OPTIMASI GURU

APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)

MADRASAH ALIYAH ( MA ) AL - SYARIFIYAH BONDAN
MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUKU

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUKU
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU KERJA 4
KODE
KODE ETIKA
ETIKA
ABSENSI JURNAL
ANALISIS SKL IKRAR PROGRAM
IKRARGURU
GURU PEMBELAJARAN EVALUASI DIRI
TATA
TATATERTIB
TERTIB DAFTAR
DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR GURU/SISWA PROGRAM
KI/KD GURU/SISWA
PEMBIASAAN
PEMBIASAAN TINDAK LANJUT
JADWAL PELAJARAN ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER
KALENDER UAS
SILABUS PENDIDIKAN MA AL SYARIFIYAH
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN PROFIL
PROFIL
ALOKASI
ALOKASIWAKTU
WAKTU PENGAYAAN PENGEMBANG
RPP PENILAIAN PENGEMBANG
PROTA
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI DAFTAR
DAYA SERAP SISWA DAFTAR
KKM PROMES
PROMES SOAL PUSTAKA
PUSTAKA
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
NAMA SEKOLAH : MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYA TELP : 081312078037 NAMA KEPALA SEKOLAH : Ali, S.Pd.I
home
ALAMAT : Desa Bondan Blok Wideng Rt/Rw:13/ WEBSITE : maalsyarifiyah.blogspot.com NIP KEPALA SEKOLAH : -
KECAMATAN : Sukagumiwang e-MAIL : maalsyarifiyah.indramayu@yahoo.com NAMA WKS KURIKULUM : Drs. Dzikrullah, M.Pd.I
KABUPATEN : Indramayu NSS : 131232120021 NIP WKS KURIKULUM : -
KODE POS : 45274 NPSN : 20280347 FAX : -
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
NAMA GURU : Eka Diniyah, ST TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019 KKM : 75
NOMOR INDUK GURU : SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS : XI MIPA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 4 Ditandatangani Tanggal : Sukagumiwang, Juli 2016
Pendidikan Agama & Budi Pekerti
Al Quràn Hadits
Aqidah Akhlak
Baca Tulis Quràn
Bahasa Arab
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
kimia
Ekonomi
Fiqih
Geografi
Kimia
Matematika
Nahwu Shorof
Penjas Orkes
Prakarya dan Kewirausahaan
Sejarah
Sejarah Indonesia
Sejarah Kebudayaan Islam
Seni Budaya
Sosiologi
DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yan
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA
KELAS Absen SISWA
X MIPA X MIPA 16 Agus Setiawan

X
X IIS X MIPA 17 Ahmad Soleh
XI MIPA X MIPA 18 Budiman
XI
XI IIS X MIPA 19 Deni Gilang
XII IPA X MIPA 20 Fazar Ramadhan
XII
XII IPS X MIPA 21 Fio Yupita
X MIPA 22 Juju Nurul Jannah
X MIPA 23 Komala
X MIPA 24 Satini
X MIPA 25 Sinta Nuriyah
X MIPA 26 Tedi Rinada
X MIPA 27 Utiyah
X MIPA 1 Ali Syahroni
X MIPA 2 Aas Kritiani
X MIPA 3 Anita Maulani
X MIPA 4 Astri Fauziyah
X MIPA 5 Feby Syahrudin
X MIPA 6 Karsilah
X MIPA 7 M. Yusuf Apriyandi
X MIPA 8 Mega Ananda
X MIPA 9 Nikmaturrohmah
X MIPA 10 Nur Istikomah
X MIPA 11 Nur Laeliyah
X MIPA 12 Purbawan
X MIPA 13 Teguh Iman Kamaluddin
X MIPA 14 Tia Eviana

X MIPA 15 Titi Rahayu
XI IIS 1 Alvi Laela
XI IIS 2 Bambang Apriyanto
XI IIS 3 Carsa
XI IIS 4 Dedi Irawan
XI IIS 5 Dodi Lesmana
XI IIS 6 Fajar Maulana
XI IIS 7 Ferdiyanto
XI IIS 8 Iin Maryanah
XI IIS 9 Kolwatika
XI IIS 10 Komara
XI IIS 11 Komaruddin
XI IIS 12 Marlinah
XI IIS 13 Marzuki
XI IIS 14 Moh. Alif Pratama
XI IIS 15 Nurkolis
XI IIS 16 Nuryana
XI IIS 17 Rakas Aldino Putra
XI IIS 18 Sudirman
XI IIS 19 Tati Nurkholifah
XI MIPA 1 Wahyudi
XI MIPA 2 Ayu Lestari
XI MIPA 3 Akhmad Hamim
XI MIPA 4 Dina Suci
XI MIPA 5 Eva Rosdiana
XI MIPA 6 Fahroza
XI MIPA 7 Farid Khusen
XI MIPA 8 Galih Iswar Ramadhan
XI MIPA 9 Indah Sulastri

XI MIPA 10 Kojanah
XI MIPA 11 Lilian Ratu Lintang
XI MIPA 12 Mela Riyanti
XI MIPA 13 Mislia
XI MIPA 14 Nanang Wahidin
XI MIPA 15 Nike Puspita Sari
XI MIPA 16 Nita Amaliyah
XI MIPA 17 Saeni
XI MIPA 18 Tessa Rawana
XI MIPA 19 Yasir Arafat
XI MIPA 20 Ziyadi
XII IPS 1 Amirul Ma'ruf
XII IPS 2 Adiaksa
XII IPS 3 Asep Musakir
XII IPS 4 Dewi Badarani
XII IPS 5 Eni Rohaeni
XII IPS 6 Hidayah
XII IPS 7 Ika Sholiha
XII IPS 8 Kholis Warna Ningsih
XII IPS 9 Kiki Nurindah

XII IPS 10 M. Romzi
XII IPS 11 Nisa Sajidah
XII IPS 12 Nur Lailah
XII IPS 13 Sariah Nur Fazilah
XII IPS 14 Subhan Fauzi
XII IPS 15 Tatang Riswanto
XII IPS 16 Yogi Apriyanto
XII IPA 1 Ahmad Jaenuri
XI IPA 2 Alfian Nofifuddin
XII IPA 3 Andi Hermawan
XI IPA 4 Arifah
XII IPA 5 Asep Musana
XI IPA 6 Lina Listiana
XII IPA 7 M. Iqbal
XI IPA 8 Mashabi
XII IPA 9 Miftahul Jannah
XI IPA 10 Mimin Indriyawati
XII IPA 11 Miskhbahudin
XI IPA 12 Mita Nurmala
XII IPA 13 Nurul Hilya
XI IPA 14 Randi Andrian
XII IPA 15 Renaldi Alfiyansyah
XI IPA 16 Soni Harsono
XII IPA 17 Wiwi Mardiyana
XI IPA 18 Wiwit Dwi Lestari
home
home
home
di kolom jika masih ada isian yang kurang)
NAMA NOMOR INDUK GURU
Ali, S.Pd.I
Abdul Basir, S.Pd.I
Abdul Malik, S. IP
Abdun Al-Wafi, S.Pd.I
Ahmad Zaed, S.Pd.I
Akhmad Afandi AS, SE
Alfiyah, S.Pd.I
Almuntasir Lidinillah, S.Pd.I
Alvi Nurdiana, S.Pd.I
Eka Diniyah, ST
Farhatun Sholihan, S.Pd.I
Gus Wahib, S.Pd.I
Hera Wardani F., S.Pd
Imun Muntaha Hilmi, S.Pd.I
K. Ahmad Fauzi SPdI
Khusnan Afendi, S.Ag
M.Arif Al Anshori, S.Pd.I
M.J. Yudha, S.Pd
Muarrofah, S.Ag
Neneng Aida Maulidia, S.Pd.I
Nuryani, S.Pd
Rofi Puspita Sari, S.Pd.I
Sufyan Jauhari S.Pd.I
Ulin Nuha, S.Hi
Warta, S.Pd
Yayan Suryana, S.Pd.I

MATA PELAJARAN home

Al Quràn Hadits
Aqidah Akhlak
Baca Tulis Quràn
Bahasa Arab
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
kimia
Ekonomi
Fiqih
Geografi
Kimia
Matematika
Nahwu Shorof
Penjas Orkes
Prakarya dan Kewirausahaan
Sejarah
Sejarah Indonesia
Sejarah Kebudayaan Islam
Seni Budaya
Sosiologi
Kementerian Agama Indramayu
YAYASAN AL SYARIFIYAH
MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
NSS : 131232120021 NPSN : 20280347
TELEPON : 081312078037 e-MAIL maalsyarifiyah.indramayu@yahoo.com
FAXIMILE : - WEBSITE maalsyarifiyah.blogspot.com
Desa Bondan Blok Wideng Rt/Rw:13/07 Indramayu 45274 Provinsi Jawa Barat
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
18 / 2019
Oleh
Eka Diniyah, ST
NIP. :
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PELAJARAN MADRASAH ALIYAH ( MA ) AL-SYARIFIYAH BONDAN
SEMESTER GANJIL
Hari SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU

JAM Kelas X XI XII X XI XII X XI XII X XI XII X XI XII X XI XII
Waktu MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS
07.00 - 07.15 UPACARA BACA AL-QUR'AN BACA AL-QUR'AN BACA AL-QUR'AN BACA AL-QUR'AN BACA AL-QUR'AN
1 07.15 - 08.00 BACA AL-QUR'AN 19 7 24 25 2 18 15 2 10 16 23 13 17 15 10 19 23 26 22 8 4 13 26 3 2 25
2 08.00 - 08.45 7 3 6 20 9 19 7 24 25 2 18 15 2 10 16 23 13 17 15 10 20 23 26 22 8 4 13 26 3 2 25
3 08.45 - 09.30 7 3 6 20 9 25 4 5 9 7 5 16 6 15 10 17 15 13 10 17 20 26 5 8 22 4 13 8 26 20 8
4 09.30 - 10.00 9 20 12 3 6 25 4 5 9 7 5 16 6 15 10 17 15 13 10 17 20 26 5 8 22 3 8 13 20 8
10.00 - 10.30 I S T I R A H A T
5 10.30 - 11.15 9 20 12 3 6 11 5 9 4 24 24 20 18 16 6 19 2 14 23 21 5 26 8 22 23 3 20 13 4 8
6 11.15 - 12.00 2 6 17 9 3 11 5 9 7 24 24 5 18 16 6 19 14 14 23 21 5 26 8 22 23 19 4 12 13 8
7 12.00 - 12.45 2 6 17 9 3 4 11 2 20 7 21 6 5 20 24 22 17 14 23 21 13 19 4 12 13 2
8 12.45 - 13.30 18 9 12 2 17 4 11 24 7 21 9 6 18 16 24 22 14 17 23 21 13 13 12 26 4 2
9 13.30 - 14.15 18 9 12 2 17 4 11 24 7 21 9 6 18 16 14 17 13 21 13 12 26 4
X XI XII X XI XII
No Nama Guru Mengajar Jumlah No Nama Guru Mengajar Jumlah
MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS MIPA IIS MIPA IIS IPA IPS
1 Ali, S.Pd.I Kepala Sekolah - - - - - - Geografi - 4 - 4
17 Yayan Suryana, S.Pd.I 3 13
Akidah Akhlak 2 - - Geografi LM 2 - - -
2 Muarrofah, S.Ag Al Quran Hadits - 2 2 2 2 14 Al Quran Hadits 2 - - - -
Keterampilan 18 Abdun Al-Wafi, S.Pd.I 8
- - - 2 2 SKI 2 2 2 - -
3 K. Ahmad Fauzi SPdI Fiqih 2 2 2 2 2 10 Matematika 4 - - - -
Kimia 3 - - - - - 19 Almuntasir Lidinillah, S.Pd.I Matematika PM - - - - 7
4 M.J. Yudha, S.Pd 14 3
Fisika 3 - 4 - 4 - Matematika LM - - - -
5 Sufyan Jauhari S.Pd.I Bhs. Indonesia 4 4 4 - - 12 Kimia - 4 - 4 -
20 Neneng Aida Maulidia, S.Pd.I 13
Ekonomi PM - 4 - - Biologi LM 3 - 2 - -
3
6 Akhmad Afandi AS, SE Ekonomi LM 2 - - - 13 21 Rofi Puspita Sari, S.Pd.I Bahasa Inggris - - - 4 4 8
Ekonomi - - - - 4 22 Hera Wardani F., S.Pd Matematika - - - 4 4 8
7 Gus Wahib, S.Pd.I Mulok 2 2 2 2 2 10 23 Warta, S.Pd Penjasorkes 2 2 2 2 2 10
Sosiologi - - - - 4 Seni Budaya 2 2 2 - -
8 Abdul Malik, S. IP 12 24 Farhatun Sholihan, S.Pd.I 10
PKn - 2 2 2 2 Pendidikan Seni - - - 2 2
Bahasa Arab 2 2 2 2 2 Bahasa Inggris 2 - - - -
9 Khusnan Affendi, S.Ag 14 25 Ahmad Zaed, S.Pd.I 6
TIKOM - - - 2 2 Akidah Akhlak - - - 2 2
10 Nuryani, S.Pd Bhs. Indonesia - - - 4 4 8 Matematika PM - 3 - - -
Sosiolagi - 3 - - - - 26 Alvi Nurdiana, S.Pd.I Matematika LM - - 2 - - 11
11 Ulin Nuha, S.Hi 5
PKn 2 - - - - Matematika - 3 3 - -
Bhs. Inggris - 2 2 - -
12 Abd. Basir, S.Pd.I Sosiologi - - 4 - - 8 Bondan, 23 Juli 2016
Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 Mengetahui, Bidang Kurikulum
13 Imun Muntaha Hilmi, S.Pd.I 16 Kepala MA Al-Syarifiyah Bondan, MA Al-Syarifiyah Bondan,
Sejarah PM - 3 - 3 - -
14 M.Arif Al Anshori, S.Pd.I Prakarya 2 2 2 - - 6
15 Eka Diniyah, ST Biologi - 4 4 - 8
Akidah Akhlak - 2 2 - -
16 Alfiyah, S.Pd.I 8
SKI - - - 2 2 A L I, S.Pd.I Drs. DZIKRULLAH, M.Pd.I
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NAMA GURU MAPEL : GUS WAHIB

NIP. : 0
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
1 07.00 - 07.45
2 07.45 - 08.30
3 08.30 - 09.15
4 09.15 - 10.00
10.00 - 10.15 ISTIRAHAT
5 10.15 - 11.00
6 11.00 - 11.45
7 11.45 - 12.30
12.30 - 13.00 ISTIRAHAT
8 13.00 - 13.45
9 13.45 - 14.30
10 14.30 - 15.15
Kepala Sekolah WKS. Kurikulum,

Ali, S.Pd.I Drs. Dzikrullah, M.Pd.I

NIP. - NIP. -
home
SABTU
MAPEL KELAS
rikulum,
lah, M.Pd.I
.-
KALENDER AKADEMIK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport
Sukagumiwang, Juli 2016

Kepala Sekolah,
Ali, S.Pd.I
NIP. -
0
0
PROGRAM TAHUNAN
MATEMMata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
### Kelas/Semester : XI MIPA
### Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 4
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Eka Diniyah, ST
ALOKASI WAKTU
MA No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat

1 4 16
### nilai mutlak dari masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan atau

2 2 8
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual 2 8
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem

4 1 4
persamaan linear tiga variabel
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat,
5 dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah 1 4
hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan
6 1 4
daerah hasil fungsi
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan,

7 1 4
perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi

8 1 4
komposisi fungsi
9 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya 1 4
10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi 1 4
Semester 2
Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran

11 1 4
sudut
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dalam

12 1 4
satuan radian atau derajat
Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan

13 1 4
cotangen) pada segitiga siku-siku
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri

14 1 4
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran

15 1 4
dan sudut-sudut berelasi

16 1 4
sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara rasio

17 1 4
trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya.
Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas

18 1 4
trigonometri lainnya.
19 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 1 4
20 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus 1 4
21 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan 3 12
22 Membuat sketsa grafik fungsi trigonometri 3 12
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 31 124

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Sukagumiwang, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Ali, S.Pd.I Eka Diniyah, ST

NIP. - NIP. 0
PROGRAM PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
NAMA SEKOLAH : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan KELAS : XI MIPA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019 GURU MATA PELAJARAN : Eka Diniyah, ST
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai
1
mutlak dari masalah kontekstual
4 16 1 1 1 1

2
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
2 8 1 1 1
3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual 2 8 1 1 1 1 1 1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan

4
linear tiga variabel
1 4 1 1 1
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan
5 fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 1 4
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan

6 1 4
daerah hasil fungsi
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan,

7 1 4
perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi komposisi

8 1 4
fungsi
9 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya 1 4
10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi 1 4
0 0 1 4
JUMLAH 16 64 1 5 2 3 3 2


NIP. - NIP. 0
PROGRAM PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan KELAS : XI MIPA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019 GURU MATA PELAJARAN : Eka Diniyah, ST
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU Januari Februari Maret April Mei Juni
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TM JP
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
11 Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran sudut 1 4 1 1 1 1
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dalam satuan

12
radian atau derajat
1 4 1 1 1
Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan

13
1 4 1 1 1 1 1 1

14
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
1 4 1 1 1
Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan

15 1 4
sudut-sudut berelasi

16 1 4
sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara rasio

17 1 4
trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya.
Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas trigonometri

18 1 4
lainnya.
19 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 1 4
20 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus 1 4
21 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan 3 12
JUMLAH 13 52 1 5 2 3 3 2
Mengetahui, 0

NIP. NIP.
SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan
XI MIP MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
XI KELAS/SEMESTER : XI MIPA
IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 45 menit
-
-
-
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN PENDIDIKAN KARAKTER
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Menyusun persamaan dan Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 16 Disiplin ( Discipline )
pertidaksamaan linear satu - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
variabel yang memuat nilai
rupa rupa rupa Tanggung jawab
mutlak dari masalah - apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility )
kontekstual
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mendeskripsikan Memahami keragaman
keragaman karya seni rupa karya seni rupa Media elektronik
mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan

karya seni rupa karya seni rupa LKS
KOMPETENSI DASAR 1
Menyelesaikan masalah mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 2 8 Disiplin ( Discipline )
kontekstual yang berkaitan - apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
dengan persamaan atau
pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab
pertidaksamaan nilai mutlak rupa - buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility ) Buku paket
dari bentuk linear satu rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
variabel
Percaya diri ( Confidence )
menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Kecintaan ( Lovely )
terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara

nusantara dan dan mancanegara Media cetak
mancanegara
mengidentifikasi unsur seni Menyebutkan unsur seni

rupa murni nusantara dan rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan mancanegara: tema dan
Media elektronik
gaya gaya
LKS
Menyusun sistem persamaan mendeskripsikan seni lukis Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 2 8 Disiplin ( Discipline )
linear tiga variabel dari Buatlah sebuah gambar alam dengan Tekun ( diligence ) Buku paket
masalah kontekstual menggunakan media kertas dan Tanggung jawab
krayon ( responsibility )
mendeskripsikan teknik memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
melukis Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Membuat karya seni Membuat gambar objek
lukis/gamar alam sekitar Media elektronik
KOMPETENSI DASAR 2
Menyelesaikan masalah Berkarya seni Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik Tugas; 1 4
kontekstual yang berkaitan Buatlah sebuah kerajinansebagai
dengan sistem persamaan
kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
linear tiga variabel krim bahan stik es krim
Berkarya seni membuat kerajinan tempat

kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas
dari bahan koran bekas
KOMPETENSI DASAR 3
KOMPETENSI DASAR 4
KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5
KOMP
KOMPETENSI DASAR 9
KOMPETENSI DASAR 10
NIP. - NIP. 0
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan

NAMA GURU MAPEL : Eka Diniyah, ST
NIP. : 0
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
KELAS/SEMESTER : XI MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
Menyusun persamaan dan 0.00
pertidaksamaan linear satu variabel yang
1 2 2 3 77.78
memuat nilai mutlak dari masalah
kontekstual 0.00
Menyelesaikan masalah kontekstual yang 0.00
berkaitan dengan persamaan atau 2 2.5 2 72.22
2
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variabel 0.00
0.00
Menyusun sistem persamaan linear tiga
3 2 3 2 77.78
variabel dari masalah kontekstual
0.00
Menyelesaikan masalah kontekstual 0.00
4 yang berkaitan dengan sistem persamaan 2 2 2 66.67
linear tiga variabel
Menjelaskan dan menentukan fungsi 0.00
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, 0.00
dan fungsi rasional) secara formal yang 0.00
7
meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil,
dan ekspresi simbolik, serta sketsa 0.00
grafiknya
Menyelesaikan masalah kontekstual 0.00
8 yang berkaitan dengan daerah asal dan 0.00
daerah hasil fungsi 0.00
Menjelaskan dan melakukan operasi 0.00
aritmetika (penjumlahan, pengurangan, 0.00
9
perkalian, dan pembagian) dan operasi
komposisi pada fungsi 0.00
Menyelesaikan masalah yang melibatkan 0.00
10 operasi aritmetika dan operasi komposisi 0.00
fungsi 0.00
0.00
Menjelaskan fungsi invers dan sifat- 0.00
11
sifatnya serta menentukan eksistensinya
0.00
0.00
Menyelesaikan masalah yang berkaitan 0.00
12
dengan fungsi invers suatu fungsi
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Menjelaskan hubungan antara radian dan
2 2 3 77.78
derajat sebagai satuan pengukuran sudut
0.00
dengan pengukuran sudut dalam satuan 2 2 3 77.78
radian atau derajat 0.00
Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, 0.00
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan 0.00
cotangen) pada segitiga siku-siku 0.00
berkaitan dengan rasio trigonometri 0.00
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
dan cotangen) pada segitiga siku-siku 0.00
Menggeneralisasi rasio trigonometri 0.00
untuk sudut-sudut di berbagai kuadran 0.00
dan sudut-sudut berelasi 0.00
berkaitan dengan rasio trigonometri 0.00
sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut 0.00
Menjelaskanberelasi
identitas dasar trigonometri
sebagai hubungan antara rasio 0.00
trigonometri dan perannya dalam 0.00
membuktikan identitas trigonometri 0.00
lainnya.
Menggunakan identitas dasar 0.00
trigonometri untuk membuktikan 0.00
identitas trigonometri lainnya. 0.00
0.00
Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 0.00
0.00
0.00
dengan aturan sinus dan cosinus
0.00
0.00
Menjelaskan fungsi trigonometri dengan 0.00
menggunakan lingkaran satuan
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
TINGGI 3 2
KRITERIA
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. - NIP. 0
home
S
t
a
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaann Pemb
1 d
###
a
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB r
Kelas/Semester : XI MIPA
K
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
o
Kode Kompetensi : 1 m
p
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit e
Tatap Muka ke : 1 s.d 4 t
e
I. Kompetensi Dasar n
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual s
i
II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: Sesudah
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa Konsep S
P
0 ###
e
0 ###
n
d
###
i###
d
V. Metode Pembelajaran i
Ceramah Ceramah
k
Tanya jawab a
Tanya jaw
n
Pemberian tugas Pemberia
Diskusi Diskusi
b
Keaktifan siswa Keaktifan
u
d
a
VI. Langkah-langkah Pembelajaran : VI. Langk
y
a
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya
Tahap Waktu d
Guru Siswa dan karakter bangsa Guru
a
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit n
K
dengan berdoa toleransi e
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline) tk
a
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
r
q
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial a
w
pembelajaran penjelasan guru k
a
- Memberi motivasi - - t
a
e
n
r
d
b
a
a
n
n
Kegiatan
Awal
Eksplorasi 115 menit 1

Elaborasi 1
Elaborasi
5
Konfirmasi Konfirmas
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap m
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis e
dan peduli sosial n
- Menyebutkan seni rupa i-
murni dan terapan t
- Memahami keragaman karya -
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya -
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni -
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0 -
- 0 Memperhatikan -
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal -
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan -
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : VII. Alat/B

Buku paket Buku pake
Media cetak Media cet
Media elektronik Media ele
LKS LKS
Buku paket Buku pake
VIII. Penilaian : VIII. Penil

Bentuk Tes : Tertulis Bentuk Te
Bentuk soal : Isey Bentuk so
Kerjakan soal-soal berikut: Kerjakan
1. Jelaskan pengertian dari …………….. 1. Jelaska
2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 2. Jelaska
3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 3. Jelaska
S
4. Jelaskan …………………. 4. Jelaska
k
Petunjuk Penilaian o
r
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
m
1 ……… a
2 ……… k
3 ……… s
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100 ###
Syarat Skor Minimal Lulus 75 ###
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Jumlah Sk
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui, Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Waka 1 Kurikulum
MATEMATIKA WAJIB
Ali, S.Pd.I Eka Diniyah, ST Ali, S.Pd.I

NIP. - NIP. 0 NIP. -

Rencana Pelaksanaan Pemb
2 ###
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa S
t
a
Kode Kompetensi : 1
n
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit d
Tatap Muka ke : 1 a
r
I. Kompetensi Dasar
Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual K
Menyusun
o
###
m
II. Indikator
p
mendeskripsikan seni lukis mendeskr
e
mendeskripsikan teknik melukis tmendeskr
Membuat karya seni lukis/gamar e
Membuat
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim n
Berkarya
s
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas Berkarya
i
0 ###
1 mendeskripsikan seni lukis ###
2 mendeskripsikan teknik melukis ###
3 Membuat karya seni lukis/gamar ###
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas Berkarya
P
IV. Materi Pembelajaran e
Menggambar n
Menggam
0 d
###
0 i###
Seni Kriya/kerajinan d
Seni Kriya
i
###
k
V. Metode Pembelajaran a
Ceramah Ceramah
n
Tanya jawab Tanya jaw
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langkah-langkah Pembelajaran : y
VI. Langk
a
Tahap dan karakter Waktu d
Guru Siswa bangsa Guru
a
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit K
n
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) t
k
a
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) a
q
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial r
w
pembelajaran penjelasan guru a
a
Memberi motivasi a
k
n
t
Eksplorasi 115 menit 1
e
d
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap 1
a
r5
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis n
dan peduli sosial
b
m
tKonfirmas
Konfirmasi a
e
o
menjelaskan seni lukis n
ln
memahami teknik melukis ie
g
tr
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap s
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis, a
a
n
dan peduli social
s
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin M
i
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif a
Kegiatan n
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas d
i
r
0 ### i
0 Memperhatikan ### ,
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal ### r
yang belum dipahami a
0 Siswa menyampaikan ### s
a
materi yang sudah
i
disampaikan.
n
g
i
n
t
a
h
u
,
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit M
disiplin, peduli, e
demokratis m
Menyampaikan materi b
M
u
Kegiatan berikutnya adalah bagian- e
d
bagian bangunan gedung. n
Akhir a
y
y
a
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi ta
m
o
k
p
la
a
e
n
i
rk
a
d
a
n
in
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : VII.
s Alat/B
Buku paket Buku
im pake
Media cetak p
Media cet
a
Media elektronik ltMedia ele
ie
LKS LKS
n
r
0 ,###
i
p
b
VIII. Penilaian : VIII.
e
Penil
Bentuk Tes : Tertulis e
Bentuk Te
d
r
Bentuk soal : Isey Bentuk
u
i so
Kerjakan soal-soal berikut: lkKerjakan
iu
,t
n
2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… d
2.
y Jelaska
3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. e
3. Jelaska
a
m
4. Jelaskan …………………. 4.
o Jelaska
a
k
d
Petunjuk Penilaian ra
a
l
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai ta
ih
s
1 ………
2 ……… b
3 ……… a
4 ……… g
i
a
n
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai -Jumlah Sk
b
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS a
g
Sukagumiwang, Juli 2016 i
Mengetahui, a
Mengetahui,
n
MATEMATIKA WAJIB b
a
n
g
u
n
NIP. - NIP. 0 NIP.a -
n

Rencana Pelaksanaang Pemb
e
d
u
n
g
.
3 ###
Kode Kompetensi : 1 t
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit a
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
I. Kompetensi Dasar r
0 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
30 ### t
e
###
n
###
s
III. Tujuan Pembelajaran i
10 ###
20 ###
30 ###
###
###
P
IV. Materi Pembelajaran e
0 n
###
0 d
###
0 i###
d
###
i
###
k
V. Metode Pembelajaran
a
Ceramah Ceramah
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit K
n
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) tD
k
ia
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) T
a
q
s
o
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial riw
l
pembelajaran penjelasan guru a
a
p
e
Memberi motivasi la
Mrk
n
e
ia
tm
n
Eksplorasi 115 menit n
1
e
d
b
s
1
rae5i(
n
rd
(
ii
b
tm
s
ta
e
o
m
c
o
n
ln
o
iil
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
0 ###
0 ###
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal ###
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan ###
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi t
o
l
e
r
a
n
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : VII.
s Alat/B
0 ###
i
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
###
Bentuk soal : …………………. Bentuk so

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


4 ###
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa S
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
30 ### t
e
n
s
10 ###
20 ###
30 ###

0 ###
0 ###
0 ###

i
d
i
k
a
Ceramah Ceramah
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit n
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
k
pembelajaran penjelasan guru
a
Memberi motivasi
k
t
Eksplorasi 115 menit e
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap r
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
0 Memperhatikan Membiasakan sikap s
penjelasan guru terbuka, demokratis, a
dan peduli social

Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###


Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


5 ###
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
t
e
n
s
i
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

0 P
###
0 e
###
0 n
###
0 d
###
0 i###
0
d
###
i
k
a
Ceramah Ceramah
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
s
a
Kegiatan
Inti
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
###

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


6 ###
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
30 ### t
0 ###
e
0 n
###
s
10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

Ceramah Ceramah
d
i
k
a
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
dan peduli social

Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###


Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


7 ###
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
e
t
e
n
s
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
IV. Materi Pembelajaran P

0 e
###
0 n
###
0 d
###
0 i###
0
d
###
i
k
a
Ceramah Ceramah
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


8 ###
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
30 ### t
0 ###
e
0 n
###
0 s
###
0 i###

10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###

Ceramah Ceramah
d
i
k
a
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
dan peduli social

Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###


Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

MATEMATIKA WAJIB


9 ###
n
Tatap Muka ke : 1
d
a
00 ###
K
II. Indikator o
m
10 ###
p
20 ### e
30 ### t
e
n
s
i
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0
10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0
IV. Materi Pembelajaran P
0 e
###
0 n
###
0 d
###
0 i###
0
d
###
i
0
k
a
Ceramah Ceramah
n
b
Diskusi Diskusi
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
dan peduli social

Inti 0 ###
Kegiatan
Inti
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0 ###
MATEMATIKA WAJIB ###


10 ###
Kode Kompetensi : 1 tK
o
n
d
Tatap Muka ke : 1
d
e
a
I. Kompetensi Dasar rK
00 ### o
K
m
II. Indikator o
p
m
e
10 ###
tp
20 ###
e
30 ### t
n
0 ###
e
s
0 n
###
i
0 s
###
0 i###

10 ###
20 ###
30 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0
Ceramah Ceramah
Diskusi Diskusi
b
u
d
a
VI. Langk
a
a
k
a
Memberi motivasi
k
t
dan peduli sosial
b
a
0 ### n
0 ### g
dan peduli social

Inti 0 ###
0 ###
0 Memperhatikan ###
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0 ###
MATEMATIKA WAJIB

DAFTAR KEHADIRAN SISWA MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST Tingkat - Kelas : XI MIPA
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
No No Induk Nama Siswa
13-Aug
20-Aug
27-Aug
10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
23-Jul
30-Jul
6-Aug
3-Sep
1.1
1 1XI MIPA
Wahyudi . . . .
2 2 Ayu Lestari . . . .
3 3 Akhmad Hamim . . . .
4 416Dina Suci . . . a
5 5 Eva Rosdiana . . . .
6 60Fahroza . . . .
7 7 Farid Khusen . . . .
8 8 Galih Iswar Ramadhan . . . .
9 9 Indah Sulastri . . . .
10 10Kojanah . . . .
11 11Lilian Ratu Lintang . . . .
12 12Mela Riyanti . . . .
13 13Mislia . . . .
14 14Nanang Wahidin . . . .
15 15Nike Puspita Sari . . . .
16 16Nita Amaliyah . . . .
17 17Saeni . . . .
18 18Tessa Rawana . . . .
19 19Yasir Arafat . . . .
20 20Ziyadi . . . .
21 21 . . . .
22 22 . . . .
23 23 . . . .
24 24 . . . .
25 25 . . . .
26 26 . . . .
27 27 . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
20 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. - NIP. 0
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST Kelas : XI MIPA
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

1 23-Jul 1 konsep seni rupa seni rupa murni 27 -7 Err:520
yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
2 30-Jul 2 persamaan atau pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear seni rupa murni seni terapan 27 -7 Err:520
satu variabel
Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
3 6-Aug 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 -7 Err:520
kontekstual

4 13-Aug 4 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 -6 Err:520
sistem persamaan linear tiga variabel
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi,
5 20-Aug 5
daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
0 0
grafiknya
6 27-Aug 6
daerah asal dan daerah hasil fungsi
0 0
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan,
7 3-Sep 7 pengurangan, perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi 0 0
pada fungsi
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan
8 10-Sep
operasi komposisi fungsi
0 0
Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan

9 17-Sep
eksistensinya
0 0
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu

10 24-Sep
fungsi
0 0
11 31-Aug 0 0 0
Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan

12 15-Aug
pengukuran sudut
0 0
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut

13 30-Dec dalam satuan radian atau derajat
0 0
Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,

14 30-Dec secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
0 0
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
15 30-Dec trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan 0 0
Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai
16 30-Dec kuadran dan sudut-sudut berelasi
0 0
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
17 30-Dec trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut 0 0
berelasi
Menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara
18 30-Dec rasio trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas 0 0
trigonometri lainnya.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

NIP. - NIP. 0
#REF!
`
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Jml tatap muka : 12
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : XI MIPA
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 0 Wahyudi 4 0 0 0 33%
2 0 Ayu Lestari 4 0 0 0 33%
3 0 Akhmad Hamim 4 0 0 0 33%
4 0 Dina Suci 3 0 0 1 25%
5 0 Eva Rosdiana 4 0 0 0 33%
6 0 Fahroza 4 0 0 0 33%
7 0 Farid Khusen 4 0 0 0 33%
8 0 Galih Iswar Ramadhan 4 0 0 0 33%
9 0 Indah Sulastri 4 0 0 0 33%
10 0 Kojanah 4 0 0 0 33%
11 0 Lilian Ratu Lintang 4 0 0 0 33%
12 0 Mela Riyanti 4 0 0 0 33%
13 0 Mislia 4 0 0 0 33%
14 0 Nanang Wahidin 4 0 0 0 33%
15 0 Nike Puspita Sari 4 0 0 0 33%
16 0 Nita Amaliyah 4 0 0 0 33%
17 0 Saeni 4 0 0 0 33%
18 0 Tessa Rawana 4 0 0 0 33%
19 0 Yasir Arafat 4 0 0 0 33%
20 0 Ziyadi 4 0 0 0 33%
21 4 0 0 0 33%
22 4 0 0 0 33%
23 4 0 0 0 33%
24 4 0 0 0 33%
25 4 0 0 0 33%
26 4 0 0 0 33%
27 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 1 45% 0
20.00
20.00 Kuripan,
Mengetahui,

NIP. - NIP. 0
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS XI MIPA
1
Guru Pengamp : Eka Diniyah, ST 1 Tingkat - Kelas : XI MIPA home
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA- NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN
13-Aug
30-Jul
6-Aug
NILA
HARIAN
PEN
1 . Wahyudi 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25
2 0 Ayu Lestari 80.00 80.00 100.00 65.00
3 0 Akhmad Hamim 80.00 85.00 100.00 66.25
4 0 Dina Suci 90.00 80.00 42.50
5 0 Eva Rosdiana 90.00 85.00 100.00 68.75 ANALIS
ANALIS
6 0 Fahroza 80.00 75.00 90.00 61.25
7 0 Farid Khusen 100.00 95.00 100.00 73.75
8 0 Galih Iswar Ramadhan 80.00 80.00 100.00 65.00
9 0 Indah Sulastri 90.00 80.00 90.00 65.00
10 0 Kojanah 80.00 80.00 90.00 62.50
11 0 Lilian Ratu Lintang 80.00 80.00 90.00 62.50
12 0 Mela Riyanti 80.00 80.00 100.00 65.00
13 0 Mislia 80.00 80.00 100.00 65.00
14 0 Nanang Wahidin 80.00 85.00 100.00 66.25
15 0 Nike Puspita Sari 80.00 80.00 90.00 62.50
16 0 Nita Amaliyah 80.00 80.00 95.00 63.75
17 0 Saeni 80.00 80.00 100.00 65.00
18 0 Tessa Rawana 60.00 80.00 100.00 60.00
19 0 Yasir Arafat 90.00 80.00 100.00 67.50
20 0 Ziyadi 80.00 80.00 90.00 62.50
21 0 60.00 80.00 100.00 60.00
22 0 80.00 80.00 100.00 65.00
23 0 80.00 85.00 100.00 66.25
24 0 80.00 80.00 100.00 65.00
25 0 80.00 80.00 100.00 65.00
26 0 90.00 80.00 100.00 67.50
27 0 60.00 80.00 100.00 60.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 108.50 109.75 126.75 5.00 0.00 0.00 0.00 0.00 87.50
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. - NIP. 0
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS XI MIPA
1
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Puluha Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Guru Pengamp : Eka Diniyah, ST 1 SatuanTingkat - Kelas : XI MIPA
KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 . Wahyudi 80.00 90.00 89.00 86.33
2 0 Ayu Lestari 0.00

3 0 Akhmad Hamim 0.00
4 0 Dina Suci 0.00
5 0 Eva Rosdiana 0.00
6 0 Fahroza 0.00
7 0 Farid Khusen 0.00
8 0 Galih Iswar Ramadhan 0.00
9 0 Indah Sulastri 0.00
10 0 Kojanah 0.00
11 0 Lilian Ratu Lintang 0.00
12 0 Mela Riyanti 0.00
13 0 Mislia 0.00
14 0 Nanang Wahidin 0.00
15 0 Nike Puspita Sari 0.00
16 0 Nita Amaliyah 0.00
17 0 Saeni 0.00
18 0 Tessa Rawana 0.00
19 0 Yasir Arafat 0.00
20 0 Ziyadi 0.00
21 0 0.00
22 0 0.00
23 0 0.00
24 0 0.00
25 0 0.00
26 0 0.00
27 0 0.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
20.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 89.00 0.00 0.00 0.00 86.33
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 4.00 4.50 4.45 0.00 0.00 0.00 4.32
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. - NIP. 0
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
#REF!
`
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Kelas : XI MIPA
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST Jml tatap muka : 12 Kali home
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H SELESAI HADIR KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SIKAP
B 1 0 Wahyudi 4 0 0 0 33% 33.33 Baik Baik Baik 0.00 3.33

C 2 0 Ayu Lestari 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
K 3 0 Akhmad Hamim 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
4 0 Dina Suci 3 0 0 1 25% 25 0.00 2.50
5 0 Eva Rosdiana 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
6 0 Fahroza 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
7 0 Farid Khusen 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
8 0 Galih Iswar Ramadhan 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
9 0 Indah Sulastri 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
10 0 Kojanah 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
11 0 Lilian Ratu Lintang 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
12 0 Mela Riyanti 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
13 0 Mislia 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
14 0 Nanang Wahidin 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
15 0 Nike Puspita Sari 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
16 0 Nita Amaliyah 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
17 0 Saeni 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
18 0 Tessa Rawana 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
19 0 Yasir Arafat 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
20 0 Ziyadi 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
21 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
22 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
23 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
24 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
25 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
26 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
27 4 0 0 0 33% 33.33 0.00 3.33
28 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 1 25% 24.77
20.00
Mengetahui, Kuripan,

NIP. - NIP. 0
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST Tingkat - Kelas : XI MIPA
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai
Total
4
1 0 Wahyudi 0.00
4 0 Dina Suci 0.00
6 0 Fahroza 0.00
10 0 Kojanah 0.00
13 0 Mislia 0.00
17 0 Saeni 0.00
18 0 Tessa Rawana 0.00
20 0 Ziyadi 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. - NIP. 0
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN SEMESTER : 1

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019

KELAS/PROGRAM : XI MIPA TANGGAL TES : 5-Dec-16
NAMA TES : PENILAIAN AKHIR SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 10 Desember 2016
MATERI POKOK :
NAMA PENGAJAR : Eka Diniyah, ST NOMOR INDUK (NIP) : DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
DATA KHUSUS
Petunjuk Pengisian :
SOAL PILIHAN
GANDA
RINCIAN KUNCI JAWABAN
BBACBDEECDBDCBEAAECBDAEDBAECAECBDDDDBAEE
JUMLAH
SOAL
40
JUMLAH
OPTION
5
SKOR
BENAR
3
SKOR
SALAH
0
SKALA
NILAI
100
SOAL
URAIAN a JUMLAH
SOAL
2
TOTAL
SKOR
0
75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 100 100 SKOR
1 Wahyudi DBCAECDACBCBADDBDBACBCABCACABDACDBBDACEE 7 33 21 18 80 80 101 84
2 Ayu Lestari EBCDEBADBAECDEBBDCDBABDADBACABEBECBBAADE 7 33 21 18 85 85 106 88
3 Akhmad Hamim DACAABACDDECCDBAEAAACBDBDBDAABEBADBCACCE 7 33 21 18 90 90 111 93
4 Dina Suci ACAADDCABADABDABDAAAAABCAABCABEBBABABBAB 8 32 24 20 85 85 109 91
5 Eva Rosdiana AEBDCEACEBCBCAEACEAEEBDBEEACBDCBCEADCEBD 8 32 24 20 80 80 104 87
6 Fahroza ABACADAEBCAEBDCEBCADCADCBDABECADCBEBDDCA 7 33 21 18 21 18
7 Farid Khusen EBCABBADBAECDEBBDCCCABDBCBACABEBECBDBCCE 9 31 27 23 85 85 112 93
8 Galih Iswar Ramadhan DBABCBEDACCADCDABEEAACCBEDEBCAAEDBBCADEB 8 32 24 20 60 60 84 70
9 Indah Sulastri ADDAACAACACEBCAEBCABBCABAABBACBAAABBABAC 4 36 12 10 60 60 72 60
10 Kojanah BDCBBCAAEBAEBAEDCBDCACADCAECCDEBABEBABEA 9 31 27 23 85 85 112 93
11 Lilian Ratu Lintang BDCADCAAECAAAECACBECACADEAECCDCBAECDBCBD 10 30 30 25 85 85 115 96
12 Mela Riyanti ECDABADBAEDDCBCCADBDBACBDCACDECBCDBAECEB 12 28 36 30 80 80 116 97
13 Mislia ACADAEBBAEDDCBCCADBEBACBDCADBEBDACBEACDB 7 33 21 18 21 18
14 Nanang Wahidin ADCCBCEDDABCBADEEEBAABCDEBAACDEDDBBCEBDA 7 33 21 18 65 65 86 72
15 Nike Puspita Sari AECACBECCAACACEAACCEACDAEBDCAADBCCEEBBDE 11 29 33 28 60 60 93 78
16 Nita Amaliyah DACACDDBCACECBDBACBDCBADBADBDCABADCCBDAE 12 28 36 30 60 60 96 80
17 Saeni DAADACDAEDDAEDBBCABDDEECBCBAED---------- 5 35 15 13 70 70 85 71
18 Tessa Rawana DACAEEDBCACADADCDECACBADBADBDCCBADCCBDCE 11 29 33 28 60 60 93 78
19 Yasir Arafat BBBBBBACBABABACABABDEEACDABBDAAACCBABBCA 7 33 21 18 60 60 81 68
20 Ziyadi DACAEEDBCACACBEADDCBEEACDACBDECBADCCBDAE 14 26 42 35 42 35
21 EEACCDAEDBADECBCBCDBCDCBEEACBADCBBABDEAA 7 33 21 18 80 80 101 84
22 BAEBAEBDACEECAABBBDECDBEAEBDCADBCEADCBAE 5 35 15 13 85 85 100 83
23 ECDACAAAEAADBBA-ACCBAACDADCAAACBAACAAABA 11 29 33 28 75 75 108 90
24 DDBABDCEBAEABEDABEACAEDBBBCBDCBADBDDBECD 10 30 30 25 80 80 110 92
25 BADBCCADBECADBEBCEBEBECEABACDEBBDCABDACE 10 30 30 25 80 80 110 92
26 BBEADEBCACEAECBEABDADCCEAEACEADBEACDABED 8 32 24 20 60 60 84 70
27 ABECDACEDBDCDAABDECDADBBCAECBDDBECBDEBAC 10 30 30 25 75 75 105 88
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 1271 578 1785
TERKECIL : 0.00 0.00 60.00
TERBESAR : 42.00 35.00 90.00
RATA-RATA : 23.100 20.625 74.375
SIMPANGAN BAKU : 7.487 7.091 10.766
home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Kelas : XI MIPA
Nama Ujian : PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Tanggal Ujian : 05 Desember 2016
Materi Pokok : 0
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.222 -1.529 -0.089 A 0.296 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
B 0.222 - - # ### kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.296 - - ###
E 0.185 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
2 2 0.296 -2.151 -0.189 A 0.259 - - ### Tidak dapat Sulit Baik Ditolak/
B 0.296 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.148 - - ### kan
D 0.185 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.222 -1.631 -0.357 A 0.222 - - # ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.111 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.148 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
C 0.148 - - # ### lebih baik. kan
D 0.148 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
5 5 0.222 -1.456 0.102 A 0.222 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.222 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.148 - - ###
E 0.148 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - # ###
E 0.222 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.222 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 107

kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.111 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.222 - - ###
E 0.148 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
9 9 0.222 -1.383 0.293 A 0.185 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.259 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.222 - - # ### lebih baik. kan
D 0.148 - - ###
E 0.185 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.074 - - # ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - ###
E 0.222 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.148 - - # ###
E 0.185 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
C 0.259 - - # ### lebih baik. kan
D 0.222 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.222 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - ###
E 0.148 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.222 - - ###
E 0.185 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

16 16 0.296 -1.969 0.228 A 0.296 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.037 - - ###
E 0.148 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
17 17 0.222 -1.354 0.369 A 0.222 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.259 - - ###
E 0.074 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.111 - - ###
E 0.259 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
C 0.222 - - # ### lebih baik. kan
D 0.185 - - ###
E 0.074 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.222 - - ###
E 0.185 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.074 - - # ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
22 22 0.185 -1.191 0.091 A 0.185 - - # ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.111 - - ###
E 0.185 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.259 - - ###
E 0.037 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.222 - - # ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.222 - - ###
E 0.222 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
26 26 0.370 -2.582 0.212 A 0.370 - - # ### Tidak dapat Sedang Baik Ditolak/
B 0.259 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.111 - - ### kan
D 0.111 - - ###
E 0.148 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.148 - - ###
E 0.148 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
28 28 0.444 -3.238 0.203 A 0.185 - - ### Tidak dapat Sedang Baik Ditolak/
kan Diguna-
C 0.444 - - # ### kan
D 0.074 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
29 29 0.259 -1.819 -0.105 A 0.259 - - # ### Tidak dapat Sulit Baik Ditolak/
kan Diguna-
C 0.185 - - ### kan
D 0.259 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.259 - - ###
E 0.148 - - # ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 0.222 -1.281 0.561 A 0.185 - - ### Tidak dapat Sulit Baik Ditolak/
kan Diguna-
C 0.222 - - # ### kan
D 0.185 - - ###
E 0.222 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.074 - - ### kan
D 0.111 - - ###
E 0.037 - - ###
? 0.037 - - ###

-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - # ###
E 0.148 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - # ###
E 0.111 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.037 - - # ###
E 0.111 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
36 36 0.296 -2.090 -0.050 A 0.148 - - ### Tidak dapat Sulit Baik Ditolak/
kan Diguna-
C 0.222 - - ### kan
D 0.296 - - # ###
E 0.074 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.074 - - ### kan
D 0.111 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 1 0
38 38 0.111 -0.675 0.118 A 0.111 - - # ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.185 - - ###
E 0.111 - - ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.148 - - ###
E 0.185 - - # ###
? 0.037 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.074 - - ### kan
D 0.148 - - ###
E 0.370 - - # ###
? 0.037 - - ###
-2 1 1 0
41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 Wahyudi
2 Ayu Lestari
3 Akhmad Hamim
4 Dina Suci
5 Eva Rosdiana
6 Fahroza
7 Farid Khusen
8 Galih Iswar Ramadhan
9 Indah Sulastri
10 Kojanah
11 Lilian Ratu Lintang
12 Mela Riyanti
13 Mislia
14 Nanang Wahidin
15 Nike Puspita Sari
16 Nita Amaliyah
17 Saeni
18 Tessa Rawana
19 Yasir Arafat
20 Ziyadi
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
120
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
BBACBDEECDBDCBEAAECBDAEDBAECAECBDDDDBAEE 40 27
BBACBDEECDBDCBEAAECBDAEDBAECAECBDDDDBAEE~~~~~~~~~~
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
DBCAECDACBCBADDBDBACBCABCACABDACDBBDACEE Ok ! 0 1 0
EBCDEBADBAECDEBBDCDBABDADBACABEBECBBAADE Ok ! 0 1 0
DACAABACDDECCDBAEAAACBDBDBDAABEBADBCACCE Ok ! 0 0 0
ACAADDCABADABDABDAAAAABCAABCABEBBABABBAB Ok ! 0 0 1
AEBDCEACEBCBCAEACEAEEBDBEEACBDCBCEADCEBD Ok ! 0 0 0
ABACADAEBCAEBDCEBCADCADCBDABECADCBEBDDCA Ok ! 0 1 1
EBCABBADBAECDEBBDCCCABDBCBACABEBECBDBCCE Ok ! 0 1 0
DBABCBEDACCADCDABEEAACCBEDEBCAAEDBBCADEB Ok ! 0 1 1
ADDAACAACACEBCAEBCABBCABAABBACBAAABBABAC Ok ! 0 0 0
BDCBBCAAEBAEBAEDCBDCACADCAECCDEBABEBABEA Ok ! 1 0 0
BDCADCAAECAAAECACBECACADEAECCDCBAECDBCBD Ok ! 1 0 0
ECDABADBAEDDCBCCADBDBACBDCACDECBCDBAECEB Ok ! 0 0 0
ACADAEBBAEDDCBCCADBEBACBDCADBEBDACBEACDB Ok ! 0 0 1
ADCCBCEDDABCBADEEEBAABCDEBAACDEDDBBCEBDA Ok ! 0 0 0
AECACBECCAACACEAACCEACDAEBDCAADBCCEEBBDE Ok ! 0 0 0
DACACDDBCACECBDBACBDCBADBADBDCABADCCBDAE Ok ! 0 0 0
DAADACDAEDDAEDBBCABDDEECBCBAED---------- Ok ! 0 0 1
DACAEEDBCACADADCDECACBADBADBDCCBADCCBDCE Ok ! 0 0 0
BBBBBBACBABABACABABDEEACDABBDAAACCBABBCA Ok ! 1 1 0
DACAEEDBCACACBEADDCBEEACDACBDECBADCCBDAE Ok ! 0 0 0
EEACCDAEDBADECBCBCDBCDCBEEACBADCBBABDEAA Ok ! 0 0 1
BAEBAEBDACEECAABBBDECDBEAEBDCADBCEADCBAE Ok ! 1 0 0
ECDACAAAEAADBBA-ACCBAACDADCAAACBAACAAABA Ok ! 0 0 0
DDBABDCEBAEABEDABEACAEDBBBCBDCBADBDDBECD Ok ! 0 0 0
BADBCCADBECADBEBCEBEBECEABACDEBBDCABDACE Ok ! 1 0 0
BBEADEBCACEAECBEABDADCCEAEACEADBEACDABED Ok ! 1 1 0
ABECDACEDBDCDAABDECDADBBCAECBDDBECBDEBAC Ok ! 0 1 0
JUMLAH : 6 8 6
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 68 66 67
Januari 2 69 66 67
Pebruari 3 68 65 67
Maret 4 65 67 65
April 5 65 69 66
Mei 6 65 66 65
Juni 7 69 66 67
Juli 8 68 66 65
Agustus 9 65 68 68
September 10 66 68 67
Oktober 11 66 68 67
Nopember 12 69 67 68
Desember 13 65 67 65
14 65 68 67
15 65 69 67
16 68 65 67
17 68 65 65
18 68 65 67
19 66 66 66
20 68 65 67
21 69 69 65
22 66 65 69
23 69 67 68
24 68 68 66
25 66 65 68
26 66 66 69
27 65 66 69
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci B B A
Jawab : A 8 7 6
Jawab : B 6 8 3
Jawab : C 0 4 11
Jawab : D 8 5 4
Jawab : E 5 3 3
PROP. ENDORSING
A 0.3 0.26 0.22
B 0.2 0.3 0.11
C 0.0 0.15 0.41
D 0.3 0.19 0.15
E 0.2 0.11 0.11
? 0.0 0 0
J1 J2 J3
=65 =65 =65
J1 J2 J3
=66 =66 =66
J1 J2 J3
=67 =67 =67
J1 J2 J3
=68 =68 =68
J1 J2 J3
=69 =69 =69
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

-B------C----------------A------D--D--EE - B -
-B-----------------B-------CA--B-----A-E - B -
---------D--C--A------------A--B-D-----E - - -
--A--D---------------A---A-CA--B----B--- - - A
------------C-EA-E---------C--CB---D---- - - -
-BAC-D-E-------------A--B--------------- - B A
-B--B-------------C--------CA--B---DB--E - B -
-BA---E--------A-E--------E-----D-----E- - B A
--------C----------B-----A--A----------- - - -
B---B---------E--------D-AEC---B------E- B - -
B--------------A-------D-AEC--CB---DB--- B - -
----B------DCB--A----A-----C-ECB-D----E- - - -
--A--------DCB--A----A-------E---------- - - A
---CB-E---B------E-----D--------D------- - - -
------E-C-----EAA-C--------CA--B----B--E - - -
-----D--C---CB--A------DBA-----B-D--B--E - - -
--A------D----------D-E-B--------------- - - A
--------C--------EC----DBA----CB-D--B--E - - -
BB--B-----B----A---------A----------B--- B B -
--------C---CBEA--CB-----A---ECB-D--B--E - - -
--AC-D-E---D-------B-------C------------ - - A
B-----------C------------------B---D---E B - -
-----------D-B--A-CB-A-D----A-CB-----A-- - - -
----BD-E-------A-E------B-------D-DDB--- - - -
B------------BE--E---------C-E-BD----A-E B - -
BB--------------A---D------C---B---D--E- B B -
-B-C---E---------EC------AEC---B---D---- - B -
KOREKSI UAS PROSES
home HASIL ANALISIS ABS `

ANALISIS AB SOAL
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1
1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0
0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1
4 6 5 3 4 6 2 2 4 7 6 5 8 6 7 6 5 2 5 1 6 5 10
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
65 69 67 68 65 67 66 67 66 65 68 68 66 68 66 65 67 66 67 65 66 67 65
68 69 66 65 68 66 65 69 67 68 69 66 66 68 67 68 66 65 66 68 65 68 66
65 65 66 65 67 68 68 69 67 67 68 66 65 69 65 65 65 67 66 68 66 68 66
65 68 68 67 65 66 65 68 65 66 68 65 66 68 65 65 65 65 65 66 67 65 65
68 67 69 65 67 69 66 67 66 67 65 69 65 67 69 65 69 69 66 68 66 69 69
67 65 68 65 69 66 67 65 69 66 68 67 69 66 67 65 68 67 65 68 67 66 68
65 66 66 65 68 66 65 69 67 68 69 66 66 68 67 67 67 65 66 68 66 67 66
66 67 66 69 68 65 67 67 65 68 67 68 65 66 69 69 65 65 67 67 66 69 68
65 65 67 65 65 67 65 67 69 66 67 65 69 66 67 65 66 66 67 65 66 65 65
66 66 67 65 65 69 66 65 69 66 65 69 68 67 66 68 67 65 67 65 68 67 65
65 68 67 65 65 69 67 65 65 65 69 67 65 67 66 69 67 65 67 65 68 69 65
65 66 65 68 66 65 69 68 68 67 66 67 67 65 68 66 68 66 65 67 66 68 67
68 65 69 66 66 65 69 68 68 67 66 67 67 65 68 66 69 66 65 67 66 68 67
67 66 67 69 68 68 65 66 67 66 65 68 69 69 69 66 65 65 66 67 68 69 66
65 67 66 69 67 67 65 65 67 65 67 69 65 65 67 67 69 65 67 68 65 69 66
65 67 68 68 66 67 65 67 69 67 66 68 66 65 67 66 68 67 66 65 68 66 65
68 65 67 68 65 69 68 68 65 69 68 66 66 67 65 66 68 68 69 69 67 66 67
65 69 69 68 66 67 65 67 65 68 65 68 67 68 69 67 65 67 66 65 68 66 65
66 66 66 65 67 66 65 66 65 66 65 67 65 66 65 66 68 69 69 65 67 68 65
65 69 69 68 66 67 65 67 65 67 66 69 65 68 68 67 66 69 69 65 67 68 65
67 67 68 65 69 68 66 65 68 69 67 66 67 66 67 68 66 67 68 67 66 69 69
66 65 69 66 68 65 67 69 69 67 65 65 66 66 66 68 69 67 68 66 69 65 69
65 67 65 65 65 69 65 65 68 66 66 65 45 65 67 67 66 65 65 67 68 65 68
65 66 68 67 69 66 65 69 65 66 69 68 65 66 69 65 67 65 69 68 66 66 66
66 67 67 65 68 66 69 67 65 68 66 69 66 67 69 66 69 66 69 67 69 65 66
65 68 69 66 67 65 67 69 65 69 67 66 69 65 66 68 65 68 67 67 69 65 69
67 68 65 67 69 68 66 68 67 68 65 65 66 68 69 67 68 65 68 66 66 67 65
C B D E E C D B D C B E A A E C B D A E D B A
14 6 3 12 7 5 12 6 10 3 7 5 8 6 4 7 6 11 5 8 2 6 10
5 6 6 3 5 7 5 2 2 8 6 6 9 7 5 7 5 5 7 3 11 5 7
4 7 7 3 5 6 5 8 6 7 5 5 4 5 8 6 5 6 7 8 5 4 3
4 4 5 6 6 4 2 5 4 6 5 6 1 7 3 5 6 2 3 7 6 6 3
0 4 6 3 4 5 3 6 5 3 4 5 4 2 7 2 5 3 5 1 3 6 4
0.52 0.22 0.11 0.44 0.26 0.19 0.44 0.22 0.37 0.11 0.26 0.19 0.3 0.22 0.15 0.26 0.22 0.41 0.19 0.3 0.07 0.22 0.37
0.19 0.22 0.22 0.11 0.19 0.26 0.19 0.07 0.07 0.3 0.22 0.22 0.33 0.26 0.19 0.26 0.19 0.19 0.26 0.11 0.41 0.19 0.26
0.15 0.26 0.26 0.11 0.19 0.22 0.19 0.3 0.22 0.26 0.19 0.19 0.15 0.19 0.3 0.22 0.19 0.22 0.26 0.3 0.19 0.15 0.11
0.15 0.15 0.19 0.22 0.22 0.15 0.07 0.19 0.15 0.22 0.19 0.22 0.04 0.26 0.11 0.19 0.22 0.07 0.11 0.26 0.22 0.22 0.11
0 0.15 0.22 0.11 0.15 0.19 0.11 0.22 0.19 0.11 0.15 0.19 0.15 0.07 0.26 0.07 0.19 0.11 0.19 0.04 0.11 0.22 0.15
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.04 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
=65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65
=66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66
=67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67
=68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68
=69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
- - - - - C - - - - - - - - - - - - - - - - A
- - - - - - - - - - - - - - - - B - - - - - -
- - - - - - D - - C - - A - - - - - - - - - -
- - D - - - - - - - - - - - - - - - A - - - A
- - - - - - - - - C - E A - E - - - - - - - -
C - D - E - - - - - - - - - - - - - A - - B -
- B - - - - - - - - - - - - - C - - - - - - -
- - - E - - - - - - - - A - E - - - - - - - -
- - - - - C - - - - - - - - - - B - - - - - A
- B - - - - - - - - - E - - - - - - - - D - A
- - - - - - - - - - - - A - - - - - - - D - A
- B - - - - - - D C B - - A - - - - A - - - -
- - - - - - - - D C B - - A - - - - A - - - -
C B - E - - - B - - - - - - E - - - - - D - -
- - - E - C - - - - - E A A - C - - - - - - -
- - D - - C - - - C B - - A - - - - - - D B A
- - - - - - D - - - - - - - - - - D - E - B -
- - - - - C - - - - - - - - E C - - - - D B A
- B - - - - - B - - - - A - - - - - - - - - A
- - - - - C - - - C B E A - - C B - - - - - A
C - D - E - - - D - - - - - - - B - - - - - -
- - - - - - - - - C - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - D - B - - A - C B - A - D - -
- B D - E - - - - - - - A - E - - - - - - B -
- - - - - - - - - - B E - - E - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - A - - - D - - - - -
C - - - E - - - - - - - - - E C - - - - - - A
S O A L
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1
0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0
0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0
1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0
0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1
0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0
0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1
0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0
1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
4 12 7 4 6 17 5 5 1 8 9 3 5 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
67 65 66 68 65 67 68 66 66 68 65 67 69 69
65 67 65 66 69 66 69 67 66 66 65 65 68 69
68 65 65 66 69 66 65 68 66 67 65 67 67 69
66 67 65 66 69 66 66 65 66 65 66 66 65 66
65 67 66 68 67 66 67 69 65 68 67 69 66 68
65 66 69 67 65 68 67 66 69 66 68 68 67 65
65 67 65 66 69 66 69 67 66 68 66 67 67 69
69 66 67 65 65 69 68 66 66 67 65 68 69 66
66 66 65 67 66 65 65 65 66 66 65 66 65 67
69 67 67 68 69 66 65 66 69 66 65 66 69 65
69 67 67 68 67 66 65 69 67 68 66 67 66 68
65 67 68 69 67 66 67 68 66 65 69 67 69 66
65 68 66 69 66 68 65 67 66 69 65 67 68 66
65 65 67 68 69 68 68 66 66 67 69 66 68 65
68 67 65 65 68 66 67 67 69 69 66 66 68 69
68 66 68 67 65 66 65 68 67 67 66 68 65 69
66 65 69 68 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45
68 66 68 67 67 66 65 68 67 67 66 68 67 69
66 66 68 65 65 65 67 67 66 65 66 66 67 65
67 66 68 69 67 66 65 68 67 67 66 68 65 69
65 67 66 65 68 67 66 66 65 66 68 69 65 65
66 68 67 65 68 66 67 69 65 68 67 66 65 69
67 65 65 65 67 66 65 65 67 65 65 65 66 65
67 66 68 67 66 65 68 66 68 68 66 69 67 68
65 67 68 69 66 66 68 67 65 66 68 65 67 69
65 67 69 65 68 66 69 65 67 68 65 66 69 68
69 67 66 68 68 66 69 67 66 68 69 66 65 67
E C A E C B D D D D B A E E
10 5 7 7 5 3 9 4 4 4 9 3 7 6
5 8 5 4 4 17 2 7 12 6 9 9 3 4
4 12 5 5 6 2 6 7 6 6 2 6 7 2
4 2 7 7 5 3 5 5 1 8 3 5 4 4
4 0 3 4 6 1 4 3 3 2 3 3 5 10
0.37 0.19 0.26 0.26 0.19 0.11 0.33 0.15 0.15 0.15 0.33 0.11 0.26 0.22
0.19 0.3 0.19 0.15 0.15 0.63 0.07 0.26 0.44 0.22 0.33 0.33 0.11 0.15
0.15 0.44 0.19 0.19 0.22 0.07 0.22 0.26 0.22 0.22 0.07 0.22 0.26 0.07
0.15 0.07 0.26 0.26 0.19 0.11 0.19 0.19 0.04 0.3 0.11 0.19 0.15 0.15
0.15 0 0.11 0.15 0.22 0.04 0.15 0.11 0.11 0.07 0.11 0.11 0.19 0.37
0 0 0 0 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04
=65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65 =65
=66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66 =66
=67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67 =67
=68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68 =68
=69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69 =69
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
- - - - - - D - - D - - E E
- C A - - B - - - - - A - E
- - A - - B - D - - - - - E
- C A - - B - - - - B - - -
- C - - C B - - - D - - - -
- - - - - - - - - - - - - -
- C A - - B - - - D B - - E
E - - - - - D - - - - - E -
- - A - - - - - - - - - - -
E C - - - B - - - - - - E -
E C - - C B - - - D B - - -
- C - E C B - D - - - - E -
- - - E - - - - - - - - - -
- - - - - - D - - - - - - -
- C A - - B - - - - B - - E
- - - - - B - D - - B - - E
- - - - - - - - - - - - - -
- - - - C B - D - - B - - E
- - - - - - - - - - B - - -
- - - E C B - D - - B - - E
- C - - - - - - - - - - - -
- - - - - B - - - D - - - E
- - A - C B - - - - - A - -
- - - - - - D - D D B - - -
- C - E - B D - - - - A - E
- C - - - B - - - D - - E -
E C - - - B - - - D - - - -
JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 33 21 17.5 7 7
7 33 21 17.5 7
7 33 21 17.5
8 32 24 20 8 8
8 32 24 20
7 33 21 17.5 7 7 7 7 7
9 31 27 22.5 9 9
8 32 24 20 8 8 8
4 36 12 10 4
9 31 27 22.5 9 9
10 30 30 25 10
12 28 36 30 12
7 33 21 17.5 7
7 33 21 17.5 7 7 7
11 29 33 27.5 11 11
12 28 36 30 12 12
5 35 15 12.5 5
11 29 33 27.5 11
7 33 21 17.5 7 7 7
14 26 42 35 14
7 33 21 17.5 7 7 7 7
5 35 15 12.5 5
11 29 33 27.5
10 30 30 25 10 10 10
10 30 30 25 10
8 32 24 20 8 8
10 30 30 25 10 10 10
0 231 849 693 Mean : 8.167 7.875 7 7.75 9 8.8 8.667 8.5 9.833
12 p : 0.222 0.296 0.222 0.148 0.222 0.185 0.111 0.148 0.222
42 q : 0.778 0.704 0.778 0.852 0.778 0.815 0.889 0.852 0.778
25.67 Sqrt(p/q) : 0.53 0.65 0.53 0.42 0.53 0.48 0.35 0.42 0.53
7.125 r_pBis : -1.31 -1.62 -1.40 -1.05 -1.25 -1.13 -0.84 -1.00 -1.19
Ordinat y : 0.357 0.344 0.357 0.37 0.357 0.364 0.377 0.37 0.357
r_Bis : -1.53 -2.15 -1.63 -1.01 -1.46 -1.21 -0.70 -0.96 -1.38
J50
J50
=65
J50
=66
J50
=67
J50
=68
J50
=69
50 Jangan Dihapus
-B------C----------------
A------D--D--EE
-B-----------------B-----
--CA--B-----A-E
---------D--C--A---------
---A--B-D-----E
--A--D---------------A---
A-CA--B----B---
------------C-EA-E-------
--C--CB---D----
-BAC-D-E-------------A--B
---------------
-B--B-------------C------
--CA--B---DB--E
-BA---E--------A-E-------
-E-----D-----E-
--------C----------B-----
A--A-----------
B---B---------E--------D-
AEC---B------E-
B--------------A-------D-
AEC--CB---DB---
----B------DCB--A----A---
--C-ECB-D----E-
--A--------DCB--A----A---
----E----------
---CB-E---B------E-----D-
-------D-------
------E-C-----EAA-C------
--CA--B----B--E
-----D--C---CB--A------DB
A-----B-D--B--E
--A------D----------D-E-B
---------------
--------C--------EC----DB
A----CB-D--B--E
BB--B-----B----A---------
A----------B---
--------C---CBEA--CB-----
A---ECB-D--B--E
--AC-D-E---D-------B-----
--C------------
B-----------C------------
------B---D---E
-----------D-B--A-CB-A-D-
---A-CB-----A--
----BD-E-------A-E------B
-------D-DDB---
B------------BE--E-------
--C-E-BD----A-E
BB--------------A---D----
--C---B---D--E-
-B-C---E---------EC------
AEC---B---D----
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
7
7
7 7 7
8 8
8 8 8 8
7 7
9
8 8 8
4 4
9 9 9 9
10 10 10 10
12 12 12 12 12
7 7 7 7 7
7 7 7
11 11 11 11
12 12 12 12 12 12
5 5 5 5
11 11 11 11 11
7 7 7
14 14 14 14 14 14 14
7 7
5
11 11 11 11 11 11 11
10 10 10
10 10 10
8 8
10 10 10 10
6 7 9.25 9.286 11 10.4 9.375 10.17 9.143 11 8.6 6.5 9 5 10 9 9.2 9.25
0.074 0.074 0.148 0.259 0.222 0.185 0.296 0.222 0.259 0.222 0.185 0.074 0.185 0.037 0.222 0.185 0.37 0.148
0.926 0.926 0.852 0.741 0.778 0.815 0.704 0.778 0.741 0.778 0.815 0.926 0.815 0.963 0.778 0.815 0.63 0.852
0.28 0.28 0.42 0.59 0.53 0.48 0.65 0.53 0.59 0.53 0.48 0.28 0.48 0.20 0.53 0.48 0.77 0.42
-0.78 -0.74 -0.96 -1.36 -1.10 -1.02 -1.48 -1.16 -1.37 -1.10 -1.14 -0.76 -1.12 -0.57 -1.18 -1.12 -1.77 -0.96
0.384 0.384 0.37 0.35 0.357 0.364 0.344 0.357 0.35 0.357 0.364 0.384 0.364 0.392 0.357 0.364 0.332 0.37
-0.53 -0.50 -0.92 -1.70 -1.28 -1.09 -1.97 -1.35 -1.72 -1.28 -1.22 -0.52 -1.19 -0.27 -1.37 -1.19 -2.58 -0.92
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
7 7 7 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7
8 8 8 8
8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
8 8
4
9 9 9
10 10 10 10 10
12 12 12 12 12 12
7
7
11 11 11 11 11
12 12 12 12
11 11 11 11 11
7
14 14 14 14 14 14
7
5 5 5
11 11 11 11
10 10 10 10
10 10 10 10 10 10
8 8 8 8
10 10 10
9.083 8.143 10.75 11 9.529 8.4 11.2 10 8.375 10.22 9.333 8.8 9.3
0.444 0.259 0.148 0.222 0.63 0.185 0.185 0.037 0.296 0.333 0.111 0.185 0.37
0.556 0.741 0.852 0.778 0.37 0.815 0.815 0.963 0.704 0.667 0.889 0.815 0.63
0.89 0.59 0.42 0.53 1.30 0.48 0.48 0.20 0.65 0.71 0.35 0.48 0.77
-2.08 -1.45 -0.87 -1.10 -2.95 -1.16 -0.97 -0.43 -1.57 -1.53 -0.81 -1.13 -1.76
0.319 0.35 0.37 0.357 0.291 0.364 0.364 0.392 0.344 0.338 0.377 0.364 0.332
-3.24 -1.82 -0.84 -1.28 -4.90 -1.23 -1.03 -0.21 -2.09 -2.14 -0.67 -1.21 -2.57 - - - - -
46 47 48 49 50
- - - - -
HASIL TES : 03/07/2021 : 19:30:41
DAFTAR NILAI UJIAN YANG LULUS DAN TIDAK LULUS

HARAP HUBUNGI NAMA SEKOLAH : MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
GURU BIDANG NAMA TES : PENILAIAN AKHIR SEMESTER
STUDY UNTUK MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
PERBAIKAN NILAI KELAS : X MIPA / IIS
TANGGAL TES 5 Desemb KKM
MATERI POKOK 75
No. JUMLAH SKOR SKOR

TOTAL
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN Ulangan NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG Harian SKOR
1 Wahyudi -B------C----------------A------D--D--EE 7 33 21 80 101 84 Lulus

2 Ayu Lestari -B-----------------B-------CA--B-----A-E 7 33 21 85 106 88 Lulus
3 Akhmad Hamim ---------D--C--A------------A--B-D-----E 7 33 21 90 111 93 Lulus
4 Dina Suci --A--D---------------A---A-CA--B----B--- 8 32 24 85 109 91 Lulus
5 Eva Rosdiana ------------C-EA-E---------C--CB---D---- 8 32 24 80 104 87 Lulus
6 Fahroza -BAC-D-E-------------A--B--------------- 7 33 21 21 18 Tidak lulus
7 Farid Khusen -B--B-------------C--------CA--B---DB--E 9 31 27 85 112 93 Lulus
8 Galih Iswar Ramadhan -BA---E--------A-E--------E-----D-----E- 8 32 24 60 84 70 Tidak lulus
9 Indah Sulastri --------C----------B-----A--A----------- 4 36 12 60 72 60 Tidak lulus
10 Kojanah B---B---------E--------D-AEC---B------E- 9 31 27 85 112 93 Lulus
11 Lilian Ratu Lintang B--------------A-------D-AEC--CB---DB--- 10 30 30 85 115 96 Lulus
12 Mela Riyanti ----B------DCB--A----A-----C-ECB-D----E- 12 28 36 80 116 97 Lulus
13 Mislia --A--------DCB--A----A-------E---------- 7 33 21 21 18 Tidak lulus
14 Nanang Wahidin ---CB-E---B------E-----D--------D------- 7 33 21 65 86 72 Tidak lulus
15 Nike Puspita Sari ------E-C-----EAA-C--------CA--B----B--E 11 29 33 60 93 78 Lulus
16 Nita Amaliyah -----D--C---CB--A------DBA-----B-D--B--E 12 28 36 60 96 80 Lulus
17 Saeni --A------D----------D-E-B--------------- 5 35 15 70 85 71 Tidak lulus
18 Tessa Rawana --------C--------EC----DBA----CB-D--B--E 11 29 33 60 93 78 Lulus
19 Yasir Arafat BB--B-----B----A---------A----------B--- 7 33 21 60 81 68 Tidak lulus
20 Ziyadi --------C---CBEA--CB-----A---ECB-D--B--E 14 26 42 42 35 Tidak lulus
21 --AC-D-E---D-------B-------C------------ 7 33 21 80 101 84 Lulus
22 B-----------C------------------B---D---E 5 35 15 85 100 83 Lulus
23 -----------D-B--A-CB-A-D----A-CB-----A-- 11 29 33 75 108 90 Lulus
24 ----BD-E-------A-E------B-------D-DDB--- 10 30 30 80 110 92 Lulus
25 B------------BE--E---------C-E-BD----A-E 10 30 30 80 110 92 Lulus
26 BB--------------A---D------C---B---D--E- 8 32 24 60 84 70 Tidak lulus
27 -B-C---E---------EC------AEC---B---D---- 10 30 30 75 105 88 Lulus
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 27 orang JUMLAH : 693 2065

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 18 orang TERKECIL : 12.00 17.50

- Jumlah yang tidak lulus : 9 orang TERBESAR : 42.00 96.67
- Jumlah yang di atas rata-rata : 18 orang RATA-RATA : 25.667 76.480
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 9 orang SIMPANGAN BAKU : 7.125 21.636
Bandung, ……………………., ……
Guru Mata Pelajaran,
Eka Diniyah, ST
NIP.
Page 139 of 234

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR
No No Induk Nama Siswa Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yan
KD 1 memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 0 Wahyudi 82.08
4 0 Dina Suci 90.42
6 0 Fahroza 48.75 Blm Tuntas
10 0 Kojanah 86.67
13 0 Mislia 48.75 Blm Tuntas
17 0 Saeni 75.42
18 0 Tessa Rawana 68.75 Blm Tuntas
20 0 Ziyadi 57.50 Blm Tuntas
21 72.08
22 81.67
23 85.00
24 85.83
25 85.83
26 80.00
27 73.75
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 20.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 16 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 4 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 80% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 105.88 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR
1 1

rtidaksamaan linear satu variabel yang
ak dari masalah kontekstual KD 2 persamaan atau pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear
satu variabel
KD 3 Menyusun sistem persamaan lin
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
82.08 85.00 85.00 90.00

84.17 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
86.25 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
90.42 80.00 80.00 0.00 Blm Tuntas
88.33 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
48.75 75.00 75.00 45.00 Blm Tuntas
96.67 95.00 95.00 50.00 Blm Tuntas
75.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
75.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
86.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
87.92 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
88.33 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
48.75 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
75.83 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
78.75 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
80.00 80.00 80.00 47.50 Blm Tuntas
75.42 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
68.75 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
78.75 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
57.50 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
72.08 80.00 80.00 50.00
81.67 80.00 80.00 50.00
85.00 85.00 85.00 50.00
85.83 80.00 80.00 50.00
85.83 80.00 80.00 50.00
80.00 80.00 80.00 50.00
73.75 80.00 80.00 50.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
16 20 20 1 Jml siswa tuntas setelah proses r

roses remidiasi 4 0 0 19 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 80% 100% 100% 5% Prosentase ketuntasan setelah pr
105.88 109.75 109.75 65.38 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
1 1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem

Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual KD 4 persamaan linear tiga variabel
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
90.00 95.00
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00
50.00 0.00
50.00 0.00
50.00 0.00
50.00 0.00
50.00 0.00
50.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 19 19 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 5% 5% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 65.38 4.75 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat,

ntekstual yang berkaitan dengan sistem
n linear tiga variabel KD 5 dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
KD 6
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
95.00 89.00 89.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
4.45 0.00
1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 0
roses remidiasi 19 19 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 19 20
oses remidiasi 5% 5% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 5% 0%
4.75 4.45 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 4.45 0.00
KD4 KD5
1 1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan
dan daerah hasil fungsi KD 7 perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pad
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD6
1 1
home
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan, Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operas
perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi KD 8 komposisi fungsi
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD7
NILAI PENGETAHUAN/
home UL. HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

melibatkan operasi aritmetika dan operasi RATA- KET. TUGAS
posisi fungsi RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir
0.00 Blm Tuntas 55.14 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
0.00 Blm Tuntas 27.66 Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 Blm Tuntas 30.21 Blm Tuntas REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
0.00 Blm Tuntas 26.46 Blm Tuntas PENILAIAN K13
RAPORT K13
0.00 Blm Tuntas 25.26
0.00
-16
roses remidiasi 36
oses remidiasi -80%
0.00
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
home
Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEMB
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 0 Wahyudi 80.00 0.00 0.00 84.17 0.00 82.08 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 90.00 100.00 90.00 0.00
2 0 Ayu Lestari 80.00 0.00 0.00 88.33 0.00 84.17 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
3 0 Akhmad Hamim 80.00 0.00 0.00 92.50 0.00 86.25 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
4 0 Dina Suci 90.00 0.00 0.00 90.83 0.00 90.42 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 Eva Rosdiana 90.00 0.00 0.00 86.67 0.00 88.33 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
6 0 Fahroza 80.00 0.00 0.00 17.50 0.00 48.75 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
7 0 Farid Khusen 100.00 0.00 0.00 93.33 0.00 96.67 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
8 0 Galih Iswar Ramadhan 80.00 0.00 0.00 70.00 0.00 75.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
9 0 Indah Sulastri 90.00 0.00 0.00 60.00 0.00 75.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
10 0 Kojanah 80.00 0.00 0.00 93.33 0.00 86.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
11 0 Lilian Ratu Lintang 80.00 0.00 0.00 95.83 0.00 87.92 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
12 0 Mela Riyanti 80.00 0.00 0.00 96.67 0.00 88.33 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
13 0 Mislia 80.00 0.00 0.00 17.50 0.00 48.75 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
14 0 Nanang Wahidin 80.00 0.00 0.00 71.67 0.00 75.83 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
15 0 Nike Puspita Sari 80.00 0.00 0.00 77.50 0.00 78.75 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
16 0 Nita Amaliyah 80.00 0.00 0.00 80.00 0.00 80.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 0.00 0.00 0.00
17 0 Saeni 80.00 0.00 0.00 70.83 0.00 75.42 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
18 0 Tessa Rawana 60.00 0.00 0.00 77.50 0.00 68.75 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
19 0 Yasir Arafat 90.00 0.00 0.00 67.50 0.00 78.75 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
20 0 Ziyadi 80.00 0.00 0.00 35.00 0.00 57.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
21 60.00 0.00 0.00 84.17 0.00 72.08 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
22 80.00 0.00 0.00 83.33 0.00 81.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
23 80.00 0.00 0.00 90.00 0.00 85.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
24 80.00 0.00 0.00 91.67 0.00 85.83 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
25 80.00 0.00 0.00 91.67 0.00 85.83 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
26 90.00 0.00 0.00 70.00 0.00 80.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
27 60.00 0.00 0.00 87.50 0.00 73.75 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 108.50 0.00 0.00 103.25 0.00 105.88 109.75 0.00 0.00 0.00 0.00 109.75 126.75 4.00 0.00 0.00 0.00 65.38 5.00 4.50 0.00
ARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
Tingkat - Kelas : XI MIPA 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 95.00 0.00 89.00 0.00 0.00 0.00 89.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 147.03
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.39 ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.75
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.81
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 74.44 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.25
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.56
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.67 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.97
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 72.78
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.58
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.28
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.92
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 69.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.47
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.25
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 69.58
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.83
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.36
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.94
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.94
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.92
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 4.75 0.00 4.45 0.00 0.00 0.00 4.45 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajara : MATEMATIKA WAJIB Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Guru Pengam : Eka Diniyah, ST Tingkat - Kelas : XI MIPA
KKM : 75
NIL
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk NIL
1 0 Wahyudi 82.08 85.00 90.00 95.00 89.00 0.00 0.00 0.00 55.14 Blm tuntas
PE
2 0 Ayu Lestari 84.17 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.77 Blm tuntas
3 0 Akhmad Hamim 86.25 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 27.66 Blm tuntas
NIL
4 0 Dina Suci 90.42 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.30 Blm tuntas
5 0 Eva Rosdiana 88.33 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 27.92 Blm tuntas NIL
6 0 Fahroza 48.75 75.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.09 Blm tuntas
7 0 Farid Khusen 96.67 95.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 30.21 Blm tuntas
ANA
8 0 Galih Iswar Ramadhan 75.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.63 Blm tuntas AN
9 0 Indah Sulastri 75.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.00 Blm tuntas
10 0 Kojanah 86.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.46 Blm tuntas RE
11 0 Lilian Ratu Lintang 87.92 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.61 Blm tuntas
12 0 Mela Riyanti 88.33 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 27.29 Blm tuntas N
13 0 Mislia 48.75 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22.34 Blm tuntas
P
14 0 Nanang Wahidin 75.83 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.35 Blm tuntas
15 0 Nike Puspita Sari 78.75 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.47 Blm tuntas
16 0 Nita Amaliyah 80.00 80.00 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.94 Blm tuntas
17 0 Saeni 75.42 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.68 Blm tuntas
18 0 Tessa Rawana 68.75 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 24.84 Blm tuntas
19 0 Yasir Arafat 78.75 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.09 Blm tuntas
20 0 Ziyadi 57.50 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22.81 Blm tuntas
21 72.08 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.26
22 81.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.46
23 85.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 27.50
24 85.83 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.98
25 85.83 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.98
26 80.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26.25
27 73.75 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25.47
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 105.88 109.75 65.38 4.75 4.45 0.00 0.00 0.00 36.28
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: MATEMATIKA WAJIB
Guru Mata Pelajaran,
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai
1
mutlak dari masalah kontekstual

2
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel Eka Diniyah, ST
NIP. 0
3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear Mengetahui,
4
tiga variabel Kepala Sekolah
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
5 rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan daerah
6
hasil fungsi Ali, S.Pd.I
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan, perkalian, NIP. -
7
dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi komposisi
8
fungsi
home
ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
LAI KETRAMPILAN/
TUGAS
ENILAIAN SIKAP
ILAI & KOREKSI UTS
ILAI & KOREKSI UAS
ALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
EKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
MATA PELAJARAN Rentang Nilai Predikat
PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN 1 PO1
KELOMPOK A ( UMUM ) Prakarya dan Kewirausahaan 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
Pendidikan Agama & Budi Pekerti Nahwu Shorof 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
a. Al Quràn Hadits Baca Tulis Quràn 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
b. Aqidah Akhlak KELOMPOK C ( PEMINATAN ) 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
c. Fiqih I. Peminatan 2.67 - 3.00 B 6 PO6
d. Sejarah Kebudayaan Islam Ekonomi DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
Pendidikan Agama & Budi Pekerti Sejarah Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
Bahasa Indonesia Sosiologi 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Bahasa Arab Geografi 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
Matematika II. Lintas Minat / Pendalaman Minat 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
Sejarah Indonesia Biologi 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Bahasa Inggris Kimia PETUNJUK:
KELOMPOK B ( UMUM ) Sejarah DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas meng
keinginan. B
Seni Budaya Sosiologi Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mape
Penjas Orkes 80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) ma
mapel (Ubah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masi
Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
NJUK:
bas mengubah Predikat sesuai
nginan. Bisa sama untuk
mua mapel (ubah di sheet
/Data) maupun berbeda tiap
pel (Ubah di bagian bawah
sing-masing mapel).
Daftar Nilai Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi MATEMATIKA WAJIB PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : XI MIPA Smt. 1 / Th.Plj : 2018 / 2019 Guru Mapel: Eka Diniyah, ST Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 Wahyudi 0 80 85 100 88 86 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
2 0 Ayu Lestari 0 80 80 100 87 88 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
3 0 Akhmad Hamim 0 80 85 100 88 94 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 0 Dina Suci 0 90 80 57 80 67 2.68 ###
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
5 0 Eva Rosdiana 0 90 85 100 92 88 87 3.48 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 0 Fahroza 0 80 75 90 82 94 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
7 0 Farid Khusen 0 100 95 100 98 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
8 0 Galih Iswar Ramadhan 0 80 80 100 87 74 81 3.24 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 0 Indah Sulastri 0 90 80 90 87 83 78 3.12 ### benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
10 0 Kojanah 0 80 80 90 83 86 77 3.08 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
11 0 Lilian Ratu Lintang 0 80 80 90 83 74 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
12 0 Mela Riyanti 0 80 80 100 87 86 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
13 0 Mislia 0 80 80 100 87 94 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
14 0 Nanang Wahidin 0 80 85 100 88 91 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
15 0 Nike Puspita Sari 0 80 80 90 83 97 91 3.64 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
16 0 Nita Amaliyah 0 80 80 95 85 94 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
17 0 Saeni 0 80 80 100 87 97 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
18 0 Tessa Rawana 0 60 80 100 80 80 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
19 0 Yasir Arafat 0 90 80 100 90 88 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan
20 0 Ziyadi 0 80 80 90 83 91 89 3.56 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
100 gambar ragam hias nusantara
0 60 80 ### 80 97 86 3.44 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
85 gambar ragam
Kompetensi hias nusantaragambar ragam hias
mengidentifikasi
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
0 80 80 ### 87 71 83 3.32 ### mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
85 Kompetensi
benda baik mengidentifikasi gambar ragam hias
0 80 85 ### 88 86 79 3.16 ###
55 mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
Kompetensi
0 80 80 ### 87 74 82 3.28 ###
Kompetensi
0 80 80 ### 87 86 83 3.32 ### nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
benda menguasai
Sudah baik seluruh kompetensi dengan
0 90 80 ### 90 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
gambar ragam hias nusantara
0 60 80 ### 80 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
gambar ragam hias nusantara
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
TULIS Daftar Nilai Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan
Jika remidi, maka nilai yang Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi MATEMATIKA WAJIB home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : XI MIPA Smt. 1 / Th.Plj : 2018 / 2019 Guru Mapel: Eka Diniyah, ST Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 0 Wahyudi 0 78 78 3.12 ###
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 0 Ayu Lestari 0 88 88 3.52 ###
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 0 Akhmad Hamim 0 82 82 3.28 ###
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 0 Dina Suci 0 88 88 3.52 ###

5 0 Eva Rosdiana 0 80 80 3.20 ###
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 0 Fahroza 0 84 84 3.36 ###

7 0 Farid Khusen 0 81 81 3.24 ###
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

8 0 Galih Iswar Ramadhan 0 83 83 3.32 ###
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 0 Indah Sulastri 0 70 70 2.80 ###
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 Kojanah 0 79 79 3.16 ###
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

11 0 Lilian Ratu Lintang 0 82 82 3.28 ###
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

12 0 Mela Riyanti 0 86 86 3.44 ###

13 0 Mislia 0 88 88 3.52 ###
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 Nanang Wahidin 0 79 79 3.16 ###

15 0 Nike Puspita Sari 0 89 89 3.56 ###

16 0 Nita Amaliyah 0 82 82 3.28 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
17 0 Saeni 0 84 84 3.36 ###

18 0 Tessa Rawana 0 77 77 3.08 ###
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

19 0 Yasir Arafat 0 81 81 3.24 ###
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari
20 0 Ziyadi 0 83 83 3.32 ### kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas
85 88 85 90 67 bunga dari kertas
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat
0 89 89 3.56 ### terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari
80 88 85 95 95 kertas
85 88 85 95 90 kertas
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari
0 83 83 3.32 ### kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas
80 85 88 95 67 bunga dari kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi
0 75 75 3.00 ### terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari
80 88 70 70 67 kertas
85 85 85 90 90 kertas
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
Daftar Nilai Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan
Aspek TULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidak maka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi MATEMATIKA WAJIB ada 2 Nilai Observasi
Kelas : XI MIPA Smt. 1 / Th.Plj : 2018 / 2019 Guru Mapel: Eka Diniyah, ST Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 0 Wahyudi 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

2 0 Ayu Lestari 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

3 0 Akhmad Hamim 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

4 0 Dina Suci 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

5 0 Eva Rosdiana 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

6 0 Fahroza 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

7 0 Farid Khusen 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

8 0 Galih Iswar Ramadhan 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur
9 0 Indah Sulastri 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10 0 Kojanah 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
11 0 Lilian Ratu Lintang 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12 0 Mela Riyanti 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur
13 0 Mislia 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
14 0 Nanang Wahidin 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

15 0 Nike Puspita Sari 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

16 0 Nita Amaliyah 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
17 0 Saeni 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

18 0 Tessa Rawana 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

19 0 Yasir Arafat 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

20 0 Ziyadi 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
terutama sikap jujur
0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B terutama sikap jujur

0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

0
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : XI MIPA
GURU MAPEL : Eka Diniyah, ST
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 Wahyudi 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 Ayu Lestari 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
3 0 Akhmad Hamim 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 0 Dina Suci 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 0 Eva Rosdiana 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 0 Fahroza 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 0 Farid Khusen 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 Galih Iswar Ramadhan 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 0 Indah Sulastri 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 0 Kojanah 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 Lilian Ratu Lintang 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
12 0 Mela Riyanti 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 Mislia 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 Nanang Wahidin 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

15 0 Nike Puspita Sari 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 0 Nita Amaliyah 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 0 Saeni 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 0 Tessa Rawana 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 0 Yasir Arafat 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 0 Ziyadi 89 3.6 ### 83 ### ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 86 3.4 ### 89 ### ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 83 3.3 ### 89 ### ### 77 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 79 3.2 ### 83 ### ### 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 82 3.3 ### 75 ### ### 79 3.2 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 83 3.3 ### 87 ### ### 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 ### ###
29 ### ###
30 ### ###
31 ### ###
32 ### ###
33 ### ###
34 ### ###
35 ### ###
36 ### ###
Mengetahui Sukagumiwang, Juli 2016

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. - NIP. 0
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XI MIPA

SEMESTER 1
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Guru Pengampu : Eka Diniyah, ST NORMATIF Nilai KKM : 75
NIP : 0 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 20
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
Remidiasi /
% TM Mengajar
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear
1 satu variabel yang memuat nilai mutlak dari 4 0 0% 105.88 1058.8% 4 80%
masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

2 dengan persamaan atau pertidaksamaan nilai 2 0 0% 109.75 1097.5% 0 100%
mutlak dari bentuk linear satu variabel
Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel

3
dari masalah kontekstual
2 0 0% 65.38 653.8% 19 5%
Menyelesaikan masalah kontekstual yang

4 berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga 1 0 0% 4.75 47.5% 19 5%
variabel
Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama 8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!
fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional)
5 secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, 1 0 0% 4.45 44.50% 19 5%
daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
6 berkaitan dengan daerah asal dan daerah hasil 1 0 0% 0.00 0.00% 20 0%
fungsi
Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika

7 (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan 1 0 0% 0.00 0.00% 20 0%
pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
8 0 0% 0.00% ###
0 0 0 1
0 8 0 0 36.28
MATEMATIKA WAJIB Mengetahui, 0 Sukagumiwang, Juli 2016
SMK N 2 WONOSOBO Ali, S.Pd.I Eka Diniyah, ST
NIP. - NIP. 0
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan Kelas/Semester : XI MIPA

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan Menerima, menanggapi, dan 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, menghargai ajaran agama yang menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab dianutnya. keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya Menghargai perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan sikap didik
tanggung jawab, peduli, santun, menghargai, jujur, disiplin, melalui - Jurnal
rasa ingin tahu, percaya diri, dan aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola
hidup sehat, ramah lingkungan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan 2.2 Menunjukkan sikap
alam dalam jangkauan pergaulan bertanggung jawab, peduli, dan
dan keberadaannya. santun terhadap karya seni rupa
SIKAP dan pembuatnya
2. Menanyakan
• Menanyakan cara menggambar flora, fauna
dan benda alam
• Menanyakan makna gambar pada flora,
fauna dan benda alam di masyarakat
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap 3. Mengeksplorasi
lingkungan dalam berkarya seni
• Menghubungkan antara konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna, benda alam dengan
budaya setempat
Memiliki pengetahuan Memahami pengetahuan faktual, 3.1. Memahami konsep dan
Faktual, konseptual dan prosedural konseptual, dan prosedural dalam prosedur menggambar flora, fauna
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan benda alam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, dan humaniora dengan
budaya dengan wawasan wawasan kebangsaan,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
kenegaraan, dan peradaban terkait terkait penomena dan kejadian
fenomena dan kejadian yang tampak yang tampak mata.
mata
3.2. Memahami konsep dan

prosedur menggambar gubahan
flora dan fauna serta geometrik
menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur

penerapan ragam hias pada bahan
tekstil
Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
sosial budaya di masyarakat - Pilihan
ragam hias flora dan Ganda
fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
• Menunjukkan makna yang terkandung pada
gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN kehidupan sosial budaya di masyarakat
• Membandingkan konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam yang
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat
penerapan ragam hias pada bahan kayu
Memiliki kemampuan pikir dan tindak Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menggambar flora, fauna dan
yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret benda alam
abstrak dan konkret Sesuai dengan (menggunakan, mengurai,
yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai, memodifikasi dan
lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan abstrak (menulis,
dari sekolah membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang
KETERAMPILAN dipelajari di sekolah dan dari
berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut pandang/teori.
4.2. Menggambar gubahan flora dan

fauna serta geometrik menjadi ragam
hias
4.3. Menerapkan ragam hias pada
bahan tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada

bahan kayu

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah
Eka Diniyah, ST
Ali, S.Pd.I NIP. 0
NIP. -
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan Kelas/Semester : XI MIPA

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai
yang dianutnya. keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami konsep dan prosedur
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggambar flora, fauna dan benda alam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan 3.2. Memahami konsep dan prosedur
kejadian yang tampak mata. menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias

penerapan ragam hias pada bahan tekstil
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu


NIP. - NIP. 0
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan KKM : 75

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : XI MIPA/1 - 2018 / 2019 Siwa yang ikut ulangan : 20
Tanggal Ulangan : 5 Desember 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 Ya Tdk
1 Wahyudi 1 1 1 1 1 5 10 v
2 Ayu Lestari 1 1 1 1 1 5 10 v
3 Akhmad Hamim 1 1 1 1 1 5 10 v
4 Dina Suci 1 1 1 1 1 5 10 v
5 Eva Rosdiana 1 1 1 1 1 5 10 v
6 Fahroza 0 0 1 1 1 3 6 v
7 Farid Khusen 1 1 1 1 1 5 10 v
8 Galih Iswar Ramadhan 1 1 1 1 1 5 10 v
9 Indah Sulastri 1 1 1 1 1 5 10 v
10 Kojanah 1 1 1 1 1 5 10 v
11 Lilian Ratu Lintang 1 1 1 1 1 5 10 v
12 Mela Riyanti 0 0 1 1 1 3 6 v
13 Mislia 1 1 1 1 1 5 10 v
14 Nanang Wahidin 1 1 1 1 1 5 10 v
15 Nike Puspita Sari 1 1 1 1 1 5 10 v
16 Nita Amaliyah 1 1 0 0 1 3 6 v
17 Saeni 1 1 1 1 1 5 10 v
18 Tessa Rawana 1 1 1 1 1 5 10 v
19 Yasir Arafat 1 1 1 1 1 5 10 v
20 Ziyadi 1 1 1 1 1 5 10 v
21 1 1 1 1 1
22 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1
24 1 1 1 1 1
25 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 94 188

Rata-rata 1.3 1.3 1.3 1.3 1.4 4.7 9
Jml. Skor Max (Ideal) 50 50 50 50 50 1000 2000
% Skor Tercapai 50 50 52 52 54 9.4 9
Ketuntasan Butir Soal Td Td Td Td Td Td
1, 2, 3, 4, 5,
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN
A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 20 Banyak Soal : 20
Banyak siswa yang tuntas belajar : 0 Butir Soal yang tuntas : 0
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 20 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 20
Persentase siswa yang tuntas belajar : 0 % Daya serap : 9.40 %
b. Klasikal : tidak Ketuntasan soal : Tidak
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : 1, 2, 3, 4, 5, .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 20 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. Wahyudi (1) 18. Tessa Rawana (18)
2. Ayu Lestari (2) 19. Yasir Arafat (19)
3. Akhmad Hamim (3) 20. Ziyadi (20)
4. Dina Suci (4)
5. Eva Rosdiana (5)
6. Fahroza (6)
7. Farid Khusen (7)
8. Galih Iswar Ramadhan (8)
9. Indah Sulastri (9)
10. Kojanah (10)
11. Lilian Ratu Lintang (11)
12. Mela Riyanti (12)
13. Mislia (13)
14. Nanang Wahidin (14)
15. Nike Puspita Sari (15)
16. Nita Amaliyah (16)
17. Saeni (17)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Sukagumiwang, 5 Desember 2016

Kepala Sekolah Guru MATEMATIKA WAJIB
NIP. - NIP. 0
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : XI MIPA/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. Wahyudi (1) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. Ayu Lestari (2) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. Akhmad Hamim (3) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
4. Dina Suci (4) diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
5. Eva Rosdiana (5) dengan guru BP sulit
6. Fahroza (6) Memberi
latihan soal
7. Farid Khusen (7)
8. Galih Iswar Ramadhan (8)
9. Indah Sulastri (9)
10. Kojanah (10)
11. Lilian Ratu Lintang (11)
12. Mela Riyanti (12)
13. Mislia (13)
14. Nanang Wahidin (14)
15. Nike Puspita Sari (15)
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
Memberi kesempatan untuk materi
mencari materi lain
Memberi gambaran materi
selanjutnya

NIP. - NIP. 0
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB KKM : 75

Kelas / Semester : XI MIPA/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 Wahyudi 10 10 Belum Tuntas
2 Ayu Lestari 10 10 Belum Tuntas
3 Akhmad Hamim 10 10 Belum Tuntas
4 Dina Suci 10 10 Belum Tuntas
5 Eva Rosdiana 10 10 Belum Tuntas
6 Fahroza 6 75 75 Tuntas
7 Farid Khusen 10 10 Belum Tuntas
8 Galih Iswar Ramadhan 10 10 Belum Tuntas
9 Indah Sulastri 10 10 Belum Tuntas
10 Kojanah 10 10 Belum Tuntas
11 Lilian Ratu Lintang 10 10 Belum Tuntas
12 Mela Riyanti 6 6 Belum Tuntas
13 Mislia 10 10 Belum Tuntas
14 Nanang Wahidin 10 10 Belum Tuntas
15 Nike Puspita Sari 10 10 Belum Tuntas
16 Nita Amaliyah 6 6 Belum Tuntas
17 Saeni 10 10 Belum Tuntas
18 Tessa Rawana 10 10 Belum Tuntas
19 Yasir Arafat 10 10 Belum Tuntas
20 Ziyadi 10 10 Belum Tuntas
21
22
23
24
25
26
27


NIP. - NIP. 0
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
Kepala MA Al-Syarifiyah Bondan,

YAYASAN AL – SYARIFIYAH
MADRASAH ALIYAH ( MA ) AL – SYARIFIYAH
TERAKREDITASI A
Nomor : 02.00/693/BAP-SM/X/2011 Tanggal : 28 Oktober 2011
Alamat : Desa Bondan Blok Wideng RT 13 / 07 081320640231 Kec. Sukagumiwang Kab. Indramayu 45274
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
Ali, S.Pd.I
NIP.
TERAKREDITASI A
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

1. Semua guru hadir di sekolah sepuluh menit esebelum jam pelajaran dimulai.
2. Semua guru harus menandatangani daftar hadir harian dan daftar hadir kegiatan /
upacara.
3. Setelah bel berbunyi / pergantian jam pelajaran, guru segera masuk ke kelas sesuai
dengan jam pelajaran.
4. Guru membimbing siswa mengaji selama lima belas menit sebelum pelajaran pertama
dimulai.
5. Guru yang berhalangan mengajar atau tidak bertugas disekolah karena sesuatu hal / sakit
diharuskan memberitahukan melalui surat, lisan kepada kepala sekolah dan melampirkan
keterangan sakit dari dokter.
6. Guru yang meninggalkan sekolah karena keperluan lain, diharuskan melapor kepada
kepala sekolah dan membawa surat izin keluar yang ditanda tangani oleh kepala sekolah.
7. Guru selalu berperilaku sopan dalam tingkah laku baik disekolah diluar sekolah sesuai
dengan kode etik jabatan guru.
8. Guru selalu menjaga nama baik citra sekolah didalam maupun di luar sekolah.
9. Semua guru berpakaian rapih, sopan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
10. sebelum dan sesudah jam belajar guru memimpin siswa berdo’a sesuai dengan agama
masing-masing.
11. Guru yang diberi tugas piket, melaksanakan tugas sebagai mana mestinya.
12. Guru yang membimbing siswa melalui private / les secara pribadi atau kelompok
diharuskan terlebih dahulu meminta izin atau memberitahu kepada kepala sekolah.
13. Guru tidak boleh mengubah jam pelajaran / memulangkan siswa sebelum jam pelajaran
berakhir.
14. Guru tidak boleh membawa alat / inventaris kantor untuk dibawah pulang kerumah tanpa
izin dari kepala sekolaj.
15. Guru selalu aktif dalam setiap kegiatan yang diselenggarakan sekolah.
16. Setiap hari senin semua guru harus datang mengikuti kegiatan upacara .
17. Guru selalu menjaga / memelihara ketertiban, kebersihan dan keindahan di dalam
lingkungan sekolah.
Ali, S.Pd.I
NIP.
TERAKREDITASI A
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MADRASAH ALIYAH AL SYARIFIYAH BONDAN
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 06.45-07.00 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP
2 07.00-17.15 Mengaji Al Quràn Guru menyimak pembacaan Al Quràn oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
mendengarkan / Menyimak yang dipimpin oleh OSIS di masing-
masing kelas.
3 07.15-10.15 Kegiatan Pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
4 10.15-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
5 10.30-12.45 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
6 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Masjid dekat
sekolah untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas X
dan XI. Sedangkan Siswa Perempuan yang sedang halngan tetap
berdiam di ruang kelas masing-masing dengan pengawasan guru
piket.
7 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas X dan XI Matematika dan ilmu
Pengetahuan Alam ( MIPA ) dan Ilmu-ilmu Sosial ( IIS )
melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.
8 14.30-14.40 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
9 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
Ali, S.Pd.I
NIP.
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI
KEADAAN DISEKOLAH
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Al Syarifiyah Bondan
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKTI = Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= ### - 8
= ### Minggu
= ### Minggu x 4 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= ### Jam Pelajaran
Mengetahui Sukagumiwang, Juli 2016

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. - NIP. 0
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : XI
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Sukagumiwang, Juli 2016


NIP. - NIP. 0
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL
PENYUSUN : Eka Diniyah, ST

NIP: 0
KELAS / SEMESTER : XI MIPA/1
KURIKULUM : K13
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MA AL SYARIFIYAH BONDAN
HARI TANGGAL : 26 September 2016
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

Satuan Pendidikan : MA AL SYARIFIYAH BONDAN Penyusun :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB NIP :
Kelas/Semester : XI MIPA/1 Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : 26 September 2016 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Tentukan nilai x dari persamaan 2(x-
6)+x-2(x+6)
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi

anak-anak khususnya pelajar !
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni
grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika
dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan seni

grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
Eka Diniyah, ST
0 ISI DATA KARTU SOAL
KISI-KISI SOAL
PIL. GANDA
2016/2017
BACA KARTU SOAL
35 PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
dan
kotak
bung
kus
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
1. D ilustrasi manusia,
gSeba melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
sablo
gai
alam benda
berkarya gambar
n, Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
sepert
gkat hewan, tumbuhan dan
ipelaja alam benda
badge berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
,2. D ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu
mem rupa gambar ilustrasi
alam benda
m berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
olahr B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
siswa gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
aga, rupa alam benda
mem
kain
baca Mengekspresikan diri
berkarya gambar
printi Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
ng, melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
dan
siran
spand Mengekspresikan diri
dan Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
uk.
meng melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
3.
ingat Mengekspresikan diri
Baran
isiC Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
Seni melalui karya seni Seni Grafika
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
mater
grafik rupa
baran
ia teks
gSeni
3.
secar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
a
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
listrik rupa
aitan
foto,
(electr
2(x-
adala
denga Mengekspresikan diri
ostatic
sepert
6)+3x Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hn). seni D melalui karya seni Seni Grafika
=2(x+ melalui karya seni grafika cetak mekanis
irupa
kehid
Adala
rupa Menyusun persamaan
6) berkarya gambar
buku,
yang
upan
h
↔ Mendeskripsikan seni dan pertidaksamaan
2x-
ilustrasi manusia,
gamb
teknik
dihasi
12+3x=2x
yang
+12↔
rupa murni dan linear satu variabel yang Konsep Seni Rupa
hewan, tumbuhan dan
terapan memuat nilai mutlak dari
2x+3x-
ar
menc
lkan
2x=12+12↔3x=24
nyata,
↔x=24/3 x=8
alam benda
etak
majal Mengekspresikan diri masalah kontekstual
denga Mengekspresikan diri
agar
denga Mendefinisikan
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat
n cara gambar ilustrasi
konsep seni rupa
foto rupa
menc
para
meng
berw Mengekspresikan diri
etak
gunak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
arna,
an melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
listrik
dan
guna
di
dan
foto
kan
efekti Mengekspresikan diri
mesin Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hitam
klise melalui karya seni Seni Grafika
f. rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
putih
(cetak
Conto
4.
hnya,
an)
sanga Mengekspresikan diri
fotoko Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tpi melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
A
D
C
B
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home
buku bse 12seni rupa 13 14

smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tigarupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
Genap
Serangkai, Diktat
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
smp
Genapmts kelas Err:509
VIII, VIII
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, DiktatVIII,
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
DEPARTEMEN AGAMA
Desa Bondan Blok Wideng Rt/Rw:13/07
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

KELAS : XI MIPA/1
HARI TANGGAL : 26 September 2016
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………
A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Tentukan nilai x dari persamaan 2(x-6)+x-2(x+6)
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
MA AL SYARIFIYAH BONDAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : XI MIPA/1 Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Penulis : Eka Diniyah, ST
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 2
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###

DASAR SOAL SOAL
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###
15 Gambar ilustrasi VIII PG 15
melalui karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ###


DASAR SOAL SOAL
26 karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###

Mata Pelajaran : : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : XI MIPA/1 Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K13 Penulis : Eka Diniyah, ST
NO STANDART KOMPETENSI Menyusun persamaan MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
dan pertidaksamaan
Mendeskripsikan seni rupa linear satu variabel berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 Konsep Seni Rupa VIII Essay 31
murni dan terapan yang memuat nilai tumbuhan dan alam benda ###
mutlak dari masalah
Mengekspresikan diri kontekstual
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Mendefinisikan konsep seni rupa Essay 32
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
grafika
grafika
grafika
grafika
melalui karya seni rupa
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###


DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###


DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : MA AL SYARIFIYAH BONDAN Penyusun : Eka Diniyah, ST

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : XI MIPA/1
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : MA AL SYARIFIYAH BONDAN Penyusun : Eka Diniyah, ST

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : XI MIPA/1
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Tentukan nilai x dari persamaan 2(x-6)+x-2(x+6) 31
Menyusun
persamaan dan buku bse seni rupa smp mts kelas
berkarya gambar KUNCI
pertidaksamaan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Konsep ilustrasi manusia,
linear satu variabel untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Seni Rupa hewan, tumbuhan dan
yang memuat nilai Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
alam benda
mutlak dari masalah VIII Semester Genap
kontekstual 2(x-6)+3x=2(x+6) ↔2x-12+3x=2x+12↔2x+3x-2x=12+12↔3x=24↔x=24/3
x=8
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32
Mengekspresikan KUNCI
Gambar Mendefinisikan
diri melalui karya Err:509
ilustrasi konsep seni rupa
seni gambar ilustrasi
1. Sebagai perangkat pelajaran
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33
buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni berkarya seni grafika
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika cetak mekanis
seni grafika Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS : 131232120021
Kecamatan : Sukagumiwang
Kabupaten : Indramayu
Alamat : Desa Bondan Blok Wideng Rt/Rw:13/07
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018 / 2019
Nama Guru : Eka Diniyah, ST
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran
1 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
0. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
1
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
1.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

2. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

1 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
3. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
1 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
4. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,
Eka Diniyah, ST Ali, S.Pd.I

NIP. 0 NIP. -
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru
NSS : 131232120021
Tanggal :
Strategi Pengembangan Strategi di isi di sini dengan

Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri memberi angka 1 pada kolom
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *) dimaksud
yang akan dilakukan 5 5
1 2 3 4 6 1 2 3 4 6
a b a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √ 1
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √ 1
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

NIP. 0 NIP. -
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS : 131232120021
Tanggal :
Koordinator PKB :
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

NIP. 0 NIP. -
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 syarifiyah.blogspot.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Almuntasir Lidinillah, S.Pd.I, MA Al - Syarifiyah Bondan
7. Aplikasi penilaian SAFT 3.01
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
9. MA Al-Syarifiyah Bondan E-Mail : maalsyarifiyah.indramayu@yahoo.com

Nama Almuntasir Lidinillah, S.Pd.I
Tempat, Tanggal Lahir Indramayu, 23 Oktober 1988
Alamat Desa Cibeber Blok Desa Rt/Rw : 11/03

Kecamatan Sukagumiwang Kab. Indramayu
No. Tlp. 089662726161
E-Mail almun.syarifiyah@gmail.com
Paswoord Donasi Pulsa Rp 20.000,00 ke No 089662726161

OPTIMASI GURU

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMASI GURU

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUKU

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU KERJA 4

KABUPATEN : Indramayu NSS : 131232120021 NIP WKS KURIKULUM : -

KODE POS : 45274 NPSN : 20280347 FAX : -

NOMOR INDUK GURU : SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS : XI MIPA

X MIPA X MIPA 16 Agus Setiawan

X MIPA 14 Tia Eviana

XI MIPA 9 Indah Sulastri

XII IPS 9 Kiki Nurindah

Abdul Basir, S.Pd.I

Abdun Al-Wafi, S.Pd.I

Ahmad Zaed, S.Pd.I

Akhmad Afandi AS, SE

Almuntasir Lidinillah, S.Pd.I

Alvi Nurdiana, S.Pd.I

Farhatun Sholihan, S.Pd.I

Gus Wahib, S.Pd.I

Hera Wardani F., S.Pd

Imun Muntaha Hilmi, S.Pd.I

K. Ahmad Fauzi SPdI

Khusnan Afendi, S.Ag

M.Arif Al Anshori, S.Pd.I

M.J. Yudha, S.Pd

Neneng Aida Maulidia, S.Pd.I

Rofi Puspita Sari, S.Pd.I

Sufyan Jauhari S.Pd.I

Ulin Nuha, S.Hi

Yayan Suryana, S.Pd.I

Pendidikan Agama & Budi Pekerti

BUKU KERJA GURU

Hari SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU

NAMA GURU MAPEL : GUS WAHIB

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

Kepala Sekolah WKS. Kurikulum,

Ali, S.Pd.I Drs. Dzikrullah, M.Pd.I

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Sukagumiwang, Juli 2016

Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan atau

3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual 2 8

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem

Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan,

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi

9 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya 1 4

10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi 1 4

Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dalam

Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri

Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri

Menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara rasio

Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas

19 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 1 4

20 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus 1 4

21 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan 3 12

22 Membuat sketsa grafik fungsi trigonometri 3 12

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 31 124

Ali, S.Pd.I Eka Diniyah, ST