Siap UN Matematika

STATISTIKA

A. Tabel
Langkah untuk mengelompokkan data ke dalam tabel distribusi frekuensi data
berkelompok/berinterval:
a. Rentang/Jangkauan (J)
J  X maks  X min
b. Banyak kelas (k)
Menggunakan aturan Sturgess, yaitu k  1 3,3. log n , dengan n banyak data
c. Lebar interval kelas (l)
J
l
k
d. Tabel
Interval Data Turus Frekuensi
X min – Xi III 3
Xi + 1 – Xj II 2
... ... ...
... ... ...
... ... ...
Keterangan:
Lebar interval kelas pada setiap kelas = l

B. Diagram
Diagram yang sering dikeluarkan pada soal UN adalah diagram lingkaran,
histogram, batang, dan garis.
Biasanya soalnya berkaitan dengan menentukan persentase atau banyak unsur
pada diagram. Bentuk soal akan dibahas di bawah ini.

C. Ukuran Pemusatan Data

1. Mean (nilai rata-rata)
a. Mean data tunggal

x i
x
n
x1  x2  x3  ...  xn
x
n
b. Mean data berbobot
Data (x) Frekuensi (f) f.x
A P A.P
B R B.R
C S C.S
D T D.T
E U E.U
Jumlah f   f .x 

x
  f .x 
f

1 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

c. Mean data berkelompok/berinterval

Titik Tengah
Data (x) Frekuensi (f) f . xt
xt
A–C P B P.B
D–F Q E Q.E
G–I R H R.H
J–L S K S.K
M–O T N T.N
Jumlah f   f . xt 

x
 f . x 
t

f
2. Modus (nilai yang mempunyai frekuensi terbanyak/sering muncul)
a. Modus data tunggal
Tentukanlah data yang mempunyai frekuensi terbanyak. Data itulah yang disebut
modus.

b. Modul data berkelompok/berinterval

Data (x) Frekuensi (f)
A–C P
D–F Q
G–I R
J–L S
M–O T
Kelas modus = G – I (jika R merupakan frekuensi terbanyak)

 d1 
Mo  Tb   .l
 d1  d 2 
Keterangan:
Mo = modus
Tb = G – 0,5 (jika G merupakan batas bawah kelas modus)
d1 = R – Q (frekuensi kelas modus – frekuensi kelas sebelumnya)
d 2 = R – S (frekuensi kelas modus – frekuensi kelas sesudahnya)
l = lebar interval kelas

3. Median (nilai tengah setelah data diurutkan)

a. Median data tunggal
1
Letak Me = (n  1)  A  b , A bilangan bulat dan b bilangan pecahan
2
Me = X letak Me  X A  b( X A 1  X A )

2 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

b. Median data berkelompok/berinterval

frekuensi kumulatif
Data (x) Frekuensi (f)
(fk)
A–C P P
D–F Q P+Q
G–I R P+Q+R
J–L S P+Q+R+S
M–O T P+Q+R+S+T = n
1
Letak Me = n
2
Kelas Me = D – F (jika letak median terletak pada fk tersebut)
 letak Me  fks 
Me = Tb   .l
 fMe 
Keterangan:
Me = median
Tb = D – 0,5 (jika D merupakan batas bawah kelas median)
fks = frekuensi kumulatif sebelumnya
fMe = frekuensi kelas median
l = lebar interval kelas

D. Ukuran Letak Data

Quartil (nilai tertentu yang dibagi menjadi empat bagian yang sama setelah data diurutkan)
a. Quartil data tunggal
i
Letak Qi = (n  1)  A  b , A bilangan bulat dan b bilangan pecahan
4
Qi = X letak Qi  X A  b( X A 1  X A )
b. Quartil data berkelompok/berinterval
frekuensi kumulatif
Data (x) Frekuensi (f)
(fk)
A–C P P
D–F Q P+Q
G–I R P+Q+R
J–L S P+Q+R+S
M–O T P+Q+R+S+T = n
i
Letak Qi = n
4
quartil bawah = Q1, quartil tengah = Q2 = median, quartil atas = Q3

Kelas Me = J – L (jika letak Qi terletak pada fk tersebut)

 letak Qi  fks 
Qi = Tb   .l
 fQi 
Keterangan:
Qi = quartil ke-i
Tb = J – 0,5 (jika J merupakan batas bawah kelas Qi)
fks = frekuensi kumulatif sebelumnya
fQi = frekuensi kelas Qi
l = lebar interval kelas

3 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

E. Ukuran penyebaran data

a. Simpangan quartil (SQ)
1
SQ = (Q3  Q1)
2
b. Simpangan rata-rata (SR)
n

x x
i 1
i
SR =
n
c. Simpangan baku/standar deviasi (SB)
n

 (x i  x) 2
SB = i 1

n
d. Ragam/varians (R)
n

 x 2
i x
i 1
R=
n

Pembahasan soal UN matematika tahun pelajaran 2012/2013:

1. Diagram berikut memberikan informasi tentang ekspor negara Zedia yang
menggunakan mata uang Zed:
Ekspor tahunan total (juta Zed)
Sebaran ekspor Zedia tahun 2000
45 42,6

40 37,9

35 Lain-lain
27,1 Kain katun
30 25,4 21%
26%
25 20,4
20
15 Wol
Daging
10 14% 5%
5
Tembakau
0 Beras
Teh 7%
1996 1997 1998 1999 2000 13%
5%
tahun Jus buah
9%

Harga juas buah yang diekspor Zedia tahun 2000 adalah …. juta Zed.
A. 1,8
B. 2,3
C. 2,4
D. 3,4
E. 3,8 KUNCI
Pembahasan:
Harga jus buah = 9% x 42,6
9
= x 42,6
100
383,4
=
100
= 3,834

4 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

2. Berikut adalah tabel hasil pengukuran tinggi badan siswa:

Tinggi Badan
Frekuensi
(cm)
146 – 150 2
151 – 155 5
156 – 160 16
161 – 165 12
166 – 170 7
171 – 175 3
Modus dari tabel hasil pengukuran tinggi badan di atas adalah .... cm.
A. 155,83
B. 157,17
C. 158,00
D. 159,17 KUNCI
E. 159,50
Pembahasan:
Tinggi Badan
Frekuensi
(cm)
146 – 150 2
151 – 155 5
156 – 160 16
161 – 165 12
166 – 170 7
171 – 175 3
Kelas Modus = 156 – 160 karena mempunyai frekuensi terbanyak
 d1 
Modus = Tb   .l
 d1  d 2 
 (16  5) 
= (156  0,5)   .5
 (16  5)  (16  12) 
 11 
= 155,5   .5
 11  4 
 11 
= 155,5   .5
 15 
11
= 155,5 
3
= 155,5  3,67
= 159,17
3. Simpangan rata-rata dari data: 4, 7, 5, 6, 8, 6 adalah ....
A. 0,2
B. 0,8
C. 1,0 KUNCI
D. 1,2
E. 1,4

5 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

Pembahasan:
n

 (x ) i
Rata-rata x  =
n
i 1

4 75 68 6
=
6
36
=
6
= 6
n

x x
i 1
i
Simpangan rata-rata (SR) =
n
46  76  56  66  86  66
=
6
2 11 0  2  0
=
6
6
Simpangan rata-rata (SR) = 1
6

4. Ragam (varians) dari data: 8, 8, 6, 6, 8, 12 adalah ....

A. 8
B. 6
C. 2 6
D. 4 KUNCI
E. 2
Pembahasan:
n

 (x ) i
Rata-rata x  =
n
i 1

8  8  6  6  8  12
=
6
48
=
6
= 8
n

 x 2
i x
i 1
Ragam (varians) =
n
(8  8)2  (8  8) 2  (6  8)2  (6  8)2  (8  8)2  (12  8) 2
=
6
0  0  4  4  0  16
=
6
24
=
6
= 4

6 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

Pembahasan tipe soal UN tahun-tahun sebelumnya yang sering muncul:

1. Diagram berikut menyatakan jumlah anggota keluarga dari 50 siswa. Banyak siswa
yang mempunyai jumlah anggota keluarga 5 orang adalah .... orang.

P
12
11
9

3 4 5 6 7
Jumlah Anggota Keluarga

A. 13
B. 14 (kunci)
C. 15
D. 16
E. 17
Pembahasan:
Jumlah = p + 12 + 11 + 9 + 4
50 = p + 36
50 – 36 =p
p = 14

2. Konsumsi ikan laut oleh masyarakat dunia untuk 6 tahun berturut-turut (dalam satuan
juta ton) disajikan pada diagram berikut:
120
100
100 95
85
80
80
60
60
40
40

20

0
1994 1995 1996 1997 1998 1999

Dari data diagram batang tersebut, persentase kenaikan dari tahun 1994 ke 1995 adalah
.... %
A. 60
B. 50 (kunci)
C. 40
D. 30
E. 20
Pembahasan:
60  40
Persentase kenaikan dari 1994 ke 1995 = .100%
40
20
= .100%
40
1
= .100%
2
= 50%

7 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

3. Diagram lingkaran berikut menyatakan data olahraga kegemaran siswa di suatu

sekolah.

Futsal
40%
Sepak Bola
10%
Bola Volly Bola
20% Basket

Jika banyak siswa yang gemar futsal 60 orang, maka banyak siswa yang gemar bola
basket adalah .... siswa.
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45 (kunci)
E. 50
Pembahasan:
Persentase bola basket = 100% – (40% + 10% + 20%)
= 30%
persentase siswa gemar futsal persentase siswa gemar bola basket

banyak siswa gemar futsal banyak siswa gemar bola basket
40 30

60 banyak siswa gemar bola basket
40 x banyak siswa gemar bola basket = 30 x 60
40 x banyak siswa gemar bola basket = 1.800
1.800
banyak siswa gemar bola basket =
40
Jadi, banyak siswa gemar bola basket = 45 siswa
4. Perhatikan diagram berikut!
34

25
21
frekuensi

14
6

40,5 45,5 50,5 55,5 60,5 65,5

Data

Mean dari data di atas adalah ....

A. 50,25
B. 50,55
C. 51,25
D. 51,55 (kunci)

8 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

E. 52,25
Pembahasan:
Dari histogram di atas dapat diperoleh:
Frekuensi X tengah
Data (X) f . Xt
(f) (Xt)
41 – 45 14 43 602
46 – 50 34 48 1.632
51 – 55 25 53 1.325
56 – 60 21 58 1.218
61 – 65 6 63 378
Σf = 100 Σ(f.Xt) = 5.155

Mean =
 ( f . Xt)
f
5.155
=
100
= 51,55
5. Nilai modus dari data pada tabel distribusi frekuensi berikut adalah ....
Nilai Frekuensi
2–6 6
7 – 11 8
12 – 16 18
17 – 21 3
22 – 26 9
A. 12,00
B. 12,50
C. 13,50 (kunci)
D. 14,50
E. 15,00
Pembahasan:
Nilai Frekuensi
2–6 6
7 – 11 8
12 – 16 18
17 – 21 3
22 – 26 9

Kelas Modus = 12 – 16 karena mempunyai frekuensi terbanyak

 d1 
Modus = Tb   .l
 d1  d 2 
 (18  8) 
= (12  0,5)   .5
 (18  8)  (18  3) 
 10 
= 11,5   .5
 10  15 
 10 
= 11,5   .5
 25 
= 11,5  2
= 13,50

9 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

6. Perhatikan tabel berikut!

Nilai Frekuensi
70 – 75 2
76 – 81 24
82 – 87 5
88 – 93 6
94 – 99 3
Median dari data di atas adalah ....
A. 79,00
B. 79,25
C. 79,50
D. 79,75
E. 80,00 (kunci)
Pembahasan:
Nilai Frekuensi fk
70 – 75 2 2
76 – 81 24 26
82 – 87 5 31
88 – 93 6 37
94 – 99 3 40
1
Letak Me = n
2
1
= .40
2
Letak Me = 20
Sehingga:
Kelas Me = 76 – 81, karena 20 terletak pada urutan 3 sampai 26
 letak Me  fks 
Me = Tb   .l
 fMe 
 20  2 
= (76  0,5)   .6
 24 
 18 
= 75,5   .6
 24 
18
= 75,5 
4
= 75,5  4,5
Me = 80,00

7. Perhatikan diagram berikut!

16
frekuensi

12
5 4
2 1
59,5 65,5 71,5 77,5 83,5 89,5 95,5
Nilai

Quartil bawah nilai ulangan dari diagram di atas adalah ....

10 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

A. 67,50
B. 68,50
C. 68,75
D. 69,50 (kunci)
E. 69,75
Pembahasan:
Data pada histogram diubah ke dalam tabel berikut:
Nilai Frekuensi fk
60 – 65 2 2
66 – 71 12 14
72 – 77 16 30
78 – 83 5 35
84 – 89 4 39
90 – 95 1 40
1
Letak Q1 = n
4
1
= .40
4
Letak Q1 = 10
Sehingga:
Kelas Q1 = 66 – 71, karena 10 terletak pada urutan 3 sampai 14
 letak Q1  fks 
Q1 = Tb   .l
 fQ1 
 10  2 
= (66  0,5)   .6
 12 
8
Q1 = 65,5 
2
= 65,5  4
= 69,50

8. Simpangan quartil dari data: 3, 6, 2, 6, 7, 5, 4, 3, 8, 2, dan 5 adalah ....

A. 1,50 (kunci)
B. 2,00
C. 2,75
D. 3,00
E. 4,75
Pembahasan:
Data yang urut: 2, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 7, 8
1
Letak Q1 = (n  1)
4
1
= (11  1)
4
Letak Q1 = 3
Q1 = X 3 , data urutan ke-3
Q1 = 3

11 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

3
Letak Q3 = (n  1)
4
3
= (11  1)
4
Letak Q3 = 9
Q3 = X 9 , data urutan ke-9
Q3 = 6

1
Simpangan quartil = (Q3  Q1)
2
1
= (6  3)
2
3
=
2
= 1,50

9. Simpangan baku dari data: 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, dan 7 adalah ....

4
A. 5
5
3
B. 5
5
2
C. 5 (kunci)
5
1
D. 5
5
E. 5

Pembahasan:
4 4 455555 6 7
x =
10
50
=
10
x = 5
n

 (x i  x) 2
SB = i 1

n
= ( 4  5) 2  ( 4  5) 2  ( 4  5) 2  (5  5) 2  (5  5) 2  (5  5) 2  (5  5) 2  (5  5) 2  (6  5) 2  (7  5) 2
10
111 0  0  0  0  0 1 4
=
10
8
=
10
8 10
= .
10 10
80
=
10

12 asyiknyabelajar.wordpress.com
 Siap UN Matematika

= 4 5
10
2
SB = 5
5

10. Ragam dari data: 4, 5, 6, 6, dan 4 adalah ....

3
A.
5
4
B. (kunci)
5
2
C. 5
5
3
D. 5
5
6
E. 5
5
Pembahasan:
45664
x =
5
25
=
5
x = 5
n

 x 
2
i x
i 1
Ragam/variansi =
n
2 2 2 2 2
= ( 4  5)  (5  5)  (6  5)  (6  5)  ( 4  5)
5
Ragam/variansi = 1  0  1  1  1
5
4
Ragam/variansi =
5

13 asyiknyabelajar.wordpress.com