PENELITIAN TINDAKAN KELAS

BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, muncul

beberapa kesimpulan yang berasal dari penelitian tersebut antara lain:

1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah Indonesia

Materi Perang Melawan Kolonialisme di Kelas XI Geomatika 1 SMK Negeri

5 Bandung dengan menggunakan metode Jigsaw menghasilkan sebuah

peningkatan hasil belajar yang signifikan. Hal tersebut ditunjukkan dengan

perolehan nilai siswa yang meningkat hingga mencapai nilai KKM. Dari 30

siswa, pada siklus 1 terdapat sebanyak 20 siswa yang sudah mencapai nilai

KKM. Selanjutnya pada siklus kedua 25 siswa yang sudah mencapai KKM,

hanya tinggal 5 siswa saja yang belum mencapai nilai KKM. Hal tersebut

menunjukkan bahwa penggunaan metode Jigsaw telah berhasil meningkatkan

hasil belajar siswa.

2. Beberapa tantangan muncul dalam kegiatan penelitian tindakan kelas

tersebut, diantaranya:

- Kendala yang cukup sering terjadi adalah kurang fokusnya siswa

terhadap kegiatan pembelajaran, sehingga saat melakukan eksperimen,

siswa banyak yang bermain-main dengan peralatan eksperimen apabila

penulis tidak memperhatikan.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 33

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

- Kurang pengalaman dalam melakukan variasi kegiatan pembeajaran

membuat penulis cukup kesulitan saat harus menggunakan metode-

metode yang jarang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.

- Persiapan yang kurang matang dalam menentukan kelompok pada

penerapan metode belajar kelompok membuat siswa kurang termotivasi

untuk belajar, karena saat siswa menemui maslah, kelompok mereka

tidak dapat menyelesaikannya, sehingga akan membuat siswa bingung

dan malas melanjutkan kegiatan pembelajaran.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan pemberian kesimpulan, penulis sampaikan

beberapa saran diantaranya adalah:

1. Penerapan metode Jigsaw pada mata pelajaran Sejarah Indonesia Materi

Perang Melawan Kolonialisme di Kelas XI Geomatika 1 SMK Negeri 5

Bandung dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, bagi

guru Sejarah Indonesia Kelas XI dalam menyampaikan materi Perang

Meawan Kolonialisme, dapat menggunakan metode Jigsaw tersebut sebagai

salah satu alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan

hasil belajar siswa.

2. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar bagi peneliti lain untuk

menggunakan metode Jigsaw pada proses pembelajaran dengan materi

pelajaran atau bahkan mata pelajaran yang berbeda di sekolah.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 34

198606112011012005