Kartu Soal 1

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1

Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang didengar dan dibaca
Indikator Soal 3.16.1 Disajikan :satu teks berita, peserta didik
Soal Bacalah teks berita berikut!

Sebanyak 16 Unit Damkar Padamkan Api yang Bakar Dua Rumah di Cipete Utara

Dua rumah di Cipete Utara, Jakarta Selatan, terbakar. Kebakaran ini

sempat membuat lalu lintas di sekitar lokasi menjadi macet.

Dua rumah yang terbakar tersebut berlokasi di kawasan perkampungan

Jalan Haji Jian, Cilandak Utara, Jakarta Selatan.

"Itu lokasinya masuk perkampungan. Jadi, masuk Jalan Fatmawati

Raya, kemudian masuk Jalan Cipete, dan masuk Jalan Haji Jian," kata petugas
Pemadam Kebakaran Sudin Jakarta Selatan, Dendi.

Enam belas unit mobil pemadam kebakaran dikerahkan ke lokasi.

Mobil- mobil itu menyebar dan berusaha menjangkau lokasi kebakaran
dari segala penjuru mata angin, mencari jalan tercepat. Akibatnya, macet
tak terelakkan.

"Macet. Dari utara, barat, timur, kita kerahkan supaya mana yang lebih
dulu sampai langsung bisa menangani. Jadinya macet di Cipete, di Pos
Fatmawati, dan sekitarnya," tutur Dendi.

Dendi menyatakan dua rumah yang terbakar itu berhasil dipadamkan

dan sekarang sedang dilakukan pendinginan. Beruntung tak ada korban jiwa
dari kebakaran ini. Penyebab kebakaran belum bisa dipastikan oleh
petugas.

1. Unsur berita yang tidak terdapat pada berita di atas adalah ….

A. mengapa
B. kapan
C. siapa
D. apa
Kunci
B
Pembahasan Unsur-unsur berita ada 6 yaitu apa menanyakan peristiwa yang
dialami
Siapa: menanyakan pelaku
di mana: menanyakan tempat kejadian
kapan: menanakan waktu
mengapa: menanyakan penyeba
bagaimana menanyakan proses kejadian
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu soal 2
Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal :
Disajikan satu judul teks berita, peserta didik menelaah kaidah
kebahasaan (penggunaan kalimat efektif)

Soal 2. Penulisan yang ejaannya tidak tepat pada judul teks berita di atas
adalah ….
a. Cipete utara
b. Padamkan Api
c. Unit Damkar
d. Penggunaan angka 16
Kunci D
Pembahasan Judul yang baik seharusnya fektif
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0
 Kartu soal 3
Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal :
Disajikan satu judul teks berita, peserta didik menentukan alasan
ketidaktepatan judul teks berita tersebut.
Soal 3. Alasan ketidaktepatan judul di atas adalah ....
A. Judul berita tersebut sudah efektif
B. Judul berita tersebut tidak efektif
C. Judul berita dudah sederhana
D. Judul berita tersebut perlu disederhanakan
Kunci B
Pembahasan Judul yang baik seharusnya efektif
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.1.1 Disajikan :satu teks berita, peserta didik

Soal 4. Musim kemarau yang cukup panjang tahun ini mulai membawa
dampak para peternak sapi potong mulai resah karena kesulitan
untuk memperoleh rumput. Rumput sulit didapatkan karena
 kekurangan air yang menyebabkan minimnya jumlah populasi sapi
potong di Jawa Tengah.
Unsur what (apa) yang disampaikan dalam teks berita di atas adalah
....
A. Kekurangan air yang menyebabkan minimnya jumlah
populasi sapi
B. Musim kemarau yang cukup panjang di taun ini.
C. para peternak sapi potong mulai resah
D. Rumput sulit didapatkan

Kunci
B
Pembahasan Unsur-unsur berita ada 6 yaitu apa menanyakan peristiwa yang
dialami
Siapa: menanyakan pelaku
di mana: menanyakan tempat kejadian
kapan: menanakan waktu
mengapa: menanyakan penyeba
bagaimana menanyakan proses kejadian
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu Soal 5
Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1

Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal : teks berita, peserta didik menelaah struktur teks

3.2 Disajikan satu
berita

Soal 5 5. Cermatilah teks berikut!

Gempa yang mengguncang Dompu ini terjadi sedikitnya empat kali.
 Gempa pertama pukul 00.02 WITA berkekuatan 6,7 SR pada kedalaman
50 km. disusul gempa kedua pukul 00.52 WITA berkekuatan 4,9 SR pada
kedalaman 6,6 km dan berpusat di selatan Dompu.

Kutipan berita di atas dalam struktur berita merupakan bagian ….

a. judul
b. lead
c. tubuh
d. tanggal
Kunci C
Pembahasan Struktur teks berita ada tiga yaitu:
a. kepala berita
b. tubuh berita
c. ekor berita
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.16.2 Disajikan : satu kalimat, peserta didik menelaah kaidah
kebahasaan (penggunaan kalimat langsung)

Soal 6 Perhatikan kalimat berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 6 dan 7!

1) Mereka memikirkan solusi untuk bisa keluar dari peristiwa-

peristiwa yang memilukan itu.
2) "Masyarakat, wisatawan, dan pendaki tidak
diperbolehkan mendaki dan beraktivitas dalam radius 2
km dari kawah Gunung Slamet,"paparnya.
3) Sekitar pukul 12.45 WIB, langit Riau tampak mendung.
 4) "Sebelum meletus, gempa tremor semakin rapat dengan
amplitudo sekitar 15 milimeter. Karena tremor membesar,
gempa vulkanik sudah tidak terekam," tutur Ketua Tim
Tanggap Darurat Gunung Bromo, Gde Suantika.
6. Kalimat langsung terdapat pada kalimat nomor ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 1 dan 3

Kunci C
Pembahasan Kalimat langsung merupakan sebuah kalimat kutipan yang dilontarkan
langsung oleh pembicara tanpa melalui perantara apapun sama persis dengan
apa yang dikatakan oleh pembicara tersebut.

Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1

Jika tidak tepat skor 0

KARTU SOAL 7
Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
Kompetensi Inti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.16.3 Disajikan : empat kalimat, peserta didik menelaah kaidah
kebahasaan (penggunaan kalimat yang menggunakan
konjungsi keterangan tempat)
Soal 7 7. kalimat yang menggunakan konjungsi keterangan tempat dan waktu
terdapat pada kalimat nomor:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Kunci C
Pembahasan Konjungsi keterangan tempat adalah keterangan yang menjelaskan lokasi
atau tempat suatu peristiwa terjadi. Contoh: Ayah dan ibu makan di restoran
Ayam Penyet Surabaya yang ada di Jalan Monjali. Sedangkan keterangan
waktu adalah kata kerja yang menjelaskan atau menerangkan kapan atau
bilamana suatu peristiwa terjadi. Contoh: Ia tiba tepat pukul 07.45 pagi.

Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1

Jika tidak tepat skor 0

Kartu soal 8

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.16.4 Disajikan : satu paragraf teks berita, peserta didik menelaah
informasi yang terdapat dalam teks berita

Soal 8 8. Usaha manajemen Sriwijaya FC (SFC) untuk mendapatkan striker Budi

Sudarsono tinggal selangkah lagi. Kesepakatan harga sudah dicapai,
tinggal menunggu tanda tangan kontrak. Budi akan dikontrak selama
setengah musim atau hingga putaran kedua Liga Super berakhir.
Meskipun demikian, manajemen SFC tidak akan melakukan
pencoretan pemain lama.
Informasi yang merupakan isi teks berita tersebut adalah ...
A. Manajemen SFC mendapatkan Budi Sudarsono.
B. Harga kontrak tidak disepakati SFC dan Budi Sudarsono.
C. Budi Sudarsono akan dikontrak SFC setengah musim.
D. Budi Sudarsono telah menandatangani kontrak dengan SFC.
Kunci C
Pembahasan Untuk mendapatkan informasi yang terdapat dalam berita kita dapat
menggunakan kata tanya apa.
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu soal 9
Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.16.5 Disajikan :satu paragraf teks berita, peserta didik mengubah
kalimat tidak langsung menjadi kalimat langsung

Soal 9 9. Perhatikan kalimat berikut!

Komisioner KPAI, Susanto, mengatakan bahwa Indonesia harus bebas
dari narkoba. Keluarga dan sekolah harus menjadi proteksi pertama dan
utama dari kejahatan narkoba.

Bentuk kalimat langsung dari kalimat tidak langsung di atas adalah …

a. “Indonesia harus bebas dari narkoba. Keluarga dan sekolah harus

menjadi proteksi pertama dan utama dari kejahatan narkoba,”
kata Komisioner KPAI, Susanto kepada Antara News, Senin
(23/1/2015)
b. Komisioner KPAI berujar, “Indonesia harus bebas dari narkoba.
Keluarga dan sekolah harus menjadi proteksi pertama dan utama
dari kejahatan narkoba.
c. Kata Susanto, “Indonesia harus bebas dari narkoba. Keluarga dan
sekolah harus menjadi proteksi pertama dan utama dari kejahatan
narkoba,” ujar Komisioner KPAI.
d. “Indonesia harus bebas dari narkoba.” Kata KPAI. “Keluarga dan
sekolah harus menjadi proteksi pertama dan utama dari kejahatan
narkoba”
Kunci A.
Pembahasan Untuk mengubah kalimat tak langsung menjadi kalimat langsung
1. Menerka kira-kira apa yang dibicarakan saat itu.
2. Merubah kalimat yang diperkirakan tadi menjadi kalimat tak
langsung lagi untuk mengecek ulang
 3. Setelah mengecek ulang kalimat yang diperkirakan, lalu
tambahkan kalimat pengiring sebelum atau sesudah kutipan.
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
Jika tidak tepat skor 0

Kartu soal 10

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Kompetensi Inti
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca

Indikator Soal 3.16.6 Disajikan : satu paragraf teks berita, peserta didik
menentukan penulisan kata ang salah ejaannya.

Soal 10 10 Perhatikan kutipan teks berikut!

Imbauan akan Gunung Bromo meletus tersebut dituliskan dalam
bentuk poster dan ditempel di tempat-tempat strategis agar dapat di
baca oleh warga. Isinya berupa langkah-langkah yang harus ditempuh
oleh masyarakat desa apabila Gunung Bromo meletus tiba-tiba.

Penulisan kata yang tidak baku adalah ….

A. imbauan
B. Gunung Bromo
C. ditempel
D. di baca
Kunci D
Pembahasan Di ada dua bentuk.
1. Di sebagai kata depan diikuti oleh kata yang menunjukkan
tempat. Penulisannya terpisah dari kata yang mengikutinya.
2. Di sebagai awalan diikuti oleh kata kerja. Penulisannya
srangkai atau bersambung dengan kata yang mengikutinya.
Soal teks berita
1. Bacalah kedua teks berikut!
Teks I
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan
Geofisika menyebut hujan dengan
intensitas ringan hingga lebat masih
mengguyur kawasan Jabodetabek
sepanjang hari ini, Rabu, 8 Februari
2017. Badan ini menyampaikan pagi
hari hujan ringan, sedang, dan hujan
lokal akan terjadi di kawasan Bogor,
Depok, Jakarta Barat, Jakarta Selatan,
Kepulauan Seribu, dan Tangerang.
Teks II
Siang hari, cuaca tidak berbeda jauh,
hujan bahkan mengguyur seluruh
wilayah Jakarta, Bogor, Depok,
Tangerang, dan Bekasi dengan
intensitas ringan, sedang, hujan lokal,
dan hujan disertai petir. Sementara
Rabu malam, hujan tetap mengguyur
kawasan Jabodetabek dengan
intensitas yang berbeda.

Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah....

Teks I Teks II
A. urutan peristiwa urutan waktu
B. urutan waktu urutan pelaku
C. urutan pelaku urutan waktu
D. urutan pelaku urutan peristiwa

2. Perhatikan kalimat berikut ini !

Aktifitas para atlet yang akan berlomba di kancah Asian Game tahun depan dimonitoring
secara ketat oleh pelatihnya agar mempu memenuhi target medali yang diharapkan.
Alasan ketidaktepatan penggunaan kata pada kalimat tersebut adalah…
A. Kata target seharusnya ditulis tarjet.
B. Kata atlet seharusnya ditulis atlit.
C. Kata aktifitas seharusnya ditulis aktivitas.
D. Kata dimonitoring seharusnya ditulis di monitoring.

A. SOAL TEKS FABEL

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VII/1

Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan

Kompetensi Inti
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda
 daerah setempat yang dibaca dan didengar
Indikator Soal :
3.2.1 Disajikan penggalan teks fabel, peserta didik
Menelaah unsur kebahasaan
Soal Bacalah teks cerita fabel berikut!

1. Dikisahkan pada suatu hari kancil bertemu

dengan siput di pinggir kali. Sang kancil
melihat siput merangkak dengan lambatnya.
Dengan sombong dan angkuhnya dia berkata
kepada siput.
2. Sambil menunggu hari yang telah ditentukan
itu, siput mengatur taktik. Segera dia
kumpulkan bangsa siput sebanyak-banyaknya.
Dalam pertemuan itu, siput membakar
semangat kawan-kawannya dan dengan geram .
Mereka ingin mempermalukan kancil di
hadapan umum. Dalam musyawarah itu,
disepakatilah dengan suara bulat bahwa dalam
lomba nanti setiap siput ditugaskan berdiri di
antara rerumputan di pinggir kali. Diaturlah
tempat mereka masing-masing. Bila kancil
memanggil maka siput yang di depannya itu
yang menjawab begitu seterusnya.
3. sampailah saat yang ditunggu itu. Penonton
pun sangat penuh. Para penonton datang dari
semua penjuru hutan. Kancil dan siput telah
bersiap di garis start. Pemimpin lomba
mengangkat bendera, tanda lomba dimulai.
Kancil berlari sangat cepatnya. Semua tenaga
dikeluarkannya. Tepuk tangan penonton kian
menggema, memberi semangat kepada kancil.
Setelah lari sekian kilometer, berhentilah
kancil. Sambil napas terengah-engah dia
memanggil. Kancil : “Siput !” seru kancil.
Siput : “Ya, aku di sini.”
4. Sampai pada akhirnya kancil lunglai dan tak
dapat berlari lagi. Menyerahlah sang kancil dan
mengakui kekalahannya. Penonton terbengong-
bengong. Siput menyambut kemenangan itu
dengan senyuman saja. Tidak ada loncatan
kegirangan seperti pada umumnya pemenang
lomba.

1. Bacalah pernyataan berikut1

 Sambil menunggu hari yang telah ditentukan itu,
siput mengatur taktik. Segera dia kumpulkan
bangsa siput sebanyak-banyaknya. Dalam
pertemuan itu, siput membakar semangat kawan-
kawannya dan dengan geram . ….. (baris 2)
Startegi yang dilakukan oleh siput dalam
mengahadapi tantangan kancil menurut teks fabel
di atas adalah ….
A. Memerintahkan setiap siput untuk berbaris di
balik semak-semak di pinggir kali.
B. Memerintahkan seekor siput untuk menunggu
kancil yang akan lewat.
C. Memanggil-manggil nama kancil sambil
berlari
D. Menunjuk seekor sifut untuk berlari kencang
Kunci A
Pembahasan Starategi yang dilakukan oleh sifut berdasarkan teks fabel
di atas adalah setiap siput ditugaskan berdiri di antara
rerumputan di pinggir kali. terdapat pada paragraf 2
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
(khusus soal uraian) Jika tidak tepat skor 0

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : VII/1
Memahami pengetahuan (faktual konseptual, dan
Kompetensi Inti
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca dan didengar
Indikator Soal :
3.2.2 Disajikan penggalan teks fabel, peserta didik
 Menelaah unsur kebahasaan
Soal 1. Bacalah dua teks cerita fabel berikut!
Kutipan Fabel I
Sesama Saudara Harus Berbagi
Suatu pagi indah dengan matahari yang cerah, Pak
Tua Rusa mengunjungi kediaman keluarga Pip si
Tupai di sebuah desa. “Pagi, Ibu Tupai,” salam
Pak Tua Rusa kepada Ibu Pip. Kemarin,
keponakanku mengunjungiku. Dia membawakan
oleh-oleh yang cukup banyak. Aku ingin
membaginya untuk para sahabatku. Ini kacang
kenari spesial untuk keluargamu.” “Terima kasih,
Pak Tua Rusa,” ucap Ibu Pip.

Kutipan Fabel II
Belalang Sembah
Suatu hari di sebuah kebun anggur, tinggalah
sebuah keluarga Semut dengan anggota jumlahnya
yang sangat banyak. Semut ini membuat
sarangnya dari daun-daun lalu mereka tempel
menggunakan cairan seperti lem yang mereka
keluarkan dari mulutnya. Para Semut melihat
bahwa musim gugur akan segera berlalu dan akan
segera datang musim dingin yang cukup panjang.
Ketika musim dingin makanan akan sangat sulit
untuk didapatkan, maka para Semut itu segera
mencari berbagai makanan.
Perbedaan penggunan bahasa pada penggalan teks
fabel tersebut adalah ….
A. Kutipan I menggunakan majas. Kutipan II
menggunakan ungkapan
B. Kutipan I menggunakan bahasa yang mudah
dipahami. Kutipan II bahasanya sulit dipahami
C. Kutipan I menggunakan kalimat dialog.
Kutipan II tidak menggunakan dialog
D. Kutipan I menggunakan bahasa melayu.
Kutipan II menggunakan bahasa Indonesia

Kunci C
Pembahasan Perbedaan bahasa kedua kutipan teks di atas
adalah kutipan teks I menggunakan dialog hal ini
dapat dilihat pada kalimat“Pagi, Ibu Tupai,” salam
Pak Tua Rusa kepada Ibu Pip. Kemarin,
keponakanku mengunjungiku. Dia membawakan
 oleh-oleh yang cukup banyak. Aku ingin
membaginya untuk para sahabatku. Ini kacang
kenari spesial untuk keluargamu.” “Terima kasih,
Pak Tua Rusa,” ucap Ibu Pip. Sedangkan kutipan
II tidak menggunakan dialog.
Rubrik Penilaian Jika jawaban tepat skor 1
(khusus soal uraian) Jika tidak tepat skor 0