KATAPENGANTAR

Pujisyukurkitapanjatkan kekhadiratillahiRobbiyangmanaatasrahmatdankarunia-
Nyapenyusun dapat menyelesaikan Laporan HasilPelaksanaanSupervisiAkademikdi MA.
RAUDHATUS SHALIHIN Tahun Pelajaran2017/2018yangdiselenggarakanolehsekolahkami.

Laporaninijugamerupakansalahsatubuktibagikepalasekolah
dalammelaksanakankewajibannya untuk melaporkanhasilnya.

IsiLaporaninisecaraumumlebihmenekankanpadapemahaman-pemahaman konsepdancara
mengimplementasikannyadilapangandalamupayapenjaminandanpeningkatanmutu
pendidikandisekolah.

Dalamkesempatan kaliinipulasayamenghaturkan ucapkan terimakasihyangsebesar-

besarnyakepada berbagaipihak yangtelah ikut membantusehinggaterselesaikanLaporanini.

Akhirnyakamibeharap semoga Laporan

inibergunakhususnyabagipenyusundanberbagaipihakyang
berkepentinganpadaumumnya.Kritikdansarandemikesempurnaanlaporaninisangatdinantikan.

Sumbermalang,
Penyusun,

Mohammad Rasid, S.Pd

 DAFTAR ISI
KATAPENGANTAR i
DAFTARISI ii
BABI PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
B. LandasanHukum
C. Tujuan
BABII PELAKSANAANPROGRAMSUPERVISIAKADEMIK
A. PelaksanaanProgramSupervisiAkademik
B. JadwalSuperviisiAkademik
C. Kesepakatandenganguru tentangpelaksanaanSupervisiAkademik
D. InstrumenyangdigunakandalamSupervisiAkademik
E. PendekatanSupervisiAkademik
F. TekhnikSupervisiAkademik
G. PelaksanaanSupervisiAkademikdiMA. Raudhatus Shalihin
H. PemantauanGuru
BABIII HASILDAN LAPORANSERTAMENINDAKLANJUTIHASIL SUPERVISI
AKADEMIKDI SMP....................................

A. EvaluasiHasil SupervisiAkademik
B. LaporandanmenindaklanjutihasilSupervisiAkademik

BABIV KESIMPULAN 7

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

1. InstrumenSupervisiyangsesuaidenganStandarprosespembelajaran
2. Instrumenpemantauan

BABI
 PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Supervisi akademikadalahmenilaidanmembinagurudalamrangka meningkatkan
kualitasproses
pembelajaranagardiperolehhasilbelajarpesertadidikyanglebihoptimal.Tujuansupervisiakademi
kyang dilaksanakanolehkepalasekolahadalahuntukmeningkatkan
kemampuanprofesionalgurudalam merencanakandanmelaksanakan prosespembelajaran.Oleh
sebabitu,sasaransupervisiakademikadalah guru dalamprosespembelajaran.
Prosespembelajaran
bisaterjadididalamkelas,diluarkelas,danataudilaboratorium.Kelasdalam
pengertianiniadalahkelompokbelajarsiswabukanruanganbelajar.
Bidanggarapansupervisiakademik sekurang-kurangnya
adalahmenilaidanmembinagurudalam(a).penyusunandanpelaksanaankurikulum
tingkatsatuanpendidikan(KTSP),(b).
penyusunansilabusdanrencanapelaksanaanpembelajaran,(c). pemilihandanpenggunaan
strategipembelajaran(pendekatan, metode,danteknik),dan(d).penggunaan media dan teknologi
informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, serta (e). perencanaan dan pelaksanaanPTK
Untukitukepalasekolahsekurang-kurangnya harusmenguasaiempatbidangmateri,yakni:(1)
pengembangankurikulum,(2)strategi/pendekatan/metode/teknikpembelajaran,(3)mediadantek
nologi informasi-komunikasi dalampembelajaran,serta(4)penelitiantindakan,
baiktindakankelasmaupun
tindakansekolah.Tanpamenguasaiempatbidangmateritersebuttidakmungkinkepalasekolahbisa
menilaidanmembinaguru dalamaspek-aspekpembelajaran.
KegiatanSupervisi akademikyangdilaksanakanolehkepalasekolahterdiriatasmemantau,
menilai,membina,melaporkan,danmenindaklanjuti.Memantauartinyakegiatanmencermati,men
gamati, merekam,mencatatberbagaifenomena
ataukegiatanyangterjadidalamprosespembelajaran.Menilai artinya kegiatan mengumpulkan,
mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data untuk menentukan tingkat keberhasilan
proses pembelajaran. Membina artinyakegiatan yang terencana, terpola dan terprogram
dalammengubahpolapikirdanpolatindakgurudalamprosespembelajaran. Melaporkan
artinyakegiatanmenyampaikanhasil-hasilpengawasan
akademikbaiksecaralisanmaupuntulisankepada
atasandalamhalinikepaladinaspendidikandankepadapengawaspembina.Menindaklanjuti
artinya kegiatanmembahas,mengolahdanmemanfaatkanhasil-
hasilsupervisiuntukperbaikanpembelajarandanprogramsupervisiakademikselanjutnya.
B. LANDASAN HUKUM
1. Undang-UndangNomor20Tahun2003 tentangSistemPendidikanNasional;
2. Undang-UndangNomor14Tahun2005 tentangGuru danDosen;
3. PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005 tentangStandarNasionalPendidikan;
4. PeraturanPemerintahNomor74Tahun2008 tentang Guru;
5. PeraturanPemerintahNomor22Tahun2006TentangStandarIsi;
 6. PeraturanPemerintahNomor23Tahun2006TentangStandarKompetensiLulusan
7. PeraturanPemerintahNomor 13Tahun2007TentangStandarKepalaSekolah
8. PeraturanPemerintahNomor16Tahun2007TentangKualifikasiAkademikdanKompetensii
Guru
9. PeraturanPemerintahNomor18Tahun2007TentangSertifikasiGuru dalamJabatan
10. PeraturanPemerintahNomor19Tahun2007TentangStandarPengelolaan
11. PeraturanPemerintahNomor20Tahun2007TentangStandarPenilaian
12. PeraturanPemerintahNomor41Tahun2007TentangStandarProses
13. PeraturanPemerintahNomor39Tahun2009TentangPemenuhanBebanKerjaGuru
14. PeraturanMenteriNegaraPendayagunaanAparaturNegaradanReformasiBirokrasiNomor
16Tahun2009 tentangJabatanFungsionalGuru danAngkaKredit;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis
JabatanFungsionalGuru danAngkaKreditnya.
C. TUJUAN
1. Menguasaikonsep,prinsip,teoridasar,karakterdan kecenderunganperkembangantiap
matapelajaran
2. Menguasaikonsep, prinsip, teori dasar,karakter dan kecenderunganproses
pembelajarn/pembimbinganmatapelajaran.
3. Membimbing guru dalam penyusunan silabus mata pelajaran berdasarkan standar isi,
standar kompetensi,dan kompetensidasar.
4. Membimbinggurudalammemilihdanmenggunakanstrategi/metode/teknikpembelajaran/bi
mbingan tiap matapelajaran
5. Membimbingguru dalammenyusunrencanapelaksanaanpembelajarantiapmatapelajaran
6. Membimbingguru dalammelaksanakanpembelajarandikelas,laboratoriumdan dilapangan
7. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan
media serta fasilitaspembelajaran/bimbingan
8. Membimbingguru dalammemanfaatkanteknologiinformasiuntukpembelajaran/bimbingan
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK
A. PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK
Sebagaikepalasekolahsayamelaksanakanprogramsupervisikepadaguru diMA.
Raudhatus Shalihin
sebanyaksatukalidalamsetahununtuksetiaporanggurudisekolahkami.Adapunsupervisiini
dilaksanakandenganmenitikberatkanpadaprosespembelajaran
B. JADWAL SUPERVISI
Jadwal
SupervisiAkademikdirancangberdasarkanjadwalpelajarangurutatapmukadikelas,
mulaihariseninsampaidengansabtu,dalam satu harisebagaikepala sekolahsayahanyamampu
mensupervisigurudikelasantara2jampelajaranuntuksatuorangguruatausampaidengan4jam
pelajaranuntuk duaorangguru.AdapunjadwalsupervisiyangtelahdilaksanakandiMA.
Raudhatus Shalihin Tamansari Kecamatan Sumbermalang Kabupaten Situbondo sebagai
berikut :

1. Jadwal pelaksanaan supervisi akademik semester I

No Hari/Tanggal Supervisi Nama Guru Mata pelajaran kelas Jam Ke
01 Selasa, 01 Agustus 2017 Gufron Fauzi, M.PdI Fiqih X
02 Kamis, 10 Agustus 2017 Hasan Basri, S.PdI Bahasa Arab XI
03 Kamis, 10 Agustus 2017 Makriful Warok, S.Kom TIK X
04 Rabu, 04 Oktober 2017 Taufiq, S.Pd Ushul Fiqh X
05 Sabtu, 14 Oktober 2017 Holim, S.PdI Al-qur’an Hadits XII
06 Sabtu, 14 Oktober 2017 Slamet Haryadi SKI XII
07 Rabu, 24 Oktober 2017 Antikasari Bahasa Indonesia XI
08 Senin,13November 2017 Faridatul Jannah, S.Pd Seni Budaya X

2. Jadwal pelaksanaan supervisi akademik semester II

No Hari/Tanggal Supervisi Nama Guru Mata pelajaran kelas Jam Ke
01 Jum’at, 26 Januari 2018 Amsori, S.Pd Sejarah X
02 Selasa, 30 Januari 2018 Hayatun, S.Pd Matematika XI
03 Kamis, 01 Februari 2018 Supiyatun Hasanah, Sosiologi X
S.Pd
04 Selasa, 20 Februari 2018 Taubat Khoirullah, S.Pd Ekonomi XI
05 Senin, 12 Maret 2018 Siti Andawiyah, S.Pd Bahasa Inggris X
06 Selasa, 17 April 2018 Munawar, S.Pd Sejarah XI
Indonesia

C. KESEPAKATAN DENGAN GURU TENTANG PELAKSANAAN SUPERVISI

AKADEMIK
SebagaiKepalasekolahsayamembuatkesepakatandenganguruyangakandikunjungi
 untukdi supervisi dalammelaksanakan prosespembelajarandikelas,biasanyakepada
gurutersebutdiinformasikan
olehWakilKepalasekolahbidangAkademik/Kurikulumtigaharisebelumsupervisidilaksanakan.
D. INSTRUMENYANG DIGUNAKAN DALAM SUPERVISIAKADEMIK
InstrumenSupervisi yangdigunakan tentunyayangsesuaidenganPermendikbud No.65 tahun
2013Tentang StandarProses.(Terlampir)
E. PENDEKATANSUPERVISIAKADEMIK
Pendekatansupervisi akademikkepada guruyangsayalaksanakansebagaikepalasekolah
menggunakanduacarayaitupendekatanlangsungartinyasayasebagaikepalasekolahberhadapana
tau berhubungan
melaluitatapmukadikelaspadawaktukunjungan,sedangkanpendekatantaklangsung
denganmenggunakanmediakomunikasi.
F. PELAKSANAANSUPERVISIAKADEMIKDIMA. RAUDHATUS SHALIHIN
SupervisisakademikdiMA. Raudhatus ShalihindilaksanakandisesuaikandenganJadwal
supervisidankesepakatankepalasekolahdenganguru yangakandi supervisi.
 BAB III

HASILDAN LAPORANSERTAMENINDAKLANJUTIHASILSUPERVISIAKADEMIKDI
MA. RAUDHATUS SHALIHIN

A. EVALUASIHASILSUPERVISIAKADEMIK
Dari 14orangguruyangterdiri dari 9 oranggurupria dan5 orangguru wanita,
yangdisupervisimelaluikunjungankelaskepalasekolahdenganmenggunakan
instrumentsupervisi
yangsesuaidenganStandarProsesPembelajaran,hasilnyaadalahsebagaiberikut:

No. Perolehan Jenis Kelamin Guru Yang Disupervisi Jumlah Prosentase

Nilai Sebutan Pria % Wanita % keseluruhan
%

01 Baik Sekali

02 Baik 7 4 11

03 Cukup 2 1 3

04 Kurang

Jumlah

Prosentase %

B. LAPORANDAN MENINDAKLANJUTIHASIL SUPERVISIAKADEMIK

Darihasilsupervisimaka dibuatkanlaporandan ditindaklanjuti,Padalaporannya
diberitahukan berapajumlahguru dan
prosentasenyayangmendapatnilaibaiksekali,baik,cukupataupunkurangdengan menggunakan
instrumenpelaporantiapguru(terlampir),demikianpuladarihasiltersebutmaka ditindaklanjutinya
dengancara:jikanilaigurubaiksekaliataupunbaikmakaakandipromosikanditahun pelajaran
berikutnya,misalnyamenjadi Wakilkepalasekolah,Pembinadisekolah, atauwalikelas,
sedangkanyangmendapatnilaicukupataukurangdikutsertakandalampendidikandanpelatihanyan
g dapatmeningkatkan
kompetensinyasebagaiguruditingkatsekolahatauditingkatMGMPKabupaten,di
beribimbinganteknis,supervisiklinis,danIHT.Adapuninstrumentindaklanjutnyadibuatperoranga
n untuksetiapguru (terlampir).
 KESIMPULAN

1. Supervisi akademik perlu dilaksanakan karena dapat mengevaluasi diri guru sampai
sejauhmana mempunyaiwawasandankemampuanuntuk menunjukkandirinyasebagaiguru
yang profesional
2.
Supervisiakademikakanmeningkatkangairahguruuntuklebihmempersiapkanperencanaan
dalam pelaksanaanprosespembelajaran
3. Supervisiakademikdapatmeningkatkankompetensiguru
4.
Supervisiakademikdapatmenciptakanguruyangkreatifdaninovatifdalammembuatmediaat
aupun bahanajardalamprosespembelajaran
 INSTRUMEN TINDAK LANJUT SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DI MA. RAUDHATUS SHALIHIN
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Nama : Nama Sekolah :
Kabupaten : Provinsi :
No. Nama Kegiatan Tujuan Indikator Sasaran Waktu pelaksanaan Sumber pembiyaan pelaksana Nara Sumber
keberhasilan
01 Melakukan workshop Meningkatkan Guru Bulan Desember Dana BOS WK. - H.Rasidi,
implementasi K-13 kemampuan guru 2017 Kurikulum M.Pd
pembelajaran saintifik, RPP, dalam (Pengawas
Penilaian dan Pengisian Raport menggunakan Madrasah)
metode dan
pendekatan dalam
pembelajaran,
menyusun RPP dan
penilaian

Mengetahui, Sumbermalang,
Pengawas Madrasah Kepala MA. Raudhatus Shalihin

H.RASYIDI, M.Pd MOHAMMAD RASID, S.Pd

 INSTRUMEN TINDAK LANJUT SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DI MA. RAUDHATUS SHALIHIN
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Nama : Nama Sekolah :
Kabupaten : Provinsi :
No. Nama Kegiatan Tujuan Indikator Sasaran Waktu pelaksanaan Sumber pembiyaan pelaksana Nara Sumber
keberhasilan
01 Melakukan workshop Meningkatkan Guru Bulan Desember Dana BOS WK. - H.Rasidi,
implementasi K-13 kemampuan guru 2017 Kurikulum M.Pd
pembelajaran saintifik, RPP, dalam (Pengawas
Penilaian dan Pengisian Raport menggunakan Madrasah)
metode dan
pendekatan dalam
pembelajaran,
menyusun RPP dan
penilaian

Mengetahui, Sumbermalang,
Pengawas Madrasah Kepala MA. Raudhatus Shalihin

H.RASYIDI, M.Pd MOHAMMAD RASID, S.Pd

 INSTRUMEN TINDAK LANJUT SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DI MA. RAUDHATUS SHALIHIN
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Nama : Nama Sekolah :
Kabupaten : Provinsi :
No. Nama Kegiatan Tujuan Indikator Sasaran Waktu pelaksanaan Sumber pembiyaan pelaksana Nara Sumber
keberhasilan
01 Melakukan workshop Meningkatkan Guru Bulan Desember Dana BOS WK. - H.Rasidi,
implementasi K-13 kemampuan guru 2017 Kurikulum M.Pd
pembelajaran saintifik, RPP, dalam (Pengawas
Penilaian dan Pengisian Raport menggunakan Madrasah)
metode dan
pendekatan dalam
pembelajaran,
menyusun RPP dan
penilaian

Mengetahui, Sumbermalang,
Pengawas Madrasah Kepala MA. Raudhatus Shalihin

H.RASYIDI, M.Pd MOHAMMAD RASID, S.Pd