Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama RI
Tahun 2015

Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Peminatan Ilmu Keagamaan

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer:
Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015.

viii, 82 hlm.

Untuk MAK Kelas XI

ISBN 978-602-293-024-2 (jilid lengkap)

ISBN 978-602-293-125-6 (jilid 2)

1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Aceng Sholikhin, Moh Sukardi, Muhdhori.S.Pdi.M.Pdi

Penelaah : Khoiron durori

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke 1 2015

Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Adobe Nasakh 18pt

Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan ii

 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam. Nikmat-Nya
yang begitu “deras” mengalir mengantarkan manusia pada “hilir” kesadaran bahwa
kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus “belukar” sekat suku, agama,
ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh maupun yang inkar.
Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan
(dilaksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan
yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan
pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu
dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari
sesuai dengan jenjangnya.
Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan
madrasah dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan,
Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan
Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi: a). Al-qur’an Hadis,
b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).
Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan
dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a). Tafsir- Ilmu Tafsir, b). Hadis
ilmu Hadis, c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian dalam upaya
mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan,
peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta Bahasa
Arab.
Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan sholihah,
mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh Madrasah dibawah pembinaan Kementerian
Agama RI telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk keperluan dimaksud,
maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri
Agama (PMA) tentang Kurikulum 2013 yang berisi Kerangka Dasar Kurikulum
Madrasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi Isi, Standar
Proses dan Standar Penilaian.

iii Bahasa Arab Kurikulum 2013

 Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum madrasah
2013, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembelajaran PAI di
Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman guru. Kehadarian
buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerapkan
kurikulum Madrasah 2013.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, “Ma la yutimmu al-wajib illa bihi fahuwa
waa jib” (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi
pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah menuntut ilmu
berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah
satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini
disusun dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) yang terangkum dalam proses
mengamati, menyanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan dengan
cita-cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional secara
umum yakni membentuk manusia Kaffah (utuh) yang memiliki tidak saja kecerdasan
intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas kehidupan umat manusia.
Amien.

Jakarta, April 2015

Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003

Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan iv

 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬
‫متويات‬
‫مقدمة‪iii ......................................................................................................................‬‬
‫ُ‬
‫ْ َت َو َ  ت‪v ..................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻷول‬
‫ﺗﻄ ّﻮر اﳌﺪرﺳﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‬
‫افردات‪١ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪١ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪٢ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٣ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٤ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٥ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪٦ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٧ .....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎين‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫افردات‪٨ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٨ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪١٠ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪١٠ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪١١ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪١٣ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪١٤ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪١٥ .....................................................................................................................‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﳌﺴﺎﺟﺪ ﰲ اﻟﻌﺼﻮر اﻷوﱃ‬
‫افردات‪١٦ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪١٦ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪١٧ ......................................................................................................................‬‬
‫القراءة ‪١٨ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪١٩ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٢٠ .....................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻌﻤﻞ‬
‫افردات‪٢٢ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٢٢ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪٢٣ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٢٤ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٢٥ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٢٦ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪٢٨ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٢٩ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬‬
‫ا‪5‬س‪3‬ع ‪٣٠ .............................................................................................‬‬

‫‪7#‬رينات عامة ‪٣٤ .........................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ﻋﲆ ﻫﺪى اﻟﻠﻪ‬
‫افردات‪٣٨ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٣٨ ..........................................................................................‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪vi‬‬

 ‫اوار ‪٣٩ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٤١ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٤٢ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٤٤ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪٤٥ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٤٦ .....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺴﺎدس‬
‫أﺳﺎس اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫افردات‪٤٨ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٤٨ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪٤٩ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٥٠ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٥٠ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٥٢ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪٥٤ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٥٥ .....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫ﻣﻦ أﺧﻼق اﻟﺮﺳﻮل ﷺ‬
‫افردات‪٥٦ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٥٦ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪٥٧ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٥٨ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٥٩ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٦١ .....................................................................................................................‬‬

‫‪vii‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

‫تدريبات ع القراءة‪٦٢ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٦٣ .....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﻧﺰول اﻟﻘﺮآن‬
‫افردات‪٦٤ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع افردات ‪٦٤ ..........................................................................................‬‬
‫اوار ‪٦٥ ......................................................................................................................‬‬
‫‪#‬ال‪$‬كيب ‪٦٦ ..................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬ال‪$‬كيب‪٦٧ ............................................................................................‬‬
‫القراءة ‪٦٩ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع القراءة‪٧٠ ...............................................................................................‬‬
‫الكتابة‪٧١ .....................................................................................................................‬‬
‫تدريبات ع ‪#‬‬
‫ا‪5‬س‪3‬ع ‪٧٢ .............................................................................................‬‬

‫‪7#‬رينات عامة ‪٧٧ .........................................................................................................‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪viii‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫تطور المدرسة الس ميةّ‬
‫ّ‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫‪١‬‬
‫‪ُ ْ ُ ُ ْ ُ ُ ُ ْ َ َE‬‬ ‫‪َG‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫?‬
‫‪L 8‬ا‪5‬س‪K‬م ‪? J -‬أول ا‪5‬مر – ‪F‬سب ‪ -‬فروع العلوم ‪ -‬كتاب ج كتا ِتيب ‪ -‬الع‪8‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُم ْن ُذ َع ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫?‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ - X‬ق‪ V‬د ِاخ ِ ّ – غ ِر ْيب ج غ َر َ ‪ S‬ء – ‪E S‬ا – ِخ  َ‪$‬ة الع‪P‬اء – َي ِت ْ‪ N‬ج‬ ‫ا‪ِ - Y‬ق ْ‪ V‬خ ِار ِ‪ّ S‬‬ ‫َ‬
‫ا ِ ‪E‬‬
‫‪Z‬‬ ‫ْ َ ‪َZ‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫أيتام‪ ،‬يتا_ ‪ -‬حلقات ِدر ِاسية – رواق ج أر ِوقة – أ\ ج آ ر‬

‫أﻓﻌﺎل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫َ? َُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ‪ْ َ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ َ ? َ َ َ ? َ َ h َ# ْ َ ّ َ#‬‬
‫اِ ه‪ - Nj N‬تطور يتطور ‪ -‬أشبه يش ِبه – قدر يق ِدر ع – عاش ي ِعيش ‪ -‬قدم يق ِدم ‪ -‬م ينام‬
‫‪? َ َ َ ? َ َ#‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫?‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ََْ ََْ‬
‫س‪o – p‬ثل يتمثل‬ ‫‪ -‬اِ حتوى ‪t‬ت ِوي ‪ -‬أحاط ِ‪t‬يط بـ ‪ q -‬ي ِ ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات اﻵﺗﻴﺔ !‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪ِ : (١‬‬
‫ﻫﺎت ﺟﻤﻌﺎ ﱟ‬
‫فرع ‪ -‬غريب ‪ -‬حلقة ‪ُ -‬ر َواق ‪Z -‬أ\ ‪ -‬ع‪ - 8‬مركز‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫‪L‬ا‪5‬س‪K‬م ) ‪ِ jْ ُ – Nّ # j‬مل –  ‪tS‬مع ( ‪# S‬ل‪ $‬بية ‪tS S‬ميع ِ‬
‫نواح {ا ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ُ َ‬ ‫ّ‬
‫ا€ َتف ِّوق ‪.‬‬ ‫ا ‪E G‬ا\ة للطالب‬
‫يل„ ‪ -‬يقدم( رئيس ادرسة ‪S‬‬ ‫)‪# – 8E t‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫?‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ ُ‬
‫اه‪K‬ء (‬ ‫ر ء ‪S -‬‬ ‫الداخ صص للط‪K‬ب )الكساˆ ‪ -‬الغ ‪S‬‬ ‫‬ ‫الق‪V‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬
‫)مثل – ُ‬
‫لتعل‪ N‬ا‪5‬و‪5‬د القراءة والكتابة ك ?ت ً ‪S‬ا ‬ ‫‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫?‬ ‫‪E‬‬
‫ا‹‬ ‫ان‬ ‫(‬ ‫بŽ‬‫‬
‫‪E‬‬ ‫–‬ ‫‪q‬‬
‫‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َُْ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪E‬‬
‫هذا البيت )ي – يشمل ‪t -‬توي( ع غرفة ا‪  5‬وغرفة النوم وغرفة اذاكرة‬ ‫‪-٥‬‬
‫ُُ‬
‫ال ْوس ‪.‬‬ ‫وغرفة ‪S‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٣‬‬
‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠامت اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ !‬
‫‪َG‬‬
‫سب – فروع العلوم – ‪ّ S‬ا ‪E‬‬ ‫اسية – ‪ُ FE‬‬‫ا‪ْ 5‬رو َقة – َح َل َقة در ّ‬ ‫‪Z‬‬
‫أ\ – ِ‬
‫َ‬
‫ليست اكتبة اليوم للقراءة ‪ ، ...‬بل ُل‪P‬ناقشة كذلك‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫الط‪K‬ب ف{ا َر ُس ْو ًما در ّ‬
‫اسية‪.‬‬ ‫تق ?دم القات الدراسية ‪ 5 ،...‬يدفع‬ ‫‪-٢‬‬
‫َْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ ّ‬
‫كب‪ّ oُ ُE J $‬و نف ِس الطفل ‪.‬‬
‫ا€ َب ِكر ” ‪ ...‬‬ ‫التعل‪N‬‬
‫‬ ‫‪-٣‬‬
‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ JE ...‬هذا ?‬
‫وخزانة ا‪K‬بس ‪.‬‬ ‫ل–\ ِ‬ ‫السكن مز ّودة ‪ S‬‬ ‫‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ ‪E G‬‬
‫يتع˜ ا‪5‬و‪5‬د ‪ J‬ادرسة ‪ ...‬ا‹ت ِلفة ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻚ !‬
‫ّ‬
‫مثال‪ (١ :‬الطعام ‪ /‬الط‪K‬ب ‪E ّ S /‬ا ‬
‫ُ ?‬ ‫ُ ّ‬ ‫َ‬
‫‪› : -‬ن الطعام ‪E ّ S‬ا للط‪K‬ب ‪.‬‬ ‫‪ : +‬كيف ›ن الط َعام للط‪K‬ب ؟‬
‫ُ ?‬
‫‪ (٢‬القراءة ‪ /‬الط‪K‬ب ‪ِ َE /‬ف َعة‬
‫ّ‬ ‫ُ ّ‬
‫‪ : +‬كيف ›نت القراءة للط‪K‬ب ؟ ‪› : -‬نت القراءة ‪ِ َE‬ف َعة للط‪K‬ب ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ ْ َG‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫الر ضة البد ِنية ‪ /‬الشباب ‪ /‬م ِفيدة‬‫َ‬ ‫‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪# -١‬ال‪ $‬بية ‪ /‬ا‪5‬طفال ‪ ِ /‬مة‬
‫?‬
‫ّ‬
‫اميع ‪ِ ¢ْ ُ /‬ت َعة‬‫‪ -٤‬الدراسة ‪S /‬‬ ‫‪ -٣‬الفصل ‪ /‬التع˜ ‪ُ /‬م ر‪£‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫السيارة‪h /‬‬
‫ناسب‬‫السكن‪ /‬الت‪K‬ميذ ‪ُ /‬م ِ‬ ‫‪-٦‬‬ ‫التنـزه‪ُ /‬م ِر  َ‪t‬ة‬ ‫ّ‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪ : (٢‬ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻚ !‬

‫ّ‬
‫مثال‪ :‬اسجد ‪ /‬الص‪K‬ة ‪ /‬التع˜‬
‫‪ : -‬اسجد من للص‪K‬ة ‪.‬‬ ‫‪ :+‬ما هو اسجد ؟‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬
‫‪ :+‬لكن ليس للص‪K‬ة ‪F‬سب ‪¨ : -‬يح‪ ،‬بل ›ن للتع˜ أيضا‪.‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢‬‬

 ‫اكتبة ‪ /‬القراءة ‪ /‬اناقشة‬ ‫‪(١‬‬
‫ا‪5‬س‪$‬احة ‪ /‬العمل‬ ‫البيت ‪# /‬‬ ‫‪(٢‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫معمل اللغة ‪ /‬تع˜ اللغة ‪ /‬ت ْس ِج ْيل الدروس‬ ‫‪(٣‬‬
‫ا‹ا‪Y‬ة ‪ /‬اف‪K‬ت‬ ‫‪E‬‬ ‫قاعة ادرسة ‪/‬‬ ‫‪(٤‬‬
‫التسوق ‪َ /‬ع ْرض البضا ِئع‬
‫مركز التجارة ‪h /‬‬ ‫‪(٥‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫ّ‬
‫والفعلية‬ ‫«ية‬ ‫ا ‪#‬‬
‫م¬ ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫‪S‬‬
‫اﻗﺮأ وﺗﺮﺟﻢ‪ ،‬و َﻗﺎرِنْ ﺑني اﻟﺠﻤﻠﺘني اﻹﺳﻤ ّﻴﺔ واﻟﻔﻌﻠ ّﻴﺔ !‬
‫ّ‬
‫الفعلية‬ ‫ا ‪#‬‬
‫م¬‬ ‫‪S‬‬ ‫«ية‬‫م¬ ‪L‬ا‪ّ 5‬‬‫ا ‪#‬‬ ‫‪S‬‬
‫فاعل‬ ‫فعل‬ ‫خ‪$‬‬
‫‪S‬‬ ‫مبتدأ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫الطعام هناك ‪E ّ S‬ا ‬ ‫يقدم‬ ‫ُيق ?دم هناك ‪E ّ S‬ا ‬ ‫ُ‬
‫الطعام‬
‫ُ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪t#‬توي ع ْأنواع َ‬ ‫ُ‬
‫ادرسة ع أنواع ‪...‬‬ ‫‪t‬توي‬ ‫ا€ َر ِافق‬ ‫ادرسة‬
‫اؤمنون الصاون ‪ °‬و‪..‬‬ ‫ُي ِط ْيع‬ ‫ُي ِط ْي ُعون ‪ °‬ورسو”‬ ‫اؤمنون‬ ‫ُ‬
‫ُ َ? ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ َ? ُ‬
‫ا€ثقفون الندوة الدولية‬ ‫شا َرك‬ ‫ش َارك ْوا الندوة الدولية‬ ‫ا€ثقفون‬
‫اس‪P‬ات ‪h JE‬‬ ‫ُت ِ ُ‬ ‫ا‪َ ²‬ن ‪h JE‬‬ ‫َُ ْ‬ ‫ُ‬
‫تطور العلوم الدينية‬ ‫‬ ‫سا‪µ‬‬ ‫تطور العلوم الدينية‬ ‫يس ِ ‬ ‫اس‪P‬ات‬
‫َ ‪?#‬‬ ‫َ‬ ‫َ?‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫البنات كرة الس¬‬ ‫ل ِع َبت‬ ‫الس ‪¬#‬‬ ‫ل ِع ْ ‪ ³َE S‬كرة‬ ‫البنات‬
‫ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ?‬
‫اتب أ م العيد‬ ‫سوف تتعطل‬ ‫سوف ت َت َعطل ّ أ َم العيد‬ ‫ا ِت ُب‬

‫م‪K‬حظة‬
‫فعلية( ‪1. Dalam bahasa Arab dikenal dua macam susunan kalimat:‬‬ ‫إ«ية – ‪ّ ¬# ·S‬‬
‫) ‪ّ ¬# ·S‬‬
‫خ‪ّ ¬# ·S ) terdiri dari ($‬‬
‫إ«ية( ‪2.‬‬ ‫)فعل ‪ +‬فاعل( ‪ّ ¬# ·S ) terdiri dari‬‬
‫فعلية( ‪) – dan‬مبتدأ ‪S +‬‬
‫‪3. Terjemahan kedua susunan tersebut umumnya sama dalam bahasa Indonesia,‬‬
‫‪ّ ¬# ·S ).‬‬
‫فعلية( ‪sebab dalam bahasa Indonesia, pada dasarnya tidak terdapat‬‬
‫خ‪ّ ¬# ·S ), ($‬‬
‫إ«ية( ‪4. Dalam‬‬ ‫)مبتدأ( ‪S ) harus sesuai dengan‬‬
‫ّ ّ‬ ‫‪E‬‬
‫‪·/‬ع – مذكر‪/‬مؤنث( ‪dalam‬‬‫مفرد‪/‬مثŽ ‪S‬‬ ‫)‬
‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ّ ّ‬
‫‪).‬مذكر‪/‬مؤنث( ‪) hanya dalam‬فاعل( ‪) sesuai dengan‬فعل( ‪ ¬·S ),‬فعلية( ‪5. Dalam‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻋني اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ ّﻴﺔ واﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ ّﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ّ‬
‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫ا‪.£‬‬‫س‪º $‬‬ ‫تقع ادرسة ‪ J‬شارع ت‪  # $‬سا ر» ‪ ٤٢‬‬ ‫‪-١‬‬
‫الش ُؤ ْو ِن ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫ُ‬ ‫‪E‬‬ ‫اوظفون ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫ّ‬
‫دارية‪.‬‬ ‫داريون يعملون ‪ J‬مكتب‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ّبواب ادرسة ‪ِ t‬افظ ع أ ْم ِن ادرسة  يوم‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ّ‬
‫البدنية‪.‬‬ ‫الر ضة‬
‫يتدرب الط‪K‬ب ع أنواع ِمن ‬ ‫ّ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪G‬‬
‫يقوم اس‪P‬ون ‪¾5 S‬ال الصاة ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫القو_ ‪# tS S‬‬
‫اكر ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وصدي„ أ·د َم ْع ِرض ِا¿ َو َ ا ت‬ ‫‪ْ #‬‬ ‫ْ‬
‫شاهد ُت ‪E‬أ ‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ ُ ‪ُ ْZ‬‬
‫أنشطة الت‪K‬ميذ ‪ J‬ادرسة‪.‬‬ ‫–ف ع ِ‬ ‫ادرس ي ِ‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪E‬‬
‫الط‪K‬ب َي ِصلون إˆ ادرسة ‪ J‬ايعاد ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫َ‬ ‫ّ ‪E‬‬ ‫يقرأ يوسف ُ‬
‫الكتب وا‹‪K S‬ت ‪ J‬أوقات الفراغ‪.‬‬ ‫‪-٩‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺣ ّﻮل اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻔﻌﻠ ّﻴﺔ إﱃ اﻟﺠﻤﻞ اﻹﺳﻤ ّﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴري!‬
‫ّ‬ ‫‪#‬‬
‫البدنية‪.‬‬ ‫للر ضة‬ ‫‪t‬توى ادارس أيضا ع ا‪K‬عب ‬ ‫‪-١‬‬
‫ا‪ S 5‬ء ‪Z‬آ ر ‪#‬ال‪ $‬بية اسنة ‪ُ JE‬نفوس ‪G‬‬ ‫‪Ä‬‬
‫أبنا‪j‬م‪.‬‬ ‫‬ ‫\ى‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬
‫‪t‬افظ رجال ا‪5‬من ع أمن الب‪K‬د وس‪K‬مة ُم َو ِاط ِن ْ َ{ا‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الباسان‪ $‬ينات ‪.‬‬ ‫الداخ اليوم ‪J‬‬ ‫يتمثل الق‪V‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫متنوعة ‪S‬و· ‪#‬‬
‫ألوا ّ‬ ‫القو_ ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ ‪E‬‬
‫ي¬‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫ت‬ ‫ا¿وا ‬
‫‬ ‫معرض‬ ‫‪J‬‬‫‬ ‫يستعمل الر‪Æ‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫التعليمية عند در ‪#‬‬
‫اسا‪j‬م‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫يستخدم الط‪K‬ب بعض الوسائل‬ ‫‪-٦‬‬
‫ّ ّ‬ ‫الز ّ‬ ‫‪\#‬تدى الطالبات ّ‬
‫ادر‪  É‬يوم‬ ‫‬ ‫ي‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪E‬‬
‫بع‪Ê‬م بعضا معام¬ ‪t 5‬ا ِلف  َ‬‫‪#‬‬ ‫ً‬ ‫‪#‬‬ ‫ُ‬ ‫يعامل اس‪P‬ون ‪ُE‬‬
‫تعال‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م‬ ‫‪-٨‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤‬‬

 ‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫التعل‪E JE N‬‬
‫اا‪Ë‬‬ ‫‪h‬‬
‫‬ ‫تطور  ‬
‫‪G‬‬
‫ع‪L 8‬ا‪5‬س‪K‬م ›نوا ‪ّ J‬أول ا‪5‬مر‬
‫‪E‬‬
‫ل‬‫أو‬ ‫كب‪$‬ا ُم ْن ُذ ّ‬ ‫‬ ‫ا‬ ‫العلوم اِ ْه ِ‪#‬ى َم ً‬
‫ام‬
‫ُ‬
‫ب‬
‫ََ‬
‫ل‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫اس‪P‬ون‬ ‫ّ‬
‫‪N‬‬ ‫لقد ْاه ‪َ#‬‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫?‬ ‫ُ‬ ‫‪َE‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ّ ‪E‬‬
‫َي َت َع ُ‪ْ P‬ون ‪ J‬اسجد‪ .‬فاسجد إذن ليس من عبادة ‪F‬سب‪ ،‬بل ›نوا يتع‪P‬ون فيه القراءة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪G‬‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪َZ‬‬ ‫ُ‬
‫التعل‪ُ oُ S N‬ر ْور ا‪  ّ 5‬م‪.‬‬ ‫‬ ‫ا€ ‪ْE‬ح َت ِلفة‪ ÎZ .‬تط ?ور‬ ‫ال– ْي َعة واللغة وف ُر ْوع العلوم‬ ‫ُِ‬ ‫وم‬ ‫وعل‬ ‫والكتابة‬
‫َ‬
‫‪ Lِ S‬ق َامة ما ُي َس ّ‪ S p‬لك ?تاب ِ‪tS S‬ا ِن ِب اسجد ‪.‬‬
‫?‬ ‫‪G‬‬ ‫َُ‬ ‫)الك ?تاب( ‪ًE‬‬ ‫ُ‬
‫الق َراءة والكتابة‬ ‫م ‪tَ S S‬ا ِنب اسجد  ‪? َ tE‬صص ل‪K‬و‪5‬د يتع‪P‬ون فيه ِ‬ ‫›ن‬
‫ّ ‪ْ َ E‬‬ ‫َ‬ ‫? ُ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ًْ‬ ‫َ‬
‫‪ E 8‬‬‫والر  ِضيات فأشبه ُ)الكتاب( ادرسة ا‪5‬بتدائية ‪ J‬ع ِ‬
‫الع َر ب ّية َ ّ‬
‫ِ‬ ‫والقرآن وشيئا ِمن علوم َ ِ‬
‫التعل‪ Lِ S N‬ق َامة )ادرسة( ‪tَ S S‬ا ِنب )الك ?تاب( واسجد‪.‬‬ ‫تطور  ُ‬ ‫ا‪? Î.Z Y‬‬ ‫ا ِ ‪E‬‬‫َ‬
‫َ ‪E‬‬ ‫ُْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ََ‬
‫ا ِام ِع ?ية‪.‬‬ ‫‪#‬‬
‫وارح¬ ‪َ S‬‬ ‫ّ‬
‫الثانوية‬ ‫‪#‬‬
‫ارح¬‬ ‫و›نت الدراسة ‪) J‬ادرسة( تش ِب ُه الدراسة ‪J‬‬
‫ْ َ ْ ‪َ ّ َE ُ ْ ّ ّ َ ْ ّ َ ْ E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َو› َنت ّ‬
‫‪ X‬ف ِ َ‪ْ P‬ن‬ ‫الق‪ V‬ا ِار ِ ‪S‬‬ ‫‪ِ X‬وق‪ V‬د ِاخ ِ  ‪ .‬أما ِ‬ ‫الد َراسة ‪ J‬ادرسة ِقسم ‪ِ : ³‬ق‪ V‬خ ِار ِ ‪S‬‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الذ‪َ 5 Ò‬ي ِع ْيشون‬ ‫الداخ َف ِل ْل ُغ َر َ ‪ S‬ء أو  ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫وأما الق‪V‬‬ ‫‪ِÓ‬ته‪ّ ،‬‬ ‫ا€ َساء إˆ َب ْيت أ ْ َ‬ ‫ُ \ ْيد ْأن َ  ْ\ ِجع ‪َ JE‬‬
‫َ‬
‫‪G‬‬ ‫ِ َََ‬
‫ع نفقات ‪S‬آ ِ‪j‬م‪.‬‬
‫ُ َ ? َ ? ‪ّ ًE‬‬
‫يدرس وفيه َي َنام ‪ .‬وبذلك‬ ‫للطا ِلب‪ ،‬وفيه ُ‬ ‫الداخ ›ن الطعام يقدم ‪S‬ا ‬ ‫‬ ‫ّ‬ ‫ف„ الق‪V‬‬ ‫‬
‫‪E‬‬
‫الط ّ‪K‬ب ومكتبة َ ّ‬ ‫َُ َْ ُ‬ ‫‪َ#‬‬ ‫ََ ‪h‬‬
‫و·ام‪،‬‬ ‫›ن ْت  مدرسة ْ‪َ t‬ت ِوي ع مسجد وقاعات ّللدراسة وغرف ِلنوم‬
‫الب َد ِن ّية‪.‬‬ ‫أيضا ع َم َ‪ِ K‬عب للر َ  َضة َ‬ ‫ا€ َدارس ‪َ tْ َ#‬توي ً‬ ‫بل ›نت بعض َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫‪َ َ ً ْ ُZ Z‬‬ ‫َ َْ َُ‬
‫‪َ Ô‬رة و›نت ادارس أن َو ًاعا‪:‬‬ ‫الع َ‪P‬اء وأك‪µ$‬‬ ‫ا€ َد ِارس ِمن خ ‪$‬ة‬ ‫و›ن ُر َؤ َساء َ‬
‫وم{ا مدارس للحديث‬ ‫وقراء ِته ‪E‬‬ ‫وح ْف ِظه َ‬ ‫وتفس  ِ‪$‬ه ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪E‬م{ا َم َد ِارس َلت ْد ِر ْيس القرآن ‬
‫الكر‪Î‬‬
‫ْ‬ ‫َُْ َ‬ ‫للط ّب‪E ،‬‬ ‫ّ‬ ‫وم{ا َم َ‬ ‫وم{ا مدارس للفقه‪E ،‬‬ ‫اصة‪E ،‬‬ ‫َخ ّ‬
‫وم{ا مدارس أخرى ِلغ ‪ $‬ذلك ِمن‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ار‬
‫ِ‬ ‫د‬
‫َُ‬ ‫َ َ ‪E‬‬ ‫َ‬ ‫‪ْ َG‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ َ‬ ‫ُ‬
‫العلوم‪ .‬وأفضل ِمث ٍال ¿ذه ا€د ِارس هو )ج ِامع ا‪5‬زهر( ‪ S‬لق ِاهرة‪Ö .‬و مسجد تقام فيه‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪#‬‬
‫كث‪$‬ة َلسكن الط‪K‬ب ‪.‬‬ ‫حلقات للدراسة ‪t‬يط ‪ S‬سجد غ َرف ‬
‫َ‬ ‫?‬ ‫ّ ّ َ ‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ‬
‫تس‪ p‬الغ ْرفة ُر َواقا َي ْسك ‪{ُE‬ا ط‪ُ K‬ب ِ َبلد‪Ö ،‬ناك ُر َواق للش ِام ِّي ْ  ‪ُ ³E‬ور َواق َل‪P‬غا ِر َبة‬ ‫ّ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُور َواق ‪ْ# G‬‬
‫للس ْو َدا ِن ِّي ْ  ‪َ ³E‬و ُر َواق ِ‪L‬ل‪K‬ن ُد ْوِن ْي ِس ِّي ْ  ‪ ،³E‬وهكذا ‪.‬‬ ‫ل‪\َ K‬اك ُور َواق ُ‬

‫‪٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪َ َG‬‬ ‫ونستطيع ْأن ُن َش ِاهد ‪َ JE‬ع ْ‪َ E 8‬‬
‫ا‪Z Y‬آ َر هذه ا‪ْ 5‬ر َوقة َح ْول مسجد ا‪5‬زهر‪ .‬ويتمثل‬ ‫ا ِ ‪E‬‬ ‫‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪Ù‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الب َاسان ‪ْ $#‬ينات حيث  ْ‪t‬توي  ِمن َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫نظام الق‪َ V‬‬
‫الب َاسان ‪ْ $ِ #‬ينات‬ ‫َ ِ‬
‫الد ِاخ ِ ّ َالي ْوم ِعند ‪َ J E‬‬
‫‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َُ  َ ََ‬
‫ع مسجد تقام فيه حلقات للدراسة‪ ،‬وقاعات يتع˜ ف{ا الط‪K‬ب والطا ِلبات ع ِنظام‬
‫الط‪K‬ب َوم ْك َت َبة ?‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫و·ام ‪.‬‬ ‫حديث‪ ،‬وغ َرف ِل َن ْوم‬
‫‪ E 8‬‬ ‫الب َاس ْان ‪ْ $#‬ي َنات ع َم َ‪ِ K‬عب للر َ  َضة البدنية ‪ ،‬بل  َ ْ‪َ t‬توي ‪َ J E‬ع ْ‬ ‫و‪َ t‬توي بعض َ‬ ‫‪ْ َ#‬‬
‫َ َ ُِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َِ ? َ‬ ‫ُ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪h‬‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ّ ُ‬ ‫‪َh‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ِ ‪E‬‬
‫ا‪ Y‬ع مع َمل العلوم ومعمل اللغة ‪ ،‬وع َ مركز النشاط ا€كت ِ‪ .Ž S‬تعد فيه الوسا ِئل‬
‫‪G‬‬ ‫‪L‬ا‪ِ 5‬ل ْك ‪ْ $ُ #‬وِن ّية‪ ،‬مثل ُ‬
‫وا€ ِك ْينة َلت ْص ِوْ \ ا‪ْ 5‬و َراق ‪.‬‬
‫ااسوب َ‬
‫ِ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وﺻ ّﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪ : (١‬ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫كب‪ $‬بطلب العلوم واعارف ‪.‬‬ ‫اه‪3‬م ‬ ‫ل‪P‬س‪# ³P‬‬‫‪E‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫إ‪E 5‬‬
‫م للعبادة ‪.‬‬ ‫ليس اسجد ُم ْنذ ّأول ع‪L 8‬ا‪5‬س‪K‬م‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ‬ ‫‪G‬‬
‫يذهب ا‪5‬و‪5‬د إˆ ادرسة قبل أن يتع‪P‬وا شيئا ِمن القراءة والكتابة ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫الذ‪ 5 Ò‬يعيشون ع َن َف َقات َوا ِل َد ْ‪j‬م يدرسون ‪ JE‬الق‪َE V‬‬
‫ا ِار ِ‪ّ S‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪.X‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫و‪5‬د‬‫ا‪5‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫‪tS S‬انب اسجد قاعات للدراسة وغ َرف لنوم الط‪K‬ب ومكتبة ّ‬
‫وامام‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫الد ْي ِن ّية ويدرس كذلك العلوم ّ‬ ‫ُ? ُْ‬
‫العامة‪.‬‬ ‫الكتاب تد َرس فيه العلوم ِ‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪G‬‬ ‫الب َاس ْن ‪ْ $ِ#‬ي َنات ‪E JE‬‬ ‫َ‬
‫بلد اليوم مثل جامع ا‪5‬زهر ‪ S‬لقاهرة ‪.‬‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‪-٧‬‬
‫َ َ‬ ‫‪E‬‬
‫ّ‬
‫البدنية ‪.‬‬ ‫للر ضة‬
‫وا€‪ِ K‬عب ‬ ‫الباسن‪ $‬ينات قاعة ّللدراسة‬
‫‪#‬‬ ‫ا€ َر ِافق ‪J‬‬ ‫ِمن َ‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة !‬
‫أﺟﺐ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫اه‪ N‬اس‪P‬ون بطلب الع˜ ؟‬ ‫كيف ‪ّ #‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ر‪L £‬ا‪5‬س‪K‬م منذ ّأول ع‪8‬ه ؟‬ ‫تطور التعل‪E  # JE N‬‬
‫كيف ?‬ ‫‪-٢‬‬
‫ ‬
‫ا ‪ّ S‬‬‫الداخ ‪ ،‬وما الق‪E V‬‬
‫ار‪ X‬؟‬ ‫ّ‬ ‫ما الق‪V‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫اذكر ما عرفت ِمن أنواع ادارس !‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٦‬‬

 ‫‪G‬‬ ‫‪G E‬‬
‫‪َ -٥‬من يسكن ‪ J‬ا‪ِ 5‬روقة الواقعة حول جامع ا‪5‬زهر ؟‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫الباسن‪ $‬ينات ؟‬ ‫‪ -٦‬اذكر ما عرفت ِمن ارافق ‪J‬‬
‫‪#‬‬
‫للباسن‪ $‬ينات ؟‬ ‫التابع‬ ‫‪ -٧‬ماذا َو َج ْدت ‪َ J E‬م ْر َك ِز النشاط ‪ّ S‬‬
‫اكتŽ ِ‬

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺣ ّﻮل اﻟﺠﻤﻞ اﻹﺳﻤ ّﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ ﺟﻤﻞ ﻓﻌﻠ ّﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴري!‬
‫ل‪ Ü‬زمان ومن ‪# Nّ # j‬ب‪ $‬بية النساء ‪# Nّ # j Û‬‬ ‫ّ‬
‫الرجال‬
‫ِ‬ ‫بية‬ ‫ب‪$‬‬ ‫‪L‬ا‪5‬س‪K‬م بتعاليمه الصاة‬ ‫‪-١‬‬
‫ر‪t‬ه الطويل‬‫تطورا ‪Ó‬يعا منذ ّأول ‪E  #‬‬ ‫تطور ‪h‬‬ ‫س‪? _K‬‬‫التعل‪L N‬ا‪ّ 5‬‬ ‫‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫عا‪Y‬ة‬
‫ا€ ِ‬ ‫الع َ‪P‬اء َيق ْو ُم ْون ِ‪َ S‬لب ْحث ِ ‪َ J‬الق َ ‬
‫ضا ُ‬
‫‪ُG‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫اليوم ‪ْ G S‬زمة أ ْخ ?‬
‫‪K‬قية‬ ‫ا‪? 5‬مة ‪L‬ا‪5‬س‪K‬مية ُت َع ‪E‬ا‪َ Ý‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ت‪P‬يذات ادرسة اتوسطة ‪ Þ‬يواصلن درو‪Ô‬ن إˆ ادرسة الثانوية إ‪ 5‬بعد اصول‬ ‫ّ‬ ‫‪-٥‬‬
‫اتوسطة‪.‬‬ ‫‪#‬‬
‫ارح¬ ّ‬ ‫ع ‪ÔZ‬ادة‬
‫لتعل‪ N‬أو‪5‬د‪µ‬‬ ‫َ‬
‫توف‪ $‬الت ِليف ال‪K‬زمة ‬ ‫كث‪ $‬من الناس اليوم ‪ 5‬يقدرون ع ‬ ‫‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫رﺗّﺐ اﻟﻜﻠامت ﻟﺘﻜﻮن ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت اﳌﻠ ّﻮﻧﺔ !‬
‫س‪ – _K‬واعارف – قد بدأ – منذ ّأول‬ ‫اس‪ S – ³P‬لعلوم – الع‪L 8‬ا‪5‬‬ ‫‪ّE‬‬ ‫‪#‬‬
‫اه‪3‬م‬ ‫‪-١‬‬
‫‬ ‫‬
‫العام ّة – ّ‬
‫اواد الدر ّ‬
‫اسية‬ ‫الدينية – ع العلوم ّ‬ ‫س‪K‬مي ّة – العلوم ّ‬‫سب – ‪ JE‬ادارس ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫‪ّ FE‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫– ‪t 5‬توى ع – بل ‪t‬توي كذلك‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫فروع العلوم ‪ -‬يدرس الط‪K‬ب ‪E -‬‬
‫الباسان‪ $‬ينات – بوسائل‬ ‫ا‹تلفة – مع ا‪5‬ستعانة ‪J -‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫التعل‪ N‬اديثة‬ ‫‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫القات الدر ّ‬
‫اسية – يقيمون ‪ -‬مسجد ادينة ‪ -‬اس‪P‬ون ‪ -‬بعد أن – ‪ – J‬يصلوا فيه – العشاء‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪# #‬‬ ‫‪#‬‬
‫لباسان‪ $‬ينات – ‪ّ E‬‬ ‫البيئة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫التعل‪N‬‬
‫إ‪t‬اح ‬ ‫الŽ ‪t‬يط ‪S -‬‬ ‫‬ ‫الديŽ ‪-‬‬ ‫س‪K‬مية ‪ -‬تساعد ع ‪ S -‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫تطور ‪E‬‬
‫بلد ‬ ‫س‪K‬مية ‪ -‬نستطيع ‪ّ JE -‬‬ ‫ع‪ 8‬ااˆ‪Z -‬آ ر ‪#‬ال‪ $‬بية ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪J‬‬
‫‪E‬‬
‫أن نشاهد ‪-‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬

‫مراحل العليم‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫? ْ ْ َ ْ َ ُ ‪َ ْ َG‬‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪E‬‬
‫الدي ِ Ž – ‪jِ  5‬م – ا€ ِهم –‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫الق‪V‬‬‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫احل التع ِل ‪ – N‬روضة ا‪5‬طفال –‬ ‫احل – َم َر ِ‬‫َم ْر َح ‪ ¬#‬ج َم َر ِ‬
‫َْ‬ ‫?ْ ْ َ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬
‫العل ْوم ِا‪ْ 5‬ج ِ‪#‬ى َم ِاع ّية – مدرسة أه ِلية – دو” ج دول – وسا ِئل التع ِل ‪ – N‬فرد ج أفراد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬ ‫ّ‬ ‫ق‪V‬‬
‫َ ‪َ ْE‬‬ ‫َ‬
‫ُ َّ‬ ‫‪G‬‬ ‫ً‬ ‫‪#‬‬ ‫َ‬
‫– َم ْعرفة ج َم َ‬
‫ا‪ِ – É‬ح َصص‬ ‫ّ‬
‫¿ذا ا‪5‬مل – مقررات دراسية – ا€{ج الدر ‬ ‫ا‬ ‫قيق‬ ‫‪t‬‬ ‫–‬ ‫ف‬ ‫ار‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫‪َ ْ ُG ّ َ َ َ َZ‬‬ ‫در ّ‬
‫ا ِام ِعية ا‪5‬وˆ )‪. (S1‬‬ ‫اسية – ال‪á‬ادة ‪S‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﳌﻮا ّد اﻟﺪراﺳ ّﻴﺔ‬

‫الص ّحة –‬ ‫الر ّ‬ ‫ر‪ £‬اضارة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫القومية – ‪E  #‬‬
‫ّ‬ ‫الدينية – ‪#‬ال‪ $‬بية‬
‫ّ‬ ‫‪#‬ال‪ $‬بية‬
‫ضيات – ِ‬ ‫س‪K‬مية – ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫وا‪5‬ت ّ‬
‫صالية ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اعلوماتية‬ ‫مي¬ – ع˜ ال‪â‬م – التكنولوجيا‬ ‫ا ‪#‬‬ ‫الف ُنون ‪S‬‬

‫َ‬ ‫َ َ ‪ْG‬‬ ‫أﻓﻌﺎل‬

‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ? َُ ّ َََ َُْ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ َ ّ َْ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ – ä‬قل ي ِقل – اِ لتحق يلت ِحق بــ – مثل ‪ِ o‬ثل – بلغ يبلغ – مر ‪o‬ر بـ‬
‫أمل  مل – أ‪ å‬ي ِ ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫‪ُG‬‬ ‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ا€ َق ?ررات الدر ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬
‫ا ِام ّعية ا‪5‬وˆ ‪-‬‬
‫اسية ‪S -‬‬ ‫ارح¬ – ُ‬ ‫التعل‪– N‬‬
‫روضة ا‪5‬طفال ‪ -‬وسا ِئل ‬
‫ا‪5‬ج‪ّ 3‬‬
‫العلوم ‪#‬‬ ‫ُ‬ ‫ِحصص در ّ‬
‫عية‬ ‫اسية –‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الصف ‪E‬‬ ‫ّ ‪E Ä‬‬
‫الثانوية‪.‬‬ ‫الثا‪ Ý‬من ‪...‬‬
‫‬ ‫‪J‬‬ ‫‪ -١‬نتع˜ ‪G‬ا‪5‬ن ‬
‫‪E h‬‬ ‫‪E‬‬
‫تع˜ ا‪5‬و‪5‬د ‪ J‬ادرسة ا‪ّ 5‬‬ ‫ّ‬
‫بتدائية بعد التع˜ ‪.... J‬‬ ‫‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٨‬‬

 ‫‪G‬‬ ‫ّ ‪E E‬‬
‫أ‪ J X‬ق‪5 ،.... V‬نه ‪ّ t‬ب أن يكون َ¨ ّفيا‪.‬‬ ‫يتع˜ ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ليحصل ع ‪Z‬‬ ‫اامعة ُ‬ ‫ّ ‪E E‬‬
‫ال‪á‬ادة ‪....‬‬ ‫أ‪S J X‬‬‫يتع˜ ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫َم ْع َمل اللغة ِمن ‪ُ ...‬‬
‫العربية ‪.‬‬ ‫ا€ ِه ?مة ‪ J‬‬
‫تعل‪ N‬اللغة‬ ‫‪-٥‬‬
‫ّ‬
‫إ‪َ 5‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ ?‬
‫امعة‪.‬‬‫يوم ‪S‬‬ ‫ندرس  يوم ‪ J‬سبع ‪...‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫يواصل ‪ّ oُ  -‬ر ‪ُ  -‬مل – ِيقل‬ ‫يلتحق – ‪ِ 7‬ثل – ِ‬ ‫يبلغ – ِ‬
‫ّ‬
‫الثانوية‬ ‫التخرج من ادرسة‬‫العربية بعد ‪h‬‬ ‫ّ‬ ‫\ يد أ·د أن ‪ ...‬بق‪ V‬اللغة‬ ‫‪-١‬‬
‫ا ِامعات ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫س‪K‬مية‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬
‫‪æ‬ية ‪#‬ال‪ّ $‬بية ‪ِ J‬إ ْحدى ‪S‬‬ ‫استه إˆ ّ‬ ‫َأ َح ?ب ‪E‬أ‪ X‬أن ‪ ...‬در َ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‬
‫ّ‬
‫مدرسة وجامعة إˆ جا ِنب أنه َمن للعبادة‬ ‫قد‪7‬ا ‪َ ...‬‬‫›ن اسجد ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ‬ ‫‪G‬‬ ‫ْ‬
‫الطفل إˆ روضة ا‪5‬طفال قبل أن ‪ ...‬السادس ِمن ْ¾ره‬ ‫يذهب ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫الثانوية ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫س‪K‬مية‬ ‫ّ‬ ‫يلتحق ‪ S‬لق‪ّ E V‬‬
‫الديŽ ُ ِمن ادرسة‬ ‫‪ِ ... 5‬من أصدقائنا َم ْن ِ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ ‪G‬‬
‫الدك ُت ْو َراه‪.‬‬ ‫امعية ا‪5‬وˆ‪َ ،‬بل ‪ÔZ‬ادة‬ ‫ا‬
‫ال‪á‬ادة ‪S‬‬ ‫‪E ...‬أ‪ X‬أن ‪ُ t‬صل ع ‪Z‬‬
‫‬ ‫‪-٦‬‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٣‬‬
‫ﺻﻞ أﺳامء اﳌﻮا ّد اﻟﺪراﺳ ّﻴﺔ مبﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﰲ اﻟﺼﻨﺪوق !‬
‫‪G‬‬
‫‪٤=٢+٢‬‬ ‫ا‪5‬خ‪K‬ق‬
‫َ‬
‫ِ‪ \ّ S‬الوا ِلد ْ ‪ÒE‬‬ ‫ر‪ £‬اضارة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫س‪K‬مية‬ ‫‪E  #‬‬
‫ااسوب‬ ‫ُ‬ ‫التفس‪$‬‬
‫‬
‫عباس‬ ‫دو” َب ‪ّ ŽE‬‬ ‫‪#‬‬ ‫اديث‬
‫ِ‬
‫الر ْ‪Æ‬‬ ‫?‬ ‫ّ‬
‫البدنية‬ ‫الر ضة‬ ‫‬
‫الب ّ‬
‫خاري‬ ‫رواه ُ‬ ‫ضيات‬‫الر ّ‬ ‫‬
‫سورة النساء )‪(٥-١‬‬ ‫الفقه‬
‫ُ‬
‫واوار‬
‫ا‪5‬س‪3‬ع ِ‬ ‫‪ِ#‬‬ ‫ا ‪#‬‬
‫مي¬‬ ‫الف ُن ْون ‪S‬‬
‫الطهارة‬ ‫ّ‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫القدم‬ ‫ُك َرة َ‬

‫‪٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫)أ(‬
‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬
‫الد ْي ِ ‪ ،Žّ E‬أل ْي َس كذلك‪  ،‬أ·د ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪V‬‬ ‫ْ‬ ‫ق‬‫‪ :‬تلت ِحق ِ‪ِ S‬‬
‫ل‬ ‫خليل‬
‫الد َر ِ ّ‬ ‫َ‬ ‫ا ْ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُْ ُ‬
‫ا‪! É‬‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫‪S‬‬ ‫هذا‬ ‫إˆ‬ ‫ر‬ ‫ظ‬ ‫¨يح‪ ،‬ان‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫أ·د‬
‫ّ ُُ‬ ‫َ ّ‬
‫كث‪$‬ا‬ ‫الد ِين ّية ‬‫والعل ْوم ِ‬ ‫‪ :‬ت َت َع˜ اللغة العربية‬ ‫ع‬
‫‬
‫التفس‪ $‬والفقه واديث وع˜ ال‪â‬م‪َ JE ِ Ù ُ ،‬ث َ‪K‬ث ِح َصص در ّ‬
‫اسية ‪.‬‬ ‫‬
‫َ ّ‬
‫‪ :‬ت َت ََع˜‬ ‫خليل‬
‫‬ ‫‪ْG‬‬
‫ّ َ ‪َ َ َ ْE‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬
‫ّ‬
‫الثانوية ‪.‬‬ ‫ا€ ْر َح ‪¬#‬‬ ‫ا‪5‬س‪K‬مية بعد ِإ‪ِ j‬اء‬ ‫اامعات ُ‪L‬‬ ‫‪ُ :‬ا‪5‬ف َضل أن تل َت ِحق ‪ْ Lِ S‬حدى ‪S‬‬ ‫ّ‬
‫ع‬
‫ّ ‪?Z ْ E َ ْ G‬‬ ‫أحصل ع ‪َ َZ‬‬ ‫‪ :‬أر ْيد ْأن ُ‬
‫ال– ْي َعة‬‫‪ِ V‬‬ ‫اامعية ا‪5‬وˆ ‪ِ J‬ق ِ‬ ‫ال‪َ á‬ادة ‪S‬‬ ‫ِ‬ ‫أ·د‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫العربية ‪.‬‬ ‫‪ :‬هذا ُ َمن ِاسب‪5 ،‬نك َم ِاهر ‪ J‬اللغة‬ ‫خليل‬
‫ال– يعة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫الد ْك ُت ْو َراه ‪Z JE‬‬‫‪َ Ô‬ادة ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َZ‬‬ ‫ا‪ْ 5‬ف َضل أن ‪ُ tَ#‬‬ ‫‪G‬‬
‫س‪K‬مية !‬ ‫‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫‪ :‬بل‬
‫َ َ ُْ‬ ‫ّ‬
‫ع‬
‫‪ :‬سأقول لك ‪  :‬دكتور أ·د !‬ ‫خليل‬
‫)ب(‬
‫ع ؟‬‫وأنت  ّ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫أ·د‬
‫َ‬
‫ا‪5‬ج‪ّ 3‬‬
‫ب‪ê‬ية العلوم ‪#‬‬ ‫‪ :‬أريد ْأن أ ْل َت ِحق ّ‬
‫عية‬
‫‪ْ َ ْ َG‬‬ ‫ّ‬
‫ع‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪E َ ّG‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الكتابة‪ .‬وأنت  خليل ؟‬
‫كب‪$‬ا‪5 ،‬نك م ِاهر ‪ِ J‬‬ ‫‪ :‬ا‪5‬فضل ُأن تكون ¨ ِفيا ‬ ‫أ·د‬
‫ْ‬
‫اصل ِد َر َاس ِ ‪ Ž #‬إˆ ‪æ‬ية َا‪ْ ë‬ن َد َسة‬ ‫‪ :‬أريد أن َأ َو ِ‬ ‫خليل‬
‫ا€ َه ْ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫الكب‪$‬‬
‫‬ ‫س‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫خليل‬
‫َ‬
‫‪:‬‬ ‫لك‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫عظ‪ ،N‬سأ‬
‫‪ :‬‬
‫?َ‬ ‫ّ‬
‫ع‬
‫‪E‬‬
‫‪َ :‬وفقنا ‪ °‬إˆ ما فيه ‪ُ tَ S‬اح ِد َر َاس ِتنا‪.‬‬ ‫أ·د‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫اصد ر‬
‫َْ‬
‫)‪ = (£Y‬مصدر ُم َؤ ?ول )أن ‪ +‬فعل(‬
‫مصدر ‬
‫اﻗﺮأ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ وﺗﺮﺟﻤﻬﺎ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴ ّﻴﺔ !‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫مبتدأ‬ ‫ّ‬
‫العربية‬ ‫الد ْي ِ ‪ُ Žّ E‬م َن ِاسب ِ َ€ن  ِ‪ْ tS‬يد اللغة‬
‫ِ‬ ‫‪V‬‬‫ْ‬ ‫لق‬ ‫ ‬
‫‪ِ -١‬ا‪5‬ل ِتح ‪ِ S‬‬
‫اق‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪١٠‬‬

 ‫ُ ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫الو ِظ ْي َف ُة َ‬
‫ل‪P‬درس ت ْع ِل ْ‪ N‬الط‪K‬ب والطالبات‬ ‫الر ِئ ْي ِس ّية‬ ‫َ‬ ‫‪-٢‬‬
‫خ‪$‬‬
‫‪S‬‬ ‫َْ ّ ُ ّ‬ ‫الو ِظ ْي َفة َ‬
‫الر ِئ ْي ِس ّية ُل‪َ P‬د ِّرس أن ُي َع˜ الط‪K‬ب والطالبات‬ ‫َ‬
‫‪? h‬‬ ‫ادرسة إ ْع َد ُاد َو َسائل َ‬
‫الت ْع ِل ْ‪ِ N‬للط‪K‬ب‬ ‫ِ‬ ‫َِ‬
‫ِم ْن َو ِاج َبات َ‬ ‫‪-٣‬‬
‫مبتدأ مؤخر‬ ‫ْ ُ ?‬
‫التعل‪ N‬للط‪K‬ب‬ ‫ِم ْن واجبات ادرسة أن ت ِعد وسائل ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َ‬
‫ ِ‪ُ tS‬ب ع الط‪K‬ب ِا‪5‬ل ‪ُ $َE ِ#‬ام ِب ِنظام ادرسة‬ ‫‪-٤‬‬
‫فاعل‬ ‫َ‬ ‫ّ َْ ْ‬
‫ ‪tS‬ب ع الط‪K‬ب أن َيل ‪ُ $ِE َ#‬م ْوا ِب ِنظام ادرسة‬
‫امعة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫ا َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ# َ َ َ ُ ّ ُ#‬‬
‫س‪K‬مية ؟‬ ‫‪S‬‬ ‫إˆ‬ ‫ك‬ ‫ت‬‫هل ِ‪t‬ب َمواص ِ ِ‬
‫اس‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫¬‬ ‫‪-٥‬‬
‫مضاف‬ ‫ْ َُ َ‬ ‫‪#‬‬
‫س‪K‬مية ؟‬‫اامعة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫اصل ِد َر َاس َتك إˆ ‪S‬‬ ‫هل ‪t‬ب أن تو ِ‬
‫َ‬ ‫اص ْلنا د َر َاس َتنا إˆ هذه ادرسة َ‬
‫ا€ َت َو ّسطة‪.‬‬ ‫‪#‬‬
‫ارح¬ ُ‬ ‫بعد ِإ ‪ِ jَ ْE‬اء‬ ‫ِ‬ ‫َو َ‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪S‬رور‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫ارح¬ ّ‬
‫اتوسطة‬ ‫‪#‬‬ ‫واصل َنا ِد َر َاستنا إˆ هذه ادرسة بعد أن أ ‪ْ jَ ْE‬ينا‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪), yaitu dalam bahasa Indonesia‬مصدر( ‪) yang berwarna berbentuk‬ا‪1. Kata-kata (Æ‬‬
‫‪disebut ‹kata kerja' yang dibendakan, karena tetap mempunyai pengertian‬‬
‫‪).‬ا‪), tetapi berbentuk (Æ‬فعل( ‪perbuatan/pekerjaan, walaupun bentuknya bukan‬‬
‫‪).‬مصدر ّ‬
‫مؤول( ‪) yang disebut‬أن ‪ +‬فعل( ‪) dapat diubah menjadi susunan‬مصدر( ‪2.‬‬
‫‪) tersebut pada dasarnya‬مصدر( ‪3. Dari terjemahan diketahui bahwa, pengertian kedua‬‬
‫‪sama.‬‬
‫‪4. Demikian pula sama fungsinya dalam kalimat.‬‬
‫‪) tersebut berfungsi sebagai :‬مصدر( ‪Pada contoh-contoh di atas kedua macam‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬مبتدأ ُم َؤخر ) مثال ‪(٣‬‬ ‫خ‪) $‬مثال ‪(٢‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ -‬مضاف )مثال ‪(٦‬‬ ‫‪ -‬مفعول به )مثال ‪(٥‬‬ ‫فاعل )مثال ‪(٤‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻋني َﻣ ْﻮ ِﻗ َﻌﻪ ﻣﻦ اﻹﻋﺮاب !‬
‫اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟ ُﺠ َﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ اﳌﺼﺪر ﺛﻢ ّ‬
‫ُ‬
‫أ ِح ‪h‬ب مراجعة ُ‬
‫الدروس بعد ص‪K‬ة العشاء ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬

‫‪١١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ّ‬ ‫‪E #‬‬ ‫ّ ‪G‬‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ََْ‬
‫ا‪5‬ج{اد ‪ J‬التع˜ والدراسة‬ ‫ا€ ِه ّم‬ ‫وا‪ّ 5‬‬
‫هلية‪ُ .‬‬ ‫ادرست ْ  ‪ ³E‬اكومية‬ ‫‪tE  5‬ت ِلف ‬
‫التعل‪J N‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬
‫ا‪ّ 5‬‬
‫هلية ‪.‬‬ ‫اكومية ْأم ‪ J‬ادرسة‬
‫ّ‬ ‫سواء ‪ J‬ادرسة‬
‫وافاظ‬ ‫ّ‬ ‫الز ّي‬ ‫ا‪5‬ل‪$‬ام بنظام ادرسة‪ .‬وم ْن نظام ادرسة ْرت َ‬ ‫ ِ‪tS‬ب علينا ‪E #‬‬
‫ادر‪ِ .É‬‬ ‫ِ‬ ‫اء‬ ‫د‬ ‫اِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ادرسة‪.‬‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ادرسية َأ ْي ً‬
‫ض‬ ‫ّ‬ ‫ع نظافة البيئة‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬
‫الكر‪ ،Î‬ول ِك ِ ‪ Ž ّE‬مع ا‪َ 5‬سف ‪ Þ‬أستطع ‪Ö‬م ‬
‫كث‪ $‬من‬ ‫‬ ‫ِه َو َاي ِ ‪ Ž #‬القراءة‪E ،‬م{ا قراءة القرآن‬ ‫‪-٤‬‬
‫آ ته ّ‬
‫جيدا‪.‬‬
‫ّ َُ‬
‫وا€ث َ ‪َ S‬ا\ة‪t Û ،‬تاج إˆ الوقت‪5 ،‬‬ ‫امعية ‪t‬تاج ّمنا إˆ ‪S‬‬
‫اد‬ ‫ا ّ‬ ‫ال‪á‬ادة ‪S‬‬ ‫اصول ع ‪Z‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪E‬‬
‫عل{ا إ‪ 5‬بعد ُم ُر ْور أربع سنوات‪.‬‬ ‫‪t‬صل ‬
‫مواقـع ‪L‬ا‪5‬عـراب‬ ‫‪#‬‬
‫ّ‬ ‫الر» اصدر‬
‫مضاف‬ ‫مبتدأ مؤخر فاعل مفعول به‬ ‫خ‪$‬‬
‫‪S‬‬ ‫مبتدأ‬
‫‪-‬‬ ‫√‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مراجعة‬ ‫‪١‬‬
‫√‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ص‪K‬ة‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫)ا‪7 5‬ان – يؤمن – أن يؤمن( ‪K7S‬ئكة ‪ °‬م ْن أر›ن ‪L‬ا‪7 5‬ان ّ‬
‫الستة‪.‬‬ ‫ُ ‪L‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ِ‬
‫أ ِح ‪h‬ب ) أقرأ – أن يقرأ – أن أقرأ ( القرآن ‬
‫الكر‪.Î‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫?‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫أ‪ ) Žo‬أن ‪t‬صل ‪ -‬اصول – أحصل( ع الدكتوراه ‪ J‬اللغة العربية ‪.‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫‪-٣‬‬
‫بعض الط‪K‬ب ُي َف ِّض ُل ْو َن )أن يلتحق – أن يلتحقوا – أن ا‪5‬لتحاق( ‪ S‬لق‪ّ E V‬‬
‫الديŽ ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪#‬‬
‫افاظ – أن ‪t‬افظ – ‪t‬افظون( ع نظافة ِالبيئة‪.‬‬ ‫من واجبات الطالب ) ِ‬ ‫‪-٥‬‬
‫يل‪$‬موا‪E # -‬‬
‫ا‪5‬ل‪$‬ام( به ‪.‬‬ ‫)يل‪$‬م ‪ -‬أن ‪E #‬‬ ‫ل‪P‬درسة نظام  ‪tS‬ب ع الطالب ‪E #‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أص( العشاء ‪·S‬اعة ‪.‬‬ ‫ّ ‬ ‫أن‬ ‫‪-‬‬ ‫يص‬
‫‬ ‫‪-‬‬ ‫يص‬
‫يذاكر أ·د دروسه ّبعد )أن ‬ ‫‪-٧‬‬
‫تعل‪ ( N‬الط‪K‬ب والطالبات ‪.‬‬ ‫تعل‪ – N‬‬ ‫ُ‪?  ‬مة ّ‬
‫ادرس )أن تع˜ ‪ -‬أن ‬ ‫‪-٨‬‬
‫ِ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪١٢‬‬

 ‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫التعل‪N‬‬
‫مراحل ‬
‫)أ(‬
‫ََ َ ? ‪َ َ E Ä‬‬
‫ّ‬
‫الثانوية ‪.‬‬ ‫ا€ ْر َح ‪¬#‬‬ ‫نتع˜ ا‪5‬ن ‪J‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ّ ‪E‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬
‫ارح¬ بعد أن أ‪j‬ينا ارح¬ ا‪5‬بتدائية ‪ Î‬ارح¬ اتوسطة‪ ،‬بل ‪5‬‬‫‪Z‬‬ ‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫ن َت َع˜ ‪ J‬هذه‬
‫ّ ََْ ََ ُ‬ ‫‪#‬‬ ‫َ ّ ّ َ َْ َ َ َ ْ َ ‪َ ْ G‬‬
‫ادارس‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ها‬‫وغ‪$‬‬
‫‬ ‫نا‬ ‫ت‬‫س‬‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫بتدائي‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬ ‫ارح¬‬ ‫َ‬ ‫قبل‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ي ِقل ِمنا من التحق ِ‪\S‬وض ِة ا‪5‬ط‬
‫فارح¬ ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ارح¬ ا‪ّ 5‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬
‫احل ?الت ْع ِل ْ‪ N‬ا‪ْ 5‬ر َ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬
‫مرح¬ ِم ْن َ‬ ‫ّ ‪ّ َ ُ#‬‬
‫اتوسطة‬ ‫بتدائية‪،‬‬ ‫و‪î‬‬
‫‬ ‫ع‪،‬‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ث‬‫الثانوية ‪ِ o‬‬
‫ارح¬ ‪َ S‬‬
‫ا ِام ِع ّية‪.‬‬ ‫‪#‬‬ ‫الثانوية‪Îّ Z ،‬‬ ‫ّ‬ ‫‪#‬‬
‫فارح¬‬ ‫ارح¬ ِ‪L‬ا‪ْ 5‬ع َد ِاد ّية‪،‬‬ ‫‪#‬‬ ‫أو‬
‫َ ْ َْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ ً ‪E‬‬ ‫َ ْ َ ‪َ ْ َG‬‬ ‫ْ‬
‫َيل َت ِحق الت‪K‬ميذ ِ‪\S‬وض ِة ا‪5‬طفال – غالبا – ‪ J‬الرابعة ِمن أ¾ ِار‪ . µ‬وبعد أن ين{وا هذه‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬ ‫َ‬
‫ات‬ ‫الساد َسة م ْن َأ ْ َ¾ار‪َ .µ‬وت ْب ُلغ َس َن َو ُ‬ ‫عادة – ‪َ JE‬‬ ‫ً‬
‫–‬ ‫ة‬ ‫ارح¬ َي ْل َت ِح ُق ْون ‪ S‬درسة ا‪ّ 5‬‬
‫بتدائي‬ ‫‪#‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‬
‫ا€ َت َو ّسطة أو ادرسة‬ ‫بتدائية ِس ?ت َس َن َوات‪َ ÎZ ،‬ي ْل َت ِح ُق ْون ‪ S‬درسة ُ‬ ‫ارح¬ ا‪ّ 5‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫الدراسة ‪J‬‬ ‫ِ‬
‫عدادية‪.‬‬ ‫‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ َ ََ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ ّ‬ ‫َ ُ‬
‫ارح¬‬ ‫اتوسطة ث‪K‬ث سنوات‪ ،‬وكذلك ‪J‬‬ ‫ارح¬‬ ‫الدراسة ‪J‬‬ ‫وت ْبلغ سنوات ِ‬
‫? ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫الصف ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ا‪5‬ن – ِبع َن َ‬ ‫ّ َْ َ َ َْ ‪Ä‬‬
‫الثانوية ‪ .‬نتع˜ ‪J‬‬ ‫ارح¬‬ ‫الثا‪ِ Ý‬من‬ ‫‬ ‫إˆ‬ ‫–‬ ‫‪°‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫اي‬ ‫الثانوية‪ .‬وقد وصلنا‬
‫س‪K‬مية ‪.‬‬ ‫الثانوية ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫ّ‬ ‫الد ْي ِ ‪ِ Žّ E‬من ادرسة‬ ‫الق‪ِ V‬‬

‫‪َْ G‬‬ ‫)ب(‬

‫ا ُك ْو ِ ّ‬ ‫الت ْعل ْ‪² .N‬ا َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ‪َ َ َ E‬‬
‫فالتعل‪N‬‬
‫‬ ‫والتعل‪ N‬ا‪5‬ه ِ ّ ‪.‬‬ ‫‬ ‫_‬ ‫الت ْع ِل ْ‪ُ N‬‬ ‫وع َرفنا ‪ِ J‬ب‪ِ K‬د ‪ E‬ن ْوع ْ  ‪ِ ³E‬من ِ ‬
‫ُ ّ‬ ‫ا€ َدار َس ‪َ S‬‬ ‫الد ْو َ ‪َ ،”#‬ف َت ْب ‪َ ŽE‬‬ ‫_ هو التعل‪ N‬الذي ُت ‪ُ –ْZ‬ف عليه ?‬ ‫ا ُك ْ‬
‫وا ِام َعات وت َو ِفر ما ُ ْ‪ِ o‬كن‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫ّ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ُ‬
‫َُّ ْ‪? ُ َ E‬‬ ‫ُ ّ‬ ‫الك ُتب َ‬ ‫ُ‬
‫ا€ َوظ ِف ْ  ‪Lِ ³E‬ا‪َ 5‬د ِار ِّي ْ  ‪. ³E‬‬ ‫اسية‪ Û ،‬ت َو ِف ُر ¿ا ا€د ِر ِس ‪ ³‬و‬ ‫الدر ّ‬ ‫والو َسا ِئل ِ‬ ‫¿ا ِمن‬
‫‪َG‬‬
‫ا ُكوميةّ‬‫ا‪ْ 5‬ف َراد ‪ .‬أ ‪ JE‬ادرسة ُ‬ ‫أو‬ ‫ات‬ ‫س‬ ‫ا€ َؤ ?س َ‬
‫ُ‬ ‫بعض‬ ‫ه َف ُت ‪ُ –ْZ‬ف عليه ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫‪G‬‬
‫ا‪5‬‬ ‫التعل‪N‬‬
‫‬ ‫ا‬ ‫ّ‬
‫وأم‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫‪َG‬‬ ‫‬
‫ْ‬ ‫ُُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ّ ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ّ ْ ‪E‬‬
‫واعارف وكذلك‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ل‬‫الع‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ا€‬ ‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫‪j‬‬‫ِ‬ ‫‬ ‫‪5‬‬ ‫هذا‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ا‪5‬‬ ‫ادرسة‬ ‫‪J‬‬‫نتع˜ أم ‬
‫ََ‬
‫ا€ َه َارات ال‪ِ K‬زمة‪.‬‬ ‫َ‬

‫‪١٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َْ‬ ‫‪َG‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ُُ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ندعو ‪ °‬أن‬ ‫ا‪ْ 5‬ه ِل ّية ُ‬ ‫اك ْو ِم ّية أو ‪ J‬ادرسة‬ ‫ونتع˜ ِ‪ٍّ tSِ S‬د ُومث َ ‪َ S‬ا\ة‪َ ،‬س َواء ‪ J‬ادرسة‬
‫اامعات َ‬
‫الع ?امة‪.‬‬ ‫بعد ذلك ‪ِ َ S S‬ام َعات ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫الثانوية ب َن َجاح‪َ ،‬ون ْل َتحق َ‬
‫ّ‬ ‫‪ّ oُ َE‬ر ‪# S‬‬
‫س‪K‬مية أو ‪S‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫رح¬‬
‫ْ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ ‪G‬‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫‪E‬‬
‫امعية ا‪5‬وˆ )‪ . (S1‬بل ا‪5‬فضل أن‬ ‫‪Z‬‬
‫و‪t‬صل بعد م ُرور أر ب ِع سنوات ع ال‪á‬ادة ‪S‬‬
‫ا َ ِ‬ ‫ْ‬
‫? ‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ً ْ َ#‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪E‬‬
‫الع ِظ ْ‪ N‬نتع˜ ‪ J‬هذه ادرسة‬ ‫ا‪َ 5‬مل َ‬ ‫و‪ِ t‬ق ْيقا ¿ذا‬ ‫الدك ُت ْو َراه !‬ ‫‪t‬صل بعد ذلك ع ‪ÔZ‬ادة‬
‫ّ‬ ‫العلوم واعارف ‪ Û‬هو َم ْك ُت ْوب ‪ْ َ JE‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ا‪.É‬‬ ‫اد َول ِ‬
‫الد َر ِ ّ‬ ‫ ‪S‬‬ ‫ِ‬ ‫بعض‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة وﺻ ﱢﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬
‫ارح¬ ا‪ّ 5‬‬
‫بتدائية ‪.‬‬ ‫ِم َن الت‪K‬ميذ َم ْن التحق ‪\S‬وضة ا‪5‬طفال قبل‬ ‫‪-١‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫يلتحق الت‪K‬ميذ ‪\S‬وضة ا‪5‬طفال ‪ J‬السادسة ِم ْن أ¾ار‪. µ‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪#‬‬
‫الدو”‪.‬‬ ‫–ف عليه‬ ‫اكو_ ُت ‪Z‬‬
‫ّ‬ ‫التعل‪N‬‬
‫‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫الثانوية ‪.‬‬ ‫بتدائية أط َول ِمن الدراسة ‪J‬‬ ‫ارح¬ ا‪ّ 5‬‬ ‫الدراسة ‪J‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪G‬‬ ‫ّ‬
‫بتدائية إ‪ 5‬بعد ‪#‬‬ ‫‪ 5‬يلتحق الطالب ‪ S‬درسة ا‪ّ 5‬‬
‫ا‪5‬ن{اء ِمن روضة ا‪5‬طفال‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫ا‪ّ 5‬‬
‫هلية‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اكومية أو ادرسة‬ ‫ا‪ µّ 5‬أن  ‪{# tS‬د الطالب ‪ J‬التع˜ َس َو ٌاء ‪ J‬ادرسة‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪G‬‬ ‫ّ ‪ً َ Z‬‬
‫هلية ‪.‬‬ ‫ا‪ّ 5‬‬ ‫أك‪ $‬ف ?عا ِل ?ية من ادرسة‬ ‫ادرسة اكومية‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪G‬‬ ‫ا ّ‬ ‫يلتحق الطالب ‪# S‬‬
‫التعل‪ N‬ا‪5‬ربع‪.‬‬ ‫احل ‬ ‫امعية بعد ارور ‪7S‬ر ِ‬ ‫رح¬ ‪S‬‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة !‬
‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫ا‪ّ 5‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫الف ْرق  ‪E‬‬
‫ه ؟‬ ‫والتعل‪N‬‬
‫‬ ‫اكو_‬ ‫التعل‪N‬‬
‫ب‪ ³‬‬ ‫ما‬ ‫‪-١‬‬
‫التعل‪ N‬ا‪5‬ربع ‪ JE‬ب ‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ُ‬
‫‪K‬د !‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫اذك ْر مراحل ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫َ‬
‫تستغر‪Ö‬ا الدراسة ‪ J‬هذه اراحل ا‪5‬ربع ؟‬ ‫ِ‬ ‫ْ‪ ñ‬سنة‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫?‬ ‫وا€ َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫التعل‪ N‬؟‬
‫‬ ‫اح‬ ‫‪t‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪L‬‬ ‫اد‬
‫ر‬ ‫ف‬ ‫ا‪5‬‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ؤ‬ ‫ومة‬ ‫اك‬ ‫ر‬ ‫توف‬
‫ماذا ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ّ ‪G‬‬ ‫‪#‬مŽ ‪t‬صل الطالب ع ‪Z‬‬
‫اامعية ا‪5‬وˆ ؟‬ ‫ال‪á‬ادة ‪S‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪١٤‬‬

 ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
(١) ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬
! ‫ﺗﻜﻠّﻢ ﻋﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‬
G E ّ
‫طفال؟ ما ا«ها ؟‬5‫ روضة ا‬J ‫ت‬P‫هل تع‬ -١
ّ ‫ادرس أو‬
ّ Æ‫بتدائية ؟ ما ا‬ #
ّ 5‫ارح¬ ا‬ E ّ
‫ادرسة ؟‬ J ‫ت اللغة العربية‬P‫هل تع‬ -٢
#
ّ ¬‫ارح‬ E َ# ّ ‫ما‬
ّ ‫اواد الدر‬
# ‫اسية‬
‫اتوسطة ؟‬ J ‫درس{ا‬ Ž‫ال‬ -٣
Ä ّ ّ E
‫ن ؟‬5‫أي صف تتع˜ ا‬ J -٤
ّ E V‫ لق‬S ‫ماذا تدرس‬
‫الديŽ ؟‬ -٥
G
ّ 5‫ا‬ E Ä ّ ّ E
‫هلية ؟‬ ‫ ادرسة‬J ‫ن أم‬5‫اكومية تتع˜ ا‬ ‫ ادرسة‬J ‫أ‬ -٦
E
S J ‫\ يد أن تواصل دراستك‬# ‫هل‬
‫اامعة ؟ اذا ؟‬ -٧

(٢) ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬
! ‫ﺗﺮﺟﻢ ﻣﺎ ﻳﲇ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
1. Saya senang membaca Alqur'an setelah salat Subuh.
2. Kita wajib mentaati peraturan madrasah, seperti memakai seragam sekolah.
3. Di antara kewajiban madrasah menyiapkan media pengajaran, seperti lab bahasa.
4. Tugas siswa ialah belajar dengan sungguh-sungguh.
5. Kami bercita-cita ingin melanjutkan pelajaran ke perguruan tinggi negeri atau
swasta.

١٥ Bahasa Arab Kurikulum 2013

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫المساجد ف العصور الول‬ ‫‪٣‬‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫صغ‪$‬ة – ُت ْف َر ُش ِ‪ِ tَ S‬ص ْ‪َ – $‬تعا ِل ْ‪ N‬الرسول ‪َ -‬م ْن َبع َ‬
‫ا َض َارة‬ ‫احات ‬ ‫َخ ْن َدق ‪ُ -‬د ْو َن ‪ò‬ارة – ِم َس َ‬
‫‪ْ Ô‬ور –‬ ‫أ‪Ô‬ر‪ُ ُZ ،‬‬
‫‪Ô‬ر ج ‪ُ Z‬‬ ‫– ِط َراز ‪َ -‬ع ْ‪ 8‬ج ُع ُصور – ِج َدار ج ُج ْد َران – َس ْقف ج ُسقوف – ‪ْ َZ‬‬
‫َْ َ‬
‫مآذن – ِم ْص َباح ج َم َص ِاب ْيح‬
‫ِمئذنة ج ِ‬

‫أﻓﻌﺎل‬
‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َخ ?صص  ُ ‪ّ ِ tَE‬ص ُص – اِ ?‪tَE #‬ذ ّيت ِخذ – َف َ‬
‫يفرش – اِ ْج َت َمع  ‪َ tS‬ت ِمع – أرشد \ ِشد‬
‫ُ‬ ‫ش‬
‫َ َِ‬‫ر‬‫َ‬ ‫ف‬ ‫–‬ ‫ل‬‫يفص‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ص‬
‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُ ‪? ?َ G Z‬‬
‫ن‪ – ô‬تل ‪ „#‬يتل ‪ – „#‬تشاور يتشاور – شعر يشعر بـ ‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َُ‬
‫شاور يش ِاور – فتح يفتح )الب‪K‬د( – أنشأ ي ِ‬ ‫–‬
‫‪õ‬ء ‪.‬‬ ‫ُ ‪E‬‬ ‫َ ? ‪E ّ َE ُ E‬‬ ‫ُ‬
‫أعاد ي ِعيد – ز ‪ – Òِ \ Ò‬أضاء ي ِ ‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة‬
‫َ ُ‬ ‫‪G‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ِ -٢‬قط َعة من ا‪5‬رض ف َصل ْوها عن غ‪$‬ها ِ‪ْ tَE S‬ن َدق‬ ‫‪ -١‬اسجد  ‪? tَE‬صص للص‪K‬ة‬
‫َُ‬
‫َ‬ ‫‪G‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ -٤‬ز ِّ ‪ ÒَE‬اسجد ‪h S‬لنقوش وأ ِض Ž ‪ S‬صابيح‬ ‫أح َاط ‪h‬‬
‫الس ْو ُر ‪ S‬سجد‬ ‫‪َ -٣‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻫﺎت ﺟﻤﻌﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ع‪ - 8‬سقف ‪ -‬مئذنة ‪ -‬جدار ‪ÔZ -‬ر ‪ -‬مصباح‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪١٦‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫العصور ‪ -‬اصابيح ‪ُ -‬ج ْدران‬‫‪ò‬ارة ‪َ -‬خ ْن َدق – ِا€ ْئ َذ َنة ‪ُ -‬‬
‫‪E‬‬ ‫اؤذن ‪ ... JE‬وهو ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يدعو الناس إˆ الص‪K‬ة ‪ J‬اسجد ‪·S‬اعة‪.‬‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫يؤذ‬‫ِ‬ ‫‪-١‬‬
‫ُْ َ‬
‫‪ُ t 5‬سن ل‪P‬س˜ أن يدخل اسجد دون ‪....‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُ ْ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫›ن اسجد ‪ J‬العصور ا‪5‬وˆ ‪tِ  Þ‬ط به ُس ْور بل أحاط به ‪....‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫قد‪7‬ا ‪ ...‬و‪ُ 5‬سقوف ‪.‬‬ ‫ليس ل‪P‬سجد ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ز ِّينت اساجد اليوم ‪ُ S‬لنقوش وأ ِضيئت بـ ‪. ....‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٣‬‬
‫اﺧﱰ ﻓﻌﻼ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫صغ‪$‬ة ‪E #‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫)‪? t‬صص – ت َفرش – ت َفتح( ‪ِ tَ S‬ص ‪$‬‬ ‫›ن اسجد ‪ J‬العصور ا‪5‬وˆ ِمساحة ‬ ‫‪-١‬‬
‫ّ‬
‫يص عليه اس‪P‬ون‪.‬‬
‫‬
‫ّ‬ ‫?‬ ‫‪E‬‬
‫تعال‪ N‬الرسول ‪.‬‬ ‫اجتمع أ¨اب الرسول ‪ J‬اسجد لـ )يتلقوا – يتشاوروا – يت ِخذوا ( ‬ ‫‪-٢‬‬
‫تعال‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫)شاور – قدم ‪ -‬أرشد ( الرسول أ¨ابه إˆ ‬ ‫‪-٣‬‬
‫انورة‪.‬‬ ‫النبوي مسجد )– أضاءه – ?‬
‫زينه ‪ -‬أنشأه( الرسول ‪ S‬دينة ّ‬ ‫ّ‬ ‫اسجد‬ ‫‪-٤‬‬
‫كب‪$‬ا ‪.‬‬‫حŽ أصبح ‬ ‫صغ‪$‬ا‪) ÎZ ،‬أعاد – ‪ْE‬أ‪ – å‬فصل ( اس‪P‬ون بناءه ‪#‬‬ ‫›ن اسجد ‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺑﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة !‬
‫ﺗﻜﻠّﻢ ﻋﻦ )دور اﳌﺴﺎﺟﺪ( ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻚ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﰲ إﺟﺎﺑﺘﻚ ّ‬
‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫?ُ‬ ‫‪#‬‬
‫مسجد ‪ J‬العا‪ Þ‬؟‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ما أو‬ ‫أسئ¬ ‪-١ :‬‬
‫ََ َ‬
‫ماذا فعل الرسول ِ‪jS‬ذا اسجد ؟‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬
‫اذا ›ن  ‪َ tْ S‬ت ِمع ِ‪jS‬م ؟‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬
‫ِف ْ َ‪ُ N‬يش ِاو ُر‪ µ‬؟‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬
‫كيف ›ن مسجد الرسول َم ْرك ًزا ِ‬
‫إس‪K‬م ÷يا ؟‬ ‫‪-٥‬‬

‫‪١٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وكيف ›ن َم ْن َب ًعا ِلل َحضارة أ ْي ًضا ؟‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫اذكر ‪·E‬سة مساجد أقيمت ‪ J‬العصور ا‪5‬وˆ !‬ ‫‪-٧‬‬
‫ُ ÷‬
‫َمن أنشأ ‪E ø‬م{ا؟ ‪#‬مŽ ؟‬
‫‪G‬‬ ‫َ ‪E‬‬
‫وكيف ›نت حال ُته ‪ّ J‬أول ا‪5‬مر ؟‬

‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪G #‬‬

‫مسجد الرسول ‪ J‬ادينة‪ ،‬ط ْب ًعا‪.‬‬ ‫‪-١‬‬ ‫أمث¬ ل‪K‬جوبة ‪:‬‬
‫و‪َ t‬ت ِمع ِ‪jS‬م‪.‬‬ ‫›ن ُي َص ّ ‪¨ْ G S‬ابه  َ ‪ْ S‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ ِ‬
‫عال‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م ُ‬ ‫َ‬
‫شاو َر‪.µ‬‬ ‫ِ‬ ‫وي‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ت‬ ‫ِل ُي ِع‪P‬هم‬ ‫‪-٣‬‬
‫ْ‬ ‫‪E‬‬
‫‪ُ J‬أمور ِد ْي ِ‪{E‬م ُودن َيا‪.µ‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫وخاص ًة ›ن َم ْر َك ًزا ?للد ْعوة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫س‪K‬مية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫¨يح‪،‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ø‬مك ¨يح‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪......... ........ ........‬‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫َ‬ ‫اسجد ‪ُ JE‬‬
‫العصور الق ِد  َ‪o‬ة‬ ‫‬
‫ُ‬ ‫ُ‪َ َ h‬‬ ‫ٌ‬ ‫َ ٌ‬
‫‪K‬ة‪ ،‬وهو  َم ٍن ن ِظ ْي ٍف  ‪? tَE‬ص ُص للص‪K‬ة‪ .‬و‪5‬‬ ‫للص ِ‬‫من ?‬ ‫اسجد َمن ِل ‪h‬لس ُجود أي‬
‫الع ُص ْور‬ ‫ا‪َ t‬ذ اس‪P‬ون ‪ُ JE‬‬ ‫وج ْدران ‪َ .‬و َق ْد ‪َE ?#‬‬ ‫ُي ْش ‪ُ $َ َ#‬ط أن َي ُك ْو َن اسجد ب َن ًاء َع ِظ ْى ًما‪ُ ”َ ،‬س ُق ْو ٌف ُ‬
‫‬ ‫َ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ ْ ُG‬‬
‫عل{ا ِم ْن ُم ُر ْو ِر‬ ‫اظ‬ ‫ف‬
‫ِ ِ ٍ ِ ِ ِ ‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫‪t‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫‪$‬‬ ‫ْ‬ ‫غ‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫ع‬ ‫ها‬‫و‬‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ص‬‫َ‬ ‫ف‬ ‫رض‬
‫ِ‬ ‫ا‪5‬‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫م‬ ‫ع‬‫ٌ‬
‫ ِ ِ‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫‪î‬‬ ‫‪،‬‬ ‫مساجد‬ ‫ˆ‬ ‫ا‪5‬و‬
‫اي َو ‪َE‬ا ِت إل{ا‪.‬‬ ‫الناس ف{ا ُد ْو َن ‪ò‬ارة‪ِ ،‬وم ْن ُد ُخ ْو ِل َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫?‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ُ ُْ ٌ‬ ‫ُ َْ َ ََ ُ ْ َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ ‪َ E‬‬
‫و›نت ‪ِ J‬ب‪ِ K‬د ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م ِ‪æ‬ها مساجد‪ ،‬ليس ‪ë‬ا جدران أو سقوف ‪ ،‬وإ‪o‬ا ‪î‬‬
‫مسجد ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ليق َوم ُ‬ ‫ٌ َ ٌَْ َُْ ُ َ ْ ُ‬
‫الرس ِول‬ ‫الناس ف{ا ِب َصل َو ِ‪#‬ا‪j‬م‪ .‬هكذا ›ن‬ ‫ِمساحات ص ِغ ‪$‬ة ُ‪ ،‬تفرش ِ‪ِ tS‬ص  ٍ‪$‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬
‫انورة‪ .‬و›ن الرسول ﷺ  ‪ِ tْ S‬تم ُع ‪ J‬هذا‬ ‫ا€ ِد ْي َن ِة ّ‬ ‫ا‪ْ 5‬و َˆ ِم ْن َإق َام ِت ِه ‪َ J E‬‬‫‪G ْ ُ hZ E‬‬
‫ﷺ ‪َ J‬ال‪á‬و ِر‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪E ُ َ ُ ُْ ْ ُ ُّ ُ َ ْ G‬‬
‫اسجد‬ ‫وهكذا أ ْص َب َح‬ ‫و\ ِش ُد ْ‪ُ µ‬ويش ِاو ُر ْ‪ J µ‬أ ُم ْو ِر ِد ْي ِ‪ْ {ِ E‬م ُودن َيا‪. µ‬‬ ‫اسجد ِ‪ِ ¨ S‬اب ِه ي ِع‪P‬هم ‬
‫ِ‬
‫ّ َ ? ً َ ًَْ ْ َ َ َ ? ً‬ ‫ّ‬
‫عوة ‪L‬ا‪5‬س‪K‬مية خاصة‪ ،‬ومنبعا ِللحضار ِة عامة ‪.‬‬ ‫مركزا للد ِ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪١٨‬‬

 ‫ََ‬ ‫َ ? َ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫وع ن َظ ِام اسجد ?‬
‫َ‬
‫اساج ُد ‪ِ J‬الب‪ِ K‬د ال ِ ‪ Žْ #‬ف َت َح َها اس‪P‬ون‪ ،‬وأ ‪َ ²h‬ها ما‬
‫ِ‬ ‫الن َب ِو ِّي‪ ،‬ق َام ْت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ي ‪:‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ َ َ ‪َ َ ْZ‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ُ ُ ْ َ ُ ْ ‪َ َ َ َ َ ْ َ ُE‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪8‬ة ‪ :‬أنشأه عتبة ‪ ÒS‬غزوان سنة ‪) ١٤‬أر بع ع–ة ( هـ ‪ ،‬أحاط به خندق‬ ‫الب ْ َ‬ ‫‪َ -‬م ْس ِجد َ‬
‫َ ُ‬
‫َو ْ‪ ú‬يك ْن ” ُج ْد َران‪.‬‬
‫َ َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ ََْ َ‬
‫سنة ‪ ١٧‬هـ ‪ ،‬وق ْد أ َحاط به ُس ْو ٌر‪.‬‬ ‫‪ -‬ومسجد الك ْوفة ‪ :‬أنشأ ُه َس ْعد ْ‪ ÒُE S‬أ ِ‪َ Ý S‬وقاص‬
‫‪َ ُ#‬‬ ‫َ‬ ‫َْ ?‬ ‫‪َ ُ E‬‬ ‫‪ -‬ومسجد َ ْ¾رو ْ ‪َ ÒُE‬‬
‫الفا‪ £‬سنة ‪)ِ ٢١‬إ ْح َدى‬ ‫أنشأه هذا ِ‬ ‫‪ 8‬ال ِذي‬ ‫العاص ‪ J :‬الف ْسطاط ِ‪7ِ S‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪ْZ‬‬
‫– ْ ‪ (ÒE‬هـ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِوع‬
‫َ‬ ‫الق ْ َ‪َ $‬وان ب ُتو ِنس‪َ :‬ب َن ُاه هذا ِ ‪ُ #‬‬ ‫َُْ ‪َ E E E‬‬
‫ظ‪َ N‬ب ْ  ‪َ ³َE‬سن ‪ ٥٠ Žْ َ#‬و ‪٥٥‬‬ ‫الع ‬ ‫الفا‪َ £‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬ومسجد عقبة ‪ِ Òِ S‬فع ‪J‬‬
‫َ‬ ‫هـ ‪.‬‬
‫‪? َ ْ َE‬‬ ‫‪? َE‬‬ ‫ُ‬
‫الق ْدس ِبف َل ْس ِط ْ  ‪ ³E‬أ ْن ِ‪َG Z‬‬ ‫‪ُ E َ ْG‬‬
‫الث ‪E‬‬ ‫‪َ JE ô‬ع ْ ُ َ‬
‫ا‪.Ý‬‬ ‫‪¾ 8‬ر ْ‪ ÒE ِ S‬اطاب ا ِليف ِة ِ‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫‪ -‬واسجد ا‪5‬ق‪J : õ‬‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ْ َ ُ ‪E‬‬
‫هذه اساجد ِللعبادة‪ ،‬وِل َتل ِ‪ „ #‬تعا ِل ْ ِ‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م‪َ ،‬ويتش َاو ُر ْون‬ ‫َ‬ ‫‪J‬‬ ‫ُ و›ن اس‪P‬ون ‪tS‬ت ِ َمع ْون ‬
‫‪ّ َ E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬
‫ا‪ ،µ‬ف َيش ُع ُر ْون ‪ْ jُ ?E S‬م ‪ْ ·ِ َS‬ي ًعا ‪ü J‬ة َ‬ ‫‪ JE‬أ ُم ْور ِد ْي ِ‪ْ {E‬م ُود ْن َي ُ ْ‬
‫و‪ J‬ص ٍف واحد ‪ .‬هكذا‬ ‫‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‬
‫اص ًة‪َ ،‬و َم ْن َبعاً‬ ‫س‪K‬مي ِة َخ ?‬‫ا‪ّ 5‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫?‬ ‫ً‬ ‫‪َ ْ َ َ ْ ُG‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ُ‪h‬‬
‫العصور ا‪5‬وˆ مركزا ِللدعو ِة ‪L‬‬ ‫ِ‬ ‫أصبح  مسجد ِمن اساجد ‪J‬‬
‫ً‬ ‫ْ‬
‫ِلل َح َض َار ِة َع ?امة ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫اساجد اليوم ؟‬ ‫ِ‬ ‫كيف أصبحت هذه‬ ‫َ‬
‫ُ ُ ْ ? َ ‪ٌ َ ْ ُ َ ٌ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ ?# َ ١‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َْ ُ‬
‫وقد أ ِعيد ِبناء هذه اساجد مع مرو ِر الزم ِان ( حŽ أصبحت ¿ا أ ِ¾دة وجدران‬
‫‪#‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َُ ٌ َ َ ُ ُ َّ ْ ُُ ْ ُ ََّ َ ُ َْ‬ ‫ُ ُ ٌ‬
‫‪S‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫نا\ وقبب وم ِآذن‪ ،‬وز ِينت ِبنقو ٍش متن ِوع ٍة‪ ،‬وأ ِضيئت ِ‪oS‬ص ِابيح ·ي¬ ‪.‬‬ ‫وسق ْوف‪ ،‬و¿ا م ِ‪S‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة !‬
‫اﺧﱰ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﺑني اﻟﻘﻮﺳني ُوﻓﻘﺎ ّ‬
‫‪َ G‬‬ ‫‪ ّ -١‬مسجد ‪ُ JE‬‬
‫الع ُص ْو ِر ا‪ْ 5‬وˆ ‪....‬‬ ‫‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Ë‬ء ‪€ S‬ص ِابيح(‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬
‫لتعل‪ N‬الناس ‪ -‬ليس ” جدران ‪ -‬أ ِ  ْ‬ ‫)خ ِ ّص َص ‬
‫َ‬
‫اد ْيثة ‪....‬‬
‫العصور ِ‬ ‫‪ُ -٢‬يكون اسجد ‪ُ JE‬‬
‫‬
‫)‪1‬‬
‫‪Setelah beberapa (masa) lamanya, masjid-masjid dibangun kembali ....‬‬

‫‪١٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َْ‬ ‫َْ َ ‪G‬‬
‫صغ ْ‪$‬ة – ِبناء ” أ ِ¾ َدة(‬ ‫ساحة ِ‬ ‫ا‪5‬رض – ِم َ‬ ‫) ِقطعة ِمن‬
‫وا ت‪.‬‬ ‫‪ِ ... -٣‬ل ْل ِحفاظ عليه ِم ْن ُد ُخ ْول َ‬
‫اي ‪E‬‬
‫‪E‬‬ ‫السور سجد – َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ‬ ‫َ ُ‬
‫اجت َم ُعوا ‪ J‬اسجد(‬ ‫)ف َصلوا اسجد ِ‪tE S‬ندق – أحاط ‪S h‬‬
‫‪ 8‬الرسول ‪....‬‬ ‫وي ‪َ J E‬ع ْ‬ ‫‪ُ Þ -٤‬يكن اسجد ?‬
‫الن َب ّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫) مركزا للدعوة – َمن َب ًعا للحضارة – ِبناء ِ‬
‫عظ ‪( 3‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫‪ِ -٥‬م ْن تعا ِل ْ‪ N‬الرسول ‪....‬‬
‫س‪.(³P‬‬‫ا€  ‪E‬‬‫واار – إ ْي َذاء ُ‬‫الضيف ‪S‬‬ ‫)الص‪K‬ة ُد ْو َن َ‪ò‬ارة – إ ْكرام َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ ﺟﻤﻠﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺼﻮرة !‬
‫‪ \ُ µ -١‬يدون ْأن َ‬
‫يفتحوا بعض ِالب‪K‬د‬ ‫‬
‫َ َ ُ ‪َْ ُ ُ E‬‬
‫‪ِ tS  µ -٢‬تمعون ِليتشاوروا ‪ J‬أمور دنيا‪µ‬‬
‫َ ‪G‬‬ ‫ّ‬
‫مساجد‬
‫رض ِ‬ ‫‪ µ -٣‬يت ِخذون ِقطع ا‪ِ 5‬‬
‫‪http://www.ydsf.org/va/wp-content/uploads/2012/05/pelatihanmasjid2.jpg‬‬

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫رﺗّﺐ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻓﻘﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرة اﳌﻠ ّﻮﻧﺔ !‬
‫‪G‬‬ ‫‪ُ -١‬ي َبع ُث فيه الناس بعد ‪#‬‬
‫مو‪j‬م ‪ -‬نؤمن ‪ S‬ن هناك يوما‬
‫وم{م من يدخل النار‬‫و‪t‬اسبون ع أ¾ا¿م ‪E -‬‬
‫‪E‬‬
‫ا ّنة‬
‫‪{E ý‬م من يدخل ‪S‬‬
‫‪ّG‬‬ ‫‪ -٢‬و ّ‬
‫لكنه ›ن ‪$# t‬مه الناس ‪5 -‬ن علومه واسعة‬
‫?‬
‫غنية ‪ُ -‬ومؤلفاته ‬
‫كث‪$‬ة‬ ‫ليس ‪L‬ا‪5‬مام الشاف‪ þ‬من أ‪Ó‬ة ّ‬
‫‬
‫?‬
‫فيستفيدون من علومه ومؤلفاته‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢٠‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻛﺘﺐ ﰲ ﻋﻨﻮان )اﳌﺴﺎﺟﺪ ﰲ اﻟﻌﺼﻮر اﻷوﱃ ( ﺑﺈﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻦ ﰲ‬
‫ﺑﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺴﺎﺑﻖ !‬
‫ذﻟﻚ ّ‬
‫ا‪5‬وˆ ُجدران ُ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫وسقوف؟‬ ‫هل ل‪P‬ساجد ‪ J‬العصور‬ ‫‪-١‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ ّ‬
‫ماذا ¾ل الناس لئ‪ K‬يدخل ‪ J‬اسجد حيوان ؟‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫كيف ›ن مسجد الرسول ‪ّ J‬أول ا‪5‬مر ؟‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪E‬‬ ‫اذا اِ َ‬
‫جت َمع الرسول وأ¨ابه ‪ J‬اسجد ؟‬ ‫‪-٤‬‬
‫عوا‪ ÿ‬الب‪K‬د‪.‬‬ ‫هناك مساجد ‪ِ J E‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ّ‬
‫ومŽ؟‬‫‪E ø‬م{ا؟ ‪#‬‬ ‫اذكر هذه اساجد‪َ ،‬من أنشأ‬
‫تو
أن اسجد مركز ّللدعوة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬ ‫‪ّE‬‬
‫س‪K‬مية ومنبعا للحضارة ؟‬ ‫هل ‪7‬كن أن‬ ‫‪-٦‬‬

‫‪٢١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫القلب والعمل‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ‪َZ‬‬ ‫ة ج ِح َ – َخ ُر ْ‬ ‫َع ْقل َذ ِ ÷ – َق ْلب ج ُق ُل ْوب – ِلسان ‪ِ -‬د ْ ‪َ ÒE‬ن ِ‪ِ – „ّ #‬ح ْ َ‬
‫‪É‬ء‬ ‫‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫أ‬ ‫–‬ ‫ف‬‫و‬ ‫َ ?‬ ‫َ ُ‬
‫?‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪Z‬‬ ‫ْ‬
‫صاحب البيت – عامة‬ ‫‪ X‬ج أح َياء – ِ‬ ‫‪É‬ء – ‪ً S‬با ! – ‪S 5‬ب – ‪ 5‬شك – ّ‬ ‫‬ ‫– أخ َبث‬
‫?‬ ‫‪ْE‬‬ ‫‪G‬‬
‫كب‪ $‬ج ِكبار‬
‫َ‬
‫ا – خ ?ياط – ُم ْر ِشد – ‬ ‫الناس – نصيحةج َن َص ِا‪َ – ... ِ \َ Sِ – £‬حطاب – الر ِ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ‪ْ َ ّE‬‬
‫صغ‪ $‬ج ِصغار – غ ِ Ž ج أغ ِنياء‬ ‫– ‬

‫َ َ ُ ‪ْ# G َ َ#‬‬ ‫أﻓﻌﺎل‬

‫َ ََ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫‪َ S َ َ S َ # ْ ُ َ#‬‬
‫َو َه َب  َ‪j‬ب ‪ -‬استفاد ي ْست ِف ْيد – أ‪ِ Ý ِ  Ý‬بـ – آ‪ Ý‬يؤ ِ ‪ – Ý‬ذ‪ £‬يذ‪ – £‬طلب يطلب ‪ -‬صلح‬
‫َْ‬ ‫يصلح – َف َس َد ُ‬ ‫ُ‬
‫اح‪$‬م ‪$ِ َ# t‬م – أ ‪S‬ب يع ِجب – استمع يست ِمع إˆ – أطاع ي ِطيع –‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫يفسد – ‪َ#‬‬
‫‪G‬‬ ‫وعظ ِيعظ ‪ْ -‬اش ‪َ {َ َ#‬ر ‪#‬‬
‫يش{ ُر – ‪? #‬دب ََي َت ?أد ُب‬ ‫َ‬
‫ِ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻤﺔ آﺗﻴﺔ !‬ ‫ِ‬
‫اﺋﺖ ﺟﻤﻌﺎ ّ‬
‫صغ‪ّ - $‬‬
‫‪X‬‬ ‫كب‪ - $‬‬
‫فق‪ – $‬قلب ‪ -‬ح ة – ‬ ‫عقل ‪ّ E -‬‬
‫غŽ ‪ -‬‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫يذ‪ّ 7 – £‬ثل – ‪$# t‬م ‪َ -‬فس ْ‬
‫‪َS‬‬ ‫َ‬
‫دت ‪ُ -‬يطيع‬ ‫‬ ‫يستفيد – صلحت –‬
‫‪G‬‬
‫ا‪ّ ¨E 5‬ية من ‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫الغ‪ N‬أو البقر‬ ‫‪ ... -١‬اس‪P‬ون ‪ J‬عيد ا‪
E 5‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫ا‪5‬س‪3‬ع ‪ّ S‬‬
‫العر‪Ý‬‬ ‫تدري{م ع ‪#‬‬ ‫‪ ... -٢‬الط‪K‬ب ِم ْن معمل اللغة ‪S J‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢٢‬‬

 ‫‪G‬‬
‫الكر‪7‬ة أن ‪ِ ....‬صغار الناس ِكبار‪µ‬‬‫‬ ‫‪ -٣‬من ا‪5‬خ‪K‬ق‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫واجتناب ن َو ِاه ْيه ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫‪ ... -٤‬اس‪P‬ون ‪ S °‬متثال ِ ِ ِ‬
‫ر‬ ‫ام‬‫و‬ ‫أ‬
‫ُ‬ ‫‪ْ E‬‬ ‫‪َ -٥‬‬
‫أرسل ‪ °‬مدا ‪َ J‬وق ٍت ‪ ...‬فيه عقيدة الناس‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٣‬‬
‫اﺧﱰ أﻧﺴﺐ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫لسا ( ّ‬
‫ذكيا‬ ‫اش{ر لقمان ‪ّ G S‬ن ” ) عق‪ – K‬قلبا – ‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪É‬ء‬ ‫فإن القلب َ)أ ْط َي ُب – َأ ْخ َب ُث ‪َ -‬أ ْف َض ُل( ‪Z‬‬ ‫ّ‬
‫لذا‬ ‫ة‪،‬‬ ‫م‬
‫‪G‬‬
‫ا‪ّ 5‬‬ ‫إذا فسد القلب فسدت‬ ‫‪-٢‬‬
‫‬ ‫َ‬
‫‪ X‬من ‪ °‬إˆ مد ﷺ‬ ‫فضل( ‪ّ J E‬أن القرآن َو ْ ٌ‬ ‫?‬
‫) َب – شك –‬ ‫‪S 5‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪# َّ E # َ #‬‬ ‫ُ ‪E‬‬
‫ا‪t‬اه – َبلد( قريب من مكتب ادينة‬ ‫‪Sِ –X‬‬ ‫َْ ‬ ‫)‬ ‫‪J‬‬ ‫‬ ‫بيŽ‬
‫َ‬ ‫ع‬‫يق‬ ‫‪،‬‬ ‫جاكر ‬ ‫‪J‬‬‫‬ ‫أسكن‬ ‫‪-٤‬‬
‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ ُ‬
‫إن لقمان ِ‪)ِ ِ \َ S‬غناه – ذ ›ئه ‪ -‬فقره ( ‪$# t‬مه الناس‬ ‫‪-٥‬‬
‫ْ‬ ‫)ح ?ط ً ‪S‬ا – ّ‬ ‫‪G‬‬
‫ا‪ِ  ? 5‬م َ› َن لقمان َي ْع َم ُل َ‬ ‫ِ‪ْ َ E‬‬
‫كث‪$‬ة‪.‬‬
‫خياطا – ر ِاعيا(‪ ” ،‬أغنام ‬ ‫ض‬
‫و‪ J‬بع ِ‬ ‫‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫أﺟﺮ اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻚ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫‪E‬‬
‫) منك ا‪5‬ستعانة ‪ S‬ختيار ما هو مناسب ‪ J‬الصندوق(‬
‫‪LS‬‬
‫فق‪$‬ا ‪E ....‬‬
‫ا‬ ‫‪› ،5 -‬ن ‬ ‫اك‪7S . N‬اذا ؟‬ ‫اش{ر لقمان ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪-١‬‬
‫بعق¬ وح ته ‪E ....‬‬
‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫أبك ِم ْن لقمان ‬
‫اك‪N‬؟‬ ‫ماذا ‪S‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫وط ْيب قلبه ‪E ....‬‬ ‫‪E‬‬
‫ا‬ ‫لذ›ء عق¬ ِ ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ماذا يعمل لقمان ‪ J‬طلب رزقه؟‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ّ E‬‬
‫حط ‪S‬ا ‪ ،‬ويعمل ‪E ....‬‬
‫ا‬ ‫يعمل أحيا ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪É‬ء عند لقمان؟‬ ‫ما َأ ْط َي ُب ‪Z‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‬
‫حبه للعمل ‪ JE‬طلب رزقه \ ‪E .... E‬‬ ‫ّ‬ ‫ََ ُ َْ‬
‫ا‬ ‫‪S‬‬ ‫‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫ما َع‪K‬قة القل ِب وال ِلسان ِبصاحِ ِ‪{S‬ما؟‬ ‫‪-٥‬‬
‫القلب واللسان ‪E ....‬‬
‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫هل ›ن لقمان رج‪÷ K‬‬
‫غنيا؟‬ ‫‪-٦‬‬
‫صاح{ما وإذا فسدا ‪E ....‬‬
‫ا‬ ‫‪ُS‬‬ ‫إذا صلحا صلح‬ ‫‪-‬‬ ‫اح‪$‬مه الناس‪ .‬اذا ؟‬ ‫َور ‪َ َ ْE‬ف ْقر ِه‪# ،‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫ِ‬

‫‪٢٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرات ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﺌﺬان‬
‫‪E‬أ أستأذن‪E ...  ،‬‬
‫ا‬
‫تفضل – أو‪ 5 :‬مانع‬ ‫اواب ‪ :‬طيب – أو‪ّ :‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪َh‬‬
‫و منك استخدم هذه العبارات عند التأسف وا‪5‬عتذار‬ ‫‪LS‬‬
‫َ‬
‫اضور ‪ -‬آسف ِل َتأ ‪h‬خر ْي ‪E‬‬
‫آسف – آسف ج ÷دا ‪ -‬آسف ‪ 5‬أستطيع ُ‬
‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حضوري – معذرة ع غيا‪E Ý‬‬
‫ا‬ ‫َم ْعذ َرة ‪ -‬معذرة ل َع َد ِم ُ‬
‫‪S‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ل‪K‬عتذار ‪E -‬‬ ‫‪G‬‬
‫اواب ‪ S 5 :‬س – ‪ّ jِ ُ 5‬م – ‪َ 5‬د ِ  َ‬
‫ا‬ ‫‪S‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫)إن – ?أن – ‪? 5G‬ن – ?‬
‫لكن – ‪ + (5‬ا‪Æ‬‬
‫?‬
‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫‪É‬ء‬ ‫القلب واللسان َأ ْط َي ُب ‪Z‬‬ ‫ُ‬ ‫)أ( ‪-١‬‬
‫‬ ‫?‬
‫‪É‬ء )‪(sesungguhnya, sebenarnya dsb‬‬ ‫ُ ‪Z‬‬ ‫َ‬
‫‪ -‬قال لقمان ِإن القلب واللسان أطيب ‬
‫يستفيدون ِم ْن ح ة لقمان وعق¬‬ ‫ُ‬ ‫‪ -٢‬اس‪P‬ون‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫يستفيدون ِم ْن ح ة لقمان وعق¬‬ ‫‪E‬‬
‫اس‪³P‬‬ ‫إن‬
‫َ‬
‫واس‪P‬ات َي ْس َت ِف ْدن ِم ْن ح ة لقمان وعق¬‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬
‫اس‪P‬ات يستفدن من ح ة لقمان وعق¬‬ ‫ِ‬ ‫وإن‬
‫َ‬ ‫َ?‬
‫)ب( عرفنا أن لقمان رجل ‪t‬به ‪(sesungguhnya, bahwa dsb) °‬‬
‫َ ٌ‬ ‫‪ّG‬‬
‫وذلك ‪5‬ن لقمان رجل صا )‪(karena, sebab‬‬
‫ّ‬
‫اس ‪ّ t‬بونه ويعظمونه )‪(tetapi‬‬ ‫الن َ‬ ‫رجل فق‪ $‬وَلك ?ن ?‬ ‫ٌ‬
‫اك‪N‬‬
‫ ِ‬ ‫)ج( لقمان ‬
‫َ‬
‫اؤمن‪ ³‬واؤمنات ‪ُ $# t‬مونه‬ ‫‪E‬‬ ‫اك‪ِ N‬م ْن َع ?ام ِة الناس ول ِك ?ن‬ ‫َلقمان ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ً‬ ‫‪?G‬‬
‫‪5‬ن ” َعق‪ K‬ذ ِك ÷يا َوقل ًبا ط ِّي ًبا ِود ْي ًنا ن ِق ÷يا َو ُح ÷با َع ِظ ْى ًما للناس‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢٤‬‬

 E ُ َ ّG ْ ُZ E ? َ
‫ القرآن‬J ‫ا«ه ذ ِك َر‬ ‫ن‬5 ،N‫اك‬
 ‫لقمان‬ ‫ة‬ َ
ِ J ‫ شك‬5 (‫)د‬
‫ر‬ Ô
ْ َ
‫صاح{ما‬
S ‫ إن صلح القلب واللسان صلحت حياة‬،‫ َ َب‬S 5
ّ
(tidak aneh sedikitpun) ‫ب‬S 5 - (tidak ada keraguan sama sekali) ‫ شك‬5

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
Perhatikan lagi contoh-contoh di atas!
1. Kata sesudah ‫لكن‬ ّ – ‫ ّن‬5G – ‫ ّإن – ّأن‬dibaca naṣab, yaitu ditandai (‫ )فتحة‬pada ism
mufrad, dan (‫ )ي‬pada jamʻ mużakkar dan (‫ )ك–ة‬pada jamʻ muannaṡ.
? ?َ
2. Posisi (‫ ) ِإن‬dan (‫)أن‬
?
(‫ ) ِإن‬antara lain terletak di awal suatu ujaran, atau setelah (‫ قول‬- ‫ يقول‬-‫)قال‬,
ّ E ? َ E ? َG ? َG
(‫ )أن‬antara lain terletak setelah ḥarf jar (‫ أن ا‬J ،‫ ن‬Sِ ،‫ن‬5) atau pada awal anak
kalimat, umpamanya setelah kata (‫ عرف‬،‫ اِ عتقد‬،˜‫ع‬ ِ )
3. (‫ )النافية للجنس‬5 = menafikan (meniadakan) jenis.
Perhatikan (5) seperti itu, masuk kepada (‫ مفرد نكرة‬Æ‫)ا‬.
Baca dan terjemahkan ungkapan-ungkapan yang mengandung (‫ النافية للجنس‬5) di
bawah ini!
- ¬‫ ال‬5‫ إ” إ‬5 = Tidak ada tuhan (satupun, sama sekali) kecuali Allah.
َ َ َ َُ
(٥٠:‫? ِإˆ َر ِّب َنا ُم ْنق ِل ُبون﴾ )الشعراء‬E ‫ ِإ‬$َ ْ ‫ َض‬5 ‫﴿قالوا‬ -
ّ َ ُ َ
 S 5‫ ق ?وة إ‬5‫ َح ْول و‬5 -
ّ ‫ة الكتاب )رواه أ¨اب‬t‫بفا‬ # ََ
(‫الستة‬ ‫ يقرأ‬Þ ‫ة ِ ََ€ ْن‬K‫ َص‬5 -
E ? E G َ َ
‫ اعروف )رواه البخاري ومس˜ وأبو داود‬J ‫ا الطاعة‬7‫إ‬E ،° ‫ معصية‬J ‫ َح ٍد‬5 ‫ ط َاعة‬5 -
G
(Ý‫والنسا‬

„ # {‫الب‬ ? َ  ِ ‫ ُم ْع‬5‫أعطيت و‬ َ ‫ َما ِن َع ِ€ا‬5 ‫اللهم‬
 ‫ )أخرجه‬.... ‫ َراد ا قضيت‬5‫ ا منعت و‬ -
E
(‫ان‬7 5‫ا‬L ‫ شعب‬J

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

(١) ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬
! ‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني‬
ّG ّ ّ
N‫اك‬
 ‫ن ( الناس يستمعون إˆ ح ة لقمان‬5 – ‫ عرفت ) إن – أن‬-١

٢٥ Bahasa Arab Kurikulum 2013

 ‫‪É‬ء‪.‬‬ ‫لكن ( القلب واللسان أطيب ‪Z‬‬ ‫قال لقمان ‪ّ ) :‬إن – ّأن – ّ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‬
‫لكن( الناس ‪ُ $# t‬مونه لعق¬ وح ته‪.‬‬‫)أن – ‪ّ 5G‬ن – ّ‬
‫ّ‬
‫فق‪ $‬و‬
‫إن لقمان رجل ‬
‫ّ‬
‫‪-٣‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ ّ‬
‫العط¬‪.‬‬ ‫)‪ – 5‬إن ‪ -‬أن ( أحد ‪ J‬الفصل‪ .‬اليوم يوم‬ ‫‪-٤‬‬
‫ونصا‪t‬ه ) ‪E‬أ‪j‬ا – ‪jE 5G‬ا – ‪ّE‬‬
‫لك{ا ( تنفم‪.‬‬
‫‪G‬‬
‫استمع الناس إˆ ح ة لقمان‬ ‫‪-٥‬‬
‫ّ ‪ّ E‬‬ ‫ّ ‪ّG‬‬
‫و‪ X‬من ‪.°‬‬ ‫‬ ‫القرآن‬ ‫أن‬ ‫‪J‬‬‫‬ ‫شك‬ ‫(‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ن‬‫)إن – ‪5‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫فق‪ ،$‬و ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫لكن الناس ‪$# t‬مونه ‪.‬‬ ‫الرجل ( ‬
‫ِ‬ ‫–‬ ‫الرجل‬ ‫–‬ ‫)الرجل‬ ‫إن‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ا‪5‬حد‪ ،‬و ّ‬ ‫‪G‬‬
‫الط‪K‬ب( يذهبون إˆ ادرسة ‪S .‬يب!‬ ‫ِ‬ ‫لكن )الط‪K‬ب – الط‪K‬ب –‬ ‫اليوم يوم‬ ‫‪-٢‬‬
‫النŽ – َ‬
‫أنبياء( بعد مد ﷺ ‪.‬‬ ‫)نŽ – ‪? S‬‬ ‫‪? S 5‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪E َ ُ E‬‬ ‫ّ‬
‫العامل‪h Sِ ( ³‬د ْون ‪ J‬طلب رزق ‪.°‬‬
‫‬ ‫إن ) العامل – العاملون –‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫الطالبات ( نشيطات ‪ J‬قراءة القرآن‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الطالبات –‬ ‫الطالبات –‬ ‫رأيت أن )‬ ‫‪-٥‬‬
‫ً ‪E‬‬ ‫)أحد – َ‬ ‫‪ٌ 5‬‬
‫أحدا ( ‪ J‬الفصل أ م العيد‪.‬‬ ‫أحد –‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫اك‪N‬‬
‫لقمان ‬

‫وقصته ‪ J‬سورة من‬

‫ّ ‪E‬‬
‫‪ °‬ا«ه‬ ‫‪َ ، £‬ذ َك َر ُ‬ ‫التار  ْ ‪E‬‬
‫‪ْ á‬و ٌر ‪َ JE‬‬ ‫اك‪ N‬رجل َم ‪ُ ْZ‬‬ ‫‬ ‫لقمان‬ ‫أن‬
‫ّ‬
‫عرفنا‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫‬
‫‪E‬‬
‫النŽ كذلك ‪ J‬أ َح ِاد ْي ِثه‪.‬‬ ‫و‪ î‬سورة لقمان‪َ ،‬و َذ َك َر ُه ‪h S‬‬ ‫‬ ‫القرآن ‪« S‬ه‬
‫ََ‬ ‫‪ّG‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َ ُ‬
‫‪h tِ  °‬ب لقمان‪ ،‬وإن رسول ‪ °‬ت َع ?ج َب بلقمان وذلك ‪5‬نه ُرجل َص ِا‪ ،‬فق ْد‬ ‫إن‬
‫ ِت ِه‬ ‫‪َ ” °‬ع ْق ً‪َ K‬ذ ِك ÷يا َو َق ْل ًبا َط ّي ًبا ِود ْي ًنا َن ِق ÷يا َو ُح ÷با َع ِظ ْى ًما للناس‪َ ،‬ي ْس َت ِف ْي ُد ُ‬
‫الناس ِم ْن ِح ْ َ‬ ‫َو َه َب ُ‬
‫ِ‬ ‫ْ ‪ُّ E‬‬
‫َو َعق ِ¬ ‪ ِ J‬زمان ومن ‪.‬‬
‫ات َي ْو ٍم ‪:‬‬‫ته َأ ?ن َأ َح َد َأ ْصد َقائه قال ” َذ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ِوم ْن َعق ِ ِ¬ ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫وح َ ِ ِ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢٦‬‬

 ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ ً‬
‫‪ £‬لق َمان خ ُر ْوفا‪،‬‬
‫‪ْ ُ َ َS َ ّ Z‬‬
‫‪ٍ É‬ء‪َ ،‬فتأ ِت َي ِ ‪ Žْ E‬به ؟ قال لقمان ‪ :‬نعم‪ Î .‬ذ‬ ‫َه ْل َت ْع ِر ُف َما أ ْط َي ُب ‪ْ َZ‬‬
‫ّ ُ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ َ َ َْ‬
‫فأخذ قل َب ُه َوِل َسان ُه‪َ ،‬وذ َه َب ِ‪َ jِ S‬ما إˆ َص ِد ْي ِق ِه‪ ،‬فقال ” ‪َ ) :‬هذ ِان القل ُب َوال ِل َسان ‪ ،‬أط َي ُب‬
‫‪ٍ É‬ء (‪.‬‬ ‫‪ْ َZ‬‬
‫ْ‬ ‫آخر قال ” َص ِد ْي ُقه‪ :‬هل تعرف ما َأ ْخ َب ُث ‪Z‬‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬
‫‪É‬ء‪َ ،‬فتأ ِت َي ِ ‪ Ž E‬به ؟ قال لقمان ‪:‬‬ ‫يوم‬ ‫و‪J‬‬‫‬
‫َ‬
‫‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ َ ََْ ُِ َ َ َ ُ َ َ‬ ‫‪ُ £‬ل ْق َمان ُ‬‫نعم‪َ Îّ Z .‬ذ ‪َ َ S‬‬
‫خروفا آخر‪ ،‬فأخذ قلبه وِلسانه‪ ،‬وذهب ِ‪jِ S‬ما إˆ صديقه‪ ،‬فقال ” ‪) :‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ٍ É‬ء (‪.‬‬ ‫الق ْل ُب َوال ِّل َس ُان ‪ ،‬أ ْخ َب ُث ‪ْ َZ‬‬ ‫َ‬
‫َهذ ِان‬
‫ََ َ ْ َ‬ ‫ُ َ َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ‪ْ َE ْ َ Z‬‬
‫لقلب واللسان‪ .‬وطل ْب ُت أخ َبث‬ ‫‪ٍ É‬ء‪ِ Sِ FSِ ،‬‬ ‫ ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ئ‬ ‫‪َE‬قال ” صديقه ‪S :‬با ! طلبت أطيب ‬
‫ْ‬
‫‪É‬ء‪FSِ ،‬ئ َت ‪ S‬لقلب واللسان !‬ ‫‬
‫‪Z‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ‬
‫القلب واللسان ِإن َصل َحا َصل َح ْت َح َياة َص ِاح ِ‪{S‬ما َو َصل َح‬ ‫ُ‬ ‫قال لقمان‪َ َ S 5) :‬ب‪،‬‬
‫ا(‪.‬‬ ‫وفسد َ  ّ‬ ‫ا‪َ ،‬وإ ْن َف َس َدا َف َس َد ْت َح َي ُاة َص ِاح ‪{S‬ما َ‬ ‫َ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الناس‪،‬‬‫لكنه ›ن َ ْ ُب ْو ً ‪ُ S‬م َع ?ظ ًما  َ ْ‪ُ $َ# t‬م ُه ُ‬ ‫الناس و›ن فق‪$‬ا و ّ‬
‫‬
‫لقمان رج‪ K‬م ْن َع ?ام ِة ّ‬
‫ِ‬ ‫›ن َ‬
‫ِ‬
‫عج{م‬ ‫‪É‬ء آخر ُي ‪S‬‬ ‫ا‪t‬ه وهناك ‪Z‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ ِ‪G‬‬
‫ص‬ ‫ن‬ ‫ويطيعون‬ ‫وعق¬‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫‬ ‫ُي ْع ِج ‪{ُS‬م قو” َوي ْس َت ِم ُع ْو َن إˆ ِح ْ َ‬
‫‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫‪E‬‬
‫اك‪ N‬وهو أنه – ‪ \S‬عق¬ وح ته – ‪ّ t‬ب العمل ‪ J‬طلب رزقه‪.‬‬ ‫لقمان ‬
‫َ ً ‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫?‬ ‫‪G‬‬ ‫َ ‪E‬‬
‫بعض ا‪  ّ 5‬م ›ن يعمل خ ?ياطا و ‪ J‬بعض‬ ‫ِ‬ ‫يعمل ‪ J‬بعض ا‪  ّ 5‬م َحط ً ‪S‬ا و ‪J‬‬ ‫إنه ›ن‬
‫َ ُ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫الصغار‬ ‫بار َو ِ ّ‬ ‫ا‪  ّ 5‬م ›ن يعمل ر ِاعيا‪ .‬هكذا ›ن لقمان ‪ ِ \َ Sِ ،‬فقره‪ُ ،‬م َع ِ ً‪P‬ا ُم ْر ِشدا‪َ ،‬ي ْست ِف ْيد ِ‬
‫الك ُ‬
‫ر‪ ° Ë‬عن لقمان‬ ‫كث‪$‬ة ‪َ t‬فظها الناس َو َي َت ?أد ُب ْو َن ‪jS‬ا‪E .‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫رت ” ِح َ ٌ‬ ‫واش{ ْ‬ ‫من ِح ْ ته وعق¬‪# .‬‬
‫‬
‫اك‪. N‬‬ ‫‬

‫اﻗﺮأ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ !‬

‫ َو َم ْن َي ْش ُك ْر َفإ ‪oَ ?E‬ا َي ْش ُك ُر ِل َن ْف ِس ِه َو َم ْن َك َف َر َفإ ?ن َ‬ ‫َََ ْ ََْ ُْ َ َ ْ ْ َ َ َ ْ ُْ ?‬
‫‪°‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اة أ ِن اشكر ِ ِ‬ ‫﴿ولقد آتينا لقمان ِ‬
‫? ‪ْ ُ َ َ ْ ّZ‬‬ ‫َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َ ُ َ َ ُ ُ َ ُ ‪ْ ْ Z ُ ? َE‬‬ ‫َغ ‪ٌ ·َ ŽÙ E‬‬
‫ال–ك لظ ٌ˜‬ ‫ِ‬ ‫–ك ِ‪ِ ِ S‬إن‬ ‫ت‬ ‫‪5‬‬ ‫Ž‬ ‫ب‬ ‫ ‬‫‬ ‫ه‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫و‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ب‬‫‪5‬‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫ذ‬ ‫إ‬‫ِ‬ ‫﴾)‪﴿(١٢‬و‬ ‫يد‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ْ َ َ ْ ُ ُ ‪َ ْ َ َ E ُ ُ َ َ ِ ْ َ َ َ ً ْ َ ُ h‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫·لته أمه وهنا ع وه ٍن و ِفصا” ِ ‪ J‬عام  ِ‪ ³E‬أ ِن‬ ‫﴾)‪﴿(١٣‬و َو ?ص ْينا ‪L‬ا‪5‬ن َسان ب َوا ِلدي ِه َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َع ِظ  ٌ‪N‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ ُ ‪َ ْZ‬‬ ‫ْاش ُك ْر ِˆ َوِل َوا ِل َد ْي َك إ َ ?ˆ ْ َ‬
‫–ك ِ‪َ Ý S‬ما ل ْي َس لك ِب ِه ِع ٌ˜‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫‬ ‫ع‬ ‫اك‬ ‫د‬ ‫اه‬ ‫ج‬ ‫ن‬ ‫إ‬
‫ِ‬ ‫﴾)‪﴿(١٤‬و‬ ‫ا€ ِص  ُ‬
‫‪$‬‬ ‫ِ ‬ ‫‬
‫َ ُ ْ ُ َ َ َ ْ ُ َ ‪ُْ ُ ّ َ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ? َ ? ُZ ? َ َ َE َ ْ َ َ َ ْ ? َ ً ُ ْ َ َ ْ h E‬‬
‫ف‪ K‬ت ِطما وص ِاح ‪{S‬ما ِ ‪ J‬الدنيا معروفا وات ِبع س ِبيل من أ ب ِإ ˆ ‪ِ Î‬إ ˆ مر ِجع فأن ِبئ‬
‫َ ُ ‪E َ ْE َ E ْ ُ َ َ َ ْ َ ْ ? َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ?E ? َE‬‬ ‫ُ َ ُ َ‬
‫¨ َر ٍة أ ْو ِ ‪J‬‬ ‫﴾)‪ ﴿(١٥‬ب Ž ِإ‪j‬ا ِإن تك ِمثقال حب ٍة ِمن خرد ٍل فتكن ِ ‪J‬‬ ‫‬ ‫ِ‪oَ S‬ا ك ْن ‪ Nْ ُ#‬ت ْع َملون‬

‫‪٢٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َ َُ َ‪ْ َ ? #‬‬ ‫? َ َ َ ْ ‪َ ٌ َ َ ? ُ َ ْG َ ْ G E‬‬
‫الص‪K‬ة َوأ ُم ْر‬ ‫﴾)‪ ﴿(١٦‬ب ‪ Ž? E‬أ ِ ِ‬
‫‬ ‫‪$‬‬‫ٌ‬ ‫‪ °‬ل ِطيف ِ ‬
‫ب‬ ‫خ‬ ‫ات أو ِ ‪ J‬ا‪5‬ر ِض  ِت ِ‪jS‬ا ‪ِ °‬إن‬ ‫السماو ِ‬
‫‪G‬‬ ‫َ ? َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ ُْ ْ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬
‫﴾)‪﴿(١٧‬و‪5‬‬ ‫اص ِ‪َ $ْ S‬ع َما أ َص َابك ِإن ذ ِلك ِم ْن َع ْز ِم ا‪ُ 5‬م ِور‬ ‫وف وانه ع ِن ا€نك ِر و‬ ‫ِ‪ْ €َ S‬ع ُر ِ‬
‫‪ٍ F‬ور﴾)‪﴿(١٨‬‬ ‫‪h tِ ُ  5 °‬ب ُ ? ُ ‪َ ْE‬تال ‪ُE َE‬‬ ‫ُ َ ّ ْ َ ? َ ? َ ‪G E ْ َ#‬‬
‫ا‪ْ 5‬رض َم َر ًحا إ ?ن َ‬ ‫اس و‪ِ o 5‬ش ِ ‪J‬‬ ‫تص ِعر خدك ِللن‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ِم  ِ‪ (١٩)﴾$‬سورة‬ ‫ات َل َص ْو ُت ْ َ‬ ‫َ ? ْ َ ‪G‬‬ ‫ْ ْ ‪ُ ْ َ ْ E‬‬
‫َواق ِصد ِ ‪َ J‬مش ِيك َواغض ْض ِم ْن َص ْو ِتك ِإن أنك َر ا‪ْ 5‬ص َو ِ‬
‫لقمان ‪.١٩-١١ :‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وﺻ ّﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬
‫ذ ِك َر لقمان ‪ J‬القرآن و‪ Þ‬يذكر ‪ J‬حديث الرسول‬ ‫‪-١‬‬
‫يستفيد الناس اليوم ِم ْن ح ة لقمان‬ ‫‪-٢‬‬
‫َْ ُ‬ ‫رأى لقمان ّأن أطيب ‪Z‬‬
‫‪É‬ء هو أخ َبث ُه‬ ‫‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪É‬ء هو القلب والعقل‬ ‫رأى لقمان ّأن أطيب ‪Z‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ ‪E‬‬ ‫ّ‬
‫›ن لقمان ُي َع ِظ ُمه الناس ر فقره ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ َْ‬
‫›ن لقمان ” أ ك ‪ِ $ُ Z‬م ْن ِ‪ ‬نة‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اذﻛﺮ ﻋﺒﺎرات اﻟﻨﺺ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺗﺪل ﻋﲆ اﻷﻣﻮر اﻵﺗﻴﺔ!‬
‫‪E‬‬
‫اك‪ J N‬كتاب ‪°‬‬‫ذكر لقمان ‬ ‫‪-١‬‬
‫ُ َ‬ ‫‪# #‬‬ ‫‪EZ‬‬
‫الŽ ‪tS‬عل الناس  ِ‪h t‬ب ْونه‬
‫ّ ‬ ‫لقمان‬ ‫ة‬ ‫ ّ‬
‫صي‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪Z‬‬
‫ال‪ô‬ء وأخبثه كذلك ‪.‬‬
‫رأي لقمان أن القلب واللسان أطيب ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ب‪ ³‬الناس‬‫منة لقمان  ‪E‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ُ‬
‫كون لقمان  ِ‪h t‬ب أن يطلب الرزق بنفسه‬ ‫‪-٥‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٢٨‬‬

 ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻧﺺ اﻟﻘﺮاءة ( !‬
‫أﺟﺐ ﻋام ﻳﲇ ) ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻟﺮﺟﻮع إﱃ ﻣﺎ ﰲ ّ‬
‫= ‪ّ 5G‬ن اللباس ِيقيه ‪S‬ال‪$‬د ّ‬
‫وار‬ ‫مثال ‪ :‬اذا ‪t‬تاج الناس إˆ اللباس ؟‬
‫‪ -١‬اذا  ‪tS‬ب ع ‪L‬ا‪5‬نسان ِ‪ \h S‬الوا ِل َد  ‪ ÒE‬؟‬
‫‪G ّ# #‬‬
‫ا‪ّ 5‬مة ‪#‬ب‪ $‬بية ّ‬
‫شب ‪E‬ا‪j‬م ؟‬ ‫‪ -٢‬اذا ‪Nj‬‬
‫الناس ؟‬ ‫‪ -٣‬اذا يكون لقمان َ ْ ُب ْو ً عند ?‬
‫‪ِ S‬‬
‫‪É‬ء ؟‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪É‬ء أو أخبث ‬‫‪ -٤‬اذا يكون القلب واللسان ‪ E‬أطيب ‬
‫‪ -٥‬اذا ‪$# t‬م الناس لقمان ‪ \S‬فقره ؟‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫أﺟﺐ ﻋام ﻳﲇ ) ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻟﺮﺟﻮع إﱃ ﻣﺎ ﰲ ﻧﺺ اﻟﻘﺮاءة ( !‬
‫ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬ ‫‪G‬‬
‫شبان ا‪ّ 5‬مة ؟ = عرفت أن شبان ا‪5‬مة ‪ µ‬عقلها افكر و ‪....‬‬
‫مثال ‪ :‬ماذا عرفت عن ّ‬
‫ر‪ ° Ë‬عنه ؟‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ -١‬ماذا عرفت عن ّ‬
‫‪ -٢‬ماذا عرفت عن ¾ر ‬ ‫الدابة ؟‬
‫‪ -٣‬ماذا عرفت عن القلب واللسان ؟‬ ‫‪ -٢‬ماذا عرفت عن لقمان ؟‬
‫‪ -٣‬ماذا عرفت عن موقف الناس من لقمان ؟‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٣‬‬
‫أﺟﺐ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑني ﻛام ﰲ اﳌﺜﺎل !‬
‫َ ‪E‬‬ ‫‪E‬‬
‫طالب ‪ J‬الفصل‬ ‫مثال ‪ :‬هل ‪ J‬الفصل طالب ؟ = ‪5‬‬
‫‪E‬‬
‫ليس ‪ J‬الفصل ِم ْن طالب‬
‫‪ْ E Z‬‬
‫ك‪َ ³‬مغ ِف َرة ؟‬
‫نŽ ؟ ‪ -٢‬هل ل‪ –P‬‬ ‫‪ -١‬هل بعد مد ﷺ ‪ّ S‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -٣‬هل ‪ JE‬يوم القيامة شفيع ؟ ‪ -٤‬هل ‪ّ JE‬‬
‫¨ة القرآن شك ؟‬ ‫‬ ‫‬
‫ُ‬
‫‪ -٥‬هل عندك نقود ‪Z‬ل–اء هذا ؟‬

‫‪٢٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪E‬‬
‫للدرس‪ ³‬الثالث والرابع‬ ‫اادة اسموعة‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( اﳌﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫اليفة‪# /‬‬
‫القب¬‬ ‫العقيدة‪ /‬الكعبة‪E /‬‬ ‫)واحد( ‪:‬‬ ‫‪-١‬‬
‫السيف‪ /‬الصيف‪ /‬الضيف‪ /‬الضعيف‬ ‫‪E‬‬
‫)اسن‪: (³‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪/‬اروف‪ /‬النشاط‬ ‫اطاب ‪E‬‬ ‫اياط‪E /‬‬‫‪E‬‬ ‫)ث‪K‬ثة( ‪:‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫يصلح‪\ /‬زق‪ /‬يصدق‪ /‬يقعد‬ ‫)أربعة( ‪:‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ابار‪ّ # /‬‬
‫الار‬ ‫الكبار‪ /‬الصغار‪S /‬‬ ‫)·سة( ‪:‬‬‫‪E‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ ،‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫)ستة( ‪ :‬اس‪P‬ون إما‪ ‬م مد‪ /‬اؤمنون نب{م مد‪ /‬الع‪P‬اء مع‪P‬هم مد‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫العام¬‪ /‬الشبان مستقبل‬ ‫)سبعة( ‪ :‬الشبان عقل مفكر ل‪K‬مة ‪ /‬الشبان يد ا‪5‬مة‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪G‬‬
‫حياة ا‪5‬مة‬
‫‪É‬ء؟‪ /‬هل ع‪P‬ت أحسن‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪É‬ء؟‪ /‬هل عرفت أخبث ‬ ‫)‪7‬انية( ‪ :‬هل تعرف أطيب ‬ ‫‪-٨‬‬
‫‪É‬ء؟‬ ‫‪Z‬‬
‫‬
‫ا–فة‪/‬‬‫ا–فة‪ /‬يتجه اصلون إˆ الكعبة ‪Z‬‬ ‫)تسعة( ‪ :‬يطوف اس‪P‬ون ‪ S‬لكعبة ‪Z‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫ا–فة‬ ‫يص اجاج ّمت  ‪E‬‬
‫جه‪ ³‬إˆ الكعبة ‪Z‬‬
‫)ع–ة( ‪S :‬م ¾ر ع زوج أخته ‪YE /‬ب ¾ر زوج أخته‪ /‬سأل ¾ر عن زوج أخته‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫ّ‬ ‫)أحد ‪Z‬‬
‫ع–( ‪ Þ :‬يس˜ ¾ر عند إس‪K‬م أخته‪ /‬س˜ ¾ر ع زوج أخته‪ /‬أس˜ ¾ر بعد‬ ‫‪-١١‬‬
‫إس‪K‬م زوج أخته‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫اامعات ‪#‬ب‪ $‬بية ا‪5‬مة‪N# j# /‬‬‫اامعات‪S N# j# /‬‬
‫ع–( ‪ N# j# :‬ا‪5‬مة ‪ L S‬نشاء ‪S‬‬ ‫)اثنا ‪Z‬‬ ‫‪-١٢‬‬
‫‪G‬‬
‫ادارس بشبان ا‪5‬مة‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٣٠‬‬

 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( ّ‬
‫اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪ :‬هذا السائل ‪t‬مل الغذاء إˆ ‪·S‬يع أعضاء ‪S‬‬
‫ا‪V‬‬ ‫ع–(‬ ‫)ث‪K‬ثة ‪Z‬‬ ‫‪-١٣‬‬
‫س‪$‬ة الرسول وحياته‬
‫‪ :‬أريد أن أعرف ‬ ‫)أربعة ‪Z‬‬
‫ع–(‬ ‫‪-١٤‬‬
‫‪E‬‬ ‫)·سة ‪Z‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪tS  :‬تمع اس‪P‬ون ‪ J‬عرفات  عام مرة‬ ‫ع–(‬ ‫‪-١٥‬‬
‫‪ :‬يذهب لقمان إˆ الغابة ‪S‬مع اطب‬ ‫ع–(‬ ‫)ستة ‪Z‬‬ ‫‪-١٦‬‬
‫كث‪ $‬من الناس‬
‫الكب‪ $‬يعرفه ‬
‫الدا ‬ ‫‪ :‬هذا‬ ‫ع–(‬ ‫)سبعة ‪Z‬‬ ‫‪-١٧‬‬
‫‬

‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪#‬‬
‫القب¬‬ ‫ع–( ‪:‬‬ ‫‪7)Z‬انية ‪Z‬‬ ‫‪-١٨‬‬
‫ع–( ‪L :‬ا‪5‬س‪K‬م‬ ‫)تسعة ‪Z‬‬ ‫‪-١٩‬‬
‫ابار‬ ‫‪Z‬‬
‫)ع–  ‪S : (ÒE‬‬ ‫‪-٢٠‬‬
‫وع–ون( ‪ :‬ا ة‬ ‫)واحد ‪Z‬‬ ‫‪-٢١‬‬
‫وع–ون( ‪ :‬التحية‬‫)اثنان ‪Z‬‬ ‫‪-٢٢‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪G‬‬ ‫‪E S‬‬
‫نذ‪  J £‬عيد ا‪
E 5‬خروفا‪.‬‬ ‫وع–ون( ‪:‬‬‫‪) -٢٣‬ث‪K‬ثة ‪Z‬‬
‫وع–ون( ‪tE  :‬يط لقمان ثوبه بنفسه‪.‬‬
‫‪) -٢٤‬أربعة ‪Z‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫)·سة ‪Z‬‬‫‪E -٢٥‬‬
‫صلوا‪j‬م إˆ ‪S‬ة واحدة‪.‬‬ ‫وع–ون( ‪ :‬يتجه اس‪P‬ون ‪J‬‬

‫‪E‬‬ ‫ا‪# 5‬‬‫‪G‬‬

‫للدرس‪ ³‬الثالث والرابع‬ ‫سئ¬‬ ‫ورقة‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( اﳌﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫د‪# -‬‬
‫القب¬‬ ‫ج‪E -‬‬
‫اليفة‬ ‫ب‪ -‬الكعبة‬ ‫‪ -١‬أ‪ -‬العقيدة‬

‫‪٣١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫د‪ -‬الضعيف‬ ‫ج‪ -‬الضيف‬ ‫ب‪ -‬الصيف‬ ‫أ‪ -‬السيف‬ ‫‪-٢‬‬
‫د‪ -‬النشاط‬ ‫ج‪E -‬‬
‫اروف‬ ‫ب‪E -‬‬
‫اطاب‬ ‫أ‪E -‬‬
‫اياط‬ ‫‪-٣‬‬
‫د‪ -‬يقعد‬ ‫ج‪ -‬يصدق‬ ‫ب‪\ -‬زق‬ ‫أ‪ -‬يصلح‬ ‫‪-٤‬‬
‫د‪# -‬الار‬ ‫ابار‬
‫ج‪S -‬‬ ‫ب‪ -‬الصغار‬ ‫أ‪ -‬الكبار‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫ب‪ -‬اؤمنون نب{م مد‬ ‫أ‪ -‬اس‪P‬ون إما‪ ‬م مد‬ ‫‪-٦‬‬
‫ج‪ -‬الع‪P‬اء مع‪P‬هم مد‬
‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫العام¬‬ ‫أ‪ -‬الشبان عقل مفكر ل‪K‬مة ب‪ -‬الشبان يد ا‪5‬مة‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪G‬‬
‫ج‪ -‬الشبان مستقبل حياة ا‪5‬مة‬
‫‪É‬ء؟‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫ب‪ -‬هل عرفت أخبث ‬ ‫‪É‬ء؟‬ ‫أ‪ -‬هل تعرف أطيب ‬ ‫‪-٨‬‬
‫‪É‬ء؟‬ ‫‪Z‬‬
‫ج‪ -‬هل ع‪P‬ت أحسن ‬
‫ا–فة ب‪ -‬يتجه اصلون إˆ الكعبة ‪Z‬‬
‫ا–فة‬ ‫أ‪ -‬يطوف اس‪P‬ون ‪ S‬لكعبة ‪Z‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫ا–فة‬‫متجه‪ ³‬إˆ الكعبة ‪Z‬‬
‫‪E‬‬ ‫ج‪ -‬يص اجاج‬
‫ب‪YE -‬ب ¾ر ع زوج أخته‬ ‫أ‪S -‬م ¾ر ع زوج أخته‬ ‫‪-١٠‬‬
‫ج‪ -‬سأل ¾ر عن زوج أخته‬
‫ب‪ -‬س˜ ¾ر ع زوج أخته‬ ‫أ‪ Þ -‬يس˜ ¾ر عند إس‪K‬م أخته‬ ‫‪-١١‬‬
‫ج‪ -‬أس˜ ¾ر بعد إس‪K‬م زوج أخته‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫اامعات ‪#‬ب‪ $‬بية ا‪5‬مة‬
‫ب‪S N# j# -‬‬ ‫اامعات‬ ‫أ‪ N# j# -‬ا‪5‬مة ‪ L S‬نشاء ‪S‬‬ ‫‪-١٢‬‬
‫‪G‬‬
‫ج‪ N# j# -‬ادارس بشبان ا‪5‬مة‬

‫ﺛﺎﻟﺚ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( ّ‬
‫اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫د‪ -‬السائل‬ ‫ج‪ -‬الدمع‬ ‫ب‪ -‬الدم‬ ‫‪ -١٣‬أ‪ -‬ااء‬
‫د‪ -‬اديث‬ ‫ج‪ -‬الفقه‬ ‫التفس‪$‬‬
‫‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ -١٤‬أ‪E  -‬‬
‫التار‪£‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٣٢‬‬

 ‫د‪ -‬اج‬ ‫ج‪-‬الز›ة‬ ‫ب‪ -‬الص‪K‬ة‬ ‫‪ -١٥‬أ‪ -‬الصوم‬
‫د‪ -‬الف‪K‬ح‬ ‫ج‪ -‬اطاب‬ ‫ا‬ ‫‪ -١٦‬أ‪E -‬‬
‫ب‪ -‬الر ‬ ‫اياط‬
‫العظ‪N‬‬
‫د‪ -‬‬ ‫العل‪N‬‬
‫ج‪ -‬‬ ‫ب‪Z -‬‬
‫ال‪$ á‬‬ ‫‪ -١٧‬أ‪ -‬‬
‫الكر‪Î‬‬

‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫أ‪ -‬اس‪P‬ون يتجهون إˆ الكعبة ب‪ -‬الكعبة تقع وسط اسجد ارام‬ ‫‪-١٨‬‬
‫‪E‬‬
‫اس‪·S ³P‬يعا‬ ‫ج‪ -‬الكعبة توحد‬
‫رسا” مد‬ ‫ّ‬
‫ب‪ -‬صدق ¾ر ‪#‬‬ ‫أ‪ -‬حفظت أخت ¾ر القرآن‬ ‫‪-١٩‬‬
‫ج‪S -‬م ¾ر ع زوج أخته‬
‫أ‪ -‬رأى ¾ر الدم فأخذته الشفقة ب‪› -‬ن ¾ر شديدا  ‪tE‬افه الناس‬ ‫‪-٢٠‬‬
‫اج‪3‬ع الصحابة‬‫ج‪« -‬ع ¾ر ‪#‬‬
‫ب‪S -‬ذ‪ £‬لقمان خروفا فأخذ قلبه‬ ‫م‪á‬ورا‬‫أ‪› -‬ن لقمان رج‪Z K‬‬ ‫‪-٢١‬‬
‫ج‪ -‬إذا صلح القلب صلحت اياة‬
‫بع‪Ê‬م ع بعض‬ ‫أ‪L -‬ا‪5‬س‪K‬م يدعو الناس إˆ الس‪K‬م ب‪ -‬يس˜ اس‪P‬ون ‪E‬‬ ‫‪-٢٢‬‬
‫انة‬ ‫‪E‬‬
‫اؤمن‪ ³‬إˆ ‪S‬‬ ‫ج‪ -‬دعا ‪°‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( ﻋﲆ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫‪٣٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫‪7#‬رينات عامة‬

‫اﺧﱰ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ أ أو ب أو ج أو د !‬
‫أوﻻ ‪ -‬ﻓﻬﻢ اﳌﻔﺮدات‬
‫اامعة‬ ‫‪#‬‬
‫مرح¬ ‪S‬‬ ‫‪ ... -١‬ت‪K‬ميذ ادرسة ا‪5‬بتدائية أن يواصلوا در ‪#‬‬
‫اسا‪j‬م إˆ‬
‫‪G‬‬
‫د‪ -‬يستطيع‬ ‫ج‪ -‬يقدر‬ ‫ب‪  -‬مل‬ ‫أ‪ \ -‬يد‬
‫وغ‪$‬ها من الكواكب والنجوم‬ ‫‪ -٢‬نتع˜ ‪ ...‬لنعرف شيئا عن الشمس والقمر ‬
‫ر‪ £‬اضارة د‪ -‬ع˜ الفلك‬ ‫أ‪ -‬علوم الطبيعة ب‪# -‬ال‪ $‬بية الدينية ج‪E  # -‬‬

‫أ‪ X‬أن ‪ ...‬ب‪ê‬ية ‪#‬ال‪ $‬بية بعد التخرج من ادرسة الثانوية‬‫‪E‬‬

‫‪t -٣‬ب ‬
‫د‪ -‬يبلغ‬ ‫ج‪ -‬يلتحق‬ ‫ب‪ّ 7 -‬ر‬ ‫أ‪ -‬يواصل‬
‫‪E‬‬
‫تعل‪ N‬اللغة العربية‬
‫التعل‪ N‬اهمة ‪ J‬‬
‫‬ ‫‪ -٤‬معمل اللغة من ‪...‬‬
‫د‪ -‬مراحل‬ ‫ج‪ -‬حلقات‬ ‫ب‪ -‬مقررات‬ ‫أ‪ -‬وسائل‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٣٤‬‬

 ‫الوس وغرف النوم واطبخ‬‫‪ -٦‬هذا البيت ‪ ...‬غرفة ‪S‬‬
‫د‪t -‬تاج إˆ‬ ‫ج‪ N# j -‬بـ‬ ‫ب‪t -‬يط بـ‬ ‫أ‪t -‬توي ع‬
‫‪E‬‬
‫امعة‬‫‪ ... -٧‬اس‪P‬ون ‪ J‬اسجد ليستمعوا إˆ خطبة ‪S‬‬
‫د‪ -‬ت‬ ‫ج‪# -‬تل„‬ ‫ب‪ -‬اجتمع‬ ‫أ‪ -‬تشاور‬
‫‪ُ -٨‬ز ّ ‪ ÒَE‬اسجد بـ ‪ ...‬فرأيناه ‪·S‬ي‪ّ K‬‬
‫جدا‬ ‫ِ‬
‫د‪ -‬اصابيح‬ ‫ج‪ -‬السقف‬ ‫ادران‬
‫ب‪S -‬‬ ‫أ‪E -‬‬
‫اندق‬
‫‪ -٩‬وصل الرسول إˆ ادينة فـ ‪ ...‬مسجدا ‪E #‬‬
‫وا‪t‬ذه ‪E‬‬
‫م للص‪K‬ة‬
‫د‪ -‬أضاء‬ ‫ج‪ -‬أعاد‬ ‫ب‪ -‬أنشأ‬ ‫أ‪ -‬أرشد‬
‫كب‪$‬ة جدا‪ ،‬يبلغ ‪# ٥٠ ...‬م‪$‬ا‬
‫‪ّ -١٠‬قبة هذا اسجد ‬
‫‪#‬‬
‫مساح{ا‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قطرها‬ ‫ب‪ -‬طو¿ا‬ ‫أ‪ -‬ارتفاا‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪ J -١١‬الدور ا‪ّ 5‬ول من اسجد ‪ّ E ...‬صصة للوضوء‪.‬‬
‫د‪ -‬هكتارات‬ ‫ب‪ -‬مراحيض ج‪ -‬ساحة‬ ‫أ‪ّ -‬‬
‫حنفيات‬
‫‪ -١٢‬اس‪P‬ون ‪ JE‬العا‪ّ Þ‬‬
‫توحد‪.... µ‬‬ ‫‬
‫د‪ -‬عقيدة إس‪K‬مية‬ ‫كث‪$‬ة‬
‫إس‪ _K‬ج‪ -‬ب‪K‬د ‬
‫‬ ‫أ‪ -‬دستور واحد ب‪ -‬قانون‬
‫‪E‬‬
‫‪ -١٣‬إن ‪ ” ....‬دور هام ‪· J‬ل الغذاء إˆ ‪·S‬يع أعضاء ‪S‬‬
‫ا‪V‬‬
‫د‪ -‬الطريق‬ ‫ج‪ -‬الدم‬ ‫ب‪ -‬السيف‬ ‫أ‪ -‬الندم‬
‫‪¾ ... -١٤‬ر وقرأ ‪ü‬ة ‪Z‬‬
‫)ال‪E  á‬‬
‫ادت‪(³‬‬
‫د‪ -‬أطاع‬ ‫ج‪ -‬أس˜‬ ‫أب‬ ‫ب‪S -‬‬ ‫أ‪ -‬أ‪Ó‬ع‬
‫وها‬ ‫‪¾ ... -١٥‬ر وجه أخته فرأى الدم ع ‪S‬‬
‫د‪YE -‬ب‬ ‫ج‪S -‬م‬ ‫ب‪ -‬أخذ‬ ‫أ‪ -‬قتل‬
‫‪E‬‬
‫‪› -١٦‬ن لقمان ‪ ....‬ور ذلك فإن الناس ‪$# t‬مونه‬
‫فق‪$‬ا‬
‫د‪ -‬‬ ‫ج‪ -‬خياطا‬ ‫ب‪ -‬راعيا‬ ‫أ‪ -‬غنيا‬

‫‪٣٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬ﻓﻬﻢ اﻟﺠﻤﻞ‬
‫‪#‬‬ ‫‪E E‬‬
‫ارح¬ اتوسطة ‪....‬‬ ‫أ‪J X‬‬
‫‪ -١٧‬تع˜ ‬
‫‪E‬‬
‫اامعة‬ ‫‪#‬‬
‫مرح¬ ‪S‬‬ ‫ب‪ ÎZ -‬تع˜ بعدها ‪J‬‬ ‫‪#‬‬
‫ارح¬ الثانوية‬ ‫أ‪ ÎZ -‬واصل دراسته إˆ‬
‫د‪ -‬و›ن ‪ JE‬السابع ‪Z‬‬
‫ع– من ¾ره‬ ‫ج‪ -‬وبلغت سنوات الدراسة ف{ا  ‪E‬‬
‫سنت‪³‬‬
‫‬
‫‪E‬‬
‫‪ Þ -١٨‬يكن اسجد من عبادة ‪F‬سب ‪....‬‬
‫للتعل‪ N‬أيضا‬
‫ب‪ -‬بل ›ن مركزا ‬ ‫أ‪ -‬ولكنه من خاص للص‪K‬ة‬
‫د‪ -‬و‪ Þ‬يكن ‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ب‪ -‬بل خصص ‪E‬‬
‫م للتقرب إˆ ‪°‬‬ ‫لتعل‪ N‬ا‪5‬و‪5‬د‬
‫م ‬
‫‪ 5 -١٩‬ندفع رسوما در ّ‬
‫اسية‪... ،‬‬
‫ب‪ -‬ندرس هنا ‪E ّ S‬ا ‬ ‫‪E‬‬
‫وايوا ت‬ ‫أ‪L Æ\E -‬ا‪5‬نسان‬
‫‪E‬‬
‫د‪tS -‬د ادرسة ع قطعة أرض‬ ‫ج‪ -‬نتع˜ هناك ‪tS S‬د ونشاط‬
‫جدا ‪....‬‬‫السيارات واسع ّ‬ ‫‪ -٢٠‬موقف ّ‬
‫كب‪$‬ة جدا‬ ‫ب‪ -‬تعلوه ّقبة ‬ ‫أ‪ّ -‬يتسع ‪5G‬لف ّ‬
‫سيارة‬
‫يش‪$‬ون فيه السيارات‬ ‫د‪# -‬‬ ‫شعا\  ‪E‬‬
‫الد‪Ò‬‬ ‫ج‪ -‬نتع˜ فيه ‪G‬‬
‫‪E‬‬
‫‪t -٢١‬ن سواء أمام ‪°‬‬
‫‪p‬‬
‫أ ‬
‫لعر‪ Ý‬ع ‪S‬‬‫ب‪ 5 -‬فضل ‪ ّ S‬‬ ‫أ‪ -‬إن ‪ Þ‬نكن من أ‪Ó‬ة واحدة‬
‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ج‪tS # -‬معنا ‪#‬‬
‫د‪t -‬ن ‪·S‬يعا أتباع مد ﷺ‬ ‫قب¬ واحدة ‪ J‬الص‪K‬ة‬
‫ا‪5‬مة أن ‪# N# j#‬ب‪ $‬بية ‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫شبا‪j‬ا‪.... ،‬‬ ‫‪tS  -٢٢‬ب ع‬
‫ب‪5 -‬ن ‪#‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫حيا‪j‬م تتقدم وتتطور‬ ‫أ‪jE 5 -‬م ‪t‬تاجون إˆ طعام‬
‫‪G‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬
‫د‪5 -‬ن ¾لهم يقوم ع العقل‬ ‫استقب¬‬ ‫وحيا‪j‬ا‬ ‫ج‪jE 5 -‬م عقلها‬
‫‪ -٢٣‬إذا وقفت الدابة ‪E JE‬‬
‫م‪j‬ا ‪....‬‬ ‫‬
‫‪#‬‬
‫ب‪ -‬فع ‪ °‬رز‪Ö‬ا‬ ‫أ‪ -‬فإن الء ‪7#‬طر ذهبا‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫د‪ -‬فلن ‪tS‬د رزقا من ‪°‬‬ ‫ج‪ -‬تس‪ þ‬ل‪$‬ز‪Ö‬ا ‪°‬‬
‫‪É‬ء ‪....‬‬ ‫اك‪ N‬إن القلب أطيب ‪Z‬‬ ‫‪ -٢٤‬قال لقمان ‬
‫‪G‬‬ ‫‬
‫ب‪ -‬فإذا صلح فسدت ا‪5‬مة‬ ‫ا‬
‫أ‪ -‬فإذا صلح صلح أهل ‬
‫‪G‬‬
‫د‪ -‬وإن القلب لسان ا‪5‬مة‬ ‫ج‪ -‬وإن القلب أمر ‪ 5‬شك فيه‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٣٦‬‬

 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ -‬اﻟﱰاﻛﻴﺐ‬
‫‪E -٢٥‬أ أحب ‪ ...‬القرآن ‬
‫الكر‪Î‬‬
‫د‪ -‬أن يقرأ‬ ‫ج‪ -‬أن قراءة‬ ‫ب‪ -‬أقرأ‬ ‫أ‪ -‬قراءة‬
‫‪E‬‬
‫‪ -٢٦‬اس‪P‬ون يفضلون أن ‪ J ...‬اسجد ‪·S‬اعة‬
‫د‪ -‬يصلوا‬ ‫ج‪ -‬تصلوا‬ ‫أ‪ -‬الص‪K‬ة ب‪ -‬يصلون‬
‫م¬ الفعلية تتكون من الفعل والفاعل‪ ،‬مثل ‪....‬‬ ‫وا ‪#‬‬
‫‪S -٢٧‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫ب‪ J -‬الفصل ط‪K‬ب  ‪tS‬لسون‬ ‫الكر‪É‬‬ ‫أ‪ -‬أ·د جالس ع‬
‫اليوم يذهب الطالب إˆ قريته د‪ -‬الط‪K‬ب يتع‪P‬ون درو‪Ô‬م‬ ‫ج‪َ -‬‬

‫ا‪5‬ج‪3‬عات الط‪K‬ب وادرسون ‪ü .‬ة )الط‪K‬ب( ‪....‬‬ ‫ح‪ J E 8‬قاعة ‪#‬‬

‫‪ -٢٨‬وقد ‪E‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫خ‪$‬‬ ‫ب‪S -‬‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫و‪ J‬هذه ادرسة ‪ ...‬ا‪5‬ستاذ أ·د اللغة العربية‬ ‫‪ -٢٩‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫د‪ -‬استع˜‬ ‫ج‪ -‬تع˜‬ ‫ب‪ -‬ع˜‬ ‫أ‪ -‬ع˜‬
‫وللتعل‪E N‬‬
‫الديŽ‬
‫‬ ‫‬ ‫‪ -٣٠‬هذا اسجد ‪tE  ...‬صص للعبادات‬
‫اامعة‬ ‫د‪S -‬‬ ‫ج‪ -‬جامعة‬ ‫اامع‬ ‫ب‪S -‬‬ ‫أ‪ -‬جامع‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫‪t -٣١‬ب ادرس الط‪K‬ب ‪ J ...‬درو‪Ô‬م‬
‫د‪E  S -‬‬
‫د‪Ò‬‬ ‫د‪Ò‬‬‫ج‪ -‬ا‹‪E  S‬‬ ‫ب‪S -‬دات‬ ‫أ‪ -‬ا‹‪ S‬دون‬
‫‪E‬‬
‫‪ -٣٢‬هذه القصة ‪ ...‬الت‪P‬يذ ‪ J‬اكتبة‬
‫د‪ -‬يقرؤها‬ ‫ج‪ -‬تقرؤها‬ ‫ب‪ -‬يقرأ‬ ‫أ‪ -‬يقرؤه‬
‫‪G‬‬
‫ا‪5‬و‪5‬د ‪E ...‬‬
‫امر ‪ ،‬فإنه حرام !‬ ‫‪ -٣٣‬أ‪j‬ا‬
‫د‪Z 5 -‬ت– بوا‬ ‫ب‪ -‬لن ‪Z‬ت– بوا ج‪Z Þ -‬ت– بوا‬ ‫أ‪Z 5 -‬ت– بون‬
‫‪ -٣٤‬إن هذا الدرس صعب‪ ،‬ولكن ‪E ...‬يمونه جيدا‬
‫د‪ -‬ا‹‪{# S‬دان‬ ‫ج‪ -‬ا‹‪{# S‬دات‬ ‫ب‪ -‬ا‹‪E  {# S‬‬
‫د‪Ò‬‬ ‫أ‪ -‬ا‹‪{# S‬دون‬
‫‪G‬‬
‫اميع يذهبون لص‪K‬ة العيد‬ ‫‪ ... 5 -٣٥‬يذهب إˆ ¾¬ ‪5 ،‬ن ‪S‬‬
‫أحد‬ ‫ج‪ً -‬‬ ‫ب‪ٌ -‬‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫د‪ٍ -‬‬ ‫أحدا‬ ‫أحد‬ ‫أحد‬

‫‪٣٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ّٰ‬
‫هدى ا‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫وا€ ْنكر – حياة ُم ْس َت ِق ?رة أ ْجر ج‬
‫َ َ‪َ #‬‬
‫‪ - ”K‬الف ْحشاء‬ ‫‪َ - Ó‬وفاء ‪َ S‬لو ْعد ‪ -‬ض‬‫ال{ار ‪ّ َZ -‬‬
‫اِ ْن َت َصف ‪?E‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ر‬ ‫شا ‪ُ -‬ع ْ– × ُي ْ– – ‪ْ ُS‬‬
‫ا€ ِ‬ ‫أ ُجور ‪ -‬أ ْض َعف ‪ -‬جا ِئع – اِ ْم َرأ مس˜ – َح ‪h‬ل َ‬

‫َ‬
‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫ُ‬ ‫َ َْ َ ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َح َدث  ْ‪ُ t‬دث ‪ -‬غ َرب َيغ ُرب – ‪َ åَ َE‬ي ‪ - äَ ْE‬ل ِ‪َ „ #‬يل ‪ - „#‬أ ك َرم ُيك ِرم ‪ -‬أ ْح  َŽ  ْ‪ - Ž ِ t‬اِ ْس َت ْح  َŽ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫? ?‬ ‫عامل ُيعامل ‪َE -‬‬ ‫َ ? َُّ َ ? َُ ّ‬
‫ؤا‪ - X‬اِ ت َبع َيت ِبع ‪ -‬اِ ن ‪َ äَ َ#‬ين ‪ - äِ َ#‬ت َع ?ود‬
‫آ‪ُ X‬ي ِ ‪E‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ق‬ ‫ف‬‫َي ْس َت ْح ِ Ž ‪ -‬غ ـ‪ $‬يغ ِ‪ - $‬وفق يو ِ‬
‫َي َت َع ?ود‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺻﻞ ﺑني اﻟﻌﺒﺎرات اﳌﺘﻨﺎﺳﺒﺔ !‬
‫َ‬ ‫‪€ّ َ -١‬ا َ‬
‫بي{ما ‪َ S‬لع ْدل‪.‬‬
‫‪ -‬فأ ْص ِلحوا ‪ُ E‬‬ ‫وصل الرسول إˆ ادينة‬
‫ْ َ‬
‫فاع ِ¬‪.‬‬ ‫‪ -‬ف¬ ِمثل أ ْجر ِ‬ ‫الوحدة‬ ‫‪ -٢‬لن َت َت َح ?قق َ‬
‫?َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ -‬إن َ‬ ‫‪ُ ْ E‬‬ ‫َ‬
‫والتف ‪h‬رق‪.‬‬ ‫حدث بيننا ِا‪5‬خ ِت‪K‬ف‬ ‫اؤمن‪ ³‬اق َت َتلوا‬
‫‬ ‫‪ -٣‬وإن طا ِئفتان ِمن‬
‫‪ْG‬‬ ‫‪َE -‬‬ ‫َ‬ ‫?‬
‫هاج ِر  ‪ ÒE‬وا‪5‬نصار‪.‬‬ ‫ا€ ِ‬ ‫ب‪ُ ³‬‬‫آ‪E  X‬‬ ‫‪َ -٤‬من َدل ع خ ْ‪$‬‬
‫– َأ ْر َش َد ‪ E‬إˆ ‪E‬‬
‫ا ‪.$‬‬
‫‪Ä‬‬
‫‪َ -٥‬من ›ن يؤمن ‪  S‬واليوم ا‪ِ 5‬خر‬
‫الع ْ– ُي ْ–ا‪.‬‬ ‫‪ّ -‬إن مع ُ‬ ‫شا‬
‫ا€ ِ‬‫‪َ -٦‬و ?ف َقنا ‪ °‬إˆ َح ّل َ‬
‫ِ‬
‫َْ‬
‫‪ -‬فل ُي ْح ِسن إˆ جاره‪.‬‬ ‫شاو ْر ‪ E‬اِ ْمرأ مس‪P‬ا‬
‫‪ -٧‬إن َ‬
‫سنة الرسول‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا ?ات َب ْعنا ّ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٣٨‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪٢‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت َﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫‪َ َ َ EE‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا€طر غ ز\ا ‪.‬‬ ‫)إذا ‪€? -‬ا – ل ْو ( َو َصلت أ ْمس إˆ البيت \ل‬ ‫‪-١‬‬
‫ُ ْ َ َ ِ‪G‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫صا‪ £‬الع‪P‬اء (‬ ‫)تعال‪ – ° N‬الف ْحشاء وا€نكر – ن‬ ‫الد ْي ِن ّية ‪jْ #‬تدي بـ ‬ ‫اياة ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫)ان َت َصف ‪ّE‬‬‫ْ‬
‫ال{ار – غ َر بت الشمس – جاء الليل ( ‪ E‬م الناس ‪.‬‬ ‫إذا‬ ‫‪-٣‬‬
‫َْ‬
‫الغ ‪ - ŽَE‬الفقر (‪.‬‬ ‫)الي– – ِ‬ ‫شا اياة ُ‬ ‫ِمن َم ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪ُ َ#‬‬ ‫َ‬
‫أخا اس˜ ‪.‬‬‫نظ˜( ‪E‬‬ ‫عامل ‪ِ -‬‬ ‫)نل„ – ن ِ‬ ‫ن ْس َت ْح ِ Ž ِمن ‪ °‬أن‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬
‫ا ّد ‪ J‬العمل(‬‫)الوفاء ‪َ S‬لو ْعد ‪ -‬ت ْن ِظ ‪ N‬الوقت ‪Sِ -‬‬ ‫ا€نافقون ‪َ 5‬ي َت َع ?و ُدون َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٦‬‬
‫َْ‬ ‫َ ّ َُّ ُ َ‬
‫ا€ ْنكر ِ)ب َي ِده – ِب ِلسا ِنه – ِبقل ِبه( ‪.‬‬ ‫اؤمن الق ِوي يغ ِ‪$‬‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫أﺟﺮ اﻟﺤﻮار ﺑﻌﺒﺎرات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺪك وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺼﻮرة!‬
‫َ ‪? E‬‬ ‫َ‬
‫مثال ‪) :‬الصورة ‪ ... (١‬ل ِق ْي َت أستاذك ‪ J‬الط ِر يق‬
‫‪ّ E‬‬ ‫= ‪ : +‬ماذا َ‬
‫فعلت إذا لقيت أستاذك ‪ J‬الطريق؟‬
‫‪ّ E‬‬
‫الطريق َس ّ ْ‪ُ P‬ت عليه‪ُ ،‬فق ْلت ” ّ‬ ‫‪ : -‬إذا ُ‬
‫الس‪K‬م علي ور·ة ‪،°‬‬ ‫أستاذي ‪J‬‬
‫لقيت ِ‬
‫وسألته عن حا” ‪ :‬كيف حالك‪  ،‬أستاذ ؟ ‪E‬‬
‫ا‬ ‫ُ‬

‫الس‪K‬م علي‬

‫وعلي الس‪K‬م‬

‫‪Ó‬ح ّ‬
‫ادرس بعض‬ ‫‪َZ‬‬ ‫َ‬ ‫َ ‪ّ E‬‬ ‫َ‬
‫‪h‬‬ ‫وجدت صديقك مريضا‬ ‫لقيت أستاذك ‪ J‬الطريق‬
‫الدروس‬

‫‪٣٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫هيا نذهب إˆ اكتبة!‬ ‫وقت ‪#‬‬
‫ا‪5‬س‪$‬احة ‪:‬‬
‫‪10.00 - 10.30‬‬

‫َ ‪G‬‬ ‫ُ‬
‫عت ا‪5‬ذان‬ ‫ِ«‬ ‫دعاك َصديقك إˆ اكتبة‬ ‫جاء وقت ِا‪ْ 5‬س ‪$ِ#‬احة‬

‫ّ ‪G‬‬
‫خ‪$‬ة‪:‬‬
‫اصة ا‪ 5‬‬
‫‪12.30-14.00‬‬

‫رجعت إˆ بيتك ‪ّ S‬‬

‫لسيارة‬ ‫‪G‬‬ ‫ْ‬
‫جلست أمام التلفزيون ؟‬ ‫ّ‬
‫العامة‬ ‫خ‪$‬ة‬ ‫ان ‪ْ {َ َ#‬ت ِ‬
‫ا ?صة ا‪ 5‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻚ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻌﺒﺎرات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺼﻮرة !‬
‫َ‬
‫مثال ‪) :‬صورة ‪ُ : (١‬رجل غ ِ ‪Žّ E‬‬
‫كنت رج‪ّ K‬‬
‫غنيا ؟‬ ‫فعلت لو َ‬ ‫= ‪ : +‬ماذا َ‬
‫قت ْأمواˆ ‪َ JE‬سبيل ‪َE‬‬
‫ا ‪ْ$‬‬ ‫غنيا ‪ْ 5َG‬ن َف ُ‬
‫كنت ُرج ً‪ّ K‬‬ ‫‪ : -‬لو ُ‬
‫ ‬
‫وا€دارس ‪L‬ا‪ّ 5‬‬
‫س‪K‬مية و ‪ ...‬و ‪....‬‬ ‫يت اساجد َ‬ ‫َوب َن ُ‬
‫ِ‬

‫ْ‬
‫ُ َ‪ ‬ن ِدس ‬
‫كب‪$‬‬ ‫ََ‬
‫¨ ِ‪َ „ّ E‬م ْعروف‬ ‫رجل ‪ّ E‬‬
‫غŽ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤٠‬‬

 ‫‪5‬عب ‪Z‬‬
‫م‪á‬ور‬ ‫ِ‬ ‫ُمذيع معروف‬ ‫‪ِ #‬جر ‬
‫كب‪$‬‬

‫هور ية‬ ‫رئيس ‪ْ ُ S‬‬

‫ام ِ‬ ‫وز\ الشؤون الدينية‬
‫‬ ‫داع معروف‬
‫ٍ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫‪#‬‬
‫أمث¬‬
‫ال–ط‬ ‫جواب ‪Z‬‬ ‫‪Z ¬# ·S‬‬
‫ال–ط‬ ‫أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْان َت َص َف ‪?E‬‬
‫ص اس‪P‬ون الظ ْهر‬ ‫ال{ار‬ ‫إذا‬
‫الع ْ‪8‬‬ ‫َص ?ل ْينا َ‬ ‫الع ْ‪8‬‬ ‫جاء وقت َ‬ ‫إذا‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ش َعروا ‪jّE S‬م ع َم ْو ِعد مع ‪°‬‬ ‫اِ ن ‪ْ {َ َ#‬وا ِمن ص‪K‬ة‬ ‫إذا‬
‫‪E َE‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ tَ S‬ح ‪ِ J‬ا‪ْ 5‬م ِتحان‬ ‫اِ ْج ‪{َ َ#‬د الك ْس‪K‬ن‬ ‫ِإن‬
‫َْ‬ ‫َط َل ُ‬ ‫طأتُ‬‫ْ ْ‬
‫العفو‬ ‫بت ِمنك‬ ‫أخ‬ ‫إن‬
‫َْ‬
‫ْاس َتغفروا ‪°‬‬ ‫أصاب ‪{ْ#‬م ُم ِص َيبة‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫إن‬
‫‪E‬‬
‫ا ّنة‬
‫›ن َم ِ ‪S J þ‬‬ ‫أ َح ?ب ِŽ‪E‬‬
‫? ‬ ‫َم ْن‬
‫الض َ ‪#‬‬
‫‪”K‬‬ ‫َهداه من ?‬
‫ِ‬ ‫اِ ت َبع ِكتاب ‪°‬‬ ‫َمن‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ْ ً‬
‫أ كرمه ‪ °‬تعاˆ‬ ‫َ‬ ‫أ ك َرم اِ م َرأ مس‪P‬ا‬ ‫َمن‬

‫‪٤١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫‪ْG E‬‬ ‫ُ‬ ‫‪َE‬‬ ‫ا€ َ‬‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ‬
‫ر‪ Ò‬وا‪5‬نصار‬ ‫ِ ‬‫هاج‬ ‫ا€‬ ‫‪E‬‬
‫ب‪³‬‬‫‬ ‫آ‪X‬‬ ‫ة‬ ‫دين‬ ‫إˆ‬ ‫الرسول‬ ‫ل‬ ‫وص‬ ‫?€ا‬
‫‪E‬‬ ‫َت َع ?‬ ‫َ‬
‫الس‪K‬م‬ ‫ج‪ $‬يل عليه ّ‬ ‫‪\َE َE‬ل عليه ‪S‬‬ ‫النŽ ‪ J‬غار ِحراء‬ ‫َ ‬‫‪S‬‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫?€ا‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬
‫اخت‪K‬فات أرشد‪ µ‬الرسول إˆ ‪L‬ا‪5‬خاء‬ ‫‪E‬‬
‫اس‪ِ ³P‬‬ ‫َح َدث َب ْ  ‪³E‬‬ ‫?€ا‬
‫ََ‬ ‫ٌ ّ‬ ‫َ‬
‫لف َس َد ‪ #‬‬ ‫›ن ف{ما ِآ‪ë‬ة إ‪° 5‬‬ ‫ل ْو‬
‫ر‪h JE Ò‬‬
‫الدنيا‬ ‫‪E‬‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫ب‬‫َل َع ?ذ َ‬ ‫شاء ‪°‬‬ ‫لو‬
‫ ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ل َد َخل عليه ُ‬‫َ‬ ‫– ‪ْ ُS JE‬‬
‫حŽ  ‪ِ tْE‬ر َجه‬
‫– ‪ّ#‬‬ ‫الي ْ ُ‬ ‫ر‬ ‫›ن الع ُ ‬
‫ُْ‬ ‫لو‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫أدوات ‪Z‬‬
‫ال–ط‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫)‪ِ (= apabila/akan terjadi‬إذا‬ ‫)‪َ (=barang siapa‬م ْن )‪ِ (= jika/jarang terjadi‬إن‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫)‪€? (ketika/terjadi masa lalu‬ا‬ ‫)‪ (=andaikata/pengandaian‬ل ْو‬
‫‪Setelah memperhatikan amṡilah di atas, diketahui :‬‬
‫‪), sehingga tidak berpengaruh‬فعل ماض( ‪1. Kelima adawat syarat tersebut masuk kepada‬‬
‫‪) baik pada syarat maupun pada jawab‬فعل ماض( ‪terhadap bentuk/harakat fiʻl māḍi‬‬
‫‪syarat.‬‬
‫َ‬
‫)لـ( ‪) di awali‬لو( ‪2. Jawab syarat‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫َ‬
‫اﺧﱰ أداة ﴍط ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻷدوات‬
‫‪Ó‬ع الط‪K‬ب إˆ اسجد‬ ‫)إذا – ْإن – َل ْو ( جاء وقت الص‪K‬ة أ ْ َ‬ ‫‪-١‬‬
‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫‪ّZ‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ‬
‫ال‪ô‬ء قال ‪ :‬القلب وال ِلسان‬ ‫‬ ‫ث‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫أ‬ ‫عن‬ ‫لقمان‬ ‫ل‬ ‫)إذا ‪ -‬ا – إن ( س ِئ‬ ‫‪-٢‬‬
‫اح‪ُ $‬موك‬ ‫الناس ‪#‬‬ ‫مت ّ‬ ‫اح ‪َ $َ َ#‬‬
‫) لو ‪ -‬إذا – من ( ْ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪Ä E‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ّنة ‪ J‬ا‪5‬خرة‬ ‫و¾ل الصاات َدخل ‪S‬‬ ‫)إن – ا – من( َآمن ‪ِ  S‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫وإ إليه ر ِاجعون‬‫أصاب ‪{ْ#‬م ُمص ْي َبة قالوا ‪ّE‬إ  ‪ّE‬‬ ‫¨ابة الرسول ) إن – من – لو ( َ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ِ‬
‫?‬ ‫ُ َ ّ ‪َ ُ ُ َ ْ َG‬‬
‫)إن – إذا – لو( كنت غ ِنيا ‪5‬طعمت فقراء هذه ادينة ‪æ‬هم ‪.‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬
‫‪ِ X‬من ‪°‬‬ ‫َْ‬
‫ج‪ $‬يل ِبو ‬ ‫و)ا – من – إذا ( ت َع ?بد الرسول ‪ J‬غار ِحراء جاءه ‪S‬‬ ‫‪-٧‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤٢‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺳﺘﺨﺮج ﻣام ﻳﲇ ﻛُﻼٍّ ﻣﻦ أداة اﻟﴩط واﻟﴩط وﺟﻮاب اﻟﴩط!‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ :‬الط‪K‬ب إذا انتصف ‪E‬ال{ار ذهبوا إˆ اسجد ليصلوا الظهر ‪·S J‬اعة‬ ‫مثال‬
‫اعة الثانية‪.‬‬ ‫حŽ ّ‬
‫الس ِ‬ ‫وإذا ‪#‬‬
‫ان{وا من الص‪K‬ة عادوا إˆ الفصل ليدرسوا فيه ‪ّ #‬‬
‫اواب‬
‫‪S‬‬
‫جواب ‪Z‬‬
‫ال–ط‬ ‫‪Z ¬# ·S‬‬
‫ال–ط‬ ‫أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط‬
‫ذهبوا إˆ اسجد‬ ‫انتصف ‪E‬ال{ار‬ ‫إذا‬
‫عادوا إˆ الفصل‬ ‫‪#‬‬
‫ان{وا من الص‪K‬ة‬ ‫إذا‬
‫ّ‬
‫ال–‪ ،‬وإن‬ ‫ال– استحيا أن ‪َ#‬يل„ ‪ °‬وقد فعل ‪ّ Z‬‬ ‫ال–‪ّ 5G ،‬نه إن َفعل ‪ّ Z‬‬ ‫يفعل ‪ّ Z‬‬ ‫ّإن اس˜ ‪َ Þ‬‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫‪ّG‬‬ ‫ْ‬
‫اس˜ ‪َ Þ‬يظ ِ˜ أحدا ‪5 ،‬نه إن ظ˜ استحيا أن ‪#‬يل„ ّربه وهو ِ‬
‫ظا‪.ú‬‬
‫وا€نكر‬ ‫ص الناس ‪æh‬هم َلذ َه َبت الفحشاء ُ‬ ‫ّ‬
‫اعا‪  J Ë‬من ‪ ،‬لو‬
‫‪ّ E‬‬
‫ظاهر‬‫رأينا َم ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ‬ ‫‬
‫اعا‪ .Ë‬قال ‪ °‬تعاˆ ﴿إن الص‪K‬ة ‪E‬ت‪ ä‬عن الفحشاء وانكر﴾‬ ‫‬ ‫وغ‪$‬ها من‬ ‫َ ‬
‫َ‬
‫و€ا ‪? t‬دث عن )التقوى( ذكر‬
‫ّ ‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫اا‪،ÒE  Y‬‬ ‫ا‪Y‬ة ِد ّينية أمام‬ ‫أ ْل ‪ „َ#‬ا‪5‬ستاذ خالد ُ ‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪-٣‬‬
‫?‬
‫الض‪ ((”K‬رواه‬ ‫‪#‬‬ ‫بعض أحاديث الرسول ﷺ ‪E ،‬م{ا ))من ات َبع كتاب ‪َ °‬هداه ِمن‬
‫‪E‬‬ ‫َ ? ‪َ#‬‬ ‫الط‪E $‬ا‪ Ý‬عن ‪E S‬‬
‫نع‪N‬‬ ‫و)من ات„ ‪ °‬عاش ِقو ّ  وسار ‪ِ J‬ب‪K‬ده ِآمنا( أخرجه أبو ‬ ‫ا‪ Ò‬عباس‬ ‫‪S‬‬
‫ ‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪ J‬حلية ا‪5‬ولياء ‪.‬‬
‫آ‪E  X‬‬ ‫ا€ ?نورة ‪َE‬‬ ‫وصل إˆ ادينة ُ‬ ‫ا‪5‬ستاذ خالد رواية ِمن ّأن رسول ‪ °‬ﷺ ّ€ا َ‬ ‫َ ‪G‬‬
‫ب‪³‬‬ ‫ِ‬ ‫وذكر‬ ‫‪-٤‬‬
‫ُ‬ ‫َ ?‬ ‫َ‬ ‫هاجر  ‪ ÒE‬وا‪5‬نصار‪ ،‬إ‪E 7‬ا منه ّأن اياة ُ‬ ‫‪G‬‬
‫ا€ ْس َت ِق ّرة لن ت َت َحقق عند ‪òE‬ور ا‪5‬خت‪K‬ف‬ ‫ا€ َ ِ ِ‬
‫ُ‬
‫ا‪5‬خت‪K‬ف ‪\َE َE‬لت عليه آ ت‬ ‫‪Z E‬‬ ‫حدث  ‪E‬‬ ‫ف‪P‬ا َ‬ ‫اس‪ّ ،³P‬‬ ‫‪E‬‬ ‫والتف ‪h‬رق  ‪E‬‬
‫‪É‬ء من ِ‬ ‫اس‪ ³P‬‬ ‫ب‪³‬‬ ‫ب‪³‬‬
‫بي{م ‪.‬‬ ‫و‪َ t‬مع ‪E‬‬ ‫ِمن ‪ُ °‬ت َو ِ ّح ُد‪ْ S َ# µ‬‬
‫َ ?َ‬ ‫ِ‪G‬‬ ‫َ‬
‫اهت َدى ‪jS‬ا ‪·S‬يع الناس اليوم ل َت َحقق ْت حياة َس ِعيدة‪،‬‬ ‫نصا‪ £‬لو َ‬ ‫وقد ن َص َحنا رسول ‪°‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫مس˜ وأبو داود‬ ‫أخرجه‬ ‫¬((‬ ‫فاع‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫خ‪ $‬ف¬ ِم ْثل َأ ْ‬
‫ج‬ ‫‬ ‫ع‬ ‫دل‬
‫َ ّ‬
‫‪E‬م{ا قو” ﷺ ‪)) :‬من‬
‫‪ُ َ G‬‬ ‫َ‬
‫موره((‬ ‫أ‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ش‬‫ر‬‫فشاور فيه ْام َرأ مس‪P‬ا َو ?فقه ‪ْ 5 °‬‬ ‫))من أراد أمرا َ‬ ‫وال‪$‬مذي‪ ،‬وقو” ‪َ :‬‬ ‫‪#‬‬
‫ِ‬
‫الي ْ– ‪ّ #‬‬
‫حŽ‬ ‫ر َل َد َخل عليه ُ‬ ‫الع ْ– ‪ْ ُS JE‬‬ ‫الط‪E $‬ا‪ JE Ý‬معجمه‪ ،‬وقو” ‪)) :‬لو ›ن ُ‬
‫‬ ‫أخرجه ‪  S‬‬
‫الط‪E $‬ا‪E S Ý‬‬ ‫ُ ‪ْE‬‬
‫وا‪ Ò‬مردويه‪.‬‬ ‫‪ِ t‬رجه(( رواه ‪ S‬‬

‫‪٤٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫اياة وعبادة ‪°‬‬
‫ا€ ْع ُبود‪.‬‬ ‫الر ?زاق َ‬ ‫اا ِلق َ‬ ‫اياة ّال ‪َ jْ َ# Ž#‬ت ِدي َبتعا ِل ْ‪E ° N‬‬ ‫الد ْي ِن ?ية ُهنا ‪َ î‬‬ ‫ِ‬
‫ُ\اد ياة ّ‬
‫ ‪S‬‬
‫َ ‪َh‬‬ ‫‬ ‫‬
‫َ ‪E‬‬ ‫الص‪K‬ة ‪#‬‬ ‫بادات‪ِ ،‬م ‪{ْE‬ا ّ‬ ‫الع َ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪َ َ ? َ َ#‬‬
‫الŽ ‪ î‬أ‪ µ‬العبادات ‪L J‬ا‪5‬س‪K‬م ‪.‬‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‪J‬‬ ‫‬ ‫‪°‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫عا‬ ‫ت‬ ‫وقد ‪o‬ثلت‬
‫ْ‪h‬‬ ‫?‬ ‫وص ّلوا الصبح ‪ .‬فإذا ْان َت َص َف ‪?E‬‬ ‫ُ‬
‫الص َباح ْاس َت ْي َقظ ْوا َ‬ ‫اس‪P‬ون إذا َجاء َ‬
‫ال{ار َصلوا الظهر‪.‬‬
‫َ‬ ‫َّ َْ‬ ‫?‬ ‫َ‬ ‫?‬ ‫ّ َْ‬
‫ا€غ ِرب‪ .‬وإذا غ َر َب‬ ‫الظل ِمثل ْ  ِ‪َ ³E‬صلوا الع‪ .8‬وإذا غ َر َبت الش ْمس صلوا‬ ‫فإذا صار ِ‬
‫اس‪ ³P‬إذا ْان ‪{َ َ#‬وا ِمن ص‪K‬ة ِمن الصلوات ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫? َ ‪G‬‬
‫امس‬ ‫‪E‬‬ ‫الشفق ا‪·5‬ر َصلوا العشاء‪َ .‬هكذا فإن‬
‫ْ‬ ‫ّ ُّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُْ‬ ‫‪E‬‬ ‫َْ‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬
‫ش َع ُروا ‪jّE S‬م َس َيلق ْون َر ‪j?S‬م ‪ J‬ص‪K‬ة أخرى َب ْع َد َوق ٍت ق ِص ْ‪ِ .$‬لذلك فإن  مس˜ ‪َ 5‬يف َعل‬
‫َْ‬ ‫‪ّG‬‬
‫ال–‪ ،‬وإن اس˜ ‪َ 5‬يظ ِ˜ ‪5 ،‬نه َي ْس َت ْح ِ Ž أن َيل ‪„#‬‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ال– ‪ّ 5G ،‬نه َي ْس َت ْح Ž أن َي ْل َ‪ ° „#‬وقد َف َعل ‪ّ Z‬‬ ‫‪ّZ‬‬
‫ِ‬
‫‪ °‬وهو ظا‪. Þ‬‬
‫ص‪jK‬م َي َت َع ?و ُدون النشاط َوت ْن ِظ ْ‪ N‬الوقت َ‬ ‫ّ‬
‫والوفاء ‪َ S‬لو ْعد‪Û ،‬‬ ‫اس‪ ³P‬ب ِ‪#‬‬ ‫ ِ‪E‬‬ ‫ورأينا ِمن ُهنا أن‬
‫وا€ ْنكر‪ ،‬قال ‪°‬‬
‫ُ َ‬
‫وال‪َ ä‬عن الف ْحشاء‬
‫َ‬ ‫حيا‪j‬م ‪ْ ?E‬‬ ‫وا‪ْ 5‬ل ‪$E ِ#‬ام ‪ِّ S‬لنظام ‪#ِ JE‬‬ ‫اد ‪ J‬العمل ِ‬
‫ّ ‪E‬‬
‫َي َت َع ?و ُد ْون ِ‪S‬‬
‫‬ ‫‬
‫ّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ ّ َ‬
‫اس‪َ ³P‬ي َت َع ?و ُد ْون أن ُي ِط ْيعوا‬ ‫‪E‬‬ ‫وا€ ْنكر﴾‪ .‬هكذا فإن‬ ‫الص‪K‬ة ت ‪ äَ ْE‬عن الف ْحشاء‬ ‫تعاˆ ﴿إن‬
‫‪ °‬ورسو”‪ .‬قال الرسول ﷺ ‪:‬‬
‫الط‪E $‬ا‪ Ý‬عن ‪E S‬‬ ‫‪#‬‬ ‫))من ?ت َبع كتاب ‪َ °‬ه َ‬
‫ا‪ Ò‬عباس ‪.‬‬ ‫‬ ‫‪S‬‬ ‫رواه‬ ‫((‬ ‫الض‪”K‬‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫اه‬ ‫د‬ ‫َ اِ‬ ‫‪-‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫َ ّ ‪َ#‬‬
‫نع‪ J N‬حلية ا‪5‬ولياء‪.‬‬ ‫))من ات„ ‪ °‬عاش ق ِو ّ  وسار ‪ِ J‬ب‪K‬ده ِآمنا(( أخرجه أبو ‬ ‫‪-‬‬
‫‪G‬‬ ‫آ‪َ X‬ب ْ‬ ‫ا€ َن ?و َرة ‪َE‬‬ ‫ا€د ْي َ‬ ‫َ‬
‫هاج ِر ْ ‪ ÒE‬وا‪5‬نصار‪ِ ،‬إ ‪E 7‬ا ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ا€‬ ‫‪³‬‬‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫إˆ‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫€‬ ‫ّ‬ ‫ورسول ‪ °‬ﷺ‬
‫ف‪P‬ا َ‬ ‫َ‬ ‫اس‪ِ ³P‬ا‪ْ 5‬خت‪K‬ف ?‬ ‫َ‬ ‫َ ?‬ ‫َ‬ ‫ِمنه ّأن اياة ُ‬
‫حدث‬ ‫والتف ‪h‬رق‪ّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫‪E‬‬ ‫ا€ ْس َت ِق ?رة لن ت َت َحقق إن َح َدث َب ْ  ‪³E‬‬
‫بي{م‪ J Û ،‬قو” ‪:‬‬
‫‪E‬‬ ‫و‪َ t‬مع ‪E‬‬ ‫خت‪K‬ف ‪َ \َE E‬ل ْت عليه آ ت ِمن ‪ُ °‬ت َو ِ ّحد‪ْ S َ# µ‬‬ ‫‪ٌ É‬ء ِمن ِا‪ِ 5‬‬ ‫اس‪ْ َZ ³P‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ب‪³‬‬‫‪E‬‬
‫َ‬
‫ إ ْذ ُك ْن ‪ Nْ ُ#‬أ ْع َداءً‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫ي‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫‪ِ°‬‬ ‫ت‬ ‫﴿و ْاع َتص ُموا ‪ْ tَ S‬بل ‪ً ·ِ َS ِ°‬يعا َ َو‪َ 5‬ت َف ?ر ُقوا َو ْاذ ُك ُروا ن ْع َم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫َ ? َ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ? َ َْ َ ُُ ُ ََ‬
‫الن ِار َفأ ْن َق َذ ُ ْ‪ِ ñ‬م ‪{ْE‬اَ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ‪ْ ُ َ َ َ َ ْ ُ# ْ ُ َ ًE‬‬
‫ فأصبح‪ِ N‬ب ِنعم ِت ِه ِإخوا وكن‪ N‬ع شفا حفر ٍة ِمن‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪#‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫فألف ب  ‪ ³E‬قل ِوب ْ‬
‫ ‪َ jْ َ#‬ت ُدون﴾ )أل ¾ران‪(١٠٣:‬‬
‫َ‬ ‫ َ آ ِت ِه َل َع ?ل ُ ْ‬ ‫‪َ °‬ل ُ ْ‬ ‫َك َذ ِل َك ُي َب ّ  ‪ُ ³ُE‬‬
‫ِ‬
‫بع‪Ê‬م بعضا ل َت َت َح ?ققَ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫عامل ‪ُE‬‬ ‫اس‪ ³P‬كيف ُي ِ‬ ‫‪E‬‬ ‫الرسول ال ‪ِ \ْ ُ# Ž #‬شد‬ ‫أح ِاديث ّ‬ ‫ولقد َح ِفظنا َ‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫حياة َس ِع َيدة‪E ،‬م{ا قو” ﷺ‪:‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤٤‬‬

 ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ?‬
‫وال‪$‬مذي‪.‬‬ ‫فاع ِ¬(( أخرجه مس˜ وأبو داود ‪#‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ْ‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫))من َدل ع خ ْ‪ $‬ف¬ ِمثل‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ َْ ْ ً‬
‫‪)) -‬من أ ك َرم اِ م َرأ مس‪P‬ا أ كرمه ‪ °‬تعاˆ(( أو ‪ Û‬قال ﷺ‪.‬‬ ‫َ‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫))من رأى من ُم ْنك ًرا فل ُيغ ِّ ْ‪$‬ه ِب َي ِده‪ ،‬فإن َ‪َ ú‬ي ْس َت ِط ْع ف ِب ِلسا ِنه‪ ،‬فإن َ‪َ ú‬ي ْس َت ِطع ف ِبقل ِبه‪،‬‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫وذلك أ ْض َعف ‪L‬ا‪7 5‬ان(( رواه مس˜ وأ·د ‪.‬‬
‫جاره‪ ،‬من ›ن يؤمن ‪  S‬واليوم‬ ‫إˆ‬ ‫ن‬‫ا‪ِ 5‬خر َف ْل ُي ْح ِس ْ‬
‫‪Ä‬‬
‫))من ›ن ُي ْؤ ِم ُن ‪  S‬واليوم‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫‪Ä‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪Ä‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ا‪ِ 5‬خر ف ُليك ِر ْم َض ْيفه ‪ ،‬من ›ن يؤمن ‪  S‬واليوم ا‪ِ 5‬خر فل َيقل خ ْ‪$‬ا أو ِل َي ْسك ْت(( رواه‬
‫وا‪ Ò‬ماجه وأ·د‪.‬‬ ‫وال‪$‬مذي ‪E S‬‬ ‫البخاري ومس˜ وأبو داود ‪#‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪h‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪E‬‬ ‫َْ َ‬
‫شا ال Ž ‪o‬ر ‪jS‬م ‪ J‬حيا‪j‬م‪ ،‬قالﷺ‪:‬‬ ‫اس‪ ³P‬إˆ ح ِل ا€ ِ‬ ‫‬ ‫وقد أرشد الرسول‬
‫‪E E‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ َ َG‬‬ ‫َ ?َ‬ ‫ْ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ َ‬
‫ا‪ J Ý‬معجمه‬ ‫الط‪$‬‬ ‫أخرجه‬ ‫وره(‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ش‬ ‫ر‬‫ْ‬ ‫ِ‪5‬‬ ‫‪°‬‬ ‫ه‬ ‫ق‬ ‫ف‬‫و‬ ‫مس‪P‬ا‬ ‫أ‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫م‬ ‫يه‬
‫ِ اِ‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫شاو‬ ‫ف‬ ‫‪) -‬من أراد أمرا‬
‫‪ S‬‬ ‫ِ‬
‫وا‪ Ò‬مردويه‪.‬‬ ‫الط‪E $‬ا‪E S Ý‬‬ ‫‪S‬‬ ‫رواه‬ ‫ه((‬ ‫ج‬ ‫حŽ  ُ ‪tْE‬ر َ‬ ‫ّ‬ ‫– ‪#‬‬ ‫ُ‬ ‫ر َل َد َخل عليه ُ‬
‫الي ْ‬ ‫الع ْ– ‪ْ ُS JE‬‬ ‫‪)) -‬لو ›ن ُ‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫‬
‫َ‬
‫يا‪j‬م ع ُهدى ِمن ‪ °‬ورسو”‪ ،‬إذا أ َر ُادوا‬ ‫اس‪ُ 5 ³P‬ب ?د ِمن أن َت ُكون َح ‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫هكذا فإن‬
‫َ ُ ‪E‬‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫العا‪.ú‬‬ ‫أن يكونوا خ ْ َ‪ $‬أ ?مة ‪J‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﳌﺰاوﺟﺔ‬
‫ّ‬
‫‪ -‬ف¬ مثل أجر فاع¬‬ ‫‪ -١‬إذا غربت الشمس‬
‫خوة ‪L‬ا‪ّ 5‬‬‫ا‪ّ 5‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E -‬‬ ‫‪E #‬‬
‫س‪K‬مية‬ ‫دعو ‪ µ‬إˆ‬ ‫اج{د ‪ J‬دروسه‬ ‫‪ -٢‬من‬
‫‪E E‬‬
‫‪tS -‬ح ‪ J‬ا‪5‬متحان‬ ‫خ‪$‬‬‫‪ -٣‬من َدعا إˆ ‬
‫ّ‬ ‫‪Ä‬‬
‫‪ -‬ص اس‪P‬ون اغرب‬ ‫‪ -٤‬من آمن ‪  S‬واليوم ا‪5‬خر‬
‫‪ -‬أحسن إˆ أخيه اؤمن‬ ‫اس‪ÉZ ³P‬ء من ّ‬
‫التفرق‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ْ -٥‬إن حدث  ‪E‬‬
‫ب‪³‬‬
‫ ‬
‫ّ‬
‫‪ -‬ذلك أضعف ‪L‬ا‪7 5‬ان‬ ‫‪ -٦‬قام اس‪P‬ون ‪tS‬ل اش‪â‬ت‬
‫ّ‬
‫‪ -‬لعاشوا حياة سعيدة‬ ‫‪ -٧‬إذا أردت أن تتحقق لك حياة سعيدة‬
‫ّ‬ ‫‪ -٨‬لو ّاتبع ّ‬
‫‪ -‬ال ‪ّ 7# Ž #‬ر ‪jS‬م‬ ‫الناس ‪·S‬يم ّ‬
‫سنة الرسول‬
‫‪ -‬ف‪ّ K‬بد أن تعيش ع هدى ‪°‬‬

‫‪٤٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫و¨ح ‪E‬‬
‫اطأ !‬ ‫للنص السابق ‪ّ ،‬‬ ‫قل )¨يح( أو )خطأ( وفقا ّ‬
‫ّ‬
‫‪j -١‬تدي ‪·S‬يع الناس ‬
‫بتعال‪° N‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ° -٢‬هو ‪E‬‬
‫االق الرازق‬
‫تعال‪ّ JE ° N‬‬ ‫ّ‬
‫الص‪K‬ة وحدها‬ ‫‪ G‬‬ ‫‬ ‫ل‬ ‫تتمث‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫يشعر اس˜ ›نه ‪#‬يل„ ّربه عند ص‪K‬ته‬ ‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪E‬‬
‫ا‪5‬ل‪$‬ام ‪ّ S‬لنظام ‪# J‬‬ ‫ّ‬
‫الص‪K‬ة تع˜ اصل  ‪E # ³E‬‬‫ّ‬ ‫‪ّ -٥‬‬
‫حيا‪j‬م‬ ‫‬
‫ّ ‪E‬‬
‫ال– ‪ Îّ Z‬يص ‪ J‬اسجد‬ ‫‪ -٦‬اس˜ يفعل ‪ّ Z‬‬
‫‪G E‬‬ ‫‪ -٧‬وصل الرسول ادينة فوجد ا‪5‬خت‪K‬فات  ‪E‬‬
‫اهاجر‪ Ò‬وا‪5‬نصار‬
‫‬ ‫ب‪³‬‬

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫‪Ä‬‬ ‫َ‬ ‫أدخل أدوات ‪Z‬‬
‫امل ا‪5‬تية !‬ ‫ال–ط ) إذا‪ ،‬إن ‪€? ،‬ا( ع ‪S‬‬
‫ّ‬
‫مثال ‪ :‬انتصف ‪E‬ال{ار فذهب الط‪K‬ب إˆ اسجد ‪.‬‬
‫ّ‬
‫إذا انتصف ‪E‬ال{ار ذهب الط‪K‬ب إˆ اسجد‬
‫ّ‬
‫إن انتصف ‪E‬ال{ار ذهب الط‪K‬ب إˆ اسجد‬
‫ّ‬
‫ّ€ا انتصف ‪E‬ال{ار ذهب الط‪K‬ب إˆ اسجد‬
‫الط‪K‬ب ِمن ص‪K‬ة الظهر ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫فعادوا إˆ الفصل َم ?رة ‪ Z‬نية ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ان ‪äَ َ#‬‬
‫الس ِ ّيئات فاستغفر ‪. °‬‬ ‫الرجل َ‬ ‫‪َ -٢‬فعل ُ‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫فاستحيا أن َيل ‪َ „#‬ر ?به وهو ظا‪. Þ‬‬
‫ْ‬ ‫ارء أحدا‬‫ظ˜ ْ‬ ‫‪-٣‬‬
‫?‬
‫ادرسة الفصل َفس‪ْ P‬ت ع الت‪K‬ميذ والت‪P‬يذات‪.‬‬ ‫ْ‬
‫دخلت ّ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫?‬
‫‪ -٥‬اتبع الناس تعا ِل ‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م فعاشوا ِعيشة سعيدة‪.‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤٦‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫‪Ä‬‬
‫ا‪5‬تية ‪tS S‬واب ‪Z‬‬
‫ال–ط اناسب !‬ ‫ّ!ل العبارات‬
‫‪E ُ ? َE َ#‬‬ ‫‪E‬‬
‫جت ‪ J‬هذه ادرسة ‪....‬‬ ‫إذا ‪t‬ر‬ ‫اج ‪{َ َ#‬د الطالب ‪ J‬دروسه ‪-٢ ....‬‬
‫‪ -١‬إذا ْ‬
‫ع‪ ° õ‬ورسو” ‪....‬‬ ‫من َ‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪ -٣‬من ِ¾ل َ¾‪ K‬صاا ‪....‬‬
‫‪E‬‬ ‫َّ‬ ‫‪G‬‬ ‫ّ‬
‫ا ل ِق ْي ُت أستاذي ‪ J‬الطريق ‪....‬‬ ‫وصلت إˆ الفصل ‪5 S‬مس ‪-٦ ....‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ -٥‬ا‬
‫‪#‬‬ ‫لو ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫الدو” ‪....‬‬ ‫كنت رئيسا ¿ذه‬ ‫‪-٨‬‬ ‫‪ -٧‬لو استطاع الق َمر أن يت ‪....‬‬

‫‪٤٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬

‫أساس الياة الينية‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫‪٦‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫النوا‪ – î‬ن ْور ‪َ -‬ح ّق ‪ِ S -‬طل ‪ -‬ثواب – َعذاب ‪ -‬مال ج‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫‪å‬‬ ‫‬
‫ْ‬ ‫‪Y‬ور ّي – ‪َE‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ر‬ ‫م‬‫ْ‬ ‫أ‬ ‫ِلباس ‪-‬‬
‫َأ ْموال – ‪َ JE‬سبيل ‪ِ – °‬س ْ َ‪$‬ة الشيطان – َطر يقة ‪ -‬إ ْنس – ِج ّن ‪Gِ -‬‬
‫دا‪o‬ا ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ِ‬

‫أفعال‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ ُ َّ‬
‫أضل ُي ِضل‬ ‫‪َ - õ‬و َجد  ِ‪tS‬د ‪َ -‬س َ‪َ þ‬ي ْس َ‪– þ‬‬ ‫يضل – َجزى  ‪ِ tْ S‬زى ‪َ -‬عصا ْيع ِ‬ ‫دعا يدعو ‪ -‬ضل ِ‬
‫? ُ ّ‬ ‫? ّ‬ ‫? ُ ّ‬ ‫ْ َ ُْ‬ ‫َ‬
‫كفر ‪? -‬نور ُي ِّنور ‪-‬‬ ‫ذكر – كفر ي ِ‬‫‪ْ -‬أبدى ُي ْبدى ‪ -‬أخ ‪ × „ Eِ tE  „E‬أبدى ‪ -‬حقق  َ‪ِ t‬قق – ذكر ُي ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫واجه – اِ َمتثل َ ْ‪َ o‬ت ِثل ‪ -‬اِ ْج َتنب  ‪َ tْ S‬ت ِنب ‪ -‬ت َص ?دق َي َت َص ?دق‬ ‫َ‬
‫ضاعف ‪ -‬واجه ُي ِ‬
‫َ‬
‫ضاعف ُي ِ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﺧﱰ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫ال‪$‬د َ‬
‫وا ّر ‪.‬‬ ‫)طعام ‪ِ -‬لباس – َم ْس َكن( َي ِ‪ِ „#‬ج ْس َمنا َ‪َ S‬‬ ‫َ‬
‫إˆ‬ ‫تاج‬ ‫‪t‬‬ ‫‪ْ َE‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ََ َ ?  ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اتقون ) َ ْ‪َ o‬ت ِثلون –  ‪َ tS‬ت ِنبون – يتعودون(  ما ‪ å‬عنه ‪. °‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-٢‬‬
‫انكر والباطل ‪E -‬‬
‫ا ‪ّ Z $‬‬ ‫َ‬ ‫الع ْقل ُنور ُن َف ّرق به َب ْ  ‪E‬‬‫َ‬
‫وال– (‬ ‫والنوا‪– î‬‬
‫‬ ‫اعا‪Ë‬‬
‫‬ ‫)‬ ‫‪³‬‬ ‫ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ ّ E‬‬ ‫َ?‬
‫اس‪ ³P‬أ‪ 5‬يتبعوا ِس  َ‪$‬ة الشيطان وطريقته‬ ‫‬ ‫)واجه – َو َجد‪ -‬ذ كر ( القرآن‬ ‫َ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬
‫شاه ْد ‪ E‬الق َمر وهو ُ)ي َن ِّور –  ‪ُ – „ Eِ tُE‬ي ْب ِدي( ا‪5‬رض لي‪. K‬‬ ‫َ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫يضاعف ) ذنوب – ثواب ‪َ -‬عذاب ( َمن أطاع ‪ °‬ورسو” ‪.‬‬ ‫إن ‪ِ °‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٤٨‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﻛﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ مبﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﰲ اﻟﺼﻨﺪوق !‬
‫‪t‬صد شو›‬ ‫‪-‬‬ ‫من  ‪\E‬رع شو›‬ ‫‪-١‬‬
‫‪E‬‬
‫\· من ‪ J‬الء‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Ó‬ا‬ ‫َو َم ْن َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة ‪÷ َZ‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ ُْ‬
‫ ‪tS‬عل ل ‪E‬‬
‫فرقا ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ °‬ق ْر ًضا َح َس ًنا‬ ‫ِإن تق ِر ُضوا‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ َ ُْ َ ُْ ََْ ْ َ ُْ َ ُ َ ُ‬ ‫‪G E‬‬
‫‪ °‬شك ٌور َح ِل  ٌ‪N‬‬ ‫يض ِاعفه ل ويغ ِفر ل و‬ ‫‪-‬‬ ‫إن ‪·\#‬وا من ‪ J‬ا‪5‬رض‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ  َ\ ُه‬ ‫‪-‬‬ ‫إن تتقوا‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫‪E‬‬ ‫ال– ّ‬‫م¬ ‪Z‬‬‫ا ‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫طية‪ J Û ،‬اثال !‬ ‫أجر اوار مع زميلك عن ‪t‬ليل َ ‪S‬‬
‫َ ‪َ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ َ َ ُ ? َ ْ ُ َ َE ? َ h‬‬
‫ ف ْرق ‪ًE‬ا ﴾‬ ‫﴿ أ ‪j‬ا ال ِذ ‪ Ò‬آمنوا ِإن تتقوا ‪tS  °‬عل ل‬ ‫ع ‪ ،‬‬ ‫‬ ‫مثال ‪ :‬أنت  ّ‬
‫ُ ‪َZ #‬‬ ‫َ ُ‬
‫ال– ِط ?ية ؟‬ ‫ع‪ ،‬هل ُ‪ِ 7‬كن أن تذكر ِمثا‪ِ 5‬للجم¬‬ ‫‬ ‫= ‪ : +‬أنت  ّ‬
‫َ ‪َ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ َ َ ُ ? َ ْ ُ َ َE ? َ h‬‬ ‫َ‬
‫ ف ْرق ‪ًE‬ا ﴾‬ ‫﴿ أ ‪j‬ا ال ِذ ‪ Ò‬آمنوا ِإن تتقوا ‪tS  °‬عل ل‬‫أ‪ ، X‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪ : -‬نعم‪ َ ،‬‬
‫ال–ط؟‬ ‫‪ : +‬ما أداة ‪ْ Z‬‬
‫ْ‬ ‫‪ : -‬أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط ‪)ِ :‬إن(‬
‫ال–ط ؟‬ ‫و· َ ‪Z ¬#‬‬
‫‪ْ ُS : +‬‬
‫َ ُ‬
‫ال–ط ‪ :‬ت ?تقوا ‪°‬‬ ‫‪Z ¬# ·S : -‬‬
‫ال–ط ؟‬ ‫وجواب ‪Z‬‬ ‫‪َ : +‬‬
‫ال–ط ‪َ tْ S َ  :‬عل ل ُف ْر ‪E‬‬
‫قا ‬ ‫‪ : -‬وجواب ‪Z‬‬
‫‪¨ : +‬يح‬

‫ُ َ َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ -١‬أنت  عبد الر·ن‪﴿ ،‬ف ِإن َي ُت ُوبوا َيك خ ْ ً‪$‬ا ُ‪ْ ë‬م﴾‬
‫﴾‬ ‫﴿إ ْن ‪َ tْ S َ#‬ت ِن ُبوا َك َب ‪َ ِ G‬ا\ َما ُت ‪ْ {َ ْE‬و َن َع ْن ُه ُن َك ِّف ْر َع ْن ُ ْ‬
‫ َس ِ ّي َئا ِت ُ ْ‬ ‫‪ -٢‬أنت  عائشة‪ِ ،‬‬
‫ْ ‪ُْ ْ ُ َ ٌ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ#‬‬ ‫خ‪E  $‬‬
‫﴿إن ‪o‬سس حسنة تسؤ‪﴾µ‬‬ ‫الد‪ِ ، Ò‬‬ ‫‪ -٣‬أنت  ‬

‫‪٤٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َ ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫﴿إن َين ‪ْ {ُ َ#‬وا َيغ ِف ْر ُ‪ْ ë‬م َما ق ْد َسلف﴾‬
‫ِ‬
‫‪#‬‬
‫خلي¬‪،‬‬ ‫‪ -٤‬أنت  ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ‪ْ #‬‬ ‫ْ َ ْ ْ َ‬
‫‪ -٥‬أنت  فؤاد‪ِ ،‬إن ت ْع َمل ِل َنف ِسك ِم ْن خ ْ ٍ‪tSِ $‬د ُه ِع ْند ‪ِ°‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫ْ‬
‫‪E‬‬
‫اضارع‪³‬‬ ‫‪E‬‬
‫للفعل‪³‬‬ ‫ال–ط ِ)إن – َم ْن( ‪S‬‬
‫اازمة‬ ‫أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط‬ ‫جواب ‪Z‬‬ ‫ال–ط‬‫‪Z ¬# ·S‬‬ ‫أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط‬
‫وها‬ ‫َ‪ُ tْ ُ# 5‬ص َ‬ ‫ت ُعدوا ِن ْع َم َت ‪ِ°‬‬
‫َ ‪h‬‬ ‫ْ‬
‫ِوإن‬
‫\دو‪ #‬بعد إ‪7‬ان  ‪E‬‬ ‫إن تطيعوا فريقا من  ‪E‬‬ ‫ْ‬
‫›فر‪.Ò‬‬ ‫َ‬ ‫الذ‪ Ò‬أوتوا الكتاب‬ ‫ِإن‬
‫‪َ ñْ ُ 8‬و ُي َث ِّب ْت أ ْق َد َام ُ ْ‬
‫‬ ‫َي ْن ُ ْ‬ ‫‪°‬‬ ‫‪8‬وا َ‬ ‫َت ْن ُ ُ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ ‪َ tْ S‬ز ِب ِه‬ ‫َي ْع َمل ُس ًوءا‬ ‫َم ْن‬
‫ُي ْد ِخ¬ ‪ E‬را خا ِلدا ِف {ا‬ ‫عص ‪ °‬ورسو”‬ ‫ِ‬ ‫َي‬ ‫َم ْن‬
‫ْ َْ َ َ َ‬
‫َ  َ\ ُه‬ ‫َي ْع َمل ِمثقال ذ ?ر ٍة خ ْ ً‪$‬ا‬ ‫‪ْ $َ E‬ن‬
‫َ  َ\ ُه‬ ‫‪Ó‬ا‬ ‫َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة ‪÷ َZ‬‬ ‫َوم ْن‬

‫اﻟﴩط اﻟ َﺠﺎ ِز َﻣﺔ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ِ :‬ﻣ ْﻦ أ َد ِ‬

‫وات َ ْ‬
‫ْ‬
‫)‪َ (barang siapa‬م ْن )‪ِ (jika‬إن‬
‫‪) yang menjadi syarṭ dan jawāb‬فعل مضارع( ‪Adawat tersebut berpengaruh pada iʻrāb‬‬
‫ْ ُ ُ‬ ‫ّ‬
‫الع ‪َ – ¬#‬حذف الن ْون ‪). Tandanya:‬جزم( ‪syarṭ, yaitu menjadi‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫السكون – َحذف َح ْر ِف ِ‬
‫ْ‬
‫‪) tidak berpengaruh terhadap fiʻl‬فعل ماض( ‪ِ ) yang masuk kepada‬إن ‪َ -‬م ْن( ‪Sedangkan‬‬
‫‪māḍī itu, sebagaimana telah dipelajari pada dars 5 waḥdah (1).‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫أوامر ‪َ °‬ت ْس َعد لك َ‬
‫اياة‬ ‫‪#‬‬
‫‪) -١‬إن – َمن – إذا ( ‪ِ 7‬تثل ِ‬
‫قت ‪ S‬درسة ِا‪ِ 5‬بتدائية‬ ‫بلغت السابعة من ُ¾ري اِ ْل َت َح ُ‬
‫‪) -٢‬إن – َمن – َ€ ّا( ُ‬
‫ِ‬
‫عص ‪ °‬ورسو” ُي ْد ِخ¬ ‪ E‬را خا ِلدا ِف {ا‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ) -٣‬إن – من – إذا( ي ِ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٥٠‬‬

 ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َمن ) يعمل – تعمل – يعمل( ُسوءا  ‪ِ tْ S‬ز ‪ °‬به‬ ‫‪-٤‬‬
‫َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫إن ) ت ?تق – ت ?تقوا ‪ -‬ت ?تقون ( ‪ُ °‬يك ِفر عن َس ِ ّيئا ِت‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ َ‬
‫َمن َي ْع َمل ِمثقال ذ ?رة خ ْ‪$‬ا َ )\ه ‪\ َ -‬اه – َ \ى (‬ ‫‪-٦‬‬
‫بت – َت ْذ َهŽ – تذهب ‪ (³E‬الطالبة إˆ اكتبة قر ْ‬
‫أت بعض الكتب‪.‬‬ ‫إذا ) َذ َه ْ‬ ‫‪-٧‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪S‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺳﺘﺨﺮج ﻣام ﻳﲇ ﻛﻼ ﻣﻦ أداة اﻟﴩط وﺟﻤﻠﺔ اﻟﴩط وﺟﻮاب اﻟﴩط!‬
‫‪#‬‬
‫ي!(‬ ‫‬ ‫ف‪3‬‬ ‫‬ ‫وجوابه‬ ‫‪١‬‬ ‫ر»‬ ‫مثال ‪) :‬انظر إˆ سؤال‬
‫اواب‬‫‪S‬‬
‫جواب ‪Z‬‬ ‫· ‪Z ¬#‬‬ ‫َ‬ ‫‪ْ ُS‬‬ ‫أداة ‪Z‬‬
‫ال–ط‬ ‫ال–ط‬ ‫ال–ط‬
‫‪ُ ْ E‬‬ ‫َ‬ ‫و‪َ t‬ت ِنب َ‬ ‫ُي ِطع ‪ْ S َ  °‬‬
‫عا‪َ tْ S  Ë‬عل ” ‪َ J‬عق¬ نورا‬ ‫‬ ‫ا€‬ ‫إن‬
‫‬‫ َو َي ْغ ِف ْر َل ُ ْ‬ ‫ َس ِ ّي َئا ِت ُ ْ‬ ‫ ُف ْر َق ‪ًE‬ا َو ُي َك ِّف ْر َع ْن ُ ْ‬
‫ َ ‪َ tْ S‬عل َل ُ ْ‬ ‫‪°‬‬‫َت ?ت ُقوا َ‬ ‫إن‬
‫ُ َ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫و‪َ t‬ت ِنب َ‬ ‫‪ -١‬عرفنا ّأن ‪L‬ا‪5‬نسان إن ُي ِطع ‪ْ S َ  °‬‬
‫عا‪َ tْ S  Ë‬عل ” ‪ J‬عق¬ نورا ُيف ّ ِرق به َب ْ  ‪³َE‬‬ ‫ا€ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ّ‬
‫ستطيع أن ‪ِ t‬سن أ¾ا”‬ ‫حŽ َي َ‬ ‫عقل ‪L‬ا‪5‬نسان ‪ّ #‬‬ ‫والباطل ‪ .‬فالتقوى ‪ î‬ال ‪ Ž #‬ت َن ِّور‬ ‫ِ‬ ‫اق‬
‫ ُف ْر َق ‪ًE‬ا َو ُي َك ِّف ْر َع ْن ُْ‬ ‫‪َ tْ S َ  °‬ع ْل َل ُ ْ‬ ‫﴿ َأ ‪jَ h‬ا ?ال ِذ ‪َ ÒَE‬آم ُنوا إ ْن َت ?ت ُقوا َ‬ ‫ُوي ِتق ‪{E‬ا‪ Û .‬قال تعاˆ ‪ َ :‬‬
‫ِ‬ ‫‬
‫‪G‬‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ُ ْ َ َ ْ ْ َ ُ ْ َ ُ ُ َْ‬
‫‪ °‬ذو الف ْض ِل ال َع ِظ  ِ‪) ﴾N‬ا‪5‬نفال ‪(٢٩ :‬‬ ‫س ِيئا ِت ويغ ِفر ل و‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ُ‬
‫ش‪ $‬إˆ أنه َمن َي ?تق ‪ِ tْ S  °‬زه ‪ِ °‬من أ¾ا” َجزاء َح َسنا ‪ُ ،‬ويك ِفر‬ ‫‬ ‫قرآنية ت‬ ‫‪ -٢‬وهناك آ ت‬
‫ََْ ‪Ä E‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ضاعف ” ‪ °‬أجره ‪ J‬ا‪5‬خرة‪ ،‬و‪Û‬‬ ‫عنه َس ِ ّيئاته َويغ ِفر ” ذنوبه‪َ ،‬ومن َي ْعمل اسنات ُي َِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ? َ َ ّ‬
‫‪ُ °‬يك ِف ْر َع ْن ُه َس ِ ّيئا ِت ِه َو ُي ْع ِظ ْم ُ” أ ْج ًرا﴾ )الط‪K‬ق ‪( ٥ :‬‬ ‫قال تعاˆ ‪﴿ :‬ومن يت ِق‬
‫َ‬
‫ أ ْج ٌر َع ِظ  ٌ‪) N‬آل ¾ران ‪(١٧٩‬‬ ‫َو ِإ ْن ُت ْؤ ِم ُنوا َو َت ?ت ُقوا َف َل ُ ْ‬
‫ضاعف‬ ‫ص‪ُ  ³‬ي َ‬ ‫اس‪ ³P‬إˆ أن َي َت َص ?دقوا ‪ J E‬سبيل ‪ ،°‬إن َي َت َص ?د ُقوا ُ ‪ِ E‬ل  ‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪َ -٣‬دعا ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م‬
‫?‬ ‫َ َ ?‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬
‫﴿ أ ‪jَ h‬ا ال ِذ  ‪َ ÒَE‬آم ُنوا ِإن ِم ْن‬ ‫ئا‪j‬م قال تعاˆ ‪ :‬‬ ‫ع{م َس ّي ِ‪#‬‬
‫َ َ َ ِ‬
‫و‪ُ o‬ح ‪E‬‬ ‫والثواب ‪ْ َ ،‬‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫ا‪ْ 5‬‬ ‫¿م‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫و‪َ µ‬وإ ْن َت ْعفوا َو َت ْصف ُحوا َو َت ْغ ِف ُروا فإ ?ن َ‬ ‫ُ‬ ‫احذ ُر ُ ْ‬ ‫ف ْ‬ ‫َْ َ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ ُ ÷ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ °‬غف ٌور‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪5‬د‪ ñ‬عدوا ل‬ ‫أزو ِاج وأو ِ‬
‫)التغا‪(١٧ : Ò‬‬ ‫‪ES‬‬ ‫َر ِح  ٌ‪﴾N‬‬
‫اياة‬ ‫طريقته ‪َ JE‬‬ ‫َ‬
‫ع‬ ‫ب‬
‫َ?‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫إن‬ ‫الشيطان‬ ‫ن‬
‫‪ّG‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪،‬‬ ‫الشيطان‬
‫َ‬
‫ة‬ ‫س‪$‬‬ ‫‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ّ َ?‬
‫ن‬ ‫أ‪5‬‬ ‫س‪K‬م‬ ‫ا‪5‬‬
‫‪L‬‬ ‫ ‬‫‪ -٤‬وقد َذ ?ك َر ‪E‬‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪٥١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

‫ص‬ ‫ع‬ ‫﴿و َم ْن َي ْ‬
‫ا€عا‪ Ë‬وانكرات ‪ .‬قال تعاˆ ‪َ :‬‬ ‫دا‪o‬ا أن َي ْد ُع َو ‪ E‬إˆ َ‬ ‫ِ‬ ‫يس‪G þ‬‬ ‫ُي ِض ?لنا‪ّ ،‬إنه َ‬
‫ِ‬ ‫َ َ َ ُ َ ُ َ َ َ َ ? ُ ُ َ ُ ُ ْ ْ ُ ‪َ َ ُ َ َ َ  ً َ ً َE‬‬
‫ٌ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫‪ °‬ورسو” ويتعد حدوده يد ِخ¬ را خا ِلدا ِف {ا و” عذاب ِ‪) ﴾³  ‬النساء ‪(١٤‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫كب‪$‬ة ‪ Û .‬قال تعاˆ ‪:‬‬ ‫صغ‪$‬ة و‪ 5‬‬ ‫‪ -٥‬إن ‪َ °‬ع ِل ‪ N‬ب‪ Ü‬أ¾النا ‬
‫الزلز” ‪(٨ – ٧‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪Ó‬ا َ  َ\ ُه﴾ )‬ ‫﴿‪ْ $‬ن َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة َخ ْ ً‪$‬ا َ  َ\ ُه ‪َ .‬و َم ْن َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة ‪÷ َZ‬‬
‫‪َ َE‬‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ ْ ‪G E َ َ َ َ ? E َ ُ َ ْ َ َ ُ ُ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ ُ E َ ُ ْE ُ#‬‬
‫ات وما ِ ‪ J‬ا‪5‬ر ِض‬ ‫﴿قل ِإن ‪t‬فوا ما ِ ‪ J‬صد ِور‪ ñ‬أو تبدوه يع‪P‬ه ‪ °‬ويع˜ ما ِ ‪ J‬السماو ِ‬
‫َ ُ َ َ ُ ّ ‪َ ْ َZ‬‬
‫‪ٍ É‬ء ق ِد  ٌ\﴾ )آل ¾ران ‪(٢٩‬‬ ‫و‪ °‬ع ِ ‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫‪L‬ا‪7 5‬ان والعمل‬
‫ْ‬
‫وار‪ّ،‬‬ ‫ال‪$‬د َ‬ ‫‪L‬ا‪5‬نسان‪ِ ،‬ل ِلحفاظ ع َحياته‪tْ َ  ،‬تاج إˆ طعام َ  ‪æُ G‬ه وإˆ ِلباس َي ِقيه َ‪َ S‬‬
‫َُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫و‪t‬ب أن يقوم العمل‬ ‫وإˆ َم ْسكن يسكن فيه‪ .‬والعمل أمر ‪ِ Y‬وري ِلتح ِقيق هذه ااجة‪Sِ .‬‬ ‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ضارة ‪L‬ا‪5‬نسا ِن ّية‪.‬‬ ‫ا َ‬ ‫ستطيع به أن َي ْب ‪َ Žَ E‬‬ ‫حŽ َي َت َط ?ور ‪L‬ا‪5‬نسان ‪ JE‬حياته َوي َ‬ ‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ر‬ ‫ك‬
‫ْ‬
‫والف‬ ‫ل‬ ‫ق‬
‫َْ‬
‫ع الع‬
‫ِ‬ ‫‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫واهيه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ناب‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ْ‬
‫واج‬ ‫ره‬ ‫َدعا ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م إˆ أن يقوم العمل ع تق َوى ‪ْ S °‬م ِتثال ِ‬
‫وام‬ ‫أ‬
‫‪َ ُ َْ E‬‬
‫ا‪َ Ë‬ج َعل ‪ J ” °‬قلبه ن ًورا ُيف ّ ِرق به َب ْ  ‪³E‬‬ ‫ا€ َع ِ  َ‬ ‫واج َت َنب ْ َ‬ ‫وذلك ِ ‪ّ 5G‬ن ‪L‬ا‪5‬نسان إذا أطاع ‪ْ °‬‬
‫النور ِ‪ S‬لعقل‪.‬‬ ‫والباطل‪ُ .‬وي َس ?‪ p‬هذا ُ‬ ‫ّ‬
‫اق‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ ُ‬
‫ستطيع أن  ْ‪ِ t‬س َن أ¾ا” ُوي ْت ِق ‪{َE‬ا‪ Û .‬قال‬ ‫ِ‬ ‫حŽ َي‬ ‫عقل ‪L‬ا‪5‬نسان ‪ّ #‬‬ ‫والتقوى ‪ î‬ال ‪ Ž #‬ت َن ِّور‬
‫﴿ق ْل َأ َم َر َر‪ّÝ‬‬ ‫ُ‬
‫‪:‬‬ ‫تعاˆ‬ ‫وقال‬ ‫‪،‬‬ ‫نه‬ ‫ق‬ ‫ِ‬
‫أحد‪ K¾َ #‬أن ُي ْ‬
‫ت‬ ‫الرسول ﷺ ّإن ‪ّ tِ ُ  °‬ب إذا ِ¾ل َ‬
‫َ ِ‪ S‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ُ ُ ُ ‪َ ْ ُ َ َ َ َ َ َE ّ ُ َ َE ْE‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ ََ ُ ُ ُ َ ُ ْ َْ ُّ‬
‫الد ‪! Ò‬ا بدأ ‪ ñ‬تعودون﴾‬ ‫ِ‪ S‬ل ِقس ِط وأ ِقيموا وجوه ِعند ِ مس ِج ٍد وادعوه  ِل ِص ‪ِ ” ³‬‬
‫‪G‬‬
‫)ا‪5‬نفال‪(٢٩:‬‬
‫ل‪ ³‬اتق ‪tْ َ  ³E‬ز‪j‬م ‪ °‬من أ¾ا¿م ‪h JE‬‬ ‫ّ‬ ‫‪Ä‬‬ ‫ُ‬
‫الدنيا َجزاء‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‪S‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫‪E‬‬ ‫‬ ‫العام‬
‫ِ‬ ‫أن‬ ‫إˆ‬ ‫ية‬ ‫ا‪5‬‬ ‫وت ِش ‪ $‬هذه‬
‫‪Ä E‬‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬ ‫ُُ‬
‫ضاعف ¿م ا‪ْ 5‬ج َر والثواب ‪ J‬ا‪ِ 5‬خرة‪ ،‬و‪ Û‬قال تعاˆ ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫َح َس ًنا‪َ ،‬وي ِغفر ¿م ذن ‪S‬و‪j‬م ‪ُ Îّ Z ،‬ي‬
‫ْ‬ ‫َْ ََ ُ َ ُ َ َ ْ َ ? َ ُ َ ّ َ ْ ُ َ َّ َ ُ ْ َ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬
‫ً‬ ‫ْ‬
‫﴿ذ ِلك أمر ‪ ِ°‬أ\” ِإلي ومن يت ِق ‪ °‬يك ِفر عنه س ِيئا ِت ِه ويع ِظم ” أجرا﴾ )الط‪K‬ق‪( ٥:‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬
‫َ َ‬ ‫?‬ ‫َ َ َ ُ َ َ َ ْ ُ ْ ‪َ َE ْ َE َ ?# َ ْ َ َ ْ ُ# ْ َ َ َ َ َE‬‬
‫ا ِبيث ِم َن الط ِّي ِب َو َما ›ن‬ ‫﴿ما ›ن ‪ِ °‬ليذر ا€ؤ ِم ِن ‪ ³‬ع ما أن‪ N‬علي ِه حŽ  ِ‪$ o‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٥٢‬‬

 ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ُ ْ َ ُْ ََ َْْ ََ ? َ َ‬
‫‪َ tْ S  °‬ت ِ‪ِ Ž S‬م ْن ُر ُس ِ ِ¬ َم ْن َيش ُاء ف ِآم ُنوا ِ‪َ ِ S‬و ُر ُس ِ ِ¬ َو ِإن ت ْؤ ِم ُنوا‬ ‫‪ِ °‬ليط ِلع ع الغي ِب ول ِكن‬
‫َ َ?ُ ََ ُ َ‬
‫ أ ْج ٌر َع ِظ  ٌ‪) ﴾N‬آل ¾ران ‪، (١٧٩‬‬ ‫وتتقوا فل ْ‬
‫ات ِم َن‬ ‫ا‪ِ %‬‬ ‫الص ِ َ‬ ‫ات ِل ُي ْخر َج ?ال ِذ  ‪َ ÒَE‬آم ُنوا َو َ ِ¾ ُلوا ?‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫ َآ ت ‪ُ ِ°‬م َب ّي َ‬
‫ِ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َُْ َ َْ ُ‬
‫﴿رسو‪ 5‬يتلو علي‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪h‬‬
‫‪#‬‬
‫ات ‪ِ tْ S‬ري ِم ْن ْ‪{َ #ِ t‬ا ا‪ُ jَ ْE 5‬ار‬
‫‪#‬‬ ‫?‬ ‫ْ‬
‫النور َو َم ْن ُي ْؤم ْن َو َي ْع َمل َص ً ْ‬ ‫الظ ُ َ‪P‬ات إ َˆ ‪h‬‬
‫ا‪%‬ا ُيد ِخ ُ¬ َجن ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‪ِ S‬‬ ‫ِ‬
‫َ ‪ً ْ ُ َ ُ َ َ ْ َ ْ ِ َ ً َ َ َ ِ َE‬‬
‫خا ِل ِد ‪ِ Ò‬ف {ا أبدا قد أحسن ‪ِ ” °‬رزقا﴾ )الط‪K‬ق ‪(١١‬‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ? ‪E‬‬
‫ضاعف‬ ‫اس‪ ³P‬إˆ أن َيت َصدقوا ‪ J‬سبيل ‪ L S °‬خ‪K‬ص‪ ،‬فإن ‪ُ °‬ي ِ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪َ Îّ Z‬دعا ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ ُْ‬ ‫ّ‬ ‫‪G‬‬
‫‪ °‬ق ْر ًضا َح َس ًنا ُي َض ِاعف ُه‬ ‫ئا‪j‬م قال تعاˆ ‪ِ :‬إن تق ِر ُضوا‬ ‫ع{م َس ّي ِ‪#‬‬
‫ِ‬
‫ويكفر ‪E‬‬ ‫والثواب‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫ا‪ْ 5‬‬ ‫¿م‬
‫َ ُْ ََْ ْ ُْ َ ُ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫)التغا‪(١٧ : Ò‬‬ ‫‪ES‬‬ ‫‪ °‬شك ٌور َح ِل  ٌ‪N‬‬ ‫ل ويغ ِفر ل و‬
‫َ َ‬ ‫‪? ّ E‬‬ ‫َ?‬
‫واة‬ ‫ريقته عند ُم َ‪َ S‬‬ ‫اس‪ ³P‬أ‪َ 5‬يت ِبعوا خطوات الشيطان وط‬ ‫‬ ‫هذا‪ ،‬وقد ذ كر ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م‬
‫‪ّG‬‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُْ‬
‫دا‪o‬ا‬ ‫ا ّن‪5 ،‬ن الشيطان ‪ِG‬‬ ‫هذه اياة الدن َي ِو ّية‪َ ، ،‬سواء ‪ J‬ذلك شيطان ‪L‬ا‪5‬نس أو شيطان ِ‪S‬‬
‫َ‬ ‫‪G‬‬ ‫يس‪ þ‬أن ُيض ّل ‪L‬ا‪5‬نسان‪َ ،‬في ُ‬ ‫َ‬
‫و ُم ُر‪ S µ‬لف ْحشاء وانكر‪ ،‬و‪5 µ‬‬ ‫ال–ك ‪ ، S‬‬ ‫دعو‪ µ‬إˆ ‪ْ ِZ‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫? ْ َ َ َ ْ َ? ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ? ُ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ َ‪? َh‬‬ ‫ُ‬
‫ات‬ ‫ات الشيط ِان ومن يت ِبع خط َو ِ‬ ‫﴿ أ ‪j‬ا ال ِذ ‪ Ò‬آمنوا ‪ 5‬تت ِبعوا خطو ِ‬ ‫يشعرون‪ .‬قال ْتعاˆ ‪ :‬‬
‫ ِم ْن أ َح ٍد‬ ‫· ُت ُه َما َز َ› ِم ْن ُ ْ‬ ‫ َو َر ْ َ‬ ‫ا€ ْن َكر َوَل ْو‪َ 5‬ف ْض ُل ‪َ ِ°‬ع َل ْي ُ ْ‬ ‫الش ْي َط ِان َفإ ?ن ُه َ  ‪ُ G‬م ُر ‪ْ S‬ل َف ْح َش ِاء َو ْ ُ‬
‫ِ‬ ‫َ َ ِ‬
‫?‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫أ َب ًدا َول ِك ?ن ‪  ِ \E  °‬من يشاء و‪«ِ °‬يع ع ِل  ٌ‪) ﴾N‬النور ‪( ٢١‬‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪G‬‬
‫اج ِتناب‬ ‫الصا‪%‬ة ‪ Û‬دعا إˆ ْ‬ ‫القيام ‪¾5 S‬ال ِ‬ ‫وقد َدعا ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م إˆ ‪L‬ا‪7 5‬ان ‪  S‬وإˆ ِ‬
‫ْ‬ ‫‪َ °‬و َر ُس َ ُ‬ ‫وا€ ْن َكرات قال تعاˆ ‪َ :‬‬
‫و” َو َي َت َع ?د ُح ُد َود ُه ُي ْد ِخ ُ¬ ‪ً َE‬را‬ ‫﴿و َم ْن َي ْعص َ‬
‫ِ‬
‫عا‪ُ Ë‬‬
‫‬ ‫ا€ ِ‬ ‫َ‬
‫اب ُ ِ‪) ﴾³ٌE   ‬النساء‪(١٤ :‬‬ ‫َخا ِل ًدا ِف  َ{ا َو َ ُ” َع َذ ٌ‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ ُّ ََ ْ َ ْ‬ ‫ّ‬
‫كب‪$‬ة ‪َ .‬ومن َيف َعل ِمن‬ ‫‬ ‫و‪5‬‬ ‫ة‬ ‫صغ‪$‬‬ ‫‬ ‫آدم‬ ‫ا‪Ò‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ْ‬ ‫ال‬ ‫¾‬‫َ‬ ‫ونعتقد أن ‪ 5 °‬ين‪¾  ô‬ل ِمن أ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ‪E‬‬ ‫ا ‪ $‬أو ‪ّ َZ‬‬
‫ال– ِمثقال ذ ّرة  ِ‪ْ tS‬ده ‪¨َ J‬يفته يوم القيامة َويل َق جزاءه عليه‬ ‫‪E‬‬
‫‪Ó‬ا َ  َ\ ُه﴾‬ ‫﴿‪ْ $‬ن َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة َخ ْ ً‪$‬ا َ  َ\ ُه ‪َ .‬و َم ْن َي ْع َم ْل ِم ْث َق َال َذ ?ر ٍة ‪÷ َZ‬‬ ‫قال تعاˆ ‪َ َE :‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ ِم ْن َخ ْ ٍ‪ُ tSِ َ# $‬د ُوه ِع ْن َد ‪ُ ِ°‬ه َو َخ ْ ً‪$‬ا َوأ ْع َظ َم أ ْجراً‬ ‫﴿و َما ُت َق ِّد ُموا ‪ْ 5G‬ن ُف ِس ُ ْ‬ ‫)الزلز” ‪َ ... ٤ (٨ – ٧‬‬ ‫‪#‬‬
‫َ ? َ َُ‬ ‫ْ‬
‫‪ °‬غف ٌور َر ِح  ٌ‪) ﴾N‬ازمل ‪(٢٠‬‬ ‫َو ْاس َتغ ِف ُروا ‪ِ °‬إن‬
‫‪E‬‬ ‫ُ ْ ْ ‪E َ ُ َ ْ َ َ ُ ُ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ ُ E َ ُ ْE ُ#‬‬
‫ات َو َما ِ ‪J‬‬ ‫ِ‬ ‫او‬ ‫َ‬ ‫م‬‫َ‬ ‫?‬
‫الس‬ ‫‪J‬‬ ‫‪ J‬صد ِور‪ ñ‬أو تبدوه يع‪P‬ه ‪ °‬ويع˜ ما ِ ‬ ‫‪﴿ G‬قل ِإن ‪t‬فوا َما ِ َ‬
‫‪ٍ É‬ء ق ِد  ٌ\﴾ )آل ¾ران ‪(٢٩‬‬ ‫‪َ °‬ع َ ُ ِّ ‪ْ Z‬‬ ‫ا‪ْ 5‬رض َو ُ‬
‫ِ‬

‫‪٥٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺻ ّﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫وري للحصول ع الطعام واللباس واسكن‪.‬‬ ‫العمل أمر ‪ّ YE‬‬ ‫‪-١‬‬
‫يبŽ ‪L‬ا‪5‬نسان اضارة ‪.‬‬ ‫‪E‬‬
‫والفكر ‬ ‫ّ‬
‫و لعقل‬
‫‪S‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ‬
‫ب‪ ³‬اق والباطل‪.‬‬ ‫يفرق  ‪E‬‬‫العقل هو الذي ّ‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬
‫اعا‪ 5 ،Ë‬غ ْ ُ‪.$‬‬
‫‬ ‫جعل ‪ °‬العقل ن أطاع ‪ °‬واجتنب‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬
‫إن ‪ّ t °‬ب َم ْن ُي ْت ِقن أ¾ا” ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪Ä E‬‬ ‫‪E G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫و‪ J‬ا‪5‬خرة‪.‬‬
‫الفر‪ 5 Ò‬يضاعف ‪¿ °‬م ا‪5‬جر ‪ J‬الدنيا ‬ ‫العامل‪³‬‬ ‫إن‬ ‫‪-٦‬‬
‫يتصدق ع الفقراء ‪.‬‬‫‪t‬ب ع ّ مس˜ أن ّ‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪S‬‬
‫ُ‬
‫يسعون أن ُي ِض ‪h‬لوا ‪#‬‬
‫إخو‪j‬م‪.‬‬ ‫هناك أ ‪ E‬س َ‬ ‫‪-٨‬‬
‫ّ ‪E‬‬
‫هناك شيطان يتمثل ‪ J‬صورة إنسان ‪.‬‬ ‫‪-٩‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات ﰲ اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﻌﺒﺎرة ﰲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷميﻦ !‬
‫َي ْع َ ْ‪ُ P‬ه ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ‪َ#‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -١‬إن ‪َ tْ S‬ت ِن ُبوا ك َب ‪َ ِ G‬ا\ َما ت ‪ْ {َ ْE‬ون َع ْنه‬
‫ََ ُ َ‬
‫ أ ْج ٌر َع ِظ  ٌ‪N‬‬ ‫فل ْ‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬
‫ ِم ْن خ ْ ٍ‪$‬‬ ‫‪َ -٢‬و َما ُت َق ِّد ُموا ‪ْ 5G‬ن ُف ِس ُ ْ‬
‫ُ َ ْ َ َ ْ َ َْ‬ ‫‪َ#‬‬ ‫‪َ °‬و َر ُس َ ُ‬
‫ِ‪ُ tS‬د ُوه ِع ْن َد ‪ ِ°‬ه َو خ  ً‪$‬ا وأعظ َم أج ًرا‬ ‫‪-‬‬ ‫و” َو َي َت َع ?د ُح ُد َود ُه‬ ‫‪َ -٣‬و َم ْن َي ْعص َ‬
‫ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ ْ ُْ ُ ََ?ُ‬
‫نك ِفر َع ْن َس ِ ّيئا ِت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -٤‬و ِإن تؤ ِمنوا وتتقوا‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ ْ ْ ‪ُ ُ#‬‬
‫ُي ْد ِخ ُ¬ ‪ً َE‬را خا ِل ًدا ِف  َ{ا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -٥‬قل ِإن ‪tْE‬فوا َما ِ ‪ُ J‬صد ِور ْ‪ ñ‬أ ْو ت ْبد ُوه‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٥٤‬‬

 ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺣ ّﻮل اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﴈ ﰲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﴩﻃﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع ﻛام ﰲ اﳌﺜﺎل !‬
‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬
‫مثال ‪ :‬من أطاع ‪ °‬جعل ” ‪ J‬قلبه نورا = من يطع ‪tS  °‬عل ” ‪ J‬قلبه نورا‬
‫‪E E‬‬ ‫‪E #‬‬
‫اج{د ‪ J‬دروسه ‪tَ S‬ح ‪ J‬ا‪5‬متحان‪.‬‬ ‫‪َ -١‬من‬
‫ْ‬ ‫أحب شيئا ‪Z‬‬‫‪َ -٢‬من ّ‬
‫أك‪ِ $‬من ِذ كره‪.‬‬
‫‪ -٣‬من أراد أن َيكون عاا قرأ ‬
‫كث‪$‬ا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪َ -٤‬من ع˜ ع‪P‬ا ع‪P‬ه ‪ °‬ما ‪ Þ‬يع˜‪.‬‬
‫خ‪ $‬رآه ‪.°‬‬ ‫‪ -٥‬من ِ¾ل مثقال ّذرة ِمن ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -٦‬من اتبع خطوة الشيطان أض¬ ض‪ 5K‬بعيدا‪.‬‬
‫ضاعف ‪ْ °‬أجره يوم القيامة‪.‬‬ ‫‪ -٦‬من ِ¾ل صاا َ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﻛﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻛام ﰲ اﳌﺜﺎل !‬
‫َ ‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪#‬‬
‫تنجح ‪ J‬ا‪5‬متحان‬ ‫مثال ‪ :‬إن ‪{# tS‬د ‪ J‬دروسك ‪ = ....‬إن ‪{# tS‬د ‪ J‬دروسك‬
‫‪E‬‬ ‫‪ -١‬إن َ‬
‫تلق َص ِديقك ‪ J‬الطريق ‪....‬‬
‫تساعد أخاك عند ُ‬
‫ا€ ِصيبة ‪....‬‬ ‫‪ -٢‬إن ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العربية ‪....‬‬ ‫‪ -٣‬إن تت ‪ S‬للغة‬
‫ّ ‪E‬‬
‫‪ -٤‬إن تصل ‪ J‬اسجد ‪·S‬اعة ‪....‬‬
‫‪ -٥‬إن تعمل ّ‬
‫السيئات ‪....‬‬
‫ِ‬
‫تستغفر ‪.... °‬‬‫ِ‬ ‫‪ -٦‬إن‬

‫‪٥٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫من أخ ق الرسول ﷺ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫?‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪ُ َ َ َ ّ َ #َ َ َ E‬‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ JE‬طر ْيق َ‬
‫الع ْو َدة ‪ -‬خال ج أخوال ‪ J -‬كفا” ج ِده ‪ -‬مرارة الي ِ‪ِ – N‬رعاية الغ‪ِ - N‬عفة –‬
‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ْ‬ ‫‪#‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫?‬ ‫ُ‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪Ó‬ف ‪ -‬ب ِسيط ‪ -‬أ ث ج أ ت‪ِ -‬ف َراش ‪ -‬ج ?رة ماء – ِعدة م ?رات – ِنفاق‬ ‫‪Z‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َع ِف ْي ُف ال ِلسان – َ‬
‫‪Z‬‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ا‪َ 5‬خر ‪h‬لس ْوء ‪َ -‬ص َد َاقة ‪ -‬ع ?‬
‫الد َوام ‪ّ J E -‬‬
‫ال– ‪َ -‬م ْرت َبة ج َم َرا ِتب ‪-‬‬
‫ُْ ‪Ä‬‬
‫ر‬ ‫ك‬ ‫ذ‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬ ‫م‬‫‪َ -‬ك ِذب – ‪ْ 7ِ َE‬ي َ‬
‫َ ُ ‪َG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ُم َع َام ‪ُ ¬#‬مت َس ِاو َية – َمش ِاعر – ي ُس ْوك ا‪5‬سنان‬
‫ْ‬

‫أﻓﻌﺎل‬
‫جرح  ‪َ tS‬رح‬ ‫يسمح ‪َ -‬‬ ‫يسحب ‪«َ -‬ح َ‬ ‫ب َ‬ ‫)الو ْقت( ‪ -‬صار َيص ْ‪َ - $‬‬
‫ق‪َ õ‬ي ْق ِ ‪َ õE‬‬ ‫ظن ُيظ ّن ‪َE -‬‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‪E َ ُ َE‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫نادي ‪ -‬اِ عتمد يعت ِمد ع‬ ‫ْ‬ ‫أحب ‪ّ t‬ب ‪َ # -‬جر ُي َت ِاجر ‪ -‬صا& يص ِا& ‪ -‬دى ي ِ‬
‫ُ‬ ‫‪E‬‬ ‫يكره × ّ‬ ‫‪ِ -‬كره َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫يبت‪َ Ž?E oَ َ# - V‬‬ ‫النفس ‪ -‬اِ ْب َت َ َ‬
‫يتم ‪ - Ž?E‬تط ?ي َب َيتط ?يب ‪ -‬تصادق يتصادق ‪ -‬اِ ْست َم ?ر ِ‬
‫يستم ّر‬ ‫‪ِ V‬‬

‫ُ َ‬
‫اﻟﻌﺒﺎرات‬
‫صغ ‪$‬ة‬ ‫النŽ ِع َب َارة عن غ ْرفة ِ‬ ‫)‪› (Tempat tinggal Nabi SAW berupa kamar sempit‬ن َم ْس َك ُن ‪ّ S‬‬
‫ّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫) … ‪َ ( … untuk mengujungi‬م ?ر ‪ S‬دينة ِل  ‪َ $ُE‬ور أخ َوال أبيه عبد اطلب‬
‫ْ‬
‫)‪ (Muhammad sama sekali tidak merasa ….‬ما ›ن مد ِل َيش ُع َر ِ‪oَ S‬رارة ُالي ‪Nِ ْ#‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﺧﱰ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫ّ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ -١‬مات عبد ‪ JE °‬طريق )ر َ‬
‫عاي ِته – َع ْو َد ِته – كفال ِته ( من الشام إˆ مكة‬ ‫ِ‬ ‫‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٥٦‬‬

 ‫ّ‬ ‫‪E‬‬
‫است َع ?د ْت ( ِآم َنة ‪ ÎZ‬ماتت‪.‬‬
‫عاد ْت – َ‬ ‫ومكة َ)مر َض ْت – َ‬
‫ِ‬ ‫ادينة‬ ‫و‪ J‬الطريق  ‪E‬‬
‫ب‪³‬‬ ‫‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫)يقوم – ِ ‪E‬‬ ‫ُ‬
‫ويغسل م‪ِ K‬بسه كذلك‬‫يعتمد ( الطالب ع نفسه‪ ،‬فيطبخ بنفسه ِ‬ ‫يق‪ِ - õ‬‬ ‫‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪َG‬‬ ‫بنفسه‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫يواجه ‪ُ -‬ي َت ِاج َر ( ف{ا ‪ْ S‬م َوال  ‪S‬‬
‫خد‪t‬ة‬ ‫)ينادي – ِ‬‫سافر مد إˆ الشام ِلـ ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ْ‬
‫خد‪t‬ة أن تكون زوجا ‹مد ﷺ‪.‬‬ ‫بت – ِكرهت (  ‪S‬‬ ‫أ ْ‬ ‫) ‪? oَ َ#‬ن ْت ‪S -‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪ْ E‬‬
‫مد ﷺ ‪ Ó)Z‬يفا – بسيطا – أمينا( ‪َ J‬مل َب ِسه وأ ِ‪æ‬ه َوم ْسك ِنه‪.‬‬ ‫›ن ّ‬ ‫‪-٦‬‬
‫ْ ُ ‪E‬‬
‫الوس ) ‪Z‬أ ‪ِ - Z‬فراشا – ِلباسا( ‪·S‬ي‪.K‬‬ ‫َو َجد َت ‪ J‬غرفة ‪S‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫?‬ ‫َ‬ ‫‪ْG‬‬
‫العفة (‬ ‫)النفاق – الكذب ‪ِ -‬‬ ‫من ا‪5‬خ‪K‬ق اسنة ِ‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫يتصادق‬ ‫نادي –‬ ‫يستم ّر –  ‪َ tْ S‬رح – ُي ِ‬
‫يسمح – ِ‬ ‫يبت‪َ - V‬‬
‫يص‪ِ – $‬‬ ‫يظ ّن – ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ادرس للطالب أن \جع إˆ بيته ق ْبل ا ِ ْي َعاد‪.‬‬ ‫‪ّ ... 5 -١‬‬
‫غ‪. ° $‬‬ ‫ا€ ‪–ْZ‬ك ‪ّ ...‬أن هناك ِ َ‬
‫آ‪ë‬ة  َ‬ ‫‪ُ -٢‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ّ ‪E‬‬ ‫‪› -٣‬ن الطالب  ‪{# tS‬د ‪ُ JE‬دروسه ‪ّ#‬‬
‫حŽ ‪ ...‬أ ْ َ‪ ‬ر الط‪K‬ب ‪ J‬مدرسته‪.‬‬ ‫‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫حŽ َي ْستأ ِذن ا‪5‬خ ‪ُ S‬لر ُجوع‪.‬‬ ‫يت مع أخيه و ‪ ...‬ال‪â‬م ‪ّ#‬‬ ‫‪ -٤‬الطالب‬
‫ّ‬
‫مشاعر‪.µ‬‬ ‫‪ -٥‬عفيف اللسان ‪ 5‬يت مع الناس ب‪â‬م ‪ِ ...‬‬
‫الد َوام‪.‬‬‫داقته ¿م ع َ‬ ‫‪› -٦‬ن الرسول ‪ ...‬مع أ¨ابه وتستم ّر َص ُ‬
‫ِ‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ !‬
‫ّ‬
‫مثال ‪ :‬ذهبت إˆ ادرسة‪/‬أتع˜ العلوم‬
‫ُ‬
‫ذهبت‬ ‫َ‬
‫ذهبت إˆ ادرسة ‪ : -‬نعم‪،‬‬ ‫= ‪ : +‬هل‬
‫‪ّ G‬‬
‫‪5 : -‬تع˜ العلوم‬ ‫‪ : +‬اذا ؟‬

‫‪٥٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ّ ‪E‬‬ ‫ّ‬
‫العربية‪/‬أ‪Ö‬م القرآن واديث‬ ‫تع‪P‬ت اللغة‬ ‫‪-١‬‬
‫‪َE‬‬
‫الدرس‪/‬يمه الت‪K‬ميذ‬ ‫‪Ó‬ح ادرس‬ ‫‪َZ‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫الكتب‬‫بعض ُ‬ ‫َ‬
‫اكتبة‪/‬أست ِع ‪َ $‬‬ ‫ذهبت إˆ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬
‫أ¨اب الرسول‪/‬أعرف ِ‪َ S‬اد‪ J µ‬سبيل ‪L‬ا‪5‬س‪K‬م‬ ‫ِ‬ ‫قرأت ِق ?صة‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ ‪E‬‬
‫اسجد‪/‬أص الظهر ‪·S J‬اعة‬
‫ّ‬ ‫‪J‬‬
‫‬ ‫صليت‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫? ْ‬
‫اِ ت َصلت ‪5 S‬ستاذ َع ِ ّ‪/‬أت معه ‪ J‬أمر ُ ِ‪ّ  ‬م‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪tS‬ثت عن أخيك‪/‬أرجع إˆ البيت معا‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ !‬
‫مثال ‪ :‬ظ˜ أخاك‪/‬أظ˜‬
‫أ‪. X‬‬ ‫‪ ،5 : -‬ما كنت ‪5G‬ظ˜ ‪E‬‬ ‫= ‪ : +‬هل ظ‪P‬ت أخاك ؟‬
‫‪ Ä‬‬ ‫َ‬
‫مشاعر ا‪َ 5‬خ  ‪E‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ر‪/Ò‬أجرح‬ ‫َ‬ ‫‪َ -٢‬‬
‫جرح‬ ‫‪ -١‬ذكر صديقك ‪h S‬لسوء‪/‬أذكر‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫اعا‪ُ Ë‬‬
‫‪/‬أدعو‬ ‫ِ ‬ ‫‪َ -٤‬دعا صديقك إˆ‬ ‫ال–‪/‬أ ْر ِشد‬
‫أرشد أخاك إˆ ‪ّ Z‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ َ َ‬
‫‪ -٦‬خان صديقك‪/‬أخون‬ ‫‪ -٥‬خالف ِنظام ادرسة‪/‬أخا ِلف‬
‫َ‬
‫ات‪/‬أتناول‬ ‫ا€ ‪َE‬ح ِّد َر‬ ‫َ‬
‫تناول ُ‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫أ‪ -‬لـ )‪5‬م َ‬
‫الت ْع ِل ْيل( )‪(agar, untuk‬‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪َ -١‬م ?ر عبد ‪ S °‬دينة ِل َ ‪ْ $E‬و َر أخوال أبيه عبد اطلب‬
‫َ ? َ‬ ‫َ َ‬
‫ا ‪ِ $‬ب‪â‬م ل ّ ِ ‪ ³E‬ل ِطيف ِلئ‪َ tْ S  K‬ر َح مشاعر‪.µ‬‬ ‫‪ -٢‬أرشد الدا الناس إˆ ‪E‬‬
‫‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫‪ -٣‬وبعد ذلك استعدت آمنة ِلتعود ‪ î‬واب{ا إˆ مكة ‪.‬‬
‫ا‪Y‬ة ّ‬ ‫الط‪K‬ب ‪ JE‬قاعة ادرسة ِل َي ْس َت ِم ُع ْوا إˆ ُ ‪E‬‬ ‫ّ‬
‫دينية‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫‪ِ tS  -٤‬تمع‬
‫أخبار العا‪Þ‬‬ ‫أشاهد التلفزيون ‪ْ 5G‬عر َف َ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ِ‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٥٨‬‬

 ‫ب‪َ -‬ح ‪(sehingga) Žّ#‬‬
‫‪Ä‬‬
‫يسحب َيده َح ‪َ Ž?#‬ي ْس َح َب ا‪5‬خر يده‬ ‫أحد‪َ 5 µ‬‬ ‫ا‪ُ F‬ه ُ‬ ‫‪› -١‬ن مد إذا َص ‪َ َE‬‬
‫َ‬ ‫‪› -٢‬ن مد يساعد ّ ُ ْ َتاج ‪ّ J E‬‬
‫حŽ ‪َ 5‬ي ْع َ‪ُ P‬ه أحد‪.‬‬ ‫ال–‪ّ# ،‬‬
‫ّ ُ ‪G‬‬ ‫حŽ َت ْن ‪َ ِ َ#‬‬‫تست ِم ‪h‬ر الدراسة ‪ JE‬الفصل ‪ّ#‬‬ ‫‪َ -٣‬‬
‫خ‪$‬ة‬‫اصة ا‪ 5‬‬ ‫‪ä‬‬ ‫‪ G‬‬
‫امعة‬ ‫حŽ َي ْس َم ُع ْوا أذان ‪S‬‬ ‫يشتغل الناس ‪¾ S‬ا¿م ‪ّ#‬‬
‫َ‬ ‫‪ِ -٤‬‬
‫‪E E ّ#‬‬ ‫ْ‬ ‫أج{د ‪ُ JE‬‬
‫حŽ أ ‪َ tَ S‬ح ‪ J‬ا‪5‬متحان‬ ‫و‪É‬‬ ‫‬ ‫در‬ ‫‪ ِ -٥‬‬
‫‪#‬‬
‫ا ُح ْود(‬
‫ج‪ِ ... -‬لـ )‪5‬م ‪ُ S‬‬
‫ْ‬ ‫‪ -١‬عاش مد يت‪ ،3‬و ّ‬
‫لكنه ما ›ن ِل َيش ُع َر ‪7S‬رارة ُالي ‪Nِ ْ#‬‬ ‫‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ر‪ ° Ë‬عنه‬ ‫ّ ‪E‬‬
‫زوا عليا ‬ ‫‪ -٢‬ما ›نت فاطمة ِلتخ ْون َ‪S‬‬
‫ُ‬ ‫ُ ‪G‬‬
‫‪E‬‬
‫واهاجر‪Ò‬‬ ‫‪ Þ -٣‬يكن ا‪5‬نصار َِل َي ُخ ْون ْوا الرسول‬
‫ُ ‪ْG‬‬
‫كنت ‪5‬ظ ِ َ‪P‬ك !‬ ‫‪ -٤‬و‪ ، ِ°‬ما‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫‪Perhatikan‬‬
‫ا ُح ْود( ‪) dan‬ب( ‪) pada contoh‬أ(‪َ ) ,‬ح ‪5) pada contoh (Ž?#‬م التعليل( ‪1.‬‬
‫)ج( ‪5) pada contoh‬م ‪ُ S‬‬
‫)فعل مضارع( ‪berada sebelum‬‬
‫‪) ketika jamak.‬حذف النون( ‪) atau‬فتحة( ‪) dibaca naṣab, yaitu‬فعل مضارع( ‪2.‬‬
‫احود( ‪3. Perhatikan struktur yang mengandung‬‬ ‫‪),‬ج( ‪5) pada contoh‬م ‪S‬‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ Þ).‬يكن( ‪) atau‬ما ›ن( ‪- didahului oleh‬‬
‫‪- untuk mengungkapan ‘sanggahan’ atau ‘menyangkal’.‬‬
‫َ‬
‫ّ ‪E‬‬
‫ر‪ Ë‬ال¬ عنه‬ ‫›نت فاطمة ِل َت ُخ ْون َ‪S‬‬
‫زوا عليا ‬
‫ما ْ‬
‫‪(= Fatimah sama sekali tidak mengkhianati suaminya Ali RA ).‬‬
‫ُ‬ ‫ُ ‪G‬‬
‫واهاج  ‪E‬‬
‫ر‪Ò‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ Þ‬يكن ا‪5‬نصار ِل َي ُخ ْون ْوا الرسول‬
‫‪(= Kaum Anshar sama sekali tidak pernah mengkhianati Rasul dan kaum‬‬
‫‪Muhajirin).‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣام ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫‪ -١‬سافر مد مع ّأمه آمنة إˆ ادينة ) ل‪$‬ى – ‪#‬ل‪$‬ى – ل‪$‬وا( ‪S‬ق‪ $‬أبيه عبد ‪.°‬‬

‫‪٥٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫لتسمح( ˆ ستعارة بعض ُ‬
‫الكتب‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫–‬ ‫َ‬
‫لتسمح‬ ‫–‬ ‫ُ‬
‫لتسمح‬ ‫)‬ ‫اكتبة‬ ‫ت( ُت مع َأم ْي َِ‬
‫ة‬ ‫ن‬
‫ّ‬
‫‪-٢‬‬
‫ ‪S‬‬ ‫ِ‬
‫‪E‬‬
‫تعتمد( ع نف‪á‬ا ‪J‬‬‫َ‬ ‫َ‬
‫يعتمد –‬ ‫ُ‬
‫)تعتمد –‬ ‫َت َت َع ?ود الطالبة القيام ‪¾ G S‬ا¿ا بنف‪á‬ا ‪ّ#‬‬
‫حŽ‬ ‫‪-٣‬‬
‫اياة‬
‫‪ّ E‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّقد ْ‬
‫ليتاجر – ليتاجروا( ¿ا به ‪ J‬الشام ‪.‬‬ ‫ليتاجر‪-‬‬ ‫خد‪t‬ة إˆ مد بعض ما¿ا )‬ ‫مت  ‪S‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪#‬‬ ‫َ‬ ‫‪ّ t 5 µ‬بون الرئيس ‪ّ#‬‬
‫معام¬ حسنة ‪.‬‬ ‫حŽ ) يعاملوه – يعاملونه ‪ -‬يعاملهم(‬ ‫‪-٥‬‬
‫ل‪$‬ورون( ‪S‬ق‪ $‬الرسول ﷺ‪.‬‬ ‫ل‪$‬وروا –  ‪E‬‬‫ل‪َ $‬ور ‪E  -‬‬‫ذهب الناس إˆ ادينة )  ‪E‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ّ‬ ‫العربية ‪ّ#‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫حŽ )يستطيعوا – يستطيعون‪ -‬تستطيعوا( أن يت(وا ‪jS‬ا‬ ‫يتع˜ الناس اللغة‬ ‫‪-٧‬‬
‫جيدا‪.‬‬ ‫ّ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ُ َ‬ ‫َ ُ‬
‫زوا مدا ﷺ‬ ‫لتخون َ‪S‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ Þ‬تك ْن  ‪S‬‬
‫خد‪t‬ة ‪...‬‬ ‫‪-١‬‬
‫سا” مد ﷺ‬ ‫لتؤمن \ ‪#‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ً#‬‬ ‫ُ‬
‫عامل مدا ﷺ معام¬ حسنة‬ ‫لت ِ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫َ ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫ّ‬
‫ِلئ‪ُ t K‬صلوا ع العلوم النافعة‬ ‫‪-‬‬ ‫تع˜ الط‪K‬ب ‪ J‬ادرسة ‪....‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ليحصلوا ع العلوم النافعة‬ ‫وما ›نوا ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ليحصلوا ع العلوم النافعة‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫َ ‪G h َZ‬‬ ‫‪ّ ّ#‬‬
‫خ‪$‬‬
‫‪á‬د ا‪ 5‬‬ ‫حŽ يس˜ ‪L‬ا‪5‬مام عند الت‬ ‫‪-‬‬ ‫تستم ‪h‬ر الص‪K‬ة ‪....‬‬
‫ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫لت‪ ä‬عن الفحشاء وانكر‬ ‫‪َE‬‬ ‫‪-‬‬
‫ين{وا ‪E‬‬ ‫‪h‬‬
‫اصلون ِل ‪ُ #‬‬
‫ع{ا‬ ‫وما ›ن‬ ‫‪-‬‬
‫و‪ Þ‬يكن الرسول ليساعده‬ ‫النŽ ُ ? تاج ‪ّ J E‬‬
‫ال– ‪- ...‬‬ ‫ساعد ‪ّ S‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫يع˜ ذلك ٌ‬
‫أحد‪.‬‬ ‫حŽ ‪َ 5‬‬ ‫‪ّ#‬‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬
‫ليساعده آخ ُر ْون‬ ‫‪-‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٦٠‬‬

 ‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫من أخ‪K‬ق الرسول ﷺ‬
‫‪َ E‬‬ ‫َ َ ‪ّ ََ ? E‬‬ ‫ّ‬
‫و‪ J‬ط ِر ْيق‬ ‫‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ك‬ ‫م‬‫و‬ ‫ام‬ ‫الش‬ ‫ب‪³‬‬ ‫‬ ‫ة‬ ‫ار‬‫ج‬ ‫للت‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫اف‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫ي‬‫اطلب ‪ َ#‬ج ًرا ُ‬
‫َ ِ‬ ‫›ن َع ْب ُد ‪ ÒE S °‬عبد‬
‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ل‪ْ $‬و َر أ ْخ َو َال أبيه‪$َ َE ،‬رض َوم َ‬ ‫ّ‬
‫ات‪َ ÎZ .‬سافر مد – وهو ‪J‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشام َم ?ر ‪ S‬دينة َ ‪ُE‬‬ ‫َع ْو َد ِته ِمن‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫‪ْ َ ُE‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الس ِاد َسة ِمن ْ¾ ِره‪ -‬مع أمه آمنة إˆ ادينة ِل ‪$‬ى ‪S‬ق‪ $‬أبيه عبد ‪ °‬و\ور أخوال ج ِده عبد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫اطلب‪ .‬وبعد ذلك ْاس َت َع ?د ْت آمنة ِل َت ُع ْو َد ‪E î‬‬ ‫ّ‬
‫واب{ا إˆ مكة ‪.‬‬ ‫‬
‫ومكة‪َ ،‬مر َض ْت آمنة ‪َ ÎZ‬م َات ْت‪َ .‬ع َاش مد َالي ِت ْ‪َ JE N‬ك َف َ ‪#‬‬
‫ا”‬
‫ّ‬
‫ادينة‬ ‫ب‪³‬‬‫و‪ J‬الطريق  ‪E‬‬ ‫‪E‬‬
‫‬ ‫َ‬ ‫َ َ ِ‬ ‫ّ‬ ‫‬
‫ْ‬ ‫‪#‬‬ ‫ُ‬
‫أ‪ Ý‬طا ِلب ولكنه ما›ن ليشعر ‪7S‬رارة الي ِ‪ ،N‬بل‬ ‫ّ‬ ‫‪َّ # َ E َ َ Z‬‬ ‫َج ِّده عبد اط‬
‫لب‪ Î ،‬عاش ‪ J‬كفا” ِ¾ه ‪S‬‬
‫أ‪Ý‬‬ ‫عند‬ ‫–‬
‫ّ‬
‫فتع˜‬ ‫اة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫›ن َي ْق ‪َ õE‬أ ْو َق َاته ‪¾ G S‬ال ‪ E‬فعة‪ِ ،‬ل َي ْس َت ِط ْي َع أن َي ْع َت ِمد ع َن ْف ِسه ‪َ JE‬‬
‫ا َ‬
‫ُ َ ‪َ َS‬‬ ‫‬
‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التجارة ‪ Û‬أحسن ِمن قبل ِرعاية‬ ‫الت َج َارة ‪ Û‬تع˜ ِم ْن ق ْبل ِرع َاية الغ ‪ ،NَE‬وأحسن مد ِ‬ ‫طالب‪ِ -‬‬
‫‪? E‬‬ ‫خد‪t‬ة‪ّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ما‪ë‬ا ُلي َت ِاجر ¿ا به ‪ J‬الشام ‪.‬‬ ‫بعض ِ‬ ‫فقدمت إليه َ‬ ‫عت ‪jS‬ذا الشاب  ‪S‬‬ ‫حŽ ِ« ْ‬ ‫الغ ‪ّ# .NَE‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫وت َع ?ج َب ْت  ‪S‬‬
‫َ‬
‫وصفا ِته ُوم َع َام‪ِ َ K‬ته‪S ،‬و‪7‬ا «عت عن‬ ‫خد‪t‬ة ‪7S‬ا َع َرفته ِمن َع َادات مد ِ‬
‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ? ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪Z‬‬ ‫?‬ ‫ََ َ‬
‫أمان ِته ِوعف ِته و‪ِ Ó‬ف نفسه‪ ،‬فتمنت أن يكون مد زوجا ¿ا ومضت ا‪  5‬م حŽ صار مد‬
‫ُ َْ َ َ‬ ‫والع– ‪ِ ÒE‬من ُ ْ¾ره – ً‬ ‫‪ ÒE S‬عبد ‪ – °‬وهو ‪E JE‬‬
‫وعاشا‬ ‫د‪t‬ة بنت خوي ِلد‬ ‫زوجا ‪S  E‬‬ ‫ِ‬ ‫اامسة ‪ Z‬‬ ‫‬
‫يد‪.Ò‬‬ ‫سع  ‪E‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ً ‪ْ E‬‬ ‫ّ‬
‫ِومن أخ‪K‬قه ﷺ أنه ›ن َب ِس ْيطا ‪َ J‬مل َب ِسه َوأ ِ‪æ‬ه َوم ْسك ِنه‪ ،‬فن َم ْسك ُنه ِع َب َارة عن‬
‫‪َ E‬‬ ‫ّ‬
‫وج ?رة ماء‪› .‬ن ِنظيفا ‪ J‬ث ْو ِبه َوب َد ِنه‪ ،‬فن ُيسوك‬ ‫إ‪ِ 5‬ف َراش ُ‬ ‫صغ ‪$‬ة وليس ف{ا ‪Z‬أ ث‬ ‫غرفة ِ‬
‫أسنانه ع ّد َة ّمرات َي ْوم ÷يا‪ ،‬و›ن َيت َط ?يب ›ن  ُ‪ّ t‬ب َأ ْصد َقاءه‪ ،‬و›ن يبدأ ل َق َاءه دا‪7‬ا‪G‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ َ َ َ ‪Ä َ َ ْ َ ?#‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‪َE‬‬
‫لتح ّية ‪ ,‬وإذا صا‪F‬ه أحد‪ 5 µ‬يسحب يده حŽ يسحب ا‪5‬خر يده‪.‬‬ ‫‪ِ S‬‬
‫ا‪َ 5‬خ  ‪E‬‬ ‫َْ َ َ ‪Ä ْ َْ ? ْ G‬‬ ‫َ‬ ‫›ن َي ْك َر ُ‬
‫ر‪h S Ò‬لس ْوء ‪› .‬ن‬ ‫ا\ يه ‪ S‬لن ِميمة ِوذ ك ِر‬ ‫ِِ‬ ‫ز‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫م‬‫س‬ ‫‪5‬ي‬ ‫و›ن‬ ‫ب‬ ‫ذ‬‫ِ‬ ‫والك‬ ‫النفاق‬ ‫ه‬
‫حب ِ‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫الظن ‪S S‬ميع‪ ،‬و›ن َي ْب َت ِ‪ V‬للجميع‪ .‬و›ن ُينادي أ¨ابه ‪ّ S‬‬ ‫ ُ‪t‬سن ّ‬
‫أ)‪j‬م إل{م‪› .‬ن‬ ‫ِ‬
‫حŽ‬ ‫ال–‪ّ# ،‬‬ ‫الد َوام ›ن ُي َس ِاعد ّ تاج ‪ّ J E‬‬ ‫إذا َت َص َادق مع إ ْن َسان ْاس َت َم ?ر ْت َص َد َاق ُته ” ع َ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫‪ 5‬يع‪P‬ه أحد‪.‬‬

‫‪٦١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ ُ ً#‬‬ ‫‪َ ُ ّ#‬‬ ‫َْ َ ‪َْ َ ََْ َ E‬‬
‫عاملهم معام¬ متس ِاوية ‪.‬‬ ‫›ن ‪ 5‬يضع نفسه ‪ J‬مرتب ِة أع ِمن َ مرتبة الناس‪ ،‬حŽ ي ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪#‬‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫و›ن َع ِف ْيف اللسان‪ .‬فإذا أرشد الناس إˆ أخط ِ‪G‬ا‪j‬م ت مم بطريقة ‪َ tْ S 5‬رح َمش ِاع َر‪. µ‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺻ ّﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫ّ‬ ‫›ن عبد ‪ °‬يسافر إˆ الشام  ‪E‬‬
‫ل‪$‬ور أخوال عبد اطلب ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫جده ‪.‬‬ ‫وبعد موت آمنة عاش مد ‪# JE‬‬
‫كفا” ّ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‬
‫ّ‬
‫تع‪P‬ه التجارة‪ ,‬تع˜ رعاية ‪E‬‬ ‫ّ‬
‫الغ‪.N‬‬ ‫›ن مد بعد‬ ‫‪-٣‬‬
‫ا‪5‬ع‪3‬د ع نفسه ‪.‬‬ ‫اليت‪ِ# N‬‬ ‫س‪ þ‬مد ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪ّ E‬‬ ‫ّ‬
‫مد بعض َم ِ َا‪ë‬ا ليتاجر ما ‪ J‬الشام‪.‬‬ ‫خد‪t‬ة إˆ ّ‬ ‫قدمت  ‪S‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ّG‬‬ ‫‪E‬‬
‫فق‪. $‬‬
‫›ن رسول ‪ °‬بسيطا ‪ J‬ملبسه ومسكنه‪5 ،‬نه ‬ ‫‪-٦‬‬
‫النŽ ‪Z‬أ ث و‪ّ 5‬‬
‫جرة ماء ‪.‬‬ ‫‪ُ Þ‬ي ْو َجد ‪ J E‬بيت ‪ّ S‬‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ !‬
‫اﺧﱰ اﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﳌﺎ وﺟﺪﺗﻪ ﰲ ّ‬
‫النŽ ‪ّ t‬ب أن ‪....‬‬
‫›ن ‪ّ S‬‬ ‫‪-١‬‬
‫طيبا ‪َ# -‬يل„ أ¨ابه ‪G‬‬‫ينظف أسنانه ‪  G  -‬رزقا ح‪ّ 5K‬‬ ‫ّ‬
‫دا‪7‬ا‬
‫النŽ ‪ّ t‬ب أن ‪....‬‬
‫›ن ‪ّ S‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ا‪5‬خر ‪ّ G S‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫ُ ‪Ä‬‬ ‫‪َÄ‬‬
‫حب ا«ه إليه‬ ‫يسحب َيد ا‪5‬خر ‪ -‬يذكر ا‪5‬خر ‪ S‬لسوء ‪ -‬ينادي‬ ‫َ‬
‫›ن الرسول ‪ّ t‬ب ‪....‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ّ‬ ‫ّ ‪G‬‬
‫الظن ‪¨ S‬ابه ‪ -‬الز ‪G‬ا\ ‪َE‬الى ?مام الكذاب‬ ‫النفاق والنميمة والكذب ‪ُ -‬ح ْس َن‬
‫›ن الرسول ‪ّ t‬ب أن ‪....‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪Ä‬‬
‫ا‪5‬خر ‪ّ J E‬‬ ‫خر‪ّ - Ò‬‬ ‫ا‪E  5‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫ّ‬
‫ال–‬ ‫يتصدق أمام أ¨ابه ‪ -‬يساعده‬ ‫تستمر الصداقة مع‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٦٢‬‬

 ‫‪ -٥‬من أخ‪K‬ق الرسول أن يعامل الناس ‪....‬‬
‫مرتب{م ‪َ -‬و ْف ًقا شاعر‪ُ - µ‬م ‪#‬‬
‫عام¬ حسنة‬ ‫نظرا إˆ ِ‪#‬‬

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻻﺗﻴﺔ !‬
‫= نستمع إليه لنعرف أخبار العا‪Þ‬‬ ‫مثال ‪ :‬اذا تستمعون إˆ الراديو ؟‬
‫توضأت ؟‬ ‫‪ -١‬اذا ّ‬
‫‪ -٢‬اذا ‪tS #‬تمعون ‪ J E‬قاعة ‪#‬‬
‫ا‪5‬ج‪3‬ع ؟‬
‫ّ‬
‫‪ -٣‬اذا ت(ت مع ّبواب ادرسة ؟‬
‫تذهب‪ ³‬إˆ ادرسة ‪ّ S‬‬
‫لسيارة ؟‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ -٤‬اذا‬
‫كث‪$‬ا ؟‬
‫‪ -٥‬اذا تقرأ القرآن ‬
‫ّ‬ ‫‪ -٦‬اذا ُ‬
‫تدعون ‪ °‬بعد  ص‪K‬ة ؟‬
‫‪ -٧‬اذا أرسل ‪ °‬مدا إˆ الناس ؟‬
‫ا ?جاج إˆ ادينة ّ‬
‫انورة ؟‬ ‫‪ -٨‬اذا سافر ُ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫كنا لنظ˜ ‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫أخا ‬ ‫مثال ‪ :‬هل ظ‪ N# P‬أخا‪ #‬؟ = ‪ ،5‬ما‬
‫‪َ#‬‬ ‫?‬
‫رسا” مد ﷺ ؟‬ ‫‪ -١‬هل كذ ‪#‬ب‪N‬‬
‫بنبوة مد ﷺ ؟‬ ‫ا–كون ّ‬ ‫صدق ‪Z‬‬ ‫‪ -٢‬هل ّ‬
‫‪E‬‬ ‫‪ُ#‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ُ#‬‬
‫تعال‪L N‬ا‪5‬س‪K‬م ؟‬‫‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫‪ -٣‬هل ْ‪$‬ت ‪¾ S‬ال ِ‬
‫ا‬‫‪t‬‬
‫‪E‬‬
‫الفاسق‪ ³‬؟‬ ‫هدى ‪ °‬القوم‬ ‫‪ -٤‬هل َ‬
‫ال{ود ؟‬ ‫‪ -٥‬هل َ‬
‫تعاو ‪#‬ن‪ N‬مع  ُ‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ -٦‬هل َ«حت املكة ُ‬
‫الس ّ‬
‫للفر‪ Ò‬بدخول مكة ؟‬ ‫عودية‬
‫‪G‬‬ ‫ّ ‪E‬‬
‫س‪K‬مية ‪ J‬هذه ا‪  ّ 5‬م ؟‬ ‫ان{ت الدعوة ‪L‬ا‪5‬‬ ‫‪ -٧‬هل ‪#‬‬

‫‪٦٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫نزول القرآن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫ع َ ْ‪ ‬ل‬ ‫ر‪-‬‬ ‫و‬ ‫َغار ِح َراء – ِمن َع َلق – ‪\E E‬ل ‪ْ ُS‬‬
‫· َ ‪\E E – ¬ً#‬ل ُم َن ?ج ًما‪ُ ،‬م َف ّر ًقا ‪ِ -‬خ َ‪K‬ل َس َنة – ُد ْس ُت ْ‬
‫َ ُ ‪َG‬‬ ‫َ ْ ‪ْE َ E‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وتثبت ‪tS -‬سب ااجة – حدث ج أحداث ‪\ْ S -َ -‬هان ج ‪ِ \َ S‬اه ‪ – ³‬ور ‪¢ - ...‬لوء ‪Ó S‬ار‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪h‬‬
‫ُ ُ ‪ْG‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ‪َ G‬‬
‫وح –  ‪ Ý #‬ش ِف ْي ًعا ‪َ -‬مظ َهر ج َمظ ِاهر – أ ْولو ا‪5‬ل َباب ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫أﻓﻌﺎل‬
‫عت‪َ $‬يعت‪ُ َ َ َ ? - $‬‬ ‫حث  َ ُ‪ّ t‬ث ‪ِ -‬نف َد َي ْن َف ُد ‪ -‬أ*ل ُي ِ ل ‪ّ # -‬‬
‫أ‪ُ Î‬ي ‪ = Nّ ِ#‬أ*ل ُي ِ ل ‪ -‬اِ َ‪Sِ S‬‬
‫ّ‬
‫تعبد يتع ?بد ‪S ? -‬‬
‫تد\‬
‫? ‪E‬‬ ‫?‬
‫يتد\ ‪ -‬تفكر يتفكر ‪J‬‬ ‫?‪S‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت ﺑني اﻟﻘﻮﺳني !‬
‫ّ ‪E‬‬
‫يتعبد ‪ ) J‬البيت – اسجد ‪ -‬الغار( ‪.‬‬ ‫‪\E E‬ل ِج ‪ $ِ S‬يل ع مد وهو‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫)خلق – ع˜ – أحيا( ‪L °‬ا‪5‬نسان ِم ْن علق ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫استه ‪ J‬ادرسة‬ ‫‪#‬‬
‫الثانوية بعد )قراءة ‪ -‬إ‪7‬ام – تع˜ ( در ِ‬ ‫ّ‬ ‫اِ ل َت َح َق الطالب ‪ S‬درسة‬ ‫‪-٣‬‬
‫ّ‬
‫اتوسطة‬
‫َ ً ‪E‬‬ ‫ً‬
‫ات عديدة(‪ ،‬بل ‪\E E‬ل‬ ‫‪ Þ‬ينـزل القرآن ع الرسول ) ‪ ¬# ·S‬واحدة – ُمف ?رقا ‪ J‬الغار – َم ?ر ٍ‬ ‫‪-٤‬‬
‫منجما ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ََ‬
‫›ن الرسول يقرأ القرآن ع أ¨ابه ) مع عدم تث ‪h‬بت ‪ -‬ع َ ْ‪ ‬ل‪ُ -‬ب–عة(‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫‪ ) ٤٥ UUD‬شاه ٌد – ُ\هان ‪ُ -‬د ُ‬
‫ّ‬
‫ندوني‪. ô‬‬ ‫ستور ( يقوم عليه الش ْع ُب ‪L‬ا‪5‬‬ ‫ِ ‪S‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٦٤‬‬

 ‫‪ْE‬‬ ‫‪ّG‬‬ ‫‪َ#‬‬
‫لك‪$‬ة أموا” ‪َ -‬ر َ ‪Z‬ك‪ِ $‬ة أموا”(‬ ‫كث‪$‬ة – ‪Z‬‬ ‫تواضعا ) ‪5‬ن أموا” ‬ ‫يب„ اس˜ َبسيطا ُم ِ‬ ‫‪-٧‬‬
‫وح َ ُ‬ ‫َ ‪G‬‬ ‫‪َ#‬‬
‫ه إˆ يوم القيامة‪.‬‬ ‫تب„ – تنفد ‪S ( Ý # # -‬ا ِئ ُب القرآن ِ‬ ‫لن )‬ ‫‪-٨‬‬
‫نعت‪jE – $‬تدي ( َم َ‬ ‫ّ‬
‫عانيه‪.‬‬ ‫نتد\ – ‪S‬‬‫وقد حث الرسول ع أن نقرأ القرآن و) ّ ‪S‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫‪E‬‬
‫العامل‪ ³‬بتعاليمه‪.‬‬ ‫‪E‬‬
‫ل‪P‬ؤمن‪³‬‬ ‫يوم القيامة‬‫ها – ُم ْعج َزة ‪ -‬شفيعا ( َ‬ ‫ ‪ Ý# G‬القرآن )\ ‪E‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫ِ‬ ‫‪S‬‬ ‫‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴ ّﻴﺔ !‬
‫ُ‬
‫اﻵﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧ ّﻴﺔ ُوﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ‬
‫َ‬
‫اﻗﺮأ‬
‫َّ‬ ‫ات َو َما َع ? ْ‪ِ Nْ ُ# P‬م َن ْ ‪َ S‬‬ ‫? َُُ ?‬
‫الط ّي َب ُ‬ ‫? َُ ْ ُ ْ‬ ‫َْ ُ َ َ َ َ‬
‫ا َو ِار ِح ُم ِ‪ِ ê‬ب  ‪³َE‬‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫م‬‫‪ë‬‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫اذ‬ ‫‪﴿ -١‬يسألونك م‬
‫َ‬
‫َ َْ َ ?ُ َ ?‬
‫‪ِ °‬إن‬ ‫ا‪ ِ° Æ‬علي ِه واتقوا‬ ‫ َو ْاذ ُك ُروا ْ َ‬ ‫‪َ °‬ف ُ ُ‪ê‬وا ِ ?‪¢‬ا أ ْم َس ْك َن َع َل ْي ُ ْ‬‫ ُ‬ ‫و‪? j‬ن ِ ?‪¢‬ا َع ? َ‪ُ ُ P‬‬ ‫ُت َع ِّ ُ‪ُ َE P‬‬
‫َ َ ُ ْ‬
‫ا َساب﴾ِ )اائدة‪(٤:‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ Ó‬يع‬ ‫ِ‬ ‫‪°‬‬
‫ْ َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫﴿و ُق ْر ‪ًE‬آ َف َر ْق َن ُاه ل َت ْق َرأ ُه َع َ ?‬
‫)ا‪Ó5‬اء ‪(١٠٦‬‬ ‫اس َع ُمك ٍث َو‪\?E َE‬ل َن ُاه ت ‪ $ِE E‬ي‪L ﴾K‬‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -٢‬‬
‫‪ْG‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪K‬ف ?الل ْيل َو ‪َ Ä َ ?E‬‬ ‫َ ‪ْ َ ْG‬‬ ‫الس َم َ‬ ‫‪﴿ -٣‬إ ?ن ِ ‪َ JE‬خ ْلق ?‬
‫وˆ ا‪5‬ل َباب﴾‬ ‫ال{ ِار ‪ٍ  5‬ت ‪ِ 5‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫اخ‬ ‫و‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ا‪5‬‬ ‫و‬ ‫ات‬
‫ِ‬ ‫او‬ ‫ِ  ِ‬
‫)آل ¾ران ‪(١٩٠‬‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫ﺑﻨﺺ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﻛام ﻳﲇ ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﰲ ذﻟﻚ ّ‬
‫أوﻧﺺ اﻟﻘﺮاءة اﻵيت !‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ّ‬
‫)أ(‬
‫أ‪ Ò‬غار ِحراء ؟ ‪....‬‬ ‫أ‪َ Ò‬ت َع ?ب َد مد ﷺ ؟ ‪ ...‬هل عرفت  ‪E‬‬ ‫‪E  -١‬‬
‫‪َ ُG‬‬ ‫ْ‬ ‫‪Ä‬‬
‫الŽ ‪\E E‬لت ِل َ‪? P‬رة ا‪ْ 5‬وˆ ع مد ﷺ ؟ ‪َ ...‬م ْن ‪\E E‬ل ‪jS‬ا ؟ ‪....‬‬ ‫‬
‫ا‪  5‬ت ‪#‬‬ ‫‪ -٢‬ما‬
‫ُ‬
‫لت ع مد ﷺ ؟‬ ‫آخ ُر آية ‪ْ \E E‬‬‫‪ُ ¾ْ # -٣‬ر مد ﷺ ِح ْي َنذاك ؟ ‪ ....‬ما ِ‬
‫)ب(‬
‫‪ً َ ْ ُS‬‬
‫· ‪ ¬#‬واحدة ؟ ‪ ...‬اذا ‪\E E‬ل القرآن ُم َن ?ج ًما ؟‬ ‫‪ -١‬هل ‪\E E‬ل القرآن ع ُالرسول‬
‫‪ْG‬‬ ‫‪? -٢‬أما ُ‬
‫الو ?ية ا‪5‬خ َرى فكيف ‪\E E‬لت ؟‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫الكت‬
‫ُ‬ ‫َ ّ‬
‫‪E‬‬
‫اس‪ .³P‬ما معŽ ذلك؟‬ ‫‪E‬‬ ‫‬ ‫‪ِ -٣‬ق ْيل إن القرآن ُدستور‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫‪٦٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 G َ G ّ ُ
.˜‫¨ابه(( رواه مس‬5 ‫ يوم القيامة ش ِف ْي ًعا‬Ý #  ‫))اقرؤوا القرآن فإنه‬ : ‫ قال الرسول ﷺ‬-٤
! ‫ذا اديث‬jS ‫ماذا أراد الرسول ﷺ‬
(‫)ج‬
‫معŽ ذلك ؟‬ E ‫ ما‬.‫ب ًدا‬h ‫ قراءة القرآن َت َع‬$Sَ ‫ُت ْع َت‬ -١
E ‫ ما‬.‫ب ًدا‬h ‫ َت َع‬$Sَ ‫ ُت ْع َت‬K‫اءة اديث النبوي ف‬ ُ َ
‫معŽ هذا ؟‬ ‫وأما قر‬
‫ا ؟ اذا ؟‬$‫كث‬  ‫هل أنت تقرأ القرآن‬ -٢
# ‫ت قراءة القرآن ؟‬P‫تع‬ ّ E
‫ومŽ ؟‬ Ò‫أ‬ -٣
Ä َ ُ #
‫ن ؟‬5‫ ِسن قراءة القرآن ا‬tْ ‫هل‬ -٤
E َ ُ#
‫ب أن تفعل ؟‬tS  ‫اذا‬ý ‫ ِسن قراءة القرآن‬tْ Þ ‫إن‬ -٥

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
( ١ ‫اال‬
َ
(‫)أ‬
1. Alqur’an turun dengan/secara ‫ سنة‬٢٣ ‫ل‬K‫\ل القرآن ُم َن ?ج ًما خ‬E E -١
berangsur-angsur …. ً َ ْ ُS ًَ َ
.‫واحدة‬ِ ¬# · ‫ بل‬،‫ تنـزل التوراة ُمف ?رقة‬Þ -٢
2. Tidak turun secara terpisah- َ
pisah, melainkan sekaligus. ‫\ل القرآن ع مد ش ِاه ًدا ِبصدق رسالته‬E E -٣
3. … sebagai saksi … G َ G ّ
‫¨ابه‬5 ‫ يوم القيامة ش ِف ْي ًعا‬Ý #  ‫اقرؤوا القرآن فإنه‬ -٤
4. … datang sebagai penolong … ُ َ ُ َ ُ ُ ْ َ َE ?
5. Mereka mengingat Allah sambil Sِ ِ ‫ ِق َي ًاما َوق ُع ًودا َو َع ُجن‬°
‫ ْم )ال‬j‫و‬ َ ‫ون‬ ‫ يذكر‬Ò ‫ال ِذ‬ -٥
berdiri, duduk dan …. (٨:‫¾ران‬
6. … dengan memohon
  S ³َE  ْ ‫ذا العمل ُم ْس َت ِع ْي ِن‬jS ‫ون‬P‫ يقوم اس‬-٦
،Î‫الكر‬
pertolongan kepada Allah.
َّ
‫القد\ أن ُي َو ِفقنا إˆ ما‬ َ ³َE  ْ ‫ع َسا ِئ ِل‬3‫ج‬5‫ا‬
# # َ tْE َE -٧
7. Kita tutup rapat ini dengan  ° Nِ ‫ت‬
memohon kepada Allah …. ّ 5‫ا‬L ‫ ّمة‬5‫ا‬ G ُ
‫مية‬K‫س‬ $‫خ‬
 ‫فيه‬
1) #
Dalam kitab-kitab nahwu dijelaskan (‫ )حال‬dari (¬·S ), tidak perlu kita pelajari di sini, karena
tidak berpengaruh terhadap iʻrāb, dan dalam terjemahan Indonesianya tidak begitu terasa sebagai
(‫)حال‬, seperti ungkapan berwarna yang terdapat dalam dua kalimat berikut.
E ‫ ويتدارسونه‬° ‫ يتلون كتاب‬° ‫ بيت من بيوت‬JE ‫ اجتمع قوم‬-
(˜‫بي{م )رواه مس‬ 
(‫رة )رواه الشيخان‬$‫ال‬S ‫ الذي يقرأ القرآن وهو ماهر به مع السفرة الكرام‬-

Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan ٦٦

 َ
(‫)ب‬
ً َ ‫خل‬
1. Engkau tidak menciptakan ini dengan K‫ ِط‬S َ ‫قت هذا‬ ‫ ?ربنا ما‬-١
batal # ‫ا‬
¬‫مي‬ S ‫لص َور‬ ُ S ‫ ُل ْو َء ًة‬¢ْ َ ¬# ? S‹‫وجد ا‬E -٢
2. … penuh dengan gambar-gambar …. ّ
E ُ
3. Saya menyaksikan para siswa sedang ‫ الفصل‬J ³َE  ْ ‫ َب َجا ِل ِس‬K‫شاهدت الط‬ -٣
duduk di kelas. E ُ
‫ الفصل‬J ‫ات‬ ٍ ‫ شاهدت الطالبات َجا ِل َس‬-٤
4. … para siswi sedang duduk ….

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
A. Setelah kita perhatikan kata-kata berwarna dan terjemahannya dalam kalimat-
kalimat (jumlah) di atas, maka dalam bahasa Arab terdapat kata-kata yang
berfungsi sebagai (‫)حال‬, yaitu semacam ‹keterangan' (adverb), seperti kata-kata
berwarna dalam contoh di atas.
B. Beberapa ketentuan tentang (‫)حال‬:
1. (‫ )حال‬pada umumnya berbentuk kata sifat dan (‫)نكرة‬.
Pada contoh-contoh di atas berbentuk (Æ S ‫مش{ة‬ّS ‫ افعول – صيغة‬Æ‫ الفاعل – ا‬Æ‫ا‬
‫ )الفاعل‬serta tidak diawali (‫)الـ‬
2. (‫ )حال‬sesuai dengan pelakunya.
Pada contoh-contoh di atas terdapat persesuaian dalam mużakkar/muꞌannaṡ
dan mufrad/jamʻ.
3. (‫ )ﺣﺎﻝ‬ber-iʻrāb nashab,
Dalam contoh-contoh di atas diberi (‫ )فتحة‬ketika mufrad dan (ÒE  ) ketika jamʻ
mużakkar sālim dan (‫ )ك–ة‬ketika jamʻ mu’annaṡ sālim.

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

(١) ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬
! ‫اﺧﱰ ﻛﻠﻤﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠامت ﺑني اﻟﻘﻮﺳني‬
E h ّ ّ ّ
.‫·اعة‬S J ‫ ( ليصلوا الصبح‬ÒE  ‫ مبك ِر‬- ‫ون ُ)م َب ِك ًرا – مبك ُرون‬P‫يستيقظ اس‬ ِ -١
َ E E ً
.‫ َلي َمن‬S ‫ َران‬tْ S J ( ‫قاضيا – قاضية‬
ً – ‫ يعمل ) قاض‬þ‫الشاف‬
ٍ ّ ‫مام‬5‫ا‬L ‫›ن‬ -٢
E ً َ
. ‫ اياة‬J ( ‫ زاهدات‬- ‫الع َد ِو ّية )ز ِاه َدة – زاهدا‬
َ ‫وعاشت ربيعة‬
ِ -٣
ْ ُ E ?
E  E – ‫لصة‬E – ‫ ِل ًصا‬E ) ° ‫ سبيل‬J ‫ نتصدق‬: ‫خته‬5 ‫قال أ·د‬ G
.( ³‫لص‬ -٤

٦٧ Bahasa Arab Kurikulum 2013

 ‫‪E ّ ُْ َ ََْ E‬‬ ‫ُْ ٌ‬ ‫ُ ‪ّE‬‬
‫‪ J É‬اسجد‪.‬‬ ‫وت ُو ِ  َ‪¾ J‬ر ) َمقت ْول – مقتو‪ - 5‬مقتو ل‪ِ ( ³‬بطعن ِة ا€ ‪S‬حو ِ‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ْE‬‬
‫ذهبت الطالبات إˆ ادرسة ) َم ِاش ًيا – ماشية – ماشيات( َر َ أن ُبي ‪#‬و‪j‬ن بعيدة‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪E‬‬
‫م–قا( ‪E J‬ال{ار ‪.‬‬ ‫م– ٌق ‪Z -‬‬
‫شاهد الشمس ) ُم ‪َ –ْZ‬ق ًة ‪Z -‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫ِ‬
‫سا‪ - ³‬ساون( ‪.‬‬ ‫ا€ا ‪E  -‬‬ ‫ووصل أ¨اب الرسول إˆ ادينة ) َس ِ ً‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫اﺳﺘﺨﺮج اﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ واﻟﺤﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫‪#‬‬
‫اال‬ ‫افعول به‬ ‫الر»‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪E‬‬
‫ا‬
‫َ‬ ‫ْ َ ً َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ َ َ َ َ‬ ‫َََ‬
‫﴿أف‪َ K‬ي َت َد ? ‪\ُ S‬ون ال َق ْرآن َول ْو ›ن ِم ْن ِع ْن ِد غ ْ ِ‪ ِ° $‬ل َو َج ُدوا ِف ِيه اخ ِت‪K‬فا ك ِث  ً‪َ $‬ا ‪َ .‬و ِإذا‬ ‫‪-١‬‬
‫ََْ َ ‪G ْ ُ َ َ ُ ? َ ُ h‬‬ ‫ا ْو ِف َأ َذ ُ‬‫ا‪ْ 5‬من َأو ْ ‪َE‬‬
‫َ َ ُْ ٌَْ َ ْ‪G‬‬
‫وˆ ا‪ْ 5‬م ِر ِم ‪ْ {ُ ْE‬م‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ˆ‬ ‫إ‬‫و‬ ‫ول‬ ‫ِ‬ ‫س‬‫الر‬ ‫ˆ‬ ‫إ‬ ‫وه‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ل‬‫و‬ ‫ه‬‫ِ‬ ‫ب‬ ‫وا‬ ‫اع‬
‫َ َ َ ِ‬ ‫جاء‪ µ‬أمر ِمن‬
‫َ َ ْ ُ ْ َ َ ِ ْ َ ُ ُ َ ? َ ْ ‪ً َ ? َ  َ ْ ? ِ ُ ُ#‬‬ ‫َ َ َ ُ ? ‪ُ ْ ْ َ ْ ُ ْE ِ ُ َ ِ ُ ْ َ ْ َ َE‬‬
‫لع ِ‪P‬ه ال ِذ ‪ Ò‬يستن ِبطونه ِم{م ولو‪ 5‬فضل ‪ ِ°‬علي ور·ته ‪5‬تبع‪ N‬الشيطان ِإ‪ 5‬ق ِلي‪﴾K‬‬
‫)النساء‪(٨٣-٨٢ :‬‬
‫‪َ#‬‬ ‫‪G‬‬
‫ويب„ ً‬
‫‪¢‬لوء‬ ‫‪\ّE E‬ل ‪ °‬القرآن ع رسو”‪ ،‬وهو  ‪ Ý #‬معجزا وشاهدا بصدق رسالته‪،‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬
‫‪E‬‬
‫للعامل‪ ³‬بتعاليمه‬ ‫و ‪ Ý #‬شفيعا‬ ‫الŽ ‪ 5‬تنفد‪ ،‬‬ ‫‬
‫و ‪Ó‬اره وح ه ‪#‬‬ ‫‪ S‬لعجائب ‪S‬‬
‫‪G‬‬
‫ج‪ $‬يل عليه الس‪K‬م ‪ S‬لقرآن‪ ،‬و‪  Þ‬ت هذا الكتاب ع الرسول ‪¬# ·S‬‬ ‫أرسل ‪S °‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫منجما خ‪K‬ل ‪ ٢٣‬سنة‪.‬‬ ‫واحدة‪ ،‬بل ‪\E E‬ل ّ‬
‫القد\ أن ُي َو ِ ّف َقنا إˆ ما فيه ‪E‬‬
‫ا ‪. $‬‬ ‫ا‪5‬ج‪3‬ع  ‪َ E‬‬
‫سائل‪ ° ³‬‬ ‫‪# tE E‬ت‪# N‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫?‪#‬‬
‫نع‪ J N‬حلية ا‪5‬ولياء(‪.‬‬ ‫من ات„ ‪ °‬عاش ق ِو ÷  وسار ‪ J‬ب‪K‬ده ِآمنا )أخرجه أبو ‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪َ#‬‬ ‫ُْ ُْ َ ‪#‬‬
‫خالد‪ Ò‬ف{ا‬ ‫‪E‬‬ ‫ات ‪tS‬ري ِم ْن ‪{#ِ t‬ا ا‪ُ jE 5‬ار‬ ‫﴿ومن يؤمن ‪  S‬ويعمل صاا يد ِخ¬ جن ٍ‬ ‫‪-٦‬‬
‫أبدا﴾‪) .‬الط‪K‬ق‪(١١:‬‬
‫‪E‬‬ ‫ْ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ّ‬
‫الد ‪) ﴾Ò‬البينة ‪.(٥‬‬ ‫لص ‪ِ ” ³‬‬ ‫قال تعاˆ ‪﴿ :‬وما أ ِمروا إ‪ِ 5‬ليعبدوا ‪ِ  °‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫حد َوده ُي ْد ِخ ُ¬ ‪ E‬را خا ِلدا ف{ا ﴾ )النساء ‪.(١٤‬‬ ‫ورسو” َوي َت َع ?د ُ‬ ‫‪°‬‬‫﴿ومن َي ْعص َ‬
‫ِ‬ ‫‪-٨‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٦٨‬‬

 ‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬
‫‪\E E‬ول القرآن‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ّ ََ‬ ‫‪َ E‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫و€ا َبلغ ‪) ٤٠‬أ ْر َب ِع ْ  ‪َ (³E‬س َنة من‬ ‫›ن مد ص ‪ °‬عليه وس˜ َي َت َع ?ب ُد ‪ J‬غار ِح َراء ‪.‬‬
‫َ ?‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫¾ره ‪\َE E‬ل عليه ِج ْ‪ْ $ِ S‬يل ‪ J‬الغار‪ّ Sِ ،‬ول ما ‪\َE E‬ل ِم َن الق ْر ِآن الك ِر ْ ِ‪ : Î‬اق َرأ ِ‪َ Æِ ْ S‬ر ِّبك ال ِذي‬
‫? ْ َ َ‬ ‫? َْ َ‬ ‫?‬ ‫َ ‪ْG‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ ََ‬
‫خل َق ‪ .‬خل َق ‪L‬ا‪5‬ن َسان ِم ْن َعل ٍق ‪ .‬اق َرأ َو َر ‪h‬بك ا‪ 5‬ك َر ُم ‪ .‬ال ِذي َع َ˜ ِ‪ S‬لق ِ˜ ‪َ .‬ع َ˜ ‪L‬ا‪5‬ن َسان َما ْ‪ú‬‬
‫َ‬
‫َي ْع ْ˜ )العلق‪(٥-١:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ?ُ‬
‫﴿واتقوا َي ْو ًما ‪َ \ْ ُ#‬ج ُعون ِف ِيه ِإˆ ‪ِ°‬‬ ‫م‪á‬ور‪: -‬‬ ‫ومن آخر ما ‪\E E‬ل من القرآن – ع رأي ‪ُ Z‬‬
‫ُ َ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ ‪ْ َ h ُ ?E‬‬
‫‪ Î? Z‬ت َو‪  J‬نف ٍس َما ك َس َب ْت َو ْ‪ُ 5 µ‬يظ ُ‪P‬ون﴾ )البقرة‪(٢٨١ :‬‬
‫اح َدة‪ ،‬بل ‪\E E‬ل ُم َن ?ج ًما ِخ َ‪K‬ل ‪) ٢٣‬ث‪K‬ث ‪Z‬‬ ‫‪ً َ ْ ُS‬‬
‫وع–  ‪(ÒE‬‬ ‫· ‪َ ¬#‬و ِ‬ ‫و‪ Þ‬ينـزل القرآن ع الرسول‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫﴿وق ْر ‪E‬آ ف َرق َن ُاه ل َتق َرأ ُه َع ?‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫سنة‪E :‬م{ا ‪ ١٣‬سنة ‪ّ 7S‬كة و‪ ١٠‬سنوات ‪ِ €َ S‬د ْي َنة‪ .‬قال تعاˆ‪َ :‬‬
‫اس‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ‬
‫مفرقا لتق َرأه – أنت  مد ‪ -‬ع‬ ‫َ‬ ‫أي َج َع ْل َنا ‪ْ \ُE ُE‬و َ” ّ‬ ‫)ا‪Ó5‬اء ‪ْ (١٠٦‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ي‪﴾K‬‬ ‫‪$‬‬ ‫َع َ ُم ْك ٍث َو‪ْ \?E َE‬ل َن ُاه َت ‪E ْE‬‬
‫‪َG‬‬ ‫‪ْ ?E َE‬‬ ‫ِ‬
‫‪Z‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫‪h‬‬ ‫َْ‬ ‫?‬
‫تنـز ي‪tS K‬س ِب ا‪5‬حداث وااجة‪· :‬س آ ت وع–‬ ‫ع َ‪ّ ٍ َ  ‬ل وتثبت‪ ،‬و\لناه ِ‬ ‫الناس‬
‫َ ْ ‪َZ‬‬
‫آ ت وأ ك‪ $‬وأقل ‪.‬‬
‫‪ً# S ُ ْ ُE ُE‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ ‪ْ ُG‬‬ ‫الك ُ‬‫ّ ُ‬
‫وا‪tSِ 5‬يل والز بور‪ -‬فن \و” ·¬ واحدة‪Þ ،‬‬ ‫الوية ا‪5‬خرى ‪›-‬لتوراة ‪L‬‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫أما‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫و\ َه ‪ًE‬ا ِلص ?حة‬ ‫بصدق ِر َسالته‪ْ S ُ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫تنـزل ُم ّفرقة ‪\E E .‬ل القرآن ع مد رسول ‪ °‬ﷺ ش ِاهدا‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪Z‬‬ ‫َ‬ ‫َ ‪ْE‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫‪E َ# ُ ّ َ ُ E‬‬ ‫ُن ُب ?وته ‪ .‬وهو ُ‬
‫حيا‪j‬م ‪ J‬الدنيا وا‪5‬خرة َ‪ .‬ور ك‪ِ $‬ة ما كتبه الع‪P‬اء‬ ‫اس‪ ، ³P‬ين ِظم‬ ‫‬ ‫دستور‬ ‫َ ِ‬
‫َ‬
‫الŽ ‪ 5‬تنفد‬ ‫وح ِ ه ‪#‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫ار‬ ‫‪Ó‬‬ ‫َ‬ ‫‪G‬‬
‫يب„ القرآن ْ‪¢‬ل ْو ًء ‪ S‬لعجا ِئب ‪S‬و ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ا ِل ْيل‪# ،‬‬ ‫الكتاب ‪َ S‬‬ ‫وأ ?لف ْو ُه ‪ J‬هذا َ‬ ‫‪E‬‬ ‫ُ‬
‫‬ ‫ِ ِ‬ ‫‬
‫السبيل َو ِم ‪{َ E‬اْ‬ ‫﴿و َع َ ‪َ ِ°‬ق ْص ُد ?‬ ‫فوظ ِم َن ‪ °‬تعاˆ إˆ يوم القيامة‪َ ،‬ق َال َت َع َاˆ ‪َ :‬‬ ‫ُ‬
‫‪ .‬وهو‬
‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫· ِع  ‪) ﴾³َE‬اجر ‪(٩:‬‬ ‫ا‪ ñ‬أ ‪َ ْS‬‬ ‫َج ‪ٌ ِ G‬ا\ َول ْو ش َاء َ‪ë‬د ْ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫‪َ َ ُ ََ َ ّG‬‬ ‫‪َْ E‬‬ ‫َ‬
‫عت‪ $‬تعبدا‪Û ،‬‬ ‫‪h‬‬ ‫العظ‪5 ،N‬ن ِقراءته ت ‪S‬‬ ‫اس‪ - ³P‬أن نقرأ هذا الكتاب ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫و‪ُ t‬ب علينا –‬ ‫ ِ‪S‬‬
‫و‪َ j‬ت ِدي ‪ْ jَ S‬د ِيه ونعمل ِب َت َعا ِل ْي ِم ِه‪ .‬قال الرسول ﷺ ‪:‬‬ ‫نتد\ َم َعا ِن َيه ‪ْ َE‬‬ ‫ ‪tS‬ب أن ? ‪S‬‬
‫وال‪$‬مذي وأ·د‬ ‫القرآن َو َع ّ َ‪P‬ه(( رواه البخاري وأبو داود ‪#‬‬ ‫َ‬ ‫َ ّ‬
‫‪)) -‬خ ْ ُ‪َ #$‬م ْن ت َع˜‬
‫َ‬
‫‪G‬‬ ‫َ‬ ‫فإنه  ‪َ Ý# G‬‬ ‫ّ‬ ‫))اق َر ُؤ ْ‬ ‫ْ‬
‫يوم القيامة ش ِف ْي ًعا ‪¨5‬ابه(( رواه مس˜‬ ‫‬ ‫القرآن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬

‫‪٦٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫الك َرام َ‪َ S‬‬ ‫َ‬
‫ال‪َ $‬رة((‪ ...‬رواه الشيخان‬ ‫‪)) -‬الذي يقرأ القرآن وهو َم ِاهر به مع السف َر ِة ِ‬
‫الŽ َت ُد ّل ع عظمة ‪َE °‬‬ ‫العا‪# Þ‬‬ ‫َ‬ ‫ّ ‪َ َ E‬‬ ‫َ ّ‬
‫اا ِلق‬ ‫ر‬ ‫اه‬
‫ِ‬ ‫ظ‬ ‫م‬ ‫‪J‬‬ ‫‬ ‫ر‬ ‫التفك‬ ‫ع‬ ‫القرآن‬ ‫ث‬ ‫هذا وقد ح‬
‫?  ‪Gْ َ َ َ ? ْ َ E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫َُ‬
‫ات وا‪5‬ر ِض‬ ‫﴿إن ِ ‪ J‬خل ِق السماو ِ‬ ‫ِ‬ ‫عبده مد ﷺ ‪ J Û‬قو” تعاˆ ‪:‬‬ ‫ا€ن ِّـزل القرآن ع ِ‬
‫و‪j‬مْ‬ ‫‪ °‬ق َي ًاما َو ُق ُع ًودا َو َع َ ُجنُ‬
‫َ‬ ‫? ‪َ ُ ُ ْ َ َE‬‬ ‫َ‬ ‫‪ْG‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ال{ار ‪َ 5Ä‬‬
‫َ‬ ‫‪K‬ف ?الل ْيل َو ‪?E‬‬ ‫َ ْ‬
‫ِ ِ‪S‬‬ ‫اب ‪ .‬ال ِذ ‪ Ò‬يذكرون ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‪5‬‬ ‫وˆ‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫‪5‬‬ ‫ت‬‫ٍ‬ ‫ ‬‫‬ ‫و َ ? َ ِ ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫اخ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ات َوا‪ْ 5‬رض َر ?ب َنا َما خلق َت َهذا َ ‪ِ S‬ط‪ُ K‬س ْب َحانك ف ِق َنا َعذ َ‬ ‫‪G‬‬ ‫الس َم َ‬ ‫َو َي َتفك ُرون ِ ‪َ JE‬خلق ?‬
‫اب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫او‬ ‫ ِ‬
‫الن ِار﴾ )آل ¾ران ‪(١٩١-١٩٠‬‬ ‫?‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻟﻠﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺻ ّﺤﺢ اﻟﺨﻄﺄ !‬
‫ﻗﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ وﻓﻘﺎ ّ‬
‫‪E‬‬ ‫‪G‬‬
‫الكر‪ّ 5 Î‬ول ّمرة ‪ J‬غار حراء ‪.‬‬ ‫‪\E E‬ل القرآن ‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬
‫ج‪ $‬يل ِم ْن مد ﷺ أن يقرأ القرآن ‬
‫الكر‪.Î‬‬ ‫طالب ‪S‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ا‪5‬ية ) اليوم أ*لت ل ‪E‬‬ ‫َ ‪Ä ّ E‬‬
‫آخ َر ما ‪\E E‬ل من القرآن‬ ‫ا ( ليست ِ‬ ‫هناك رأي آخر ‪ J‬أن‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ Þ‬تنـزل سورة العلق ع الرسول ّ‬
‫منجما‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫انورة‪.‬‬ ‫هاجر الرسول إˆ ادينة ّ‬ ‫‪\E E‬ل القرآن بعد ما َ‬ ‫‪-٥‬‬
‫?ً‬ ‫ّ‬ ‫‪ْ َ E‬‬
‫مفرقا ‪.‬‬ ‫ومعŽ )ف َرق َن ُاه ( أن ‪\E E‬و”‬ ‫‪-٦‬‬
‫ْ‬
‫وتثبت ليستطيعوا إت َب َاع قراء ِته‪.‬‬ ‫قرأ الرسول القرآن ع أ¨ابه ع َ ْ‪ ‬ل ‪h‬‬
‫‪ٍ G‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪\E E‬لت التوراة ع مو‪َ tS É‬سب ا‪5‬حداث وااجة ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫رسا” مد ﷺ ‪.‬‬ ‫¨ة ‪#‬‬ ‫القرآن معجزة ُتد ّل ع ّ‬ ‫‪-٩‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫اس‪ْ ³P‬‬
‫ا‪5‬ج ِ‪#‬ى َم ِاع ?ية‪.‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ينظم حياة‬ ‫عت‪ $‬القرآن ُد ْست ْو ًرا ِ‬‫ُي َ‪S‬‬ ‫‪-١٠‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺗﺮﺟﻢ ﻣﺎ ﻳﲇ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴ ّﻴﺔ !‬
‫‪G‬‬ ‫ّ ‪G‬‬ ‫ُ‬
‫اقرؤوا القرآن فإنه  ‪ Ý #‬يوم القيامة شفيعا ‪¨5‬ابه )رواه مس˜(‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ -٢‬القرآن الذي ‪\E E‬ل به ‪S‬‬
‫ج‪ $‬يل عليه الس‪K‬م هو معجزة خالدة إˆ يوم القيامة‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٧٠‬‬

 ‫َ‬ ‫و ‪Ó‬اره وح ه ‪#‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫ور ذلك فإن القرآن ‪#‬‬
‫الŽ ‪ 5‬تنفد‬
‫‬ ‫‪S‬‬ ‫لعجائب‬ ‫ ‬‫‪S‬‬ ‫‪¢‬لوء‬ ‫يب„‬ ‫‪-٣‬‬
‫الكرام َ‪S‬ال‪$‬رة ‪) ....‬رواه الشيخان(‬‫‪ -٤‬الذي يقرأ القرآن وهو ماهر به مع السفرة ِ‬
‫منجما خ‪K‬ل ‪ ٢٣‬سنة‪.‬‬ ‫‪ -٥‬و‪ Þ‬ينـزل القرآن ع الرسول ‪ ¬# ·S‬واحدة‪ ،‬بل ‪\E E‬ل ّ‬

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺑﺪّ ل ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴري !‬
‫‪Ä #‬‬
‫م¬ ا‪5‬تية !‬‫ا‬‫أ( اكتب ‪S‬‬
‫‪E‬‬ ‫ّ‬ ‫مبكرا ويذهب من بيته ّ‬ ‫ّ‬
‫ليص الصبح ‪·S J‬اعة‪".‬‬
‫‬ ‫اسجد‬ ‫إˆ‬ ‫جها‬ ‫مت‬ ‫"يستيقظ اس˜‬
‫‪E‬‬
‫‪ّ ÎZ‬بدل ‪ü‬ة اس˜ ب(ة ‪) :‬اس‪P‬ة واس‪P‬ون و‪t‬ن واس‪P‬ات( ع ‪#‬ال‪$‬تيب مع‬
‫التغي‪! $‬‬
‫‬ ‫مراعاة ما ‪t‬دث من‬
‫‪Ä #‬‬
‫م¬ ا‪5‬تية !‬‫ا‬ ‫ب( اكتب ‪S‬‬
‫وا‪َ t‬ه م–عا إˆ موقف ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫ً‬
‫السيارة‪ ،‬فقام فيه‬ ‫ِ‬ ‫‪S‬‬ ‫اقيبة‬ ‫معه‬ ‫‪K‬‬ ‫حام‬
‫"خرج الطالب من بيته ِ‬
‫سيارة تصل إˆ مدرسته‪".‬‬ ‫منتظرا ّ‬
‫‪E‬‬
‫‪ ÎZ‬بدل ‪ü‬ة الطالب ب(ة ‪) :‬الطالبة والط‪K‬ب والطالبات و‪t‬ن( ع ‪#‬ال‪$‬تيب مع‬
‫التغي‪! $‬‬
‫‬ ‫مراعاة ما ‪t‬دث من‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ !‬
‫كيف وصلت إˆ ادرسة ؟‬ ‫‪-١‬‬
‫ّ ‪#‬‬
‫وا‪t‬هت إˆ الشارع منتظرا سيارة تصل إˆ ادرسة‪،‬‬ ‫مثال ‪ :‬خرجت من البيت مبكرا ‪S‬‬
‫‪E‬‬ ‫ف‪P‬ا جاءت السيارة ‪#‬‬
‫ركب{ا ‪#‬‬
‫حŽ وصلت إˆ ادرسة ‪ J‬ايعاد‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫كيف صليت الصبح ‪ J‬اسجد ؟‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّ ‪E‬‬ ‫ّ‬
‫العربية ‪ J‬الفصل؟‬ ‫كيف تع‪P‬ت مع أصدقائك اللغة‬ ‫‪-٣‬‬
‫كيف رجعت مع أصدقائك من ادرسة بعد الظهر ؟‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪٧١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫ّ‬
‫اادة اسموعة للدرس السابع‬

‫أوﻻ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( اﳌﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫ّ‪S‬‬
‫ار‪/‬مشاعر‪/‬تك‪$‬‬ ‫دستور‪/‬أ‪Ó‬‬ ‫)واحد( ‪:‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ما‪/‬مفرقا‪E \/‬‬ ‫ّ‬ ‫‪E‬‬
‫ها ‪/‬دلي‪K‬‬ ‫ّ ‪S‬‬ ‫منج‬ ‫)اثن‪: (³‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪G‬‬
‫مظاهر‪/‬مواعظ‪/‬وظائف‪/‬نصا‪£‬‬ ‫)ث‪K‬ثة( ‪:‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪E‬‬
‫تنع‪/‬يستع‪/³‬يشفع‬ ‫ّ ‪E‬‬
‫يب‪7/ ³‬‬ ‫)أربعة( ‪:‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫يتفكر‪/‬يتد\‪/‬يبتكر‪/‬ينكر‬ ‫)·سة( ‪:‬‬‫‪E‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪S‬‬
‫‪G‬‬
‫‪/‬النبوة‪/‬ا‪ّ 5‬‬ ‫‪#‬‬
‫الرسا” ّ‬
‫خوة‪/‬الشفاعة‬ ‫)ستة( ‪:‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫مفرقا‪\E E /‬ل القرآن ع‬
‫)سبعة( ‪ :‬قرأ الرسول القرآن ع ‪ ‬ل‪ Þ /‬ينـزل القرآن إ‪ّ 5‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪E‬‬
‫مد ‪ J‬الغار‬
‫‪E‬‬ ‫‪Z‬‬
‫معا‪ Ý‬القرآن‬
‫نتد\ ‬ ‫)‪7‬انية( ‪jE :‬تدي ‪jS‬دي القرآن‪/‬نعمل ‬
‫بتعال‪ N‬القرآن‪S /‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫حا‪/Y‬يع˜ ‪ °‬ما هو غائب‪t /‬يط ع˜ ‪tS S °‬ميع العوا‪Þ‬‬ ‫)تسعة( ‪ ° :‬يع˜ ما هو ‪E‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫)ع–ة( ‪ :‬أرسل ‪ °‬مدا ر·ة للناس‪/‬بعث ‪ °‬مدا نبيا ورسو‪ /5‬وما ع مد‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫إ‪ 5‬الب‪K‬غ‬
‫ع–( ‪ :‬حث القرآن ع التفكر‪/‬قرأ الرسول القرآن ع تثبت‪# /‬‬
‫يب„ القرآن‬ ‫) أحد ‪Z‬‬ ‫‪-١١‬‬
‫‪¢‬لوء ‪ S‬لعجائب‬
‫واحدة‪\/‬ل التوراة دفعة واحدة‪ /‬ما ‪\E E‬ل آ ت‬
‫‪EE‬‬ ‫ي‪$‬ل القرآن ‪¬# ·S‬‬
‫ع–( ‪E E Þ :‬‬ ‫)اثنا ‪Z‬‬ ‫‪-١٢‬‬
‫الزبور مفرقة‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٧٢‬‬

 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( ّ‬
‫اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪\E E :‬ل القرآن ع مد خ‪K‬ل ث‪K‬ثة ‪Z‬‬
‫وع–  ‪ ÒE‬سنة‬ ‫ع–(‬ ‫)ث‪K‬ثة ‪Z‬‬ ‫‪-١٣‬‬
‫‪G‬‬ ‫)أربعة ‪Z‬‬
‫‪ :‬إن ‪ °‬هو ا‪5‬حد القيوم العا‪ Þ‬الشفيع‬ ‫ع–(‬ ‫‪-١٤‬‬
‫‪ :‬من الناس من ينكر وحدانية ‪°‬‬ ‫ع–(‬‫)·سة ‪Z‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪-١٥‬‬
‫سا” أبيه نوح عليه الس‪K‬م‬‫ا‪ Ò‬نوح \ ‪#‬‬‫‪ Þ :‬يؤمن ‪E S‬‬ ‫ع–(‬ ‫)ستة ‪Z‬‬ ‫‪-١٦‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ :‬القرآن فوظ عند ‪ °‬تعاˆ إˆ يوم القيامة‬ ‫ع–(‬ ‫)سبعة ‪Z‬‬ ‫‪-١٧‬‬

‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪ :‬مفرقة‬ ‫ع–(‬ ‫‪7)Z‬انية ‪Z‬‬ ‫‪-١٨‬‬
‫‪ّ :‬‬
‫القيوم‬ ‫ع–(‬ ‫)تسعة ‪Z‬‬ ‫‪-١٩‬‬
‫‪ :‬الب‪K‬غ‬ ‫)ع–  ‪(ÒE‬‬‫‪Z‬‬ ‫‪-٢٠‬‬
‫وع–  ‪ : (ÒE‬‬
‫القد\‬ ‫)واحد ‪Z‬‬ ‫‪-٢١‬‬
‫)اثن‪Z ³‬‬
‫وع–  ‪ : (ÒE‬الدستور‬ ‫‪E‬‬ ‫‪-٢٢‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫‪E‬‬
‫‪E E -٢٣‬أ\ل ‪ °‬القرآن ع مد ‪ J‬غار حراء‬
‫‪E‬‬
‫‪ -٢٤‬حث القرآن ع التفكر ‪ J‬مظاهر العا‪Þ‬‬
‫ااه‬ ‫ال–ف ‪E  S‬‬
‫لد‪ S 5 Ò‬ال أو ‪S‬‬ ‫‪ -٢٥‬اعتقد اس‪P‬ون أن ‪Z‬‬

‫‪٧٣‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫ا‪# 5‬‬‫‪G‬‬
‫سئ¬ للدرس السابع‬ ‫ورقة‬

‫أوﻻ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( اﳌﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫د‪Sّ -‬‬
‫تك‪$‬‬ ‫ج‪ -‬مشاعر‬ ‫ب‪ -‬أ‪Ó‬ار‬ ‫أ‪ -‬دستور‬ ‫‪-١‬‬
‫د‪ -‬دلي‪K‬‬ ‫ج‪E \ -‬‬
‫ها ‬ ‫ب‪ّ -‬‬
‫مفرقا‬ ‫منجما‬‫أ‪ّ -‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪S‬‬
‫‪G‬‬
‫د‪ -‬نصا‪£‬‬ ‫ج‪-‬وظائف‬ ‫ب‪ -‬مواعظ‬ ‫أ‪ -‬مظاهر‬ ‫‪-٣‬‬
‫د‪ -‬يشفع‬ ‫‪E‬‬
‫يستع‪³‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪7 -‬تنع‬ ‫أ‪E  ّ -‬‬
‫يب‪³‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫د‪ -‬ينكر‬ ‫ج‪ -‬يبتكر‬ ‫يتد\‬
‫ب‪S -‬‬ ‫أ‪ -‬يتفكر‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪G‬‬
‫ا‪ّ 5‬‬ ‫ب‪ّ -‬‬ ‫‪#‬‬
‫د‪ -‬الشفاعة‬ ‫خوة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫النبوة‬ ‫الرسا”‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫ّ‬
‫إ‪ّ 5‬‬
‫مفرقا‬ ‫ب‪ Þ -‬ينـزل القرآن‬ ‫أ‪ -‬قرأ الرسول القرآن ع ‪ ‬ل‬ ‫‪) -٧‬سبعة( ‪:‬‬
‫‪E‬‬
‫ج‪\E E -‬ل القرآن ع مد ‪ J‬الغار‬
‫بتعال‪ N‬القرآن‬
‫ب‪ -‬نعمل ‬ ‫أ‪jE -‬تدي ‪jS‬دي القرآن‬ ‫‪7)Z -٨‬انية( ‪:‬‬
‫‪E‬‬
‫معا‪ Ý‬القرآن‬
‫نتد\ ‬‫ج‪S -‬‬
‫ب‪ -‬يع˜ ‪ °‬ما هو غائب‬ ‫أ‪ ° -‬يع˜ ما هو ‪E‬‬
‫حا‪Y‬‬ ‫‪) – ٩‬تسعة( ‪:‬‬
‫ج‪t -‬يط ع˜ ‪tS S °‬ميع العوا‪Þ‬‬
‫أ‪ -‬أرسل ‪ °‬مدا ر·ة للناس ب‪ -‬بعث ‪ °‬مدا نبيا ورسو‪5‬‬ ‫‪Z -١٠‬‬
‫)ع–ة( ‪:‬‬
‫ج‪ -‬وما ع مد إ‪ 5‬الب‪K‬غ‬
‫ب‪ -‬قرأ الرسول القرآن ع تثبت‬ ‫أ‪ -‬حث القرآن ع التفكر‬ ‫‪ ) -١١‬أحد ‪Z‬‬
‫ع–( ‪:‬‬
‫يب„ القرآن ‪¢‬لوء ‪ S‬لعجائب‬ ‫ج‪# -‬‬
‫ي‪$‬ل القرآن ‪ ¬# ·S‬واحدة ب‪\E E -‬ل التوراة دفعة واحدة‬ ‫أ‪E E Þ -‬‬ ‫‪) -١٢‬اثنا ‪Z‬‬
‫ع–( ‪:‬‬
‫ج‪ -‬ما ‪\E E‬ل آ ت الزبور مفرقة‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٧٤‬‬

 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( ّ‬
‫اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ‬
‫د‪E -‬‬
‫أحيا ‬ ‫ج‪¬# ·S -‬‬ ‫ب‪ -‬منجما‬ ‫أ‪ -‬مرة‬ ‫‪-١٣‬‬
‫‪#‬‬ ‫ب‪Z -‬‬ ‫‪G‬‬
‫اعام¬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬العقيدة‬ ‫ال– يعة‬ ‫أ‪ -‬ا‪5‬خ‪K‬ق‬ ‫‪-١٤‬‬
‫د‪ -‬يكفر‬ ‫يت„‬ ‫ج‪# -‬‬ ‫ب‪ -‬يس˜‬ ‫أ‪ -‬يؤمن‬ ‫‪-١٥‬‬
‫‪G‬‬
‫د‪ -‬ا‪5‬مانة‬ ‫ج‪ -‬الشفاعة‬ ‫ب‪ -‬الدعوة‬ ‫أ‪L -‬ا‪5‬نر‬ ‫‪-١٦‬‬
‫د‪ -‬يكتب‬ ‫يب„‬‫ج‪# -‬‬ ‫ب‪ -‬يقرأ‬ ‫أ‪ -‬ينـزل‬ ‫‪-١٧‬‬

‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫ا‪E  5‬‬ ‫‪G E‬‬ ‫‪E‬‬
‫ربع‪ ³‬من ¾ره‬ ‫الو‪ X‬وهو ‪J‬‬‫أ‪\E -‬ل ع مد ‬ ‫‪-١٨‬‬
‫ع– آ ت أو ‪Z‬‬
‫أك‪ $‬أوأقل‬ ‫ب‪\E E -‬ل القرآن ‪·E‬س آ ت أو ‪Z‬‬
‫ج‪\E E -‬ل القرآن ‪ ¬# ·S‬واحدة خ‪K‬ل ث‪K‬ث ‪Z‬‬
‫وع–  ‪ ÒE‬سنة‬
‫‪G‬‬
‫أ‪ ° -‬الذي ‪ 5‬يشفع أحد ‪5‬حد إ‪ L S 5‬ذنه‬ ‫‪-١٩‬‬
‫ا‹لوقات‬ ‫ب‪ ° -‬الذي \زق ‪·S‬يع ‪E‬‬
‫‬
‫الق ‪æ‬ه‬ ‫بتدب‪ $‬شؤون ‪E‬‬ ‫ج‪ ° -‬الذي يقوم ‬
‫ا– كون وحدانية ‪ °‬تعاˆ‬ ‫أ‪ -‬أنكر ‪Z‬‬ ‫‪-٢٠‬‬
‫ا–كون ‪Ó L S‬اء الرسول ومعراجه‬ ‫ب‪ّ -‬كذب ‪Z‬‬
‫ك‪ ³‬إˆ توحيد ‪ °‬تعاˆ‬ ‫ا–  ‪E‬‬‫ج‪ -‬دعا الرسول ‪Z‬‬
‫‪G‬‬
‫أ‪ 5 ° -‬يعجزه حفظ السموات وا‪5‬رض‬ ‫‪-٢١‬‬
‫الق‬ ‫تدب‪ $‬شؤون ‪E‬‬ ‫ب‪ ° -‬يقوم ع ‬
‫ج‪ ° -‬يشفع من يشاء يوم القيامة‬
‫‪Ä‬‬ ‫‪E‬‬
‫أ‪ -‬نظم القرآن حياة الناس ‪ J‬الدنيا وا‪5‬خرة‬ ‫‪-٢٢‬‬
‫رسا” مد‬ ‫ب‪\E E -‬ل القرآن شاهدا بصدق ‪#‬‬
‫نبوة عبده‬ ‫ها لصحة ّ‬ ‫ج‪E E -‬أ\ل ‪ °‬القرآن \ ‪E‬‬
‫‪S‬‬

‫‪٧٥‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬ﺳﺘﺴﻤﻊ ﺟﻤﻠﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﰲ اﳌﺮ ّﺑﻊ اﻟﺤﺮف )أ( أو )ب( أو )ج( اﻟﺪال ﻋﲆ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ!‬
‫اقرأ ‪Æ S‬‬
‫ربك الذي خلق ‪...‬‬
‫‪٢٣‬‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫‪٢٤‬‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫‪٢٥‬‬

‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٧٦‬‬

 ‫‪7#‬رينات عامة‬
‫من الدرس ‪E‬‬
‫اامس إˆ الدرس السابع‬

‫اﺧﱰ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ أ أو ب أو ج أو د !‬
‫أوﻻ – ﻓﻬﻢ اﳌﻔﺮدات‬
‫إذا انتصف ‪E‬ال{ار ‪....‬‬ ‫‪-١‬‬
‫د‪# -‬‬
‫ان‪ ä‬الصبح‬ ‫أ‪ -‬صليت الظهر ب‪ -‬غربت الشمس ج‪ -‬جاء الليل‬
‫‪ °‬الذي ‪7 ÎZ ...‬يت‬ ‫‪-٢‬‬
‫د‪ -‬أضعف‬ ‫ج‪ -‬أحيا‪#‬‬ ‫ب‪ -‬أطعم‬ ‫أكرم‬ ‫أ‪-‬‬
‫اتقون ‪  ...‬ما ‪ åE‬عنه ‪°‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫د‪ -‬يبدون‬ ‫ج‪tE  -‬فون‬ ‫ب‪tS  -‬تنبون‬ ‫أ‪7 -‬تثلون‬
‫العقل نور نفرق به  ‪E‬‬
‫ب‪.... ³‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫د‪E -‬‬
‫ا ‪ّ Z $‬‬ ‫‪G‬‬
‫وال–‬ ‫والنوا‪ î‬ب‪ -‬انكر والباطل ج‪ -‬ا‪5‬جر والعذاب‬ ‫‬ ‫اعا‪Ë‬‬
‫‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ ... 5‬ادرس للطالب أن \جع إˆ بيته قبل ايعاد‬ ‫‪-٥‬‬
‫د‪ -‬يسمح‬ ‫ج‪tS  -‬وز‬ ‫ب‪ّE -‬‬
‫يتمŽ‬ ‫أ‪ -‬يكره‬
‫‪G‬‬
‫سافر مد إˆ الشام ِلـ ‪ ...‬ف{ا ‪ S‬موال  ‪S‬‬
‫خد‪t‬ة‬ ‫‪-٦‬‬
‫د‪ -‬يعتمد‬ ‫يق‪õ‬‬ ‫‪E‬‬
‫ج‪ -‬‬ ‫ب‪ -‬يتاجر‬ ‫أ‪ -‬يقوم‬
‫‪E‬‬
‫›ن مد ﷺ ‪ J ...‬ملبسه وأ‪æ‬ه ومسكنه‬ ‫‪-٧‬‬
‫د‪ -‬عفيفا‬ ‫ج‪ -‬أمينا‬ ‫ب‪ ÓZ -‬يفا‬ ‫أ‪ -‬بسيطا‬
‫‪#‬‬ ‫‪G‬‬
‫معام¬ الناس ‪.‬‬ ‫من ا‪5‬خ‪K‬ق اسنة ‪ ...‬عند‬ ‫‪-٨‬‬
‫د‪ -‬الطمع‬ ‫ج‪ -‬التواضع‬ ‫ب‪ -‬اباهاة‬ ‫التك‪$‬‬
‫أ‪S -‬‬
‫ا‪á‬ور )إحياء علوم  ‪E‬‬
‫الد‪(Ò‬‬ ‫كث‪$‬ة‪E ،‬م{ا كتابه ‪Z‬‬ ‫اˆ كتبا ‬ ‫‪ ...‬الغز ّ‬ ‫‪-٩‬‬
‫ّ‬ ‫‬ ‫‪ّE‬‬
‫د‪ّ -‬نبه‬ ‫ج‪ -‬ألف‬ ‫ب‪ -‬وجد‬ ‫أ‪ -‬و
‬
‫‪ Þ‬ينـزل القرآن ع مد ﷺ ‪....‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫د‪ -‬مرات‬ ‫ج‪ -‬مفرقا‬ ‫ب‪¬# ·S -‬‬ ‫منجما‬ ‫أ‪ّ -‬‬

‫‪٧٧‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫لن ‪S ...‬ائب القرآن وأ‪Ó‬اره إˆ يوم القيامة‬ ‫‪-٧‬‬
‫د‪ -‬تنفد‬ ‫ج‪ -‬ت ل‬ ‫ب‪# -‬ت‪N‬‬ ‫تب„‬‫أ‪# -‬‬
‫‪G‬‬
‫‪E‬‬
‫الصا‪³‬‬ ‫‪E‬‬
‫ل‪P‬ؤمن‪³‬‬ ‫ ‪ Ý #‬القرآن ‪ ...‬يوم القيامة‬ ‫‪-١٢‬‬
‫د‪E \ -‬‬
‫ها ‬ ‫ج‪E -‬‬
‫قانو ‬ ‫ب‪ -‬دستورا‬ ‫أ‪ -‬شفيعا‬
‫‪S‬‬
‫بتعال‪ N‬القرآن‬
‫اس‪ ³P‬ع أن يعملوا ‬ ‫‪E‬‬ ‫وقد ‪ ...‬الرسول‬ ‫‪-١٣‬‬
‫د‪E  ّ -‬‬ ‫ّ‬
‫ب‪³‬‬ ‫ج‪ -‬أذن‬ ‫ب‪ -‬أمر‬ ‫أ‪ -‬حث‬
‫ا– كون وحدانية ‪ °‬تعاˆ ‪.‬‬ ‫لقد ‪Z ...‬‬ ‫‪-١٤‬‬
‫د‪ -‬خاف‬ ‫خ‪ô‬‬ ‫ج‪Z -‬‬ ‫أنكر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ق‬ ‫صد‬‫أ‪ّ -‬‬
‫‬ ‫‪Ä‬‬ ‫‪Ä‬‬
‫‪ ...‬ا‪K‬ئكة‪ ،‬فسجدوا ‪5‬دم عليه الس‪K‬م‬ ‫‪-١٥‬‬
‫د‪ -‬أطاع‬ ‫ج‪ -‬امتنع‬ ‫استك‪$‬‬
‫‪S‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪S -‬أ‪Ý‬‬
‫وه‬ ‫‪É‬ء هالك إ‪S 5‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪ °‬هو ‪ ...‬و ‬ ‫‪-١٦‬‬
‫اك‪N‬‬
‫د‪ -‬‬ ‫ج‪ّ  -‬‬
‫ا‬ ‫ب‪E  -‬‬
‫العز\‬ ‫أ‪ -‬القيوم‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬ﻓﻬﻢ اﻟﺠﻤﻞ‬

‫ا وصل الرسول إˆ ادينة انورة ‪....‬‬ ‫‪-١٧‬‬
‫ان{ت الدعوة ‪L‬ا‪5‬س‪K‬مية‬‫ب‪# -‬‬ ‫أ‪ -‬حدث ف{ا ا‪5‬خت‪K‬ف والتفرق‬
‫‪G E‬‬ ‫آ‪E  X‬‬‫د‪E -‬‬ ‫ج‪ّ -‬‬
‫اهاجر‪ Ò‬وا‪5‬نصار‬
‫‬ ‫ب‪³‬‬ ‫تعود الناس الفحشاء وانكر‬
‫ال– ‪....‬‬‫إن اس˜ إن فعل ‪Z‬‬ ‫‪-١٨‬‬
‫ب‪ -‬غ‪ $‬انكر بلسانه‬ ‫أ‪ Þ -‬يظ˜ امرأ مس‪P‬ا‬
‫د‪ -‬وفقه ‪ °‬إˆ حل اشا‬ ‫ج‪ -‬استحيا أن ‪#‬يل„ ‪°‬‬
‫من رأى من منكرا ‪....‬‬ ‫‪-١٩‬‬
‫ب‪ -‬فليحسن إˆ جاره‬ ‫أ‪ِّ -‬‬
‫فليغ‪$‬ه بيده‬
‫خ‪$‬ا أو ليسكت‬
‫د‪ -‬فليقل ‬ ‫ج‪ -‬فليكرم ضيفه‬
‫من يؤمن ‪.....  S‬‬ ‫‪-٢٠‬‬
‫ب‪ -‬يكفر عنه سيئاته‬ ‫أ‪ -‬يدخ¬ ‪ E‬را خالدا ف{ا‬
‫د‪ -‬يضل ‪ °‬عن سبي¬‬ ‫ج‪ -‬يعص ‪ °‬ورسو”‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٧٨‬‬

 ‫‪› -٢١‬ن الرسول يساعد  تاج ‪ّ J E‬‬
‫ال– ‪....‬‬
‫حŽ ‪ 5‬يع‪P‬ه أحد‬ ‫ب‪ّ# -‬‬ ‫‪#‬‬
‫معام¬ حسنة‬ ‫حŽ يعام¬‬ ‫أ‪ّ# -‬‬
‫حŽ ‪ 5‬يسمح ” بذكر السوء‬ ‫د‪# -‬‬ ‫حŽ ‪t‬سن ّ‬
‫الظن به‬ ‫ج‪ّ# -‬‬
‫ّ‬
‫اˆ فقيه ‪....‬‬ ‫‬ ‫ز‬ ‫الغ‬ ‫إن‬ ‫‪-٢٢‬‬
‫‪E‬‬
‫ب‪ -‬يشتغل ‪ S‬لتدريس ‪E‬‬
‫أحيا ‬ ‫أ‪ -‬يفكر بعق¬ ‪E J‬لوقات ‪°‬‬
‫‪#‬‬ ‫ج‪ -‬يت عن أحم ‪Z‬‬
‫كث‪$‬ة‬
‫د‪t\ -‬ل إˆ ب‪K‬د ‬ ‫ال– يعة‬
‫‪ ° -٢٣‬هو القيوم ‪....‬‬
‫ب‪ 5 -‬يشفع أحدا إ‪ L S 5‬ذنه‬ ‫‪É‬ء‬ ‫‪Z‬‬
‫أ‪ 5 -‬يعجزه ‬
‫الق ‪æ‬ه‬ ‫يد\ شؤون ‪E‬‬ ‫‪Z‬‬
‫د‪S -‬‬ ‫‪É‬ء‬‫ج‪\ -‬زق  ‬
‫‪ -٢٤‬إن الرسول ‪j 5‬دي قومه ‪ ،‬فا هو الذي ‪j‬دي من يشاء ‪....‬‬
‫ب‪ -‬ما ‪\E‬اك إ‪Z 5‬ب–ا مثلنا‬ ‫أ‪ -‬ما ع الرسول إ‪ 5‬الب‪K‬غ‬
‫‪E‬‬
‫للعا‪³‬‬ ‫د‪ -‬وما أرسلناك إ‪ 5‬ر·ة‬ ‫ج‪ -‬وما اتبعك إ‪ 5‬أراذلنا‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ – اﻟﱰاﻛﻴﺐ‬
‫‪E‬‬
‫‪ -٢٥‬إن ‪ ° ...‬يدخل ‪ J‬ر·ته‬
‫د‪ -‬يتقون‬ ‫ج‪ -‬تتقوا‬ ‫ب‪ -‬تتقون‬ ‫أ‪ -‬تتق‬
‫‪ ... -٢٦‬جاء وقت الص‪K‬ة أ‪Ó‬ع الط‪K‬ب إˆ اسجد‬
‫د‪ -‬إذا‬ ‫ج‪ -‬من‬ ‫ب‪ -‬لو‬ ‫أ‪ -‬إن‬
‫‪E‬‬ ‫‪ -٢٧‬لو كنت رج‪ّ K‬‬
‫أمواˆ ‪ J‬سبيل ‪°‬‬
‫‬ ‫غنيا ‪·S ...‬يع‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫د‪5 -‬نفق‬ ‫ج‪ -‬أنفق‬ ‫ب‪5 -‬نفقت‬ ‫أ‪ -‬أنفقت‬
‫‪ Þ -٢٨‬يكن اس˜ الصا ‪....‬‬
‫ب‪ -‬ليعتمد ع نفسه‬ ‫أ‪ -‬ليخون أخاه‬
‫د‪ -‬لتصلح معاملته‬ ‫ج‪ -‬لتستمر صداقته‬
‫‪ -٢٩‬يتع˜ الناس اللغة العربية ‪ ...‬أن يت(وا ‪jS‬ا جيدا‪.‬‬
‫د‪# -‬‬
‫حŽ يستطيعون‬ ‫حŽ يستطيعوا‬‫ج‪ّ# -‬‬ ‫أ‪ -‬ليستطيعون ب‪ -‬يستطيعون‬

‫‪٧٩‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

 ‫‪ -٣٠‬دعا ادرس إˆ أ‪²‬ية ‪...‬‬
‫س‪ _K‬د‪ -‬العا‪L Þ‬ا‪5‬س‪K‬م‬ ‫ج‪ -‬عا‪L Þ‬ا‪ّ 5‬‬ ‫ب‪ -‬ر ضة البدنية‬ ‫الر ضة البدنية‬ ‫أ‪ -‬‬
‫ا‪·S $‬ة اس‪P‬ون ‪ ...‬اللغة العربية جيدا‬ ‫‪ -٣١‬يستفيد من الكتب ‪#‬‬
‫الذ‪E 5 Ò‬يمون‬ ‫ب‪E  -‬‬ ‫أ‪ -‬الذي ‪E 5‬يم‬
‫ال‪E 5 ÝK‬يمن‬ ‫‪#‬‬ ‫الŽ ‪E 5‬تم‬ ‫‪#‬‬
‫د‪ -‬‬ ‫ج‪ -‬‬
‫‪ -٣٢‬ت(نا مع بعض الط‪K‬ب ‪....‬‬
‫‪E‬‬
‫ا‪8‬ي‪³‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ا‪ 8‬ت ج‪ -‬ا‪8‬يون‬ ‫‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪E‬‬
‫م‪8‬ي‪³‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -٣٣‬وصل اهاجرون من أ¨اب الرسول إˆ ادينة ‪....‬‬
‫ساون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪E  -‬‬
‫سا‪³‬‬ ‫ب‪ -‬ساة‬ ‫أ‪ -‬ساا‬
‫ْ ‪َG‬‬ ‫? ‪َ ُ ? َ َ َ َ ْ ُ ُ َ َ َ ً ُ ُ َ ً َ َ َ ُ ُ َ َE‬‬ ‫ْ‬
‫ات َوا‪ْ 5‬ر ِض‬ ‫ون ِ ‪َ JE‬خ ْلق ?‬
‫الس َم َاو ِ‬ ‫و‪j‬م ويتفكر‬
‫ِ‬ ‫‬ ‫‪﴿ -٣٤‬ال ِذ ‪ Ò‬يذَكرون َ‪ِ °‬قي ًاما وقعودا وع َ جن َ ِ‪ِ S‬‬
‫النار﴾ِ‪ü .‬ة ‪ )S‬ط‪.... = (K‬‬ ‫اب ?‬ ‫َر ?ب َنا َما َخل ْق َت َهذا َ ‪ِ S‬ط‪ُ K‬س ْب َح َان َك ف ِق َنا َعذ َ‬
‫خ‪$‬‬ ‫د‪S -‬‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ج‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬حال‬
‫‪E‬‬
‫‪ J 8E t 5 -٣٥‬هيئة التدريس إ‪.... 5‬‬
‫ادرسون‬ ‫د‪ّ -‬‬ ‫ج‪ّ -‬‬
‫ادر ِس  ‪³E‬‬ ‫مدر َس  ‪³E‬‬
‫ب‪ّ -‬‬ ‫مدرسا‬‫أ‪ّ -‬‬

‫‪Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan‬‬ ‫‪٨٠‬‬

 ‫الكتب اراجع‬

‫ل‪$‬ي عر‪ ،Ý‬ط ‪Z ،١‬‬ ‫إ‪E  t‬‬‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬

‫ال– كة‬ ‫‪S‬‬ ‫لو‪t‬مان ‪ S‬لصور الفوتوغرافية ‪S‬‬ ‫ديل‪ K‬سامرس وآخرون‪ ،‬معجم ‪S‬‬
‫للن–‪ ،‬القاهرة‪٢٠٠٥ ،‬‬‫ا‪8‬ية العاية ‪Z‬‬
‫س‪١٩٩٤ ،(_K‬‬ ‫السعودية‪E  ،‬‬
‫ّ‬ ‫‪G‬‬
‫التار‪) £‬العا‪L Þ‬ا‪ 5‬‬ ‫لتعل‪ N‬البنات‬‫الر سة العامة ‬
‫‪E‬‬
‫وا‪ ،J‬اللغة وا‹‪ S‬تمع‪ ،‬القاهرة‪ ،‬دار ‪E‬ال{ضة‪١٩٧١ ،‬‬ ‫ع عبد الواحد ‬ ‫‬
‫ّ‬ ‫‪E‬‬
‫العربية‪ ،‬لندن‪١٩٩٠ ،Linguaphone Institute Limited ،‬‬ ‫فؤاد ‪  S‬وم‪.‬منصور‪ ،‬دروس ‪J‬‬
‫ب‪ ³‬يديك‪ ،‬كتاب الطالب‪ ،‬ج ‪ ،١‬ط ‪،٢‬‬ ‫اه‪ N‬وآخرون‪ ،‬العربية  ‪E‬‬ ‫الفوزان‪ ،‬عبد الر·ن ‪S‬إ\ ‬
‫س‪٢٠٠٣ ،_K‬‬
‫الر ض‪ ،‬مؤسسة الوقف ‪L‬ا‪ 5‬‬ ‫‬
‫ّ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪E‬‬
‫اتخصص‪ ،³‬أطلس اعارف ل‪P‬رح¬ الثانوية‪ ،‬الوطن ‪ ّ S‬‬
‫العر‪ Ý‬والعا‪ ،Þ‬القاهرة‪ ،‬دار‬ ‫‪S‬نة من‬
‫اعارف‪١٩٧٧ ،‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬
‫اتخصص‪ ،³‬اوسوعة اصورة للشباب‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مؤسسة ا‪5‬هرام‪ ،‬دس‬ ‫‪S‬نة من‬
‫الر ض‪¾ ،‬ادة شؤون اكتبات‪،‬‬ ‫صيŽ وآخرون‪ ،‬العربية للحياة ج ‪ ١‬إط ‪ ،٢‬‬ ‫‪E‬‬
‫مود إ)عيل ‬
‫جامعة ملك سعود‪١٩٩٥ ،‬‬
‫للناشئ‪ ،³‬كتاب الت‪P‬يذ‪ ،‬ج ‪ ٢‬ط ‪ ،١‬إدارة الكتب ادرسية‪ ،‬وزارة‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ ، ---------‬العربية‬
‫اعارف‪ ،‬املكة العربية السعودية‪١٩٨٣ ،‬‬
‫‪D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab MA Kelas X, XI, XI, Semarang, Toha Putra, 2009‬‬

‫‪٨١‬‬ ‫‪Bahasa Arab Kurikulum 2013‬‬

Catatan:
.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan ٨٢