MILA KURNIATI

161.0203.2004 CA
“Contoh Abstrak jenis penelitian ekaperimen dan PTK ”

#EKSPERIMEN
ABSTRAK

Safa Tantri. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TEAMS ASSISTED INDIVIDUALLY (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP MADINATUL HADID KOTA
CILEGON.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model

pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individually (TAI) terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII di SMP Madinatul Hadid Cilegon.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian The

One Group Pretest-Postest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP
Madinatul Hadid Kota Cilegon tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari enam
kelas. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dan diperoleh kelas
angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas (chi-kuadrat), uji
t, koefisien determinasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran

kooperatif tipe Teams Assisted Individually Terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas VIII B di SMP Madinatul Hadid Kota Cilegon. Hal ini di tunjukkan dengan
hasil uji t yang memiliki nilai t hitung >t tabel, nilai t hitung diperoleh sebesar 1.775 >
nilai t tabel sebesar 1,708. Adapun besar pengaruhnya didapat dari hasil uji
determinasi sebesar 85,7%, sedangkan sisanya 14,3% dipengaruhi oleh faktor lain.

Kata kunci: Model Teams Assisted Individually, hasil belajar.

#PTK(Penelitian Tindakan Kelas)

ABSTRAK

Afiyanah. UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DENGAN MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
(NHT) DI MTS. RIHLATUL UMMAH CILEGON.

Penelitian ini dilatar belakangi adanya kenyataan belajar bahwa pembelajaran

matematika cenderung dipandang sebagai pelaajran yang ”kurang diminati” dam
masih rendahnya pemahaman konsep matematika siswa. Salah satu upaya untuk
mengatasi hal tersebut adalah dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Head Together (NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model
pembeljaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan
pemahaman konsep matematika siswa.

Telah dilakukan penelitian di MTs. Rihlatul Ummah kelas VIII semester 1

dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang pada pokok bahasan sistem persamaan linear
dua variabel tahun pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan metode PTK
(Penelitian Tindakan Kelas). Instrumen yang digunakan adalah tes, LKS dan lembar
observasi.

Penelitian ini menghasilkan nilai tes akhir secara umum pada siklus I rata-rata
53,48 dan siklus II rata-rata 68 dan pada siklus III rata-rata 78,39. Peningkatan nilai
juga ditunjang dengan persentase siswa yang tuntas belajar. Pada siklus I siswa yang
tuntas belajar sebanyak 34,78% , siklus II 65.22% dan siklus III 86, 96%. Adanya
peningkatan peningkatan aktivitas siswa yaitu diantaranya pada aktivitas diskusi,
bertanya dan kerjasama kelompok serta siswa terlihat gembira dalam mengikuti
proses pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa NHT dapat meningkatkan
pemahaman konsep matematika siswa.

Kata kunci: Pemahaman Konsep, Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT.