RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MTs Roudlotul Mustaqim

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII /1
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi waktu : (3x40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. TUJUAN
Setelah mengikuti pembelajaran Siswa diharapkan memiliki sikap dan mampu:

1. Siswa mampu mengidentifikasi unsur – unsur teks berita.

2. Siswa mampu menjelaskan unsur – unsur teks berita yang dibaca.
Penguatan Karakter: Beriman Bertaqwa, Bersih, Toleransi, Pembelajar, Cinta
Lingkungan, Cinta Tanah Air, Semangat Kebangsaan, Menghargai Kebhinekaan,
Kerja Keras, Disiplin, Kreatif, Berani, Bekerja Sama, Solidaritas, Kejujuran, Saling
Menolong, Cinta Kebenaran, Keteladanan, Kekeluargaan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1.1 Mengidentifikasi unsur – unsur teks
3.1 Mengidentifikasi unsur – unsur teks
berita.
berita (membanggakan dan memotivasi)
3.1.2 Menjelaskan unsur – unsur teks
yang didengar dan dibaca.
berita yang dibaca.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Unsur – unsur teks berita
2. Meringkas berita
3. Struktur dan kaidah teks berita
4. Informasi dalam bentuk berita
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific, Construktivistic
Metode : Simulasi, Praktik, Ceramah, Berlatih, Menulis, Membaca, Mengamati

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Buku Siswa
2. Bulpoin
3. Teks berita
4. LCD Proyektor dan komputer dan tayangan slide Power Point

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII kurikulum 2013, Penerbit
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaTahun 2018
2. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII kurikulum 2013, Penerbit
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaTahun 2018
3. Lembar Kerja Siswa
4. Perpustakaan Madrasah
5. Lingkungan Madrasah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
1. Guru mengucapkan salam, menyiapkan psikis dan fisik,
serta menanyakan kabar kepada siswa
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya menanamkan
semangat belajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Salah satu siswa memimpin do’a dengan didampingi guru
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan
sekilas tentang materi dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi pembelajaran
yang akan dipelajari.
7. Guru menyampaikan cakupan materi, uraian kegiatan dan
kriteria penilaian yang digunakan dalam pembelajaran
Inti 1. Guru melatih siswa untuk aktif dalam pembelajaran dengan 40 menit
 memberikan pertanyaan untuk menjelaskan pengertian teks
berita, ciri-ciri teks berita, unsur-unsur teks berita
2. Guru menjelaskan pengertian teks berita , ciri-ciri teks
berita , unsur-unsur teks berita
3. Siswa berlatih untuk memahami pengertian teks berita ,
ciri-ciri teks berita , unsur-unsur teks berita
4. Siswa diajak mencoba/mengeksplorasi informasi terkait
dengan teks berita
5. Guru menunjukkan contoh salah satu teks berita
6. Guru membentuk kelompok pada siswa untuk berdiskusi
mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang sudah
ditayangkan pada layar LCD
7. Siswa mengindentifikasi unsur-unsur teks berita yang
sudah ditayangkan pada LCD
8. Siswa mengenali unsur-unsur pada teks berita untuk
diidentifikasi
9. Guru mengamati siswa yang sedang berdiskusi dengan
kritis terkait mengindentifikasi teks berita
10. Siswa merefleksi pembelajaran yang sudah disampaikan
guru
11. Guru dengan jujur menilai setiap pemahaman siswa
tentang materi yang telah dijelaskan
12. Sebelum pembelajaran diakhiri, siswa diminta menulis
resume dan materi yang mereka pelajari pada pembelajaran
ini.
13. Guru mengkritisi kesimpulan dari siswa yang berani maju
membacakan hasil diskusinya
14. Siswa merefleksi pembelajaran yang sudah disampaikan
guru
15. Guru dengan jujur menilai setiap pemahaman siswa
tentang materi yang telah dijelaskan
16. Sebelum pembelajaran diakhiri, siswa diminta menulis
resume dan materi yang mereka pelajari pada pembelajaran
ini.
Penutup 10 menit
1. Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Guru membenarkan kesimpulan siswa yang masih belum
benar
3. Guru memberikan tugas dirumah sebelum mengakhiri
pembelajaran ini
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberi salam

I. PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan menggunakan pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
keterampilan dengan rubrik dan instrumen penilaian terlampir
J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Siswa yang belum tuntas dalam memahami materi yang sudah disampaikan dilakukan
pembelajaran remedial dengan teknik bimbingan perorangan dan atau kelompok.

K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Siswa yang telah tuntas disilahkan membaca buku, melakukan kegiatan pengayaan dan
mengerjakan soal latihan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MTs Roudlotul Mustaqim

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII /1
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi waktu : (3x40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. TUJUAN
Setelah mengikuti pembelajaran Siswa diharapkan memiliki sikap dan mampu:

a. Siswa mampu menelaah struktur teks berita yang telah dibaca.

b. Siswa mampu mengidentifikasi kebahasaan teks berita yang telah dibaca.
Penguatan Karakter: Beriman Bertaqwa, Bersih, Toleransi, Pembelajar, Cinta
Lingkungan, Cinta Tanah Air, Semangat Kebangsaan, Menghargai Kebhinekaan,
Kerja Keras, Disiplin, Kreatif, Berani, Bekerja Sama, Solidaritas, Kejujuran, Saling
Menolong, Cinta Kebenaran, Keteladanan, Kekeluargaan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.2.1 Menelaah struktur teks berita yang
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
telah dibaca.
berita (membanggakan dan memotivasi)
3.2.2 Mengidentifikasi kebahasaan teks
yang didengar dan dibaca.
berita yang telah dibaca.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Unsur – unsur teks berita
2. Meringkas berita
3. Struktur dan kaidah teks berita
 4. Informasi dalam bentuk berita

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific, Construktivistic
Metode : Simulasi, Praktik, Ceramah, Berlatih, Menulis, Membaca, Mengamati

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Buku Siswa
2. Bulpoin
3. Teks berita
4. LCD Proyektor dan komputer dan tayangan slide Power Point

G. SUMBER BELAJAR
a. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII kurikulum 2013, Penerbit
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaTahun 2018
b. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII kurikulum 2013, Penerbit
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaTahun 2018
c. Lembar Kerja Siswa
d. Perpustakaan Madrasah
e. Lingkungan Madrasah
Pembelajaran 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
1. Guru mengucapkan salam, menyiapkan psikis dan fisik,
serta menanyakan kabar kepada siswa
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya menanamkan
semangat belajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Salah satu siswa memimpin do’a dengan didampingi guru
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan
sekilas tentang materi dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi pembelajaran
yang akan dipelajari.
7. Guru menyampaikan cakupan materi, uraian kegiatan dan
kriteria penilaian yang digunakan dalam pembelajaran
Inti 40 menit
1. Guru menyiapkan model berita lebih banyak lagi agar
pengetahuan Siswa semakin luas
2. Siswa memperhatikan kembali model – model berita yang
 terdapat pada buku siswa
3. Siswa bertanya kepada Guru tentang perbedaan meringkas
dan menyimpulkan berita.
4. Siswa diajak mengeksplorasi cara perbedaan meringkas dan
menyimpulakn berita
5. Siswa menulis materi yang telah dijelaskan Guru
6. Siswa berlatih untuk memahami, dan mengidentifikasi
materi
7. Guru mengembangkan pemahaman Siswa dengan meminta
Siswa mengerjakan sejumlah latihan
8. Guru mengamati Siswa yang sedang berdiskusi dalam
menyelesaikan tugas kelompok mereka dengan kritis
9. Siswa menarik kesimpulan sementara tentang materi yang
ada
10.Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
11.Siswa mengamati struktur dan kaidah berita dari berita yang
telah dibaca
12.Guru mengkritisi kesimpulan dari siswa yang berani maju
membacakan hasil diskusinya
13.Siswa merefleksi pembelajaran yang sudah disampaikan
guru
14.Guru dengan jujur menilai setiap pemahaman siswa tentang
materi yang telah dijelaskan
15.Sebelum pembelajaran diakhiri, siswa diminta menulis
resume dan materi yang mereka pelajari pada pembelajaran
ini.
Penutup 1. Siswa diajak mengambil pelajaran dengan menjawab 10 menit
pertanyaan yang terdapat dalam buku Siswa.
2. Siswa diajak menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salah satu Siswa memimpin do’a penutup pembelajaran.
6. Guru memberi salam.

L. PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan menggunakan pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
keterampilan dengan rubrik dan instrumen penilaian terlampir

M. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Siswa yang belum tuntas dalam memahami materi yang sudah disampaikan dilakukan
pembelajaran remedial dengan teknik bimbingan perorangan dan atau kelompok.
N. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Siswa yang telah tuntas disilahkan membaca buku, melakukan kegiatan pengayaan dan
mengerjakan soal latihan.