SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Cimahi

Kelas/Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi Pembelajaran : 108 JP @ 45 Menit
Deskripsi KI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

SMK Negeri 2 Cimahi

 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
(JP)
Semester I
● Konsep logika dan ● Mengamati untuk 6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep Pengetahuan:  Buku Ajar
algoritma mengidentifikasi dan
dan algoritma komputer logika. ● Tes tertulis  Power Point
● Notasi flowchart merumuskan masalah
● Tes lisan  Internet
3.1.2 Menyusun flowchart ● Membuat program tentang konsep logika dan
contoh algoritma sederhana sederhana algoritma menggunakan Keterampilan:
dalam kehidupan sehari-hari. menggunakan Flowchart ● Unjuk kerja
perangkat lunak ● Mengumpulkan data
4.1.1 Menggunakan Perintah tentang fungsi dan fitur
4.1 Menggunakan fungsi-
berdasarkan fungsi. perangkat lunak
fungsi Perintah
● Mengolah data tentang
(Command)
4.1.2 Membuat program skenario algoritma
sederhana menggunakan program sederhana sesuai
perangkat lunak idenya dalam bentuk
Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
program dan cara
penggunaan aplikasi
yang dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode peta- ● Metode peta-minta ● Merumuskan masalah 3
3.2 Menerapkan metode Pengetahuan:  Buku Ajar
minda. until penguraian dengan cara
peta minda ● Tes lisan  Power Point
masalah mengobservasi pikiran
● Tes tertulis

SMK Negeri 2 Cimahi

 3.2.2 Menguraikan ide menjadi ● Perangkat lunak Peta- menggunakan metode  Internet
konsep. Minda peta-minda
Keterampilan:
● Mengumpulkan data
● Unjuk kerja
3.2.3 Menentukan alternatif berupa kata-kunci yang
solusi pemecahan masalah. terkait ide
● Mengolah data dari kata-
4.2 Membuat peta-minda 4.2.1Mengoperasikan perangkat kata kunci yang didapat
lunak peta-minda. untuk dikategorikan
berdasarkan kesamaan
4.2.2 Membuat peta-minda dari sifat, ciri, cara kerja, atau
hasil pengembangan ide jenis
berdasarkan alternatif solusi. ● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat

● Jenis dan ciri paragraf ● Mengamati untuk 6

3.3 Mengevaluasi paragraf 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri Pengetahuan:  Buku Ajar
● Memformat dokumen mengidentifikasi tentang
deskriptif, argumentatif, paragraf deskriptif, ● Tes tertulis  Power Point
menggunakan ciri-ciri paragraf
naratif, dan persuasif. argumentatif, naratif, dan ● Tes lisan  Internet
perangkat lunak berdasarkan
persuasif.
pengolah kata karakterisktik melalui
contoh tulisan Keterampilan:
3.3.2 Membandingkan paragraf
● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
deskriptif, argumentatif, naratif,
tentang fungsi fitur pada
dan persuasif.
perangkat lunak pengolah
kata dengan cara
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi dokumen
memformat tulisan yang
format dokumen pengolah menggunakan perangkat lunak

SMK Negeri 2 Cimahi

kata pengolah kata. belum diformat
● Mengolah data tentang
4.3.2 Membuat tulisan fungsi fitur perangkat
deskriptif. lunak pengolah kata
dengan cara memformat
4.3.3 Mengembangkan proposal dokumen yang belum
menggunakan perangkat lunak diformat
pengolah kata. ● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal
● Operasi perhitungan ● Mengumpulkan data 9
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja Pengetahuan:  Buku Ajar
matematika tentang operator
dan operasi perhitungan operator matematika. ● Tes tertulis  Power Point
● Perangkat lunak matematika
data ● Tes lisan  Internet
pengolah angka ● Mengolah data
3.4.2 Mengurutkan operator ● Fungsi logika pada menggunakan perangkat
matematika sesuai hasil yang perangkat lunak lunak pengolah angka
pengolah angka ● Mengamati untuk Keterampilan:
diharapkan.
● Referensi berdasarkan mengidentifikasi dan ● Unjuk kerja

3.4.3 Menentukan penggunaan sel merumuskan masalah

fungsi logika IF, AND, OR, ● Referensi berdasarkan tentang fungsi logika di
ELSE pada perhitungan nilai formula pada perangkat
berkondisi. ● Grafik dan Diagram lunak pengolah angka
● Mengomunikasikan data
3.4.3 Memanipulasi sel. hasil pengolahan dan
disajikan dalam bentuk

SMK Negeri 2 Cimahi

 3.4.4 Menyalin nilai grafik atau diagram
berdasarkan referensi nilai sel
dan referensi alamat sel.
4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Menggunakan formula
perangkat lunak pengolah pada pemrosesan data.
angka
4.4.2 Menampilkan data dalam
bentuk grafis.
● Jenis dan fungsi fitur ● Mengamati untuk 9
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, Pengetahuan:  Buku Ajar
perangkat lunak mengidentifikasi fungsi,
yang tepat untuk dan keuntungan penggunaan ● Tes lisan  Power Point
presentasi jenis, dan keuntungan
pembuatan slide perangkat lunak presentasi. ● Tes tertulis  Internet
● Teknik merancang penggunaan perangkat
Slide lunak presentasi
3.5.2 Menentukan fitur umum
● Mengomunikasikan cara Keterampilan:
yang sering digunakan pada
penggunaan .perangkat ● Unjuk kerja
perangkat lunak presentasi.
lunak presentasi dalam
bentuk diskusi peer
3.5.3 Menganalisis slide yang
teaching dan kelompok
sesuai dengan pesan yang akan
● Mengumpulkan data
disampaikan.
teknik membuat slide,
penyisipan objek,
4.5 Membuat slide untuk 4.5.1 Menggunakan fitur
penambahan transisi, dan
presentasi perangkat lunak presentasi.
fitur animasi pada slide
● Mengolah data dalam
4.5.2 Membuat slide presentasi
bentuk tugas untuk dibuat
yang dilengkapi dengan transisi

SMK Negeri 2 Cimahi

 dan animasi. menjadi slide sesuai
perintah
● Faktor yang ● Mengamati untuk 6
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain yang Pengetahuan:  Buku Ajar
mempengaruhi mengidentifikasi dan
presentasi yang efektif efektif. ● Tes lisan  Power Point
pemirsa dalam merumuskan masalah
● Tes tertulis  Internet
3..6.2 Membandingkan presentasi tentang presentasi yang
kesesuaian desain slide dengan ● Teknik mendesain mampu menarik perhatian
informasi yang disampaikan. slide audien berdasarkan Keterampilan:
● Teknik penyampaian kaidah teknik presentasi ● Unjuk kerja
3.6.2 Menilai teknik simdig
penyempaian presentasi orang ● Mengumpulkan data
lain. tentang faktor yang
mempengaruhi audien
4.6 Melakukan presentasi
4.6.1 Membuat slide dengan dan design slide yang
yang efektif
pertimbangan proporsi, efektif dan efisien dengan
komposisi, dan harmoni. pertimbangan proporsi,
komposisi, dan harmoni
4.6.2 Melaksanakan ● Mengolah data ke dalam
penyampaian sesuai kaidah slide menggunakan teknik
teknik presentasi. penyusunan slide
● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh Hasrat

SMK Negeri 2 Cimahi

 ● Buku elektronik (E- ● Mengamati untuk 6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan Pengetahuan:  Buku Ajar
book) mengidentifikasi dan
pembuatan E-book kelebihan E-book. ● Tes tertulis  Power Point
● Prosedur membuat E- merumuskan masalah
● Tes lisan  Internet
book menggunakan tentang kelebihan E-book
3.7.2 Menjelaskan berbagai
Sigil dan format file
format E-book.
● Membuat sampul ● Mengumpulkan data
menggunakan Ms. tentang prosedur Keterampilan:
3.7.3 Mengurutkan proses
PowerPoint pembuatan E-book, ● Unjuk kerja
konversi.
● Perangkat lunak meliputi konversi file,
pembaca file E-book melengkapi metadata, dan
3.7.4 Memilih perangkat lunak
pemilihan perangkat
pembaca file E-book.
lunak pembaca file E-
book
3.7.5 Memilih informasi pada
● Mengolah data tentang
metadata.
penyisipan file
multimedia ke dalam file
4.7 Membuat E-book 4.7.1 Melaksanakan konversi
HTML
dengan perangkat lunak E- file menjadi HTML.
● Mengubah file HTML
book Editor
menjadi format Epub
4.7.2 Melengkapi file E-book
untuk dikomunikasikan
dengan file multimedia.
melalui perangkat lunak
pembaca E-book
4.7.3 Melengkapi daftar is pada
E-booki.

4.7.4 Membuat sampul.

SMK Negeri 2 Cimahi

 4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

● Konsep Kewargaan ● Mengumpulkan data 3
3.8 Menerapkan konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep Pengetahuan:  Buku Ajar
Digital tentang Undang-Undang
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. ● Tes lisan  Power Point
● Cyberbulliying dan ITE, konsep Kewargaan
● Tes tertulis  Internet
Cyberharrasment Digital, dan jenis virus
3.8.2 Menjelaskan konsep
● Menggunakan komputer yang umum
internet safety.
internet dengan aman ● Mengolah data kasus Keterampilan:
● Simbol Creative aktual di internet terkait ● Unjuk kerja
3.8.3 Menjelaskan jenis virus
Commons pelanggaran UU ITE dan
komputer dan pencegahannya.
kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
3.8.4 Menjelaskan simbol
● Mengamati untuk
Creative Commons.
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Mengimplementasikan
perangkat komunikasi
Kewargaan Digital penggunaan internet dengan
dan internet dengan
aman.
aman, serta memilah dan
memilih informasi
4.8.2 Memilih dan memilah
● Mengomunikasikan cara
informasi.
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk

SMK Negeri 2 Cimahi

 tulisan dan presentasi
publik
● Komponen dan cara ● Mengamati untuk 6
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan komponen Pengetahuan:  Buku Ajar
kerja mesin penelusur mengidentifikasi dan
penelusuran Search mesin penelusur. ● Tes tertulis  Power Point
● Sintak pada mesin merumuskan masalah
Engine ● Tes lisan  Internet
penelusur tentang teknik
3.9.2 Menentukan sintak
● Penelusuran lanjutan penelusuran yang efektif
penelusuran sesuai kebutuhan
dan komponen mesin
pencarian informasi.
penelusur Keterampilan:
● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks
tentang beragam sintak
penelusuran informasi penelusuran yang tepat sesuai
penelusuran yang efektif
kebutuhan pencarian informasi.
● Mengolah data
penelusuran
4.9.2 Melakukan penelusuran
menggunakan kombinasi
lanjutan.
beberapa sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata

SMK Negeri 2 Cimahi

 Semester II
● Prosedur komunikasi ● Mengamati untuk 9
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis Pengetahuan:  Buku Ajar
daring sinkron dan mengidentifikasi dan
komunikasi sinkron dan komunikasi sinkron-asinkron. ● Tes tertulis  Power Point
asinkron merumuskan masalah
asinkron dalam jaringan ● Tes lisan  Internet
● Chat tentang kelebihan
3.10.2 Menggambarkan proses
● Email komunikasi sinkron dan
komunikasi data sinkron dan
● Blog asinkron dalam jaringan
asinkron.
● Membuat, mengubah, ● Mengumpulkan data Keterampilan:
dan berbagi file proses komunikasi ● Unjuk kerja
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan
Dokumen Daring sinkron dan asinkron dan
dan kekurangan komunikasi
● Penyimpanan Daring layanannya dalam
sinkron dan asinkron.
jaringan
3.10.4 INDIKATOR
● Mengolah data cara
SINKRON: Melakukan chatting
penggunaan setiap
(teks dan video).
layanan sinkron dan
asinkron dalam jaringan
4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR
● Mengomunikasikan
komunikasi sinkron dan ASINKRON: Melakukan
penggunaan layanan
asinkron dalam jaringan komunikasi menggunakan E-
komunikasi sinkron dan
mail.
asinkron sesuai
kebutuhan
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep menggunakan
Blog.

SMK Negeri 2 Cimahi

 4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-Storage).
● Pembelajaran jarak ● Mengamati untuk 9
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan keunggulan Pengetahuan:  Buku Ajar
jauh mengidentifikasi dan
perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. ● Tes tertulis  Power Point
● Pemanfaatan layanan merumuskan masalah
pembelajaran kolaboratif ● Tes lisan  Internet
jejaring sosial daring tentang keunggulan
daring 3.11.2 Menerapkan prosedur
untuk pembelajaran belajar jarak jauh
pendaftaran sebagai siswa
● Mengumpulkan data jenis Keterampilan:
dalam kelas maya.
layanan jejaring sosial ● Unjuk kerja
daring yang dapat
3.11.3 Memilih fitur yang tepat
digunakan untuk
dalam aktivitas khusus sesuai
pembelajaran
perintah guru.
● Mengolah data cara
penggunaan layanan
4.11 Menggunakan fitur 4.11.1 Melaksanakan tugas
jejaring sosial untuk
untuk pembelajaran secara daring.
pembelajaran
kolaboratif daring (kelas
● Mengomunikasikan
maya) 4.11.2 Menggunakan materi
tentang fitur pada layanan
pelajaran, file, atau sumber

SMK Negeri 2 Cimahi

 belajar daring. jejaring sosial untuk
pembelajaran

● Konsep pembuatan ● Mengamati untuk 12

3.12 Merancang dokumen 3.12.1 INDIKATOR VIDEO Pengetahuan:  Buku Ajar
video mengidentifikasi dan
tahap pra-produksi dan ANIMASI: Memahami alur ● Tes tertulis  Power Point
● Teknik pembuatan merumuskan masalah
proses pembuatan video. ● Tes lisan  Internet
sinopsis, naskah, dan tentang cara membuat
storyboard video atau animasi
3.12.2 INDIKATOR VIDEO
● Desain karakter ● Mengumpulkan data Keterampilan:
dan ANIMASI:
tentang perbedaan pada ● Unjuk kerja
Membandingkan sinopsis,
sinopsis, naskah, dan ● portfolio
naskah, dan storyboard.
storyboard
● Mengolah data cara
4.12 Membuat dokumen 4.12.1 INDIKATOR VIDEO
membuat sinopsis naskah,
tahap pra-produksi dan ANIMASI: Membuat
dan storyboard
sinopsis.
● Membuat sinopsis,
naskah, dan storyboard
4.12.2 INDIKATOR VIDEO
berdasarkan topik yang
dan ANIMASI: Membuat
telah dipilih sesuai plot
naskah.
cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio.
4.12.3 INDIKATOR VIDEO
Serta merancang desain
dan ANIMASI: Mendesain
karakter sesuai sinopsis
karakter.
dan naskah (khusus
animasi)
4.12.4 INDIKATOR VIDEO

SMK Negeri 2 Cimahi

 dan ANIMASI: Membuat
storyboard.
● Sinematografi dasar ● Mengamati sinopsis, 15
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO Pengetahuan:  Buku Ajar
● Penempatan dan naskah, dan storyboard
produksi video, animasi dan ANIMASI: Menjelaskan ● Tes tertulis  Power Point
pergerakan kamera untuk mengidentifikasi
dan/atau musik digital elemen sinopsis, naskah, dan ● Tes lisan  Internet
● Konsep pencahayaan kebutuhan syuting
storyboard.
● Perangkat lunak ● Mengumpulkan data
animasi 3D atau untuk penentuan lokasi, Keterampilan:
3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
penyunting audio pemain, peralatan, ● Unjuk kerja
Menelaah naskah untuk
pencahayaan, wardrobe, ● Portofolio
kepentingan penentuan lokasi,
dan pengambilan gambar
pemain, peralatan, wardrobe.
● Mengolah data
mencari/merancang
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
lokasi, penyediaan
Menganalisis sinematografi.
pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
4.13 Memroduksi video 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
peralatan, dan
dan/atau animasi dan/atau Mengoperasikan kamera.
pengondisian
musik digital
pencahayaan sesuai
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
naskah dan storyboard
dan ANIMASI: Menggunakan
● Membuat video atau
teknik penempatan dan
animasi sesuai sinopsis,
pergerakan kamera.
naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital:
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
merangkai musik digital
Memanipulasi pencahayaan.

SMK Negeri 2 Cimahi

 4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI: Mengoperasikan
perangkat lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi objek
(scalling, rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
● Perangkat lunak ● Mengamati untuk 9
3.14 Mengevaluasi pasca- 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian Pengetahuan:  Buku Ajar
penyunting mengidentifikasi tentang
produksi video, animasi hasil produksi dengan naskah ● Tes tertulis  Power Point
video/animasi/ kesesuaian hasil produksi
dan/atau musik digital ● Tes lisan  Internet
● Teknik memotong dengan naskah
3.14.2 Memilih fitur yang tepat dan menggabungkan ● Mengumpulkan data
pada perangkat lunak scene bagian tahapan produksi Keterampilan:
penyunting video/animasi yang tidak/belum sesuai ● Unjuk kerja
sesuai kebutuhan. dengan naskah maupun ● Portofolio
arahan sutradara

SMK Negeri 2 Cimahi

 3.14.3 Menyeleksi fitur ● Mengolah data untuk
perangkat lunak rendering akhir. melakukan penyesuaian
scene menggunakan
4.14 Membuat laporan 4.14.1 Memodifikasi perangkat lunak editor
hasil pasca-produksi scene/objek. video, animasi, atau
musik digital
4.14.2 Menggabungkan video, ● Menggabungkan setiap
objek animasi, dan/atau musik scene menjadi video utuh
digital. sesuai naskah. Khusus
animasi: melakukan
4.14.3 Melakukan Rendering. rendering

4.14.4 Menggabungkan teks

pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil
pengelolaan proyek

SMK Negeri 2 Cimahi