data diatas cukup untuk dapat melukis sebuah segitiga
Apakah dan rusuk dapat dihitung nilainya?
Apabila menggunakan aturan sinus, dapatkah anda menghitungnya?
Apakah kesimpulan anda?
Pembahasan :
.............................................................................................................
.............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Gambar d.1. Segitiga sembarang
B sin A sin B sinC
A
= =c
a b c
berlaku :
d
sisi a, b, dan c serta A , B serta C a
untuk sembarang sgeitiga ABC, dengan panjang C
segitiga. Mari kita lihat kembali tentang aturan sinus dalam segitiga:
Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas tentang aturan sinus dalam
D. Uraian Materi
5. Apabila ada kesulitan bisa mengkonsultasikan kepada guru.
yang telah disediakan.
Mengerjakan dengan cermat secara berkelompok pada lembar LKPD 4.
Menuliskan nama dan anggota kelompok pada LKPD yang telah disediakan. 3.
Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa tiap kelompok. 2.
Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD 1.
C. Petunjuk
3. Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan aturan cosinus.
dengan menggunakan aturan cosinus
2. Menentukan sudut dari ketiga panjang sisi dalam segitiga diketahui
dengan menggunakan aturan cosinus
1. Menentukan panjang sisi segitiga dari dua sisi dan sudut yang diketahui
Dari permasalahan diatas kita
a belum bisa mencari sisi di
C
depan sudut jika kedua sisi dan
c
besar sudut diketahui. Oleh
b karena itu kita akan coba
D
mencarinya dengan
pendekatan garis tinggi pada
A
segitiga lancip sembarang.
Langkah-langkahnya adalah
sebagai berikut :
h
1. Garis tinggi yang
B
dibentuk dari A !
Perhatikan ACD !
Dengan menggunakan aturan trigonometri pada ACD diperoleh
h
sin C=
b
Pythagoras didapatkan :
AB 2 =AD 2 + BD2
2 2 2 2 2 2
c =b sin C +a 2 ab cos C+b cos C
Identitas trigonometri :
2 2 2
c =a 2 ab cos C+b 1
C
D
b h a
A c B
a. Dengan menggunakan aturan trigonometri pada ADB menggunakan
...........................................................................................................
b. Perhatikan BCD siku-siku di D . Dengan menggunakan Teorema
b h a
A D c B
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
n langkah-lagkah di atas dapat kalian simpulkan bahwa pada segitiga ABC berlaku aturan cosinus sebagai berikut :
Selanjutnya untuk menghitung sudut dalam segitiga jika diketahui ketiga
panjang sisinya bisa kalian turunkan dari rumus aturan cosinus :
.
cos A=
2 bc
.
cos B=
2 ac
cos C=
2 ab
5
ABC , BAC cos BAC=
1. Pada lancip, dan 6 . Panjang rusuk
a. Tahap Mengidentifikasi
Apa yang diketahui :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Apa yang ditanya :
..............................................................................................................................
b. Tahap Pengumpulan Data
1. Menggambarkan segitiga
Sebuah lahan berbentuk segitiga dan dikelilingi oleh jalan raya. Jalan raya yang
mengelilingi lahan tersebut panjangnya 105 meter, 120 meter, dan 195 meter.
Tentukan besar sudut yang paling besar!
a. Tahap Mengidentifikasi masalah
..........................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
segitiga.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Mencari cos dengan adalah sudut terbesar yang terbentuk dari lahan
tersebut. (catatan : jika sudut berada di kuadran 2, berlaku cos ( 180 )=cos
dengan 90 )
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
c. Menjawab Permasalahan dan Menyimpulkan
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Dua kapal tanker berangkat dari titik yang sama dengan arah berbeda sehingga
dan kapal kedua bergerak dengan kecepatan 50km/jam, tentukan jarak kedua kapal
setelah berlayar selama 2 jam pelajaran!
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
FORMAT PERANCANGAN PENILAIAN
KELAS X SEMESTER 2
ATURAN SINUS-COSINUS
SUB-MATERI : ATURAN COSINUS
OLEH :
Nurur Rosyidah
2015044286
A. Kognitif
1. Hitunglah panjang sisi ketiga segitiga KLM jika diketahui panjang
a. cos P
b. cos Q
c. cos R
B. Keterampilan
3. Sebuah kapal mulai bergerak dari pelabuhan A pada kumpul 07.00 dengan arah
30 dan tiba di pelabuhan B setelah 4 jam bergerak. Pukul 12.00 kapal bergerak
dan tiba di pelabuhan C pukul 20.00. Kecepatan rata-rata kapal 50 mil/jam. Tentukan
jarak tempuh kapal dari pelabuhan C ke pelabuhan A!
C. Penilaian Sikap
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:
4 = Baik sekali
3= Baik
2= Cukup
1= Kurang
skor perolehan
Nilai =
100
skor maksimal
Kriteria Nilai :
A= 80-100 : Baik sekali
B= 70-79 : Baik
C= 60-69 : Cukup
D = <60 : Kurang
Pedoman Penskoran
N Jawaban Jumlah
o Skor
1. a. Menuliskan data yang diketahui dan ditanyakan.
Diketahui : 3
panjang KM =4 cm,
Panjang KL=7 cm;
MKL=30
5
Ditanya : Hitunglah panjang sisi ketiga segitiga
KLM
4
4 cm
8
L 7 cm K
c. Menentukan rumus yang akan digunakan
2 2 2
ML =KL + KM 2 KL KM cos K
d. Mencari panjang sisi yang ditanyakan
2 2 2
ML =7 + 4 2 7 4 cos 30
1
ML2=49+1656
2
2
ML =6528
2
ML =37
ML= 37
2. a. Menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan. 5
Diketahui :
panjang PQ=3 cm ,
Panjang QR=5 cm , d an
Panjang PR=7 cm
5
Ditanyakan : cos P , cos Q , cos R
b. Menggambarkan sketsa segitiga PQR
Q
5 cm 3 cm
R 7 cm P
PQ 2+ PR 2 QR 2
cos P=
2 PQ PR
PQ 2+ QR2 PR 2
cos Q=
2 PQ QR 7
2 2 2
RQ + PR QP
cos R=
2 RQ PR
7
d. Mencari nilai cos P
32 +72 52
cos P=
2 3 7
9+ 4925 33 11
cos P= = = 7
42 42 14
2 2 2
3 +5 7
cos Q=
2 3 5
9+ 2549 15 1
cos Q= = =
30 30 2
f. Mencari nilai cos R
2 2 2
5 +7 3
cos R=
2 5 7
25+ 499 65 13
cos R= = =
70 70 14
9
b. Menggambarkan sktesta masalah dalam bentuk segitiga
7
c. Menentukan sudut sudut B yang berada dalam segitiga
B 2 adalah pelurus dari sudut 150 , sehingga