RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN INSAN CENDEKIA TAPANULI SELATAN

Mata Pelajaran : BHASA INGGRIS WAJIB
Kelas / Semester : XII / GANJIL
Tahun Ajaran : 2022 / 2023
Materi Pokok : NEWS ITEM
Alokasi Waktu :
KOMPETENSI DASAR
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.4 Menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan beberapa kontekstual terkait fungsi sosial,
teks news item lisan dan tulis dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan
memberi dan meminta informasi teks news items lisan dan tulis, dalam
terkait berita sederhana dari bentuk berita sederhana
koran/radio/TV, sesuai dengan koran/radio/TV
konteks penggunaannya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti rangkaian proses pembelajaran, diharapkan peserta didik mampu
memahami informasi dengan menjawab pertanyaan terkait dengan teks news item dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.
KEGIATAN PENDAHULUAN
Penguatan Pendidikan Karakter
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Literasi:
 Guru mengajak peserta didik untuk menyaksikan video berupa berita yang hangat
dibicarakan saat ini yakni A shadow Puppet Performance in Canberra, Australia
 Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan video yang ditayangkan
 Peserta didik mencermati video yang ditayangkan dan menjawab pertanyaan seusai
video ditayangkan.
Critical Thinking (Berpikir Kritis):
 Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik membuat pertanyaan-pertanyaan
terkait teks lisan yang didengar dan disaksikan.
Collaboration (Kerjasama):
 Guru memberikan sebuah teks news item dan teks analytical exposition dan meminta
siswa untuk membandingkan kedua teks tersebut dengan mengisi tabel yang
 disediakan. (LK 1)
 Guru meminta siswa untuk menentukan unsur kebahasaan dalam news item text. (LK 2)
Communication (Berkomunikasi):
 Peserta didik diminta untuk memahami teks news item dengan menjawab pertanyaan
dari teks tersebut (LK 3)
Creativity (Kreativitas):
 Guru meminta peserta didik untuk membaca sebuah berita dan menemukan informasi
berdasarkan tabel yang diberikan (Assessment)
 Peserta didik merangkum informasi yang terdapat dalam teks news item.

PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas, Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan. Guru mengarahkan siswa
untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
Refleksi dan konfirmasi
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan

PENILAIAN
SIKAP
Kerja sama dalam menganalisis materi yang diajarkan tanggung jawab dalam penyelesaian
tugas materi
PENGETAHUAN
Menganalisis penyajian materi dengan cermat. Menentukan kalimat fakta tentang materi
yang diajarkan
KETERAMPILAN
Menegerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Sipirok, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bahasa Inggris

Abdul Hakim Siregar, S.Pd.I, M.Si Juwita Aldilla Nst

NIP. 197601012009121007