Buku Kerja Guru k13 2022 Kelas Vii

APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU
KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN P
IKRAR GURU EVA
TATA TERTIB DAFTAR

DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR PROG
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER PENILAIAN UAS
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFT
KKM PROMES
VER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
DATA
IDENTITAS SEKOLAH (silaka
NAMA SEKOLAH : SMPN 3 BANJAR AGUNG
Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya

ALAMAT :
RT 02 RW 04 Kel. Warga Makmur Jaya
KECAMATAN : Banjar Agung
KABUPATEN : Tulang Bawang
KODE POS : 34595
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARA

NAMA GURU : Usep Fauzi, S.Ag.
NOMOR INDUK GURU : 7450754655200012
MATA PELAJARAN : PPKn

DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : NAMA KEPALA SEKOLAH
WEBSITE : NIP KEPALA SEKOLAH
e-MAIL : www.smpn3batb@gmail.com NAMA WKS KURIKULUM
NSS : NIP WKS KURIKULUM
NPSN : 10810939 FAX
NTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023 KKM
SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 3 Ditandatangani Tanggal

: Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd.
home
: 19741019 200012 2 002
: Yuly Bitriyaty, S.Pd.,M.Pd.
: 19800708200902 2 002
: 75
: VII A
: Banjar Agung, Juli 2022

DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yan
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA
KELAS Absen SISWA
VII A VII A 1 ALAMSYAH NASUTION
VII A 2 ALENCIA VERONIKA
VII A 3 ANDIN TRI RAMADHANI
VII A 4 ARDI NUGROHO
VII A 5 AFIFA MAIKA SARI
VII A 6 DARA SYAQIAR
VII A 7 DESTYA DWI LESTARI

VII
VII A 8 EKA ALDA SETIAWATI
VII A 9 FAIZ ARBIANYASAH
VII A 10 GEDE DEVAN KRISNA. W.
VII A 11 GEDE JULIAN ENDRWU
VII A 12 I WAYAN BUDI ARINATA
VII A 13 INDRA DWI PRANATA
VII A 14 KADEK PUTRI LESTARI
VII A 15 KOMANG REZA SAPUTRA
VII A 16 MAURIN MEIDA SARI
VII A 17 MUHAMMAD ALIF
VII A 18 NUR NADIYA UTARI
VII A 19 PUTRI AULIA
VII A 20 REVAL FAHREZI
VII A 21 RIA AGUSTIN
VII A 22 RIYANSAH
VII A 23 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH
VII A 24 SUDIYAH PUTRI
VII A 25 VIRZA AGUSTIN AULIA
VII A 26 WAYAN DAVINO
VII A 27 WAYAN PARAMITA WIDASARI

home
home
home
di kolom jika masih ada isian yang kurang)
NAMA NOMOR INDUK GURU
Usep Fauzi, S.Ag. 7450754655200012

urang)
home
Kementerian Agama Tulang Bawang
YAYASAN PENDIDIKAN ABADI PERKASA
SMPN 3 BANJAR AGUNG
NSS : NPSN : 10810939
Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya RT 02 RW 04 Kel. Warga Makmur Jaya Tulang Bawang 34595 Provinsi Lampung
TELEPON : 0 e-MAIL www.smpn3batb@gmail.com
FAXIMILE : 0 WEBSITE 0
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
2022/2023
Oleh
Usep Fauzi, S.Ag.
NIP. 7450754655200012
home
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
SMPN 3 BANJAR AGUNG
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
NAMA GURU MAPEL : Usep Fauzi, S.Ag.

NIP. : 7450754655200012
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA
1 07.30 - 08.10 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F
2 08.10 - 08.50 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F
3 08.50 - 09.30 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C
4 09.30 - 10.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C
10.10 - 10.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT
5 10.30 - 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
6 11.10 - 11.50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
7 11.50 - 12.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D
8 12.30 - 13.10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D
13.10 - 13.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR
9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Smpn 3 Banjar Agung
Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd. Usep Fauzi, S.Ag.

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
KALENDER SEKOLAH
SMP ABADI PERKASA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Senin 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Selasa 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
Rabu 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Kamis 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Jum'at 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Sabtu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
1-13 Juli : Libur Semester Ganjil 17 Agustus : HUT Kemerdekaan RI Ke-74 2-10 Desember : PAS
AGENDA 15-17 Juli : MPLS dan Kegiatan Blok Pramuka 1 September : Tahun Baru Islam 1441 H. 9-19 Desember : Pengisian Raport
SEMESTER 15 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2019/2020 23-27 September : Penilaian Tengah Semester 20 Desember : Pembagian Raport
GASAL 11 Agustus : Hari Raya Idul Adha 1440 H. 9 November : Maulid Nabi Muhammad SAW 21-31 Desember : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Senin 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Selasa 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Rabu 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
Kamis 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Jum'at 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Sabtu 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
1-4 Januari : Libur Semester Ganjil 23-26 Maret : USBN 2019 1, 7 Juni : Libur Umum
AGENDA 6 Januari : Hari Pertama Semester Genap 6-9 April : UNBK 2019 8-15 Juni : Pengisian Raport
SEMESTER 2-6 Maret : Penilaian Tengah Semester 10 April : Libur Umum 26 Desember : Pembagian Raport
GENAP 9-13 Maret : Pra USBN/UNBK 2019 23-25 April : Libur Awal Ramadhan 1441 H. 29-30 : Libur Semester Genap
Banjar Agung, Juli 2022

Kepala Sekolah,
Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19741019 200012 2 002
74
0
PROGRAM TAHUNAN
PPKn Mata Pelajaran : PPKn
### Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) hom
### Tahun Pelajaran : 2022/2023
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 3
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Usep Fauzi, S.Ag.
ALOKASI WAKTU
PP No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 12
###
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni
1.2 3 9
rupa murni Nusantara dan mancanegara
2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 18
Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari

2.2 3 9
unsur seni rupa nusantara
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 48

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Banjar Agung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Smpn 3 Banjar Agung KELAS : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : PPKn KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023 GURU MATA PELAJARAN : Usep Fauzi, S.Ag.
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 12 1 1 1 1
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa
1.2
murni Nusantara dan mancanegara
3 9 1 1 1
2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 18 1 1 1 1 1 1
Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari

2.2
unsur seni rupa nusantara
3 9 1 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
JUMLAH 16 48 1 5 2 3 3 2


NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Smpn 3 Banjar Agung
VII A MATA PELAJARAN : PPKn
home
VII KELAS/SEMESTER : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
VII STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 45 menit
-
-
-
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Mengidentifikasi jenis seni rupa Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 12 Disiplin ( Discipline )
murni yang diciptakan di - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
daerah setempat
rupa rupa rupa Tanggung jawab
- apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility )
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mendeskripsikan Memahami keragaman
keragaman karya seni rupa karya seni rupa Media elektronik
mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan

karya seni rupa karya seni rupa LKS
KOMPETENSI DASAR 1
Menampilkan sikap apresiatif mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 3 9 Disiplin ( Discipline )
terhadap keunikan gagasan - apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
dan teknik karya seni rupa
pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab Buku paket
murni Nusantara dan rupa - buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility )
mancanegara rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence )
terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara
nusantara dan dan mancanegara Media cetak
mancanegara
KOMPETEN
mengidentifikasi unsur seni Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan mancanegara: tema dan
Media elektronik
gaya gaya
LKS
Mengekspresikan diri melalui mendeskripsikan seni lukis Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 6 18 Disiplin ( Discipline )
karya seni lukis/gambar Buatlah sebuah gambar alam dengan Tekun ( diligence ) Buku paket
menggunakan media kertas dan Tanggung jawab
krayon ( responsibility )
mendeskripsikan teknik memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
melukis Percaya diri ( Confidence )
Membuat karya seni Membuat gambar objek
lukis/gamar alam sekitar Media elektronik
KOMPETENSI DASAR 2
Mengekspresikan diri melalui Berkarya seni Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik Tugas; 3 9
karya seni kriya/kerajinan yang Buatlah sebuah kerajinansebagai
dikembangkan dari unsur seni
kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
rupa nusantara krim bahan stik es krim
Berkarya seni membuat kerajinan tempat

kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas
dari bahan koran bekas
KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI DASAR 3 KO
KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET
KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOM
KOMPETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9
NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Smpn 3 Banjar Agung

NAMA GURU MAPEL : Usep Fauzi, S.Ag.
NIP. : 7450754655200012
KELAS/SEMESTER : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
Mengidentifikasi jenis seni rupa 0.00

1.1 murni yang diciptakan di daerah 2 2 3 77.78
setempat 0.00
Menampilkan sikap apresiatif 0.00
terhadap keunikan gagasan dan 2 2.5 2 72.22
1.2
teknik karya seni rupa murni
0.00
Nusantara dan mancanegara
0.00
Mengekspresikan diri melalui 2 3 2 77.78
2.1
karya seni lukis/gambar
0.00
Mengekspresikan diri melalui 0.00
karya seni kriya/kerajinan yang 2 2 2 66.67
2.2
dikembangkan dari unsur seni
0.00
rupa nusantara
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui 2 2 3 77.78
2.1
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
TINGGI 3 2
KRITERIA
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat
II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap Waktu
Guru Siswa dan karakter bangsa
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Kegiatan
Awal
Eksplorasi 115 menit

Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa
murni dan terapan
- Memahami keragaman karya
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

2
Mata Pelajaran : PPKn
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
II. Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

3
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

5
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
Kegiatan
Inti
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

6
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

7
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

8
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

9
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
Kegiatan
Inti
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012

10
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PPKn

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. Tingkat - Kelas : VII A
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
No No Induk Nama Siswa
13-Aug
20-Aug
27-Aug
10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
23-Jul
30-Jul
6-Aug
3-Sep
1.1
1 1VII ALAMSYAH
A NASUTION . . . .
2 2 ALENCIA VERONIKA . . . .
3 3 ANDIN TRI RAMADHANI . . . .
4 416ARDI NUGROHO . . . a
5 5 AFIFA MAIKA SARI . . . .
6 60DARA SYAQIAR . . . .
7 7 DESTYA DWI LESTARI . . . .
8 8 EKA ALDA SETIAWATI . . . .
9 9 FAIZ ARBIANYASAH . . . .
10 10GEDE DEVAN KRISNA. W. . . . .
11 11GEDE JULIAN ENDRWU . . . .
12 12I WAYAN BUDI ARINATA . . . .
13 13INDRA DWI PRANATA . . . .
14 14KADEK PUTRI LESTARI . . . .
15 15KOMANG REZA SAPUTRA . . . .
16 16MAURIN MEIDA SARI . . . .
17 17MUHAMMAD ALIF . . . .
18 18NUR NADIYA UTARI . . . .
19 19PUTRI AULIA . . . .
20 20REVAL FAHREZI . . . .
21 21RIA AGUSTIN . . . .
22 22RIYANSAH . . . .
23 23SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH . . . .
24 24SUDIYAH PUTRI . . . .
25 25VIRZA AGUSTIN AULIA . . . .
26 26WAYAN DAVINO . . . .
27 27WAYAN PARAMITA WIDASARI . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
27 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. Kelas : VII A
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah

1 23-Jul 1
setempat
konsep seni rupa seni rupa murni 27 0 Err:520
2 30-Jul 2 seni rupa murni seni terapan 27 0 Err:520
3 6-Aug 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 0 Err:520
4 13-Aug 4 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 1 Err:520
5 20-Aug 5 0 0
6 27-Aug 6 0 0
7 3-Sep 7 0 0
8 10-Sep 0 0
9 17-Sep 0 0
10 24-Sep 0 0
11 31-Aug 0 0
12 15-Aug 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
Err:520 Err:520
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : PPKn Jml tatap muka : 12
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : VII A
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 0 ALAMSYAH NASUTION 4 0 0 0 33%
2 0 ALENCIA VERONIKA 4 0 0 0 33%
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 4 0 0 0 33%
4 0 ARDI NUGROHO 3 0 0 1 25%
5 0 AFIFA MAIKA SARI 4 0 0 0 33%
6 0 DARA SYAQIAR 4 0 0 0 33%
7 0 DESTYA DWI LESTARI 4 0 0 0 33%
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 4 0 0 0 33%
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 4 0 0 0 33%
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 4 0 0 0 33%
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 4 0 0 0 33%
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 4 0 0 0 33%
13 0 INDRA DWI PRANATA 4 0 0 0 33%
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 4 0 0 0 33%
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 4 0 0 0 33%
16 0 MAURIN MEIDA SARI 4 0 0 0 33%
17 0 MUHAMMAD ALIF 4 0 0 0 33%
18 0 NUR NADIYA UTARI 4 0 0 0 33%
19 0 PUTRI AULIA 4 0 0 0 33%
20 0 REVAL FAHREZI 4 0 0 0 33%
21 0 RIA AGUSTIN 4 0 0 0 33%
22 0 RIYANSAH 4 0 0 0 33%
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 4 0 0 0 33%
24 0 SUDIYAH PUTRI 4 0 0 0 33%
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 4 0 0 0 33%
26 0 WAYAN DAVINO 4 0 0 0 33%
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 1 33% 0
27.00
27.00 Kuripan,
Mengetahui,

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
ABSENSI
JURNAL
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS VII A
1
Guru Pengamp : Usep Fauzi, S.Ag. 1 Tingkat - Kelas : VII A home
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA- NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN
13-Aug
NILA
30-Jul
6-Aug
HARIAN
PEN
1 . ALAMSYAH NASUTION 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25
2 0 ALENCIA VERONIKA 80.00 80.00 100.00 65.00
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 80.00 85.00 100.00 66.25
4 0 ARDI NUGROHO 90.00 80.00 42.50
5 0 AFIFA MAIKA SARI 90.00 85.00 100.00 68.75 ANALIS
6 0 DARA SYAQIAR 80.00 75.00 90.00 61.25
7 0 DESTYA DWI LESTARI 100.00 95.00 100.00 73.75
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 80.00 80.00 100.00 65.00
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 90.00 80.00 90.00 65.00
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 80.00 80.00 90.00 62.50
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 80.00 80.00 90.00 62.50
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 80.00 80.00 100.00 65.00
13 0 INDRA DWI PRANATA 80.00 80.00 100.00 65.00
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 80.00 85.00 100.00 66.25
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 80.00 80.00 90.00 62.50
16 0 MAURIN MEIDA SARI 80.00 80.00 95.00 63.75
17 0 MUHAMMAD ALIF 80.00 80.00 100.00 65.00
18 0 NUR NADIYA UTARI 60.00 80.00 100.00 60.00
19 0 PUTRI AULIA 90.00 80.00 100.00 67.50
20 0 REVAL FAHREZI 80.00 80.00 90.00 62.50
21 0 RIA AGUSTIN 60.00 80.00 100.00 60.00
22 0 RIYANSAH 80.00 80.00 100.00 65.00
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 80.00 85.00 100.00 66.25
24 0 SUDIYAH PUTRI 80.00 80.00 100.00 65.00
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 80.00 80.00 100.00 65.00
26 0 WAYAN DAVINO 90.00 80.00 100.00 67.50
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 60.00 80.00 100.00 60.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 80.37 81.30 93.89 3.70 0.00 0.00 0.00 0.00 64.81
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS VII A
1
Mata Pelajaran : PPKn Puluha Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengamp : Usep Fauzi, S.Ag. 1 SatuanTingkat - Kelas : VII A
KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 . ALAMSYAH NASUTION 80.00 90.00 85.00
2 0 ALENCIA VERONIKA 0.00

3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 0.00
4 0 ARDI NUGROHO 0.00
5 0 AFIFA MAIKA SARI 0.00
6 0 DARA SYAQIAR 0.00
7 0 DESTYA DWI LESTARI 0.00
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 0.00
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 0.00
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 0.00
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 0.00
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 0.00
13 0 INDRA DWI PRANATA 0.00
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 0.00
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 0.00
16 0 MAURIN MEIDA SARI 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF 0.00
18 0 NUR NADIYA UTARI 0.00
19 0 PUTRI AULIA 0.00
20 0 REVAL FAHREZI 0.00
21 0 RIA AGUSTIN 0.00
22 0 RIYANSAH 0.00
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 0.00
24 0 SUDIYAH PUTRI 0.00
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 0.00
26 0 WAYAN DAVINO 0.00
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 0.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
27.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 2.96 3.33 0.00 0.00 0.00 0.00 3.15
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : PPKn Kelas : VII A
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. Jml tatap muka : 12 Kali home
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL. HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
B 1 0 ALAMSYAH NASUTION 4 0 0 0 33% 33.33 Baik Baik Baik 0.00 3.33

C 2 0 ALENCIA VERONIKA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
K 3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
4 0 ARDI NUGROHO 3 0 0 1 25% 25 0.00 2.50
5 0 AFIFA MAIKA SARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
6 0 DARA SYAQIAR 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
7 0 DESTYA DWI LESTARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
13 0 INDRA DWI PRANATA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
16 0 MAURIN MEIDA SARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
17 0 MUHAMMAD ALIF 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
18 0 NUR NADIYA UTARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
19 0 PUTRI AULIA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
20 0 REVAL FAHREZI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
21 0 RIA AGUSTIN 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
22 0 RIYANSAH 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
24 0 SUDIYAH PUTRI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
26 0 WAYAN DAVINO 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
28 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 1 25% 24.77
27.00
Mengetahui, Kuripan,

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. Tingkat - Kelas : VII A
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai
Total
4
1 0 ALAMSYAH NASUTION 20 20 20 20 20 100.00
2 0 ALENCIA VERONIKA 0.00

3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 0.00
4 0 ARDI NUGROHO 0.00
5 0 AFIFA MAIKA SARI 0.00
6 0 DARA SYAQIAR 0.00
7 0 DESTYA DWI LESTARI 0.00
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 0.00
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 0.00
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 0.00
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 0.00
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 0.00
13 0 INDRA DWI PRANATA 0.00
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 0.00
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 0.00
16 0 MAURIN MEIDA SARI 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF 0.00
18 0 NUR NADIYA UTARI 0.00
19 0 PUTRI AULIA 0.00
20 0 REVAL FAHREZI 0.00
21 0 RIA AGUSTIN 0.00
22 0 RIYANSAH 0.00
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 0.00
24 0 SUDIYAH PUTRI 0.00
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 0.00
26 0 WAYAN DAVINO 0.00
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN SEMESTER : GENAP

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
DATA KHUSUS
Petunjuk Pengisian :
SOAL PILIHAN
GANDA
RINCIAN KUNCI JAWABAN
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD
JUMLAH
SOAL
30
JUMLAH
OPTION
4
SKOR
BENAR
3
SKOR
SALAH
0
SKALA
NILAI
100
SOAL
URAIAN a JUMLAH
SOAL
5
TOTAL
SKOR
10
75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10 SKOR
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
Kelas : VII A
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ###

Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
4 4 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
6 6 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
7 7 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 106

Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
10 10 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
11 11 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
23 23 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 Angga Pracipto
2 Arya Mariyono Saputra

3 Bq. Ari Indriana
4 Herman
5 Ida Hikmayani
6 Ishak Ali
7 Kartina
8 Kurniawati
9 Lale Hapsu Indah Pratiw
10 Lina Hindrayani
11 Mahni
12 Marlena
13 Marta Isna Dewi
14 Mawa Monika
15 Muhajirin
16 Muhamad Suryadi Ulfa
17 Ningrum Samsuri Desi
18 Nurhayani
19 Rina Fitria
20 Salwahi
21 Sinatun Asiah
22 Suhaini
23 Wiwin Handayani
24 Zulniatun Hidayah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 1 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 1 0 0 0

0.04 0 0.04 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.04 1 1 1
0 0 1 0.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
S O A L
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 1 1 1
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
23 1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
A C B D
24 0 0 23
0 23 24 0
0 1 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0
1 0 0 1
0 1 1 0
0 0.04 0 0
0 0 0 0.04
0 0 0 0
0 0 0 0
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
0 352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958
90 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042
44.00 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80
9.798 r_pBis : ### ### -0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ###
Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247
r_Bis : ### ### -0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ###
J50
50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67 14.67
0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958
0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042
0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 4.80
-0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### -0.30 -0.30 -0.30 ### -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### ###
0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247
-0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### -0.15 -0.15 -0.15 ### -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
30 14.67 30
0.042 0.958 0.042
0.958 0.042 0.958
0.21 4.80 0.21
-0.30 ### -0.30
0.391 0.247 0.391
-0.15 ### -0.15 - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
- - - - -
HASIL TES : 12/05/2023 : 22:15:54
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 2 KKM
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
Page 138 of 250

HASIL TES : 12/05/2023 : 22:15:54

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Page 139 of 250

HASIL TES : 12/05/2023 : 22:15:54

…………………………………… RUSLAN WAHID, ST

Nip. NIP. 198112252009011012
Page 140 of 250

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR
No No Induk Nama Siswa

KD 1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setem
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 0 ALAMSYAH NASUTION 91.33

2 0 ALENCIA VERONIKA 40.67 Blm Tuntas
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 40.67 Blm Tuntas
4 0 ARDI NUGROHO 44.00 Blm Tuntas
5 0 AFIFA MAIKA SARI 44.00 Blm Tuntas
6 0 DARA SYAQIAR 40.67 Blm Tuntas
7 0 DESTYA DWI LESTARI 47.33 Blm Tuntas
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 40.67 Blm Tuntas
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 44.00 Blm Tuntas
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 40.67 Blm Tuntas
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 40.67 Blm Tuntas
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 40.67 Blm Tuntas
13 0 INDRA DWI PRANATA 40.67 Blm Tuntas
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 40.67 Blm Tuntas
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 40.67 Blm Tuntas
16 0 MAURIN MEIDA SARI 40.67 Blm Tuntas
17 0 MUHAMMAD ALIF 40.67 Blm Tuntas
18 0 NUR NADIYA UTARI 34.00 Blm Tuntas
19 0 PUTRI AULIA 44.00 Blm Tuntas
20 0 REVAL FAHREZI 40.67 Blm Tuntas
21 0 RIA AGUSTIN 34.00 Blm Tuntas
22 0 RIYANSAH 40.67 Blm Tuntas
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 40.67 Blm Tuntas
24 0 SUDIYAH PUTRI 40.67 Blm Tuntas
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 26.67 Blm Tuntas
26 0 WAYAN DAVINO 30.00 Blm Tuntas
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 20.00 Blm Tuntas
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 27.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 41.11 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR
1 1
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan

murni yang diciptakan di daerah setempat KD 2 teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara KD 3 Mengekspresikan diri
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
91.33 85.00 85.00 90.00

40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 0.00 Blm Tuntas
44.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 75.00 75.00 45.00 Blm Tuntas
47.33 95.00 95.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 47.50 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
26.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
30.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
20.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
1 27 27 1 Jml siswa tuntas setelah proses r

roses remidiasi 26 0 0 26 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 4% 100% 100% 4% Prosentase ketuntasan setelah pr
41.11 81.30 81.30 48.43 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
1 1
Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembang

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar KD 4 dari unsur seni rupa nusantara
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
90.00 95.00
50.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 26 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 4% 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 48.43 3.52 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
0
ya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan

seni rupa nusantara
0
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
95.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0

roses remidiasi 26 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
oses remidiasi 4% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
3.52 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
0 0
0 0
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal
KD6
home
0 0
0 0
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
KD7
NILAI PENGETAHUAN/
home UL. HARIAN
0
NILAI NILAI KETRAMPILAN/
RATA- KET. TUGAS
0 RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir
90.33
NILAI & KOREKSI UAS
42.67 Blm Tuntas
43.92 Blm Tuntas ANALISIS BUTIR SOAL UAS
31.00 Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
44.75 Blm Tuntas
REMIDIASI
40.17 Blm Tuntas
48.08 Blm Tuntas
REKAPITULASI NILAI
42.67 Blm Tuntas

NILAI RAPORT
42.25 Blm Tuntas
41.42 Blm Tuntas PENILAIAN K13
41.42 Blm Tuntas
RAPORT K13
42.67 Blm Tuntas
42.67 Blm Tuntas
43.92 Blm Tuntas
41.42 Blm Tuntas
42.04 Blm Tuntas
42.67 Blm Tuntas
41.00 Blm Tuntas
43.50 Blm Tuntas
41.42 Blm Tuntas
41.00 Blm Tuntas
42.67 Blm Tuntas
43.92 Blm Tuntas
42.67 Blm Tuntas
39.17 Blm Tuntas
40.00 Blm Tuntas
37.50 Blm Tuntas
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
#VALUE!
0
roses remidiasi 0
oses remidiasi 0%
0.00
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
home
Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag.
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEMB
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 0 ALAMSYAH NASUTION 80.00 0.00 100.00 94.00 0.00 91.33 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 90.00 100.00 90.00 0.00
2 0 ALENCIA VERONIKA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
4 0 ARDI NUGROHO 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 AFIFA MAIKA SARI 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
6 0 DARA SYAQIAR 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
7 0 DESTYA DWI LESTARI 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 47.33 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
13 0 INDRA DWI PRANATA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
16 0 MAURIN MEIDA SARI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 0.00 0.00 0.00
17 0 MUHAMMAD ALIF 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
18 0 NUR NADIYA UTARI 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
19 0 PUTRI AULIA 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
20 0 REVAL FAHREZI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
21 0 RIA AGUSTIN 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
22 0 RIYANSAH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
24 0 SUDIYAH PUTRI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 80.00 0.00 0.00 0.00 26.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
26 0 WAYAN DAVINO 90.00 0.00 0.00 0.00 30.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 60.00 0.00 0.00 0.00 20.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 80.37 0.00 3.70 39.26 0.00 41.11 81.30 0.00 0.00 0.00 0.00 81.30 93.89 2.96 0.00 0.00 0.00 48.43 3.70 3.33 0.00
ARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
Tingkat - Kelas : VII A 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD 4 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 120.44
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.67 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.56
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.11
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.33 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.06
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 52.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 3.52 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajara : PPKn Tahun Pelajaran : 2022/2023

Guru Pengam : Usep Fauzi, S.Ag. Tingkat - Kelas : VII A
KKM : 75
NI
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA NIL
1 0 ALAMSYAH NASUTION 91.33 85.00 90.00 95.00 90.33 Tuntas

PE
2 0 ALENCIA VERONIKA 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 40.67 85.00 50.00 0.00 43.92 Blm tuntas NI
4 0 ARDI NUGROHO 44.00 80.00 0.00 0.00 31.00 Blm tuntas
5 0 AFIFA MAIKA SARI 44.00 85.00 50.00 0.00 44.75 Blm tuntas NIL
6 0 DARA SYAQIAR 40.67 75.00 45.00 0.00 40.17 Blm tuntas
7 0 DESTYA DWI LESTARI 47.33 95.00 50.00 0.00 48.08 ANA
Blm tuntas
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas AN
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 44.00 80.00 45.00 0.00 42.25 Blm tuntas
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 40.67 80.00 45.00 0.00 41.42 Blm tuntas RE
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 40.67 80.00 45.00 0.00 41.42 Blm tuntas
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas N
13 0 INDRA DWI PRANATA 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas
P
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 40.67 85.00 50.00 0.00 43.92 Blm tuntas
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 40.67 80.00 45.00 0.00 41.42 Blm tuntas
16 0 MAURIN MEIDA SARI 40.67 80.00 47.50 0.00 42.04 Blm tuntas
17 0 MUHAMMAD ALIF 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas
18 0 NUR NADIYA UTARI 34.00 80.00 50.00 0.00 41.00 Blm tuntas
19 0 PUTRI AULIA 44.00 80.00 50.00 0.00 43.50 Blm tuntas
20 0 REVAL FAHREZI 40.67 80.00 45.00 0.00 41.42 Blm tuntas
21 0 RIA AGUSTIN 34.00 80.00 50.00 0.00 41.00 Blm tuntas
22 0 RIYANSAH 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLO 40.67 85.00 50.00 0.00 43.92 Blm tuntas
24 0 SUDIYAH PUTRI 40.67 80.00 50.00 0.00 42.67 Blm tuntas
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 26.67 80.00 50.00 0.00 39.17 Blm tuntas
26 0 WAYAN DAVINO 30.00 80.00 50.00 0.00 40.00 Blm tuntas
27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI 20.00 80.00 50.00 0.00 37.50 Blm tuntas
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
27.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 41.11 81.30 48.43 3.52 0.00 0.00 0.00 0.00 43.59
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: PPKn
Guru Mata Pelajaran,
1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa
1.2
murni Nusantara dan mancanegara Usep Fauzi, S.Ag.
NIP. 7450754655200012
2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur Mengetahui,
2.2
seni rupa nusantara Kepala Sekolah
0 0
0 0
Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19741019 200012 2 002
0 0
0 0
home
ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
LAI KETRAMPILAN/
TUGAS
ENILAIAN SIKAP
ILAI & KOREKSI UTS
ILAI & KOREKSI UAS
ALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Smpn 3 Banjar Agung 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
JUK:
as mengubah Predikat sesuai
ginan. Bisa sama untuk
ua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
el (Ubah di bagian bawah
ng-masing mapel).
Daftar Nilai Smpn 3 Banjar Agung
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi PPKn PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2022/2023 Guru Mapel: Usep Fauzi, S.Ag. Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 ALAMSYAH NASUTION 0 80 85 100 88 86 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
2 0 ALENCIA VERONIKA 0 80 80 100 87 88 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 0 80 85 100 88 94 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 0 ARDI NUGROHO 0 90 80 57 80 67 2.68 ###
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
5 0 AFIFA MAIKA SARI 0 90 85 100 92 88 87 3.48 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 0 DARA SYAQIAR 0 80 75 90 82 94 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
7 0 DESTYA DWI LESTARI 0 100 95 100 98 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 0 80 80 100 87 74 81 3.24 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 0 90 80 90 87 83 78 3.12 ### benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 0 80 80 90 83 86 77 3.08 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 0 80 80 90 83 74 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 0 80 80 100 87 86 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
13 0 INDRA DWI PRANATA 0 80 80 100 87 94 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 0 80 85 100 88 91 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 0 80 80 90 83 97 91 3.64 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
16 0 MAURIN MEIDA SARI 0 80 80 95 85 94 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
17 0 MUHAMMAD ALIF 0 80 80 100 87 97 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
18 0 NUR NADIYA UTARI 0 60 80 100 80 80 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
19 0 PUTRI AULIA 0 90 80 100 90 88 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
20 0 REVAL FAHREZI 0 80 80 90 83 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
21 0 RIA AGUSTIN 0 60 80 100 80 97 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
22 0 RIYANSAH 0 80 80 100 87 71 83 3.32 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
SA'DAN MUDRIK
23 0 0 80 85 100 88 86 79 3.16 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
THORIQULLOH 55 flora, fauna dan alam benda baik
24 0 SUDIYAH PUTRI 0 80 80 100 87 74 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 0 80 80 100 87 86 83 3.32 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
26 0 WAYAN DAVINO 0 90 80 100 90 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan
WAYAN PARAMITA
27 0 0 60 80 ### 80 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
WIDASARI
gambar ragam hias nusantara
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Smpn 3 Banjar Agung Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi PPKn home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2022/2023 Guru Mapel: Usep Fauzi, S.Ag. Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 0 ALAMSYAH NASUTION 0 78 78 3.12 ###
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 0 ALENCIA VERONIKA 0 88 88 3.52 ###
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 0 82 82 3.28 ###
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 0 ARDI NUGROHO 0 88 88 3.52 ###

5 0 AFIFA MAIKA SARI 0 80 80 3.20 ###
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 0 DARA SYAQIAR 0 84 84 3.36 ###

7 0 DESTYA DWI LESTARI 0 81 81 3.24 ###
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

8 0 EKA ALDA SETIAWATI 0 83 83 3.32 ###
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 0 FAIZ ARBIANYASAH 0 70 70 2.80 ###
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 0 79 79 3.16 ###
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 0 82 82 3.28 ###
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 0 86 86 3.44 ###

13 0 INDRA DWI PRANATA 0 88 88 3.52 ###
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 KADEK PUTRI LESTARI 0 79 79 3.16 ###

15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 0 89 89 3.56 ###

16 0 MAURIN MEIDA SARI 0 82 82 3.28 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
17 0 MUHAMMAD ALIF 0 84 84 3.36 ###

18 0 NUR NADIYA UTARI 0 77 77 3.08 ###
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

19 0 PUTRI AULIA 0 81 81 3.24 ###

20 0 REVAL FAHREZI 0 83 83 3.32 ###

21 0 RIA AGUSTIN 0 89 89 3.56 ###

22 0 RIYANSAH 0 89 89 3.56 ###
SA'DAN MUDRIK sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
23 0 0 83 83 3.32 ###
THORIQULLOH 80 85 88 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 0 SUDIYAH PUTRI 0 75 75 3.00 ###

25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 0 87 87 3.48 ###
26 0 WAYAN DAVINO 0 ###
WAYAN PARAMITA
27 0 0 ###
WIDASARI
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
Daftar Nilai Smpn 3 Banjar Agung
AspekTULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidakmaka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi PPKn ada 2 Nilai Observasi
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2022/2023 Guru Mapel: Usep Fauzi, S.Ag. Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 0 ALAMSYAH NASUTION 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

2 0 ALENCIA VERONIKA 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

4 0 ARDI NUGROHO 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

5 0 AFIFA MAIKA SARI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

6 0 DARA SYAQIAR 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

7 0 DESTYA DWI LESTARI 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

8 0 EKA ALDA SETIAWATI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur
13 0 INDRA DWI PRANATA 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

16 0 MAURIN MEIDA SARI 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
17 0 MUHAMMAD ALIF 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

18 0 NUR NADIYA UTARI 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

19 0 PUTRI AULIA 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

20 0 REVAL FAHREZI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

21 0 RIA AGUSTIN 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

22 0 RIYANSAH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
SA'DAN MUDRIK Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
23 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
THORIQULLOH sikap jujur

24 0 SUDIYAH PUTRI 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B
sikap jujur
26 0 WAYAN DAVINO 0
WAYAN PARAMITA
27 0 0
WIDASARI
0
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII A
GURU MAPEL : Usep Fauzi, S.Ag.
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 KI 4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 ALAMSYAH NASUTION 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 ALENCIA VERONIKA 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 0 ANDIN TRI RAMADHANI 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 0 ARDI NUGROHO 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 0 AFIFA MAIKA SARI 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 0 DARA SYAQIAR 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 0 DESTYA DWI LESTARI 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 EKA ALDA SETIAWATI 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 0 FAIZ ARBIANYASAH 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 0 GEDE DEVAN KRISNA. W. 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 GEDE JULIAN ENDRWU 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
12 0 I WAYAN BUDI ARINATA 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 INDRA DWI PRANATA 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 KADEK PUTRI LESTARI 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

15 0 KOMANG REZA SAPUTRA 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 0 MAURIN MEIDA SARI 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 0 MUHAMMAD ALIF 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 0 NUR NADIYA UTARI 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 0 PUTRI AULIA 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 0 REVAL FAHREZI 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 0 RIA AGUSTIN 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 0 RIYANSAH 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 0 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 0 SUDIYAH PUTRI 82 3.3 ### 75 3.0 ### 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 0 VIRZA AGUSTIN AULIA 83 3.3 ### 87 3.5 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 0 WAYAN DAVINO ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 0 WAYAN PARAMITA WIDASARI ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 ### ###
29 ### ###
30 ### ###
31 ### ###
32 ### ###
33 ### ###
34 ### ###
35 ### ###
36 ### ###
Mengetahui Banjar Agung, Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VII A

SEMESTER 1
Mata Pelajaran : PPKn ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2022/2023

Guru Pengampu : Usep Fauzi, S.Ag. NORMATIF Nilai KKM : 75
NIP : 7450754655200012 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 27
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
Remidiasi /
% TM Mengajar
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang
1.1 4 1 25% 41.11 411.1% 26 4%
diciptakan di daerah setempat
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

1.2 gagasan dan teknik karya seni rupa murni 3 0 0% 81.30 813.0% 0 100%
Nusantara dan mancanegara
Mengekspresikan diri melalui karya seni

2.1
lukis/gambar
6 0 0% 48.43 484.3% 26 4%
Mengekspresikan diri melalui karya seni

2.2 kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur seni 3 0 0% 3.52 35.2% 26 4%
rupa nusantara
4 4 100% 19.50 27.78%
0 0 0 0 0.00 0.00%
0 0 0 0 0.00 0.00%
0 0 0 0 0.00 0.00%
0 0 0% 0.00%
4 3 0 4
4 7 0 4 43.59
PPKn Mengetahui, 1 Banjar Agung, Juli 2022
SMK N 2 WONOSOBO Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd. Usep Fauzi, S.Ag.
NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Smpn 3 Banjar Agung Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)

Materi
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Pemebelajaran
· Mengamati Video/film/gambar
tentang sidang BPUPKI dengan
Perumusan dan penuh rasa syukur pada Tuhan
1.1.1 Bersyukur atas
Penetapan YME dan mencatat hal-hal yang
perumusan Pancasila • Lisan
Pancasila sebagai penting dari isi video tersebut
sebagai Dasar Negara.
Dasar Negara termasuk tokoh pengusul dasar
negara dan Panitia Sembilan
1.1 Bersyukur kepada BPUPKI
Tuhan Yang Maha Esa
KI1: Menghargai atas semangat dan 1.1.2 Bersyukur 1. · Mengidentifikasi pertanyaan
dan menghayati komitmen para pendiri memiliki para pendiri Perumusan berkaitan dengan perumusan dan
ajaran agama yang negara dalam Negara yang memiliki Pancasila penetapan Pancasila serta Sidang • Tertulis
dianutnya. merumuskan dan komitmen terhadap sebagai Dasar BPUPKI dengan penuh rasa
menetapkan Dasar bangsa dan negara. Negara tanggungjawab
Negara Pancasila.
· Mencari informasi dari
2. Penetapan berbagai sumber (buku, Koran,
Pancasila internet dsb) tentang proses
perumusan dan penetapan • Penugasan
Sebagai Dasar
Negara Pancasila sebagai dasar Negara
dan Sidang BPUPKI dengan rasa
ingin tahu dan penuh percaya diri
KI2: Menghargai 3. Semangat
dan menghayati Pendiri Negara · Mendiskusikan dalam
perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Ber perilaku dalam kelompok tentang hubungan atas
2.1 Mengembangkan
santun, percaya diri, peduli sebagai wujud Merumuskan berbagai informasi berkaitan
sikap bertanggung
peduli, dan pelaksanaan semangat dan dengan perumusan dan penetapan • Unjukkerja
jawab dan berkomitmen
bertanggung jawab dan komitmen para Menetapkan Pancasila yang diperolehnya
sebagai warga negara
dalam berinteraksi pendiri negara. Pancasila dengan kerjasama dan penuh
indonesia sepeti yang
secara efektif sesuai sebagai Dasar tanggungjawab.
diteladankan para
dengan perkembangan Negara
pendiri negara dalam
anak di lingkungan,
perumusan dan
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
penetapan Pancasila
2.1.2 Berani · Menyimpulkan hasil diskusi
sebagai dasar negara. dan mempresentasikannya baik
lingkungan alam berperan/mensimulasik
secara tertulis maupun lisan di • Portofolio
sekitar, bangsa, negara, an sebagai pendiri
dan kawasan regional. negara. depan kelas dengan rasa percaya
diri.
3.1.1 Mendeskripsikan
perumusan Pancasila · Mensimulasikankegiatan
sebagai Dasar Negara kepentingan bersama atau
KI3: Memahami dan dalam Sidang kepentingan masyarakat
menerapkan BPUPKI.
pengetahuan faktual, 3.1.2 Membandingkan
konseptual, prosedural, pendapat para pendiri
dan metakognitif pada negara tentang isi
tingkat teknis dan Pancasila.
spesifik sederhana 3.1.3 Mendeskripiskan
3.1 Menganalisis proses
berdasarkan rasa ingin perumusan Dasar
perumusan dan
tahunya tentang ilmu Negara dalam Sidang
penetapan Pancasila
pengetahuan, Panitia Sembilan.
sebagai Dasar Negara.
teknologi, seni, budaya
dengan wawasan 3.1.4 Mendeskripsikan
kemanusiaan, penetapan Pancasila
kebangsaan, dan sebagai Dasar Negara.
kenegaraan terkait 3.1.5 Menunjukkan
fenomena dan kejadian semangat komitmen
tampak mata. para pendiri negara
dalam merumuskan
dan menetapkan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
4.1.1 Menyusun
laporan hasil telaah
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
4.1.2 Menyajikan hasil
KI4: Menunjukkan telaah penetapan
keterampilan menalar, Pancasila sebagai
mengolah, dan menyaji Dasar Negara.
secara kreatif,
produktif, kritis, 4.1.3 Mensimulasikan
4.1 Menyaji hasil laporan hasil telaah
mandiri, kolaboratif,
analisis proses per semangat Komitmen
dan komunikatif,
umusan dan penetapan para pendiri Negara
dalam ranah konkret
Pancasila sebagai Dasar dalam merumuskan
dan ranah abstrak
Negara. dan menetapkan
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah Pancasila sebagai
dan sumber lain yang Dasar Negara.
sama dalam sudut
pandang teori. 4.1.4 Menyajikan
praktik
kewarganegaraan
untuk mempertahankan
Pancasila sebagai dasar
Negara.
· Mengamati aktivitas
masyarakat (berdasarkan norma
1.2.1 Bersyukur atas agama,
keberadaan norma kesopanan,kesusilaan,hukum) di
dalam kehidupan Norma dan lingkungan sekolah bedasarkan
Kelompok Asal (Model JigSaw) • Lisan
bermasyarakat Keadilan
berbangsa dan terkait dengan kehidupan sehari-
1.2 Menghargai norma- bernegara. hari dengan mengedepankan sikap
norma keadilan yang saling menghormati dan rasa
KI1: Menghargai syukur terhadap Tuhan Yang Maha
berlaku dalam
dan menghayati Esa atas perbedaan yang ada
kehidupan
ajaran agama yang
bermasyarakat sebagai
dianutnya.
anugerah Tuhan yang
Maha Esa.
norma keadilan yang
KI1: Menghargai
berlaku dalam
dan menghayati
kehidupan
ajaran agama yang
bermasyarakat sebagai
dianutnya.
anugerah Tuhan yang 1.2.1 Menyadari
Maha Esa. pentingnya penegakan · Mengidentifikasikan berbagai
hukum untuk 1. Norma pertanyaan dari hasil
kehidupan dalam kehidupan pengamatannya tentang norma- • Tertulis
bermasyarakat, bermasyarakat norma yang berlaku dalam
berbangsa, dan aktivitas masyarakat tersebut.
bernegara.
2. Arti Penting · Mendiskusikan dengan
Norma dalam Kelompok Asal tentang barbagai
• Penugasan
Mewujudkan norma yang berlaku di masyarakat
KI2: Menghargai Keadilan dengan penug tanggung jawab
dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
3. Perilaku
santun, percaya diri,
2.2.1 Mendukung Sesuai Norma · Mendiskusikan dengan
peduli, dan Kelompok Ahli tentang berbagai
proses penegakan dalam • Unjukkerja
bertanggung jawab 2.2 Mematuhi norma- norma yang ada di masyarakat
hukum. Kehidupan
dalam berinteraksi norma yang berlaku dengan penuh percaya diri
Sehari-hari
secara efektif sesuai dalam kehidupan
dengan perkembangan bermasyarakat untuk
anak di lingkungan, mewujudkan keadilan.
keluarga, sekolah, 2.2.2 Terlibat aktif · Menyimpulkan hasil diskusi
masyarakat dan dalam menegakkan tata dan mempresentasikannya di
• Portofolio
lingkungan alam tertib di sekolah. depan kelas dengan percaya diri
sekitar, bangsa, negara, dan kebersamaan Kelompok Asal
dan kawasan regional.
3.2.1 Mendeskripsikan · Memperagakan atau

pengertian dan macam- mensimulasikan perilaku yang
macam norma. sesuai dengan norma masyarakat
KI3: Memahami dan

menerapkan
pengetahuan faktual, 3.2.2 Mendesripsikan
konseptual, prosedural, macam-macam norma
dan metakognitif pada dalam kehidupan
tingkat teknis dan bermasyarakat,
spesifik sederhana 3.2 Memahami norma- berbangsa, dan
berdasarkan rasa ingin norma yang berlaku bernegara.
tahunya tentang ilmu dalam kehidupan
pengetahuan, bermasyarakat untuk 3.2.3 Menunjukkan
teknologi, seni, budaya mewujudkan keadilan. perilaku sesuai norma.
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
spesifik sederhana 3.2 Memahami norma-
berdasarkan rasa ingin norma yang berlaku
tahunya tentang ilmu dalam kehidupan
pengetahuan, bermasyarakat untuk
teknologi, seni, budaya mewujudkan keadilan.
dengan wawasan
kemanusiaan, 3.2.4 Menunjukkan
kebangsaan, dan macam-macam
kenegaraan terkait keadilan.
fenomena dan kejadian
tampak mata. 3.2.5 Menganalisis
pentingnya norma
hukum dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara.
KI4: Menunjukkan 4.4.1 Menyajikan hasil

keterampilan menalar, telaah pengertian dan
mengolah, dan menyaji macam-macam norma.
secara kreatif, 4.4.2 Menyajikan hasil
produktif, kritis, 4.2 Mengampanyekan telaah arti penting
mandiri, kolaboratif, perilaku sesuai norma- norma dalam
dan komunikatif, norma yang berlaku kehidupan
dalam ranah konkret dalam kehidupan bermasyarakat dan ber
dan ranah abstrak bermasyarakat untuk negara.
sesuai dengan yang mewujudkan keadilan.
dipelajari di sekolah 4.4.3 Mempraktikkan
dan sumber lain yang perilaku menaati · Meminta peserta didik
sama dalam sudut norma dalam membaca Pembukaan UUD
1.3.1 Bersyukur atas
pandang teori. lingkungan sekolah. Perumusan dan Negara Republik Indonesia Tahun
anugerah Tuhan
Pengesahan UUD 1945 dan Naskah Proklamasi
bangsa Indonesia
Negara Republik Kemerdekaan dengan cermat dan • Lisan
memiliki UUD Negara
Indonesia Tahun rasa syukur terhadap Tuhan Yang
Republik Indonesia
1945 ·Maha Esa atas selesainya
Mengidentifikasi kedua
pertanyaan
TahunBangga
1.3.2 1945. memiliki 1. UUD naskah tersebut
tentang bagi Negaradan
Sejarah Perumusan
nilai luhur UUD Negara Republik Kesatuan Republik Indonesia
Pengesahan UUD Negara Republik • Tertulis
Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia Tahun 1945. 1945 Indonesia Tahun 1945 sebagai
wujud sikap menghormati
1.3 Menghargai nilai
kesejarahan perumusan
KI1: Menghargai dan pengesahan
dan menghayati Undang-Undang Dasar
ajaran agama yang Negara Republik
dianutnya. Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk sikap
beriman.
1.3 Menghargai nilai
kesejarahan perumusan 2. Arti Penting
KI1: Menghargai dan pengesahan UUD Negara
dan menghayati Undang-Undang Dasar Republik · Menyusun pertanyaan yang
ajaran agama yang Negara Republik Indonesia Tahun terkait dengan Sejarah Perumudan
dan Pengesahan UUD Negara • Penugasan
dianutnya. Indonesia Tahun 1945 1945 bagi
sebagai bentuk sikap Bangsa dan Republik Indonesia Tahun 1945
beriman. Negara dengan penuh tanggung jawab
Indonesia
3. Peran
Tokoh Perumus · Mengumpulkan berbagai
KI2: Menghargai UUD Negara informasi terkait dengan
dan menghayati • Unjukkerja
Republik pertanyaan dari buku penunjang
perilaku jujur, disiplin, Indonesia Tahun dan internet
santun, percaya diri, 1945
2.3 Mengembangkan
peduli, dan
bertanggung jawab
sikap bertanggung 2.3.1 Menghargai · Menghubungkan informasi
jawab yang mendukung peran pendiri Negara yang diperoleh untuk
dalam berinteraksi
nilai kesejarahan dalam perumusan dan menyimpulkan tentang Sejarah
secara efektif sesuai • Portofolio
perumusan dan pengesahan UUD Perumusan dan Pengesahan UUD
dengan perkembangan
pengesahan Undang- Negara Republik Negara Republik Indonesia
anak di lingkungan, 3.3.1 Mendeskripsikan · Menyusun laporan dan Tahun
Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945. 1945
keluarga, sekolah, perumusan UUD menyajikan hasil telaah tentang
Indonesia Tahun 1945.
masyarakat dan dan
KI3: Memahami Negara Republik Sejarah Perumusan dan
lingkungan
menerapkan alam Indonesia dalam Pengesahan UUD Negara Republik
sekitar, bangsa,
pengetahuan negara,
faktual, Sidang Kedua Indonesia Tahun 1945 secara
konseptual, prosedural, 3.3.2 Mendeskripsikan
BPUPKI. tertulis dengan bangga dan percaya
pengesahan UUD ·diri Mensimulasikan kepatuhan
dan metakognitif pada
Negara Republik terhadap tata tertib atau
tingkat teknis dan
3.3 Menganalisis 3.3.3 Mendeskrisikan
Indonesia Tahun 1945. perundang-undangan
spesifik sederhana
kesejarahan per umusan arti penting UUD
berdasarkan rasa ingin
dan pengesahan Negara Republik
tahunya tentang ilmu
Undang-undang Dasar Indonesia Tahun 1945
pengetahuan,
Negara Republik bagi Bangsa dan
Indonesia Tahun 1945. Negara Indonesia.
dengan wawasan 3.3.4 Mengidentifikasi
kemanusiaan, nilai kesejarahan per
kebangsaan, dan umusan dan
kenegaraan terkait pengesahan UUD
fenomena dan kejadian Negara Republik
tampak mata. Indonesia Tahun 1945.
KI4: Menunjukkan
keterampilan menalar, 4.3.1 Memiliki
mengolah, dan menyaji tanggungjawab untuk
secara kreatif, memahami UUD
produktif, kritis, 4.3 Menjelaskan proses Negara Republik
mandiri, kolaboratif, kesejarahan per umusan 4.3.2 Meyajikan
Indonesia Tahun 1945
dan komunikatif, dan pengesahan laporan hasil telaah arti
secara utuh.
dalam ranah konkret Undang-undang Dasar 4.3.3 Mencoba
penting praktik
UUD Negara
dan ranah abstrak Negara Republik kewarganegaraan
Republik Indonesia
sesuai dengan yang Indonesia Tahun 1945. sebagai perwujudan
Tahun 1945 bagi
dipelajari di sekolah semangat
bangsa danpara pendiri
Negara
dan sumber lain yang Negara dalam
Indonesia.
sama dalam sudut merumuskan dan
pandang teori. mengesahkan UUD Keberagaman · Mengamati gambar
Negara
1.4.1 Republikatas
Bersyukur Suku, Agama, Ras, keanekaragaman norma, suku,
Indonesia Tahun
keberagaman 1945.
yang dan Antargolongan agama, ras, yang berlaku dalam
• Lisan
1.4 Menghormati dimiliki bangsa dalam Bingkai masyarakat di sekitar tempat
keberagaman norma- Indonesia.
1.4.2 Menghargai Bhinneka Tunggal tinggal secara adil sebagai sesama
KI1: Menghargai norma, suku, agama, keberagaman norma, Ika 1. ·ciptaan
Mengidentifikasi pertanyaan
Tuhan Yang Maha Esa
dan menghayati ras dan antargolongan Keberagaman berkaitan dengan keberagaman
suku, agama, ras, dan
ajaran agama yang dalam bingkai dalam suku, agama, ras, antar golongan • Tertulis
antargolongan dalam
dianutnya. Bhinneka Tunggal Ika Masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
bingkai Bhinneka 2. Arti Penting
sebagai sesama ciptaan Indonesia
Memahami ·Ika Mengumpulkan informasi
sebagai wujud sikap toleransi
Tunggal Ika.
Tuhan. Keberagaman tentang keberagaman suku, agama,
ras, antar golongan dalam bingkai • Penugasan
dalam Bingkai
Bhineka Tunggal Bhinneka Tunggal Ika dengan
KI2: Menghargai
2.4.1 Memiliki Ika penuh percaya diri
dan menghayati · Menghubung-hubungkan
perilaku jujur, disiplin, keinginan kuat untuk 3. Perilaku
mempelajari Toleran terhadap dengan saling menghormati
santun, percaya diri, jawaban dari teman kelompok
peduli, dan keberagaman suku, Keberagaman
2.4 Menghargai berbagai informasi tentang Arti • Unjukkerja
bertanggung jawab agama, ras, dan Suku, Agama,
keberagaman suku, antargolongan dalam Ras, dan Penting dan Perilaku Toleran
dalam berinteraksi terhadap keberagaman masyarakat
agama, ras dan bingkai Bhinneka Antargolongan
secara efektif sesuai Indonesia
antargolongan dalam Tunggal Ika.
dengan perkembangan
bingkai Bhinneka
anak di lingkungan,
Tunggal Ika. 2.4.2 Memiliki sikap · Menyusun dan menyajikan
keluarga, sekolah,
tidak membedakan laporan hasil pengamatan di depan
masyarakat dan • Portofolio
teman yang berbeda kelas dengan penuh tanggung
lingkungan alam
suku, agama, dan ras. jawab
sekitar, bangsa, negara,
3.4.1 Mendeskripsikan · Menerapkan saling
keberagaman menghormati dan bekerja sama
masyarakat Indonesia. terkait keberagaman suku, agama,
ras dan antargolongan
3.4.2 Menganalisis
factor penyebab
keberagaman
masyarakat Indonesia.
KI3: Memahami dan 3.4.3 Mendeskripsikan

menerapkan keberagaman suku
pengetahuan faktual, dalam masyarakat
konseptual, prosedural, Indonesia.
tingkat teknis dan
3.4 Mengidentifikasi 3.4.4 Mendeskripsikan
spesifik sederhana
keberagaman suku, keberagaman ras dalam
berdasarkan rasa ingin
agama, ras dan masyarakat Indonesia.
tahunya tentang ilmu
antargolongan dalam
pengetahuan,
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. 3.4.5 Menganalisis
dengan wawasan
kemanusiaan, keberadaan
kebangsaan, dan antargolongan dalam
kenegaraan terkait masyarakat Indonesia.
tampak mata. 3.4.6 Mendeskripsikan
makna Bhinneka
Tunggal Ika.
3.4.7 Menunjukkan arti

penting keberagaman
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
KI4: Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji 4.4.1 Menyusun
secara kreatif, laporan hasil telaah
produktif, kritis, 4.4 Mendemonstrasikan keberagaman suku,
mandiri, kolaboratif, hasil identifikasi suku, agama, ras, dan antar-
dan komunikatif, agama, ras dan golongan dalam
dalam ranah konkret antargolongan dalam bingkai Bhinneka
dan ranah abstrak bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.4.2 Menyajikan
sesuai dengan yang Tunggal Ika.
laporan hasil telaah
dipelajari di sekolah
keberagaman suku,
dan sumber lain yang
agama, ras, dan antar-
sama dalam sudut
golongan
1.5.1 dalam
Bersyukur
pandang teori.
bingkai Tuhan
kepada Bhinnekaatas · Mengamati tayangan
Kerjasama dalam video/gambar tentang kerjasama di
Tunggalpersatuan
karunia Ika. dan
Berbagai Bidang berbagai bidang kehidupan di • Lisan
kerjasama yang
Kehidupan masyarakat yang tercipta atas dasar
dilakukan bangsa
1.5.2 Ber pendapat ·sikap
Mengidentifikasi dan
Indonesia. saling menghargai
secara jujur tentang arti 1. Perumusan menyampaikan pertanyaan
1.5 Mensyukuri makna pentingnya ker ja sama Pancasila berkaitan dengan kerjasama dalam
KI1: Menghargai • Tertulis
kerja sama dalam dalam berbagai bidang Sebagai Dasar berbagai bidang kehidupan di
dan menghayati kehidupan di Negara masyarakat dengan penuh
berbagai bidang
ajaran agama yang masyarakat. tanggung jawab
kehidupan di
dianutnya.
masyarakat. 2. Arti Penting
Kerjasama · Mencari informasi dan
dalam Berbagai mendiskusikan jawaban atas
• Penugasan
Bidang pertanyaan-pertanyaan yang ada
Kehidupan dengan kerjasama kelompok
KI2: Menghargai
dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, 2.5.1 Menghargai
pendapat tentang ar ti
3. · Menghubungkan berbagai
santun, percaya diri, Mewujudkan informasi yang diperoleh dan
peduli, dan pentingnya kerja sama
Kerjasama menyimpulkan kerjasama dalam • Unjukkerja
bertanggung jawab 2.5 Mendukung bentuk- dalam berbagai bidang
dalam Berbagai berbagai bidang kehidupan di
dalam berinteraksi bentuk kerja sama kehidupan di
Lingkungan masyaraka
secara efektif sesuai dalam berbagai bidang masyarakat.
dengan perkembangan kehidupan di
anak di lingkungan, masyarakat. 2.5.2 Bersemangat · Menyajikan hasil telaah
keluarga, sekolah, dalam mendorong kerjasama dalam berbagai bidang
masyarakat dan • Portofolio
kerjasama kehidupan di masyarakat dengan
lingkungan alam dilingkungan sekolah. rasa percaya diri
sekitar, bangsa, negara,
3.5.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
kerjasama dalam · Melakukan gotong royong di
berbagai bidang sekolah
kehidupan.
3.5.2 Memahami
pentingnya ker jasama
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
KI3: Memahami dan bernegara.
menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
tingkat teknis dan
spesifik sederhana 3.5 Menganalisis
berdasarkan rasa ingin bentuk-bentuk kerja 3.5.3 Mendeskripsikan
tahunya tentang ilmu sama dalam berbagai kerjasama dalam
pengetahuan, bidang kehidupan di bidang sosial politik.
teknologi, seni, budaya masyarakat.
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
tampak mata. 3.5.4 Mendeskripsikan
kerjasama dalam
bidang pertahanan dan
keamanan Negara.
3.5.5 Menganalisis
pentingnya kerjasama
antar umat beragama.
KI4: Menunjukkan
keterampilan menalar, 4.5.1 Berperilaku
mengolah, dan menyaji tanggung jawab dalam
secara kreatif, bekerjasama di
produktif, kritis, berbagai bidang
4.5 Menunjukkan kehidupan masyarakat.
bentuk-bentuk kerja
dan komunikatif,
sama di pelbagai
dalam ranah konkret
bidang kehidupan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara kreatif,
produktif, kritis,
4.5 Menunjukkan 4.5.2 Meneladani
bentuk-bentuk kerja perilaku kerjasama
dan komunikatif,
sama di pelbagai yang didapatkan dalam
dalam ranah konkret
bidang kehidupan lingkungan ke-
dan ranah abstrak 4.5.3
masyarakat hidupan.
sesuai dengan yang Mempresentasikan
dipelajari di sekolah bentuk-bentuk
dan sumber lain yang kerjasama yang dapat
sama dalam sudut dilakukan siswa.
pandang teori.
1.6.1 Bersyukur Daerah dalam · Mengamati gambar tentang Peta
1.6 Menghargai
terhadap daerahnya Kerangka Negara Indonesia dan sebaran budayanya
karakteristik daerah • Lisan
sebagai bagian dari Kesatuan Republik sebagai wujud rasa syukur terhadap
KI1: Menghargai tempat tinggalnya
NKRI. Indonesia Tuhan Yang Maha Esa
dan menghayati dalam kerangka Negara
ajaran agama yang Kesatuan Republik 1. Daerah
dianutnya. Indonesia sebagai 1.6.2 Bangga terhadap dalam Kerangka · Mengidentifikasi pertanyaan
anugerah Tuhan Yang daerah dalam kerangka Negara Kesatuan tentang karakteristik daerah tempat
• Tertulis
Maha Esa. NKRI. Republik tinggal dalam kerangka NKRI
Indonesia dengan penuh rasa ingin tahu

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Smpn 3 Banjar Agung Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai
yang dianutnya. keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami konsep dan prosedur
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggambar flora, fauna dan benda alam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan 3.2. Memahami konsep dan prosedur
kejadian yang tampak mata. menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur

penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu


NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Smpn 3 Banjar Agung KKM : 75

Mata Pelajaran : PPKn Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : VII A/1 - 2022/2023 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 ALAMSYAH NASUTION 1 1 1 1 1 5 100 v
2 ALENCIA VERONIKA 1 1 1 1 1 5 100 v
3 ANDIN TRI RAMADHANI 1 1 1 1 1 5 100 v
4 ARDI NUGROHO 1 1 1 1 1 5 100 v
5 AFIFA MAIKA SARI 1 1 1 1 1 5 100 v
6 DARA SYAQIAR 0 0 1 1 1 3 60 v
7 DESTYA DWI LESTARI 1 1 1 1 1 5 100 v
8 EKA ALDA SETIAWATI 1 1 1 1 1 5 100 v
9 FAIZ ARBIANYASAH 1 1 1 1 1 5 100 v
10 GEDE DEVAN KRISNA. W. 1 1 1 1 1 5 100 v
11 GEDE JULIAN ENDRWU 1 1 1 1 1 5 100 v
12 I WAYAN BUDI ARINATA 0 0 1 1 1 3 60 v
13 INDRA DWI PRANATA 1 1 1 1 1 5 100 v
14 KADEK PUTRI LESTARI 1 1 1 1 1 5 100 v
15 KOMANG REZA SAPUTRA 1 1 1 1 1 5 100 v
16 MAURIN MEIDA SARI 1 1 0 0 1 3 60 v
17 MUHAMMAD ALIF 1 1 1 1 1 5 100 v
18 NUR NADIYA UTARI 1 1 1 1 1 5 100 v
19 PUTRI AULIA 1 1 1 1 1 5 100 v
20 REVAL FAHREZI 1 1 1 1 1 5 100 v
21 RIA AGUSTIN 1 1 1 1 1 5 100 v
22 RIYANSAH 1 1 1 1 1 5 100 v
23 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH 1 1 1 1 1 5 100 v
24 SUDIYAH PUTRI 1 1 1 1 1 5 100 v
25 VIRZA AGUSTIN AULIA 1 1 1 1 1 5 100 v
26 WAYAN DAVINO 1 1 1 1 1 5 100 v
27 WAYAN PARAMITA WIDASARI 1 1 1 1 1 5 100 v
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.9 0.9 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. DARA SYAQIAR (6)
2. I WAYAN BUDI ARINATA (12)
3. MAURIN MEIDA SARI (16)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Banjar Agung, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru PPKn
NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PPKn Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : VII A/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. DARA SYAQIAR (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. I WAYAN BUDI ARINATA (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. MAURIN MEIDA SARI (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 ALAMSYAH NASUTION Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 ALENCIA VERONIKA yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 ANDIN TRI RAMADHANI Memberi kesempatan untuk materi
4 ARDI NUGROHO mencari materi lain
5 AFIFA MAIKA SARI Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 DESTYA DWI LESTARI
7 EKA ALDA SETIAWATI
8 FAIZ ARBIANYASAH
9 GEDE DEVAN KRISNA. W.
10 GEDE JULIAN ENDRWU
11 INDRA DWI PRANATA

12 KADEK PUTRI LESTARI
13 KOMANG REZA SAPUTRA
14 MUHAMMAD ALIF
15 NUR NADIYA UTARI
16 PUTRI AULIA
17 REVAL FAHREZI
18 RIA AGUSTIN
19 RIYANSAH
20 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH
21 SUDIYAH PUTRI
22 VIRZA AGUSTIN AULIA
23 WAYAN DAVINO
24 WAYAN PARAMITA WIDASARI

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PPKn KKM : 75

Kelas / Semester : VII A/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 ALAMSYAH NASUTION 100 100 Tuntas
2 ALENCIA VERONIKA 100 100 Tuntas
3 ANDIN TRI RAMADHANI 100 100 Tuntas
4 ARDI NUGROHO 100 100 Tuntas
5 AFIFA MAIKA SARI 100 100 Tuntas
6 DARA SYAQIAR 60 75 75 Tuntas
7 DESTYA DWI LESTARI 100 100 Tuntas
8 EKA ALDA SETIAWATI 100 100 Tuntas
9 FAIZ ARBIANYASAH 100 100 Tuntas
10 GEDE DEVAN KRISNA. W. 100 100 Tuntas
11 GEDE JULIAN ENDRWU 100 100 Tuntas
12 I WAYAN BUDI ARINATA 60 60 Belum Tuntas
13 INDRA DWI PRANATA 100 100 Tuntas
14 KADEK PUTRI LESTARI 100 100 Tuntas
15 KOMANG REZA SAPUTRA 100 100 Tuntas
16 MAURIN MEIDA SARI 60 60 Belum Tuntas
17 MUHAMMAD ALIF 100 100 Tuntas
18 NUR NADIYA UTARI 100 100 Tuntas
19 PUTRI AULIA 100 100 Tuntas
20 REVAL FAHREZI 100 100 Tuntas
21 RIA AGUSTIN 100 100 Tuntas
22 RIYANSAH 100 100 Tuntas
SA'DAN MUDRIK
23 100 100 Tuntas
THORIQULLOH
24 SUDIYAH PUTRI 100 100 Tuntas
25 VIRZA AGUSTIN AULIA 100 100 Tuntas
26 WAYAN DAVINO 100 100 Tuntas
27 WAYAN PARAMITA WIDASARI 100 100 Tuntas


NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMPN 3 BANJAR AGUNG
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP
2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.
3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.
4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.
5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.
10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
5
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI KEADAAN
DISEKOLAH
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Smpn 3 Banjar Agung
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKTI = Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= ### - 8
= ### Minggu
= ### Minggu x 3 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= ### Jam Pelajaran
Mengetahui Banjar Agung, Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : VII
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Banjar Agung, Juli 2022


NIP. 19741019 200012 2 002 NIP. 7450754655200012
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN : RUSLAN WAHID, ST
NIP: 19811225 200901 1 012 KARTU SOAL PIL.
GANDA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP URAIAN
KURIKULUM : KTSP
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MTsN MODEL KURIPAN home
HARI TANGGAL : MEI 2016
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
MTsN Model Kuripan Lombok Barat

ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP :
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi
menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi

anak-anak khususnya pelajar !
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni
grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika
dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan seni

grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
RUSLAN WAHID, ST
19811225 200901 1 012 ISI DATA KISI-KISI SOAL KARTU SOAL PIL.
2015/2016
GANDA
35 BACA PETUNJUK CETAK SOAL KARTU SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
1. D melalui karya seni ilustrasi manusia,
melalui karya seni Gambar ilustrasi
Seba rupa hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
gai berkarya gambar
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
gkat hewan, tumbuhan dan
pelaja alam benda
berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
2. D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
mem alam benda
berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
siswa gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
mem
berkarya gambar
baca Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
siran Mengekspresikan diri
dan Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
meng rupa
ingat Mengekspresikan diri
isiC Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
mater rupa
i teks
Seni Mengekspresikan diri
3. Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
aitan
adala
denga Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hn seni D melalui karya seni Seni Grafika
rupa
kehid
Menur rupa
berkarya gambar
yang
ut
upan Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
Kusmi
dihasi melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
yang gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
yati, rupa
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
denga Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
agar ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
menc
para
Mengekspresikan diri
etak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
1.
guna
di
Baran
kan
efekti Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
gklise melalui karya seni Seni Grafika
f rupa
cetak
(cetak
Seni
4.
grafik
an)
sanga Mengekspresikan diri
a Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tsecar melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
A
D
C
B
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL home
URAIAN
buku bse 12seni rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tigarupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII
smp
Genapmts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupaseni
2 untuk
kelas bse rupa
VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS : VIII/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2016
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………
A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTsN MODEL KURIPAN
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 2
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
26 karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###

MTsN MODEL KURIPAN
Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
grafika
grafika
grafika
grafika
melalui karya seni rupa
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal disini
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS :
Kecamatan : Banjar Agung
Kabupaten : Tulang Bawang
Alamat : Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya RT 02 RW 04 Kel.
Warga Makmur Jaya Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2022/2023
Nama Guru : Usep Fauzi, S.Ag.
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran
1 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
0. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
1
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
1.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

2. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

1 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
3. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
1 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
4. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
Usep Fauzi, S.Ag. Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 7450754655200012 NIP. 19741019 200012 2 002
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru
NSS :
Alamat : Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya RT 02
RW 04 Kel. Warga Makmur Jaya Propinsi : Jawa Barat
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

NIP. 7450754655200012 NIP. 19741019 200012 2 002
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS :
Alamat : Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya RT 02 RW 04 Kel.
Propinsi : Jawa Barat
Tanggal :
Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

NIP. 7450754655200012 NIP. 19741019 200012 2 002
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
DAFTAR PUSTAKA
1. datadikdasmen.com
2. infodikdasmen.com
3. operatorgabuswetan.com
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal
5. Aplikasi analisis butir soal
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013
7. Aplikasi penilaian SAFT 3.01
8. Form Penilaian K13

home

Buku Kerja Guru k13 2022 Kelas Vii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kerja Guru k13 2022 Kelas Vii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

TATA TERTIB DAFTAR

Jl. Ethanol Kamp. Warga Makmur Jaya

KECAMATAN : Banjar Agung

KABUPATEN : Tulang Bawang

KODE POS : 34595

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARA

NOMOR INDUK GURU : 7450754655200012

MATA PELAJARAN : PPKn

WEBSITE : NIP KEPALA SEKOLAH

e-MAIL : www.smpn3batb@gmail.com NAMA WKS KURIKULUM

NSS : NIP WKS KURIKULUM

NPSN : 10810939 FAX

SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 3 Ditandatangani Tanggal

: 19741019 200012 2 002

: Yuly Bitriyaty, S.Pd.,M.Pd.

: Banjar Agung, Juli 2022

VII A VII A 1 ALAMSYAH NASUTION

VII A 2 ALENCIA VERONIKA

VII A 3 ANDIN TRI RAMADHANI

VII A 4 ARDI NUGROHO

VII A 5 AFIFA MAIKA SARI

VII A 6 DARA SYAQIAR

VII A 7 DESTYA DWI LESTARI

VII A 9 FAIZ ARBIANYASAH

VII A 10 GEDE DEVAN KRISNA. W.

VII A 11 GEDE JULIAN ENDRWU

VII A 12 I WAYAN BUDI ARINATA

VII A 13 INDRA DWI PRANATA

VII A 14 KADEK PUTRI LESTARI

VII A 15 KOMANG REZA SAPUTRA

VII A 16 MAURIN MEIDA SARI

VII A 17 MUHAMMAD ALIF

VII A 18 NUR NADIYA UTARI

VII A 19 PUTRI AULIA

VII A 20 REVAL FAHREZI

VII A 21 RIA AGUSTIN

VII A 23 SA'DAN MUDRIK THORIQULLOH

VII A 24 SUDIYAH PUTRI

VII A 25 VIRZA AGUSTIN AULIA

VII A 26 WAYAN DAVINO

VII A 27 WAYAN PARAMITA WIDASARI

Usep Fauzi, S.Ag. 7450754655200012

BUKU KERJA GURU

NAMA GURU MAPEL : Usep Fauzi, S.Ag.

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd. Usep Fauzi, S.Ag.

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Banjar Agung, Juli 2022

Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd.

2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 18

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 48

Nining Fitriani, S.Pd.,M.Pd. Usep Fauzi, S.Ag.

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 18 1 1 1 1 1 1

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari