KISI - KISI PTS 1

TAHUN 2021/2022
KLS:VII
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Nmr level Butir soal Kunci
soal
1. 3.1 Menjelaskan dan Bilangan bulat Peserta didik dapat 1. c1 Dari ketidaksamaan berikut : A
menentukan urutan pada membandingkan i. -2 < 4
bilangan bulat(posotif dan berbagai jenis bilangan ii. -6 > -9
negatif)dan pecahan bulat iii. 12 < -15
biasa,campuran,desimal,pe Ketidaksamaan yg benar adalah . . . .
rsen) a. Hanya i dan ii
b. Hanya i dan iii
c. Hanya ii dan iii
d. I , ii dan iii
2. 3.2 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 2. c2 Hasil dari -12 + 7 – ( -15 ) adalah . . . . D
melakukan operasi Melakukan operasi
hitung bilangan bulat hitung penjumlahan dan a. – 34 c. 4
dan pecahan dengan pengurangan bilangan b. – 20 d. 10
memanfaatkan bulat dengan
berbagai sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi

3. 3.2 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 3. Hasil dari – 15 – ( - 12 ) – ( - 10 ) adalah . . . . C

melakukan operasi Melakukan operasi a. – 17 c. 7
hitung bilangan bulat hitung penjumlahan dan b. – 7 d. 17
dan pecahan dengan pengurangan bilangan
memanfaatkan berbagai bulat dengan
sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi

4. 4.2 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 4. c2 Hasil dari -8 x ( -32 + 17 ) adalah . . . . C
yang berkaitan dengan menghitung campuran a. - 392 c. 120
operasi hitung bilangan pada bilangan bulat b. – 120 d. 392
bulat dan pecahan
5. 4.2 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 5. Hasil dari 12 x 5 + 32 : ( - 8 ) adalah . . . . A
yang berkaitan dengan menghitung operasi a. 56 c. – 56
operasi hitung bilangan campuran bilangan b. 64 d. – 64
bulat dan pecahan bulat

6. 4.2 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 6. Hasil dari 47 – 84 : 7 + 9 x 11 adalah . . . . D

yang berkaitan dengan menghitung operasi a. – 143 c. 124
operasi hitung bilangan campuran bilangan b. – 134 d. 134
bulat dan pecahan bulat

5. 4.2 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 7. c2 Pada sebuah perusahaan es krim, suhu di ruang
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah administrasi 400 lebih tinggi dari suhu di gudang
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan tempat penyimpanan es krim.jika suhu diruang
bulat dan pecahan bilangan bulat gudang tsb – 17 0c .suhu di ruang administrasi
adalah . . . .
a. 570 c c. – 23 0 c B
0
b. 23 c d. – 57 0 c
6. 4.2 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 8. Dalam sebuah tes dibuat aturan penilaian sbb: C
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah setiap butir soal yang dijawab benar di beri skor 2
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan dan yang dijawab salah di beri skor –
bulat dan pecahan operasi bilangan bulat 1 ,sedangkan untuk butir soal yang tidak di jawab
diberi skor 0.Seorang peserta hanya menjawab
57 butir soal dan yang benar 45.Jika banyak soal
75 butir,skor yang diperolah peserta tsb adalah . .
..
a. 12 c. 78
b. 18 d. 90

7. 4.2 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 9. c2 Suhu udara dipuncak sebuah gunung ,pada sore D
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah hari adalah 180 c,selanjutnya suhu tersebut turun
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan
 bulat dan pecahan operasi bilangan bulat 40c pada setiap 2 jam. tinggi suhu di puncak
pengunungan tsb 10 jam kemudian adalah . . . 0 c
a. – 20 c. – 4
b. – 18 d. – 2

10. 4.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan
Peseta didik mampu 10. ruang penyimpan daging adalah . . . 0 c Suhu A
menyelesaikan masalah suatu ruang yang menggunakan AC tercatat 17 0
yang berkaitan dengan c.Suhu diruang penyimpanan daging 28 0 c lebih
operasi bilangan bulat rendah dari suhu ruang ber AC tersebut.Suhu
a. – 11 c. 9
b. – 9 d. 11

11. 3.2 Menjelaskan dan Pecahan Peserta didik mampu 11 2 C

melakukan operasi Bentuk decimal dari pecahan adalah . . . .
menentukan pecahan 5
hitung bilangan bulat decimal dari pecahan a. 0,2 c. 0,4
dan pecahan dengan biasa b. 0,25 d. 0,45
memanfaatkan berbagai
sifat operasi

12. Peserta didik mampu 12 Bentuk pecahan biasa yang paling sederhana dari D
mengubah bentuk persen 60% adalah . . . .
ke bentuk pecahan paling 1 3
sederhana. a. c.
2 4
2 3
b. d.
3 5
13. Peserta didik mampu 13 Bentuk Pecahan 3,82 menjadi pecahan biasa A
mengubah pecahan adalah . . . .
decimal menjadi pecahan 382 382
biasa a. c.
100 1000
 38 38
b. d.
100 1000

14 Peserta didik mampu 14 D

mengubah pecahan 2
campuran menjadi Bentuk pecahan 3 menjadi pecahan biasa
5
pecahan biasa adalah . . . .
10 16
a. c.
5 5
15 17
b. d.
5 5
15 Peserta didik mampu 15 20 D
Pecahan berikut yang senilai dengan adalah . .
menentukan pecahan 24
senilai ..
6 9
a. c.
12 15
5 10
b. d.
8 12
16 Peserta didik mampu 16 Hasil pembulatan 3,84 ke satuan terdekat A
menaksirkan pecahan adalah . . . .
desimal a. 4 c. 3,8
b. 3,9 d. 3

17. Peserta didik mampu 17 9 B

Pecahan paling sederhana dari adalah . . . .
menentukan pecahan 51
paling sederhana 3 3
a. c.
11 21
3 3
b. d.
17 51
 18. Peserta didik mampu 18. 3 1 D
Bibi membeli kg bawang merah, kg cabai ,
membandingkan 5 2
bilangan pecahan 1 7
kg bawang putih dan kg lada. Belanjaan
5 10
yang paling berat adalah . . . .
a. Bawang merah
b. Cabai
c. Bawang putih
d. lada

19. Peserta didik mampu 19. Dari pernyataan berikut manakah yang benar
menentukan 2 3 2 3
pertidaksamaan – a. > c. >
3 5 3 5
pertidaksaman berikut 2 3 2 3
b. < d. >
3 5 3 5
20. Peserta didik mampu 20. 136
Bentuk sederhana dari adalah . . . .
menentukan pecahan 210
paling sederhana 1 3
a. c.
2 5
2 3
b. d.
3 4

Mengetahui Ende, 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Syaifudin Pua Riwa,s.Pd Nurlaela Pua Geno,S.Pd

Nip :19681120200012 1003 Nip: 197709022009032005
 KISI KISI ULANGAN 1
KELAS : VII

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Nmr level Butir soal Kunci

soal
1 3.1 Menjelaskan dan Bilangan bulat Peserta didik dapat 1. c1 Dari ketidaksamaan berikut : A
. menentukan urutan pada membandingkan iv. -2 < 4
bilangan bulat(posotif dan berbagai jenis bilangan v. -6 > -9
negatif)dan pecahan bulat vi. 12 < -15
biasa,campuran,desimal,pe Ketidaksamaan yg benar adalah . . . .
rsen) e. Hanya i dan ii
f. Hanya i dan iii
g. Hanya ii dan iii
h. I , ii dan iii
2 3.3 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 2. c2 Hasil dari -12 + 7 – ( -15 ) adalah . . . . D
. melakukan operasi Melakukan operasi
hitung bilangan bulat hitung penjumlahan dan c. – 34 c. 4
dan pecahan dengan pengurangan bilangan
 memanfaatkan bulat dengan d. – 20 d. 10
berbagai sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi

3 6.2 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 3. Hasil dari – 15 – ( - 12 ) – ( - 10 ) adalah . . . . C

melakukan operasi Melakukan operasi c. – 17 c. 7
hitung bilangan bulat hitung penjumlahan dan d. – 7 d. 17
dan pecahan dengan pengurangan bilangan
memanfaatkan berbagai bulat dengan
sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi

4 4.3 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 4. c2 Hasil dari -8 x ( -32 + 17 ) adalah . . . . C
yang berkaitan dengan menghitung campuran c. - 392 c. 120
operasi hitung bilangan pada bilangan bulat d. – 120 d. 392
bulat dan pecahan

5 4.3 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 5. Hasil dari 12 x 5 + 32 : ( - 8 ) adalah . . . . A

yang berkaitan dengan menghitung operasi c. 56 c. – 56
operasi hitung bilangan campuran bilangan d. 64 d. – 64
bulat dan pecahan bulat

6 7.2 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 6. Hasil dari 47 – 84 : 7 + 9 x 11 adalah . . . . D

yang berkaitan dengan menghitung operasi c. – 143 c. 124
operasi hitung bilangan campuran bilangan d. – 134 d. 134
bulat dan pecahan bulat

7 4.3 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 7. c2 Pada sebuah perusahaan es krim, suhu di ruang
. yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah administrasi 400 lebih tinggi dari suhu di gudang
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan tempat penyimpanan es krim.jika suhu diruang
bulat dan pecahan bilangan bulat gudang tsb – 17 0c .suhu di ruang administrasi
 adalah . . . .
c. 570 c c. – 23 0 c B
0
d. 23 c d. – 57 0 c
8. 4.3 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 8. Dalam sebuah tes dibuat aturan penilaian sbb: C
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah setiap butir soal yang dijawab benar di beri skor 2
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan dan yang dijawab salah di beri skor –
bulat dan pecahan operasi bilangan bulat 1 ,sedangkan untuk butir soal yang tidak di jawab
diberi skor 0.Seorang peserta hanya menjawab
57 butir soal dan yang benar 45.Jika banyak soal
75 butir,skor yang diperolah peserta tsb adalah . .
..
c. 12 c. 78
d. 18 d. 90

9. 4.3 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 9. c2 Suhu udara dipuncak sebuah gunung ,pada sore D
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah hari adalah 180 c,selanjutnya suhu tersebut turun
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan 40c pada setiap 2 jam. tinggi suhu di puncak
bulat dan pecahan operasi bilangan bulat pengunungan tsb 10 jam kemudian adalah . . . 0 c
c. – 20 c. – 4
d. – 18 d. – 2

10. 4.3 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 10. ruang penyimpan daging adalah . . . 0 c Suhu A
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah suatu ruang yang menggunakan AC tercatat 17 0
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan c.Suhu diruang penyimpanan daging 28 0 c lebih
bulat dan pecahan operasi bilangan bulat rendah dari suhu ruang ber AC tersebut.Suhu
c. – 11 c. 9
d. – 9 d. 11
Mengetahui Ende, 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Syaifudin Pua Riwa,s.Pd Nurlaela Pua Geno,S.Pd

Nip :19681120200012 1003 Nip: 197709022009032005

KISI KISI SOAL UJIAN SEMESTER 1

Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Nmr level Butir soal Kunci

soal
1. 3.1 Menjelaskan dan Bilangan bulat Peserta didik dapat 1. c1 Dari ketidaksamaan berikut : A
menentukan urutan pada membandingkan vii. -2 < 4
bilangan bulat(posotif dan berbagai jenis bilangan viii. -6 > -9
negatif)dan pecahan bulat ix. 12 < -15
biasa,campuran,desimal,pe Ketidaksamaan yg benar adalah . . . .
rsen) i. Hanya i dan ii
j. Hanya i dan iii
k. Hanya ii dan iii
l. I , ii dan iii
2. 3.4 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 2. c2 Hasil dari -12 + 7 – ( -15 ) adalah . . . . D
melakukan operasi Melakukan operasi hitung
hitung bilangan bulat penjumlahan dan e. – 34 c. 4
dan pecahan dengan pengurangan bilangan f. – 20 d. 10
memanfaatkan bulat dengan
berbagai sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi
3. 3.4 Menjelaskan dan Peserta didik mampu 3. Hasil dari – 15 – ( - 12 ) – ( - 10 ) adalah . . . . C
melakukan operasi Melakukan operasi hitung e. – 17 c. 7
hitung bilangan bulat penjumlahan dan f. – 7 d. 17
dan pecahan dengan pengurangan bilangan
memanfaatkan bulat dengan
berbagai sifat operasi memanfaatkan berbagai
sifat operasi

4. 4.4 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 4. c2 Hasil dari -8 x ( -32 + 17 ) adalah . . . . C
. yang berkaitan dengan menghitung campuran e. - 392 c. 120
operasi hitung bilangan pada bilangan bulat f. – 120 d. 392
bulat dan pecahan

5. 4.4 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 5. Hasil dari 12 x 5 + 32 : ( - 8 ) adalah . . . . A

yang berkaitan dengan menghitung operasi e. 56 c. – 56
operasi hitung bilangan campuran bilangan bulat f. 64 d. – 64
bulat dan pecahan

6. 4.4Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 6. Hasil dari 47 – 84 : 7 + 9 x 11 adalah . . . . D

yang berkaitan dengan menghitung operasi e. – 143 c. 124
operasi hitung bilangan campuran bilangan bulat f. – 134 d. 134
bulat dan pecahan

7. 4.4 Menyelesaikan masalah Peseta didik mampu 7. c2 Pada sebuah perusahaan es krim, suhu di ruang
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah administrasi 400 lebih tinggi dari suhu di gudang
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan tempat penyimpanan es krim.jika suhu diruang
bulat dan pecahan bilangan bulat gudang tsb – 17 0c .suhu di ruang administrasi
adalah . . . .
e. 570 c c. – 23 0 c B
0
f. 23 c d. – 57 0 c
 8. 4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan
Peseta didik mampu
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi bilangan bulat
8. Dalam sebuah tes dibuat aturan penilaian sbb: C
setiap butir soal yang dijawab benar di beri skor 2
dan yang dijawab salah di beri skor –
1 ,sedangkan untuk butir soal yang tidak di jawab
diberi skor 0.Seorang peserta hanya menjawab
57 butir soal dan yang benar 45.Jika banyak soal
75 butir,skor yang diperolah peserta tsb adalah . .
..
e. 12 c. 78
f. 18 d. 90

9. 4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan
Peseta didik mampu 9. c2 Suhu udara dipuncak sebuah gunung ,pada sore D
menyelesaikan masalah hari adalah 180 c,selanjutnya suhu tersebut turun
yang berkaitan dengan 40c pada setiap 2 jam. tinggi suhu di puncak
operasi bilangan bulat pengunungan tsb 10 jam kemudian adalah . . . 0 c
e. – 20 c. – 4
f. – 18 d. – 2

10. 4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan
Peseta didik mampu 10. ruang penyimpan daging adalah . . . 0 c Suhu A
menyelesaikan masalah suatu ruang yang menggunakan AC tercatat 17 0
yang berkaitan dengan c.Suhu diruang penyimpanan daging 28 0 c lebih
operasi bilangan bulat rendah dari suhu ruang ber AC tersebut.Suhu
e. – 11 c. 9
f. – 9 d. 11

11. 3.3 Menjelaskan dan Pecahan Peserta didik mampu 11 2 C

melakukan operasi Bentuk decimal dari pecahan adalah . . . .
menentukan pecahan 5
hitung bilangan bulat decimal dari pecahan biasa c. 0,2 c. 0,4
dan pecahan dengan d. 0,25 d. 0,45
memanfaatkan berbagai
sifat operasi
12. Peserta didik mampu 12 Bentuk pecahan biasa yang paling sederhana dari D
mengubah bentuk persen 60% adalah . . . .
ke bentuk pecahan paling 1 3
sederhana. c. c.
2 4
2 3
d. d.
3 5
13. Peserta didik mampu 13 Bentuk Pecahan 3,82 menjadi pecahan biasa A
mengubah pecahan adalah . . . .
decimal menjadi pecahan 382 382
biasa c. c.
100 1000
38 38
d. d.
100 1000

14 Peserta didik mampu 14 D

mengubah pecahan 2
campuran menjadi Bentuk pecahan 3 menjadi pecahan biasa
5
pecahan biasa adalah . . . .
10 16
c. c.
5 5
15 17
d. d.
5 5
15 Peserta didik mampu 15 20 D
Pecahan berikut yang senilai dengan adalah . .
menentukan pecahan 24
senilai ..
6 9
c. c.
12 15
5 10
d. d.
6 12
16 Peserta didik mampu 16 Hasil pembulatan 3,84 ke satuan terdekat A
menaksirkan pecahan adalah . . . .
desimal c. 4 c. 3,8
d. 3,9 d. 3

17. Peserta didik mampu 17 9 B

Pecahan paling sederhana dari adalah . . . .
menentukan pecahan 51
paling sederhana 3 3
c. c.
11 21
3 3
d. d.
17 51
18. Peserta didik mampu 18 3 1 D
Bibi membeli kg bawang merah, kg cabai ,
membandingkan bilangan . 5 2
pecahan 1 7
kg bawang putih dan kg lada. Belanjaan
5 10
yang paling berat adalah . . . .
e. Bawang merah
f. Cabai
g. Bawang putih
h. Lada

19. Peserta didik mampu 19 Dari pernyataan berikut manakah yang benar
menentukan . 2 3 2 3
pertidaksamaan – c. > c. >
3 5 3 5
pertidaksaman berikut 2 3 2 3
d. < d. >
3 5 3 5
20. Peserta didik mampu 20 136
Bentuk sederhana dari adalah . . . .
menentukan pecahan . 210
paling sederhana 1 3
c. c.
2 5
 2 3
d. d.
3 4
21 Peserta didik mampu 21 2 1 C
Hasil dari × =....
Menghitung perkalian 5 4
pada pecahan 5
a.
10
3
b.
10
1
c.
10
−2
d.
10
22 4.3 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 22 harga 1 kg gula adalah Rp 18.000,00. Jika Atika C
yang berkaitan dengan Menyelesiakan masalah 2
ingin membeli kg gula, yang harus atika bayar
operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan 3
bulat dan pecahan operasi perkalian pecahan adalah . . . .
a. Rp36.000,00
b. Rp18.000,00
c. Rp12.000.00
d. Rp10.000,00
23 4.3 Menyelesaikan Peserta didik mampu 23 Yanti membeli 1 jirgen minyak tanah yang berisi 6
masalah yang Menyelesiakan masalah liter.setelah sampai di rumah dia menuangkan kedalam
berkaitan dengan yang berkaitan dengan 1
Botol – botol yang liter
operasi hitung operasi ppembagian 2
bilangan bulat dan banyak botol yang dibutuh adalah . . . .
pecahan a. 6
b. 8
c. 10
d. 12

24 3.3.Menjelaskan dan Peserta didik mampu 24 Bilangan berikut yang merupakan kelipatan dari 4 B
menentukan representasi menentukan kelipatan .
 bilangan dalam bentuk adalah . . . .
bilangan berpangkat bulat a. 5 c. 14
positif dan negative
b. 12 d. 26

25 3.3.Menjelaskan dan Peserta didik mampu 25 Bilangan berikut yang bukan merupakan bilangan
menentukan representasi menentukan bilangan . prima adalah . . . . D
bilangan dalam bentuk
prima a. 2 c. 7
bilangan berpangkat bulat
positif dan negative b. 3 d. 9

26 3.3.Menjelaskan dan Peserta didik mampu 26 KPK dari 8 dan 12 adalah . . . . A

menentukan representasi menentukan Kelipatan . a. 24
bilangan dalam bentuk
Persekutuan Terkecil (KPK ) b. 36
bilangan berpangkat bulat
positif dan negative c. 48
d. 96

27 4.3 Menyelesaikan masalah Peserta didik mampu 27 Rudi berenang setiap 4 hari sekali, sedangkan B
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah yang Iwan berenang setiap 6 hari sekali.Mereka
bilangan dalam bentuk berkaitan dengan KPK
bilangan berpangkat bulat berenang dikolam renang yang sama. Jika
positif dan negative pertemuan terakhir keduanya pada tanggal 4
januari,pertemuan mereka yang berikutnya akan
terjadi pada tanggal . . . .
a. 12 januari
b. 16 januari
c. 24januari
d. 28 januari

28 3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan Peserta didik mampu 28 Kumpulan objek , benda atau unsure yang A
himpunan bagian, himpunan memahami pengertian terdefenisi dengan jelas disebut ?
semesta, himpunan
himpunan a. Himpunan
kosong,komplemen himpunan ,
dan melakukan operasi biner pada b. Kumpulan
himpunan menggunakan masalah c. Pasangan
kontekstual d. Komplemen

29 3.4 Menjelaskan himpunan, 29 Diantara kumpulan – kumpulan berikut ini, D

 himpunan bagian, himpunan tentukan kumpulan yang termasuk himpunan.
semesta, himpunan a. Kumpulan siswa yang rajin
kosong,komplemen himpunan ,
dan melakukan operasi biner pada b. Kumpulan orang – orang kaya
himpunan menggunakan masalah c. Kumpulan buku yang tebal
kontekstual d. Kumpulan siswi kelas 7A yang berhijab

30 3.4 Menjelaskan himpunan, 30 Diantara kelompok – kelompok berikut yang A

himpunan bagian, himpunan merupahkan himpunan adalah . . . .
semesta, himpunan
kosong,komplemen himpunan , a. Kelompok anak balita
dan melakukan operasi biner pada b. Kelompok buku tebal
himpunan menggunakan masalah c. Kelompok siswa pandai
kontekstual d. Kelompok buah manis

Mengetahui Ende, 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Syaifudin Pua Riwa,s.Pd Nurlaela Pua Geno,S.Pd

Nip :19681120200012 1003 Nip: 197709022009032005

KISI KISI SOAL PTS

Kelas : VII
Semester : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Nmr level Butir soal Kunci

soal
1. 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran Perbandingan  Peserta didik mampu 1. c1 Perbandingan dari 48 dan 72 adalah . . . . A
( satuannya sama dan berbeda menentukan rasio atau a. 2 : 3
perbandingan b. 3 : 4
c. 4 : 5
d. 5 : 6

2. 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran Peserta didik mampu 2. c2 Pperbandingan tinggi badan Dono 160 cm dan D
( satuannya sama dan berbeda menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan Andi 180 cm adalah . . . .
a. 16 : 17
b. 15 : 16
c. 14 : 15
d. 8 : 9
3.  Peserta didik mampu 3. Perhatikan table di bawah ini A
3. 8 Membedakan perbandingan memahami table
senilai dan berbalik nilai dengan perbandingan senilai Perbandingan Banyak Kelapa Sawit dan Upah
menggunakan table data, grafik, Pekerja
dan persamaan
Baris Banyak Upah Pekerja
ke- Kelapa Sawit
1. 2 karung Rp36.000,00
2. 4 karung Rp72.000,00
3. 6 karung . . .. ..

Dari table diatas harga perkarungnya adalah .

...
 a. Rp18.000,00
b. Rp20.000,00
c. Rp22.000,00
d. Rp24.000,00

4. 3. 8 Membedakan perbandingan  Peserta didik mampu 4. c2 Dari table diatas , Upah pekerja untuk 6 C
. senilai dan berbalik nilai dengan memahami table karung adalah . . . .
menggunakan table data, grafik, perbandingan senilai a. Rp78.000,00
dan persamaan
b. Rp98.000,00
c. Rp108.000,00
d. Rp110.000,00

5. 4.8 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 5 Toko istana menyediakan kelereng besar dan B
berkaitan dengan perbandingan menentukan rasio atau kelereng kecil.banyak kelereng besar 216
senilai dan berbalik nilai ) perbandingan butir,sedangkan banyak kelereng kecil 137
butir.rasio banyak kelereng kecil terhadap
seluruh kelereng adalah . . . .
a. 137 : 216
b. 137 : 353
c. 216 : 137
d. 353 : 137
6. 4.8 Menyelesaikan masalah yang skala  Peserta didik mampu 6 Sebuah peta dibuat sedemikian sehingga C
berkaitan dengan perbandingan menyelesaikan masalah setiap 8 cm mewakili 28 km jarak
senilai dan berbalik nilai ) yang berkaitan dengan skala sebenarnya.Besar skala peta itu adalah . . . .
a. 1 : 3.500
b. 1 : 35.000
c. 1 : 350.000
d. 1 : 3.500.000
7. 4.8 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 7 Pada peta dengan skala 1 : 375.000 , dua B
berkaitan dengan perbandingan menyelesaikan masalah kota memiliki jarak 4 cm.Jarak dua kota
senilai dan berbalik nilai ) yang berkaitan dengan skala tersebut adalah . . . . .
a. 14 km
b. 15 km
c. 140 km
 d. 150 km

8. 4.8 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 8 3 liter bensin cukup untuk menempuh jarak B
berkaitan dengan perbandingan menyelesaikan masalah 36 km.Untuk menempuh jarak sejauh 60 km
senilai dan berbalik nilai ) yang berkaitan dengan diperlukan bensin sebanyak . . .liter
perbandingan senilai
a. 4
b. 5
c. 6
d. 8
9. 4.8 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 9 Sebuah proyek selesai dikerjakan oleh 6 A
berkaitan dengan perbandingan menyelesaikan masalah orang selama 12 hari,jika proyek tersebut
senilai dan berbalik nilai ) yang berkaitan dengan ingin selesai dalam waktu 9 hari,banyak
perbandingan berbalik nilai
pekerjanya adalah . . . .
a. 8
b. 9
c. 10
d. 11
10.4.8 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 10 Suatu pekerjaan direncanakan akan dapat C
berkaitan dengan perbandingan menyelesaikan masalah selesai oleh 7 orang dalam waktu 15 hari.Jika
senilai dan berbalik nilai ) yang berkaitan dengan hanya 5 orang yang dapat bekerja, maka
perbandingan berbalik nilai
pekerjaan itu akan selesai dalam . . . .
a. 16 hari
b. 18 hari
c. 21 hari
d. 30 hari

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Nmr level Butir soal Kunci

soal
11.4.9 Menyelesaikan masalah yang Aritmatik Sosial  Peserta didik mampu 11. c1 Ibu ingin membeli beras bramo.harga 1 kg beras D
11 berkaitan dengan aritmatika memahami nilai bramo Rp13.000,00. Jika ibu ingin membeli 5 kg
social ( penjualan, keseluruhan dan nilai perunit beras bramo,ibu harus membayar adalaha . . . .
pembelian,
potongan ,keuntungan, a. Rp18.000,00
bunga tunggal , persentase, b. Rp26.000,00
bruto , neto, tara ) c. Rp39.0000,00
 d. Rp65.000,00
12.3.9 Mengenal dan menganalisis  Peserta didik mampu 12. c2 Perhatikan table berikut : A
2. berbagai situasi terkait menghitung untung dan rugi No Harga Beli Harga Jual
aritmatika social
( penjualan, pembelian,
1 Rp 134.000 Rp 124.000
potongan ,keuntungan, 2 Rp265.000 Rp265.000
12. bunga tunggal , persentase, 3 Rp365.000 Rp375.000
bruto , neto, tara ) Dari data diatas , nomor berapakah yang
mengalami rugi ?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 1 dan 3

13.  Peserta didik mampu 13. Perhatikan table di bawah ini A

13. 3.9 Mengenal dan menganalisis memahami nilai
berbagai situasi terkait keseluruhan dan nilai perunit Perbandingan Banyak Kelapa Sawit dan Upah
aritmatika social Pekerja
( penjualan, pembelian,
potongan ,keuntungan, Baris Banyak Upah Pekerja
bunga tunggal , persentase,
bruto , neto, tara )
ke- Kelapa Sawit
1. 2 karung Rp36.000,00
2. 4 karung Rp72.000,00
3. 6 karung . . .. ..

Dari table diatas harga perkarungnya adalah . .

..
a. Rp18.000,00
b. Rp20.000,00
c. Rp22.000,00
d. Rp24.000,00

e. 4.9 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik dapat 14. c2 Sebuah tape recorder dibeli dengan harga B
. berkaitan dengan aritmatika Rp300.000,00.Harga jual tape recorder tersebut
14. social ( penjualan, meharga jual agar supaya untung 35% adalah . . . .
pembelian, mendpatkan a. Rp285.000,00
potongan ,keuntungan,
untungnghitung b. Rp270.000,00
bunga tunggal , persentase,
bruto , neto, tara ) c. Rp253.000,00
d. Rp235.000,00

f. 4.9 Menyelesaikan masalah yang  Peserta didik mampu 15 Ali menyimpan uang sebesar Rp500.000,00 di D
15. berkaitan dengan aritmatika menentukan bunga dalam 1 sebuah bank.Setelah 4 bulan jumlah tabungannya
social ( penjualan, tahun menjadi Rp535.000,00.Besar bunga bank selama 1
pembelian,
potongan ,keuntungan, tahun adalah . . . .
bunga tunggal , persentase, a. 15%
bruto , neto, tara ) b. 16%
c. 20%
d. 21%
g. 3.10 Menganalisis hubungan garis dan sudut  Peserta didik mampu 16 Dua sudut yang saling berkomplemen memiliki C
antara sudut sebagai akibat dari menentukan besar sudut perbandingan 7 : 8 .Besar sudut terkecilnya
dua garis sejajar yang dipotong terkecil dari dua sudut yang adalah . . . .
oleh garis transfersal saling berkomplemen
a. 350
16. b. 400
c. 420
d. 480

h.  Peserta didik mampu 17 B

menentukan nilai y dari
gambar yang diberikan
Berdasarkan gambar di atas ,nilai y adalah .
17.
...

a. 150
b. 180
c. 200
d. 250
 i.  Peserta didik mampu 18 D
8 menentukan sudut dalam
18. sepihak

Pasangan sudut dalam sepihak pada

gambar diatas adalah . . . .

a. 1 dan 8
b. 2 dan 7
c. 4 dan 5
d. 6 dan 7

j.  Peserta didik mampu 19 B

19 menentukan sudut dalam Dari soal nomor 8, sudut dalam bersebrangan
bersebrangan adalah . . . .
a. 1 dan 8
b. 2 dan 7
c. 4 dan 5
d. 6 dan 7

k.  Peserta didik mampu 20 Dari gambar disamping A

20 menntukan nilai x pada
tentukan nilai x

a. 210
b. 350
c. 450
d. 480
 sudut berpenyiku

Mengetahui Ende, 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Syaifudin Pua Riwa,s.Pd Nurlaela Pua Geno,S.Pd

Nip :19681120200012 1003 Nip: 197709022009032005