UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN

Yang dimaksud dengan kompeten si pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta
didik.

Yang dimaksud dengan kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap,
berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik.

Yang dimaksud dengan kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara
luas dan mendalam.

Yang dimaksud dengan kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan
berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik,
dan masyarakat sekitar.

BAB 1 No 10 >> Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, tek:nologi, dan seni
melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Pasal 3 (1) Dosen mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan tinggi
yang diangkat sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Pasal 5 Kedudukan dosen sebagai tenaga profesional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1)
berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran dosen sebagai agen pembelajaran, pengembang
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta pengabdi kepada masyarakat berfungsi untuk
meningkatkan mutu pendidikan nasional.

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN

NASIONAL

BAB 1 19. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu

20. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar.

Pasal 20 Perguruan tinggi dapat berbentuk akademi, politeknik, sekolah tinggi, institut, atau universitas

Pasal 33 (3) Bahasa asing dapat digunakan sebagai bahasa pengantar pada satuan pendidikan tertentu
untuk mendukung kemampuan berbahasa asing peserta didik.

Pasal 58 Evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik untuk memantau proses, kemajuan,
dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 5 TAHUN 2014 TENTANG APARATUR SIPIL NEGARA

Pasal 1 Dalam Undang-Undang ini yang dimaksud dengan: 1. Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya
disingkat ASN adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja
yang bekerja pada instansi pemerintah.

3. Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS adalah warga negara Indonesia yang memenuhi
syarat tertentu, diangkat sebagai Pegawai ASN secara tetap oleh pejabat pembina kepegawaian untuk
menduduki jabatan pemerintahan.

Pasal 6 Pegawai ASN terdiri atas: a. PNS; dan b. PPPK.

Bagian Ketiga Jabatan Fungsional Pasal 18 (1) Jabatan Fungsional dalam ASN terdiri atas jabatan
fungsional keahlian dan jabatan fungsional keterampilan.

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 43 TAHUN 2007 TENTANG PERPUSTAKAAN

BAB 1 Pasal 1 Dalam Undang-Undang ini yang dimaksud dengan: 1. Perpustakaan adalah institusi
pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan sistem yang
baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para
pemustaka.

Pasal 15 Pembentukan perpustakaan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) paling sedikit memenuhi
syarat: a. memiliki koleksi perpustakaan; b. memiliki tenaga perpustakaan; c. memiliki sarana dan
prasarana perpustakaan; d. memiliki sumber pendanaan; dan e. memberitahukan keberadaannya ke
Perpustakaan Nasional.

Perpustakaan Perguruan Tinggi Pasal 24 (1) Setiap perguruan tinggi menyelenggarakan perpustakaan
yang memenuhi standar nasional perpustakaan dengan memperhatikan Standar Nasional Pendidikan.
MICROTECHING OPEN

Pendahuluan
a. membuka pembelajaran dg salam
- Bismiilah- Assaalamualaikum wr wb.. okey.. one more..
- Good morning student
- How are you today..
- I am fine and thank you ..
- All of you, still everybody happy..
- Off crose.. I hope we always be happy in this class..
- Is anybody sick today? No body? Oke its good..
- Okey, lets begine our lesson to day by basmallah..
- To continue our lesson to day, lets we use bahasa indonesia ..
b. seperti yang sudah kita lakukan pada mingu sebelumnya, perkuliahan hari ini kita awali dengan
membaca surat pendek pilihan secara berurutan. Pagi ini dilanjutkan dg surat an- nas.. silahkan
dibaca sesuai gilirannya, hmm sekarang giliran sulvi.. mari kita simak..
sadaqallahul adzim.. semoga dg pembiasaan ini, kita semua bisa sama2 mengulang kembali hafalan
surat2 pendek pd juz 30 bersama.. aamiin..
c. Baik, sebelum kita mulai bahasan kita pada pagi ini, semuanya silahkan mempersiapkan diri, gunakan
jas labor, membuka modul perkuliahan dan menyiapkan buku tugas masing- masing beserta alat tulis.
oke, semuanya sudah siap ..
d. Untuk materi hari ini kita akan membahas dan mempelajarinya bersama mengenai Analasis Subjek
dan tahapannya dalam proses pengindeksan subjek ..
Materi kali ini diberikan agar ananda semua dapat memahami bagaimana cara menganalisis subjek dari
sebuah buku, sebelum ditentukan jenis subjeknya nanti dan diterjemahkan menggunakan daftar tajuk
subjek.
Minggu lalu, kita sudah membahas bersama mengenai tahapan dalam pengindeksan subjek,
ada yang masih ingat, tahapan pengindeksan subjek yang kita bahas pada pertemuan sebelumnya?
ya, nabila mukhriza.. silahkan..
nah, jawaban yang tepat sekali.. bahwa ada 5 tahap dalam pengindeksan subjek
1. Kebijakan pengindeksan
2. analisis subjek
3. jenis subjek
4. pra dan pasca koordinasi
5. penerjamahan ke kosa kata terkendali.

Baik, kita lanjutkan materi selanjutnya hari ini tentang analisis subjek.
Kegiatan Inti

a. Mengamati/ menjelaskan
Analisis Subjek adalah merupakan kegiatan dalam …
terbagi kepada 2 tahap yaitu jenis konsep dokumen dan jenis subjek dokumen
b. Menanya..
siapa yang bisa menjawab, kira2 kenapa harus mengerti tentang jenis konsep dan subjek dari
koment?
c. Menyimpulkan jawaban
Iya benar karna dengan memahami konsep ini, maka kita sebagai calon pustakawan terlatih
untuk bisa menentukan dengan cepat.. jenis subjek dari buku yang diolah..
d. Praktek, silahkan perhatikan contoh buku.. dalam modul halamn

Penutup

a. apakah sudah paham?

b. silahkan simpulkan , tunjuk mahasiswa
c. tugas praktik di modul
d. rencana pertemuam minggu depan