RENCANA PELAKSANA BIMBINGAN TIK

( RPB TIK )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Plosoklaten

Kelas/Semester : VIII /satu
Materi pokok : 3.1 Memahami dasar perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah
setempat.
4.1 Mencoba membuat dokumen pengolah angka sederhana sesuai
desain yang ada di wilayah setempat
Alokasi Waktu : 23 pertemuan(1 x 40 ‘)

A. Komptensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami dasar perangkat lunak
pengolah angka untuk menyajikan
informasi berdasarkan konsep dan
prosedur sesuai wilayah setempat.
4.1 Mencoba membuat dokumen pengolah 4.1.1 Menggunakan menu dan ikon pokok
angka sederhana sesuai desain yang ada
di wilayah setempat
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada
perangkat lunak pengolah angka
3.1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon
pada perangkat lunak pengolah angka
pada perangka lunak pengolah angka
4.1.2 Membuat dokumen pengolah angka
sederhana
4.1.3 Membuat grafik sederhana dari
pengolah angka

C. Tujuan Pembelajaran

KI 1 – KI 4
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
3.1.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
3.1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
4.1.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka
4.1.2 Membuat dokumen pengolah angka sederhana
4.1.3 Membuat grafik sederhana dari pengolah angka

KI 3 – KI 4
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
4.1.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka
4.1.2 Membuat dokumen pengolah angka sederhana
4.1.3 Membuat grafik sederhana dari pengolah angka

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2
Pendahuluan Konsepsi MS excel, Identifikasi dan penjelasan bagian jendela MS excel
Pertemuan 3-4
Memulai microsoft excel 2013
Pertemuan 5 - 6
Memilih cells atau ranges
Pertemuan 7-10
SHEET (Lembar Kerja)
Pertemuan 11-23
Formula dasar pada microsoft office excel 2013

Metode Pembelajaran.

Pendekatan saintifik (Scientific Methode)

E. Sumber Belajar

Sumber belajar ditulis mengikuti acuan berikut:

1. Suparlan, Nandang, 2014. http://www.slideshare.net/nandangsuparlan/menu-dan-ikon-microsoft-
excel-2007. Tanggal Unduh: 04 Nopember 2014
2. Anonymous, 2014. http://logikalana.blogspot.sg/2012/11/membuat-dokumen-dengan-microsoft-
excel.html. Tanggal unduh 04 Nopember 2014

F. Media pembelajaran

1. Media
a. Presentasi Materi Menu dan Ikon Excel 2007.
b. Video Pembelajaran
2. Alat dan bahan
1.1. Alat :
2.1.1 LCD
2.1.2 Laptop
2.1.3 Printer

2.2. Bahan :
2.2.1 Data Hobi Siswa

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN 1-2
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Konsepsi MS excel, Identifikasi dan
penjelasan bagian jendela MS excel, peserta didik diharapkan memiliki pengertian betapa
besar karunia Tuhan.
d. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang Konsepsi MS
excel, Identifikasi dan penjelasan bagian jendela MS excel.
e. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Konsepsi MS excel, Identifikasi dan
penjelasan bagian jendela MS excel.
f. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang Konsepsi MS excel, Identifikasi
dan penjelasan bagian jendela MS excel.

2. Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati
a. Peserta didik menyimak tayangan gambar dan video
b. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 5 peserta didik/kelompok) untuk
mendiskusikan konsep MS excel, Identifikasi dan penjelasan bagian jendela aplikasi MS
excel
Menanya
c. Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan fungsi
bagian jendela Pengolah Angka
Menalar
d. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas konsep MS excel, Identifikasi dan
penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel
e. Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan konsep MS excel,
Identifikasi dan penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel
Menyaji
f. Peserta didik membuat rangkuman tentang konsep MS excel, Identifikasi dan penjelasan
bagian jendela aplikasi MS excel
g. Peserta didik melalukan diskusi kelas dan merumuskan konsep MS excel, Identifikasi dan
penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel

3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)

a. Simpulan
 Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
 Peserta didik dengan dan ikon Pengolah Angka
 Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
konsep MS excel, Identifikasi dan penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel
 Peserta didik diberikan arahan tentang konsep MS excel, Identifikasi dan penjelasan
bagian jendela aplikasi MS excel
b. Evaluasi
 Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang konsep MS excel,
Identifikasi dan penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel
 dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang konsep MS excel,
Identifikasi dan penjelasan bagian jendela aplikasi MS excel Refleksi
 Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan
lebih pada peserta didik.
c. Tindak Lanjut
 Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan bel listrikdan
cara pembuatannya
d. Penutup
 Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE 3-4
1. Pendahuluan(10 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video Memulai microsoft excel 2013
, peserta didik diharapkan memiliki pengertian betapa besar karunia Tuhan.
d. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang memulai
microsoft excel 2013.
e. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang cara memulai microsoft excel 2013.
f. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang cara memulai microsoft
excel 2013.
2. Kegiatan inti Pertemuan (60 menit)
Mengamati
a. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru
Menanya
b. Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan
memulai microsoft excel 2013
Menalar
c. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas memulai microsoft excel 2013.
d. Berdasarkan contoh yang ada di literatur peserta didik dapat merumuskan cara
Memulai microsoft excel 2013
Menyaji
e. Peserta didik membuat rangkuman tentang cara memulai microsoft excel 2013.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a. Simpulan
 Peserta didk dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
 Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
cara memulai microsoft excel 2013.
b. Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang cara Memulai microsoft
excel 2013
c. Refleksi
  Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan cara
memulai microsoft excel 2013Penutup
Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE 5-6
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi
Melalui tayangan video memilih cells atau ranges, peserta didik diharapkan memiliki
pengertian betapa besar karunia Tuhan.
d. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang memilih
cells atau ranges.
e. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang memilih cells atau ranges.
f. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang langkah-langkah memilih
cells atau ranges.
2. Kegiatan inti Pertemuan (30 menit)
Mengamati
a. Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literatur/media tentang pengetahuan praktik memilih cells atau ranges agar terbangun
rasa ingin tahu
Menanya
b. Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan
langkah-langkah memilih cells atau ranges
c. Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan cara memilih cells atau
ranges agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
d. Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang langkah-langkah
memilih cells atau ranges
Menalar
e. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas teknik, langkah-langkah memilih
cells atau ranges
f. Berdasarkan contoh yang ada di literatur peserta didik dapat merumuskan langkah-
langkah memilih cells atau ranges
Menyaji
f. Peserta didik membuat rangkuman tentang langkah-langkah memilih cells atau ranges.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a. Simpulan
 Peserta didk dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
 Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
langkah-langkah memilih cells atau ranges
 b. Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang langkah-langkah
memilih cells atau ranges
c. Refleksi
 Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
Tindak Lanjut
d. Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan langkah-
langkah memilih cells atau ranges
Penutup
Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE 7-10
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi
Melalui tayangan video tutorial tentang sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013.
d. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang sheet
(lembar kerja) pada ms excel 2013.
e. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang sheet (lembar kerja) pada ms excel
2013.
f. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang sheet (lembar kerja) pada
ms excel 2013
2. Kegiatan inti Pertemuan (30 menit)
Mengamati
a. Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literatur/media tentang sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013
Menanya
b. Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan tentang sheet (lembar kerja)
pada ms excel 2013
Mengumpulkan Data
c. Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang sheet (lembar kerja)
pada ms excel 2013
Menalar
e. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas tentang sheet (lembar kerja) pada
ms excel 2013
Menyaji
d. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan tentang sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a. Simpulan
 Peserta didk dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
 Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013.
 b. Evaluasi
 Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang sheet (lembar kerja)
pada ms excel 2013.
c. Refleksi
 Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
 Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan tentang
sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013
e. Penutup
Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE 11-23
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi
Melalui tayangan video tutorial tentang formula dasar pada microsoft office excel
2013.
d. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik formula dasar pada
microsoft office excel 2013.
e. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran formula dasar pada microsoft office excel
2013.
f. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran formula dasar pada microsoft office
excel 2013.
2. Kegiatan inti Pertemuan (30 menit)
Mengamati
a. Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literatur/media formula dasar pada microsoft office excel 2013.
Menanya
b. Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan tentang formula dasar pada
microsoft office excel 2013.
Mengumpulkan Data
c. Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang formula dasar pada microsoft office excel 2013.
Menalar
d. Mencoba membuat dokumen spreadsheet yang berisi formula
dasar pada microsoft office excel 2013.yang tepat dengan
menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung
jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
Menyaji
e. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan tentang formula dasar pada microsoft office excel 2013..
 4. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Simpulan
 Peserta didk dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
 Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013.
b. Evaluasi
 Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang sheet (lembar kerja)
pada ms excel 2013.
c. Refleksi
 Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
 Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan tentang
sheet (lembar kerja) pada ms excel 2013
e. Penutup
Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

2) Penilaian Hasil Belajar

Penilaian disusun berdasarkan KI dan KD dan disusun menjadi tabel kisi-kisi instrumen
berikut:

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka dalam sebuah
dokumen
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir
c. Laporan Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian Pengamatan, tentang:
1. Membuat dokumen pengolah angka sederhana
2. Mengevaluasi/menguji hasil dokumen
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan pengetahuan
c. Pilihan kata
d. Keativitas bentuk laporan
e. Perilaku
Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:
1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen
pengolah angka
2. Pembuatan dokumen pengolah angka dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat
3. Laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti prin out, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik
terhadap karya dokumen pengolah angka yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan 60%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi, teknik dan prosedur

b. Produk jadinya 40%

- Uji karya
- Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi

Mengetahui, Plosoklaten, 15 Juli 2019

Plt. Kepala UPTD SMPN 2 Plosoklaten, Guru Bimbingan TIK

Drs. SUWARI. M.M ANDI IRAWAN. S.Pd _

NIP 19620215 199903 1 001 NIP 198210505 200901 1 007