BIN-3.5/4.

5/3/5-5

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU

Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo 12  (0355)32138
TULUNGAGUNG – 66224

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mengapa Perlu Mendengarkan Ceramah ?

SMAN 1 KEDUNGWARU
0
 IDENTITAS
Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Semester : 1 (satu)

Kompetensi Dasar :
Bahasa
Indonesia – Mengidentifikasi informasi berupa
Semester 3 – permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah
4 Jp x 3
Menyusun bagian-bagian penting dari
permasalahan aktual sebagai bahan
untuk disajikan dalam ceramah

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat menentukan hakikat, struktur dan kebahasaan teks ceramah
dan dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan hal
itu, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya melalui belajar Bahasa Indonesia,
mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

SMAN 1 KEDUNGWARU
1
 1

PETA KONSEP

Ceramah?

Kegiatan
Pembelajaran
SMAN 1 KEDUNGWARU
2
1.Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

Pasti kalian pernah mendengar orang berceramah, berpidato, berorasi, atau

sekedar memberi sambutan. Setidaknya, ketika upacara bendera kalian selalu
mendengarkan amanat Pembina upacara. Apakah dalam kegiatan tersebut, ada hal-
hal yang bersifat informatif, naratif, bahkan persuasif?

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Suherli, dkk.2016. Buku Siswa Bahasa
Indonesia X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 73
sd. 96. buku PR Bahasa Indonesia kelas XI halaman 64-84
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
e) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi
!!!

KEGIATAN BELAJAR 1

Sebelum kalian memahami lebih dalam tentang materi ceramah, baca dulu buku halaman
73-79 atau buku referensi lain, serta menelusur di internet. Apakah kalian tahu pengertian
ceramah? Kalau sudah menemukan pengertiannya, tuliskan dalam kotak berikut.

Hakikat
Pengertian
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Manfaat

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

SMAN 1 KEDUNGWARU
3
Selanjutnya, bacalah uraian materi halaman 80-85. Kalau ada yang belum kalian pahami
tentang materi tersebut, telusurilah di buku lain atau di internet. Setelah paham, . Kemudian
kerjakan

latihan berikut.
No. Jenis Informasi Contoh Informasi
1. Informasi
Edukatif

2. Informasi
Persuasif

3. Informasi
Rekreatif

Dalam teks ceramah terdapat informasi-informasi atau bagian-bagian penting, cobalah kalian
mengerjakan latihan di buku PR Bahasa Indonesia halaman 65. Kalau masih bingung
bertanyalah pada guru kalian atau menelusur dari berbagai media, kemudian catatlah
bagian-bagian penting dari teks ceramah yang kalian baca!
No Bagian-bagian Penting

1.

2.

3.

4.

5.

Simpulan

SMAN 1 KEDUNGWARU
4
 KEGIATAN BELAJAR 2

Sekarang lanjutkan dengan membaca materi tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks
ceramah di buku PR Bahasa indonesia halaman 71-77. Setelah
itu kerjakan latihan berikut!

1. Cermati kutipan teks ceramah halaman 73. Tentukan jenis kalimat majemuk bertingkat
yang terdapat dalam teks ceramah tersebut!

NO Kalimat Majemuk Jenis Kalimat Majemuk

2. Bacalah teks ceramah “ Tanggung Jawab sebagai Perilaku Terpuji”, selanjutnya

analisislah struktur dan kaidah kebahasaan dengan mengisi kolom berikut!

No Aspek Hasil Analisis

STRUKTUR
1. Pembukaan
2. Isi
3. Penutup
KAIDAH KEBAHASAAN
4. Kata ganti orang pertama
5. Kata ganti orang kedua
6. Kata-kata teknis
7. Kata kerja mental
8. Kata-kata persuasif
9. Kalimat imperatif

KEGIATAN BELAJAR 3

SMAN 1 KEDUNGWARU
5
Bagaimana? Sudah memahami tentang ceramah? Kalau masih belum memahami,
bertanyalah pada teman, guru atau menelusur di berbagai sumber. Berikutnya, bacalah
Buku PR Bahasa Indonesia halaman 81-82.
Untuk kegiatan terakhir, saatnya kalian membuat teks ceramah. Ikutilah langkah-langkah
berikut!

1. Pilihlah salah satu tema berikut!

a. Pentingnya memperhatikan bahasa dalam bertutur kata
b. Perlu menyaring informasi yang beredar di media sosial
c. Akhlak yang baik ditanamkan sejak dari lingkungan keluarga
d. Pergaulan seluas apapun harus ada pembatasan dalam hal hal tertentu

2. Rumuskanlah tujuan ceramahmu!

a. Informatif
b. Persuasif
c. Rekreatif
3. Tentukan tujuan khususnya!
4. Susunlah kerangka ceramah!
5. Kembangkan kerangka ceramahmu menjadi sebuah teks ceramah.
6. Ceramahlah kalian di hadapan teman-teman kalian!

EVALUASI

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 – 2 !

Subsidi Silang Anak Sekolah

Mengajak murid usia sekolah untuk mengamati burung ternyata bukan perkara
mudah. Kendati Jakarta Green Monster lewat fasilitas Flora Fauna Internasional yang juga
telah menggandeng actor ganteng Nicholas Saputra, ternyata tidak semua sekolah bersedia
untuk mengirim muridnya untuk mengamati burung di Kepulauan seribu. Meski begitu,
peminat program mengamati burung bersama Jakarta Green Monster tidak surut. Tahun lalu
saja 1.800 anak sekolah menjadi pesertanya.
Jakarta Green Monster menerapkan prinsip subsidi silang untuk dapat membawa
anak-anak kurang mampu mengamati burung. Setiap murid sekolh yang ikut cukup
membayar rp 225 ribu untuk menginap dua hari satu malam di Pulau Untung Jawa. Biaya
tersebut sudah mencakup transpotasi laut, makan, asuransi, jaket, peminjamaan teropong,
serta cendera mata khususnya bird watching. Murid-murid lalu dibawa mengamati burung
dari Muara Angke sampai Pulau Rambut.
Nah, 10 persen biaya bird watching digunakan untuk menyubsidi anak-anak yang
kurang beruntung. Komunitas anak jalanan yang dirangkul KKS Melati merupakan salah satu
kelompok penerima subsidi-bird watching. Sementara komunitas seperti fotografi misalnya
membayar Rp 250 ribu per orang untuk mengikuti pengalaman burung.
1. Kalimat utama dari paragraph pertama di atas adalah ….
a. Mengajak murid usia sekolah untuk mengamati burung ternyata bukan perkara
mudah.
b. Kendati Green Monster lewat fasilitas Flora Fauna Internasional yang juga telah
menggandeng actor ganteng Nicholas Saputra, ternyata tidak semua sekolah
bersedia mengirim muridnya untuk mengamati burung di kepulauan Seribu
SMAN 1 KEDUNGWARU
6
 c. Mesti begitu, peminat program mengamati burung bersama Jakarta Green Monter
tidak surut.
d. Tahun lalu saja 1.800 anak sekolah menjadi pesertanya.
e. Sementara komunitas seperti fotografi misalnya membayar Rp 250 ribu per orang
untuk mengikut pengalaman burung.

2. Pokok pikiran dari paragraph kedua pada wacana di atas yaitu ….

a. Jakarta Green Monster menerapkan prinsip subsidi silang untuk dapat membawa
anak-anak kurang mampu mengamati burung.
b. Setiap murit sekolah yang ikut cukup membayar Rp 225 ribu untuk menginap dua
hari satu malam di Pulau Jawa.
c. Biaya tersebut sudah mencakup transpotasi laut, makan, asuransi, jaket,
peminjaman teropong, serta cindra mata khusus bird watching.
d. Murid-murid lalu dibawa mengamati burung dari Muara Angke sampai Pulau
Rambut.
e. Jakarta Green Monter menerapkan prinsip subsidi silang untuk dapat membawa
anak-anak kurang mampu megamati burung. Setiap murid sekolah yang ikut cukup
membayar Rp 225 ribu untuk menginap dua hari satu malam di Pulau Untung
Jawa.

3. Sebagi generasi muda, marilah kita mulai manata diri. Sebagai pelajar, kita harus
memiliki program mengenai target dan tujuan hidup ini. Ada baiknya kita membuat
jadwal terstruktur untuk mengisi waktu dengan berbagai kegitanan. Adapun target
utama pelajaran adalah belajar dengan tekun dan disiplin, baik di sekolah maupun
proses belajar di masyarakat.
Ide pokok pidato tersebut adalah ….
a. Generasi muda harus mulai menata diri
b. Pelajar mesti memiliki target maupun tujuan hidup
c. Pelajar seharusnya menyusun jadwal terstruktur
d. Siswa harus disiplin dan tekun
e. Siswa yang tidak mau berbenah diri.

4. Seseorang pemidato sering juga diistilahkan sebagai ….

a. Retorik d. master of ceremonial
b. Orator e. reporter
c. Presenter

5. Memperhatikan intonasi dalam berpidato berkenaan dengan perihal …

a. Mengupayakan agar apa yang disampaikan disetujui pendengar.
b. Keterjangkauan suara kepada semua pendengar.
c. Menimbulkan semangat para pendengar.
d. Memberikan tekanan dan variasi nada bicara pada piidato.
e. Semangat yang membara saat berpidato.

6. Pak Ridwan guru Deni yang pintar berusia 45 tahun.

Jika yang dinyatakan pintar adalah Pak Ridwan, maka pemenggalan kalimat yang
benar adalah ….
a. Pak // Ridwan guru Deni yang pintar // berusia 45 tahun.
b. Pak Ridwan // guru Deni yang pintar // berusia 45 tahun.
c. Pak Ridwan guru // Deni yang pintar // berusia 45 tahun.
d. Pak Ridwan // guru Deni // yang pintar // berusia 45 tahun.
e. Pak // Ridwan // guru Deni // yang pintar // berusia 45 tahun.

SMAN 1 KEDUNGWARU
7
 7. Mengucapkan setiap kata-kata dengan jelas dalam pidato, berarti memperhatikan dari
segi ….
a. Ekspresi d. volume suara
b. Intonasi e. nada
c. Artikulasi

8. Sikap yang kurang baik untuk dilakukan saat berpdato adalah ….

a. Batuk
b. Mengangkat dan mengepalkan tangan
c. Bersandar pada mimbar
d. Memegang mikrofon
e. Memandang audien
9. Pada dasarnya memberikan komentar terhadap isi pidato berarti menyampaikan ….
a. Penilaian d. kritikan
b. Tanggapan e. saran
c. Pendapat

10. Seseorang penceramah menghafalkan semua yang akan disampaikan dalam

ceramah. Metode yang digunakan disebut metode ….
a. Ekstemporan d. naskah
b. Hafalan e. edit
c. Impromptu

Penutup

Bagaimana Kalian sekarang?

Setelah Kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4, Berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Kalian terhadap materi yang sudah Kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Kalian telah memahami hakikat ceramah?
2. Dapatkah Kalian dapat menyebutkan 8nsure pembangun
ceramah?
3. Apakah kalian telah dapat menganalisis puisi berdasarkan
8nsure pembangunnya dan kaidah kebahasaannya?
4. Dapatkah Kalian dapat menyusun kerangka ceramah?
5. Apakah kalian dapat membuat teks ceramah sesuai kerangka?
6. Apakah kalian dapat berceramah?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3
yang sekiranya perlu Kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila Kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

SMAN 1 KEDUNGWARU
8
Dimana posisimu?
Ukurlah diri Kalian dalam menguasai materi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.

Setelah Kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk
mengevaluasi penguasaan Kalian!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan Kalian
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal
yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM ini , mintalah tes formatif kepada Guru Kalian sebelum
belajar ke UKBM berikutnya.

Saat ku bicara, kejujuran dan

kebenaranlah yang ku junjung,
Maka Allah senantiasa memberiku
keberkahan hidup.

SMAN 1 KEDUNGWARU
9
SMAN 1 KEDUNGWARU
10
SMAN 1 KEDUNGWARU
11
SMAN 1 KEDUNGWARU
12
SMAN 1 KEDUNGWARU
13
SMAN 1 KEDUNGWARU
14
SMAN 1 KEDUNGWARU
15
SMAN 1 KEDUNGWARU
16
SMAN 1 KEDUNGWARU
17
SMAN 1 KEDUNGWARU
18
SMAN 1 KEDUNGWARU
19
SMAN 1 KEDUNGWARU
20
SMAN 1 KEDUNGWARU
21
SMAN 1 KEDUNGWARU
22
PROSES BELAJAR
1. Petunjuk UKBM

BERPIKIR HOTS
Baca dan Jawab Pertanyaan
Studi Kasus pada BTP
Halaman 134

Bacalah
BTP Biologi
(Hal 112 - 131) KEGIATAN BELAJAR
1+2

EVALUASI

TES
FORMATIF
CHEK LIST
PENGALAMAN
BELAJAR
(Berkoordinasi
(Berkoordinasi dengan
dengan REFLEKSI
Guru)
Guru)
DIRI

REMIDI

PENGHARGAAN

LANJUT
UKBM BARU

SMAN 1 KEDUNGWARU
23
 2. Pendahuluan
Silahkan kalian baca artikel pada BTP halaman 134, kemudian jawablah pertanyaannya dan tulis
jawababnya pada tempat yang telah disediakan di bawah ini !

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Kegiatan Inti

KEGIATAN BELAJAR - 1

MAKANAN

1. Pengukuran BMI, BMR dan Penyusunan Menu Seimbang

a. Pengukuran BMI dan BMR

No. Nama Siswa BMI Klasifikasi BMR

1.
2.
3.
4.
5.

b. Penyusunan Menu Makanan Seimbang

Susunanlah bersama kelompokmu Menu Makanan Seimbang untuk makan pagi, siang dan
malam dalam 1 minggu

4
2. Pengujian Kandungan Zat Gizi Suatu Bahan Makanan
SMAN 1 KEDUNGWARU
24
 Untuk pengujian kandungan zat gizi kalian dapat mencermati petunjuk pada BTP halaman 118
– 119. Presentasikan hasil pengujian kalian

3. Cek Pemahamanmu tentang Makanan

a. Tiga pokok utama fungsi makanan adalah … .
- …………………………………………………………………………………………………………………………..
- …………………………………………………………………………………………………………………………..
- …………………………………………………………………………………………………………………………..
Jelaskan masing – masing !

b. Zat makanan
1) Karbohidrat
a) Macam – macam karbohidrat
Berdasar pada jumlah rantai penyusun terdiri atas : … ……………………………………...
b) Fungsi karbohidrat : ………………………………………………………………………………………..
c) Jumlah kalori yang dihasilkan oleh 1 gram karbohidrat adalah …………………………..
d) Sumber – sumber karbohidrat terdapat pada …………………………………………………….
2) Protein
a) Macam – macam protein
Berdasar pada jenis asam amino terdiri atas : …………………………………………………..
b) Fungsi protein : ……………………………………………………………………………………………..
c) Jumlah kalori yang dihasilkan oleh 1 gram protein adalah ……………………………….
d) Sumber – sumber protein terdapat pada …………………………………………………………
3) Lemak
a) Macam – macam karbohidrat
Berdasar pada komponen penyusun terdiri atas : … ……………………………………...
b) Fungsi lemak : …………………………………………………………………………………………….

Jumlah kalori yang dihasilkan oleh 1 gra

Kompetensi Dasar :

Mengidentifikasi informasi berupa

permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah
Menyusun bagian-bagian penting dari
permasalahan aktual sebagai bahan
untuk disajikan dalam ceramah

SMAN 1 KEDUNGWARU
25