LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : FURQAN, S. Ag.MHumRightsEd

NIP : 19780830 201003 1 001

DINAS PENDIDIKAN ACEH PROVINSI ACEH

SMA NEGERI 1 JAYA KECAMATAN JAYA
KABUPATEN ACEH JAYA
2019
 IDENTITAS GURU

Nama : FURQAN, S. Ag.MHumRightsEd

NIP : 19780830 201003 1 001
Nomor Seri Karpeg : P. 660532
Tempat Tanggal Lahir : Langsa, 30 Agustus1978
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata / III.c / 01 April 2016
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Alamat Sekolah : Jl. T.Umar KM. 81 Desa Meunasah Weh, Kec. Jaya Kab.Aceh Jaya
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

FURQAN, S. Ag.MHumRightsEd
NIP. 19780830 201003 1 001

Disahkan oleh:

Kepala Sekolah
SMA Negeri 1 Jaya

UMAR, S. Pd
NIP. 19710313 199702 1003
PENDAHULUAN

Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah
berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada
peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.

Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam
melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalismenya. Menurut
Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2)
malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovative.

Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan
kolektif guru. semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk ke
dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat
fungsional.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meniingkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai
seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan kariernya

Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:

a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih
baik kepada peserta didik
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih
tinggi.
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari 2013 sampai Desember 2015, penulis telah mengikuti 4 (Empat) kegiatan
pengembangan diri dengan rincian sbb:

Pengembangan Diri 1

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 02 s.d 05 Maret 2017 yang bertempat di SMA Negeri 1 Jaya

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Peserta Kegiatan In House
Training (IHT) Pengembangan RPP Berbasis Keterampilan 4C (Abad 21)
3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

a. Meningkatkan kemampuan Guru Pendidik dalam memahami Pengembangan RPP Berbasis
Keterampilan 4C (Abad 21)
b. Berbagi informasi tentang materi Pelatihan Pengembangan RPP Berbasis Keterampilan 4C
(Abad 21)
4. Uraian Materi

a. Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang Pengembangan RPP Berbasis
Keterampilan 4C (Abad 21)diantaranya; Kebijakan Kurikulum K-13, Prinsip Penyusunan RPP
Berbasis Keterampilan 4 C (Abad 21), Model-model Pembelajaran, dan Pengembangan
Instrumen Penilaian.
5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi
diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang Kebijakan Kurikulum K-13, Prinsip Penyusunan RPP
Berbasis Keterampilan 4 C (Abad 21), Model-model Pembelajaran, dan Pengembangan Instrumen
Penilaian. Serta akan diadaptasikan dalam proses pembelajaran di sekolah.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk bisa
mengimplementasikan Pengembangan RPP Berbasis Keterampilan 4C (Abad 21).
b. Sebagai Guru penulis memiliki kemampuan tentang pemahaman serta mengimplementasikan
Pengembangan RPP Berbasis Keterampilan 4C (Abad 21) dalam setiap proses pembelajaran.

Pengembangan Diri 2

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 05 Januari s.d 05 Desember 2017 yang bertempat di SMA Negeri
1 Calang

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Peserta Kegiatan MGMP
Bahasa Inggris Aceh Jaya di lingkungan Dinas Pendidikan Aceh

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
b. Meningkatkan kemampuan Guru Pendidik dalam memahami Kompetensi Pendidik dan
Keprofesionalaan berkelanjutan
c. Berbagi informasi tentang materi Pelatihan Kompetensi Pendidik dan Keprofesionalaan
berkelanjutan

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang kompetensi yang harus dimiliki oleh
Guru Pendidik diantaranya Kurikulum 2013, Model-model Pembelajaran, RPP, Authentic Assessment,
Pembahasan soal-soal ujian (UASBN, UN, dan UAS).

5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi
diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang Kurikulum 2013, Model-model Pembelajaran, RPP,
Authentic Assessment, Pembahasan soal-soal ujian (UASBN, UN, dan UAS). Serta akan diadaptasikan
dalam proses pembelajaran di sekolah.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
c. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk bisa
mengimplementasikan kualitas pendidik di sekolah masing masing..
d. Sebagai Guru penulis memiliki kemampuan tentang pemahaman serta pelaksanakan Pemantapan
yang harus dimiliki oleh Seorang Guru Pendidik.

Pengembangan Diri 3

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 06 s.d. 12 Agustus 2018 bertempat di Gedung PPMG Wilayah VI
Meulaboh.

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Kegiatan Peningkatan
Kompetensi Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris Jenjang SMA/SMK yang dilaksanakan di Meulaboh

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Meningkatkan kemampuan Guru Pendidik dalam memahami Cara Menyajikan Pembelajaran
Bagi Peserta didik yang disesuaikan dengan perkembangan inforrmasi dan technologi global
yang menuntut adanya pengembangan kurikulum yang sesuai.
b. Berbagi informasi tentang materi Kegiatan dan menyampaikan argumentasi yang membangun
sesame peserta.
4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang kompetensi yang harus dimiliki oleh
Guru Pendidik adalah: Curriculum Development in industry Rev.4.0, Literacy in Teaching Learning,
Practice Literacy in teaching and Learning, Active Learning in English classroom, Character
Education, Assessment, Processing and Reporting Learning Outcomes, Learnng Administration, ahigh
level Thinking process, dan Preparation of USBN Tes

5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi
diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang Pengembangan Kurikulum dan Literasi global untuk
disesuaikan dengan kemajuan informasi dan tehnologi saat ini.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk bisa
merefleksikan kembali Bahan Ajar di sekolah masing masing..
b. Sebagai Guru penulis memiliki kemampuan tentang pemahaman serta pembelajaran yang harus
dimiliki oleh Seorang Guru Pendidik.

Pengembangan Diri 4

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 15 Oktober 2018 bertempat di Hotel Grand Nanggroe

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Keegiatan Penyusunan dan
Perakitan Soal jenjang SMA/SMK tahun 2018

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

a. Meningkatkan kemampuan Guru Pendidik dalam memahami Proses Penyusunan dan Perakitan
Soal
b. Berbagi informasi tentang materi Pelatihan Penyusunan dan Perakitan Soal
.
4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang kompetensi yang harus dimiliki oleh
Guru Pendidik diantaranya Kebijakan Dinas Pendidikan Aceh, Prosedur Pengembangan Tes, Desain
Tes Higher-Order Thinking (HOT), Penyusunan Kisi-kisi Tes, Review Kisi-kisi Tes, Perumusan
Indikator soal, Penyusunan Tes Pilihan Ganda, Review dan Analisis Soal/Tes Pilihan Ganda.

5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi
diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang Penyusunan dan Perakitan Soal untuk diterapkan.
6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis memahami bahwa Pelatihan ini sangat penting untuk dilaksanakan karena menyentuh
langsung impact dari proses pembelajan yang dilakukan oleh Guru di kelas.
b. Sebagai Guru, penulis memiliki kemampuan tentang pemahaman Penyusunan dan Perakitan Soal

Pengembangan Diri 5

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 05 Januari s.d. 05 Desember 2018 bertempat di SMA Negeri 1
Calang.

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada MGMP Bahasa Inggris
Jenjang SMA/SMK Kabupaten Aceh Jaya.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

a. Meningkatkan kemampuan Guru Pendidik dalam memahami Proses Pembelajaran Secara
Maksimal dan Mendalam dalam mengajar di Sekolah.
b. Berbagi informasi tentang materi Pelatihan Pemberdayaan Kemampuan Guru di Kelas.
4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang kompetensi yang harus dimiliki oleh
Guru Pendidik diantaranya Revisi Kurikulum 2013, Analysis of Learning Material, RPP Revisi,
Learner Development, Modul Pembelajaran, Pembahasan Soal-soal Ujian, UASBN, UN, dan UAS.

5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi
diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bidang Bahasa
Inggris.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
c. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk bisa
mengimplementasikan Kemampuan Mengajar K13 di sekolah masing masing..
d. Sebagai Guru penulis memiliki kemampuan tentang pemahaman serta pembelajaran Guru Di
Kelas yang harus dimiliki oleh Seorang Guru Pendidik.
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Materi PD/ Peran Tempat Institusi

No. Nama Kegiatan Waktu/ Jam PD
Kompetensi Guru Kegiatan Penyelenggara
1 In House Training (IHT) : Kompetensi Pendidik Peserta 02 s.d 05 Maret SMA Negeri 1 SMA Negeri 1 Jaya
Pengembangan RPP berbasis 2017 Jaya
Keterampilan 4 C (Abad 21)
2. Pelatihan MGMP Bahasa Kompetensi Pendidik Peserta 05 Januari – 05 SMA Negeri 1 Dinas Pendidikan
Inggris Jenjang SMA/SMK Desember 2017 Calang Aceh
Kabupaten Aceh Jaya
3. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Pendidik Peserta 06 s.d 12 Agustus Gedung PPMG PPMG Wilayah II
Kompetensi Guru Bidang 2018 Wilayah II Dinas Dinas Pendidikan
Studi Bahasa Inggris Pendidikan Aceh Aceh
4. Pelatihan Penyusunan dan Kompetensi Pendidik Peserta 12 s.d 15 Oktober Hotel Grand Dinas Pendidikan
Perakitan Soal 2018 Nanggroe Lueng Aceh
Bata, Banda Aceh
5. Pelatihan MGMP Bahasa Kompetensi Pendidik Peserta 05 Januari – 05 SMA Negeri 1 Dinas Pendidikan
Inggris Jenjang SMA/SMK Desember 2018 Calang Aceh
Kabupaten Aceh Jaya