APK - Kelas X OTP

APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU
KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN P
IKRAR GURU EVA
TATA TERTIB DAFTAR

DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA PROG
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER PENILAIAN UAS
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFT
KKM PROMES
VER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
DATA PO
IDENTITAS SEKOLAH (silakan d
NAMA SEKOLAH : SMK AL-HIDAYAH LESTARI
ALAMAT : Jl.Kana Lestari Blok K/!
KECAMATAN : Cilandak
KABUPATEN : Jakarta Selatan
KODE POS : 12440
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NAMA GURU : H.Mochammad Amin, S.Ag
NOMOR INDUK GURU : 003
MATA PELAJARAN : PAI

DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 021 7661343 NAMA KEPALA SEKOLAH
WEBSITE : www.alhidayah36.sch.id NIP KEPALA SEKOLAH
e-MAIL : zhi_amin@alhidayah36.sch.id NAMA WKS KURIKULUM
NSS : NIP WKS KURIKULUM
NPSN : 20102540 FAX
DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 KKM
SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 3 Ditandatangani Tanggal

: Hj.Parhana,SE,MM
home
: 0
: Drs.Fahrudin
: 0
: 021 7661343
: 78
: XOTP
: Cilandak, 9 Juli 2019

Kementerian Agama Jakarta Selatan
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK AL-HIDAYAH LESTARI

NSS : NPSN : 20102540
Jl.Kana Lestari Blok K/! Jakarta Selatan 12440 Provinsi DKI JAKARTA
TELEPON : 021 7661343 e-MAIL zhi_amin@alhidayah36.sch.id
FAXIMILE : 021 7661343 WEBSITE www.alhidayah36.sch.id
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
2019/2020
Oleh
H.Mochammad Amin, S.Ag
NIP. 003
home
DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
DAFTAR No NOMOR
KELAS NAMA
KELAS Absen INDUK SISWA
XOTP XOTP 1 Al Rina
X BDP XOTP 2 Amelia Zaharani
X TKJ XOTP 3 Anis Syafina
XOTP 4 Annisa Nur Hidayah
XOTP 5 Azzahra Ashiyami
XOTP 6 Dea Siskawati
XOTP 7 Deswita Khairunnisa

XII
XOTP 8 Devita Alfiansyah
XOTP 9 Diah Nurhalisa
XOTP 10 Diana Dwi Putri
XOTP 11 Fitria Anggraini
XOTP 12 Friska Merdiyana Putri
XOTP 13 Graito gandhi susilo
XOTP 14 Jurika Sundari
VIII A XOTP 15 Kinanti El Fitrah Rizki
VIII B XOTP 16 Muhammad Farhan
VIII C XOTP 17 Muhammad Faturrahman
VIII D XOTP 18 Muhamad Rivaldo
VIII E XOTP 19 Muhamad Zidan
VIII F XOTP 20 Nabila Mulya Syafitri
XOTP 21 Nazwa Aura krisanti

VIII
XOTP 22 Nova Latasbiah
XOTP 23 Nur Amelia Rahmawati
XOTP 24 Nur Maisyah
XOTP 25 Nuur Rofikoh
XOTP 26 Putri Maulidia
XOTP 27 Putri Suci Lestari
XOTP 1 Robby salam
IX A XOTP 2 Sabrina salsabila Arrahman
IX B XOTP 3 Salwa Azkiyah
IX C XOTP 4 Shiva Mailani
IX D XOTP 5 Silvia Agustin fiorentina ferari
IX E XOTP 6 Sonny Indra Saputra
IX
IX F XOTP 7 Vina Kurnaesih
IX
XOTP 8 Yudha Ardian Pratama
XOTP 9 Yudi Ilham Santoso
VII G 10
VII G 11
VII G 12
VII G 13
VII G 14
VII G 15 M. RAHIM
VII G 16 MAYA ARISANTI
VII G 17 MUHAMMAD ARIFIN
VII G 18 MURSIT JAELANI
VII G 19 NABILA
VII G 20 RENDI MAULANA SAPUTRA
VII G 21 SAIFUL BAHRI
VII G 22 SAIFUL HAMDANI
VII G 23 SIKI RISTIANTITA
VII G 24 SITI MURIAH
VII G 25 SOVIANA SAPUTRI
VII G 26 SUPIANI
VII G 27 WIDIA PUTRI NANDANI
VII A 1 ABDUL HALIL
VII A 2 ADINDA FERA SEPTIANI
VII A 3 ADITIYA JUNAIDI
VII A 4 ALYA YAYAN APRIYANDI
VII A 5 AMIRA DIVA FARARANI
VII A 6 ARINA SABILANNADA
VII A 7 ARIS DWI HARTOYO
VII A 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI
VII A 9 BAIQ AMANDA SUKMANA
VII A 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA
VII A 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI
VII A 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI
VII A 13 DINDA NABILA
VII A 14 GITA FRAMESTI NINGSIH
VII A 15 HILMAWATI
VII A 16 INDRA WAHYUDA
VII A 17 ISWATUN HASANAH
VII A 18 JAUZA SALWA ALAFIT
VII A 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN
VII A 20 LIDYA AGUSTINA
VII A 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH
VII A 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN
VII A 23 FATHUR RAHMAN
VII A 24 SOVI JULIANTI
VII A 25 YANTI SAFITRI
VII A 26 YULIA RATNA AYU
IX B 1 AHMAD MURSALIM
IX B 2 ANDINI ALIWARDANI
IX B 3 BUNGA HERMAWATI
IX B 4 ERIKA FITRIANA
IX B 5 GITA CAHYANI
IX B 6 HARDIANTI INDRA WARDANI
IX B 7 HIKMATUN NISA
IX B 8 INDRA SATYA WIJAYA
IX B 9 ISTIKOMAH AMINUNSA
IX B 10 IZZAT JAYADI
IX B 11 JUNAIDI IRSAN
IX B 12 LALU AHMAD HIFZON
IX B 13 M. RIZKI ADRIAN
IX B 14 M. ZIKRI AMRULLAH
IX B 15 MAMAN SUKRON
IX B 16 MIFTAHUL JANNAH
IX B 17 MILA ROSTIANI
IX B 18 MITA LINA
IX B 19 MUNANJAS
IX B 20 MURSANTONI
IX B 21 NIKITA PUTRI
IX B 22 NISFULLAILI
IX B 23 NITA HARDIANTI
IX B 24 SALEHUDIN HAMABALI
IX B 25 SARIFAH
IX B 26 SITI ROSDIANA
IX B 27 SITI YUHANA
IX B 28 SRI ASTUTI
IX A 1 BAGUS
IX A 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA
IX A 3 BAIQ TIMAWATI
IX A 4 DESWANTI SUNTIKA
IX A 5 DEWI FITRIANI
IX A 6 HUSNUL KHOTIMAH
IX A 7 ISLAINI
IX A 8 L. AGUNG PERNANDA
IX A 9 LALU OPAN RUSMAN
IX A 10 LARASATI
IX A 11 MUHAMMAD ZILAL
IX A 12 MUKMIN TOHIR
IX A 13 MUSTIKA APSARI
IX A 14 NALA PITRIA NANDITA
IX A 15 NIRWATI IRMA YANITA
IX A 16 NITA KUSUMA HANDAYANI
IX A 17 RIZKI MULIADI
IX A 18 SARIFUL WARDANA
IX A 19 SOLIDAIN
IX A 20 SUAIBAH ISLAMIYAH
IX A 21 SUKMA DEWI BOHARI
IX A 22 TYARA DENISA
IX A 23 WIDIA NINGSIH
IX A 24 YULIANA CITRA DEWI
IX A 25 YULIANI
IX A 26 YUMA APRILLIYANI
IX A 27 ZAHWA FIRANIZ'AH
IX E 1 ANDRA PUTRADI
IX E 2 BQ. YENI AULIA HARTATIK
IX E 3 DARMA SETIAWAN
IX E 4 DEWI JULIANA
IX E 5 EMA YULIANA
IX E 6 GILANG MAULANA
IX E 7 HAIRULHAMDANI
IX E 8 HENI SRI HIJAN AYUDA
IX E 9 IDA ISMAINI
IX E 10 LALU CAHYA SABILA TAHUJJA
IX E 11 LALU M. KHAILAL AKBAR
IX E 12 M. REZALDI HIDAYAT
IX E 13 MARHIKMATUN AZIAH
IX E 14 MARTIAWATI
IX E 15 MIFTAHUL AINI
IX E 16 MIRNAWATI
IX E 17 NIKA HARDIANA
IX E 18 NITA TANIA
IX E 19 NURIL INSAN
IX E 20 NURMALA DEWI
IX E 21 NURUL HASANAH
IX E 22 REZA PAROPI
IX E 23 RIRIN AGUSTINA
IX E 24 RIYADATIN NASIHIL WANGI
IX E 25 SABRI
IX E 26 SIMO DARMA WIJAYA
IX E 27 SULIS RISMAWATI
IX F 1 ADESSA FITRI SANTIKA
IX F 2 ANDRE GOZALI
IX F 3 AULIA VIRGINIAWATI
IX F 4 BQ. NURUL AZMI
IX F 5 EKA MULIANA
IX F 6 FEBIYANTI
IX F 7 IMAN NUL KAMIL
IX F 8 JUM SANG
IX F 9 KAMALUDIN
IX F 10 LALE HILMI AULIA PUTRI
IX F 11 LALU AGUSFIAN AMRULLAH
IX F 12 LALU ANGGIK SETIAWAN
IX F 13 LALU DARMA DWINATA
IX F 14 LALAU ZOHRIL AKBAR
IX F 15 M. DONI SAPUTRA
IX F 16 M. HENDRIAN
IX F 17 MUHAMMAD SAPOIN
IX F 18 NADA ASNANI
IX F 19 NINING ANISA PUTRI
IX F 20 NOVITA KHAERANI
IX F 21 RIZAL FARYADI
IX F 22 SARIPAH AMINAH
IX F 23 SINTA HASNAWATI
IX F 24 SITI AISYAH
IX F 25 SITI WAHYUNINGSIH
IX F 26 TINA APRILIA
IX F 27 YOGI ARYA PRATAMA
IX C 1 ABDURRAHMAN
IX C 2 APRILIANA WILYANTI
IX C 3 BAYU PRATAMA
IX C 4 BQ. EMA YULIA LESTARI
IX C 5 DIAN LESTARI
IX C 6 DIDIK HERMAYADI
IX C 7 FITRIANA DEWI
IX C 8 HENI MAY ISMAYANTI
IX C 9 HESTI KORIAH
IX C 10 IDA PARWATI
IX C 11 IMAM ARDI WIBOWO
IX C 12 IZA SIFAURRAHMI
IX C 13 LALU BADARUDIN KERTAWANG
IX C 14 LALU GHOLIZ NOPRIYADI
IX C 15 M. FATONI ZIKRULLAH
IX C 16 M. HIRSAN
IX C 17 MUHAMMAD ALFIN HARIADI
IX C 18 MUHAMMAD IRGI AGISTIRTA
IX C 19 MUNA APRILIANA
IX C 20 NASRULLAH HAFIZ
IX C 21 NOVIANA ARDIANTI
IX C 22 NURUL ATIKA
IX C 23 SILVIANA
IX C 24 TOPAN SAPUTRA
IX C 25 TOTI ISWARA PRAYUDA
IX C 26 UMI KALSUM
IX C 27 YULIANI
IX D 1 ABDURRAHIM
IX D 2 AGAN AFDHOLI
IX D 3 AGI SAPUTRA
IX D 4 BAIQ DINA APRIANA
IX D 5 BAIQ LINA MELIANA
IX D 6 BAIQ MARLIA APRIANI
IX D 7 BQ. SEPIA HANDAYANI
IX D 8 DEWI CAHYA NING RIZKI
IX D 9 DHEA SUKMA DEWI
IX D 10 FARIZWAN ISKANDAR
IX D 11 FEBI YULIANTINI
IX D 12 IBNU ZAMHARIR
IX D 13 ISFI SUPRIYANTI
IX D 14 ITA NOVIASARI
IX D 15 JAAMNI
IX D 16 JUANDA AZIZ SAPUTRA
IX D 17 JULIA ANANDA EKA PUTRI
IX D 18 M. RIZKI ADITIA
IX D 19 MUHAMMAD NURMAN
IX D 20 RABIATUL ADAWIYAH
IX D 21 RINI FITRIANINGSIH
IX D 22 RINI HAYANI
IX D 23 RUGITA WARDANI
IX D 24 SILVIA RAHMATIN
IX D 25 SITI ROHANI
IX D 26 YULI KANURI
IX D 27 YULIA SANTIA
VII C 1 ABDUL HALIL
VII C 2 APRIANA AGUSTINA
VII C 3 BAIQ SRI RAHAYU FATMALA
VII C 4 BAIQ WULAN PURNAMASARI
VII C 5 BQ. NURHIKMAH
VII C 6 ESTI JULIANTIKA

VII C 7 FARIOZ IQROR ZABANDI
VII C 8 GERI ISMAYADI
VII C 9 GIRAL SAPUTRA
VII C 10 HAIRUL WIBAWA
VII C 11 IRMAN MAULANA
VII C 12 JAPANES ASRORI
VII C 13 JAYADI SAPUTRA
VII C 14 KHAIRIL ANAM
VII C 15 L. KHALID ADIYATNA
VII C 16 LINA MAHAYANTI
VII C 17 MIZAN HAKIKI
VII C 18 MUHARROR AZIZ
VII C 19 NANDA PURWATI
VII C 20 NANIK CAHYANI
VII C 21 NUR APRIADI
VII C 22 NURHIDAYANTI
VII C 23 RAHMAT
VII C 24 RIANA AULIA
VII C 25 SRI SUKMA HANDAYANI
VII C 26 THARIQ FANEL MUHAJIR
VII C 27 SEPTIAN MALIK PUTRA

home
home
home
olom jika masih ada isian yang kurang)
NAMA NIP / NIY
Hj.Parhanah, MM
DRs,Fahrudin
Hj.Fadillah
Siti Komariah,S.Pd
Satriana,SE
Lamsarma Limbong
SriSutarsih
Endiyana, S.Kom
Hj.Saidah,S.Pd
Rini Suharwanti, S.Pd
Lukman Hakim, S.Pd
Yuli yulianti, S.Pd
Eni Eviyanti, S.Pd
H.Faisal Faiz, S.Pd
Pitri Yulianti, S.Pd
Wahyu Tri Raharjo, S.Pd
Dadang Suryadin, S.Pd
Lia Marantika, S.Pd
Wahyu Suyanti, S.Pd
Muhamad Jalaludin, S.Pd
Yoga Fajar Ariyanto
M.Riezki Imanudin
Aprilita Dwi Ratnasari, S.Pd
Upi Ahmad Sopyan, S.Pd
Ari Triadi, S.Kom

home
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2019/2020
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
NAMA GURU MAPEL : H.Mochammad Amin, S.Ag

NIP. : 003
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
06.45 - 07.00 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA
1 07.00 - 07.40 PENDAIS XTKJ B,ARAB XII OTP 1 B,ARAB XII AKL PENDAIS XTKJ
2 07.40 - 08.20 PENDAIS XTKJ B,ARAB XII OTP 1 B,ARAB XII AKL PENDAIS XTKJ
3 08.20 - 09.00 PENDAIS XTKJ B,ARAB XII BDP PENDAIS XTKJ
4 09.00 - 09.40 B,ARAB XII BDP B,ARAB XII AKL
09.40 - 10.05 ISTIRAHAT

5 10.05 - 10.45 B,ARAB XII AKL
6 10.45 - 11.05
7 11.05 - 12.05
8 12.05 - 13.00 ISTIRAHAT
13.00 - 13.40 PENDAIS XTKJ
9 13.40 - 14.00 PENDAIS XTKJ
10 14.00 - 14.35 PENDAIS XTKJ
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Smk Al-Hidayah Lestari
Hj.Parhana,SE,MM H.Mochammad Amin, S.Ag

NIP. 0 NIP. 003
home
KALENDER AKADEMIK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Senin 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 14 21 28 2 9 16 23 30
Selasa 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 15 22 29 3 10 17 24 31
Rabu 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 16 23 30 4 11 18 25
Kamis 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 17 24 5 12 19 26
Jum'at 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 18 25 6 13 20 27
Sabtu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 19 26 7 14 21 28
1-9 Juli : Libur Akhir Tahun : 9-13 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 15-16 Juli : Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 23-26 Septembe: Ujian tengah semester 16-19 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2019/2020 2 November : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 23 Des - …… : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 7 14 21 28
Senin 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Selasa 7 14 21 28 4 11 21 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Rabu 1 8 15 22 29 5 12 22 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
Kamis 2 9 16 23 30 6 13 23 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Jum'at 3 10 17 24 31 7 14 24 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Sabtu 4 11 18 25 1 8 15 25 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
6 Januari : Hari pertama masuk 25 Maret : Libur umum 18-30 Mei : Perkiraan Libur Ramadhan dan Idul Fitri
AGENDA 25 Januari : hari amal bakti 10 April : Libur umum 1, 7, 21 Mei : Libur umun
SEMESTER 24 - 27 febru : Ujian Tengah semester 1 -16 April : Perkiraan UN SD/MI/SMK/SMP 15 - 18 Juni : Penilaian Akhir Semester
GENAP 23-31 Maret : Perkiraan UN SD/MI/SMK/SMP 22-25 April : Perkiraan Libur Ramadhan dan Idul Fitri 28 Juni : Pembagian raport
Cilandak, 9 Juli 2019

Kepala Sekolah,
Hj.Parhana,SE,MM
NIP. 0
00
0
PROGRAM TAHUNAN
PAI Mata Pelajaran : PAI
### Kelas/Semester : X (SEPULUH) / 1 (Satu) hom
### Tahun Pelajaran : 2019/2020
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 3
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : H.Mochammad Amin, S.Ag
ALOKASI WAKTU
PA No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Hadits
1.1 3 9
tentang kontrol diri, husnuzhon, ukhuwwah
###
1.2 Membaca QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, dengan kaidah tajwid 3 9
Mendemonstrasikan Hafalan QS (8) ;72, QS Al-Hujurat (49);10 dan 12 dg fasih

1.3 3 9
dan lancar
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah

1.4 an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai 3 9
dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait
2.1 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, 2 6
Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil dan Maha Akhir
Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-

2.2 2 6
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min,

2.3 al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran 2 6
budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
3.1 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam 2 6
3.2 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam 2 6
3.3 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam 2 6
3.4 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam 3 9
4.1 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 3 9
4.2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 3 9
4.3 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari 3 9
4.4 Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan 3 9

sehari-hari dengan keimanan
5.1 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam 3 9
Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi

5.2 pemahaman terhadap kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber 3 9
hukum Islam
Menganalisis kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum

5.3 3 9
Islam
5.4 Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam. 3 9
6.1 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah 3 9
Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai

6.2 3 9
’ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi di Makkah
6.3 Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah 3 9

Nabi Muhammad saw di Makkah
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 60 180

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Cilandak, 9 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 0 NIP. 003
home
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Smk Al-Hidayah Lestari KELAS : X (SEPULUH) / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : PAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 78.00
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 GURU MATA PELAJARAN : H.Mochammad Amin, S.Ag
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Hadits tentang
1.1
kontrol diri, husnuzhon, ukhuwwah
3 9 4 4 4 4
1.2 Membaca QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, dengan kaidah tajwid 3 9 1 1 1
Mendemonstrasikan Hafalan QS (8) ;72, QS Al-Hujurat (49);10 dan 12 dg fasih dan

1.3 3 9 1 1 4 1 4
4
lancar
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-
1.4 nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan 3 9 4 4 4
pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait
Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha
2.1 2 6
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil dan Maha Akhir
Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,

2.2 2 6
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-

2.3 Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, 2 6
kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
3.1 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam 2 6
3.2 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam 2 6
3.3 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam 2 6
3.4 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam 3 9
4.1 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 3 9
4.2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 3 9
JUMLAH 33 81 4 20 12 16 12 0

NIP. 0 NIP. 003
home
SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Smk Al-Hidayah Lestari
XOTP MATA PELAJARAN : PAI
home
XOT KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1 (Satu)
X Memahami dan KOMPETENSI INTI KODE KOMPETENSI WAKTU
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu 14 Jam @ 45 menit
pengetahuan, teknologi,
- seni, budaya 1
2 18 Jam @ 45 menit
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
-
-
-
(SEPU KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Menganalisa QS Al-Anfal (8); menjelskan makna Pengertian mujahadah Menyimak bacaan Q.S. Tes; 3 9 Disiplin ( Discipline )
72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, annafs, husnuzon, - Apa yang dimaksud dengan Tekun ( diligence ) Buku paket
serta Hadits tentang kontrol
Mujahadah an-nafs ukhuwah AlAnfal/8: 72, dan Q.S. Al mujahadah annafs Tanggung jawab
diri, husnuzhon,
Membaca ukhuwwah
QS Al-Anfal (8); 72, QS. Al-Anfal ayat 72 Hujurat/: 10 dan 12 serta - Apa Hukum Bacaan tajwid yang ( responsibility )
menjelaskan pengertian Menghafal QS Ali Imran erkandung QS Al-Hujurat ;10 Ketelitian ( carefulness)
Al-Hujurat (49); 10 dan 12, hadis terkait Media cetak
dengan kaidah tajwid
mujahadh an-nafs, 190-191 dan 159 - sebutkan Quran Surat Al-hujurat ;12 Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
husnuzhon, dan ukhuwah Kecintaan ( Lovely )
Mendemonstrasikan Hafalan menjelaskan tugas QS Al-hujuran ayat 10 • Menyimak bacaan Q.S. al-
QS (8) ;72, QS Al-Hujurat dan 12
(49);10 dan 12 dg fasih dan
Hujurat/49: 10 dan 12 serta Media elektronik
lancar hadits terkait.
SI DASAR 1
Meyakini bahwa Allah Maha menunjukan contoh prilaku Dalil - dalil tentang
Mulia, Maha Mengamankan, kontrol diri, husnuzon,
yang mencerminkan dan ukhuwah
KOMPETENSI DASAR 1
Maha Memelihara, Maha
Sempurna Kekuatan-Nya, kesadaran beriman kepada Membaca Q.S. al-
Maha Penghimpun, Maha Adil malaikat maikat Allah SWT Hujurat/49: 10 dan 12 serta LKS
dan Maha Akhir hadits terkait.
menjelaskan hikmah Hikmah dari kontrol diri, 3 9 Disiplin ( Discipline )

husnuzon, dan Tekun ( diligence )
beriman kepada malaikat ukhuwah Tanggung jawab Buku paket
malikat Allah SWT ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
menerapkan sifat-sifat Kerja sama ( Cooperation )
malikat dalam kehidupan Kecintaan ( Lovely ) Media cetak
sehari-hari
mengidentifikasi ayat ttg

Media elektronik
berfikir kritis dan demokrasi
LKS
Meyakini bahwa Allah Maha Menganalisa hikmah Tugas; 3 9 Disiplin ( Discipline )

Mulia, Maha Mengamankan, Mempresentasikan Carilah ayat alqur'an yg Tekun ( diligence )
Maha Memelihara, Maha
Asmaul husna Al-karim, al Iman kepada Allah SWT
pelafalan al-Kariim, al- mengidentifikasi Al-karim, Al-matin, Tanggung jawab
jami, al wakil, Al-adlu, al- (Asmaul Husn: al- aljami, al-akhir,adlu ( responsibility )
Sempurna Kekuatan-Nya, Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, Buku paket
Kariim, al-Mu’min, al- Ketelitian ( carefulness)
Maha Penghimpun, Maha Adil akhir Wakiil, al-Matiin, al- al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Kerja sama ( Cooperation )
dan Maha Akhir Jaami’, al-‘Adl, dan al- Akhiir. Percaya diri ( Confidence )
Akhiir) Kecintaan ( Lovely )
Menganalisa makna memahami pentingynya
Membaca teks al-
Asmaul husna Al-kaim, Asma al- Husna (al- beriman kpd hari akhir
Aladil, Aljami, al-akhir Kariim, al-Mu’min, al-
Wakiil, al-Matiin, al- Media cetak
Jaami’, al-‘Adl, dan
al-Akhiir).
mengamalkan kandungan
makna asmaul
husna,Alkarim, almatin, al-
jami, al adlu, al akhir
Menganalisis makna
al-Kariim, al-Mu’min, Mempresentasikan
al-Wakiil, al-Matiin, al- keterkaitan makna al-Asma Media elektronik
Jaami’, al-‘Adl, dan al-Husna: al-Kariim, al-
al-Akhiir bagi Allah. Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Akhiir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh
pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil.
KOMPETENSI DASAR 2
Menganalisis makna al-Asma’u Tugas; 3 9

al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, mencari hukum bacaan tajwid dalam
al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, QS Al-Anfal;72
al-‘Adl, dan al-Akhir
Mendiskusikan
makna dan contoh
perilaku keluhuran
budi, kokoh
pendirian, pemberi
rasa aman, tawakal Menganalisis makna al-
dan perilaku adil Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil,
sebagai implementasi al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, LKS
dari pemahaman dan al-Akhiir bagi Allah.
makna Asmaul
Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir)
Menyajikan hubungan makna-

makna al-Asma’u al-Husna: al-
Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Mengaitkan makna
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al- al-Asma al-Husna al-
Akhir dengan perilaku Kariim, al-Mu’min, al-
keluhuran budi, kokoh Wakiil, al-Matiin, al-
pendirian, rasa aman, tawakal Jaami’, al-‘Adl, dan
dan perilaku adil al-Akhiir dengan sifat-
sifat Allah.
Terbiasa berpakaian sesuai 2 6 Disiplin ( Discipline )
dengan syariat Islam Mencermati bacaan teks Mencermati bacaan teks Tekun ( diligence )
tentang berpakaian secara Berpakaian tentang berpakaian Tanggung jawab Buku paket
islami secara islami ( responsibility )
secara Islami Ketelitian ( carefulness)
Menunjukkan perilaku Mengidentifikasi tata cara Kerja sama ( Cooperation )
berpakaian sesuai dengan Bagaimana berpakaian Percaya diri ( Confidence )
berpakaian sesuai syariat
secara islami? Media cetak
syariat Islam Islam. Kecintaan ( Lovely )
KOMPETENSI DASAR 3
Menganalisis ketentuan Mengaitkan antara

berpakaian sesuai syariat Mengidentifikasi tujuan
kesesuaian model
Islam berpakaian menurut syariat
berpakaian dengan Media elektronik
Islam ketentuan syariat Islam.
Menyajikan keutamaan
tatacara berpakaian sesuai Mengaitkan antara kesesuaian
syariat Islam model berpakaian dengan LKS
ketentuan syariat Islam.
Mengamati tayangan
Meyakini bahwa jujur adalah Kejujuran cermin video tentang perilaku 2 6 Disiplin ( Discipline )
ajaran pokok agama Kepribadian Tekun ( diligence )
jujur dalam kehidupan
sehari-hari yang
Tanggung jawab Buku paket
Meyakini bahwa jujur ( responsibility )
adalah ajaran pokok agama berkembang di Ketelitian ( carefulness)
masyarakat. Kerja sama ( Cooperation )
Kecintaan ( Lovely )
4
Tanggung jawab
( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Menyimak dan Kerja sama ( Cooperation )
Menunjukkan perilaku jujur Percaya diri ( Confidence )
dalam kehidupan sehari-hari membaca penjelasan
Kecintaan ( Lovely )
mengenai perilaku jujur
Menunjukkan perilaku dalam kehidupan sehari-
Media cetak
jujur dalam kehidupan hari yang berkembang di
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR 4
masyarakat.
Menganalisis manfaat
kejujuran dalam kehidupan Menyajikan kaitan Membuat rumusan
sehari-hari antara contoh perilaku perilaku jujur
jujur dalam kehidupan Media elektronik
berdasarkan al-Quran
sehari-hari dengan dan Hadis
keimanan
Menyajikan kaitan antara
contoh perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari dengan LKS
keimanan
Meyakini al-Qur’an, Hadis dan Mencermati bacaan Disiplin ( Discipline )

ijtihad sebagai sumber hukum Mencermati bacaan teks teks Tekun ( diligence )
Islam tentangkedudukan al- tentangkedudukan Tanggung jawab
( responsibility )
Quran, al-Hadits, dan al-Quran, al-Hadits, Ketelitian ( carefulness) Buku paket
Ijtihad sebagai sumber Al-Qur'an dan Hadits dan Ijtihad sebagai Kerja sama ( Cooperation )
hukum Islam sebagai Pedoman sumber hukum Percaya diri ( Confidence )
Hidup Islam Kecintaan ( Lovely )
Menganalisis kedudukan al-
Qur’an, hadis, dan ijtihad Apa yang anda
sebagai sumber hukum Islam pahami tenang al-
Membuat kesimpulan Media cetak
Qur’an, Hadits,
tentang sumber hukum
dan Ijtihad ?
Islam.
I DASAR 5
KOMPETENSI DASAR 5
Menganalisis kedudukan al-
Qur’an, hadis, dan ijtihad Peserta didik
sebagai sumber hukum Islam
mendiskusikan
makna al-Qur’an,
Hadits, dan Media elektronik
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam
Mendeskripsikan macam-
macam sumber hukum Islam. LKS
Meyakini kebenaran dakwah Meneladani Meyimak penjelasan Disiplin ( Discipline )

Nabi Muhammad saw. di Membuat kesimpulan tentang Tekun ( diligence )
Perjuangan materi tersebut di atas
Makkah substansi dan strategi dakwah Tanggung jawab Buku paket
Rasullullah saw. di Mekah.
Rasulullah saw. di melalui tayangan vidio ( responsibility )
Mekah atau media lainnya. Ketelitian ( carefulness)
Bersikap tangguh dan rela Kerja sama ( Cooperation )
berkorban menegakkan Mempresentasikan Peserta didik Percaya diri ( Confidence )
kebenaran sebagai ’ibrah dari /menyampaikan hasil mendiskusikan Kecintaan ( Lovely )
sejarah strategi dakwah Nabi
di Makkah
diskusi tentang substansi dan strategi Media cetak
substansi dan strategi dakwah Rasullullah
PETENSI DASAR 6
dakwah Rasullullah saw. di Mekah.

saw. di Mekah.
Menganalisis substansi,
strategi, dan penyebab
Guru mengamati perilaku
keberhasilan dakwah Nabi
tangguh dan semangat Media elektronik
Muhammad saw di Makkah
menegakkan kebenaran
dalam kehidupan sehari-
hari.
LKS
ENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOMPETENSI
PETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9 KOMPETENSI DA
KOMPETEN
NIP. 0 NIP. 003

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Smk Al-Hidayah Lestari

NAMA GURU MAPEL : H.Mochammad Amin, S.Ag
NIP. : 003
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
NO. KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

URAIAN KOMPETENSI DASAR
KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
0.00
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72,

3 1 3 77.78
Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta
1.1
Hadits tentang kontrol diri,
husnuzhon, ukhuwwah
0.00
0.00
Meyakini bahwa Allah Maha
Mulia, Maha Mengamankan,
Maha Memelihara, Maha 2 3 2 77.78
2.1
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha
Penghimpun, Maha Adil dan
Maha Akhir
0.00
0.00
Terbiasa berpakaian sesuai 2 3 2 77.78
3.1
dengan syariat Islam
0.00
0.00
Meyakini bahwa jujur adalah 2 3 2 77.78
4.1
ajaran pokok agama
0.00
Meyakini al-Qur’an, Hadis dan 2 3 2 77.78
5.1 ijtihad sebagai sumber hukum 0.00
Islam 0.00
2 3 2 77.78
Meyakini kebenaran dakwah 0.00
6.1
Nabi Muhammad saw. di Makkah
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
3.4 2 2 3 77.78
0.00
0.00
4.4 2 2 3 77.78
0.00
0.00
4.2 0.00
0.00
0.00
4.3 0.00
0.00
0.00
4.4 0.00
4.4
0.00
0.00
5.1 0.00
0.00
0.00
5.2 0.00
0.00
0.00
5.3 0.00
0.00
0.00
5.4 0.00
0.00
0.00
6.1 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 103.7037037037
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
TINGGI 3 2
KRITERIA
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. 0 NIP. 003
home
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : X (SEPULUH) / 1 (Satu)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
Standar Kompetensi :
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
Kode Kompetensi : 2
Alokasi Waktu : 18 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Hadits tentang kontrol diri, husnuzhon, ukhuwwah
II. Indikator
menjelskan makna Mujahadah an-nafs
menjelaskan pengertian mujahadh an-nafs, husnuzhon, dan ukhuwah
menjelaskan tugas
menunjukan contoh prilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat maikat Allah SWT
menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat malikat Allah SWT
menerapkan sifat-sifat malikat dalam kehidupan sehari-hari
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
menjelskan makna Mujahadah an-nafs
menjelaskan pengertian mujahadh an-nafs, husnuzhon, dan ukhuwah
menjelaskan tugas
menunjukan contoh prilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat maikat Allah SWT
menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat malikat Allah SWT
menerapkan sifat-sifat malikat dalam kehidupan sehari-hari
IV. Materi Pembelajaran
Pengertian mujahadah annafs, husnuzon, ukhuwah
QS. Al-Anfal ayat 72
QS Al-hujuran ayat 10 dan 12
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap Waktu
Guru Siswa dan karakter bangsa
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Kegiatan
Awal
Eksplorasi 115 menit

Elaborasi
Konfirmasi
- Menyimak bacaan Q.S. Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
AlAnfal/8: 72, dan Q.S. Al sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
Hujurat/: 10 dan 12 serta dan peduli sosial
hadis terkait
- Menghafal QS Ali Imran 190-
191 dan 159
- • Menyimak bacaan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12 serta
hadits terkait.
- Membaca Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12 serta hadits
terkait.
Kegiatan - 0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
Inti dan peduli social
- 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
sepengetahuan siswa tahu, kreatif
- 0
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

2
Mata Pelajaran : PAI
Standar Kompetensi : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, M
II. Indikator
Menganalisa hikmah Asmaul husna Al-karim, al jami, al wakil, Al-adlu, al-akhir
Menganalisa makna Asmaul husna Al-kaim, Aladil, Aljami, al-akhir
mengamalkan kandungan makna asmaul husna,Alkarim, almatin, al-jami, al adlu, al akhir
0
0
0
1 Menganalisa hikmah Asmaul husna Al-karim, al jami, al wakil, Al-adlu, al-akhir
2 Menganalisa makna Asmaul husna Al-kaim, Aladil, Aljami, al-akhir
3 mengamalkan kandungan makna asmaul husna,Alkarim, almatin, al-jami, al adlu, al akhir
0
0

Iman kepada Allah SWT (Asmaul Husn: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
Membaca teks al-Asma al- Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).
Menganalisis makna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir bagi Allah.
Mendiskusikan makna dan contoh perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku a
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
Mempresentasikan pelafalan
al-Kariim, al-Mu’min, al-
Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir.
memahami pentingynya
beriman kpd hari akhir
Mempresentasikan Memperhatikan Membiasakan sikap
keterkaitan makna al-Asma penjelasan guru terbuka, demokratis,
al-Husna: al-Kariim, al- dan peduli social
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Kegiatan Akhiir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh
Inti pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil.
Menganalisis makna al- Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, sepengetahuan siswa tahu, kreatif
al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, 0
dan al-Akhiir bagi Allah.
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

3
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
II. Indikator
1 Mencermati bacaan teks tentang berpakaian secara islami
2 Mengidentifikasi tata cara berpakaian sesuai syariat Islam.
3 Mengidentifikasi tujuan berpakaian menurut syariat Islam

1 Mencermati bacaan teks tentang berpakaian secara islami
2 Mengidentifikasi tata cara berpakaian sesuai syariat Islam.
3 Mengidentifikasi tujuan berpakaian menurut syariat Islam

Berpakaian secara Islami
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
Mencermati bacaan teks
tentang
Bagaimanaberpakaian secara
berpakaian
islami islami?
secara
Mengaitkan antara Memperhatikan Membiasakan sikap
kesesuaian model penjelasan guru terbuka, demokratis,
berpakaian dengan dan peduli social
ketentuan syariat Islam.
Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Inti sepengetahuan siswa tahu, kreatif
0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
II. Indikator
2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3 Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan

2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3 Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan
Kejujuran cermin Kepribadian
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
Mengamati tayangan video
tentang perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat.
Menyimak dan membaca

penjelasan mengenai
perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat.
Kegiatan
Membuat rumusan perilaku Memperhatikan Membiasakan sikap
Inti jujur berdasarkan al-Quran penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan Hadis dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

5
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
II. Indikator
1 Mencermati bacaan teks tentangkedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2 Membuat kesimpulan tentang sumber hukum Islam.
30
0
0
0
0
0
1 Mencermati bacaan teks tentangkedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2 Membuat kesimpulan tentang sumber hukum Islam.
30
0
0
0
0
0

Al-Qur'an dan Hadits sebagai Pedoman Hidup
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

bangsa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
Mencermati bacaan teks
tentangkedudukan al-Quran,
al-Hadits, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
Apa yang anda pahami

tenang al-Qur’an, Hadits, dan
Ijtihad ?
Peserta didik mendiskusikan Memperhatikan Membiasakan sikap
makna al-Qur’an, Hadits, dan penjelasan guru terbuka, demokratis,
Kegiatan Ijtihad sebagai sumber dan peduli social
Inti hukum Islam

0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

6
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah
II. Indikator
1 Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw. di Mekah.
2 Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw. di Mekah.
30
0
0

1 Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw. di Mekah.
2 Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw. di Mekah.
30
0
0
0
0

Meneladani Perjuangan Rasulullah saw. di Mekah
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan vidio atau media
lainnya.
Peserta didik
mendiskusikan substansi dan
strategi dakwah Rasullullah
saw. di Mekah.
Kegiatan
Inti
Guru mengamati perilaku Memperhatikan Membiasakan sikap
Kegiatan tangguh dan semangat penjelasan guru terbuka, demokratis,
menegakkan kebenaran dan peduli social
Inti dalam kehidupan sehari-hari.

0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

7
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

8
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
Kegiatan
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

9
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003

10
Kode Kompetensi : 2
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti
Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PAI

NIP. 0 NIP. 003
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : PAI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag Tingkat - Kelas : XOTP
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
No No Induk Nama Siswa
17-Aug
25-Aug
17-Sep
25-Sep
10-Nov
18-Nov
26-Nov
11-Dec
26-Jul
10-Oct
18-Oct
26-Oct
3-Nov
4-Dec
2-Aug
9-Aug
2-Sep
9-Sep
3-Oct
1.1
1 1XOTP
Al Rina
2 2 Amelia Zaharani
3 3 Anis Syafina
4 416Annisa Nur Hidayah
5 528447
Azzahra Ashiyami
6 61Dea Siskawati
7 7 Deswita Khairunnisa
8 8 Devita Alfiansyah
9 9 Diah Nurhalisa
10 10Diana Dwi Putri
11 11Fitria Anggraini
12 12Friska Merdiyana Putri
13 13Graito gandhi susilo
14 14Jurika Sundari
15 15Kinanti El Fitrah Rizki
16 16Muhammad Farhan
17 17Muhammad Faturrahman
18 18Muhamad Rivaldo
19 19Muhamad Zidan
20 20Nabila Mulya Syafitri
21 21Nazwa Aura krisanti
22 22Nova Latasbiah
23 23Nur Amelia Rahmawati
24 24Nur Maisyah
25 25Nuur Rofikoh
26 26Putri Maulidia
27 27Putri Suci Lestari
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Tangerang Selatan,

NIP. 0 NIP. 003
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag Kelas : XOTP
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
Mendeskripsikan kandungan ayat

Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Membaca QS Al anfal (8) ; 72, Al-
1 26-Jul 1
Hadits tentang kontrol diri, husnuzhon, ukhuwwah Hujurat ( 49) ;10 & 12
yang terkait dengan kontrol diri, 0 0
nusnuzhon, dan ukhuwah
2 2-Aug 2 0 0
3 9-Aug 3 0 0
4 17-Aug 4 0 0
5 25-Aug 5 0 0
6 2-Sep 6 0 0
7 9-Sep 7 0 0
8 17-Sep 0 0
9 25-Sep 0 0
10 3-Oct 0 0
11 10-Oct 0 0
12 18-Oct 0 0
13 26-Oct 0 0
14 3-Nov 0 0
15 10-Nov 0 0
16 18-Nov 0 0
17 26-Nov 0 0
18 4-Dec 0 0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

NIP. 0 NIP. 003
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
Err:520 Err:520
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : PAI Jml tatap muka : 19
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : XOTP
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 0 Al Rina 0 0 0 0 0%
2 0 Amelia Zaharani 0 0 0 0 0%
3 0 Anis Syafina 0 0 0 0 0%
4 0 Annisa Nur Hidayah 0 0 0 0 0%
5 0 Azzahra Ashiyami 0 0 0 0 0%
6 0 Dea Siskawati 0 0 0 0 0%
7 0 Deswita Khairunnisa 0 0 0 0 0%
8 0 Devita Alfiansyah 0 0 0 0 0%
9 0 Diah Nurhalisa 0 0 0 0 0%
10 0 Diana Dwi Putri 0 0 0 0 0%
11 0 Fitria Anggraini 0 0 0 0 0%
12 0 Friska Merdiyana Putri 0 0 0 0 0%
13 0 Graito gandhi susilo 0 0 0 0 0%
14 0 Jurika Sundari 0 0 0 0 0%
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0 0 0 0 0%
16 0 Muhammad Farhan 0 0 0 0 0%
17 0 Muhammad Faturrahman 0 0 0 0 0%
18 0 Muhamad Rivaldo 0 0 0 0 0%
19 0 Muhamad Zidan 0 0 0 0 0%
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0 0 0 0 0%
21 0 Nazwa Aura krisanti 0 0 0 0 0%
22 0 Nova Latasbiah 0 0 0 0 0%
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0 0 0 0 0%
24 0 Nur Maisyah 0 0 0 0 0%
25 0 Nuur Rofikoh 0 0 0 0 0%
26 0 Putri Maulidia 0 0 0 0 0%
27 0 Putri Suci Lestari 0 0 0 0 0%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0% 0
27.00
27.00 Kuripan,
Mengetahui,

NIP. 0 NIP. 003
home
ABSENSI
JURNAL
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS XOTP
1
Guru Pengamp : H.Mochammad Amin, S.Ag 1 Tingkat - Kelas : XOTP home
1 1 1 KKM : 78
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA- NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8
RATA NILAI
No No Induk Nama Siswa ULANGAN KET.
13-Aug
NILA
30-Jul
6-Aug
HARIAN
PEN
1 . Al Rina #DIV/0!
2 0 Amelia Zaharani #DIV/0!
3 0 Anis Syafina #DIV/0!
4 0 Annisa Nur Hidayah #DIV/0!
5 0 Azzahra Ashiyami #DIV/0! ANALI
6 0 Dea Siskawati #DIV/0!
7 0 Deswita Khairunnisa #DIV/0!
8 0 Devita Alfiansyah #DIV/0!
9 0 Diah Nurhalisa #DIV/0!
10 0 Diana Dwi Putri #DIV/0!
11 0 Fitria Anggraini #DIV/0!
12 0 Friska Merdiyana Putri #DIV/0!
13 0 Graito gandhi susilo #DIV/0!
14 0 Jurika Sundari #DIV/0!
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki #DIV/0!
16 0 Muhammad Farhan #DIV/0!
17 0 Muhammad Faturrahman #DIV/0!
18 0 Muhamad Rivaldo #DIV/0!
19 0 Muhamad Zidan #DIV/0!
20 0 Nabila Mulya Syafitri #DIV/0!
21 0 Nazwa Aura krisanti #DIV/0!
22 0 Nova Latasbiah #DIV/0!
23 0 Nur Amelia Rahmawati #DIV/0!
24 0 Nur Maisyah #DIV/0!
25 0 Nuur Rofikoh #DIV/0!
26 0 Putri Maulidia #DIV/0!
27 0 Putri Suci Lestari #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0! 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0!
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 0 NIP. 003
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS XOTP
1
Mata Pelajaran : PAI Puluha Tahun Pelajaran : 2019/2020
Guru Pengamp : H.Mochammad Amin, S.Ag 1 SatuanTingkat - Kelas : XOTP
KKM : 78
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/
14-Aug
18-Nov
25-Sep
21-Jun
28-Apr
11-Jan
2-Aug
5-Mar
PRAKTIK
1 . Al Rina #DIV/0!
2 0 Amelia Zaharani #DIV/0!
3 0 Anis Syafina #DIV/0!
4 0 Annisa Nur Hidayah #DIV/0!
5 0 Azzahra Ashiyami #DIV/0!
6 0 Dea Siskawati #DIV/0!
7 0 Deswita Khairunnisa #DIV/0!
8 0 Devita Alfiansyah #DIV/0!
9 0 Diah Nurhalisa #DIV/0!
10 0 Diana Dwi Putri #DIV/0!
11 0 Fitria Anggraini #DIV/0!
12 0 Friska Merdiyana Putri #DIV/0!
13 0 Graito gandhi susilo #DIV/0!
14 0 Jurika Sundari #DIV/0!
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki #DIV/0!
16 0 Muhammad Farhan #DIV/0!
17 0 Muhammad Faturrahman #DIV/0!
18 0 Muhamad Rivaldo #DIV/0!
19 0 Muhamad Zidan #DIV/0!
20 0 Nabila Mulya Syafitri #DIV/0!
21 0 Nazwa Aura krisanti #DIV/0!
22 0 Nova Latasbiah #DIV/0!
23 0 Nur Amelia Rahmawati #DIV/0!
24 0 Nur Maisyah #DIV/0!
25 0 Nuur Rofikoh #DIV/0!
26 0 Putri Maulidia #DIV/0!
27 0 Putri Suci Lestari #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
27.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0!
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0!
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 0 NIP. 003
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : PAI Kelas : XOTP
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag Jml tatap muka : 19 Kali home
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
B 1 0 Al Rina 0 0 0 0 0% 0 Baik Baik Baik 0.00 0.00

C 2 0 Amelia Zaharani 0 0 0 0 0% 0 Baik Baik Baik 0.00 0.00
K 3 0 Anis Syafina 0 0 0 0 0% 0 Cukup Baik Baik 0.00 0.00
4 0 Annisa Nur Hidayah 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
5 0 Azzahra Ashiyami 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
6 0 Dea Siskawati 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
7 0 Deswita Khairunnisa 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
8 0 Devita Alfiansyah 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
9 0 Diah Nurhalisa 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
10 0 Diana Dwi Putri 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
11 0 Fitria Anggraini 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
12 0 Friska Merdiyana Putri 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
13 0 Graito gandhi susilo 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
14 0 Jurika Sundari 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
16 0 Muhammad Farhan 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
17 0 Muhammad Faturrahman 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
18 0 Muhamad Rivaldo 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
19 0 Muhamad Zidan 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
21 0 Nazwa Aura krisanti 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
22 0 Nova Latasbiah 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
24 0 Nur Maisyah 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
25 0 Nuur Rofikoh 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
26 0 Putri Maulidia 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
27 0 Putri Suci Lestari 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
28 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 0 0% 0
27.00
Mengetahui, Kuripan,

NIP. 0 NIP. 003
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag Tingkat - Kelas : XOTP
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 78
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total
4
1 0 Al Rina 15 20 18 20 20 93.00
2 0 Amelia Zaharani 0.00

3 0 Anis Syafina 0.00
4 0 Annisa Nur Hidayah 0.00
5 0 Azzahra Ashiyami 0.00
6 0 Dea Siskawati 0.00
7 0 Deswita Khairunnisa 0.00
8 0 Devita Alfiansyah 0.00
9 0 Diah Nurhalisa 0.00
10 0 Diana Dwi Putri 0.00
11 0 Fitria Anggraini 0.00
12 0 Friska Merdiyana Putri 0.00
13 0 Graito gandhi susilo 0.00
14 0 Jurika Sundari 0.00
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0.00
16 0 Muhammad Farhan 0.00
17 0 Muhammad Faturrahman 0.00
18 0 Muhamad Rivaldo 0.00
19 0 Muhamad Zidan 0.00
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0.00
21 0 Nazwa Aura krisanti 0.00
22 0 Nova Latasbiah 0.00
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0.00
24 0 Nur Maisyah 0.00
25 0 Nuur Rofikoh 0.00
26 0 Putri Maulidia 0.00
27 0 Putri Suci Lestari 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 0 NIP. 003
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SMK AL-HIDAYAH LESTARI SEMESTER : 1

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : PAI TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

KELAS/PROGRAM : XOTP TANGGAL TES :
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA :
MATERI POKOK : KONTROL DIRI, HUSNUZHON, UKHUWAH
NAMA PENGAJAR : H.Mochammad Amin, S.Ag NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10 SKOR
1 Al Rina AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBC 29 1 87 97 1 0 1 1 1 4 91 91
2 Amelia Zaharani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDADBBACBD 17 13 51 57 2 2 1 1 2 8 59 59
3 Anis Syafina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Annisa Nur Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Azzahra Ashiyami AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Dea Siskawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Deswita Khairunnisa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Devita Alfiansyah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Diah Nurhalisa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Diana Dwi Putri AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Fitria Anggraini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Friska Merdiyana Putri AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Graito gandhi susilo AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Jurika Sundari AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Kinanti El Fitrah Rizki AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhammad Farhan AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Muhammad Faturrahman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Muhamad Rivaldo AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Muhamad Zidan AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Nabila Mulya Syafitri AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Nazwa Aura krisanti AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Nova Latasbiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Nur Amelia Rahmawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Nur Maisyah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25 Nuur Rofikoh
26 Putri Maulidia
27 Putri Suci Lestari
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2242 1180 12
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 96.67 96.67 8.00
RATA-RATA : 45.755 47.200 6.000
SIMPANGAN BAKU : 11.956 14.099 2.828
home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Kelas : XOTP
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : KONTROL DIRI, HUSNUZHON, UKHUWAH
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.958 -12.319 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.042 -0.175 0.980 A 0.958 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 121

Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -12.319 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
11 11 0.042 -0.175 0.980 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
23 23 0.042 -0.175 0.980 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.917 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.083 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
C 0.083 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 Al Rina
2 Amelia Zaharani
3 Anis Syafina
4 Annisa Nur Hidayah
5 Azzahra Ashiyami
6 Dea Siskawati
7 Deswita Khairunnisa
8 Devita Alfiansyah
9 Diah Nurhalisa
10 Diana Dwi Putri
11 Fitria Anggraini
12 Friska Merdiyana Putri
13 Graito gandhi susilo
14 Jurika Sundari
15 Kinanti El Fitrah Rizki
16 Muhammad Farhan
17 Muhammad Faturrahma
18 Muhamad Rivaldo
19 Muhamad Zidan
20 Nabila Mulya Syafitri
21 Nazwa Aura krisanti
22 Nova Latasbiah
23 Nur Amelia Rahmawati
24 Nur Maisyah
25 Nuur Rofikoh
26 Putri Maulidia
28
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBC Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDADBBACBD Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACB- A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D-DBBACBD A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 2 23 23
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 22 24 24
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 2 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 1 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 1 0 0 0

0.04 0 0.04 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.04 0.92 1 1
0 0 1 0.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.08 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
S O A L
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 1 1 0
1 1 1 1
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
23 2 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 67
65 67 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
A C B D
24 0 0 22
0 22 24 0
0 2 0 1
0 0 0 1
0 0 0 0
1 0 0 0.92
0 0.92 1 0
0 0.08 0 0.04
0 0 0 0.04
0 0 0 0
0 0 0 0
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B -
A C B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
29 1 87 96.666667 29 29 29 29 29 29 29 29 29
17 13 51 56.666667 17 17 17 17 17
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
0 354 366 1062 Mean : 14.75 14.75 29 29 14.75 29 29 14.75 14.75
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958
87 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042
44.25 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80
9.289 r_pBis : ### ### -0.34 -0.34 ### -0.34 -0.34 ### ###
Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247
r_Bis : ### ### -0.18 -0.18 ### -0.18 -0.18 ### ###
J50
50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACB-
AA--A--BD--B--DD---C-D-DB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
17 17 17 17 17 17 17 17 17
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
29 29 14.75 29 29 14.75 14.75 29 29 29 14.75 29 14.75 29 23 14.75 14.75 14.75
0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.083 0.958 0.958 0.958
0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.917 0.042 0.042 0.042
0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.30 4.80 4.80 4.80
-0.34 -0.34 ### -0.34 -0.34 ### ### -0.34 -0.34 -0.34 ### -0.34 ### -0.34 -0.69 ### ### ###
0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.383 0.247 0.247 0.247
-0.18 -0.18 ### -0.18 -0.18 ### ### -0.18 -0.18 -0.18 ### -0.18 ### -0.18 -0.50 ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
29 29
17 17 17
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
23 14.75 17
0.083 0.958 0.042
0.917 0.042 0.958
0.30 4.80 0.21
-0.69 ### -0.61
0.383 0.247 0.391
-0.50 ### -0.31 - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
- - - - -
HASIL TES : 10/21/2019 : 08:08:15
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : SMK AL-HIDAYAH LESTARI
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
KELAS : XOTP
TANGGAL TES : - - KKM
MATERI POKOK : KONTROL DIRI, HUSNUZHON, UKHUWAH 78
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 Al Rina AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACB- 29 1 87 4 91 91 Lulus

2 Amelia Zaharani AA--A--BD--B--DD---C-D-DBBACBD 17 13 51 8 59 59 Tidak lulus
3 Anis Syafina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Annisa Nur Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Azzahra Ashiyami AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Dea Siskawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Deswita Khairunnisa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Devita Alfiansyah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Diah Nurhalisa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Diana Dwi Putri AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Fitria Anggraini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Friska Merdiyana Putri AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Graito gandhi susilo AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Jurika Sundari AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Kinanti El Fitrah Rizki AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhammad Farhan AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Muhammad Faturrahman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Muhamad Rivaldo AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Muhamad Zidan AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Nabila Mulya Syafitri AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Nazwa Aura krisanti AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Nova Latasbiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Nur Amelia Rahmawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Nur Maisyah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25 Nuur Rofikoh
26 Putri Maulidia
Page 153 of 259

HASIL TES : 10/21/2019 : 08:08:15


28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1062 1074

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 87.00 91.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 2 orang RATA-RATA : 44.250 44.750
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 22 orang SIMPANGAN BAKU : 9.289 10.443
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Page 154 of 259

HASIL TES : 10/21/2019 : 08:08:15

…………………………………… H.Mochammad Amin, S.Ag

Nip. NIP. 198112252009011012
Page 155 of 259

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR
No No Induk Nama Siswa Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Had
KD 1 tentang kontrol diri, husnuzhon, ukhuwwah
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 0 92.00
Al Rina
2 0 Amelia Zaharani 29.50 Blm Tuntas
3 0 Anis Syafina
21.00 Blm Tuntas
4 0 21.00 Blm Tuntas

Annisa Nur Hidayah
5 0 Azzahra Ashiyami 21.00 Blm Tuntas
6 0 Dea Siskawati 21.00 Blm Tuntas
7 0 Deswita Khairunnisa 21.00 Blm Tuntas
8 0 Devita Alfiansyah 21.00 Blm Tuntas
9 0 Diah Nurhalisa 21.00 Blm Tuntas
10 0 Diana Dwi Putri 21.00 Blm Tuntas
11 0 Fitria Anggraini 21.00 Blm Tuntas
12 0 Friska Merdiyana Putri 21.00 Blm Tuntas
13 0 Graito gandhi susilo 21.00 Blm Tuntas
14 0 Jurika Sundari 21.00 Blm Tuntas
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 21.00 Blm Tuntas
16 0 Muhammad Farhan 21.00 Blm Tuntas
17 0 Muhammad Faturrahman 21.00 Blm Tuntas
18 0 Muhamad Rivaldo 21.00 Blm Tuntas
19 0 Muhamad Zidan 21.00 Blm Tuntas
20 0 Nabila Mulya Syafitri 21.00 Blm Tuntas
21 0 Nazwa Aura krisanti 21.00 Blm Tuntas
22 0 Nova Latasbiah 21.00 Blm Tuntas
23 0 Nur Amelia Rahmawati 21.00 Blm Tuntas
24 0 Nur Maisyah 21.00 Blm Tuntas
25 0 Nuur Rofikoh 0.00 Blm Tuntas
26 0 Putri Maulidia 0.00 Blm Tuntas
27 0 Putri Suci Lestari 0.00 Blm Tuntas
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 27.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 21.61 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
EMESTER 1
MPETENSI DASAR
1 1
2, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Hadits Membaca QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, dengan Mendemonstrasikan Hafalan Q
iri, husnuzhon, ukhuwwah KD 2 kaidah tajwid KD 3 fas
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
92.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
29.50 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas

21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
1 0 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses

roses remidiasi 26 27 27 27 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 4% 0% 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah p
21.61 0.00 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
1 1
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri
Mendemonstrasikan Hafalan QS (8) ;72, QS Al-Hujurat (49);10 dan 12 dg (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
fasih dan lancar KD 4 (ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta had
terkait
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 27 27 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1
kualitas keimanan dengan kontrol diri
Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara,
ka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis KD 5 Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil dan Maha
Akhir
KD 6
terkait
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 27 27 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 27 27
oses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
1 1
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna

Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir KD 7 Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir de
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD6
home
1 1
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-

Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
KD 8 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
pemberian bimbingan secara

individu..
4/8/2018 78.00 72.00 Blm Tuntas
4/8/2018 78.00 70.00 Blm Tuntas pemanfaatan tutor sebaya

pemberian bimbingan secara
2/8/2018 78.00 66.00 Blm Tuntas
kelompok.
pemberian pembelajaran ulang
2/8/2018 78.00 60.00 Blm Tuntas dengan metode dan media yang
berbeda
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD7
home NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
sesuai dengan syariat Islam TUGAS
Nilai PENILAIAN SIKAP

Tanggal Selesai
Akhir
NILAI & KOREKSI UTS

4/8/2018 78.00
NILAI & KOREKSI UAS
6/8/2018 78.00
5/9/2018 78.00 ANALISIS

ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
5/9/2018 78.00 ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00
NILAI RAPORT
0.00
0.00
PENILAIAN K13
0.00
0.00 RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-5
32
-19%
11.56
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
home
Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag
KKM : 78
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEM
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 0 Al Rina 0.00 0.00 93.00 91.00 0.00 92.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 0 Amelia Zaharani 0.00 0.00 0.00 59.00 0.00 29.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 0 Anis Syafina 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 0 Annisa Nur Hidayah 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 Azzahra Ashiyami 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 0 Dea Siskawati 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 0 Deswita Khairunnisa 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0 Devita Alfiansyah 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 0 Diah Nurhalisa 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0 Diana Dwi Putri 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0 Fitria Anggraini 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0 Friska Merdiyana Putri 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0 Graito gandhi susilo 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0 Jurika Sundari 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 0 Muhammad Farhan 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 0 Muhammad Faturrahman 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 0 Muhamad Rivaldo 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 0 Muhamad Zidan 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 0 Nazwa Aura krisanti 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 0 Nova Latasbiah 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0 Nur Maisyah 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0 Nuur Rofikoh 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0 Putri Maulidia 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0 Putri Suci Lestari 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 3.44 39.78 0.00 21.61 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
HARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : XOTP 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 30.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 9.83 ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajara : PAI Tahun Pelajaran : 2019/2020

Guru Pengam : H.Mochammad Amin, S.Ag Tingkat - Kelas : XOTP
KKM : 78
NI
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA NIL
1 0 Al Rina 92.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 78.00 78.00 31.00 Blm tuntas
PE
2 0 Amelia Zaharani 29.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 78.00 78.00 23.19 Blm tuntas
3 0 Anis Syafina 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 78.00 78.00 22.13 Blm tuntas NI
4 0 Annisa Nur Hidayah 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 78.00 78.00 22.13 Blm tuntas
5 0 Azzahra Ashiyami 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas NI
6 0 Dea Siskawati 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
7 0 Deswita Khairunnisa 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 ANA
Blm tuntas
8 0 Devita Alfiansyah 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas A
9 0 Diah Nurhalisa 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
10 0 Diana Dwi Putri 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas RE
11 0 Fitria Anggraini 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
12 0 Friska Merdiyana Putri 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
13 0 Graito gandhi susilo 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
P
14 0 Jurika Sundari 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
16 0 Muhammad Farhan 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
17 0 Muhammad Faturrahman 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
18 0 Muhamad Rivaldo 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
19 0 Muhamad Zidan 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
20 0 Nabila Mulya Syafitri 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
21 0 Nazwa Aura krisanti 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
22 0 Nova Latasbiah 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
23 0 Nur Amelia Rahmawati 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
24 0 Nur Maisyah 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
25 0 Nuur Rofikoh 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
26 0 Putri Maulidia 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
27 0 Putri Suci Lestari 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
27.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 21.61 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 11.56 11.56 5.59
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: PAI
Guru Mata Pelajaran,
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, serta Hadits tentang kontrol
1.1
diri, husnuzhon, ukhuwwah
1.2 Membaca QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10 dan 12, dengan kaidah tajwid
Mendemonstrasikan Hafalan QS (8) ;72, QS Al-Hujurat (49);10 dan 12 dg fasih dan NIP. 003
1.3
lancar
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an- Mengetahui,
1.4 nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait Kepala Sekolah
Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha
2.1
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil dan Maha Akhir
Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-

2.2
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Hj.Parhana,SE,MM
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- NIP. 0
2.3 Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh
pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
3.1 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
home
ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
ILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
ENILAIAN SIKAP
ILAI & KOREKSI UTS
ILAI & KOREKSI UAS
ALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Smk Al-Hidayah Lestari 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
JUK:
as mengubah Predikat sesuai
ginan. Bisa sama untuk
ua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
el (Ubah di bagian bawah
ng-masing mapel).
Daftar Nilai Smk Al-Hidayah Lestari
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi PAI PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : XOTP Smt. 1 / Th.Plj : 2019/2020 Guru Mapel: H.Mochammad Amin, S.Ag Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 Al Rina 0 80 85 100 88 86 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
2 0 Amelia Zaharani 0 80 80 100 87 88 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
3 0 Anis Syafina 0 80 85 100 88 94 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 0 Annisa Nur Hidayah 0 90 80 57 80 67 2.68 Err:
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
5 0 Azzahra Ashiyami 0 90 85 100 92 88 87 3.48 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 0 Dea Siskawati 0 80 75 90 82 94 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
7 0 Deswita Khairunnisa 0 100 95 100 98 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
8 0 Devita Alfiansyah 0 80 80 100 87 74 81 3.24 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 0 Diah Nurhalisa 0 90 80 90 87 83 78 3.12 Err: benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
10 0 Diana Dwi Putri 0 80 80 90 83 86 77 3.08 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
11 0 Fitria Anggraini 0 80 80 90 83 74 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
12 0 Friska Merdiyana Putri 0 80 80 100 87 86 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
13 0 Graito gandhi susilo 0 80 80 100 87 94 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
14 0 Jurika Sundari 0 80 85 100 88 91 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0 80 80 90 83 97 91 3.64 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
16 0 Muhammad Farhan 0 80 80 95 85 94 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
17 0 Muhammad Faturrahman 0 80 80 100 87 97 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
18 0 Muhamad Rivaldo 0 60 80 100 80 80 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
19 0 Muhamad Zidan 0 90 80 100 90 88 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0 80 80 90 83 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
21 0 Nazwa Aura krisanti 0 60 80 100 80 97 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
22 0 Nova Latasbiah 0 80 80 100 87 71 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0 80 85 100 88 86 79 3.16 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
24 0 Nur Maisyah 0 80 80 100 87 74 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
25 0 Nuur Rofikoh 0 80 80 100 87 86 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
26 0 Putri Maulidia 0 90 80 100 90 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
27 0 Putri Suci Lestari 0 60 80 100 80 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
0 Err:
0 Err:
TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Smk Al-Hidayah Lestari Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi PAI home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : XOTP Smt. 1 / Th.Plj : 2019/2020 Guru Mapel: H.Mochammad Amin, S.Ag Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 0 Al Rina 0 78 78 3.12 Err:
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 0 Amelia Zaharani 0 88 88 3.52 Err:
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 0 Anis Syafina 0 82 82 3.28 Err:
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 0 Annisa Nur Hidayah 0 88 88 3.52 Err:

5 0 Azzahra Ashiyami 0 80 80 3.20 Err:
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 0 Dea Siskawati 0 84 84 3.36 Err:

7 0 Deswita Khairunnisa 0 81 81 3.24 Err:
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

8 0 Devita Alfiansyah 0 83 83 3.32 Err:
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 0 Diah Nurhalisa 0 70 70 2.80 Err:
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 Diana Dwi Putri 0 79 79 3.16 Err:
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

11 0 Fitria Anggraini 0 82 82 3.28 Err:
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

12 0 Friska Merdiyana Putri 0 86 86 3.44 Err:

13 0 Graito gandhi susilo 0 88 88 3.52 Err:
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 Jurika Sundari 0 79 79 3.16 Err:

15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0 89 89 3.56 Err:

16 0 Muhammad Farhan 0 82 82 3.28 Err:
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
17 0 Muhammad Faturrahman 0 84 84 3.36 Err:

18 0 Muhamad Rivaldo 0 77 77 3.08 Err:
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

19 0 Muhamad Zidan 0 81 81 3.24 Err:

20 0 Nabila Mulya Syafitri 0 83 83 3.32 Err:

21 0 Nazwa Aura krisanti 0 89 89 3.56 Err:

22 0 Nova Latasbiah 0 89 89 3.56 Err:

23 0 Nur Amelia Rahmawati 0 83 83 3.32 Err:
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 0 Nur Maisyah 0 75 75 3.00 Err:

25 0 Nuur Rofikoh 0 87 87 3.48 Err:
26 0 Putri Maulidia 0 Err:
27 0 Putri Suci Lestari 0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
0 Err:
0 Err:
Daftar Nilai Smk Al-Hidayah Lestari
AspekTULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidakmaka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi PAI ada 2 Nilai Observasi
Kelas : XOTP Smt. 1 / Th.Plj : 2019/2020 Guru Mapel: H.Mochammad Amin, S.Ag
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
1 0 Al Rina 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
2 0 Amelia Zaharani 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
3 0 Anis Syafina 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
4 0 Annisa Nur Hidayah 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
5 0 Azzahra Ashiyami 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
6 0 Dea Siskawati 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
7 0 Deswita Khairunnisa 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
8 0 Devita Alfiansyah 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
9 0 Diah Nurhalisa 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B
10 0 Diana Dwi Putri 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
11 0 Fitria Anggraini 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B
12 0 Friska Merdiyana Putri 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
13 0 Graito gandhi susilo 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B
14 0 Jurika Sundari 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B
15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
16 0 Muhammad Farhan 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

NO NIS/NISN NAMA LP
17 0 Muhammad Faturrahman 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
18 0 Muhamad Rivaldo 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B
19 0 Muhamad Zidan 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
20 0 Nabila Mulya Syafitri 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
21 0 Nazwa Aura krisanti 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
22 0 Nova Latasbiah 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
23 0 Nur Amelia Rahmawati 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
24 0 Nur Maisyah 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
25 0 Nuur Rofikoh 0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B
26 0 Putri Maulidia 0
27 0 Putri Suci Lestari 0
0
NO NIS/NISN NAMA LP
0
TULIS Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi ada 2 Nilai Observasi
Kelas : XOTP Smt. 1 / Th.Plj : 2019/2020 Aspek : SIKAP

NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

1 0 Al Rina 0
sikap jujur

2 0 Amelia Zaharani 0
sikap jujur

3 0 Anis Syafina 0
sikap jujur

4 0 Annisa Nur Hidayah 0
sikap jujur

5 0 Azzahra Ashiyami 0
sikap jujur

6 0 Dea Siskawati 0
sikap jujur

7 0 Deswita Khairunnisa 0
sikap jujur

8 0 Devita Alfiansyah 0
sikap jujur
9 0 Diah Nurhalisa 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10 0 Diana Dwi Putri 0
sikap jujur
11 0 Fitria Anggraini 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12 0 Friska Merdiyana Putri 0
sikap jujur
13 0 Graito gandhi susilo 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
14 0 Jurika Sundari 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 0
sikap jujur

16 0 Muhammad Farhan 0
sikap jujur

17 0 Muhammad Faturrahman 0
sikap jujur

18 0 Muhamad Rivaldo 0
sikap jujur

19 0 Muhamad Zidan 0
sikap jujur

20 0 Nabila Mulya Syafitri 0
sikap jujur

21 0 Nazwa Aura krisanti 0
sikap jujur

22 0 Nova Latasbiah 0
sikap jujur

23 0 Nur Amelia Rahmawati 0
sikap jujur

24 0 Nur Maisyah 0
sikap jujur

25 0 Nuur Rofikoh 0
sikap jujur
26 0 Putri Maulidia 0
27 0 Putri Suci Lestari 0
0
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : XOTP
GURU MAPEL : H.Mochammad Amin, S.Ag
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 Al Rina 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 Amelia Zaharani 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 0 Anis Syafina 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 0 Annisa Nur Hidayah 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 0 Azzahra Ashiyami 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 0 Dea Siskawati 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 0 Deswita Khairunnisa 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 Devita Alfiansyah 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 0 Diah Nurhalisa 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 0 Diana Dwi Putri 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 Fitria Anggraini 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
12 0 Friska Merdiyana Putri 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 Graito gandhi susilo 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 Jurika Sundari 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

15 0 Kinanti El Fitrah Rizki 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 0 Muhammad Farhan 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 0 Muhammad Faturrahman 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 0 Muhamad Rivaldo 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 0 Muhamad Zidan 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 0 Nabila Mulya Syafitri 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 0 Nazwa Aura krisanti 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 0 Nova Latasbiah 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 0 Nur Amelia Rahmawati 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 0 Nur Maisyah 82 3.3 ### 75 3.0 ### 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 0 Nuur Rofikoh 83 3.3 ### 87 3.5 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 0 Putri Maulidia ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 0 Putri Suci Lestari ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 ### ###
29 ### ###
30 ### ###
31 ### ###
32 ### ###
33 ### ###
34 ### ###
35 ### ###
36 ### ###
Mengetahui Cilandak, 9 Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 0 NIP. 003
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XOTP

SEMESTER 1
Mata Pelajaran : PAI ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2019/2020

Guru Pengampu : H.Mochammad Amin, S.Ag NORMATIF Nilai KKM : 78
NIP : 003 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 27
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
Remidiasi /
% TM Mengajar
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
Menganalisa QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49);
1.1 10 dan 12, serta Hadits tentang kontrol diri, 3 1 33% 21.61 216.1% 26 4%
husnuzhon, ukhuwwah
Membaca QS Al-Anfal (8); 72, Al-Hujurat (49); 10

1.2
dan 12, dengan kaidah tajwid
3 0 0% 0.00 0.0% 27 0%
Mendemonstrasikan Hafalan QS (8) ;72, QS Al-

1.3
Hujurat (49);10 dan 12 dg fasih dan lancar
3 0 0% 0.00 0.0% 27 0%
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan
dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
1.4 prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan 3 0 0% 0.00 0.0% 27 0%
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait
Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!
Mengamankan, Maha Memelihara, Maha
2.1
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun,
2 0 0% 0.00 0.00% 27 0%
Maha Adil dan Maha Akhir
Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim,
2.2 al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan 2 0 0% 0.00 0.00% 27 0%
al-Akhir
Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
2.3 Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku 2 0 0% 11.56 115.56% 23 15%
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil
3.1 0 1156% 115.56% ###

0 0 0 1
0 7 0 0 5.59
PAI Mengetahui, 1 Cilandak, 9 Juli 2019
SMK N 2 WONOSOBO Hj.Parhana,SE,MM H.Mochammad Amin, S.Ag
NIP. 0 NIP. 003
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Smk Al-Hidayah Lestari Kelas/Semester : X (SEPULUH) / 1 (Satu)

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan sikap 2. Menanyakan didik
perilaku jujur, disiplin, menghargai, jujur, disiplin, melalui • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
tanggungjawab, peduli (toleransi, aktivitas berkesenian dan benda alam
SIKAP gotong royong), santun, percaya 2.2 Menunjukkan sikap • Menanyakan makna gambar pada flora,
diri, dalam berinteraksi secara bertanggung jawab, peduli, dan fauna dan benda alam di masyarakat
efektif dengan lingkungan sosial santun terhadap karya seni rupa
dan alam dalam jangkauan dan pembuatnya 3. Mengeksplorasi
pergaulan dan keberadaannya 2.3 Menunjukkan sikap percaya • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
diri , motivasi internal , kepedulian menggambar flora, fauna, benda alam dengan
terhadap lingkungan dalam berkarya budaya setempat
seni
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami konsep dan Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
Faktual, konseptual dan prosedural (faktual, konseptual, dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dalam prosedural) berdasarkan rasa dan benda alam sosial budaya di masyarakat - Pilihan
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Memahami konsep dan ragam hias flora dan Ganda
budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, prosedur menggambar gubahan fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
kemanusiaan, kebangsaan, budaya terkait fenomena dan flora dan fauna serta geometrik • Menunjukkan makna yang terkandung pada
kenegaraan, dan peradaban terkait kejadian tampak mata menjadi ragam hias gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak 3.3. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
mata prosedur penerapan ragam hias • Membandingkan konsep dan prosedur
pada bahan tekstil menggambar flora, fauna dan benda alam yang
3.4. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
prosedur penerapan ragam hias masyarakat
pada bahan kayu
Memiliki kemampuan pikir dan tindak 4.Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret benda alam dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
abstrak dan konkret Sesuai dengan menggunakan, mengurai, 4.2. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai, modifikasi, dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan ranah abstrak ragam hias fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
dari sekolah (menulis, membaca, menghitung, 4.3. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan
menggambar, dan mengarang) bahan tekstil
KETERAMPILAN
sesuai dengan yang dipelajari di 4.4. Menerapkan ragam hias pada
sekolah dan sumber lain yang bahan kayu
sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah

Hj.Parhana,SE,MM NIP. 003
NIP. 0
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Smk Al-Hidayah Lestari Kelas/Semester : X (SEPULUH) / 1 (Satu)

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai
yang dianutnya. keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami konsep dan prosedur
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggambar flora, fauna dan benda alam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan 3.2. Memahami konsep dan prosedur
kejadian yang tampak mata. menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur

penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu


NIP. 0 NIP. 003
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Smk Al-Hidayah Lestari KKM : 78

Mata Pelajaran : PAI Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : XOTP/1 - 2019/2020 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 Al Rina 1 1 1 1 1 5 100 v
2 Amelia Zaharani 1 1 1 1 1 5 100 v
3 Anis Syafina 1 1 1 1 1 5 100 v
4 Annisa Nur Hidayah 1 1 1 1 1 5 100 v
5 Azzahra Ashiyami 1 1 1 1 1 5 100 v
6 Dea Siskawati 0 0 1 1 1 3 60 v
7 Deswita Khairunnisa 1 1 1 1 1 5 100 v
8 Devita Alfiansyah 1 1 1 1 1 5 100 v
9 Diah Nurhalisa 1 1 1 1 1 5 100 v
10 Diana Dwi Putri 1 1 1 1 1 5 100 v
11 Fitria Anggraini 1 1 1 1 1 5 100 v
12 Friska Merdiyana Putri 0 0 1 1 1 3 60 v
13 Graito gandhi susilo 1 1 1 1 1 5 100 v
14 Jurika Sundari 1 1 1 1 1 5 100 v
15 Kinanti El Fitrah Rizki 1 1 1 1 1 5 100 v
16 Muhammad Farhan 1 1 0 0 1 3 60 v
17 Muhammad Faturrahman 1 1 1 1 1 5 100 v
18 Muhamad Rivaldo 1 1 1 1 1 5 100 v
19 Muhamad Zidan 1 1 1 1 1 5 100 v
20 Nabila Mulya Syafitri 1 1 1 1 1 5 100 v
21 Nazwa Aura krisanti 1 1 1 1 1 5 100 v
22 Nova Latasbiah 1 1 1 1 1 5 100 v
23 Nur Amelia Rahmawati 1 1 1 1 1 5 100 v
24 Nur Maisyah 1 1 1 1 1 5 100 v
25 Nuur Rofikoh 1 1 1 1 1 5 100 v
26 Putri Maulidia 1 1 1 1 1 5 100 v
27 Putri Suci Lestari 1 1 1 1 1 5 100 v
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.9 0.9 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. Dea Siskawati (6)
2. Friska Merdiyana Putri (12)
3. Muhammad Farhan (16)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Cilandak, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru PAI
NIP. 0 NIP. 003
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PAI Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : XOTP/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2019/2020 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. Dea Siskawati (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. Friska Merdiyana Putri (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. Muhammad Farhan (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 Al Rina Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 Amelia Zaharani yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 Anis Syafina Memberi kesempatan untuk materi
4 Annisa Nur Hidayah mencari materi lain
5 Azzahra Ashiyami Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 Deswita Khairunnisa
7 Devita Alfiansyah
8 Diah Nurhalisa
9 Diana Dwi Putri
10 Fitria Anggraini
11 Graito gandhi susilo

12 Jurika Sundari
13 Kinanti El Fitrah Rizki
14 Muhammad Faturrahman
15 Muhamad Rivaldo
16 Muhamad Zidan
17 Nabila Mulya Syafitri
18 Nazwa Aura krisanti
19 Nova Latasbiah
20 Nur Amelia Rahmawati
21 Nur Maisyah
22 Nuur Rofikoh
23 Putri Maulidia

NIP. 0 NIP. 003
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PAI KKM : 78

Kelas / Semester : XOTP/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2019/2020 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 Al Rina 100 100 Tuntas
2 Amelia Zaharani 100 100 Tuntas
3 Anis Syafina 100 100 Tuntas
4 Annisa Nur Hidayah 100 100 Tuntas
5 Azzahra Ashiyami 100 100 Tuntas
6 Dea Siskawati 60 75 75 Belum Tuntas
7 Deswita Khairunnisa 100 100 Tuntas
8 Devita Alfiansyah 100 100 Tuntas
9 Diah Nurhalisa 100 100 Tuntas
10 Diana Dwi Putri 100 100 Tuntas
11 Fitria Anggraini 100 100 Tuntas
12 Friska Merdiyana Putri 60 60 Belum Tuntas
13 Graito gandhi susilo 100 100 Tuntas
14 Jurika Sundari 100 100 Tuntas
15 Kinanti El Fitrah Rizki 100 100 Tuntas
16 Muhammad Farhan 60 60 Belum Tuntas
17 Muhammad Faturrahman 100 100 Tuntas
18 Muhamad Rivaldo 100 100 Tuntas
19 Muhamad Zidan 100 100 Tuntas
20 Nabila Mulya Syafitri 100 100 Tuntas
21 Nazwa Aura krisanti 100 100 Tuntas
22 Nova Latasbiah 100 100 Tuntas
23 Nur Amelia Rahmawati 100 100 Tuntas
24 Nur Maisyah 100 100 Tuntas
25 Nuur Rofikoh 100 100 Tuntas
26 Putri Maulidia 100 100 Tuntas
27 Putri Suci Lestari 100 100 Tuntas


NIP. 0 NIP. 003
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMK AL-HIDAYAH LESTARI
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP
2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.
3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.
4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.
5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.
10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
5
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI KEADAAN
DISEKOLAH
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Smk Al-Hidayah Lestari
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 3 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 54 Jam Pelajaran
Mengetahui Cilandak, 9 Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 0 NIP. 003
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : XOT
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Cilandak, 9 Juli 2019


NIP. 0 NIP. 003
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN : RUSLAN WAHID, ST
NIP: 19811225 200901 1 012 KARTU SOAL PIL.
GANDA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP URAIAN
KURIKULUM : KTSP
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MTsN MODEL KURIPAN home
HARI TANGGAL : MEI 2016
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
MTsN Model Kuripan Lombok Barat

ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP :
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik
karikatur
ilustrasi kartun
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan warna dan
5 situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar
ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar
ilustrasi bagi anak-anak
33 khususnya pelajar
Apa yang kamu !
ketahui dengan
seni grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni
grafika dalam kebutuhan hidup
sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan
seni grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
RUSLAN WAHID, ST
19811225 200901 1 012 ISI DATA KARTU SOAL PIL.
KISI-KISI SOAL
2015/2016
GANDA
35 BACA PETUNJUK CETAK SOAL KARTU SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
dan
kotak
bung
kus
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
1. D ilustrasi manusia,
gSeba melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
sablo
gai
alam benda
berkarya gambar
n, Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
sepert
gkat hewan, tumbuhan dan
ipelaja alam benda
badge berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
,2. D ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu
mem rupa gambar ilustrasi
alam benda
m berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
Menur ilustrasi manusia,
olahr
siswa
hewan, tumbuhan dan
ut gambar ilustrasi
aga, rupa alam benda
mem
Kusmi
kain
yati,
baca Mengekspresikan diri
berkarya gambar
printi
Ilustra Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
si
ng, melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
gamb
dan
siran
ar Mengekspresikan diri
spand
dan
adala Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
uk.
h
meng melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
3.
gamb
ingat Mengekspresikan diri
Baran
aran
isi Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
singka
Seni
C melalui karya seni Seni Grafika
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
mater
t alur
grafik rupa
baran
icerita teks
a
gSeni
suatu
3.
secar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil
cerita B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
a
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
guna
listrik rupa
aitan
lebih
foto,
(electr
adala
denga
menje
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
ostatic
sepert
hn). seni
laskan D melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
irupa
kehid
salah
Adala
rupa
buku, berkarya gambar
yang
satu
upan
h Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
gamb
adega
teknik
dihasi
yang melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
n
ar
menc rupa gambar ilustrasi
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
etak
majal Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
denga
agar
denga ilustrasi manusia,
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat
n cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
foto rupa alam benda
menc
para
meng
berw Mengekspresikan diri
etak
gunak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
arna,
an melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
listrik
dan
guna
di
dan
foto
kan
efekti Mengekspresikan diri
mesin Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hitam
klise melalui karya seni Seni Grafika
f. rupa
putih
(cetak
Conto
4.
hnya,
an)
sanga Mengekspresikan diri
fotoko Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tpi melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
A
D
C
B
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL home
URAIAN
buku bse 12seni rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS : VIII/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2016
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang

B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………
A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTsN MODEL KURIPAN
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 2
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ###
MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###

MTsN MODEL KURIPAN
Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST
DASAR SOAL SOAL
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
gambar ilustrasi
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
grafika
grafika
grafika
grafika
melalui karya seni rupa
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTsN MODEL KURIPAN

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal disini
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS :
Kecamatan : Cilandak
Kabupaten : Jakarta Selatan
Alamat : Jl.Kana Lestari Blok K/!
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2019/2020
Nama Guru : H.Mochammad Amin, S.Ag
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Saya kesulitan dalam memahami dan menuliskan tujuan
1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan pembelajaran yang memperhatikan karakter peserta
karakteristik peserta didik. didik
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Saya belum terbiasa menyusun bahan ajar, selama ini
2.
kontekstual dan mutakhir. saya menggunakan buku dari penerbit
Saya sudah merencakan pembelajaran siswa aktif dan

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
efektif
Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai
4. belajar, sudah menggunakan berbagai sumber
dengan materi dan strategi pembelajaran
belajar/media/alat peraga dll
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
saya masih merasa kesulitan dalam memilih strategi

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif untuk membangkitlan motivasi siswa. Kadang masih
sering tertukar kegiatan apersepsi dengan motivasi
B. Kegiatan Inti
Secara umum saya tidak ada masalah dalam

6. Guru menguasai materi pelajaran penguasaan materi pelajaran karena secara rutin saya
mengakses modul-modul suplemen dari P4TK
Tidak ada masalah, PAKEM sudah diterapkan, hanya
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
7. saja saya masih kebingungan dalam menuliskan
efektif
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasidalam RPP
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Saya sudah menggunakan berbagai sumber belajar/
8.
pembelajaran media termasuk lingkungan sebagai sumber belajar
Tidak ada masalah, karena secara situasional sayasering
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa mengganti formasi tempat duduk dan memperhatikan
9.
dalam pembelajaran siswa secara individu, sehingga siswa tertib dan aktif
mengikuti pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam Kadang-kadang saya masih menggunakan bahasa
. pembelajaran daerah untuk memperjelas pemahaman siswa
C. Kegiatan Penutup
Saya sering lupa melakukan refleksi danmenyampaikan

11 materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
. datang karena diakhir pelajaran sering waktunya tidak
cukup
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Saya masih kebingunan memilih alat evaluasi yang
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan sesuai dengan materi pembelajaran dan terutama
. dan keberhasilan belajar peserta didik menyusun alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan
dalam ranah afektif
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
Saya masih kurang menguasai dalam menerapkan
13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
metode penilaian, umumnya saya hanya mengambil
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP. soal dari buku atau LKS saja
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk

memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
14 kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan Saya sudah menggunakan hasil penilaian untuk umpan
. pembelajaran selanjutnya balik, namun saya masih belum puas
Guru Kepala Sekolah,
H.Mochammad Amin, S.Ag Hj.Parhana,SE,MM

NIP. 003 NIP. 0
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru
NSS :
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif v
Guru memilih sumber belajar/media
4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan v
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif v
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran v

Guru menerapkan pendekatan/strategi
7. pembela-jaran yang efektif v
Guru memanfaatan sumber belajar/media
8. dalam pembelajaran v
Guru memotivasi dan/atau memelihara
9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran v
Guru menggunakan bahasa yang benar dan
10. tepat dalam pembelajaran v
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
v
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan v
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik v
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan v
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

NIP. 003 NIP. 0
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS :
Tanggal :
Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

NIP. 003 NIP. 0
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home

APK - Kelas X OTP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

APK - Kelas X OTP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

TATA TERTIB DAFTAR

ALAMAT : Jl.Kana Lestari Blok K/!

KABUPATEN : Jakarta Selatan

KODE POS : 12440

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NOMOR INDUK GURU : 003

MATA PELAJARAN : PAI

WEBSITE : www.alhidayah36.sch.id NIP KEPALA SEKOLAH

e-MAIL : zhi_amin@alhidayah36.sch.id NAMA WKS KURIKULUM

NSS : NIP WKS KURIKULUM

NPSN : 20102540 FAX

SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 3 Ditandatangani Tanggal

: Cilandak, 9 Juli 2019

SMK AL-HIDAYAH LESTARI

BUKU KERJA GURU

XOTP XOTP 1 Al Rina

X BDP XOTP 2 Amelia Zaharani

X TKJ XOTP 3 Anis Syafina

XOTP 4 Annisa Nur Hidayah

XOTP 5 Azzahra Ashiyami

XOTP 6 Dea Siskawati

XOTP 7 Deswita Khairunnisa

XOTP 9 Diah Nurhalisa

XOTP 10 Diana Dwi Putri

XOTP 11 Fitria Anggraini

XOTP 12 Friska Merdiyana Putri

XOTP 13 Graito gandhi susilo

XOTP 14 Jurika Sundari

VIII A XOTP 15 Kinanti El Fitrah Rizki

VIII B XOTP 16 Muhammad Farhan

VIII C XOTP 17 Muhammad Faturrahman

VIII D XOTP 18 Muhamad Rivaldo

VIII E XOTP 19 Muhamad Zidan

VIII F XOTP 20 Nabila Mulya Syafitri

XOTP 21 Nazwa Aura krisanti

XOTP 23 Nur Amelia Rahmawati

XOTP 24 Nur Maisyah

XOTP 25 Nuur Rofikoh

XOTP 26 Putri Maulidia

XOTP 27 Putri Suci Lestari

XOTP 1 Robby salam

IX A XOTP 2 Sabrina salsabila Arrahman

IX B XOTP 3 Salwa Azkiyah

IX C XOTP 4 Shiva Mailani

IX D XOTP 5 Silvia Agustin fiorentina ferari

IX E XOTP 6 Sonny Indra Saputra

XOTP 9 Yudi Ilham Santoso

VII G 16 MAYA ARISANTI

VII G 17 MUHAMMAD ARIFIN

VII G 18 MURSIT JAELANI

VII G 20 RENDI MAULANA SAPUTRA

VII G 21 SAIFUL BAHRI

VII G 22 SAIFUL HAMDANI

VII G 23 SIKI RISTIANTITA

VII G 24 SITI MURIAH

VII G 25 SOVIANA SAPUTRI

VII G 27 WIDIA PUTRI NANDANI

VII A 1 ABDUL HALIL