IDENTITAS SISWA

Nama siswa :.............................................................

Nomor Induk : ............................................................

Tempat, Tgl.lahir : ............................................................
Jenis Kelamin : ............................................................
Golongan Darah : ............................................................
Catatan Kesehatan : ............................................................
No. telp / Hp siswa : ............................................................
Nama Sekolah : ............................................................

Alamat Sekolah : ............................................................

.............................................................
No. Telp sekolah : ............................................................
Nama Orang Tua / Wali : ............................................................

Alamat Orang Tua / Wali :............................................................

............................................................
No. telp. Orang Tua / Wali : ............................................................

Yang bersangkutan,

ttd
_______________

i
 IDENTITAS INDUSTRI / INSTANSI

Perusahaan / Institusi
Nama :...............................................
...............................................
Alamat : ...............................................
...............................................
...............................................

Bidang Produk / Jasa : ...............................................

Status : PMA / PMDN / BUMN / Negeri *

Nomor Telp : ...............................................

Nomor Fax : ...............................................
E-mail : ...............................................
Website : ...............................................

Pimpinan
Jabatan : Direktur / Kepala / Lainnya *.........
Nama : ...............................................

HRD / Ka.TU
Nama : ...............................................
No. Telp –Ext : ...............................................
E-mail : ...............................................

Pembimbing
Jabatan : ...............................................
Nama : ...............................................
No. Telp –Ext : ...............................................
E-mail : ...............................................

Keterangan : (*) coret yang tidak perlu

i
 KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan
karunia-Nya Panduan Praktik Kerja Lapangan ( PKL) dan Uji Kompetensi Kejuruan
(UKK) ini dapat diselesaikan. Buku ini disusun dengan tujuan sebagai acuan dalam
pelaksanaan PKL dan UKK bagi siswa SMK Binawiyata Karangmalang Sragen sehingga
diharapkan antara siswa, pembimbing dari sekolah (internal) dan pembimbing dari
industri / instansi pemerintah (eksternal) memiliki kesamaan persepsi dalam pelaksanaan
PKL, penyusunan laporan, cara evaluasi / penilaian, serta dalam pembuatan sertifikat.

Sesuai tujuan diatas, panduan ini berisi mengenai tujuan PKL dan UKK, cara pembimbingan
baik oleh pembimbing internal maupun eksternal, cara penulisan laporan, sistem evaluasi
dan penilaian, bentuk sertifikat serta etika siswa selama melaksanakan PKL.

Mulai tahun ajaran 2020-2021, kegiatan PKL SMK Binawiyata Karangmalang Sragen diikuti
oleh tiga bidang kompetensi keahlian, yaitu kompetensi keahlian Teknik Otomasi
Industri (program 4 tahun), Teknik Permesinan (program 3 tahun) dan Teknik
Komputer Jaringan / TKJ (program 3 tahun).

Kami sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan saran dan
masukan dalam penyusunan panduan ini. Namun demikian, Kami senantiasa berharap
saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan penyusunan panduan yang akan datang.

Akhir kata, mohon maaf atas segala kekurangan yang ada, semoga panduan ini bermanfaat
bagi kita semua…amin.

Sragen, Juni 2020

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

IDENTITAS SISWA i
IDENTITAS INDUSTRI ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I. PRAKTIK KERJA LAPANGAN ( PKL) 1

1.1 Pendahuluan 1
1.2 Waktu Pelaksanaan PKL / PKL 2
1.3 Monitoring PKL 2
1.4 Penilaian 3
1.5 Sertifikasi 4
1.5.1 Format Nilai PKL 5
1.5.2 Format sertifikat PKL 6
1.6 Pedoman Penulisan Laporan 7
1.6.1 Sistematika Penulisan Laporan 7
1.6.2 Aturan Penulisan 10
1.6.3 Contoh Laporan PKL 13
1.6.4 Lembar pengesahan industri 14
1.6.5 Lembar pengesahan sekolah 15
BAB II. UJI KOMPETENSI (UKK) 16

2.1 Pendahuluan 16
2.2 Pelaksanaan Uji Kompetensi (UKK) 16
2.3 Teknik Penilaian / Pengujian 17
2.4 Waktu Pengujian UKK 17
2.5 Sertifikasi 17
Format Sertifikat UKK 18
Nilai Uji Kompetensi 19
2.6 Model Penilaian Uji Kompetensi 20
2.6.1 Lembar Penilaian unjuk kerja / Praktik 21
2.6.2 Model Lembar Penilaian sikap / attitude 24
Aplikasi Kesesuaian Kompetensi 25

Surat Pernyataan Siswa 27

Tata Tertib PKL 28
Daftar Hadir Peserta PKL dan Uji Kompetensi 29
Jurnal Harian Siswa 30
Agenda Monitoring (Untuk Pembimbing Sekolah) 44
Aplikasi Kompetensi Keahlian Analisis Kimia di
Industri / Institusi Pasangan 47
Penutup 50

iii
 BAB I
PRAKTIK KERJA LAPANGAN ( PKL)

1.1 Pendahuluan

Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia sudah diatur oleh undang-undang yaitu UUD-45

dan undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS, yaitu bahwa :
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Sedangkan tujuan Pendidikan kejuruan telah dirumuskan dalam Peraturan Pemerintah No.
24 tahun 1990 pasal 3 ayat (2) yang menyebutkan bahwa Sekolah kejuruan bertujuan untuk
menyiapkan siswa dalam memenuhi lapangan kerja, menyiapkan siswa agar mampu
memiliki karir, dan meyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan normatif.

Secara garis besar Pendidikan Menengah Kejuruan merupakan pendidikan jenjang

menengah yang mengutamakan pengembangan keterampilan atau ”skill” dalam bidang
tertentu sehingga diharapkan siswa lebih mampu mengisi peluang kerja, beradaptasi di
tempat kerja, mengembangkan diri ataupun melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi.
Untuk menjawab tantangan di atas, kegiatan Praktik Kerja Lapangan ( PKL) adalah kegiatan
yang harus dilakukan siswa SMK karena merupakan bentuk pendidikan terpadu antara
program pendidikan di sekolah dengan program pelatihan kompetensi ( pengetahuan, sikap
dan keterampilan) yang diperoleh melalui kegiatan praktik di dunia kerja. Praktik Keja Industri
( PKL) merupakan bagian dari Pendidikan Sistem Ganda (PSG), bertujuan untuk :
1. Menghasilkan tenaga kerja profesional dengan tingkat pengetahuan, keterampilan,
dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.
2. Memperkokoh ”link and match” antara sekolah dengan dunia kerja
3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
profesional.
4. Memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai
bagaian dari proses pendidikan.

1.2 Waktu Pelaksanaan PKL

SMK Binawiyata Karangmalang Sragen menetapkan pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

(PKL) bagi siswa yang telah menyelesaikan seluruh kompetensi, untuk hal tersebut maka
PKL dilaksanakan pada semester ke-3 / 4 bagi siswa Teknik Permesinan dan Teknik Sepeda
Motor, semester ke-4 bagi siswa Teknik Komputer Jaringan serta pada semester ke-7 bagi
siswa Teknik Otomasi Industri dengan harapan siswa dapat lebih adaptable dandan mampu
memberikan kontribusi yang bermanfaat di industri / institusi tempat PKL.

Uji Kompetensi Kejuruan (UKK) siswa Teknik Otomasi Industri dilaksanakan pada
”rentan waktu” masa PKL tersebut. Model dan jadwal UKK selengkapnya diuraikan bagian
tersendiri tentang Uji Kompetensi Kejuruan (UKK).

1
Selama melaksanakan PKL, siswa diwajibkan mengisi jurnal harian dan daftar hadir pada
form yang sudah disediakan dari sekolah (contoh terlampir). kemudian ditandatangani oleh
pembimbing eksternal dan dilampirkan pada laporan.

1.3 Monitoring PKL

Kegiatan Praktik Kerja Lapangan ( PKL) merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar
siswa sehingga agar tujuan kegiatan tercapai, maka selama kegiatan berlangsung,
dilakukan ”monitoring” yang dilaksanakan oleh Pembimbing sekolah. Dalam kegiatan
monitoring, diharapkan pembimbing sekolah dapat menggali informasi dari pembimbing di
industri / institusi. Informasi difokuskan pada aspek skill, knowledge dan attitude
(keterampilan, ilmu pengetahuan dan sikap) dari siswa selama melaksanakan PKL tersebut.
Untuk hal tersebut, dalam melaksanakan pembimbingan, pembimbing dari sekolah dan
industri saling menginformasikan hal-hal sebagai berikut :
1. Program dan tata tertib siswa selama siswa melaksanakan PKL.
2. Relevansi kompetensi dari program tersebut dengan kompetensi di sekolah, sesuai form
sekolah.
3. Bentuk sistem penilaian, lembar penilaian dan pembuatan sertifikat PKL dan UKK.
4. Mengkomunikasikan perkembangan atau masalah yang terjadi yang dialami siswa.
5. Saling memantau penyelesaian siswa dalam penyusunan dan penyerahan laporan,
penyerahan nilai dan sertifikat baik PKL maupun UKK.
6. Mengevalusi kegiatan meliputi kompetensi siswa yang diisikan pada angket sekolah,
waktu PKL, dan jumlah siswa.
7. Membicarakan kegiatan rekrutmen siswa, dan pengajuan PKL untuk tahun yang akan
dating.

Seluruh hasil pembicaraan di atas dicatat dalam agenda monitoring, angket kinerja siswa
dan angket kesesuaian DU / DI kemudian diserahkan ke bidang Hubin untuk ditindaklanjuti.

1.4 Penilaian

Penilaian siswa PKL meliputi penilaian terhadap aspek Sikap, ilmu pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan oleh pembimbing industri / institusi. Format penilaian PKL
telah ditentukan Depdiknas (contoh terlampir). Jika diperlukan, format tersebut dapat
dikembangkan disesuaikan dengan kondisi di industri / instansi. Nilai PKL tercantum dalam
Sertifikat . Berikut contoh penilaian PKL :
A. Aspek sikap “attitude” :
 disiplin
 Inisiatif dan kreatifitas
 Sikap / perilaku
 Kerja sama
 komunikasi

B. Pengetahuan “knowledge” :
Penilaian terhadap teori dari aspek
keterampilan tersebut.

C. Aspek Keterampilan “skill”

Teknik Permesinan, contoh :
2
 ● Pengoperasian mesin bubut
● Pengoperasian mesin frais
● Kemampuan menggunakan perkakas tangan
● Kemampuan membuat rancangan konstruksi

Penilaian terhadap sikap dan keterampilan dapat dilaksanakan dengan cara menilai dari
hasil kerja siswa sehari-hari atau dengan menyediakan waktu khusus untuk evaluasi.
Sedangkan cara penilaian terhadap aspek Pengetahuan dapat melalui presentasi /
pemaparan atau tes tulis.

Siswa dinyatakan kompeten jika memperoleh nilai akumulasi 76 sampai dengan 100. Nilai
ini kemudian dikonversikan menjadi sangat baik. baik atau cukup dan dinyatakan sebagai
nilai di dalam sertifikat PKL.

1.5 Sertifikasi

PKL merupakan bagian dari Program Sistem Ganda (PSG). Tujuan PSG diantaranya
memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja yang merupakan
bagian dari proses pendidikan. Salah satu bentuk fisik dari ”pengakuan dan penghargaan”
tersebut adalah sertifikat. Untuk itu diharapkan siswa yang telah melaksanakan PKL
maupun UKK dapat memperoleh sertifikat.

Sertifikat diberikan kepada siswa yang telah memenuhi kriteria penilaian yang
ditetapkan oleh pihak industri / institusi. Penyerahan sertifikat dari industri / institusi
melalui pembimbing sekolah, atau dapat langsung melalui siswa dengan sepengetahuan
pembimbing sekolah. Pembuatan sertifikat diharapkan oleh pihak industri / institusi
pasangan, tetapi jika tidak memungkinkan dapat dibantu dibuatkan oleh pihak sekolah
dan ditandatangani oleh pihak industri / institusi pasangan. Format sertifikat dapat
mengikuti format dari sekolah atau mengikuti ketentuan pihak industri / institusi. Berikut
adalah contoh format sertifikat dan nilai PKL :

3
 LOGO CONTOH

PERUSAHAAN,

SERTIFIKAT
Nomor : ......................................)1

diberikan kepada :
................................................
NIS. .........................

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Binawiyata Karangmalang

Sragen Kompetensi Keahlian

Teknik Permesinan
telah melaksanakan

Praktik Kerja Lapangan ( PKL)

di
Laboratorium .............................................................
)2
dari tanggal …….... sampai dengan .................... ,)3
dengan hasil ............. )4
Keterangan :

)
1
dapat disesuaikan dengan .................., ...................... 20…
nomor surat keluar di
institusi

2
) Unit/divisi dan nama institusi
3
) sesuai jadwal prakerin siswa ................................................)5
4
) hasil diisi dengan cukup/baik/
sangat baik, tentukan dari nilai

prakerin NILAI PRAKTIK KERJA LAPANGAN ( PKL)

)5 Nama Institusi dan pejabat TAHUN AJARAN 2020-2021

Industri / Institusi :………………………………………………………………..…………
berwenang : ……………………………………………..……………..…………..
Lab / bagian / divisi
Alamat :……………………………………………..….………………..…….
Nama Siswa :…………………………………………….…..…..………………….
NIS :………………………………………….….……………………………
4
 Kompetensi Keahlian : Kimia Analisis
ASPEK NILAI

ANGKA KUALIFIKASI
A. Sikap
1. Disiplin
2. Inisiatif dan Kreativitas
3. Sikap dan Prilaku
4. Kerjasama
5. Komunikasi

B. Praktik / Pekerjaan 1
1.
2.
3.
………….
n………………

C. Laporan 2

Jumlah ………
Rata – rata ………

Catatan :
…..……………,………………20…..
94 – 100
Menyutujui ,
= sangat baik Pembimbing Industri / instansi
84 – 93 = baik ttd & cap
76 – 83 = cukup

……………………………..…
Jabatan………………..

1 2
) Jenis Pekerjaan / analisa / metode, yang dikerjakan siswa selama PKL )
Nilai laporan dapat menyusul setelah laporan PKL selesai disusun.

1
1.6 Pedoman Penulisan Laporan

1.6.1 Sistematika Penulisan Laporan

Pedoman penulisan laporan dibuat untuk memperoleh keseragaman dalam penulisan

laporan antara siswa, pembimbing industri serta pembimbing sekolah.
Dalam penyusunan laporan, kerangka laporan yang diterapkan di SMKN Binawiyata
Karangmalang Sragen adalah sebagai berikut :

 Sampul / cover
 Halaman judul
 Halaman pengesahan dari industry / instansi
 Halaman pengesahan dari sekolah
 Identitas siswa
 Identitas Institusi Pasangan

 Kata pengantar
 Daftar isi
 Daftar lampiran
 Daftar gambar
 Daftar tabel

 Bab I Pendahuluan
 Bab II Kegiatan di industri
 Bab III Tinjauan pustaka
 Bab IV Data, pengamatan dan perhitungan
 Bab V Pembahasan
 Bab VI Kesimpulan dan saran
 Daftar Pustaka
 Lampiran-lampiran

a. Sampul / Cover
Sampul laporan memakai kertas hard cover warnanya berbeda untuk setiap tahun
ajaran. Sampul berisi tentang :
 Judul / nama laporan, nama institusi pasangan
 Nama siswa penyusun, NIS, Program Keahlian.
 Gambar logo SMKN Binawiyata Karangmalang Sragen Identitas sekolah.

b. Halaman Judul, memakai kertas putih, isi sama dengan sampul.

c. Halaman Pengesahan dari institusi pasangan

Halaman ini harus ditandatangani oleh pembimbing. Manager laboratorium /
bengkel atau manager HRD dan di cap oleh industri / institusi

d. Halaman pengesahan dari sekolah

Halaman ini harus ditandatangani oleh pembimbing, Wakasek Hubin, dan
Kepala Sekolah dilengkapi cap.

e. Identitas Siswa, halaman ini harus ditandatangani oleh siswa dan dibubuhi foto.

1
f. Identitas Institusi Pasangan
Informasi tentang indentitas institusi pasangan di sampaikan pada halaman ini
dengan format sesuai contoh. Tetapi format tersebut masih bisa dikembangkan
sesuai kondisi masing-masing industri / instansi.
Format penulisan dari item a s.d f dapat dilihat pada lampiran di halaman 8.

g. Kata pengantar, berisi tentang:

 Ungkapan puji syukur telah terlaksananya prakti kerja .
 Memberikan gambaran singkat tentang lingkup materi laporan.
 Tujuan penyusunan laporan.
 Ucapan terima kasih kepada berbagai pihak dan diakhiri dengan penutup (nama
kota, bulan, tahun, dan penyusun)

h. Bab I Pendahuluan
Menuliskan latar belakang dan tujuan kegiatan serta menginformasikan sekilas
mengenai industri / instansi tempat PKL, yaitu sejarah, kewajiban karyawan, fasilitas
yang diberikan pada karyawan, tata tertib, struktur organisasi secara umum, dan
struktur organisasi secara khusus di bagian laboratorium perusahaan / institusi serta
gambaran bidang analis

i. Bab II Kegiatan di Industri

Membahas secara singkat tentang proses preparasi bahan baku atau sample pada
setiap seksi / divisi, dari mulai teknis analisis sampai dengan cara melakukan
analisisnya dalam bentuk paparan / narasi.

j. Bab III Tinjauan Pustaka

Berisi tentang uraian atau teori prosedur analisis dan lainnya mengenai produk atau
bahan yang dianalisis.

k. Bab IV Data dan Perhitungan

Uraian tentang data hasil analisa dan pengolahan / perhitungannya.

l. Bab V Pembahasan
Membahas tentang hal hal yang perlu diperhatikan dalam analisa serta membahas
hasil analisa yang diperoleh mengacu pada standar yang ditetapkan oleh industri /
insitusi atau standar-standar lainnya seperti SNI, ASTM, Farmakope dll

m. Bab VI Kesimpulan dan saran

Kesimpulan dari semua hasil analisis di industr / institusi dan
saran-saran untuk industri / instansi tempat siswa PKL
maupun untuk sekolah, di paparkan di sini.

n. Lampiran
Berisi tentang tabel, grafik, gambar hasil analisis, struktur organigram, daftar nilai
yang sudah diisi dan ditandatangani oleh pembimbing industri / instansi, soal
evaluasi bila industri / instansi mengadakan evaluasi akhir, dsb.

2
1.6.2 Aturan Penulisan

Laporan ditulis dengan huruf Arial ukuran 12, diketik pada kertas putih jenis HVS 70 Gram
ukuran A4. Jarak antara baris 1,5 spasi, kecuali kutipan langsung. Judul tabel, gambar dan
grafik jika lebih dari satu baris menggunakan 1 spasi. Batas pengetikan margin kiri 4 cm,
kanan 3 cm, atas 3 cm dan bawah 3 cm.
a. Penulisan halaman, halaman untuk kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar
dan daftar lampiran, diberi nomor angka romawi (i,ii,iii….dst), selanjutnya mulai BAB I
(pendahuluan) sampai halaman terakhir menggunakan angka yaitu 1,2,3..dst.

b. Judul bab, semua huruf pada judul bab di tulis dengan huruf besar, ditebalkan (“bold”)
dan diletakkan di tengah halaman. Jika judul bab lebih dari satu baris, maka jarak antar baris
adalah 1 spasi. Sedangkan jarak antara judul bab dengan Teks adalah 3 spasi.

c. Sub judul bab, semua kata pada kalimat sub judul bab, dimulai dengan huruf kapital dan
ditebalkan kecuali kata penghubung dan kata depan. Kalimat sub judul bab, tidak diakhiri
titik.

d. Sub dari sub judul bab (sub-sub judul). Laporan yang baik, dari setiap sub judul ke sub-
sub judul diberi kalimat prolog terlebih dahulu. Sub-sub judul diketik rata kiri setelah nomor
dari sub judul. Sub-sub judul dimulai dengan huruf kapital dan ditebalkan, kemudian akhiri
dengan titik . Kalimat pertama setelah judul, sub judul, maupun sub dari sub judul, dimulai
dengan alinea / faragraf baru.

1
Paparan di atas, lebih jelasnya diperlihatkan pada contoh berikut :

BAB II KEGIATAN DALAM INDUSTRI judul bab

2.1 Tujuan sub judul

Tujuan dari proyek produksi Lovastatine dari jamur Laetiporus,sp adalah sebagai obat dari
bahan alam yang dapat membantu mereduksi ………dst.
2.2 Penyediaan Bahan Alam sub judul
Semua bahan yang diperlukan sebelumnya harus dipersiapkan dahulu,bahan-bahan
tersebut diambil dari alam dan dipilih ………dst (kalimat prolog)
2.2.1 Pembuatan Miselium dari Jamur Laetiporus,sp. Sub-sub judul
Pembuatan miselium jamur dilakukan dengan mengembangbiakkan jamur (pembibitan)
dari kultur murninya dengan menggunakan teknik inokulasi bibit jamur Laetiporus,sp pada
media ………………dst
2.2.2 Ekstraksi Bahan Alam
Dalam pengerjaannya, Ekstraksi dapat dilakukan dalam berbagai cara antara lain ekstraksi
dengan menggunakan pelarut, destilasi uap, dan cara ekstraksi lainnya. Tetapi pada dasarnya,
semua………………dst
a. Ekstrak Air
Ekstrak air adalah ekstrak yang diperoleh dengan cara merebus (mengekstrak) bahan
alam yang akan diekstrak ………..dst

e. Kutipan, terdapat dua jenis kutipan yaitu kutipan lengkap dan kutipan isi. Cara penulisan
kutipan lengkap, panjangnya tidak lebih dari empat baris, kutipan ini dapat langsung
dimasukan pada teks dengan diapit oteh tanda kutip. Pada awal atau akhir kutipan ditulis
nama pengarang dan tahun terbitan buku acuan. Kutipan isi, berisi inti sari suatu pendapat.
Kutipan jenis ini tidak perlu diberi tanda kutip.
f. Daftar isi, untuk mempermudah pencarian suatu materi dalam suatu laporan dapat dilihat
pada daftar isi, sehingga semua judul bab, sub judul, maupun sub-sub judul dari setiap
halaman, harus dituliskan dalam daftar isi, lengkap dengan daftar halamnya. Lebih jelasnya,
penulisan daftar isi diperlihatkan pada contoh berikut :

1
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan Dari DU/DI…………………………..............…………...............ii

Lembar Pengesahan Dari Sekolah……………………............................….................iii

Identitas Siswa……………………………………………..........…..…………..............iv

Identitas Dunia Industri………………………………….............……………...............vi

Kata Pengantar………………………………………….............…………….................vii

Daftar Isi…………………………………………………...........………………...............viii

BAB I. PENDAHULUAN……………………..………………….…............…................1

1.1 Latar Belakang ……………………............................................................................5

1.2 Tujuan ………………………. …………………………….................… 5

1.3. Sejarah..………………………………............................…….………….................6

1.4 Struktur organisasi dan bidang analisa..............................………… 7

1.5 Tata Tertib………………………………….................................…… 8

BAB II. ……………………………………… …………………..............……… dst.

1
g. Daftar Lampiran, Daftar Gambar dan Daftar Tabel
Lampiran yang memiliki halaman sedikit (sekitar 5 halaman), tidak perlu diberi nomor, tetapi
jika lebih sebaiknya diberi nomor misal L-1, L-2, L-3 dst, atau dapat pula penomorannya
merupakan kelanjutan dari halaman sebelumnya. Kemudian buat daftar lampiran pada
halaman tersendiri dan disimpan setelah daftar isi. Demikian pula untuk Laporan yang
memiliki gambar dan tabel yang banyak dan letaknya tersebar dari halaman satu hingga
halaman akhir dari lampiran, maka perlu dibuat daftar gambar dan daftar table. Cara
penulisan daftar lampiran, dan daftar gambar, adalah sama dengan cara penulisan daftar
tabel pada contoh berikut ini :
Contoh daftar tabel :

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Komposisi Kandungan Zat Gizi dari Alpukat …….............…. 9

Tabel 2. Hasil Pembacaan Transmitan pada Analisa

Kadar Fe Metode Spektofotometri …………………....….... L - 4

Tabel 3. Volume titrasi NaOH oleh HCl…………………...…………. L -10

Tabel 4. …………………………………………..………….....………. dst

h. Daftar Pustaka, cara penulisan daftar pustaka adalah sbb :

● Jarak penulisan daftar pustaka satu spasi, antara satu pustaka dengan pustaka yang
lain diberi jarak 2 spasi
● Huruf pertama rata kiri, dan baris berikutnya mundur 4 ketikan
● Nama penulis disusun menurut abjad, umumnya tidak memakai nomor.
● Informasi disajikan dalam bentuk urutan nama pengarang, judul kepustakaan, nama
penerbit, tahun terbitan. Antar informasi dengan tanda koma dan diakhiri tanda titik.

Contoh penulisan daftar pustaka :

Day, Jr & Underwood.(1992). Analisis Kimia Kuantitatif. Edisi ke enam.

Jakarta: Erlangga

Furchan, A. (1992). Pengantar Penelitian Kuantitatif. Surabaya : Usaha

Normal

Karyadi, B. (1995). Kimia 2 Untuk Sekolah Menengah Umum Kelas 2.

Jakarta : Balai Pustaka

1
 LAPORAN
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
DI LABORATORIUM MINERAL PT. NUSA DUA
BALI JAKARTA

Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam

menyelesaikan studi di SMK Negeri 13 Bandung kompetensi keahlian
Analisis Kimia

disusun oleh :
Rossy Rachma Julia
NIS. 2112766

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 13 BANDUNG
KOMPETENSI KEAHLIAN
1.ANALISIS KIMIA; 2. TEKNIK KOMPUTER JARINGAN;
3. REKAYASA PERANGKAT LUNAK
Jl. Soekarno-Hatta KM.10 Bandung- 40286; Telp/Fax (022) 7318960
Home page : www.smkn-13bdg.sch.id
E-Mail : smkn13@bdg.centrin.net.id
FEBRUARI 2018

2
 PENGESAHAN
dari

...................................)1

Pembimbing I, Pembimbing II,

(………………………………) (………………………………)

Kepala / lainnya................... )2
ttd & cap

(………………………………)

Keterangan :

1
) Nama Institusi Pasangan (IP) / industri tempat PKL
2
) Manager HRD / Ka.TU / Manager Lab / yang berwenang di IP

3
 PENGESAHAN
dari
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen

Menyetujui,,
Waka Hubin dan BKK Pembimbing,

Oman Somana, S.Pd ………………………………

NIP. 196608151991031009

Mengetahui
Kepala SMK Binawiyata Karangmalang Sragen,

Ino Soprano, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 196307081987031009

1
 BAB II
UJI KOMPETENSI (UKK)

2.1 Pendahuluan

Undang-Undang SISDIKNAS No.20 Tahun 2003 Pasal 58 ayat 2 menyatakan bahwa

evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga
mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian
standar nasional pendidikan tentang evaluasi.

Untuk merealisasikan UU tersebut, maka setiap lembaga pendidikan wajib melakukan Uji
Kompetensi (UKK) terhadap peserta didik yang telah memperoleh kompetensi - kompetensi
keahlian. Uji Kompetensi bertujuan untuk menilai / mengevaluasi pencapaian kompetensi-
kompetensi yang diperoleh peserta didik dari suatu lembaga pendidikan sehingga
pelaksanaannya harus oleh lembaga “independent” seperti Lembaga Sertifikasi Profesi
(LSP) atau Dunia Usaha / Dunia Industri (DU / DI) / institusi pemakai tenaga Lulusan.

Pelaksanaan UKK tahun 2020-2021 masih mengacu pada model UKK tahun 2008-2009
yaitu model Lomba Kompetensi Siswa (LKS). Model LKS, siswa harus mengerjakan
soal ujian tanpa membuat proposal dengan waktu ujian 18 sampai dengan 24 jam.

Sejalan dengan itu, peserta didik diwajibkan pula untuk melaksanakan Praktik Kerja
Lapangan (telah dipaparkan pada bab.I). Untuk tujuan efisiensi dan mempermudah
pelaksanaan, SMK Binawiyata Karangmalang Sragen melaksanakan kedua kegiatan di
atas secara bersamaan yaitu pada saat siswa melaksanakan kegiatan PKL di industri /
institusi pasangan.

2.2 Pelaksanaan Uji Kompetensi

Uji Kompetensi merupakan serangkaian kegiatan / pekerjaan untuk mengevaluasi

kompetensi yang dimiliki peserta didik sesuai dengan karakteristik program studi. Kegiatan
ini meliputi : pelaksanaan analisis, pengujian, laporan hasil analisis / praktik dan sertifikasi.
Pemilihan judul uji kompetensi disesuaikan dengan pekerjaan pada industri tempat Praktik
Kerja Lapangan, sehingga pemilihan judul menjadi tanggung jawab pembimbing di industri.
Judul uji kompetensi dapat mengambil satu kompetensi yang mewakili atau kumpulan dari
beberapa kompetensi yang dikerjakan di institusi tempat siswa PKL.
2.3 Teknik Penilaian / Pengujian
Penilaian uji kompetensi meliputi 3 aspek yaitu Pengetahuan (Kognitif), Ketrampilan (Skills)
dan Sikap ( Attitude). Aspek pengetahuan meliputi penilaian laporan singkat hasil praktik dan
ujian. Aspek keterampilan meliputi penilaian terhadap unjuk / cara kerja dan hasil kerja.
Aspek sikap meliputi kejujuran, kemandirian, tanggung jawab dll. Kriteria penilaian
diserahkan kepada industri / institusi tempat uji kompetensi siswa berlangsung, tetapi
jika dibutuhkan model penilaian, sekolah dapat memberikan model (terlampir). Metoda
pengujian untuk ketiga aspek di atas dapat dilakukan dengan :
a. Tes lisan / tertulis
b. Observasi
c. Wawancara
d. Presentasi
e. Simulasi

2
 f. Portfolio

2.4 Waktu Pengujian

Waktu pengujian dilaksanakan pada “range” jadwal pelaksanaan PKL yaitu awal Desember
sampai akhir Februari.

2.5 Sertifikasi
Setelah dilakukan penilaian / pengujian maka tahap terakhir adalah sertifikasi. Sertifikat
diberikan kepada peserta yang lulus uji kompetensi, dan dikeluarkan oleh industri / Institusi
Pasangan tempat siswa melaksanakan uji kompetensi atau oleh lembaga pendidikan
(sekolah) dengan ditandatangani dan dicantumkan logo Institusi Pasangan tersebut.

Apabila Institusi Pasangan tidak memungkinkan untuk membuat sertifikat, maka dapat
dibantu dibuatkan oleh pihak sekolah dan ditandatangani oleh pihak institusi pasangan.
Format / bentuk sertifikat bebas, sesuai dengan yang berlaku atau ditentukan oleh pihak
institusi pasangan.

3
CONTOH

4
CONTOH

5
 2.6 Model Penilaian Uji Kompetensi
Nomor Peserta ) * :

Nama Peserta : …………………………….………………….

Nama Institusi : ………………………………………………..
Judul Analisis : .....................................................

No Aspek yang dinilai Skor Keterangan

Penilaian
1 Unjuk / Cara Kerja / praktik secara rinci lihat lembar penilaian
Unjuk Kerja / Praktik
2 Penguasaan materi / dapat dilaksanakan secara :
knowledge presentasi, lisan atau tulisan
3 Sikap / Attitude secara rinci lihat lembar penilaian
Sikap / attitude
4 Penyajian data dan perhitungan
Laporan Praktik (Work sheet)

Nilai Uji Kompetensi nilai rata-rata

Batas minimal kompeten diberi nilai 7,00. Gradasi nilai adalah sebagai berikut:

 78 = jika aspek yang dinilai tidak mencapai standar minimal yang

ditetapkan untuk setiap kriteria yang dinilai
78 – 85 ( cukup ) = dengan tepat waktu dapat mencapai kompetensi sesuai
kualitas standar minimal yang ditetapkan industri / Institusi.
86 – 93 ( baik ) = lebih cepat dari ketentuan waktu dapat mencapai kompetensi
sesuai kualitas standar minimal yang ditetapkan industri /
Institusi.
94 - 100 ( sangat baik ) = lebih cepat dari ketentuan waktu dapat mencapai kompetensi
melebihi kualitas standar minimal yang ditetapkan industri /
Institusi.

(..............,...................20......
Keterangan : Penilai Institusi Pasangan

)* dapat diganti Nomor ............................................

Induk Siswa (NIS)
Jabatan ...............

6
2.6.1 Lembar Penilaian Unjuk Kerja / Praktik
Nomor Peserta
Nama Peserta
Nama institusi
Judul Analisis
Subkompetensi dan Kriteria
No
Kinerja
1 1.1. Sampel yang akan diuji
diidentifikasi dan
disiapkan sesuai
instruksi kerja (IK) dan
syarat keselamatan
kerja
1.2. Peralatan kerja dipilih
dan disiapkan sesuai IK
1.3. Larutan standar baku
dan sampel dibuat
sesuai IK
1.4. Indikator dipilih sesuai
IK
1.5. Peralatan kerja
dirangkai sesuai IK
2 2.1. Pekerjaan analisis
2.1. Pekerjaan analisis
dilakukan sesuai
Instruksi Kerja (IK)
2.2. Data dicatat dan hasil
penetapan sampel
dihitung dalam satuan
:
: ……………………………………………….
: ……………………………………………….
: ……………………………………………….
……………………………………………….
Penilaian
Indikator Keberhasilan YA Tidak
9 8 7 <7
1.1. Sampel diidentifikasi
dan disiapkan berdasarkan
pada:
- wujud
- jumlah
- sifat
1.2. Alat kerja dipilih
berdasarkan pada :
- prosedur kerja
- fungsi
- jenis
1.3. Larutan standar baku
dibuat berdasarkan pada :
- prosedur kerja
- konsentrasi larutan
- jumlah
1.4. Pemilihan indikator
berdasarkan pada :
- jenis reaksi
- pH larutan
1.5. Alat kerja dirangkai
berdasarkan pada :
- jenis analisis
- jumlah alat
- metode analisis
berdasarkan pada :
- ketelitian penimbangan
- kesempurnaan
pelarutan
- pemilihan pereaksi
- bekerja dengan
alat Ukur
2.2. Penetapan dan
penghitungan sampel
berdasarkan pada :
7
 Subkompetensi dan Kriteria Penilaian
No Indikator Keberhasilan YA Tidak
Kinerja
9 8 7 <7
yang sesuai - standar parameter uji
- satuan perhitungan
- dasar /
standar perhitungan
2.3. Larutan dan peralatan
2.3. Larutan dan peralatan dibersihkan, dirawat dan
disimpan berdasarkan
yang telah digunakan
pada:
dibersihkan,dirawat dan
- sifat larutan / alat
disimpan sesuai IK
- jenis larutan / alat
- fungsi larutan / alat
3 3.1. Penulisan laporan
3.1. Laporan ditulis dalam berdasarkan pada :
- sistematika laporan
format yang sesuai
- format laporan di
sekolah / industri
3.2. Pelaporan hasil
pengujian, berdasarkan
pada :
3.2 Hasil pengujian - data hasil analisis
dilaporkan kepada pihak - diketahui /
yang berwenang ditandatangani oleh
analis / pimpinan
- dicantumkan
parameter uji

Nkj ………, ………………….20…..

Penilai,

8
2.6.2 Model Lembar Penilaian Sikap / attitude
Nomor Peserta :
Nama Peserta : ……………………………………………….

Nama institusi : ………………………………………………

Judul Analisis : ……………………………………………….

Skor Perolehan
No. Aspek Noninstruksional Believe (B) Evaluation (E)
Sikap (Attitude) (Preferensi oleh Siswa ) (pihak Du / Di)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Kejujuran

2. Kemandirian

3. Tanggung jawab

4. Kedisiplinan

5. Ketelitian

6. Kerjasama

7. Mengolah informasi

 (Bn + En )

Nilai Attitude (Nat) = ---------------- x 9

(5+5) 7

Nat =

………, ………………….20......
Penilai,

9
 APLIKASI KOMPETENSI KEAHLIAN ANALISIS KIMIA
DI INDUSTRI / INSTITUSI PASANGAN

NAMA INSTITUSI : ............................................................................................................................

BIDANG : .............................................................................................................................

Beri tanda (√) pada kompetensi – kompetensi di bawah ini yang sesuai / dilaksanakan
di Industri / institusi pasangan.

MATA APLIKASI di
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR INDUSTRI
PELAJARAN
ADA TIDAK
DASAR KEJURUAN
1. 1.1 Bekerja berdasarkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Teknik 1.2 Melakukan teknik dasar pekerjaan laboratorium kimia
Pengelolaan 1.3 Melakukan teknik dasar analisis kuantitatif
Laboratorium 1.4 Membuat larutan standar dan pereaksi
Kimia
1.5 Menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin
(TPLK)
KOMPETENSI KEJURUAN - -
2.1 Melaksanakan analisis gravimetri - -
2.1.1 Melaksanakan gravimetri penguapan dengan pemanasan
2.1.2 Melaksanakan gravimetri pengendapan
2.2 Melaksanakan analisis volumetri - -
2. 2.2.1 Melaksanakan analisis titrimetri metode asidi-alkalimetri
2.2.2 Melaksanakan Analisis Titrimetri Metode argentometri
Kimia Analisis
2.2.3 Melaksanakan analisis titrimetri metode kompleksometri
2.2.4 Melaksanakan analisis titrimetri metode permanganimetri
2.2.5 Melaksanakan analisis titrimetri metod iodo- iodimetri
2.2.6 Melaksanakan analisis titrimetri metode dikromatometri
2.2.7 Melaksanakan analisis titrimetri metode cerrimetri
Melaksanakan analisis bahan makanan - -
3.1 Melakukan analisis air
3. 3.2 Melakukan analisis abu
3.3 Melakukan analisis karbohidrat
Kimia Bahan
Makanan 3.4 Melakukan analisis protein
3.5 Melakukan analisis lemak
3.6 Melakukan analisis bahan-bahan aditif dan bahan berbahaya
3.7 Melakukan analisis vitamin
Melaksanakan analisis air - -
4. 4.1 Melakukan analisis fisika
Kimia Air 4.2 Melakukan analisis kimia
4.3 Melakukan analisis mikrobiologi
5. Melaksanakan analisis jenis (klasik) - -
5.1 Melaksanakan uji pendahulu
Analisis kimia
kualitatif 5.2 Melaksanakan pemeriksaan kation
5.3 Melaksanakan pemeriksaan anion
6. 6.1 Melaksanakan Analisis Elektrokimia
Analisis Kimia 6.2 Melaksanakan Analisis Fotometri
Instrumen 6.3 Melaksanakan analisis kromatografi
7.1 Melaksanakan Analisis Dasar Mikrobiologi - -
7. Mikrobiologi 7.1.1 Melaksanakan Analisis secara Mikroskop is
7.1.2 Melakukan sterilisasi di laboratorium uji mikrobiologis
7.1.3. Monitoring kesterilan ruangan dan peralatan

10
 MATA APLIKASI di
PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR INDUSTRI
ADA TIDAK
7.1.4. Membuat media mikroorganisma
7.1.5. Melakukan inokulasi & isolasi mikroba
7.2 Melaksanakan Analisis Mikrobiologi Terapan - -
7.2.1 Melakukan Penentuan Angka Kuman Metode TPC
7.2.2 Melakukan Pemeriksaan Kualitas Air dan Makanan
cara Mikrobiologi (MPN)
7.2.3 Melakukan identifikasi bakteri menggunakan metode IMVIC /
Bonterey panjang
7.2.4 Melakukan uji potensi antibiotik
7.2.5 Melakukan uji potensi desinfektan (Koefisien Fenol)
8.1 Melaksanakan analisis fisiska non instrumental ( Bj, titik
nyala, titik leleh, titik didih, viscositas / kekentalan, dsb)
8.2 Melaksanakan analisis bahan multi komponen - -
8.2.1 Merencanakan analisis
8.2.2 Melaksanakan analisis
8. 8.2.3 Menyusun laporan hasil analisis
Kimia Terpadu 8.3 Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel - -
8.3.1 Melaksanakan sampling
8.3.2 Menyiapkan sampel untuk analisis
8.4 Melaksanakan pemantauan kondisi ligkungan
laboratorium sesuai persyaratan
8.5 Melaksanakan Verivikasi Alat Ukur

........................., .........................20........

Mengetahui
Pembimbing sekolah Pembimbing industri / institusi

................................... ...............................................

11
 SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama : .........................................................
NIS : .........................................................
Alamat : .........................................................
.........................................................
Nama Sekolah : SMK Binawiyata Karangmalang Sragen
Alamat Sekolah : Jl. Soekarno – Hatta Km. 10 Sragen
Nomor Tlp / Hp :

Siswa : .........................................................
Orang tua : .........................................................
Sekolah : (022) 7318960
Pembimbing sekolah : .................................................

Menyatakan jika saya tidak mematuhi Tata Tertib PKL (terlampir), maka saya sanggup untuk
dikembalikan lagi ke sekolah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan tanpa paksaan dari
siapapun.

Sragen,..................., 20…..
Menyetujui Yang membuat pernyataan
Orang tua / wali

................................. .....................................

Mengetahui

Kepala Pembimbing IP
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen, ............................. )*

Drs. Saimin, M.M M.H .............................

NIP. –

Keterangan :
)* Nama Institus / Industri tempat siswa PKL

12
 TATA TERTIB PKL

Untuk kelancaran dalam melaksanakan Praktik Kerja Lapangan ( PKL) dan Uji Kompetensi
(UKK), maka semua siswa parakerin harus mengikuti tata tertib sebagai berikut :

1. Mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di industri;

2. Melaksanakan kegiatan PKL sesuai jam kerja yang berlaku di industri;
3. Memberi tahu pembimbing jika sakit dan dibuktikan dengan surat keterangan sakit
dari dokter;
4. Tidak mengaktifkan “handpone / smartphone” selama jam bekerja;
5. Tidak diperkenankan minta izin dengan alasan keperluan sekolah kecuali ada surat
resmi dari sekolah;
6. Pakaian rapi, rambut tidak gondrong. Jenis pakaian sesuai dengan ketentuan
industri;
7. Membawa alat keselamatan kerja (kecuali jika sudah disediakan oleh industri /
instansi) dan senantiasa menerapkannya selama bekerja;
8. Menerapkan etika dalam bersosialisasi dengan lingkungan kerja.

Sragen,......................., 20…...
Kepala SMK Binawiyata Karangmalang Sragen,

Drs. Saimin, M.M M.H

NIP. -

13
 DAFTAR HADIR PESERTA PKL dan UJI KOMPETENSI
TAHUN AJARAN 2020-2021
Industri / Institusi Pasangan Sekolah
Nama : ….........……………. Nama : SMK Binawiyata Karangmalang Sragen

Pembimbing : ….........…………..… Pembimbing : …………………

Nama Siswa : ……………………………………..

Kompetensi keahlian : Analisis Kimia

Tgl Bulan keterangan

Juli Agust Sep Okt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14 √ = hadir
15
S = sakit
16
i = ijin
17
a = alfa
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Mengetahui, ………………….,…..……….….20……

Pembimbing SMK Binawiyata

Pembimbing IP
karangmalang Sragen

………………………………………………… …………………………………………………

14
 JURNAL / KEGIATAN HARIAN SISWA
PRAKTIK KERJA LAPANGAN TAHUN AJARAN 2020-2021
MINGGU KE ………………….

HARI / KEGIATAN / KOMPETENSI PARAF /

TGL. HADIR
SENIN
Tgl. ............. .Tgl..................
SELASA
RABU
Tgl. .............
KAMIS
Tgl. .............
JUM’AT
Tgl. .............
SABTU
Tgl. .............

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU / DI,

……………………………. …………………………

15
 AGENDA MONITORING
PKL DAN UJI KOMPETENSI 2020-2021
Nama DU / DI / Instansi :
Pembimbing Sekolah :
Pembimbing DU / DI / Instansi :

Tanda tangan Pembimbing

Monitoring Hari / Tanggal Uraian Monitoring
ke-
Industri Sekolah

16
 INSTRUMEN PEMANTAUAN KINERJA
SISWA PKL DAN / ATAU ALUMNI
PROGRAM KEAHLIAN ANALISIS KIMIA SMK BINAWIYATA KARANGMALANG SRAGEN
Identitas Siswa Indentitas responden
Nama : …………………………… Nama Institusi : ………………………………
Status : Siswa PKL
NIS : …………………………… Nama : …….…………………………
Jabatan : ………………………………
Aspek pemantauan
Dibawah ini adalah aspek-aspek penilaian terhadap kinerja siswa PKL SMKN Binawiyata Karangmalang Sragen
Program Keahlian Analisis kimia ( Program 4 tahun) di institusi Bapak / Ibu.
Berilah tanda ( √ ) pada kolom penilian.

No. Aspek Penilaian Nilai

7 8 9 10
Pengetahuan ( Knowledge )
1 o Penguasaan teori
o Penguasaan metode analisis
o Pemahaman terhadap K3
o Kemampuan Problem solving
Keterampilan ( skills)
2 o Ketelitian melakukan analisis
o Keterampilan melakukan analisis
o Penguasaan dalam pengolahan data
Sikap (attitude)
o Kedisiplinan
3 o Kemampuan bekerja sama
o Penerapan etika
o Kepatuhan terhadap aturan yang berlaku
o Kemampuan beradaptasi
Catatan : (*) pilih salah satu

7 = Cukup 8 = Baik 9 = sangat baik 10 = Istimewa

Komentar terhadap aspek lain :

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

……………………,……

(…………………………)

17
 PENUTUP

Demikian gambaran pelaksanaan kegiatan PKL dan uji kompetensi serta panduan penulisan
laporan PKL untuk siswa Analisis Kimia (Program 4 tahun) SMKN Binawiyata Karangmalang
Sragen. Semoga dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaannya.

Pedoman ini belumlah sempurna, oleh karena itu Kami mengharapkan saran dan
masukannya sebagai upaya peningkatan kualitas pelaksanaan PKL yang lebih baik dimasa
yang akan datang.

Atas masukan dan sarannya, Kami ucapkan terimakasih.

Sragen, Juni 2020

Kepala SMKN Binawiyata Karangmalang Sragen,

Drs. Saimin, M.M M.H

NIP. -

18