APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUK

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN PR
IKRAR GURU EVA
DAFTAR BUKU PEGANGAN
TATA TERTIB JADWAL MENGAJAR PR
KI/KD GURU/SISWA
PEMBIASAAN TIND
ANALISIS BUTIR SOAL
SILABUS KALENDER PENILAIAN UAS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFTA
KKM PROMES
ER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

DAFTAR PUSTAKA
 DATA
IDENTITAS SEKOLAH (silak
NAMA SEKOLAH : SMA TRENSAINS TEBUIRENG

ALAMAT : Jl. Jombang-Pare, Km. 19, Jombok

KECAMATAN : Ngoro

KABUPATEN : Jombang

KODE POS : 61471

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJAR

NAMA GURU : Dra. Wenny Wardhani

NOMOR INDUK GURU : 25

MATA PELAJARAN : kimia

 DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : (0321) 6870022 NAMA KEPALA SEKOLAH

WEBSITE : www.smatrensains.sch.id NIP KEPALA SEKOLAH

e-MAIL : smatrensains@tebuireng.net NAMA WKS KURIKULUM

NSS : 30.4.05.04.06.072 NIP WKS KURIKULUM

NPSN : 69857710 FAX

NTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020 KKM

SEMESTER :1 ADMINISTRASI KELAS

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :2 Ditandatangani Tanggal

home
: A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.
home

:-

: Tendika Sukmaningtiyas R. S.Si

:-

:-

: 75

: XI Sains 3

: Ngoro, Juli 2019

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yan
NOMOR
No
DAFTAR KELAS KELAS INDUK NAMA
Absen SISWA

X Sains 1 X Sains 1 1 520 ACHMAD ARIF MAHZUMI L

X Sains 2 X Sains 1 2 521 ACHMAD ILHAM HABIBIE L

X Sains 3 X Sains 1 3 522 ACHMAD MAULANA CHOIRIZA L

X Sains 4 X Sains 1 4 523 ADPIENOS IBRAH UWAIS L

X Sains 5 X Sains 1 5 524 AHMAD AFIF DHOVIEN. D L

X Sains 1 6 525 AHMAD RIZQI ANUGRAH PRATAMA L

X Sains 1 7 526 ARJU NAJA MUHAMMAD L

X
X Sains 1 8 527 ARMA NASRUL MUSTOFA L

X Sains 1 9 528 BARA ARDIWINATA L

X Sains 1 10 529 FATIH ACHMAD AL-HARITZ L

X Sains 1 11 530 IMAM MUSTOFA L

X Sains 1 12 531 M BRYAN RIZQI ALFAIZIN L

X Sains 1 13 532 M. ALFIAN TAFTAZANI L

X Sains 1 14 533 MAULANA KHOIR ZAM ZAMI L

XI Sains 1 X Sains 1 15 534 MOCHAMMAD REYZHAR IRAWAN L

XI Sains 2 X Sains 1 16 535 MOHAMMAD BALYAN ROFIQI L

XI Sains 3 X Sains 1 17 536 MOHAMMAD KHOIRIANSYAH L

XI Sains 4 X Sains 1 18 537 MUHAMMAD ALWI AIDIL FIRDAUS L

X Sains 1 19 538 MUHAMMAD FAIZ NASHIRUDDIN RAMADHANI L

X Sains 1 20 539 MUHAMMAD NADZIM TAHARA L

X Sains 1 21 540 MUHAMMAD RIZKI SETIAWAN L

XI
X Sains 1 22 541 MUHAMMAD RIZKY ADIPRTAMA L

X Sains 1 23 542 NAQUIB AKMAL L

X Sains 1 24 543 RIZQI MAULA RAMADHAN L

X Sains 1 25 544 TAJ MAULANA HUSAIN SUGIYARTO L

X Sains 2 1 545 BRYAN ARYA DAFFA PRATAMA L

X Sains 2 2 546 BURHANUDDIN ABDULLAH L

X Sains 2 3 547 ERGI WIDA PRADIPA L

XII Sains 1 X Sains 2 4 548 HAFIZ AKMAL DZAKI L

XII Sains 2 X Sains 2 5 549 HASBI ASH SHIDIEQY L

XII Sains 3 X Sains 2 6 550 IZZATULLAH AHMAD MUQAFFA L

XII Sains 4 X Sains 2 7 551 M. WAFIQUR ROCHMAN FATABA ALAIH L

X Sains 2 8 552 MOH ASRIL ASYRAF ANNADHIL L

XII
 X Sains 2 9 553 MOH AZMI BITAVFIQILLAH L
XII
X Sains 2 10 554 MOKHAMMAD ILHAM MAULANA L

X Sains 2 11 555 MUHAMMAD CLINTON ARSYAD L

X Sains 2 12 556 MUHAMMAD FAIQUR RAHMAN SALEH L

X Sains 2 13 557 MUHAMMAD FAIZ L

X Sains 2 14 558 MUHAMMAD FIKRI ZIDANDARU L

X Sains 2 15 559 MUHAMMAD IKHWAN SOBRI L

X Sains 2 16 560 MUHAMMAD RIZKI HANIFAH L

X Sains 2 17 561 NUR AHMAD WICAKSONO L

X Sains 2 18 562 RIDHO AGUNG RAMADHAN L

X Sains 2 19 563 RYAN HAGNI LUTHFIFADHIL L

X Sains 2 20 564 SALMAN ACHMAD ALFARISI L

X Sains 2 21 565 VATIHURRIZQI ARVA' JALILUDDIN L

X Sains 2 22 566 ZAIDAN AIN NUR SYAFI' L

X Sains 3 1 567 ADELIA FITRI P

X Sains 3 2 568 AJENG AR RAYHAANI CINDY HARTONO P

X Sains 3 3 569 AMIROH RIHADATUL 'AISY P

X Sains 3 4 570 ANDINA SAFITRI INNAYAH P

X Sains 3 5 571 ANISA NOOR KAMILA P

X Sains 3 6 572 ANNISA FIRDA SYAHARANI P

X Sains 3 7 573 AOQI PURNAMA BAKHITAH P

X Sains 3 8 574 ARINA ROSYADA AZKA P

X Sains 3 9 575 AURALIA ZAHRIZKY P

X Sains 3 10 576 AURELLIA BARINSKY PUTRI P

X Sains 3 11 577 AWALIA RAHMA DIANA P

X Sains 3 12 578 BINTI 'AIZATUN NURROHMAH AZZRUROKH P

X Sains 3 13 579 DESINTA RENINDA ROKIB P

X Sains 3 14 580 DIAH AYU APRILIASARI P

X Sains 3 15 581 DINDA NABILLA FAHRIZA P

X Sains 3 16 582 EHDA AYATI AZKAMILA ROCHMAN P

X Sains 3 17 583 ELIZA DWI NUR MILADIA P

X Sains 3 18 584 FADIA SALSABILA ROSYAD P

X Sains 3 19 585 FAIRUZ ZIYAN LIDINA P

X Sains 3 20 586 FARAH MAULIDA ROMADLON P

X Sains 3 21 587 FILIA LABIBAH P

X Sains 3 22 588 HALIZA FITRIANA P

X Sains 3 23 589 INDANA ZULFA MAULIDA P

X Sains 3 24 590 KEYSHA BHETARI JATI P

X Sains 3 25 591 KHALYLA NOOR ANISA RIFAI P

X Sains 3 26 592 MAURA CANISA AMELIA P

X Sains 3 27 593 MIFA AMIRA DEWI P

X Sains 3 28 594 NADIA FATMA DZAKIYAH P

X Sains 3 29 595 NAHDIYATUL MUSTAFIDAH P

X Sains 3 30 596 NAJMA AKMALINA NI'MA P

X Sains 3 31 597 NALA KAMILA AZIZY P

X Sains 3 32 598 RAHMA AULIA PRIYONO P

X Sains 4 1 599 ALIFA MEGA NUR HALIZA P

X Sains 4 2 600 ALIFATUS SAIFATIDINI P

X Sains 4 3 601 ALMAS SYAMMA' P

X Sains 4 4 602 ALZDA RAHMALIA WIBAWA P

X Sains 4 5 603 ARDINA WIDYANI P

X Sains 4 6 604 AUFA FAIZA RACHMA P

X Sains 4 7 605 FADHILATUS SYA'BANIYAH P

X Sains 4 8 606 FIRDA AYUMI FAHMA P

X Sains 4 9 607 HAMIDAH ALYA' ULA HAYATI P

X Sains 4 10 608 HIDAYATUL AULA HARDIYANTI P

X Sains 4 11 609 JIHAN SAHDA NABILAH P

X Sains 4 12 610 KARTIKA RAHMAWATI P

X Sains 4 13 611 NAURA FILDZAH KAMILI AZHILLANA P

X Sains 4 14 612 NESHA KHAIRA UTAMI P

X Sains 4 15 613 NISRIINA HILMI RAJIVA P

X Sains 4 16 614 NOER LAILA ABIDAR ROHMAH P

X Sains 4 17 615 NUR AINI ATIKASARI P

X Sains 4 18 616 NURLILAH MIA LARISA P

X Sains 4 19 617 MAFAZA P

X Sains 4 20 618 RACHEL SABIYAN NAQO P

X Sains 4 21 619 RAHMA ISTIANA P

X Sains 4 22 620 SABRINA NILMUNA P

X Sains 4 23 621 SALMA KARINA PUTRI P

X Sains 4 24 622 SILMA ANJALI P

X Sains 4 25 623 SOHIFAH P

X Sains 4 26 624 SYAFHIRA NAJWA KHOIRUNNISA P

X Sains 4 27 625 TINA OKTAVIA P

X Sains 5 1 626 KHATRIN NADA ARIKA P

X Sains 5 2 627 LAM NABILLA HARTONO P

X Sains 5 3 628 LUKLUATIN NABILA P

X Sains 5 4 629 LU'LU'US SYARIFAH P

X Sains 5 5 630 MAHYA KHILDA RAHMALIA P

X Sains 5 6 631 MARELDA ADISTYA BESTARI P

X Sains 5 7 632 MAYANG DELIMA ROHIMA P

X Sains 5 8 633 NAHDYAH MAWAR MUSTIKA PUTRI P

X Sains 5 9 634 NAILLA DZAKIYAH P

X Sains 5 10 635 NASYWA FITRIA AUSHAF P

X Sains 5 11 636 NASYWA RIZKY HAMIDAH P

X Sains 5 12 637 NUHA BANIN DARAJATIN ALIYAH P

X Sains 5 13 638 NURAYU ROBI'ATUL HIMMAH P

X Sains 5 14 639 NURSYAKIRAH AZ ZAHRA P

X Sains 5 15 640 OKTAVIA NUR RAHMADANI P

X Sains 5 16 641 RAHMA SYURAYA NUR HAFIDZAH P

X Sains 5 17 642 REVALINA SETYA HERI P

X Sains 5 18 643 RIFQAH ALYA TAMIMAH P

X Sains 5 19 644 SALSABILA MEUTIA KALTSUM SETIA BUDI P

X Sains 5 20 645 SALSABILLA RHOUDATUL FARDAN P

X Sains 5 21 646 SERINA NUR HANIFAH P

X Sains 5 22 647 SITI FADHILAH RAHMAH P

X Sains 5 23 648 SRI ASIH WULANDARI P

X Sains 5 24 649 SUHAILA RAHMA PUTRI WAHDATI P

X Sains 5 25 650 TUTY ALAWIYAH P

X Sains 5 26 651 ULIL KAWAKI BULLAILI HANIFAH P

X Sains 5 27 652 VANESSA AURELIAMANDA P

X Sains 5 28 653 YUSIVA FITRIANA ANWAR P

X Sains 5 29 654 ZAHWA CINDO PRAMESWARI RAHARJO P

XI Sains 1 1 417 ABDUL MU'THI MOCH. BAYUMI L

XI Sains 1 2 418 AINNUL IZZA L

XI Sains 1 3 419 ALFIAN ADAM ROSIDI L

XI Sains 1 4 421 BILAL MAGHNUM IBRAHIM L

XI Sains 1 5 422 ERIS GIRASTO L

XI Sains 1 6 423 JAUHAR MAMDUH ATIQ L

XI Sains 1 7 424 M. AQLY MUBAROK L

XI Sains 1 8 426 M. SYARIF SATRIYO SAMUDRA L

XI Sains 1 9 427 MOHMMAD FAHMI AMRULLAH L

XI Sains 1 10 428 MUCHAMMAD DWIKIYAN ABSHOR L

XI Sains 1 11 429 MUHAMMAD ARIEL AZRA' AL-AMNY L

XI Sains 1 12 430 MUHAMMAD ENDAR TRIJUNAT L

XI Sains 1 13 431 MUHAMMAD IMAMUL KHOIRI L

XI Sains 1 14 432 MUHAMMAD NAJIB AMANULLAH L

XI Sains 1 15 433 MUHAMMAD WILDAN AZIZ L

XI Sains 1 16 434 MUHAMMAD WILDAN MUFTI SA L

XI Sains 1 17 435 MUHAMMAD ZUKHA ALFINAZ L

XI Sains 1 18 436 RADAM GUMELAR L

XI Sains 1 19 437 RAYA HIDAYAT L

XI Sains 1 20 438 SRI ARBI ARDIAWAN L

XI Sains 1 21 439 WILDAN ANGGER JATI SUPRIADI L

XI Sains 1 22 440 ZIDNIY FARIH AL KAUSAR L

XI Sains 2 1 441 ACHMAD RIFKI L

XI Sains 2 2 442 ARDIAN HASAN MAULANA L

XI Sains 2 3 443 ARGI WAHYU WIBAWA PURWANTO L

XI Sains 2 4 444 AZKA NAJKHAN L

XI Sains 2 5 446 FAIZAL MURTADHO ABDILLAH L

XI Sains 2 6 447 FARHAN DWI SEPTIAN L

XI Sains 2 7 448 IBNU AINUN MUNAJIB L

XI Sains 2 8 449 JULIAN EKA PUTRA AMIRUDIN L

XI Sains 2 9 450 M. SATRIO GOTARI L

XI Sains 2 10 451 MOCH. DIVA RAMA A.P L

XI Sains 2 11 453 MOKHAMAD RAIHAN ALI RAMADHAN L

XI Sains 2 12 454 MUCHAMMAD SHABRINO YAFUZA FIRDAUS L

XI Sains 2 13 455 MUHAMMAD ABID ATHOILLAH L

XI Sains 2 14 456 MUHAMMAD DEO BAGUS AULIA L

XI Sains 2 15 457 MUHAMMAD MUSLICH ALJABBAR L

XI Sains 2 16 458 MUHAMMAD ROWAHUL MUSLIM L

XI Sains 2 17 459 MUHAMMAD ZAMIL AKBAR FIRDAUS L

XI Sains 2 18 460 MUKHAMMAD ADRIYAN HUDA L

XI Sains 2 19 462 RADYA SASONGKO L

XI Sains 2 20 463 RAFI MUHAMMAD RAIHAN L

XI Sains 2 21 464 ROIHAN FIRDAUS L

XI Sains 2 22 465 WAHYU REZA MAHENDRA ALIANSYAH L

XI Sains 2 23 466 ZHARFAN ROIHAN L

XI Sains 3 1 467 AINIYYATUL MAWADDAH P

XI Sains 3 2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P

XI Sains 3 3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA P

XI Sains 3 4 470 ALIYAH P

XI Sains 3 5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P

XI Sains 3 6 472 AYIYULIA PRATIWI P

XI Sains 3 7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P

XI Sains 3 8 474 HAWA AINUL FANFA P

XI Sains 3 9 475 HELMALIA AZZAHROH P

XI Sains 3 10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR P

XI Sains 3 11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN P

XI Sains 3 12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA P

XI Sains 3 13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA P

XI Sains 3 14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P

XI Sains 3 15 481 MYRA RIZKY ARDELIA P

XI Sains 3 16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA P

XI Sains 3 17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI P

XI Sains 3 18 484 NISRINA HANIFAH SALMA P

XI Sains 3 19 485 NURUL HIKMAH ADIEB P

XI Sains 3 20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI P

XI Sains 3 21 487 SABILA AINUN HASNA P

XI Sains 3 22 488 SILMI QORINALLAH P

XI Sains 3 23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH P

XI Sains 3 24 490 WAHIBATUL MAS'ULA P

XI Sains 3 25 491 WAHYU HIMAYAH P

XI Sains 3 26 492 ZIADATUL BAROROH P

XI Sains 4 1 493 ADINDA BUNGA AZZAHRA P

XI Sains 4 2 494 AFIF FAUZIAH P

XI Sains 4 3 495 AISYAH ALIVIA QURANI P

XI Sains 4 4 496 AISYAH NURLATIFAH DEWI P

XI Sains 4 5 497 APRITA DIVA ZAHRAH SYIFARIADI P

XI Sains 4 6 498 ASTHA HAYU CANDRAWATI P

XI Sains 4 7 499 AURA NISAAL HAQ P

XI Sains 4 8 500 BELLA WAHYU SABILA P

XI Sains 4 9 501 GISTA LAILA HIDAYATUL ROFIAH P

XI Sains 4 10 502 HONESTY RIZKIA A. P

XI Sains 4 11 503 INDAH TIARA P

XI Sains 4 12 504 IRMA BINTI ROUDHOTUN NAFISAH P

XI Sains 4 13 505 KHOFIFAH ANNUM LUBIS P

XI Sains 4 14 506 KHOFIFAH GHOMZAH P

XI Sains 4 15 507 MEUTIA WAHDINI NURHAIQA P

XI Sains 4 16 509 NABILLA ZHAFIRA AUDYA P

XI Sains 4 17 510 NADHIFFA JASMINE AULIA P

XI Sains 4 18 511 NAJMA AFRAHUN NUFUS P

XI Sains 4 19 512 NISRINA NIBRAS SHOFI LUTHFIYA P

XI Sains 4 20 513 RAHMADANI NAJWA ALFRIZA P

XI Sains 4 21 514 SAFA SAVIERA SULAIMAN P

XI Sains 4 22 516 SYIFA ARRUM DESWANTY P

XI Sains 4 23 517 TSURAYA HAANII HERZA PUTRI P

XI Sains 4 24 518 WULAN NURLATHIFAH P

XI Sains 4 25 519 YASMIN KAMILA P

XII Sains 1 1 320 ACHMAD NAILU ROSYAD L

XII Sains 1 2 224 ADAM RAHMADI HAFIIZH L

XII Sains 1 3 412 Ahmad Shollahudin L

XII Sains 1 4 413 Ahmad Wildan Al-Rosyidi L

XII Sains 1 5 324 AKBAR ALIF MAULANA L

XII Sains 1 6 328 BASTION FARUQ SANE L

XII Sains 1 7 329 FACHRY REZA MUHAMMAD L

XII Sains 1 8 331 FIRMAN DANIL AQILI L

XII Sains 1 9 332 GALIH BUDI RAMADHAN L

XII Sains 1 10 333 HIOLDA VERDINAN YUNIAR L

XII Sains 1 11 334 KAIS AGUNG IMADUDIN L

XII Sains 1 12 335 KIKO ATHALLA SHAH L

XII Sains 1 13 336 MOHAMAD KHAIRUDIN L

XII Sains 1 14 337 MOHAMMAD IQBAL L

XII Sains 1 15 338 MUH. NIDHOMUN NI'AM L

XII Sains 1 16 339 MUHAMMAD ALIANSYAH L

XII Sains 1 17 340 MUHAMMAD ARSYADANIL HAQ L

XII Sains 1 18 341 MUHAMMAD ARSYEIKHO FATH AL AFGHAN L

XII Sains 1 19 342 MUHAMMAD DZAUB NABIL FALAHI L

XII Sains 2 1 319 ACHMAD ZAMRONY SYAIFUL PUTRA L

XII Sains 2 2 322 ADRIAN WIBISONO HABIBULLAH L

XII Sains 2 3 343 ALDAN MAULANA HAMDANI L

XII Sains 2 4 345 FARID GESID NURIL AZMI L

XII Sains 2 5 346 IQBAL MAULANA L

XII Sains 2 6 347 MOCHAMAD ZIDAN ISNAINI L

XII Sains 2 7 349 MUHAMMAD ALVIN HAKIM L

XII Sains 2 8 350 MUHAMMAD INSAN FAJAR L

XII Sains 2 9 351 MUHAMMAD LABIQ AL FARIH L

XII Sains 2 10 352 MUHAMMAD RIZQI PYRMANDSA L

XII Sains 2 11 353 MUHAMMAD ROISUL MUTTAQIIN L

XII Sains 2 12 355 RAMA KITANA P. L

XII Sains 2 13 356 RYCHO NUR NIRBITA SIAS L

XII Sains 2 14 357 SAYYIDUL ISTIGHFAR ITTAQILLAH L

XII Sains 2 15 358 SUPRA YOGGI L

XII Sains 2 16 359 SYAHRUL KHODAFI L

XII Sains 2 17 360 THORIQ ISRAR L

XII Sains 2 18 361 UBAIDILLAH L

XII Sains 2 19 363 ZAMZAM FITRIYANA L

XII Sains 3 1 364 AISYAH HUKMA SHABIYYA KOESEVI P

XII Sains 3 2 365 ALIEFIA RAHMA P

XII Sains 3 3 415 AMANEE P

XII Sains 3 4 367 ANINDYA ELITA QUROTA A'YUN P

XII Sains 3 5 369 AUDINA SYIFA ANGELINA P

XII Sains 3 6 370 AULIANDARI UMMUL KHAIRIYYAH P

XII Sains 3 7 372 FATIMATUZ ZAHROH P

XII Sains 3 8 373 FERNANDYA HADIANTI ROSYADI P

XII Sains 3 9 374 FIDA RASIDAH P

XII Sains 3 10 375 FIRDA KASIH NUR HAFSAH P

XII Sains 3 11 376 FITRIYAH MAYA SHINTA P

XII Sains 3 12 377 HAYAH NISRINA FIRDAUS P

XII Sains 3 13 379 LAILY MAFTHUKHATUL HIKMAH P

XII Sains 3 14 402 MAULADINA AMINAH RAGIL PUTRI P

XII Sains 3 15 381 NABILA SHEMA SHABRIYAH P

XII Sains 3 16 382 NADEA PUTRI NUR FAUZI P

XII Sains 3 17 383 NADIA QOTRUN NADA P

XII Sains 3 18 384 NADIA WIDYA ADMADJA P

XII Sains 3 19 385 NAILIL ISTI'ANAH EL-KARIMAH ELSY P

XII Sains 3 20 403 NAJWA HAWA SYABEH P

XII Sains 3 21 416 NIRAMEEN P

XII Sains 3 22 408 RAHMA NAFI'A ZULFA P

XII Sains 3 23 386 SHAFARINA ANUGRAH NURHALIZA P

XII Sains 4 1 387 AFRISSA KHUSNUZ ZULFA P

XII Sains 4 2 388 ARIFAH NUHAA MUFIIDAH P

XII Sains 4 3 389 ASHFIA ROSYALINA LAILANNAJA P

XII Sains 4 4 371 AVRIL NOER UTAMI P

XII Sains 4 5 390 BAHRIYATUL THOYIBAH P

XII Sains 4 6 391 CAHAYU RIZHMA OCTA IKHLACIA P

XII Sains 4 7 392 CITA KAMALA P

XII Sains 4 8 393 DINA NURYANA P

XII Sains 4 9 394 DYAH LUTHFIANA ULFATUL K P

XII Sains 4 10 396 FARHA SAILANNADA P

XII Sains 4 11 397 IJATUN NISA P

XII Sains 4 12 378 KHAIRANI LIESVARASTRANTA TSANI P

XII Sains 4 13 398 LAILA SINTA ZULAIHA P

XII Sains 4 14 399 LAILATUL OKTAVIA P

XII Sains 4 15 400 LINTANG SYEILA ALIF P

XII Sains 4 16 401 LOLI YANTI P

XII Sains 4 17 404 NANDA LUTVIANA P

XII Sains 4 18 405 NAZLATUL LUTFIYAH P

XII Sains 4 19 406 NURUL AZIZAH P

XII Sains 4 20 407 OVISA INTAN AULIA P

XII Sains 4 21 409 SILVI INAYATIL MAULA P

XII Sains 4 22 410 SRI YULISTIANI P

XII Sains 4 23 411 SYAHRANI MAKARIMAL AKHLAQI P

home
home
home
ka masih ada isian yang kurang)
NAMA NOMOR INDUK GURU

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. 1

Umbaran, SHI 2

Abdul Ghofur, S.Pd. 3

Tendika Sukmaningtyas R., S.Si 4

Hanif Fathoni, S.Pd.I 5

Zakhi Mu'alam, S.Pd. 6

Ratna Mufidah, S.Pd 7

Lukmanul Chakim, S.Pd. 8

Muhammad Nurus Shobah, S.S. 9

Dian Prastiwi Darmastini, S.Pd. 10

Nurul Hidayati, S.Pd. 13

Linda Miftahul Husna S.Psi 15

Findi Citra Kusuma ,.M.Pd 22

Ruruh Dwijayanti, S.Pd 24

Dra. Wenny Wardhani 25

Rachma Nur Kartika Arum, S.Pd. 27

Zuhriatul Fithriah, M.Pd. 28

Zuneti Kusipa, S.Pd. 29

Eko Mulyono, M.Pd. 30

Muhammad Mansur, S.Pd.I 32

M. Fathul Hidayat, S.Pd.I 33

Sari Saraswati, M.Pd 35

Akhmad Halim, M.Pd.I 39

Mirza Nurul Laili, S.Pd 42

Kurnia Dwi Inayati, S.Si. 43

Mulyafip, A.Md, SA., S.Sy 46

Fina Setiana Putri, S.Pd. 54

Luluk Zumrotin, S.Pd. 56

Diska Ellen Eliyawati, S.Pd 57

Amenan, S.Pd 59

Dian Novita Sari, S.Si 60

Fachri Ulil Albab, S.Pd., Gr. 61

Moh. Roni Hidayat,S.Si 62

Siti Aisyah, S.Psi 63

Ayu Fitrianing Tiyas, S.Si 65

Sholawatul Maharani, S.Si 66

Ahmad Didik Zakariyah, S.Pd 67

home
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
YAYASAN HASYIM ASY'ARI
SMA TRENSAINS TEBUIRENG
NSS : 30.4.05.04.06.072 NPSN : 69857710
Jl. Jombang-Pare, Km. 19, Jombok Jombang 61471 Provinsi Jawa Timur
Telepon : (0321) 6870022 email smatrensains@tebuireng.net
Fax : - website www.smatrensains.sch.id

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2019-2020
2019-2020

Oleh:
Dra. Wenny Wardhani
NIP. 25
home
 DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2019-2020

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
 SMA TRENSAINS TEBUIRENG
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

NAMA GURU MAPEL : Dra. Wenny Wardhani

NIP. : 25

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS SABTU AHAD
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
0 06.45 - 07.10 PEMBIASAAN SHALAT DHUHA & TILAWAH JUZ 29-30
1 07.10 - 07.50 Kimia XII B Kimia XII F
2 07.50 - 08.30 Kimia XII C Kimia XII B Kimia XII F
3 08.30 - 09.10 Kimia XII C Kimia XII E Kimia XII B Kimia XII B Kimia XII C
4 09.10 - 09.50 Kimia XII E Kimia XII B Kimia XII E Kimia XII C
09.50 - 10.10 ISTIRAHAT 1
5 10.10 - 10.50 Kimia XII E Kimia XII G Kimia XII A
6 10.50 - 11.30 Kimia XII D Kimia XII G Kimia XII A
11.30 - 13.00 ISTIRAHAT 2 (SHALAT DHUHUR BERJAMAAH & MAKAN SIANG)
7 13.00 - 13.40 Kimia XII D Kimia XII F Kimia XII A Kimia XII D
8 13.40 - 14.20
9 14.20 - 15.00
10 15.00 - .15.40
.15.40 - 16.00 SHALAT ASHAR BERJAMAAH

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sma Trensains Tebuireng

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
 KALENDER PENDIDIKAN SMA TRENSAINS TEBUIRENG
PESANTREN TEBUIRENG 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
JUNI'19 LU LU
1 JULI'19 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 LU
2 AGUSTUS,19 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 LHBI 37 38 39 AAS1 LU LHBN 41 42
3 SEPTEMBER'19 LHBI 53 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65 66 67 68
4 OKTOBER'19 78 79 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93
5 NOPEMBER'19 LU KU 106 107 108 109 110 LU LHBI 111 112 113 114 115 LU 116 117 118 119
6 DESEMBER'19 129 130 131 132 133 LU 134 135 136 137 138 139 LU 140 141 142 143 144 145
7 JANUARI'20 LS1 LS1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU KU 14
8 PEBRUARI'20 26 27 28 29 30 AAS3 LU 32 33 34 35 36 37 LU 38 39 40 41 42
9 MARET'20 51 52 53 54 55 LU 56 57 58 59 60 61 LU 62 63 64 65 66 67
10 APRIL'20 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92
11 MEI'20 LU 103 104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112 113 114 LU 115 LHR LHR LHR
12 JUNI'20 LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU
JULI'20 LU LU LU

Keterangan : Kegiatan Akademik :

LHBI : Libur Hari Besar Nas-Islam Hari Efektif : Semester Gasal
LU : Libur Umum (Jum'at) Semester I : 145 hari 29 Juni 2019 : Santri Baru Masuk Pondok
LS : Libur Semester 1/2 Semester II : 115 hari 30 Juni 2019 : Pertemuan Wali Santri Baru
LHR : Libur Sekitar Hari Raya AAS1 : Observasi Purnama 30 Juni -2 Juli 2019 : MOS Pondok
LHBN : Libur Hari Besar Nasional AAS2 : Erastosthenes Experiment 3,4 dan 6 Juli 2019 : MOS Sekolah
KU : Kuliah Umum AAS3 : Infinitesimal/ IDL 6 Juli 2019 : Pertemuan Wali Santri kelas akhir
TF : Tahajjud Fisika 6 Juli 2019 : Santri Lama Masuk Pondok
30 Juni 2019 : Awal KBM Th. Pelajaran 2019/2020
Libur Semester dan Hari Besar 16 -25 September 2019 : Penilaian Tengah Semester
11 Agustus. 2019 : Hari Raya Idhul Adha 1440 H 7-18 Des 2019 : Penilaian Akhir Semester Gasal (PAS)
17 Agustus. 2019 : Proklamasi Kemerdekaan RI 19 Desember 2019 : Penerimaan Rapor Smt Gasal
1 September. 2019 : Tahun Baru Hijriyyah 1441 H 21 Des 2019 - 2 Jan 2020 : Libur Semester 1/Gasal (LS1)
9 Nopember. 2019 : Maulud Nabi Muhammad SAW Semester Genap
21 Desember 2019 - 2 Januari 2020 : Libur Semester Gasal 4 Januari 2020 : Awal KBM Semester Genap 2019/202
22 Maret. 2020 : Isro' Mikroj 1441 H 1-9 Maret 2020 : Penilaian Tengah Semester Kelas 1-2
17 Mei - 11 Juni 2020 : Libur Ramadhan dan Hari Raya April 2020 : Ujian Akhir Sekolah Kelas 3 (estimasi)
24 - 25 Mei 2020 : Hari Raya Idul Fitri 1441 H April 2020 : Ujian Nasional Kelas 3 (estimasi)
13 Juni - 25 Juni 2020 : Libur Semester Genap 14 Mei 2020 : Akhir Sanah Kelas 3 (estimasi)
Kegiatan Lain : 3- 13 Mei 2020 : Penilaian Akhir Tahun (PAT)
10 Nop-10 Des 2019 : PSB Gelombang 1 14 Mei 2020 : Rapat Kenaikan Kelas
18-22 Desember 2019 : Seleksi PSB Gel 1 16 Mei 2020 : Penerimaan Rapor Semester Genap
5 Januari 2020 : Pengumuman Diterma 17 Mei 2020 - 11 Juni 2020 : Libur Sekitar Hari Raya
11 Januari - 12 Pebruari 2020 : Daftar Ulang Santri Baru 13 - 25 Juni 2020 : Libur Semester 2/Genap (LS2)
RENG

home

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
LU LU 1
18 19 20 21 22 23 LU 24 25 25 27 28
43 44 45 LU KU 47 48 49 50 51 LU 52
LU 69 70 AAS2 72 73 74 LU 75 76 77
94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104
120 121 LU 122 123 124 125 126 127 LU 128
LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1
15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 25 LU
43 LU 44 45 46 47 48 49 LU KU
LU 68 LHBI 69 70 71 TF LU 73 74 75 76
93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102
LHR LHR LU LHR LHBI LHBI LHR LHR LHR LU LHR LHR
LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU 1 2 3
LU LU

akhir

19/2020

al (PAS) Jombang, 1 Juli 2019

Kepala Sekolah,

2019/2020
elas 1-2
stimasi) A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.

Genap
###
0
PROGRAM TAHUNAN
kimia Mata Pelajaran : kimia
### Kelas/Semester : XI / 1 (Satu)
hom
### Tahun Pelajaran : 2019-2020
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 2
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Dra. Wenny Wardhani

ALOKASI WAKTU
ki No KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL

### TM JP

1.1 4 8
###
1.2 3 6

2.1 6 12

2.2 3 6

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 32

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Ngoro, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1 gasal
NAMA SEKOLAH : Sma Trensains Tebuireng KELAS : XI / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : kimia KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020 GURU MATA PELAJARAN : Dra. Wenny Wardhani

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
#NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME?

1.1 0 4 8

1.2 0 3 6

2.1 0 6 12

2.2 0 3 6

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

JUMLAH 16 32 0 0 0 0 0 0

Mengetahui, Ngoro, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMA TRENSAINS TEBUIRENG
MATA PELAJARAN : kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1 (Satu) home
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu :

Kompetensi :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 ; Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,damai ), santun, rensponsip dan proaktif
dn menujukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 :
0

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni rupa Tes; Disiplin ( Discipline )
Mendefinisikan konsep seni - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence )
3.1 rupa Tanggung jawab ( responsibility Buku paket
rupa - apakah perbedaan seni rupa murni )
dan terapan Ketelitian ( carefulness)
- sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation )
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa murni dan Percaya diri ( Confidence )
terapan Kecintaan ( Lovely ) Media cetak
murni dan terapan
Memahami keragaman karya seni
Mendeskripsikan keragaman rupa
Media elektronik
karya seni rupa
 mendeskripsikan keunikan
karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian
4.1
apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap
karya seni rupa nusantara dan
mancanegara
mengidentifikasi unsur seni rupa
murni nusantara dan
mancanegara: tema dan gaya
0 Menggambar
3.2
4.2
Menyebutkan keunikan karya seni
rupa
Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian apresiasi
seni rupa
Membuat ulasan terhadap karya
seni rupa nusantara dan
mancanegara
Menyebutkan unsur seni rupa
murni nusantara dan
mancanegara: tema dan gaya
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam
sekitar
Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik es
krim
membuat kerajinan tempat tisu
dari bahan koran bekas
Tes;
- apakah yang dimaksud dengan
apreseiasi
Tugas;
Buatlah sebuah gambar alam dengan
menggunakan media kertas dan
krayon
Tugas;
Buatlah sebuah kerajinansebagai
benda pakai dan benda hias dari
LKS
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence ) Buku paket
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Media elektronik
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
Buku paket
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Media cetak
Kecintaan ( Lovely )
Media elektronik
LKS
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
IX
jelek
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN

NAMA SEKOLAH : Sma Trensains Tebuireng home

NAMA GURU MAPEL : Dra. Wenny Wardhani
NIP. : 25
MATA PELAJARAN : kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

SEMESTER GASAL
0.00
1.1 0 2 2 3 77.78
0.00
0.00
1.2 0 2 2.5 2 72.22
0.00
0.00
2.1 0 2 3 2 77.78
0.00
0.00
2.2 0 2 2 2 66.67
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 2 3 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0 0
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TIN 3 2
SE 2 2
RE 1 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : 0

Kode Kompetensi : #N/A

Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1 s.d 4

I.         Kompetensi Dasar

0

II.      Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV.    Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
- Pembelajaran diawali dengan - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -

Eksplorasi 115 menit

 Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa murni
dan terapan
- Memahami keragaman karya
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni rupa
murni nusantara dan
mancanegara: tema dan gaya

- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
 2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kode Kompetensi : #N/A

Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

0

II.      Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
IV.    Materi Pembelajaran
Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas

0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis

Kegiatan
Akhir
 Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
 Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

0

II.      Indikator
10
20
30

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan
Inti
 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : ………………….
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan
Awal
 Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
 Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0
IV.    Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
 Kegiatan
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

6
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

 00

II.      Indikator
10
20
30
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0

Kegiatan
Inti
 0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
 Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

7
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30
0
0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
 Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
 0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

8
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30
0
0
0
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
 0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
9
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0
IV.    Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0
V.       Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal
 Kegiatan
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
 Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

10
Mata Pelajaran : kimia
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A
Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
10
20
30
0
0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0
IV.    Materi Pembelajaran
0
 0
0
0
0
0
V.       Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Tingkat - Kelas : XI Sains 3

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

No No Induk Nama Siswa L/P

13-Aug

20-Aug

27-Aug

10-Sep

17-Sep

24-Sep

31-Aug

15-Aug
23-Jul

30-Jul

6-Aug

3-Sep
1.1
1 4671XI Sains 3
AINIYYATUL MAWADDAH P . .
2 468 2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P . . . .
3 469 3 ALIFIA ROSSA AMELIA P . . . .
4 470 416ALIYAH P . . . .
5 471 5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P . . . .
6 472 60AYIYULIA PRATIWI P . . . .
7 473 7 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P . . . .
8 474 8 HAWA AINUL FANFA P . . . .
9 475 9 HELMALIA AZZAHROH P . . . .
10 476 10JEANNY ARRIFADHAH ANWAR P . . . .
11 477 11KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN P . . . .
12 478 12LINTANG ANNISA AZZAHRA P . . . .
13 479 13MAHDIAH RIFQI AMALIA P . . . .
14 480 14MUFIDA IZZATUL HUKMIA P . . . .
15 481 15MYRA RIZKY ARDELIA P . . . .
16 482 16NABILA PUTRI AZZAHRA P . . . .
17 483 17NADIA SAFFANA THOUFANI P . . . .
18 484 18NISRINA HANIFAH SALMA P . . . .
19 485 19NURUL HIKMAH ADIEB P . . . .
20 486 20RORO HEMAS MUR PRATIWI P . . . .
21 487 21SABILA AINUN HASNA P . . . .
22 488 22SILMI QORINALLAH P . . . .
23 489 23SITI ALFIANI ROCHMAH P . . . .
24 490 24WAHIBATUL MAS'ULA P . . . .
25 491 25WAHYU HIMAYAH P . . . .
26 492 26ZIADATUL BAROROH P
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
26 25 24 24 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home

ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN

Lihat Nilai
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Kelas : XI Sains 3

Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM Ke-
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
… Awal Akhir Hadir Tidak

1 23-Jul 1 0 konsep seni rupa seni rupa murni 25 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ZIADATUL BAROROH,,,,,,,,

AINIYYATUL
2 30-Jul 2 0 seni rupa murni seni terapan 24 2 MAWADDAH,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ZIADATUL
BAROROH,,,,,,,,
AINIYYATUL
3 6-Aug 3 0 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 24 2 MAWADDAH,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ZIADATUL
BAROROH,,,,,,,,

4 13-Aug 4 0 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 25 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ZIADATUL BAROROH,,,,,,,,

5 20-Aug 5 0 0 0

6 27-Aug 6 0 0 0

7 3-Sep 7 0 0 0

8 10-Sep 0 0 0

9 17-Sep 0 0 0

10 24-Sep 0 0 0

11 31-Aug 0 0 0

12 15-Aug 0 0 0

13 30-Dec 0 0 0

14 30-Dec 0 0 0

15 30-Dec 0 0 0

16 30-Dec 0 0 0

17 30-Dec 0 0 0

18 30-Dec 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
 Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM Ke-
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
… Awal Akhir Hadir Tidak
home

JURNAL
PEMBELAJARAN
JURNAL SIKAP AINIYYATUL AINIYYATUL
MAWADDAH MAWADDAH
,ALICIA ,ALICIA
REKAP ABSEN FAUZIYYAH FAUZIYYAH
YASMIN,ALI YASMIN,ALI
ABSENSI FIA ROSSA FIA ROSSA
AMELIA,ALI AMELIA,ALI
YAH,AULIAT YAH,AULIAT
UZ ZALFAA UZ ZALFAA
LESTARI,AYI LESTARI,AYI
Lihat Nilai YULIA YULIA
PRATIWI,FIH PRATIWI,FIH
RIS RIS
NABIILAH NABIILAH
ROHMAD,H ROHMAD,H
AWA AINUL AWA AINUL
FANFA,HEL FANFA,HEL
MALIA MALIA
AZZAHROH, AZZAHROH,
JEANNY JEANNY
ARRIFADHA ARRIFADHA
H H
ANWAR,KHI ANWAR,KHI
KMATUL KMATUL
KAMILA AL KAMILA AL
YAQIN,LINT YAQIN,LINT
ANG ANG
ANNISA ANNISA
AZZAHRA,M AZZAHRA,M
AHDIAH AHDIAH
RIFQI RIFQI
AMALIA,MU AMALIA,MU
FIDA FIDA
IZZATUL IZZATUL
HUKMIA,MY HUKMIA,MY
RA RIZKY RA RIZKY
ARDELIA,NA ARDELIA,NA
BILA PUTRI BILA PUTRI
AZZAHRA,N AZZAHRA,N
ADIA ADIA
SAFFANA SAFFANA
THOUFANI, THOUFANI,
NISRINA NISRINA
HANIFAH HANIFAH
SALMA,NUR SALMA,NUR
UL HIKMAH UL HIKMAH
ADIEB,ROR ADIEB,ROR
O HEMAS O HEMAS
MUR MUR
PRATIWI,SA PRATIWI,SA
BILA AINUN BILA AINUN
HASNA,SILM HASNA,SILM
I I
QORINALLA QORINALLA
H,SITI H,SITI
ALFIANI ALFIANI
ROCHMAH, ROCHMAH,
WAHIBATUL WAHIBATUL
MAS'ULA,W MAS'ULA,W
AHYU AHYU
HIMAYAH,ZI HIMAYAH,ZI
ADATUL ADATUL
 JURNAL OBSERVASI SIKAP PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Kelas : XI Sains 3

home

No Tanggal TM Ke-… Nama Siswa Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/Neg Tindak Lanjut ABSENSI
REKAP ABSEN
Meninggalkan laboratorium tanpa membersihkan meja dan Dipanggil untuk membersihkan meja
1 23-Jul-19 3 Ahamd Rudin
alat yang sudah dipakai Tanggung Jawab -'
dan alat yang digunakan JURNAL
PEMBELAJARAN
Melapor kepada guru bahwa ia memecahkan gelas kimia tidak
2 5 Rohmatin sengaja saat paraktikum Jujur +
Dipuji kejujurannya dan lain kkali agar
berhati-hati
Lihat Nilai

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
No Tanggal TM Ke-… Nama Siswa Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/Neg Tindak Lanjut ABSENSI

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.

REKAP ABSEN
Dra. Wenny Wardhani
NIP. - NIP. 25
ENSI
ABSEN
AL
AJARAN
AINIYYATUL AINIYYATUL
Nilai MAWADDAH MAWADDAH
,ALICIA ,ALICIA
FAUZIYYAH FAUZIYYAH
YASMIN,ALI YASMIN,ALI
FIA ROSSA FIA ROSSA
AMELIA,ALI AMELIA,ALI
YAH,AULIAT YAH,AULIAT
UZ ZALFAA UZ ZALFAA
LESTARI,AYI LESTARI,AYI
YULIA YULIA
PRATIWI,FIH PRATIWI,FIH
RIS RIS
NABIILAH NABIILAH
ROHMAD,H ROHMAD,H
AWA AINUL AWA AINUL
FANFA,HEL FANFA,HEL
MALIA MALIA
AZZAHROH, AZZAHROH,
JEANNY JEANNY
ARRIFADHA ARRIFADHA
H H
ANWAR,KHI ANWAR,KHI
KMATUL KMATUL
KAMILA AL KAMILA AL
YAQIN,LINT YAQIN,LINT
ANG ANG
ANNISA ANNISA
AZZAHRA,M AZZAHRA,M
AHDIAH AHDIAH
RIFQI RIFQI
AMALIA,MU AMALIA,MU
FIDA FIDA
IZZATUL IZZATUL
HUKMIA,MY HUKMIA,MY
RA RIZKY RA RIZKY
ARDELIA,NA ARDELIA,NA
BILA PUTRI BILA PUTRI
AZZAHRA,N AZZAHRA,N
ADIA ADIA
SAFFANA SAFFANA
THOUFANI, THOUFANI,
NISRINA NISRINA
HANIFAH HANIFAH
SALMA,NUR SALMA,NUR
UL HIKMAH UL HIKMAH
ADIEB,ROR ADIEB,ROR
O HEMAS O HEMAS
MUR MUR
PRATIWI,SA PRATIWI,SA
BILA AINUN BILA AINUN
HASNA,SILM HASNA,SILM
I I
QORINALLA QORINALLA
H,SITI H,SITI
ALFIANI ALFIANI
 REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : kimia Jml tatap muka : 12
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : XI Sains 3

RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR

1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 2 0 0 0 17%

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 4 0 0 0 33%
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 4 0 0 0 33%
4 470 ALIYAH 4 0 0 0 33%
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 4 0 0 0 33%
6 472 AYIYULIA PRATIWI 4 0 0 0 33%
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 4 0 0 0 33%
8 474 HAWA AINUL FANFA 4 0 0 0 33%
9 475 HELMALIA AZZAHROH 4 0 0 0 33%
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 4 0 0 0 33%
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 4 0 0 0 33%
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 4 0 0 0 33%
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 4 0 0 0 33%
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 4 0 0 0 33%
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 4 0 0 0 33%
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 4 0 0 0 33%
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 4 0 0 0 33%
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 4 0 0 0 33%
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 4 0 0 0 33%
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 4 0 0 0 33%
21 487 SABILA AINUN HASNA 4 0 0 0 33%
22 488 SILMI QORINALLAH 4 0 0 0 33%
23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 4 0 0 0 33%
24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 4 0 0 0 33%
25 491 WAHYU HIMAYAH 4 0 0 0 33%
26 492 ZIADATUL BAROROH 0 0 0 0 0%
27 0 0 0 0 0%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 31% 0
26.00
26.00 Kuripan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home

ABSENSI
JURNAL
PEMBELAJARAN
JURNAL SIKAP
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS XI Sains 3
1
Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu: Dra. Wenny Wardhani 1 Tingkat - Kelas : XI Sains 3 home
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA-
RATA NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN NILAI

13-Aug
30-Jul

6-Aug
HARIAN

PEN
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 65.00 75.00 75.00 60.00 68.75
2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00 NILA
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00
NILA
4 470 ALIYAH 0.00
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00 ANALIS
6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00
ANA
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00
8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00
REK
9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00 NI
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00 PE
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00
R
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00
21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00
22 488 SILMI QORINALLAH 0.00
23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00
24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00
25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00
26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0 0.00

JUMLAH NILAI 65.00 75.00 75.00 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.75 0.00

NILAI RATA-RATA KELAS 2.50 2.88 2.88 2.31 0.00 0.00 0.00 0.00 2.64

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
ABSENSI
NILAI KETRAMPILAN/ JURNAL SIKAP
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS XI Sains 3
1
Mata Pelajaran : kimia Puluha Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu: Dra. Wenny Wardhani 1 Satuan Tingkat - Kelas : XI Sains 3
KKM : 75

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/

3-Feb
PRAKTIK

1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 80.00 90.00 85.00

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00

3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00

4 470 ALIYAH 0.00

5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00

6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00

7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00

8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00

9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00

10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00

11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00

12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00

13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00

14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00

15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00

16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00

17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00

18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00

19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00

21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00

22 488 SILMI QORINALLAH 0.00

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00

25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00

26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00

27 0.00

28 0.00

29 0.00

30 0.00

31 0.00

32 0.00

33 0.00

34 0.00

35 0.00

36 0.00
26.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00

NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 3.08 3.46 0.00 0.00 0.00 0.00 3.27

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : kimia Kelas : XI Sains 3
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Jml tatap muka : 12 Kali home
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL. HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN NILAI & KOREKSI UTS
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP

Ba 1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 2 0 0 0 17% 16.667 Baik Baik Baik 0.00 1.67 NILAI & KOREKSI UAS
Cu 2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
Ku 3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
4 470 ALIYAH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
REKAPITULASI NILAI
6 472 AYIYULIA PRATIWI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33 NILAI RAPORT
8 474 HAWA AINUL FANFA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
PENILAIAN K13
9 475 HELMALIA AZZAHROH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33 RAPORT K13
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
21 487 SABILA AINUN HASNA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
22 488 SILMI QORINALLAH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
25 491 WAHYU HIMAYAH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 3.33
26 492 ZIADATUL BAROROH 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
27 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
28 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 0 23% 22.685

26.00

Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani Tingkat - Kelas : XI Sains 3
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM

### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total

4
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 20 20 20 20 20 100.00

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00

3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00

4 470 ALIYAH 0.00

5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00

6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00

7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00

8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00

9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00

10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00

11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00

12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00

13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00

14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00

15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00

16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00

17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00

18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00

19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00

21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00

22 488 SILMI QORINALLAH 0.00

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00

25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00

26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00

27 0.00

28 0.00

29 0.00

30 0.00

31 0.00

32 0.00

33 0.00

34 0.00

35 0.00

36 0.00

Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : SMA TRENSAINS TEBUIRENG SEMESTER : 1

DATA UMUM

MATA PELAJARAN : kimia TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

KELAS/PROGRAM : XI Sains 3 TANGGAL TES :
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 09 Desember 2018
MATERI POKOK : SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT & NON ELEKTROLIT
NAMA PENGAJAR : Dra. Wenny Wardhani NOMOR INDUK (NIP) : 25

a
JUMLAH SKOR SKOR SKALA
DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH SOAL
OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL
SOAL PILIHAN GANDA URAIAN
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !
SKOR TIAP SOAL
RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5
No.
Nama L/P (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) SKOR NILAI KET.
Urut BENAR SALAH 2 2 2 2 2
1 AINIYYATUL MAWADDAH P AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1
2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P CCABABDCCBCBCDBABDBCBABDBCBABD 11 19 33 37
3 ALIFIA ROSSA AMELIA P
4 ALIYAH P
5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P
6 AYIYULIA PRATIWI P
7 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P
8 HAWA AINUL FANFA P
9 HELMALIA AZZAHROH P
10 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR P
11 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN P
12 LINTANG ANNISA AZZAHRA P
13 MAHDIAH RIFQI AMALIA P
14 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P
15 MYRA RIZKY ARDELIA P
16 NABILA PUTRI AZZAHRA P
17 NADIA SAFFANA THOUFANI P
18 NISRINA HANIFAH SALMA P
19 NURUL HIKMAH ADIEB P
20 RORO HEMAS MUR PRATIWI P
21 SABILA AINUN HASNA P
22 SILMI QORINALLAH P
23 SITI ALFIANI ROCHMAH P
24 WAHIBATUL MAS'ULA P
25 WAHYU HIMAYAH P
26 ZIADATUL BAROROH P
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH : 260 137
TERKECIL : 33.00 36.67
TERBESAR : 100.00 100.00
RATA-RATA : 64.917 68.333
SIMPANGAN BAKU : 35.008 44.783
 home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

DATA KHUSUS
PROSES
SOAL URAIAN
HASIL ANALISIS ABS
JUMLAH TOTAL
SOAL SKOR NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
5 10
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
RAIAN HASIL PENILAIAN SIKAP
JUMLAH GABUNGAN
SKOR NILAI & KOREKSI UTS
TOTAL
SKOR NILAI
10 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
4 94 94
33 33 REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

,
 4
4.00
4.00
4.000
#DIV/0!
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : kimia
Kelas : XI Sains 3
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT & NON ELEKTROLIT

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

2 2 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

3 3 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

4 4 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

5 5 Err:508 Err:508 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

6 6 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

7 7 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - # ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 112

 Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
kan

D 0.500 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

8 8 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - # ### kan
C 0.500 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

9 9 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - ###
D 0.500 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

10 10 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - ###
kan
C 0.000 - - ###
D 0.500 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

11 11 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ###
kan
C 0.500 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

12 12 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 1.000 - - # ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

13 13 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.500 - - ###
D 0.500 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

14 14 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

15 15 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.500 - - # ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 113

 membeda-
kan

E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

16 16 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.500 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

17 17 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - ###
kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

18 18 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.500 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

19 19 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

20 20 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 1.000 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

21 21 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.500 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

22 22 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - ### Tidak dapat Err:508 Baik Err:508
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.500 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

23 23 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 114

 ? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

24 24 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

25 25 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

26 26 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 0.500 - - # ###
C 0.500 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

27 27 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - # ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 0.500 - - ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

28 28 Err:508 Err:508 0.000 A 0.500 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 0.000 - - ###
C 0.500 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

29 29 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

30 30 Err:508 Err:508 0.000 A 0.000 - - ### Err:508 Err:508 Baik Err:508

B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
Err:508 Err:508 1 Err:508

31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 115

 1 1 0 2

32 32 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

33 33 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

34 34 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

35 35 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

36 36 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

37 37 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

38 38 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

39 39 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 116

 40 40 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

46 46 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

47 47 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

48 48 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
baik.
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 117
 Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

49 49 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

50 50 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ### kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 118

 home

LEKTROLIT
KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES

HASIL ANALISIS ABS

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT

PENILAIAN K13

RAPORT K13

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 119

 FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!

DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

No. Urut Nama Siswa

1 AINIYYATUL MAWADDA

2 ALICIA FAUZIYYAH YA
3 ALIFIA ROSSA AMELIA
4 ALIYAH
5 AULIATUZ ZALFAA LES
6 AYIYULIA PRATIWI
7 FIHRIS NABIILAH ROH
8 HAWA AINUL FANFA
9 HELMALIA AZZAHROH
10 JEANNY ARRIFADHAH
11 KHIKMATUL KAMILA AL
12 LINTANG ANNISA AZZ
13 MAHDIAH RIFQI AMALI
14 MUFIDA IZZATUL HUKM
15 MYRA RIZKY ARDELIA
16 NABILA PUTRI AZZAHR
17 NADIA SAFFANA THOU
18 NISRINA HANIFAH SAL
19 NURUL HIKMAH ADIEB
20 RORO HEMAS MUR PRA
21 SABILA AINUN HASNA
22 SILMI QORINALLAH
23 SITI ALFIANI ROCHMAH
24 WAHIBATUL MAS'ULA
25 WAHYU HIMAYAH
26 ZIADATUL BAROROH
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 Err:509
38 Err:509
39 Err:509
40 Err:509
41 Err:509
42 Err:509
43 Err:509
44 Err:509
45 Err:509
46 Err:509
47 Err:509
48 Err:509
49 Err:509
50

SKOR BENAR

3
SKOR SALAH

0
SKALA NILAI

100
TOTAL SKOR

90

Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 2
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1

CCABABDCCBCBCDBABDBCBABDBCBABD Ok ! 0 0 0

Err:508 Err:508 ### ### ###

Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
 Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
Err:508 Err:508 ### ### ###
JUMLAH : ### ### ###
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :

No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 67 67 65
Pebruari 3
Maret 4
April 5
Mei 6
Juni 7
Juli 8
Agustus 9
September 10
Oktober 11
Nopember 12
Desember 13
14
15
16
17
18
19
20
21
 22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 ### ### ###
38 ### ### ###
39 ### ### ###
40 ### ### ###
41 ### ### ###
42 ### ### ###
43 ### ### ###
44 ### ### ###
45 ### ### ###
46 ### ### ###
47 ### ### ###
48 ### ### ###
49 ### ### ###
50 ### ### ###
Kunci A A C
Jawab : A 1 1 1
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 1 1 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0

PROP. ENDORSING
A 0.5 0.5 0.5
B 0.0 0 0
C 0.5 0.5 0.5
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0

HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
---BAB-----B-D-----C--BDB---BD - - -
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
Err:508 ### ### ###
 KOREKSI UAS PROSES

home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `

N O M O R

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
66 65 66 68 67 67 66 67 66 67 68 66 65 66 68 66 67 66 65 66 68 66 67
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0
2 0 2 0 1 0 1 0 2 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 2 0 2 1
0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1
0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 2 1 1 0 1 0 0 0 1 0 2 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0.5 0.5 0 0 0 0

1 0 1 0 0.5 0 0.5 0 1 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 1 0 1 0.5
0 0 0 0.5 0.5 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0.5 0 0.5 0.5 0 0 0.5 1 0.5 0.5 0 0.5 0 0 0 0.5 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
B A B - - - - - B - D - - - - - C - - B D B -
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
 S O A L

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

1 1 1 1

0 0 1 1

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
66 65 66 68
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A C B D
1 1 0 0
1 0 2 0
0 1 0 0
0 0 0 2
0 0 0 0

0.5 0.5 0 0
0.5 0 1 0
0 0.5 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0
0 0 0 0

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
- - B D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
 JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30

11 19 33 36.666667 11 11 11

### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### Err:508 Err:508 Err:508 Mean : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Err:508 p: ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Err:508 q: ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Err:508 Sqrt(p/q) : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Err:508 r_pBis : ### ### ### ### ### ### ### ### ###

Ordinat y : ### ### ### ### ### ### ### ### ###

r_Bis : ### ### ### ### ### ### ### ### ###

J50
 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
---BAB-----B-D-----C--BDB
---BD
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
### Err:508 Err:508
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

11 11 11 11 11 11

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30

11 11

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###

### ### ###

### ### ### - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50

### ### ### ### ###

### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###

- - - - -
 HASIL TES : 05/29/2022 : 22:56:16

DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : SMA TRENSAINS TEBUIRENG
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : kimia
KELAS : XI Sains 3
TANGGAL TES : - - KKM

MATERI POKOK : SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT & NON ELEKTROLIT 75

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

1 AINIYYATUL MAWADDAH P AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P ---BAB-----B-D-----C--BDB---BD 11 19 33 33 33 Tidak lulus
3 ALIFIA ROSSA AMELIA P
4 ALIYAH P
5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P
6 AYIYULIA PRATIWI P
7 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P
8 HAWA AINUL FANFA P
9 HELMALIA AZZAHROH P
10 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR P
11 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN P
12 LINTANG ANNISA AZZAHRA P
13 MAHDIAH RIFQI AMALIA P
14 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P
15 MYRA RIZKY ARDELIA P
16 NABILA PUTRI AZZAHRA P
17 NADIA SAFFANA THOUFANI P
18 NISRINA HANIFAH SALMA P
19 NURUL HIKMAH ADIEB P
20 RORO HEMAS MUR PRATIWI P
21 SABILA AINUN HASNA P
22 SILMI QORINALLAH P
23 SITI ALFIANI ROCHMAH P
24 WAHIBATUL MAS'ULA P
25 WAHYU HIMAYAH P
26 ZIADATUL BAROROH P
27

Page 144 of 246

 HASIL TES : 05/29/2022 : 22:56:16
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:508 ### Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509

- Jumlah peserta test : 2 orang JUMLAH : Err:508 Err:509

REKAPITULASI

- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : Err:508 Err:509

- Jumlah yang tidak lulus : 1 orang TERBESAR : Err:508 Err:509
- Jumlah yang di atas rata-rata : Err:509 RATA-RATA : Err:508 Err:509
- Jumlah yang di bawah rata-rata : Err:509 SIMPANGAN BAKU : Err:508 Err:509

Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………………………… Dra. Wenny Wardhani

Nip. NIP. 25

Page 145 of 246

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

No No Induk Nama Siswa

KD 1 0%

Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal

1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 65.00 Blm Tuntas

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00 Blm Tuntas
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00 Blm Tuntas
4 470 ALIYAH 0.00 Blm Tuntas
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00 Blm Tuntas
6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00 Blm Tuntas
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00 Blm Tuntas
8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00 Blm Tuntas
9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00 Blm Tuntas
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00 Blm Tuntas
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00 Blm Tuntas
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00 Blm Tuntas
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00 Blm Tuntas
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00 Blm Tuntas
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00 Blm Tuntas
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00 Blm Tuntas
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00 Blm Tuntas
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00 Blm Tuntas
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00 Blm Tuntas
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00 Blm Tuntas
21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00 Blm Tuntas
22 488 SILMI QORINALLAH 0.00 Blm Tuntas
23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00 Blm Tuntas
24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00 Blm Tuntas
25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00 Blm Tuntas
26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00 Blm Tuntas
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 26.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 2.50 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
EMESTER 1
MPETENSI DASAR

1 1

0% KD 2 0% KD 3
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal

65.00 75.00 75.00 77.50

0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00

0 1 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses r

oses remidiasi 26 25 25 25 Jml siswa belum tuntas setelah pr
oses remidiasi 0% 4% 4% 4% Prosentase ketuntasan setelah pr
 2.50 2.88 2.88 2.98 Nilai rata-rata setelah proses remi
KD1 KD2
 1 1

0% KD 4 0%

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

77.50 75.00
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 25 25 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 4% 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 2.98 2.88 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
 0

0% 0

Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal

75.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0

oses remidiasi 25 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
oses remidiasi 4% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
 2.88 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
 0 0

0 0

Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
 0 0 home

0 0

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD7
 NILAI PENGETAHUAN/
home UL. HARIAN

NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
0
RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir

73.13 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00 Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
0.00 Blm Tuntas REMIDIASI
0.00 Blm Tuntas
REKAPITULASI NILAI
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
NILAI RAPORT
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas PENILAIAN K13
0.00 Blm Tuntas
RAPORT K13
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
#VALUE!
0
oses remidiasi 0
oses remidiasi 0%
 0.00
KD8
 REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : kimia
home
Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK

KOMPONEN NILAI/PEM
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
T T T T RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 65.00 0.00 0.00 0.00 0.00 65.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 75.00 80.00 0.00 0.00 0.00 77.50 60.00 90.00 0.00

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

4 470 ALIYAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

22 488 SILMI QORINALLAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

26 2.50 0.00 0.00 0.00 0.00 2.50 2.88 0.00 0.00 0.00 0.00 2.88 2.88 3.08 0.00 0.00 0.00 2.98 2.31 3.46 0.00
HARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2019-2020 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
Tingkat - Kelas : XI Sains 3 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN NILAI
KD 4 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8 RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 97.50

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ANALISIS BUTIR SOAL UAS

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
ANALISIS NILAI DAN
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 REMIDIASI

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 REKAPITULASI NILAI

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 2.88 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0
 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajaran: kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020
Guru Pengam : Dra. Wenny Wardhani Tingkat - Kelas : XI Sains 3
KKM : 75
NIL
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
RATA
NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4

1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 65.00 75.00 77.50 75.00 73.13 Blm tuntas
PEN
2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas NIL
4 470 ALIYAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas NIL
6 472 AYIYULIA PRATIWI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
ANAL
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
8 474 HAWA AINUL FANFA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas AN
9 475 HELMALIA AZZAHROH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas RE
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
N
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
P
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
21 487 SABILA AINUN HASNA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
22 488 SILMI QORINALLAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
25 491 WAHYU HIMAYAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
26 492 ZIADATUL BAROROH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 26.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 2.50 2.88 2.98 2.88 0.00 0.00 0.00 0.00 2.81

DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: kimia
Guru Mata Pelajaran,

1.1 0

1.2 0
Dra. Wenny Wardhani
NIP. 25
2.1 0

Mengetahui,
2.2 0
Kepala Sekolah

0 0

0 0
A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.
NIP. -
0 0

0 0
 home

LAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

LAI KETRAMPILAN/
TUGAS

ENILAIAN SIKAP

LAI & KOREKSI UTS

LAI & KOREKSI UAS

ALISIS BUTIR SOAL UAS

NALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

EKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai
keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap
mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Sma Trensains Tebuireng 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
 Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri

ali ke>>> Form PENILAIAN K13

NJUK:
bas mengubah Predikat sesuai
nginan. Bisa sama untuk
mua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
pel (Ubah di bagian bawah
sing-masing mapel).
 TULIS Daftar Nilai Sma Trensains Tebuireng
Lihat data D
Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM
KD dientry merupakan hasil remidi kimia PENILAIAN K13 KKM disini

Kelas : XI Sains 3 Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Dra. Wenny Wardhani Aspek : PENGETAHUAN Guru Map
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH P 80 85 100 88 86 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P 80 80 100 87 88 86 3.44 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA P 80 85 100 88 94 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 80
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 470 ALIYAH P 90 80 57 80 67 2.68 B
75 menjelaskan makna gambar ragam hias 82
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P 90 85 100 92 88 87 3.48 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 472 AYIYULIA PRATIWI P 80 75 90 82 94 82 3.28 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P 100 95 100 98 91 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
70 benda 70
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
8 474 HAWA AINUL FANFA P 80 80 100 87 74 81 3.24 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik 75
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 475 HELMALIA AZZAHROH P 90 80 90 87 83 78 3.12 B+ benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
55 gambar ragam hias baik 75
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
JEANNY ARRIFADHAH
10 476 P 80 80 90 83 86 77 3.08 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
ANWAR 55 80
flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
KHIKMATUL KAMILA AL
11 477 P 80 80 90 83 74 78 3.12 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
YAQIN 70 76
flora, fauna dan alam benda baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA P 80 80 100 87 86 90 3.60 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA P 80 80 100 87 94 90 3.60 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 80
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P 80 85 100 88 91 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara 86
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA P 80 80 90 83 97 91 3.64 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA P 80 80 95 85 94 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 80
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI P 80 80 100 87 97 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara 85
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA P 60 80 100 80 80 78 3.12 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup 72
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB P 90 80 100 90 88 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 80

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI P

21 487 SABILA AINUN HASNA P

22 488 SILMI QORINALLAH P

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH P

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA P

25 491 WAHYU HIMAYAH P

26 492 ZIADATUL BAROROH P

 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
 TULIS Daftar Nilai Sma Trensains Tebuireng
Jika remidi, maka nilai yang Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi kimia home
UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.

Kelas : XI Sains 3 Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Dra. Wenny Wardhani Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel:
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH P 78 78 3.12 B+ 80
67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P 88 88 3.52 A- 80
88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA P 82 82 3.28 B+ 80
88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

4 470 ALIYAH P 88 88 3.52 A- 80
85 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P 80 80 3.20 B+ 80
85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

6 472 AYIYULIA PRATIWI P 84 84 3.36 A- 80
88 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P 81 81 3.24 B+ 80
88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

8 474 HAWA AINUL FANFA P 83 83 3.32 B+ 80
85 75 90 90 baik dalam menggambar flora

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 475 HELMALIA AZZAHROH P 70 70 2.80 B 80
70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

JEANNY ARRIFADHAH sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
10 476 P 79 79 3.16 B+ 80
ANWAR 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

KHIKMATUL KAMILA AL sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
11 477 P 82 82 3.28 B+ 80
YAQIN 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA P 86 86 3.44 A- 80
88 75 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA P 88 88 3.52 A- 80
85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P 79 79 3.16 B+ 80
88 85 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

15 481 MYRA RIZKY ARDELIA P 89 89 3.56 A- 80
88 88 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA P 82 82 3.28 B+ 80
88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI P 84 84 3.36 A- 80
88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

18 484 NISRINA HANIFAH SALMA P 77 77 3.08 B+ 80
88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

19 485 NURUL HIKMAH ADIEB P 81 81 3.24 B+ 80
80 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI P 80

21 487 SABILA AINUN HASNA P 80

22 488 SILMI QORINALLAH P 80

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH P 80

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA P 80

25 491 WAHYU HIMAYAH P 80

26 492 ZIADATUL BAROROH P

 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
 TULIS Daftar Nilai Sma Trensains Tebuireng
Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi kimia ada 2 Nilai Observasi

Kelas : XI Sains 3 Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020

Guru Mapel: Dra. Wenny Wardhani Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA P 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

4 470 ALIYAH P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

6 472 AYIYULIA PRATIWI P 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

8 474 HAWA AINUL FANFA P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

9 475 HELMALIA AZZAHROH P 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

JEANNY ARRIFADHAH Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
10 476 P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
ANWAR sikap jujur

KHIKMATUL KAMILA AL
11 477 P 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
YAQIN

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA P 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA P 70 75 77 74 76 75 3.00 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA P 75 78 76 78 77 77 3.08 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

15 481 MYRA RIZKY ARDELIA P 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

18 484 NISRINA HANIFAH SALMA P 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

19 485 NURUL HIKMAH ADIEB P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

21 487 SABILA AINUN HASNA P 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

22 488 SILMI QORINALLAH P 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH P 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA P 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

25 491 WAHYU HIMAYAH P 80 80 80 78 70 78 3.12 B
sikap jujur

26 492 ZIADATUL BAROROH P

 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-1000-4 NR
 DAFTAR NILAI SISWA

MATA PELAJARAN : kimia

KELAS : XI Sains 3
GURU MAPEL : Dra. Wenny Wardhani
NILAI DESKRIPSI

Pengetahuan/KI Ketrampilan/
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 KI 4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 467 AINIYYATUL MAWADDAH 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 468 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 469 ALIFIA ROSSA AMELIA 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 470 ALIYAH 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
5 471 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
6 472 AYIYULIA PRATIWI 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 473 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 474 HAWA AINUL FANFA 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 475 HELMALIA AZZAHROH 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 476 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 477 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
12 478 LINTANG ANNISA AZZAHRA 90 3.6 A- 86 3.4 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 479 MAHDIAH RIFQI AMALIA 90 3.6 A- 88 3.5 A- 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 480 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
15 481 MYRA RIZKY ARDELIA 91 3.6 A- 89 3.6 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
16 482 NABILA PUTRI AZZAHRA 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
17 483 NADIA SAFFANA THOUFANI 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 484 NISRINA HANIFAH SALMA 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
19 485 NURUL HIKMAH ADIEB 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

20 486 RORO HEMAS MUR PRATIWI 78 3.1 B
terutama sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

21 487 SABILA AINUN HASNA 79 3.2 B
terutama sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

22 488 SILMI QORINALLAH 77 3.1 B
terutama sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

23 489 SITI ALFIANI ROCHMAH 78 3.1 B
terutama sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

24 490 WAHIBATUL MAS'ULA 79 3.2 B
terutama sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

25 491 WAHYU HIMAYAH 78 3.1 B
terutama sikap jujur

26 492 ZIADATUL BAROROH

27

28
29

30

31

32

33

34

35

36

Mengetahui Ngoro, Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XI Sains 3
SEMESTER 1

Mata Pelajaran : kimia ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2019-2020

Guru Pengampu : Dra. Wenny Wardhani NORMATIF Nilai KKM : 75
NIP : 25 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 26
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum

Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

% TM Mengajar

Remidiasi /
Dalam Silabus

/ KD
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %

Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika

Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas

KD
0 0

1.1 0 4 1 25% 2.50 25.0% ###

1.2 0 3 0 0% 2.88 28.8% ###

2.1 0 6 0 0% 2.98 29.8% ###

2.2 0 3 0 0% 2.88 28.8% ###

4 4 100% 0.00 100.00%

0 0 0 0 0.00 0.00%

0 0 0 0 0.00 0.00%

0 0 0 0 0.00 0.00%

0 0 0% 0.00%

4 7 0 8
4 7 0 4 2.8125
kimia Mengetahui, 1 Ngoro, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
SMK N 2 WONOSOBO

home
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng Kelas/Semester :

Mata Pelajaran : kimia Tahun Pelajaran : 2019-2020

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di
SIKAP lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan
internasional.
Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleransi,damai ), santun,
rensponsip dan proaktif dn menujukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cermin bangsa dalam pergaulan dunia

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, 3.1. Memahami konsep dan Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan
spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan: dan benda alam sosial budaya di masyarakat
1. ilmu pengetahuan, 3.2. Memahami konsep dan ragam hias flora dan fauna
2. teknologi, prosedur menggambar gubahan serta geometrik 4. Mengasosiasi
3. seni, flora dan fauna serta geometrik • Menunjukkan makna yang terkandung pada
4. budaya, dan menjadi ragam hias gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN 5. humaniora. 3.3. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam prosedur penerapan ragam hias • Membandingkan konsep dan prosedur
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, pada bahan tekstil menggambar flora, fauna dan benda alam yang
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, 3.4. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
bangsa, negara, serta kawasan regional prosedur penerapan ragam hias masyarakat
dan internasional. pada bahan kayu
 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi
1. kreatif, ranah konkret menggunakan, mengurai, benda alam dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam
2. produktif, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan 4.2. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan
3. kritis, ranah abstrak (menulis, membaca, fauna serta geometrik menjadi ragam ragam hias flora dan fauna simpulan informasi yang diperoleh
4. mandiri, menghitung, menggambar, dan mengarang) hias serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
5. kolaboratif, dan sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan 4.3. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan
6. komunikatif sumber lain yang sama dalam sudut bahan tekstil
KETERAMPILAN melalui pendekatan ilmiah sebagai pandang/teori 4.4. Menerapkan ragam hias pada
pengembangan dari yang dipelajari di satuan bahan kayu
pendidikan dan sumber lain se

Ngoro, Juli 2019

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah

Dra. Wenny Wardhani

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. NIP. 25
NIP. -
 home

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

Tes Tulisan
- B–S
- Pilihan
Ganda
- Uraian
Tugas
- merangkai
- membuat
- menggambar
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng
Mata Pelajaran : kimia
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan
kejadian yang tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.
NIP. -
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran : 2019-2020
KOMPETENSI DASAR
3.1.   Memahami konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam
3.2.   Memahami konsep dan prosedur
menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3.   Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4.   Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4.1.  Menggambar flora, fauna dan benda
alam
4.2.  Menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
4.3.  Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4.  Menerapkan ragam hias pada bahan
kayu
Ngoro, Juli 2019
Guru Pengampu,
Dra. Wenny Wardhani
NIP. 25
home
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : Sma Trensains Tebuireng KKM : 75

Mata Pelajaran : kimia Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : XI Sains 3/1 - 2019-2020 Siwa yang ikut ulangan : 26
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa

NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 AINIYYATUL MAWADDAH 1 1 1 1 1 5 100 v
2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 1 1 1 1 1 5 100 v
3 ALIFIA ROSSA AMELIA 1 1 1 1 1 5 100 v
4 ALIYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 1 1 1 1 1 5 100 v
6 AYIYULIA PRATIWI 0 0 1 1 1 3 60 v
7 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 1 1 1 1 1 5 100 v
8 HAWA AINUL FANFA 1 1 1 1 1 5 100 v
9 HELMALIA AZZAHROH 1 1 1 1 1 5 100 v
10 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR 1 1 1 1 1 5 100 v
11 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN 1 1 1 1 1 5 100 v
12 LINTANG ANNISA AZZAHRA 0 0 1 1 1 3 60 v
13 MAHDIAH RIFQI AMALIA 1 1 1 1 1 5 100 v
14 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 1 1 1 1 1 5 100 v
15 MYRA RIZKY ARDELIA 1 1 1 1 1 5 100 v
16 NABILA PUTRI AZZAHRA 1 1 0 0 1 3 60 v
17 NADIA SAFFANA THOUFANI 1 1 1 1 1 5 100 v
18 NISRINA HANIFAH SALMA 1 1 1 1 1 5 100 v
19 NURUL HIKMAH ADIEB 1 1 1 1 1 5 100 v
20 RORO HEMAS MUR PRATIWI 1 1 1 1 1 5 100 v
21 SABILA AINUN HASNA 1 1 1 1 1 5 100 v
22 SILMI QORINALLAH 1 1 1 1 1 5 100 v
23 SITI ALFIANI ROCHMAH 1 1 1 1 1 5 100 v
24 WAHIBATUL MAS'ULA 1 1 1 1 1 5 100 v
25 WAHYU HIMAYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
26 ZIADATUL BAROROH 1 1 1 1 1 5 100 v
27 1 1 1 1 1

Jumlah Skor 25 25 26 26 27 124 2480

Rata-rata 0.96 0.96 1 1 1.04 4.769 95
Jml. Skor Max (Ideal) 26 26 26 26 26 130 2600
% Skor Tercapai 96.2 96.2 100 100 104 95.38 95
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya

HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 26 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 23 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.4615 % Daya serap : 95.38 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya

C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. AYIYULIA PRATIWI (6)
2. LINTANG ANNISA AZZAHRA (12)
3. NABILA PUTRI AZZAHRA (16)

KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.

Mengetahui, Ngoro, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

 NIP. - NIP. 25

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : kimia Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : XI Sains 3/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2019-2020 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :

A. KEGIATAN PERBAIKAN

PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. AYIYULIA PRATIWI (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. LINTANG ANNISA AZZAHRA (12) memahami materi kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. NABILA PUTRI AZZAHRA (16) yang diberikan pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal

B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 AINIYYATUL MAWADDAH Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 ALIFIA ROSSA AMELIA Memberi kesempatan untuk mencari materi
4 ALIYAH materi lain
5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 FIHRIS NABIILAH ROHMAD
7 HAWA AINUL FANFA
8 HELMALIA AZZAHROH
9 JEANNY ARRIFADHAH ANWAR
10 KHIKMATUL KAMILA AL YAQIN

11 MAHDIAH RIFQI AMALIA

12 MUFIDA IZZATUL HUKMIA
13 MYRA RIZKY ARDELIA

14 NADIA SAFFANA THOUFANI

15 NISRINA HANIFAH SALMA
16 NURUL HIKMAH ADIEB
17 RORO HEMAS MUR PRATIWI
18 SABILA AINUN HASNA
19 SILMI QORINALLAH
20 SITI ALFIANI ROCHMAH
21 WAHIBATUL MAS'ULA
22 WAHYU HIMAYAH
23 ZIADATUL BAROROH

Mengetahui, Ngoro, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru kimia
 A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani
NIP. - NIP. 25

DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : kimia KKM : 75

Kelas / Semester : XI Sains 3/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2019-2020 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0

Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 AINIYYATUL MAWADDAH 100 100 Tuntas
2 ALICIA FAUZIYYAH YASMIN 100 100 Tuntas
3 ALIFIA ROSSA AMELIA 100 100 Tuntas
4 ALIYAH 100 100 Tuntas
5 AULIATUZ ZALFAA LESTARI 100 100 Tuntas
6 AYIYULIA PRATIWI 60 75 75 Tuntas
7 FIHRIS NABIILAH ROHMAD 100 100 Tuntas
8 HAWA AINUL FANFA 100 100 Tuntas
9 HELMALIA AZZAHROH 100 100 Tuntas
JEANNY ARRIFADHAH
10 100 100 Tuntas
ANWAR
KHIKMATUL KAMILA AL
11 100 100 Tuntas
YAQIN
12 LINTANG ANNISA AZZAHRA 60 60 Belum Tuntas
13 MAHDIAH RIFQI AMALIA 100 100 Tuntas
14 MUFIDA IZZATUL HUKMIA 100 100 Tuntas
15 MYRA RIZKY ARDELIA 100 100 Tuntas
16 NABILA PUTRI AZZAHRA 60 60 Belum Tuntas
17 NADIA SAFFANA THOUFANI 100 100 Tuntas
18 NISRINA HANIFAH SALMA 100 100 Tuntas
19 NURUL HIKMAH ADIEB 100 100 Tuntas
20 RORO HEMAS MUR PRATIWI 100 100 Tuntas
21 SABILA AINUN HASNA 100 100 Tuntas
22 SILMI QORINALLAH 100 100 Tuntas
23 SITI ALFIANI ROCHMAH 100 100 Tuntas
24 WAHIBATUL MAS'ULA 100 100 Tuntas
25 WAHYU HIMAYAH 100 100 Tuntas
26 ZIADATUL BAROROH 100 100 Tuntas
27

Mengetahui, Ngoro, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru kimia

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
 KODE ETIKA GURU SMA TRENSAINS TEBUIRENG

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai
individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas
layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta
didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif
bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan
keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan
peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat
proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan
pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar
norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-
keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan
proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas
pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses
kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-
keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan
mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan
meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam
berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis
pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-
tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam
menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan
martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional
sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara
hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan
sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat
kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program
organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan.

c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas
dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi
profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.

h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan
dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan
perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan
dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR/ JANJI/ SUMPAH GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
 TATA TERTIB GURU / PENGAJAR
SMA TRENSAINS TEBUIRENG

1 Guru dan karyawan wajib hadir di sekolah setiap hari kerja, meskipun tidak ada tugas mengajar
2 Hadir di sekolah 15 menit sebelum jam pertama dimulai
3 Melakukan tugas mengajar dengan baik dengan dilengkapi perangkat pembelajaran
Berpakaian seragam (senin = PSH , Selasa : seragam Warna Merah, Rabu Seragam Warna Biru , Kamis :
4 (muslim ,Atasan Warna Putih) untuk hari sabtu dan minggu Batik tetapi sopan dilengkapi dengan
atribut)
Memberikan bimbingan, pengarahan serta nasihat terhadap siswa-siswi yang melanggar tata tertib
5
sekolah

6 Membantu mengawasi siswa-siswi disekitar sekolah selama jam-jam pelajaran pelajaran berlangsung.

7 Jika berhalangan hadir harap memberi tahu secara lisan maupun melalui surat kepada kepala sekolah
maupun wakasek atau guru piket, untuk guru disertai tugas untuk anak.
8 Membantu menertibkan pakaian seragam sekolah siswa
9 Menandatangani daftar hadir (presensi) setiap hadir di sekolah dan menjelang pulang
10 Menepati waktu jam-jam mengajar

11 Memberikan sangsi (hukuman) terhadap siswa-siswi yang melanggar, mengganggu ketertiban sekolah.

12 Mengabsensi siswa-siswi pada jam pertama dimulai.

13 Mengikuti rapat-rapat dinas dan upacara bendera
14 Mengisi jurnal mengajar pada jam pelajaran
Menyuruh petugas piket kelas untuk membersihkan ruangan sebelum jam pertama dimulai, apabila
15
kelasnya kotor
Ikut bertanggung jawab terhadap kebersihan, keindahan demi keteritban dan terciptanya kondisi
16
belajar mengajar yang dinamis
17 Ikut membantu mengontrol iuran komite bulanan pada siswa, terutama wali kelas.
18 Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial masyarakat/norma kepatuhan
19
bagi yang beragama lain.
20 Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia berakhlakul karimah.

21 Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.

Mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari
22
segala bentuk penyalahgunaan.
Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya
23
bagi kepentingan anak didik.
Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang lebih luas untuk
24
kepentingan pendidikan.

25 Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.

Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam
26
hubungan keseluruhan.
 Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru profesional sebagai sarana
27
pengabdian.
28 Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.
29 Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu
30
pengetahuan, teknologi dan seni.
31 Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
32 Memberikan keteladanan dalam menciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya bersih.

Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik
33
tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.

34 Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika.
 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU SMA TRENSAINS TEBUIRENG

A. PEMBIASAAN HARIAN

No Waktu Kegiatan (WIB) Nama Kegiatan

1 06.00 - 06.40 Hadir di Sekolah

2 06.40 - 06.50 Shalat Dhuha

Kegiatan Ba'da Shalat

3 06.50 - 07.10 Dhuha: Kegiatan Bahasa
Inggris dan Bahasa Arab

4 07.10 - 07.20 Persiapan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran Sesi

5 07.20 - 10.00
1 (Jam I - IV)

6 10.00 - 10.20 Istirahat ke - 1

Kegiatan pembelajaran Sesi

7 10.30 - 11.40
2 (Jam V - VI)

Istirahat ke - 2, Shalat
8 11.40 - 12.40
Dhuhur dan Makan Siang

Kegiatan pembelajaran Sesi

9 12.40 - 15.20
3 (Jam VII - X)

Bel Pulang dan Shalat Ashar

10 15.20 - 15.45
Berjamaah

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan
(HARI/BULAN)
 1 Tanggal 17 tiap Bulan Upacara Bendera

Program Pembinaan
2 Sabtu
Alquran

Kuliah Umum & ToT

3 Sabtu/ Ahad tiap 3 bulan
Trensains

Deskripsi Program Pembiasaan Guru

Pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pe
karakter melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pe
sekolah terdiri atas Kegiatan Rutin, Spontan, Terprogram dan Keteladanan.

A. Kegiatan Rutin
Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di sekolah. Tujuannya untuk membiasakan sisw
sesuatu dengan baik. Kegiatan pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :
Berdoa sebelum memulai kegiatan. Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala ak
1
dilaksanakan setiap pagi secara terpusat dari ruang informasi dimana pada setiap pagi dengan petugas yang terjadwal.
Hormat Bendera Merah Putih. Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai bangsa pada pe
2
Bendera Merah Putih telah dipasang di masing – masing kelas dan aba – aba dipimpin oleh petugas yang terjadwal.
3 Sholat Dhuhur Berjamaah
4 Berdoa di akhir pelajaran
5 Infaq Siswa
6 Kebersihan Kelas

AKegiatan Spontan
Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan membe
secara spontan, terutama dalam membiasakan bersikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:
1 Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama siswa
2 Membiasakan bersikap sopan santun
3 Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
4 Membiasakan antre
5 Membiasakan menghargai pendapat orang lain
6 Membiasakan minta izin masuk/keluar kelas atau ruangan
7 Membiasakan menolong atau membantu orang lain
8 Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah, seperti Majalah Dinding dan Kotak Curhat BK.
9 Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai kebutuhan.

Kegiatan Terprogram
Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan atau jadwal ya
ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini artinya membiasakan siswa dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan seko
dengan kemampuan dan bidang masing-masing. Contoh :
1 Hari Senin (Upacara bendera)
2 Hari Selasa (Selasa membaca)
3 Hari Rabu (Religius)
4 Hari Kamis (English and Java Day)
5 Hari Jumat ( Senam Pagi)
6 Hari Sabtu (Sabtu Bersih)

Kegiatan Keteladanan
Kegiatan Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan contoh, Misalnya:
1 Membiasakan berpakaian rapi
2 Mebiasakan datang tepat waktu
3 Membiasakan berbahasa dengan baik
4 Membiasakan rajin membaca
5 Membiasakan bersikap ramah
ASAAN GURU SMA TRENSAINS TEBUIRENG

home

Keterangan

Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual. Walaupun siswa datang
terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan adanya absen mandiri ini, INI HANYA CONTOH
diharapkan dapat memotivasi siswa yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah DIISI SESUAI
masuk akan ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP KEADAAN DISEKOLAH

Guru menyimak pembacaan juz 29 (juz tabarak) dan 30 (juz 'amm) oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara, sedangkan peserta didik lain menyimak atau muraja'ah hafalan
di Masjid Trensains dilanjutkan shalat Dhuha sebanyak 2x (4 rakaat).

Guru mendampingi kegiatan bahasa santri (Bahasa Inggris atau Bahasa Arab), sesuai
jadwal yang dirilis tim bahasa. Guru putri yang berhalangan (tidak shalat) tetap
mendampingi/ memantau kegiatan bahasa sebelum mulai Jam Pelajaran ke-1

Guru mengikuti briefing singkat dari Pimpinan Sekolah. Bila tidak ada briefing, guru
mengambil daftar hadir untuk persiapan mengajar di Jam Pelajaran ke-1.

Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai jadwal. Adapun
kurikulum yang digunakan di sekolah yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas X dan XI
sedangkan kelas XII dengan kurikulum KTSP.

Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan yang dibeli di kantin
atau kios (Trensmart) yang berada di sekitar sekolah.

Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar mengajar.

Guru mengikuti ibadah Shalat Berjama'ah di Masjid Trensains. Bagi guru putri yang
berhalangan, bisa mengikuti dzikir di ruang perpustakaan bersama santriwati yang
sedang berhalangan. Setelah shalat Dhuhur, guru dan siswa dapat mengambil makan
siang yang disediakan jasa boga

Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar mengajar.

Guru mengikuti kegiatan ibadah Shalat Berjama'ah bersama siswa sebelum

meninggalkan sekolah, dan memastikan seluruh siswa telah shalat Ashar. Bagi siswi
yang berhalangan wajib mengikuti dzikir di ruang perpustakaan.

HUNAN

Keterangan
 Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara bendera setiap hari
Senin. Adapun pembina dan petugas pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk
secara terjadwal.

Guru mengikuti pelaksanaan kegiatan pembinaan baca Alquran dalam rangka

meningkatkan kualitas bacaan guru dan santri Trensains.

Guru wajib mengikuti ToT (Training of Trainer) yang diisi penggagas Trensains (Dr.
Agus Purwanto) pada jadwal yang ditentukan, serta menghadiri Kuliah Umum
(Studium General) yang diisi narasumber khusus tiap 3 bulan sesuai jadwal.

kripsi Program Pembiasaan Guru

engan membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan

erjadwal atau tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan di
dan Keteladanan.

ra reguler dan terus menerus di sekolah. Tujuannya untuk membiasakan siswa melakukan
rmasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :
tujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas. Kegiatan
informasi dimana pada setiap pagi dengan petugas yang terjadwal.
n untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai bangsa pada peserta didik.
asing kelas dan aba – aba dipimpin oleh petugas yang terjadwal.

ukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan memberikan pendidikan
ikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:
n kepada guru, karyawan dan sesama siswa

uangan

yang ada di sekolah, seperti Majalah Dinding dan Kotak Curhat BK.
dan atau guru lain sesuai kebutuhan.

kan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah
biasakan siswa dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan sekolah sesuai
ontoh :

perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan contoh, Misalnya:

 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : kimia

Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng
Kelas/Semester : 0
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 5
2 Agustus 4
3 September 4
4 Oktober 5
5 Nopember 4
6 Desember 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 2
4 Layanan remidial 1
5 Libur semester ganjil 2
6 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 9

C. JUMLAH MINGGU EFEKTIF= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 9
= 17 Minggu
= 17 Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 34 Jam Pelajaran

Mengetahui Ngoro, Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran : kimia

Kelas : XI

PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT

Mengetahui, 8 Ngoro, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

A. Rofiq, S.T., M.Pd.I. Dra. Wenny Wardhani

NIP. - NIP. 25
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL
ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
PENYUSUN : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I
NIP: 19811225 200901 1 012 KARTU SOAL
PIL. GANDA
MATA PELAJARAN : Prakarya KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : IX/GENAP URAIAN
KURIKULUM : KTSP
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Trensains Tebuireng home
HARI TANGGAL : MEI 2019
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
 PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

SMA TRENSAINS TEBUIRENG

TULIS 1 X PADA SHEET SOAL
ISI DATA

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
 Satuan Pendidikan : SMA Trensains Tebuireng Penyusun :
Mata Pelajaran : Prakarya NIP :
Kelas/Semester : IX/GENAP Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : MEI 2019 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D

Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sindiran sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
dalam gambar disebut……..

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar

Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi

Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame, manusia, proporsi,

bentuk ……….. vignet, poster lambang tumbuh- tumbuh-
7
dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan
benda dan binatang dan pewarna

Gambar kartun adalah gambar ilustrasi

8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran

Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
 Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan teknik pointilis
…… nuansa

Teknik dengan campuran warna tipis,

11
tembus cahaya dan warna permukaan teknik
teknik plakat teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan

Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah

Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......

Berikut ini yang merupakan fungsi dari

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk untuk
membuat
untuk
14 membuat memberikan memberi
kesan terang
banyangan efek lembut tekstur
berlebihan

Bahan yang digunakan untuk membuat

15
gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... untuk
membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk
membuat
garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat memberikan yang
kesan terang
banyangan efek lembut kuat/detail
berlebihan
pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak

Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........

Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya goresan
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri
rambut
berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
21 telinga manusia sepanjang antara
mata -
mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
 Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 media pensil di atas kertas, merupakan rumit
harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamba
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat r membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D

Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..

Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati

Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa

Teknik pencetakan dengan mesin dan

29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik cetak mekanis listrik kimiawi poto
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam cetak tembus

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi

menurut Kusmiyati !

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi

anak-anak khususnya pelajar !
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni
grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika
dalam kebutuhan hidup sehari-hari !

35 Apakah yang dimaksud dengan seni

grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
A. ROFIQ,ST.M.Pd.I
ISI DATA KARTU SOAL
19811225 200901 1 012 KISI-KISI SOAL
PIL. GANDA
2018/2019
BACA KARTU SOAL
35 PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
 berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
dan
kotak
bungk
us
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
g1. D melalui karya seni melalui karya seni
gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
sablon
Sebag berkarya gambar
,ai Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
sepert C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
peran rupa hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
igkat alam benda
badge berkarya gambar
pelaja Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
,ranD melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu rupa gambar ilustrasi
2. alam benda
berkarya gambar
m
memb Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
olahra B melalui karya seni Gambar ilustrasi
antu melalui karya seni
Menur gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
ga, rupa alam benda
siswa
ut
kain
Kusmi
memb Mengekspresikan diri berkarya gambar
printi
yati, Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
acaB melalui karya seni melalui karya seni grafika
Seni Grafika
hewan, tumbuhan dan
Ilustra
ng, rupa
dalam
si alam benda
dan
penafs
gamba Mengekspresikan diri
spand
iran
r A melalui karya seni Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
Seni Grafika
uk.
dan
adalah rupa melalui karya seni grafika cetak mekanis
3.
gamba
mengi Mengekspresikan diri
Baran
ran
ngat C melalui karya seni
Mengekspresikan diri
Seni Grafika
berkarya seni grafika
singka
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
isi
t alur rupa
baran
materi
cerita
gSeni
teks Mengekspresikan diri
suatu Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
cerita
3. melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
guna rupa
aBerka
Seni
lebih
foto,
grafika
adalah
itan
menjel
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
secara
sepert D Seni Grafika
seni
denga
askan
listrik
melalui karya seni
melalui karya seni grafika cetak mekanis
isalah
n(electr rupa
rupa berkarya gambar
buku,
kehid Mengekspresikan diri
yang
satu
ostatic Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
gamb
upan melalui karya seni
adega
dihasi
). melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
n
ar
Adalah rupa gambar ilustrasi
lkan
yang alam benda
berkarya gambar
teknik
majal Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
denga
nyata,
mence ilustrasi manusia,
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nagar
takcara rupa gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
foto
mence
minat
denga alam benda
berwa Mengekspresikan diri
tak
n
para melalui karya seni Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
rna,
mengg Seni Grafika
meng
siswa rupa melalui karya seni grafika cetak mekanis
unaka
dan
gunak
menja
n listrik Mengekspresikan diri
foto
an
di Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
dan melalui karya seni Seni Grafika
hitam
klise
efektif rupa
mesin. melalui karya seni grafika cetak mekanis
putih
(cetak
4.
Conto
sangat Mengekspresikan diri
an)
hnya,
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
fotoko
yang melalui karya seni Seni Grafika
diperl
pi
melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
ukan
adalam
bidan
dunia
gilmu
dua
dimen
penge
si
tahua
n
5.
terma
suk
seni
K DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35

A
D
C
B
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home

buku bse seni

12 rupa 13 14
smp mts kelas VIII,
SUMBER BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya Seni
kelas VIII Semester
Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya Seni
kelas VIII Semester
Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
buku bse seni rupa
SMP/MTs Tiga VIII,
smp mts kelas VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan
Rupa 2ajar
untukSeni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya Seni
kelas VIII Semester
Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan
Trampilajar Seni rupa
Berkarya Seni
kelas
Rupa VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya Seni
kelas VIII
Rupa Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahanmts kelas
ajar SeniVIII,
rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester Seni
Rupa
Genap 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya Seni
kelas VIII
Rupa Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahanmts kelas
ajar SeniVIII,
rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester Seni
Rupa
Genap2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya Seni
Genap
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya Seni
kelas VIII
Rupa 2 Semester
untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan
Rupa 2ajar
untukSeni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan
Trampilajar Seni rupa
Berkarya Seni
kelas VIII
Rupa Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahanmts kelas
ajar SeniVIII,
rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester Seni
Rupa
Genap2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya Seni
Rupa 2 untuk
buku bse seni
SMP/MTs Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa
kelas 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII,
smp mts kelas VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan
Rupa 2ajar
untukSeni rupa
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa
kelas 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan ajar Seni rupa
Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tigarupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya Seni
kelas
Rupa VIII Semester
2 untuk
buku
Genap bse seni
SMP/MTs Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa
buku 2 untuk
kelas bse
VIII Semester
seni rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan
Rupa 2ajar
untukSeni rupa
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII
smp
Genapmts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan ajar Seni rupa
Rupa
buku 2 untuk rupa
kelas bse
VIII seni
Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya Seni
Bahan
Rupa 2ajar
untukSeni rupa
kelas
buku VIII Semester
SMP/MTs Tigarupa
bse seni VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa
kelas 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni
Seni rupa
Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
 YAYASAN HASYIM ASY'ARI
SMA TRESNIANS TEBUIRENG
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : Prakarya

KELAS : IX/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2019
WAKTU : 60 MENIT

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !

1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
0

A. 0 C.

B. 0 D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
0

A. 0 C.

B. 0 D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah.....

A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang

B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………

A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi disebut
…..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……

A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?

SELAMAT MENGERJAKAN
 ISI DATA
BACA
PETUNJUK

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 Gambar ilustrasi VIII PG 1
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2 Gambar ilustrasi VIII PG 2
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
2
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
3 Gambar ilustrasi VIII PG 3
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
3
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
4 Gambar ilustrasi VIII PG 4
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
4
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
5 Gambar ilustrasi VIII PG 5
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
5
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
6 Gambar ilustrasi VIII PG 6
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
6
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
7 Gambar ilustrasi VIII PG 7
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
7
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
8 Gambar ilustrasi VIII PG 8
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
8
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
9 Gambar ilustrasi VIII PG 9
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
9
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
10 Gambar ilustrasi VIII PG 10
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
11 Gambar ilustrasi VIII PG 11
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
12 Gambar ilustrasi VIII PG 12
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
13 Gambar ilustrasi VIII PG 13
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
14 Gambar ilustrasi VIII PG 14
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
15 Gambar ilustrasi VIII PG 15
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
16 Gambar ilustrasi VIII PG 16
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
17 Gambar ilustrasi VIII PG 17
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
18 Gambar ilustrasi VIII PG 18
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
19 Gambar ilustrasi VIII PG 19
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
20 Gambar ilustrasi VIII PG 20
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
21 Gambar ilustrasi VIII PG 21
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
22 Gambar ilustrasi VIII PG 22
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
23 Gambar ilustrasi VIII PG 23
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
24 Gambar ilustrasi VIII PG 24
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
25 Gambar ilustrasi VIII PG 25
karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 Seni Grafika VIII PG 26
karya seni rupa karya seni grafika tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui
27 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
karya seni rupa karya seni grafika
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui
28 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28
karya seni rupa karya seni grafika
###
 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui
29 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29
karya seni rupa karya seni grafika
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui
30 Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30
karya seni rupa karya seni grafika
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
34 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
35 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
36 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
37 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
38 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
39 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
40 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
41 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
42 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
43 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
44 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
45 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
46 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
47 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
48 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
49 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
50 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMA Trensains Tebuireng
Jl Jombang -Pare KM19 Jombok Ngoro Jombang

Mata Pelajaran : : Prakarya Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : IX/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
51 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
52 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
53 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
54 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
55 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
56 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
57 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
58 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
59 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
60 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
 ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
HAL 1

HAL 1

HAL 1

HAL 1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA Trensains Tebuireng Penyusun : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

Mata Pelajaran : Prakarya Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : IX/GENAP

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL

Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian

1 A 1
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII,

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk A. gambar ilustrasi
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester B. gambar sketsa
Genap

C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal
Gambar disini
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran
3 C 3
dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Trensains Tebuiren Penyusun : A. ROFIQ,ST.M.Pd.I

Mata Pelajaran : Prakarya Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : IX/GENAP

NOMO
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR level kognitif RUMUSAN SOAL R
DASAR
SOAL

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan diri VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
melalui karya seni untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

Ruslan Wahid, ST :
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32 Ganti nomor soal
disini
buku bse seni rupa smp mts kelas
berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan diri VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
melalui karya seni untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan diri berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
melalui karya seni Seni Grafika grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
 EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS : 30.4.05.04.06.072
Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng
Kecamatan : Ngoro
Kabupaten : Jombang
Alamat : Jl. Jombang-Pare, Km. 19, Jombok
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2019-2020
Nama Guru : Dra. Wenny Wardhani
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Dra. Wenny Wardhani A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.

NIP. 25 NIP. -
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru

NSS : 30.4.05.04.06.072
Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng
Kecamatan : Ngoro
Kabupaten : Jombang
Alamat : Jl. Jombang-Pare, Km. 19, Jombok
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2019-2020
Nama Guru : Dra. Wenny Wardhani
Tanggal :

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran

Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
 Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Dra. Wenny Wardhani A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.

NIP. 25 NIP. -

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Mudir Bidang Pendidikan/Penjamin Mutu Pendidikan untuk dipertimbangkan.
 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NSS : 30.4.05.04.06.072
Nama Sekolah : Sma Trensains Tebuireng
Kecamatan : Ngoro
Kabupaten : Jombang
Alamat : Jl. Jombang-Pare, Km. 19, Jombok
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2019-2020
Nama Guru : Dra. Wenny Wardhani
Tanggal :

Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala
tersebut
Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

Guru Kepala Sekolah,

Dra. Wenny Wardhani A. Rofiq, S.T., M.Pd.I.

NIP. 25 NIP. -
home

PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
 DAFTAR PUSTAKA

1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home