I.

Deskripsi Kegiatan Penilaian

Kegiatan penilaian yang dilakukan adalah penilaian autentik, yang meliputi; penilaian
sikap, keterampilan dan pengetahuan. Bentuk penilaian sikap yang dilakukan dalam
bentuk penilaian observasi, bentuk penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja
dengan teknik penilaian menggunakan rubrik penilaian keterampilan, bentuk penilaian
pengetahuan dilaksanakan secara langsung dalam bentuk tes tulis/ lisan.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

Pelajari pentingnya penilaian kegiatan pembelajaran
Diukur hasil nilai dari siswa
Sikap.. ada tidak perubahan?
Pengatahuan.. hasil post test… ada tidak perubahan nilai?
Keterampilan.. mampukah siswanya membuat apa??

III. Tantangan Kegiatan Penilaian

Keterampilan
Penilaian keterampilan beberapa sumber menyatakan sulit untuk diukur, seperti
penjelasan dari Suwarno (2022). Begitupun yang dirasakan pada materi media digital
untuk pembelajaran yang dilakukan memperlihatkan tentang penilaian yang susah
untuk diikur. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang dilaksanakan lebi cenderung ke
teori, sehingga pengukuran keterampilan tidak bisa mengukur keterampilan praktik
siswa.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

Solusi terhadap penilaian dalam pembelajaran khususnya penilaian keterampilan
adalah dengan memasukkan rubrik yang menilai persoalan keterukuran penerimaan
teori yang berlandaskan pada praktikum.

V. Rencana Tindak Lanjut

Menyempurnakan penilaian keterampilan pada materi media digital

Daftar Pustaka