APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN P
IKRAR GURU EVA
DAFTAR
DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
TATA TERTIB JADWAL MENGAJAR GURU/SISWA PROG
KI/KD
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
SILABUS KALENDER PENILAIAN UAS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFT
KKM PROMES
VER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

DAFTAR PUSTAKA
 DATA PO
IDENTITAS SEKOLAH (silakan d
NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 18 Kota Bogor

ALAMAT : Jl. Jatiluhur BSI

KECAMATAN : Bogor Timur

KOTA : Bogor

KODE POS : 16144

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NAMA GURU : Yani Mulyani, M.Pd.

NOMOR INDUK GURU : 197512042008012002

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

 DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : (0251) 8361447 NAMA KEPALA SEKOLAH

WEBSITE : smpn18bogor.sch.id NIP KEPALA SEKOLAH

e-MAIL : smpn18bogor@yahoo.co.id NAMA WKS KURIKULUM

NSS : 201026103537 NIP WKS KURIKULUM

NPSN : 20220383 FAX

DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 KKM

SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 6/3 Ditandatangani Tanggal

: Ruhiyat, S.Pd, M.Pd
home
: 19660119 198903 1004

: Yudir Suhaedir

: 19740420 200003 1 001

: 70

: VII A

: Bogor, Juli 2018

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA
KELAS Absen SISWA

VII A VII A 1 ACHMAD RIFA'I

VII B VII A 2 ADELLA AULIA SUCI

VII C VII A 3 ANDIKA MAULANA

VII D VII A 4 ASTRID LEGIZTA PUTRI

VII E VII A 5 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN

VII F VII A 6 CUT HAZIMAH

VII G VII A 7 EVELYN SAUSANY SHOFA

VII
VII H VII A 8 FADHIL ASWA MUKAFA

VII I VII A 9 FEBRIAN FATHURAHMAN

VII A 10 HENGKY YORDAN

VII A 11 JIDAN ABDUL WASIS

VII A 12 LULU ARYANI

VII A 13 MARSHA HALIDA

VII A 14 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT

VIII A VII A 15 MUHAMAD ARYA

VIII B VII A 16 MUHAMAD RIDWAN MAULANA

VIII C VII A 17 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA

VIII D VII A 18 MUHAMMAD IBNU ZAKY

VIII E VII A 19 MUHAMMAD RIDWANULLOH

VIII F VII A 20 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI

VIII G VII A 21 NAURA HANIFAH MUTHIAH

VIII
VIII H VII A 22 NUR NIKMAH FAUZIAH

VIII I VII A 23 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA

VII A 24 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI

VII A 25 SITI ALYA SEPTIANI

VII A 26 SITI FEBI YANTI

VII A 27 SYAKIRA CHAYARA ALIMA

VII A 28 TEGAR JULIO SUHERMAN

IX A VII A 29 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN

IX B VII A 30 ZAHIRA QATRUNNADA

IX C VII A 31 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR

IX D VII A 32 ZIDA AULIA

IX E VII B 1 ACHMAD ZIENDAN SYAMBANI

IX
 IX F VII B 2 ADHA ANJANI NURCAHYADI
IX
IX F VII B 3 ALISA APRILIA DAMAYANTI

IX G VII B 4 ANDIKA PRASETYA RAMADHANI

IX H VII B 5 AULIA ZAHRA

IX I VII B 6 CHRISNA SURYA PUTRA SILIWANGI

VII B 7 DAMAYANTI

VII B 8 FATHIYA RAHMA AULIA

VII B 9 FAUZI RIZKI PRASTYO

VII B 10 HERU

VII B 11 HIKMAH MULIA RAMADINA

VII B 12 IRHAM MALIK TAUFIK

VII B 13 JODY ABDILLAH BAGJA

VII B 14 JOY ADELAIDE

VII B 15 MARSHINTA

VII B 16 MAUDY MAULIFAJRIL SUBANDI

VII B 17 MOCHAMAD HAFIDZ ILHAM

VII B 18 MUHAMAD ARYA DARMAWAN

VII B 19 MUHAMAD FAHRI APRIAN MAULANA

VII B 20 MUHAMAD RIFKI

VII B 21 MUHAMMAD DAFI RAMADHAN

VII B 22 MUHAMMAD RAFI KHASYA

VII B 23 MUHAMMAD RIYAN RAMADHANI

VII B 24 MUHAMMAD RIZKY MAULIDIN AGBA

VII B 25 NAZWAVIRA PAULA

VII B 26 NUROHMAN ALFAZRI

VII B 27 PUTRI NURYANIE WIJAYA

VII B 28 RIVALDY NUGRAHA

VII B 29 SELA GASELIA

VII B 30 SITI MASRIAH

VII B 31 SYALWA AS SYAEFU ROMADONA

VII B 32 ZAHRA NAYSILA MAHARANI

VII C 1 ADDIS NUGRAHA KARTIKO

VII C 2 ANGGRAENY NINGTYAS

VII C 3 ARIZA NURSYAH

VII C 4 AUREL RASYA RAMADHAN

VII C 5 DESWITA MALIQA PUTRI

VII C 6 DHENAH PERSADA ALAM

VII C 7 FILDZAH KHARIZA BURHANI

VII C 8 GIBRAN MAISYA IRSYANTAMA

VII C 9 HIERO ANANDEZ

VII C 10 JULIANA EKA FARAHDILLA

VII C 11 M. ALFAERAN AURIGA RUSWANDI

VII C 12 MEI SARAH VIRNA TAHAPARY

VII C 13 MUHAMAD DAFFA ERWANSYAH

VII C 14 MUHAMAD FADLY ALFAREZI

VII C 15 MUHAMAD RAYVIN FERDINAND FIRSY

VII C 16 MUHAMAD SABANA

VII C 17 MUHAMAD SOBARI

VII C 18 MUHAMMAD HAIKAL

VII C 19 MUHAMMAD REINALDI

VII C 20 MUHAMMAD RIDHO MEIDIOPUTRA

VII C 21 MUHAMMAD SAYYID RAFEE' DJAMIL

VII C 22 NATASYA NURCAHYA

VII C 23 NESSA NURSILA

VII C 24 RAHMA MAULINA

VII C 25 RIFKI AULIA DJARKASI

VII C 26 SAEFUDIN

VII C 27 SHELLA ANGGRAENI

VII C 28 SITI MAYLA FADHILAH SUNANTOPUTRI

VII C 29 SITI NURAILA

VII C 30 SYATHIRA NUR ALIFAH

VII C 31 VIKRI GILANG RAMADHAN

VII C 32 ZALSYAIRA AURELYA ABIDIN

VII D 1 ABDIELA PUTRI MELLYSA

VII D 2 AHMAD FARID RAMADAN

VII D 3 ANANDA AISYAH

VII D 4 APRILIA NUR PRATIWI

VII D 5 ARYA ANANDA SUTANTO

VII D 6 AURELLISTIA RIVANA PUTRI

VII D 7 DHIVA DWI HANDAYANI

VII D 8 FARHAN AKBAR

VII D 9 GANIS AYU PRATIWI

VII D 10 IKHSAN ALFARIJAL

VII D 11 IKWAL APALULI

VII D 12 KEKE MARLITA

VII D 13 M. RAEHAN GUSTIAWAN

VII D 14 MAULANA FATHIR JUNIOR

VII D 15 MEISYA SALSABILA NAJILAH

VII D 16 MUHAMAD FADHIL DAKSANA

VII D 17 MUHAMAD FAUZAN

VII D 18 MUHAMAD SOBIRIN

VII D 19 MUHAMAD SYAWAL

VII D 20 MUHAMMAD HARIRI ILHAMSAH

VII D 21 MUHAMMAD RAIHAN LIDIANSYAH SUNARDI

VII D 22 MUHAMMMAD DAFFA RACHMADAN

VII D 23 NEZA INDY PRATAMA

VII D 24 NURUL AZMI FITRIA

VII D 25 RATU GHITA HANDAYANI

VII D 26 RIYO SETIAWAN

VII D 27 RIZKY RAMADHAN KURNIAWAN

VII D 28 SHIFA NUR AULIA SUDRAJAT

VII D 29 SITI NAZWA ANANTA

VII D 30 SITI NURHAYATI

VII D 31 TAQSYAH MAHARANI

VII D 32 WISANG MUFTI

VII E 1 AHMAD PADHIL

VII E 2 AURA LINTANG IKHTIAR

VII E 3 AYU PUTRI OKTAFIANI SOMARLI

VII E 4 DEA PUTRI HANDAYANI

VII E 5 DIAH MONIKA

VII E 6 FARID AN NURI

VII E 7 HALIMATUS SA'DIAH

VII E 8 HANIFA URMILA

VII E 9 IPUL

VII E 10 JULIAN FIRDAUS

VII E 11 M. SALMAN RAMDANI

VII E 12 MEITHA ANANDA ROSLI

VII E 13 MUHAMAD FAISAL RAMDHAN

VII E 14 MUHAMAD FIRDAUS

VII E 15 MUHAMAD TAUFAN DWI CAHYA

VII E 16 MUHAMAD TAUFIK SUBHI

VII E 17 MUHAMMAD ANDIKA NURZAENI

VII E 18 NADHIR KHAIRULLOH AL HABSYI

VII E 19 NISRINA NUR-SYAFA

VII E 20 PUTRI NURUL QODDARIYAH

VII E 21 RAHMANDA

VII E 22 RAYA MAULIDYA

VII E 23 RIZKY ARIF WICAKSONO

VII E 24 SITI ALIAH

VII E 25 SITI NURHASANAH

VII E 26 SITI RAHMA NAZIA

VII E 27 SURYA SATRIA PRATAMA

VII E 28 TASYA AGUSTINA

VII E 29 YAZID BASTOMI

VII E 30 YUKI FAADILAH MIRZAM

VII E 31 ZAMZAM ADLY BAWAZIER

VII E 32 ZIDAN SYAWALAN PURNAMA

VII F 1 ABDUL AZIS

VII F 2 AHMAD SYAWAL

VII F 3 ANINDYA TRI RAFHAELA

VII F 4 AULIA FASHA BILA

VII F 5 BAGAS PUTRANTO

VII F 6 BERLINA ASYA

VII F 7 DILA ARYANTI

VII F 8 DINDA AYU WARDHANI

VII F 9 FATIH AKHYAL

VII F 10 HANIFAH DWI MAHARANI

VII F 11 HARTATIK

VII F 12 IQBAL FAUZAN MAULANA

VII F 13 JANNATIN 'ALIYAH HUMAIRAH HARYANTO

VII F 14 KIRANI AYSA RADYASHITA

VII F 15 M. IRFAN MAULANA YUSUP

VII F 16 MAULANA RIZQI DHARMAWAN

VII F 17 MUHAMAD HARYADI

VII F 18 MUHAMAD ZACKY RAMDAN

VII F 19 MUHAMMAD ALDI YANSYAH

VII F 20 MUHAMMAD AZIIZ DEWANTO

VII F 21 MUHAMMAD JAISA QORDOWI

VII F 22 NABILA SYAFIQAH PANJAITAN

VII F 23 NITA LESTARI

VII F 24 NIZAR ILMI ALFARITSI

VII F 25 RAHMAWATI

VII F 26 RYAN JUNOV

VII F 27 SITI ANDINI

VII F 28 SITI AYU PUTHARI

VII F 29 SITI NURKHALIFAH

VII F 30 SITI ROSITA

VII F 31 SUTARO PUTRA PRATAMA

VII F 32 TASYA AMELIA AZIS

VII G 1 ACHMAD REZA TRIYADI

VII G 2 AJI SUBINATO

VII G 3 AKBAR RUSTIA MALIK

VII G 4 ARVANI

VII G 5 BERYL RAFFIANDI

VII G 6 CAHYA ANINDITA LESTARI

VII G 7 DIKA NUZULUL RAMADHAN

VII G 8 DINA MARYANI

VII G 9 DINI HANDAYANI

VII G 10 FAUZAN HAIDAR RAMZI

VII G 11 INDAH AGUSTIN

VII G 12 IRA RAHMAWATI

VII G 13 IRLAN SETIAWAN

VII G 14 LINGGA AMELIA

VII G 15 MOHAMAD FACHRI FAHLEFI

VII G 16 MOHAMMAD IKHSAN ALRIFA

VII G 17 MUHAMAD KHOBIR ASSADAD

VII G 18 MUHAMMAD ABDUL ROHMAN

VII G 19 MUHAMMAD BINTANG AFRIZA SUPARMAN

VII G 20 MUHAMMAD DANISWARA PUTRA SASRI

VII G 21 MUHAMMAD LUTHFI AKMALUDIN

VII G 22 NAFISAH TRIHAFSARI ABIDAH

VII G 23 NOVELIA FITRI SALWA

VII G 24 RADINKA RAFA SILIH MULYA

VII G 25 RAISA REVITASARI

VII G 26 REVIOLA SABRINA

VII G 27 SALSA SAFIRA

VII G 28 SANDI HARYANTO

VII G 29 SITI HABIBAH

VII G 30 SITI SAKILA UBAIDAH

VII G 31 SOPWAH SALSABILA

VII G 32 WITA DEVITA SARI

VII H 1 AHMAD ZULFIKRI

VII H 2 AKIKO AHMADDINEJAD

VII H 3 ALEXANDER BAGUS WIJANARKO

VII H 4 ARYANTI

VII H 5 BINTANG CAHAYA PUTRA ALVIAN

VII H 6 CHERYL ANASTASYA DWI PERMATASA

VII H 7 DITA MAHARANI

VII H 8 FERYSA NUR AZZAHRA

VII H 9 HAARIS FATHURRAHMAN PUTRA KURNIA

VII H 10 IRNA AULIA MAULIDA

VII H 11 IRSYAD DANU MAHENDRA

VII H 12 MANDA RISKY AGUSTIANI

VII H 13 MOHAMAD STEAVEN JULIANSYAH

VII H 14 MOHAMMAD RAIDAN SAKTI ANNADIF

VII H 15 MUHAMAD MIKI MUSLIMIN

VII H 16 MUHAMMAD ABIAN MOKSA GUNARTO

VII H 17 MUHAMMAD AFRIZA

VII H 18 MUHAMMAD DERINDRA SAPUTRA

VII H 19 MUHAMMAD IQBAL

VII H 20 MUHAMMAD RAFLI FIRMANSYAH

VII H 21 NADIA CAHYA

VII H 22 NAGITA ANGELINA AGUSTINA

VII H 23 NOVIA SOLIHAT

VII H 24 RADITHYA RYZKI PRATAMA

VII H 25 RISKA ARDILA

VII H 26 SALWA NUR ALIYYA

VII H 27 SATRIO PUTRA WIBOWO

VII H 28 SENDY AGUSTIAN

VII H 29 SITI MAULI SEPTIANI

VII H 30 SITI RATNANINGSIH

VII H 31 SITI WINDIYANI

VII H 32 SRI NURNAYLA CANTIKASARI

VII I 1 ALFINA SAHRIN RAMADHAN

VII I 2 CHAIRRU RAFI SETYABUDI

VII I 3 CICI NUR MEILAH PUTRI

VII I 4 DHANI RIZKY KURNIAWAN

VII I 5 ELSA NAYSILLA

VII I 6 ERGI SEPTIYADI

VII I 7 HAIDAR AHMAD

VII I 8 IFLAHIA

VII I 9 ISMAN MAKBUL

VII I 10 ISMI PUJI ASTUTI

VII I 11 MARLINA HANDAYANI SALIM

VII I 12 MOHAMMAD AGUNG PERMANA

VII I 13 MUHAMAD AGITSAH

VII I 14 MUHAMAD NAWAWI

VII I 15 MUHAMAD VARID

VII I 16 MUHAMMAD AKBAR FILLAH

VII I 17 MUHAMMAD FAHAD HAITAMI

VII I 18 MUHAMMAD RAYHAN PASSYA

VII I 19 MUHAMMAD ROBBI DARMAWAN

VII I 20 NATHALIA FANESA MASINAMBOUW

VII I 21 NUR KAYLA SAKINAH

VII I 22 RAHMAWATI

VII I 23 RENDI ANDIKA SUJANA

VII I 24 SALSA INAYAH

VII I 25 SARA KHAIRUNNISA SULAEMAN

VII I 26 SITI NADILA

VII I 27 SURYADI

VII I 28 SUSI SUSANTI

VII I 29 SYAHLA ANINDYA

VII I 30 SYATHIRA NUR ALIFAH

VII I 31 WIDYA YULIANTI

VII I 32 YUSIKA CAHYANING PUTRI

VIII A 1 BILAL FIRMANSYAH

VIII A 2 DIANA INDRIANI

VIII A 3 HEKSA RIZKI AKBAR

VIII A 4 PUPU NAZWA AZZAHRA M

VIII A 5 MUHAMAD ZAENAL M

VIII A 6 RIDHO

VIII A 7 SITI NURJANAH

VIII A 8 JAELANI

VIII A 9 FERBRIAN LEONARDI

VIII A 10 KUSWA NURBAYAN

VIII A 11 SITI ROHIMAH

VIII A 12 FITRI NURHAIDAH

VIII A 13 DESTIA ARIANI

VIII A 14 DIAN FAJARUDIN

VIII A 15 EVELLYN KALVA CANTIKA

VIII A 16 ANDREAN SAPUTRA

VIII A 17 ELVIRA AULIA

VIII A 18 MUHAMAD ANDIKA SAPUTRA

VIII A 19 SITI KOMARIAH

VIII A 20 SITI NAILA

VIII A 21 MUHAMAD AULIA FAZRI

VIII A 22 M. RIZKI

VIII A 23 META NUR ALFANI

VIII A 24 ICHA NURISYA

VIII A 25 MUHAMMAD ALFI P

VIII A 26 MUHAMAD FAISAL

VIII A 27 MUHAMAD ARIF HIDAYAT

VIII A 28 NINA ANGGRAENI

VIII A 29 NUR SADRINA FAJANAH

VIII A 30 MUHAMMAD ARIFIN

VIII A 31 M. RUSLAN MAULANA

VIII A 32 SITI ANNISA NUR SAHBANI

VIII B 1 ADELLA DWI ISTIQOMAH

VIII B 2 SITI HANA MUZDHALIFAH

VIII B 3 MUHAMAD RAMDANI

VIII B 4 DANI WAHYUDI

VIII B 5 SITI ADELIA NUURI

VIII B 6 NAZIVA TRY SYAFNA

VIII B 7 MUHAMAD RUSDIANA

VIII B 8 MUHAMAD AKBAR

VIII B 9 SITI SUSILAWATI

VIII B 10 MAULANA RAHMAT H

VIII B 11 SITI NURYANI

VIII B 12 MEILA RIA AISYA

VIII B 13 MUHAMMAD DEDEN SAPUTRA

VIII B 14 CEP EKA

VIII B 15 SABIT

VIII B 16 MUHAMAD RAFLY R

VIII B 17 NESHA DWI ARISTA

VIII B 18 SITI NURSOLIHAT

VIII B 19 ILHAM SYAFA`ARUF BARI S

VIII B 20 MUHAMAD SAEPUDIN

VIII B 21 MUHAMAD ABDULLAH

VIII B 22 INTAN SALSABILA

VIII B 23 AHMAD RIVANDI

VIII B 24 SITI NURSYAHARA

VIII B 25 ADRIAN ANUGRAH PRATAMA

VIII B 26 AGUSTIAN FERDIANSYAH

VIII B 27 APRILIANI KARTIKAWATI

VIII B 28 RADEN NAILA ZAHRA H

VIII B 29 KEVIN RAKA HERLAMBANG

VIII B 30 MUHAMMAD SALAM

VIII B 31 APRILIA

VIII B 32 NENTI RAHMAWATI

VIII C 1 CEDYA RAISYA

VIII C 2 MUHAMAD RIZKI PUTRA

VIII C 3 MUHAMAD RONI MAULANA

VIII C 4 IZMA NUR RAMADHANI

VIII C 5 MUHAMMAD NAESA BURI

VIII C 6 DAFI JABARRAHMAN HERY

VIII C 7 DEDEN SUPRIYADI

VIII C 8 MUHAMAD FAKHRIL

VIII C 9 SALWA AULIA

VIII C 10 DELA INTANSARI SURYADI

VIII C 11 SITI RANTI AMALIA

VIII C 12 MUHAMMAD ZAHRAN

VIII C 13 ADRIAN HIDAYAT

VIII C 14 NANIA

VIII C 15 AIRLANGGA PUTRA DHARMA

VIII C 16 APRILIA SAFITRI

VIII C 17 RAZKA FATHIR FAHILLAH

VIII C 18 SITI ANESSTHESYA

VIII C 19 NOVIA CAHYA NADIANTI

VIII C 20 SITI MARLIAH

VIII C 21 ANSHANI SURYA HARIRI

VIII C 22 M. SYARIF SAM

VIII C 23 MUHAMAD IKHSAN

VIII C 24 INTAN MAHARANI

VIII C 25 MUHAMAD AKBAR A

VIII C 26 MUHAMAD SYAWAL S

VIII C 27 AHMAD ALIEF HIBRIZI

VIII C 28 HAEKAL WILDANA PRISTIE

VIII C 29 AGIS SURYA MALIK

VIII C 30 SALMAN ADIYANA PUTRA

VIII C 31 SITI NENG MUTIA

VIII C 32 IQMAL HIDAYAH

VIII D 1 SELFI TRI SAHDI

VIII D 2 SITI EVI PIANTI

VIII D 3 BINTANG KHANAHAYA S

VIII D 4 SITI NURSINTA

VIII D 5 SITI SABILA RUMAYNI

VIII D 6 AHMAD SAEPULLOH

VIII D 7 NAZWA

VIII D 8 ABIYAN BARIOYO

VIII D 9 RANGGA PRAMANA PUTRA

VIII D 10 SITI MUTIA NURVIANTI

VIII D 11 RIZKY LOURENS PRATAMA

VIII D 12 ABDUL QODIR

VIII D 13 MUHAMAD RIDHO FIRMANSYAH

VIII D 14 MOHAMAD RAYYAN BRAJA

VIII D 15 MUHAMAD GUSTI AGUNG

VIII D 16 ABYANDRA PERDANA

VIII D 17 MUHAMAD SEPTIAN MAULANA

VIII D 18 MUHAMMAD DARIS FAUZI

VIII D 19 MUHAMMAD RYANDI

VIII D 20 RIZKI FAUZAN

VIII D 21 AHMAD FAUZAN WAFI

VIII D 22 MUHAMMAD NASHARIL A

VIII D 23 NADIA DWI SYAHPUTRI

VIII D 24 RAMDANI

VIII D 25 MOKHAMAD RIZKY SYAUQI

VIII D 26 DONNY SYAM MARTIN

VIII D 27 MUHAMAD PAHMI R

VIII D 28 AHMAD ZULFIKAR

VIII D 29 SITI FAUZIAH RISMADHANI

VIII D 30 M. IKBAL AKBARI

VIII D 31 MUHAMAD HAMDAN

VIII D 32 GHEFIRA ANANDA MUTIARA

VIII E 1 INDRA PRATAMA CANDRA

VIII E 2 NIS PUTRI SHEILA NUR S

VIII E 3 DESTRIANA SURYA N

VIII E 4 MUHAMAD AFRIZAL

VIII E 5 AVRILLA AULADY LUBIS

VIII E 6 ZAHRA PUTRI FAUZIA

VIII E 7 REZA AMELIANA

VIII E 8 SITI SALMA

VIII E 9 ADE ABDILLAH

VIII E 10 NASYWA AZIRA NATHANIA

VIII E 11 HERNA WATI

VIII E 12 RIFKA ADZKIA ZAHRA

VIII E 13 REZA JULFIQRI MULYANA

VIII E 14 ALVIN SALVIYANA

VIII E 15 REYHAN HIDAYAT

VIII E 16 ZULEMEYTA ADLY B

VIII E 17 ANGGA JAUHARI

VIII E 18 NADILA NURFAWZIAH

VIII E 19 TIARA ARDALENA

VIII E 20 RISKA

VIII E 21 BUSTOMI

VIII E 22 DIRA YULISTIAWATI

VIII E 23 SELVIA NUROHMAH

VIII E 24 KUSNADI

VIII E 25 ZAKIA NURKAMILLAH

VIII E 26 PUTRI LISYA CANDRANING

VIII E 27 FITRI AR-RASYID

VIII E 28 MUHAMAD FADLIKA KAMIL

VIII E 29 ANGGI CHALIK FIRMANSYAH

VIII E 30 CAHAYA PUTRA RANGKUTI

VIII E 31 MUHAMAD NAUVAL F

VIII E 32 MUHAMMAD DWI FARHAN

VIII F 1 MUHAMAD PADILAH N

VIII F 2 NABIL FARANA S

VIII F 3 MUHAMAD RIZQI PRATAMA

VIII F 4 ALMA NURFADILAH

VIII F 5 JASMIN PUTRI HALMAR

VIII F 6 ARYA DWI KARUNIA PUTRA

VIII F 7 SARAH AMELIA

VIII F 8 M. IHSAN

VIII F 9 REZA BASTIAN

VIII F 10 IRMAN FAJRI

VIII F 11 YAFI JAUZDIKA

VIII F 12 EKA SAEFUL ANWAR

VIII F 13 MUHAMAD FIKRI A

VIII F 14 MUHAMAD NOUVAL B

VIII F 15 MUHAMAD SYARIFUDIN

VIII F 16 WULAN SETIAWATI

VIII F 17 HAFAZH AHSANY TAQWIM

VIII F 18 HARI PRASETYO

VIII F 19 MUHAMAD ARIEQ ZAIDAN

VIII F 20 RAZAN ADHA RACHMANDY

VIII F 21 KURNIA PRATAMA

VIII F 22 MUHAMAD HARDIYANA

VIII F 23 MUHAMMAD NABIEL AI`SY

VIII F 24 DZAKY ILHAM RAMADHAN

VIII F 25 NURUL WIDIA KUSUMA

VIII F 26 RIFDAH ULAYYA BAHERAM

VIII F 27 ALAN DARMA SAPUTRA

VIII F 28 MUHAMAD RIZQI SATRIA

VIII F 29 MUHAMMAD IKHSAN H

VIII F 30 ZARLIKA ANDINI

VIII F 31 TATA AMELIA PASUNDAN

VIII G 1 KAESHIFA AULIA PUTRI

VIII G 2 RISMA YUNITA ALFIANI

VIII G 3 MUHAMAD SYAEFUL

VIII G 4 MUHAMMAD RIZQI S

VIII G 5 NABILA AULIA DAMAYANTI

VIII G 6 MUHAMAD FAIZD R

VIII G 7 KHALISA AL MAIRA AMANDA

VIII G 8 AGISTA INAYA

VIII G 9 SITI NUR ALITA

VIII G 10 AMELIA PUTRI

VIII G 11 DELIANI

VIII G 12 LAILA TRIRAHIMA SOBIHAN

VIII G 13 FUTRI DAMAYANTI

VIII G 14 ANGGI SAPUTRA

VIII G 15 MAULUDY ISWAN BASTIAN

VIII G 16 MILDAN ALFARIJKI

VIII G 17 AHMAD JAMIL NURSA`ID

VIII G 18 WIDYA CAHYA DEWWI

VIII G 19 ANNISA NOVIANTI

VIII G 20 NUR DRAJAT

VIII G 21 AHMAD RISQI SAPUTRA

VIII G 22 FATTAH FADHILLAH SOLIH

VIII G 23 KENFAJRI ARIA A

VIII G 24 MUHAMMAD FAUZAN

VIII G 25 MUHAMMAD RAMDANI

VIII G 26 REVINA NUR NABILA

VIII G 27 REZA RACHMAT HIDAYAT

VIII G 28 FADHIYA AZZAHRA

VIII G 29 SITI MELANI NURFADIAH

VIII G 30 HAIFAH SYAFRANI

VIII G 31 NESTI AMALIA

VIII G 32 SITI ROHMAN FITRIANI

VIII H 1 ABDUL QODIR

VIII H 2 ABIYAN BARIOYO
VIII H 3 ABYANDRA PERDANA
VIII H 4 AHMAD FAUZAN WAFI
VIII H 5 AHMAD SAEPULLOH
VIII H 6 AHMAD ZULFIKAR
VIII H 7 BARKAH RABI KUMAR
VIII H 8 BINTANG KHANAHAYA S
VIII H 9 DONNY SYAM MARTIN
VIII H 10 GHEFIRA ANANDA MUTIARA
VIII H 11 M. IKBAL AKBARI
VIII H 12 MOHAMAD RAYYAN BRAJA
VIII H 13 MOKHAMAD RIZKY SYAUQI
VIII H 14 MUHAMAD GUSTI AGUNG
VIII H 15 MUHAMAD HAMDAN
VIII H 16 MUHAMAD PAHMI R
VIII H 17 MUHAMAD RIDHO FIRMANSYAH
VIII H 18 MUHAMAD SEPTIAN MAULANA
VIII H 19 MUHAMMAD DARIS FAUZI
VIII H 20 MUHAMMAD NASHARIL A
VIII H 21 MUHAMMAD RYANDI
VIII H 22 NADIA DWI SYAHPUTRI
VIII H 23 NAZWA
VIII H 24 RAMDANI
VIII H 25 RANGGA PRAMANA PUTRA
VIII H 26 RIZKI FAUZAN
VIII H 27 RIZKY LOURENS PRATAMA
VIII H 28 SELFI TRI SAHDI
VIII H 29 SITI EVI PIANTI
VIII H 30 SITI FAUZIAH RISMADHANI
VIII H 31 SITI MUTIA NURVIANTI
VIII H 32 SITI NURSINTA
VIII H 33 SITI SABILA RUMAYNI
VIII I 1 ADE ABDILLAH
VIII I 2 ALVIN SALVIYANA
VIII I 3 ANGGA JAUHARI
VIII I 4 ANGGI CHALIK FIRMANSYAH
VIII I 5 AVRILLA AULADY LUBIS
VIII I 6 BUSTOMI
VIII I 7 CAHAYA PUTRA RANGKUTI
VIII I 8 DESTRIANA SURYA N
VIII I 9 DIRA YULISTIAWATI
VIII I 10 EDRIAL HAMKA BRATA
VIII I 11 FITRI AR-RASYID
VIII I 12 HERNA WATI
VIII I 13 INDRA PRATAMA CANDRA
VIII I 14 MUHAMAD AFRIZAL
VIII I 15 MUHAMAD FADLIKA KAMIL
VIII I 16 MUHAMAD NAUVAL F
VIII I 17 MUHAMMAD DWI FARHAN
VIII I 18 NADILA NURFAWZIAH
VIII I 19 NASYWA AZIRA NATHANIA
VIII I 20 NIS PUTRI SHEILA NUR S
VIII I 21 PUTRI LISYA CANDRANING
VIII I 22 REYHAN HIDAYAT
VIII I 23 REZA AMELIANA
VIII I 24 REZA JULFIQRI MULYANA
VIII I 25 RIFKA ADZKIA ZAHRA
VIII I 26 RISKA
VIII I 27 SELVIA NUROHMAH
VIII I 28 SITI SALMA
VIII I 29 TIARA ARDALENA
VIII I 30 ZAHRA PUTRI FAUZIA
VIII I 31 ZAKIA NURKAMILLAH
VIII I 32 ZULEMEYTA ADLY B
IX A 5 AGISTYA NINGSIH

IX A 6 ANITA NINDA SUKANTA

IX A 7 BANI SUGANDI

IX A 8 BELLA PUTRI MEILYA

IX A 9 DEVINA NAZWA PUTRI

IX A 10 FAHRUDIN NURCAHYANTO

IX A 11 FITRI DWI RAHMAWATI

IX A 12 FRINA NURHALIZA

IX A 13 HAIKAL

IX A 14 HAROLD BLENCO LAISINA

IX A 15 MAULIDIANA SAPUTRI

IX A 16 MIRA SAFITRI

IX A 17 MUHAMAD DILAN SYAHPUTRA

IX A 18 MUHAMAD RAMDANI

IX A 19 MUHAMAD SULAEMAN

IX A 20 MUHAMAD ZIDAN ARDIANSYAH

IX A 21 MUHAMMAD FATHAN AL GHAZALI

IX A 22 MUHAMMAD RIFQI FERDINAND

IX A 23 NURHADIDJAH SITI SALMA

IX A 24 RASSYA FAUZAN MOVIC

IX A 25 RENDIKA KUSWANDI

IX A 26 RISA DWI RAMADHANI

IX A 27 SHERLEY MARLINDA

IX A 28 SITI NUR HALIMAH

IX A 29 SITI RAHMA NURMADANIA

IX A 30 WAHYU

IX A 31 WINDYA ANING PUSPITA

IX A 32 ADINDA KEYSA SALSABILA

IX B 1 ADITYA SAFTA GUMELAR

IX B 2 ADRIAN RISMAWAN

IX B 3 AMANDA PELANGI

IX B 4 ANNISA NUR RAMADHANI

IX B 5 BUNAYYA FATHIA SABIL

IX B 6 DHEBY SALSA BILA

IX B 7 DIVA BAGAS ARYA

IX B 8 FAKHRI AKMAL RUSLIANSYAH

IX B 9 FITRIA DWI AYUNINGTYAS

IX B 10 HUSSEIN ISMAIL

IX B 11 INE SELVIA

IX B 12 MAULANA ADIAT AULAL SAPUTRA

IX B 13 MAULANA NASRUL HADY

IX B 14 MEHVA RIZKI NURJANAH

IX B 15 MUHAMMAD EKA JAELANI

IX B 16 MUHAMAD RAYAN RIZQI

IX B 17 MUHAMMAD YUSUF

IX B 18 MUHAMMAD GIFARI

IX B 19 MUHAMAD SYADAM SYAWALUDIN

IX B 20 NABILA AZZAHRA

IX B 21 NANDA OLIVIA PANJAITAN

IX B 22 RASYID MAULANA

IX B 23 RISCA SITI CAHAYA

IX B 24 RIZAL JUNIAWAN

IX B 25 SITI APRIYANI

IX B 26 SITI NUR AMALIA

IX B 27 SITI RIZKIKA MAHARDIKA

IX B 28 WALTON REYNALDI

IX B 29 YESSY AULIA RIZKI

IX B 30 AHMAD RIZAL SOKANDI

IX B 31 AHMAD TAUFIK GUNAWAN

IX B 32 AINA RAKSLOKA

IX B 33 ANGGITA AZZAHRA

IX C 1 ANNISA SEKAR ARYANI

IX C 2 CAHYANI AQMARINA ADANI

IX C 3 DITA ZAMALIA

IX C 4 FAJAR MAULANA

IX C 5 FANDI AHMAD

IX C 6 FITRIA RAHMADANI

IX C 7 IHSAN WAHID CAHYA

IX C 8 ILHAM FAJAR JANWAR SADELI

IX C 9 INTAN MAHARANI

IX C 10 MELINDA SARI

IX C 11 MIKAIL RIZKI

IX C 12 MOHAMAD RAGIL PERDIAN

IX C 13 MUHAMAD ELQI NUR SYAWALI

IX C 14 MUHAMAD JAELANI

IX C 15 MUHAMAD WILLYANTO HERLANGGA

IX C 16 MUHAMMAD ADHITYA PUTRA NURWANSYAH

IX C 17 MUHAMMAD HUSEN

IX C 18 MULYADI MAULANA

IX C 19 NADIA NURLINAWATI

IX C 20 NURUL AMALIA FAUZIA

IX C 21 PELI PRIHATINI

IX C 22 RIZQIA SHACILA NUR FATIHAH

IX C 23 SITI AULIA

IX C 24 SITI NURRAHMAWATI

IX C 25 SITI ROVITA

IX C 26 SYAFRIZALDI CANDRA

IX C 27 WILDAN HARUN DAULAY

IX C 28 YUNIAR SEPTIANI

IX C 29 AHMAD ZAENASY SYUKRI

IX C 30 AINAYANTI ALFAATIHAH SOBANA

IX C 31 ALFIAN FATURROHMAN

IX C 32 APRILIANI MAULIDINA

IX C 33 AQILAH SEPTIYANI

IX D 1 AZMI DHIYAULHAQ BHUWONO

IX D 2 CHUVITTA ALISYAA SUHARYANTO

IX D 3 FARIS MANDALA PUTRA

IX D 4 FATHUR RAHMAN

IX D 5 FITRIANI NURHALIZAH

IX D 6 INTAN NURAENI

IX D 7 KAMALUDIN

IX D 8 MOAMAR FAREL FADILA MASWATU

IX D 9 MUHAMAD ABDUL AZIZ

IX D 10 MUHAMMAD FAUZAN

IX D 11 MUHAMMAD AKBAR NUGRAHA AFENDI

IX D 12 MUHAMMAD FARHAN NUDIN

IX D 13 MUHAMMAD IADO BEKHAMDONIHAN

IX D 14 MUHAMMAD RAFLI EVANZA

IX D 15 MUHAMMAD RIFENDA PURBA

IX D 16 NABILA FATIMAH AZZAHRA

IX D 17 NADYA AINI HUSNAA

IX D 18 ORYZA SATIVA

IX D 19 RAFI SUWARGANA PUTRA

IX D 20 RENDI RUSTANDI

IX D 21 SAFIRA DWI INDAH MAHARANI

IX D 22 SAKINAH MAULIDA

IX D 23 SITI JULPAH

IX D 24 SITI RAHMAWATI

IX D 25 SITI SAGITA NURMILATI

IX D 26 VALIZA NOERMA AGUSTIN

IX D 27 WIRANGGA YUDISTIRA FEBRIAN W

IX D 28 ALDERO RAHMAT MUKRI

IX D 29 ANDI SAPUTRA

IX D 30 ARIFA ANNASMAH

IX D 31 AURELIA PUTRI PRATAMA

IX D 32 BAIHAKI ABDILLAH

IX D 33 CITRA DEWI ANGGORO

IX E 1 ERNA MARDIANA

IX E 2 FARIZKY NAUFAL FEBRIZIO

IX E 3 FERDY PRATAMA

IX E 4 FRITA AMELIA

IX E 5 IRA ANDINI

IX E 6 KEONA CASSIDY JONO

IX E 7 MASSAYU FEBRIANTI SUMARSO

IX E 8 MOCHAMMAD MAOLANI

IX E 9 MUHAMAD BAYDILLAH RIVALDY

IX E 10 MUHAMAD FARHAN

IX E 11 MUHAMAD FAUZAN ISWANDI

IX E 12 MUHAMMAD ALIF HIDAYAT

IX E 13 MUHAMAD IQBAL TAUFIQUL HAKIM

IX E 14 MUHAMMAD JAFAR TOYAR

IX E 15 NAB I LAH

IX E 16 NADYA ASRIYANI MULIAWATI

IX E 17 NOVITA RAMADHANTI

IX E 18 RANI MAHARANI PRATAMA KAI

IX E 19 RIDWAN ARDIANSYAH SAPUTRA

IX E 20 SAHLAA NAJIYAH ZACHARI

IX E 21 SANI DARATISTA

IX E 22 SELVIANI SAFITRI

IX E 23 SITI MAUZI ROSDIANA

IX E 24 SITI SOFIAH

IX E 25 SITI SYARAH JUNIAR SETIAWAN

IX E 26 VINATA CAHYA ANDINI

IX E 27 AKSYAL DWI MARDIANTO

IX E 28 ALFARIDZI SUDI MUHANA IQBAL

IX E 29 AMELIA SYAHPUTRI

IX E 30 ANDIKA RAMADAN

IX E 31 ATHOILLAH MAYA

IX E 32 BONAULI MAULARDO GABRIEL

IX E 33 DANIESA ARYANTI

IX F 1 DEFRAN KUSUMA DJATI

IX F 2 DINDA APRILIA

IX F 3 EVA KUSUMA NINGRUM

IX F 4 FEBRI ANDIYANA

IX F 5 FERRY KURNIA ALAMSYAH

IX F 6 JESIKA CASTA FINA RIAWAN

IX F 7 KHALISTA YULIANI

IX F 8 LUTFI WANDI WARDANA

IX F 9 MUHAMAD ILHAM MAULANA

IX F 10 MUHAMMAD ALKAFI

IX F 11 MUHAMMAD MAULANA AKBAR WIJAYA

IX F 12 MUHAMMAD MAULANA ARDA BILI

IX F 13 NABILLA RACHMA ANDYNI

IX F 14 NANDA ALFIRA SUNDARI

IX F 15 NATASYA PARAMITHA NURFANA

IX F 16 NAZWA NURHALIZA

IX F 17 RIZKI SUGARA
IX F 18 SALMA ANDINI PRASETYA

IX F 19 SITI ANNISA

IX F 20 SITI NOVA ALISA

IX F 21 SITI SYAUQI SYARI`AH

IX F 22 SITI WIDIANINGSIH

IX F 23 TRY HERNANDA INDRASWARA

IX F 24 ANDINA SETIA WIJAYA

IX F 25 ARIA NURAHMAN

IX F 26 AULIA FAIRUZ RAMADHANTI

IX F 27 DEDE INAYAH

IX F 28 DENI RAMADHAN

IX F 29 DWI SEPTIANA

IX F 30 FAUZIAH ARRASYID

IX F 31 FIRDAUS ARO FIKI

IX F 32 KAMILIA PUTRI KURNIA

IX F 33 LAIRA MAYLANI SOLEHAH

IX G 1 M. ILHAM

IX G 2 MUHAMAD ABAS

IX G 3 MUHAMAD ILHAM SAPUTRA

IX G 4 MUHAMAD IVAN FADHILAH

IX G 5 MUHAMMAD ARYASIN ABBAS

IX G 6 MUHAMMAD AZIZIL MANAL

IX G 7 MUHAMMAD PADLI

IX G 8 MUHAMMAD RAGIL MUHARAM

IX G 9 NASWA AYU HANIZA

IX G 10 NAYYARA YUSHA AFIFA

IX G 11 RAIHAN FIRDAUS

IX G 12 ROBBY SANGYE SIE

IX G 13 SALMA NUR

IX G 14 SITI HAMIDAH

IX G 15 SITI NURAENI

IX G 16 SITI WULANDARI
IX G 17 SITI YULIANTI
IX G 18 SOPIE ALI ALFAQIH
IX G 19 ANDHIKA PRAYOGA SUSANTO
IX G 20 ANGELINA RIZKIA HILMAN
IX G 21 ARYA DWIJAYA
IX G 22 AZIZATUL ULLA
IX G 23 DESI NURAENI PUTRI
IX G 24 DIKA SARWAN ZAQI
IX G 25 FEBRIELLA HAWA CAHYANTI
IX G 26 HAEKAL PUTRA RAMADHAN
IX G 27 KIRANI SALMAN
IX G 28 LISMA RAHMAWATI DEWI
IX G 29 M. RAMLAN
IX G 30 MUHAMAD AGUS JAENUDIN
IX G 31 MUHAMAD NUR SOBAH
IX G 32 MUHAMAD REZA FAUZAN
IX G 33 MUHAMMAD ENDRAWAN
IX H 1 MUHAMMAD RIFKI ALFARIZI
IX H 2 MUHAMMAD RIFAAL
IX H 3 NINDA YUNIAR
IX H 4 NUGRAHA ARIA PAMUNGKAS
IX H 5 NUR FITRIYANI
IX H 6 RANI RAHMALIA
IX H 7 REVA DWI LESTARI
IX H 8 SAKHWAL BADRIANSYAH
IX H 9 SARAH AULYA GUNAWAN
IX H 10 SITI JULIANTI NARIYYAH
IX H 11 SITI NURAINI
IX H 12 SITI ZULFATA NISA
IX H 13 SUCI CAHYA RAHMADHANISA
IX H 14 TRIA MANIK MAYA FIRDAUS
IX H 15 ANGGI AGUSTINA
IX H 16 ARGHIE OKTA PRASETYA
IX H 17 AZZAHRA RIZKY RACHMA`ALIA
IX H 18 BADRU SALAM
IX H 19 BIHAR ABSYAR
IX H 20 DESY HANDAYANI
IX H 21 EDVAN MAULANA HIKMAT
IX H 22 FANIA PUTRI TIANDA
IX H 23 FERNANDA LESTARI
IX H 24 HAIDAR DZAKIRUL LAIL
IX H 25 LYRA NUR AMALIA
IX H 26 M. ALDO KURNIAWAN
IX H 27 MARDA TILA
IX H 28 MUHAMAD ALFI SETIAWAN
IX H 29 MUHAMAD FARDIAZ
IX H 30 MUHAMAD RAHMAN MAULANA
IX H 31 MUHAMMAD RIFKI FIRMANSYAH
IX H 32 MUHAMMAD SARIP AKBAR
IX I 1 NISRINA ALIYA ROZAN
IX I 2 NOVA FITRIYANI
IX I 3 RANGGA PRATAMA
IX I 4 RIRI SILVANI
IX I 5 SHELLY SEPTIANI
IX I 6 SITI MIA WULANDARI
IX I 7 SITI NURJANAH
IX I 8 SUGIARTI RUHENDI
IX I 9 TAZNIM FAUZIAH
IX I 10 TESHA GHEFIRA ADINI PUTRI
IX I 11 WINDA SEPTALEANY PUTRI IMANIA
IX I 12 Muhamad Rifansyah
IX I 13 GHEVIRA NUR RAMADANIYAH
IX I 14 SALMA JUWITA KHOERIAH
IX I 15 Adi Ifansyah
IX I 16 PRATMAN ZAN PITER SOLIN TURNIP
IX I 17 Rofi Fauzan Zulfi
IX I 18 Dandi Aprilian
IX I 19 Wawan Irawan
IX I 20 Annabel Debora Bennet Situmorang
IX I 21 Ajeng Kharisma Tiana Wibowo
IX I 22 Herdini Putri Mahendra
IX I 23 Siti Naysha Aziza Rizano
IX I 24 Shinta Dyah Nurhaliza
IX I 25 ZAHRAN SAHASIKA PRIATAMA ARIADI
IX I 26 SITI FAHRIZAH ZAHRA BALQIS
IX I 27 NAJWA SYARAFINA
IX I 28 YASHINTA GUSTIANTI
home
home
home
di kolom jika masih ada isian yang kurang)
NAMA NOMOR INDUK GURU

Ruhiyat, S.Pd., M.Pd. 196601191989031004

Dra. Hana Herlya 196206131987032006

Murjiati, S. Pd. 196103171982042000

Drs. Abdul Wahab 196405151986101007

Joko Agustin Wahyu, S.Pd 196208071986021003

Suwarti, S.Pd 196309281984102006

H. Muhamad Yusup, M. Pd. 196309121986101002

U d i n, S.Pd 196406111984101003

Apfrida Purba, S.Pd 196504301990032005

Dra. Hj. Ari Sukristyoari 196601041985032002

Dra. Titik Rusilawaty, S.Pd 196406031998022002

Dra. Djatiningsih Surtartanti 196901041998022001

Ismijatin Nurul Widajah, S.Pd 197103291998022002

Nursirwan, S.Pd 196911092002121003

Rudi Komarudin, S.Pd 196706222005011003

Siti Rohmah, S.Pd 197701202006042012

Ely Nurmalia, S.Pd 197707122006042027

Yudir Suhaedir 198010152006041022

Nurul Samsiyah, S. Pd. 197803162006042000

Iin Diastuti, S. Pd. 197503072006042008

Yetti Suryati, M.Pd 196511032007012009

Mirawati. S.Pd 196604301990032003

Sri Hartiningsih, S.Pd 196902112002122001

Nuni Sukaesih, S.Pd 198205222007012003

Yani Mulyani, M.Pd. 197512042008012002

Saripudin, S. Pd. 196910022008011006

Lina Kartika Waldi, S.Pd 197007292008012005

Uki Wulandari, S.Pd 198003272008012013

Irma Eryanto. S.Pd 197102042008012004

Ujang Syafei, S. Ag. 197107162008011007

Srini, S.Pd. 196809251997022001

Sri Rejeki, S. Pd., M. A. 19750422 2009012001

Kurnia Wahyu Nurhayati, S. T. 198309242010012023

Ine Surtika, S. S. 1976110320140092001

Sri Sugiarti, S. Pd. 198110162014072002

Nur Widianingsih, S. Pd. 198205232014072001

Sri Rakhmawati, S. Pd. 196312271987032006

M.Saeful Anwar , S.Or

Hj. Ropiqoh

M.Fadlan Mubarok

Try Endah Nurfaizzah. S. Pd.

Dwi Merdeka Azhari, S. Or.

SYAH SUNARDI
AH HARYANTO
ZA SUPARMAN

UTRA SASRI
UTRA KURNIA
A NURWANSYAH
home
 PEMERINTAH KOTA BOGOR
DINAS PENDIDIKAN

SMP Negeri 18 Kota Bogor

Jl. Jatiluhur Blok H-4  (0251) 8361447 Kompleks Baranangsiang Indah Bogor 16144
NSS/NPSN : 201026103537/20220383, Email : smpn18bogor@yahoo.co.id

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2018/2019

Oleh
Yani Mulyani, M.Pd.
NIP. 197512042008012002
home
 DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
 SMP Negeri 18 Kota Bogor
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1 home
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
:
NAMA GURU MAPEL : Yani Mulyani, M.Pd.
NIP. : 197512042008012002

HARI JAM KE WAKTU

IX G IX H IX I
1 7:00 - 8:00 UPACARA
2 8:00 - 8:40
3 8:40 - 9:20
4 09:20 - 10:00 YudBI
10:00 - 10:30 ISTIRAHAT PERTAMA
Senin 5 10:30 - 11:10 YudBI
6 11:10 - 11:50 YudBI
11:50 - 12:10 ISTIRAHAT KEDUA
7 12:10 - 13:00 YudBI
8 13:00 - 13:40
9 14:20 - 15:00
1 7:00 - 8:00 AKTUALISASI PENDIDIKAN PRAMUKA
2 8:00 - 8:40 YudBI
3 8:40 - 9:20 YudBI
4 09:20 - 10:00
10:00 - 10:30 ISTIRAHAT PERTAMA
Selasa 5 10:30 - 11:10
6 11:10 - 11:50 YudBI
11:50 - 12:10 ISTIRAHAT KEDUA
7 12:10 - 13:00 YudBI
8 13:00 - 13:40
9 14:20 - 15:00
1 7:30 - 8:10 YudBI
 2 8:10 - 8:50 YudBI
3 8:50 - 9:30 YudBI
4 09:30 - 10:10 YudBI
10:10 - 10:40 ISTIRAHAT PERTAMA
Rabu 5 10:40 - 11:00 YudBI
6 11:00 - 11:40 YudBI
11:40 - 12:10 ISTIRAHAT KEDUA
7 12:10 - 13:00
8 13:00 - 13:40
9 14:20 - 15:00
1 7:00 - 7:40 SHALAT DUHA & TADARUS
2 7:40 - 8:20
3 8:20 - 9:00
4 9:00 - 9:40 YudBI
09:40 - 10:10 ISTIRAHAT PERTAMA
5 10:10 - 10:50 YudBI
Kamis
6 10:50 - 11:30 YudBI
7 11:30 - 12:10 YudBI
12:10 - 12:30 ISTIRAHAT KEDUA
8 12:30 - 13:10
9 13:10 - 13:50
10 13:50 - 15:00 EKSKUL WAJIB
1 7:00 - 7:40 LITERASI
2 7:40 - 8:20
3 8:20 - 9:00
3 9:00 - 9:40
09:40 - 10:10 ISTIRAHAT PERTAMA
Jumat 5 10:10 - 10:50
6 10:50 - 11:30
11:30 - 12:30 ISTIRAHAT KEDUA
7 12:30 - 13:10
8 13:10 - 13:50
9 13:50 - 14:30
 KALENDER PENDIDIKAN
SMA NEGERI 18 KOTA BOGOR
TAHUN PELAJARAN : 2018 - 2019

JULI 2018 AGUSTUS 2018 SEPTEMBER 2018

WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb
1 1 2 3 4 5 6 7 1 0 0 0 1 2 3 4 1 0 0 0 0 0 0 1
2 8 9 10 11 12 13 14 2 5 6 7 8 9 10 11 2 2 3 4 5 6 7 8
3 15 16 17 18 19 20 21 3 12 13 14 15 16 17 18 3 9 10 11 12 13 14 15
4 22 23 24 25 26 27 28 4 19 20 21 22 23 24 25 4 16 17 18 19 20 21 22
5 29 30 31 32 33 34 35 5 26 27 28 29 30 31 0 5 23 24 25 26 27 28 29
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 30 0 0 0 0 0 0
ME= 2 HL = 10 HE = 12 ME = 4 HL = 2 HE = 21 ME = 3 HL = 1 HE = 14

Masuk Sekolah Libur Hari Proklamasi Kemerdekaaan RI Libur Tahun Baru 1440 H

Masa Orientasi Peserta Didik Baru Lomba Hari Proklamasi Perkiraan Ulangan Tengah Semester 1
Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan Libur hari Raya Idul Adha

OKTOBER 2018 NOPEMBER 2018 DESEMBER 2018

WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb
1 0 1 2 3 4 5 6 1 0 0 0 0 1 2 3 1 0 0 0 0 0 0 1
2 7 8 9 10 11 12 13 2 4 5 6 7 8 9 10 2 2 3 4 5 6 7 8
3 14 15 16 17 18 19 20 3 11 12 13 14 15 16 17 3 9 10 11 12 13 14 15
4 21 22 23 24 25 26 27 4 18 19 20 21 22 23 24 4 16 17 18 19 20 21 22
5 28 29 30 31 0 0 0 5 25 26 27 28 29 30 0 5 23 24 25 26 27 28 29
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 30 31 0 0 0 0 0
ME = 4 HL = 0 HE = 27 ME = 3 HL = 1 HE = 15 ME = 0 HL = 11 HE = 0

Libur Maulid Nabi Muhammad SAW Penilaian Akhir Semester I

Penilaian Akhir Semester I Titimangsa/Pembagian Raport Semester 1
LDKS Libur Semester 1
Libur hari Natal
JANUARI 2019 FEBRUARI 2019 MARET 2019
WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb
1 0 0 1 2 3 4 5 1 0 0 0 0 0 1 2 1 0 0 0 0 0 1 2
2 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9
3 13 14 15 16 17 18 19 3 10 11 12 13 14 15 16 3 10 11 12 13 14 15 16
4 20 21 22 23 24 25 26 4 17 18 19 20 21 22 23 4 17 18 19 20 21 22 23
5 27 28 29 30 31 0 0 5 24 25 26 27 28 0 0 5 24 25 26 27 28 29 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 31 0 0 0 0 0 0
ME = 4 HL = 1 HE = 22 ME = 4 HL = 1 HE = 19 ME = 3 HL = 1 HE = 15

Libur Tahun Baru Masehi Libur Tahun Baru Imlek 2590 Libur Hari RayaNyepi/Wafat Isa Al Masih
Awal Masuk Semester 2 Perkiraan Ulangan Tengah Semester 2

APRIL 2019 MEI 2019 JUNI 2019

WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb WK M Sn Ss R K J Sb
1 0 1 2 3 4 5 6 1 0 0 0 1 2 3 4 1 0 0 0 0 0 0 1
2 7 8 9 10 11 12 13 2 5 6 7 8 9 10 11 2 2 3 4 5 6 7 8
3 14 15 16 17 18 19 20 3 12 13 14 15 16 17 18 3 9 10 11 12 13 14 15
4 21 22 23 24 25 26 27 4 19 20 21 22 23 24 25 4 16 17 18 19 20 21 22
5 28 29 30 0 0 0 0 5 26 27 28 29 30 31 0 5 23 24 25 26 27 28 29
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 30 0 0 0 0 0 0
ME = 4 HL = 3 HE = 19 ME = 1 HL = 4 HE = 2 ME = 0 HL = 11 HE = 0

Libur Isro Miraj Libur Hari Buruh Libur Hari Pancasila

Pilpres Libur Awal Ramadhan Libur Hari Raya Idul Fitri
Libur Wafat Isa Almasih Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Sanlat Titimangsa/Pembagian Rapot Semester 2
Prakiraan Penilaian Akhir Tahun Libur Akhir Tahun Pelajaran

Bogor, Juli 2018

ME = Minggu Efektif Kepala Sekolah
Ket : HL = Hari Libur
HE = Hari Efektif

Ruhiyat, S.Pd . M.Pd

NIP.19660119 198903 1 004
 19
0
PROGRAM TAHUNAN
BahasaMata Pelajaran : Bahasa Indonesia
### Kelas/Semester : VII A/1 hom
### Tahun Pelajaran : 2018/2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 6/3
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Yani Mulyani, M.Pd.

ALOKASI WAKTU
Ba No KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
3.1 wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang 3 6
### didengar dan dibaca
Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas
4.1 seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, 3 6
dan visual
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
3.2 tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang 3 6
didengar dan dibaca
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni
4.2 3 6
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan
baik secara lisan maupun tulis
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
3.3 3 6
didengar

Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan
4.3 3 6
dibaca secara lisan, tulis, dan visual

Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca
3.4 3 6
dan didengar

Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis
4.4 3 6
dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara

3.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner 3 6
khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
4.5 tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang 3 6
dibaca dan didengar
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
3.6 3 6
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,
4.6 3 6
dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku
3.7 3 6
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang
4.7 3 6
dibaca dan didengar

Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang
3.8 3 6
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku

4.8 pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan 3 6
atau aspek lisan

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 48 96

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 40 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Bogor, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home SEMESTER 2
 19
0
PROGRAM TAHUNAN
Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
### Kelas/Semester : VII A/2 hom
### Tahun Pelajaran : 2018/2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 6/3
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Yani Mulyani, M.Pd.

ALOKASI WAKTU
Ba No KOMPETENSI DASAR SEMESTER GENAP
### TM JP

3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 3 6
###

4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca 3 6

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 3 6

Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visualterhadap isi buku

4.10 3 6
fiksi/nonfiksi yang dibaca

Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau

3.11 3 6
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar

Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat

4.11 3 6
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan

Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang
3.12 3 6
dibaca dan didengar

Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan

4.12 3 6
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi

Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
3.13 3 6
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
4.13 3 6
yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan

Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
3.14 3 6
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara

4.14 3 6
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa

Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca

3.15 3 6
dan didengar

Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang

4.15 3 6
dibaca/didengar

Menelaah struktur dan

3.16 3 6
kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar

4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar 3 6

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 48 96

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 40 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Bogor, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home
 PROGRAM SEMESTER

home Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VII A/1
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 18 BOGOR
Tahun Pelajaran : 0

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alokasi
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek

3.1 (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana 6 6
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat

4.1 bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang 6 6
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual

Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang

3.2 objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau 6 6
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi

tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, P
4.2 dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan 6 6 P
e
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan L L e
M n
maupun tulis i i n
a i
b b g
Ulangan Harian 1 3 s 3 l P
u u o
Remidial 2 a 2 a e
r r l L
i n
a i
P a i
K K h b
e n l
e e a u
n a
n n n r
g T i
a a
e e a
i i N A
n n n
k k i k
a g
a a l h
l a A
 P
P
e
L L e
M n
i iJuli Agustus Septemberi Oktober November n
Desember
a
Alokasi b b
s l P
g
No. Kompetensi Dasar
Waktu u1 u2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 o3 4
a a e
r r l L
i n
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang a i
3.3 6 P 1 5 a i
dibaca dan didengar K K h b
e n l
e e a u
n a
n n n r
g T i
Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang a a
4.3 6 e 1 5 e a
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual i i N A
n n n
k k i k
a g
a a l h
l a A
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita n n a i
3.4 6 a 1 5 h k
imajinasi) yang dibaca dan didengar i r
n h
K K
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat S i
e e d S
4.4 musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, 6 L 1 5 e r
l l a e
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar i m
a a n m
n e S
Ulangan Harian 2 3 s s 1 2 e
g s e
Remidial 2 P s
k t 2 m
d d e t
Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi u e e
a a m e
3.5 secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, 6 n r 2 4 s
n n b r
penggunaan bahasa, atau aspek lisan g t
a
a ( e
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan I I g
n P r
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian d d i (
4.5 6 T 2 4
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai u u a U
S S G
sumber yang dibaca dan didengar l l n A
e ) a
S
k n
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat F F R )
o G j
3.6 musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, 6 i i 2 a
l a i
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar t t p
a n
r r o
h j
i i r
i
t
l
 d d i (
T
u u a U
S S G
l l n A
e ) a
S
k n
F F R )
Julio Agustus SeptemberG Oktober November j
Desember
Alokasi i i l a i
a
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 a3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 n4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 p3 4
t t
r r o
h j
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur i i r
i
tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara t
l
4.6 memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner 6 6
khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
Ulangan Harian 3 2 2
Remidial 2 2
Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
3.7 daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan 6 2 4
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara
lisan dan tulis

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi

4.7 6 2 4
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku

3.8 6 2 4
pengetahuan yang dibaca dan didengar
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
4.8 observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau 6 2 4
diperdengarkan
Ulangan Harian 4 2 2
Remidial 2 2
JUMLAH 114 0 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 4 6 6 2 0 0 0

Mengetahui, Bogor, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alokasi
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
SEMESTER 2
 PROGRAM SEMESTER DUA
home Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII A/2
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 18 BOGOR
Tahun Pelajaran : 2017/2018

No. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar / Indikator
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.90
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan
6 3 3
nonfiksi yang dibaca

4.90
Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi
6 3 3
buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca

Ulangan Harian 1 2 2
Remidial 2 2
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam
buku fiksi dan nonfiksi 6 3 3

4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, 6 3 3

dan visualterhadap isi buku fiksi/nonfiksi
3.11 yang dibaca
Mengidentifikasi informasi (kabar, U L L
keperluan, permintaan, dan/atau P j P i i
permohonan) dari surat pribadi dan surat e i e b b
6 3 3 n a n u u
dinas yang dibaca dan didengar
i n g r r
l o
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, a N P l A A
permintaan, dan/atau permohonan) surat i a e a k k
6 3 3
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau a s n h h h
diperdengarkan n i i a i i
o l n r r
T n a
P P
e a i N T T
e e
n U l a i a a
 U L L
P j P i i
e i e b b
No. Alokasi Januari Februari nMaret April a Mei nJuniu u
Kompetensi Dasar / Indikator
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 i2 3 4 1 2 3 n4 1 2 3 4 5 1 g2 r3 r4
3.90 l o
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan a N P l A A
6 3 3 i a e a k k
nonfiksi yang dibaca
a s n h h h
n i i a i i
Ulangan Harian 2 2 2 o l n r r
Remidial 2 2 T n a
P P
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan e a i N T T
e e
dari surat pribadi dan surat dinas yang n U l a i a a
6 3 3 n n
dibaca dan didengar g j n l h h
g g
a i B a u u
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk o o
h a e A i n n
kepentingan resmi dengan memperhatikan l l
n r k
struktur teks, kebahasaan, dan isi 6 3 3 a a
S b h d d d
h h
e S a i a a a
a a
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, m e s r n n n
n n
dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, 6 e 3 3 k i
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) s o Us T P LI LI
N N
4.13 Menyimpulkan
yang dibaca danisididengar
puisi rakyat (pantun, Pt l j a
i i
e
P di di
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) e a Ki h m
e ub ub
6 l l
yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan nr h oa u
a a
bn ul ul
i m
n n ag r r
i i
(l p go F F
Ulangan Harian 3 2 P u
a N P( il Ai Ai
Remidial 2 Ti ta P
e a kt kt
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi S
a es A
n nh hr hr
rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi )n ri Ti a i i
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 6 3 o )l nr r r
G T n( a a 1 1
e U P P p 4T 4T
a i N
n e e
U Nl a oi 3a 3a
ag n n
j B n rl 9h 9h
pa g g
i KB at u u
o o
h a e) A i H n H n
l l
n r k
a a
S b h d d d
h h
e S a i a a a
a a
m e s r n n n
n n
 t l a e d d
i i
e a K h m u u
l l
r h o u b l l
a a
m n a
i i
( p g F F
No. Alokasi Januari Februari PMaret April u Mei ( iJunii i
Kompetensi Dasar / Indikator
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 T2 3 4 1 2 3 4t 1 2 3 P4 5 1 a2 t3 t4
3.90 S e A n r r
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan ) r T i i
6 3 3 ) r
nonfiksi yang dibaca
G ( a 1 1
e U p 4 4
4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, n N o 3 3
pesan dalam bentuk puisi rakyat secara a B r 9 9
lisan dan tulis dengan memperhatikan 6 p 3 K t
struktur, rima, dan penggunaan bahasa ) H H

3.15 Mengidentifikasi informasi tentang

fabel/legenda daerah setempat yang 6 3
dibaca dan didengar

4.15 Menceritakan kembali isi cerita

fabel/legenda daerah setempat yang 6 3 3
dibaca/didengar
U L L
Ulangan Harian 4 2 P 3 j P i i
Remidial 2 e 3 i e b b
n a n u u
3.16 Menelaah struktur dan
i n g r r
kebahasaan fabel/legenda daerah 6 3 3
l o
setempat yang dibaca dan didengar
a N P l A A
4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah i a e a k k
6 3 3
setempat yang dibaca dan didengar a s n h h h
JUMLAH 100 3 6 5 5 6 6 6 5 5 6 n0 12 9 6 3 0 0i 3 6 3 i a i i
o l n r r
Mengetahui, T n Bogor, aJuli 2018
P P
Kepala Sekolah e a Guru Mata Pelajaran
i N T T
e e
n U l a i a a
n n
g j n l h h
g g
a i B a u u
o o
Ruhiyat, S.Pd, M.Pd h a e Yani Mulyani,
A i n n
l M.Pd.
l
n r k
a a
S b h d d d
h h
e S a i a a a
a a
m e s r n n n
n n
No. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar / Indikator
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.90
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan
6 3 3
nonfiksi yang dibaca

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002

U L L
P j P i i
e i e b b
n a n u u
i n g r r
l o
a N P l A A
i a e a k k
a s n h h h
n i i a i i
o l n r r
T n a
P P
e a i N T T
e e
n U l a i a a
n n
g j n l h h
g g
a i B a u u
o o
h a e A i n n
l l
n r k
a a
S b h d d d
h h
e S a i a a a
a a
m e s r n n n
n n
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

home Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII A/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

SEMESTER 2
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran PPK

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Teks deskripsi Religius

deskripsi tentang objek (sekolah, • Pengertian teks deskripsi • Nasionalis
tempat wisata, tempat bersejarah, Ciri umum teks deskripsi Integritas
dan atau suasana pentas seni Gotong
daerah) yang didengar dan dibaca Royong
Mandiri

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek • Isi teks deskripsi Religius
(tempat wisata, tempat bersejarah, Nasionalis
pentas seni daerah, kain tradisional, Integritas
dll) yang didengar dan dibaca secara Gotong
lisan, tulis, dan visual Royong

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan • Struktur teks deskripsi dan contoh- Religius
dari teks deskripsi tentang objek contoh telaahannya. Nasionalis
(sekolah, tempat wisata, tempat Integritas
bersejarah, dan⁄atau suasana pentas Gotong
seni daerah) yang didengar dan Royong
dibaca Mandiri
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan • Kaidah-kaidah kebahasaan teks Religius
dalam bentuk teks deskripsi tentang eksposisi dan contoh-contoh Nasionalis
objek (sekolah, tempat wisata, telaahannya. Integritas
tempat bersejarah, dan⁄atau suasana Gotong
pentas seni daerah) secara tulis dan Royong
lisan dengan memperhatikan Mandiri
struktur, kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis

3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks • Pengertian dan contoh-contoh teks Religius

narasi (cerita imajinasi) yang dibaca narasi (cerita fantasi) Nasionalis
dan didengar • Unsur-unsur teks cerita narasi. Integritas
Gotong
Royong
Mandiri

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi • Penceritaan kembali isi teks narasi Religius
(cerita imajinasi) yang didengar dan Nasionalis
dibaca secara lisan, tulis, dan visual Integritas
Gotong
Royong
Mandiri

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan • Struktur teks cerita fantasi Religius
teks narasi (cerita imajinasi) yang (orientasi, komplikasi, resolusi) Nasionalis
dibaca dan didengar • Kebahasaan teks cerita fantasi Integritas
Gotong
Royong
Mandiri
 dibaca dan didengar • Kebahasaan teks cerita fantasi Integritas
Gotong
Royong
Mandiri

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam • Prinsip memvariasikan teks cerita Religius
bentuk cerita imajinasi secara lisan fantasi Nasionalis
dan tulis dengan memperhatikan • Ejaan dan tanda baca Integritas
struktur, penggunaan bahasa, atau • Langkah-langkah menulis cerita Gotong
aspek lisan fantasi Royong
Mandiri

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Teks prosedur Religius

tentang cara melakukan sesuatu dan • Ciri umum teks prosedur Nasionalis
cara membuat (cara memainkan alat • Struktur teks: Integritas
musik/tarian daerah, cara membuat Tujuan, bahan, alat langkah, Gotong
kuliner khas daerah, dll.) dari Royong
berbagai sumber yang dibaca dan Mandiri
didengar

4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur • Simpulan isi teks prosedur Religius
tentang cara memainkan alat musik Nasionalis
daerah, tarian daerah, cara membuat Integritas
cinderamata, dan/atau kuliner khas Gotong
daerah) yang dibaca dan didengar Royong
Mandiri

3.6 Menelaah struktur dan aspek • Struktur teks prosedur • Religius

kebahasaan teks prosedur tentang Ciri kebahasaan: Nasionalis
cara melakukan sesuatu dan cara kalimat perintah, kalimat saran, Integritas
membuat (cara memainkan alat kata benda, kata kerja, kalimat Gotong
musik/tarian daerah, cara membuat majemuk (dengan, hingga, sampai), Royong
kuliner khas daerah, dll.) dari konjungsi urutan (kemudian, Mandiri
berbagai sumber yang dibaca dan selanjutnya, dll)
didengar
 membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
kata benda, kata kerja, kalimat Gotong
majemuk (dengan, hingga, sampai), Royong
konjungsi urutan (kemudian, Mandiri
selanjutnya, dll)

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan • Variasi pola penyajian tujuan, Religius
ke dalam bentuk teks prosedur bahan/ alat langkah Nasionalis
(tentang cara memainkan alat musik • Variasi kalimat perintah/ saran/ Integritas
daerah, tarian daerah, cara membuat larangan Gotong
cinderamata, dll) dengan • Prinsip penyusunan kalimat Royong
memperhatikan struktur, unsur perintah Mandiri
kebahasaan, dan isi secara lisan dan • Pilihan kata dalam penyusunan
tulis teks prosedur
• Prinsip penggunaan kata/ kalimat/
tanda baca dan ejaan

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks Teks laporan hasil observasi Religius
laporan hasil observasi berupa buku • Daftar informasi isi teks laporan Nasionalis
pengetahuan yang dibaca atau hasil observasi (LHO) Integritas
diperdengarkan • Penggunaan bahasa dalam Gotong
laporan hasil observasi Royong
• Ciri umum laporan Mandiri

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil • Simpulan isi teks laporan observasi Religius
observasi berupa buku pengetahuan Nasionalis
yang dibaca dan didengar Integritas
Gotong
Royong
Mandiri

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan • Struktur teks LHO Religius

isi teks laporan hasil observasi yang Nasionalis
berupa buku pengetahuan yang Integritas
dibaca atau diperdengarkan Gotong
Royong
Mandiri
 Royong
Mandiri

4.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan • Variasi pola penyajian teks LHO Religius
isi teks laporan hasil observasi yang • Variasi kalimat definisi, variasi pola Nasionalis
berupa buku pengetahuan yang penyajian teks LHO Integritas
dibaca atau diperdengarkan Gotong
Royong
Mandiri

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
ESIA
Kegiatan Pembelajaran
• Mengamati model-model teks deskripsi.
• Merumuskan pengertian dan
menjelaskan isi teks deskripsi
• Mendaftar ciri umum teks deskripsi yang
mencakup struktur dan kaidah
kebahasaannya.
• Mengerjakan sejumlah kegiatan secara
berkelompok dan individual untuk
menentukan isi dan ciri-cirinya
berdasarkan struktur dan kaidah-
kaidahnya.
• Mengidentifikasi model teks observasi
lainnya lainnya dari berbagai sumber
untuk menentukan isi dan ciri-cirinya.
• Mengamati model struktur dan kaidah-
kaidah teks deskripsi.
• Membaca teks deskripsi untuk ditelaah
struktur dan kaidah-kaidah
kebahasaannya.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk Teknik
3.1.1 Menentukan ciri umum teks Tes Tes Tulis
deskripsi dari segi isi dan tujuan Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
3.1.2 Menentukan ciri teks deskripsi dari
aspek kebahasaan pada teks yang
dibaca/didengar.
3.1.3 Menentukan jenis teks deskripsi
pada teks yang dibaca/didengar.
4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi (topik Tes Kinerja/Pra
dan bagian-bagiannya) Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
4.1.2. Menjawab pertanyaan dan
menyimpulkan isi teks deskripsi.
3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks Tes Tes Tulis
deskripsi Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
3.2.2 Menentukan bagian identifikasi dan
deskripsi bagian pada teks deskripsi dan
penutup/simpilan yang disajikan
3.2.3 Menentukan variasi pola
pengembangan teks deskripsi
3.2.4 Menelaah bagian struktur yang
sesuai untuk melengkapi teks deskripsi
yang dirumpangkan
 3.2.5 Menjelaskan ciri kebahasaan teks
deskripsi (penggunaan sinonim, kata
penghubung, kata umum-khusus, kata
depan, majas dan ejaan)

• Menyajikan teks deskripsi berdasarkan 4.2.1 Mendata objek yang akan ditulis Tes Kinerja
hasil pengamatan terhadap sebuah objek Keterampilan Proyek
Portofolio
lingkungan.
• Melakukan penyuntingan terhadap teks 4.2.2 Merencanakan penulisan teks
deskripsi teman. deskripsi

4.2.3 Menulis teks deskripsi dengan

memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan

4.2.4 Menyajikan secara lisan teks

deskripsi dalam konteks pembawa acara
televisi mendeskripsikan objek

• Mengamati model-model teks narasi. 3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, Tes Tes Tulis
• Mendaftar isi, kata ganti, konjungsi dan tema pada cerita fantasi dan Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
(kemudian, seketika, tiba-tiba, sementara menunjukkan buktinya pada teks yang
itu), kalimat yang menunjukkan rincian dibaca/didengar.
latar, watak, peristiwa, kalimat langsung
dan tidak langsung pada teks cerita
fantasi 3.3.2.Menentukan jenis cerita fantasi dan
• Mendiskusikan ciri umum teks cerita menunjukkan bukti pada teks yang
fantasi, tujuan komunikasi cerita fantasi, dibaca/didengar.
struktur teks cerita fantasi

• Menyampaikan secara lisan hasil diskusi 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan latar cerita Tes Kinerja/Pra
ciri umum cerita fantasi tujuan fantasi. Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
komunikasi, dan ragam/ jenis cerita
fantasi, struktur cerita fantasi 4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita fantasi.
• Menceritakan kembali dengan cara
naratif
4.3.3 Menceritakan kembali cerita fantasi
isi cerita fantasi lisan/ tulis.
• Mendata struktur dan kebahasaan teks 3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi Tes Tes Tulis
cerita fantasi Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
• Mendiskusikan prinsip memvariasikan
cerita fantasi, penggunaan bahasa pada 3.4.2 Menyimpulkan karakteristik bagian-
cerita fantasi, penggunaan tanda baca/ bagian ada struktur cerita fantasi
ejaan (orientasi, komplikasi, resolusi)
• Mengurutkan bagian-bagian cerita
fantasi, memvariasikan cerita fantasi
(misal: mengubah narasi menjadi dialog,
mengubah alur, mengubah akhir cerita
dll), melengkapi, dan menulis cerita
fantasi sesuai dengan kreasi serta
• Mendiskusikan prinsip memvariasikan
cerita fantasi, penggunaan bahasa pada
cerita fantasi, penggunaan tanda baca/
ejaan
• Mengurutkan bagian-bagian cerita
fantasi, memvariasikan cerita fantasi
(misal: mengubah narasi menjadi dialog,
mengubah alur, mengubah akhir cerita
dll), melengkapi, dan menulis cerita
fantasi sesuai dengan kreasi serta
memperhatikan ejaan dan tanda baca
• Mempublikasikan karya cerita
fantasi/mempresentasikan karya
• Mendaftar kalimat perintah, saran,
larangan pada teks prosedur
• Mendaftar kalimat yang menunjukkan
tujuan, bahan, alat, langkah-langkah
• Mendiskusikan ciri umum teks prosedur,
tujuan komunikasi, struktur, ragam/ jenis
teks prosedur, kata/ kalimat yang
digunakan pada teks prosedur, isi teks
prosedur
• Menyimpulkan isi teks prosedur
• Mendata struktur dan ciri kebahasaan
teks prosedur
3.4.3 Menelaah hasil melengkapi cerita
fantasi dari segi struktur cerita fantasi
3.4.4 Memperbaiki cerita fantasi dari segi
diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda
baca
3.4.5 Mengomentari cerita fantasi dari
segi struktur dan bahasanya
4.4.1 Merencanakan pengembangan Tes Kinerja/Pra
cerita fantasi Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
4.4.2 Menulis cerita fantasi dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan
3.5.1 Menentukan ciri umum teks Tes Tes Tulis
prosedur pada teks yang dibaca/didengar. Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
3.5.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
teks prosedur pada teks yang
dibaca/didengar.
3.5.3 Menentukan jenis teks prosedur
pada teks yang dibaca/didengar.
4.5.1 Meringkas urutan isi teks prosedur Tes Kinerja/Pra
Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks
prosedur
4.5.3 Mendemonstrasikan cara
melakukan suatu pekerjaan dari simpulan
teks yang didengar
3.6.1 Menguraikan struktur teks prosedur Tes Tes Tulis
dan ciri bagian-bagiannya. Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
3.6.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ paragraf pada teks
prosedur.

• Menyusun teks prosedur dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
• Menyunting dan memperbaiki teks
prosedur yang ditulis dari segi isi, pilihan
kata/ kalimat/ paragraf dan penggunaan
tanda baca/ ejaan
• Memublikasikan teks prosedur yang
dibuat
• Mendaftar dan mendiskusikan informasi
isi, kalimat definisi, kalimat untuk
klasifikasi, kalimat rincian dalam teks
laporan observasi.
• Merinci isi teks LHO (bagian definisi/
klasifikasi, deskripsi bagian, penegasan)
• Menyajikan hasil diskusi tentang isi
bagian dan gagasan pokok yang
ditemukan pada teks LHO
• Menyimpulkan isi teks laporan hasil
observasi
• Mendiskusikan struktur, kebahasaan, da 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah terhadap
nisi teks LHO
3.6.3 Menelaah hasil melengkapi teks
prosedur dari segi struktur dan kaidah
bahasa.
3.6.4 Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
4.6.1 Merencanakan penulisan teks Tes Kinerja/Pra
prosedur. Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
4.6.2 Menulis teks prosedur dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan.
4.6.3 Memeragakan secara lisan cara
melakukan/ membuat dengan
memerhatikan.
3.7.1 Menyimpulkan ciri umum teks Tes Tes Tulis
laporan hasil observasi pada teks yang Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
dibaca/didengar.
3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
teks laporan hasil observasi pada teks
yang dibaca/didengar.
4.7.1 Menentukan gagasan pokok teks Tes Kinerja
laporan hasil observasi. Keterampilan Proyek
Portofolio
4.7.2 Menentukan informasi rinci teks
laporan hasil observari.
4.7.3 Menjawab pertanyaan tentang isi
teks laporan hasil observasi.
Tes Tes Tulis
struktur teks laporan hasil observasi Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan
3.8.2 Menjelaskan perbedaan teks
laporan hasil observasi dan teks deskripsi

• Mendata jenis-jenis dan variasi pola
penyajian definisi, klasifikasi, deskripsi
bagian
• Merangkum teks LHO
• Mempresentasikan teks LHO yang
ditulis
3.8.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan
hasil observasi
3.8.4 Melengkapi teks laporan hasil
observasi sesuai dengan telaah struktur
dan bahasa
3.8.5 Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
4.8.1 Merencanakan penulisan teks Tes Kinerja/Pra
laporan hasil observasi. Keterampilan ktik Proyek
Portofolio
4.8.2 Menulis rangkuman teks laporan
hasil observasi dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Intrumen
PG Uraian Buku Guru, Buku
Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet

2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit
Hasil/Produk Buku Guru, Buku
Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet

2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet
2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet
2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet

2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet

2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet
2 x 40 Menit

PG Uraian Buku Guru, Buku

Benar Salah Siswa, Buku
Perintah Quis Penunjang, Internet
Tanya jawab

2 x 40 Menit
 2 x 40 Menit

Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Laporan Siswa, Buku
Penulisan Penunjang, Internet

2 x 40 Menit

Bogor, Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 SILABUS

home Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII A/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

3.9 Menemukan unsur-unsur dari Literasi buku fiksi dan nonfiksi

buku fiksi dan nonfiksi yang
dibaca
• Unsur-unsur buku
• Cara membaca buku dengan
SQ3R, yaitu
1) Survey atau meninjau,
2) Question atau bertanya, 3) Read
atau membaca,
4) Recite atau menuturkan,
5) Review atau mengulang

4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis • Cara membuat rangkuman

tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi
yang dibaca

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur • Hubungan antarunsur buku

dalam buku fiksi dan nonfiksi
4.10 Menyajikan tanggapan • Langkah menyusun tanggapan
secaralisan, tulis, dan terhadap buku yang dibaca
visualterhadap isi buku
fiksi/nonfiksi yang dibaca

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, Surat pribadi dan surat dinas

keperluan, permintaan, dan/atau • Informasi isi surat pribadi, surat
permohonan) dari surat pribadi dinas
dan surat dinas yang dibaca dan • Isi surat pribadi dan dinas
didengar

4.11 Menyimpulkan isi (kabar, • Simpulan isi surat pribadi dan dinas
keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan

3.12 Menelaah unsur-unsur dan • Unsur-unsur surat pribadi dan dinas

kebahasaan dari surat pribadi dan • Kebahasaan surat priadi dan dinas
surat dinas yang dibaca dan
didengar

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) • Cara menulis surat pribadi dan
untuk kepentingan resmi dengan dinas
memperhatikan struktur teks,
kebahasaan, dan isi
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) • Cara menulis surat pribadi dan
untuk kepentingan resmi dengan dinas
memperhatikan struktur teks,
kebahasaan, dan isi

3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, Puisi rakyat

rima, dan pilihan kata) dari puisi • Ciri puisi rakyat (pantun, gurindam,
rakyat (pantun, syair, dan bentuk syair)
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar

4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat • Cara menyimpulkan isi pada

(pantun, syair, dan bentuk puisi pantun, gurindam, dan syair
rakyat setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis dan lisan

3.14 Menelaah struktur dan • Pola pengembangan isi pantun,

kebahasaan puisi rakyat (pantun, gurindam, dan syair
syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca dan
didengar
4.14 Mengungkapkan gagasan, • Variasi kalimat perintah, saran,
perasaan, pesan dalam bentuk ajakan, larangan dalam pantun
puisi rakyat secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur,
rima, dan penggunaan bahasa

3.15 Mengidentifikasi informasi tentang Fabel/ legenda

fabel/legenda daerah setempat • Ciri cerita fabel/ legenda
yang dibaca dan didengar • Langkah memahami isi cerita fabel

4.15 Menceritakan kembali isi cerita • Langkah menceritakan kembali isi

fabel/legenda daerah setempat fabel/ legenda
yang dibaca/didengar

3.16 Menelaah struktur dan • Struktur teks fabel/legenda:

kebahasaan fabel/legenda daerah 1. orientasi
setempat yang dibaca dan 2. komplikasi
didengar 3. resolusi
4. koda
• Teknik penggambaran tokoh
4.16 Menelaah struktur dan • Pemeranan isi fabel/legenda
kebahasaan fabel/legenda daerah daerah setempat
setempat yang dibaca dan
didengar

Mengetahui
Mengetahui
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

PPK Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Religius • Mendata sub-bab buku 3.9.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi.

Nasionalis • Membaca garis besar isi subbab
Integritas • Menentukan gagasan pokok isi buku
Gotong Royong 3.9.2 Menentukan unsur-unsur buku
Mandiri nonfiksi.

3.9.3 Menentukan persamaan dan

perbedaan unsur buku nonfiksi.

Religius • Membuat peta pikiran isi buku
Nasionalis • Mempresentasikan hasil peta pikiran isi
Integritas buku yang dibaca
Gotong Royong
4.9.1 Membuat rangkuman dalam bentuk
pemetaan.
4.9.2 Membuat rangkuman dalam bentuk
rangkaian gagasan pokok isi buku.

4.9.3 Perbedaan unsur buku fiksi dengan

buku nonfiksi.
Religius • Mendata bagian isi yang akan 3.10.1 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa
Nasionalis ditanggapi, penggunaan bahasa dalam dikomentari.
Integritas buku, dan sistematika buku
Gotong Royong
Mandiri 3.10.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang
bisa dikomentari.

3.10.3 Menentukan persamaan dan

perbedaan unsur buku nonfiksi.
 Religius • Menyusun tanggapan dalam bentuk 4.10.1 Membuat komentar tentang buku
Nasionalis komentar terhadap isi, sistematika, fiksi yang dibaca.
Integritas kebermaknaan buku, penggunaan bahasa,
Gotong Royong dan tanda baca/ ejaan
Mandiri • Memublikasikan komentar terhadap buku
yang dibaca 4.10.2 Membuat komentar tentang buku
nonfiksi yang dibaca.

Religius • Mendata isi surat pribadi dan surat dinas 3.11.1 Menyimpulkan ciri umum surat
Nasionalis • Mendiskusikan isi surat pribadi dan dinas pribadi dan surat dinas pada teks yang
Integritas dibaca/didengar.
Gotong Royong
Mandiri
3.11.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
surat pribadi dan surat dinas pada teks
yang dibaca/didengar.
Religius • Menyimpulkan isi surat pribadi dan surat 4.11.1 Memetakan isi surat pribadi dan
Nasionalis dinas surat dinas.
Integritas
Gotong Royong
Mandiri
4.11.2 Menjawab pertanyaan isi surat
pribadi dan surat dinas.
Religius • Mengidentifikasi unsur-unsur surat pribadi 3.12.1 Menjelaskan perincian unsur dan
Nasionalis dan sistematika surat dinas struktur surat pribadi dan surat dinasi.
Integritas • Mendiskusikan karakteristik bahasa dan
Gotong Royong urutan surat pribadi dan dinas
Mandiri
3.12.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi
dan surat dinas
3.12.3 Melengkapi surat pribadi dan surat
dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa.

3.12.4 Menentukan dan memperbaiki

kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca.
Religius • Menulis surat pribadi sesuai tujuan 4.12.1 Merencanakan penulisan surat
Nasionalis penulisan pribadi dan surat dinas.
Integritas • Menulis surat dinas sesuai dengan
Gotong Royong sistematika dan bahasa surat dinas
Mandiri
 Religius • Menulis surat pribadi sesuai tujuan
Nasionalis penulisan
Integritas • Menulis surat dinas sesuai dengan
Gotong Royong sistematika dan bahasa surat dinas
Mandiri 4.12.2 Menulis surat pribadi dan surat
dinas dengan memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.

4.12.3 Menyunting surat pribadi dan surat

dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa.

Religius • Mendiskusikan ciri umum dan tujuan 3.13.1 Menyimpulkan ciri umum puisi
Nasionalis komunikasi puisi rakyat (pantun, gurindam, rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada
Integritas syair) teks yang dibaca/didengar.
Gotong Royong • Mendaftar kalimat perintah, saran, ajakan,
Mandiri larangan, kalimat pernyataan, kalimat
majemuk dan kalimat tunggal dalam puisi
rakyat (pantun, gurindam, syair) 3.13.2 Membandingkan persamaan dan
perbedaan struktur pantun, syair, dan
gurindam pada teks yang dibaca/didengar.

3.13.3 Mendaftar kata/ kalimat yang

digunakan pada puisi rakyat pada teks
yang dibaca/didengar.

Religius • Menyimpulkan ciri umum, tujuan 4.13.1 Menyimpulkan isi pantun.

Nasionalis komunikasi, ragam/ jenis puisi rakyat,
Integritas kata/ kalimat yang digunakan pada puisi
Gotong Royong rakya (pantun, gurindam, syair)
Mandiri 4.13.2 Menyimpulkan isi syair.
4.13.3 Menyimpulkan isi gurindam.

Religius • Menyimpulkan prinsip pengembangan 3.14.1 Menyimpulkan variasi pola

Nasionalis pantun, gurindam, dan syair, penggunaan pengembangan isi pantun
Integritas konjungsi (kalau, jika, agar, karena itu, dll)
Gotong Royong pada pantun, gurindam, dan syair
Mandiri 3.14.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat pada pantun
3.14.3 Melengkapi puisi rakyat (pantun)
sesuai struktur dan kaidah bahasa serta
menelaahnya
3.14.4 Memvariasikan beragam pola
pengembangan puisi rakyat berupa pantun
 3.14.5 Mengomentari puisi rakyat dari segi
struktur dan bahasa
3.14.6 Memperbaiki kesalahan dari segi isi,
syarat pantun, penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
Religius • Memvariasikan, melengkapai isi, 4.14.1 Menulis puisi rakyat dengan
Nasionalis menurutkan, dan menulis pantun, memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
Integritas gurindam, dan syair struktur, dan kaidah puisi rakyat (pantun).
Gotong Royong • Mendemonstrasikan berbalas pantun
Mandiri secara berkelompok

4.14.2 Menyajikan syair dan gurindam

dalam bentuk musikalisasi.
4.14.3 Menyajikan pantun dalam bentuk
berbalas pantun.
Religius • Mencermati cerita rakyat (fabel dan 3.15.1 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel
Nasionalis legenda) yang berasal dari daerah pada teks yang dibaca/didengar.
Integritas setempat.
Gotong Royong • Mendata kata ganti, kata kerja, konjungsi,
Mandiri kalimat langsung dan tidak langsung,
3.15.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
tema, alur, karakter tokoh, latar, sudut
cerita fabel pada teks yang
pandang, amanat, dan gaya bahasa pada
dibaca/didengar.
fabel/ legenda

Religius • Berlatih menceritakan isi fabel/ legenda 4.15.1 Mengurutkan isi cerita fabel
Nasionalis yang dibaca
Integritas • Menceritakan kembali isi fabel/legenda
Gotong Royong yang dibaca
Mandiri
4.15.2 Menceritakan kembali isi fabel
secara lisan

Religius • Mendiskusikan struktur teks fabel/ 3.16.1 Menjelaskan karakteristik bagian-

Nasionalis legenda dan kebahasaan yang digunakan bagian struktur cerita fabel
Integritas (variasi penyajian, variasi pola
Gotong Royong pengembangan)
Mandiri • Mendata isi, memperbaiki pilihan kata,
kalimat narasi, dialog, penyajian latar agar 3.16.2 Mengidentifikasi struktur fabel.
cerita menjadi lebih menarik
• Menulis fabel/ legenda berdasarkan ide
3.16.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan
yang direncanakan dan data yang
kata/ kalimat pada cerita fabel.
diperoleh
 yang direncanakan dan data yang
diperoleh

3.16.4 Melengkapi cerita fabel sesuai

struktur dan kaidah bahasa.

3.16.5 Memvariasikan alur, dialog, latar,

dari fabel yang disajikan.

3.16.6 Menentukan dan memperbaiki

kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca.

Religius • Memerankan dan menceritakan fabel/ 4.16.1 Merencanakan penulisan cerita

Nasionalis legenda yang berasal dari daerah fabel
Integritas setempat.
Gotong Royong
Mandiri 4.16.2 Menulis cerita fabel dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan

4.16.3 Memerankan isi fabel dengan

intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain
yang sesuai
A

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Bentuk Teknik Intrumen
Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku
Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit

Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet

2 x 40 Menit

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit
Tes Kinerja Hasil/Produk Buku Guru, Buku
Keterampilan Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet
2 x 40 Menit

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet
2 x 40 Menit

Tes Kinerja Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
2 x 40 Menit Internet

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit

Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet

2 x 40 Menit
Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku
Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet

2 x 40 Menit

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit

Tes Kinerja Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
2 x 40 Menit Internet

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit
 2 x 40 Menit

Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet

2 x 40 Menit

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit

Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet
2 x 40 Menit

Tes Tes Tulis Tes PG Uraian Buku Guru, Buku

Pengetahuan Lisan Benar Salah Siswa, Buku
Penugasan
Perintah Quis Penunjang,
Tanya jawab Internet

2 x 40 Menit
 2 x 40 Menit

Tes Kinerja/Prakt Hasil/Produk Buku Guru, Buku

Keterampilan ik Proyek Laporan Siswa, Buku
Portofolio
Penulisan Penunjang,
Internet

2 x 40 Menit

Bogor, Juli 2018

0
Guru Mata Pelajaran

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

home Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII A/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penentuan KKM KKM Dalam Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Pengetahuan
Intake Siswa

Ketrampilan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

Sikap
(1) (2) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Memahami 3.1 Mengidentifikasi informasi 3.1.1 Menentukan ciri umum teks 69 70 71 70 72 70
pengetahuan (faktual, dalam teks deskripsi tentang deskripsi dari segi isi dan tujuan
konseptual, dan objek (sekolah, tempat wisata, komunikasi pada teks yang
prosedural) tempat bersejarah, dan atau dibaca/didengar.
berdasarkan rasa suasana pentas seni daerah)
ingin tahunya tentang yang didengar dan dibaca 3.1.2 Menentukan ciri teks 69 70 71 70 72 70
ilmu pengetahuan, deskripsi dari aspek kebahasaan
teknologi, seni, pada teks yang dibaca/didengar.
budaya terkait
fenomena dan 3.1.3 Menentukan jenis teks 69 70 71 70 72 70
kejadian tampak deskripsi pada teks yang
mata dibaca/didengar.

3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Merinci bagian-bagian 69 70 71 70 70 70

kebahasaan dari teks deskripsi struktur teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat 3.2.2 Menentukan bagian 69 70 71 70 70 70
wisata, tempat bersejarah, identifikasi dan deskripsi bagian
dan⁄atau suasana pentas seni pada
3.2.3 teks deskripsivariasi
Menentukan dan pola 69 70 71 70 70 70
daerah) yang didengar dan penutup/simpilanteks
yang disajikan
pengembangan deskripsi
dibaca
3.2.4 Menelaah bagian struktur 69 70 71 70 70 70
yang sesuai untuk melengkapi
teks deskripsi yang
dirumpangkan

3.2.5 Menjelaskan ciri kebahasaan 69 70 71 70 70 70

teks deskripsi (penggunaan
sinonim, kata penghubung, kata
umum-khusus, kata depan, majas
dan ejaan)

3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur 3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar, 69 70 70 70 71 70

teks narasi (cerita imajinasi) alur, dan tema pada cerita fantasi
yang dibaca dan didengar dan menunjukkan buktinya pada
teks yang dibaca/didengar.
3.3.2.Menentukan jenis cerita 69 70 70 70 70 70
fantasi dan menunjukkan bukti
pada teks yang dibaca/didengar.

3.4 Menelaah struktur dan 3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi 69 70 70 70 70 70

kebahasaan teks narasi (cerita
imajinasi) yang dibaca dan 3.4.2 Menyimpulkan karakteristik 69 70 71 70 70 70
didengar bagian-bagian ada struktur cerita
fantasi (orientasi,
3.4.3 Menelaah komplikasi,
hasil melengkapi 69 70 70 70 70 70
resolusi)
cerita fantasi dari segi struktur
cerita fantasi
3.4.4 Memperbaiki cerita fantasi 69 70 70 70 70 70
dari segi diksi dan kalimat dialog,
kesalahan tanda bacacerita fantasi
3.4.5 Mengomentari 69 70 70 70 70 70
dari segi struktur dan bahasanya
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 3.5.1 Menentukan ciri umum teks 69 70 70 70 70 70
tentang cara melakukan prosedur pada teks yang
sesuatu dan cara membuat dibaca/didengar.
(cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara 3.5.2 Mendaftar kata/kalimat 69 70 70 70 70 70
membuat kuliner khas daerah, sebagai ciri teks prosedur pada
dll.) dari berbagai sumber yang teks yang dibaca/didengar.
dibaca dan didengar
3.5.3 Menentukan jenis teks 69 70 70 71 70 70
prosedur pada teks yang
dibaca/didengar.
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 Menguraikan struktur teks 69 70 70 70 70 70
kebahasaan teks prosedur prosedur dan ciri bagian-
tentang cara melakukan bagiannya.
sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat 3.6.2 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 70 70
musik/tarian daerah, cara penggunaan kata/ kalimat/
membuat kuliner khas daerah, paragraf pada teks prosedur.
dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar 3.6.3 Menelaah hasil melengkapi 69 70 70 70 70 70
teks prosedur dari segi struktur
dan kaidah bahasa.

3.6.4 Menentukan dan 69 70 71 70 70 70

memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca.

3.7 Mengidentifikasi informasi dari 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum 69 70 70 70 70 70

teks laporan hasil observasi teks laporan hasil observasi pada
berupa buku pengetahuan yang teks yang dibaca/didengar.
dibaca atau diperdengarkan
69 70 70 70 70 70
3.8 Menelaah struktur, 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah 69 70 70 70 70 70
kebahasaan, dan isi teks terhadap struktur teks laporan
laporan hasil observasi yang hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan 3.8.2 Menjelaskan perbedaan teks 69 70 70 70 70 70
laporan hasil observasi dan teks
deskripsi

3.8.3 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 70 70

penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada teks laporan hasil
observasi
3.8.4 Melengkapi teks laporan 69 70 70 70 70 70
hasil observasi sesuai dengan
telaah struktur dan bahasa

3.8.5 Menentukan dan 69 70 70 70 70 70

memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca
3.9 Menemukan unsur-unsur dari 3.13.1 Menyimpulkan ciri umum 69 70 71 70 72 70
buku fiksi dan nonfiksi yang puisi rakyat (pantun, syair, dan
dibaca gurindam) pada teks yang
dibaca/didengar.

3.13.2 Membandingkan 69 70 71 70 72 70
persamaan dan perbedaan
struktur pantun, syair, dan
gurindam pada teks yang
dibaca/didengar.
3.13.3 Mendaftar kata/ kalimat 69 70 71 70 72 70
yang digunakan pada puisi rakyat
pada teks yang dibaca/didengar.

3.10 Menelaah hubungan unsur- 3.14.1 Menyimpulkan variasi pola 69 70 70 70 70 70

unsur dalam buku fiksi dan pengembangan isi pantun
nonfiksi
3.14.2 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 70 70
penggunaan kata/ kalimat pada
pantun

3.14.3 Melengkapi puisi rakyat 69 70 70 70 70 70

(pantun) sesuai struktur dan
kaidah bahasa serta menelaahnya

3.11 Mengidentifikasi informasi 3.11.1 Menyimpulkan ciri umum 69 70 70 70 70 70

(kabar, keperluan, permintaan, surat pribadi dan surat dinas pada
dan/atau permohonan) dari teks yang dibaca/didengar.
surat pribadi dan surat dinas
yang dibaca dan didengar 3.11.2 Mendaftar kata/kalimat 69 70 70 70 70 70
sebagai ciri surat pribadi dan surat
dinas pada teks yang
dibaca/didengar.
3.12 Menelaah unsur-unsur dan 3.12.1 Menjelaskan perincian 69 70 70 70 71 70
kebahasaan dari surat pribadi unsur dan struktur surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca dan surat dinasi.
dan didengar
 3.12 Menelaah unsur-unsur dan
kebahasaan dari surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca
dan didengar 3.12.2 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 71 70
penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas
3.12.3 Melengkapi surat pribadi 69 70 70 70 71 70
dan surat dinas sesuai struktur
dan kaidah bahasa.
3.12.4 Menentukan dan 69 70 70 70 71 70
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan
3.13 Mengidentifikasi informasi dan tanda
3.13.1 baca.
Menyimpulkan ciri umum 69 70 70 70 71 70
(pesan, rima, dan pilihan kata) puisi rakyat (pantun, syair, dan
dari puisi rakyat (pantun, syair, gurindam) pada teks yang
dan bentuk puisi rakyat dibaca/didengar.
3.13.2 Membandingkan 69 70 70 70 71 70
setempat) yang dibaca dan
persamaan dan perbedaan
didengar
struktur pantun, syair, dan
gurindam pada teks yang
3.13.3 Mendaftar kata/ kalimat 69 70 70 70 71 70
dibaca/didengar.
yang digunakan pada puisi rakyat
pada teks yang dibaca/didengar.
3.14 Menelaah struktur dan 3.14.1 Menyimpulkan variasi pola 69 70 70 70 71 70
kebahasaan puisi rakyat pengembangan isi pantun
(pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang dibaca 3.14.2 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 71 70
dan didengar penggunaan kata/ kalimat pada
pantun
3.14.3 Melengkapi puisi rakyat 69 70 70 70 71 70
(pantun) sesuai struktur dan
kaidah bahasa serta menelaahnya
3.14.4 Memvariasikan beragam 69 70 70 70 71 70
pola pengembangan puisi rakyat
berupa pantun
3.14.5 Mengomentari puisi rakyat 69 70 70 70 71 70
dari segi struktur dan bahasa

3.14.6 Memperbaiki kesalahan dari 69 70 70 70 71 70

segi isi, syarat pantun,
penggunaan kata, kalimat, ejaan
3.15 Mengidentifikasi informasi dan tanda
3.15.1 baca
Menyimpulkan ciri unsur 69 70 70 70 71 70
tentang fabel/legenda daerah cerita fabel pada teks yang
setempat yang dibaca dan dibaca/didengar.
didengar
3.15.2 Mendaftar kata/kalimat 69 70 70 70 71 70
sebagai ciri cerita fabel pada teks
yang dibaca/didengar.

3.16 Menceritakan kembali isi cerita 3.16.1 Menjelaskan karakteristik 69 70 70 70 71 70

fabel/legenda daerah setempat bagian-bagian struktur cerita fabel
yang dibaca/didengar

3.16.2 Mengidentifikasi struktur 69 70 70 70 71 70

fabel.

3.16.3 Menyimpulkan prinsip 69 70 70 70 71 70

penggunaan kata/ kalimat pada
cerita fabel.

3.16.4 Melengkapi cerita fabel 69 70 70 70 71 70

sesuai struktur dan kaidah bahasa.

3.16.5 Memvariasikan alur, dialog, 69 70 70 70 71 70

latar, dari fabel yang disajikan.

3.16.6 Menentukan dan 69 70 70 70 71 70

memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan
4 Mencoba, mengolah, 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi dan tanda
4.1.1 baca. isi teks deskripsi
Memetakan 69 70 70 70 71 70
dan menyaji dalam objek (tempat wisata, tempat (topik dan bagian-bagiannya)
ranah konkret bersejarah, pentas seni daerah,
(menggunakan, kain tradisional, dll) yang 4.1.2. Menjawab pertanyaan dan 69 70 70 70 71 70
mengurai, merangkai, didengar dan dibaca secara menyimpulkan isi teks deskripsi.
memodifikasi, dan lisan, tulis, dan visual
membuat) dan ranah 4.2 Menyajikan data, gagasan, 4.2.1 Mendata objek yang akan 69 70 70 70 71 70
abstrak (menulis, kesan dalam bentuk teks ditulis
membaca, deskripsi tentang objek
menghitung, (sekolah, tempat wisata,
menggambar, dan tempat bersejarah, dan⁄atau
mengarang) sesuai 4.2.2 Merencanakan penulisan 69 70 70 70 71 70
suasana pentas seni daerah)
dengan yang teks deskripsi
secara tulis dan lisan dengan
dipelajari di sekolah memperhatikan struktur,
dan sumber lain yang kebahasaan baik secara lisan
sama dalam sudut maupun tulis
pandang/teori.
 deskripsi tentang objek
menghitung, (sekolah, tempat wisata,
menggambar, dan tempat bersejarah, dan⁄atau
mengarang) sesuai suasana pentas seni daerah)
dengan yang secara tulis dan lisan dengan
dipelajari di sekolah memperhatikan struktur,
dan sumber lain yang kebahasaan baik secara lisan
sama dalam sudut maupun tulis 4.2.3 Menulis teks deskripsi 69 70 70 70 71 70
pandang/teori. dengan memperhatikan pilihan
kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
4.2.4 Menyajikan secara lisan teks 69 70 70 70 71 70
deskripsi dalam konteks pembawa
acara televisi mendeskripsikan
objek
4.3 Menceritakan kembali isi teks 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan 69 70 70 70 71 70
narasi (cerita imajinasi) yang latar cerita fantasi.
didengar dan dibaca secara
lisan, tulis, dan visual
4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita 69 70 70 70 71 70
fantasi.

4.3.3 Menceritakan kembali cerita 69 70 70 70 71 70

fantasi isi cerita fantasi lisan/ tulis.

4.4 Menyajikan gagasan kreatif 4.4.1 Merencanakan 69 70 70 70 71 70

dalam bentuk cerita imajinasi pengembangan cerita fantasi
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
penggunaan bahasa, atau
aspek lisan 4.4.2 Menulis cerita fantasi dengan 69 70 70 70 71 70
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur 4.5.1 Meringkas urutan isi teks 69 70 70 70 71 70
tentang cara memainkan alat prosedur
musik daerah, tarian daerah,
cara membuat cinderamata, 4.5.2 Menjawab pertanyaan isi 69 70 70 70 71 70
dan/atau kuliner khas daerah) teks prosedur
yang dibaca dan didengar
4.5.3 Mendemonstrasikan cara 69 70 70 70 71 70
melakukan suatu pekerjaan dari
simpulan teks yang didengar
4.6 Menyajikan data rangkaian 4.6.1 Merencanakan penulisan 69 70 70 70 71 70
kegiatan ke dalam bentuk teks teks prosedur.
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah, 4.6.2 Menulis teks prosedur 69 70 70 70 71 70
tarian daerah, cara membuat dengan memperhatikan pilihan
cinderamata, dll) dengan kata, kelengkapan struktur, dan
memperhatikan struktur, unsur kaidah penggunaan kata
4.6.3 Memeragakan kalimat/
secara lisan 69 70 70 70 71 70
kebahasaan, dan isi secara tandamelakukan/
cara baca/ejaan.membuat dengan
lisan dan tulis memerhatikan.
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan 4.7.1 Menentukan gagasan pokok 69 70 70 70 71 70
hasil observasi berupa buku teks laporan hasil observasi.
pengetahuan yang dibaca dan
didengar 4.7.2 Menentukan informasi rinci 69 70 70 70 71 70
teks laporan hasil observari.

4.7.3 Menjawab pertanyaan 69 70 70 70 71 70

tentang isi teks laporan hasil
observasi.
4.8 Menyajikan rangkuman teks 4.8.1 Merencanakan penulisan 69 70 70 70 71 70
laporan hasil observasi yang teks laporan hasil observasi.
berupa buku pengetahuan
secara lisan dan tulis dengan 4.8.2 Menulis rangkuman teks 69 70 70 70 71 70
memperhatikan kaidah laporan hasil observasi dengan
kebahasaan atau aspek lisan memperhatikan pilihan kata,
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis kelengkapan
4.9.1 Membuat struktur, dan kaidah
rangkuman dalam 69 70 70 70 71 70
tentang isi buku nonfiksi/buku penggunaan
bentuk kata kalimat/ tanda
pemetaan.
fiksi yang dibaca baca/ejaan.
4.9.2 Membuat rangkuman dalam 69 70 70 70 71 70
bentuk rangkaian gagasan pokok
isi buku.
4.9.3 Perbedaan unsur buku fiksi 69 70 70 70 71 70
dengan buku nonfiksi.
4.10 Menyajikan tanggapan 4.10.1 Membuat komentar tentang 69 70 70 70 71 70
secaralisan, tulis, dan buku fiksi yang dibaca.
visualterhadap isi buku
fiksi/nonfiksi yang dibaca
4.10.2 Membuat komentar tentang 69 70 70 70 71 70
buku nonfiksi yang dibaca.

4.11 Menelaah struktur dan 4.11.1 Memetakan isi surat pribadi 69 70 70 70 71 70

kebahasaan fabel/legenda dan surat dinas.
daerah setempat yang dibaca
dan didengar
 4.11 Menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca 4.11.2 Menjawab pertanyaan isi 69 70 70 70 71 70
dan didengar surat pribadi dan surat dinas.
4.12 Menelaah struktur dan 4.12.1 Merencanakan penulisan 69 70 70 70 71 70
kebahasaan fabel/legenda surat pribadi dan surat dinas.
daerah setempat yang dibaca
dan didengar
4.12.2 Menulis surat pribadi dan 69 70 70 70 71 70
surat dinas dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
4.12.3 Menyunting surat pribadi 69 70 70 70 71 70
penggunaan kata kalimat/ tanda
dan surat dinas dari segi isi,
baca/ejaan.
struktur, dan bahasa.
4.13 Menelaah struktur dan 4.13.1 Menyimpulkan isi pantun. 69 70 70 70 71 70
kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca
dan didengar 4.13.2 Menyimpulkan isi syair. 69 70 70 70 71 70

4.13.3 Menyimpulkan isi gurindam. 69 70 70 70 71 70

4.14 Menelaah struktur dan 4.14.1 Menulis puisi rakyat dengan 69 70 70 70 71 70

kebahasaan fabel/legenda memperhatikan pilihan kata,
daerah setempat yang dibaca kelengkapan struktur, dan kaidah
dan didengar puisi
4.14.2rakyat (pantun).
Menyajikan syair dan 69 70 70 70 71 70
gurindam dalam bentuk
musikalisasi.
4.14.3 Menyajikan pantun dalam 69 70 70 70 71 70
bentuk berbalas pantun.

4.15 Menelaah struktur dan 4.15.1 Mengurutkan isi cerita fabel 69 70 70 70 71 70

kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca
dan didengar 4.15.2 Menceritakan kembali isi 69 70 70 70 71 70
fabel secara lisan

4.16 Memerankan isi fabel/legenda 4.16.1 Merencanakan penulisan 69 70 70 70 71 70

daerah setempat yang dibaca cerita fabel
dan didengar
4.16.2 Menulis cerita fabel 69 70 70 70 70 70
dengan memperhatikan pilihan
kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata
4.16.3 Memerankan kalimat/
isi fabel 69 70 70 70 70 70
tanda baca/ejaan
dengan intonasi, gestur, dan
aspek pemeranan lain yang sesuai

KKM Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 69 70 70 70 71 70

Bogor, Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd . M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP.19660119 198903 1 004 NIP. 197512042008012002

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1. Kompleksitas : - Tinggi Rentang Nilai = 81 - 100

- Sedang Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah Rentang Nilai = 40 - 64
2. Daya dukung : - Tinggi Rentang Nilai = 81 - 100
- Sedang Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah Rentang Nilai = 40 - 64
3. Intake : - Tinggi Rentang Nilai = 81 - 100
- Sedang Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah Rentang Nilai = 40 - 64
 KKM

KKM KKM
IPK KD

(10) (11)
70

70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70

70

70

70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70
70
70

70
70

70
70

70

70

70
70

70 70
70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70

70

70

70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70
70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70
70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70

70

70

70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70 70

70 70

70 70

70
70

70

70

70 70
70 70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
70

70
1

Rencana Pelaksanaan
home
Pembelajaran (RPP)
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMES
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd.

Tatap Muka Ke : … / Tangg

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

13-Aug
20-Aug
27-Aug

10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
16-Aug
17-Aug
18-Aug
19-Aug
No No Induk Nama Siswa

23-Jul
30-Jul
6-Aug

3-Sep
3.1 4.1 3.2 4.2 3.3 4.3 3.4 4.4 3.5 4.5 3.6 4.6 3.7 4.7 3.8 4.8
1 1VII ACHMAD
A RIFA'I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 2 ADELLA AULIA SUCI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 3 ANDIKA MAULANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 448ASTRID LEGIZTA PUTRI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 5 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 60CUT HAZIMAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 7 EVELYN SAUSANY SHOFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 8. FADHIL ASWA MUKAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 9. FEBRIAN FATHURAHMAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 10.HENGKY YORDAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 11.JIDAN ABDUL WASIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12 12.LULU ARYANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 13.MARSHA HALIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 14.MUHAMAD ALVIS HIDAYAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 15.MUHAMAD ARYA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16 16.MUHAMAD RIDWAN MAULANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 17.MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18 18.MUHAMMAD IBNU ZAKY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 19.MUHAMMAD RIDWANULLOH I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20 20.MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 21.NAURA HANIFAH MUTHIAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22 22.NUR NIKMAH FAUZIAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 23.RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24 24.SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 25.SITI ALYA SEPTIANI S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26 26.SITI FEBI YANTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27 27.SYAKIRA CHAYARA ALIMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 28.TEGAR JULIO SUHERMAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29 29.ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30 30.ZAHIRA QATRUNNADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 31.ZASKIA NAZRIEL YUDINAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32 32.ZIDA AULIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 33.
34 34.
35 35.
36 36.
32 30 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
WA SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
SEM 2
Tingkat - Kelas : VII A home

a Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

ABSENSI
JURNAL
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REKAP ABSEN
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lihat Nilai
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
Bogor, Juli 2018
Guru Mata Pelajaran

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SE
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Pengampu : Yudir Suhaedir

Tatap Muka Ke : …
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
No No Induk Nama Siswa

13-Aug

20-Aug

27-Aug

10-Sep

17-Sep

24-Sep

31-Aug

15-Aug
23-Jul

30-Jul

6-Aug

3-Sep
1.1
1 1VII ACHMAD
A RIFA'I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 2 ADELLA AULIA SUCI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 3 ANDIKA MAULANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 448ASTRID LEGIZTA PUTRI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 5 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 60CUT HAZIMAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 7 EVELYN SAUSANY SHOFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 8. FADHIL ASWA MUKAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 9. FEBRIAN FATHURAHMAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 10.HENGKY YORDAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 11.JIDAN ABDUL WASIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12 12.LULU ARYANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 13.MARSHA HALIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 14.MUHAMAD ALVIS HIDAYAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 15.MUHAMAD ARYA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16 16.MUHAMAD RIDWAN MAULANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 17.MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18 18.MUHAMMAD IBNU ZAKY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 19.MUHAMMAD RIDWANULLOH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20 20.MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 21.NAURA HANIFAH MUTHIAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22 22.NUR NIKMAH FAUZIAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 23.RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24 24.SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 25.SITI ALYA SEPTIANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26 26.SITI FEBI YANTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27 27.SYAKIRA CHAYARA ALIMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 28.TEGAR JULIO SUHERMAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29 29.ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30 30.ZAHIRA QATRUNNADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 31.ZASKIA NAZRIEL YUDINAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32 32.ZIDA AULIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
SISWA SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tingkat - Kelas : VII A home

p Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

ABSENSI
JURNAL
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REKAP ABSEN
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lihat Nilai
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
Bogor,
Guru Mata Pelajaran

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
ABSENSI
JURNAL
EKAP ABSEN

Lihat Nilai
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. Kelas : VII A
home
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal KOMPETENSI DASARKompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

1 Mengidentifikasi informasi dalam

teks deskripsi tentang objek
ABSENSI
(sekolah, tempat wisata, tempat
1 23-Jul 3.1 bersejarah, dan atau suasana pentas Teks Laporan Percobaan Teks Laporan Percobaan 30 2 Err:520
seni daerah) yang didengar dan
dibaca
JURNAL
2 Menjelaskan isi teks deskripsi objek
(tempat wisata, tempat bersejarah,
2 30-Jul 4.1 pentas seni daerah, kain tradisional, 32 0 0
dll) yang didengar dan dibaca secara REKAP ABSEN
lisan, tulis, dan visual
3 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks deskripsi tentang objek
3 6-Aug 3.2 (sekolah, tempat wisata, tempat 30 2 0
bersejarah, dan⁄atau suasana pentas
seni daerah) yang didengar dan
dibaca
4 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata,
4 13-Aug 4.2 tempat bersejarah, dan⁄atau suasana 30 2 0
pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis

Penilaian Harian 1

5 Mengidentifikasi unsur-unsur teks

narasi (cerita imajinasi) yang dibaca
Lihat Nilai
5 2-Jan 3.3 dan didengar 30 2 0

6 Menceritakan kembali isi teks narasi

(cerita imajinasi) yang didengar dan
6 . 4.3 dibaca secara lisan, tulis, dan visual 30 2 0

7 Menelaah struktur dan kebahasaan

teks narasi (cerita imajinasi) yang
7 . 3.4 dibaca dan didengar 30 2 0

8 Menyajikan gagasan kreatif dalam

bentuk cerita imajinasi secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
8 . 4.4 struktur, penggunaan bahasa, atau 30 2 0
aspek lisan

Penilaian Harian 2

Penilaian Tengah Semester 1

9 Mengidentifikasi teks prosedur

tentang cara melakukan sesuatu dan
9 . 3.5 cara membuat (cara memainkan alat 30 2 0
musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari
 Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal KOMPETENSI DASARKompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

10 Menyimpulkan isi teks prosedur

tentang cara memainkan alat musik
ABSENSI
10 . 4.5 daerah, tarian daerah, cara membuat 30 2 0
cinderamata, dan/atau kuliner khas
daerah) yang dibaca dan didengar
11 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur tentang
11 . 3.6 cara melakukan sesuatu dan cara 32 0 0
membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat
12 Menyajikan
kuliner khasdata rangkaian
daerah, kegiatan
dll.) dari
ke dalam sumber
berbagai bentuk teks
yangprosedur
dibaca dan
12 . 4.6 (tentang
didengar cara memainkan alat musik 32 0 Err:520
daerah, tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan3isi secara lisan dan
Penilaian Harian
tulis
13 Mengidentifikasi informasi dari teks
laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau
13 . 3.7 diperdengarkan 32 0 Err:520

14 Menyimpulkan isi teks laporan hasil

14 . 4.7 observasi berupa buku pengetahuan 32 0 Err:520
yang dibaca dan didengar

15 Menelaah struktur, kebahasaan, dan

15 . 3.8 isi teks laporan hasil observasi yang 32 0 Err:520
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan
16 Menyajikan rangkuman teks laporan
16 . 4.8 hasil observasi yang berupa buku 32 0
pengetahuan secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
Penilaian Harian 4

16 . Penilaian Semester 1 32 0 Err:520

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 SEM 2

ABSENSI

JURNAL

REKAP ABSEN

Lihat Nilai
ABSENSI

Err:520 Err:520
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. Kelas : VII A

Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

1 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

1 30-Dec Teks Laporan Percobaan Teks Laporan Percobaan 32 0 Err:520

2 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi

2 30-Dec yang dibaca 32 0 Err:520

3 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

3 30-Dec 32 0 Err:520

4 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visualterhadap isi

4 30-Dec buku fiksi/nonfiksi yang dibaca 32 0 Err:520

5 30-Dec Penilaian Harian 1 32 0 Err:520

5 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,

6 30-Dec dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang 32 0 Err:520
dibaca dan didengar
6 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau
7 30-Dec permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau 32 0 Err:520
diperdengarkan
7 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan
8 30-Dec surat dinas yang dibaca dan didengar 32 0 Err:520

8 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan

9 30-Dec memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi 32 0 Err:520

10 30-Dec Penilaian Harian 2 32 0 Err:520

11 30-Dec Penilaian Tengah Semester 2 32 0 Err:520

9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari

12 30-Dec puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang 32 0 Err:520
dibaca dan didengar
10 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
13 30-Dec rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan 32 0 Err:520

11 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan

14 30-Dec bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 32 0 Err:520

12 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks

15 30-Dec prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian 32 0 Err:520
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
16 30-Dec Penilaian Harian 3 32 0 Err:520

13 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat

17 yang dibaca dan didengar

14 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat

18 yang dibaca/didengar

15 Menelaah struktur dan

19 kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
didengar
16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
20 didengar

21 30-Dec Penilaian Harian 4 32 0 Err:520

 Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

22 30-Dec Penilaian Akhir Tahun 32 0 Err:520

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 home

ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN

Lihat Nilai

Err:520 Err:520
 REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jml tatap muka : 0
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : VII A

RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 0 ACHMAD RIFA'I 52 0 0 0
2 0 ADELLA AULIA SUCI 20 0 0 0
3 0 ANDIKA MAULANA 20 0 0 0
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 20 0 0 0
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 20 0 0 0
6 0 CUT HAZIMAH 20 0 0 0
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 20 0 0 0
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 20 0 0 0
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 20 0 0 0
10 0 HENGKY YORDAN 20 0 0 0
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 20 0 0 0
12 0 LULU ARYANI 20 0 0 0
13 0 MARSHA HALIDA 20 0 0 0
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 20 0 0 0
15 0 MUHAMAD ARYA 20 0 0 0
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 20 0 0 0
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 20 0 0 0
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 20 0 0 0
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 20 0 0 0
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 20 0 0 0
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 20 0 0 0
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 20 0 0 0
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 20 0 0 0
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHAN 20 0 0 0
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 20 0 0 0
26 0 SITI FEBI YANTI 20 0 0 0
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 20 0 0 0
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 20 0 0 0
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 20 0 0 0
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 20 0 0 0
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 20 0 0 0
32 0 ZIDA AULIA 20 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
JUMLAH 0 0 0 0% 0
32.00
32.00 Kuripan,
Mengetahui,
0 Guru Mata Pelajaran,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home

ABSENSI
JURNAL
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS VII A
1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Pengamp : Yani Mulyani, M.Pd. 1
1 1 1

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12
No No Induk Nama Siswa

13-Aug
30-Jul

6-Aug
1 . ACHMAD RIFA'I 80.00 85.00 100.00 100.00
2 0 ADELLA AULIA SUCI 80.00 80.00 100.00
3 0 ANDIKA MAULANA 80.00 85.00 100.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 90.00 80.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 90.00 85.00 100.00
6 0 CUT HAZIMAH 80.00 75.00 90.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 100.00 95.00 100.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 80.00 80.00 100.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 90.00 80.00 90.00
10 0 HENGKY YORDAN 80.00 80.00 90.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 80.00 80.00 90.00
12 0 LULU ARYANI 80.00 80.00 100.00
13 0 MARSHA HALIDA 80.00 80.00 100.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 80.00 85.00 100.00
15 0 MUHAMAD ARYA 80.00 80.00 90.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 80.00 80.00 95.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 80.00 80.00 100.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 60.00 80.00 100.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 90.00 80.00 100.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 80.00 80.00 90.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 60.00 80.00 100.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 80.00 80.00 100.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 80.00 85.00 100.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 80.00 80.00 100.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 80.00 80.00 100.00
26 0 SITI FEBI YANTI 90.00 80.00 100.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 60.00 80.00 100.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 60.00 80.00 100.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 60.00 80.00 100.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 60.00 80.00 100.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 60.00 80.00 100.00
32 0 ZIDA AULIA 60.00 80.00 100.00
33 0 60.00 80.00 100.00
34 0
35 0
36 0
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

NILAI RATA-RATA KELAS 79.06 83.59 97.97 3.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Kuripan,
Mengetahui, 36
0 Guru Mata Pelajaran,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
S VII A

Tahun Pelajaran : 2018/2019

SEM 2
Tingkat - Kelas : VII A home
KKM : 70

RATA- NILAI PENGETAHUAN/

KD 13 KD 14 KD 15 KD 16 UL. HARIAN
RATA NILAI
ULANGAN KET.
NILAI KETRAMPILAN/
HARIAN TUGAS

PENILAIAN SIKAP
91.25
65.00 NILAI & KOREKSI UTS
66.25
NILAI & KOREKSI UAS
42.50
68.75 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
61.25
ANALISIS NILAI DAN
73.75 REMIDIASI
65.00
REKAPITULASI NILAI
65.00
62.50 NILAI RAPORT
62.50 PENILAIAN K13
65.00
RAPORT K13
65.00
66.25
62.50
63.75
65.00
60.00
67.50
62.50
60.00
65.00
66.25
65.00
65.00
67.50
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 2110.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 65.94

Kuripan,

Guru Mata Pelajaran,

ni Mulyani, M.Pd.
197512042008012002
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 2 KELAS VII A
1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Pengamp : Yani Mulyani, M.Pd. 1
1 1 1

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12
No No Induk Nama Siswa

13-Aug
30-Jul

6-Aug
1 . ACHMAD RIFA'I 80.00 85.00 100.00 100.00
2 0 ADELLA AULIA SUCI 80.00 80.00 100.00
3 0 ANDIKA MAULANA 80.00 85.00 100.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 90.00 80.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 90.00 85.00 100.00
6 0 CUT HAZIMAH 80.00 75.00 90.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 100.00 95.00 100.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 80.00 80.00 100.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 90.00 80.00 90.00
10 0 HENGKY YORDAN 80.00 80.00 90.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 80.00 80.00 90.00
12 0 LULU ARYANI 80.00 80.00 100.00
13 0 MARSHA HALIDA 80.00 80.00 100.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 80.00 85.00 100.00
15 0 MUHAMAD ARYA 80.00 80.00 90.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 80.00 80.00 95.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 80.00 80.00 100.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 60.00 80.00 100.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 90.00 80.00 100.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 80.00 80.00 90.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 60.00 80.00 100.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 80.00 80.00 100.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 80.00 85.00 100.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 80.00 80.00 100.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 80.00 80.00 100.00
26 0 SITI FEBI YANTI 90.00 80.00 100.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 60.00 80.00 100.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 60.00 80.00 100.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 60.00 80.00 100.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 60.00 80.00 100.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 60.00 80.00 100.00
32 0 ZIDA AULIA 60.00 80.00 100.00
33 0 60.00 80.00 100.00
34 0
35 0
36 0
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

NILAI RATA-RATA KELAS 79.06 83.59 97.97 3.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Kuripan,
Mengetahui, 36
0 Guru Mata Pelajaran,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
S VII A

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Tingkat - Kelas : VII A home
KKM : 70

RATA- NILAI PENGETAHUAN/

KD 13 KD 14 KD 15 KD 16 UL. HARIAN
RATA NILAI
ULANGAN KET.
NILAI KETRAMPILAN/
HARIAN TUGAS

PENILAIAN SIKAP
91.25
65.00 NILAI & KOREKSI UTS
66.25
NILAI & KOREKSI UAS
42.50
68.75 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
61.25
ANALISIS NILAI DAN
73.75 REMIDIASI
65.00
REKAPITULASI NILAI
65.00
62.50 NILAI RAPORT
62.50 PENILAIAN K13
65.00
RAPORT K13
65.00
66.25
62.50
63.75
65.00
60.00
67.50
62.50
60.00
65.00
66.25
65.00
65.00
67.50
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
60.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 2110.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 65.94

Kuripan,

Guru Mata Pelajaran,

ni Mulyani, M.Pd.
197512042008012002
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS VII A
1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Puluha
Guru Pengamp : Yani Mulyani, M.Pd. 1 Satuan

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11
No No Induk Nama Siswa

3-Feb
1 . ACHMAD RIFA'I 80.00 90.00

2 0 ADELLA AULIA SUCI

3 0 ANDIKA MAULANA
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN
6 0 CUT HAZIMAH
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN
10 0 HENGKY YORDAN
11 0 JIDAN ABDUL WASIS
12 0 LULU ARYANI
13 0 MARSHA HALIDA
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT
15 0 MUHAMAD ARYA
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI
25 0 SITI ALYA SEPTIANI
26 0 SITI FEBI YANTI
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR
32 0 ZIDA AULIA
33 0
34 0
35 0
36 0
32.00
JUMLAH NILAI 80.00 0.00 0.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 2.50 0.00 0.00 0.00

Mengetahui,
0

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
1 KELAS VII A

Tahun Pelajaran : 2018/2019

SEM 2
Tingkat - Kelas : VII A
home
KKM : 70

GGAL PENILAIAN
RATA-
RATA NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
KD 12 KD 13 KD 14 KD 15 KD 16 UL.
NILAI UL. HARIAN
HARIAN
KET.
TUGAS/
NILAI KETRAMPILAN/
PRAKTIK TUGAS

170.00
PENILAIAN SIKAP
0.00 NILAI & KOREKSI UTS
0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
0.00 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00
ANALISIS NILAI DAN
0.00 REMIDIASI
0.00 REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT
0.00 PENILAIAN K13
0.00 RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 170.00

0.00 0.00 0.00 0.00 5.31

Kuripan,
36
Guru Mata Pelajaran,

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS VII A
1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Puluha
Guru Pengamp : Yani Mulyani, M.Pd. 1 Satuan

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11
No No Induk Nama Siswa

3-Feb
1 . ACHMAD RIFA'I 80.00 90.00

2 0 ADELLA AULIA SUCI

3 0 ANDIKA MAULANA
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN
6 0 CUT HAZIMAH
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN
10 0 HENGKY YORDAN
11 0 JIDAN ABDUL WASIS
12 0 LULU ARYANI
13 0 MARSHA HALIDA
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT
15 0 MUHAMAD ARYA
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI
25 0 SITI ALYA SEPTIANI
26 0 SITI FEBI YANTI
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR
32 0 ZIDA AULIA
33 0
34 0
35 0
36 0
32.00
JUMLAH NILAI 80.00 0.00 0.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 2.50 0.00 0.00 0.00

Mengetahui,
0

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
1 KELAS VII A

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Tingkat - Kelas : VII A
home
KKM : 70

GGAL PENILAIAN
RATA-
RATA NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
KD 12 KD 13 KD 14 KD 15 KD 16 UL.
NILAI UL. HARIAN
HARIAN
KET.
TUGAS/
NILAI KETRAMPILAN/
PRAKTIK TUGAS

170.00
PENILAIAN SIKAP
0.00 NILAI & KOREKSI UTS
0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
0.00 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00
ANALISIS NILAI DAN
0.00 REMIDIASI
0.00 REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT
0.00 PENILAIAN K13
0.00 RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 170.00

0.00 0.00 0.00 0.00 5.31

Kuripan,
36
Guru Mata Pelajaran,

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VII A
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. Jml tatap muka : 0 Kali home

Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL. HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
TUGAS

KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA RATA-RATA PENILAIAN SIKAP

NILAI
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
S I A

B 1 0 ACHMAD RIFA'I 20 0 0 0 100 Baik Baik Baik 0.00 10.00

C 2 0 ADELLA AULIA SUCI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
K 3 0 ANDIKA MAULANA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 20 0 0 0 100 0.00 10.00
6 0 CUT HAZIMAH 20 0 0 0 100 0.00 10.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 20 0 0 0 100 0.00 10.00
10 0 HENGKY YORDAN 20 0 0 0 100 0.00 10.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 20 0 0 0 100 0.00 10.00
12 0 LULU ARYANI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
13 0 MARSHA HALIDA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 20 0 0 0 100 0.00 10.00
15 0 MUHAMAD ARYA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 20 0 0 0 100 0.00 10.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 20 0 0 0 100 0.00 10.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 20 0 0 0 100 0.00 10.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 20 0 0 0 100 0.00 10.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
26 0 SITI FEBI YANTI 20 0 0 0 100 0.00 10.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 20 0 0 0 100 0.00 10.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 20 0 0 0 100 0.00 10.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 20 0 0 0 100 0.00 10.00
32 0 ZIDA AULIA 20 0 0 0 100 0.00 10.00
33 0 0 0 0 100 0.00 10.00
34 0 0 0 0 100 0.00 10.00
35 0 0 0 0 100 0.00 10.00
36 0 0 0 0 100 0.00 10.00
JUMLAH 0 0 0 ### ###

32.00

Mengetahui, Kuripan,
0 Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT

PENILAIAN K13

RAPORT K13
 HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 0
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. Tingkat - Kelas : VII A
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 70
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total
4
1 0 ACHMAD RIFA'I 20 20 20 20 20 100.00

2 0 ADELLA AULIA SUCI 0.00

3 0 ANDIKA MAULANA 0.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 0.00
6 0 CUT HAZIMAH 0.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0.00
10 0 HENGKY YORDAN 0.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0.00
12 0 LULU ARYANI 0.00
13 0 MARSHA HALIDA 0.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0.00
15 0 MUHAMAD ARYA 0.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 0.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 0.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 0.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 0.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0.00
26 0 SITI FEBI YANTI 0.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 0.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0.00
32 0 ZIDA AULIA 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00

Guru Pengampu,
Mengetahui,
0

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : SMP N18 SEMESTER : GENAP

DATA UMUM

MATA PELAJARAN : BAHASA INDO TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : TEKS PERCOBAAN
NAMA PENGAJAR : YUDIR NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN

a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10 SKOR
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
 home

KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES

HASIL ANALISIS ABS

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

,
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : BAHASA INDO
Kelas : VII A
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : TEKS PERCOBAAN

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

2 2 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

3 3 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

4 4 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

5 5 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

6 6 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.958 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

7 7 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 170

 Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan

E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

8 8 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

9 9 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

10 10 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.958 - - ### lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

11 11 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

12 12 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

13 13 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.958 - - ### lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

14 14 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

15 15 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 171

16 16 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

17 17 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.958 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

18 18 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

19 19 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

20 20 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

21 21 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

22 22 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

23 23 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

24 24 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 172

 Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

25 25 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

26 26 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

27 27 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

28 28 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

29 29 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

30 30 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

32 32 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 173

 1 1 0 2

33 33 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

34 34 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

35 35 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

36 36 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

37 37 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

38 38 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

39 39 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

40 40 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 174

 Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

46 46 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

47 47 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

48 48 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

49 49 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 175

 kan bekerja Direvisi
lebih baik.

? - - - ###
1 1 0 2

50 50 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 176

 home

KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES
HASIL ANALISIS ABS

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 177

 FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!

DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

No. Urut Nama Siswa

1 Angga Pracipto

2 Arya Mariyono Saputra

3 Bq. Ari Indriana
4 Herman
5 Ida Hikmayani
6 Ishak Ali
7 Kartina
8 Kurniawati
9 Lale Hapsu Indah Prati
10 Lina Hindrayani
11 Mahni
12 Marlena
13 Marta Isna Dewi
14 Mawa Monika
15 Muhajirin
16 Muhamad Suryadi Ulfa
17 Ningrum Samsuri Desi
18 Nurhayani
19 Rina Fitria
20 Salwahi
21 Sinatun Asiah
22 Suhaini
23 Wiwin Handayani
24 Zulniatun Hidayah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50

SKOR BENAR

3
SKOR SALAH

0
SKALA NILAI

100
TOTAL SKOR

90

Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
 JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :

No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
 22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0

PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0

HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
 KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `

N O M O R

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23

J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66

B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 1 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 1 0 0 0

0.04 0 0.04 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.04 1 1 1
0 0 1 0.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
 S O A L

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

1 1 1 1

1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
23 1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65

A C B D
24 0 0 23
0 23 24 0
0 1 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0

1 0 0 1
0 1 1 0
0 0.04 0 0
0 0 0 0.04
0 0 0 0
0 0 0 0

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
 JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30

14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
0 352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958
90 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042
44.00 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80
9.798 r_pBis : ### ### -0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ###

Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247

r_Bis : ### ### -0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ###

J50
 50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67 14.67
0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958
0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042
0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 4.80
-0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### -0.30 -0.30 -0.30 ### -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### ###

0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247

-0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### -0.15 -0.15 -0.15 ### -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30

14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
 30 14.67 30
0.042 0.958 0.042
0.958 0.042 0.958
0.21 4.80 0.21
-0.30 ### -0.30

0.391 0.247 0.391

-0.15 ### -0.15 - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
- - - - -
 HASIL TES : 10/31/2019 : 04:23:55

DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : SMP N18
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDO
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 2 KKM
MATERI POKOK : TEKS PERCOBAAN 75

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26

Page 202 of 351

 HASIL TES : 10/31/2019 : 04:23:55

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI

- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614

Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Page 203 of 351

 HASIL TES : 10/31/2019 : 04:23:55

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

…………………………………… YUDIR
Nip. NIP. 198112252009011012

Page 204 of 351

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

No No Induk Nama Siswa

KD 1 #REF!

Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal

1 0 ACHMAD RIFA'I 0.00 Blm Tuntas

2 0 ADELLA AULIA SUCI 0.00 Blm Tuntas
3 0 ANDIKA MAULANA 0.00 Blm Tuntas
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0.00 Blm Tuntas
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 0.00 Blm Tuntas
6 0 CUT HAZIMAH 0.00 Blm Tuntas
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0.00 Blm Tuntas
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0.00 Blm Tuntas
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0.00 Blm Tuntas
10 0 HENGKY YORDAN 0.00 Blm Tuntas
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0.00 Blm Tuntas
12 0 LULU ARYANI 0.00 Blm Tuntas
13 0 MARSHA HALIDA 0.00 Blm Tuntas
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0.00 Blm Tuntas
15 0 MUHAMAD ARYA 0.00 Blm Tuntas
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 0.00 Blm Tuntas
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 0.00 Blm Tuntas
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0.00 Blm Tuntas
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0.00 Blm Tuntas
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 0.00 Blm Tuntas
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0.00 Blm Tuntas
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0.00 Blm Tuntas
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 0.00 Blm Tuntas
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 0.00 Blm Tuntas
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0.00 Blm Tuntas
26 0 SITI FEBI YANTI 0.00 Blm Tuntas
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0.00 Blm Tuntas
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0.00 Blm Tuntas
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 0.00 Blm Tuntas
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0.00 Blm Tuntas
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0.00 Blm Tuntas
32 0 ZIDA AULIA 0.00 Blm Tuntas
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 32.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
MESTER 1
PETENSI DASAR

#REF! KD 2 #REF! KD 3
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal

0.00 85.00 85.00 90.00

0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 75.00 75.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 95.00 95.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 47.50 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 80.00 80.00 50.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00

0 32 32 1 Jml siswa tuntas setelah proses

 32 0 0 31 Jml siswa belum tuntas setelah p
0% 100% 100% 3% Prosentase ketuntasan setelah p
0.00 83.59 83.59 50.23 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
 1 1

#REF! KD 4 #REF!

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

90.00 95.00
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
47.50 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00

ml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
ml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 31 31 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
rosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 3% 3% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
ilai rata-rata setelah proses remidiasi 50.23 2.97 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
 1

#REF! KD 5 #REF! KD 6
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal

95.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 31 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 32 32
oses remidiasi 3% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
2.97 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
 1 1

#REF! KD 7 #REF!

Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 32 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
 1 1

#REF!
KD #REF!
8
Nilai Nilai Bentuk Remidiasi /
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Pengayaan

0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 32 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD7
 1 1 1

#REF!
KD #REF!
KD #REF!
9 10
Nilai Nilai Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Status
Akhir awal Pengayaan Selesai Akhir awal

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
roses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah proses
telah proses remidiasi 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah p
telah proses remidiasi 100% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 100% 0% Prosentase ketuntasan setelah p
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses rem
 1 1 1

#REF!
KD #REF!
KD #
11 12
Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai
Status Status
Pengayaan Selesai Akhir awal Pengayaan Selesai Akhir awal

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah pro
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remi 0 32 Jml siswa belum tuntas sete
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 100% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remid 100% 0% Prosentase ketuntasan sete
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses
 1 1

#REF!
KD #REF!
KD
13 14
Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai
Status
Pengayaan Selesai Akhir awal Pengayaan Selesai Akhir awal

0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00

0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 Blm Tuntas 1.00 0.00
0.00 1.00 1.00 0.00
0.00 1.00 1.00 0.00
0.00 1.00 1.00 0.00
0.00 1.00 1.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 32
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 100% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 100% 0%
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 1.13 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 1.13 0.00
 1 1

#REF!
KD #REF!
15
Bentuk Remidiasi / Tanggal Nilai Nilai Bentuk Remidiasi / Tanggal
Status Status
Pengayaan Selesai Akhir awal Pengayaan Selesai

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 32 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 100% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
 1

NILAI
KD #REF! RATA-
16 RATA

Nilai Nilai Nilai

Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 16.88

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.44
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 5.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.44
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.50
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 9.06
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.81
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.81
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.81
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.44
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.81
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.97
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 7.81
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.44
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas 8.13
0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00
32 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi -4
 0 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 36
100% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi -13%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00
KD8
 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
home
NILAI KETRAMPILAN/
KET. TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

Blm Tuntas
NILAI & KOREKSI UAS
Blm Tuntas
Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
Blm Tuntas
REMIDIASI
Blm Tuntas
Blm Tuntas REKAPITULASI NILAI

Blm Tuntas
NILAI RAPORT
Blm Tuntas
Blm Tuntas PENILAIAN K13
Blm Tuntas
RAPORT K13
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas
Blm Tuntas

0.00
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
home
Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd.
KKM : 70
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK

No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4

UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 0 ACHMAD RIFA'I 80.00 ### 100.00 94.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 90.00 100.00 90.00 0.00
2 0 ADELLA AULIA SUCI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
3 0 ANDIKA MAULANA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
6 0 CUT HAZIMAH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
10 0 HENGKY YORDAN 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
12 0 LULU ARYANI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
13 0 MARSHA HALIDA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
15 0 MUHAMAD ARYA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 0.00 0.00 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
26 0 SITI FEBI YANTI 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
32 0 ZIDA AULIA 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
33 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 79.06 ### 3.13 33.13 0.00 0.00 83.59 0.00 0.00 0.00 0.00 83.59 97.97 2.50 0.00 0.00 0.00 50.23 3.13 2.81 0.00
 REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1

KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT7 UH T
0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 2.97 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
RT7 UH T RT7 UH T RT7 UH T RT7 UH T RT7 UH T
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
 Tahun Pelajara : 2018/2019 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : VII A 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP
NILAI
KD 15 KD 16 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT7 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 REKAPITULASI NILAI

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 48.33
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.67 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
 NILAI RAPORT SEMESTER 1

Mata Pelajara : Bahasa Indonesia

Guru Pengam : Yani Mulyani, M.Pd.

NILAI KOMPETENSI DASAR

No
No Nama Siswa
Induk
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12

1 0 ACHMAD RIFA'I 0.00 85.00 90.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 0 ADELLA AULIA SUCI 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 0 ANDIKA MAULANA 0.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 0.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 0 CUT HAZIMAH 0.00 75.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0.00 95.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0 HENGKY YORDAN 0.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0 LULU ARYANI 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0 MARSHA HALIDA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0 MUHAMAD ARYA 0.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 0.00 80.00 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZ 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 0.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 0.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADH 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0 SITI FEBI YANTI 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0 ZIDA AULIA 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
32.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 0.00 83.59 50.23 2.97 0.00 0.00 0.00 0.00

DAFTAR KODE KD
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Guru Mata P

### #REF!

### #REF!
Yani Mulyan
NIP. 1975120420
### #REF!
Mengeta
### #REF!
0

### #REF!

### #REF!
Ruhiyat, S.P
NIP. 19660119 19
### #REF!
### #REF!
 Tahun Pelajaran : 2018/2019
home
Tingkat - Kelas : VII A
KKM : 70
NILAI PENGETAHUAN/
NILAI UL. HARIAN
RATA- KET.
KD 13 KD 14 KD 15 KD 16 RATA NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
0.00 0.00 0.00 0.00 16.88 Blm tuntas
PENILAIAN SIKAP
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.44 Blm tuntas NILAI & KOREKSI UTS
0.00 0.00 0.00 0.00 5.00 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.44 Blm tuntas NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 7.50 Blm tuntas
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 9.06 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas ANALISIS NILAI DAN
0.00 0.00 0.00 0.00 7.81 Blm tuntas
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 7.81 Blm tuntas REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 7.81 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 8.44 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 7.81 Blm tuntas RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 7.97 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 7.81 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.44 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13 Blm tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 8.13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8.55

Pelajaran,

ni, M.Pd.
2008012002

ahui,

Pd, M.Pd
198903 1004
 DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Smp Negeri 18 Kota Bogor 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
 Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri

ali ke>>> Form PENILAIAN K13

JUK:
as mengubah Predikat sesuai
ginan. Bisa sama untuk
ua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
el (Ubah di bagian bawah
ng-masing mapel).
 Daftar Nilai Smp Negeri 18 Kota Bogor
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi Bahasa Indonesia PENILAIAN K13 KKM disini

Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Yani Mulyani, M.Pd. Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 ACHMAD RIFA'I 0 80 85 100 88 86 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
2 0 ADELLA AULIA SUCI 0 80 80 100 87 88 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
3 0 ANDIKA MAULANA 0 80 85 100 88 94 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0 90 80 57 80 67 2.68 Err:
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
CHIKO OKTAVIAN
5 0 0 90 85 100 92 88 87 3.48 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
RAMADHAN 75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 0 CUT HAZIMAH 0 80 75 90 82 94 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0 100 95 100 98 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0 80 80 100 87 74 81 3.24 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0 90 80 90 87 83 78 3.12 Err: benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
10 0 HENGKY YORDAN 0 80 80 90 83 86 77 3.08 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0 80 80 90 83 74 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
12 0 LULU ARYANI 0 80 80 100 87 86 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
13 0 MARSHA HALIDA 0 80 80 100 87 94 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0 80 85 100 88 91 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
15 0 MUHAMAD ARYA 0 80 80 90 83 97 91 3.64 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
MUHAMAD RIDWAN
16 0 0 80 80 95 85 94 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
MAULANA 90 nusantara
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
MUHAMMAD ALIF SATRIA
17 0 0 80 80 100 87 97 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
ADIZA 95 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0 60 80 100 80 80 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0 90 80 100 90 88 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
MUHAMMAD SYAHRIL
20 0 0 80 80 90 83 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
MAULIDI 100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0 60 80 100 80 97 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0 80 80 100 87 71 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
85 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
RIDHO FIRDHIANSYAH
23 0 0 80 85 100 88 86 79 3.16 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
SINAGA 55 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
SALSA BILLAH PUTRI
24 0 0 80 80 100 87 74 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
RAMADHANI 80 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0 80 80 100 87 86 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
26 0 SITI FEBI YANTI 0 90 80 100 90 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0 60 80 100 80 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara

28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0 Err:

ULLY JUSTISIANA
29 0 0 Err:
PANDEANGAN

30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0 Err:

31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0 Err:

32 0 ZIDA AULIA 0 Err:

0 Err:

0 Err:
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4

0 Err:

0 Err:
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Smp Negeri 18 Kota Bogor Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi Bahasa Indonesia home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.

Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Yani Mulyani, M.Pd. Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 0 ACHMAD RIFA'I 0 78 78 3.12 Err:
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 0 ADELLA AULIA SUCI 0 88 88 3.52 Err:
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 0 ANDIKA MAULANA 0 82 82 3.28 Err:
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0 88 88 3.52 Err:
82 85 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

CHIKO OKTAVIAN sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
5 0 0 80 80 3.20 Err:
RAMADHAN 80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

6 0 CUT HAZIMAH 0 84 84 3.36 Err:
85 88 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0 81 81 3.24 Err:
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0 83 83 3.32 Err:
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0 70 70 2.80 Err:
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 HENGKY YORDAN 0 79 79 3.16 Err:
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0 82 82 3.28 Err:
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

12 0 LULU ARYANI 0 86 86 3.44 Err:
85 88 75 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

13 0 MARSHA HALIDA 0 88 88 3.52 Err:
80 85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0 79 79 3.16 Err:
86 88 85 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

15 0 MUHAMAD ARYA 0 89 89 3.56 Err:
85 88 88 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

MUHAMAD RIDWAN sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
16 0 0 82 82 3.28 Err:
MAULANA 80 88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
 K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
MUHAMMAD ALIF SATRIA sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
17 0 0 84 84 3.36 Err:
ADIZA 85 88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0 77 77 3.08 Err:
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0 81 81 3.24 Err:
80 80 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

MUHAMMAD SYAHRIL sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
20 0 0 83 83 3.32 Err:
MAULIDI 85 88 85 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0 89 89 3.56 Err:
80 88 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0 89 89 3.56 Err:
85 88 85 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

RIDHO FIRDHIANSYAH sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
23 0 0 83 83 3.32 Err:
SINAGA 80 85 88 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

SALSA BILLAH PUTRI Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 0 0 75 75 3.00 Err:
RAMADHANI 80 88 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0 87 87 3.48 Err:
85 85 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

26 0 SITI FEBI YANTI 0 Err:

27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0 Err:

28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0 Err:

ULLY JUSTISIANA
29 0 0 Err:
PANDEANGAN

30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0 Err:

31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0 Err:

32 0 ZIDA AULIA 0 Err:

0 Err:

0 Err:
 K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4

0 Err:

0 Err:
 Daftar Nilai Smp Negeri 18 Kota Bogor
AspekTULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidakmaka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi Bahasa Indonesia ada 2 Nilai Observasi

Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Yani Mulyani, M.Pd.
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

1 0 ACHMAD RIFA'I 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

2 0 ADELLA AULIA SUCI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

3 0 ANDIKA MAULANA 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B

4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

CHIKO OKTAVIAN
5 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
RAMADHAN

6 0 CUT HAZIMAH 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B

10 0 HENGKY YORDAN 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B

12 0 LULU ARYANI 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

13 0 MARSHA HALIDA 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B

14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B

15 0 MUHAMAD ARYA 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B

MUHAMAD RIDWAN
16 0 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
MAULANA
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
MUHAMMAD ALIF SATRIA
17 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
ADIZA

18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B

19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

MUHAMMAD SYAHRIL
20 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
MAULIDI

21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

RIDHO FIRDHIANSYAH
23 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
SINAGA
SALSA BILLAH PUTRI
24 0 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
RAMADHANI

25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B

26 0 SITI FEBI YANTI 0

27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0

28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0

ULLY JUSTISIANA
29 0 0
PANDEANGAN

30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0

31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0

32 0 ZIDA AULIA 0

0
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

0
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi ada 2 Nilai Observasi

Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Aspek : SIKAP

NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

1 0 ACHMAD RIFA'I 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

2 0 ADELLA AULIA SUCI 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

3 0 ANDIKA MAULANA 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 0
sikap jujur

CHIKO OKTAVIAN Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
5 0 0
RAMADHAN sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

6 0 CUT HAZIMAH 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 0
sikap jujur

9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

10 0 HENGKY YORDAN 0
sikap jujur

11 0 JIDAN ABDUL WASIS 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

12 0 LULU ARYANI 0
sikap jujur

13 0 MARSHA HALIDA 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

15 0 MUHAMAD ARYA 0
sikap jujur

MUHAMAD RIDWAN Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
16 0 0
MAULANA sikap jujur
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

MUHAMMAD ALIF SATRIA Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
17 0 0
ADIZA sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 0
sikap jujur

MUHAMMAD SYAHRIL Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
20 0 0
MAULIDI sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 0
sikap jujur

RIDHO FIRDHIANSYAH Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
23 0 0
SINAGA sikap jujur

SALSA BILLAH PUTRI Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
24 0 0
RAMADHANI sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

25 0 SITI ALYA SEPTIANI 0
sikap jujur

26 0 SITI FEBI YANTI 0

27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 0

28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN 0

ULLY JUSTISIANA
29 0 0
PANDEANGAN

30 0 ZAHIRA QATRUNNADA 0

31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR 0

32 0 ZIDA AULIA 0

0
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

0
 DAFTAR NILAI SISWA

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : VII A
GURU MAPEL : Yani Mulyani, M.Pd.
NILAI DESKRIPSI

Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 ACHMAD RIFA'I 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 ADELLA AULIA SUCI 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 0 ANDIKA MAULANA 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 0 ASTRID LEGIZTA PUTRI 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
5 0 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
6 0 CUT HAZIMAH 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 0 EVELYN SAUSANY SHOFA 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 FADHIL ASWA MUKAFA 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 0 FEBRIAN FATHURAHMAN 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 0 HENGKY YORDAN 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 JIDAN ABDUL WASIS 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
12 0 LULU ARYANI 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 MARSHA HALIDA 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
15 0 MUHAMAD ARYA 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
16 0 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
17 0 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 0 MUHAMMAD IBNU ZAKY 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
19 0 MUHAMMAD RIDWANULLOH 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
20 0 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
21 0 NAURA HANIFAH MUTHIAH 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 0 NUR NIKMAH FAUZIAH 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 0 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 0 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 82 3.3 ### 75 3.0 ### 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 0 SITI ALYA SEPTIANI 83 3.3 ### 87 3.5 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
26 0 SITI FEBI YANTI ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

27 0 SYAKIRA CHAYARA ALIMA ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

28 0 TEGAR JULIO SUHERMAN ### ###

29 0 ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN ### ###

30 0 ZAHIRA QATRUNNADA ### ###

31 0 ZASKIA NAZRIEL YUDINAR ### ###

32 0 ZIDA AULIA ### ###

33 ### ###

34 ### ###

35 ### ###

36 ### ###

Mengetahui Bogor, Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 home

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 SMK N 2 WONOSOBO

ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VII A

SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. NORMATIF Nilai KKM : 70
NIP : 197512042008012002 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 32
No Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pembelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum

Serap
Prosentase Daya
Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

Remidiasi /
% TM Mengajar

/ KD
Dalam Silabus

% Ketuntasan
Perencanaan

Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika

Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas

KD
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan
yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, 1 1 100% 0.00 0.0% 32 0%
adanya vitamin pada makanan, dll)

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan

hasil dalam laporan percobaan yang didengar 1 1 100% 83.59 835.9% 0 100%
dan/atau dibaca

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

laporan percobaan yang didengar atau dibaca
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
1 1 100% 50.23 502.3% 31 3%
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil

dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, 1 1 100% 2.97 29.7% 31 3%
aspek kebahasaan, dan aspek lisan

3.3
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang 1 1 100% 0.00 0.00% 32 0%
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau

pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar 1 1 100% 0.00 0.00% 32 0%
dan/atau dibaca

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato

persuasif tentang permasalahan aktual yang 1 1 100% 0.00 0.00% 32 0%
didengar dan dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) secara lisan
dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan 2 2 100%
kebahasaan.
16 16 100% #DIV/0! #DIV/0!
 16 16 100% #DIV/0! #DIV/0!

SMK Mengidentifikasi
3.5 N 2 WONOSOBO informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau 1 1 100%
dibaca

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya

sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita 1 1 100%
pendek yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau didengar 1 1 100%

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam

bentuk cerita pendek dengan memperhatikan 1 1 100%
struktur dan kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 1 1 100%
keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau
dibaca

4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik,

sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan
1 1 100%
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca
3.8 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, 1 1 100%
dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan
1 1 100% 0% 0.00% 36 -13%
kebahasaan
8 8
0 Indonesia
Bahasa 0 Mengetahui, ### Bogor, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
SMK N 2 WONOSOBO

home

SEM 2
0
 SMK N 2 WONOSOBO

ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VII A

SEMESTER 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengampu : Yani Mulyani, M.Pd. NORMATIF Nilai KKM : 70
NIP : 197512042008012002 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 32
No Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum

Serap
Prosentase Daya
Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

Remidiasi /
% TM Mengajar

/ KD
Dalam Silabus

% Ketuntasan
Perencanaan

Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika

Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas

KD
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa
pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual
yang dibaca dan didengar
1 1 100% 0.00 0.0% 32 0%

4.9
Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks diskusi yang
1 1 100% 83.59 835.9% 0 100%
didengar dan dibaca

3.1 Menelaah pendapat dan argumen yang

mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan permasalahan aktual yang 1 1 100% 50.23 502.3% 31 3%
dibaca dan didengar

4.1
Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan 1 1 100% 2.97 29.7% 31 3%
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian,

empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar
1 1 100% 0.00 0.00% 32 0%

4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,

empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar
1 1 100% 0.00 0.00% 32 0%

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita

1 1 100%
16 16 100%
0.00 0.00% 32 0% #DIV/0! #DIV/0!
inspiratif

4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian,

dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan aspek 1 1 100%
kebahasaan

3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan

nonfiksi yang dibaca 1 1 100%
 SMK Membuat
4.13 N 2 WONOSOBO
peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca 1 1 100%

3.14 Menelaah hubungan antara unsur- unsur buku

fiksi/nonfiksi yang dibaca 1 1 100%

4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan

nonfiksi yang dibaca 1 1 100%

3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan

nonfiksi yang dibaca 1 1 100%

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi

buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca 1 1 100%

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi

dan nonfiksi 1 1 100%

4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi

nonfiksi yang dibaca 1 1 100% 0% 0.00% 36 -13%
8 8
0
00 0 0 0 8.55
Bahasa Indonesia Mengetahui, 8 Bogor, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
SMK N 2 WONOSOBO

home

0
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak mulia,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
SIKAP
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak
mata
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menghargai perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu, percaya
diri, dan motivasi internal,
toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar
dan dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur • Struktur teks deskripsi
dari teks deskripsi tentang objek teks deskripsi
(sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan⁄atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar
dan dibaca
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.1.1 Menentukan ciri umum teks
deskripsi dari segi isi dan tujuan
komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
3.1.2 Menentukan ciri teks deskripsi
dari aspek kebahasaan pada teks
yang dibaca/didengar.
3.1.3 Menentukan jenis teks
deskripsi pada teks yang
dibaca/didengar.
dan contoh-contoh
telaahannya.
Kelas/Semester : VII A/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
AKTIVITAS/KEGIATAN BELAJAR
LINGKUP MATERI
SISWA
Teks deskripsi • Mengamati model-model teks
• Pengertian teks deskripsi.
deskripsi • Ciri • Merumuskan pengertian dan
umum teks deskripsi menjelaskan isi teks deskripsi
• Mendaftar ciri umum teks
deskripsi yang mencakup struktur
dan kaidah kebahasaannya.
• Mengamati model struktur dan
kaidah-kaidah teks deskripsi.
• Membaca teks deskripsi untuk
ditelaah struktur dan kaidah-
kaidah kebahasaannya.
 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan⁄atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar dan deskripsi bagian pada teks
dan dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca alur, dan tema pada cerita fantasi
dan didengar
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi • Struktur teks cerita
teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar
PENGETAHUAN
• Struktur teks deskripsi
dan contoh-contoh
telaahannya.
3.2.2 Menentukan bagian identifikasi
deskripsi dan penutup/simpilan yang
disajikan
3.2.3 Menentukan variasi pola
pengembangan teks deskripsi
3.2.4 Menelaah bagian struktur
yang sesuai untuk melengkapi teks
deskripsi yang dirumpangkan
3.2.5 Menjelaskan ciri kebahasaan
teks deskripsi (penggunaan sinonim,
kata penghubung, kata umum-
khusus, kata depan, majas dan
ejaan)
3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar,
dan menunjukkan buktinya pada
teks yang dibaca/didengar.
3.3.2.Menentukan jenis cerita fantasi
dan menunjukkan bukti pada teks
yang dibaca/didengar.
3.4.2 Menyimpulkan karakteristik
bagian-bagian ada struktur cerita
fantasi (orientasi, komplikasi,
resolusi)
3.4.3 Menelaah hasil melengkapi
cerita fantasi dari segi struktur cerita
fantasi
3.4.4 Memperbaiki cerita fantasi dari
segi diksi dan kalimat dialog,
kesalahan tanda baca
3.4.5 Mengomentari cerita fantasi
dari segi struktur dan bahasanya
• Mengamati model struktur dan
kaidah-kaidah teks deskripsi.
• Membaca teks deskripsi untuk
ditelaah struktur dan kaidah-
kaidah kebahasaannya.
• Pengertian dan contoh- • Mengamati model-model teks
contoh teks narasi (cerita
narasi.
fantasi) • Mendaftar isi, kata ganti,
• Unsur-unsur teks ceritakonjungsi (kemudian, seketika,
narasi. tiba-tiba, sementara itu), kalimat
yang menunjukkan rincian latar,
watak, peristiwa, kalimat
langsung dan tidak langsung
pada teks cerita fantasi
•• Mendiskusikan
Mendata struktur ciridan
umum teks
fantasi (orientasi, cerita fantasi,teks
kebahasaan tujuan komunikasi
cerita fantasi
komplikasi, resolusi) cerita
• fantasi,
Mendiskusikan struktur
prinsipteks cerita
• Kebahasaan teks cerita fantasi
memvariasikan cerita fantasi,
fantasi penggunaan bahasa pada cerita
fantasi, penggunaan tanda baca/
ejaan
• Mengurutkan bagian-bagian
cerita fantasi, memvariasikan
cerita fantasi (misal: mengubah
narasi menjadi dialog, mengubah
alur, mengubah akhir cerita dll),
melengkapi, dan menulis cerita
fantasi sesuai dengan kreasi
serta memperhatikan ejaan dan
tanda baca
PENGETAHUAN 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 3.5.1 Menentukan ciri umum teks Teks prosedur • Mendaftar kalimat perintah,
tentang cara melakukan sesuatu prosedur pada teks yang • Ciri umum teks saran, larangan pada teks
dan cara membuat (cara memainkan dibaca/didengar. prosedur prosedur
alat musik/tarian daerah, cara • Struktur teks: • Mendaftar kalimat yang
membuat kuliner khas daerah, dll.) 3.5.2 Mendaftar kata/kalimat Tujuan, bahan, alat menunjukkan tujuan, bahan,
dari berbagai sumber yang dibaca sebagai ciri teks prosedur pada teks langkah, alat, langkah-langkah
dan didengar yang dibaca/didengar. • Mendiskusikan ciri umum teks
prosedur, tujuan komunikasi,
3.5.3 Menentukan jenis teks
struktur, ragam/ jenis teks
prosedur pada teks yang
prosedur, kata/ kalimat yang
dibaca/didengar.
digunakan pada teks prosedur, isi
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 Menguraikan struktur teks • Struktur teks prosedur •teksMendata struktur dan ciri
prosedur
kebahasaan teks prosedur tentang prosedur dan ciri bagian-bagiannya. • Ciri kebahasaan: kebahasaan teks prosedur
cara melakukan sesuatu dan cara kalimat perintah, kalimat
membuat (cara memainkan alat saran, kata benda, kata
musik/tarian daerah, cara membuat 3.6.2 Menyimpulkan prinsip kerja, kalimat majemuk
kuliner khas daerah, dll.) dari penggunaan kata/ kalimat/ paragraf (dengan, hingga, sampai),
berbagai sumber yang dibaca dan pada teks prosedur. konjungsi urutan
didengar (kemudian, selanjutnya,
3.6.3 Menelaah hasil melengkapi dll)
teks prosedur dari segi struktur dan
kaidah bahasa.
3.6.4 Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca.

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum teks Teks laporan hasil • Mendaftar dan mendiskusikan
laporan hasil observasi berupa buku laporan hasil observasi pada teks observasi informasi isi, kalimat definisi,
pengetahuan yang dibaca atau yang dibaca/didengar. • Daftar informasi isi teks kalimat untuk klasifikasi, kalimat
diperdengarkan laporan hasil observasi rincian dalam teks laporan
(LHO) observasi.
3.7.2 Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri teks laporan hasil • Penggunaan bahasa • Merinci isi teks LHO (bagian
observasi pada teks yang dalam laporan hasil definisi/ klasifikasi, deskripsi
dibaca/didengar. observasi bagian, penegasan)
• Ciri umum laporan • Menyajikan hasil diskusi tentang
isi bagian dan gagasan pokok
yang ditemukan pada teks LHO
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah • Struktur teks tanggapan • Mendiskusikan struktur,
isi teks laporan hasil observasi yang terhadap struktur teks laporan hasil • Ciri-ciri kebahasaan teks kebahasaan, da nisi teks LHO
berupa buku pengetahuan yang observasi tanggapan :
dibaca atau diperdengarkan kalimat aktif, kata tugas,
bahasa deskripsi, bahasa
penilaian.
 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan • Struktur teks tanggapan • Mendiskusikan struktur,
isi teks laporan hasil observasi yang • Ciri-ciri kebahasaan teks kebahasaan, da nisi teks LHO
berupa buku pengetahuan yang tanggapan :
dibaca atau diperdengarkan kalimat aktif, kata tugas,
bahasa deskripsi, bahasa
3.8.2 Menjelaskan perbedaan teks penilaian.
laporan hasil observasi dan teks
deskripsi

3.8.3 Menyimpulkan prinsip

penggunaan kata/ kalimat/ paragraf
pada teks laporan hasil observasi

3.8.4 Melengkapi teks laporan hasil

observasi sesuai dengan telaah
struktur dan bahasa

3.8.5 Menentukan dan memperbaiki

Memiliki kemampuan pikir dan tindak
yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah atau sumber
lain yang sama dengan yang diperoleh
dari sekolah
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek 4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi
(tempat wisata, tempat bersejarah, (topik dan bagian-bagiannya)
pentas seni daerah, kain tradisional,
dll) yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan⁄atau
suasana pentas seni daerah) secara
tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca
4.1.2. Menjawab pertanyaan dan
menyimpulkan isi teks deskripsi.
4.2.1 Mendata objek yang akan
ditulis
4.2.2 Merencanakan penulisan teks contoh telaahannya.
deskripsi
4.2.3 Menulis teks deskripsi dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
• Isi teks deskripsi
• Kaidah-kaidah
kebahasaan teks
eksposisi dan contoh-
• Mengerjakan sejumlah kegiatan
secara berkelompok dan
individual untuk menentukan isi
dan ciri-cirinya berdasarkan
struktur dan kaidah-kaidahnya.
• Mengidentifikasi model teks
observasi lainnya lainnya dari
•berbagai sumber
Menyajikan teksuntuk
deskripsi
menentukan isi
berdasarkan danpengamatan
hasil ciri-cirinya.
terhadap sebuah objek
lingkungan.
• Melakukan penyuntingan
terhadap teks deskripsi teman.

4.2.4 Menyajikan secara lisan teks

deskripsi dalam konteks pembawa
acara televisi mendeskripsikan objek

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan latar • Penceritaan kembali isi • Menyampaikan secara lisan
(cerita imajinasi) yang didengar dan cerita fantasi. teks narasi hasil diskusi ciri umum cerita
dibaca secara lisan, tulis, dan visual fantasi tujuan komunikasi, dan
ragam/ jenis cerita fantasi,
struktur cerita fantasi
• Menceritakan kembali dengan
 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi
(cerita imajinasi) yang didengar dan
dibaca secara lisan, tulis, dan visual
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam
bentuk cerita imajinasi secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
struktur, penggunaan bahasa, atau
aspek lisan
KETERAMPILAN
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur
tentang cara memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara
membuat cinderamata, dan/atau
kuliner khas daerah) yang dibaca
dan didengar
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan
ke dalam bentuk teks prosedur
(tentang cara memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara
membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 4.7.1 Menentukan gagasan pokok
observasi berupa buku pengetahuan teks laporan hasil observasi.
yang dibaca dan didengar
4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita
fantasi.
4.3.3 Menceritakan kembali cerita
fantasi isi cerita fantasi lisan/ tulis.
4.4.1 Merencanakan
pengembangan cerita fantasi
4.4.2 Menulis cerita fantasi dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
4.5.1 Meringkas urutan isi teks
prosedur
4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks
prosedur
4.5.3 Mendemonstrasikan cara
melakukan suatu pekerjaan dari
simpulan teks yang didengar
4.6.1 Merencanakan penulisan teks • Variasi pola penyajian
prosedur.
4.6.2 Menulis teks prosedur dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.
4.6.3 Memeragakan secara lisan
cara melakukan/ membuat dengan penyusunan teks
memerhatikan.
• Penceritaan kembali isi
teks narasi
• Prinsip memvariasikan
teks cerita fantasi
• Ejaan dan tanda baca
• Langkah-langkah
menulis cerita fantasi
• Simpulan isi teks
prosedur
tujuan, bahan/ alat
langkah
• Variasi kalimat perintah/
saran/ larangan
• Prinsip penyusunan
kalimat perintah
• Pilihan kata dalam
prosedur
• Prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ tanda baca
dan ejaan
• Struktur teks LHO
• Menyampaikan secara lisan
hasil diskusi ciri umum cerita
fantasi tujuan komunikasi, dan
ragam/ jenis cerita fantasi,
struktur cerita fantasi
• Menceritakan kembali dengan
cara naratif
• Mempublikasikan karya cerita
fantasi/mempresentasikan karya
• Menyimpulkan isi teks prosedur
• Menyusun teks prosedur
dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi
• Menyunting dan memperbaiki
teks prosedur yang ditulis dari
segi isi, pilihan kata/ kalimat/
paragraf dan penggunaan tanda
baca/ ejaan
• Memublikasikan teks prosedur
yang dibuat
• Menyimpulkan isi teks laporan
hasil observasi
 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil • Struktur teks LHO • Menyimpulkan isi teks laporan
observasi berupa buku pengetahuan hasil observasi
yang dibaca dan didengar
4.7.2 Menentukan informasi rinci
teks laporan hasil observari.

4.7.3 Menjawab pertanyaan tentang

isi teks laporan hasil observasi.

4.8 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 4.8.1 Merencanakan penulisan teks • Struktur teks LHO • Mendiskusikan struktur,
observasi berupa buku pengetahuan laporan hasil observasi. kebahasaan, da nisi teks LHO
yang dibaca dan didengar
4.8.2 Menulis rangkuman teks
laporan hasil observasi dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.
Bogor, Juli 2018
Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah

Yani Mulyani, M.Pd.

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd NIP. 197512042008012002
NIP. 19660119 198903 1004
 home

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN SEMESTER 2
PENILAIAN

Non-tes :
- Observasi
- Penilaian
diri
- Antar
peserta
didik
- Jurnal

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian
Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian
Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian
Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio
Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio
Praktik
Produk
Projek
Portofolio

Praktik
Produk
Projek
Portofolio
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak mulia,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
SIKAP
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak
mata
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI
KOMPETENSI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku 3.9.1 Menentukan unsur-unsur Literasi buku fiksi dan
(faktual, konseptual, dan fiksi dan nonfiksi yang dibaca buku fiksi. nonfiksi
prosedural) berdasarkan rasa • Unsur-unsur buku
ingin tahunya tentang ilmu 3.9.2 Menentukan unsur-unsur • Cara membaca buku
pengetahuan, teknologi, seni, buku nonfiksi. dengan SQ3R, yaitu
budaya terkait fenomena dan 3.9.3 Menentukan persamaan 1) Survey atau meninjau,
kejadian tampak mata dan perbedaan unsur buku 2) Question atau
nonfiksi. bertanya, 3) Read atau
membaca,
4) Recite atau
menuturkan,
5) Review atau
mengulang
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.10.1 Menelaah unsur buku • Hubungan antarunsur
dalam buku fiksi dan nonfiksi fiksi yang bisa dikomentari. buku
 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur • Hubungan antarunsur
dalam buku fiksi dan nonfiksi buku

3.10.2 Menelaah unsur buku

nonfiksi yang bisa dikomentari.

3.10.3 Menentukan persamaan

dan perbedaan unsur buku
nonfiksi.

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar,
keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca dan
didengar
3.11.1 Menyimpulkan ciri umum
surat pribadi dan surat dinas
pada teks yang
dibaca/didengar.
3.11.2 Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri surat pribadi dan
surat dinas pada teks yang
dibaca/didengar.
Surat pribadi dan surat
dinas
• Informasi isi surat
pribadi, surat dinas
• Isi surat pribadi dan
dinas

3.12 Menelaah unsur-unsur dan 3.12.1 Menjelaskan perincian • Unsur-unsur surat

kebahasaan dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca dan
didengar
unsur dan struktur surat pribadi pribadi dan dinas
dan surat dinasi. • Kebahasaan surat priadi
dan dinas
3.12.2 Menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas

3.12.3 Melengkapi surat pribadi

dan surat dinas sesuai struktur
dan kaidah bahasa.

3.12.4 Menentukan dan

PENGETAHUAN
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan,
rima, dan pilihan kata) dari puisi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca
dan didengar
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
3.13.1 Menyimpulkan ciri umum Puisi rakyat
puisi rakyat (pantun, syair, dan • Ciri puisi rakyat (pantun,
gurindam) pada teks yang gurindam, syair)
dibaca/didengar.
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, Puisi rakyat
rima, dan pilihan kata) dari puisi • Ciri puisi rakyat (pantun,
rakyat (pantun, syair, dan bentuk gurindam, syair)
puisi rakyat setempat) yang dibaca
dan didengar
3.13.2 Membandingkan
persamaan dan perbedaan
struktur pantun, syair, dan
gurindam pada teks yang
dibaca/didengar.
3.13.3 Mendaftar kata/ kalimat
yang digunakan pada puisi
rakyat pada teks yang
dibaca/didengar.

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.14.1 Menyimpulkan variasi • Pola pengembangan isi
puisi rakyat (pantun, syair, dan pola pengembangan isi pantun pantun, gurindam, dan
bentuk puisi rakyat setempat) yang syair
dibaca dan didengar 3.14.2 Menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/ kalimat pada
pantun

3.14.3 Melengkapi puisi rakyat

(pantun) sesuai struktur dan
kaidah bahasa serta
menelaahnya
3.14.4 Memvariasikan beragam
pola pengembangan puisi
rakyat berupa pantun

3.14.5 Mengomentari puisi

rakyat dari segi struktur dan
bahasa

3.14.6 Memperbaiki kesalahan

dari segi isi, syarat pantun,
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang 3.15.1 Menyimpulkan ciri unsur Fabel/ legenda
fabel/legenda daerah setempat yang cerita fabel pada teks yang • Ciri cerita fabel/ legenda
dibaca dan didengar dibaca/didengar. • Langkah memahami isi
cerita fabel
3.15.2 Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri cerita fabel pada
teks yang dibaca/didengar.

Memiliki kemampuan pikir dan tindak
yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah atau sumber
lain yang sama dengan yang diperoleh
dari sekolah
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
3.16 Menelaah struktur dan 3.16.1 Menjelaskan • Struktur teks
kebahasaan fabel/legenda daerah karakteristik bagian-bagian fabel/legenda:
setempat yang dibaca dan didengar struktur cerita fabel 1. orientasi
2. komplikasi
3.16.2 Mengidentifikasi struktur 3. resolusi
fabel. 4. koda
• Teknik penggambaran
3.16.3 Menyimpulkan prinsip
tokoh
penggunaan kata/ kalimat pada
cerita fabel.
3.16.4 Melengkapi cerita fabel
sesuai struktur dan kaidah
bahasa.
3.16.5 Memvariasikan alur,
dialog, latar, dari fabel yang
disajikan.
3.16.6 Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis 4.9.1 Membuat rangkuman • Cara membuat
tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi dalam bentuk pemetaan. rangkuman
yang dibaca
4.9.2 Membuat rangkuman
dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku.
4.9.3 Perbedaan unsur buku
fiksi dengan buku nonfiksi.
4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, 4.10.1 Membuat komentar • Kaidah-kaidah
tulis, dan visualterhadap isi buku tentang buku fiksi yang dibaca. kebahasaan teks
fiksi/nonfiksi yang dibaca eksposisi dan contoh-
contoh telaahannya.
4.10.2 Membuat komentar
tentang buku nonfiksi yang
dibaca.
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, 4.11.1 Memetakan isi surat • Simpulan isi surat
permintaan, dan/atau permohonan) pribadi dan surat dinas. pribadi dan dinas
surat pribadi dan surat dinas yang
dibaca atau diperdengarkan
4.11.2 Menjawab pertanyaan isi
surat pribadi dan surat dinas.
 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas)
untuk kepentingan resmi dengan
memperhatikan struktur teks,
kebahasaan, dan isi
4.12.1 Merencanakan • Cara menulis surat
penulisan surat pribadi dan pribadi dan dinas
surat dinas.
4.12.2 Menulis surat pribadi
dan surat dinas dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan.

4.12.3 Menyunting surat pribadi

dan surat dinas dari segi isi,
struktur, dan bahasa.

4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi
KETERAMPILAN
rakyat setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis dan lisan
4.13.1 Menyimpulkan isi • Cara menyimpulkan isi
pantun. pada pantun, gurindam,
4.13.2 Menyimpulkan isi syair. dan syair

4.13.3 Menyimpulkan isi

gurindam.
4.14 Mengungkapkan gagasan, 4.14.1 Menulis puisi rakyat • Variasi kalimat perintah,
perasaan, pesan dalam bentuk puisi dengan memperhatikan pilihan saran, ajakan, larangan
rakyat secara lisan dan tulis dengan kata, kelengkapan struktur, dan dalam pantun
memperhatikan struktur, rima, dan kaidah puisi rakyat (pantun).
penggunaan bahasa
4.14.2 Menyajikan syair dan
gurindam dalam bentuk
musikalisasi.

4.14.3 Menyajikan pantun

dalam bentuk berbalas pantun.

4.15 Menceritakan kembali isi cerita 4.15.1 Mengurutkan isi cerita • Langkah menceritakan
fabel/legenda daerah setempat yang fabel kembali isi fabel/ legenda
dibaca/didengar
4.15.2 Menceritakan kembali isi
fabel secara lisan
 4.16 Menceritakan kembali isi cerita 4.16.1 Merencanakan 0
fabel/legenda daerah setempat yang penulisan cerita fabel
dibaca/didengar
4.16.2 Menulis cerita fabel
dengan memperhatikan pilihan
kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan

4.16.3 Memerankan isi fabel

dengan intonasi, gestur, dan
aspek pemeranan lain yang
sesuai

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660119 198903 1004
APAIAN KOMPETENSI (IPK)

: VII A/2
: 2018/2019 home

TEKNIK DAN
BENTUK
AKTIVITAS/KEGIATAN BELAJAR SISWA
INSTRUMEN
PENILAIAN
Non-tes :
- Observasi
- Penilaian
diri
- Antar
peserta
didik
- Jurnal

• Mendata sub-bab buku Tes Tulisan

• Membaca garis besar isi subbab - B–S
• Menentukan gagasan pokok isi buku - Pilihan Ganda
- Uraian

• Mendata bagian isi yang akan ditanggapi, Tes Tulisan

penggunaan bahasa dalam buku, dan - B–S
sistematika buku - Pilihan Ganda
- Uraian
• Mendata bagian isi yang akan ditanggapi, Tes Tulisan
penggunaan bahasa dalam buku, dan - B–S
sistematika buku - Pilihan Ganda
- Uraian

• Mendata isi surat pribadi dan surat dinas Tes Tulisan

• Mendiskusikan isi surat pribadi dan dinas - B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian

• Mengidentifikasi unsur-unsur surat pribadi dan Tes Tulisan

sistematika surat dinas - B–S
• Mendiskusikan karakteristik bahasa dan - Pilihan Ganda
urutan surat pribadi dan dinas - Uraian

• Mendiskusikan ciri umum dan tujuan Tes Tulisan

komunikasi puisi rakyat (pantun, gurindam, - B–S
syair) - Pilihan Ganda
• Mendaftar kalimat perintah, saran, ajakan, - Uraian
larangan, kalimat pernyataan, kalimat
majemuk dan kalimat tunggal dalam puisi
rakyat (pantun, gurindam, syair)
• Mendiskusikan ciri umum dan tujuan Tes Tulisan
komunikasi puisi rakyat (pantun, gurindam, - B–S
syair) - Pilihan Ganda
• Mendaftar kalimat perintah, saran, ajakan, - Uraian
larangan, kalimat pernyataan, kalimat
majemuk dan kalimat tunggal dalam puisi
rakyat (pantun, gurindam, syair)

• Menyimpulkan prinsip pengembangan pantun, Tes Tulisan

gurindam, dan syair, penggunaan konjungsi - B–S
(kalau, jika, agar, karena itu, dll) pada pantun, - Pilihan Ganda
gurindam, dan syair - Uraian

• Mencermati cerita rakyat (fabel dan legenda) Tes Tulisan

yang berasal dari daerah setempat. - B–S
• Mendata kata ganti, kata kerja, konjungsi, - Pilihan Ganda
kalimat langsung dan tidak langsung, tema, alur, - Uraian
karakter tokoh, latar, sudut pandang, amanat,
dan gaya bahasa pada fabel/ legenda
• Mendiskusikan struktur teks fabel/ legenda Tes Tulisan
dan kebahasaan yang digunakan (variasi - B–S
penyajian, variasi pola pengembangan) - Pilihan Ganda
• Mendata isi, memperbaiki pilihan kata, kalimat - Uraian
narasi, dialog, penyajian latar agar cerita
menjadi lebih menarik
• Menulis fabel/ legenda berdasarkan ide yang
direncanakan dan data yang diperoleh

• Membuat peta pikiran isi buku Produk

• Mempresentasikan hasil peta pikiran isi buku Projek
yang dibaca Portofolio

• Menyusun tanggapan dalam bentuk komentar Produk

terhadap isi, sistematika, kebermaknaan buku, Projek
penggunaan bahasa, dan tanda baca/ ejaan Portofolio
• Memublikasikan komentar terhadap buku
yang dibaca

• Menyimpulkan isi surat pribadi dan surat Produk

dinas Projek
Portofolio
• Menulis surat pribadi sesuai tujuan penulisan Produk
• Menulis surat dinas sesuai dengan sistematika Projek
dan bahasa surat dinas Portofolio

• Menyimpulkan ciri umum, tujuan komunikasi, Produk

ragam/ jenis puisi rakyat, kata/ kalimat yang Projek
digunakan pada puisi rakya (pantun, gurindam, Portofolio
syair)

• Memvariasikan, melengkapai isi, menurutkan, Produk

dan menulis pantun, gurindam, dan syair Projek
• Mendemonstrasikan berbalas pantun secara Portofolio
berkelompok

• Berlatih menceritakan isi fabel/ legenda yang Produk

dibaca Projek
• Menceritakan kembali isi fabel/legenda yang Portofolio
dibaca
0 Produk
Projek
Portofolio

Bogor, Juli 2018

Guru Pengampu,

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskrips
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisat
tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas se
daerah) yang didengar dan dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (ceri
imajinasi) yang dibaca dan didengar
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks naras
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berba
sumber yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
3.7 Mengidentifikasi
khas daerah, dll.)informasi dari teks
dari berbagai laporan
sumber yang
hasil
dibacaobservasi berupa buku pengetahuan yan
dan didengar
dibaca atau diperdengarkan
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat
wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,
kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan
secara lisan,data,
tulis,gagasan, kesan dalam bentu
dan visual
teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan
baik secara lisan maupun tulis
 dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita

imajinasi) yang didengar dan dibaca secara lisa
tulis, dan visual

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk ceri

imajinasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa
atau aspek lisan
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
memainkan alat musik daerah, tarian daerah,
cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner
khas daerah) yang dibaca dan didengar

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam

bentuk teks prosedur (tentang cara memainka
alat musik daerah, tarian daerah, cara membu
cinderamata, dll) dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lis
dan tulis

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi

berupa buku pengetahuan yang dibaca dan
didengar

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil

observasi yang berupa buku pengetahuan seca
lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan

Mengetahui, Bogor, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
SI DASAR

: VII A/1
home
: 2018/2019

KOMPETENSI DASAR SEMESTER 2

fikasi informasi dalam teks deskripsi

ek (sekolah, tempat wisata, tempat
dan atau suasana pentas seni
ng didengar dan dibaca

truktur dan kebahasaan dari teks

entang objek (sekolah, tempat wisata,
sejarah, dan⁄atau suasana pentas seni
ng didengar dan dibaca

fikasi unsur-unsur teks narasi (cerita

ang dibaca dan didengar

truktur dan kebahasaan teks narasi

inasi) yang dibaca dan didengar

fikasi teks prosedur tentang cara

sesuatu dan cara membuat (cara
n alat musik/tarian daerah, cara
uliner khas daerah, dll.) dari berbagai
ng dibaca dan didengar
truktur dan aspek kebahasaan teks
ntang cara melakukan sesuatu dan
uat (cara memainkan alat
an daerah, cara membuat kuliner
fikasi
h, dll.)informasi dari teks
dari berbagai laporan
sumber yang
vasi berupa buku pengetahuan yang
didengar
u diperdengarkan
truktur, kebahasaan, dan isi teks
sil observasi yang berupa buku
an yang dibaca atau diperdengarkan

n isi teks deskripsi objek (tempat

pat bersejarah, pentas seni daerah,
onal, dll) yang didengar dan dibaca
nn,data,
tulis,gagasan, kesan dalam bentuk
dan visual
psi tentang objek (sekolah, tempat
pat bersejarah, dan⁄atau suasana
daerah) secara tulis dan lisan
mperhatikan struktur, kebahasaan
lisan maupun tulis
an kembali isi teks narasi (cerita
ang didengar dan dibaca secara lisan,
isual

n gagasan kreatif dalam bentuk cerita

ecara lisan dan tulis dengan
ikan struktur, penggunaan bahasa,
lisan
kan isi teks prosedur tentang cara
n alat musik daerah, tarian daerah,
uat cinderamata, dan/atau kuliner
h) yang dibaca dan didengar

n data rangkaian kegiatan ke dalam

s prosedur (tentang cara memainkan
daerah, tarian daerah, cara membuat
a, dll) dengan memperhatikan
nsur kebahasaan, dan isi secara lisan

kan isi teks laporan hasil observasi

ku pengetahuan yang dibaca dan

n rangkuman teks laporan hasil

ang berupa buku pengetahuan secara
ulis dengan memperhatikan kaidah
n atau aspek lisan

Bogor, Juli 2018

Guru Pengampu,

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buk
fiksi dan nonfiksi
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau permohonan) dari sura
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari
surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan
pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibac
dan didengar
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi raky
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca dan didengar
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca da
didengar
3.16 Menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda daerah setempat
yang dibaca dan didengar
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi
buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan
visualterhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang
dibaca
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau permohonan) surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk
kepentingan resmi dengan memperhatikan
struktur teks, kebahasaan, dan isi
 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang
disajikan dalam bentuk tulis dan lisan
4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan
dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan struktur, rima,
dan penggunaan bahasa
4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca/didengar

4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setemp

yang dibaca dan didengar

Mengetahui, Bogor, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 I DASAR

: VII A/2 home

: 2018/2019

KOMPETENSI DASAR

n unsur-unsur dari buku fiksi dan

ng dibaca

hubungan unsur-unsur dalam buku

onfiksi

fikasi informasi (kabar, keperluan,

n, dan/atau permohonan) dari surat
surat dinas yang dibaca dan

unsur-unsur dan kebahasaan dari

di dan surat dinas yang dibaca dan

fikasi informasi (pesan, rima, dan

a) dari puisi rakyat (pantun, syair,
puisi rakyat setempat) yang dibaca
ar

truktur dan kebahasaan puisi rakyat

air, dan bentuk puisi rakyat
ang dibaca dan didengar
fikasi informasi tentang
da daerah setempat yang dibaca dan

truktur dan
n fabel/legenda daerah setempat
a dan didengar
eta pikiran/sinopsis tentang isi
ksi/buku fiksi yang dibaca
n tanggapan secaralisan, tulis, dan
dap isi buku fiksi/nonfiksi yang

kan isi (kabar, keperluan,

n, dan/atau permohonan) surat
surat dinas yang dibaca atau
rkan

rat (pribadi dan dinas) untuk

n resmi dengan memperhatikan
ks, kebahasaan, dan isi
 kan isi puisi rakyat (pantun, syair,
puisi rakyat setempat) yang
alam bentuk tulis dan lisan
apkan gagasan, perasaan, pesan
uk puisi rakyat secara lisan dan
n memperhatikan struktur, rima,
unaan bahasa
an kembali isi cerita fabel/legenda
empat yang dibaca/didengar

an isi fabel/legenda daerah setempat

a dan didengar

Bogor, Juli 2018

Guru Pengampu,

Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 197512042008012002
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : Smp Negeri 18 Kota Bogor KKM : 70

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : VII A/1 - 2018/2019 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa

NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 ACHMAD RIFA'I 1 1 1 1 1 5 100 v
2 ADELLA AULIA SUCI 1 1 1 1 1 5 100 v
3 ANDIKA MAULANA 1 1 1 1 1 5 100 v
4 ASTRID LEGIZTA PUTRI 1 1 1 1 1 5 100 v
5 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN 1 1 1 1 1 5 100 v
6 CUT HAZIMAH 0 0 1 1 1 3 60 v
7 EVELYN SAUSANY SHOFA 1 1 1 1 1 5 100 v
8 FADHIL ASWA MUKAFA 1 1 1 1 1 5 100 v
9 FEBRIAN FATHURAHMAN 1 1 1 1 1 5 100 v
10 HENGKY YORDAN 1 1 1 1 1 5 100 v
11 JIDAN ABDUL WASIS 1 1 1 1 1 5 100 v
12 LULU ARYANI 0 0 1 1 1 3 60 v
13 MARSHA HALIDA 1 1 1 1 1 5 100 v
14 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 1 1 1 1 1 5 100 v
15 MUHAMAD ARYA 1 1 1 1 1 5 100 v
16 MUHAMAD RIDWAN MAULANA 1 1 0 0 1 3 60 v
17 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA 1 1 1 1 1 5 100 v
18 MUHAMMAD IBNU ZAKY 1 1 1 1 1 5 100 v
19 MUHAMMAD RIDWANULLOH 1 1 1 1 1 5 100 v
20 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI 1 1 1 1 1 5 100 v
21 NAURA HANIFAH MUTHIAH 1 1 1 1 1 5 100 v
22 NUR NIKMAH FAUZIAH 1 1 1 1 1 5 100 v
23 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA 1 1 1 1 1 5 100 v
24 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI 1 1 1 1 1 5 100 v
25 SITI ALYA SEPTIANI 1 1 1 1 1 5 100 v
26 SITI FEBI YANTI 1 1 1 1 1 5 100 v
27 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 1 1 1 1 1 5 100 v
TEGAR JULIO SUHERMAN
ULLY JUSTISIANA PANDEANGAN
ZAHIRA QATRUNNADA
ZASKIA NAZRIEL YUDINAR
ZIDA AULIA

Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.9 0.9 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya

HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya

C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. CUT HAZIMAH (6)
2. LULU ARYANI (12)
3. MUHAMAD RIDWAN MAULANA (16)

KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.

Mengetahui, Bogor Timur, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
 Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.
NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : VII A/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :

A. KEGIATAN PERBAIKAN

PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. CUT HAZIMAH (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. LULU ARYANI (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. MUHAMAD RIDWAN MAULANA (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal

B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 ACHMAD RIFA'I Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 ADELLA AULIA SUCI yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 ANDIKA MAULANA Memberi kesempatan untuk materi
4 ASTRID LEGIZTA PUTRI mencari materi lain
5 CHIKO OKTAVIAN RAMADHAN Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 EVELYN SAUSANY SHOFA
7 FADHIL ASWA MUKAFA
8 FEBRIAN FATHURAHMAN
9 HENGKY YORDAN
10 JIDAN ABDUL WASIS

11 MARSHA HALIDA
12 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT
13 MUHAMAD ARYA

14 MUHAMMAD ALIF SATRIA ADIZA

15 MUHAMMAD IBNU ZAKY
16 MUHAMMAD RIDWANULLOH
17 MUHAMMAD SYAHRIL MAULIDI
18 NAURA HANIFAH MUTHIAH
19 NUR NIKMAH FAUZIAH
20 RIDHO FIRDHIANSYAH SINAGA
21 SALSA BILLAH PUTRI RAMADHANI
22 SITI ALYA SEPTIANI
23 SITI FEBI YANTI
24 SYAKIRA CHAYARA ALIMA

Mengetahui, Bogor Timur, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
 Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.
NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002

DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KKM : 70

Kelas / Semester : VII A/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0

Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 ACHMAD RIFA'I 100 100 Tuntas
2 ADELLA AULIA SUCI 100 100 Tuntas
3 ANDIKA MAULANA 100 100 Tuntas
4 ASTRID LEGIZTA PUTRI 100 100 Tuntas
CHIKO OKTAVIAN
5 100 100 Tuntas
RAMADHAN
6 CUT HAZIMAH 60 75 70 Tuntas
7 EVELYN SAUSANY SHOFA 100 100 Tuntas
8 FADHIL ASWA MUKAFA 100 100 Tuntas
9 FEBRIAN FATHURAHMAN 100 100 Tuntas
10 HENGKY YORDAN 100 100 Tuntas
11 JIDAN ABDUL WASIS 100 100 Tuntas
12 LULU ARYANI 60 60 Belum Tuntas
13 MARSHA HALIDA 100 100 Tuntas
14 MUHAMAD ALVIS HIDAYAT 100 100 Tuntas
15 MUHAMAD ARYA 100 100 Tuntas
MUHAMAD RIDWAN
16 60 60 Belum Tuntas
MAULANA
MUHAMMAD ALIF SATRIA
17 100 100 Tuntas
ADIZA
18 MUHAMMAD IBNU ZAKY 100 100 Tuntas
19 MUHAMMAD RIDWANULLOH 100 100 Tuntas
MUHAMMAD SYAHRIL
20 100 100 Tuntas
MAULIDI
21 NAURA HANIFAH MUTHIAH 100 100 Tuntas
22 NUR NIKMAH FAUZIAH 100 100 Tuntas
RIDHO FIRDHIANSYAH
23 100 100 Tuntas
SINAGA
SALSA BILLAH PUTRI
24 100 100 Tuntas
RAMADHANI
25 SITI ALYA SEPTIANI 100 100 Tuntas
26 SITI FEBI YANTI 100 100 Tuntas
27 SYAKIRA CHAYARA ALIMA 100 100 Tuntas
TEGAR JULIO SUHERMAN
ULLY JUSTISIANA
PANDEANGAN
ZAHIRA QATRUNNADA
ZASKIA NAZRIEL YUDINAR
ZIDA AULIA

Mengetahui, Bogor Timur, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 KODE ETIKA GURU INDONESIA

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.

e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.

c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
 TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

1 Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan

2 Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang pancasila.

3 Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-
masing.
4 Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari
segala bentuk penyalahgunaan.
5 Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya
bagi kepentingan anak didik.
6 Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang lebih luas untuk
kepentingan pendidikan.
7 Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.

8 Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam
hubungan keseluruhan.
9 Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru profesional sebagai
sarana pengabdian.
10 Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.

11 Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.

12 Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
13 Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.

14 Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya bersih.

15 Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik
tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
16 Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika.

17 Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial masyarakat/norma
kepatuhan bagi yang beragama lain.
18 Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
 home

g pancasila.

k didik masing-

menghindari diri dari

urid sebaik-baiknya

yang lebih luas untuk

kan mutu profesinya.

n kerja, maupun dalam

ofesional sebagai

didikan.

engembangan ilmu

a bersih.

uku, ras, kondisi fisik

elajaran.
ma dan etika.

arakat/norma
 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMP Negeri 18 Kota Bogor

A. PEMBIASAAN HARIAN

No Waktu Kegiatan (WIB) Nama Kegiatan

1 07.00 Masuk ke Sekolah/Kelas

2 07.30 & 08.00 Kegiatan pembelajaran

3 10.10-10.30 Istirahat

4 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran

5 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah

6 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran

7 14.3 Persiapan Pulang

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Hari Nama Kegiatan
(HARI/BULAN)
1 Senin 7.00-08.00 Upacara Pengibaran
Bendera

2 Selasa 07.00-8.00 Aktualisasi Pendidikan

Kepramukaan

3 Rabu 07.00-07.30 Program Gerakan

Masarakat hidup Sehat
(GERMAS)

4 Kamis 07.00-07.40 Shalat Sunat Duha &

Tadarus Zuj amma

14.00-15.00 Kegiatan Ekstrakurikuler

Wajib
5 Jumat 07.00-07.40 Literasi
RU DAN SISWA SMP Negeri 18 Kota Bogor

home
Keterangan

Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual

sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP

Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran

sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di sekolah yaitu
Kurikulum 2013 .

Guru dan peserta didik mengisi waktu istirahat dengan jajanan

yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar

mengajar.

Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah

untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII, VIII, dan
IX.

Guru dan Peserta didik kelas VII, VIII, dan IX melaksanakan

proses kegiatan pembelajaran.

Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar

sebelum pulang ke rumah.

DAN TAHUNAN

Keterangan

Guru mengikuti kegiatan upacara pengibaran bendera

Guru yang terjadwal membimbing peserta didik seluruh kelas

untuk mengajarkan materi pendidikan kepramukaan sebelum mulai
belajar bertempat di ruang kelas masing-masing.
Peserta didik dibantu pengurus OSIS melaksanakan kegiatan
gerakan masyarakat hidup sehat sesuai jadwal.

Guru membimbing peserta didik dlam beberapa kelas untuk pergi

ke Mushola sekolah untuk melakukan shalat sunat Duha. Guru
pembimbing menyimak dan mendengarkan bacaan zuj amma oleh
salah satu siswa melalui pengeras suara sedangkan peserta didik
mengaji dan membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS

Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler

sesuai jadwal.
Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Kelas/Semester : VII A/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 6/3 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8

C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 6 Jam Pelajaran/Minggu
= 108 Jam Pelajaran

Mengetahui Bogor, Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
 SEM 2
home
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Kelas/Semester : VII A/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 6/3 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Januari 4
2 Februari 5
3 Maret 4
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Penilaian tengah semester 1
2 Penilaian akhir semester 1
3 Layanan remidial 1
4 Class meeting 1
5 Libur semester genap 1
6 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 6

C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 6
= 20 Minggu
= 20 Minggu x 6 Jam Pelajaran/Minggu
= 120 Jam Pelajaran

Mengetahui Bogor, Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII A

PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT

Mengetahui, 8 Bogor, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Ruhiyat, S.Pd, M.Pd Yani Mulyani, M.Pd.

NIP. 19660119 198903 1004 NIP. 197512042008012002
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
PENYUSUN : YUDIR SUHAEDIR
NIP: 19801015 200604 1 022 KARTU SOAL PIL.
GANDA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : IX/GANJIL URAIAN
KURIKULUM : K 13
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 18 BOGOR home
HARI TANGGAL : MEI 2018
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
 PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

SMP NEGERI 18 BOGOR

 ISI DATA

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
 Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 18 BOGOR Penyusun :
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA NIP :
Kelas/Semester : IX/GANJIL Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : MEI 2018 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D

Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik
karikatur
ilustrasi kartun
sindiran dalam gambar disebut……..

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan warna dan
5 situasi
yang utama adalah………………. gambar

Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi

Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran

Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
 Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa

Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat

Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah

Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......

Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak

Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........

Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
 Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D

Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..

Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati

Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa

Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar
ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar
ilustrasi bagi anak-anak
33 khususnya pelajar
Apa yang kamu !
ketahui dengan
seni grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni
grafika dalam kebutuhan hidup
sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan
seni grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
YUDIR SUHAEDIR
19801015 200604 1 022 ISI DATA KARTU SOAL PIL.
KISI-KISI SOAL
2018/2019
GANDA
35 BACA PETUNJUK CETAK SOAL KARTU SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
 berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
dan
kotak
bung
kus
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
1. D ilustrasi manusia,
gSeba melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
sablo
gai
alam benda
berkarya gambar
n, Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
sepert
gkat hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
ipelaja alam benda
badge berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
,2. D ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu
mem rupa gambar ilustrasi
alam benda
m berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
Menur ilustrasi manusia,
olahr
siswa
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
ut gambar ilustrasi
aga, rupa alam benda
mem
Kusmi
kain
yati,
baca Mengekspresikan diri
berkarya gambar
printi
Ilustra Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
si
ng, melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
gamb
dan
siran
ar Mengekspresikan diri
spand
dan
adala Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
uk.
h
meng melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
3.
gamb
ingat Mengekspresikan diri
Baran
aran
isi Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
singka
Seni
C melalui karya seni Seni Grafika
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
mater
t alur
grafik rupa
baran
icerita teks
a
gSeni
suatu
3.
secar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil
cerita B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
a
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
guna
listrik rupa
aitan
lebih
foto,
(electr
adala
denga
menje
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
ostatic
sepert
hn). seni
laskan D melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
irupa
kehid
salah
Adala
rupa
buku, berkarya gambar
yang
satu
upan
h Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
gamb
adega
teknik
dihasi
yang melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
n
ar
menc rupa gambar ilustrasi
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
etak
majal Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
denga
agar
denga ilustrasi manusia,
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat
n cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
foto rupa alam benda
menc
para
meng
berw Mengekspresikan diri
etak
gunak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
arna,
an melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
listrik
dan
guna
di
dan
foto
kan
efekti Mengekspresikan diri
mesin Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hitam
klise melalui karya seni Seni Grafika
f. rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
putih
(cetak
Conto
4.
hnya,
an)
sanga Mengekspresikan diri
fotoko Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tpi melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35

A
D
C
B
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL home
URAIAN
buku bse 12seni rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
 PEMERINTAH KOTA BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 18 KOTA BOGOR

NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : IX/GANJIL
HARI TANGGAL : MEI 2018
WAKTU : 60 MENIT

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !

1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin

16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
 B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah.....

A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang

B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………

A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……

A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?

SELAMAT MENGERJAKAN
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMP NEGERI 18 BOGOR

ISI DATA
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT
Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35 BACA PETUNJUK
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR
TULIS SOAL
BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SOAL SOAL
CETAK SOAL
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, KARTU SOAL PIL.
1 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 1
tumbuhan dan alam benda GANDA
1
KARTU SOAL
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, URAIAN
2 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 2
tumbuhan dan alam benda 2

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
3 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 3
tumbuhan dan alam benda 3
home
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
4 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 4
tumbuhan dan alam benda 4

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
5 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 5
tumbuhan dan alam benda 5
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
6 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 6
tumbuhan dan alam benda 6
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
7 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 7
tumbuhan dan alam benda 7
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
8 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 8
tumbuhan dan alam benda 8
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
9 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 9
tumbuhan dan alam benda 9
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
10 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 10
tumbuhan dan alam benda ###
 KISI-KISI PENULISAN SOAL HAL 1
SMP NEGERI 18 BOGOR
HAL 1
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT
Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35 HAL 1
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR

BENTUK NO HAL 1
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
11 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 11
tumbuhan dan alam benda
###

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
12 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 12
tumbuhan dan alam benda ###

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
13 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 13
tumbuhan dan alam benda ###

Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
14 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 14
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
15 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 15
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
16 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 16
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
17 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 17
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
18 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 18
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
19 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 19
tumbuhan dan alam benda ###
 Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
20 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 20
tumbuhan dan alam benda ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMP NEGERI 18 BOGOR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR

BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
21 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 21
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
22 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 22
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
23 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 23
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
24 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 24
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
25 gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 25
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 grafika
Seni Grafika VIII PG 26
tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui karya seni
27 grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
###
Mengekspresikan diri melalui karya seni
28 grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28
###
 Mengekspresikan diri melalui karya seni
29 grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29
###
Mengekspresikan diri melalui karya seni
30 grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMP NEGERI 18 BOGOR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR

BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 Gambar ilustrasi VIII Essay 31
karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 Gambar ilustrasi VIII Essay 32
karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri melalui
33 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
34 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
35 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
36 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###

Mengekspresikan diri melalui

37 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

38 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###
 Mengekspresikan diri melalui
39 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

40 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMP NEGERI 18 BOGOR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR

BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui
41 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
42 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
43 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
44 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
45 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
46 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###

Mengekspresikan diri melalui

47 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###
 Mengekspresikan diri melalui
48 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

49 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

50 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMP NEGERI 18 BOGOR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GANJIL Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Penulis : YUDIR SUHAEDIR

BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui
51 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
52 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
53 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
54 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
55 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
Mengekspresikan diri melalui
56 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika ###
 Mengekspresikan diri melalui
57 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

58 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

59 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###

Mengekspresikan diri melalui

60 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni grafika
###
HAL 1

HAL 1

HAL 1

HAL 1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 18 BOGOR Penyusun : YUDIR SUHAEDIR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : IX/GANJIL

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Keterangan:
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal disini
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 18 BOGOR Penyusun : YUDIR SUHAEDIR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : IX/GANJIL

NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
 EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS : 201026103537
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Kecamatan : Bogor Timur
Kabupaten : Bogor
Alamat : Jl. Jatiluhur BSI
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru : Yani Mulyani, M.Pd.
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Yani Mulyani, M.Pd. Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 197512042008012002 NIP. 19660119 198903 1004
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru

NSS : 201026103537
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Kecamatan : Bogor Timur
Kabupaten : Bogor
Alamat : Jl. Jatiluhur BSI
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru : Yani Mulyani, M.Pd.
Tanggal :

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran

Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
 Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Yani Mulyani, M.Pd. Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 197512042008012002 NIP. 19660119 198903 1004

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK

5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK

6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NSS : 201026103537
Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Kota Bogor
Kecamatan : Bogor Timur
Kabupaten : Bogor
Alamat : Jl. Jatiluhur BSI
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru : Yani Mulyani, M.Pd.
Tanggal :

Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala
tersebut
Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

Guru Kepala Sekolah,

Yani Mulyani, M.Pd. Ruhiyat, S.Pd, M.Pd

NIP. 197512042008012002 NIP. 19660119 198903 1004
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
 DAFTAR PUSTAKA

1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home