Kisi-Kisi Ujian Sekolah PKN Terbaru

NO MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

1
Pengertian negara Mendeskripsikan Diberikan pilihan unsur-unsur
dan unsur-unsur hakikat bangsa dan terbentuknya negara, peserta
terbentuknya negara. didik dapat menentukan sifat
negara unsur-unsur terbentuknya
negara.
2
Asal mula Menjelaskan asal Diberikan contoh sejarah
terjadinya negara mula terjadinya terjadinya negara, peserta
negara didik dapat menyebutkan asal
mula terjadinya negara secara
faktual.

NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

1 Pengertian negara Mendeskripsikan Diberikan pilihan unsur-unsur

dan unsur-unsur hakikat bangsa dan terbentuknya negara, peserta
terbentuknya negara. didik dapat menentukan sifat
negara unsur-unsur terbentuknya
negara.
2 Asal mula Menjelaskan asal Diberikan contoh sejarah
terjadinya negara mula terjadinya terjadinya negara, peserta
negara didik dapat menyebutkan asal
mula terjadinya negara secara
faktual.
3 Tujuan NKRI Mengidentifikasi Diberikan teori tujuan negara,
dalam pembukaan tujuan NKRI peserta didik dapat
UUD 1945 mengkategorikan tujuan NKRI
yang terdapat dalam
Pembukaan UUD 1945.
4 Contoh contoh Menunjukkan contoh Diberikan pengertian
perilaku yang perilaku yang sesuai nasionalisme, peserta didik
sesuai dengan dengan semangat dapat menunjukkan contoh
semangat kebangsaan perilaku yang sesuai dengan
kebangsaan (nasionalisme dan semangat kebangsaan.
patriotisme)

5 Budaya Politik di Menganalisis Menganalisis pengertian

Indonesia pengertian budaya budaya politik dalam
politik masyarakat demokratis
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

6 Tipe-tipe budaya Menganalisis tipe- Mengidentifikasi karakteristik

politik tipe budaya politik tipe-tipe budaya politik
yang berkembang
dalam masyarakat
Indonesia
7 Fungsi dan Mendeskripsikan Menjelaskan fungsi partai
peranan Partai pentingnya politik
Politik sosialisasi
pengembangan
budaya politik.
8 Prinsip-prinsip Mendeskripsikan Menyebutkan macam-macam
demokrasi prinsip-prinsip prinsip demokrasi.
budaya demokrasi.
9 Prinsip- prinsip Menganalisis Membedakan pelaksanaan
demokrasi pelaksanaan demokrasi pada masa orde
Pancasila demokrasi di lama dan reformasi
Indonesia sejak orde
lama, orde baru, dan
reformasi
10 Perilaku Budaya Menampilkan Mengidentifikasi perilaku
demokrasi dalam perilaku budaya budaya demokrasi yang perlu
kehidupan sehari- demokrasi dalam dikembangkan dalam
hari. kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.
11 Partisipasi dalam Menyebutkan Peserta didik dapat memberi
Sistem Politik partisipasi WNI contoh sikap warga negara
dalam sistem politik. dalam sistem politik.
12 Supra / infra Menyebutkan supra / Dengan diberi pernyataan
struktur Politik di infra strutur Politik di peserta didik dapat
Indonesia Indonesia menentukan supra / infra
strutur Politik di Indonesia
13 Asas-asas Mendeskripsikan Menjelaskan asas-asas yang
hubungan asas-asas hubungan berlaku dalam hubungan
Internasional Internasional dalam Internasional
pergaulan antar
negara
14 Perjanjian Menjelaskan tahap- Menjabarkan tahapan
Internasional tahap Perjanjian pembuatan perjanjian
Internasional internasional
15 Perwakilan Menganalisis fungsi Mengklasifikasi tingkatan
Diplomatik dan Perwakilan perwakilan diplomatik
Konsuler Diplomatik
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

16 Perwakilan Menganalisis fungsi Menganalisis perbedaan

Diplomatik dan Perwakilan perwakilan diplomatik dengan
Konsuler Diplomatik perwakilan konsuler
17 Mengklasifikasi Dengan diberikan beberapa
Ciri-ciri Sistem
sistem pemerintahan pernyataan, peserta didik
Pemerintahan
presidensial dan dapat menunjukkan klasifikasi
presidensial dan
parlementer di dari pemerintahan
parlementer.
berbagai negara parlementer di negara-negara
lain
18 Kelebihan dan Mendeskripsikan
Menyebutkan kelebihan
kelemahan sistem kelebihan sistem
sistem pemerintahan
presidensial dan pemerintahan
parlementer
parlementer dari parlementer
berbagai negara
19 Mengidentifikasi
Peserta didik dapat
Pelaksanaan kelebihan
menyebutkan kelebihan
sistem pelaksanaan sistem
pelaksanaan sistem
pemerintahan pemerintahan
pemerintahan negara RI
negara RI negara RI

20 Menyebutkan tugas, Peserta didik dapat

wewenang lembaga menyebutkan tugas,
Lembaga-
negara di Indonesia wewenang lembaga negara di
lemabaga negara
(pasal-pasal UUD Indonesia ( pasal-pasal UUD
RI
1945) 1945 )

21 Mendeskripsikan
Lembaga- bentuk negara dan Peserta didik dapat
lemabaga negara pemerintahan menyebutkan ciri-ciri bentuk
RI bmenurut UUD di negara atau pemerintahan.
Negara Indonesia
22 Pengaruh Mengidentifikasi Peserta didik dapat menyikapi
Globalissi pengaruh globalisasi pengaruh globalisasi di
terhadap bangsa dan berbagai bidang.
negara Indonesia.
23 Sikap selektif Menunjukkan sikap Peserta didik dapat
terhadap pengaruh selektif terhadap menyebutkan dampak negatif
globalisasi di pengaruh globalisasi globalisasi di bidang sosial
berbagai bidang budaya dan ekonomi
24 Sikap selektif Menunjukkan sikap Menyebutkan solusi yang
terhadap pengaruh selektif terhadap harus diambil menangani
globalisasi di pengaruh globalisasi separatisme di Indonesia
berbagai bidang sebagai akibat globalisasi.
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

25 Pengertian Pers Mendeskripsikan Peserta didik dapat

menurut beberapa pengertian, fungsi menjelaskan pengertian pers
pendapat ahli dan peran serta menurut UU No.40 tahun
perkembangan pers 1999
di Indonesia

26 Fungsi dan peran Mendeskripsikan Peserta didik dapat

pers di Indonesia pengertian, fungsi menyebutkan fungsi pers.
dan peran serta
perkembangan pers
di Indonesia

27 Perkembangan Mendeskripsikan Peserta didik dapat

pers pada masa pengertian, fungsi menjelaskan perkembangan
belanda, jepang, dan peran serta pers.
orla, orba dan perkembangan pers
reformasi di Indonesia
28 Kode etik jurnalistik Menganalisis pers Peserta didik dapat
yang bebas dan mengidentifikasi kode etik
bertanggung jawab jurnalistik wartawan
sesuai kode etik Indonesia.
jurnalistik dalam
masyarakat
demokratis
Indonesia
29 Pengertian Menganalisis pers Peserta didik dapat
kebebasan pers yang bebas dan menganalisis kebebasan pers
dalam masyarakat bertanggung jawab dalam masyarakat demokratis
demokratis sesuai kode etik Indonesia.
jurnalistik dalam
masyarakat
demokratis
Indonesia
30 Dampak-dampak Mengevaluasi Peserta didik dapat
penyalahgunaan kebebasan pers dan menunjukkan akibat
pers dan contoh- dampak penyalahgunaan kebebasan
contohnya penyalahgunaan pers.
kebebasan media
massa dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

31 Dampak-dampak Mengevaluasi Dengan diberikan contoh

penyalahgunaan kebebasan pers dan kasus, peserta didik dapat
pers dan contoh- dampak menjelaskan dampak
contohnya penyalahgunaan penyalahgunaan kebebasan
kebebasan media media massa dalam
massa dalam mayarakat demokratis di
masyarakat Indonesia.
demokratis di
Indonesia
32 Nilai dan Norma Mengidentifikasi nilai Peserta didik dapat
dan norma mendeskripsikan makna nilai
bagi kehidupan manusia.
33 Hubungan dasar Menjelaskan Peserta didik dapat
negara dengan hubungan dasar menjelaskan hubungan dasar
konstitusi negara dengan negara dengan konstitusi.
konstitusi
34 Hubungan dasar Menganalisis Peserta didik dapat
negara dengan perubahan konstitusi menjelaskan perubahan
konstitusi bagi sebuah negara konstitusi.
35 Pengamalan Mendeskripsikan Peserta didik dapat
Konstitusi pengamalan menunjukan contoh /
konstitusi pengamalan sikap positif
terhadap konstitusi di
Indonesia.
36 Pengertian dan Mendeskripsikan Siswa dapat menjelaskan
ciri-ciri ideologi Pancasila sebagai Pancasila sebagai Ideologi
terbuka Ideologi terbuka terbuka
37 Ideologi terbuka Menganalisis Peserta didik dapat
dimensi Pancasila menjelaskan dimensi
sebagai Ideologi Pancasila sebagai Ideologi
terbuka terbuka

38 Pancasila sebagai Menampilkan sikap Siswa dapat menyebutkan

paradigma positif terhadap contoh sikap positif terhadap
pembangunan pancasila sebagai Pancasila sebagai Ideologi
Ideologi terbuka terbuka untuk mengantisipasi
paradigma reformasi
39 Butir-butir Menampilkan sikap Siswa dapat menyebutkan
Pancasila positif terhadap contoh sikap positif
pancasila sebagai berdasarkan sila-sila
Ideologi terbuka Pancasila
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

40 Penegakan HAM Menganalisis Dengan diberikan pengertian

dan implikasinya penegakan HAM di hak asasi manusia peserta
indonesia didik dapat menyebutkan
macam-macam hak asasi
manusia menurut sifatnya.
41 Pelanggaran HAM Menunjukkan Dengan memberikan arti
Internasional bentuk-bentuk pelanggaran HAM berat
pelanggaran HAM peserta didik dapat
internasional menyebutkan tindakan
kejahatan yang termasuk
pelanggaran HAM berat.
42 Konsekwensi Menguraikan proses Dengan pemberian akibat
pelanggaran HAM dalam upaya pelanggaran HAM di suatu
oleh suatu negara. pemajuan, negara peserta didik dapat
penghormatan dan menyebutkan konsekuensi
penegakan HAM suatu negara yang tidak
menegakan HAM di
negaranya.
43 Instrumen atau Menyebutkan Dengan perlindungan HAM
dasar hukum yang macam-macam dimuat dalam hukum peserta
mengatur HAM instrumen HAM. didik dapat menyebutkan
instrumen yang mengandung
unsur perlindungan dan
penegakan HAM.
44 Penggolongan Mendeskripsikan Diberikan penggolongan
hukum macam-macam hukum, peserta didik dapat
penggolongan menyebutkan macam-macam
hukum penggolongan hukum.
45 Fungsi hukum Menjelaskan fungsi Diberikan fungsi-fungsi
hukum di Indonesia hukum, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi
perlindungan sebagai salah
satu fungsi hukum.
46 Tingkatan lembaga Mengemukakan Dengan diberikan bagan
peradilan tingkat-tingkat badan peradilan di Indonesia,
lembaga peradilan peserta didik dapat
melengkapi bagan badan
peradilan di bawah MA.
47 Sikap dan perilaku Menerapkan sikap Diberikan manfaat perilaku
taat hukum dan perilaku yang sadar hukum, siswa dapat
sesuai dengan menyebutkan sikap dan
ketentuan hukum di perbuatan yang sesuai
lingkungan sekolah dengan hukum.
NO
MATERI INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

dan masyarakat.
48 Sumber-sumber Mendeskripsikan Mengidentifikasi sumber
Hukum sistem hukum dan hukum formal hukum
Internasional peradilan Internasional
internasional
49 Sengketa Menjelaskan Menyebutkan contoh
internasional penyebab timbulnya sengketa internasional
sengketa
internasional dan
cara penyelesaian
oleh Mahkamah
Internasional
50 Keterbukaan dan Mendeskripsikan Peserta didik dapat
keadilan pentingnya menjelaskan makna atau
keterbukaan dan pentingnya keterbukaan dan
keadilan dalam keadilan dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan bernegara
berbangsa dan
bernegara