Dilla NST

INSTRUMEN PENILAIAN
Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Universitas Negeri Medan
Lampiran 1
OBSERVASI FISIK DAN SUASANA SEKOLAH
Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIM : 2183621008
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Latihan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan
Petunjuk : Amati keadaan sekolah latihan dengan cermat. Untuk
mendapatkan informasi yang akurat. Anda melakukan
wawancara dengan guru, pegawai, dan para siswa.
Catatan hasil pengamatan anda dengan melengkapi format ini :

A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas Tanah : 7360 m2
2. Jumlah Ruang Kelas : 36 Ruangan
3. Ukuran Ruang Kelas : 8 x 8 m
4. Jenis Bangunan yang Ada Beserta Luasnya:
No Jenis Bangunan Luas

2
1 Ruang Guru 192 m
2 Ruang Kepala Sekolah 128 m2
3 Musholah 256 m2
4 Tata Usaha/Bendahara 64 m2
5 Ruang MGMP 64 m2
B. Lingkungan Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah (yang terletak di luar seolah)
Sebelah Utara : Rumah Sakit Haji Medan
Sebelah Selatan : Kantor Peradilan Tata Usaha
Sebelah Timur : Sopo Godang
Sebelah Barat : Kantor Growth Center
2. Kondisi lingkungan sekolah (ruang-ruang di dalam sekolah dan halaman):
Lingkungan MTsN 2 Medan cukup nyaman bagi siswa dan siswi karena jauh dari
lalu lalang kendaraan. Setiap ruangan tertata rapi dan halaman di sekitaran sekolah
memiliki suasana yang asri dan sejuk karena banyak dikelilingi pepohonan dan
berbagai tanaman.
C. Fasilitas Sekolah
No Jenis Jumlah Kualitas (sangat baik,
baik, kurang baik, tidak
baik
1 Perpustakaan 1 Baik
2 Laboratorium Komputer 1 Baik
3 Ruang BP 1 Baik
4 Lapangan Olahraga Serbaguna 1 Baik
23
INSTRUMEN PENILAIAN
5 Laboratorium VOLT 1 Baik

6 Ruang Osis 1 Baik
7 Ruang UKS 1 Sangat Baik
8 Ruang Kelas 36 Baik
9 Ruang Guru 1 Baik
10 Ruang BK 1 Sangat Baik
11 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
12 Koperasi Madrasah 1 Baik
13 Kantin Madrasah 1 Baik
14 Kamar Mandi Guru 2 Baik
15 Kamar Mandi Siswa 28 Baik
16 Pos Satpam 1 Baik
17 Musholah 1 Baik
18 Laboratorium IPA 1 Baik
19 Ruang Tata Usaha 1 Baik
20 Ruang Keterampilan Seni Budaya 1 Baik
21 Sanggar MGMP 1 Baik
D. Guru dan Siswa

1. Jumlah guru: 89 orang
2. Jumlah kelas: 36 kelas
3. Jumlah siswa per kelas
Kelas VII
JENIS
NO KELAS KELAMIN JUMLAH
LK PR
1 VII Plus 1 10 17 27
2 VII Plus 2 11 26 27
3 VII 1 18 20 38
4 VII 2 14 24 38
5 VII 3 18 20 38
6 VII 4 20 18 38
7 VII 5 16 22 38
8 VII 6 18 20 38
9 VII 7 19 19 38
10 VII 8 17 21 38
11 VII 9 20 18 38
12 VII 10 18 20 38
TOTAL 199 235 434
Kelas VIII
JENIS
LK PR
24
INSTRUMEN PENILAIAN
1 VIII Plus 1 10 14 24
2 VIII Plus 2 8 14 22
3 VIII 1 20 24 44
4 VIII 2 20 24 44
5 VIII 3 20 24 44
6 VIII 4 20 24 44
7 VIII 5 20 24 44
8 VIII 6 20 25 45
9 VIII 7 20 24 44
10 VIII 8 20 24 44
11 VIII 9 20 24 44
12 VIII 10 18 26 44
TOTAL
216 271 487
Kelas IX
JENIS
LK PR
1 IX PLUS 1 14 15 29
2 IX PLUS 2 10 19 29
3 IX 1 21 21 42
4 IX 2 23 21 44
5 IX 3 20 23 43
6 IX 4 20 23 44
7 IX 5 18 25 43
8 IX 6 18 24 42
9 IX 7 22 19 41
10 IX 8 20 23 43
11 IX 9 23 20 43
12 IX 10 21 19 40
TOTAL 230 253 483
Jumlah keseluruhan
JENIS
LK PR
1 VII 199 235 434
2 VIII 216 271 487
3 IX 230 253 483
TOTAL 645 759 1404
25
INSTRUMEN PENILAIAN
E. Interaksi Sosial
(Tuliskan dengan singkat kesan Anda tentang hubungan antar guru dengan guru, guru
dengan siswa, dan hubungan antara personalia di sekolah tersebut)
1 Hubungan guru dengan guru Harmonis, saling menghargai,
kerja sama, dan saling tolong
menolong.
2 Hubungan guru dengan siswa Harmonis, santun, dan peduli.
3 Hubungan siswa dengan siswa Harmonis dan akrab.
4 Hubungan guru dengan pegawai Harmonis dan saling bekerja
sama
5 Hubungan sosial secara keseluruhan Harmonis, loyal, dan akrab.
F. Tata Tertib
1 Untuk guru Ada
2 Untuk siswa Ada
3 Untuk pegawai Ada
G. Kesan umum situasi sekolah latihan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan merupakan
salah satu sekolah yang sangat nyaman dan asri karena jauh dari lalu lalang kendaraan
dan banyak ditemukan pepohonan yang rindang dan tanaman disetiap depan ruangan.
Sekolah ini juga menjunjung tinggi kedisiplinan dan kebersihan, serta menjunjung tinggi
nilai-nilai agama.
Medan, September 2018

Disetujui, Diketahui,
Kepala Sekolah MTsN 2 Medan Guru Pamong
Dr. Salman Munthe, M.Si Elvi Yosna Lubis, S.Pd.

NIP. 197804200201001016 NIP. 198005212005012003
Lampiran 2
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN ORIENTASI SEKOLAH
Nama Mahasiswa: Juwita Aldilla Nst

NIM : 2183621008
Waktu Observasi : 6 Agustus – 9 Agustus 2018
Tujuan Kegiatan : Mengenal lingkungan sekolah, baik lingkungan fisik maupun
lingkungan sosial
26
INSTRUMEN PENILAIAN
Hasil observasi sekolah : (Buatlah narasi singkat berdasarkan hasil observasi

anda)
Lingkungan fisik sekolah sangat baik, prasarana dan sarana sekolah sudah lengkap.
Pihak sekolah saat ini sedang dalam proses pembangunan untuk terus meningkatkan
sarana dan prasarana. Serta lingkungan sosial juga memiliki hubungan yang sangat baik
antara kepala sekolah, wakasek, guru, pegawai dan siswa.
Program Kegiatan yang akan dilaksanakan: (tetapkan program yanag akan Anda
lakukan di sekolah sesuai dengan analisis kebutuhan sekolah)
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, maka untuk kedepannya saya
berencana untuk memperbaiki sistem pembelajaran di kelas khususnya untuk materi
Bahasa Inggris. Hal yang paling utama yang akan saya lakukan adalah :
 Memaksimalkan penggunaan media pemebelajaran.
 Menerapkan beberapa model pembelajaran sesuai dengan materi.
 Mengajak siswa untuk merancang media pembelajaran sendiri, seperti membuat
belajar kelompok, dan latihan.
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan orientasi: Tidak Ada
Cara mengatasi kendala: -
Medan, Agustus 2018

Diketahui Guru Pamong Mahasiswa PPG SM-3T
Elvi Yosna Lubis, S.Pd. Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIP. 198005212005012003 NIM. 2183621008
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN ORIENTASI SEKOLAH
Nama : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIM : 2183621008
Petunjuk :
1. Perhatikan dengan cermat pelaksanaan tugas yang dibuat
2. Nilailah kemampuan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini
3. Berilah tanda ceklist ( ) pada kolom nilai yang tersedia
Nilai
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
27
INSTRUMEN PENILAIAN
1 Kelengkapan dan keakuratan data fisik dan

suasana sekolah
2 Kelengkapan dan keakuratan data kegiatan
pembelajaran
3 Kelengkapan perangkat pembelajaran (silabus,
prota, prosem, jadwal pelajaran, peraturan, tata
tertib sekolah)
4 Ketersediaan rencana kependidikan dan keguruan
mahasiswa minimal bulan Agustus 2015
5 Kemampuan menganalisis rogram kegiatan yang
akan dilakukan di sekolah
6 Kemampuan mengatasi kendala pembelajaran
7 Ketepatan waktu penyerahan laporan orientasi
sekolah
Catatan :
1. Format penilaian harus disertai lampiran laporan kegiatan orientasi sekolah yang
dibuat mahasiswa
2. Format instrument pengumpulan data apabila dilampirkan dalam laporan kegiatan
orientasi dan ditandatangani oleh Kepala Sekolah dan Guru Pamong.

Dosen Pembimbing Lapangan
Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S.,M.Hum.

NIP. 198005222008122003
Lampiran 4
OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

NIM : 2183621008
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Hari / Tanggal : Kamis, 30 Agustus 2018
No Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

A Pendahuluan
28
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Bagaimana cara guru membuka pelajaran? Guru mengulang kembali

pelajaran yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya.
Guru menanyakan pemahaman
siswa tentang materi yang akan
dipelajari.
2. Apakah cara membuka pelajaran tersebut Sesuai, karena pokok bahasan
sesuai dengan materi yang akan diajarkan? tersebut sangat erat kaitannya
Berikan alasan! dengan pokok bahasan yang akan
dibahas.
3. Berapa menit tahap pendahuluan 10 menit.
berlangsung?
4. Bagaimana perhatian siswa terhadap Sangat baik, siswa focus
guru? mendengarkan keterangan yang
disampaikan oleh guru.
5. Bagaimana cara guru memotivasi belajar Guru membuka wawasan siswa
siswa? dengan memberitahukan prestasi
yang akan didapat melalui materi
yang akan dipelajari.
B Kegiatan Inti
Strategi Pembelajaran Guru menyajikan pelajaran
1. Bagaimana cara guru menyajikan materi dengan metode latihan bervariasi
pelajaran? (diselang-selingi dengan Tanya
jawab dengan siswa).
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali Lebih kurang 10 kali.
guru bertanya pada siswa?
3. Berapa orang siswa yang mendapat Satu pertanyaan diberikan
kesempatan menjawab pertanyaan guru? kesempatan menjawab untuk dua
orang
4. Apakah pertanyaan yang diajukan siswa Ya, pertanyaan tersebut
menunjukkan rasa ingin tahu siswa yang memancing mereka untuk
besar? menggali pengetahuan lebih
lanjut.
5. Apakah pertanyaan yang diajukan guru Ya, pertanyaan tersebut mengajak
memicu siswa untuk berpikir kritis? siswa mengaitkan dengan
Tuliskan contoh pertanyaan tersebut! kejadian masa sekarang yang ada
di lingkungan sekitar siswa.
Media dan Sumber Belajar Ya, gambar, karton, plano paper,
6. Apakah guru menggunakan alat peraga dan berbagai alat peraga lainnya
selama pembelajaran berlangsung? terkait materi menjadi media
Sebutkan pembelajaran.
7. Apakah guru mengajak siswa untuk Tidak.
membuat alat peraga sendiri
8. Apakah guru menggunakan media Tidak.
berbasis ICT dalam pembelajaran
29
INSTRUMEN PENILAIAN
9. Apakah para siswa menggunakan beragam Tidak.

media dan alat peraga untuk memahami
pelajaran
Evaluasi Pembelajaran Penilaian dilakukan dari keaktifan
10. Bagaimana cara guru menilai hasil siswa selama PBM dan tess
belajar siswa kemampuan di akhir
pembelajaran.
11. Bagaimana cara guru memantau proses Mengelilingi kelas sambil
pembelajaran melontarkan pertanyaan pada
siswa.
12. Apakah guru menggunakan alat evaluasi Ya, antara lain melalui tanya
secara bervariasi untuk memantau jawab.
pencapaian belajar siswa ? Sebutkan
C Penutup
13. Apakah yang dilakukan guru untuk Memberikan penguatan materi
mengakhiri pelajaran yang telah dipelajari.
14. Apakah guru mengajak siswa untuk Ya.
menyimpulkan materi pelajaran
15. Apakah guru meminta siswa Ya.
mengemukakan kesan dan komentar
mengenai pelajaran hari ini

Diketahui Guru Pamong Mahasiswa PPG SM-3T

NIP. 198005212005012003 NIM. 2183621008
Lampiran 5
ANALISIS ISI DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Petunjuk
1. Mohon Bapak/ Ibu memberikan penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang dikembangkan mahasiswa menggunaan Instrumen Analisis Isi Dokumen ini.
Penilaian dilakukan dengan cara melingkari angka 4, 3, 2, atau 1 pada kolom Skor untuk
setiap pernyataan/indikator untuk masing-masing aspek kelayakan. (Kriteria Umum : 4 =
sangat baik; 3= baik; 2= kurang; 1= sangat kurang).
2. Apabila ada saran/masukan dapat ditambahkan di bagian Saran/ Masukan yang telah
disediakan.
30
INSTRUMEN PENILAIAN
Nama Mahasiswa: Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIM : 2183621008
Tanggapan
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Kesesuaian dengan silabus, khususnya dengan KI dan KD
2. Kecukupan dan kejelasan identitas RPP (sekolah, mata
pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu)
3. Rumusan tujuan pembelajaran menggunakan ABCD (Audience,
Behavior, Condition, dan Degree) atau CABD (Condition,
Audience, Behavior, dan Degree)
4. Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan Indikator
Pencapaian Kompetensi
5. Ketepatan rumusan tujuan pembelajaran terkait dengan
kurikulum 2013 (KD pengetahuan dan keterampilan)
6. Kedalaman/keluasan materi pelajaran
7. Ketepatan/kebenaran materi pelajaran
8. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran dengan
strategi/pendekatan/model pembelajaran yang dipilih/ditetapkan
9. Keruntutan langkah-langkah pembelajaran
10. Kecukupan alokasi waktu untuk tiap tahapan pembelajaran
11. Kecukupan sumber bahan belajar/referensi
12. Ketepatan pemilihan macam media dan/atau sumber
belajar/pembelajaran
13. Kesesuaian antara media pembelajaran yang dipilih dengan
strategi/pendekatan/model pembelajaran dan/atau macam
kegiatan belajar siswa dan 31nstrumen ketercapaian KD
14. Ketepatan pemilihan teknik penilaian
15. Ketepatan pemilihan bentuk/macam 31nstrument penilaian
16. Ketepatan pemilihan teknologi, informasi, dan komunikasi
(TIK)
17. Kesesuaian antara isi TIK yang digunkan dengan
strategi/pendekatan/model pembelajaran dan/atau macam
kegiatan belajar siswa dan indikator ketercapaian KD
18. Pencapaian ketiga domain kemampuan siswa (sikap,
31
INSTRUMEN PENILAIAN
keterampilan, dan pengetahuan) secara komprehensif
19. Langkah-langkah pembelajaran memuat pengembangan

kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTs)
20. Rumusan langkah-langkah pembelajaran memuat
pengembangan karakter siswa
Skor Total
Nilai Akhir =(Skor Total/80) x 100
Saran/Masukan :
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................

Guru Pamong
Elvi Yosna Lubis, S.Pd.

NIP. 198005212005012003
Lampiran 6
LEMBAR PENILAIAN
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
Petunjuk :
1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada angka-angka 1, 2,
3, atau 4 di bawah kolom Angka berikut ini untuk memberikan skor kompetensi
mahasiswa PPG pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4 menunjukkan nilai terbaik
dari tiap aspek)
2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi, mohon
dituliskan pada kolom Catatan.
NIM : 2183621008
32
INSTRUMEN PENILAIAN

No Aspek yang Diobservasi SKALA Catatan

1 Keterampilan membuka pelajaran 1 2 3 4
2 Keterampilan menarik perhatian dan 1 2 3 4
memotivasi siswa
3 Kedalaman dan keluasan materi 1 2 3 4
4 Kelengkapan materi (Kebulatan konsep) 1 2 3 4
5 Kebenaran konsep/prosedur 1 2 3 4
6 Keterampilan menggunakan metode, 1 2 3 4
model, dan pendekatan pembelajaran
7 Keterampilan mengembangkan variasi 1 2 3 4
interaksi
8 Keterampilan mengelola kelas 1 2 3 4
9 Keterampilan memanfaatkan waktu 1 2 3 4
10 Keterampilan mengorganisasi sumber 1 2 3 4
belajar dan/atau bahan ajar
11 Kemampuan menggunakan teknologi 1 2 3 4
informasi dalam pembelajaran
12 Keterampilan menggunakan media 1 2 3 4
pembelajaran
13 Keterampilan menulis di papan tulis 1 2 3 4
14 Volume dan intonasi suara 1 2 3 4
15 Penggunaan bahasa yang baik dan benar 1 2 3 4
lesan dan tulis (sesuai dengan mata
pelajaran yang diajarkan)
16 Kemampuan penggunaan komunikasi 1 2 3 4
nonverbal (gestur)
17 Kesantunan berpakaian dan/atau 1 2 3 4
berpenampilan
18 Keterampilan melakukan penilaian proses 1 2 3 4
19 Keterampilan melakukan penilaian hasil 1 2 3 4
belajar
33
INSTRUMEN PENILAIAN
20 Keterampilan menutup pelajaran 1 2 3 4

Skor Total
Skor Akhir =(Skor Total/80) x 100

Penilai Guru Pamong
Elvi Yosna Lubis, S.Pd

NIP. 198005212005012003
Lampiran 7
PENILAIAN
KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN MAHASISWA PPG
Petunjuk:
1. Mohon Bapak/Ibu Penanggung Jawab Kegiatan Kemasyarakatan untuk mengisi
kuisioner Pengukuran Kompetensi Sosial dan Kepribadian Mahasiswa PPG, dengan
cara memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 di bawah kolom Skor
(Angka 4=selalu; 3=sering; 2=kadang-kadang; dan 1=tidak pernah).
2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi, mohon
dituliskan pada kolom Catatan
NIM : 2183621008
Sekolah Mitra : Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan
Skor
No Indikator
4 3 2 1
1. Melaksanakan ibadah/doa setiap hari sesuai dengan agama
yang dianutnya
34
INSTRUMEN PENILAIAN
2. Bergaul dengan semua teman tanpa membedakan agama, ras,

suku, dan antar golongan
3. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan standar
kompetensi guru, peraturan perundangan tentang guru, dan
peraturan terkait lainnya
4. Menunjukkan perilaku yang tidak mudah menyerah dalam
menghadapi tantangan dan kegagalan
5. Menunjukkan kesungguhan/setia/ terhadap pilihan (menjadi
guru)
6. Menunjukkan kepedulian pada sesama yang kurang
beruntung
7. Menunjukkan kepekaan pada penderitaan atau permasalahan
orang lain
8. Menunjukkan tindakan yang sesuai antara pikiran, ucapan
dan perbuatan (konsistensi)
9. Menunjukkan upaya adaptasi untuk menyesuaikan diri
dalam situasi baru
10. Memiliki kebiasaan untuk terus mengembangkan hasil yang
dicapai secara kreatif
11. Memiliki kebiasaan dalam menuliskan sumber referensi
secara benar dalam setiap penyusunan karya
12. Menunjukkan kecakapan berkomunikasi dengan santun
kepada orang lain, dan lebih menghormati kepada lebih
dewasa
13. Menunjukkan kecakapan berkomunikasi dengan lugas dan
memberi inspirasi kepada siswa
14. Memiliki kebiasaan memanfaatkan TI dalam
mengomunikasikan ide kepada orang lain
15. Menunjukkan keterlibatan aktif dalam kerja kelompok
16. Menunjukkan inisiatif dan berusaha memberikan solusi untuk
memecahkan masalah dalam kelompok
17. Menunjukkan komitmen kuat dan suka menolong dalam
melakukan aktivitas bersama masyarakat
Skor Total
Nilai Akhir =(Skor Total/68) x 100
35
INSTRUMEN PENILAIAN
Catatan:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Penilai Guru Pamong

NIP. 198005212005012003
Lampiran 8
KUESIONER
KEMAMPUAN MANAJEMEN PERSEKOLAHAN
Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah angka-angka 1, 2, 3, atau 4
untuk memberikan penilaian aktivitas manajemen persekolahan mahasiswa PPG yang
sedang melakukan PPL pada tiap butir aktivitas (1= Tidak Pernah; 2= Kadang-kadang;
3= Sering; 4= Selalu)
2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada tempat yang
disediakan.

NIM : 2183621008
No Aktivitas Manajemen Persekolahan Frekuensi

4 3 2 1
36
INSTRUMEN PENILAIAN
1 Mengarahkan, menegur, dan/atau mengajak siswa untuk menaati

peraturan
2 Hadir di sekolah dan/atau di kelas tepat waktu
3 Memberi contoh cara berpakaian yang rapi, pantas, dan sopan
4 Memberi contoh cara bertutur kata (berkomunikasi) yang sopan
dan santun
5 Keterlibatan mahasiswa dalam mengelola dan melaksanakan
administrasi perpustakaan serta kegiatan ko/ekstrakurikuler
(Pramuka, dll)
6 Berpartisipasi dalam pelaksanaan upacara bendera, baik mingguan
maupun pada hari besar nasional
7 Membantu mengawasi dan membimbing aktivitas kegiatan siswa
(OSIS)
8 Mengisi daftar hadir siswa (presensi)
9 Membuat jurnal harian/pembelajaran: apa yang sudah
ditemukan/diperoleh, apa yang belum ditemukan/diperoleh, apa
yang akan dilakukan
10 Membuat catatan khusus (jurnal) tentang peristiwa yang terjadi di
kelas/sekolah
Total Skor
Nilai Akhir = (Skor Total/40) x 100
Catatan/ informasi tambahan:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Penilai Guru Pamong

NIP. 198005212005012003
37
INSTRUMEN PENILAIAN
Lampiran 9
LAPORAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKURIKULER
NIM : 2183621008
Hari/Tanggal : Senin, 3 September 2018
Waktu : 15.00 – 17.00 Wib
Tempat : Ruang Kelas MTs Negeri 2 Medan
Pelaksanaan Tugas Ke : Satu
Jenis Kegiatan : Pendalaman Materi
Nama Kegiatan : Bimbingan Belajar
Hasil Yang Dicapai : Siswa mulai terampil menjawab soal-soal ulangan
38
INSTRUMEN PENILAIAN
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan tugas: Siswa banyak yang ngantuk dan merasa
bosan dikarenakan jam belajar yang full day.
Cara mengatasi masalah: Memotivasi siswa dan terus mengingatkan siswa agar lebih giat
dalam belajar.
Mengetahui, Medan, September 2018

Guru Pamong Mahasiswa PPG SM-3T
Elvi Yosna Lubis, S.Pd Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIP. 198005212005012003 NIM. 2183621008
Lampiran 10
PENILAIAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKURIKULER

NIM : 2183621008
Hari / Tanggal : Senin, 3 September 2018
Waktu : 15.00 – 17.00 Wib
Tempat Kegiatan : Ruang Kelas MTs Negeri 2 Medan
Penilaian ke : Satu
Nilai
1 2 3 4
1 Kedisplinan
2 Tanggungjawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kreatifitas
6 Sikap terhadap pembina
7 Sikap terhadap siswa
8 Hasil yang dicapai
39
INSTRUMEN PENILAIAN
9 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala

Guru Pamong

NIP. 198005212005012003
Lampiran 11
PELAKSANAAN ADMINISTRASI SEKOLAH

NIM : 2183621008
Program Studi PPG : Pendidikan Bahasa Inggris
Hari / Tanggal : Selasa, 11 September 2018
Waktu : 08.10 – 09.30 Wib
Tempat Kegiatan : Ruang Pegawai
Pelaksanaan tugas ke : Satu
Bidang administrasi : Administrasi sekolah/Administrasi kelas

(Coret yang tidak perlu)
Hasil yang dicapai : Mencapai target
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan tugas:

Data yang dimasukkan sangat banyak sehingga butuh konsentrasi agar data yang
dimasukkan tidak salah.
Cara mengatasi kendala :
40
INSTRUMEN PENILAIAN
Berkonsultasi dengan staf pegawai tata usaha bagaimana cara memasukkan data dan
memanfaatkan waktu dengan efisien dan efektif.
Mengetahui Medan, September 2018

Guru Pamong Mahasiswa PPG SM3T

NIP. 198005212005012003 NIM. 2183621008
Lampiran 12
PENILAIAN TUGAS ADMINISTRASI

NIM : 2183621008
Hari / Tanggal : Selasa, 11 September 2018
Waktu : 08.10 – 09.30 Wib
Tempat Kegiatan : Ruang Pegawai
Penilaian ke : Satu
Nilai
1 2 3 4
1 Kedisplinan
2 Tanggungjawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kecermatan
6 Kecepatan
7 Kerjasama
8 Prakarsa
9 Sikap terhadap pegawai
41
INSTRUMEN PENILAIAN
10 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala

Guru Pamong
Elvi Yosna Lubis, S.Pd.

NIP. 198005212005012003
Lampiran 13
RENCANA KEGIATAN KEPENDIDIKAN KEGURUAN MAHASISWA (RK3M)

NIM : 2183621008
Bulan : Juli, Agustus, September
Tanggal Jam Ke Daftar Kegiatan

1 2 3 4 5 6 7 8
19/07/2018 0.Bimbingan dan orientasi
20/07/2018 1.
23/07/2018 2.Mengajar di kelas II
24/07/2018 3.Mengajar di kelas III
25/07/2018 4.Bimbingan kelompok
26/07/2018 5.Menata laboratorium
27/07/2018 6.Menata perpustakaan
30/07/2018 7.Menata taman
31/07/2018 8.SKJ
01/08/2018 9.Irup & memberi arahan
02/08/2018 10.Bimb. khusus pada siswa
03/08/2018 11.Menyusun RPP
06/08/2018 12.Mengisi daftar kelas
07/08/2018 13.Kisi-kisi tes
08/08/2018 14.Berkunjung ke rmh orang tua siswa
09/08/2018 15.Mengoreksi Prsiswa
42
INSTRUMEN PENILAIAN
10/08/2018 16.Membuat ringkasan PB

13/08/2018 17.Rapat dewan guru
14/08/2018 18.Diskusi dengan pamong
15/08/2018 19.Merencanakan mading
16/08/2018 20.Kepramukaan
17/08/2018 21.Mengisi buku induk
20/08/2018 22.Mengisi rapot
21/08/2018 23.Piket
22/08/2018 24 dst
23/08/2018
24/08/2018
27/08/2018
28/08/2018
29/08/2018
30/08/2018
31/08/2018
03/09/2018
04/09/2018
05/09/2018
07/09/2018
10/09/2018
11/09/2018
12/09/2018
13/09/2018
14/09/2018
15/09/2018
16/09/2018

Disetujui Mahasiswa PPG SM – 3T
Guru Pamong

NIP. 198005212005012003 NIM. 2183621008
43
INSTRUMEN PENILAIAN
Lampiran 14

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Petunjuk:
1. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom skor 1 atau 0 untuk
memberikan penilaian laporan PTK yang disusun mahasiswa Program PPG, dengan
catatan sebagai berikut:
1 = Ya atau Benar;
0 = Tidak atau Salah;
disediakan.
Nama Mahasiswa: Juwita Aldilla Nst, S.Pd.
NIM : 2183621008
Skor
No Komponen Indikator Bobot Nilai
1 0
1 Judul Maksimum 20 kata, spesifik, jelas 5
menggambarkan masalah, solusi, dan
lokasi penelitian
2 Latar a. keberadaan masalah nyata, jelas, dan 5
Belakang mendesak untuk diselesaikan
dan
b. penyebab masalah diidentifikasi dengan 5
Identifikasi
jelas
44
INSTRUMEN PENILAIAN
Masalah c. Alternatif-alternatif solusi 5

diidentifikasi secara jelas
3 Rumusan a. Rumusan masalah berupa rumusan 5
dan masalah PTK, menanyakan strategi dan
pemecahan proses implementasi tindakan
masalah
b. Ketepatan tindakan untuk memecahkan 5
masalah
c. Indikator keberhasilan dirumuskan 5
dengan jelas dan terukur
4 Tujuan Rumusan tujuan sesuai dengan rumusan 5
masalah
5 Manfaat Kejelasan manfaat teoritis dan manfaat 5
praktis dari hasil penelitian
6 Kajian a. Teori, konsep, atau aspek yang dikaji 5
Pustaka relevan dengan permasalahan
b. Kerangka berpikir disajikan secara jelas 10
menunjukkan hubungan antar
variabel yang diteliti
7 Metode a. Subjek, tempat, dan waktu (setting), 5
Penelitian teknik dan alat pengumpulan data,
serta teknik analisis data direncanakan
secara jelas
b. Langkah-langkah (skenario) PTK 10
direncanakan secara rinci
c. Siklus PTK direncanakan secara tepat 5
8 Jadwal Jadwal penelitian disusun dengan jelas, 5
Penelitian lengkap, serta rasional waktu dan durasi
(dalam bentuk gant chart, atau bentuk lain)
9 Daftar Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan 5
Pustaka
10 Bahasa dan a. Bahasa baku 5
Tata tulis b. Tata tulis mengikuti acuan yang ada, ada 5
konsistensi
100
45
INSTRUMEN PENILAIAN
Saran/Masukan: ...........................................................................................................................
..........................
....................................................................................................................................................

NIP. 198005222008122003
Lampiran 15
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Petunjuk:
1. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom skor 1 atau 0 untuk
memberikan penilaian laporan PTK yang disusun mahasiswa Program PPG, dengan
catatan sebagai berikut:
1 = Ya atau Benar;
0 = Tidak atau Salah;
disediakan.
Bidang Studi : 2183621008
Skor
No Komponen Indikator Bobot Nilai
1 0
1 Judul Maksimum 20 kata, spesifik, jelas 5
menggambarkan masalah, solusi, dan lokasi
penelitian
2 Abstrak Menyajikan tujuan penelitian, metode, dan 5
hasil penelitian, disertai kata kunci
3 Latar Belakang a. keberadaan masalah nyata, jelas, dan 3
dan mendesak
Identifikasi b. masalah dan penyebabnya diidentifikasi 2
Masalah secara jelas
c. Alternatif-alternatif solusi diidentifikasi 5
secara jelas
46
INSTRUMEN PENILAIAN
4 Rumusan dan a. Rumusan masalah berupa rumusan 5

pemecahan masalah PTK, menanyakan strategi dan
masalah proses implementasi tindakan
b. Bentuk tindakan untuk memecahkan 5
masalah sesuai dengan masalah
5 Tujuan Rumusan tujuan sesuai dengan rumusan 5
masalah
6 Manfaat Kejalasan manfaat teoritis dan manfaat 5
praktis dari hasil penelitian
7 Kajian Pustaka a. Teori, konsep, atau aspek yang dikaji 5
relevan dengan permasalahan
b. Kerangka berpikir disajikan secara jelas 5
menunjukkan hubungan antar variabel
yang diteliti
8 Metode a. Jelas subjek, tempat, dan waktu 5
Penelitian (setting), teknik pengumpulan data, dan
teknik analisis data direncanakan secara
jelas
b. Jelas dan tepat siklus-siklusnya 5
c. Indikator keberhasilan jelas 5
9 Hasil dan a. Data lengkap (sesuai yang harus diperoleh) 5
Pembahasan dan ditampilkan secara tepat
b. Data dimaknai, sesuai dengan tujuan, 5
indikator keberhasilan, rasional dan teori
yang dirujuk
10 Kesimpulan dan Menampilkan capaian sesuai hasil penelitian, 5
Saran terkait dengan permasalahan
serta tindakan pemecahan masalah yang
dipilih
Saran/tindak lanjut sesuai dengan kesimpulan 5
11 Daftar Pustaka Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan 5
12 Bahasa dan a. Bahasa baik dan benar 5
Tata tulis b. Tata tulis mengikuti acuan yang ada, ada 5
konsistensi
Total 100
47
INSTRUMEN PENILAIAN
Saran/Masukan:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


NIP. 198005222008122003
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN USING PRONOUN THROUGH MIND
MAPPING
(A Classroom Action Research at the Seven Grade of MTS N 2 Medan)
Penelitian Tindakan Kelas

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Gr.
Pendidikan Profesi Guru
Oleh
Juwita Aldilla Nst, S.Pd.
NIM. 2183621008
48
INSTRUMEN PENILAIAN
Pendidikan Profesi Guru Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018
LEMBAR PENGESAHAN
Judul PTK : IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN USING

PRONOUN THROUGH MIND MAPPING
(A Classroom Action Research at the Seven Grade of MTS
N 2 Medan)
NIM : 2183621008
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S., M.Hum.

NIP. 198005222008122003
Mengetahui, Menyetujui,
Fakultas Bahasa Dan Seni Pelaksana Pendidikan Profesi Guru
Dekan, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Ketua,
Isda Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S.,M.Hum.
49
INSTRUMEN PENILAIAN
NIP. 198005222008122003
DAFTAR ISI
Halaman
SURAT PERNYATAAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
ABSTRACT
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang Masalah
1.2.Identifikasi Masalah
1.3.Perumusan Masalah
1.4.Pemecahan Masalah
1.5.Tujuan Penelitian
1.6.Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1.Kerangka Teori
2.2.Penelitian Yang Relavan
2.1.Kerangka Berpikir
2.4.Hipotesa Tindakan
BAB III METODE PENELITIAN
50
INSTRUMEN PENILAIAN
3.1.Lokasi Penelitian
3.2.Subjek dan Objek Penelitian
3.2.1.Subjek Penelitian
3.2.2.Objek Penelitian
3.3.Defenisi Operasional
3.4.Prosedur Penelitian
3.5.Teknik Pengumpulan Data
3.6.Teknik Analisis Data
3.7.Indikator Keberhasilan Tindak
3.7.1.Indikator Proses
3.7.2.Indikator Out Put
3.7.3.Indikator Dampak
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1.Deskripsi Hasil Penelitian
4.2.Analisis Data
4.3.Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V.KESIMPULAN DAN SARAN

5.1.Kesimpulan
5.2.Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A. RPP
B. Instrumen Penelitian
C. Pengolahan Data
D. Lampiran yang dianggap perlu
51
INSTRUMEN PENILAIAN
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
NAMA : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIM : 2183621008
Judul Penelitian : IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN USING
PRONOUN THROUGH MIND MAPPING
(A Classroom Action Research at the Seven Grade of MTS
N 2 Medan)
Dengan ini menyatakan bahwa sesungguhnya PTK ini merupakan hasil karya
saya sendiri. Apabila ada kutipan dan pendapat orang lain, dirujuk sesuai
dengan aturan yang berlaku dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Jika
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan terdapat ciri-ciri plagiat maka
saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.
Medan, 2018
Yang membuat pernyataan

NIM. 2183621008
52
INSTRUMEN PENILAIAN
PERSETUJUAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Judul IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN
USING PRONOUN THROUGH MIND
MAPPING
(A Classroom Action Research at the Seven
Grade of MTS N 2 Medan)
2. Peneliti
a. Nama : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.
b. NIM : 2183621008
c. Jenis kelamin : Perempuan
d. Sekolah : Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan
e. Alamat Sekolah : Jalan Peratun No. 3 Medan
3. Lama Penelitian : 1 Bulan
4. Guru Pamong : Elvi Yosna Lubis, S.Pd.
5. Dosen Pembimbing : Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S., M.Hum.
Adalah benar telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di sekolah tersebut di atas
dan telah disetujui untuk menyusun laporan hasil penelitian.
Medan, 2018
Dosen Pembimbing Peneliti
Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S.,M.Hum. Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

NIP. 198005222008122003 NIM. 2183621008
Menyetujui Mengetahui
Guru Pamong Kepala Sekolah MTsN 2 Medan
Elvi Yosna Lubis, S.Pd. Dr. Salman Munthe, M.Si.
53
INSTRUMEN PENILAIAN
NIP. 198005212005012003 NIP. 197804200201001016

DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Lampiran
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL
B. Tujuan PPL
BAB II KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

A. Tahap Orientasi-Observasi
B. Tahap Latihan Terbimbing
C. Tahap Latihan Mandiri
D. Kegiatan Non Pembelajaran
BAB III REFLEKSI PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

A. Tahap Orientasi-Observasi
B. Tahap Latihan Terbimbing
C. Tahap Latihan Mandiri
D. Kegiatan Non Pembelajaran
E. Proses Pembimbingan Dosen Pembimbing Lapangan
F. Proses Pembimbingan Guru Pamong
G. Permasalahan Yang Ditemui
H. Usaha MengatasiMasalah
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR LAMPIRAN
54
INSTRUMEN PENILAIAN
LAPORAN PELAKSANAAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 MEDAN
TAHUN AJARAN 2018/2019
Oleh
2183621008
Pendidikan Profesi Guru Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018
55
INSTRUMEN PENILAIAN
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 MEDAN
TAHUN AJARAN 2018/2019

NIM : 2183621008
Menyetujui

NIP. 198005222008122003
Mengetahui Menyetujui
Pelaksana Pendidikan Profesi Guru Kepala Sekolah MTsN 2 Medan
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Ketua,
Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S.,M.Hum. Dr. Salman Munthe, M.Si.

NIP. 197010091987032001 NIP. 197804200201001016
56
INSTRUMEN PENILAIAN
57
58

Dilla NST

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dilla NST

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

Catatan hasil pengamatan anda dengan melengkapi format ini :

No Jenis Bangunan Luas

5 Laboratorium VOLT 1 Baik

D. Guru dan Siswa

Medan, September 2018

Dr. Salman Munthe, M.Si Elvi Yosna Lubis, S.Pd.

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN ORIENTASI SEKOLAH

Nama Mahasiswa: Juwita Aldilla Nst

Hasil observasi sekolah : (Buatlah narasi singkat berdasarkan hasil observasi

Kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan orientasi: Tidak Ada

Cara mengatasi kendala: -

Medan, Agustus 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd. Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

Nama : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

1 Kelengkapan dan keakuratan data fisik dan

Medan, September 2018

Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S.,M.Hum.

Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

No Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1. Bagaimana cara guru membuka pelajaran? Guru mengulang kembali

9. Apakah para siswa menggunakan beragam Tidak.

Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd. Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

Nama Mahasiswa: Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

keterampilan, dan pengetahuan) secara komprehensif

19. Langkah-langkah pembelajaran memuat pengembangan

Nilai Akhir =(Skor Total/80) x 100

Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd.

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

No Aspek yang Diobservasi SKALA Catatan

20 Keterampilan menutup pelajaran 1 2 3 4

Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd

2. Bergaul dengan semua teman tanpa membedakan agama, ras,

Nilai Akhir =(Skor Total/68) x 100

Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd

Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

No Aktivitas Manajemen Persekolahan Frekuensi

1 Mengarahkan, menegur, dan/atau mengajak siswa untuk menaati

Catatan/ informasi tambahan:

Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd

LAPORAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Sekolah Mitra : Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan

Hari/Tanggal : Senin, 3 September 2018

Waktu : 15.00 – 17.00 Wib

Tempat : Ruang Kelas MTs Negeri 2 Medan

Pelaksanaan Tugas Ke : Satu

Jenis Kegiatan : Pendalaman Materi

Nama Kegiatan : Bimbingan Belajar

Hasil Yang Dicapai : Siswa mulai terampil menjawab soal-soal ulangan

Mengetahui, Medan, September 2018

Elvi Yosna Lubis, S.Pd Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

PENILAIAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : Juwita Aldilla Nst, S.Pd.

9 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala