BUKU KERJA 20-21 KLS.X Draft

APLIKASI ADMINISTRASI
GURU
(BUKU KERJA GURU)
MENU UTAMA DATA ISIAN
SISWA DAFTAR ISI COVER BUKU
BUKU BUKU BUKU

KERJA 1 KERJA 2 BUKU KERJA 4
KERJA 3
BUKU BUKU BUKU
KERJA 1 KERJA 2 BUKU KERJA 4
KERJA 3
KODE
ETIKA ABSENSI JURNAL
PEMBELAJ
ARAN
ANALISIS
SKL PROGR
AM
EVALUA
SI DIRI
IKRAR
GURU
IKRAR
GURU
TATA JADWAL DAFTAR BUKU

TERTIB MENGAJAR PEGANGAN
GURU/SISWA
KI/KD PROGR
AM
TINDAK
LANJUT
PEMBIAS
AAN
ANALISIS
BUTIR
PENILAIAN SOAL UAS
SILABUS
KALENDE
R
PENDIDIK
AN
ANALISIS
ULANGAN
DAN
DAYA SERAP PENGAYAAN
ALOKASI SISWA
WAKTU
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI

SOAL
DAFTAR
PUSTAKA
KKM
PROMES
PROMES
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 4 TAMAN TELP :-
ALAMAT : Desa Sitemu Taman Pemalang WEBSITE :-
KECAMATAN : Taman e-MAIL :-
KOTA : Pemalang NSS :-
KODE POS : 52361 NPSN :-
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
NAMA GURU : SITI JUMILATI,S.Pd TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
NUPTK : 19750818 200701 2 012 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 24

NAMA KEPALA SEKOLAH : JAMARI,S.Pd.,M.Pd
ho
NBM KEPALA SEKOLAH : 19660425 198902 1 002 me
NAMA WKS KURIKULUM : WASIS ERNAWATI,S.Pd
NBM WKS KURIKULUM :-
FAX :-
warna putih)
KKM : 75
ADMINISTRASI KELAS :
Ditandatangani Tanggal : 13 July 2020

Kementerian Agama Pemalang
SMP NEGERI 4 TAMAN

NSS : -
Desa Sitemu Taman Pemalang Pemalang 52361 Provinsi Sumbar
TELEPON : - e-MAIL -
FAXIMILE : - WEBSITE - home
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
2020/2021
Oleh
SITI JUMILATI,S.Pd
NIP. 19750818 200701 2 012
NOMOR
No
KELAS INDUK NAMA NAMA NOMOR INDUK GURU
Absen SISWA
1VIIA VIIA 1 ABDUL KHASIB IBNU ABDILLAH RATNA PUSPITA, S.Pd -
2VIIB VIIB 2 ACHMAD ALFIAN

3VIII VIII 3 BETI FEBRI ULANDARI
4IXA IXA 4 CHOIRUNNISA FAUZIYYAH
5IXB IXB 5 CINDY DWI LESTARI
6 6 CUT PUTRI RAHMA WATI S.Z
7 7 FAIQOH KAMALIA
8 8 FERDYAN MUHDANI FATCHURROCHIM
9 9 FIDIA RACHMAWATI
10 10 FIRGI WAHYU ADITYA
11 11 HARTATI FEBRIANI RAHARJA
12 12 IZMI MURFAIDAH
13 13 JONI HENDRA KURNIAWAN
14 14 KURNIA NUR FADILA
15 15 M. ADIB MAULANA ASSYIFA
16 16 MAR`ATUS SHOLEHAH
17 17 MOH. SYAHRUL HIDAYAT
18 18 MOHAMMAD DHIKKRI FADILLAH
19 19 MUHAMAT HAMZAH MAULANA
20 20 MUHAMMAD YUSUF
21 21 OLITA OSHIN SUWARNO
22 22 PUTRI NIKMAUL ZARA
23 23 RIA ROUDHOTUL ULA
24 24 RIZKY FACHTAR SAPUTRO
25 25 ROBICHATUL CHASANAH
26 26 RODIYATUL FITRIYA
27 27 ROHMAH SYARIFAH
28 28 SITI LAILATUL FAJRIYAH
29 29 TRYA AGASTA
30 30 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS
31 31 ZUFAR RAFIDAIN MUJADI
2 2 SUBEKAN
3 3 ALI NUR HUDA
4 4 IMAM SHODIK
5 5 RAIHAN RAKA SIWI
6 6 FATCHUR RAHMAN
7 7 ADITYA DANIL AFANDI
8 8 CAHYO ADHI SETYAWAN
9 9 DYAH ELLY WAHYUNINGSIH
10 10 EKA FAJAR KURNIAWATI
11 11 GALIH RAMADANI
12 12 IKHSAN FIDIANTORO
13 13 IRVAN SADEWA
14 14 MANDA DEWI LESTARI
15 15 MELIANA WIJAYANTI
16 16 MUHAMAD PANDU
17 17 NINDY DWI HAPSARI
18 18 RADITH GILAR SAPUTRA
19 19 RAHMA NUR ARDIANTI
20 20 RAHMAN HADI SYAH `ALI
21 21 RIO SETIADI
22 22 SYUKRON ANDRIAN YUSUF
23 23 AISYAH NUR SAFITRI
24 24 ARMA SETIYO ASIH
25 25 CHAROLLUS TEGAR ADHI LEGOWO
home
home
home
home
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2020/2021
home
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
SMP NEGERI 4 TAMAN
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
NAMA GURU MAPEL : SITI JUMILATI,S.Pd

NIP. : 19750818 200701 2 012
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30
1 07.30 - 08.15 IPS X.IPS.1 MIPA XII.MIPA.4
2 08.15 - 09.00 IPS X.IPS.1 MIPA XII.MIPA.4
3 09.00 - 09.45 MIPA X.MIPA.2
09.45 - 10.05 MIPA X.MIPA.2
4 10.05 - 10.50
5 10.50 - 11.35
6 11.35 - 12.20
12.20 - 13.00
7 13.00 - 13.45 IPS XI.IPS.3
8 13.45 - 14.30 IPS XI.IPS.3
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Smp Negeri 4 Taman
JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
ho
me
KALENDER AKADEMIK
..................................................................
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe : Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER
18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL
17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER
3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP
17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport
13 July 2020
Kepala Sekolah,
JAMARI,S.Pd.,M.Pd
NIP. 19660425 198902 1 002
19
0
PROGRAM TAHUNAN
BAHASA
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
### Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) ###
### Tahun Pelajaran : 2020/2021
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 24 ###
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : SITI JUMILATI,S.Pd ###
###
ALOKASI WAKTU
BA No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada
sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
12
reproduksi4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
### terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2 8 15
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber 5 10
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-
hari,termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan 7 13
sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta
6 12
berbagai upaya menghemat energi listrik 4.5 Menyajikan hasil rancangan dan
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan
pengukuran berbagai rangkaian listrik
medan magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/ 0
atau induksi elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di 0
lingkungan
3.8 sekitar
Menghubungkan konsep partikel materi, (atom ion, dan molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
serta dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan manusia 4.8 Menyajikan
hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari- 0
hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam
tanah, dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan 4.9 Menyajikan 0
hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan 4.10 Menyajikan karya tentang proses dan produk 0
teknologi sederhana yang ramah lingkungan
0
0
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 26 62

###
Keterangan: ###
JP : Jam Pelajaran = 45 menit ###
TM : Tatap Muka ###
Mengetahui, 13 July 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Smp Negeri 4 Taman KELAS : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021 GURU MATA PELAJARAN : SITI JUMILATI,S.Pd
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME?
reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi4.1
0 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan 0 12 1 1 1 1
upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
0 penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2 Menyajikan 8 15 1 1 1
karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan
0 makhluk hidup 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber 5 10 1 1 1 1 1 1
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
hari,termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik 4.4
0 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
7 13 1 1 1
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
0 upaya menghemat energi listrik 4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran
6 12
berbagai rangkaian listrik
0 0 0
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan
medan magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
0 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/ atau 0 0
induksi elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia 4.7
0 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar 0 0
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi, (atom ion, dan molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta
0 dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan manusia 4.8 Menyajikan hasil 0 0
penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam
0 tanah, dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan 4.9 Menyajikan hasil 0 0
penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
0 0 0 0
JUMLAH 26 62 1 5 2 3 3 2


NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
ho
me
SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Smp Negeri 4 Taman
0 MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
0 KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
IX Kompetensi Inti KODE KOMPETENSI WAKTU

- 1
- 2
-
-
-
(SembilALOKASI
KODE KOMPETENSI
WAKTU : home
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER BELAJAR
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM JP
ETENSI DASAR 1
TENSI DASAR 2 KOMPETENSI DA
MPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DA
KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET
KOMPETENSI DASAR 6 KO
KOMPETENSI DASAR 7
KOMPETENSI DASAR 8
0 KOMPETENSI DASAR 9
KOMPETENSI DASAR 10

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

home
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Smp Negeri 4 Taman

NAMA GURU MAPEL : SITI JUMILATI,S.Pd home
NIP. : 19750818 200701 2 012
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
0.00
2 2 3 77.78
0.00
0.00
2 1 2 55.56
0.00
0.00
2 3 2 77.78
0.00
0.00
3.4 Menjelaskan konsep listrik 2 2 2 66.67
statis dan gejalanya dalam 0.00
kehidupan sehari-hari,termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan 0.00
0 hewan
3.5 yang mengandung
Menerapkan konsep listrik 0.00
4.4 Menyajikan
rangkaian listrik,hasil pengamatan
energi dan daya 0.00
tentang
listrik, gejala energi
sumber
3.6 Menerapkan listrik statis
konseplistrikdalam
dalam
kehidupan sehari-hari
kemagnetan, induksi termasuk 0.00
0 sumber energi listrik
elektromagnetik, danalternatif, 0.00
serta berbagaimedan
pemanfaatan upaya magnet,
menghemat 0.00
energi listrik
termasuk 4.5 Menyajikan
dalam kehidupan hasil
rancangan termasuk
sehari-hari dan pengukuran 0.00
0 berbagai rangkaian listrik
pergerakan/navigasi hewan untuk 0.00
mencari makanan dan migrasi 0.00
3.7 Menerapkan konsep
4.6 Membuat karya sederhana
bioteknologi dan perannya dalam 0.00
yang memanfaatkan prinsip
kehidupan manusia 4.7 Membuat
0 elektromagnet dan/ atau induksi
salah satu produk bioteknologi 0.00
elektromagnetik 0.00
konvensional yang ada di
lingkungan sekitar
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari serta dampak 0.00
0 penggunaan bahan terhadap 0.00
3.9 Menghubungkan sifat fisika
kesehatan manusia 4.8 0.00
dan kimia tanah, organisme yang
Menyajikan hasil penyelidikan
hidup dalam tanah, dan 0.00
tentang sifat dan pemanfaatan
pentingnya tanah untuk
0 bahan dalam kehidupan sehari-
keberlanjutan kehidupan 4.9
0.00
hari 0.00
Menyajikan hasil penyelidikan
tentang
SEMESTER sifat-sifat tanah dan
GENAP
pentingnya tanah bagi kehidupan
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 2 3 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 72.22222222
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
h
o Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
m Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
e
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke :
Form ini boleh digunakan atau
tidak tergantung keinginan teman-
I. Kompetensi Dasar teman guru atau dilink ke file
0 wordnya
II. Indikator
0
0
0
0
0
0
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran peserta didik dapat :
#VALUE!
0
0
0
0
0
IV. Materi Pembelajaran
0
0
0
V. Metode Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
-
-
Kegiatan -
Awal -
-
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
-
Kegiatan
Akhir
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isian
Kerjakan soal-soal berikut!
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan TUNTAS/TIDAK TUNTAS
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

2
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

0
II. Indikator
0
0
0
0
0
0
Sesudah pembelajaran, peserta didik dapat :
10
20
30
0
0

0
0
0
0

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
Kegiatan
Akhir
Kegiatan
Akhir
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1
2
3
4
Kesimpulan TUNTAS /TIDAK TUNTAS
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

3
Standar Kompetensi :
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

0
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

5
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

6
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
7
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

8
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
13 July 2020
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

9
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

10
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar

00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Kegiatan
Awal
0
0
0
Kegiatan 0
Inti 0
0
0
0
0
0
Kegiatan
Akhir
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isian
1. ......
2. .......
3. .......
4. ......
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
BAHASA INGGRIS
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pelajaran : 2020/2021
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd Tingkat - Kelas : 0
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
No No Induk Nama Siswa
13-Aug
20-Aug
27-Aug
10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
23-Jul
30-Jul
6-Aug
3-Sep
h JU
1.1 o RN
m AL
1 10FIRGI WAHYU ADITYA . . . . . e
2 2 MUHAMMAD YUSUF . . . .
RE
3 3 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS . . . .
KA
AB
4 416 . . . LP
SE
5 5 . . . . AB
i
NS
SE
hI
6 60 . . . .
aN
7 7 . . . . t
8 8 . . . . N
i
9 9 . . . . l
10 10 . . . . a
11 11 . . . .
i
12 12 . . . .
13 13 . . . .
14 14 . . . .
15 15 . . . .
16 16 . . . .
17 17 . . . .
18 18 . . . .
19 19 . . . .
20 20 . . . .
21 21 . . . .
22 22 . . . .
23 23 . . . .
24 24 . . . .
25 25 . . . .
26 26 . . . .
27 27 . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
30 27 27 27 26 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd Kelas : 0
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM Ke-
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
… Awal Akhir Hadir Tidak
1
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup
2 yang menunjang kesehatan reproduksi4.1 Menyajikan hasil
penelusuran
3.1 informasisistem
Menghubungkan dari berbagai sumber
reproduksi padaterkait kesehatan
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
pada sistem padaserta
reproduksi, organpenerapan
reproduksipola hidup
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
,MUHAMMAD YUSUF,YANUARISTANTI
5 yang menunjang kesehatan reproduksi4.1 Menyajikan hasil 1 29 RUFATUS ANINGTYAS,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
6 yang menunjang kesehatan reproduksi4.1 Menyajikan hasil 0 0
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran informasisistem
3.1 Menghubungkan dari berbagai sumber
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran
3.1 informasisistem
manusia dan dan
upaya pencegahan
gangguan gangguan
penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
FIRGI FIRGI
WAHYU WAHYU
ADITYA,MU ADITYA,MU
HAMMAD HAMMAD
YUSUF,YAN YUSUF,YAN
UARISTANTI UARISTANTI
RUFATUS RUFATUS
ANINGTYAS, ANINGTYAS,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,, ,,,,,,,,
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jml tatap muka : 12
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : 0
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA 5 0 0 0 42% home

2 0 MUHAMMAD YUSUF 4 0 0 0 33%
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGT 4 0 0 0 33%
4 3 0 0 0 25%
ABSENSI
5 4 0 0 0 33% JURNAL
6 4 0 0 0 33%
7 4 0 0 0 33%
8 4 0 0 0 33%
9 4 0 0 0 33%
10 4 0 0 0 33%
11 4 0 0 0 33%
12 4 0 0 0 33%
13 4 0 0 0 33%
14 4 0 0 0 33%
15 4 0 0 0 33%
16 4 0 0 0 33%
17 4 0 0 0 33%
18 4 0 0 0 33%
19 4 0 0 0 33%
20 4 0 0 0 33%
21 4 0 0 0 33%
22 4 0 0 0 33%
23 4 0 0 0 33%
24 4 0 0 0 33%
25 4 0 0 0 33%
26 4 0 0 0 33%
27 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 30% 0
30.00
30.00 Kuripan,
Mengetahui,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS
1
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd 1 Tingkat - Kelas : 0
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN NILAI PENGETAHUAN/
RATA- UL. HARIAN
RATA NILAI home
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN
13-Aug
30-Jul
6-Aug
HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
1 #REF! FIRGI WAHYU ADITYA 100.00 100.00 100.00 33.33 PENILAIAN SIKAP
2 #REF! MUHAMMAD YUSUF 80.00 80.00 100.00 86.67
3 #REF! YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 80.00 85.00 100.00 88.33 NILAI & KOREKSI UTS
4 #REF! 90.00 80.00 56.67

5 #REF! 90.00 85.00 100.00 91.67 NILAI & KOREKSI UAS
6 #REF! 80.00 75.00 90.00 81.67

7 #REF! 100.00 95.00 100.00 98.33 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
8 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67

9 #REF! 90.00 80.00 90.00 86.67 ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI
10 #REF! 80.00 80.00 90.00 83.33

REKAPITULASI NILAI
11 #REF! 80.00 80.00 90.00 83.33
12 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
NILAI RAPORT
13 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
14 #REF! 80.00 85.00 100.00 88.33
PENILAIAN K13
15 #REF! 80.00 80.00 90.00 83.33
16 #REF! 80.00 80.00 95.00 85.00 RAPORT K13
17 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
18 #REF! 60.00 80.00 100.00 80.00
19 #REF! 90.00 80.00 100.00 90.00
20 #REF! 80.00 80.00 90.00 83.33
21 #REF! 60.00 80.00 100.00 80.00
22 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
23 #REF! 80.00 85.00 100.00 88.33
24 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
25 #REF! 80.00 80.00 100.00 86.67
26 #REF! 90.00 80.00 100.00 90.00
27 #REF! 60.00 80.00 100.00 80.00
28 #REF! 0.00
29 #REF! 0.00
30 #REF! 0.00
31 #REF! 0.00
32 #REF! 0.00
33 #REF! 0.00
34 #REF! 0.00
35 #REF! 0.00
36 #REF! 0.00
JUMLAH NILAI 2090.00 2110.00 2535.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2245.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 69.67 70.33 84.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 74.83
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS
1
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Puluha Tahun Pelajaran : 2020/2021
Guru Pengampu: SITI JUMILATI,S.Pd 1 SatuanTingkat - Kelas : 0
KKM : 75 home
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 #REF! FIRGI WAHYU ADITYA 80.00 90.00 85.00
2 #REF! MUHAMMAD YUSUF 0.00

3 #REF! YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 0.00
4 #REF! 0.00
5 #REF! 0.00
6 #REF! 0.00
7 #REF! 0.00
8 #REF! 0.00
9 #REF! 0.00
10 #REF! 0.00
11 #REF! 0.00
12 #REF! 0.00
13 #REF! 0.00
14 #REF! 0.00
15 #REF! 0.00
16 #REF! 0.00
17 #REF! 0.00
18 #REF! 0.00
19 #REF! 0.00
20 #REF! 0.00
21 #REF! 0.00
22 #REF! 0.00
23 #REF! 0.00
24 #REF! 0.00
25 #REF! 0.00
26 #REF! 0.00
27 #REF! 0.00
28 #REF! 0.00
29 #REF! 0.00
30 #REF! 0.00
31 #REF! 0.00
32 #REF! 0.00
33 #REF! 0.00
34 #REF! 0.00
35 #REF! 0.00
36 #REF! 0.00
30.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 2.67 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.83
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd Tingkat - Kelas : 0
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
NILAI
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total PENG
NILAI
ETAHU
4 KETR
AN/
AMPI
UL.
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA 20 20 20 20 20 100.00 LAN/
HARIA
PENI
N
TUGA
2 0 MUHAMMAD YUSUF 0.00 NILAI
LAIA
S
&
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 0.00 N
KORE
SIKA
KSI
4 0.00 P
UTS
5 0.00 NILAI
ANALI
6 0.00 &
SIS
KORE
BUTIR
7 0.00 KSI
SOAL
UAS
UAS
8 0.00 ANAL
NIL
REK
ISIS
9 0.00 AI
APIT
NILAI
RAP
ULA
DAN
10 0.00 ORT
SI
REMI
NILA
DIASI
11 0.00 I
12 0.00 PE
NIL
RAP
13 0.00 AIA
OR
14 0.00 N
T
K13
K13
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SEMESTER :

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN :

KELAS/PROGRAM : TANGGAL TES :
NAMA TES : TANGGAL DIPERIKSA :
MATERI POKOK :
NAMA PENGAJAR : NOMOR INDUK (NIP) : DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL PILIHAN
URAIAN
GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 190 100 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 63.333 50.000 4.000
SIMPANGAN BAKU : 55.076 70.711 #DIV/0!
home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAINILAI PENGETAHUAN/
KETRAMPILAN/ TUGAS
UL. HARIAN
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI
PENILAIAN K13
NILAI RAPORT
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : 0
Kelas : 0
Nama Ujian : 0
Tanggal Ujian : ###
home
Materi Pokok : 0
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal KOREKSI UAS
1 1 0.000 #DIV/0! 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Sulit Baik #DIV/0!
membeda- ANALISIS AB SOAL
B 0.000 - - ### kan
###
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
C 0.000 - -
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
NILAI PENGETAHUAN/
#DIV/0! 0 1 #DIV/0! UL. HARIAN
membeda- NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ### PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ### ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI

#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
3 3 0.000 #DIV/0! 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Sulit Baik #DIV/0!
REKAPITULASI NILAI
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 1.000 - - # ###
D 0.000 - - ### NILAI RAPORT
E 0.000 - - ###
PENILAIAN K13
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
RAPORT K13
membeda-
kan
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 141

Tidak dapat Sulit Baik #DIV/0!
RAPORT K13
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 1.000 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!

membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###

#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###

? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 1.000 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
23 23 0.000 #DIV/0! 0.000 A 0.000 - - ### #DIV/0! Sulit Baik #DIV/0!
B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###

E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
27 27 0.000 #DIV/0! 0.000 A 1.000 - - # ### #DIV/0! Sulit Baik #DIV/0!
B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 0.000 - - ###
C 1.000 - - # ###

#DIV/0! Sulit Baik #DIV/0!
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#DIV/0! 0 1 #DIV/0!
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
kan bekerja lebih Direvisi
baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

kan bekerja lebih Direvisi
baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

baik.
C - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
FORMAT DI HALAMAN INI SOAL PESERTA
ANALISIS AB
JANGAN DIUBAH !!!
SOAL
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 1
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

No. Urut Nama Siswa STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 1 KOREKSI UAS

ho
2 0 me
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
JUMLAH : 0 0 0 0 0 0 0 0
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
No. J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8
Index Name 1 65 65 67 66 65 66 67 66
1 Januari 2
2 Pebruari 3
3 Maret 4
4 April 5
5 Mei 6
6 Juni 7
7 Juli 8
8 Agustus 9
9 September 10
10 Oktober 11
11 Nopember 12
12 Desember 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C B A B C B
Jawab : A 1 1 0 0 1 0 0 0
Jawab : B 0 0 0 1 0 1 0 1
Jawab : C 0 0 1 0 0 0 1 0
Jawab : D 0 0 0 0 0 0 0 0
Jawab : E 0 0 0 0 0 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 0 0 1 0 0 0
B 0.0 0 0 1 0 1 0 1
C 0.0 0 1 0 0 0 1 0
D 0.0 0 0 0 0 0 0 0
E 0.0 0 0 0 0 0 0 0
? 0.0 0 0 0 0 0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3 4 5 6 7 8

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C B A B C B
ABS
ANALISIS AB ANALISIS
SOAL HASIL
`
N O M O R S O A L
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
1KOREKSI
1 UAS1 1 1 1 PROSES
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43
68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66 65 67 66 68
D D A B D D D D A A A C A D B D B B A C B D
0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
D D A B D D D D A A A C A D B D B B A C B D
JUMLAH
SKOR NILAI
44 45 46 47 48 49 50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
0 0 0 0 0 0 0 30 0 90 Mean : 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
90 p: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 q: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
90.00 Sqrt(p/q) : 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
#DIV/0! r_pBis : ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ordinat y : 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399
r_Bis : ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50

44 45 46 47 48 49 50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399 0.399
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### - - - - - - - - - - -
42 43 44 45 46 47 48 49 50
- - - - - - - - -
HASIL TES : 11/16/2022 : 06:38:18
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH :
NAMA TES :
MATA PELAJARAN :
KELAS :
TANGGAL TES : - - KKM
MATERI POKOK : 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Page 179 of
HASIL TES : 11/16/2022 : 06:38:18
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 1 orang JUMLAH : 90 94

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 90.00 94.00

- Jumlah yang tidak lulus : 0 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 90.000 94.000
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 0 orang SIMPANGAN BAKU : #DIV/0! #DIV/0!
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
…………………………………… 0
Nip. NIP.
Page 180 of
HASIL TES : 11/16/2022 : 06:38:18
home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/TUGAS
KETRAMPILAN/
UL. HARIAN
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI RAPORT
REKAPITULASI NILAI
PENILAIAN K13
RAPORT K13
Page 181 of
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR
0 0
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada
No No Induk Nama Siswa sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
Nilai Nilai Nilai

Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
awal Akhir awal
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA

2 0 MUHAMMAD YUSUF
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANING
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 0 30.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD1
0 0 0
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
#REF! serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2 makhluk hidup 4.3 Menyajikan hasil penelus
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan sumber terkait tentang tanaman dan h
Nilai Nilai Nilai Nilai

Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
0 30 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidia
0% 100% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidia
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD2 KD3
0 0 0
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, en
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan hari,termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari te
makhluk hidup 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai listrik 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam
alternatif, serta berbagai upaya menghemat
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan kehidupan sehari-hari
hasil rancangan dan pengukuran berb

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidia
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidia
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD4 KD5
0 0 0
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
manusia 4.7 Membuat salah satu produk bio
alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik 4.5 Menyajikan 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet
ada di lingkungan se
hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik dan/ atau induksi elektromagnetik

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidia
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidia
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6 KD7
0
NILAI
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan
RATA- KET.
manusia 4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang
RATA
ada di lingkungan sekitar
Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
###
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0%
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS home
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEM
No No Induk Nama Siswa
UH T UTS UAS RT1 UH UH UTS RT2 UH T RT3 UH T
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA 0.00 0.00 100.00 94.00 0.00 97.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 0 MUHAMMAD YUSUF 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
4 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
6 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 37.50 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
7 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
8 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
11 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
12 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
14 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
15 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
16 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00
17 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
18 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
19 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00
21 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
22 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
23 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
24 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 3.33 3.13 0.00 3.23 70.33 0.00 3.33 0.00 0.00 36.83 81.17 0.00 0.00 0.00 0.00 81.17 0.00 0.00 0.00
NI
L
AI
P
E
N
HARIAN SEMESTER 1 ILG
ET
AI
A
K
Tahun Pelajaran : 2020/2021 H
E
U
Tingkat - Kelas : 0 3 TA
PNR
EA/
M
N U
L.
PI
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
ILHL
NILAI A
NA
RI
A
HARIAN IL
N AI
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA A A/
N
TI
N
&
U
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 49.00 NSK
G
IL
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 O
AAI
KRSI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 A
&AE
NKK
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 13.33 PA
SI
OA
U
LI
R
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 N
SI
TE
A
KSS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.50 B
LI
SI
U
SI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 49.17 U
TI
S
AR
N
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 ILSS
R
O
AI
A E
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 D KL
UA
A
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 PI
NA
NRST
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 U E
IL L
M
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 AAI
P
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 DI
SI
46.67
RE
IA
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50
N
A
SI
IL
IL
P
AI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 A
R
O
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 RI
A
A
PT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 N
O
K
R
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 1T
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67 3
K
1
3
P
O
R
T
K
1
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 43.33 3
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 46.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
N
I
L
A
I
N
NILAI RAPORT SEMESTER 1 IP
LE
AN
Mata Pelajaran: BAHASA INGGRIS Tahun Pelajaran : IG
2020/2021 E
Guru Pengam : SITI JUMILATI,S.Pd Tingkat - Kelas : 0 K P
T
EA EH
KKM : 75 TN U N
R
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI IAANI
No
No
Nama Siswa RATA- KET. M L/LN A
Induk
RATA P A I
IIAA U L
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA #DIV/0! #DIV/0! LLN
A
N A
&
.A A
2 0 MUHAMMAD YUSUF #DIV/0! #DIV/0! A
N I
N LH LK
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANIN #DIV/0! #DIV/0! /IAI& O
SS
R S
4 #DIV/0! IT IIK
SE
A
5 #DIV/0! U
KRO
N
K
G B ER
SN
6 #DIV/0! A A
U K
EI
STP IA
7 #DIV/0! K
ILP SU
8 #DIV/0! R A
IT
N
ITS
9 #DIV/0! SIU
O LD P
10 #DIV/0! A LA E
A
SA
#DIV/0! LA
SIN
11 N
12 #DIV/0! U II
A R R
L
13 #DIV/0! SR EA
A
M A
14 #DIV/0! N P
IIO
IP
15 #DIV/0! D
LO A
IA R
N
16 #DIV/0! R
IT
A
17 #DIV/0! ST
IK
18 #DIV/0! K
1
1
3
19 #DIV/0! 3
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36
30.00 #DIV/0! 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0!
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: BAHASA INGGRIS
Guru Mata Pelajaran,
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi4.1
0 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan
0 #REF!
SITI JUMILATI,S.Pd
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan NIP. 19750818 200701 2 012
0 teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2 Menyajikan karya hasil
perkembangbiakan pada tumbuhan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk Mengetahui,
0 hidup 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang
tanaman dan hewan hasil pemuliaan Kepala Sekolah
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari,termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik 4.4 Menyajikan hasil
0 pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
0 upaya
3.6 menghemat
Menerapkan energikemagnetan,
konsep listrik 4.5 Menyajikan hasil rancangandan
induksi elektromagnetik, danpemanfaatan
pengukuran medan JAMARI,S.Pd.,M.Pd
berbagai rangkaiandalam
magnet, termasuk listrik kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan migrasi NIP. 19660425 198902 1 002
0 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/ atau
induksi elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia 4.7
0 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar
Setiap Predika Konversi Nilai berikut sesuai Cakupa
Teks t Nilai aturan yang berlaku pada n Nilai
WARNA akan saat aplikasi dibuat. Jika ada berikut
menjela perubahan silahkan diganti.
BIRU bisa sesuai
skan
diubah dengan
kondisi
sesuai siswa DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI peratura
NO KODE
KODE
kondisi MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN n yang
padaRentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
sekolah. rentang berlaku
ANGKA Kelompok A nilai85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
saat
MERAH
PAI sebelu
76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A aplikasi
3 PO3
menunjuk m dibuat.
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup
dikonve 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
kan KKM
BInd Bahasa Indonesia
yang rsi, 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
sehingg
harus
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
a
dicapai
IPA Ilmu Pengetahuan Alam mampu DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
siswa. menjela
IPS
Silahkan Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
skan
BIng
diubah. Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil
secara 1.67 - 2.00 C
Kelompok B detail
76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
nilai
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil
siswa. 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP mengubah
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat Predikat sesuai
keinginan. Bisa
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB sama untuk
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B semua mapel
(ubah di sheet
Smp Negeri 4 Taman 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C ini/Data)
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K maupun berbeda
tiap
mapel (Ubah di
bagian bawah
masing-masing
mapel).
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>>
NJUK:
as Form PENILAIAN K13
ubah
kat sesuai
nginan. Bisa
untuk
mua mapel
di sheet
Data)
un berbeda
pel (Ubah di
n bawah
sing-masing
l).
ak
a i
w
i n
aji
y i
b Daftar Nilai Smp Negeri 4 Taman
a m
m
n
el
a BAHASA INGGRIS
g l
ak
Kelas : d Smt. 1 / Th.Plj : 2020/2021
h Guru Mapel: SITI JUMILATI,S.Pd Aspek : PENGETAHUAN
Lihat
uk
TULIS i a N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir data
an KKM
KD e
NO NIS/NISN NAMA r LP NR Catatan DATA FO
UT H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 disin
n u
S- i
1 tr0 FIRGI WAHYU ADITYA s #REF! 80 85 100 88 86 88 3.52 A-
U Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
y a 90
AS
m d
2 0 MUHAMMAD .
YUSUF a #REF! 80 80 100 87 88 86 3.44 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
e 80
Mi
r 2
YANUARISTANTI ni
3 u0 N #REF!80 85 100 88 94 88 3.52 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
RUFATUS ANINGTYAS
m 80
p il
al
a a #REF!90 80 57 80 67 2.68 B
ad 75
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam menjelaskan makna gambar ragam hias
k i
a
a O
2
b #REF!90 85 100 92 88 87 3.48 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
n 75
Nil
h s
ai
a e #REF!80 75 90 82 94 82 3.28 B+ Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik
Pr 70
si r
os
l v #REF!100 95 100 98 91 89 3.56 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
es 70
r a
.
e s
#REF!80 80 100 87 74 81 3.24 B+ Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik
m i 75
i
d #REF!90 80 90 87 83 78 3.12 B+ Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik
55
i
55
70
#REF!80 80 100 87 86 90 3.60 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
100
90
85
100
90
#REF!80 80 100 87 97 92 3.68 A Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
95
#REF!60 80 100 80 80 78 3.12 B+ Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda cukup
70
#REF!90 80 100 90 88 92 3.68 A Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
100
100
85
85
55
80
70
#REF!90 80 100 90 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
#REF!60 80 100 80 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menjelaskan makna gambar ragam hias
bahan dasar penyusunan 3 H-3 mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
6 H-6 KD Pengetahuan-6
Predikat Nilai >>> Klik >> TIDAK SAMA DGN DATA

Ada dua pilihan untuk pengisian PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Predikat Nilai, yaitu sama dengan Interval Nilai Predikat
yang ada di Sheet Data2 atau 81 - 100 sangat baik
sesuai kehendak guru Mapel. 71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
Daftar Nilai Smp Negeri 4 Taman Daftar Nilai Smp Negeri 4 Taman
BAHASA INGGRIS BAHASA INGGRIS
Guru Mapel: SITI JUMILATI,S.Pd Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel: SITI JUMILATI,S.Pd
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT
DATA FORM PENILAIAN K13 NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 1
78 78home
3.12 B+ sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna 80 80 80 77 74
85 67 80 90 67
88 88 3.52 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas 80 80 80 76 78
85 88 85 90 90
82 82 3.28 B+ sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas 80 80 80 80 76
80 88 80 70 90
82 85 85 95 95
80 80 3.20 B+ sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 80 80 76 78
80 85 80 90 67
84 84 3.36 A- sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 80 80 80 75
85 88 85 95 67
81 81 3.24 B+ sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar flora 80 80 80 77 74
70 88 80 70 95
83 83 3.32 B+ sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar flora 80 80 80 76 78
75 85 75 90 90
70 70 2.80 B Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 70 75 80 81
75 70 70 70 67
79 79 3.16 B+ sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna 80 80 80 77 74
80 70 85 70 90
82 82 3.28 B+ sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar fauna 80 70 75 76 78
76 75 80 90 90
85 88 75 90 90
88 88 3.52 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 70 75 77 74
80 85 88 90 95
79 79 3.16 B+ sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 75 78 76 78
86 88 85 70 67
85 88 88 95 90
82 82 3.28 B+ sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas 80 80 80 77 74
80 88 75 70 95
84 84 3.36 A- sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas 80 80 80 76 78
85 88 85 70 90
77 77 3.08 B+ sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar alam benda 80 80 80 80 70
72 88 67 70 90
80 80 85 95 67
85 88 85 90 67
80 88 85 95 95
85 88 85 95 90
80 85 88 95 67
75 75 3.00 B Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 80 80 80 75 80
80 88 70 70 67
85 85 85 90 90
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
No KodeKD NO : Nilai Observasi | RO : Rata-Rata Observasi | PD : Penilaian D
atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (ringkasan) Penilaian Antar Teman | NJ : Nilai Jurnal | Bobot RO disarankan l
1 K-1 menggambar flora
2 K-2 menggambar fauna
3 K-3 menggambar alam benda
4 K-4 menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 K-5 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
6 K-6 KD keterampilan-6
Klik >> TIDAK SAMA DGN DATA

PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
81 - 100 sangat baik
71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
eri 4 Taman
D
NILAI
A
Aspek : SIKAP PENGETAH T
UAN/
NILAI A
NJ N.Akhir UL.
Catatan KETRAM
HARIAN
1 0-100 0-4 NR PILAN/
PENILAI F
TUGAS
AN O
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
76 77 3.08 B
sikap #REF!
NILAI
SIKAP& R
KOREKSI M
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
UTS &
NILAI
77 78 3.12 B KOREKSI
sikap #REF!
UAS P
ANALISIS
BUTIR
ANALISIS E
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang N
79 79 3.16 B SOAL UAS
NILAI
baik terutama sikap #REF! DAN I
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang REKAPIT
REMIDIA L
76 77 3.08 B ULASI
SI A
baik terutama sikap #REF! NILAI
NILAI
RAPOR I
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang A
77 78 3.12 B PENILAI
T
baik terutama sikap #REF! AN K13 N
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang RAPOR
79 79 3.16 B T K13 K
baik terutama sikap #REF!
1
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang 3
76 77 3.08 B
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang
77 78 3.12 B
Baik. Menunjukkan sikap yang #REF! dalam
79 78 3.12 B
#REF! dan #REF!
76 77 3.08 B
77 76 3.04 B
#REF! dan #REF!
79 79 3.16 B
76 75 3.00 B
#REF! dan #REF!
77 77 3.08 B
#REF! dan #REF!
79 79 3.16 B
76 77 3.08 B
77 78 3.12 B
79 78 3.12 B
76 77 3.08 B
77 78 3.12 B
79 79 3.16 B
76 77 3.08 B
77 78 3.12 B
79 79 3.16 B
70 78 3.12 B
58 59 60 70
servasi | PD : Penilaian Diri | AT :
| Bobot RO disarankan lebih tinggi
DAFTAR NILAI SISWA
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : 0
GURU MAPEL : SITI JUMILATI,S.Pd
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/KI
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 FIRGI WAHYU ADITYA 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap #REF!
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 MUHAMMAD YUSUF 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap #REF!
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap #REF!
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap #REF!
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap #REF!
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap #REF!
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang #REF! dalam #REF! dan
9 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas #REF!
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap #REF!
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang #REF! dalam #REF! dan
11 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna #REF!
baik
12 90 3.6 A- 86 3.4 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang #REF! dalam #REF! dan
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas #REF!
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang #REF! dalam #REF! dan
14 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas #REF!
hias nusantara

hias nusantara
16 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap #REF!
cukup
19 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 89 3.6 A- 83 3.3 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 83 3.3 B+ 89 3.6 A- 77 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap #REF!
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 79 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 82 3.3 B+ 75 3.0 B 79 3.2 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap #REF!
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 83 3.3 B+ 87 3.5 A- 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap #REF!
baik
26 0.0 0 0.0 0 0.0 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 0.0 0 0.0 0 0.0 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 0.0 0 0 0 0
29 0.0 0 0 0 0
30 0.0 0 0 0 0
31 0.0 0 0 0 0
32 0.0 0 0 0 0
33 0.0 0 0 0 0
34 0.0 0 0 0 0
35 0.0 0 0 0 0
36 0.0 0 0 0 0
Mengetahui 13 July 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
NILAI
PENGETAHUA
N/
UL. HARIAN
NILAI
KETRAMPIL
AN/ TUGAS
PENILAIA
N SIKAP
NILAI &
KOREKSI
UTS
NILAI &
KOREKSI
UAS
ANALISIS
BUTIR SOAL
UAS
ANALISIS
NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULA
SI NILAI
NILAI
RAPORT
PENILAIA
N K13
RAPORT
K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS

SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2020/2021

Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd NORMATIF Nilai KKM : 75.00
NIP : 19750818 200701 2 012 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 30
Pencapaian Target
Tatap Muka Pemelajaran Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
% TM Mengajar
Remidiasi /
Dalam Silabus
/ KD
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %
Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada
0 0
manusia dan gangguan pada sistem reproduksi,
serta penerapan pola hidup yang menunjang
0 kesehatan reproduksi4.1 Menyajikan hasil 0 0 0.00 0.0% 0
penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada
organ reproduksi
0 #REF! 8 0 0% 0.00 0.0% ###
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi
0 pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2 5 0 0% 0.00 0.0% 0
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
tumbuhan
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup 4.3
0 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari 7 0 0% 0.00 0.0% 0
berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya
hewan hasil pemuliaan
dalam kehidupan sehari-hari,termasuk kelistrikan
8 8 100% #REF! #REF!
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung
0 listrik 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang
6 0 0% 0.00 0.00% 0
3.5 Menerapkan
gejala listrik statiskonsep
dalam rangkaian
kehidupanlistrik, energi dan
sehari-hari
daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif,
0 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
serta berbagai upaya menghemat energi listrik 4.5 0 0 0.00 0.00% 0
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet,
Menyajikan
termasuk dalam hasilkehidupan
rancangansehari-hari
dan pengukuran
termasuk
berbagai rangkaian listrik
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan
0 dan migrasi 0 0 0.00 0.00% 0
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektromagnet dan/ atau induksi
elektromagnetik
0 0 0% 0.00%
8 0 0 1
0 8 0 8 0
BAHASA INGGRIS Mengetahui, 0 13 July 2020

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Smp Negeri 4 Taman Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
13 July 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
SITI JUMILATI,S.Pd
JAMARI,S.Pd.,M.Pd NIP. 19750818 200701 2 012
NIP. 19660425 198902 1 002
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Smp Negeri 4 Taman Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3
4


NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
Petunjuk
? Bagian ini terdiri dari 3 halaman (jika dicetak) :
1. Banyak soal paling banyak 20, dapat digunakan untuk soal PG, uraian, atau campuran. Skor maks tiap soal boleh berbeda-beda >> Hal 1, berisi kolom untuk memasukkan skor yang diperoleh siswa
2. Atur ukuran halaman menjadi F4/folio (21,5 cm x 33 cm). Sebelum diprint, lihat preview terlebih dahulu, sesuaikan tinggi baris/lebar kolom bila perlu >> Hal 2, beisi hasil analisis yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 1
>> Hal 3, berisi kolom untuk mengisi hasil pelaksananaan program remedial/pengayaan
HAL 1 HAL HAL 2 >> Hal 4, berisi hasil akhir ulangan harian yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 3
3
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN << Hal 1
<< Hal 1 PERHATIAN :
Satuan Pendidikan : Smp Negeri 4 Taman KKM : 75 << Hal 1 Sebelum anda memasukkan skor, terlebih dahulu mohon mengisi :
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Ketuntasan klasikal : 71 << Hal 1 1. SK / KD / Materi Pokok (cukup mengisi nomornya saja)
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27 << Hal 1 2. Tanggal ulangan harian dilaksanakan bisa diambil dari Sheet Nilai Ulangan Harian
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : /1 - 2020/2021 Siwa yang ikut ulangan : 26 << Hal 1 3. Ketuntasan Klasikal
Tanggal Ulangan : Pembulatan : 0 << Hal 1 4. Pembulatan (jika perlu)
<< Hal 1 5. Skor maksimal tiap soal
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas << Hal 1
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an << Hal 1
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk << Hal 1
1 FIRGI WAHYU ADITYA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 1
2 MUHAMMAD YUSUF 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1
3 YANUARISTANTI RUFATUS ANING 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1
4 1 1 1 1 1 << Hal 1
5 1 1 1 1 1 << Hal 1
6 0 0 1 1 1 << Hal 1
7 1 1 1 1 1 << Hal 1
8 1 1 1 1 1 << Hal 1
9 1 1 1 1 1 << Hal 1
10 1 1 1 1 1 << Hal 1
11 1 1 1 1 1 << Hal 1
12 0 0 1 1 1 << Hal 1
13 1 1 1 1 1 << Hal 1
14 1 1 1 1 1 << Hal 1
15 1 1 1 1 1 << Hal 1
16 1 1 0 0 1 << Hal 1
17 1 1 1 1 1 << Hal 1
18 1 1 1 1 1 << Hal 1
19 1 1 1 1 1 << Hal 1
20 1 1 1 1 1 << Hal 1
21 1 1 1 1 1 << Hal 1
22 1 1 1 1 1 << Hal 1
23 1 1 1 1 1 << Hal 1
24 1 1 1 1 1 << Hal 1
25 1 1 1 1 1 << Hal 1
26 1 1 1 1 1 << Hal 1
27 1 1 1 1 1 << Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 15 300 << Hal 1
Rata-rata 0.96 0.96 1 1 1.04 4.769 95 << Hal 1
Jml. Skor Max (Ideal) 26 26 26 26 26 130 2600 << Hal 1
% Skor Tercapai 96.2 96.2 100 100 104 11.54 12 << Hal 1
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Td << Hal 1
<< Hal 1
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN << Hal 1
A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL << Hal 1
a. Perorangan << Hal 1
Banyak siswa yang ikut ulangan : 26 Banyak Soal : 5 << Hal 1
Banyak siswa yang tuntas belajar : 23 Butir Soal yang tuntas : 5 << Hal 1
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0 << Hal 1
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.4615 % Daya serap : 95.38 % << Hal 1
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya << Hal 1
<< Hal 1
C. TINDAK LANJUT << Hal 1
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : . << Hal 1
<< Hal 1
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut : << Hal 1
1. #N/A << Hal 1
2. #N/A << Hal 1
3. #N/A << Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
KETERANGAN : << Hal 1
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih << Hal 1
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 71 % siswa yang telah tuntas. << Hal 1
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas << Hal 1
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas << Hal 1
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 71 %. << Hal 1
<< Hal 1
Mengetahui, Taman, << Hal 1
Kepala Sekolah Guru BAHASA INGGRIS << Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd << Hal 1
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012 << Hal 1
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN << Hal 2
BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN << Hal 2 1. Isilah tanggal pelaksanaan remidial / pengayaan
<< Hal 2 2. Nama siswa pada kegiatan perbaikan dan pengayaan akan terisi secara otomatis
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tanggal Pelaksanaan << Hal 2
Kelas / Semester : /1 Remedial 1 : << Hal 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Remedial 2 : << Hal 2
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan : << Hal 2
<< Hal 2
A. KEGIATAN PERBAIKAN << Hal 2
PELAKSANAAN BANTUAN << Hal 2

JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
BANTUAN
HASIL << Hal 2
1. #N/A Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas << Hal 2

2. #N/A memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang << Hal 2
materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
3. #N/A diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan << Hal 2
dengan guru BP sulit << Hal 2
Memberi << Hal 2
latihan soal
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
B. KEGIATAN PENGAYAAN << Hal 2
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN << Hal 2
1 FIRGI WAHYU ADITYA Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat << Hal 2
2 MUHAMMAD YUSUF yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran << Hal 2
Memberi kesempatan untuk materi
3 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGT mencari materi lain << Hal 2
Memberi gambaran materi << Hal 2
selanjutnya << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012 << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
DAFTAR NILAI << Hal 3
ULANGAN HARIAN << Hal 3
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KKM : 75 << Hal 3
Kelas / Semester : /1 Banyak Siswa : 71 << Hal 3 1. Kolom jumlah siswa yang mengikuti perbaikan dan pengayaan akan terisi setelah
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Mengikuti perbaikan : 1 << Hal 3 mengisi kolom nilai remidial 1/remedial 2/pengayaan.
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0 << Hal 3 2. Isilah nilai remedial 1/remedial 2/pengayaan sesuai kebutuhan
<< Hal 3 3. Kolom nilai awal dan nilai akhir akan terisi secara otomatis.
Nomor NILAI NILAI << Hal 3
Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR << Hal 3
1 FIRGI WAHYU ADITYA 100 100 Tuntas << Hal 3
2 MUHAMMAD YUSUF 100 100 Tuntas << Hal 3
YANUARISTANTI RUFATUS
3
ANINGTYAS
100 100 Tuntas << Hal 3
4 << Hal 3
5 << Hal 3
6 75 << Hal 3
7 << Hal 3
8 << Hal 3
9 << Hal 3
10 << Hal 3
11 << Hal 3
12 << Hal 3
13 << Hal 3
14 << Hal 3
15 << Hal 3
16 << Hal 3
17 << Hal 3
18 << Hal 3
19 << Hal 3
20 << Hal 3
21 << Hal 3
22 << Hal 3
23 << Hal 3
24 << Hal 3
25 << Hal 3
26 << Hal 3
27 << Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012 << Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
1 1 1 1 FIRGI WAHYU ADI 1
2 MUHAMMAD YUSU 2
3 YANUARISTANTI 3
4 (4) 4
5 (5) 5
6 (6) 6
7 (7) 7
home 8 (8) 8
9 (9) 9
10 (10) 10
11 (11) 11
12 (12) 12
13 (13) 13
14 (14) 14
15 (15) 15
16 (16) 16
17 (17) 17
18 (18) 18
19 (19) 19
20 (20) 20
21 (21) 21
22 (22) 22
23 (23) 23
24 (24) 24
25 (25) 25
26 (26) 26
27 (27) 27
28 () 28
29 () 29
30 () 30
31 () 31
32 () 32
33 () 33
34 () 34
35 () 35
36 () 36
3
1 18 35
2 19 36
3 20 37
4 21 38
5 22 39
6 23 40
7 24 41
8 25 42
9 26 43
10 27 44
11 28 45
12 29 46
13 30 47
14 31 48
15 32 49
16 33 50
17 34
home
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1 1 1 1 FIRGI WAHYU A 1 1 1 FIRGI WAHYU AD
MUHAMMAD YU 2 2 2 MUHAMMAD YUS
YANUARISTANTI 3 3 3 YANUARISTANTI
4 (4)
5 (5)
6 (6)
7 (7)
8 (8)
9 (9)
10 (10)
11 (11)
12 (12)
13 (13)
14 (14)
15 (15)
16 (16)
17 (17)
18 (18)
19 (19)
20 (20)
21 (21)
22 (22)
23 (23)
24 (24)
25 (25)
26 (26)
27 (27)
28 ()
29 ()
30 ()
31 ()
32 ()
33 ()
34 ()
35 ()
36 ()
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik: ho

m
a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, e
b. melatih, menilai, dan
Guru membimbing mengevaluasi
peserta proses
didik untuk dan hasil
memahami, pembelajaran.
menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan
d. Guru menghimpunpembelajaran.
informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
f. mengembangkan suasana
Guru menjalin hubungan sekolah
dengan yang menyenangkan
peserta sebagai
didik yang dilandasi rasalingkungan belajar
kasih sayang dan yang efektif dan efisien
menghindarkan diri daribagi
tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
h. negatif bagi peserta
Guru secara langsungdidik.
mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, kepribadiannya,
integritas, dan termasuk kemampuannya
tidak sekali-kali untukmartabat
merendahkan berkarya.peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
m. perkembangan peserta didiknya.
Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat
n. Guru tidak membuka rahasia gangguan
proses belajar, menimbulkan kesehatan,
pribadi peserta didiknyadan keamanan.
untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
p. melanggar norma sosial, kebudayaan,
Guru tidak menggunakan hubungan dan moral, dan agama.
tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :
a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
b. melaksanakan
Guru memberikanproses pendidikan.
informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
e. kualitas pendidikan. secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
Guru bekomunikasi
f. proses kependidikan
Guru menjunjung pada
tinggi hakumumnya.
orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak
g. Guru tidak melakukan hubungan ataudan
anak-anak
tindakanakan pendidikan.
profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
b. dan
Gurumengembangkan
mengakomodasikanpendidikan.
aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
f. dan
Gurumeningkatkan
mememberikankesejahteraan peserta didiknya.
pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
h. profesional.
Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
i. jenis
Guru pelatihan
menerimayang relevan
otoritas dengan
kolega tuntutan
seniornya profesionalitasnya.
untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
k. sejawat.
Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
l. dalam menjalankan
Guru mengoreksi tugas-tugas profesional
tindakan-tindakan sejawat pendidikan dan pembelajaran.
yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan
martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
o. profesional sejawatnya.tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
Guru tidak mengoreksi
tidak dapat dipertanggungjawabkan
p. Guru tidak membuka rahasia pribadikebenarannya.
sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
q. secara hukum.
Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
f. tindakan profesional
Guru tidak melakukanlainnya.
tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
h. profesionalnya.
Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
b. program organisasi bagi
Guru memantapkan dan kepentingan kependidikan.
memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
d. kepentingan
Guru menunjunggurutinggi
dan masyarakat.
tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
f. integritas
Guru tidak melakukan tindakan danprofesional
dalam tindakan-tindakan lainnya.
mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
g. organisasi
Guru tidak profesinya.
mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
h. profesinya.
Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
b. ditetapkan dalamprogram
Guru membantu UUD 1945, UU tentang
pemerintah untukSistem Pendidikankehidupan
mencerdaskan Nasional, yang
Undang-Undang
berbudaya. tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
d. berbangsa dan bernegara
Guru tidak menghindari berdasarkan
kewajiban yang Pancasila
dibebankandan UUD
oleh 1945.
pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU h
o
m
Demi Allah e
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
2. mengevaluasi proses
melestarikan dan dan hasiltinggi
menjunjung pembelajaran peserta
martabat guru didik guna
sebagai profesikepentingan kemanusian
terhormat dan mulia; dan masa
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
5. peserta didik, masyarakat,
menggunakan bangsa dansaya
keharusan profesional negara serta kemanusiaan;
semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
7. sebagai
berusahawarga Negara
secara dan bangsa Indonesia
sungguh-sungguh yang bermoral
untuk meningkatkan dan berakhlak
keharusan mulia;
profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
9. unsur-unsur di
memberikan luar kependidikan;
penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
10. menjadi guru Indonesia;
menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
11. meningkatkan
berusaha untukprofesionalitas guru
menjadi teladan Indonesia;
dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
TATA TERTIB GURU

KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMP NEGERI 4 TAMAN
A. PEMBIASAAN HARIAN
No Waktu Kegiatan (WIB) Nama Kegiatan Keterangan
1 Masuk ke Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual,
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa datang INI HANYA
terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan adanya CONTOH DIISI
absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa yang hadir SESUAI KEADAAN
terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan ditindak lanjuti DISEKOLAH
oleh wali kelas dan BK/BP
2 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara, sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.
3 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.
4 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran

sesuai jadwal.
5 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
6 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
7 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
2 JUM'AT Imtaq bendera
Guru dansetiap hari
peserta Senin.
didik pembina
mengikuti dan petugas
pelaksanaan pelaksanaan
kegiatan imtaq yang
upacara
diisi oleh
dengan kelas yang
pembacaan ditunjuk
Yasin. secara terjadwal.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih di masing-masing kelas serta
halaman sekitar sekolah.
4
5
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Smp Negeri 4 Taman
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran
home
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Jeda Semester 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKTIF= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif
= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 24 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= ### Jam Pelajaran
Mengetahui ###
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas :0
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 13 July 2020


NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
ho
me
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : 0
Guru Pengampu : SITI JUMILATI,S.Pd Jml tatap muka : 12 Kali
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60

Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
Ba 1 0 FIRGI WAHYU ADITYA 5 0 0 0 42% 41.667 Baik Baik Baik 0.00 4.17
C 2 0 MUHAMMAD YUSUF 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
Ku 3 0 YANUARISTANTI RUFATUS ANINGTYAS 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
4 3 0 0 0 25% 25 0.00 2.50
5 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
6 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
7 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
8 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
9 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
10 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
11 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
12 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
13 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
14 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
15 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
16 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
17 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
18 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
19 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
20 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
21 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
22 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
23 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
24 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
25 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
26 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
27 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
28 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 0 25% 25
30.00
Mengetahui, Kuripan,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL
ISIPETUNJUK
BACA DATA
KISI-KISI SOAL
PENYUSUN : CETAK SOAL
NIP:
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER : KARTU SOAL PIL. GANDA
KURIKULUM : KARTU SOAL URAIAN
JUMLAH SOAL :
ALOKASI WAKTU :
SATUAN PENDIDIKAN :
HARI TANGGAL : TULIS SOAL
TAHUN PELAJARAN :
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.

GANDA
KARTU SOAL URAIAN
home
Satuan Pendidikan : 0 Penyusun : 0
Mata Pelajaran : 0 NIP : 0
Kelas/Semester : 0 Tahun Pelajaran : 0
Hari Tanggal : 0 Jumlah soal : 0
Waktu : 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
KODE SOAL A B C D KUNCI SK KD
Gambar yang dimanfaatkan untuk Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri

gambar gambar gambar gambar
1 memberikan penjelasan atau pengertian A melalui karya seni melalui karya seni
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
rupa gambar ilustrasi
disebut………
5
6
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUSI SOAL
KODE KET NO PAKAI KODE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 BELUM DIPAKAI 36 35
A
D
C
B
KISI-
KISI KARTU SOAL
SOA ISI DATA
PIL. GANDA
CETA
L
K KARTU SOAL
SOA BACA PETUNJUK
URAIAN home
10 L 11 12 rupa
buku bse seni 13 14
MATERI INDIKATOR smp mts kelas VIII,
SUMBER BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya Seni
berkarya gambar
Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan dan
Serangkai, Diktat
alam benda
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP
MATA PELAJARAN : 0
KELAS : 0
HARI TANGGAL : 0
WAKTU : 0
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2
A. C.
B. D.
3 3
A. C.
B. D.
4 4
A. C.
B. D.
5 5
A. C.
B. D.
6 6
A. C.
B. D.
7 7
A. C.
B. D.
8 8
A. C.
B. D.
9 9
A. C.
B. D.
10 10
A. C.
B. D.
11 11
A. C.
B. D.
12 12
A. C.
B. D.
13 13
A. C.
B. D.
14 14
A. C.
B. D.
15 15
A. C.
B. D.
16 16
A. C.
B. D.
17 17
A. C.
B. D.
18 18
A. C.
B. D.
19 19
A. C.
B. D.
20 20
A. C.
B. D.
21 21
A. C.
B. D.
22 22
A. C.
B. D.
23 23
A. C.
B. D.
24 24
A. C.
B. D.
25 25
A. C.
B. D.
26 26
A. C.
B. D.
27 27
A. C.
B. D.
28 28
A. C.
B. D.
29 29
A. C.
B. D.
30 30
A. C.
B. D.
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
SELAMAT MENGERJAKAN
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL PIL. GANDA
KARTU SOAL URAIAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL
0
0
Mata Pelajaran : 0 Alokasi Waktu : 0

Kelas/Semester : 0 Jumlah soal : 0
ISI D
Kurikulum : 0
TUNJUK
Penulis : 0
BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, TULIS
1 Gambar ilustrasi VIII PG 1
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
CETAK
2 PG 2
2
3 PG 3
3
KARTU SOAL
4 PG 4
4
5 PG 5 KARTU SOA
5
6 PG 6
6
7 PG 7
7
8 PG 8
8
9 PG 9
9
10 PG 10
###
0
0

Kurikulum : 0 Penulis : 0
BENTUK NO
SOAL SOAL
11 PG 11
###
12 PG 12
###
13 PG 13
###
14 PG 14
###
15 PG 15
###
16 PG 16
###
17 PG 17
###
18 PG 18
###
19 PG 19
###
20 PG 20
###

0
0

Kurikulum : 0 Penulis : 0
BENTUK NO
SOAL SOAL
21 PG 21
###
22 PG 22
###
23 PG 23
###
24 PG 24
###
25 PG 25
###
26 PG 26
###
27 PG 27
###
28 PG 28
###
29 PG 29
###
30 PG 30
###

0
0
Mata Pelajaran : :0 Alokasi Waktu : 0

Kelas/Semester : :0 Jumlah soal : 0
Kurikulum : :0 Penulis : 0
BENTUK NO
SOAL SOAL
31 Essay 31
###
32 Essay 32
###
33 Essay 33
###
34 Essay 34
###
35 Essay 35
###
36 Essay 35
###
37 Essay 35
###
38 Essay 35
###
39 Essay 35
###
40 Essay 35
###

0
0

BENTUK NO
SOAL SOAL
41 Essay 35
###
42 Essay 35
###
43 Essay 35
###
44 Essay 35
###
45 Essay 35
###
46 Essay 35
###
47 Essay 35
###
48 Essay 35
###
49 Essay 35
###
50 Essay 35
###

0
0

BENTUK NO
SOAL SOAL
51 Essay 35
###
52 Essay 35
###
53 Essay 35
###
54 Essay 35
###
55 Essay 35
###
56 Essay 35
###
57 Essay 35
###
58 Essay 35
###
59 Essay 35
###
60 Essay 35
###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL URAIAN

1
HAL 1
HAL
HAL 1
HAL
1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

ISI DATA
Mata Pelajaran : 0 Tahun Pelajaran : 0
Kelas/Semester : 0
BACA PETUNJUK
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL
TULIS SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
KARTU SOAL URAIAN
CETAK SOAL
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap KISI-KISI SOAL
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
2 2
A.
Ruslan
h Wahid, ST :
Gantio nomor soal disini
m
B. e
C.
D.
3 3
A.
Gambar
ilustrasi B.
C.
D.
Ruslan Wahid, ST :
Ganti nomor soal disini
ISI DATA
ACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KARTU SOAL UR
CETAK SOAL
KISI-KISI SOAL
Wahid, ST :
nomor soal disini
Wahid, ST :
nomor soal disini
nomor soal disini
KARTU SOAL ISIAN

Mata Pelajaran : 0 Tahun Pelajaran : 0
ISI DATA
BACA PETUNJUK
Kelas/Semester : 0
NOMO
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL R
DASAR TULIS SOAL
SOAL
31 31
KISI-KISI SOAL
KUNCI
CETAK SOAL
32 32
KUNCI
33 33 Ganti nomor soal disini
KUNCI
Ruslan Wahid, ST :
Ruslan Wahid, ST :
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS :-
Kecamatan : Taman
Kota : Pemalang
Alamat : Desa Sitemu Taman Pemalang
Propinsi :
Tahun Ajaran : 2020/2021
Nama Guru : SITI JUMILATI,S.Pd
Tanggal :
PROGR
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
AM
EVALU
HASI
PROG
ASI
L
RAM
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN DIRI
EVAL
TIND
UASI
AK
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP DIRI
LANJ
1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan UT
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
SITI JUMILATI,S.Pd JAMARI,S.Pd.,M.Pd

NIP. 19750818 200701 2 012 NIP. 19660425 198902 1 002
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru
NSS :-
Kecamatan : Taman
Kota : Pemalang
Propinsi : PROGRAM
EVALUASI
Tahun Ajaran : 2020/2021 DIRI
Nama Guru : SITI JUMILATI,S.Pd PROGRAM
Tanggal : TINDAK
LANJUT
HASIL
Strategi Pengembangan EVALUASI
Strategi di isi di sini dengan
Keprofesian Berkelanjutan (beri memberi DIRI
angka 1 pada kolom
home
Rencana Pengembangan
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *) dimaksud
yang akan dilakukan 5 5 1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanj
1 2 3 4 6 1 2 3 4 6
a b a b 2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanj
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanj
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √ 1 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanj
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, Rencana pengembangan keprofesian berkelanj
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √ 1 5.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran Kebutuhan pengembangan keprofesian berkela

3. yang efektif 6.
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

NIP. 19750818 200701 2 012 NIP. 19660425 198902 1 002
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
n keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
n keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
n keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
n keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
n keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
an keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS :-
Kecamatan : Taman
Kota : Pemalang
Propinsi : PROGRAM EVALUASI DIRI
Tahun Ajaran : 2020/2021 PROGRAM TINDAK LANJUT
Nama Guru : SITI JUMILATI,S.Pd
Tanggal :
HASIL EVALUASI DIRI
Koordinator PKB : home
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan
kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

NIP. 19750818 200701 2 012 NIP. 19660425 198902 1 002
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/ home
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat

BUKU KERJA 20-21 KLS.X Draft

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU KERJA 20-21 KLS.X Draft

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI

BUKU BUKU BUKU

TATA JADWAL DAFTAR BUKU

SOAL DAN KISI-KISI

ALAMAT : Desa Sitemu Taman Pemalang WEBSITE :-

KECAMATAN : Taman e-MAIL :-

KOTA : Pemalang NSS :-

KODE POS : 52361 NPSN :-

NUPTK : 19750818 200701 2 012 SEMESTER :1

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 24

NAMA WKS KURIKULUM : WASIS ERNAWATI,S.Pd

NBM WKS KURIKULUM :-

Ditandatangani Tanggal : 13 July 2020

SMP NEGERI 4 TAMAN

BUKU KERJA GURU

1VIIA VIIA 1 ABDUL KHASIB IBNU ABDILLAH RATNA PUSPITA, S.Pd -

2VIIB VIIB 2 ACHMAD ALFIAN

NAMA GURU MAPEL : SITI JUMILATI,S.Pd

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 26 62

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

Mengetahui, 13 July 2020

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

(Satu) NAMA SEKOLAH : Smp Negeri 4 Taman

0 MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

0 KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX Kompetensi Inti KODE KOMPETENSI WAKTU

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19660425 198902 1 002 NIP. 19750818 200701 2 012

NAMA SEKOLAH : Smp Negeri 4 Taman

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

V. Metode Pembelajaran

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kode Kompetensi : #N/A

I. Kompetensi Dasar

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

I. Kompetensi Dasar

III. Tujuan Pembelajaran

IV. Materi Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

JAMARI,S.Pd.,M.Pd SITI JUMILATI,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

I. Kompetensi Dasar

III. Tujuan Pembelajaran

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :