RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 11 Semarang

Mata Pelajaran : Fisika
Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia (C1)
Kompetensi Dasar : Suhu dan Kalor
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah

2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.11 Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan
konsep suhu dan kalor

2. KD pada KI Keterampilan
4.11 Menyajikan Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan
dengan kalor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menentukan konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan
2) Menganalisis proses perubahan wujud zat
3) Menganalisis proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan kalor

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan dengan percaya diri
2) Memahami proses perubahan wujud zat dengan percaya diri
3) Memahami proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan dengan
tanggung jawab

2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan

Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :
56
 1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan kalor
dengan menggunakan termometer

E. Materi Pembelajaran
1. Besaran Pokok dan Turunan
Suhu adalah derajad panas dinginnya suatu benda. Alat untuk mengukur suhu :
termometer. Zat cair dalam termometer yaitu alkohol dan raksa.
Sifat-sifat keistimewaan air raksa :
- segera mengambil panas dari benda yang diukur
- dapat dipakai untuk mengukur suhu yang rendah (-39oC) sampai tinggi (357oC)
- Tidak membasahi dinding tabung sehingga pengukurannya lebih teliti
- Pemuaiannya teratur
2. Pemuaian zat
Pemuaian adalah pertambahan ukuran suatu benda stelah dipanaskan. Dalam fisika
pengaruh kalor atau panas ada 3 hal yaitu : kenaikan suhu, pertambahan ukuran atau
pemuaian dan perubahan wujud. Pertambahan ukuran atau pemuaian ditentukan oleh 3
hal yaitu :
- Ukuran benda mula-mula
- Jenis benda
- Besar kenaikan suhu
3. Azas Black
Jika 2 benda yang berbeda suhunya dicampur, maka “ benda yang suhunya lebih renda akan
menyerap kalor yang sama banyaknya dengan kalor yang dilepaskan oleh benda yang suhunya
lebih tinggi”
4. Perubahan Wujud
Jika sebuah benda dipanaskan terus menerus maka akan mengalami perubahan wujud.
Contohnya : es yang dipanaskan akan berubah menjadi air, air berubah menjadi uap dll.
Selama perubahan wujud zat, perubahan/ kenaikan suhunya selalu tetap (konstan).
Kalor yang diperlukan untuk perubahan wujud zat adalah :
Q=mxL Q = kalor/panas yang diperlukan (kal atau J)
m = massa benda (gr atau kg)
L = kalor laten (kal/gr atau J/kg)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 6 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang
akan dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan

57
 dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati : 100 menit

a) Siswa mendapat informasi tentang suhu dan
termometer
b) Siswa mendapat informasi tentang pemuaian benda
setelah dipanaskan
Menanya :
a) Siswa mendapat tugas untuk menyatakan suhu dan
pemuaian benda

Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan nilai konversi berbagai
jenis termometer
b) Siswa diminta menentukan pemuaian pada zat padat
c) Siswa diminta menentukan pemuaian panjang, luas
dan volume
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan pemuaian
panjang suatu logam yang dipanaskan
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 20 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang
akan dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati : 100 menit

a) Siswa mendapat informasi tentang kenaikan suhu
dengan azas black
b) Siswa mendapat informasi tentang besarnya kalor
pada peristiwa perubahan wujud
Menanya :
a) Siswa mendapat tugas untuk menyatakan kalor pada
perubahan wujud zat
Mengumpulkan Informasi :

58
 a) Siswa diminta menentukan suhu akhir pada peristiwa
azas black
b) Siswa diminta menentukan banyaknya kalor pada
peristiwa perubahan wujud zat
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan nilai angka
penting dari hasil operasi hitungan
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 20 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan III ( 3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang
akan dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati : 100 menit

a) Siswa mendapat informasi tentang perpindahan kalor
b) Siswa mendapat informasi tentang suhu benda pada
konduksi 2 logam
Menanya :
a) Siswa mendapat tugas untuk menyatakan kalor tiap
sekon pada perpindahan kalor

Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan kalor tiap sekon pada
konduksi
b) Siswa diminta menentukan kalor tiap sekon pada
konveksi
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan kalor tiap
satuan waktu pada konduksi
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 20 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.

59
 c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan)
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.11. Menganalisis Menentukan 1. Sebuah termometer X
proses pemuaian, besarnya menunjukan angka -20oX pada
perubahan wujud zat termometer saat air membeku dan 180oX
dan perpindahan kalor Uraian saat air mendidih. Jika benda
dengan konsep suhu menunjukan suhu 40oC. Berapa
dan kalor angka yang ditunjukan
termometer X ?

Menentukan Uraian 2. Batang besi (α = 11.10-6/oC)

besarnya mula-mula panjangnya 2 m
pemuaian suhunya 10oC kemudian
panjang dipanaskan sehingga
suhunya menjadi 110oC.
Berapa pemuaian panjang
besi dan panjang pada suhu
akhir ?

Menghitung Uraian 3. Jika 75 gr air yang suhunya

hasil suhu akhir 0oC dicampur dengan 50 gr air
pada peristiwa yang mendidih, dan cair = 1
azas black kal/groC. Berapa suhu akhir
setelah keduanya dicampur ?

Menentukan Uraian 4. Air sebanyak 1 kg dipanaskan

kalor untuk dari suhu 10oC menjadi 60oC.
menaikan suhu Jika cair = 1 kal/groC. Berapa
benda kalor yang diperlukan ?

Menghitung Uraian 5. Berapa banyaknya kalor yang

kalor untuk diperlukan untuk mengubah 50
merubah wujud gr es yang suhunya 0oC
zat menjadi air yang suhunya
10oC ? ( Les = 80 kal/gr dan
cair = 1 kal/groC )
4.11. Menyajikan Melakukan Pengamatan Percobaan mengukur suhu
Menggunakan alat percobaan tubuh dengan termometer badan
sederhana dalam sederhana yang menunjukan angka 35oC.
percobaan yang berkaitan Tentukan hasil pengukuran
berhubungan dengan dengan konsep suhu tersebut kedalam derajad
kalor suhu dan kalor R, F dan K !

60
 Kunci Jawaban :

Uraian :
1. tx = 60oX
2. ΔL = 0,22 cm
3. ta = 40 oC
4. Q = 50 kkal
5. Qtotal = Q1 + Q2
= 4000 kal + 500 kal = 4500 kal

Keterampilan:
1. tc = 35oC
tR = 28oC
tF = 95oC
T = 298 K

I. Teknik Penilaian
Teknik
KD Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.11. Menganalisis proses Tes Soal tes Skor maksimal =5 x 10
pemuaian, perubahan wujud Tertulis tertulis = 50
zat dan perpindahan kalor Nilai maks = 50 x 2 =
dengan konsep suhu dan 100
kalor
4.11. Menyajikan Tes Lembar soal Langkah kerja sesuai : 40
Menggunakan alat sederhana praktik/ praktik Data hasil percobaan : 20
dalam percobaan yang unjuk kerja Analisa data benar : 20
berhubungan dengan kalor. Kesimpulan benar ; 20
Skor maksimal : 100

J. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD, termometer, whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, SMK K13 Revisi 2018, Pristiadi Utomo, Penerbit
Erlangga, 2018

Mengetahui, Semarang, 1 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Samiran, M.T. Drs. Pristiadi Utomo, M.Pd.

NIP. 196402061988031010 NIP. 196609031994121003

61