BEDAH SOAL UN 2017/2018

Mata Pelajaran : Sosiologi

Program/Peminatan : IPS
Kode Soal : USH4424

Ruang Lingkup Level

No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
1. Perhatikan gambar berikut ini ! Disajikan gambar tentang Nilai dan norma Kehidupan sosial, L2 B
satu keluarga yang mudik permasalahan, dan
lebaran, peserta didik solusinya
dapat menentukan fungsi
nilai bagi masyarakat
sesuai gambar tersebut.

Gambar di atas menunjukkan pentingnya nilai bagi

masyarakat karena ....
A. memanfaatkan waktu liburan panjang lebaran
B. sarana untuk bersilaturahmi dengan keluarga
C. dapat berkumpul dengan keluarga besar di desa
D. mudik adalah pengalaman yang menyenangkan
E. merupakan warisan yang sudah turun temurun

2. Edo terpilih sebagai ketua kelompok karang taruna di Disajikan deskripsi Teori dan Konsep dan objek L2 B
wilayahnya. Para anggota memberikan banyak ide dan tentang aktivitas dalam pengetahuan kajian sosiologi
gagasan kegiatan yang menjadi “trend” di kalangan remaja. suatu lembaga sosial, sosiologi
Meskipun demikian, Edo tetap selektif untuk memilih peserta didik
kegiatan yang sesuai dengan aturan dan fungsi Lembaga menentukan teori
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
Karang Taruna. Dalam hal ini, teori sosiologi yang tepat sosiologi yang sesuai
untuk mengkajinya adalah teori …. untuk mengkajinya
A. interaksionis
B. fungsionalis
C. evolusionis
D. empiris
E. konflik

3. Ketika peneliti mengembangkan cara ilmiah melalui Disajikan deskripsi yang Teori dan Konsep dan objek L1 D
penelitian sosial yang didasarkan pada fenomena-fenomena menggambarkan tentang pengetahuan kajian sosiologi
aktual, yang mungkin menurut penilaian sebagian besar salah satu ciri sosiologi, sosiologi
masyarakat fenomena tersebut bersifat negatif. Akan tetapi, peserta didik dapat
sebagai seorang peneliti harus berpikir obyektif dan mengidentifikasi ciri
memberikan penilaian secara ilmiah terhadap fakta yang sosiologi yang tepat
ada. Hal demikian sesuai dengan ciri-ciri sosiologi yaitu.... sesuai deskripsi tersebut
A. bersifat teoritis yaitu menyusun abstraksi dari hasil
observasi yang nyata
B. logis yakni mengkaji masalah secara rasional
berdasarkan realitas sosial
C. empiris yang mendasarkan sesuatu pada hasil
observasi dan akal sehat
D. tidak mempermasalahkan baik buruknya fakta sosial
atau non-etis
E. kumulatif yaitu menyusun teori sosiologi yang ada
menjadi teori baru

4. Seorang siswa terpaksa harus dikeluarkan dari sekolah, Disajikan deskripsi Nilai dan norma Kehidupan sosial, L2 D
akibat pergaulan bebas yang menyebabkan hamil di luar tentang pelanggaran permasalahan, dan
nikah. Dia sangat menyesali perbuatannya karena harus terhadap suatu norma solusinya
menanggung malu. Norma yang dilanggar dalam sosial, peserta didik
penyimpangan ini adalah dapat mengidentifikasi
A. adat
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
B. hukum norma sosial yang
C. kebiasaan dilanggar
D. kesusilaan
E. kesopanan

5. Perhatikan bagan pelapisan sosial berikut ini! Disajikan bagan Struktur sosial Kehidupan sosial, L2 C
pelapisan sosial, peserta permasalahan, dan
didik dapat menentukan solusinya
contoh kehidupan
masyarakat yang sesuai
dengan bagan tersebut

Contoh yang sesuai dengan bagan di atas adalah..

A. Sistem upah tenaga kerja diberikan melalui sistem
kontrak tahunan untuk mengetahui kinerja pegawai.
B. Berdasarkan hasil perhitungan suara, Pak Salim
dipastikan memenangkan pilkada tahun ini
C. Ida Ayu Made Indriani menikah dengan Ida bagus
Putu Widayana yang berasal dari kasta yang sama.
D. I Gusti Wiriawan menjadi orang terkaya di
kampungnya karena usahanya di bidang garmen.
E. Anak Agung Mahendra sudah bekerja di Dinas Sosial
Provinsi Bali selama 15 tahun.

6. Para pengedar narkoba dijatuhi hukuman mati karena Disajikan ilustrasi Penyimpangan dan Kehidupan sosial, Stem
perbuatannya mengedarkan obat terlarang dapat merusak tentang cara pengendalian permasalahan, dan soal
mental banyak remaja. Lalu ada pemuda kedapatan oleh pengendalian terhadap sosial solusinya tidak
warga mencuri sandal jepit dikeroyok hingga babak belur. dua bentuk jelas
Kedua bentuk penyimpangan tersebut sama-sama penyimpangan yang
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
menggunakan cara pengendalian sosial melalui hukuman terjadi di masyarakat,
fisik. Berdasarkan ilustrasi tersebut, pengendalian koersif peserta didik dapat
lebih efektif pada pengedar narkoba daripada pencuri menentukan alasan
sandal jepit karena .... keefektifan pengendalian
A. hukuman mati bagi pengedar narkoba lebih efektif terhadap dua bentuk
karena telah menimbulkan banyak korban dan penyimpangan tersebut
memberi efek jera para pelaku
B. penerapan hukuman mati membuat orang tidak jera
untuk ikut pengedar narkoba di masyarakat
C. pengeroyokan oleh warga hal yang wajar karena
yang dirugikan hanya pemilik sanda jepit saja
D. warga yang secara spontan melakukan
pengeroyokan tersebut merupakan cara efektif
untuk pengendalian
E. aparat keamanan yang mengendalikan kejadian
pengeroyokan tidak memiliki keberanian sehingga
tidak efektif

7. Sejak bergabung dengan geng Nori, Liant (nama samaran) Disajikan ilustrasi Hubungan Kehidupan sosial, L2 E
mulai berperilaku aneh. Ia sering pulang malam karena tentang perilaku sosialisasi dengan permasalahan, dan
berkumpul bersama kelompoknya. Orang tuanya menyimpang yang perilaku solusinya
mendapatkan laporan dari sekolah bahwa Liant sering dilakukan seseorang, menyimpang
membolos sekolah, menyontek, dan melakukan kekerasan peserta didik dapat
terhadap temannya. Penyimpangan yang dilakukan Liant menentukan faktor
disebabkan karena …. penyebab perilaku
A. kurangnya partisipasi orangtua dalam mengawasi menyimpangan tersebut
anak
B. Liant mencari kesenangan di luar karena sendiri di
rumah
C. kesalahan Liant dalam memilih teman bermain di
sekolah
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
D. keinginan Liant untuk menjadi seorang jagoan di
kelas
E. kurangnya perhatian dan kasih sayang dari orangtua

8. Dalam keluarga Tina terjalin interaksi yang baik diantara Disajikan ilustrasi Sosialisasi Kehidupan sosial, L2 E
semua anggota keluarga. Orang tuanya selalu mengnai interaksi sosial, - Pola permasalahan ,dan
berkomunikasi agar mereka mengetahui apa yang menjadi peserta didik dapat sosialisasi solusinya
kebutuhan anak. Apabila anak berperilaku baik maka menerapkan pola
diberikan imbalan tetapi jika berperilaku sebaliknya diberi sosialisasi
hukuman. Di sekolah Tina tumbuh menjadi anak yang
percaya diri, disiplin dan bertanggung jawab. Dari ilustrasi
tersebut terdapat salah satu pola sosialisasi partisipasi,
salah satu penerapannya dengan....
A. memberikan peraturan yang tegas kepada anak
B. menghukum perilaku anak apabila melanggar
C. memberikan kebebasan anak untuk memilih
D. memberikan segala kebutuhan anak yang diingini
E. melakukan komunikasi dua arah antara anak dan
orang tua

9. Tania memiliki jiwa sosial yang tinggi. Ia Selalu aktif dalam Disajikan ilustrasi Intraksi sosial Kehidupan sosial, L2 B
kegiatan sosial. Setiap mendengar ada seseorang yang mengenai interaksi sosial, -ciri interaksi permasalahan dan
membutuhkan bantuan atau terjadi bencana alam ia peserta didik dapat sosial solusinya
langsung bertindak untuk memberikan bantuan. Faktor menentukan faktor
pendorong interaksi sosial pada ilustrasi tersebut disebut... pendorong interaksi
A. simpati sosial
B. empati
C. sugesti
D. motivasi
E. identifikasi
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
10. Perhatikan gambar di bawah ini ! Disajikan gambar tentang Intraksi sosial Konsep dan objek L2 E
penggunaan alat antar individu, kajian sosiologi
komunikasi, peserta didik kelompok, dan
dapat menganalisis antarkelompok
dampaknya terhadap dengan konsep
hubungan sosial dasar sosiologi

Ilustrasi gambar penggunaan alat telekomunikasi tersebut

mempunyai dampak terhadap hubungan sosial yaitu....
A. perilaku hubungan sosial antarindividu dalam
masyarakat semakin jauh dan tidak terhubung
secara kultural.
B. berkembangnya kelompok-kelompok pengguna
media sosial yang saling berinteraksi dan terhubung
C. hubungan sosial akan berlangsung semakin mudah
karena tidak dibatasi waktu dan tempat
D. memunculkan pengelompokan kelas-kelas sosial
tertentu di masyarakat berdasarkan kemampuan
berkomunikasi
E. semakin lunturnya jalinan silaturrahmi untuk
menciptakan hubungan sosial antarindividu
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
11. Nana diberikan amanah untuk menjadi koordinator bimbel Disajikan ilustrasi Pemecahan Kehidupan sosial, L3 D
di salah satu SMA. Para pengajar dan panitia bimbel adalah tentang permasalahan masalah sosial permasalahan dan
guru pengampu kelas XII. Ketika ujian, Nana bermaksud yang terjadi di sekolah, dalam masyarakat solusinya
bersikap adil dengan cara memberikan kesempatan yang peserta didik dapat
sama kepada semua guru untuk mengawas kecuali guru menentukan solusi yang
yang sedang mengajar. Ia beranggapan bahwa kesuksesan tepat untuk mengatasi
siswa kelas XII tidak hanya berada di tangan guru pengajar, masalah tersebut
namun pada semua guru. Ada guru yang menolak mengawas
dengan alasan bukan guru kelas XII, dan bukan
kewajibannya. Solusi yang tepat dalam menghadapi
masalah tersebut adalah…
A. menghakimi guru yang bersangkutan karena egois
B. menunjuk guru lain yang mau menjadi pengawas
C. melaporkan sikap guru tersebut kepada pimpinan
D. memberikan penjelasan dari tujuan kepengawasan
E. memaksa guru tersebut tetap menjaga tanpa alasan

12. Perhatikan gambar berikut ini Disajikan gambar Dinamika struktur Kehidupan sosial, L3 B
interseksi, peserta didik sosial dan permasalahan, dan
dapat menyimpulkan diferensiasi sosial solusinya
pengaruhnya terhadap dalam kehidupan
hubungan sosial masyarakat di
berbagai bidang

Hubungan antara dua kelompok berbeda pada gambar di

atas pengaruhnya terhadap terciptanya hubungan sosial
adalah...
A. terciptanya kedamaian melalui proses konsolidasi
antara masyarakat Kalimantan, Papua dan
pendukung Timnas atas dasar perbedaan
kepentingan
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
B. interseksi antara masyarakat Kalimantan dan Papua
atas dasar kesamaan sebagai pendukung Timnas
sehingga tercipta keharmonisan
C. mutual akulturasi diantara anggota Timnas yang
berasal dari Berbagai suku bangsa sehingga
menimbulkan persaingan
D. penilaian berbeda antara masyarakat Kalimantan
dan Papua mengenai Timnas sehingga memicu
terjadi pertentangan
E. akan terjadi konflik antarsuku karena perbedaan
parameter kelebihan suku bangsa, budaya dan hobi

13. Masyarakat yang menempati sebelah barat kepulauan Disajikan deskripsi Masyarakat Masyarakat L2 B
Indonesia banyak yang menganut agama Islam. Sementara tentang kemajemukan multikultural multikultural dan
yang tinggal di sebelah timur, mayoritas beragama Kristen. masyarakat Indonesia, perubahan sosial
Sedangkan agama Hindu banyak dianut oleh masyarakat di peserta didik dapat
pulau Bali. Hal tersebut menunjukan adanya kemajemukan menentukan faktor
masyarakat Indonesia yang disebabkan oleh .... penyebab kemajemukan
A. sejarah kedatangan nenek moyang tersebut
B. sejarah perdagangan dan masa penjajahan
C. pengaruh budaya luar yang cepat menyebar
D. letak geografis Indonesia yang strategis
E. keadaan geografis Indonesia yang kepulau

14. Perhatikan ciri berikut ini! Disajikan lima Kelompok sosial Kehidupan sosial, L1 E
(1) Kelompoknya menjadi acuan anggota. pernyataan tentang ciri- permasalahan dan
(2) Terbentuk dari bawah secara spontan. ciri kelompok sosial, solusinya
(3) Tidak saling mengenal secara pribadi. peserta didik dapat
(4) Terbentuk karena adanya kepentingan mengidentifikasi ciri-ciri
(5) Bercorak rasional objektif. kelompok sekunder
Ciri-ciri di atas yang menunjukkan kelompok sekunder
adalah....
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3). dan (5)
D. (2). (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

15. Seorang individu yang merasa tidak puas dengan kedudukan Disajikan ilustrasi Struktur sosial Kehidupan sosial, L1 B
yang diwariskan oleh orangtuanya maka ia akan mencari tentang kondisi permasalahan, dan
kedudukannya sendiri di lapisan sosial yang lebih tinggi. Hal seseorang dalam lapisan solusinya
ini hanya mungkin terjadi dalam masyarakat yang memiliki sosial, peserta didik
sifat pelapisan sosialnya terbuka karena .... dapat menjelaskan
A. akan lebih banyak memberikan rangsangan untuk makna dari sifat
maju kepada setiap anggota masyarakat pelapisan sosial
B. setiap anggota masyarakat memiliki kesempatan
untuk naik ke lapisan yang lebih tinggi
C. keanggotaannya diperoleh melalui warisan dan
kelahiran yang secara otomatis sama dengan
orangtuanya
D. kriteria yang berlaku didasarkan pada prestise suatu
kelompok dan keanggotaan seumur hidup
E. hubungan dengan kelompok-kelompok sosial lain
sangat sempit dan terbatas
16. Masyarakat yang menjadikan dasar keturunan sebagai Disajikan salah satu Kelompok sosial Kehidupan sosial, L1 E
faktor pembentuk lapisan sosial adalah ciri masyarakat .... faktor pembentuk lapisan permasalahan, dan
A. pedesaan sosial dalam masyarakat, solusinya
B. perkotaan peserta didik dapat
C. pertanian menentukan ciri
D. industri masyarakat
E. feodal pendukungnya
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
17. Dalam sebuah rapat organisasi Tono dan Wono saling Disajikan ilustrasi Terjadinya Kehidupan sosial, L2 D
berdebat untuk mengajukan usul, Tono merasa tersinggung mengenai konflik sosial, permasalahan- permasalahan, dan
karena usulnya ditentang dengan suara yang keras dan peserta didik dapat permasalahan solusinya
lantang. Sementara Wono merasa sudah menyampaikan menjelaskan penyebab sosial dan
dengan bahasa dan suara yang halus. Konflik ini terjadi terjadinya konflik dampaknya
disebabkan oleh .... terhadap
A. perubahan sosial yang terlalu cepat dan mendadak kehidupan
B. perbedaan status sosial dan kedudukan di masyarakat di
masyarakat berbagai bidang
C. perubahan tatanan dalam organisasi dan
kepengurusannya
D. perbedaan antar individu yang menyangkut
perasaan dan pendirian
E. perbedaan kepentingan antar kelompok yang
berbeda dan ingin menang

18. Perhatikan bagan berikut ini ! Disajikan bagan mobilitas Mobilitas sosial Kehidupan sosial, L1 A
sosial, peserta didik dapat permasalahan, dan
menyimpulkan bentuk solusinya
mobilitas sosial

Berdasarkan bagan tersebut dapat disimpulkan bahwa

bentuk mobilitas sosial yang terjadi adalah ....
A. vertikal antargenerasi naik
B. horizontal antargenerasi
C. vertikal intragenerasi turun
D. horizoan intragenerasi
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
E. vertikal antargenerasi turun
19. Seorang aparatur sipil negara (ASN) sukses dalam Disajikan ilustrasi Mobilitas sosial Kehidupan sosial, L2 B
berwiraswasta. Ia mendapatkan penghasilan lebih besar mengenai mobilitas dan dinamika permasalahan, dan
dari usahanya tersebut. Seiring berjalannya waktu, usaha sosial, peserta didik kelompok sosial solusinya
yang selama ini menjanjikan mengalami kebangkrutan. dapat menyimpulkan
Akhimya, ia terlilit hutang hingga seluruh harta bendanya hubungan mobilitas dan
habis untuk membayar hutang yang masih bertumpuk. konflik sosial
Tidak terima dengan keadaan seperti itu, istri beserta
anaknya meninggalkannya pulang ke rumah orang tua.
Akhirnya pegawai tersebut mengalami stress, suka marah-
marah, dan putus asa terhadap nasibnya. Hubungan antara
mobilitas sosial dengan konflik sosial dari ilustrasi di atas
adalah ....
A. hilangnya keharmonisan dalam keluarga karena
perubahan status
B. ketidaksiapan individu dalam menerima perubahan
status sosial
C. perubahan tingkah laku keseharian dari semua
anggota keluarga
D. mendorong individu untuk lebih maju dari kondisi
sebelumnya
E. berpotensi berselisih dengan individu di lingkungan
lain
20. Di suatu perusahaan seorang atasan merasa tidak puas Disajikan ilustrasi Konflik sosial Kehidupan sosial, L1 A
terhadap kinerja bawahannya, karena hasilnya jauh dari mengenai konflik sosial, permasalahan, dan
target yang akan dicapai. Sedangkan menurut bawahannya peserta didik dapat solusinya
dia telah berusaha semaksimal mungkin untuk menentukan jenis konflik
menyelesaikan dengan tepat waktu. Dari kasus tersebut
termasuk jenis konflik ....
A. vertikal
B. horizontal
C. destruktif
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
D. konstruktif
E. ideologi

21. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi salah satu Disajikan ilustrasi Lembaga sosial Kehidupan sosial, L1 A
alternatif pilihan dalam pendidikan. Sekolah ini lebih mengenai salah satu permasalahan dan
menekankan keterampilan dan praktik dalam kegiatan lembaga pendidikan, solusinya
pembelajaran. Bagi siswa kurang mampu, SMK menjadi peserta didik dapat
salah satu pilihan yang cukup efektif bagi orang tua. Fungsi menjelaskan fungsi
lembaga pendidikan sesuai dengan ilustrasi di atas adalah .... lembaga pendidikan
A. mempersiapkan siswa memasuki dunia kerja
B. melatih partisipasi diri dalam berdemokrasi
C. menciptakan warga negara yang patriotik
D. melakukan pewarisan budaya sebagai tradisi
E. menunjang integritas antarsuku yang berbeda

22. Keluarga Bapak Yapto selalu meluangkan waktu khusus Disajikan ilustrasi Praktik lembaga Kehidupan sosial, L2 D
untuk berkumpul dengan seluruh anggota keluarganya. tentang aktivitas dalam sosial permasalahan dan
Kesempatan itu digunakan untuk berbagi pengalaman hidup lembaga sosial, peserta solusinya
sambil memberikan penanaman nilai dan norma agar anak- didik dapat menentukan
anak dapat menyesuaikan diri ketika kelak hidup di fungsi yang sedang
masyarakat. Berdasarkan aktivitas dalam keluarga yang dilaksanakan oleh
demikian dapat disimpulkan bahwa keluarga Bapak Yapto lembaga tersebut
melaksanakan fungsi keluarga, yaitu fungsi ….
A. afeksi
B. ekonomi
C. reproduksi
D. sosialisasi
E. proteksi

23. Dalam kehidupan sehari-hari uang selalu dibutuhkan untuk Disajikan deskripsi Praktik lembaga Kehidupan sosial, L2 C
membeli dan membayar berbagai keperluan. Namun tentang aktivitas dalam sosial permasalahan dan
terkadang ada keperluan dan kebutuhan yang mendesak lembaga sosial, peserta solusinya
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
dan penting namun uang yang ada tidak cukup untuk didik dapat menentukan
memenuhi kebutuhan tersebut. Untuk mengatasinya jenis lembaga sosial yang
masyarakat tak jarang meminjam pada masyarakat atau sesuai dengan deskripsi
sumber lain. Kegiatan pinjam meminjam ini kemudian tersebut
berkembang sampai akhirnya masyarakat membutuhkan
sarana pendanaan alternatif dengan cara membawa agunan
barang berharga yang dimilikinya. Besarnya nilai pinjaman
sesuai dengan taksiran barang berharga yang dimilikinya.
Besarnya nilai pinjaman sesuai dengan nilai taksiran barang
tersebut. Contoh lembaga sosial yang dimaksud adalah...
A. pasar
B. koperasi
C. pegadaian
D. BUMN
E. pengadilan

24. Perhatikan bagan berikut ini ! Disajikan bagan tentang Praktik lembaga Kehidupan sosial, L2 B
lembaga sosial, peserta sosial permasalahan dan
didik dapat menentukan solusinya
Peserta Peserta didik
fungsi lembaga sosial
dididk
yang dimaksud
Berdasarkan bagan di atas, fungsi lembaga pendidikan
adalah ….
A. membentuk kepribadian siswa yang ideal
B. melatih siswa bersosialisasi yang ideal
C. membentuk karakter siswa yang nasionalis
D. sebagai media untuk pengembangan diri
E. melaksanakan peranan sosial yang diinginkan

25. Konflik antara angkatan bersenjata dengan kelompok Disajikan ilustrasi Praktik lembaga Kehidupan sosial, L2 E
separatis membuahkan hasil dengan melumpuhkan mengenai konflik, peserta sosial permasalahan dan
pemimpin dari kelompok separatis yang ada di Indonesia, didik dapat menentukan solusinya
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
setelah melalui proses baku tembak yang cukup lama antara fungsi lembaga sosial
aparat dan kelompok separatis tersebut. Dari ilustrasi dalam menciptakan tertib
tersebut menggambarkan bahwa lembaga sosial sosial
berhubungan dengan upaya menciptakan tertib sosial
karena ….
A. memajukan masyarakat dalam bidang keamanan
B. menghindari aksi-aksi lanjutan dari kelompok
separatisme
C. menumpas segala kejahatan yang merajalela di
masyarakat
D. memelihara perdamaian dengan kelompok
separatisme
E. menciptakan kondisi aman dalam kehidupan
bermasyarakat

26. Perhatikan aktivitas masyarakat berikut ini! Disajikan lima deskripsi Perubahan sosial Kehidupan sosial, L2 E
(1) Pola kehidupan masyarakatnya bidang ekonomi dan tentang aktivitas di tengah-tengah permasalahan dan
sosial bersifat gotong royong. masyarakat, peserta didik pengaruh solusinya
(2) Acuan dalam berperilaku menggunakan hukum tidak dapat mengidentifikasi globalisasi
tertulis. ciri-ciri masyarakat
(3) Masyarakatnya lebih cenderung mengembangkan modern
sikap individualistis
(4) Dalam merespon gejala sosial dan alam menggunakan
ukuran ilmu pengetahuan.
(5) Di dalam masyarakat sudah terjadi diferensiasi dan
stratifikasi.

Berdasarkan deskripsi aktivitas masyarakat di atas yang

merupakan ciri-ciri masyarakat modern adalah nomor ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

27. Beberapa kegiatan kelompok masyarakat: Disajikan beberapa Lembaga sosial Kehidupan sosial, L2 B
(1) Mencari identitas moral dan ketenangan batin sebagai kegiatan kelompok -fungsi lembaga permasalahan dan
pedoman hidup. masyarakat, peserta didik agama solusinya
(2) Menjaga dan menjalin silaturahmi dengan anggota dapat mengidentifikasi
masyarakat. fungsi lembaga agama
(3) Menyelenggarakan kegiatan pelayanan kesehatan dan
pendidikan.
(4) Membantu warga yang terkena musibah tanah longsor
tanpa pamrih.
(5) Mengembangkan potensi dan kemampuan diri untuk
masyarakat.
Fungsi lembaga agama dalam upaya menciptakan
kehidupan yang harmonis adalah ….
A. (1). (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

28. Seringkali terjadi konflik antarsuporter sepak bola yang Disajikan wacana konflik, Konflik Kehidupan sosial, L3 C
disebabkan oleh fanatisme terhadap tim kesebelasan peserta didik dapat sosial permasalahan dan
favoritnya. Kecintaan yang berlebihan ini tak jarang memberikan solusi solusinya
menimbulkan bentrokan antarsuporter baik di dalam konflik
stadion maupun di luar stadion. Solusi yang tepat untuk
mengatasi konflik yang terjadi di dalam stadion adalah
A. membatasi kesempatan untuk mengadakan
turnamen sepak bola antarwilayah kesebelasan
B. mengetatkan pengawasan dan pengeluaran suporter
yang terbukti sebagai provokator
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
C. jumlah suporter dibatasi dan diberikan pembinaan
sebelum pelaksanaan dalam melihat pertandingan
D. membentuk satuan tugas khusus yang bersenjata
lengkap untuk setiap turnamen sepak bola
E. menjual tiket masuk dengan harga yang mahal agar
jumlah penontonnya Sedikit

29. Di Jawa, pusat industri banyak berpusat di kota-kota besar Disajikan ilustrasi Ketimpangan Kehidupan sosial, L3 D
seperti Jakarta dan Surabaya, sehingga urbanisasi tidak tentang urbanisasi, sosial permasalahan dan
dapat dihindari. Urbanisasi menyebabkan kota menjadi peserta dididk dapat solusinya
padat dan kumuh. Sementara desa terjadi kekurangan memberikan solusi
tenaga kerja, industri pedesaan menjadi tidak berkembang, ketimpangan sosial
dan banyak potensi desa semakin terbengkalai. Hal ini
menyebabkan ketimpangan sosial. Upaya menjaga keutuhan
masyarakat sesuai ilustrasi di atas adalah
A. membatasi penduduk masuk ke kota dengan ketat
melalui operasi yustisi
B. menghargai perbedaan yang ada sebagai bentuk
keragaman multikultural
C. pemerintah daerah berupaya untuk mengembangkan
budaya daerah
D. mendirikan pusat-pusat industri baru untuk
pemerataan pembangunan
E. mengadakan program transmigrasi untuk mengurangi
jumlah kepadatan

30. Ketika pertama masuk kelas X, para Siswa yang berasal dari Disajikan ilustrasi Integrasi sosial Kehidupan sosial, L2 A
berbagai sekolah, bermusyawarah membentuk pengurus musyawarah membentuk _Harmoni sosial permasalahan dan
kelas. Mereka juga membuat aturan bersama seperti jadwal pengurus kelas peserta solusinya
piket dan iuran kas kelas yang mereka jalankan dengan didik menentukan
penuh tanggung jawab. Berdasarkan ilustrasi tersebut, pentingnya integrasi
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
pentingnya integrasi dalam menciptakan harmoni sosial dalam menciptakan
adalah …. harmoni sosial
A. menciptakan konsensus bersama yang dijadikan
pedoman aktivitas
B. mengembangkan kebanggaan akan identitas
bersama dalam sekolah
C. membangun rasa keamanan, kreatifitas, dan
ketentraman siswa
D. memupuk rasa kesadaran nasional akan tanggung
jawab bersama
E. menjadikan sekolah sebagai tempat aktualisasi diri

31. Seorang pelayan toko, memberikan pelayanan yang berbeda Disajikan ilustrasi Primordialisme Kehidupan sosial, L1 A
terhadap pelanggannya. Pelanggan dari suku dan agama mengenai sikap permasalahan dan
yang sama akan dilayani dengan baik dan cepat. Dampak primordialisme, peserta solusinya
negatif sikap primodialisme yang dilakukan oleh pelayan didik dapat menjelaskan
tersebut adalah.... dampak negatif sikap
A. menyebabkan terjadinya konflik sosial primordialisme
B. pelanggan akan banyak dikecewakan
C. menjadi pribadi yang egois dan kasar
D. menyebabkan diskriminasi layanan
E. integrasi masyarakat tidak terwujud

32. Masyarakat multikultural terdiri atas berbagai etnis (suku Disajikan ilustrasi Masyarakat Masyarakat L 3 (C6) B
bangsa) dan agama. Mereka hidup bersama, penuh toleransi mengenai masyarakat multikultural multikultural dan
dan saling pengertian antarbudaya dalam wilayah lokal multikultural, peserta perubahan sosial
maupun nasional. Tetapi jika dihadapkan pada kondisi didik dapat memprediksi
dimana suatu suku bangsa menganggap budaya sendiri yang kondisi masyarakat di
paling baik dan menganggap budaya lain lebih rendah maka masa mendatang
kondisi yang akan terjadi di masa mendatang adalah....
A. penghargaan terhadap perbedaan
B. tercipta kehidupan yang tidak harmonis
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
C. sikap toleransi diantara beragam suku bangsa
D. sikap mengutamakan kepentingan duniawi
E. lunturnya nasionalisme dan dekadensi moral

33. Di era komunikasi yang semakin canggih banyak masyarakat Disajikan ilustrasi Masyarakat Masyarakat L3 A
yang memanfaatkannya untuk mendapat keuntungan secara masyarakat multikultural multikultural dan (C4)
ekonomi, misalnya dengan berjualan secara online dan multikultural, peserta perubahan sosial
memperbanyak relasi serta konsumen dari berbagai latar didik dapat
belakang daerah, suku, budaya, dan profesi, sehingga bisa menyimpulkan manfaat
mendapat berbagai barang kebutuhan yang berasal dari tindakan yang
budaya berbeda. Dari ilustrasi itu dapat disimpulkan menjunjung sikap
manfaat tindakan yang menjunjung sikap multikultural multikultural
adalah ....
A. membuka dan memperluas jaringan pasar
B. menghilangkan dan menyeragamkan perbedaan
C. meningkatkan persatuan dan kesatuan
D. meningkatkan kesejahteraan masyarakat
E. membentuk dan menciptakan lapangan pekerjaan

34. Perhatikan contoh berikut! Disajikan pernyataan Masyarakat Masyarakat L2 C

(1) Sita sedang menyelesaikan tugas film dokumenter. mengenai masyarakat multikultural multikultural dan (C 3)
(2) OSIS SMA X mengadakan bakti sosial dalam rangka multikultural, peserta perubahan sosial
lustum sekolah. didik dapat
(3) Dalam suatu kegiatan keagamaan ada pemeluk agama mengidentifikasi wujud
lain yang membantu menjaga ketertiban dan kehidupan kehidupan
keamanan. dalam masyarakat
(4) Kerja bakti seluruh warga selalu diadakan ketika multikultural.
mendekati libur nasional.
(5) Siswa yang diterima di perguruan tinggi tinggal satu
asrama dengan siswa dari berbagai daerah. .
Contoh di atas yang menunjukkan wujud kehidupan yang
harmonis dalam masyarakat multikultural adalah....
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (S)
E. (3), (4), dan (5)
35. Berbagai ragam musik dan tarian dari mancanegara tidak Disajikan ilustrasi Perubahan sosial Masyarakat L2 E
dipungkiri membawa perubahan terhadap perkembangan mengenai globalisasi, di tengah-tengah multikultural dan (C3)
warna dan corak musik dan tarian lokal. Hal ini disebabkan peserta didik dapat pengaruh perubahan sosial
adanya.... menentukan penyebab globalisasi
A. sistem pelapisan sosial masyarakat yang terbuka dan perubahan akibat
berpandangan luas pengaruh globalisasi
B. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
tidak bisa dibatasi
C. kesulitan memadukan berbagai unsur seni dan
budaya yang berbeda
D. sikap toleransi dan menjunjung tinggi kebudayaan
luar
E. kemudahan dalam melakukan imitasi dengan
kebudayaan lain.

36. Perhatikan contoh berikut ini! Disajikan ilustrasi Perubahan Sosial Masyarakat L 1 A
(1) Pemerintah membuat slogan bahwa dua anak cukup, tentang keadaan Multikultural dan
laki laki atau perempuan sama. penduduk, peserta didik Perubahan Sosial
(2) Setiap tahun daerah perkotaan mengalami kenaikan dapat menentukan
Jumlah penduduk akibat urbanisasi penyebab terjadinya
(3) Banyaknya tenaga kerja asing yang berada di kota perubahan sosial.
besar akibat dari globalisasi

Penyebab terjadinya perubahan sosial berdasarkan contoh

di atas adalah....
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
A. daya tarik perkotaan yang menjadikan tolak ukur
keberhasilan seseorang
B. bertambah atau berkurangnya jumlah penduduk
dalam masyarakat
C. adanya kontak dengan kebudayaan lain dalam
hubungan sosial
D. sistem informasi yang semakin maju merubah poia
hidup masyarakat
E. lingkungan fisik yang memudahkan mengakses
informasi dan teknologi

37. Disajikan gambar pola Proses dan Masyarakat L2 A

penemuan baru yang Dampak Multikultural dan
IPTE Teknolo Teknolo Teknolo
gi gi gi
menjalar dalam Perubahan sosial Perubahan Sosial
K perubahan sosial peserta terhadap
Berdasarkan gambar pola perubahan sosial di atas, contoh didik dapat menerapkan kehidupan
yang sesuai adalah.... dampak perubahan sosial masyarakat
A. penemuan satelit dapat berpengaruh pada berbagai dalam masyarakat
bidang diantaranya teknologi komunikasi dan
teknologi pemasaran secara online
B. ditemukan televisi menimbulkan pengaruh
perubahan pada cara interaksi dan rekreasi bagi
individu
C. penemuan mobil, kereta api dan sarana transportasi
lainnya berpengaruh pada pergerakan masyarakat
di kota '
D. penemuan tablet berpengaruh pada gaya hidup.
karena lebih mudah mengakses internet di mana
dan kapan saja
E. penguasaan teknologi oleh negara maju
berpengaruh pada sistem tata kelola pemerintahan
dan kenegaraan
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif

38. Seorang siswa dari keluarga miskin tetapi berprestasi Disajikan ilustrasi Menciptakan Masyarakat L2 E
terpaksa berhenti sekolah karena orang tuanya tidak keluarga miskin,peserta masyarakat Multikultural dan
sanggup lagi membiayainya. Ketua RT setempat, berinisiatif didik dapat menentukan multikultural yang Perubahan Sosial
mengumpulkan warganya yang berkecukupan untuk sikap yang mendorong harmonis
menjadi donatur penyandang dana bantuan sekolah bagi terbentuknya
siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu tanpa keharmonisan sosial
memandang suku dan agama. Kegiatan ini disetujui dan
menjadi agenda rutin warga setempat. Sikap yang
mendorong terbentuknya keharmonisan sosial
berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ….
A. adanya rasa senasib dan sepenanggungan
B. ikut merasakan penderitaan orang lain
C. rela berkorban untuk kepentingan orang lain
D. saling menghargai perbedaan dan bersedia
membantu
E. rasa saling memiliki sesama anggota masyarakat

39. Globalisasi dalam bidang budaya ditandai dengan Disajikan ilustrasi Peran lembaga Kehidupan L2 B
munculnya berbagai budaya baru yang digemari globalisasi budaya sosial dalam sosial,permasalahan
masyarakat, diantaranya perilaku imitasi di kalangan peserta didik dapat menyelesaikan dan solusinya
remaja terhadap artis-artis Korea. Misalnya, saat ini remaja merumuskan tentang masalah sosial
Indonesia sedang menggemari budaya dari negara Korea pentingnya kearifan lokal dalam masyarakat
Selatan. Perilaku. cara berpakaian dan gaya hidup para dalam menghadapi
remaja banyak dipengaruhi oleh perilaku artis-artis dari globalisasi
negara Korea Selatan. Kondisi tersebut mendorong
lembaga lembaga pendidikan (sekolah)merancang dan
menerapkan pendidikan karakter dikalangan siswa agar
mereka memiliki jati diri yang kuat. pentingnya kearifan
lokal untuk menghadapi globalisasi adalah...
A. merubah pola pikir dan berperilaku yang benar bagi
remaia dalam globalisasi
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
B. meletakan dan membentuk dasar-dasar budi
pekerti agar remaja tidak mudah terbawa arus
globalisasi budaya
C. bersifat umum dalam menyikapi perubahan dan
perkembangan budaya di era globalisasi
D. mengajarkan niiai-nilai budaya lokal agar remaja
menolak pengaruh globalisasi budaya
E. menjadi modal untuk melakukan perubahan budaya
melalui pengajaran
40. Globalisasi memberikan dampak yang signifikan dalam Disajikan ilustrasi Globalisasi dan Masyarakat L1 A
kehidupan masyarakat khususnya pada masyarakat kehidupan masyarakat dampaknya Multikultural dan
perkotaan. Di kota segala bentuk kegiatan ekonomi dan perkotaan,peserta didik Perubahan Sosial
politik menonjol dengan tingkat persaingan yang tinggi. Hal dapat menentukan
tersebut memberikan dampak sosial dalam kehidupan dampak negative dari
masyarakat. Dampak negatif akibat pengaruh globalisasi pengaruh globalisasi
pada ilustrasi tersebut adalah dalam masyarakat
A. munculnya permasalahan kehidupan ekonomi dan
politik akibat persaingan dalam memperoleh
informasi
B. lunturnya tradisi bangsa akibat masyarakat tidak
dapat memilah dan memilih informasi yang benar
C. semakin meningkatnya arus urbanisasi akibat
persaingan di kota lebih transparan dan
menjanjikan
D. munculnyaa cara-cara yang menyimpang dalam
usaha memperoleh kesempatan yang ada
E. timbulnya tindak kejahatan baik yang menggunakan
teknologi sederhana maupunteknologi canggih

41. Perkembangan ekonomi global telah berpengaruh pada Disajikan ilustrasi Tantangan masa Masyarakat L3 C
sektor perekonomian kecil masyarakat Indonesia seperti tentang perkembangan depan bangsa Multikultural dan
maraknya waralaba makanan cepat saji yang merupakan ekonomi global peserta Perubahan Sosial
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
produk negara Barat. Sistem franchise makanan cepat saji didik dapat dalam menghadapi
yang menawarkan produk dengan nama yang sama dari membandingkan globalisasi
negara asalnya dan dapat langsung dinikmati oleh pentingnya perilaku
konsumen. Keadaan ini tidak saja membawa kemudahan modernisasi dalam
sistem perekonomian yang kekinian tetapi juga menjadi masyarakat
ancaman bagi pedagang yang minim modal usaha, sehingga
sering terjadi sikap pro dan kontra. Berdasarkan ilustrasi
tersebut, pentingnya perilaku modernisasi dari pada
westemisasi adalah
A. modernisasi mendapatkan peluang dari masyarakat
apabila memberikan keuntungan yang sebesar-
besarnya dalam perilaku ekonomi, sedangkan
westernisasi lebih sulit di terima karena hanya
menyangkut teknologi berbasis tinggi
B. modernisai cenderung ditolak oleh karena
pembatasan diri dari perubahan, sedangkan
westernisasi memberi peluang kebebasan dalam
persaingan ekonomi secara terbuka
C. perilaku modern lebih mudah di terima karena
memberikan kemudahan dalam sistem
perekonomian dan lebih praktis, sedangkan
westemisasi lebih sulit di terima karena cenderung
mengusik keberadaan perekonomian kerakyatan
D. perilaku modern cenderung di tolak karena
mengubah hanya pada sebagian kecil aspek
kehidupan, sedangkan westernisasi lebih di terima
karena memberikan model perubahan yang lebih
luas
E. perilaku modern akan mendapatkan perlawanan
karena menyentuh sistem perekonomian lokal yang
ada, sementara westernisasi akan mudah di terima
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
karena memperluas sistem perekonomian lokal
yang ada dengan model baru

42. Indonesia akan dibanjiri berbagai produk dari luar negeri Disajikan ilustrasi Perubahan sosial Masyarakat L 2 A
sebagai dampak dari globalisasi ekonomi. Apabila daya tentang dampak di tengah-tengah Multikultural dan
saing masyarakat kurang maka barang-barang produk lokal globalisasi ,peserta didik globalisasi Perubahan Sosial
akan terdesak oleh produk dari luar negeri. Upaya yang dapat menerapkan upaya
bisa kita lakukan supaya mampu bersaing adalah …. agar mampu bersaing
A. mengadakan program menghasilkan produk lokal dalam masyarakat
berkualitas
B. menolak arus produksi luar negeri yang masuk ke
Indonesia
C. memberi upah rendah supaya seluruh tenaga kerja
terserap habis
D. menetapkan harga produk lokal semurah mungkin
agar laris terjual
E. membatasi jumlah wirausahawan yang semakin
banyak di masyarakat

43. Perhatikan bagan alur berikut ini! Disajikan gambar pola proses dan Masyarakat L2 C
penemuan baru yang dampak Multikultural dan
memusat dalam perubahan sosial Perubahan Sosial
perubahan sosial, peserta terhadap
didik dapat menerapkan kehidupan
proses perubahan sosial masyarakat
terhadap kehidupan
masyarakat

Prediksi perubahan sosial akibat penemuan baru sesuai

dengan bagan tersebut adalah ....
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
A. energi alternatif nuklir sangat berbahaya bagi
kelangsungan hidup umat manusia yang
menggunakannya
B. Sistem tanam paksa menyebabkan masyarakat
mengalami trauma karena kekerasan fisik dan
kekerasan mental
C. penemuan mobil, kereta api, dan telepon
menyebabkan tumbuhnya pusat-pusat kehidupan di
daerah pinggiran kota
D. penemuan baru android berpengaruh terhadap gaya
hidup generasi muda yang cenderung narsis dan
individualis
E. penemuan vaksin cacar memberikan trobosan baru
bagi manusia untuk terhindar dari penyakit cacar

44. Seorang peneliti melakukan penelitian dengan memilih Disajikan topik penentuan topik Penelitian Sosial L2 B
topik “sistem penilaian pada kurikulum 2013 di SMA Merah penelitian, peserta didik penelitian
Putih”, dengan alasan data yang dibutuhkan akan diteliti dapat menentukan alasan
sesuai ijin sekolah. Pertimbangan tersebut bertujuan agar.... penentuan topik
A. menarik pembaca karena ketersediaan data penelitian
B. mudah mengumpulkan data karena ketersediaan data
C. dapat diselesaikan karena menarik minat peneliti
D. menghasilkan data yang bermanfaat bagi sekolah
E. biaya yang dikeluarkan peneliti tidak banyak

45. Adri adalah seorang siswa sebuah SMA yang sedang belajar Disajikan data penelitian, Rancangan Penelitian Sosial L2 D
sosiologi. Ia ingin meneliti kembali sebuah penelitian yang peserta didik dapat penelitian (jenis
sudah ada sebelumnya tentang masyarakat suku Tengger menganalisis jenis dan data
ketika mengadakan ritual pemotongan rambut gimbal. penelitian berdasarkan penelitian, sampel
Penelitian tersebut bertujuan untuk memperluas informasi tujuannya penelitian,
tentang makna yang terdapat dalam upacara tersebut. Dari instrumen
penelitian, dan
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
ilustrasi di atas, berdasarkan tujuannya adalah jenis teknik analisis data
penelitian .... penelitian)
A. kuantitatif
B. deskriptif
C. historis
D. development
E. eksplanatif

46. Seorang peneliti sedang melakukan penelitian dengan judul Disajikan judul penelitian Perumusan Penelitian Sosial L2 A
'“Pengaruh Tradisi Selamatan terhadap Hubungan Sosial sosial, peserta didik masalah penelitian
Masyarakat Desa Sambatan.” Rumusan permasalahan yang dapat menyimpulkan
tepat sesuai dengan penelitian tersebut adalah... rumusan masalah
A. Seberapa besar pengaruh tradisi selamatan terhadap penelitian dengan tepat
hubungan sosial masyarakat Desa Sambatan?
B. Bagaimana pengaruh tradisi selamatan terhadap
hubungan sosial masyarakat Desa Sambatan?
C. Apa pengaruh tradisi selamatan terhadap hubungan
sosial masyarakat Desa Sambatan?
D. Mengapa tradisi selamatan memberikan pengaruh
terhadap hubungan sosial masyarakat Desa Sambatan?
E. Bagaimana proses hubungan sosial di masyarakat
dapat diperoleh melalui tradisi selamatan“?

47. Salah satu syarat menjadi seorang profesor di salah satu Disajikan ilustrasi manfaat hasil Penelitian Sosial L3 E
universitas X adalah membuat jurnal ilmiah dari hasil tentang penyampaian penelitian
penelitian terbarunya. Jurnal ilmiah tersebut harus laporan hasil penelitian,
dipublikasikan di lingkungan kampus dan menjadi salah peserta didik dapat
satu jurnal yang paling diminati oleh warga kampus. menyimpulkan manfaat
Berdasarkan ilustrasi di atas, bagi peneliti manfaat hasil penelitian
penelitian tersebut adalah....
A. memberikan khasanah ilmu pengetahuan ilmuwan
B. menjadi pertimbangan dalam kebijakan pemerintah
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
C. mengetahui seberapa jauh kemampuan peneliti
D. dapat mempertanggung jawabkan hasil penelitian
E. dapat meningkatkan jenjang karier bagi peneliti

48. Data BK tentang prosentase kehadiran siswa SMA Merah Disajikan tabel data Intepretasi data Penelitian Sosial L3 E
Putih: prosentase kehadiran hasil penelitian
No. Kelas Prosentase Rata- peserta didik di sekolah,
2014 2015 2016 rata peserta didik dapat
1. X 92% 91% 94% 92,3% menganalisis intepretasi
2. XI 85% 86% 87% 86% data hasil penelitian
3. XII 82% 80% 83% 81,8%

Kesimpulan yang dapat diambil dari tabel tersebut

berdasarkan tendensi sentral adalah....
A. siswa kelas XII memiliki prosentasi kehadiran yang
selalu meningkat
B. siswa kelas XI lebih sering masuk sekolah dibandingkan
siswa kelas X
C. siswa kelas X lebih sering bolos sekolah di bandingkan
siswa lainnya
D. semakin tinggi tingkat kehadiran semakin baiklah
kedisplinan sekolah
E. semakin rendah kelas siswa semakin banyak
prosentase kehadirannya

49. Salah seorang mahasiswa ingin meneliti gaya pacaran Disajikan ilustrasi Keunggulan dan Penelitian Sosial L3 B
remaja. Ia melakukan pengamatan di taman kota yang biasa tentang proses kelemahan teknik
dijadikan tempat berkumpul anak muda. Untuk pengumpulan data, pengumpulan data
memudahkan memperoleh data ia juga melakukan peserta didik dapat
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
wawancara di salah satu tempat berkumpul anak muda. membandingkan
Kelebihan dari teknik observasi dan wawancara adalah.... kelebihan teknik
Observasi Wawancara observasi dengan teknik
A. dapat dilakukan dapat mengetahui wawancara
kapan saja fakta di lapangan
B. dapat melihat Informasi diperoleh
langsung secara mendalam
kegiatan
C. dapat dibuat mengetahui fakta di
anonim lapangan
D. dapat dilakukan mendapat informasi
ke semua warga tambahan
E. dapat dapat dijawab pada
menemukan waktu senggang
hal-hal khusus

50. Perhatikan gambar! Disajikan gambar tentang rancangan Penelitian Sosial L2 A

pengumpulan data, penelitian (jenis
peserta didik dapat dan data
mengidentifikasi jenis penelitian, sampel
data berdasarkan cara penelitian,
memperolehnya instrumen
penelitian, dan
teknik analisis
data penelitian)
Berdasarkan cara memperoleh data yang terdapat pada
gambar tersebut termasuk data....
A. Primer
B. Sekunder
C. Internal
D. Kualitatif
 Ruang Lingkup Level
No. Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Kunci
Materi Kognitif
E. kuantitatif