IDENTITAS SISWA

Nama siswa :.............................................................

Nomor Induk
Tempat, Tgl.lahir
Jenis Kelamin
Golongan Darah
Catatan Kesehatan
No. telp/Hp siswa
: ............................................................
: ............................................................
: ............................................................
: ............................................................
: ............................................................
: ............................................................

Nama Sekolah : ............................................................

Alamat Sekolah : ............................................................
.............................................................
No. Telp sekolah : ............................................................

Nama Orang Tua/Wali : ............................................................

Alamat Orang Tua/Wali :............................................................
............................................................
No. telp. Orang Tua/Wali : ............................................................

Yang bersangkutan,
Fot
o 4
x6
ttd
ber
_______________
war
na

i
 IDENTITAS INDUSTRI/INSTANSI

Perusahaan/Institusi
Nama :...............................................
...............................................
Alamat : ...............................................
...............................................
...............................................

Bidang Produk/Jasa : ...............................................

Status : PMA/PMDN/BUMN/Negeri *

Nomor Telp : ...............................................

Nomor Fax : ...............................................
E-mail : ...............................................
Website : ...............................................

Pimpinan
Jabatan : Direktur/Kepala/Lainnya *.........
Nama : ...............................................

HRD/Ka.TU
Nama : ...............................................
No. Telp –Ext : ...............................................
E-mail : ...............................................

Pembimbing
Jabatan : ...............................................
Nama : ...............................................
No. Telp –Ext : ...............................................
E-mail : ...............................................

Keterangan : (*) coret yang tidak perlu

ii
 KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
rahmat dan karunia-Nya Panduan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dan Uji
Kompetensi (Ukom) ini dapat diselesaikan. Buku ini disusun dengan tujuan
sebagai acuan dalam pelaksanaan prakerin dan Ukom bagi siswa SMK Negeri 13
Bandung sehingga diharapkan antara siswa, pembimbing dari sekolah
(internal) dan pembimbing dari industri/instansi pemerintah (eksternal)
memiliki kesamaan persepsi dalam pelaksanaan prakerin, penyusunan laporan,
cara evaluasi /penilaian, serta dalam pembuatan sertifikat.

Sesuai tujuan diatas, panduan ini berisi mengenai tujuan prakerin dan Ukom,
cara pembimbingan baik oleh pembimbing internal maupun eksternal, cara
penulisan laporan, sistem evaluasi dan penilaian, bentuk sertifikat serta etika
siswa selama melaksanakan prakerin.

Mulai tahun ajaran 2019-2020, kegiatan prakerin SMK Negeri 13 Bandung diikuti
oleh tiga bidang kompetensi keahlian, yaitu kompetensi keahlian Analisis
Kimia (program 4 tahun) dan Teknik Komputer Jaringan/TKJ (program 3
tahun) dan Rekayasa Perangkat Lunak (3 tahun).

Kami sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan saran
dan masukan dalam penyusunan panduan ini. Namun demikian, Kami senantiasa
berharap saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan penyusunan panduan
yang akan datang.

Akhir kata, mohon maaf atas segala kekurangan yang ada, semoga panduan ini
bermanfaat bagi kita semua…amin.

Bandung, Juni 2019

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

IDENTITAS SISWA i

IDENTITAS INDUSTRI ii

KATA PENGANTAR iii

DAFTAR ISI iv

BAB I. PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 1

1.1 Pendahuluan 1
1.2 Waktu Pelaksanaan Prakerin/PKL 2
1.3 Monitoring Prakerin 2
1.4 Penilaian 3
1.5 Sertifikasi 4
1.5.1 Format Nilai Prakerin 5
1.5.2 Format sertifikat Prakerin 6
1.6 Pedoman Penulisan Laporan 7
1.6.1 Sistematika Penulisan Laporan 7
1.6.2 Aturan Penulisan 10
1.6.3 Contoh Laporan Prakerin 13
1.6.4 Lembar pengesahan industri 14
1.6.5 Lembar pengesahan sekolah 15

BAB II. UJI KOMPETENSI (UKOM) 16

2.1 Pendahuluan 16
2.2 Pelaksanaan Uji Kompetensi (Ukom) 16
2.3 Teknik Penilaian/Pengujian 17
2.4 Waktu Pengujian Ukom 17
2.5 Sertifikasi 17
Format Sertifikat Ukom 18
Nilai Uji Kompetensi 19
2.6 Model Penilaian Uji Kompetensi 20
2.6.1 Lembar Penilaian unjuk kerja/Praktik 21
2.6.2 Model Lembar Penilaian sikap/attitude 24

iv
Aplikasi Kesesuaian Kompetensi 25
Surat Pernyataan Siswa 27
Tata Tertib Prakerin 28
Daftar Hadir Peserta Prakerin dan Uji Kompetensi 29
Jurnal Harian Siswa 30
Agenda Monitoring (Untuk Pembimbing Sekolah) 44
Aplikasi Kompetensi Keahlian Analisis Kimia di
Industri/Institusi Pasangan 47
Penutup 50

v
 BAB I

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

1.1 Pendahuluan

Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia sudah diatur oleh undang-undang yaitu

UUD-45 dan undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS, yaitu
bahwa :

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara

Sedangkan tujuan Pendidikan kejuruan telah dirumuskan dalam Peraturan

Pemerintah No. 24 tahun 1990 pasal 3 ayat (2) yang menyebutkan bahwa Sekolah
kejuruan bertujuan untuk menyiapkan siswa dalam memenuhi lapangan kerja,
menyiapkan siswa agar mampu memiliki karir, dan meyiapkan tamatan agar
menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan normatif.

Secara garis besar Pendidikan Menengah Kejuruan merupakan pendidikan jenjang

menengah yang mengutamakan pengembangan keterampilan atau ”skill” dalam
bidang tertentu sehingga diharapkan siswa lebih mampu mengisi peluang kerja,
beradaptasi di tempat kerja, mengembangkan diri ataupun melanjutkan
pendidikan ke Perguruan Tinggi.

Untuk menjawab tantangan di atas, kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin)

adalah kegiatan yang harus dilakukan siswa SMK karena merupakan bentuk
pendidikan terpadu antara program pendidikan di sekolah dengan program
pelatihan kompetensi ( pengetahuan, sikap dan keterampilan) yang diperoleh
melalui kegiatan praktik di dunia kerja. Praktik Keja Industri (Prakerin)
merupakan bagian dari Pendidikan Sistem Ganda (PSG), bertujuan untuk :

1. Menghasilkan tenaga kerja profesional dengan tingkat pengetahuan,

keterampilan, dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.
2. memperkokoh ”link and match” antara sekolah dengan dunia
kerja
3. meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga
kerja yang profesional.

1
 4. memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman
kerja sebagai bagaian dari proses pendidikan.

1.2 Waktu Pelaksanaan prakerin

SMKN 13 Bandung menetapkan pelaksanaan Praktik Kerja Industri (prakerin) bagi

siswa yang telah menyelesaikan seluruh kompetensi, untuk hal tersebut maka
Prakerin dilaksanakan pada semester ke-5 bagi siswa Teknik Komputer Jaringan
dan Rekayasa Perangkat Lunak serta pada semester ke-7 bagi siswa Analisis Kimia
dengan harapan siswa dapat lebih adaptable dandan mampu memberikan
kontribusi yang bermanfaat di industri/institusi tempat Prakerin

Uji Kompetensi (ukom) siswa analisis kimia dilaksanakan pada ”range waktu”
masa Prakerin tersebut. Model dan jadwal ukom selengkapnya diuraikan bagian
tersendiri tentang Uji Kompetensi (Ukom).

Selama melaksanakan prakerin, siswa diwajibkan mengisi jurnal harian dan

daftar hadir pada form yang sudah disediakan dari sekolah (contoh form
terlampir). kemudian ditandatangani oleh pembimbing eksternal dan dilampirkan
pada laporan.

1.3 Monitoring Prakerin

Kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) merupakan salah satu bentuk kegiatan
belajar siswa sehingga agar tujuan kegiatan tercapai, maka selama kegiatan
berlangsung, dilakukan ”monitoring” yang dilaksanakan oleh Pembimbing sekolah.
Dalam kegiatan monitoring, diharapkan pembimbing sekolah dapat menggali
informasi dari pembimbing di industri/institusi. Informasi difokuskan pada
aspek skill, knowledge dan attitude (keterampilan, ilmu pengetahuan dan
sikap) dari siswa selama melaksanakan Prakerin tersebut. Untuk hal tersebut ,
dalam melaksanakan pembimbingan, pembimbing dari sekolah dan industri saling
menginformasikan hal-hal sbb :

1. Program dan tata tertib siswa selama siswa melaksanakan prakerin

2. Relevansi kompetensi dari program tersebut dengan kompetensi di sekolah,
sesuai form sekolah
3. Bentuk sistem penilaian , lembar penilaian dan pembuatan sertifikat prakerin
dan ukom
4. Mengkomunikasikan perkembangan siswa atau masalah yang terjadi yang
dihadapi siswa.
5. Saling memantau penyelesaian siswa siswa dalam penyusunan dan
penyerahan laporan, penyerahan nilai dan sertifikat baik prakerin maupun
ukom.

2
 6. Mengevalusi kegiatan meliputi kompetensi siswa yang diisikan pada angket
sekolah, waktu Prakerin, dan jumlah siswa
7. Membicarakan kegiatan rekrutmen siswa, dan pengajuan Prakerin untuk tahun
yang akan datang

Seluruh hasil pembicaraan di atas dicatat dalam agenda monitoring, angket

kinerja siswa dan angket kesesuaian DU/DI kemudian diserahkan ke bidang
hubin untuk ditindaklanjuti.

1.4 Penilaian

Penilaian siswa prakerin meliputi penilaian terhadap aspek keterampilan, Sikap,

dan ilmu pengetahuan yang dilakukan oleh pembimbing industri/institusi.
Format penilaian prakerin telah ditentukan Depdiknas (contoh terlampir). Jika
diperlukan, format tersebut dapat dikembangkan disesuaikan dengan kondisi di
industri /instansi. Nilai Prakerin tercantum dalam Sertifikat . Berikut contoh
penilaian prakerin :

A. Aspek sikap/atittude) :
● disiplin

● Inisiatif dan kreatifitas

● Sikap/prilaku

● Kerja sama

● komunikasi

B. Aspek Keterampilan (“skill”)

Analisis kimia, contoh :
● Preparasi sebelum analisa
● Peleburan dan pelarutan
● Analisis kolorimetri
● Analisis instrumrntasi
C. Pengetahuan (“knowledge”) : Penilaian terhadap teori dari aspek
keterampilan tersebut.

Penilaian terhadap sikap dan keterampilan dapat dilaksanakan dengan cara

menilai dari hasil kerja siswa sehari-hari atau dengan menyediakan waktu
khusus untuk evaluasi. Sedangkan cara penilaian terhadap aspek
Pengetahuan knowledge bisa dalam bentuk presentasi atau tes tulis.

3
Siswa dinyatakan kompeten jika memperoleh nilai akumulasi 78 sampai
dengan 100. Nilai ini kemudian dikonversikan menjadi sangat baik. baik atau
cukup dan dinyatakan sebagai nilai di dalam sertifikat prakerin.

1.5 Sertifikasi

Prakerin merupakan bagian dari Program Sistem Ganda (PSG). Tujuan PSG
diantaranya memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman
kerja yang merupakan bagian dari proses pendidikan. Salah satu bentuk
fisik dari ” pengakuan dan penghargaan” tersebut adalah sertifikat. Untuk itu
diharapkan siswa yang telah melaksanakan prakerin maupun ukom dapat
memperoleh sertifikat.

Sertifikat diberikan kepada siswa yang telah memenuhi kriteria penilaian

yang ditetapkan oleh pihak industri/institusi. Penyerahan sertifikat dari
industri/institusi melalui pembimbing sekolah, atau dapat langsung melalui siswa
dengan sepengetahuan pembimbing sekolah. Pembuatan sertifikat diharapkan
oleh pihak industri/institusi pasangan, tetapi jika tidak memungkinkan
dapat dibantu dibuatkan oleh pihak sekolah dan ditandatangani oleh pihak
industri/institusi pasangan. Format sertifikat dapat mengikuti format dari
sekolah atau mengikuti ketentuan pihak industri /institusi. Berikut adalah
format sertifikat dan nilai Prakerin :

4
 LOGO
C
PERUSA
HAAN, O
S E R T I F I K A TN
LETAK
flesibel

Nomor : ......................................)1
T
DISESU
AIKAN

O
diberikan kepada : H

................................................
NIS. .........................

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 13 Bandung

Kompetensi Keahlian

Analisis Kimia
telah melaksanakan

Praktik Kerja Industri (Prakerin)

di

Laboratorium .............................................................)2
dari tanggal …….... sampai dengan ....................,)3
dengan hasil .............)4
Keterangan :

) 1 dapat disesuaikan dengan .................., ...................... 20…

nomor surat keluar di institusi

)2 Unit/divisi dan nama institusi

)3 sesuai jadwal prakerin siswa

)4 hasil diisi dengan cukup/baik/

................................................)5
sangat baik, tentukan dari nilai

prakerin

)5 Nama Institusi dan pejabat

berwenang

5
 NILAI PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
TAHUN AJARAN 2019-2020
Industri/ Institusi :………………………………………………………………..…………
Lab/bagian/divisi : ……………………………………………..……………..…………..
Alamat :……………………………………………..….………………..…….
Nama Siswa :…………………………………………….…..…..………………….
NIS :………………………………………….….……………………………
Kompetensi Keahlian : Kimia Analisis

NILAI
ASPEK
ANGKA KUALIFIKASI
A. Sikap
1. Disiplin
2. Inisiatif dan Kreativitas
3. Sikap dan Prilaku
4. Kerjasama
5. Komunikasi

B. Praktik/Pekerjaan 1

1.
2.
3.
………….
n………………

C. Laporan 2

Jumlah ………
Rata – rata ………

Catatan :

94 – 100 = sangat baik

86 – 93 = baik
78 – 85 = cukup

…..……………,………………20…..
Menyutujui ,
Pembimbing Industri/instansi
Pembimbing
ttd & cap
sekolah

……………………………..…

Jabatan………………..

(………………………
)1……..………)
Jenis Pekerjaan/analisa/metode, yang dikerjakan siswa selama prakerin

)2 Nilai laporan dapat menyusul setelah laporan prakerin selesai disusun.

6
1.6 Pedoman Penulisan Laporan

1.6.1 Sistematika Penulisan Laporan

Pedoman penulisan laporan dibuat untuk memperoleh keseragaman dalam

penulisan laporan antara siswa, pembimbing industri serta pembimbing sekolah.

Dalam penyusunan laporan, kerangka laporan yang diterapkan di SMKN 13

Bandung adalah sebagai berikut :

Sampul / cover

Halaman judul

Halaman pengesahan dari industry/instansi

Halaman pengesahan dari sekolah

Identitas siswa

Identitas Institusi Pasangan

Kata pengantar

Daftar isi

Daftar lampiran

Daftar gambar

Daftar tabel

Bab I Pendahuluan

Bab II Kegiatan di industri

Bab III Tinjauan pustaka

Bab IV Data, pengamatan dan perhitungan

Bab V Pembahasan

Bab VI Kesimpulan dan saran

Daftar Pustaka

Lampiran-lampiran

7
a. Sampul / Cover

Sampul laporan memakai kertas hard cover warnanya berbeda untuk

setiap tahun ajaran. Sampul berisi tentang :
 Judul/nama laporan, nama institusi pasangan
 Nama siswa penyusun, NIS, Program Keahlian.
 Gambar logo SMKN 13 Bandung Identitas sekolah.

b. Halaman Judul, memakai kertas putih, isi sama dengan sampul.

c. Halaman Pengesahan dari institusi pasangan

Halaman ini harus ditandatangani oleh pembimbing. Manager laboratorium
atau manager HRD dan di cap oleh industri/institusi

d. Halaman pengesahan dari sekolah

Halaman ini harus ditandatangani oleh pembimbing, Wakasek Hubin
Humas, dan Kepala Sekolah dilengkapi cap.

e. Identitas Siswa, halaman ini harus ditandatangani oleh siswa dan

dibubuhi foto.

f. Identitas Institusi Pasangan

Informasi tentang indentitas institusi pasangan di sampaikan pada

halaman ini dengan format sesuai contoh. Tetapi format tersebut masih
bisa dikembangkan sesuai kondisi masing-masing industri / instansi.

Format penulisan dari item a s.d f dapat dilihat pada lampiran di halaman
8

g. Kata pengantar, berisi tentang:

 Ungkapan puji syukur telah terlaksananya prakti kerja .
 Memberikan gambaran singkat tentang lingkup materi laporan.
 Tujuan penyusunan laporan.
 Ucapan terima kasih kepada berbagai pihak dan diakhiri dengan
penutup (nama kota, bulan, tahun, dan penyusun)

h. Bab I Pendahuluan
Menuliskan latar belakang dan tujuan kegiatan serta menginformasikan
sekilas mengenai industri/instansi tempat prakerin, yaitu sejarah,
kewajiban karyawan, fasilitas yang diberikan pada karyawan, tata tertib,
struktur organisasi secara umum, dan struktur organisasi secara khusus di
bagian laboratorium perusahaan / institusi serta gambaran bidang analis

8
 i. Bab II Kegiatan di Industri
Membahas secara singkat tentang proses preparasi bahan baku atau sample
pada setiap seksi/divisi, dari mulai teknis analisis sampai dengan cara
melakukan analisisnya dalam bentuk paparan/narasi.

j. Bab III Tinjauan Pustaka

Berisi tentang uraian atau teori prosedur analisis dan lainnya mengenai
produk atau bahan yang dianalisis.

k. Bab IV Data dan Perhitungan

Uraian tentang data hasil analisa dan pengolahan/perhitungannya.

l. Bab V Pembahasan
Membahas tentang hal hal yang perlu diperhatikan dalam analisa serta
membahas hasil analisa yang diperoleh mengacu pada standar yang
ditetapkan oleh industri/insitusi atau standar-standar lainnya seperti SNI,
ASTM, Farmakope dll

m. Bab VI Kesimpulan dan saran

Kesimpulan dari semua hasil analisis di industr/institusi dan
saran-saran untuk industri/instansi tempat siswa prakerin maupun
untuk sekolah, di paparkan di sini.

n. Lampiran
Berisi tentang tabel, grafik, gambar hasil analisis, struktur organigram,
daftar nilai yang sudah diisi dan ditandatangani oleh pembimbing
industri/instansi, soal evaluasi bila industri/instansi mengadakan evaluasi
akhir, dsb.

1.6.2 Aturan Penulisan

Laporan ditulis dengan huruf Arial ukuran 12, diketik pada kertas putih jenis
HVS 70 Gram ukuran A4. Jarak antara baris 1,5 spasi, kecuali kutipan langsung.
Judul tabel, gambar dan grafik jika lebih dari satu baris menggunakan 1 spasi.
Batas pengetikan margin kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm dan bawah 3 cm.

a. Penulisan halaman, halaman untuk kata pengantar, daftar isi, daftar tabel,
daftar gambar dan daftar lampiran, diberi nomor angka romawi (i,ii,iii….dst),
selanjutnya mulai BAB I (pendahuluan) sampai halaman terakhir menggunakan
angka yaitu 1,2,3..dst.

b. Judul bab, semua huruf pada judul bab di tulis dengan huruf besar, ditebalkan
(“bold”) dan diletakkan di tengah halaman. Jika judul bab lebih dari satu baris,
maka jarak antar baris adalah 1 spasi. Sedangkan jarak antara judul bab dengan
Teks adalah 3 spasi.

9
c. Sub judul bab, semua kata pada kalimat sub judul bab, dimulai dengan huruf
kapital dan ditebalkan kecuali kata penghubung dan kata depan. Kalimat sub judul
bab, tidak diakhiri titik.

d. Sub dari sub judul bab (sub-sub judul). Laporan yang baik, dari setiap sub
judul ke sub-sub judul diberi kalimat prolog terlebih dahulu. Sub-sub judul diketik
rata kiri setelah nomor dari sub judul. Sub-sub judul dimulai dengan huruf kapital
dan ditebalkan, kemudian akhiri dengan titik . Kalimat pertama setelah judul, sub
judul, maupun sub dari sub judul, dimulai dengan alinea/faragraf baru.

Paparan di atas, lebih jelasnya diperlihatkan pada contoh berikut :

BAB II KEGIATAN DALAM INDUSTRI judul bab

3
s
2.1 Tujuan sub judul p
a
s adalah sebagai obat dari
Tujuan dari proyek produksi Lovastatine dari jamur Laetiporus,sp
bahan alam yang dapat membantu mereduksi ………dst. i

2.2 Penyediaan Bahan Alam sub judul

Semua bahan yang diperlukan sebelumnya harus dipersiapkan dahulu,bahan-bahan

tersebut diambil dari alam dan dipilih ………dst (kalimat prolog)

2.2.1 Pembuatan Miselium dari Jamur Laetiporus,sp. Sub-sub judul

Pembuatan miselium jamur dilakukan dengan mengembangbiakkan jamur (pembibitan) dari

kultur murninya dengan menggunakan teknik inokulasi bibit jamur Laetiporus,sp pada media
………………dst

2.2.2 Ekstraksi Bahan Alam

Dalam pengerjaannya, Ekstraksi dapat dilakukan dalam berbagai cara antara lain ekstraksi
dengan menggunakan pelarut, destilasi uap, dan cara ekstraksi lainnya. Tetapi pada dasarnya,
semua………………dst

a. Ekstrak Air

Ekstrak air adalah ekstrak yang diperoleh dengan cara merebus (mengekstrak) bahan alam
yang akan diekstrak ………..dst

e. Kutipan, terdapat dua jenis kutipan yaitu kutipan lengkap dan kutipan isi. Cara
penulisan kutipan lengkap, panjangnya tidak lebih dari empat baris, kutipan ini
10
dapat langsung dimasukan pada teks dengan diapit oteh tanda kutip. Pada awal
atau akhir kutipan ditulis nama pengarang dan tahun terbitan buku acuan. Kutipan
isi, berisi inti sari suatu pendapat. Kutipan jenis ini tidak perlu diberi tanda kutip.

f. Daftar isi, untuk mempermudah pencarian suatu materi dalam suatu laporan
dapat dilihat pada daftar isi, sehingga semua judul bab, sub judul, maupun sub-
sub judul dari setiap halaman, harus dituliskan dalam daftar isi, lengkap dengan
daftar halamnya. Lebih jelasnya, penulisan daftar isi diperlihatkan pada contoh
berikut :

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan Dari DU/DI………………………….............………… ii

Lembar Pengesahan Dari Sekolah……………………..........................… iii

Identitas Siswa……………………………………………..........…..………… iv

Identitas Dunia Industri………………………………….............……………. vi

Kata Pengantar…………………………………………............……………... vii

Daftar Isi…………………………………………………...........……………… viii

BAB I. PENDAHULUAN……………………..………………….…...........… 1

1.1 Latar Belakang …………………….. .................................................. 5

1.2 Tujuan ………………………. …………………………….................… 5

1.3. Sejarah..………………………………..........................…….…………. 6

1.4 Struktur organisasi dan bidang analisa..............................………… 7

1.5 Tata Tertib………………………………….................................…… 8

BAB II. ……………………………………… …………………..............……… dst.

11
g. Daftar Lampiran, Daftar Gambar dan Daftar Tabel

Lampiran yang memiliki halaman sedikit (sekitar 5 halaman), tidak perlu diberi nomor, tetapi
jika lebih sebaiknya diberi nomor misal L-1, L-2, L-3 ….dst, atau dapat pula penomorannya
merupakan kelanjutan dari halaman sebelumnya. Kemudian buat daftar lampiran pada
halaman tersendiri dan disimpan setelah daftar isi. Demikian pula untuk Laporan yang memiliki
gambar dan tabel yang banyak dan

letaknya tersebar dari halaman satu hingga halaman akhir dari lampiran, maka
perlu dibuat daftar gambar dan daftar table. Cara penulisan daftar lampiran, dan
daftar gambar, adalah sama dengan cara penulisan daftar tabel pada contoh
berikut ini :

Contoh daftar tabel :

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Komposisi Kandungan Zat Gizi dari

Alpukat …….............…. 9

Tabel 2. Hasil Pembacaan Transmitan pada Analisa

Kadar Fe Metode Spektofotometri

…………………....….... L - 4
Tabel 3. Volume titrasi NaOH oleh
HCl…………………...…………. L -10

Tabel 4.
…………………………………………..………….....………. dst

h. Daftar Pustaka, cara penulisan daftar pustaka adalah sbb :

● Jarak penulisan daftar pustaka satu spasi, antara satu pustaka

dengan pustaka yang lain diberi jarak 2 spasi

● Huruf pertama rata kiri, dan baris berikutnya mundur 4 ketikan

● Nama penulis disusun menurut abjad, umumnya tidak memakai nomor.

● Informasi disajikan dalam bentuk urutan nama pengarang, judul

kepustakaan, nama penerbit, tahun terbitan. Antar informasi

dengan tanda koma dan diakhiri tanda titik.

12
 Contoh penulisan daftar pustaka :

Day, Jr & Underwood.(1992). Analisis Kimia Kuantitatif. Edisi ke enam.

Jakarta: Erlangga

Furchan, A. (1992). Pengantar Penelitian Kuantitatif. Surabaya : Usaha

Normal

Karyadi, B. (1995). Kimia 2 Untuk Sekolah Menengah Umum Kelas 2.

Jakarta : Balai Pustaka

13
 LAPORAN
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
DI LABORATORIUM MINERAL PT. NUSA DUA BALI
JAKARTA

Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan studi di SMK Negeri 13 Bandung
kompetensi keahlian Analisis Kimia

disusun oleh :
Rossy Rachma Julia
NIS. 2112766

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 13 BANDUNG
KOMPETENSI KEAHLIAN
1.ANALISIS KIMIA; 2. TEKNIK KOMPUTER JARINGAN;
3. REKAYASA PERANGKAT LUNAK
Jl. Soekarno-Hatta KM.10 Bandung- 40286; Telp/Fax (022) 7318960
Home page : www.smkn-13bdg.sch.id
E-Mail : smkn13@bdg.centrin.net.id
FEBRUARI 2018

14
 PENGESAHAN
dari

...................................)1

Pembimbing I, Pembimbing II,

(………………………………) (………………………………)

Kepala/ lainnya...................)2

ttd & cap

(………………………………)

Keterangan :

)1 Nama Institusi Pasangan (IP)/industri tempat prakerin

)2 Manager HRD/Ka.TU/Manager Lab/yang berwenang di IP

15
 PENGESAHAN
dari
SMK Negeri 13 BANDUNG

Menyetujui,,

Waka Hubin-Humas dan BKK Pembimbing,

Oman Somana, S.Pd ………………………………

NIP. 196608151991031009

Mengetahui

Kepala SMK Negeri 13 Bandung,

Ino Soprano, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 196307081987031009

16
 BAB II

UJI KOMPETENSI (UKOM)

2.1 Pendahuluan

Undang-Undang SISDIKNAS No.20 Tahun 2003 Pasal 58 ayat 2 menyatakan

bahwa evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan
dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan
sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan tentang evaluasi.

Untuk merealisasikan UU tersebut, maka setiap lembaga pendidikan wajib

melakukan Uji Kompetensi (ukom) terhadap peserta didik yang telah
memperoleh kompetensi - kompetensi keahlian. Uji Kompetensi bertujuan untuk
menilai / mengevaluasi pencapaian kompetensi-kompetensi yang diperoleh
peserta didik dari suatu lembaga pendidikan sehingga pelaksanaannya harus oleh
lembaga “independent” seperti Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) atau
Dunia Usaha / Dunia Industri (DU/DI)/institusi pemakai tenaga Lulusan.

Pelaksanaan Ukom tahun 2019-2020 masih mengacu pada model ukom tahun
2008-2009 yaitu model Lomba Kompetensi Siswa (LKS). Model LKS, siswa
harus mengerjakan soal ujian tanpa membuat proposal dengan waktu
ujian 18 sampai dengan 24 jam.

Sejalan dengan itu, peserta didik diwajibkan pula untuk melaksanakan Praktik
Kerja Industri (telah dipaparkan pada bab.I). Untuk tujuan efisiensi dan
mempermudah pelaksanaan, SMK Negeri 13 Bandung melaksanakan kedua
kegiatan di atas secara bersamaan yaitu pada saat siswa melaksanakan
kegiatan prakerin di industri/institusi pasangan.

2.2 Pelaksanaan Uji Kompetensi

Uji Kompetensi merupakan serangkaian kegiatan/pekerjaan untuk mengevaluasi

kompetensi yang dimiliki peserta didik sesuai dengan karakteristik program studi.
Kegiatan ini meliputi : pelaksanaan analisis, pengujian, laporan hasil
analisis/praktik dan sertifikasi.

Pemilihan judul uji kompetensi disesuaikan dengan pekerjaan pada industri tempat
Praktik Kerja Industri, sehingga pemilihan judul menjadi tanggung jawab
pembimbing di industri. Judul uji kompetensi dapat mengambil satu kompetensi
yang mewakili atau kumpulan dari beberapa kompetensi yang dikerjakan di
institusi tempat siswa prakerin.

17
2.3 Teknik Penilaian/Pengujian

Penilaian uji kompetensi meliputi 3 aspek yaitu Pengetahuan (Kognitif),

Ketrampilan (Skills) dan Sikap ( Attitude). Aspek pengetahuan meliputi penilaian
laporan singkat hasil praktik dan ujian. Aspek keterampilan meliputi penilaian
terhadap unjuk/cara kerja dan hasil kerja. Aspek sikap meliputi kejujuran,
kemandirian, tanggung jawab dll. Kriteria penilaian diserahkan kepada
industri/institusi tempat uji kompetensi siswa berlangsung, tetapi jika
dibutuhkan model penilaian, sekolah dapat memberikan model (terlampir).
Metoda pengujian untuk ketiga aspek di atas dapat dilakukan dengan :

a. Tes lisan/tertulis

b. Observasi

c. Wawancara

d. Presentasi

e. Simulasi

f. Portfolio

2.4 Waktu Pengujian

Waktu pengujian dilaksanakan pada “range” jadwal pelaksanaan prakerin yaitu

awal Desember sampai akhir Februari.

2.5 Sertifikasi

Setelah dilakukan penilaian/ pengujian maka tahap terakhir adalah sertifikasi.

Sertifikat diberikan kepada peserta yang lulus uji kompetensi, dan dikeluarkan
oleh industri/Institusi Pasangan tempat siswa melaksanakan uji kompetensi
atau oleh lembaga pendidikan (sekolah) dengan ditandatangani dan dicantumkan
logo Institusi Pasangan tersebut.

Apabila Institusi Pasangan tidak memungkinkan untuk membuat sertifikat, maka

dapat dibantu dibuatkan oleh pihak sekolah dan ditandatangani oleh pihak
institusi pasangan. Format/bentuk sertifikat bebas, sesuai dengan yang berlaku
atau ditentukan oleh pihak institusi pasangan.

18
CONTOH

19
CONTOH

20
 2.6 Model Penilaian Uji Kompetensi

Nomor Peserta ) *
:
Nama Peserta : …………………………….………………….
Nama Institusi : ………………………………………………..

Judul Analisis : .....................................................

Skor
No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian
secara rinci lihat lembar
1 Unjuk/Cara Kerja/praktik
penilaian Unjuk Kerja/ Praktik

2 Penguasaan dapat dilaksanakan secara :

materi/knowledge presentasi, lisan atau tulisan

3 secara rinci lihat lembar

Sikap/Attitude
penilaian Sikap/attitude

4 Penyajian data dan perhitungan

Laporan Praktik
(Work sheet)

Nilai Uji Kompetensi nilai rata-rata

Batas minimal kompeten diberi nilai 7,00. Gradasi nilai adalah sebagai berikut:

 78 = jika aspek yang dinilai tidak mencapai

standar minimal yang ditetapkan untuk
setiap kriteria yang dinilai
78 – 85 ( cukup ) = dengan tepat waktu dapat mencapai
kompetensi sesuai kualitas standar minimal
yang ditetapkan industri/Institusi.
86 – 93 ( baik ) = lebih cepat dari ketentuan waktu dapat
mencapai kompetensi sesuai kualitas
standar minimal yang ditetapkan
industri/Institusi.
94 - 100 ( sangat baik ) = lebih cepat dari ketentuan waktu dapat
mencapai kompetensi melebihi kualitas
standar minimal yang ditetapkan
industri/Institusi.

(..............,...................20......
Keterangan :

Penilai Institusi Pasangan

)* dapat diganti Nomor
Induk Siswa (NIS)

............................................

Jabatan ...............
21
2.6.1 Lembar Penilaian Unjuk Kerja/Praktik

Nomor Peserta :

Nama Peserta : ……………………………………………….

Nama institusi : ……………………………………………….
Judul Analisis : ……………………………………………….
……………………………………………….

Penilaian
Subkompetensi dan
No Indikator Keberhasilan YA Tidak
Kriteria Kinerja
9 8 7 <7

1 1.1. Sampel yang akan 1.1. Sampel diidentifikasi

dan disiapkan
diuji diidentifikasi dan berdasarkan pada:
disiapkan sesuai
- wujud
instruksi kerja (IK) dan
syarat keselamatan - jumlah
kerja - sifat

1.2. Alat kerja dipilih

1.2. Peralatan kerja dipilih berdasarkan pada :
dan disiapkan sesuai - prosedur kerja
IK - fungsi
- jenis
1.3. Larutan standar baku
1.3. Larutan standar baku dibuat berdasarkan pada :
dan sampel dibuat - prosedur kerja
sesuai IK - konsentrasi larutan
- jumlah
1.4. Pemilihan indikator
1.4. Indikator dipilih sesuai berdasarkan pada :
IK - jenis reaksi
- pH larutan
1.5. Alat kerja dirangkai
berdasarkan pada :
1.5. Peralatan kerja
- jenis analisis
dirangkai sesuai IK
- jumlah alat
- metode analisis
2.1. Pekerjaan analisis
2 2.1. Pekerjaan analisis berdasarkan pada :
dilakukan sesuai - ketelitian
Instruksi Kerja (IK)
penimbangan

22
 Penilaian
Subkompetensi dan
No Indikator Keberhasilan YA Tidak
Kriteria Kinerja
9 8 7 <7

- kesempurnaan
pelarutan
- pemilihan pereaksi
- bekerja dengan alat
Ukur
2.2. Data dicatat dan hasil 2.2. Penetapan dan penghitungan
sampel berdasarkan pada :
penetapan sampel
- standar parameter uji
dihitung dalam satuan - satuan perhitungan
yang sesuai - dasar/standar perhitungan

2.3. Larutan dan peralatan

2.3. Larutan dan peralatan
yang telah digunakan
dibersihkan,dirawat
dan disimpan sesuai IK
dibersihkan, dirawat
dan disimpan
berdasarkan pada:
- sifat larutan/alat
- jenis larutan/alat
- fungsi larutan/alat

3 3.1. Penulisan laporan

3.1. Laporan ditulis dalam
format yang sesuai
3.2. Pelaporan hasil
3.2 Hasil pengujian
dilaporkan kepada
pihak yang berwenang
berdasarkan pada :
- sistematika laporan
- format laporan di
sekolah/industri
pengujian, berdasarkan
pada :
- data hasil analisis
- diketahui/
ditandatangani oleh
analis/pimpinan
- dicantumkan
parameter uji

Nkj ………, ………………….20…..

Penilai,

23
2.6.2 Model Lembar Penilaian Sikap/attitude

Nomor Peserta :

Nama Peserta : ……………………………………………….

Nama institusi : ………………………………………………
Judul Analisis : ……………………………………………….

Skor Perolehan
Aspek Believe (B) Evaluation (E)
No. Noninstruksional
Sikap (Attitude) (Preferensi oleh Siswa ) (pihak Du/Di)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Kejujuran

2. Kemandirian

3. Tanggung jawab

4. Kedisiplinan

5. Ketelitian

6. Kerjasama

7. Mengolah informasi

 (Bn + En )

Nilai Attitude (Nat) = ---------------- x 9

(5+5) 7

Nat =

………, ………………….20......
Penilai,

24
 APLIKASI KOMPETENSI KEAHLIAN ANALISIS KIMIA
DI INDUSTRI / INSTITUSI PASANGAN

NAMA INSTITUSI :
............................................................................................................................
BIDANG :
.............................................................................................................................

Beri tanda (√) pada kompetensi – kompetensi di bawah ini yang sesuai/dilaksanakan
di
Industri/institusi pasangan.
APLIKASI di
MATA STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR INDUSTRI
PELAJARAN ADA TIDAK

DASAR KEJURUAN
1.1 Bekerja berdasarkan Kesehatan dan Keselamatan
1. Kerja (K3)
Teknik 1.2 Melakukan teknik dasar pekerjaan laboratorium kimia
Pengelolaan
Laboratorium 1.3 Melakukan teknik dasar analisis kuantitatif
Kimia 1.4 Membuat larutan standar dan pereaksi
(TPLK)
1.5 Menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin
KOMPETENSI KEJURUAN - -
2.1 Melaksanakan analisis gravimetri - -
2.1.1 Melaksanakan gravimetri penguapan dengan
pemanasan
2.1.2 Melaksanakan gravimetri pengendapan
2.2 Melaksanakan analisis volumetri - -
2.2.1 Melaksanakan analisis titrimetri metode asidi-
alkalimetri
2.
Kimia 2.2.2 Melaksanakan Analisis Titrimetri Metode argentometri
Analisis 2.2.3 Melaksanakan analisis titrimetri metode
kompleksometri
2.2.4 Melaksanakan analisis titrimetri metode
permanganimetri
2.2.5 Melaksanakan analisis titrimetri metod iodo- iodimetri
2.2.6 Melaksanakan analisis titrimetri metode
dikromatometri
2.2.7 Melaksanakan analisis titrimetri metode cerrimetri
Melaksanakan analisis bahan makanan - -
3.1 Melakukan analisis air
3.2 Melakukan analisis abu
3. 3.3 Melakukan analisis karbohidrat
Kimia Bahan
Makanan 3.4 Melakukan analisis protein
3.5 Melakukan analisis lemak
3.6 Melakukan analisis bahan-bahan aditif dan bahan
berbahaya
3.7 Melakukan analisis vitamin
Melaksanakan analisis air - -
4. 4.1 Melakukan analisis fisika
Kimia Air 4.2 Melakukan analisis kimia
4.3 Melakukan analisis mikrobiologi
Melaksanakan analisis jenis (klasik) - -
5.
Analisis 5.1 Melaksanakan uji pendahulu
kimia 5.2 Melaksanakan pemeriksaan kation
kualitatif
5.3 Melaksanakan pemeriksaan anion
6.1 Melaksanakan Analisis Elektrokimia
6.
6.2 Melaksanakan Analisis Fotometri

25
 APLIKASI di
MATA STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR INDUSTRI
PELAJARAN ADA TIDAK
Analisis
Kimia 6.3 Melaksanakan analisis kromatografi
Instrumen
7.1 Melaksanakan Analisis Dasar Mikrobiologi - -
7.1.1 Melaksanakan Analisis secara Mikroskop is
7.1.2 Melakukan sterilisasi di laboratorium uji mikrobiologis
7.1.3. Monitoring kesterilan ruangan dan peralatan
7.1.4. Membuat media mikroorganisma
7.1.5. Melakukan inokulasi & isolasi mikroba
7.
Mikrobiologi 7.2 Melaksanakan Analisis Mikrobiologi Terapan - -
7.2.1 Melakukan Penentuan Angka Kuman Metode TPC
7.2.2 Melakukan Pemeriksaan Kualitas Air dan Makanan
cara Mikrobiologi (MPN)
7.2.3 Melakukan identifikasi bakteri menggunakan metode
IMVIC/ Bonterey panjang
7.2.4 Melakukan uji potensi antibiotik
7.2.5 Melakukan uji potensi desinfektan (Koefisien Fenol)
8.1 Melaksanakan analisis fisiska non instrumental ( Bj,
titik
nyala, titik leleh, titik didih, viscositas/kekentalan,
dsb)
8.2 Melaksanakan analisis bahan multi komponen - -
8.2.1 Merencanakan analisis
8. 8.2.2 Melaksanakan analisis
Kimia 8.2.3 Menyusun laporan hasil analisis
Terpadu 8.3 Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel - -
8.3.1 Melaksanakan sampling
8.3.2 Menyiapkan sampel untuk analisis
8.4 Melaksanakan pemantauan kondisi ligkungan
laboratorium sesuai persyaratan
8.5 Melaksanakan Verivikasi Alat Ukur

.........................,
.........................20........

Mengetahui Pembimbing industri/institusi

Pembimbing sekolah

................................... ...............................................

26
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : .........................................................
NIS : .........................................................
Alamat : .........................................................
.........................................................
Nama Sekolah : SMK Negeri 13 Bandung
Alamat Sekolah : Jl. Soekarno – Hatta Km. 10 Bandung

Nomor Tlp/Hp :
Siswa : .........................................................
Orang tua : .........................................................
Sekolah : (022) 7318960
Pembimbing sekolah : .................................................

Menyatakan jika saya tidak mematuhi Tata Tertib Prakerin (terlampir), maka
saya sanggup untuk dikembalikan lagi ke sekolah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan tanpa
paksaan dari siapapun.

Bandung,..................., 20…..
Menyetujui Yang membuat pernyataan
Orang tua/wali

................................. .....................................

Mengetahui

Kepala Pembimbing IP
SMK Negeri 13 Bandung, ............................. )*

Ino Soprano, S.Pd., M.M.Pd .............................

NIP. 196307081987031009
Keterangan :
)* Nama Institus /Industri tempat siswa prakerin

27
 TATA TERTIB PRAKERIN

Untuk kelancaran dalam melaksanakan Praktik Kerja Industri (prakerin) dan Uji
Kompetensi (Ukom), maka semua siswa parakerin harus mengikuti tata tertib
sebagai berikut :

1. Mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di industri;

2. Melaksanakan kegiatan prakerin sesuai jam kerja yang berlaku di industri;
3. Memberi tahu pembimbing jika sakit dan dibuktikan dengan surat
keterangan sakit dari dokter;
4. Tidak mengaktifkan “handpone/smartphone” selama jam bekerja;
5. Tidak diperkenankan minta izin dengan alasan keperluan sekolah kecuali
ada surat resmi dari sekolah;
6. Pakaian rapi, rambut tidak gondrong. Jenis pakaian sesuai dengan
ketentuan industri;
7. Membawa alat keselamatan kerja (kecuali jika sudah disediakan oleh
industri/instansi) dan senantiasa menerapkannya selama bekerja;
8. Menerapkan etika dalam bersosialisasi dengan lingkungan kerja.

Bandung,......................., 20…...
Kepala SMK Negeri 13 Bandung,

Ino Soprano, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 196307081987031009

28
 DAFTAR HADIR PESERTA PRAKERIN dan UJI KOMPETENSI
TAHUN AJARAN 2019 - 2020
Industri/Institusi Pasangan Sekolah

Nama : ….........……………. Nama : SMK Negeri 13 Bandung

Pembimbing : ….........…………..… Pembimbing : …………………

Nama Siswa : ……………………………………..

Kompetensi keahlian : Analisis Kimia

Bulan keterangan
Tgl
Juli Agust Sep Okt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13 √ = hadir
14
15 S = sakit
16
i = ijin
17
18 a = alfa
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

………………….,…..……….….20……
Mengetahui, Pembimbing IP
Pembimbing SMK Negeri 13 Bandung

___________________
_____________________________

29
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA

PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

30
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

31
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

32
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

33
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020
MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

34
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020
MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

35
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

36
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

37
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

38
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

39
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

40
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

41
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

42
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA INDUSTRI TAHUN AJARAN 2019-2020

MINGGU KE ………………….

HARI/ PARAF
KEGIATAN / KOMPETENSI
TGL. /HADIR
Tgl...............
SENIN

....
Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. ............. Tgl. .............
SABTU JUM’AT KAMIS RABU SELASA

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI,

……………………………. ……………………………

43
 AGENDA MONITORING
PRAKERIN DAN UJI KOMPETENSI 2019-2020
Nama DU/DI/Instansi :
Pembimbing Sekolah :
Pembimbing DU/DI/Instansi :

Tanda tangan
Monitoring Pembimbing
Hari/Tanggal Uraian Monitoring
ke-
Industri Sekolah

44
 AGENDA MONITORING
PRAKERIN DAN UJI KOMPETENSI 2019-2020
Nama DU/DI/Instansi :
Pembimbing Sekolah :
Pembimbing DU/DI/Instansi :

Tanda tangan
Monitoring Pembimbing
Hari/Tanggal Uraian Monitoring
ke-
Industri Sekolah

45
 AGENDA MONITORING
PRAKERIN DAN UJI KOMPETENSI 2019-2020
Nama DU/DI/Instansi :
Pembimbing Sekolah :
Pembimbing DU/DI/Instansi :

Tanda tangan
Monitoring Pembimbing
Hari/Tanggal Uraian Monitoring
ke-
Industri Sekolah

46
 AGENDA MONITORING
PRAKERIN DAN UJI KOMPETENSI 2019-2020
Nama DU/DI/Instansi :
Pembimbing Sekolah :
Pembimbing DU/DI/Instansi :

Tanda tangan
Monitoring Pembimbing
Hari/Tanggal Uraian Monitoring
ke-
Industri Sekolah

47
 INSTRUMEN PEMANTAUAN KINERJA
SISWA PRAKERIN DAN/ATAU ALUMNI
PROGRAM KEAHLIAN ANALISIS KIMIA SMK NEGERI 13 BANDUNG

Indentitas responden
Identitas Siswa
Nama : ……………………………
Nama Institusi : ………………………………
Status : Siswa Prakerin
NIS : …………………………… Nama : …….…………………………
Jabatan : ………………………………

Aspek pemantauan

Dibawah ini adalah aspek-aspek penilaian terhadap kinerja siswa Prakerin SMKN 13 Bandung
Program Keahlian Analisis kimia ( Program 4 tahun) di institusi Bapak/Ibu.

Berilah tanda ( √ ) pada kolom penilian.

Nilai
No. Aspek Penilaian
7 8 9 10
Pengetahuan ( Knowledge )
o Penguasaan teori
1
o Penguasaan metode analisis
o Pemahaman terhadap K3
o Kemampuan Problem solving
Keterampilan ( skills)
o Ketelitian melakukan analisis
2
o Keterampilan melakukan analisis
o Penguasaan dalam pengolahan data
Sikap (attitude)
o Kedisiplinan
o Kemampuan bekerja sama
3 o Penerapan etika
o Kepatuhan terhadap aturan yang
berlaku
o Kemampuan beradaptasi

Catatan : (*) pilih salah satu

7 = Cukup 8 = Baik 9 = sangat baik 10 = Istimewa

Komentar terhadap aspek lain :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………..,……

(…………………………..)

48
 PENUTUP

Demikian gambaran pelaksanaan kegiatan prakerin dan uji kompetensi

serta panduan penulisan laporan prakerin untuk siswa Analisis Kimia (Program 4
tahun) SMKN 13 Bandung. Mudah-mudahan dapat menjadi pedoman dalam
pelaksanaannya.

Pedoman ini belumlah sempurna, oleh karena itu Kami mengharapkan saran
dan masukannya sebagai upaya peningkatan kualitas pelaksanaan prakerin yang
lebih baik dimasa yang akan datang.

Atas masukan dan sarannya, Kami ucapkan terima kasih.

Bandung, Juni 2019

Kepala SMKN 13 Bandung,

Ino Soprano, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 196307081987031009

49