UKBM MATEMATIKA

STATISTIKA

MATW − 3.2/4.2/1/1.1 − UKURAN PEMUSATAN

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PARE
Jl. P K Bangsa No. 41 No.Telp./Fax. (0354) 391132 Website: www.sman1pare.sch.id; Email: info@sman1pare.sch.id
KEDIRI

Handrijas Setiawan
 IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika XII (Wajib)
b. Semester :6
c. Kompetensi Dasar :

3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram (C-4)
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

d. Materi Pokok : Statistika

e. Alokasi Waktu : 20 JP (5 x pertemuan)
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan

Model pembelajaran Problem Based Learning/PBL,
peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. dengan
sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama
dengan baik

g. Materi Pembelajaran :
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Matematika XII Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Kegiatan Belajar 1 : hal.28 s – d 57 Penyajian Data
Kegiatan Belajar 1 : hal.57 s – d 67 Pemusatan Data
Kegiatan Belajar 1 : hal.67 s – d 82 Penyebaran Data
PETA KONSEP
 1.

PROSES BELAJAR

1. PETUNJUK
A. Baca dan pahami materi pada
- Buku Paket K-13 Edisi Revisi cetakan ke-2 th.2018
- Buku Matematika XI IPA BK NOORMANDIRI penerbit Erlangga th.2007
B. Bentu kelompok belajar yang terdiri dari 2 – 4 orang
C. Kerjakan Kegiatan 1 dengan kelompok belajar kalian.
D. Kerjakan Soal Latihan 1 di buku tugas secara individu

2. PENDAHULUAN

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengikuti perintah berikut :
a. Tunjuk salah satu teman kalian untuk menulis data berat badan teman satu kelas
b. Masing-masing siswa menyebutkan berat badannya ke teman yang bertugas mendata.

Dari data yang sudah tertulis di papan tulis

tersebut dapatkah kalian :
1. membuat table distribusi frekuensi ?
2. membuat histogram ?
3. membuat polygon frekuensi ?
4. membuat ogive ?
3. KEGIATAN INTI

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Seorang peneliti melakukan survey terhadap 80 pengusaha dalam

suatu pertemuan mengenai pada usia berapa mereka berani untuk memulai
usahanya. Hasil survei tersebut diberikan di bawah ini. Data disajikan dalam
satuan tahun.

18 24 19 28 30 19 35 40 23 21 19 28 30 32 38 40 25 25 31 21
26 34 27 40 38 30 21 24 22 18 20 24 24 29 30 30 26 29 28 20
32 17 18 21 26 33 35 20 28 27 26 28 19 35 31 31 28 21 23 26
26 34 31 37 40 17 18 18 20 33 16 20 18 36 35 24 39 19 31 31

Dari data di atas akan dibuat :

a. Tabel distribusi frekuensi
b. Histogram
c. Polygon frekuensi
d. Ogive

Penyelesaian Masalah :

a. Tabel distribusi frekuensi

1. Menentukan data terendah yaitu : 16

2. Menentukan data tertinggi yaitu : 40
3. Menentukan Jangkauan yaitu : data tertinggi – data terendah = 40 – 16
= 24
4. Menentukan banyaknya kelas k dengan aturan Sturgess yaitu :
K = 1 + 3,3 log n (n = banyaknya data)
K = 1 + 3,3 log 80
K = 7,28 ≈ 8
𝐽𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑢𝑎𝑛 24
5. Menentukan panjang kelas : panjang kelas = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 = 7,28 = 3,297≈ 4
6. Menyusun table distribusi frekuensi berdasarkan informasi di atas :
 USIA Turus F Titik Tengah
15 – 18 llll llll l 11 16,5
19 – 22 llll llll llll 14 20,5
23 – 26 llll llll llll 15 24,5
27 – 30 llll llll llll 15 28,5
31 – 34 llll llll ll 12 32,5
35 – 38 llll lll 8 36,5
39 – 42 llll 5 40,5
80

7. Aturan Sturgess diatas tidak berlaku untuk data tersebut. Mengapa ,?

b. Histogram

15
Frekuensi

10

14,5 18,5 22,5 26,5 30,5 34,5 38,5 42,5

Interval Kelas
c. Poligon Frekuensi

15
Frekuensi

10

14,5 18,5 22,5 26,5 30,5 34,5 38,5 42,5

Interval Kelas
d. Ogive

Distribusi Frekuensi Kumulatif

USIA Frekuensi Kumulatif
Kurang dari 14,5 0
Kurang dari 18,5 11
Kurang dari 22,5 25
Kurang dari 26,5 40
Kurang dari 30,5 55
Kurang dari 34,5 67
Kurang dari 38,5 75
Kurang dari 42,5 80

1. Ogif Naik / Poligon Frekuensi Kurang dari

Frekuensi

80

70

60

50

40

30

20

10

14,5 18,5 22,5 26,5 30,5 34,5 38,5 42,5

Interval Kelas

2. Ogif Turun / Poligon Frekuensi Lebih dari…?

Silahkan dicoba sendiri…!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
Buatlah :
1. Tabel Distribusi Frekuensi dari data berat badan teman sekelasmu
2. Grafik histogram
3. Grafik polygon frekuensi
4. Ogive Naik /Grafik Poligon Frekuensi Kumulatif Kurang dari
5. Ogive Turun / Grafik Poligon Frekuensi Kumulatif Lebih dari
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

1. Ukuran Pemusatan Data

Ukuran pemusatan data terdiri dari tiga bagian, yaitu mean, median, dan modus.
a. Rataan Hitung (Mean )
Rataan hitung seringkali disebut sebagai ukuran pemusatan atau rata-rata hitung.
Rataan hitung juga dikenal dengan istilah mean dan diberi lambang 𝑥̅

1) Rataan data tunggal

Rataan dari sekumpulan data yang banyaknya n adalah jumlah data dibagi
dengan banyaknya data.

2) Rataan dari data distribusi frekuensi

Apabila data disajikan dalam tabel distribusi frekuensi maka rataan dirumuskan
sebagai berikut.
 3) Mean data bergolong
Rata-rata untuk data bergolong pada hakikatnya sama dengan menghitung ratarata data pada
distribusi frekuensi tunggal dengan mengambil titik tengah kelas
sebagai xi.

∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 . 𝑥𝑖
𝑥̅ =
∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖
Menghitung rataan dengan rataan sementara

c. Median

1) Median untuk data tunggal

Median adalah suatu nilai tengah yang telah diurutkan. Median dilambangkan
Me. Untuk menentukan nilai Median data tunggal dapat dilakukan dengan
cara:
a) mengurutkan data kemudian dicari nilai tengah,
b) jika banyaknya data besar, setelah data diurutkan, digunakan rumus:

2) Median untuk data bergolong

Jika data yang tersedia merupakan data bergolong, artinya data itu
dikelompokkan ke dalam interval-interval kelas yang sama panjang. Untuk
mengetahui nilai mediannya dapat ditentukan dengan rumus berikut ini
 c. Modus
Modus ialah nilai yang paling sering muncul atau nilai yang mempunyai frekuensi tertinggi.
Jika suatu data hanya mempunyai satu modus disebut unimodal dan bila memiliki dua
modus disebut bimodal, sedangkan jika memiliki modus lebih dari dua disebut
multimodal. Modus dilambangkan dengan Mo.

1) Modus data tunggal

Modus dari data tunggal adalah data yang sering muncul atau data dengan frekuensi
tertinggi

2) Modus data bergolong

Modus data bergolong dirumuskan sebagai berikut

Data yang disajikan dalam distribusi frekuensi berikut merupakan data usia 50
orang terkaya di Indonesia

Dari data di atas tentukan :

a. Rata-rata
b. Median
c. Modus
 Penyelesaian Masalah :

Usia Batas Kelas F xi Fi.xi

30 – 34 29,5 – 34,5 5 32 160
35 – 39 34,5 – 39,5 10 37 370
40 – 44 39,5 – 44,5 7 42 294
45 – 49 44,5 – 49,5 20 47 940
50 – 54 49,5 – 54,5 8 52 416
∑ 𝐹 =50 ∑ 𝐹𝑖. 𝑥𝑖 =2180

a. Rata-rata (Mean)
∑ 𝑓.𝑖 𝑥𝑖
𝑋̅ = ∑𝑓

̅𝑋 = 2180
50

𝑋̅ = 43,6

b. Median b2=tepi bawah kelas median = 44,5

1
Letak Median = . 𝑁
2
1
= . 50 = 25
2
C = lebar kelas= 49,5 – 44,5 = 5
Fk = frekuensi Kumulatif =5+10+7
fme = frekuensi kelas median
25 − 22
Me = 44,5 + 5. ( )
50

Me = 44,8

c. Modus

bo = tepi bawah kelas modus = 44,5

l = lebar kelas =49,5 – 44,5 = 5
d1 = selisih frek.kelas modus dg kelas
sebelumnya
d2 = selisih frek.kelas modus dg kelas
sesudahnya

Fk = frekuensi Kumulatif
fme = frekuensi kelas median
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
Tentukan :
1. Rata-rata (Mean) dari data berat badan teman sekelasmu
2. Median dari data berat badan teman sekelasmu
3. Modus dari data berat badan teman sekelasmu
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

2. Ukuran Penyebaran Data Berkelompok

1. Simpangan Rata-rata

2. Simpangan Baku

3. Ragam

𝑆2 =
 𝑆2 = 2

1. Simpangan Rata-rata

Dengan menggunakan distribusi frekuensi pada Contoh 2.11, coba lengkapi tabel di bawah ini
untuk mengetahui cara menentukan simpangan
rata-rata.

Usia Batas Kelas F xi Fi.xi ̅

xi − 𝑿 ̅|
|𝒙𝒊 − 𝑿 ̅|
F.|𝒙𝒊 − 𝑿
30 – 34 29,5 – 34,5 5 32 160
35 – 39 34,5 – 39,5 10 37 370
40 – 44 39,5 – 44,5 7 42 294
45 – 49 44,5 – 49,5 20 47 940
50 – 54 49,5 – 54,5 8 52 416
∑ 𝐹 =50 ∑ 𝐹𝑖. 𝑥𝑖 =2180 ̅|
∑ 𝐅. |𝒙𝒊 − 𝑿
= … ….
∑𝑘
𝑖=1 𝑓𝑖.|𝑥𝑖 −𝑋
̅|
𝑆𝑅 =
∑𝑘
𝑖=1 𝑓𝑖

……
𝑆𝑅 = ……

2. Simpangan Baku

Dengan menggunakan distribusi frekuensi pada Contoh 2.11, coba lengkapi tabel di bawah ini
untuk mengetahui cara menentukan simpangan

Usia F xi (𝒙𝒊 )𝟐 Fi.xi 𝑭𝒊. (𝒙𝒊 )𝟐 ̅

xi − 𝑿 ̅ )𝟐
(𝒙𝒊 − 𝑿
30 – 34 5 32 160
35 – 39 10 37 370
40 – 44 7 42 294
45 – 49 20 47 940
50 – 54 8 52 416
 ∑ 𝐹 =50 ∑ 𝐹𝑖. 𝑥𝑖 =2180 ∑ 𝐹𝑖. (𝑥𝑖 )2 =… ̅ )𝟐 = … …
∑(𝒙𝒊 − 𝑿

∑𝑛 ̅ 2 Coba bandingkan hasilnya dengan

𝑖=1(𝑥𝑖 −𝑋)
𝑆= √ (𝑛−1) rumus :

……..
𝑆 = √………

𝑆=⋯

3. Ragam
Tuliskan pengertian ragam dari data contoh 2.1.1, kemudian tuliskan rumusnya

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
Tentukan :
1. Simpangan Rata-rata dari data berat badan teman sekelasmu
2. Simpangan Baku dari data berat badan teman sekelasmu
3. Ragam dari data berat badan teman sekelasmu
a. EVALUASI
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Statistika!
1. Berikut merupakan daftar berat badan 50 pemain top NBA dalam pound.
Buat distribusi frekuensi dengan 8 kelas. Analisis hasil distribusi frekuensi
mengenai nilai-nilai ekstrim, kelas terbanyak, kelas dengan frekuensi
paling sedikit, dan sebagainya. (1 pound = 0,453 kg).

2. Buat distribusi frekuensi dengan 7 kelas untuk data nilai tes TOEFL siswa
kelas bahasa suatu sekolah yang diberikan berikut ini. Kemudian jawab
pertanyaan-pertanyaan berikutnya.

a. Untuk kelas dengan frekuensi terbanyak, tentukan persentase frekuensinya

terhadap jumlah keseluruhan siswa.
b. Untuk kelas dengan frekuensi paling sedikit, tentukan persentase
frekuensinya terhadap jumlah keseluruhan siswa.
c. Lanjutkan langkah ini untuk kelas lainnya. Buat kolom tambahan di
sebelah kanan berisikan persentase setiap kelasnya.
d. Ceritakan hasil distribusi frekuensi yang diperoleh

Distribusi frekuensi yang Anda dapatkan disebut dengan distribusi

frekuensi relatif.

3. Seratus pendaftar seleksi masuk perguruan tinggi di suatu universitas

dipilih secara acak sehingga didapatkan distribusi frekuensi nilai tes
 berikut ini. Buatlah histogram, poligon frekuensi, dan ogive untuk
distribusi frekuensi ini.

Pendaftar yang nilainya di atas 107 tidak perlu ikut dalam program
matrikulasi. Dalam kelompok ini ada berapa pendaftar yang tidak perlu
ikut dalam program matrikulasi

4. Jumlah protein dalam beberapa macam makanan cepat saji diberikan di

bawah ini. Buatlah distribusi frekuensi dengan 6 kelas kemudian sajikan
dalam histogram, poligon frekuensi, dan ogive. Deskripsikan histogram
yang diperoleh.

5. Diberikan distribusi frekuensi untuk jumlah komisi (dalam puluhan

ribu) yang diterima 100 salesman yang dipekerjakan di beberapa cabang
perusahaan besar. Tentukan rata-rata, median, modus , simpangan rata-rata,
simpangan baku, dan ragam untuk distribusi
frekuensi ini.

b. Refleksi Diri
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar1, 2 , dan 3,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
 kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkan kalian memahami pengertian
penyajian data dalam sebuah grafik ?
2. Apakah kalian telah memahami pengertian data
tunggal dan data berkelompok ?
3. Apakah kalian telah memahami pengertian
kelas, panjang kelas/lebar kelas, batas kelas,
tepi bawah kelas, dan tepi atas kelas ?
4. Dapatkah kalian membuat grafik histogram,
polygon frekuensi, dan ogive ?
5. Dapatkah kalian menentukan rata-rata , median,
dan modus ?
6. Dapatkah kalian menentukan simpangan rata-
rata , simpangan baku, dan ragam ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau
teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan UKBM berikutnya.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Statistika dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Statistika, lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
c. Penghargaan

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi

Statistika, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Sukses Untuk Kalian !!!

d. Petunjuk tindak lanjut, berupa checklist kesiapan tes formatif

DAFTAR PUSTAKA

- Buku paket buku pegangan guru kementrian pendidikan dan kebudayaan (edisi revisi
2018)
- Buku paket buku siswa kementrian pendidikan dan kebudayaan (edisi revisi 2018)
- Buku paket bse kelas XI IPA karangan Nugroho Sudyarto dan Maryanto. (Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008)
-