Distribusi Soal UN (2012 - 2019)

DISTRIBUSI SOAL-SOAL UN BERDASARKAN INDIKATOR
TAHUN 2012 SD TAHUN 2018
NO KOMPETENSI MATERI SKL INDIKATOR SOAL

1 Perbandingan bilangan berpangkat, bilangan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 1. Menentukan hasil operasi hitung campuran pada bilangan bulat
akar, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. Contoh:
penggunaannya dalam pemecahan masalah. 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah .... (UN 2012)
A. -19 C. -9
B. -11 D. 9
2. Operasi “∆” berarti kalikan bilangan pertama dengan

bilangan kedua, kemudian tambahkan hasilnya dengan
bilangan kedua. Hasil dari -5 ∆ 4 adalah .... (UN 2016)
A. 11 C. -40
B. -16 D. -80
3. Hasil dari -25  (8 + (-9)) : (2 – 7) adalah .... (UN 2018)

A. -5 C. 2
B. -3 D. 5
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

campuran pada bilangan bulat
Contoh:
1. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar
diberi skor 4, salah -2 dan tidak dijawab -1. Dari 50 soal
yang diberikan, Ali menjawab benar 37 soal dan yang
salah 9 soal. Skor yang diperoleh Ali adalah .... (UN 2015)
A. 116 C. 126
B. 122 D. 130
2. Suhu di kulkas sebelum dihidupkan 250C. Setelah

dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi -90C.
Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan sesudah
dihidupkan adalah .... (UN 2018)
A. -340C C. 160C
0
B. -16 C D. 340C
3. Pada tes kemampuan matematika, skor total ditentukan
dengan aturan: skor 4 untuk jawaban benar, skor -2 untuk
jawaban salah, dan skor -1 untuk soal tidak dijawab. Dari 50
soal yang diberikan, Amir hanya menjawab 48 soal dan
memperoleh skor 100. Banyak soal yang dijawab benar Amir
dengan benar adalah .... (UN 2019)
A. 25 soal C. 40 soal
B. 33 soal D. 48 soal
4. Apabila Hari Pendidikan Nasional pada tanggal 2 Mei adalah

hari Selasa, HUT kemerdekaan RI pada tanggal 17 Agustus
pada tahun yang sama adalah .... (UN 2019)
A. Rabu C. Sabtu
B. Kamis D. Minggu
3. Menentukan hasil operasi hitung pada pecahan campuran

Contoh:
1 1 1
1. Hasil dari 2 : 1 – 1 adalah .... (UN 2012)
5 5 4
5 7
A. 1 C.
7 12
1 5
B. 1 D.
30 12
1 2 1
2. Hasil dari 4  6 : 2 adalah .... (UN 2013)
4 3 2
1 4
A. 2 C. 3
4 7
11
B. 3 D. 6
12
5 1

3. Hasil dari 6 3 adalah .... (UN 2018)
5 1

6 3
2 1
A. 1 C. 2
3 3
3 5
B. 1 D. 2
4 9
4. Mengurutkan nilai beberapa bentuk pecahan.

Contoh:
5
1. Jika bilangan 0,65 ; ; 0,7 ; 69% diurutkan dari yang terkecil
8
maka hasilnya adalah .... (UN 2019)
5
A. 0,65 ; 0,7 ; ; 69%
8
5
B. 0,65 ; 69% ; ; 0,7
8
5
C. ; 0,65 ; 69% ; 0,7
8
5
D. ; 0,7 ; 0,65 ; 69%
8
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

campuran pada pecahan
Contoh:
1
1. Pak Doni mempunyai lahan yang luasnya 2 ha.
2
1
Kemudian membeli tanah di sebelahnya 3 ha. Jika
3
1
4 ha lahan digunakan untuk pertanian dan sisanya
4
untuk peternakan, maka luas lahan peternakan adalah ....
(UN 2014)
5 9
A. 1 ha C. 1 ha
12 12
7 11
B. 1 ha D. 1 ha
12 12
2. Panitia kegiatan sosial menerima sumbangan terigu
3 1
beratnya 21 kg dan 23 kg untuk dibagikan pada
4 4
1
warga. Jika setiap warga menerima 2 kg, banyak
2
warga yang menerima sumbangan terigu tersebut adalah
.... (UN 2018)
A. 21 orang C. 18 orang
B. 20 orang D. 15 orang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menentukan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
perbandingan. Contoh:
1. Uang adik berbanding uang kakak 3 : 5. Jika selisih
uang keduanya Rp 180.000,00, maka jumlah uang
kakak dan adik adalah .... (UN 2012)
A. Rp 288.000,00 C. Rp 480.000,00
B. Rp 300.000,00 D. Rp 720.000,00
2. Perbandingan kelereng Adi dan Ida 3 : 4, sedangkan

jumlah kelereng mereka 56 buah. Selisih kelereng Adi
dan Ida adalah .... (UN 2013)
A. 8 buah C. 24 buah
B. 12 buah D. 32 buah
3. Perbandingan uang Ani dan Ina 3 : 5. Jumlah uang

mereka Rp400.000,00. Selisih uang keduanya adalah ....
(UN 2016)
A. Rp80.000,00 C. Rp150.000,00
B. Rp100.000,00 D. Rp200.000,00
4. Perbandingan nilai ulangan matematika Risa, Anton,

dan Lusi adalah 5 : 3 : 4. Jika selisih nilai ulangan
matematika Risa dan Lusi adalah 30, jumlah nilai
ulangan matematika Risa, Anton, dan Lusi adalah ....
(UN 2017)
A. 180 C. 270
B. 240 D. 360
5. Tini memiliki pita sepanjang 1,5 m dan Neni memiliki
pita 4.500 cm. Perbandingan pita Tini dan Neni adalah
.... (UN 2018)
A. 1 : 45 C. 1 : 3
B. 1 : 30 D. 1 : 2
6. Perbandingan uang Verrel, Saffa, dan Mahesa 4 : 3 : 2.

Jika jumlah uang Verrel dan uang Saffa Rp42.000,00,
maka jumlah uang mereka bertiga adalah .... (UN 2018)
A. Rp54.000,00 C. Rp60.000,00
B. Rp58.000,00 D. Rp62.000,00
7. Perbandingan permen Aurel, Rani dan Dhea adalah 5 : 3 : 2.

Sedangkan jumlah permen Aurel dan Rani adalah 64. Jumlah
permen tiga orang tersebut adalah .... (UN 2019)
A. 72 C. 88
B. 80 D. 108
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

senilai dan skala pada peta
Contoh:
1. Untuk membuat 9 loyang kue diperlukan 6 kg tepung
terigu. Suatu toko ingin membuat 12 loyang kue,
banyak tepung terigu yang diperlukan adalah ....
(UN 2015)
A. 4 kg C. 9 kg
B. 8 kg D. 12 kg
2. Perhatikan denah rumah Azizah berikut!

3 cm
2 cm Toilet Toilet
R. Kamar
Dapur Keluarga Tidur 6 cm
R. Kamar
Garasi Tamu 5 cm
Tidur
4 cm 6 cm
Skala 1 : 100
Luas rumah Azizah sebenarnya adalah .... (UN 2016)
A. 110 m2 C. 143 m2
B. 130 m2 D. 169 m2
3. Pak Nur menggambar denah rumahnya dengan ukuran

30 cm  20 cm. Ukuran sebenarnya rumah Pak Nur
adalah 15 m  10 m. Skala yang digunakan Pak Nur
untuk menggambar rumahnya adalah .... (UN 2017)
A. 1 : 5 C. 1 : 500
B. 1 : 50 D. 1 : 5.000
4. Sebuah peta mempunyai skala 1 : 2.500.000.

Pada peta tersebut jarak: kota A ke kota P = 3 cm,
kota P ke kota B = 6 cm,
kota A ke kota Q = 3 cm,
kota Q ke kota B = 4 cm
Adi berkendaraan dari kota A ke kota B melalui kota P
dan Ali berkendaraan dari kota A ke kota B melalui kota
Q. Berapakah selisih jarak tempuh yang dilalui Ali dan
Adi? (UN 2018)
A. 75 km C. 25 km
B. 50 km D. 5 km
5. Suatu gedung perkantoran dengan ukuran 20 meter X 30

meter. Ukuran gedung tersebut pada denah adalah 40 cm X
60 cm. Skala pada denah tersebut adalah .... (UN 2019)
A. 1 : 50 C. 1 : 500
B. 1 : 100 D. 1 : 1.000
6. Pak Anto akan membuat denah pada kertas berukuran 40 cm

X 30 cm, dan ukuran gedung 32 m X 28 m. Skala yang
mungkin digunakan adalah .... (UN 2019)
A. 1 : 25 C. 1 : 50
B. 1 : 40 D. 1 : 100
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

berbalik nilai
Contoh:
1. Pembangunan sebuah jembatan direncanakan selesai
dalam waktu 132 hari oleh 24 pekerja. Sebelum
pekerjaan dimulai, ditambah 8 orang pekerja. Waktu
untuk menyelesaikan pembangunan jembatan tersebut
adalah .... (UN 2014)
A. 99 hari C. 126 hari
B. 108 hari D. 129 hari
2. Fakhri dan Andi akan mengecat tembok rumah. Fakhri

dapat mengecat tembok tersebut selama 20 hari,
sementara Andi dalam waktu 30 hari. Seandainya
Fakhri dan Andi bekerjasama, maka pekerjaan tersebut
akan selesai dalam waktu .... (UN 2016)
3. Camelia dapat menyelesaikan sulaman taplak meja

selama 21 hari dan Nada dapat menyelesaikan sulaman
yang sama selama 28 hari. Jika mereka menyelesaikan
bersama-sama, sulaman itu akan selesai selama ....
(UN 2017)
4. Seorang pemborong dapat menyelesaikan suatu pekerjaan

dalam waktu 40 hari dengan 15 pekerja. Jika pekerjaan ingin
diselesaikan dalam waktu 30 hari, maka banyak tambahan
pekerja yang diperlukan adalah .... (UN 2019)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan 1. Menentukan hasil dari bilangan berpangkat pecahan
berpangkat atau bentuk akar. Contoh:
2
1. Hasil dari 64 3 adalah .... (UN 2012)

A. 8 C. 32
B. 16 D. 256
2
3
2. Hasil dari 125 adalah .... (UN 2014)
A. 5 C. 50
B. 25 D. 75
1
 3 3
3. Hasil dari  64 2  adalah .... (UN 2016)
 
 
A. 4 C. 16
B. 8 D. 32
 
5
2 6
4. Hasil dari 8 adalah .... (UN 2017)
1 1
A. C.
4 16
1 1
B. D.
8 32
2. Menentukan hasil operasi 2 bilangan berpangkat

Contoh:
1. Hasil dari 2 1  3 1 adalah .... (UN 2013)
5 1
A. C.
6 2
2 1
B. D.
3 3
1 2
2. Hasil dari 100 2  32 5 adalah .... (UN 2014)

A. 8 C. 24
B. 20 D. 40
3. Hasil dari 2-1 + 3-1 adalah .... (UN 2018)

5 1
A. C.
6 2
2 1
B. D.
3 3
3. Menentukan hasil operasi 2 bentuk akar
Contoh:
1. Hasil dari 8  3 adalah .... (UN 2012)
A. 2 6 C. 3 6
B. 2 8 D. 4 6
2. Hasil dari 3 6  2 adalah .... (UN 2013)

A. 6 2 C. 9 3
B. 6 3 D. 12 2
3. Hasil dari 20 : 28 adalah .... (UN 2014)

1
A. 7 C. 35
5
1
B. 5 D. 35
7
4. Hasil dari 32  3 18  2 50 adalah .... (UN 2014)

A. 3 2 C. 3 3
B. 2 2 D. 2 3
5. Hasil dari 54  24 adalah .... (UN 2016)

A. 6 C. 9 6
B. 5 6 D. 10 6
6. Hasil dari 60 : 5 adalah .... (UN 2017)

A. 3 3 C. 2 3
B. 3 2 D. 2 2
7. Hasil dari 2 2  -2
adalah .... (UN 2019)
1 1
A. C.
16 4
1 1
B. D.
8 2
8. Hasil dari 3 6  2 2  4 3 adalah .... (UN 2019)

A. 15 3 C. 28 3
B. 16 3 D. 50 3
4. Merasionalkan penyebut
Contoh:
3
1. Bentuk dirasionalkan penyebutnya adalah ....
5
(UN 2014)
3
A. 15 C. 5
5
3
B. 5 D.
5
2
2. Bilangan yang senilai dengan adalah ....
3 2
(UN 2016)
62 2 5 2
A. C.
7 13
62 2 5 2
B. D.
7 13
3
3. Bentuk sederhana dari adalah .... (UN 2017)
3 2
93 2 93 2
A. C.
7 11
93 2 93 2
B. D.
7 11
2 54  4 6
4. Bentuk sederhana dari adalah ....
4 8 3 2
(UN 2018)
A. 2 12 C. 6 10
B. 5 4 D. 2 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menentukan besarnya tabungan awal jika diketahui suku bunga
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial tabungan, waktu menabung dan besarnya tabungan setelah n
sederhana waktu.
Contoh:
1. Setelah 9 bulan uang tabungan Susi di koperasi berjumlah
Rp 3.815.000,00. Koperasi memberi jasa simpanan berupa
bunga 12% per tahun. Tabungan awal Susi di koperasi adalah
.... (UN 2013)
A. Rp 3.500.000,00 C. Rp 3.600.000,00
B. Rp 3.550.000,00 D. Rp 3.650.000,00
2. Menentukan lama waktu menabung jika diketahui besar

tabungan awal, bunga pertahun dan besar tabungan akhir
Contoh:
1. Rudi menabung di bank sebesar Rp1.400.000,00. Bank
memberi suku bunga tunggal sebesar 15% setahun. Saat
diambil tabungan Rudi sebesar Rp1.522.500,00, maka
lama Rudi menabung adalah .... (UN 2012)
A. 6 bulan C. 8 bulan
B. 7 bulan D. 9 bulan
2. Kakak menabung di bank sebesar Rp800.000,00 dengan

suku bunga tunggal 9% setahun. Tabungan kakak saat
diambil sebesar Rp920.000,00. Lama menabung adalah
.... (UN 2014)
2. Farel menabung pada sebuah bank sebesar Rp1.200.000,00
dengan suku bunga 8% pertahun. Jika tabungannya sekarang
Rp1.272.000,00, maka lama Farel menabung adalah ....
(UN 2015)
3. Ani menabung sebesar Rp800.000,00 pada suatu bank yang

memberikan suku bunga tunggal sebesar 16% per tahun. Pada
saat diambil, tabungan Ani menjadi Rp992.000,00. Lama Ani
menabung adalah .... (UN 2019)
3. Menentukan persentase bunga setahun jika diketahui besar

tabungan mula-mula dan besar tabungan setelah setahun
Contoh:
1. Diana menabung uang di bank sebesar Rp8.000.000,00.
Setelah 8 bulan uangnya diambil seluruhnya sebesar
Rp8.800.000,00. Berapakah persentase suku bunga
tabungan yang diberikan bank tersebut? (UN 2018)
A. 10% C. 15%
B. 12% D. 18%
4. Menentukan harga pembelian atau penjualan yang diketahui

persentase keuntungan atau kerugiannya dan syarat lain yang
diperlukan diketahui
Contoh:
1. “Toko Pakaian”
Ada empat toko menjal jenis barang yang sama. Daftar
harga barang dan diskon seperti pada tabel.
Diskon
Barang Harga(Rp) Toko Toko Toko Toko
Rame Damai Seneng Indah
Baju 80.000 25% 20% 15% 10%
Celana 100.000 10% 15% 20% 25%
Ali akan membeli sebuah baju dan celana di toko yang

sama. Di toko manakah Ali berbelanja agar diperoleh
harga yang paling murah? (UN 2016)
A. Toko Rame C. Toko Seneng
B. Toko Damai D. Toko Indah
2. Pedagang mangga membeli sekeranjang mangga dan

menjualnya dengan harga Rp250.000,00. Jika
pedagang tersebut memperoleh keuntungan 25%, harga
pembelian mangga tersebut adalah .... (UN 2017)
A. Rp175.000,00 C. Rp262.000,00
B. Rp200.000,00 D. Rp312.500,00
3. Toko elektronik “CINTA PRODUK INDONESIA”

menjual televisi dan memperoleh keuntungan 25%. Jika
harga beli televisi tersebut Rp3.600.000,00, maka harga
jualnya adalah .... (UN 2018)
A. Rp3.800.000,00 C. Rp4.250.000,00
B. Rp4.000.000,00 D. Rp4.500.000,00
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan 1. Menentukan suku ke-n dari barisan aritmatika jika diketahui 5
bilangan dan deret suku pertamanya
Contoh:
1. Suku ke-52 dari barisan bilangan 7, 12, 17, 22, 27, ...
adalah .... (UN 2013)
A. 257 C. 262
B. 259 D. 267
2. Diketahui barisan bilangan 4, 7, 10, 13, 16, ....

Suku ke-33 adalah .... (UN 2015)
A. 99 C. 103
B. 100 D. 105
3. Rumus suku ke-n barisan adalah Un = 3n + 2. Jumlah suku

ke-25 dan suku ke-27 dari barisan tersebut adalah ....
(UN 2019)
A. 154 C. 164
B. 160 D. 166
2. Menentukan suku berikutnya dari barisan aritmetika bertingkat

jika diketahui 4 atau 5 suku pertamanya
Contoh:
1. Dua suku berikutnya dari barisan 3, 4, 6, 9, ... adalah ....
(UN 2012)
A. 13, 18 C. 12, 26
B. 13, 17 D. 12, 15
2. Diketahui barisan bilangan 30, 42, 56, 72, 90, .... Suku
ke-14 dari barisan tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 272 C. 342
B. 306 D. 380
3. Tiga suku berikutnya dari barisan 1, 5, 11, 19, ... adalah

.... (UN 2018)
A. 29, 42, 56 C. 29, 40, 52
B. 29, 41, 55 D. 29, 39, 49
3. Menentukan suku berikutnya dari gambar berpola

Contoh:
1. Gambar berikut adalah pola segitiga yang disusun dari
batang korek api.
(1) (2) (3) (4)

Banyak batang korek api yang diperlukan untuk
membuat pola ke-7 adalah .... (UN 2016)
A. 45 C. 84
B. 63 D. 108
2. Banyaknya noktah pada suku ke-11 pola berikut

adalah .... (UN 2017)
●●●●●
●●●● ●●●●●
●●● ●●●● ●●●●●
●● ●●● ●●●● ●●●●●
● ●● ●●● ●●●● ●●●●●
(1) (2) (3) (4) (5)
A. 81 C. 121
B. 100 D. 144
3. Perhatikan pola berikut!
Jika pola di atas dilanjutkan, banyak bulatan pada pola

ke-(61) adalah .... (UN 2018)
A. 249 C. 66
B. 241 D. 64
4. Menentukan rumus suku ke-n dari barisan aritmetika jika

diketahui 4 suku pertamanya
Contoh:
1. Rumus suku ke-n dari barisan bilangan 64, 32, 16, 8, ...
adalah .... (UN 2013)
A. 27 + n C. 25 + n
7–n
B. 2 D. 25 – n
5. Menentukan masalah yang berkaitan dengan barisan aritmetika

atau geometri
Contoh:
1. Amuba membelah diri menjadi dua setiap 20 menit. Jika
mula-mula terdapat 15 amuba, maka selama 2 jam
banyak amuba menjadi .... (UN 2013)
A. 2.120 C. 1.920
B. 960 D. 408
2. Seorang kontraktor bangunan berencana membuat ruko

dengan menggunakan tiang-tiang beton. Satu ruko
memerlukan 12 tiang beton, 2 ruko memerlukan 20 tiang
beton, 3 ruko memerlukan 28 tiang beton dan seterusnya.
Jika kontraktor bangunan membuat 11 ruko, maka banyak
tiang beton adalah .... (UN 2014)
A. 572 batang C. 450 batang
B. 520 batang D. 92 batang
3. Suatu bakteri dapat membelah diri menjadi tiga setiap 13

menit. Jika banyak bakteri mula-mula berjumlah 20,
diperlukan waktu t agar jumlah bakteri menjadi 14.580. Jika
bakteri tersebut membelah diri menjadi tiga setiap 26 menit,
banyaknya bakteri setelah t adalah .... (UN 2019)
A. 108 bakteri C. 432 bakteri
B. 216 bakteri D. 540 bakteri
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri

Contoh:
1. Seutas tali dibagi menjadi enam bagian, sehingga
panjang masing-masing bagian membentuk barisan
geometri. Jika panjang tali terpendek 5 m dan tali
terpanjang 160 m, maka panjang tali mula-mula adalah
.... (UN 2015)
A. 320 m C. 300 m
B. 315 m D. 275 m
2. Setiap awal bulan ayah membagikan sejumlah uang kepada 5

anaknya. Uang yang akan dibagikan terdiri dari lembaran
dua ribuan. Anak pertama memperoleh 48 lembar dan anak
kedua memperoleh setengah dari anak pertama, anak ketiga
memperoleh setengah dari anak kedua, dan begitu
seterusnya. Jumlah uang yang dibagikan ayah adalah ....
(UN 2016)
A. Rp93.000,00 C. Rp124.000,00
B. Rp96.000,00 D. Rp186.000,00
7. Menentukan suku ke-n dari barisan aritmetika atau geometri jika

diketahui dua suku tertentu
Contoh:
1. Suku ke-5 dan suku ke-8 dari barisan aritmetika adalah
13 dan 22. Suku ke-20 dari barisan tersebut adalah ....
(UN 2014)
A. 78 C. 58
B. 60 D. 57
2. Suku ke-2 dan ke-4 suatu barisan geometri adalah 6 dan

24. Suku ke-10 barisan tersebut adalah .... (UN 2016)
A. 1.535 C. 3.071
B. 1.536 D. 3.072
8. Menentukan jumlah n suku pertama dari barisan aritmatika jika

diketahui 2 suku tertentu
Contoh:
1. Suatu barisan aritmatika diketahui U6 = 18 dan U10 = 30.
Jumlah 16 suku pertama dari barisan tersebut adalah ....
(UN 2012)
A. 896 C. 448
B. 512 D. 408
2. Suatu barisan aritmetika suku ke-2 adalah 19 dan suku

ke-5 adalah 31. Jumlah 24 suku pertama adalah ....
(UN 2013)
A. 1.284 C. 2.568
B. 1.464 D. 2.928
3. Dari barisan aritmetika diketahui U3 = 18 dan U7 = 38.

Jumlah 24 suku pertama adalah .... (UN 2014)
A. 786 C. 1.572
B. 1.248 D. 3.144
4. Jumlah bilangan kelipatan 5 antara 100 dan 300 adalah

.... (UN 2015)
A. 7.895 C. 5.850
B. 7.800 D. 5.755
5. Jumlah semua bilangan kelipatan 3 dan 4 antara 200 dan

450 adalah .... (UN 2018)
A. 8.700 C. 6.360
B. 6.804 D. 6.300
2 Memahami operasi bentuk aljabar, konsep Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. 1. Menentukan pemfaktoran campuran
persamaan dan pertidaksamaan linier, Contoh:
persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, 1. Faktor dari 4x2 – 36y2 adalah .... (UN 2012)
sistem persamaan linier, serta penggunaannya A. (2x + 6y)(2x – 6y)
dalam pemecahan masalah. B. (2x – 6y)(2x – 6y)
C. (4x – 6y)(x + 6y)
D. (4x + 6y)(x + 6y)
2. Perhatikan pernyataan berikut!

I. 4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3)
II. 2x2 + x – 3 = (2x – 3)(x + 1)
III. x2 + x – 6 = (x + 3)(x – 2)
IV. x2 + 4x – 5 = (x – 5)(x + 1)
Pernyataan yang benar adalah .... (UN 2013)
A. I dan II C. I dan III
B. II dan III D. II dan IV
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini:

(i) 5x2 – 3xy = x(5x – 3y)
(ii) a2 – 4 = (a – 2)(a – 2)
(iii) 3x2 + 7x – 6 = (3x – 2)(x + 3)
Pada pemfaktoran bentuk di atas, yang benar adalah ....
(UN 2014)
A. (i) dan (iii) C. (ii) dan (iii)
B. (i) dan (ii) D. (ii) saja

I. 4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3)
II. 2x2 + x – 3 = (2x – 3)(x + 1)
III. x2 + x – 6 = (x + 3)(x – 2)
IV. x2 + 4x – 5 = (x – 5)(x + 1)

I. 4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3)
II. 2x2 + x – 3 = (2x – 3)(x + 1)
III. x2 + x – 6 = (x + 3)(x – 2)
IV. x2 + 4x – 5 = (x – 5)(x + 1)
2. Menentukan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
Contoh:
1. Bentuk sederhana dari
3xy + 2xz + 4yz – 5xz + 6xy – 7yz adalah ....
(UN 2017)
A. -xy + 3xz + 11yz C. 9xy – 3xz – 3yz
B. -xy – 3xz – 11yz D. 9xy + 3xz + 3yz
2. Bentuk sederhana dari:

5ab + 4bc – 3ac – 2ac – 8bc – ab adalah .... (UN 2018)
A. 4ab – 4bc – 5ac C. 6ab + 2bc – 5ac
B. 4ab + 2bc – 11ac D. 6ab – 4bc + 5ac
3. Menentukan hasil jumlah dua kuadrat

Contoh:
1. Diketahui a + b = 11 dan ab = 28. Nilai a2 + b2 adalah ....
(UN 2019)
A. 65 C. 121
B. 93 D. 764
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan dan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu pertidaksamaan linear satu variabel
variabel. Contoh:
1. Himpunan penyelesaian dari 2x + 3 ≤ x – 2, untuk x
bilangan bulat adalah .... (UN 2012)
A. {... , -8, -7, -6, -5}
B. {... , -3, -2, -1, 0, 1}
C. {-5, -4, -3, -2, ...}
D. {... , -1, 0, 1, 2}
2. Diketahui persamaan 5x + 8 = 3x + 16, maka nilai

x + 11 adalah .... (UN 2014)
A. 23 C. 14
B. 15 D. 12
3. Jika k merupakan penyelesaian dari

6(2x + 5) = 3(3x – 2) + 6, maka nilai k + 2 adalah ....
(UN 2017)
A. -4 C. -8
B. -6 D. -10
4. Jika k merupakan penyelesaian dari

2(3x – 5) + 3 = 3(4x + 2) – 1, maka nilai 3k + 5 sama
dengan .... (UN 2018)
A. 2 C. -1
B. 1 D. -2
5. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan

x – 1 ≥ 2x – 5, x bilangan bulat adalah .... (UN 2013)
A. {x/x ≤ –4, x bilangan bulat}
B. {x/x ≤ 4, x bilangan bulat}
C. {x/x ≤ 6, x bilangan bulat}
D. {x/x ≥ –6, x bilangan bulat}
6. Himpunan penyelesaian dari 3x – 2 ≥ 16 + 5x dengan x

bilangan bulat adalah …. (UN 2015)
A. {-12, -11, -10, -9, ....}
B. {-9, -8, -7, -6, ....}
C. {... , -15, -14, -13, -12}
D. {... , -12, -11, -10, -9}
1 1 1
7. Diketahui persamaan x 1  x  1 . Nilai dari x – 6
4 2 2
adalah .... (UN 2019)
A. -6 C. 2
B. -4 D. 8
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel
Contoh:
1. Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 39. Jumlah
bilangan terkecil dan terbesar dari bilangan tersebut
adalah .... (UN 2012)
A. 22 C. 26
B. 24 D. 28
2. Tiga bilangan genap berurutan jumlahnya 84. Jumlah

bilangan terbesar dan terkecil adalah .... (UN 2013)
A. 28 C. 56
B. 54 D. 58
3. Diketahui keliling persegipanjang 64 cm dengan ukuran

panjang (3x + 7) cm dan lebar (2x + 5) cm, maka panjang dan
lebar persegipanjang berturut-turut adalah .... (UN 2014)
A. 26 cm dan 6 cm C. 19 cm dan 13 cm
B. 22 cm dan 10 cm D. 18 cm dan 14 cm
4. Perbandingan panjang dan lebar persegipanjang 7 : 4.

Jika keliling persegipanjang tersebut 66 cm, maka
luasnya adalah .... (UN 2015)
A. 132 cm2 C. 218 cm2
2
B. 198 cm D. 252 cm2
5. Fikri membeli 5 buku tulis di sebuah toko, ia membayar

dengan uang Rp20.000,00 dan mendapatkan uang
pengembalian Rp2.500,00. Jika harga 1 buku tulis
tersebut x rupiah, maka model matematika yang benar
adalah .... (UN 2015)
A. 20.000 – 5x = 2.500
B. 5x – 2.500 = 20.000
C. 20.000 – (x + 5) = 2.500
D. x + 5 = 20.000 – 2.500
7. Sawah Pak Indra berbentuk persegipanjang yang mempunyai

ukuran panjang diagonal berturut-turut (4x – 10) meter dan
(3x – 5) meter. Panjang diagonal sawah adalah ....
(UN 2017)
A. 10 meter C. 6 meter
B. 7 meter D. 4 meter
8. Taman bunga berbentuk persegipanjang dengan ukuran

panjang (8x + 2) meter dan ukuran lebarnya (6x – 16)
meter. Jika keliling taman tidak kurang dari 140 meter,
maka panjang taman tersebut (p) adalah .... (UN 2018)
A. p > 50 C. p > 90
B. p ≥ 50 D. p ≥ 90
9. Sebuah taman berbentuk persegipanjang dengan panjang
diagonal (5x + 2)0 meter dan (6x – 1) meter. Panjang diagonal
taman tersebut adalah .... (UN 2019)
A. 3 m C. 17 m
B. 12 m D. 21 m
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menentukan hasil operasi (gabungan, irisan, dan komplemen) 2
himpunan. himpunan atau lebih
Contoh:
1. Diketahui K = {x/4 ≤ x < 10, x bilangan genap} dan
L = {x/x ≤ 9, x bilangan prima}
K  L adalah .... (UN 2013)
A. {2, 3, 5, 6, 7, 8}
B. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
C. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
D. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10}
2. Diketahui himpunan semesta S adalah himpunan bilangan

cacah yang kurang dari 20. A adalah himpunan bilangan
prima antara 3 dan 20. B adalah himpunan bilangan asli
antara 2 dan 15. Komplemen dari A  B adalah .... (UN 2017)
A. {0, 1, 2, 5, 7, 11, 13, 15, 16, 18}
B. {3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 17, 19}
C. {3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 17, 19}
D. {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19}
3. Diketahui:
S = {bilangan asli kurang dari 13}
P = {bilangan faktor dari 12}
Q = {bilangan kelipatan 2 kurang dari 13}
Himpunan dari komplemen (P  Q) adalah .... (UN 2018)
A. {1, 5, 7, 12}
B. {5, 7, 9, 11}
C. {2, 3, 4, 6, 8, 10, 12}
D. {1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 12}
4. Diketahui himpunan
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
A = {1, 3, 5, 7, 9}
B = {2, 3, 5, 7, 11}
Maka A  B adalah .... (UN 2019)
c
A. {3, 5, 7}
B. {1, 2, 9, 11}
C. {4, 6, 8, 10}
D. {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10, 11}
2. Menentukan banyaknya anggota himpunan bagian yang

mempunyai n anggota dari sebuah himpunan
Contoh:
1. Diketahui himpunan A = {2, 3, 5, 7, 9, 11}. Banyak
himpunan bagian dari A adalah .... (UN 2014)
A. 4 C. 24
B. 16 D. 64
2. Diketahui himpunan K = {bilangan bulat antara 2 dan 9}.

Banyak himpunan bagian dari K yang memiliki 2 anggota
adalah .... (UN 2017)
A. 10 C. 21
B. 15 D. 28
3. Diketahui himpunan
K = {x/1 < x ≤ 11, x bilangan ganjil}.
Banyak himpunan bagian dari himpunan K yang
mempunyai 3 anggota adalah .... (UN 2018)
A. 4 C. 20
B. 10 D. 35
3. Menentukan selisih dua himpunan dan menggambar grafik pada

diagram Venn
Contoh:
1. Diketahui himpunan K = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 7} dan
L = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13}.
Hasil K – L adalah .… (UN 2015)
A. {0, 9, 11, 13} C. {0, 2, 4, 6}
B. {1, 3, 5, 7} D. {5, 9, 11, 13}
2. Diketahui:
S = {x / 1 < x < 20, x bilangan genap}
P = {x / 1 < x < 20, x bilangan kuadrat}
Q = {x / 1 < x < 20, x bilangan kelipatan 4}
Diagram Venn yang tepat untuk himpunan di atas
adalah .... (UN 2016)
A. C.
B. D.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan

Contoh:
1. Warga kelurahan Damai mengadakan kerja bakti, 90 orang
membawa cangkul, dan 48 orang membawa cangkul dan sapu
lidi. Jika banyak warga kelurahan Damai 120 orang, maka
banyak warga yang hanya membawa sapu lidi adalah ....
(UN 2012)
2. Ada 40 peserta yang ikut lomba. Lomba baca puisi diikuti

oleh 23 orang, lomba baca puisi dan menulis cerpen diikuti
12 orang. Banyak peserta yang mengikuti lomba menulis
cerpen adalah .... (UN 2014)
3. Di suatu posyandu terdata 35 balita. Dari data tersebut, 28

balita telah diimunisasi polio, 25 balita telah diimunisasi
campak, dan 19 balita telah diimunisasi keduanya. Banyak
balita yang belum dimunisasi polio maupun campak adalah
.... (UN 2015)
4. Sebuah kelas terdiri dari 40 siswa, diperoleh data 30 siswa
pernah berkunjung ke Ancol, 25 siswa pernah berkunjung ke
Taman Mini. Jika 10 anak belum pernah berkunjung ke Ancol
maupun Taman Mini, maka banyak anak yang pernah
berkunjung ke kedua tempat tersebut adalah .... (UN 2016)
A. 5 siswa C. 15 siswa
B. 10 siswa D. 25 siswa
5. Dari hasil pendataan wali kelas terdapat 24 siswa pernah

berwisata ke kota Bandung dan 16 siswa ke kota Jogjakarta.
Jika terdapat 40 siswa dalam kelas dan 5 siswa yang belum
pernah berwisata ke kedua kota tersebut, maka jumlah siswa
yang sudah pernah berwisata ke kedua kota tersebut adalah
.... (UN 2017)
6. Wawancara dari 40 orang pembaca majalah diketahui 5

orang suka membaca majalah tentang politik dan olahraga, 9
orang yang tidak menyukai keduanya. Banyak pembaca yang
menyukai majalah olah raga sama dengan dua kali banyak
pembaca yang menyukai majalah politik. Banyak pembaca
yang menyukai majalah politik adalah .... (UN 2018)
7. Dari hasil angket pilihan ekstrakurikuler 40 siswa diketahui 25

siswa memilih ekstrakurikuler musik, 22 siswa memilih
ekstrakurikuler sepakbola dan 5 siswa tidak memilih musik
maupun sepakbola. Banyak siswa yang memilih kedua
ekstrakurikuler tersebut adalah .... (UN 2019)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi. 1. Memilih relasi yang merupakan fungsi jika disajikan dalam
bentuk himpunan pasangan berurutan
Contoh:
1. Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut!
(1) {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a)}
(2) {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
(3) {(1, a), (2, a), (1, b), (2, b)}
(4) {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (a, 4)}
yang merupakan fungsi adalah .... (UN 2015)
A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)
B. (1) dan (3) D. (2) dan (4)
2. Menentukan nilai fungsi di suatu titik jika rumusnya diketahui

Contoh:
1. Diketahui rumus fungsi f(x) = -2x + 5. Nilai f(-4) adalah ....
(UN 2012)
A. -13 C. 3
B. -3 D. 13
2. Diketahui rumus f(x) = 2x – 5. Jika f(k) = -15, maka nilai k

adalah .... (UN 2014)
A. -10 C. 5
B. -5 D. 10
3. Diketahui rumus fungsi f(x) = 5x – 4. Nilai f(2a + 3) adalah

.... (UN 2015)
A. 10a – 5 C. 10a + 11
B. 10a – 1 D. 10a + 16
4. Fungsi f dinyatakan dengan f(x) = 3x + 5. Hasil dari f(2b – 3)

adalah .... (UN 2016)
A. 5b + 8 C. 6b – 4
B. 5b + 2 D. 6b – 15
5. Diketahui fungsi f(x) = 2x – 3. Jika f(b) = 5, maka nilai b

adalah .... (UN 2017)
A. 1 C. 4
B. 3 D. 7
6. Diketahui fungsi f(x) = ax + b. Jika f(5) = 17 dan f(13) = 33,

nilai a + b adalah .... (UN 2019)
A. 2 C. 7
B. 5 D. 9
3. Grafik fungsi dan aplikasinya

Contoh:
1. Grafik fungsi dari f(x) = 6 – 2x dengan x  R adalah ....
(UN 2014)
A. Y C. Y
6 3
X
–6 0
X
0 3
B. D. Y
Y
3 0 6 X
–3
0 6 X
2. Suatu perusahaan taksi memasang tarif seperti grafik

berikut.
Alia pergi ke rumah nenek yang berjarak 22 km

dengan mengunakan taksi tersebut. Berapa tarif taksi
yang harus dibayar Alia? (UN 2015)
A. Rp66.000,00 C. Rp132.000,00
B. Rp73.000,00 D. Rp143.000,00
3. “Tarif Taksi”
Jarak
(km) Awal 1 2 3 ... 15
(rib
Tarif uan
(Rp )
)
Taksi A 7 9,5 12 14,5 ... ...
Taksi B 10 12 14 16 ... ...
Penumpang taksi (konsumen) dapat memilih tarif taksi

yang lebih murah. Yunia ingin pergi ke Mall yang berjarak
15 km dari rumahnya. Agar diperoleh biaya yang lebih
murah, taksi manakah yang sebaiknya akan digunakan oleh
Yunia? (UN 2016)
A. Taksi A, karena tarif taksi yang lebih murah
B. Taksi B, lebih murah karena lebih kecil, sehingga
akan terus murah
C. Taksi A, karena lebih murah 6 ribu rupiah
D. Taksi B, karena lebih murah 4 ribu
4. Perhatikan diagram panah!

P Q
2● ● 21
6● ● 45
10 ● ● 69
Rumus fungsi dari P ke Q adalah .... (UN 2018)

A. f(x) = 4(2x + 5) C. f(x) = 2(3x + 9)
1
B. f(x) = 3(2x + 3) D. f(x) = (6x + 18)
2
5. Perhatikan diagram panah berikut!
A B
-1● ●1
0● ●3
1● ●5
Rumus fungsi dari A ke B adalah .... (UN 2019)

A. f(x) = -3x – 2 C. f(x) = 2x + 3
B. f(x) = x + 2 D. f(x) = 3x + 4
4. Menentukan banyaknya pemetaan yang terjadi antara dua

himpunan dan nama relasi dari hubungan dua himpunan
Contoh:
1. Diketahui A = {a, b, c} dan B = {1, 2, 3, 4, 5}.
Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A ke B adalah ....
(UN 2016)
A. 15 C. 125
B. 32 D. 243
2. Perhatikan gambar di bawah!

A B
●2
2●
●4
3●
4●
Relasi yang tepat dari himpunan A ke himpunan B adalah

.... (UN 2017)
A. kuadrat dari C. faktor dari
B. kurang dari D. lebih dari
5. Menentukan nilai f(c) jika f(a) dan f(b) dan f(x) = ax + b

diketahui.
Contoh:
1. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = px + q. Jika
f(3) = -10 dan f(-2) = 0, maka nilai f(-7) adalah ....
(UN 2012)
A. -18 C. 10
B. -10 D. 18
2. Suatu fungsi dirumuskan dengan f(x) = ax + b. Jika f(-3) =

-7 dan f(2) = 13, nilai f(5) adalah .... (UN 2013)
A. 25 C. 36
B. 31 D. 40
3. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x – 3. Jika f(m) = 5 dan

f(-2) = n, maka nilai m + n adalah .... (UN 2018)
A. 5 C. -3
B. 2 D. -6
Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya 1. Menentukan gradien garis yang diketahui persamaannya dan
kedudukan (posisi) antara dua garis.
Contoh:
1. Gradien garis x – 3y = -6 adalah .... (UN 2012)
1
A. -3 C.
3
1
B. - D. 3
3
2. Gradien garis 3y – 6x = -8 adalah .... (UN 2013)

1
A. 2 C. -
2
1
B. D. -2
2
3. Gradien garis 3y – 6x = -8 adalah …. (UN 2015)

1
A. 2 C. -
2
1
B. D. -2
2
4. Perhatikan persamaan garis berikut!
i. 2x + 3y = 7
ii. 3x – 2y = 6
iii. -3x + 3y = 12
iv. -2x + 2y = 3
Pasangan garis yang saling tegak lurus adalah .... (UN 2019)
A. i dan ii C. ii dan iii
B. i dan iii D. iii dan iv
2. Menentukan gradien dari garis yg digambarkan pada kertas

berpetak atau koordinat Cartesius
Contoh:
1. Gradien garis yang tegak lurus terhadap garis a adalah
.... (UN 2018)
3
A. -
2
2 a
B. -
3
2
C.
3
3
D.
2
2. Perhatikan garis g pada koordinat Cartesius. Garis k

tegaklurus garis g dan saling berpotongan di titik
(0, -20). Koordinat titik potong garis k dengan sumbu-x
adalah .... (UN 2018)
A. (8, 0) y
B. (12, 0)
(-25, 0) 0 x
C. (16, 0)
D. (20, 0) g
(0, -20)
3. Menentukan gradien garis yang melalui dua titik
Contoh:
1. Diketahui titik P(1, 5), Q(-2, -1) dan R(3, a). Jika titik P,
Q, dan R terletak pada satu garis lurus, maka nilai a
adalah .... (UN 2014)
A. -9 C. 8
B. -8 D. 9
4. Menentukan persamaan garis yang sejajar atau tegak lurus

dengan garis tertentu dan melalui sebuah titik.
Contoh:
1. Persamaan garis melalui titik (2, -1) dan tegak lurus
garis y = 2x + 5 adalah .... (UN 2012)
A. 2x + y = 0 C. x + 2y = 0
B. 2x – y = 0 D. x – 2y = 0
2. Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis yang

melalui titik A(2, -2) dan B(-4, 1) adalah .... (UN 2014)
1
A. y = 2x – 6 C. y = - x+6
2
1
B. y = x–6 D. y = -2x + 6
2
3. Perhatikan gambar di samping!

Persamaan garis  adalah .... (UN 2016)
A. y = -2x + 4
B. y = -2x – 4
1
C. y = 2x – 4
0 2
D. y = 2x + 4 k
5. Menentukan persamaan garis yang melalui sebuah titik dan

bergradien m
Contoh:
1. Persamaan garis yang melalui titik (-2, -3) dan
1
bergradien adalah .... (UN 2017)
2
A. 2y – x – 4 = 0 C. 2y + x – 4 = 0
B. 2y – x + 4 = 0 D. 2y + x + 4 = 0
6. Menentukan persamaan garis yang melalui 2 titik

Contoh:
1. Persamaan garis yang melalui titik K(-1, -6) dan L(-4, -3)
adalah .... (UN 2013)
A. x – y = -7 C. x + y = -7
B. x – y = -5 D. x + y = -5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem 1. Menentukan hasil operasi hitung dari penyelesaian sistem
persamaan linier dua variabel persamaan linear dua variabel
Contoh:
1. Penyelesaian dari sistem persaman 2x – 5y = -16 dan
5x + 2y = -11 adalah x dan y. Nilai 7x – 8y adalah ....
(UN 2014)
A. -37 C. 5
B. -5 D. 37
2 1 1 1
2. Penyelesaian dari x – y = 2 dan x + y = 4 adalah
3 2 2 4
x = a dan y = b. Nilai a – 2b adalah .... (UN 2015)
A. -4 C. 2
B. -2 D. 7
3. Diketahui x – 3y – 5 = 0 dan 2x – 5y = 9. Nilai dari 3x + 2y

adalah .... (UN 2017)
A. -1 C. 3
B. 1 D. 4
4. Diketahui sistem persamaan 4x – 3y = 15 dan x + 2y = 1, di

mana (x, y) merupakan penyelesaiannya. Nilai dari 2x + y
adalah .... (UN 2019)
A. -3 C. 2
B. -1 D. 5
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel
Contoh:
1. Persegi panjang mempunyai panjang 2 kali lebarnya. Jika
keliling persegipanjang 54 cm, maka luas persegipanjang
adalah .... (UN 2012)
A. 108 cm2 C. 162 cm2
2
B. 128 cm D. 171 cm2
2. Ratna membeli 2 gunting dan 3 spidol seharga Rp18.000,0,

sedang Randy membeli 3 gunting dan 5 spidol seharga
Rp29.000,00. Ady membeli 4 gunting dan 2 spidol, jumlah
uang yang harus dibayar Ady adalah .... (UN 2013)
A. Rp 30.000,00 C. Rp 20.000,00
B. Rp 22.000,00 D. Rp 16.000,00
3. Harga 4 buku tulis dan 3 pensil adalah Rp13.500,00. Harga 3

buku tulis dan 2 pensil adalah Rp9.750,00. Harga 2 buku tulis
dan 3 pensil adalah .... (UN 2014)
A. Rp11.250,00 C. Rp9.500,00
B. Rp10.000,00 D. Rp9.000,00
4. Ani, Rini, dan Dewi membeli buku dan pensil sejenis. Ani
membeli 2 buku dan 3 pensil seharga Rp17.000,00. Rini
membeli 5 buku dan 2 pensil seharga Rp26.000,00. Jika Dewi
membeli 1 buku dan 4 pensil, berapa yang harus dibayar?
(UN 2015)
A. Rp20.000,00 C. Rp17.000,00
B. Rp18.000,00 D. Rp16.000,00
5. Harga satu ikat bayam sama dengan harga dua ikat kangkung.
Bu Aminah membeli 20 ikat bayam dan 50 ikat kangkung
seharga Rp225.000,00. Bu Aisyah membeli 25 ikat bayam
dan 60 ikat kangkung. Harga yang harus dibayar bu Aisyah
adalah .... (UN 2016)
A. Rp220.000,00 C. Rp290.000,00
B. Rp275.000,00 D. Rp362.000,00
6. Seorang tukang parkir mendapat uang sebesar Rp17.000,00
dari 3 buah mobil dan 5 buah motor, sedangkan dari 4 buah
mobil dan 2 buah motor, ia mendapat uang Rp18.000,00. Jika
terdapat 20 mobil dan 30 motor, banyak uang parkir yang ia
peroleh adalah .... (UN 2016)
A. Rp135.000,00 C. Rp110.000,00
B. Rp115.000,00 D. Rp100.000,00
7. Selisih panjang dan lebar sebuah persegipanjang adalah 6

cm. Jika keliling persegipanjang tersebut 68 cm, maka luas
persegipanjang tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 1.147 cm2 C. 520 cm2
2
B. 720 cm D. 280 cm2
8. Keliling lapangan berbentuk persegipanjang 58 m. Jika

selisih panjang dan lebar 9 m, luas lapangan tersebut adalah
.... (UN 2018)
A. 95 m2 C. 261 m2
2
B. 190 m D. 522 m2
9. Diketahui harga 1 kg apel sama dengan harga 2 kg jeruk.

Viviana membeli 3 kg apel dan 4 kg jeruk dengan harga
Rp125.000,00. Jika Rosita membeli 3 kg apel dan 2 kg jeruk,
ia harus membayar seharga .... (UN 2019)
A. Rp50.000,00 C. Rp87.000,00
B. Rp62.500,00 D. Rp100.000,00
10. Di suatu lahan parkir terdapat 325 kendaraan terdiri dari

mobil beroda empat dan sepeda motor beroda dua. Jumlah
roda seluruh kendaraan ada 900 buah. Tarif parkir mobil
Rp5.000,00 dan motor Rp2.000,00. Berapa pendapatan uang
parkir dari kendaraan yang ada tersebut? (UN 2019)
A. Rp950.000,00 C. Rp1.250.000,00
B. Rp1.025.000,00 D. Rp1.325.000,00
3 Memahami konsep kesebangunan, sifat dan Menyelesaikan masalah menggunakan teorema 1. Menentukan rumus Pythagoras
unsur bangun datar, serta konsep hubungan Pythagoras Contoh:
antar sudut dan/ atau garis, serta 1. Perhatikan gambar dan pernyataan berikut!
menggunakannya dalam pemecahan masalah (i) a2 + b2 = c2 b
(ii) a2 – b2 = c2
a
c
(iii) c2 – a2 = b2
(iv) c2 + a2 = b2

A. (i) dan (ii) C. (ii) dan (iii)
B. (i) dan (iii) D. (ii) dan (iv)
2. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan

masalah.
Contoh:
1. Luas belah ketupat yang panjang salah satu diagonalnya 10
cm dan kelilingnya 52 cm adalah .... (UN 2012)
A. 120 cm2 C. 240 cm2
2
B. 130 cm D. 260 cm2
2. Salah satu panjang diagonal belahketupat 12 cm, sedangkan

kelilingnya 40 cm. Luas belahketupat tersebut adalah ....
(UN 2013)
A. 96 cm2 C. 192 cm2
2
B. 120 cm D. 240 cm2
3. Perhatikan gambar kapal layar!

Sembilan puluh lima persen komoditas perdagangan dunia
melalui sarana transportasi laut, dengan menggunakan sekitar
50.000 kapal tanker, kapal-kapal pengirim, dan pengangkut
barang raksasa. Sebagian besar kapal-kapal ini menggunakan
bahan bakar solar.
Para insinyur berencana untuk membangun tenaga pendukung
menggunakan angin untuk kapal-kapal tersebut. Usul mereka
adalah dengan memasang layar berupa layang-layang ke kapal
dan menggunakan tenaga angin untuk mengurangi pemakaian
solar serta dampak solar terhadap lingkungan.
Dari hal tersebut, berapa kira-kira panjang tali layar dari
layang-layang agar layar tersebut menarik kapal ada susut 450
dan berada pada ketinggian vertikal 150 m, seperti yang
diperlihatkan pada gambar? (UN 2014)
A. 175 m
B. 212 m
C. 285 m
D. 300 m
4. Sebuah tangga yang panjangnya 13 meter disandarkan ke
ujung atas tiang listrik. Jika jarak ujung bawah tangga ke
tiang listrik 5 meter, maka tinggi tiang listrik adalah ....
(UN 2015)
5. Sebuah tangga disandarkan pada tembok seperti gambar

di bawah ini. Kemiringan tangga adalah .... (UN 2016)
5
A.
12
5
B. 13 cm
13 Tembok
12
C.
13
12
D. 5 cm
5
6. Sebuah kapal berlayar sejauh 45 km ke arah timur,

kemudian berbelok ke arah utara sejauh 60 km. Jarak
terpendek yang dilalui kapal dari titik awal adalah ....
(UN 2016)
A. 45 km C. 75 km
B. 60 km D. 80 km
7. Seorang pengamat berada di atas mercusuar yang tingginya 12
meter. Ia melihat kapal A dan kapal B yang berlayar di laut.
Jarak pengamat dengan kapal A dan kapal B berturut-turut 20
meter dan 13 meter. Posisi kapal A, kapal B, dan kaki
mercusuar terletak segaris. Jarak kapal A dan kapal B adalah
.... (UN 2018)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan gabungan luas
bangun datar dua bangun datar yang beririsan
Contoh:
1. Perhatikan gambar persegi PQRS dengan PQ = 12 cm dan
persegipanjang ABCD dengan DC = 15 cm, AD = 6 cm.
Luas daerah yang tidak diarsir 198 cm2, luas daerah yang
diarsir adalah .... (UN 2012)
A. 18 cm2
B. 36 cm2
C. 54 cm2
D. 72 cm2
2. Perhatikan gambar!
Jika luas daerah yang diarsir 68 cm2 dan ABCD persegi,

luas daerah yang tidak diarsir adalah .... (UN 2013)
A. 260 cm2 C. 272 cm2
B. 268 cm2 D. 276 cm2
3. Perhatikan gambar di bawah ini!
PQRS dan ABCD adalah persegi dan titik Q merupakan

titik pusat simetri putar persegi ABCD. Luas daerah yang
A. 36 cm2 C. 56,25 cm2
2
B. 49,5 cm D. 99 cm2

E
17 cm
F 8 cm D C
O
10 cm
A 15 cm B
Luas bangun ABCDEF adalah .... (UN 2015)
A. 318 cm2 C. 258 cm2
2
B. 278 cm D. 243 cm2
5. Sebuah kolam renang berbentuk persegipanjang

berukuran panjang 15 m dan lebar 12 m. Di sekeliling
kolam dibuat jalan dengan lebar 1 m dan dipasang keramik.
Luas keramik untuk jalan yang diperlukan adalah ....
(UN 2015)
A. 58 m2 C. 28 m2
B. 54 m2 D. 27 m2
6. Perhatikan gambar berikut!

D
24 cm
15 cm C
6 cm
F A H E G
18 cm
Luas daerah yang diarsir adalah .... (UN 2016)

A. 297 cm2 C. 243 cm2
B. 279 cm2 D. 234 cm2
7. Perhatikan gambar sketsa kebun berikut!
D C
2m 2m
A E B
Sebidang kebun berbentuk jajargenjang. Di bagian dalam

kebun dibuat taman dengan panjang AB = 20 m dan panjang
DE = 15 m. Di sekeliling taman akan dibuat jalan. Jika
kebun dan taman sebangun, maka luas jalan adalah ....
(UN 2016)
A. 66 m2 C. 300 m2
2
B. 132 m D. 360 m2
8. Ruangan sebuah aula dengan panjang 21 m dan lebar 15 m

akan ditutupi dengan ubin berukuran 30 cm  30 cm.
Banyak ubin yang diperlukan untuk menutup semua lantai
aula adalah .... (UN 2017)
A. 35.000 ubin C. 350 ubin
B. 3.500 ubin D. 35 ubin
60 cm
20 cm
30 cm
Luas karton yang digunakan untuk membuat bangun

huruf E adalah .... (UN 2018)
A. 1.448 cm2 C. 1.224 cm2
2
B. 1.356 cm D. 924 cm2
10. Pak Burhan membuat taman berbentuk persegipanjang

berukuran 5 m X 4 m. Di tengah taman dibuat kolam
berbentuk lingkaran berdiameter 2,8 m. Taman di luar kolam
tersebut ditanami rumput. Luas taman yang ditanami rumput
adalah .... (UN 2019)
A. 6,16 m2 C. 12,32 m2
2
B. 7,68 m D. 13,84 m2

D
10 cm
E 8 cm
A 7 cm B
Jika luas daerah yang tidak diarsir 43 cm2, luas daerah yang
A. 7 cm2 C. 20 cm2
2
B. 10 cm D. 23 cm2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun
bangun datar. datar
Contoh:
1. Di atas sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan
ukuran 15 m  6 m akan dibuat pagar di sekelilingnya.
Untuk kekuatan pagar, setiap jarak 3 m ditanam tiang
pancang. Banyak tiang pancang yang ditanam adalah ....
(UN 2012)
A. 12 C. 14
B. 13 D. 15
2. Suatu taman berbentuk persegipanjang dengan ukuran

panjang 48 m dan lebar 32 m, di sekeliling taman akan
ditanami pohon cemara dengan jarak antar pohon 4 m.
Banyak pohon cemara yang harus ditanam adalah ....
(UN 2013)
A. 80 pohon C. 40 pohon
B. 60 pohon D. 20 pohon
3. Keliling bangun di samping adalah .... (UN 2014)

A. 44cm
B. 48 cm
C. 49 cm
D. 52 cm
4. Sebuah taman berbentuk persegipanjang berukuran panjang

32 m dan lebar 24 m. Di sekeliling taman akan dipasang
lampu dengan jarak antar lampu 4 m. Banyak lampu yang
diperlukan adalah .... (UN 2015)
A. 14 lampu C. 52 lampu
B. 28 lampu D. 112 lampu
5. Pak Amir memiliki pekarangan berbentuk persegipanjang

dengan ukuran 22 m  18 m. Di sekeliling pekarangan
dipagari dengan biaya per meter Rp20.000,00. Biaya
pemagaran seluruhnya adalah .... (UN 2016)
A. Rp800.000,00 C. Rp1.820.000,00
B. Rp1.600.000,00 D. Rp2.000.000,00
6. Perhatikan gambar bangun yang terdiri dari jajargenjang

dan segitiga siku-siku!
15 cm
39 cm
Keliling bangun tersebut adalah .... (UN 2018)

A. 105 cm C. 123 cm
B. 120 cm D. 156 cm
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan
kesebangunan atau kongruensi. bangun datar
Contoh:
D 6 cm C
P Q
A 18 cm B
Jika DP : PA = 1 : 2, maka panjang PQ adalah ....

(UN 2012)
A. 12 cm C. 9 cm
B. 10 cm D. 8 cm
2. Diketahui  DEF dan  PQR sebangun, panjang DE = 9 cm,

EF = 12 cm dan DF = 6 cm, PQ = 15 cm, PR = 10 cm dan
QR = 20 cm. Perbandingan sisi-sisi pada kedua segitiga
tersebut adalah .... (UN 2013)
A. 3 : 4 C. 4 : 5
B. 3 : 5 D. 9 : 10
Panjang FC adalah .... (UN 2013)
A. 11,0 cm
B. 11,5 cm
C. 15,0 cm
D. 15,5 cm
C
E
0
115
10 cm
8 cm
650
A D B
Jika panjang BD = 14 cm dan AD = 6 cm, maka panjang
sisi BE adalah .... (UN 2014)
A. 15 cm C. 17 cm
B. 16 cm D. 18 cm

Perbandingan sisi yang benar adalah .... (UN 2014)
PQ ST
A.  P Q
PT SR
RT ST
B. 
TP TQ
TQ ST
C. 
PT TR
PQ PT
D. 
SR TS
Trapesium PQUT sebangun dengan TURS. Jika PT : TS =

2 : 3, panjang SR adalah .... (UN 2015)
A. 18 cm C. 24 cm
B. 22 cm D. 27 cm
7. Diketahui  DEF dan  PQR sebangun. Panjang DE = 9

cm, EF = 12 cm, DF = 6 cm, PQ = 15 cm, PR = 10 cm, dan
QR = 20 cm. Perbandingan sisi-sisi pada kedua segitiga
A. 3 : 4 C. 4 : 5
B. 3 : 5 D. 9 : 10
Diketahui trapesium ABCD sebangun dengan trapesium
BEFG. Jika panjang AB = 8 cm, luas trapesium ABCD
adalah .... (UN 2017)
A. 156 cm2
B. 160 cm2
C. 240 cm2
D. 352 cm2
9. Sebuah foto ditempelkan pada selembar karton. Di sebelah
atas, kiri, dan kanan foto masih tersisa karton selebar 3 cm.
Jika foto dan karton sebangun, luas karton yang tidak tertutup
foto adalah .... (UN 2017)
A. 1.200 cm2
B. 864 cm2
C. 728 cm2
D. 666 cm2 60 cm

18 cm 40 cm
A B
F
D
C
12 cm
E
Diketahui AB = BC = CD. Panjang BF adalah .... (UN 2018)
A. 17 cm C. 15 cm
B. 16 cm D. 14 cm

C
A 9 cm D 4 cm B
Panjang garis AC adalah .... (UN 2019)

A. 13 cm C. 52 cm
B. 36 cm D. 117 cm
2. Menentukan tinggi suatu benda jika diketahui tinggi benda lain

dan bayangannya serta tinggi bayangan benda tersebut
Contoh:
1. Ali yang tingginya 150 cm mempunyai bayangan 2 m. Pada
saat yang sama bayangan sebuah gedung 24 m. Tinggi gedung
adalah .... (UN 2012)
A. 16 m C. 30 m
B. 18 m D. 32 m
2. Panjang bayangan tiang bendera yang tingginya 5 m adalah 8

m. Pada saat yang sama, sebuah pohon mempunyai bayangan
20 m. Tinggi pohon tersebut adalah .... (UN 2015)
A. 10,0 m C. 15,5 m
B. 12,5 m D. 32,0 m
3. “Lebar Sungai”
Andi ingin mengetahui lebar sungai. Di seberang
sungai terdapat sebuah pohon. Untuk itu dia
menancapkan tongkat pada posisi A, B, C, dan D
dengan ukuran seperti pada gambar.
sungai
D 6 cm C
4 cm
A 8 cm B
Andi ingin mengukur lebar sungai dari tongkat D sampai

pohon. Berapa lebar sungai tersebut? (UN 2016)
A. 11 m C. 15 m
B. 12 m D. 16 m
4. Untuk mengukur lebar sungai tanpa harus menyeberanginya,

seorang Kepala Desa meletakkan beberapa batu di tepi
sungai. Batu tersebut diberi huruf A, B, C, dan D seperti
tampak pada gambar. Letak batu C segaris dengan pohon (E)
yang berada di seberang sungai.
E
sungai
7m 5m
A B C
14 m
D
Lebar sungai adalah .... (UN 2019)
A. 19,6 m C. 10 m
B. 12 m D. 2,5 m
3. Menentukan pasangan sudut yang sama besar jika diketahui 2

segitiga yang kongruen beserta gambarnya
Contoh:
B T
A C P O
Segitiga ABC kongruen dengan segitiga POT. Pasangan

` sudut yang sama besar adalah .... (UN 2012)
A.  BAC =  POT
B.  BAC =  PTO
C.  ABC =  POT
D.  ABC =  PTO
C D
A B
Jika  CDE dan  BAE adalah dua segitiga yang kongruen,

pasangan sudut yang sama besar adalah .... (UN 2019)
A.  DEC dan  BEA
B.  CDE dan  ABE
C.  ECD dan  BAE
D.  CDE dan  BEA
4. Menentukan pasangan sisi yang sama panjang jika diketahui 2

segitiga yang kongruen beserta gambarnya
Contoh:
1. Pada  ABC, besar  A = 550 dan  B = 650, sedangkan
pada  DEF, besar  F = 550 dan  E = 600, jika  ABC
dan  DEF kongruen, pasangan sisi yang sama panjang
adalah .... (UN 2013)
A. AC = DF C. BC = EF
B. AB = DE D. BC = DE
2. Diketahui  ABC dan  KLM kongruen. Jika besar  KLM

= 620,  MKL = 480,  ABC = 620 dan  ACB = 700,
pasangan sisi yang sama panjang pada kedua segitiga itu
adalah .... (UN 2017)
A. AC = LM C. BC = LM
B. AB = KM D. BC = KM
Banyak pasangan segitiga yang kongruen adalah ....
(UN 2014)
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
4. Dua segitiga pada gambar di bawah adalah kongruen.

B
E
A
E
Pasangan sisi yang sama panjang adalah .... (UN 2014)
A. AB dan EC C. AC dan CD
B. AD dan BE D. BC dan CD
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut berpenyiku
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau atau berpelurus dan hubungan antar dua sudut
pelurus) Contoh:
l 4
1
2
6
m 5 3
Besar sudut nomor 1 adalah 950, dan besar sudut nomor

2 adalah 1100. Besar sudut nomor 3 adalah .... (UN 2012)
A. 50 C. 250
B. 150 D. 350
2. Perhatian gambar!
Besar penyiku  ADC adalah .... (UN 2013)
A. 490
B. 410
C. 310
D. 180
(3x – 6)0 (4x + 25)0
3. Sudut A dan sudut B adalah dua sudut yang saling berpelurus.

Jika besar  A = (3x + 12)0 dan besar  B = (2x + 8)0, maka
besar  A adalah .... (UN 2014)
A. 320 C. 960
B. 440 D. 1080
4. Besar penyiku sudut A = 350. Besar pelurus sudut A adalah

.... (UN 2015)
A. 1450 C. 1200
0
B. 125 D. 1050

N
(3x + 15)0 (2x + 10)0

K L M
Besar pelurus sudut KLN adalah .... (UN 2016)

A. 310 C. 850
0
B. 72 D. 1550
8 7
l
5 6
4 3
m
1 2
Pasangan sudut luar sepihak adalah .... (UN 2018)
A.  2 dengan  5 C.  2 dengan  7
B.  4 dengan  8 D.  4 dengan  5
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dalam

segitiga
Contoh:
C
(y + 10)0 1400
A B D
Besar sudut BAC adalah .... (UN 2016)

A. 300 C. 500
B. 400 D. 900

Besar  KLM adalah .... (UN 2017)
A. 800 L
B. 700
C. 600
D. 550
K 500
1100 M
R
(3x)0
(3x – 15)0 (2x – 5)0

P Q
Besar  PRQ adalah .... (UN 2019)
A. 400 C. 600
0
B. 45 D. 750
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis- 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis
garis istimewa pada segitiga. istimewa pada segitiga
Contoh:
B
A D C
Garis BD adalah .... (UN 2012)

A. garis berat C. garis bagi
B. garis tinggi D. garis sumbu
2. Segitiga DEF tumpul di D, ditarik garis dari titik D dan

tegak lurus EF. Garis tersebut adalah ....(UN 2013)
A. garis bagi C. garis sumbu
B. garis tinggi D. garis berat
Garis TU adalah …. (UN 2015)

A. garis tinggi C. garis bagi
B. garis sumbu D. garis berat
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan syarat sisi
membentuk segitiga
Contoh:
1. Panjang sisi-sisi sebuah segitiga adalah x, y, dan z,
dengan x < y < z. Pernyataan yang benar adalah ....
(UN 2016)
A. x + y > z C. z + x < y
B. y – z > x D. y + x < z
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur- 1. Menentukan besar sudut pusat atau sudut keliling jika sudut
unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua keliling atau sudut pusat yang menghadap busur yang sama
lingkaran. diketahui
Contoh:
1. Perhatikan gambar! Titik O adalah pusat lingkaran.
Diketahui  ABE +  ACE +  ADE = 960.
Besar  AOE adalah .... (UN 2013)
A. 320
B. 480
C. 640
D. 840
2. Perhatikan gambar lingkaran dengan pusat O! Jika besar

 AOD = 800, maka besar  ACB = .... (UN 2017)
A. 800 C
0
B. 50
C. 400 D
D. 350 •O
B
A
A
B
0
D O 74
Titik O adalah pusat lingkaran. Garis AC adalah diameter.
Besar sudut ADB adalah .... (UN 2018)
A. 370 C. 740
0
B. 53 D. 1060
C A
O
D
Titik O adalah titik pusat lingkaran. Jika besar sudut BOC =
400, besar sudut ADB adalah .... (UN 2018)
A. 400 C. 700
B. 500 D. 800
2. Menentukan panjang busur atau luas juring jika diketahui besar

sudut pusat dan jari-jari atau diameternya.
Contoh:
1. Diketahui lingkaran berpusat di O dengan panjang jari-jari 14
cm. Titik A dan B berada di lingkaran. Jika besar  AOB =
540, panjang busur AB adalah .... (UN 2019)
A. 92,4 cm C. 14,7 cm
B. 66,0 cm D. 13,2 cm
3. Menentukan luas juring dengan sudut pusat tertentu jika

diketahui luas juring dan sudut pusat lain yang disajikan dalam
bentuk gambar
Contoh:
L M Titik O adalah pusat lingkaran dan luas
juring OLM = 12 cm2. Luas juring OKL
600 adalah .... (UN 2012)
800 A. 14 cm2 C. 16 cm2
O
2
K B. 15 cm D. 18 cm2
Jika luas juring COD = 30 cm2, luas juring AOB adalah
.... (UN 2013)
A. 36 cm2
B. 42 cm2
C. 48 cm2
D. 50 cm2
4. Menentukan keliling juring (aplikasi)

Contoh:
1. Anton akan membuat 100 buah teralis terbuat dari besi
berbentuk juring lingkaran dengan sudut pusat 1440 dan
berjari-jari 10 cm. Panjang besi minimal yang digunakan
untuk membuat teralis tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 45,12 m C. 35,00 m
B. 45,00 m D. 25,12 m
5. Menentukan keliling atau luas lingkaran

Contoh:
1. Keliling sebuah lingkaran adalah 66 dm. Luas
 22 
lingkaran tersebut adalah ....     (UN 2017)
 7 
A. 314,0 dm2 C. 628,0 dm2
B. 346,5 dm2 D. 693,0 dm2
6. Menentukan unsur-unsur lingkaran
Contoh:
1. Perhatikan gambar kerucut!
Garis AC adalah .... (UN2012)
A. diameter
B. jari-jari
C. garis pelukis
D. garis tinggi
Garis lengkung AB adalah .... (UN 2017)
A. juring lingkaran A
B. talibusur
C. apotema
D. busur
O•
B
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. 1. Menentukan nama-nama unsur kubus, balok atau lingkaran dan
panjangnya
Contoh:
1. Banyak bidang diagonal pada bangun balok adalah ....
(UN 2015)
A. 4 C. 8
B. 6 D. 12

H G
E
F
D C
A B
Bidang yang tegak lurus dengan bidang BDHF adalah
.... (UN 2016)
A. ADHE C. ABGH
B. BCHE D. ACGE
3. Perhatikan gambar kubus berikut!
Bidang yang tegak lurus dengan bidang BCHE adalah

.... (UN 2017)
A. BDHF C. CDEH
B. ABGH D. ADGF
4. Sebuah balok mainan tersusun dari kubus-kubus satuan

yang kongruen seperti pada gambar. Jika seluruh
bagian luar balok akan dicat, banyak kubus satuan
yang terkena cat pada satu sisi saja ada .... (UN 2017)
A. 28 buah
B. 26 buah
C. 24 buah
D. 20 buah
5. Suatu prisma memiliki 36 rusuk dan 14 sisi. Bentuk alas

prisma tersebut adalah .... (UN 2018)
A. segi-18 C. segi-12
B. segi-13 D. segi-9
6. Perhatikan balok berikut!
S R
P
Q
N M
9 cm
12 cm
K 36 cm L
Panjang diagonal ruang SL adalah .... (UN 2019)

A. 1.521 C. 1.321
B. 1.377 D. 225
2. Menentukan unsur-unsur pada kerucut

Contoh:
ruas garis PQ adalah .... (UN 2013)
A. jari-jari
B. diameter
C. garis tinggi
D. garis pelukis
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka 1. Menentukan jaring-jaring kubus atau balok
atau jaring-jaring bangun ruang. Contoh:
(I) (III)
(II) (IV)
Yang merupakan jaring-jaring balok adalah ....

(UN 2012)
A. I dan II C. III dan IV
B. II dan III D. I dan IV
2. Menyelesaikan masalah tentang kerangka balok, prisma atau

limas
Contoh:
1. Andi ingin membuat dua kerangka balok dengan ukuran
20 cm  14 cm  26 cm yang terbuat dari kawat. Jika Andi
mempunyai kawat sepanjang 5 m, panjang kawat yang tersisa
adalah .... (UN 2013)
A. 60 cm C. 40 cm
B. 50 cm D. 20 cm
2. Joko ingin membuat model kerangka limas dengan alas

persegi dengan bahan dari kawat. Jika kawat yang tersedia
10 m, panjang rusuk alas limas 12 cm serta panjang rusuk
tegaknya 24 cm, maka kerangka limas yang dapat dibuat
paling banyak adalah .... (UN 2015)
A. 6 buah C. 9 buah
B. 8 buah D. 10 buah
3. Mumtaz membuat kerangka akuarium yang terbuat dari

aluminium dengan ukuran 120 cm  60 cm  80 cm. Jika
harga 1 meter aluminium Rp8.000,00, biaya yang diperlukan
untuk membeli aluminium adalah .... (UN 2016)
A. Rp41.600,00 C. Rp83.200,00
B. Rp57.600,00 D. Rp94.200,00
4. Sebuah kerangka aquarium berbentuk prisma dengan
alas berbentuk trapesium samakaki tampak seperti
gambar di samping. Kerangka tersebut terbuat dari
aluminium dengan harga tiap meter Rp25.000,00.
Biaya minimal untuk pembelian untuk pembelian
seluruh aluminium adalah .... (UN 2017)
A. Rp480.000,00
B. Rp360.000,00
C. Rp320.000,00
D. Rp240.000,00
5. Pak Budi memiliki kawat panjangnya 10 m yang akan

dibuat empat kerangka bangun ruang seperti gambar
berikut!
25 cm
kubus
(balok)
20
cm
25 cm
25 cm
20 cm
Limas persegi
Prisma segitiga
Sisa kawat yang dimiliki Pak Budi adalah .... (UN 2018)
A. 5 cm C. 15 cm
B. 10 cm D. 20 cm
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume 1. Menentukan volume bola

bangun ruang. Contoh:
1. Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan ke dalam dus
berbentuk kubus dengan panjang rusuk 18 cm adalah ....
(UN 2012)
A. 1.296  cm3 C. 468  cm3
B. 972  cm 3
D. 324  cm3
2. Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan ke dalam
sebuah kubus dengan panjang rusuk 24 cm adalah ....
(UN 2013)
A. 1.728  cm3 C. 3.456  cm3
B. 2.304  cm3 D. 6.912  cm3
3. Sebuah benda berbentuk belahan bola dengan panjang

diameter 12 cm. Volume benda tersebut adalah ....
(UN 2015)
A. 144  cm3 C. 288  cm3
B. 216  cm 3
D. 432  cm3
2. Menentukan volume kerucut dan tabung jika diketahui diameter

alas dan tingginya
Contoh:
1. Tinggi sebuah kerucut 30 cm dan diameter alasnya 21 cm,
22
dengan  = . Volume kerucut itu adalah .... (UN 2012)
7
A. 16.860 cm3 C. 6.930 cm3
B. 10.395 cm3 D. 3.465 cm3
2. Panjang jari-jari alas kerucut 5 cm dan tingginya 12 cm.

Volume kerucut tersebut adalah .... (UN 2015)
(  = 3,14)
A. 157 cm3 C. 616 cm3
3
B. 314 cm D. 942 cm3
3. Sebuah kerucut mempunyai volume 20 dm3. Jika diameter

kerucut tersebut diperbesar 2 kali dan tingginya diperbesar 3
kali, maka volume kerucut yang baru adalah .... (UN 2016)
A. 120 dm3 C. 360 dm3
3
B. 240 dm D. 720 dm3
4. Volume tabung yang memiliki panjang jari-jari 10 cm dan

tinggi 14 cm adalah .... (  = 3,14) (UN 2019)
A. 4.396 cm3 C. 2.800 cm3
3
B. 3.600 cm D. 2.200 cm3
3. Menentukan volume bangun ruang sisi datar (prisma dan limas)
Contoh:
1. Perhatikan limas T-ABCD yang alasnya berbentuk persegi.
Keliling alas limas 72 cm, dan panjang TP = 15 cm. Volume
limas tersebut adalah .... (UN 2013)
A. 4.860 cm3
B. 3.888 cm3
C. 1.620 cm3
D. 1.296 cm3
2. Alas sebuah prisma berbentuk jajargenjang dengan panjang

alas 16 cm dan tinggi 10 cm. Jika tinggi prisma 15 cm,
maka volume prisma tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 3.600 cm3 C. 2.200 cm3
3
B. 2.400 cm D. 1.200 cm3
3. Diketahui limas persegi dengan keliling alas 96 cm dan tinggi

9 cm. Volume limas tersebut adalah .... (UN 2019)
A. 2.880 cm3 C. 864 cm3
3
B. 1.728 cm D. 288 cm3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 1. Menentukan luas permukaan kubus, balok dan prisma
permukaan bangun ruang. Contoh:
1. Luas seluruh permukaan kubus dengan panjang diagonal
sisi 4 cm adalah .... (UN 2013)
A. 12 2 cm2 C. 48 2 cm2
B. 48 cm2 D. 96 cm2
2. Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 10

meter, lebar 6 meter, dan tinggi 5 meter. Dinding bagian
dalamnya akan dicat dengan biaya Rp 70.000,00 per m2.
Seluruh biaya pengecatan aula adalah .... (UN 2013)
A. Rp21.000.000,00 C. Rp6.300.000,00
B. Rp11.200.000,00 D. Rp5.600.000,00
3. Sebuah prisma alasnya berbentuk belahketupat, dengan

panjang diagonal alasnya 6 cm dan 8 cm. Jika tinggi prisma
12 cm,maka luas permukaan prisma adalah .... (UN 2015)
A. 168 cm2 C. 240 cm2
2
B. 192 cm D. 288 cm2
4. Perhatikan gambar prisma trapesium siku-siku berikut!

R Q
O P
N
M
K L
Panjang OP = 10 cm, KL = 16 cm, OK = 8 cm, dan LM =

9 cm. Luas permukaan prisma adalah .... (UN 2016)
A. 1.170 cm2 C. 604 cm2
2
B. 864 cm D. 500 cm2
2. Menentukan luas permukaan tabung atau kerucut

Contoh:
1. Sebuah tabung berdiameter 14 cm dengan tinggi 34 cm.
 22 
Luas seluruh permukaan tabung adalah ....    
 7 
(UN 2013)
A. 4.224 cm2 C. 1.804 cm2
B. 2.112 cm2 D. 902 cm2
2. Sebuah tabung berdiameter 14 cm dengan tinggi 34 cm.

22
Luas seluruh permukaan tabung adalah .... (   )
7
(UN 2018)
A. 4.224 cm2 C. 1.804 cm2
B. 2.112 cm2 D. 902 cm2
3. Menentukan luas permukaan gabungan dua bangun ruang limas
dan balok jika diketahui semua dimensi balok dan tinggi limas
yang dilengkapi gambar
Contoh:
1. Perhatikan bangun berikut yang terdiri dari balok
dan limas!
Diketahui balok berukuran 16 cm  16 cm  4 cm.

Jika tinggi limas 6 cm, maka luas permukaan
bangun adalah ....
A. 1.216 cm2 C. 832 cm2
2
B. 1.088 cm D. 576 cm2
4. Menentukan luas permukaan gabungan dua bangun ruang

Contoh:
1. Gambar di samping adalah sebuah bola yang
dimasukkan ke dalam sebuah tabung. Jika panjang jari-
jari bola 5 cm, maka luas permukaan tabung adalah ....
(UN 2012)
A. 250  cm2
B. 150  cm2
C. 100  cm2
D. 50  cm2
2. Sebuah balon memiliki panjang 51 cm dan berdiameter

21 cm terbentuk dari tabung dan setengah bola di kedua
22
ujungnya. Jika   , maka luas permukaan balon
7
A. 12.276 cm2
B. 9.504 cm2
C. 4.059 cm2
D. 2.673 cm2
Jika luas permukaan bola 150 cm2, maka luas seluruh

permukaan tabung adalah .… (UN 2015)
A. 160 cm2 C. 200 cm2
B. 175 cm2 D. 225 cm2
4. Atap sebuah kubah gedung olahraga berbentuk

setengah bola dengan diameter 14 meter. Jika atap
gedung tersebut dibuat dari aluminium, maka luas
 22 
aluminium yang dibutuhkan adalah ....    
 7 
(UN 2017)
A. 308 m2 C. 1.232 m2
B. 616 m2 D. 2.464 m2
5. Perhatikan gambar bangun ruang gabungan tabung dan

belahan bola berikut! Panjang diameter tabung 14 cm
dan tinggi tabung 25 cm. Luas seluruh permukaan
bangun ruang gabungan tersebut adalah .... (UN 2018)
A. 1.562 cm2
B. 1.526 cm2
C. 1.462 cm2
D. 1.426 cm2
6. Ayah membuat topi dari kain dengan bentuk seperti gambar.
26 cm
20 cm
30 cm
Luas kain yang diperlukan untuk membuat topi tersebut

adalah .... ( UN 2019)
A. 1.695,6 cm2 C. 2.072,4 cm2
2
B. 1.758,4 cm D. 2.368,4 cm2
4 Memahami konsep dalam statistika, serta Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya 1. Menentukan rata-rata (mean), median dan modus dari data
menerapkannya dalam pemecahan masalah dalam menyelesaikan masalah sehari-hari tunggal
Contoh:
1. Tinggi sekelompok siswa sebagai berikut:
141 cm, 160 cm, 150 cm, 154 cm, 148 cm, 150 cm,
154 cm, 153 cm, 150 cm, 148 cm.
Modus data tersebut adalah .... (UN 2013)
A. 148 cm C. 150 cm
B. 149 cm D. 160 cm
2. Modus data 5, 6, 7, 8, 9, 6, 7, 8, 8, 9, 5, 7, 8, 5 adalah

.... (UN 2013)
A. 8 C. 5
B. 7 D. 4
3. Nilai matematika sekelompok siswa tercatat sebagai

berikut: 8, 4, 3, 9, 5, 4, 6, 8, 7, 6, 7, 9, 8, 5. Median dari
data tersebut adalah .... (UN 2014)
A. 6 C. 7
B. 6,5 D. 7,5
4. Nilai remidial ulangan harian matematika adalah
sebagai berikut: 60, 70, 85, 70, 90, 50, 60, 75, 70, 80,
90, 60, 80, 65, 60. Modus dan rata-rata data di atas
adalah .... (UN 2016)
A. 60 dan 70 C. 70 dan 72
B. 60 dan 71 D. 70 dan 73
5. Perhatikan data tinggi badan siswa berikut!
Tinggi badan 155 156 157 158 159 160

Frekuensi 3 5 2 3 4 3
Median dari data di atas adalah .... (UN 2017)
A. 156,5 C. 157,5
B. 157 D. 158
6. Diketahui sekelompok data: 40, 30, 35, 20, 40, 25, 45,
35, 40. Pernyatan yang benar adalah .... (UN 2015)
A. modus = 40, yaitu data yang di tengah-tengah
B. modus = 35, yaitu data yang terletak di tengah setelah
data diurutkan
C. modus = 40, yaitu data yang memiliki frekuensi
terbanyak.
D. modus = 45 atau 20, yaitu data terbesar dan terkecil
7. Ada 25 murid perempuan dalam sebuah kelas. Tinggi

rata-rata mereka adalah 130 cm. Bagaimana cara
menghitung tinggi rata-rata tersebut? (UN 2015)
A. Jika ada seorang murid perempuan dengan tinggi 132
cm, maka pasti ada seorang murid perempuan dengan
tinggi 128 cm.
B. Jika 23 orang dari murid perempuan tersebut
tingginya masing-masing 130 cm dan satu orang
tingginya 133 cm, maka satu orang lagi tingginya
127 cm.
C. Jika Anda mengurutkan semua perempuan tersebut
dari yang terpendek sampai ke yang tertinggi, maka
yang di tengah pasti mempunyai tinggi 130 cm.
D. Setengah dari perempuan di kelas pasti di bawah 130
cm dan setengahnya lagi pasti di atas 130 cm
8. Perhatikan data berat badan (kg) dari 16 siswa berikut!

63, 58, 46, 57, 64, 52, 60, 46, 54, 55, 58, 65, 46, 46, 62,
56. Median dari data tersebut adalah ....
A. 46,0 C. 55,5
B. 50,0 D. 56,5
9. Data tinggi badan 20 siswa (dalam cm) sebagai berikut.

157, 159, 159, 156, 157, 157, 158, 158, 158, 160, 160, 161,
158, 159, 159, 156, 156, 157, 159, 160, 160.
Modus tinggi badan siswa adalah ....
A. 157 cm C. 159 cm
B. 158 cm D. 160 cm
2. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rata-

rata
Contoh:
1. Berat badan rata-rata 15 siswa pria 52 kg, sedangkan
berat badan rata-rata 25 siswa wanita 48 kg. Berat badan
rata-rata seluruh siswa adalah ....
A. 50,5 kg C. 49,5 kg
B. 50 kg D. 49 kg
2. Suatu kelas mempunyai 40 siswa terdiri dari 25 siswa

pria dan sisanya wanita. Jika rata-rata tinggi siswa pria
164 cm dan rata-rata tinggi siswa wanita 156 cm, rata-
rata tinggi seluruh siswa adalah .... (UN 2013)
A. 156 cm C. 160 cm
B. 159 cm D. 161 cm
3. Suatu kelas terdapat 13 orang siswa laki-laki dan 17

siswa perempuan. Jika rata-rata tinggi siswa laki-laki
160 cm, dan rata-rata tinggi siswa perempuan 150 cm,
maka rata-rata tinggi seluruh siswa dalam kelas tersebut
adalah .... (UN 2015)
A. 154,9 cm C. 154,1 cm
B. 154,3 cm D. 153,4 cm
4. Suatu kelas terdiri dari 40 siswa. Rata-rata tinggi siswa
pria 150 cm dan rata-rata tinggi siswa wanita 140 cm.
Jika rata-rata tinggi seluruh siswa 148 cm, maka banyak
siswa pria adalah .... (UN 2016)
5. Rata-rata berat badan seluruh siswa di kelas IX-A 72

kg. Sedangkan rata-rata berat perempuan 69 kg, dan
rata-rata berat badan pria 74 kg. Jika banyak siswa
dalam kelas 40 orang, maka banyak siswa perempuan
adalah .... (UN 2017)
6. Rata-rata tinggi badan 32 orang siswa adalah 170,5 cm.

Jika satu siswa yang memiliki tinggi badan 154 cm
disertakan, rata-rata tinggi badan seluruhnya adalah ....
(UN 2018)
A. 160 cm C. 170 cm
B. 165 cm D. 175 cm
7. Tim bola basket terdiri dari 5 siswa memiliki rata-rata berat

badan 43 kg. Selisih berat badan terbesar dan terkecil 15 kg.
Ada satu orang terberat dan lainnya sama beratnya. Berat
badan siswa yang terbesar adalah .... (UN 2019)
A. 40 kg C. 55 kg
B. 53 kg D. 58 kg
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian 1. Membaca atau menafsirkan data berbentuk tabel
atau penafsiran data Contoh:
1. Perhatikan tabel nilai ulangan matematika dari
sekelompok siswa.
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7 adalah

.... (UN 2012)
2. Tabel berikut adalah skor hasil tes pegawai di sebuah

kantor.
Skor 45 50 55 60 65 70 85 90
Frekuensi 2 4 4 6 6 5 2 1
Bila syarat diterima adalah yang memperoleh skor di
atas rata-rata, maka banyaknya peserta yang tidak
diterima adalah .... (UN 2014)
3. Tabel berikut adalah data nilai ulangan matematika

suatu kelas!
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 6 11 10 8 5 1 1
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7

adalah .... (UN 2017)
4. Perhatikan tabel tinggi badan siswa.
Tinggi Badan (cm) Frekuensi (f)

155 4
156 2
157 15
158 8
159 3
Jumlah 32
Banyak siswa yang memiliki tinggi badan di atas tinggi rata-

rata adalah ....
2. Membaca atau menafsirkan data berbentuk diagram batang

Contoh:
1. Diagram batang berikut ini menunjukkan produksi
pupuk sebuah pabrik.
Banyak produksi
(dalam ton)
Selisih produksi pupuk bulan Maret dan Mei adalah ....
(UN 2013)
A. 14 ton C. 4 ton
B. 6 ton D. 2 ton
2. “Pengunjung Perpustakaan”
Suatu hari Ani menemukan sobekan koran yang
memuat data pengunjung perpustakaan berupa gambar
diagram batang sebagai berikut.
Informasi yang ada pada koran tersebut menunjukkan
data pengunjung perpustakaan selama 5 hari. Ani
penasaran ingin tahu tentang banyak pengunjung pada
hari Rabu. Tolong bantu Ani, berapa banyak
pengunjung pada hari Rabu? (UN 2016)
3. Perhatikan gambar diagram berikut!
Pr
800
od
uk 600
si
ko 400
pi
(to 200
2011 2012 2013 2014
tahun
poho
Berdasarkan diagram di atas, selisih produksi kopi pada
tahun 2011 dan 2014 adalah .... (UN 2017)
A. 400 ton C. 200 ton
B. 300 ton D. 100 ton
4. Buku matematika SMP/MTS kelas IX semester I terdiri

dari 6 BAB yang semuanya berjumlah 170 halaman,
dengan rincian: judul dan katalog = 2 halaman,
penjelasan buku = 1 halaman, kata sambutan = 1
halaman, kata pengantar = 1 halaman, daftar isi = 1
halaman, kunci jawaban = 1 halaman, daftar simbol = 1
halaman, Glosarium = 1 halaman, Indeks = 2 halaman,
daftar pustaka = 1 halaman, tes kemampuan = 4
halaman, yang masing-masing bab jumlah halamannya
disajikan dalam diagran di bawah.
Banyak halaman pada BAB IV adalah ....

A. 20 C. 28
B. 22 D. 32
3. Membaca atau menafsirkan data berbentuk diagram garis

Contoh:
1. Parto minum 80 mg obat untuk mengendalikan tekanan
darahnya. Grafik berikut memperlihatkan banyaknya
obat pada saat itu beserta banyaknya obat dalam darah
Parto setelah satu, dua, tiga, dan empat hari.
Berapa banyak obat yang masih tetap aktif pada akhir
hari pertama? (UN 2013)
A. 6 mg C. 26 mg
B. 12 mg D. 32 mg
2. Diagram berikut menyatakan suhu badan seorang

pasien yang dicatat dari pukul 13.00 sampai pukul
21.00. Perkiraan suhu pasien pada pukul 18.30
diperkirakan .... (UN 2014)
Suhu 0C
40
8
39
12
38
0
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
00 00 00 00 00 00 00 00 00
4 B C Waktu
DA AB EC FD GO
A. 38,000 C C. 38,500 C
B. 38,200 C D. 38,750 C
3. Agam minum 80 mg obat untuk mengendalikan
tekanan darahnya. Grafik berikut memperlihatkan
banyaknya obat pada saat itu beserta banyaknya obat
dalam darah Agam setelah satu, dua, tiga, dan empat
hari.
Berapa banyak obat yang masih tetap aktif pada akhir

hari pertama? (UN 2016)
A. 6 mg C. 26 mg
B. 12 mg D. 32 mg
4. Membaca atau menafsirkan data berbentuk diagram lingkaran

Contoh:
1. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran
200 siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di
suatu sekolah. Banyak siswa yang gemar robotik
adalah .... (UN 2012)
A. 10 orang
B. 15 orang
C. 25 orang
D. 30 orang
2. Data pendidikan anak di RW 10 dinyatakan dalam
diagram lingkaran berikut!
SD
15%
SMK 15%
20% SMA
10%
SMP PT
Jika banyak anak yang berpendidikan SMA 33 orang,

maka banyak anak yang berpendidikan SD adalah ....
(UN 2015)
3. Diagram berikut menyatakan kegemaran siswa “SMP

TARUNA”. Jika banyak siswa yang gemar voli 54
orang, banyak siswa yang gemar futsal adalah ....
(UN 2018)
A. 86 orang renang futsal
B. 84 orang 600
C. 83 orang 0
D. 81 orang voli 75
senam
4. Data satu semester di suatu wilayah terjadi 720 kali

kecelakaan lalulintas karena aspek kendaraan seperti
diagram lingkaran di bawah.
Banyak kecelakaan yang disebabkan aspek lampu
kendaraan adalah .... (UN 2018)
A. 250 kali C. 120 kali
B. 150 kali D. 100 kali
5. Sekolah melakukan pendataan terhadap kegiatan siswa

setelah pulang sekolah seperti pada diagram berikut.
Sosial Olahraga
600
400 600
500 Menyulam
700
Membaca
Menonton TV
Jika banyak siswa yang di data 1.800 anak, banyak siswa

yang mengikuti kegiatan sosial ada ....
A. 300 anak C. 400 anak
B. 350 anak D. 600 anak
5 Memahami konsep peluang suatu kejadian Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 1. menentukan peluang kejadian pada pelemparan dadu
serta menerapkannya dalam pemecahan suatu kejadian Contoh:
masalah 1. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul
mata dadu kurang dari 4 adalah .... (UN 2012)
1 1
A. C.
6 2
1 2
B. D.
3 3
2. Dua dadu dilambungkan bersamaan satu kali. Peluang

munculnya mata dadu berjumlah 7 adalah .... (UN 2016)
1 1
A. C.
8 6
1 2
B. D.
7 7
3. Sebuah dadu dilambungkan sekali. Peluang munculnya
mata dadu genap adalah .... (UN 2017)
1
A. 1 C.
3
1 1
B. D.
2 4
4. Pada percobaan pelemparan dua dadu, peluang muncul dua

dadu berjumlah bilangan prima adalah .... (UN 2019)
1 5
A. C.
3 12
7 4
B. D.
18 9
2. menentukan peluang kejadian pada pengambilan secara acak

kumpulan benda (misal kumpulan kelereng dengan warna
berbeda)
Contoh:
1. Di atas sebuah rak buku terdapat:
10 buku ekonomi
50 buku sejarah
20 buku bahasa
70 buku biografi
Jika diambil sebuah buku secara acak, peluang yang
terambil buku sejarah adalah .... (UN 2012)
1 1
A. C.
150 3
1 1
B. D.
50 2
2. Dalam sebuah kantong terdapat 10 bola bernomor 1

sampai dengan 10. Jika sebuah bola diambil secara
acak, maka peluang terambil bola bernomor bilangan
prima adalah .... (UN 2014)
3 5
A. C.
10 10
4 6
B. D.
10 10
3. Di dalam sebuah keranjang terdapat 6 bola berwarna

orange, 5 bola berwarna merah, dan 4 bola berwarna
putih. Jika seorang pemain mengambil sebuah bola,
peluang terambilnya bola berwarna orange adalah ....
(UN 2017)
1 3
A. C.
5 5
2 4
B. D.
5 5
4. Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu

permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
warna permen tersebut. Banyaknya permen dengan
masing-masing warna dalam kantong tersebut
ditunjukkan dalam grafik berikut.
Me Or Ku Hij Bir Me Un Co
rah an nin au u rah gu kla
ye g mu t
da
Berapakah peluang Roni mengambil sebuah permen

warna merah? (UN 2013)
A. 10% C. 25%
B. 20% D. 50%
5. Pada suatu acara yang dihadiri oleh 60 orang, panitia

menyediakan 15 hadiah yang akan diundi selama acara
berlangsung. Peluang setiap orang mendapat hadiah
adalah .... (UN 2015)
A. 0,15 C. 0,35
B. 0,25 D. 0,50
6. Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu

permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
warna permen tersebut. Banyaknya permen dengan
masing-masing warna dalam kantong tersebut
ditunjukkan dalam grafik berikut.
Mer Ora Kun Hija Biru Mer Ung Cok

ah nye ing u ah u lat
mud
a
Berapakah peluang Roni mengambil sebuah permen

warna merah? (UN 2016)
A. 10% C. 25%
B. 20% D. 50%
7. Dalam kantong terdapat tiga bola berwarna merah diberi

nomor 1 – 3, lima bola berwarna kuning diberi nomor 4 – 8,
dan empat bola berwarna hijau diberi nomor 9 – 12. Tiga
bola diambil satu persatu secara acak dari dalam kantong.
Pengambilan pertama, muncul bola merah bernomor genap
dan tidak dikembalikan. Pengambilan kedua, muncul bola
hijau bernomor prima dan tidak dikembalikan. Peluang
terambilnya bola bernomor ganjil pada pengambilan
ketiga adalah .... (UN 2018)
A. 30% C. 50%
B. 40% D. 60%
8. Dalam sebuah keranjang terdapat 4 buah bola hijau, 4 buah

bola kuning, dan 4 buah bola biru. Masing-masing bola
diberi nomor 1 sampai dengan 4. Pada pengambilan pertama
dan kedua tanpa pengembalian diperoleh bola hijau
bernomor 3 dan bola kuning bernomor 1. Peluang
terambilnya bola bernomor ganjil pada pengambilan ketiga
adalah .... (UN 2018)
6 6
A. C.
12 10
4 4
B. D.
12 10
9. Dalam suatu acara untuk memperingati Hari Kemerdekaan,

ketua RT mengadakan undian berhadiah dengan hadiah
utama sebuah sepeda. Jika dalam undian tersebut terdapat
200 kupon. Andi ingin mendapatkan hadiah utama dengan
memiliki 20 kupon. Peluang Andi untuk mendapatkan sepeda
adalah .... (UN 2019)
1 3
A. C.
10 10
1 2
B. D.
5 5
3. Menentukan peluang kejadian pada pelemparan uang logam

Contoh:
1. Peluang muncul ketiganya gambar pada pelemparan 3
keping uang logam adalah .... (UN 2013)
1 3
A. C.
8 4
3 7
B. D.
8 8

Distribusi Soal UN (2012 - 2019)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Distribusi Soal UN (2012 - 2019)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DISTRIBUSI SOAL-SOAL UN BERDASARKAN INDIKATOR

TAHUN 2012 SD TAHUN 2018

NO KOMPETENSI MATERI SKL INDIKATOR SOAL

2. Operasi “∆” berarti kalikan bilangan pertama dengan

3. Hasil dari -25  (8 + (-9)) : (2 – 7) adalah .... (UN 2018)

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

2. Suhu di kulkas sebelum dihidupkan 250C. Setelah

4. Apabila Hari Pendidikan Nasional pada tanggal 2 Mei adalah

3. Menentukan hasil operasi hitung pada pecahan campuran

4. Mengurutkan nilai beberapa bentuk pecahan.

5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

2. Perbandingan kelereng Adi dan Ida 3 : 4, sedangkan

3. Perbandingan uang Ani dan Ina 3 : 5. Jumlah uang

4. Perbandingan nilai ulangan matematika Risa, Anton,

6. Perbandingan uang Verrel, Saffa, dan Mahesa 4 : 3 : 2.

7. Perbandingan permen Aurel, Rani dan Dhea adalah 5 : 3 : 2.

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

2. Perhatikan denah rumah Azizah berikut!

3. Pak Nur menggambar denah rumahnya dengan ukuran

4. Sebuah peta mempunyai skala 1 : 2.500.000.

5. Suatu gedung perkantoran dengan ukuran 20 meter X 30

6. Pak Anto akan membuat denah pada kertas berukuran 40 cm

3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

2. Fakhri dan Andi akan mengecat tembok rumah. Fakhri

3. Camelia dapat menyelesaikan sulaman taplak meja

4. Seorang pemborong dapat menyelesaikan suatu pekerjaan

1. Hasil dari 64 3 adalah .... (UN 2012)

2. Menentukan hasil operasi 2 bilangan berpangkat

2. Hasil dari 100 2  32 5 adalah .... (UN 2014)

3. Hasil dari 2-1 + 3-1 adalah .... (UN 2018)

2. Hasil dari 3 6  2 adalah .... (UN 2013)

3. Hasil dari 20 : 28 adalah .... (UN 2014)

4. Hasil dari 32  3 18  2 50 adalah .... (UN 2014)

5. Hasil dari 54  24 adalah .... (UN 2016)

6. Hasil dari 60 : 5 adalah .... (UN 2017)

8. Hasil dari 3 6  2 2  4 3 adalah .... (UN 2019)

2. Menentukan lama waktu menabung jika diketahui besar

2. Kakak menabung di bank sebesar Rp800.000,00 dengan

3. Ani menabung sebesar Rp800.000,00 pada suatu bank yang

3. Menentukan persentase bunga setahun jika diketahui besar

4. Menentukan harga pembelian atau penjualan yang diketahui

Ali akan membeli sebuah baju dan celana di toko yang

2. Pedagang mangga membeli sekeranjang mangga dan

3. Toko elektronik “CINTA PRODUK INDONESIA”

2. Diketahui barisan bilangan 4, 7, 10, 13, 16, ....

3. Rumus suku ke-n barisan adalah Un = 3n + 2. Jumlah suku

2. Menentukan suku berikutnya dari barisan aritmetika bertingkat

3. Tiga suku berikutnya dari barisan 1, 5, 11, 19, ... adalah

3. Menentukan suku berikutnya dari gambar berpola

(1) (2) (3) (4)

2. Banyaknya noktah pada suku ke-11 pola berikut

3. Perhatikan pola berikut!

Jika pola di atas dilanjutkan, banyak bulatan pada pola

4. Menentukan rumus suku ke-n dari barisan aritmetika jika

5. Menentukan masalah yang berkaitan dengan barisan aritmetika

2. Seorang kontraktor bangunan berencana membuat ruko

3. Suatu bakteri dapat membelah diri menjadi tiga setiap 13

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri

2. Setiap awal bulan ayah membagikan sejumlah uang kepada 5

7. Menentukan suku ke-n dari barisan aritmetika atau geometri jika

2. Suku ke-2 dan ke-4 suatu barisan geometri adalah 6 dan

8. Menentukan jumlah n suku pertama dari barisan aritmatika jika

2. Suatu barisan aritmetika suku ke-2 adalah 19 dan suku