RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SUKAN DAN PERMAINAN

BOLA SEPAK

Tarikh : 13 Jun 2019 (Khamis)

Masa : 7:20 pagi - 7:20 pagi

Tempat : Kelas Tahun 3

Jumlah pelajar : 31 orang

Tajuk : Permainan Bola Sepak

Fokus : Perbaiki tendangan

Objektif Pembelajaran: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

Psikomotor : mengaplikasikan tendangan dengan betul.

Kognitif : menyatakan teknik tendangan dengan batul.

Afektif : menunjukkan minat dan semangat berpasukan ketika bermain.

Elemen merentas kurikulum (EMK):

Ilmu : Sains, Pendidikan Moral

 Kemahiran : Tendangan

Kemahiran berfikir : Menyelesaikan masalah

Pengalaman sedia ada : Murid pernah belajar teknik menendang sebelum ini.

Penerapan nilai : kerjasama, bertanggungjawab, sabar, toleransi.

Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP) : Verbal-linguistik, kinestetik, interpersonal, intrapersonal

Persediaan murid : Pengetahuan dan kemahiran menendang

Bahan bantu mengajar Bil. Item Kuantiti

1 Bola 1

2 Wisel 1

3 Kon 6

Aktiviti Pembelajaran:

Langkah Isi pembelajaran Aktiviti pembelajaran Strategi / Organisasi Catatan

Set Induksi 1. Pemasanan badan. 1. Guru memulakan aktiviti dengan 1. Murid berdiri dalam 10 barisan. Pendekatan:
aktiviti memanaskan badan. berpusatkan murid
(5 minit) - joging 2. Pemimpin utama berada di barisan
2. Murid diminta berjoging mengelilingi
hadapan.
- butt kick padang sebanyak dua pusingan
sebelum memulakan senaman dinamik. 3. Pemimpin utama perlu menentukan jenis BBM: wisel, kon
 - high knee 3. Murid diminta untuk memimpin senaman yang akan dilakukan.
senaman dinamik di bawah
- carioca 4. Setiap baris mempunyai seorang pemimpin. Nilai: bertanggungjawab,
pengawasan guru.
toleransi
- sprint 5. Pemimpin akan memberi arahan untuk
memulakan senaman.

TKP: kinestetik

murid

kon

Guru

Perkembangan 1. Segar semula teknik 1. Murid menunjukkan teknik tendangan yang 1. Murid membentuk bulatan. Pendekatan:
tendangan. betul berdasarkan pembelajaran pada berpusatkan murid
(10 minit) 2. Bola dipasingkan anatara satu sama lain di
perjumpaan-perjumpaan yang lalu.
dalam bulatan.
2. Murid berlatih sesama sendiri.
BBM: bola, wisel
 Nilai: toleransi

murid TKP: verbal-linguistik,

kinestetik
bola

guru

Kemuncak 1. Pertandingan kecil 1. Pertandingan dibahagikan kepada dua 1. Murid tahap 1 dibahagikan kepada dua Strategi: koperatif
kategori iaitu tahap 1 dan tahap 2. kumpulan dan bersaing antara satu sama lain.
(40 minit)
2. Tahap 1 akan memulakan pertandingan
dan tahap 2 akan menjadi penykokong. BBM: bola, wisel
3. Setelah bermain selama 20 minit, murid
tahap 1 dan tahap 2 akan bertukar
peranan. Nilai: bekerjasama.

TKP: verbal-linguistik,
kumpulan 1 kinestetik

kumpulan 2

guru

Penutup 1. Penyejukkan 1. Murid membimbing aktiviti penyejukkan. 1. Murid membentuk bulatan. Pendekatan:
berpusatkan murid
(5 minit)

Nilai: keyakinan
 murid

bola

guru

Catatan Refleksi:

Catatan Pembimbing/Penyelia :