APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL P
PEMBELAJARAN EV
IKRAR GURU
TATA TERTIB DAFTAR
DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR GURU/SISWA PROG
KI/KD
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER PENILAIAN UAS
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAF
KKM PROMES
VER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

DAFTAR PUSTAKA
 DATA PO
IDENTITAS SEKOLAH (silakan d
NAMA SEKOLAH : SMKN 2 BANGKALAN

ALAMAT : Jl. HALIM PERDANA KUSUMA

KECAMATAN : BANGKALAN

KABUPATEN : BANGKALAN

KODE POS :

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NAMA GURU : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NOMOR INDUK GURU : 19680928 199203 1 002

MATA PELAJARAN : Seni Budaya

 DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 82 3224661500 NAMA KEPALA SEKOLAH

WEBSITE : NIP KEPALA SEKOLAH

e-MAIL : NAMA WKS KURIKULUM

NSS : NIP WKS KURIKULUM

NPSN : FAX

DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 KKM

SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 2 Ditandatangani Tanggal

: R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd
home
: 19690404 199412 1 002

: HERI PURWANTO, S.Pd

: 19740420 200003 1 001

: 03706613570

: 78

: 0

: BANGKALAN, Juli 2017

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yan
NOMOR
No
DAFTAR KELAS KELAS INDUK NAMA
Absen SISWA

XII TGB TGB 1 AFANDI

TITL TGB 2 AINUL Y
TPM 1 TGB 3 ALIF HIDAYATULLAH
TPM 2 TGB 4 ALIMAN
KI TGB 5 BILLY LOUIS NOVIANTO S
TKR 1 TGB 6 HAFIFI
XII TKR 2 TGB 7 ITA FARIDA
TSM 1 TGB 8 JAMALUDDIN
TSM 2 TGB 9 MIFTAHUS SURUR
TSM 3 TGB 10 MISKIYAH
TEI TGB 11 MOCH TONI
RPL 1 TGB 12 MUH IMRON
RPL 2 TGB 13 MUHAMMAD ANDRIAN MAULANA
TKJ 1 TGB 14 R. REPO BUNGSU KALIJOGO
TKJ 2 TGB 15 RONI SAPUTRA ISWANTORO
TGB 16 SYAFIUDDIN
TGB 17 TRI CAHYA RISKIYANI
TGB 18 VICKY SANDI PRADITYA
TITL 1 ABD. RONI
TITL 2 ABDUL ROFIK
TITL 3 ACHMAD JUNAIDI
TITL 4 AGUS KHOIRUL ANWAR
TITL 5 ASARI
TITL 6 CHOIRUL ANAM
TITL 7 FATHUR ROSI
TITL 8 HUZAIRI
TITL 9 ILYASIN
TITL 10 IRFAN MAULANA IBRAHIM
TKR 3 TITL 11 JIBRAN AFANDI
TITL 12 M. ISMAIL
TITL 13 MOCH ASSADIN WAHID
TITL 14 MOH DIAN ERLANGGA
TITL 15 MOH MUHAIMIN

XI
 TITL 16 MOH SAFI'I
XI
TITL 17 MOH. RISKY
TITL 18 MOHAMMAD LUKMANUL H
TITL 19 MOHAMMAD RAMDAN MAULANA P.S.
TITL 20 MUHAMMAD ROFI
TITL 21 MUJIONO
TITL 22 NURUL IKHSAN
TITL 23 RIFQI FITRA ISKANDAR
TITL 24 SAHID
TITL 25 SONI HARIYANTO
TITL 26 SURYADI SETIAWAN
TITL 27 TEGUH IMAM PRATAMA PUTRA
TITL 28 ZAINAL ARIFIN
TPM 1 1 AGUNG WAGIONO S
TPM 1 2 ACH. ZAKARIYA
TPM 1 3 ACHMAD TOFIK HIDAYANTO
TPM 1 4 AFIFI
TPM 1 5 AHMAD NURRADEN
TPM 1 6 AINUR ROHIM
TPM 1 7 ALEXSIS SALAM
TPM 1 8 ANGGORO PUTRA HERWANDA
TPM 1 9 DENY IRAWAN
TPM 1 10 DZER ANAS
TPM 1 11 FADLI
TPM 1 12 FAUZI
TPM 1 13 FERDY RYAN KUSWANTORO
TPM 1 14 FERRY VERDIANSYAH
TPM 1 15 FIKRI RIAN HIDAYAT
TPM 1 16 FITRIYADI ROMADON
TPM 1 17 HADI PURNOMO
TPM 1 18 HELMI
TPM 1 19 HELMI AZIZ
TPM 1 20 HENDRIK HARGIANTO
TPM 1 21 IKHLASHUL AKMAL
TPM 1 22 ILHAM MAULANA
TPM 1 23 IMAM BUSTOMI
TPM 1 24 IRFAN SLAMET
TPM 1 25 IRHAM MUSSAINI
TPM 2 1 JAKFAR SODI R
TPM 2 2 KHOIRUL UMAM S.A
TPM 2 3 LUKMAN HAKIM
TPM 2 4 MALIK ARBAIN
TPM 2 5 MAS MOHAMMAD AMAM
TPM 2 6 MAULANA ABDIAN EKA PUTRA
TPM 2 7 MAULANA IMAM BUKHORI
TPM 2 8 MAULANA KHOLIS
TPM 2 9 MOCH FAWAID
TPM 2 10 MOCH. ABU MANSUR
TPM 2 11 MOH GHIAZ SUHANDARI
TPM 2 12 MOH HODRI
TPM 2 13 MOH. AFI
TPM 2 14 MUHAMMAD WAHYUDI
TPM 2 15 NUR CHOLIS
TPM 2 16 NURIL AKBAR
TPM 2 17 RAF SANJANI
TPM 2 18 REVI DWI AGUS RADIF K.
TPM 2 19 RIKY ARDIANSYAH
TPM 2 20 RIO PRASTIO
TPM 2 21 RISKIH FIRDIYANTO
TPM 2 22 RUFIYADI AGUSTINO NANDARI
TPM 2 23 SYAIFUL WAHID
TPM 2 24 YUSRIL ALIF
TPM 2 25 ZAINUL ARIFIN
TPM 2 26 ZAIRUL AFANDI
TPM 2 27 RIZKI HINDARTO
KI 1 ANNALIA
KI 2 ASHFIA RAHMAH
KI 3 ASLIMAH
KI 4 DIANATUL ISLAMIAH
KI 5 DWI AGUSTIN NINGTIAS
KI 6 EKA NOVITA S
KI 7 FAHMI MAULANA
KI 8 FIRDA ANGGRAINI
KI 9 HUSWATUN H
KI 10 IIN IMAMAH
KI 11 LULUK LATIFAH
KI 12 MAHMUDE
KI 13 MARYAMAH
KI 14 MIFTAHUL HUDA
KI 15 MILAYINAH KOWI
KI 16 NOER AINI
KI 17 NURHAYATI
KI 18 NURUL H.S
KI 19 NURUL HIKMAH
KI 20 PUTRI WULAN AGUSTINA
KI 21 RINAWATI
KI 22 SAIFUL ILHAM
KI 23 SITI ROHMAH
KI 24 SOFIYATUN
KI 25 SRI WAHYUNI
KI 26 SYAIFUL RAHMAN
KI 27 UBAIDILLAH
KI 28 WARDATUL BAIDOAH
KI 29 YUNITA PRANSISKA
KI 30 ZUHROTUL M
TKR 1 1 ABD RASYID
TKR 1 2 ABD. GAFFAR
TKR 1 3 ABDUL ADIM CHOLILI
TKR 1 4 ABDUL HADI
TKR 1 5 ABDUR ROHMAN
TKR 1 6 ADI SAPUTRA
TKR 1 7 AHMAD ALFARISI
TKR 1 8 AHMAD SIMFANA
TKR 1 9 AHMAT MAULANA B
TKR 1 10 AKSAY KUMAR
TKR 1 11 ALI WAFA
TKR 1 12 AMINULLAH
TKR 1 13 ANANTA MEDIAN ARIEF
TKR 1 14 ANDI ASHARI
TKR 1 15 BAHRULLAH
TKR 1 16 DIMAS FIQHRI
TKR 1 17 DWIKI DERMAWAN
TKR 1 18 FAHRUL
TKR 1 19 FARHAN FUADI
TKR 1 20 FERY ADITYA KUSUMA
TKR 1 21 FIKRI AZHAR
TKR 1 22 HELMI WAHYUDI
TKR 1 23 HENDRIK JANWAR
TKR 1 24 HOIRUL IMAM
TKR 1 25 HOIYRUS SOBEH
TKR 1 26 IRVAN ALIFTYANO
TKR 1 27 IRWAN FIRMANZAH
TKR 1 28 KUNCORO
TKR 1 29 MAHRUS AL FARISI
XII TKR 2 1 LULUS DIALFA
XII TKR 2 2 M. RIO RIANTO
XII TKR 2 3 M. SYAHRUL HANIF
XII TKR 2 4 MACHBUB
XII TKR 2 5 MAHRUS
XII TKR 2 6 MOH FATHUR ROHMAN
XII TKR 2 7 MOH LEOTONI S
XII TKR 2 8 MOH RIFKI
XII TKR 2 9 MOH SHOLEH
XII TKR 2 10 MOH SYAIFUL R
XII TKR 2 11 MOH SYAIFUL RIZAL
XII TKR 2 12 MOH. ALI MAULANA P
XII TKR 2 13 MOH. RIZAL ARIYANTO
XII TKR 2 14 MUCHLIS
XII TKR 2 15 MUHAMMAD AMIN
XII TKR 2 16 MUHAMMAD MA'MUN
XII TKR 2 17 NURUL UMAM M
XII TKR 2 18 RACHMAD MAULANA
XII TKR 2 19 SAIFUL ANAM
XII TKR 2 20 SAINUL MUSTAKIM
XII TKR 2 21 SAMSUL ARIFIN
XII TKR 2 22 SEPTIAN BAGUS P
XII TKR 2 23 SULTON
XII TKR 2 24 SURYANA BACHTIAR
XII TKR 2 25 SYAJARIL AKHDORY
XII TKR 2 26 TAUFAN KURNIAWAN
XII TKR 2 27 TORIKSAN
XII TKR 2 28 UMAR MUSHFI
XII TKR 2 29 USMANUL ABDILLAH
XII TKR 2 30 WAHYUDI
XII TKR 2 31 YUDA ADI PUTRA
XII TKR 2 32 ZAKKI UBAIDILLAH
XII TKR 2 33 MOH. FADLI FATONI
TSM 1 1 ABD HADI
TSM 1 2 ABDUL HAFID
TSM 1 3 ABDUR ROCHMAN
TSM 1 4 ACHMAD SLAMET
TSM 1 5 ADI RAHMANTO
TSM 1 6 AGUNG KUNCORO
TSM 1 7 AGUNG SETIO UTOMO
TSM 1 8 AGUS BAIHAQI
TSM 1 9 AHMAD DANI
TSM 1 10 AHMAD FAUSI
TSM 1 11 AHMAD FAUZI
TSM 1 12 AHMAD MUSODDIQ
TSM 1 13 AINUL ROFIK
TSM 1 14 AINUN MAULANA
TSM 1 15 AINUR RAFLI
TSM 1 16 AMRUL HALIL
TSM 1 17 ANDI ZAKARIA
TSM 1 18 ARIEF GILANG ROMADHON
TSM 1 19 ARIF BUDI PURNAMA
TSM 1 20 ARVIAN RUDIANTO
TSM 1 21 BAHRUL ULUM
TSM 1 22 BAMBANG SUTRISNO
TSM 1 23 BAYU AJI BRAMASTA
TSM 1 24 BEDRUL VIKRI
TSM 1 25 CHOLILUR ROHMAN
TSM 1 26 DEMAN HURI
TSM 1 27 DENI JANUR HANDONI P
TSM 1 28 FATHOR ROSI
TSM 1 29 FIRMAN HIDAYATULLAH
TSM 1 30 FIRMAN MAULANA AL VARIZI
TSM 1 31 GALANG DWI SEPTIANTO
TSM 1 32 HAMKA ALI ZEIN
TSM 2 1 IDRIS
TSM 2 2 IMAM SYAFI'I
TSM 2 3 IRFAN ANGGARA
TSM 2 4 ISKANDAR KAMIL
TSM 2 5 IVAN SEPTIAWAN
TSM 2 6 JAMAL IKSAN
TSM 2 7 JOUDRI NUSA BHAKTI
TSM 2 8 JUBAIDI
TSM 2 9 JUNAIDI
TSM 2 10 KHOLIL ANAM
TSM 2 11 KUSWANTO
TSM 2 12 LUTFI MADHANY
TSM 2 13 M. DOFIR
TSM 2 14 M. FAISAL IRWANSYAH AKBAR
TSM 2 15 M. RUDI YASIN
TSM 2 16 MAGHROBI WAHYUDI
TSM 2 17 MAHFUD
TSM 2 18 MOCH ABD ROHMAN
TSM 2 19 MOCH MASHUDI
TSM 2 20 MOCH. ZAINI
TSM 2 21 MOH ALWI HIMAWAN
TSM 2 22 MOH FARID ALFARIZI
TSM 2 23 MOH IRFAN AFFANDI
TSM 2 24 MOH JAMALUDDIN T
TSM 2 25 MOH KOMARUDDIN M
TSM 2 26 MOH NASRULLAH
TSM 2 27 MOH ROSUL
TSM 3 1 NOVAL MAULANA
TSM 3 2 MOH. ABBAS
TSM 3 3 MOH. FAISOL
TSM 3 4 MOH. HAFI
TSM 3 5 MOH. MUKOFFI
TSM 3 6 MUAFI
TSM 3 7 MUH. SHOLEHUDDIN
TSM 3 8 MUHAMMAD FIRZA PRATAMA
TSM 3 9 MUHAMMAD IBNUL QOYYIM
TSM 3 10 MUHAMMAD YATIM M
TSM 3 11 MUHLISIN
TSM 3 12 MUSTOFA
TSM 3 13 RANCAP MAULANA
TSM 3 14 ROBI MASDIANTORIC
TSM 3 15 SAMSUL ARIFIN
TSM 3 16 SETIYO ADI PURWANTO
TSM 3 17 SHOHIB
TSM 3 18 SOFIADI
TSM 3 19 SUKRON PRATAMA
TSM 3 20 SUKRON ZAINI
TSM 3 21 SYAIFUL HAQ
TSM 3 22 SYAIFUL ROHMAN
TSM 3 23 SYAIFULLAH
TSM 3 24 UMAR FARUQ (A)
TSM 3 25 WAHYU AGUNG PRATAMA
TSM 3 26 YOSEPH PATRIK GLONDY D.K
TEI 1 ISMAIL
TEI 2 ABD. LATIF SAFANA
TEI 3 AGUNG ACHMAT RAHMATULLAH
TEI 4 ALI MUQHOR ROBIN
TEI 5 ANITA NOVIANA J
TEI 6 DIKKY MAULANA ARIFIN
TEI 7 FAISAL RIDLWAN
TEI 8 FASIHUL LISAN
TEI 9 FATHUR ROHMAN
TEI 10 GYAN FERIANDO
TEI 11 HERMANTO
TEI 12 IKHWANUDDIN
TEI 13 IQBAL ROMADON
TEI 14 KHOIRUL FANANI
TEI 15 LUKMAN HAKIM
TEI 16 M. MAHMUD ZULKARNAIN
TEI 17 MAULANA ABDUL AZIZ
TEI 18 MOCH IBADURRAHMAN
TEI 19 MOH ADJI SUGENG P
TEI 20 MOH. SYAFILUDDIN
TEI 21 MOHAMAD AGUS SOPIAN NURI
TEI 22 MOHLAS
TEI 23 MUHAMMAD ARIFIN
TEI 24 NUR HOLIS
TEI 25 PARUDI
TEI 26 RAMA ADI
TEI 27 RUSDIYANTO
TEI 28 SIHABUL MILAN
TEI 29 SLAMET AMIN
TEI 30 SUKRON MAKMUN
TEI 31 TORIBUL HUDA
TEI 32 ZAINAL ABIDIN
RPL 1 1 ABDUR RAHMAN MEGA BAYU KUSUMA
RPL 1 2 ACH. SULTON AL FANANI
RPL 1 3 ACHMAD FAKHRI DZULFIQAR
RPL 1 4 ADE IRFANA
RPL 1 5 ADITYA FIKRI SALWA
RPL 1 6 AHMAD DAIFULLAH
RPL 1 7 AHMAD FAISOL WAHYUDI
RPL 1 8 AIM MATUS SOLEHAH
RPL 1 9 AINI ALIFATIN
RPL 1 10 ANA MUSLIMATUH
RPL 1 11 ARDA HALILURROHMAN
RPL 1 12 ARIBAH
RPL 1 13 ARISKY LOGCA D
RPL 1 14 ARJUNA MAHESA JENAR
RPL 1 15 DEBI YATUS SOLEHA
RPL 1 16 FAHRIYAH
RPL 1 17 FAISOL
RPL 1 18 FAKHRI HANNAN N
RPL 1 19 FARIDA
RPL 1 20 FATIYA
RPL 1 21 FITRIATUL HASANAH
RPL 1 22 GITA AYU PRATIWI
RPL 1 23 HAKIM AKBARU SULTHONY
RPL 1 24 HARUN ARROSYID
RPL 1 25 IMAM SYAFII
RPL 1 26 IMAMATUL F
RPL 1 27 IRFAN MUBAROK
RPL 1 28 IVANA YUDITH WALUJO
RPL 1 29 JUARIA
RPL 1 30 JUHARIA
RPL 2 1 KAAB ABDUL AZIZ
RPL 2 2 LAILATUL BADRIA DAA
RPL 2 3 LAILATUL MASRUROH
RPL 2 4 LAILATUL MUBAROKAH
RPL 2 5 LAILY FOMARIA
RPL 2 6 LILIS MUKARROMAH
RPL 2 7 LULUK RATNASARI
RPL 2 8 LUTFI RIZALDI
RPL 2 9 MOH RACHMAN MAULANA
RPL 2 10 MOHAMMAD NUR HIDAYAH
RPL 2 11 MUH RAFIDIANTO
RPL 2 12 MUSLIS HIDAYAT
RPL 2 13 NUR ASIZEH
RPL 2 14 NUR HASANAH
RPL 2 15 NURUL WAHDANIA
RPL 2 16 RAFIKA PUTRI INDARSASI
RPL 2 17 RAIHAN HABIB DHIAULHAQ
RPL 2 18 RIFQOH HASANAH
RPL 2 19 RUKKIYAH
RPL 2 20 SHOHIBUL BUROQI
RPL 2 21 SITI HAZZAR EFFENDY
RPL 2 22 SYAHRIEL AZHARI
RPL 2 23 SYLVIA IVADA
RPL 2 24 UGI KARTIKA DEWI
RPL 2 25 WAHYUMI ISTIQOMAH
RPL 2 26 ZENNATIN ALIYA
RPL 2 27 ZYAMSUL MUARIF
RPL 2 28 GAZZY ARY KURNIAWAN
RPL 2 29 ACH. JAILANI
TKJ 1 1 ABD KODIR
TKJ 1 2 ABD ROHMAN
TKJ 1 3 ABD. AZIZ
TKJ 1 4 ABU
TKJ 1 5 ACH MUQODDAM
TKJ 1 6 ACHMAD FANI AL-FARISH
TKJ 1 7 ACHMAD ZAINI DAHLAN
TKJ 1 8 AGUNG WASKITO
TKJ 1 9 AHMAD JUNAIDI
TKJ 1 10 AHMAD ROMADON
TKJ 1 11 AINUN NAFIRA
TKJ 1 12 AINUR ROFIQ
TKJ 1 13 AJENG IFATUL ULUM
TKJ 1 14 AKHMAD SUDAISI
TKJ 1 15 ANIATUL KIPTIYAH
TKJ 1 16 AYU YULIANI
TKJ 1 17 BAIDORI
TKJ 1 18 CHOIRUL ANAM
TKJ 1 19 DEFKI FUAD AZIZ
TKJ 1 20 DEWI LAILATUL BADRIYAH
TKJ 1 21 DILA SUSANTI
TKJ 1 22 DZUL FIKRI
TKJ 1 23 EDI YULIANTO
TKJ 1 24 ERLANGGA ALDIANSYAH S.
TKJ 1 25 ESTA MANIA
TKJ 1 26 FAISOL AKBAR
TKJ 1 27 FAJAR RAMADHAN
TKJ 1 28 FATCHUR ROSY
TKJ 2 1 ISMAIL
TKJ 2 2 ABD. LATIF SAFANA
TKJ 2 3 AGUNG ACHMAT RAHMATULLAH
TKJ 2 4 ALI MUQHOR ROBIN
TKJ 2 5 ANITA NOVIANA J
TKJ 2 6 DIKKY MAULANA ARIFIN
TKJ 2 7 FAISAL RIDLWAN
TKJ 2 8 FASIHUL LISAN
TKJ 2 9 FATHUR ROHMAN
TKJ 2 10 GYAN FERIANDO
TKJ 2 11 HERMANTO
TKJ 2 12 IKHWANUDDIN
TKJ 2 13 IQBAL ROMADON
TKJ 2 14 KHOIRUL FANANI
TKJ 2 15 LUKMAN HAKIM
TKJ 2 16 M. MAHMUD ZULKARNAIN
TKJ 2 17 MAULANA ABDUL AZIZ
TKJ 2 18 MOCH IBADURRAHMAN
TKJ 2 19 MOH ADJI SUGENG P
TKJ 2 20 MOH. SYAFILUDDIN
TKJ 2 21 MOHAMAD AGUS SOPIAN NURI
TKJ 2 22 MOHLAS
TKJ 2 23 MUHAMMAD ARIFIN
TKJ 2 24 NUR HOLIS
TKR 1 1 MOH MUSLIM
TKR 1 2 MOH. MUALIM
TKR 1 3 MOHAMMAD REYVAL
TKR 1 4 MUHAMMAD FAGI
TKR 1 5 MUHAMMAD FATONI
TKR 1 6 MUHAMMAD IBNU MUJIONO
TKR 1 7 NABIL SANTIA KANZA
TKR 1 8 NUR JALI
TKR 1 9 RIAN SETIAWAN
TKR 1 10 RIFQI ULIL FAHMI
TKR 1 11 RISKI NUR HIDAYATULLAH
TKR 1 12 RIZAL BAHRI
TKR 1 13 RIZKI NUGRAHA PUTRA
TKR 1 14 ROMADHON SAPUTRA
TKR 1 15 SALMAN BADAR SANDHI I.
TKR 1 16 SAMSUL ARIFIN
TKR 1 17 SAMSUL ARIFIN
TKR 1 18 SYAHRUL ROMADHON
TKR 1 19 SYAIFIUDDIN
TKR 1 20 SYAMSUL ARIFIN
TKR 1 21 SYARIF HIDAYATULLOH
TKR 1 22 TAJUS SUKKI
TKR 1 23 YOGA PRATAMA
TKR 1 24 ZALMAN FIRMANSYAH
TKR 1 25 HENDRA PRATAMA
TKR 1 26 DHANY ACHRIAWAN
home
home
home
om jika masih ada isian yang kurang)
NIP /
NAMA NOMOR INDUK GURU
NIY

H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I 19680928 199203 1 002

home
 Kementerian Agama BANGKALAN
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

SMKN 2 BANGKALAN
NSS : NPSN :
Jl. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN Provinsi Nusa Tenggara Barat
TELEPON : 82 3224661500 e-MAIL 0
FAXIMILE : 03706613570 WEBSITE 0

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
2017/2018

Oleh
H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19680928 199203 1 002
home
 DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
 SMKN 2 BANGKALAN
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NAMA GURU MAPEL : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. : 19680928 199203 1 002

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA

1 07.30 - 08.10 Seni Budaya XII TKR 2 Seni Budaya XII TEI Seni Budaya IX F
2 08.10 - 08.50 Seni Budaya XII TKR 2 Seni Budaya XII TEI Seni Budaya IX F
3 08.50 - 09.30 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C
4 09.30 - 10.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C
10.10 - 10.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT
5 10.30 - 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
6 11.10 - 11.50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
7 11.50 - 12.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D
8 12.30 - 13.10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D

13.10 - 13.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR

9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Smkn 2 Bangkalan

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home
 KALENDER AKADEMIK
SMK NEGERI 2 BANGKALAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport

BANGKALAN, Juli 2017

Kepala Sekolah,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd

NIP. 19690404 199412 1 002
 19
0
PROGRAM TAHUNAN
Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya
### Kelas/Semester : XII / 1
### Tahun Pelajaran : 2017/2018
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 2
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

ALOKASI WAKTU
Se No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
seni rupa
3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam
3.1 berkarya seni rupa 2 4
###
4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi
4.1 3 6
dengan berbagai media dan teknik.

3.2 3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan 2 4
nilai estetisnya.
semester 1

4.2 4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi 3 6
dengan berbagai media dan teknik

seni teater

3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur seni peran teater

3.1 kontemporer 2 4

4.2 4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur teater 3 6
kontemporer

3.2 3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater kontemporer 2 4

4.2 4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater kontemporer 3 6

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 20 40

seni rupa 0

3.3. Mengevaluasi hasil pameran karya seni rupa. 2 4

4.3   Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri

2 4

3.4. Mengevaluasi karya berdasarkan simbol,

jenis,fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik 2 4
karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya

4.4. Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai

2 4
semester 2

jenis, fungsi, simbol,nilai estetis dan tokoh berdasarkan

hasil evaluasi
seni teater 0

3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran teater berdasarkan 1 2

konsep, teknik dan prosedur.

4.3.  Mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata 2 4

pentas

3.4 Mengevaluasi naskah drama dan pergelaran teater

berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta 2 4
tokohnya dalam kritik teater.

4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis,

2 4
nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil
evaluasi
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 15 30
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, BANGKALAN, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
 home

KTU
ASAL
JP

40

30

LAN, Juli 2017

Mata Pelajaran,
D RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
0928 199203 1 002
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Smkn 2 Bangkalan KELAS : XII / 1
MATA PELAJARAN : Seni Budaya KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 78.00
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TM JP
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni
3.1 2 4
rupa

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai
4.1 3 6
media dan teknik.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan nilai
3.2 2 4
estetisnya.

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan
4.2 3 6
berbagai media dan teknik

3.1 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur seni peran teater kontemporer 2 4

4.2 4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur teater kontemporer 3 6

3.2 3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater kontemporer 2 4

4.2 4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater kontemporer 3 6

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 20 40

semesterseni
2 rupa 0 0

0 3.3. Mengevaluasi hasil pameran karya seni rupa. 2 4

JUMLAH 42 84 0 0 0 0 0 0

Mengetahui, BANGKALAN, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home
 SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Smkn 2 Bangkalan
0 MATA PELAJARAN : Seni Budaya
home
0 KELAS/SEMESTER : XII / 1
IX Materi Pokok KODE KOMPETENSI WAKTU
- Konsep , unsur , prinsip,bahan dan teknik Seni Rupa 3.1 4Jam @ 45 menit
Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media
dan teknik 4.1 6Jam @ 45 menit
-
INDIKATOR MATERI ALOKASI
KD KE - KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARA PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
KOMPETENSI N TM JP
3.1 Mengevaluasi konsep, 3.1.1 Mengidentifikasi jenis, Konsep , unsur , Mengamati dan Tes Tulisan 2 4 Disiplin ( Discipline )
prinsip,bahan dan - B–S Tekun ( diligence )
unsur, prinsip, bahan dan simbol, fungsi, dan nilai teknik Seni Rupa mengevaluasi konsep, - Pilihan Tanggung jawab
teknik dalam berkarya seni estetis dalam karya seni unsur, prinsip dan Ganda ( responsibility )
rupa bahan dalam karya - Uraian Ketelitian ( carefulness) Buku paket
rupa dua dimensi Kerja sama
seni rupa ( Cooperation )
Percaya diri
( Confidence )
3.1.2 Mendeskripsikan Menganalisis teknik dan Kecintaan ( Lovely )
unsur-unsur seni rupa bentuk dalam berkarya seni Media cetak
rupa
3.1.3 Mendeskripsikan Mempresentasikan hasil
prinsip-prinsip karya seni pengamatan dan
rupa evaluasinya terhadap
konsep, unsur, prinsip,
bahan dan teknik dalam Media elektronik
berkarya seni rupa

3.1.4 mendeskripsikan
bahan dan alat karya seni
NSI DASAR 1

rupa

3.1.5 mendeskripsikan
teknik karya seni rupa LKS
KOMPETENSI DASAR
4.1 Berkreasi karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
imajinasi dengan berbagai
media dan teknik.
3.2 Mengevaluasi karya seni
rupa berdasarkan jenis, tema,
fungsi dan nilai estetisnya.
I DASAR 2
Membuat karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
imajinasi sesuai gaya
pilihan sendiri
Membuat karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
imajinasi dengan berbagai
media, teknik, dan tema
sesuai gaya pilihan sendiri
Membuat karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
media kertas dan pensil
Membuat karya seni
rupa dua dimensi ,
teknik arsir dan dusel
dengan pensil
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik
melukis
Membuat karya seni
lukis/gamar
Berkreasi karya Membuat karya seni rupa
seni rupa dua
dimensi dua dimensi berdasarkan
imajinasi dengan berbagai
media, teknik, dan tema
sesuai gaya pilihan sendiri
• Mempresentasikan hasil
karya imajinatif dengan
berbagai media dan teknik
secara tertulis dan lisan.
Menggambar menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek
alam sekitar
Tugas 3 6 Disiplin ( Discipline )
- Menggambar bentuk Tekun ( diligence )
Tanggung jawab
( responsibility )
Buku paket
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama
( Cooperation )
Percaya diri
( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Media cetak
Media elektronik
LKS
Tugas; 2 4 Disiplin ( Discipline )
Buatlah sebuah gambar alam Tekun ( diligence ) Buku paket
dengan menggunakan media Tanggung jawab
kertas dan krayon ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama Media cetak
( Cooperation )
Percaya diri
( Confidence )
Kecintaan ( Lovely ) Media elektronik
 Kerja sama
( Cooperation )
Percaya diri
( Confidence )
KOMPETENSI DASAR 2 Kecintaan ( Lovely )

4.2 Berkreasi karya seni rupa Berkarya seni Seni membuat kerajinan dari stik Tugas; 3 6
tiga dimensi berdasarkan Kriya/kerajinan Buatlah sebuah kerajinansebagai
imajinasi dengan berbagai
kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
media dan teknik krim bahan stik es krim

Berkarya seni membuat kerajinan tempat

kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas
dari bahan koran bekas
KOMPETENSI DASAR 3
KOMPETENSI DASAR 5 KOMPETENSI DASAR 4
SAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOMPETENSI DASAR 6
ASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9 KOMPETENSI DASAR 8
KOMPETENSI DASAR 10

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN

NAMA SEKOLAH : Smkn 2 Bangkalan

NAMA GURU MAPEL : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. : 19680928 199203 1 002
MATA PELAJARAN : Seni Budaya
KELAS/SEMESTER : XII / 1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

SEMESTER GASAL

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, 0.00

3.1 prinsip, bahan dan teknik dalam 2.3 2.3 2.4 77.78
berkarya seni rupa 0.00
4.1 Berkreasi karya seni rupa 0.00
dua dimensi berdasarkan 2.3 2.3 2.4 77.78
4.1
imajinasi dengan berbagai media 0.00
dan teknik.
3.2 Mengevaluasi karya seni rupa 0.00
3.2 berdasarkan jenis, tema, fungsi 2.3 2.3 2.4 77.78
dan nilai estetisnya. 0.00
4.2 Berkreasi karya seni rupa 0.00
tiga dimensi berdasarkan 2.3 2.3 2.4 77.78
4.2
imajinasi dengan berbagai
0.00
media dan teknik
3.1 Memahami konsep, teknik 0.00
3.1 dan prosedur seni peran teater 2.3 2.3 2.4 77.78
kontemporer 0.00
4.1 Meragakan adegan sesuai 0.00
4.2 konsep, teknik dan prosedur 2.3 2.3 2.4 77.78
teater kontemporer 0.00
0.00
3.2 Memahami teknik menyusun 2.3 2.3 2.4 77.78
3.2
naskah teater kontemporer 0.00
0.00
4.2 Menyusun naskah lakon 2.3 2.3 2.4 77.78
4.2
sesuai kaidah teater kontemporer 0.00
0.00
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA 0.00
PADA TIAP SEMESTER
0.00
sem 0.00
ester seni rupa 0.00
2 0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui 2 2 3 77.78
2.1
karya seni lukis/gambar 0.00
3.4. Mengevaluasi karya
berdasarkan simbol, jenis,fungsi 0.00
0 dan nilai estetis serta tokohnya 0.00
dalam kritik karya seni rupa 0.00
4.4. Membuat
sesuai dengan tulisan
kontekskritik karya
budaya 0.00
0 seni rupa mengenai jenis, fungsi, 0.00
simbol,nilai estetis dan tokoh 0.00
berdasarkan hasil evaluasi
0.00
0 seni teater 0.00
0.00
3.3 Mengevaluasi hasil 0.00
0 pergelaran teater berdasarkan 0.00
konsep, teknik dan prosedur. 0.00
0.00
0 4.3.  Mempergelarkan teater hasil 0.00
kreasi sesuai tata pentas 0.00
3.4 Mengevaluasi naskah drama
dan pergelaran teater 0.00
0 berdasarkan simbol, jenis, 0.00
fungsi dan nilai estetis serta 0.00
4.4 Membuat
tokohnya tulisankritik
dalam kritikteater.
teater 0.00
0 mengenai simbol, jenis, nilai 0.00
estetis, fungsi dan tokohnya 0.00
berdasarkan hasil evaluasi
0.00
### #REF! 0.00
0.00
0.00
### #REF! 0.00
### #REF!
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 77.7777777777778
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
TINGGI 3 2
KRITERIA
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1 Sekolah SMK NEGERI 2 BANGKALAN
home Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pokok : Konsep , unsur , prinsip,bahan dan teknik Seni Rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1 dan 2

A.    Kompetensi Inti

3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B     Kompetensi Dasar

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa

C.      Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengidentifikasi jenis, simbol, fungsi, dan nilai estetis dalam karya seni rupa dua dimensi
3.1.2 Mendeskripsikan unsur-unsur seni rupa
3.1.3 Mendeskripsikan prinsip-prinsip karya seni rupa
3.1.4 mendeskripsikan bahan dan alat karya seni rupa
3.1.5 mendeskripsikan teknik karya seni rupa

D.   Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
3.1.1 Mengidentifikasi jenis, simbol, fungsi, dan nilai estetis dalam karya seni rupa dua dimensi
3.1.2 Mendeskripsikan unsur-unsur seni rupa
3.1.3 Mendeskripsikan prinsip-prinsip karya seni rupa
3.1.4 mendeskripsikan bahan dan alat karya seni rupa
3.1.5 mendeskripsikan teknik karya seni rupa
dengan baik dan santun
E.    Materi Pembelajaran
Konsep , unsur , prinsip,bahan dan teknik Seni Rupa

F.     Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Scientific
: Learning
Model Problem Solving jenis Trouble Shooting
Metode Diskusi, tanya jawab
G   Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
orientasi
 - Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai - Berdoa - Ketaqwaan dan toleransi
pelajaran
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
- Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
- Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memperhatikan penjelasan - Sikap peduli sosial
guru
Apersepsi
- mengaitkan materi/tema/kegiatan dengan - Memperhatikan penjelasan -
pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman guru
peserta didik dengan materi /tema/kegiatan
sebelumnya.

- mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya - Menjawab pertanyaan guru

dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi
- - Memperhatikan penjelasan
memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari guru
pelajaran yang akan dipelajari
- Apabila materi /tema/ini dikerjakan dengan baik dan - Memperhatikan penjelasan
Kegiatan Awal sungguh -sungguh ini dikuasai dengan baik. Maka guru
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang :
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan - Memperhatikan penjelasan

yang berlangsung guru

- Mengajukan pertanyaan - Menjawab pertanyaan guru

Pemberian Acuan
- Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas - Memperhatikan penjelasan
pada pertemuan saat itu guru
- Memberitahukan tentang kompetensi hari ini, - Memperhatikan penjelasan
kompetensi dasar, indikator, dan KKM, pada pertemuan guru
yang berlangsung.
- Pembagian kelompok belajar - membentuk kelompok
- Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman - Memperhatikan penjelasan
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran guru

Sintak Model Pembelajaran

1.Stimulasi/Pemberian rangsangan
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic dengan cara:
Melihat Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
- menayangkan gambar atau foto atau karya lukis karya sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial
dua dimensi
-
peserta didik diminta mengamati foto karya dua dimensi
Mengamati
- Menentukan jenis karya dua dimensi yang ditayangkan Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
sesuai dengan lembar kerja yang telah diberikan guru demokratis, dan peduli
social
Membaca Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
- Membaca ( dilakukan di rumah sebelum kegiatan sepengetahuan siswa kreatif
pembelajaran berlangsung ) 
- pesrta didik diminta membaca materi dari buku paket
atau buku-buku penunjang lain. Dari internet/materi
yang berhubungan dengan :
 Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam Memperhatikan penjelasan
berkarya seni rupa dua dimensi guru
Mendengar Bertanya apabila ada hal
Menyimak yang belum dipahami
- Peserta didik diminta menyimak penjelasan sebagai
pengantar kegiatan pelajaran mengenai :
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
2. Problem staetmen ( pertanyaan /
identifikasi masalah )
-
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan Karya seni rupa dua dimensi yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contoh : Mengajukan pertanyaan tentang : 

- Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam

berkarya seni rupa dua dimensi.
-  yang tidak dipahami dari apa yang di amati atau
pertanyaan untuk mendapat kan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik )
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat

3. Data Collection (Pengumpulan Data )

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan :

Mengamati ojek/kejadian
Wawancara dengan narasumber
Mengumpulkan informasi
- yang diperoleh dari berbagai sumber  tentang
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
Membaca sumber lain selain buku teks
- peserta didik diminta mengeksport pengetahuan
referensi tentang
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
Mempersentasikan Ulang  
- Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau
mempresentasikan tentang :
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
Mendiskusikan
Mengulang
Saling Tukar informasi tentang
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
Kegiatan Inti
Kegiatan Inti

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok

lainya sehingga diperoleh pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpul kan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

4. Data Processing (Pengolahan Data

- Berdiskusi tentang data :
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi. 
- Mengolah informasi :
Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai ;Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik
dalam berkarya seni rupa dua dimensi.

5. Verifikacation / pembuktian
- Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : 

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan keras, kemampuan
menerapkan prosedur dan kemampuan berfikir  induktif
serta deduktif dalam membuktikan ,

Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam

berkarya seni rupa dua dimensi. 
Antara lain dengan : peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah
dikerjakan oleh peserta didik.  

6. Generali zatio ( menarik kesimpulan )

- Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
- Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berfikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan. 

- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara

klasikal tentang :
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
-
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan  Bertanya atas presentasi yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya. 
- Menyimpulkan tentang point -point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang : 
Konsep, unsur, prinsip,bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa dua dimensi.
 - Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan. 
- Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. 
-
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
telah disediakan secara indvidu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
catatan

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati

sikap siswa dalam pembelajaran

yang meliputi sikap : disiplin, rasa percaya diri,

berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkugan
(membersihkan kelas)

Membudayakan disiplin,
Membuat resume dengan peduli, demokratis
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung bimbingan guru tentang
diperiksa. Peserta yang selesai mengerjakan projek point-point penting yang
dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut muncul dalam kegiatan
peringkat. Untuk penilaian projek. pembelajaran yang baru
dilakukan

Kegiatan Akhir
Mengagendakan projek
yang harus mempelajari
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang pada pertemuan berikutnya
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. diluar jam sekolah
toleransi

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Materi pokok : Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan
berbagai media dan teknik

Kode Kompetensi : 4.1

Alokasi Waktu : 6Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 3,4,5

I.         Kompetensi Dasar

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan teknik.

II.      Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

IV.    Materi Pembelajaran

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
 Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam sekitar Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
membuat kerajinan dari stik es krim Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
sepengetahuan siswa kreatif
Kegiatan Inti
membuat kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

bangunan gedung.
Kegiatan Akhir

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
 No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

0

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
 Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : ………………….
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
IV.    Materi Pembelajaran
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
 0
0
0
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
 Kegiatan Inti

0 Bertanya apabila ada hal

yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 6
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
 Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
 4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

7
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
 Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

8
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
 0
0
0
0

IV.    Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0

V.       Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,

peduli, demokratis

Kegiatan Akhir
 Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian
Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

BANGKALAN, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

9
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00
II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0
0
III.   Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0
0
IV.    Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0
V.       Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
 Kegiatan Inti
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,
peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya
 R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

10
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 3.1
Alokasi Waktu : 4Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I.         Kompetensi Dasar

00

II.      Indikator
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0

III.   Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 0
2 0
3 0
0
0
0
0
0
IV.    Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0
V.       Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap karakter bangsa
Guru Siswa
Pembelajaran diawali dengan berdoa Berdoa Ketaqwaan dan toleransi

Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)

Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran Memperhatikan penjelasan Sikap peduli sosial
guru
 Kegiatan Awal

Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap terbuka,
sepengatahuan siswa demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan penjelasan Membiasakan sikap terbuka,
guru demokratis, dan peduli
social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin tahu,
Kegiatan Inti sepengetahuan siswa kreatif
0
0
0 Memperhatikan penjelasan
guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin,
peduli, demokratis

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagian-bagian

Kegiatan Akhir bangunan gedung.

Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
 3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
Waktu
15 menit

150 menit
 15 menit

Skor Yang
dicapai

LULUS
nasi dengan

Waktu

10 menit
115 menit

10 menit
 Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit
 10 menit

Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit
10 menit

Skor Yang
dicapai
LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit

115 menit
 10 menit

Skor Yang
dicapai

LULUS
 Waktu

10 menit
115 menit

10 menit

Skor Yang
dicapai
LULUS
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Tingkat - Kelas : XII TKR 2

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10/10/2017

10/17/2017

10/24/2017

10/31/2017

11/14/2017

11/21/2017

11/28/2017
7/25/2017

8/15/2017

8/22/2017

8/29/2017

9/15/2017

9/19/2017

9/26/2017

10/3/2017

11/7/2017

12/5/2017
8/1/2017

8/8/2017

9/5/2017
No No Induk Nama Siswa

3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 3.1 3.1 4.1 4.1 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2

1 1XII TKR 2 DIALFA

LULUS a . . a . . . . . a . . . . . . . . . .
2 2 M. RIO RIANTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 3 M. SYAHRUL HANIF . . . . a . . . . a . . . . . . . . . .
4 416MACHBUB . . . a . . . . . . . . . . . i . . . .
5 543046
MAHRUS . . . . . . . . . . . . . . . i . . . .
6 61MOH FATHUR ROHMAN . . . . . . . . . . . . . i . . . . . .
7 73.2MOH LEOTONI S . . . . . . . . . s . . . . . . . . . .
8 8. MOH RIFKI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 9. MOH SHOLEH . . . . . . s . . . . . . . . . . . . .
10 10.MOH SYAIFUL R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 11iMOH SYAIFUL RIZAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12 12iMOH. ALI MAULANA P . . . . . . . . a . . . . . . . . . . .
13 13.MOH. RIZAL ARIYANTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 14.MUCHLIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 15.MUHAMMAD AMIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16 16.MUHAMMAD MA'MUN . . . . . . . . a . . . . . . . . . . .
17 17.NURUL UMAM M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18 18.RACHMAD MAULANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 19.SAIFUL ANAM . . . . . . . . a . . . . . a . . . . .
20 20.SAINUL MUSTAKIM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 21.SAMSUL ARIFIN . . . a . . a . . a . . a . a . . . . .
22 22.SEPTIAN BAGUS P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 23.SULTON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24 24.SURYANA BACHTIAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 25.SYAJARIL AKHDORY . . . . . . . . a . . . . s . . . . . .
26 26.TAUFAN KURNIAWAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27 27.TORIKSAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 28.UMAR MUSHFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29 29.USMANUL ABDILLAH . . . . . . . . . . . . . s . . . . . .
30 30.WAHYUDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 31.YUDA ADI PUTRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32 32.ZAKKI UBAIDILLAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 33.MOH. FADLI FATONI . . . a . . a . . s . . . s . . . . . .
34 34.
35 35.
36 36.

32 33 33 29 32 33 30 33 29 28 33 33 32 29 31 31 33 33 33 33
33
Mengetahui, Bangkalan, juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

ABSENSI

JURNAL

REKAP ABSEN

Lihat Nilai
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Kelas : XII TKR 2

Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam

1 25-Jul 1 konsep seni rupa UNSUR seni rupa 32 1 Err:520
berkarya seni rupa

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam

2 1-Aug 2
berkarya seni rupa
UNSUR seni rupa APRESIASI KARYA SENI RUPA 33 0 Err:520

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi

3 8-Aug 3
dengan berbagai media dan teknik.
APRESIASI KARYA SENI RUPA berkarya dua dimensi 33 0 Err:520

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi

4 15-Aug 4 berkarya dua dimensi mendesain gambar dengan pensil 29 4 Err:520
dengan berbagai media dan teknik.

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi

5 22-Aug 5 mendesain gambar dengan pensil finishing gambar bentuk 32 1 Err:520
dengan berbagai media dan teknik.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

6 29-Aug 6
dan nilai estetisnya.
jenis, fungsi, tema, nilai estetis mengevaluasi jenis,fungsi 33 0 Err:520

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

7 5-Sep 7 mengevaluasi jenis,fungsi 30 3 Err:520
dan nilai estetisnya.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

8 15-Sep 8
dan nilai estetisnya.
33 0 Err:520

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan

9 19-Sep 9 29 4 Err:520
imajinasi dengan berbagai media dan teknik

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan

10 26-Sep 10 28 5 Err:520
imajinasi dengan berbagai media dan teknik

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan

11 3-Oct 11
imajinasi dengan berbagai media dan teknik
33 0 Err:520

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam

12 10-Oct 12
berkarya seni rupa
33 0 Err:520

3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam

13 17-Oct 13 32 1 Err:520
berkarya seni rupa

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi

14 24-Oct 14 29 4 Err:520
dengan berbagai media dan teknik.

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi

15 31-Oct 15 31 2 Err:520
dengan berbagai media dan teknik.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

16 7-Nov 16 31 2 Err:520
dan nilai estetisnya.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

17 14-Nov 17
dan nilai estetisnya.
33 0 Err:520

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi

18 21-Nov 18
dan nilai estetisnya.
33 0 Err:520

19 31-Dec 19 33 0 0

20 3.2 20 33 0 0

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
 Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN

Lihat Nilai

Err:520 Err:520
 REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jml tatap muka : 20
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : XII TKR 2

RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 0 LULUS DIALFA 17 0 0 3 85%
2 0 M. RIO RIANTO 20 0 0 0 100%
3 0 M. SYAHRUL HANIF 18 0 0 2 90%
4 0 MACHBUB 18 0 1 1 90%
5 0 MAHRUS 19 0 1 0 95%
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 19 0 1 0 95%
7 0 MOH LEOTONI S 19 1 0 0 95%
8 0 MOH RIFKI 20 0 0 0 100%
9 0 MOH SHOLEH 19 1 0 0 95%
10 0 MOH SYAIFUL R 20 0 0 0 100%
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 20 0 0 0 100%
12 0 MOH. ALI MAULANA P 19 0 0 1 95%
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 20 0 0 0 100%
14 0 MUCHLIS 20 0 0 0 100%
15 0 MUHAMMAD AMIN 20 0 0 0 100%
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 19 0 0 1 95%
17 0 NURUL UMAM M 20 0 0 0 100%
18 0 RACHMAD MAULANA 20 0 0 0 100%
19 0 SAIFUL ANAM 18 0 0 2 90%
20 0 SAINUL MUSTAKIM 20 0 0 0 100%
21 0 SAMSUL ARIFIN 15 0 0 5 75%
22 0 SEPTIAN BAGUS P 20 0 0 0 100%
23 0 SULTON 20 0 0 0 100%
24 0 SURYANA BACHTIAR 20 0 0 0 100%
25 0 SYAJARIL AKHDORY 18 1 0 1 90%
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 20 0 0 0 100%
27 0 TORIKSAN 20 0 0 0 100%
28 0 UMAR MUSHFI 20 0 0 0 100%
29 0 USMANUL ABDILLAH 19 1 0 0 95%
30 0 WAHYUDI 20 0 0 0 100%
31 0 YUDA ADI PUTRA 20 0 0 0 100%
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 20 0 0 0 100%
33 0 MOH. FADLI FATONI 16 2 0 2 80%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 6 3 18 96% 0
33.00
33.00 Kuripan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

ABSENSI
JURNAL
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS 0
1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengamp : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : XII TKR 2 home
1 1 1 KKM : 78

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA- NILA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN

13-Aug
30-Jul

6-Aug
NILAI
HARIAN
PEN
1 . LULUS DIALFA 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25
2 0 M. RIO RIANTO 80.00 80.00 100.00 65.00 NILA
3 0 M. SYAHRUL HANIF 80.00 85.00 100.00 66.25
NILA
4 0 MACHBUB 90.00 80.00 42.50
5 0 MAHRUS 90.00 85.00 100.00 68.75 ANALIS
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 80.00 75.00 90.00 61.25
ANA
7 0 MOH LEOTONI S 100.00 95.00 100.00 73.75
8 0 MOH RIFKI 80.00 80.00 100.00 65.00
REKA
9 0 MOH SHOLEH 90.00 80.00 90.00 65.00
10 0 MOH SYAIFUL R 80.00 80.00 90.00 62.50 NI
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 80.00 80.00 90.00 62.50
12 0 MOH. ALI MAULANA P 80.00 80.00 100.00 65.00
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 80.00 80.00 100.00 65.00
14 0 MUCHLIS 80.00 85.00 100.00 66.25
15 0 MUHAMMAD AMIN 80.00 80.00 90.00 62.50
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 80.00 80.00 95.00 63.75
17 0 NURUL UMAM M 80.00 80.00 100.00 65.00
18 0 RACHMAD MAULANA 60.00 80.00 100.00 60.00
19 0 SAIFUL ANAM 90.00 80.00 100.00 67.50
20 0 SAINUL MUSTAKIM 80.00 80.00 90.00 62.50
21 0 SAMSUL ARIFIN 60.00 80.00 100.00 60.00
22 0 SEPTIAN BAGUS P 80.00 80.00 100.00 65.00
23 0 SULTON 80.00 85.00 100.00 66.25
24 0 SURYANA BACHTIAR 80.00 80.00 100.00 65.00
25 0 SYAJARIL AKHDORY 80.00 80.00 100.00 65.00
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 90.00 80.00 100.00 67.50
27 0 TORIKSAN 60.00 80.00 100.00 60.00
28 0 UMAR MUSHFI 71.33 79.33 100.00 62.67
29 0 USMANUL ABDILLAH 69.33 78.90 100.00 62.06
30 0 WAHYUDI 67.33 78.48 100.00 61.45
31 0 YUDA ADI PUTRA 65.33 78.05 100.00 60.85
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 63.33 77.62 100.00 60.24
33 0 MOH. FADLI FATONI 61.33 77.19 100.00 59.63
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2116.89 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 77.82 80.74 95.00 3.03 0.00 0.00 0.00 0.00 64.15

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS 0
1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Puluha Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengamp : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I 1 SatuanTingkat - Kelas : 0
KKM : 78

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/

3-Feb
PRAKTIK

1 . LULUS DIALFA 80.00 90.00 85.00

2 0 M. RIO RIANTO 0.00

3 0 M. SYAHRUL HANIF 0.00
4 0 MACHBUB 0.00
5 0 MAHRUS 0.00
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0.00
7 0 MOH LEOTONI S 0.00
8 0 MOH RIFKI 0.00
9 0 MOH SHOLEH 0.00
10 0 MOH SYAIFUL R 0.00
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0.00
12 0 MOH. ALI MAULANA P 0.00
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0.00
14 0 MUCHLIS 0.00
15 0 MUHAMMAD AMIN 0.00
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0.00
17 0 NURUL UMAM M 0.00
18 0 RACHMAD MAULANA 0.00
19 0 SAIFUL ANAM 0.00
20 0 SAINUL MUSTAKIM 0.00
21 0 SAMSUL ARIFIN 0.00
22 0 SEPTIAN BAGUS P 0.00
23 0 SULTON 0.00
24 0 SURYANA BACHTIAR 0.00
25 0 SYAJARIL AKHDORY 0.00
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0.00
27 0 TORIKSAN 0.00
28 0 UMAR MUSHFI 0.00
29 0 USMANUL ABDILLAH 0.00
30 0 WAHYUDI 0.00
31 0 YUDA ADI PUTRA 0.00
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0.00
33 0 MOH. FADLI FATONI 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
33.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00

NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 2.42 2.73 0.00 0.00 0.00 0.00 2.58

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : 0
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Jml tatap muka : 20 Kali home

Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL. HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN NILAI & KOREKSI UTS
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP

B 1 0 LULUS DIALFA 17 0 0 3 85% 85 Baik Baik Baik 0.00 8.50 NILAI & KOREKSI UAS
C 2 0 M. RIO RIANTO 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
K 3 0 M. SYAHRUL HANIF 18 0 0 2 90% 100 0.00 10.00
4 0 MACHBUB 18 0 1 1 90% 100 0.00 10.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
5 0 MAHRUS 19 0 1 0 95% 100 0.00 10.00
REKAPITULASI NILAI
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 19 0 1 0 95% 100 0.00 10.00
7 0 MOH LEOTONI S 19 1 0 0 95% 100 0.00 10.00 NILAI RAPORT
8 0 MOH RIFKI 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
9 0 MOH SHOLEH 19 1 0 0 95% 100 0.00 10.00
10 0 MOH SYAIFUL R 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
12 0 MOH. ALI MAULANA P 19 0 0 1 95% 100 0.00 10.00
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
14 0 MUCHLIS 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
15 0 MUHAMMAD AMIN 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 19 0 0 1 95% 100 0.00 10.00
17 0 NURUL UMAM M 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
18 0 RACHMAD MAULANA 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
19 0 SAIFUL ANAM 18 0 0 2 90% 100 0.00 10.00
20 0 SAINUL MUSTAKIM 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
21 0 SAMSUL ARIFIN 15 0 0 5 75% 75 0.00 7.50
22 0 SEPTIAN BAGUS P 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
23 0 SULTON 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
24 0 SURYANA BACHTIAR 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
25 0 SYAJARIL AKHDORY 18 1 0 1 90% 100 0.00 10.00
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
27 0 TORIKSAN 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
28 0 UMAR MUSHFI 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
29 0 USMANUL ABDILLAH 19 1 0 0 95% 100 0.00 10.00
30 0 WAHYUDI 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
31 0 YUDA ADI PUTRA 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 20 0 0 0 100% 100 0.00 10.00
33 0 MOH. FADLI FATONI 16 2 0 2 80% 80 0.00 8.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 6 3 18 88% 87.92

33.00

Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Tingkat - Kelas : 0
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 78
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
Nilai
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total
4
1 0 LULUS DIALFA 20 20 20 20 20 100.00

2 0 M. RIO RIANTO 0.00

3 0 M. SYAHRUL HANIF 0.00
4 0 MACHBUB 0.00
5 0 MAHRUS 0.00
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0.00
7 0 MOH LEOTONI S 0.00
8 0 MOH RIFKI 0.00
9 0 MOH SHOLEH 0.00
10 0 MOH SYAIFUL R 0.00
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0.00
12 0 MOH. ALI MAULANA P 0.00
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0.00
14 0 MUCHLIS 0.00
15 0 MUHAMMAD AMIN 0.00
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0.00
17 0 NURUL UMAM M 0.00
18 0 RACHMAD MAULANA 0.00
19 0 SAIFUL ANAM 0.00
20 0 SAINUL MUSTAKIM 0.00
21 0 SAMSUL ARIFIN 0.00
22 0 SEPTIAN BAGUS P 0.00
23 0 SULTON 0.00
24 0 SURYANA BACHTIAR 0.00
25 0 SYAJARIL AKHDORY 0.00
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0.00
27 0 TORIKSAN 0.00
28 0 UMAR MUSHFI 0.00
29 0 USMANUL ABDILLAH 0.00
30 0 WAHYUDI 0.00
31 0 YUDA ADI PUTRA 0.00
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0.00
33 0 MOH. FADLI FATONI 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00

Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
 home

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : SMKN 2 BANGKALAN SEMESTER : GENAP

DATA UMUM

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

KELAS/PROGRAM : XII TKR 2 TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN

DATA KHUSUS

Petunjuk Pengisian :
SOAL PILIHAN
GANDA
RINCIAN KUNCI JAWABAN

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD
JUMLAH
SOAL

30
JUMLAH
OPTION

4
SKOR
BENAR

3
SKOR
SALAH

0
SKALA
NILAI

100
SOAL
URAIAN a JUMLAH
SOAL

5
TOTAL
SKOR

10
75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR
No. RINCIAN JAWABAN SISWA TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET. NILAI
SKOR
BENAR SALAH
2 2 2 2 2 10
1 LULUS DIALFA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 M. RIO RIANTO AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBD 15 15 45 50 1 1 1 1 1 5 50 50
3 M. SYAHRUL HANIF AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBD 15 15 45 50 2 2 2 2 1 9 54 54
4 MACHBUB AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 MAHRUS AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 MOH FATHUR ROHMAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 MOH LEOTONI S AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 MOH RIFKI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 MOH SHOLEH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 MOH SYAIFUL R AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 MOH SYAIFUL RIZAL AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 MOH. ALI MAULANA P AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 MOH. RIZAL ARIYANTO AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 MUCHLIS AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 MUHAMMAD AMIN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 MUHAMMAD MA'MUN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 NURUL UMAM M AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 RACHMAD MAULANA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 SAIFUL ANAM AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 SAINUL MUSTAKIM AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 SAMSUL ARIFIN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 SEPTIAN BAGUS P AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBAAAB 13 17 39 43 39 39
23 SULTON AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 SURYANA BACHTIAR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25 SYAJARIL AKHDORY AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
26 TAUFAN KURNIAWAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
27 TORIKSAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
28 UMAR MUSHFI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
29 USMANUL ABDILLAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
30 WAHYUDI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
31 YUDA ADI PUTRA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
32 ZAKKI UBAIDILLAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
33 MOH. FADLI FATONI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 3034 1597 18
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 9.00
RATA-RATA : 45.279 46.961 6.000
SIMPANGAN BAKU : 10.660 12.374 2.646
 home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES

HASIL ANALISIS ABS

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT

PENILAIAN K13

RAPORT K13

,
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kelas : XII TKR 2
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 0.970 -13.659 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

2 2 0.970 -13.659 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

3 3 0.030 -0.125 0.994 A 0.970 - - ###

Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.030 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

4 4 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.030 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.970 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

5 5 0.970 -13.659 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

6 6 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ###

Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.030 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.970 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

7 7 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ###

Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.030 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 144

 kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan

? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

8 8 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

9 9 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

10 10 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.970 - - ### lebih baik. kan
D 0.030 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

11 11 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

12 12 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

13 13 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.970 - - ### lebih baik. kan
D 0.030 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

14 14 0.030 -0.125 0.994 A 0.970 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.030 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

15 15 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

16 16 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
kan

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 145

 Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

17 17 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.970 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

18 18 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

19 19 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

20 20 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

21 21 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

22 22 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

23 23 0.030 -0.125 0.994 A 0.970 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.030 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

24 24 0.030 -0.125 0.994 A 0.000 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.970 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.030 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 146

 -2 1 0 -1

25 25 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

26 26 0.970 -13.659 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

27 27 0.970 -13.659 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

28 28 0.030 -0.125 0.994 A 0.030 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.939 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.030 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

29 29 0.970 -13.637 0.097 A 0.030 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.970 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

30 30 0.091 -0.669 0.630 A 0.879 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.030 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.091 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

32 32 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

33 33 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 147

 Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

34 34 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

35 35 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

36 36 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

37 37 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

38 38 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

39 39 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

40 40 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 148

42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

46 46 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

47 47 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

48 48 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

49 49 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

50 50 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 149

 Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.

E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 150

 home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES
HASIL ANALISIS ABS

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 151

 FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!

DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

No. Urut Nama Siswa

1 LULUS DIALFA

2 M. RIO RIANTO
3 M. SYAHRUL HANIF
4 MACHBUB
5 MAHRUS
6 MOH FATHUR ROHMA
7 MOH LEOTONI S
8 MOH RIFKI
9 MOH SHOLEH
10 MOH SYAIFUL R
11 MOH SYAIFUL RIZAL
12 MOH. ALI MAULANA P
13 MOH. RIZAL ARIYANT
14 MUCHLIS
15 MUHAMMAD AMIN
16 MUHAMMAD MA'MUN
17 NURUL UMAM M
18 RACHMAD MAULANA
19 SAIFUL ANAM
20 SAINUL MUSTAKIM
21 SAMSUL ARIFIN
22 SEPTIAN BAGUS P
23 SULTON
24 SURYANA BACHTIAR
25 SYAJARIL AKHDORY
26 TAUFAN KURNIAWAN
27 TORIKSAN
28 UMAR MUSHFI
29 USMANUL ABDILLAH
30 WAHYUDI
31 YUDA ADI PUTRA
32 ZAKKI UBAIDILLAH
33 MOH. FADLI FATONI
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50

SKOR BENAR

3
SKOR SALAH

0
SKALA NILAI

100
TOTAL SKOR

90

Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 33
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBD Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBD Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBAAAB Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
 JUMLAH : 32 32 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :

No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
 23 65 65 65
24 65 65 65
25 65 65 65
26 65 65 65
27 65 65 65
28 65 65 65
29 65 65 65
30 65 65 65
31 65 65 65
32 65 65 65
33 65 65 65
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 33 33 32
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0

PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.03
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0

HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-BD A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-BD A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA--- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
 KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `

N O M O R

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
1 32 1 1 32 32 1 1 32 1 1 32 32 1 1 1 32 1 32 1 1 32 32

J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66

B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 33 0 0 0 0 0 1 0 0 32 0 0 1 1 1 0 1 0 32 0 0 0
1 0 1 32 33 0 0 32 33 0 0 0 0 0 32 32 0 32 0 1 32 33 33
0 0 32 1 0 0 32 0 0 32 0 0 0 32 0 0 33 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 33 1 0 0 1 1 33 33 0 0 0 0 0 33 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0.03 0 0 1 0 0 0.03 0.03 0.03 0 0.03 0 1 0 0 0

0.03 0 0.03 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.03 1 1 1
0 0 1 0.03 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.03 0 0 0.03 0.03 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.03 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
 S O A L

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

1 1 1 1

1 0 1 1
1 0 1 1
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 0 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
32 1 32 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
65 66 66 68
65 66 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 65 65 66
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65

A C B D
33 1 1 29
0 31 32 1
0 1 0 0
0 0 0 3
0 0 0 0

1 0.03 0.03 0.88

0 0.94 1 0.03
0 0.03 0 0
0 0 0 0.09
0 0 0 0
0 0 0 0

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
A - B D
A - B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - - -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
 JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30

15 15 45 50 15 15 15 15
15 15 45 50 15 15 15 15
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
13 17 39 43.333333 13 13 13 13
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14
0 479 511 1437 Mean : 14.52 14.52 30 30 14.52 30 30 14.52
39 p: 0.97 0.97 0.03 0.03 0.97 0.03 0.03 0.97
90 q: 0.03 0.03 0.97 0.97 0.03 0.97 0.97 0.03
43.55 Sqrt(p/q) : 5.66 5.66 0.18 0.18 5.66 0.18 0.18 5.66
8.389 r_pBis : ### ### -0.29 -0.29 ### -0.29 -0.29 ###

Ordinat y : 0.246 0.246 0.393 0.393 0.246 0.393 0.393 0.246

r_Bis : ### ### -0.12 -0.12 ### -0.12 -0.12 ###

J50
 50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-BD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-BD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA---
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

15 15 15 15 15 15 15 15
15 15 15 15 15 15 15 15
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
13 13 13 13 13 13 13 13
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14.52 30 30 14.52 30 30 14.52 14.52 30 30 30 14.52 30 14.52 30 30 14.52 14.52
0.97 0.03 0.03 0.97 0.03 0.03 0.97 0.97 0.03 0.03 0.03 0.97 0.03 0.97 0.03 0.03 0.97 0.97
0.03 0.97 0.97 0.03 0.97 0.97 0.03 0.03 0.97 0.97 0.97 0.03 0.97 0.03 0.97 0.97 0.03 0.03
5.66 0.18 0.18 5.66 0.18 0.18 5.66 5.66 0.18 0.18 0.18 5.66 0.18 5.66 0.18 0.18 5.66 5.66
### -0.29 -0.29 ### -0.29 -0.29 ### ### -0.29 -0.29 -0.29 ### -0.29 ### -0.29 -0.29 ### ###

0.246 0.393 0.393 0.246 0.393 0.393 0.246 0.246 0.393 0.393 0.393 0.246 0.393 0.246 0.393 0.393 0.246 0.246

### -0.12 -0.12 ### -0.12 -0.12 ### ### -0.12 -0.12 -0.12 ### -0.12 ### -0.12 -0.12 ### ###
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
30 30 30 30

15 15 15
15 15 15
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
13
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14.52 30 14.56 20
0.97 0.03 0.97 0.091
0.03 0.97 0.03 0.909
5.66 0.18 5.66 0.32
### -0.29 ### -0.89

0.246 0.393 0.246 0.381

### -0.12 ### -0.67 - - - - - - - - - - - - - -

45 46 47 48 49 50
- - - - - -
 HASIL TES : 03/08/2021 : 08:27:18

DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : SMKN 2 BANGKALAN
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : XII TKR 2
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 2 KKM
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

1 LULUS DIALFA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 M. RIO RIANTO AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-BD 15 15 45 5 50 50 Tidak lulus
3 M. SYAHRUL HANIF AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-BD 15 15 45 9 54 54 Tidak lulus
4 MACHBUB AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 MAHRUS AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 MOH FATHUR ROHMAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 MOH LEOTONI S AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 MOH RIFKI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 MOH SHOLEH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 MOH SYAIFUL R AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 MOH SYAIFUL RIZAL AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 MOH. ALI MAULANA P AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 MOH. RIZAL ARIYANTO AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 MUCHLIS AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 MUHAMMAD AMIN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 MUHAMMAD MA'MUN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 NURUL UMAM M AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 RACHMAD MAULANA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 SAIFUL ANAM AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 SAINUL MUSTAKIM AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 SAMSUL ARIFIN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 SEPTIAN BAGUS P AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA--- 13 17 39 39 39 Tidak lulus
23 SULTON AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 SURYANA BACHTIAR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25 SYAJARIL AKHDORY AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
26 TAUFAN KURNIAWAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus

Page 176 of 282

 HASIL TES : 03/08/2021 : 08:27:18

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

27 TORIKSAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus

28 UMAR MUSHFI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
29 USMANUL ABDILLAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
30 WAHYUDI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
31 YUDA ADI PUTRA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
32 ZAKKI UBAIDILLAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
33 MOH. FADLI FATONI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

- Jumlah peserta test : 33 orang JUMLAH : 1437 1455

REKAPITULASI

- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 39.00 39.00

- Jumlah yang tidak lulus : 32 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 3 orang RATA-RATA : 43.545 44.090
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 30 orang SIMPANGAN BAKU : 8.389 9.315

Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Page 177 of 282

 HASIL TES : 03/08/2021 : 08:27:18

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

…………………………………… RUSLAN WAHID, ST

Nip. NIP. 198112252009011012

Page 178 of 282

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

No No Induk Nama Siswa 3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam ber
KD 1 seni rupa

Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal

1 0 LULUS DIALFA 91.33

2 0 M. RIO RIANTO 43.33 Blm Tuntas
3 0 M. SYAHRUL HANIF 44.67 Blm Tuntas
4 0 MACHBUB 44.00 Blm Tuntas
5 0 MAHRUS 44.00 Blm Tuntas
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 40.67 Blm Tuntas
7 0 MOH LEOTONI S 47.33 Blm Tuntas
8 0 MOH RIFKI 40.67 Blm Tuntas
9 0 MOH SHOLEH 44.00 Blm Tuntas
10 0 MOH SYAIFUL R 40.67 Blm Tuntas
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 40.67 Blm Tuntas
12 0 MOH. ALI MAULANA P 40.67 Blm Tuntas
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 40.67 Blm Tuntas
14 0 MUCHLIS 40.67 Blm Tuntas
15 0 MUHAMMAD AMIN 40.67 Blm Tuntas
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 40.67 Blm Tuntas
17 0 NURUL UMAM M 40.67 Blm Tuntas
18 0 RACHMAD MAULANA 34.00 Blm Tuntas
19 0 SAIFUL ANAM 44.00 Blm Tuntas
20 0 SAINUL MUSTAKIM 40.67 Blm Tuntas
21 0 SAMSUL ARIFIN 34.00 Blm Tuntas
22 0 SEPTIAN BAGUS P 39.67 Blm Tuntas
23 0 SULTON 40.67 Blm Tuntas
24 0 SURYANA BACHTIAR 40.67 Blm Tuntas
25 0 SYAJARIL AKHDORY 40.67 Blm Tuntas
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 44.00 Blm Tuntas
27 0 TORIKSAN 34.00 Blm Tuntas
28 0 UMAR MUSHFI 37.78 Blm Tuntas
29 0 USMANUL ABDILLAH 37.11 Blm Tuntas
30 0 WAHYUDI 36.44 Blm Tuntas
31 0 YUDA ADI PUTRA 35.78 Blm Tuntas
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 35.11 Blm Tuntas
33 0 MOH. FADLI FATONI 34.44 Blm Tuntas
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 33.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 3% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 41.65 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR

1 1

prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya 4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan 3.2 Mengevaluasi karya seni rup
seni rupa KD 2 imajinasi dengan berbagai media dan teknik. KD 3 e

Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal

91.33 85.00 85.00 90.00

43.33 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 0.00 Blm Tuntas
44.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 75.00 75.00 45.00 Blm Tuntas
47.33 95.00 95.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 47.50 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
39.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
37.78 79.33 79.33 50.00 Blm Tuntas
37.11 78.90 78.90 50.00 Blm Tuntas
36.44 78.48 78.48 50.00 Blm Tuntas
35.78 78.05 78.05 50.00 Blm Tuntas
35.11 77.62 77.62 50.00 Blm Tuntas
34.44 77.19 77.19 50.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00

1 30 30 1 Jml siswa tuntas setelah proses r

roses remidiasi 32 3 3 32 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 3% 91% 91% 3% Prosentase ketuntasan setelah pr
41.65 80.74 80.74 48.71 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
 1 1

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan nilai 4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi den
estetisnya. KD 4 berbagai media dan teknik

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

90.00 95.00
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
47.50 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
45.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
50.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 32 32 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 3% 3% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 48.71 2.88 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
 1

ga dimensi berdasarkan imajinasi dengan 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur seni peran teater kontemporer
media dan teknik KD 5 KD 6
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal

95.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 32 33 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 33 33
oses remidiasi 3% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
2.88 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
 1 1

4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur teater

kontemporer KD 7 3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater konte

Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 33 33 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
 home
1 1

3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater kontemporer KD 8 4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater kontemporer

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 33 33 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD7
 NILAI PENGETAHUAN/
home UL. HARIAN

NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
n sesuai kaidah teater kontemporer
RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir

0.00 Blm Tuntas 45.17 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
0.00 Blm Tuntas 21.67 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 22.46 Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
0.00 Blm Tuntas 15.50 Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
0.00 Blm Tuntas 22.38 Blm Tuntas REMIDIASI
0.00 Blm Tuntas 20.08 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 24.04 Blm Tuntas
REKAPITULASI NILAI

0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas

NILAI RAPORT
0.00 Blm Tuntas 21.13 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.71 Blm Tuntas PENILAIAN K13
0.00 Blm Tuntas 20.71 Blm Tuntas
RAPORT K13
0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.96 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.71 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.02 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.50 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.75 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.71 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.50 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.21 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.96 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.33 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 21.75 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.50 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.89 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.75 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.62 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.48 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.34 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 20.20 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00 Blm Tuntas 0.00
0.00
-3
roses remidiasi 36
oses remidiasi -9%
0.00
KD8
 REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
home
Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
KKM : 78
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK

KOMPONEN NILAI/PEMB
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 0 LULUS DIALFA 80.00 0.00 100.00 94.00 0.00 91.33 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 90.00 100.00 90.00 0.00
2 0 M. RIO RIANTO 80.00 0.00 0.00 50.00 0.00 43.33 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
3 0 M. SYAHRUL HANIF 80.00 0.00 0.00 54.00 0.00 44.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
4 0 MACHBUB 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0 MAHRUS 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
7 0 MOH LEOTONI S 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 47.33 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
8 0 MOH RIFKI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
9 0 MOH SHOLEH 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
10 0 MOH SYAIFUL R 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
12 0 MOH. ALI MAULANA P 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
14 0 MUCHLIS 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
15 0 MUHAMMAD AMIN 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 0.00 0.00 0.00
17 0 NURUL UMAM M 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
18 0 RACHMAD MAULANA 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
19 0 SAIFUL ANAM 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
20 0 SAINUL MUSTAKIM 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00
21 0 SAMSUL ARIFIN 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
22 0 SEPTIAN BAGUS P 80.00 0.00 0.00 39.00 0.00 39.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
23 0 SULTON 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
24 0 SURYANA BACHTIAR 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
25 0 SYAJARIL AKHDORY 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
27 0 TORIKSAN 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
28 0 UMAR MUSHFI 71.33 0.00 0.00 42.00 0.00 37.78 79.33 0.00 0.00 0.00 0.00 79.33 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
29 0 USMANUL ABDILLAH 69.33 0.00 0.00 42.00 0.00 37.11 78.90 0.00 0.00 0.00 0.00 78.90 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
30 0 WAHYUDI 67.33 0.00 0.00 42.00 0.00 36.44 78.48 0.00 0.00 0.00 0.00 78.48 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
31 0 YUDA ADI PUTRA 65.33 0.00 0.00 42.00 0.00 35.78 78.05 0.00 0.00 0.00 0.00 78.05 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 63.33 0.00 0.00 42.00 0.00 35.11 77.62 0.00 0.00 0.00 0.00 77.62 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
33 0 MOH. FADLI FATONI 61.33 0.00 0.00 42.00 0.00 34.44 77.19 0.00 0.00 0.00 0.00 77.19 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 77.82 0.00 3.03 44.09 0.00 41.65 80.74 0.00 0.00 0.00 0.00 80.74 95.00 2.42 0.00 0.00 0.00 48.71 3.03 2.73 0.00
ARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : 0 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN NILAI
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8 RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 120.44

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 57.78 ANALISIS BUTIR SOAL UAS

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.89
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.33

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.67 REKAPITULASI NILAI

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.56
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.11
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.33 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.06

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.56

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.70

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.34

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.97

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.61

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.24

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.88

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 2.88 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 NILAI RAPORT SEMESTER 1

Mata Pelajara : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Pengam : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Tingkat - Kelas : 0
KKM : 78
NI
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk NI
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA

1 0 LULUS DIALFA 91.33 85.00 90.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.17 Blm tuntas
0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 PE
2 M. RIO RIANTO 43.33 80.00 50.00 21.67 Blm tuntas
3 0 M. SYAHRUL HANIF 44.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22.46 Blm tuntas NI
4 0 MACHBUB 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 15.50 Blm tuntas
5 0 MAHRUS 44.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22.38 Blm tuntas NI
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 40.67 75.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.08 Blm tuntas
7 0 MOH LEOTONI S 47.33 95.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 24.04 ANA
Blm tuntas
8 0 MOH RIFKI 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas A
9 0 MOH SHOLEH 44.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.13 Blm tuntas
10 0 MOH SYAIFUL R 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas R
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
12 0 MOH. ALI MAULANA P 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
P
14 0 MUCHLIS 40.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.96 Blm tuntas
15 0 MUHAMMAD AMIN 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 40.67 80.00 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.02 Blm tuntas
17 0 NURUL UMAM M 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
18 0 RACHMAD MAULANA 34.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.50 Blm tuntas
19 0 SAIFUL ANAM 44.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.75 Blm tuntas
20 0 SAINUL MUSTAKIM 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
21 0 SAMSUL ARIFIN 34.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.50 Blm tuntas
22 0 SEPTIAN BAGUS P 39.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.21 Blm tuntas
23 0 SULTON 40.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.96 Blm tuntas
24 0 SURYANA BACHTIAR 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
25 0 SYAJARIL AKHDORY 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 44.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.75 Blm tuntas
27 0 TORIKSAN 34.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.50 Blm tuntas
28 0 UMAR MUSHFI 37.78 79.33 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.89 Blm tuntas
29 0 USMANUL ABDILLAH 37.11 78.90 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.75 Blm tuntas
30 0 WAHYUDI 36.44 78.48 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.62 Blm tuntas
31 0 YUDA ADI PUTRA 35.78 78.05 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.48 Blm tuntas
32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 35.11 77.62 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.34 Blm tuntas
33 0 MOH. FADLI FATONI 34.44 77.19 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.20 Blm tuntas
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
33.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 41.65 80.74 48.71 2.88 0.00 0.00 0.00 0.00 21.75

DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: Seni Budaya
Guru Mata Pelajaran,

3.1 3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai
4.1
media dan teknik. H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19680928 199203 1 002
3.2 3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya.

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai Mengetahui,
4.2
media dan teknik Kepala Sekolah

3.1 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur seni peran teater kontemporer

4.2 4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur teater kontemporer
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd
NIP. 19690404 199412 1 002
3.2 3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater kontemporer

4.2 4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater kontemporer

 home

ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

ILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

ENILAIAN SIKAP

ILAI & KOREKSI UTS

ILAI & KOREKSI UAS

ALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Smkn 2 Bangkalan 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
 Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri

ali ke>>> Form PENILAIAN K13

JUK:
as mengubah Predikat sesuai
ginan. Bisa sama untuk
ua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
el (Ubah di bagian bawah
ng-masing mapel).
 Daftar Nilai Smkn 2 Bangkalan
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi Seni Budaya PENILAIAN K13 KKM disini

Kelas : 0 Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 LULUS DIALFA 0 80 85 100 88 86 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
2 0 M. RIO RIANTO 0 80 80 100 87 88 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
3 0 M. SYAHRUL HANIF 0 80 85 100 88 94 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 0 MACHBUB 0 90 80 57 80 67 2.68 ###
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
5 0 MAHRUS 0 90 85 100 92 88 87 3.48 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0 80 75 90 82 94 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
7 0 MOH LEOTONI S 0 100 95 100 98 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
8 0 MOH RIFKI 0 80 80 100 87 74 81 3.24 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 0 MOH SHOLEH 0 90 80 90 87 83 78 3.12 ### benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
10 0 MOH SYAIFUL R 0 80 80 90 83 86 77 3.08 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0 80 80 90 83 74 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
12 0 MOH. ALI MAULANA P 0 80 80 100 87 86 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0 80 80 100 87 94 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
14 0 MUCHLIS 0 80 85 100 88 91 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
15 0 MUHAMMAD AMIN 0 80 80 90 83 97 91 3.64 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0 80 80 95 85 94 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
17 0 NURUL UMAM M 0 80 80 100 87 97 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
18 0 RACHMAD MAULANA 0 60 80 100 80 80 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
19 0 SAIFUL ANAM 0 90 80 100 90 88 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
20 0 SAINUL MUSTAKIM 0 80 80 90 83 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
21 0 SAMSUL ARIFIN 0 60 80 100 80 97 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
22 0 SEPTIAN BAGUS P 0 80 80 100 87 71 83 3.32 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
85 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
23 0 SULTON 0 80 85 100 88 86 79 3.16 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
24 0 SURYANA BACHTIAR 0 80 80 100 87 74 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
80 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
25 0 SYAJARIL AKHDORY 0 80 80 100 87 86 83 3.32 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0 90 80 100 90 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
27 0 TORIKSAN 0 60 80 100 80 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara

28 0 UMAR MUSHFI 0 ###

29 0 USMANUL ABDILLAH 0 ###

30 0 WAHYUDI 0 ###

31 0 YUDA ADI PUTRA 0 ###

32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0 ###

33 0 MOH. FADLI FATONI 0 ###

0 ###
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
0 ###

0 ###
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Smkn 2 Bangkalan Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi Seni Budaya home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.

Kelas : 0 Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 0 LULUS DIALFA 0 78 78 3.12 ###
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 0 M. RIO RIANTO 0 88 88 3.52 ###
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 0 M. SYAHRUL HANIF 0 82 82 3.28 ###
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

4 0 MACHBUB 0 88 88 3.52 ###
82 85 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

5 0 MAHRUS 0 80 80 3.20 ###
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0 84 84 3.36 ###
85 88 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

7 0 MOH LEOTONI S 0 81 81 3.24 ###
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

8 0 MOH RIFKI 0 83 83 3.32 ###
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 0 MOH SHOLEH 0 70 70 2.80 ###
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 MOH SYAIFUL R 0 79 79 3.16 ###
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0 82 82 3.28 ###
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

12 0 MOH. ALI MAULANA P 0 86 86 3.44 ###
85 88 75 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0 88 88 3.52 ###
80 85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 MUCHLIS 0 79 79 3.16 ###
86 88 85 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

15 0 MUHAMMAD AMIN 0 89 89 3.56 ###
85 88 88 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0 82 82 3.28 ###
80 88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
 K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
17 0 NURUL UMAM M 0 84 84 3.36 ###
85 88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

18 0 RACHMAD MAULANA 0 77 77 3.08 ###
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

19 0 SAIFUL ANAM 0 81 81 3.24 ###
80 80 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

20 0 SAINUL MUSTAKIM 0 83 83 3.32 ###
85 88 85 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

21 0 SAMSUL ARIFIN 0 89 89 3.56 ###
80 88 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

22 0 SEPTIAN BAGUS P 0 89 89 3.56 ###
85 88 85 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

23 0 SULTON 0 83 83 3.32 ###
80 85 88 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 0 SURYANA BACHTIAR 0 75 75 3.00 ###
80 88 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

25 0 SYAJARIL AKHDORY 0 87 87 3.48 ###
85 85 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0 ###

27 0 TORIKSAN 0 ###

28 0 UMAR MUSHFI 0 ###

29 0 USMANUL ABDILLAH 0 ###

30 0 WAHYUDI 0 ###

31 0 YUDA ADI PUTRA 0 ###

32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0 ###

33 0 MOH. FADLI FATONI 0 ###

0 ###
 K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
0 ###

0 ###
 Daftar Nilai Smkn 2 Bangkalan
Aspek TULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidak maka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi Seni Budaya ada 2 Nilai Observasi

Kelas : 0 Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

1 0 LULUS DIALFA 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

2 0 M. RIO RIANTO 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

3 0 M. SYAHRUL HANIF 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B

4 0 MACHBUB 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

5 0 MAHRUS 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

7 0 MOH LEOTONI S 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

8 0 MOH RIFKI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

9 0 MOH SHOLEH 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B

10 0 MOH SYAIFUL R 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B

12 0 MOH. ALI MAULANA P 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B

14 0 MUCHLIS 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B

15 0 MUHAMMAD AMIN 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B

16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

17 0 NURUL UMAM M 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

18 0 RACHMAD MAULANA 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B

19 0 SAIFUL ANAM 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

20 0 SAINUL MUSTAKIM 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

21 0 SAMSUL ARIFIN 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B

22 0 SEPTIAN BAGUS P 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B

23 0 SULTON 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B

24 0 SURYANA BACHTIAR 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B

25 0 SYAJARIL AKHDORY 0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B

26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0

27 0 TORIKSAN 0

28 0 UMAR MUSHFI 0

29 0 USMANUL ABDILLAH 0

30 0 WAHYUDI 0

31 0 YUDA ADI PUTRA 0

32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0

33 0 MOH. FADLI FATONI 0

0
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

0
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi ada 2 Nilai Observasi

Kelas : 0 Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Aspek : SIKAP

NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

1 0 LULUS DIALFA 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

2 0 M. RIO RIANTO 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

3 0 M. SYAHRUL HANIF 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

4 0 MACHBUB 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

5 0 MAHRUS 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

6 0 MOH FATHUR ROHMAN 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

7 0 MOH LEOTONI S 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

8 0 MOH RIFKI 0
sikap jujur

9 0 MOH SHOLEH 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

10 0 MOH SYAIFUL R 0
sikap jujur

11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

12 0 MOH. ALI MAULANA P 0
sikap jujur

13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

14 0 MUCHLIS 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

15 0 MUHAMMAD AMIN 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

16 0 MUHAMMAD MA'MUN 0
sikap jujur
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

17 0 NURUL UMAM M 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

18 0 RACHMAD MAULANA 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

19 0 SAIFUL ANAM 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

20 0 SAINUL MUSTAKIM 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

21 0 SAMSUL ARIFIN 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

22 0 SEPTIAN BAGUS P 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

23 0 SULTON 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

24 0 SURYANA BACHTIAR 0
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

25 0 SYAJARIL AKHDORY 0
sikap jujur

26 0 TAUFAN KURNIAWAN 0

27 0 TORIKSAN 0

28 0 UMAR MUSHFI 0

29 0 USMANUL ABDILLAH 0

30 0 WAHYUDI 0

31 0 YUDA ADI PUTRA 0

32 0 ZAKKI UBAIDILLAH 0

33 0 MOH. FADLI FATONI 0

0
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan

0
 DAFTAR NILAI SISWA

MATA PELAJARAN : Seni Budaya

KELAS : 0
GURU MAPEL : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NILAI DESKRIPSI

Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 0 LULUS DIALFA 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 0 M. RIO RIANTO 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 0 M. SYAHRUL HANIF 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 0 MACHBUB 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
5 0 MAHRUS 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
6 0 MOH FATHUR ROHMAN 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 0 MOH LEOTONI S 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 MOH RIFKI 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 0 MOH SHOLEH 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 0 MOH SYAIFUL R 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 MOH SYAIFUL RIZAL 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
12 0 MOH. ALI MAULANA P 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 MOH. RIZAL ARIYANTO 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 MUCHLIS 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
15 0 MUHAMMAD AMIN 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
16 0 MUHAMMAD MA'MUN 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
17 0 NURUL UMAM M 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 0 RACHMAD MAULANA 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
19 0 SAIFUL ANAM 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
20 0 SAINUL MUSTAKIM 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
21 0 SAMSUL ARIFIN 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 0 SEPTIAN BAGUS P 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 0 SULTON 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 0 SURYANA BACHTIAR 82 3.3 ### 75 3.0 ### 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 0 SYAJARIL AKHDORY 83 3.3 ### 87 3.5 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
26 0 TAUFAN KURNIAWAN ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

27 0 TORIKSAN ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

28 0 UMAR MUSHFI ### ###

29 0 USMANUL ABDILLAH ### ###

30 0 WAHYUDI ### ###

31 0 YUDA ADI PUTRA ### ###

32 0 ZAKKI UBAIDILLAH ### ###

33 0 MOH. FADLI FATONI ### ###

34 ### ###

35 ### ###

36 ### ###

Mengetahui BANGKALAN, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 SMK N 2 WONOSOBO

ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS 0

SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Pengampu : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I NORMATIF Nilai KKM : 78
NIP : 19680928 199203 1 002 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 33
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum

Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

Remidiasi /
% TM Mengajar

/ KD
Dalam Silabus

% Ketuntasan
Perencanaan

Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika

Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas

KD
0 0
3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan
3.1 2 4 200% 41.65 416.5% 32 3%
dan teknik dalam berkarya seni rupa

4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi

4.1 berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan 3 5 167% 80.74 807.4% 3 91%
teknik.

3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan

3.2 2 6 300% 48.71 487.1% 32 3%
jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya.

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi

4.2 berdasarkan imajinasi dengan berbagai media 3 0 0% 2.88 28.8% 32 3%
dan teknik
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur seni
3.1
peran teater kontemporer
2 4 200% 0.00 0.00% 33 0%

4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan

4.2
prosedur teater kontemporer
3 5 167% 0.00 0.00% 33 0%

3.2 Memahami teknik menyusun naskah teater

3.2
kontemporer
2 6 300% 0.00 0.00% 33 0%

4.2 5 0% 0.00% ###

0 0 0 1
0 1 0 0 21.75
Seni Budaya Mengetahui, 7 BANGKALAN, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
SMK N 2 WONOSOBO

home
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah: Smkn 2 Bangkalan Kelas/Semester XII / 1

Mata Pelajara : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018 hom

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

STANDAR KOMPETENSI Teknik dan Bentuk
DOMAIN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
LULUSAN Instrumen Penilaian

Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
SIKAP dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
 Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata
PENGETAH
UAN
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
seni rupa
3.1 Mengevaluasi konsep, unsur,
prinsip, bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa .
3.2 Mengevaluasi karya seni
rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi
dan nilai estetisnya.
seni teater 3.1
Memahami konsep, teknik dan
prosedur seni peran teater
kontemporer
3.2 Memahami teknik menyusun
naskah teater kontemporer
• Konsep, unsur,
prinsip,bahan dan teknik
dalam ber-karya seni
rupa
• Karya seni rupa
berdasarkan jenis, tema,
fungsi dan nilai estetisnya
• Konsep, teknik
dan prosedur seni peran
seni teater kontemporer
• Teknik menyusun
naskah lakon teater
kontemporer
• Mengamati dan mengevaluasi Tes Tulisan
konsep, unsur, prinsip dan bahan - B–S
dalam karya seni rupa - Pilihan
• Menganalisis teknik dan bentuk Ganda
dalam berkarya seni rupa - Uraian
• Mempresentasikan hasil
pengamatan dan evaluasinya
terhadap konsep, unsur, prinsip,
bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa
• Mengamati dan mengevaluasi
karya seni berdasarkan jenis,
tema, fungsi dan nilai estetisnya
• Mengamati dan mengidentifikasi
konsep, teknik dan prosedur
pemeranan seni teater
Kontemporer
• Mengamati dan
mengidentifikasi naskah lakon
seni teater berdasarkan jenis,
bentuk, dan makna kontemporer
 Memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan
konkret Sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah atau
sumber lain yang sama dengan
yang diperoleh dari sekolah
KETERAMPI
LAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd
NIP. 19690404 199412 1 002
4.Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
seni rupa
4.1 Berkreasi karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
imajinasi dengan berbagai media
dan teknik. 4.2
Berkreasi karya seni rupa tiga
dimensi berdasarkan imajinasi
dengan berbagai media dan
teknik seni
teater 4.1
Meragakan adegan sesuai
konsep, teknik dan prosedur
teater kontemporer
4.2 Menyusun naskah lakon
sesuai kaidah teater
kontemporer
• Pembuatan karya seni • Membuat karya seni rupa dua Tugas
rupa dua dimensi berda- dimensi berdasarkan imajinasi - Menggambar bentuk
sarkan imajinasi dengan dengan berbagai media, teknik, - melukis di kanvas
berbagai media dan teknik dan tema sesuai gaya pilihan - membuat relief
• Pembuatan karya seni sendiri - membuat naskah
rupa tiga dimensi • Mempresentasikan hasil karya lakon
berdasarkan imajinasi imajinatif dengan berbagai media - mempraktekkan
dengan berbagai madia dan teknik secara tertulis dan drama
dan teknik lisan.
• Peragaan adegan • Membuat karya seni rupa tiga
sesuai konsep, teknik dan dimensi berdasarkan
prosedur seni peran seni imajinasinya dengan tema dan
teater kontemporer gaya pilihan sendiri
• Penyusunan naskah • Bereksperimen dengan
lakon sesuai kaidah seni berbagai
teater kontemporer media dan teknik.
• Mempresentasikan hasil
analisis karya seni rupa tiga
dimensi secra tertulis dan lisan.
• Melakukan latihan pemeranan
seni teater kontemporer
• Mendeskripsikan konsep
pemeranan seni teater
kontemporer
• Melakukan eksplorasi konsep,
teknik dan prosedur penulisan
naskah seni teater Kontemporer.
• Membuat naskah lakon seni
teater Kontemporer
• Mendeskripsikan naskah lakon
yang dibuat.
BANGKALAN, Juli 2017
Guru Pengampu,
H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19680928 199203 1 002
home
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Smkn 2 Bangkalan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd
NIP. 19690404 199412 1 002
Kelas/Semester XII / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip,
bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan
jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur
seni peran teater kontemporer
3.2 Memahami teknik menyusun naskah
teater kontemporer
4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi
berdasarkan imajinasi dengan berbagai media
dan teknik
4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga
dimensi berdasarkan imajinasi dengan
berbagai media dan teknik
4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik
dan prosedur teater kontemporer
4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah
teater kontemporer
BANGKALAN, Juli 2017
Guru Pengampu,
H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19680928 199203 1 002
home
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : Smkn 2 Bangkalan KKM : 78

Mata Pelajaran : Seni Budaya Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : 0/1 - 2017/2018 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa

NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 LULUS DIALFA 1 1 1 1 1 5 100 v
2 M. RIO RIANTO 1 1 1 1 1 5 100 v
3 M. SYAHRUL HANIF 1 1 1 1 1 5 100 v
4 MACHBUB 1 1 1 1 1 5 100 v
5 MAHRUS 1 1 1 1 1 5 100 v
6 MOH FATHUR ROHMAN 0 0 1 1 1 3 60 v
7 MOH LEOTONI S 1 1 1 1 1 5 100 v
8 MOH RIFKI 1 1 1 1 1 5 100 v
9 MOH SHOLEH 1 1 1 1 1 5 100 v
10 MOH SYAIFUL R 1 1 1 1 1 5 100 v
11 MOH SYAIFUL RIZAL 1 1 1 1 1 5 100 v
12 MOH. ALI MAULANA P 0 0 1 1 1 3 60 v
13 MOH. RIZAL ARIYANTO 1 1 1 1 1 5 100 v
14 MUCHLIS 1 1 1 1 1 5 100 v
15 MUHAMMAD AMIN 1 1 1 1 1 5 100 v
16 MUHAMMAD MA'MUN 1 1 0 0 1 3 60 v
17 NURUL UMAM M 1 1 1 1 1 5 100 v
18 RACHMAD MAULANA 1 1 1 1 1 5 100 v
19 SAIFUL ANAM 1 1 1 1 1 5 100 v
20 SAINUL MUSTAKIM 1 1 1 1 1 5 100 v
21 SAMSUL ARIFIN 1 1 1 1 1 5 100 v
22 SEPTIAN BAGUS P 1 1 1 1 1 5 100 v
23 SULTON 1 1 1 1 1 5 100 v
24 SURYANA BACHTIAR 1 1 1 1 1 5 100 v
25 SYAJARIL AKHDORY 1 1 1 1 1 5 100 v
26 TAUFAN KURNIAWAN 1 1 1 1 1 5 100 v
27 TORIKSAN 1 1 1 1 1 5 100 v
UMAR MUSHFI
USMANUL ABDILLAH
WAHYUDI
YUDA ADI PUTRA
ZAKKI UBAIDILLAH
MOH. FADLI FATONI

Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.9 0.9 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya

HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya

C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. MOH FATHUR ROHMAN (6)
2. MOH. ALI MAULANA P (12)
3. MUHAMMAD MA'MUN (16)

KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.

Mengetahui, BANGKALAN, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Seni Budaya
 R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : 0/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :

A. KEGIATAN PERBAIKAN

PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. MOH FATHUR ROHMAN (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. MOH. ALI MAULANA P (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. MUHAMMAD MA'MUN (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal

B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 LULUS DIALFA Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 M. RIO RIANTO yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 M. SYAHRUL HANIF Memberi kesempatan untuk materi
4 MACHBUB mencari materi lain
5 MAHRUS Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 MOH LEOTONI S
7 MOH RIFKI
8 MOH SHOLEH
9 MOH SYAIFUL R
10 MOH SYAIFUL RIZAL

11 MOH. RIZAL ARIYANTO

12 MUCHLIS
13 MUHAMMAD AMIN

14 NURUL UMAM M
15 RACHMAD MAULANA
16 SAIFUL ANAM
17 SAINUL MUSTAKIM
18 SAMSUL ARIFIN
19 SEPTIAN BAGUS P
20 SULTON
21 SURYANA BACHTIAR
22 SYAJARIL AKHDORY
23 TAUFAN KURNIAWAN
24 TORIKSAN

Mengetahui, BANGKALAN, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Seni Budaya
 R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002

DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya KKM : 78

Kelas / Semester : 0/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0

Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 LULUS DIALFA 100 100 Tuntas
2 M. RIO RIANTO 100 100 Tuntas
3 M. SYAHRUL HANIF 100 100 Tuntas
4 MACHBUB 100 100 Tuntas
5 MAHRUS 100 100 Tuntas
6 MOH FATHUR ROHMAN 60 75 75 Belum Tuntas
7 MOH LEOTONI S 100 100 Tuntas
8 MOH RIFKI 100 100 Tuntas
9 MOH SHOLEH 100 100 Tuntas
10 MOH SYAIFUL R 100 100 Tuntas
11 MOH SYAIFUL RIZAL 100 100 Tuntas
12 MOH. ALI MAULANA P 60 60 Belum Tuntas
13 MOH. RIZAL ARIYANTO 100 100 Tuntas
14 MUCHLIS 100 100 Tuntas
15 MUHAMMAD AMIN 100 100 Tuntas
16 MUHAMMAD MA'MUN 60 60 Belum Tuntas
17 NURUL UMAM M 100 100 Tuntas
18 RACHMAD MAULANA 100 100 Tuntas
19 SAIFUL ANAM 100 100 Tuntas
20 SAINUL MUSTAKIM 100 100 Tuntas
21 SAMSUL ARIFIN 100 100 Tuntas
22 SEPTIAN BAGUS P 100 100 Tuntas
23 SULTON 100 100 Tuntas
24 SURYANA BACHTIAR 100 100 Tuntas
25 SYAJARIL AKHDORY 100 100 Tuntas
26 TAUFAN KURNIAWAN 100 100 Tuntas
27 TORIKSAN 100 100 Tuntas
UMAR MUSHFI
USMANUL ABDILLAH
WAHYUDI
YUDA ADI PUTRA
ZAKKI UBAIDILLAH
MOH. FADLI FATONI

Mengetahui, BANGKALAN, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Seni Budaya

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
 KODE ETIKA GURU INDONESIA

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING

TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMKN 2 BANGKALAN

A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP

2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.

3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.

4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.

5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.

6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.

8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.

9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.

10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.

11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
 12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4

5
 home

INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI KEADAAN
DISEKOLAH
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Sekolah : Smkn 2 Bangkalan
Kelas/Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8

C. JUMLAH MINGGU EFEKTI = Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 36 Jam Pelajaran

Mengetahui BANGKALAN, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I

NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas :0

PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
1 SENI BUDAYA KELAS XII KEMENTRIAN Seni SENI BUDAYA KELAS XII KEMENTRIAN Seni
PENDIDIKAN DAN budaya/Kementrian PENDIDIKAN DAN budaya/Kementrian
KEBUDAYAAN Pendidikan dan KEBUDAYAAN Pendidikan dan
Kebudayaan, jakarta, Kebudayaan, jakarta,
2014 2014

Mengetahui, 8 BANGKALAN, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Pengampu,
R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
NIP. 19690404 199412 1 002 NIP. 19680928 199203 1 002
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
PENYUSUN : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd.I
NIP: 19680928 199203 1 002 KARTU SOAL PIL.
GANDA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : XII/GENAP URAIAN
KURIKULUM : K 13
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 2 BANGKALAN home
HARI TANGGAL : MEI 2017
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
 PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

SMK NEGERI 2 BANGKALAN

 ISI DATA

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
 Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 BANGKALAN Penyusun :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP :
Kelas/Semester : XII/GENAP Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : MEI 2017 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D

Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar

Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi

Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran

Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
 Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa

Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat

Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah

Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......

Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak

Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........

Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
 Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D

Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..

Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati

Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa

Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi
menurut Kusmiyati !

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi

anak-anak khususnya pelajar !
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni
grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika
dalam kebutuhan hidup sehari-hari !

35 Apakah yang dimaksud dengan seni

grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd.I
19680928 199203 1 002 ISI DATA KARTU SOAL PIL.
KISI-KISI SOAL
GANDA
2017/2018
35 BACA PETUNJUK CETAK SOAL KARTU SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
 berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
dan
kotak
bung
kus
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
1. D ilustrasi manusia,
gSeba melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
sablo
gai
alam benda
berkarya gambar
n, Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
sepert
gkat hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
ipelaja alam benda
badge berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
,2. D ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu
mem rupa gambar ilustrasi
alam benda
m berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
Menur ilustrasi manusia,
olahr B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
siswa
ut gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
aga, rupa alam benda
mem
Kusmi
kain
yati,
baca Mengekspresikan diri
berkarya gambar
printi
Ilustra Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
si
ng, melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
gamb
dan
siran
ar Mengekspresikan diri
spand
dan
adala Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
uk.
h
meng melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
3.
gamb
ingat Mengekspresikan diri
Baran
aran
isi Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
singka
Seni
C melalui karya seni Seni Grafika
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
mater
t alur
grafik rupa
baran
iacerita teks
gsuatu
Seni
3.
secar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil
cerita B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
a
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
guna
listrik rupa
aitan
lebih
foto,
(electr
adala
denga
menje
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
ostatic
sepert
hn). seni
laskan D melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
irupa
kehid
salah
Adala
rupa
buku, berkarya gambar
yang
satu
upan
h Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
gamb
adega
teknik
dihasi
yang melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
n
ar
menc rupa gambar ilustrasi
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
etak
majal Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
denga
agar
denga ilustrasi manusia,
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat
n cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
foto rupa alam benda
menc
para
meng
berw Mengekspresikan diri
etak
gunak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
arna,
an melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
listrik
dan
guna
di
dan
foto
kan
efekti Mengekspresikan diri
mesin Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hitam
klise melalui karya seni Seni Grafika
f. rupa
melalui karya seni grafika cetak mekanis
putih
(cetak
Conto
4.
hnya,
an)
sanga Mengekspresikan diri
fotoko Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tpi melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35

A
D
C
B
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL home
URAIAN
buku bse 12seni rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga VIII,
smp mts kelas VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa VIII
buku bse seni
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan
Trampilajar Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
SMP/MTs Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tigarupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
SMP/MTs Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII
smp
Genapmts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupaseni
2 untuk
kelas bse rupa
VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
SMP/MTs Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
 PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

NASKAH ULANGAN SEMESTER GASAL

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS : XII/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2017
WAKTU : 60 MENIT

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !

1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin

16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
 B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah.....

A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang

B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………

A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……

A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JL.HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd.I

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 2
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 2
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
3 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 3
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 3
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
4 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 4
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 4
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
5 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 5
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 5
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
6 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 6
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 6
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
7 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 7
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 7
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
8 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 8
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 8
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
9 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 9
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 9
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
10 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 10
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
11 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 11
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
12 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 12
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
13 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 13
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
14 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 14
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
15 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 15
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
16 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 16
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
17 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 17
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
18 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 18
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
19 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 19
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
 Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
20 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 20
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
21 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 21
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
22 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 22
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
23 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 23
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
24 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 24
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
25 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 25
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
27 karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
28 karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28
melalui karya seni rupa ###
 Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
29 karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29
melalui karya seni rupa ###
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
30 karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30
melalui karya seni rupa ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
34 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
35 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
36 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
37 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
38 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
39 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
40 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
41 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
42 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
43 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
44 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
45 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
46 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
47 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
48 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
49 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
50 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

SMK NEGERI 2 BANGKALAN
JLN. HALIM PERDANA KUSUMA BANGKALAN

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : XII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K 13 Penulis : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
51 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
52 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
53 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
54 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
55 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
56 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa ###
grafika
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
57 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
58 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
59 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
60 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika ###
 ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
HAL 1

HAL 1

HAL 1

HAL 1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 BANGKALAN Penyusun : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd.I

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : XII/GENAP

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal disini
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 BANGKA Penyusun : H. MOHAMMAD RAUB,.S.Pd,.M.Pd.I

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : XII/GENAP

NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

buku bse seni rupa smp mts kelas
Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
 EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS :
Nama Sekolah : Smkn 2 Bangkalan
Kecamatan : BANGKALAN
Kabupaten : BANGKALAN
Alamat : Jl. HALIM PERDANA KUSUMA
Propinsi : jawa timur
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd

NIP. 19680928 199203 1 002 NIP. 19690404 199412 1 002
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru

NSS :
Nama Sekolah : Smkn 2 Bangkalan
Kecamatan : BANGKALAN
Kabupaten : BANGKALAN
Alamat : Jl. HALIM PERDANA KUSUMA
Propinsi 0
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
Tanggal :

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran

Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
 Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd

NIP. 19680928 199203 1 002 NIP. 19690404 199412 1 002

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK

5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK

6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NSS :
Nama Sekolah : Smkn 2 Bangkalan
Kecamatan : BANGKALAN
Kabupaten : BANGKALAN
Alamat : Jl. HALIM PERDANA KUSUMA
Propinsi ; jawa timur
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I
Tanggal :

Koordinator PKB :

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
masing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di
kompetensi) luar sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala
tersebut
Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia
dengan lengkap, dukungan dari kepala sekolah
dan instansi terkait.

Guru Kepala Sekolah,

H. MOHAMMAD RAUB,S.Pd,.M.Pd.I R. SYAMSUL HADORI, S.Pd,.M.Pd

NIP. 19680928 199203 1 002 NIP. 19690404 199412 1 002
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK
LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
 DAFTAR PUSTAKA

1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home