Tugas Ekonomi Syariah

TUGAS EKONOMI SYARIAH
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Surah Hadist

Siswa mampu:
3.1 mendeskripsik Konsep Dasar Ilmu Ekonomi  Mengamati dan
Hukum tersebut
terdapat pada Al-
‫ع ْنهُ قَا َل‬ َ ‫ضى هللا‬ ِ ‫س ِعي ِد ال ُخ ْذ ِرى َر‬ َ ‫ع ْن اَبِى‬ َ
an konsep ilmu  Pengertian ilmu membaca berbagai sumber qur’an surat Al- ‫اج ُر‬ِ َ ‫ اَت‬: ‫سو ُل هللا صلى هللا عليه وسلم‬ ُ ‫قَ َل َر‬
ekonomi ekonomi belajar yang relevan tentang Baqarah ayat 275 َ‫والص ِد ْي ِقيْن‬
ِ َ‫صد ُْو ُق َم َع الَّب ِبيَّن‬
َ ‫اْالَ ِمي ُْن ال‬
4.1 mengidentifika  Masalah ekonomi konsep ilmu ekonomi (hukum riba)
si kelangkaan dan (Kelangkaandan kebutuhan  Mengajukan pertanyaan
َ‫اء (روه الترمذى) َوفِى ِر َو َي ِة ا َ ْح َمد‬ ِ َ‫ش َهد‬ ُ ‫َوال‬
biaya peluang dalam yang relatif tidak terbatas) dan berdiskusi untuk : ‫سو ُل هللا صلى هللا عليه وسلم‬ ُ ‫قَا َل َر‬
memenuhi
kebutuhan
 Pilihan (kebutuhan dan mendapat klarifikasi tentang َ‫صد ُْو ُق اْالَ ِميْنَ َم َع النَ ِبيِيْن‬ َ ‫اج ُر ال‬ ِ َ ‫الت‬
keinginan) dan skala prioritas konsep ilmu ekonomi
 Kebutuhan dan alat  Melakukan identifikasi ‫اء َي ْو َما ل ِقيَا َم ِة‬ ُّ ‫الصدَّ ْيقِنَ َوال‬
ِ َ‫ش َهد‬ ِ ‫َو‬
pemuas kebutuhan tentang kelangkaan dan biaya Dari Abu Sa’ad al-Khudzi r.a katanya,
 Biaya peluang peluangserta membuat pola Rasulullah SAW bersabda “Pedagang
(opportunity cost) hubungan antara kelangkaan yang terpercaya, jujur akan bersama
 Prinsip ekonomi dan biaya peluang serta dengan para Nabi, para shiddiqin dan
 Motif ekonomi menyimpulkan tentang konsep syuhada” (HR. Al-Tirmidzi). Dalam
 Pembagian ilmu ilmu ekonomi riwayat Ahmad Rasulullah bersabda,
ekonomi  Menyajikan hasil “Pedagang yang jujur lagi terpercaya
 Ekonomi syariah identifikasi tentang kelangkaan akan bersama dengan para Nabi, para
(pengertian, tujuan, prinsip dan biaya peluang sebagai siddiqin, dan para syuhada’ pada hari
dan karakteristik ekonomi bagian dari konsep ilmu kiamat” (HR. Ahmad).
syariah) ekonomiberdasarkan
Dalam hadis diatas terdapat nilai-
data/informasi dari berbagai
sumber belajar yang relevan
nilai dasar ekonomi, yaitu kejujuran (al-
secara lisan dan tulisan shidq), transparansi, dan kepercayaan (al-
amanah), ketuhanan (al-tauhid), kenabian
(al-nubuwwah) serta pertanggung jawaban
(ma’ad yaum al qiyamah)..1[11]
Siswa mampu: (Q.S. Al-

3.2 menganalisis Masalah Pokok Ekonomi  Mencermati berbagai Baqarah/2: 198).
masalah ekonomi  Permasalahan pokok sumber belajar yang relevan (mencari harta)
dalam sistem ekonomi Klasik (produksi, (termasuk lingkungan sekitar)
ekonomi distribusi, dan konsumsi) dan tentang masalah ekonomi dan
4.2 menyajikan ekonomi modern (apa, sistem ekonomi
hasil analisis bagaimana, untuk siapa)  Mengajukan pertanyaan
masalah ekonomi barang diproduksi dan berdiskusi untuk
dalam sistem Sistem Ekonomi memperdalam dan
ekonomi  Pengertian sistem mengklarifikasi tentangmasalah
ekonomi ekonomi dan sistem ekonomi
 Macam-macam sistem  Mengumpulkan data dan
ekonomi informasi pendukung melalui
 Kekuatan dan observasi/pengamatan dan
kelemahan masing-masing atau wawancara kepada
sistem ekonomi narasumber tentang masalah
ekonomi dan sistem ekonomi
Sistem Perekonomian dari sumber yang relevan
Indonesia  Menganalisis informasi
 Karakteristik dan data-data yang diperoleh
perekonomian Indonesia tentang masalah ekonomi dan
menurut UUD 1945 Pasal 33 sistem ekonomi untuk
 Nilai-nilai dasar membuat pola hubungan
perekonomian Indonesia antara masalah ekonomi
menurut UUD 1945 Pasal 33 dengan sistem ekonomi serta
(kerja sama, kekeluargaan, mendapatkan kesimpulan
gotong royong, keadilan)  Menyajikan hasil analisis
tentang masalah ekonomi
dalam sistem ekonomisecara
lisan dan tulisan
Siswa mampu: QS. 13:3
3.3 menganalisis Kegiatan Ekonomi  Mengamatiperan pelaku
peran pelaku  Produksi (Pengertian ekonomi dalam kegiatan
ekonomi dalam produksi, faktor-faktor produksi, distribusi dan
kegiatan ekonomi produksi, teori perilaku konsumsi dari berbagai sumber
4.3 menyajikan produsen, konsep biaya belajar yang relevan (termasuk
hasil analisis peran produksi, konsep penerimaan, lingkungan sekitar)
pelaku ekonomi dan laba maksimum)  Mengajukan pertanyaan
dalam kegiatan  Distribusi (Pengertian dan berdiskusi tentang peran
ekonomi distribusi, faktor-faktor yang pelaku ekonomi dalam kegiatan
memengaruhi distribusi, mata produksi, distribusi dan
4.4 rantai distribusi) konsumsi
 Konsumsi (Pengertian  Menganalisis informasi
konsumsi, tujuan konsumsi, dan data-data yang diperoleh
faktor-faktor yang tentang peran pelaku ekonomi
memengaruhi konsumsi, teori dalam kegiatan produksi,
perilaku konsumen) distribusi dan konsumsi
Pelaku Ekonomi  Menyajikan hasil analisis
 Pelaku-pelaku ekonomi: peran pelaku ekonomi
Rumah Tangga Konsumsi dalambentuk diagram interaksi
(konsumen), Rumah Tangga antarpelaku ekonomi (circular
Produksi (produsen), flow diagram)sederhana (dua
Pemerintah, dan Masyarakat sektor), tiga sektor, dan empat
Luar Negeri sektor secara lisan dan tulisan
 Peran pelaku ekonomi
 Model diagram
interaksi antarpelaku ekonomi
(circular flow diagram)
sederhana (dua sektor), tiga
sektor, dan empat sector
Siswa mampu:
3.4 mendeskripsik Permintaan dan Penawaran  Mengamati dan
Al Qur’an surat Al
Furqaan ayat 7 ُ ‫َب ْل هللاُ َي ْخ ِف‬
‫ض َويَ ْرفَ ُع‬
an terbentuknya  Pengertian permintaan membaca referensi dari
keseimbangan pasar dan penawaran berbagai sumber belajar yang “Akan tetapi, Allahlah Yang
dan struktur pasar  Faktor-faktor yang relevantentangterbentuknya
4.4 menyajikan memengaruhi permintaan keseimbangan pasar menurunkan dan menaikkan harga”.
hasil pengamatan dan penawaran (permintaan, penawaran dan (HR Ahmad dan ad-Darimi).
tentang perubahan  Fungsi permintaan dan harga keseimbangan) dan
harga dan kuantitas penawaran struktur pasar
keseimbangan di  Hukum permintaan  Melakukan
pasar dan penawaran serta asumsi- observasi/pengamatan dan
asumsinya wawancara kepada narasumber
 Kurva permintaan dan untuk memperdalam dan
kurva penawaran mendapatkan klarifikasi
 Pergerakan di tentang terbentuknya
sepanjang kurva dan keseimbangan pasar dan
pergeseran kurva (permintaan struktur pasar
dan penawaran)  Mengolah dan
 Proses terbentuknya menyimpulkan berdasarkan
keseimbangan pasar data hasil
 Elastisitas permintaan pengamatan/wawancara
tentang terbentuknya
dan penawaran keseimbangan pasar dan
struktur pasar
Peran pasar dalam  Menyajikan hasil
perekonomian pengamatan tentang perubahan
 Pengertian pasar harga dan kuantitas
 Peran pasar dalam keseimbangan di pasar secara
perekonomian lisan dan tulisan
 Macam-macam pasar
 Struktur pasar/ bentuk
pasar
 Peran Iptek terhadap
perubahan jenis dan struktur
pasar
Siswa mampu: (Q.S. Al-Baqarah
3.5 mendeskripsik Bank Sentral  Membaca referensi dari (2): 188)
an bank sentral,  Pengertian bank sentral berbagai sumber belajar yang
sistem pembayaran  Tujuan, fungsi, tugas relevan tentang bank sentral,
dan alat pembayaran dan wewenang Bank Sentral sistem pembayaran dan alat
dalam perekonomian Republik Indonesia pembayaran
Indonesia  Berdiskusi untuk
4.5 menyajikan Sistem Pembayaran memperdalam dan
peran bank sentral,  Pengertian sistem mendapatkan klarifikasi
sistem pembayaran pembayaran tentang bank sentral, sistem
dan alat pembayaran  Peran Bank Sentral pembayaran dan alat
dalam perekonomian Republik Indonesia dalam pembayaran
Indonesia sistem pembayaran  Menemukan contoh-
 Penyelenggaraan sistem contoh alat pembayaran tunai
pembayaran nontunai oleh dan notunai serta fungsinya
Bank Sentral Republik dalam perekonomian Indonesia
Indonesia  Menyimpulkan
hubungan antara bank sentral,
Alat Pembayaran Tunai (Uang) sistem pembayaran dan alat
 Sejarah uang pembayaran
 Pengertian uang  Menyajikan peran bank
 Fungsi, jenis, dan sentral, sistem pembayaran
syarat uang dan alat pembayaran dalam
 Pengelolaan uang perekonomian Indonesia secara
rupiah oleh Bank Sentral lisan dan tulisan
Republik Indonesia
 Unsur pengaman uang
rupiah
 Pengelolaan keuangan
Alat Pembayaran Nontunai

 Pengertian alat
pembayaran nontunai
 Jenis-jenis alat
pembayaran nontunai
Siswa mampu: Q.S An- Nahl ayat
3.6 mendeskripsik Otoritas Jasa Keuangan  Membaca referensi dari 90
an lembaga jasa  Pengertian berbagai sumber belajar yang
keuangan dalam  Tujuan, peran/fungsi, relevantentanglembaga jasa
perekonomian tugas, dan wewenang Otoritas keuangan dalam perekonomian
Indonesia Jasa Keuangan Indonesia
4.6 menyajikan  Mengajukan pertanyaan
tugas, produk, dan Lembaga Jasa Keuangan dan berdiskusi untuk
peran lembaga jasa Perbankan memperdalam dan
keuangan dalam  Pengertian bank mendapatkan klarifikasi
perekonomian  Fungsi bank tentang lembaga jasa keuangan
Indonesia.  Jenis bank dalam perekonomian Indonesia
 Prinsip kegiatan usaha  Mengumpulkan data dan
3.7 bank(konvensional dan informasi pendukung dari
syariah) sumber utama melalui
 Produk bank observasi dan atau wawancara
 Lembaga Penjamin tentang Otoritas Jasa
Simpanan (LPS) Keuangan, perbankan, pasar
modal dan Industri Keuangan
Pasar Modal Non Bank (IKNB)
 Pengertian pasar modal  Membuat pola hubungan
 Fungsi pasar modal antara Otoritas Jasa
 Peran pasar modal Keuangandan lembaga jasa
 Lembaga penunjang keuanganserta menyimpulkan
pasar modal tentang lembaga jasa keuangan
dalam perekonomian Indonesia
 Instrumen/ produk
pasar modal  Menyajikan tugas,
produk, dan peran lembaga
 Mekanisme transaksi di
pasar modal jasa keuangan dalam
 Investasi di pasar perekonomian Indonesiasecara
modal lisan dan tulisan
Perasuransian
 Pengertian asuransi
 Fungsi asuransi
 Peran asuransi
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan usaha
asuransi
 Produk asuransi
Dana Pensiun
 Pengertian dana
pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
dana pensiun
 Produk dana pensiun
Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga
pembiayaan
 Fungsi lembaga
pembiayaan
 Peran lembaga
pembiayaan
 Jenis lembaga
pembiayaan
lembaga pembiayaan
 Produk lembaga
pembiayaan
Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
pergadaian
 Produk pergadaian
Siswa mampu: An Nisa ayat 58

3.7 mendeskripsik Manajemen  Membaca referensi yang Al Baqarah ayat
an konsep  Pengertian manajemen relevan tentang konsep 283
manajemen  Unsur-unsur manajemen
4.7 mengimpleme manajemen  Mengajukan pertanyaan
ntasikan fungsi  Fungsi-fungsi dan berdiskusi untuk
manajemen dalam manajemen memperdalam dan mendapat
kegiatan sekolah  Bidang-bidang klarifikasi tentang konsep
3.8 manajemen manajemen
3.9  Penerapan fungsi  Secara berkelompok
manajemen dalam kegiatan di merancang penerapan konsep
sekolah manajemen dalam kegiatan di
sekolah
 Menyampaikan laporan
tentang rancangan penerapan
konsep manajemen dalam
kegiatan di sekolah secara lisan
dan tulisan
Siswa mampu:
3.8 mendeskripsik Badan Usaha Milik Negara  Membaca referensi dari
an konsep badan (BUMN) dan Badan Usaha berbagai sumber belajar yang
usaha dalam Milik Daerah (BUMD) relevan tentang konsep badan
perekonomian  Pengertian BUMN dan usaha dalam perekonomian
Indonesia BUMD Indonesia
4.8 menyajikan  Peran BUMN dan  Berdiskusidan tanya
peran, fungsi, dan BUMD dalam perekonomian jawab untuk memperdalam dan
kegiatan badan  Bentuk-bentuk BUMN mengklarifikasi tentang konsep
usaha dalam dan BUMD badan usaha dalam
perekonomian  Jenis-jenis Kegiatan perekonomian Indonesia
Indonesia Usaha BUMD  Menyimpulkan dan
 Kebaikan dan membuat pola hubungan
3.9 kelemahan BUMN dan BUMD antara BUMN, BUMD dan
BUMS berdasarkan informasi
Badan Usaha Milik Swasta yang diperoleh
(BUMS)  Secara berkelompok
 Pengertian BUMS membuat dan melaporkan
 Perbedaan perusahaan rancangan Studi Kelayakan
swasta dan BUMS Usaha (business plans)
 Peran BUMS dalam sederhana
perekonomian  Menyajikan secara lisan
 Bentuk-bentuk BUMS dan tulisantentang peran,
 Kekuatan dan fungsi, dan kegiatan badan
kelemahan BUMS usaha
 Jenis-jenis kegiatan
usaha BUMS
 Tahapan mendirikan
usaha dalam BUMS
 Studi Kelayakan Usaha
(business plans)
Siswa mampu:
3.9 mendeskripsik Perkoperasian  Membaca referensi dari
an perkoperasian  Sejarah perkembangan berbagai sumber belajar yang
dalam perekonomian koperasi relevan tentang perkoperasian
Indonesia  Pengertian koperasi dalam perekonomian Indonesia
4.9 mengimpleme  Landasan dan asas  Berdiskusi dan tanya
ntasikan pengelolaan koperasi jawabuntuk memperdalam dan
koperasi di sekolah  Tujuan koperasi mendapat klarifikasi tentang
 Ciri-ciri koperasi perkoperasian dan melakukan
 Prinsip-prinsipkoperasi wawancara kepada narasumber
 Fungsi dan peran tentang pengelolaan koperasi
koperasi  Membuat pola hubungan
 Jenis-jenis koperasi dan menyimpulkan
perkoperasian dan pengelolaan
Pengelolaan Koperasi koperasi berdasarkan
 Perangkat organisasi data/informasi yang diperoleh
koperasi  Menyimulasikan
 Sumber permodalan pengelolaan koperasi di sekolah
koperasi  Menyampaikan laporan
 Sisa Hasil Usaha (SHU) tertulis tentang implementasi
koperasi pengelolaan koperasi di
 Prosedur pendirian sekolah
koperasi
 Tahapan pendirian/
pengembangan koperasi di
sekolah
 Simulasi pendirian
koperasi di sekolah

Tugas Ekonomi Syariah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas Ekonomi Syariah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS EKONOMI SYARIAH

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Surah Hadist

Siswa mampu: (Q.S. Al-

Alat Pembayaran Nontunai

Siswa mampu: An Nisa ayat 58

Anda mungkin juga menyukai