PENELITIAN TINDAKAN KELAS

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian

Subjek Penelitian : Siswa Kelas XI Geomatika 1 SMK Negeri 5 Bandung

Jumlah siswa 30 Siswa

Jumlah siswa laki-laki adalah 26 orang

Jumlah siswa perempuan adalah 4 orang

Tempat Penelitian : SMK Negeri 5 Bandung

Waktu Penelitian : Juli 2016 s.d. November 2016

B. Langkah-langkah (Skenario) PTK

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan, proses pembelajaran yang

dilakukan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini akan

dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan,

penerapan tindakan, obervasi dan refleksi.

Skema langkah-langkah PTK sebagai berikut :

Permasalahan

Siklus I

Pelaksanaan
Perencanaan Observasi Refleksi
Tindakan

Simpulan Awal

Pelaksanaan Perencanaan
Refleksi Observasi
Tindakan

Siklus II
Simpulan Akhir

Asri Dena Veviani, S.Pd. 18

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

C. Siklus

Siklus I

1) Perencanaan

Sebelum melaksanakan penelitian, maka diperlukan persiapan. Kegiatan

pada tahap ini adalah :

a) Penyusunan RPP dengan model pembelajaran yang akan dilaksanakan

dalam PTK

b) Penyusunan lembar masalah / lembar kerja siswa sesuai dengan

indikator pembelajaran yang ingin dicapai

c) Membuat soal test yang akan diadakan untuk mengetahui hasil

pembelajaran siswa

d) Membentuk kelompok yang bersifat heterogen, baik dari segi

kemampuan akademis, jenis kelamin maupun etnis

e) Memberikan penjelasan kepada siswa mengenai teknik pelaksanaan

model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

2) Pelaksanaan Tindakan

a) Melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kegiatan pembelajaran

yang telah dibuat. Dalam pelaksanaan penelitian, guru menjadi

fasilitator selama pembelajaran, siswa dibimbing untuk belajar sejarah

secara kooperatif dengan metode Jigsaw. Adapun langkah-langkah yang

dilakukan adalah :

1. Membentuk kelompok secara heterogen sebanyak 7 kelompok, tiap

kelompok terdiri atas 4-5 orang siswa. Kemudian siswa diminta

Asri Dena Veviani, S.Pd. 19

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

untuk berkumpul menurut kelompoknya masing-masing dan

mengkondisikan tempat duduk agar sesuai dengan keperluan

diskusi kelompok.

2. Siswa diberi waktu untuk menentukan nama dan ketua

kelompoknya.

3. Menentukan tema diskusi dengan mengambil lembar kerja siswa

yang sebelumnya telah disiapkan oleh guru.

4. Setelah ketua kelompok memegang tema / LKS yang akan

dikerjakan, siswa diberi petunjuk pengerjaan oleh guru.

5. Siswa fokus pada LKS dan mengikuti petunjuk. Ketua kelompok

membagi pekerjaan kepada anggota kelompoknya. Ketika siswa

mengerjakan intruksi kerja pada LKS, guru berkeliling untuk

memeriksa pekerjaan siswa.

6. Setelah siswa selesai mengerjakan pekerjaannya, maka ditentukan

siswa ahli yang akan bertugas membagi informasi kepada

kelompok lain.

7. Setelah siswa ahli ditentukan, guru membimbing siswa ahli untuk

bekerja sesuai dengan instruksi yang ada pada LKS. Sesi sharing

informasi oleh siswa ahli dibagi menjadi 7 sesi, tiap sesinya diberi

waktu 3-4 menit.

8. Setelah selesai sharing informasi, ada satu kelompok yang

mengulas secara utuh mengenai materi yang dibahas di depan

kelas.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 20

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

9. Penghargaan kelompok / menilai pekerjaan kelompok baik secara

individu maupun pekerjaan berkelompok.

b) Di akhir pembelajaran tiap siklus, guru memberikan test secara tertulis

untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama proses pembelajaran

berlangsung.

3) Observasi

Selama melakukan tindakan kelas, maka dilakukan obervasi oleh

observer (guru mitra dan teman sejawat) tentang keterlaksanaan RPP,

keterampilan mengelola pembelajaran dan keterampilan kooperatif yang

dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung, setelah

proses pembelajaran, siswa diberi angket respon terhadap proses

pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw.

4) Refleksi

Pada tahap ini dilakukan analisis data yang telah diperoleh. Hasil

analisis data yang telah ada dipergunakan untuk melakukan evaluasi

terhadap proses dan hasil yang ingin dicapai. Refleksi dimaksudkan sebagai

upaya untuk mengkaji apa yang telah atau belum terjadi, apa yang

dihasilkan, kenapa hal itu terjadi dan apa yang perlu dilakukan selanjutnya.

Hasil refleksi digunakan untuk menetapkan langkah selanjutnya dalam

upaya untuk menghasilkan perbaikan pada siklus II.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 21

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Siklus II

Kegiatan pada siklus II pada dasarnya sama dengan pada siklus I, hanya

saja perencanaan kegiatan didasarkan pada hasil refleksi pada siklus I, sehingga

lebih mengarah pada perbaikan pada pelaksanaan siklus I. Adapun tahapannya

adalah sebagai beikut :

1) Perencanaan

Sebelum melaksanakan penelitian, maka diperlukan persiapan. Kegiatan

pada tahap ini adalah :

a) Penyusunan RPP dengan model pembelajaran yang akan dilaksanakan

dalam PTK

b) Penyusunan lembar masalah / lembar kerja siswa sesuai dengan

indikator pembelajaran yang ingin dicapai

c) Membuat soal test yang akan diadakan untuk mengetahui hasil

pembelajaran siswa

d) Membentuk kelompok yang bersifat heterogen, baik dari segi

kemampuan akademis, jenis kelamin maupun etnis

e) Memberikan penjelasan kepada siswa mengenai teknik pelaksanaan

model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

2) Pelaksanaan Tindakan

a) Melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kegiatan pembelajaran

yang telah dibuat. Dalam pelaksanaan penelitian, guru menjadi

fasilitator selama pembelajaran, siswa dibimbing untuk belajar sejarah

Asri Dena Veviani, S.Pd. 22

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

secara kooperatif dengan metode Jigsaw. Adapun langkah-langkah yang

dilakukan adalah :

1. Membentuk kelompok secara heterogen sebanyak 7 kelompok, tiap

kelompok terdiri atas 4-5 orang siswa. Kemudian siswa diminta

untuk berkumpul menurut kelompoknya masing-masing dan

mengkondisikan tempat duduk agar sesuai dengan keperluan

diskusi kelompok.

2. Siswa diberi waktu untuk menentukan nama dan ketua

kelompoknya.

3. Menentukan tema diskusi dengan mengambil lembar kerja siswa

yang sebelumnya telah disiapkan oleh guru.

4. Setelah ketua kelompok memegang tema / LKS yang akan

dikerjakan, siswa diberi petunjuk pengerjaan oleh guru.

5. Siswa fokus pada LKS dan mengikuti petunjuk. Ketua kelompok

membagi pekerjaan kepada anggota kelompoknya. Ketika siswa

mengerjakan intruksi kerja pada LKS, guru berkeliling untuk

memeriksa pekerjaan siswa.

6. Setelah siswa selesai mengerjakan pekerjaannya, maka ditentukan

siswa ahli yang akan bertugas membagi informasi kepada

kelompok lain.

7. Setelah siswa ahli ditentukan, guru membimbing siswa ahli untuk

bekerja sesuai dengan instruksi yang ada pada LKS. Sesi sharing

informasi oleh siswa ahli dibagi menjadi 7 sesi, tiap sesinya diberi

waktu 3-4 menit.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 23

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

8. Setelah selesai sharing informasi, ada satu kelompok yang

mengulas secara utuh mengenai materi yang dibahas di depan

kelas.

9. Penghargaan kelompok / menilai pekerjaan kelompok baik secara

individu maupun pekerjaan berkelompok.

b) Di akhir pembelajaran tiap siklus, guru memberikan test secara tertulis

untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama proses pembelajaran

berlangsung.

3) Observasi

Selama melakukan tindakan kelas, maka dilakukan obervasi oleh

observer (guru mitra dan teman sejawat) tentang keterlaksanaan RPP,

keterampilan mengelola pembelajaran dan keterampilan kooperatif yang

dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung, setelah

proses pembelajaran, siswa diberi angket respon terhadap proses

pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw.

4) Refleksi

Pada tahap ini dilakukan analisis data yang telah diperoleh. Hasil

analisis data yang telah ada dipergunakan untuk melakukan evaluasi

terhadap proses dan hasil yang ingin dicapai. Refleksi dimaksudkan sebagai

upaya untuk mengkaji apa yang telah atau belum terjadi, apa yang

dihasilkan, kenapa hal itu terjadi dan apa yang perlu dilakukan selanjutnya.

Asri Dena Veviani, S.Pd. 24

198606112011012005
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Hasil refleksi digunakan untuk menetapkan langkah selanjutnya dalam

upaya untuk menghasilkan perbaikan pada siklus II.

D. Jadwal Penelitian
No Nama Kegiatan Bulan / Minggu

1 Pembuatan Proposal Juli 2016

2 Bab I, Bab II, dan Bab III Agustus s.d. September 2016

3 Pelaksanaan Penelitian Oktober 2016

4 Pembuatan Laporan November 2016

5 Seminar Hasil Penelitian Desember 2016

Asri Dena Veviani, S.Pd. 25

198606112011012005