2018 Paparan GTK PDF

KEBIJAKAN PROFESIONALISME GURU
01
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
2018
A DASAR HUKUM
B DATA GURU 2017
ENTITAS DAN EKOSISTEM DESAIN TATA KELOLA GTK

C
RINCIAN TUGAS DAN BEBAN KERJA GURU

D
TOPIK E
SERTIFIKASI GURU
PENGEMBANGAN KARIR JABATAN FUNGSIONAL GURU

F
PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN

G
PROGRAM AFIRMASI GTK

H
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 2
A DASAR HUKUM
Rasional
Pembangunan nasional dalam bidang pendidikan adalah upaya
1 mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia
Indonesia yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni dalam mewujudkan masyarakat yang maju,
adil, makmur, dan beradab berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
untuk menjamin perluasan dan pemerataan akses, peningkatan mutu
dan relevansi, serta tata pemerintahan yang baik dan akuntabilitas
2 pendidikan yang mampu menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan
perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global perlu dilakukan
pemberdayaan dan peningkatan mutu guru secara terencana,
terarah, dan berkesinambungan;
bahwa guru mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang

sangat strategis dalam pembangunan nasional dalam bidang
3 pendidikan sehingga perlu dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat. 4
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
1 Guru Sebagai Profesi

Upaya
Pemerintah
Memuliakan 2 Menghargai Profesi Guru
Guru
Melindungi dan menyejahterakan
3
Profesi Guru
5
Pasal 1 (1) UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen
GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONAL

DENGAN TUGAS UTAMA:
MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING,

MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN
MENGEVALUASI PESERTA DIDIK

1 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
1. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

2
DASAR HUKUM Dosen.
1. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 yang telah diubah dengan

3
Peraturan Presiden Nomor 19 Tahun 2017 tentang Guru.
1. Permeneg PAN dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan

4 Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Nasional Nomer 35 tahun 2010 tentang Petunjuk
5 Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

B Data Guru per 30 Juni 2017
(sumber Dapodik)
• Data JUMLAH SEKOLAH, JUMLAH SISWA, JUMLAH ROMBEL, JUMLAH SISWA
DAN JUMLAH GURU PERBENTUK PENDIDIKAN
Bentuk jumlah Jumlah

No. Jumlah Siswa jumlah guru
Pendidikan Sekolah Rombel
1 SD 148,439 1,108,900 25,449,122 1,465,598
2
SDLB 220 1,990 10,115 2,282
3
SLB 1,800 27,143 116,381 21,979
4 SMA 13,568 159,203 4,754,956 300,393
5 SMK 14,032 174,855 4,866,349 291,112
6 SMLB 108 402 1,433 421
7 SMP 39,302 348,962 10,047,288 618,394
8 SMPLB 120 695 2,636 664
9 TK 91,656 211,884 3,628,351 316,453
Total 309,245 2,034,034 48,876,631 3,017,296 5
Matriks Rekap Jumlah Guru
per 30 Juni 2017 (termasuk guru agama)
BPNS PNS Jumlah
Jenjang dan Status Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi BPNS &
Sekolah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Jumlah PNS
NEGERI
SD 135,736 371,118 506,854 247 9,387 9,634 516,488 83,813 154,327 238,140 70,849 610,307 681,156 919,296 1,435,784
SDLB 94 320 414 12 12 426 63 146 209 95 616 711 920 1,346
SLB 682 2,547 3,229 1 88 89 3,318 228 1,126 1,354 184 3,489 3,673 5,027 8,345
SMA 2,568 66,117 68,685 11 1,944 1,955 70,640 745 34,409 35,154 1,379 119,055 120,434 155,588 226,228
SMK 3,699 49,241 52,940 10 1,475 1,485 54,425 662 24,809 25,471 674 62,718 63,392 88,863 143,288
SMLB 8 61 69 69 3 15 18 18 18 36 105
SMP 14,070 133,258 147,328 45 3,406 3,451 150,779 6,910 64,673 71,583 13,721 249,003 262,724 334,307 485,086
SMPLB 11 70 81 5 5 86 2 20 22 2 48 50 72 158
TK 4,138 3,710 7,848 12 400 412 8,260 1,328 1,444 2,772 344 5,548 5,892 8,664 16,924
Jumlah Negeri 161,006 626,442 787,448 326 16,717 17,043 804,491 93,754 280,969 374,723 87,248 1,050,802 1,138,050 1,512,773 2,317,264
SWASTA
SD 32,142 97,309 129,451 969 37,090 38,059 167,510 6,545 5,556 12,101 2,905 11,904 14,809 26,910 194,420
SDLB 209 351 560 5 160 165 725 12 19 31 5 262 267 298 1,023
SLB 2,461 5,277 7,738 27 1,822 1,849 9,587 91 193 284 129 4,086 4,215 4,499 14,086
SMA 6,061 54,147 60,208 188 24,075 24,263 84,471 143 2,358 2,501 195 7,734 7,929 10,430 94,901
SMK 17,367 104,939 122,306 282 34,547 34,829 157,135 321 2,754 3,075 127 6,699 6,826 9,901 167,036
SMLB 69 147 216 50 50 266 6 6 55 55 61 327
SMP 24,368 99,826 124,194 782 39,953 40,735 164,929 743 3,104 3,847 1,103 9,625 10,728 14,575 179,504
SMPLB 76 269 345 60 60 405 6 12 18 110 110 128 533
TK 112,641 81,085 193,726 2,261 60,508 62,769 256,495 4,497 2,905 7,402 3,379 32,253 35,632 43,034 299,529
Jumlah Swasta 195,394 443,350 638,744 4,514 198,265 202,779 841,523 12,358 16,907 29,265 7,843 72,728 80,571 109,836 951,359
NEGERI & SWASTA
SD 167,878 468,427 636,305 1,216 46,477 47,693 683,998 90,358 159,883 250,241 73,754 622,211 695,965 946,206 1,630,204
SDLB 303 671 974 5 172 177 1,151 75 165 240 100 878 978 1,218 2,369
SLB 3,143 7,824 10,967 28 1,910 1,938 12,905 319 1,319 1,638 313 7,575 7,888 9,526 22,431
SMA 8,629 120,264 128,893 199 26,019 26,218 155,111 888 36,767 37,655 1,574 126,789 128,363 166,018 321,129
SMK 21,066 154,180 175,246 292 36,022 36,314 211,560 983 27,563 28,546 801 69,417 70,218 98,764 310,324
SMLB 77 208 285 0 50 50 335 3 21 24 0 73 73 97 432
SMP 38,438 233,084 271,522 827 43,359 44,186 315,708 7,653 67,777 75,430 14,824 258,628 273,452 348,882 664,590
SMPLB 87 339 426 0 65 65 491 8 32 40 2 158 160 200 691
TK 116,779 84,795 201,574 2,273 60,908 63,181 264,755 5,825 4,349 10,174 3,723 37,801 41,524 51,698 316,453
Jumlah Negeri & 356,400 1,069,792 1,426,192 4,840 214,982 219,822 1,646,014 106,112 297,876 403,988 95,091 1,123,530 1,218,621 1,622,609 3,268,623
Swasta
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 10 10
Rincian Jumlah Guru Nasional
Berdasarkan Status Sekolah, Jenjang Sekolah, Status S1, Status Sertifikasi, dan Status PNS (tidak termasuk guru agama)
Bukan PNS PNS Jumlah
Jenjang dan Status
Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi Bukan
Sekolah Jumlah Jumlah
Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah PNS &
NEGERI
SD 125,334 330,564 455,898 184 9,176 9,360 465,258 71,367 103,679 175,046 65,966 582,706 648,672 823,718 1,288,976
SDLB 93 308 401 12 12 413 55 114 169 89 603 692 861 1,274
SLB 674 2,472 3,146 1 88 89 3,235 217 1,016 1,233 178 3,429 3,607 4,840 8,075
SMA 2,432 61,540 63,972 11 1,791 1,802 65,774 640 27,510 28,150 1,347 116,652 117,999 146,149 211,923
SMK 3,586 45,870 49,456 10 1,382 1,392 50,848 600 21,420 22,020 663 61,625 62,288 84,308 135,156
SMLB GURU BUKAN PNS DI SEKOLAH NEGERI
8 59 67 67 3 GURU PNS DI SEKOLAH NEGERI
13 16 18 18 34 101
SMP 13,192 125,296 138,488 44 3,355 3,399 141,887 6,167 48,220 54,387 13,523 242,388 255,911 310,298 452,185
SMPLB 10 68 78 5 5 83 2 17 19 2 47 49 68 151
TK 4,138 3,710 7,848 12 400 412 8,260 1,328 1,444 2,772 344 5,548 5,892 8,664 16,924
Jumlah Negeri 149,467 569,887 719,354 262 16,209 16,471 735,825 80,379 203,433 283,812 82,112 1,013,016 1,095,128 1,378,940 2,114,765
SWASTA
SD 29,509 85,041 114,550 963 37,045 38,008 152,558 6,045 3,981 10,026 2,819 11,219 14,038 24,064 176,622
SDLB 205 344 549 5 160 165 714 10 18 28 5 261 266 294 1,008
SLB 2,450 5,156 7,606 27 1,822 1,849 9,455 88 161 249 128 4,072 4,200 4,449 13,904
SMA 5,696 49,327 55,023 183 23,530 23,713 78,736 130 1,801 1,931 195 7,608 7,803 9,734 88,470
SMK 16,658 96,078 112,736 279 33,731 34,010 146,746 301 2,214 2,515 127 6,568 6,695 9,210 155,956
SMLB GURU BUKAN PNS DI SEKOLAH SWASTA
69 143 212 48 48 260 GURU PNS DI SEKOLAH SWASTA
5 5 55 55 60 320
SMP 22,656 89,512 112,168 782 39,903 40,685 152,853 670 2,235 2,905 1,083 9,368 10,451 13,356 166,209
SMPLB 73 256 329 60 60 389 5 10 15 109 109 124 513
TK 112,641 81,085 193,726 2,261 60,508 62,769 256,495 4,497 2,905 7,402 3,379 32,253 35,632 43,034 299,529
Jumlah Swasta 189,957 406,942 596,899 4,500 196,807 201,307 798,206 11,746 13,330 25,076 7,736 71,513 79,249 104,325 902,531
NEGERI & SWASTA
SD 154,843 415,605 570,448 1,147 46,221 47,368 617,816 77,412 107,660 185,072 68,785 593,925 662,710 847,782 1,465,598
SDLB 298 652 950 5 172 177 1,127 65 132 197 94 864 958 1,155 2,282
SLB 3,124 7,628 10,752 28 1,910 1,938 12,690 305 1,177 1,482 TOTAL GURU SELURUH GURU
306 7,501 7,807 9,289 21,979
SMA TOTAL GURU BUKAN PNS DI SEKOLAH NEGERI+SWASTA
8,128 110,867 118,995 194 25,321 25,515 144,510 770 29,311 30,081 1,542 124,260 125,802 155,883 300,393
SMK 20,244 141,948 162,192 289 35,113 35,402 197,594 901 23,634 24,535 790 68,193 68,983 93,518 291,112
SMLB 77 202 279 0 48 48 327 3 18 21 0 73 73 94 421
SMP 35,848 214,808 250,656 826 43,258 44,084 294,740 TOTAL GURU PNS DI SEKOLAH NEGERI+SWASTA
6,837 50,455 57,292 14,606 251,756 266,362 323,654 618,394
SMPLB 83 324 407 0 65 65 472 7 27 34 2 156 158 192 664
TK 3 Mei 2018 116,779 84,795 201,574 2,273 60,908 63,181 264,755 5,825
Ditjen GTK Kemdikbud 2018 4,349 10,174 3,723 37,801 11
41,524 51,698 11316,453
Jumlah Negeri & Swasta 339,424 976,829 1,316,253 4,762 213,016 217,778 1,534,031 92,125 216,763 308,888 89,848 1,084,529 1,174,377 1,483,265 3,017,296
C Entitas dan Ekosistem
Desain Tata Kelola GTK
Ekosistem dan Entitas Desain Tata Kelola GTK
AKSES AKSES/MUTU
Perencanaan Kebutuhan Pendidikan S1/D4 dan PPG
GTK Berdasarkan Dapodik Sesuai data dari Dapodik
Redistribusi GTK
Pengangkatan dan
• DUDI
Penempatan GTK
• ASOSIASI
MUTU
AKSES
• UKG
DATA • UKKS
•
•
PGRI
FGII
GTK • UKPS
• APSI MUTU • PKB
MUTU
• AKSI • PKK
• ATPUSI
• AKT
• Kesejahteraan
• Penghargaan
• Perlindungan Profesi
• GGD • Perlindungan Hukum
• Sertifikasi MUTU • TPG. TPK, TF, MT
• Kualifikasi AKSES/MUTU
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018

13
Desain Tata Kelola GTK
PENGHASIL PENGGUNA
PermennegPan No. 16/2009, &
LULUSAN Program Induksi Peremendiknas No. 27/2010
PERGURUAN Interaksi PENGANGKATAN
yang
TINGGI dinamis
(Memperoleh calon PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN
guru potensial)
S1/D-IV PP 74/2008 PP 74/2008
Pasal 30 s.d 35 Pasal 40 s.d 42 PENSIUN
Pasal 58 s.d 62 PP
74/2008
UUGD Pasal 8 s.d. 11
Pensiun
dengan
penuh
PP 74/2008 Pasal 4 s.d IIIA Sanksi IVE martabat
11 PENEMPATAN & Pasal 63 & 64 PP 74/2008
LULUSAN PEMINDAHAN
PENDIDIKAN (Pemangku PEMBINAAN & PENGEMBANGAN
PROFESI GURU kepentingan (Uji Kompetensi Guru (UKG), Uji Kompetensi Tenaga
(PPG) yang berdaya) Kependidikan (UKTK), Penilaian Kinerja Guru (PKG),
Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan (PKTK) dan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB),
FORMASI GURU & TENAGA KEPENDIDIKAN
Resertifikasi Guru (RSG))
UU No. 23/2014

Visi tentang tata kelola guru
Kinerja ≈ Kompetensi ≈ Sertifikasi ≈ Apresiasi

RENSTRA GTK: SASARAN 2015-2019 (SP 7.1 dan 7.2)
Program Sasaran Program 2015 2016 2017 2018 2019
SP-7.1 Meningkatnya kompetensi guru dan tenaga

kependidikan dari Subject Knowledge dan
Pedagogical Knowledge yang akan berdampak
pada kualitas hasil belajar siswa
SP-7.1.1 Persentase guru bersertifikat pendidik 55,91 62,70 72,88 86,50 100
SP-7.1.2 Persentase pendidik dan tenaga kependidikan 55,50 63,80 74,60 88,80 100
yang memiliki indeks kinerja minimal baik
SP-7.1.3 Peningkatan nilai rata-rata kompetensi 5,5 6,5 7,0 7,5 8,0
pengetahuan dan keterampilan pendidik dan
tenaga kependidikan mencapai 8,0
SP-7.1.4 Persentase pendidik dan tenaga kependidian 60,0 70,0 80,0 90,0 100
yang mengalami peningkatan kualitas sikap
(kepribadian, spiritual, dan sosial)
SP-7.1.5 Persentase pendidik dan tenaga kependidikan 25,0 31,0 43,0 55,0 68,0
yang mengikuti peningkatan kompetensi keahlian
khusus
PROGRAM PENGEMBANGAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
(RPJM 2015 – 2019)
Sasaran Program antara lain :
Meningkatnya Kompetensi GTK dilihat dari Subject Knowledge dan Pedagogical
Knowledge, Yang akan berdampak Pada Kualitas Hasil Belajar Siswa
Baseline 2014 Indikator Kinerja Program (IKP) Target 2019
Guru Bersertifikat Pendidik
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang memiliki

Indek Kinerja Minimal Baik
Peningkatan nilai rata2 Kompetensi Pengetahuan dan

Keterampilan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengalami Peningkatan

Kualitas Sikap (Kepribadian, Spiritual dan Sosial)
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengikuti

Peningkatan kompetensi keahlian khusus
RPJMN 2019
2015 - 2019 2018
2017
8.0
7.5
2016 7.0
Realisasi: 6.84
6.5
Kompetensi guru Realisasi: 6.58
diharapkan terus meningkat
2015
sehingga tahun 2019
diharapkan semua guru 5.5
telah memiliki kompetensi Realisasi: 5.67
yang tinggi

D RINCIAN TUGAS DAN
BEBAN KERJA GURU
• Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan Guru
dalam menyusun rencana pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran yang bermutu, menilai
dan mengevaluasi hasil pembelajaran, menyusun
dan melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan terhadap peserta didik.
• Kegiatan bimbingan adalah kegiatan Guru dalam
menyusun rencana bimbingan, melaksanakan
bimbingan, mengevaluasi proses dan hasil
bimbingan, serta melakukan perbaikan tindak lanjut
bimbingan dengan memanfaatkan hasil evaluasi.
Pasal 5
(1) Tugas utama Guru adalah mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah serta tugas tambahan
yang relevan dengan fungsi sekolah/
madrasah.

BAB III KEWAJIBAN, TANGGUNGJAWAB, DAN WEWENANG
Pasal 6
Kewajiban Guru dalam melaksanakan tugas :
a. merencanakan pembelajaran/bimbingan, melaksanakan pembelajaran/
bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil
pembelajaran/ bimbingan, serta melaksanakan pembelajaran/perbaikan
dan pengayaan;
b. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni;
c. bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
d. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode
etik Guru, serta nilai agama dan etika; dan
e. memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

Pasal 7
Guru bertanggungjawab menyelesaikan tugas utama dan
kewajiban sebagai pendidik sesuai dengan yang dibebankan
kepadanya.
Pasal 8
Guru berwenang memilih dan menentukan
materi, strategi, metode, media pembelajaran/
bimbingan dan alat penilaian/evaluasi dalam
melaksanakan prose pembelajaran/bimbingan
untuk mencapai hasil pendidikan yang bermutu
sesuai dengan kode etik profesi Guru.
Rincian kegiatan Guru Kelas
a. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b. menyusun silabus pembelajaran;
c. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
f. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
g. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi;
i. melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya;
j. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat
sekolah dan nasional;
k. membimbing guru pemula dalam program induksi;
l. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
m. melaksanakan pengembangan diri;
n. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
o. membuat karya inovatif.

BAGAN BEBAN KERJA GURU TATAP MUKA DI KELAS
1. KEGIATAN 2. KEGIATAN
PENDAHULUAN/A INTI
PERSEPSI JAM MENGAJAR
TATAP
4. PENILAIAN MUKA
PROSES
3. KEGIATAN
MENYIMPULKAN/
PENUTUP

Dirjen GTK Kemdikbud
BAGAN BEBAN KERJA GURU TATAP MUKA PER MINGGU
1. KEGIATAN 2. KEGIATAN
PENDAHULUAN/A INTI
PERSEPSI 24 – 40
MENGAJAR
JAM
TATAP
4. PENILAIAN
PROSES
MUKA
3. KEGIATAN
MENYIMPULKAN/
PENUTUP

BAGAN BEBAN KERJA GURU PER MINGGU
2. MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN/
PEMBIMBINGAN
1. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN/
PEMBIMBINGAN
6. MELAKSANAKAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN Minimal
BERKELANJUTAN
37.5 JAM @
60 menit
5. MELAKSANAKAN
TUGAS
TAMBAHAN
3. MENILAI HASIL
4. MEMBIMBING/ PEMBELAJARAN/
MELATIH PEMBIMBINGAN

Linieritas
Permendiknas No 16/2007
Kualifikasi
Tugas Mengajar
Akademik
GURU Sertifikasi Guru 2007-2014

Sertifikasi Guru 2015 Tunjangan Profesi
Sertifikat
Pendidik

Permendikbud No 46 Tahun 2016 Sedang direvisi
tentang Penataan Linieritas Guru Bersertifikat Pendidik

• Linieritas bagi guru bersertifikat pendidik merupakan kesesuaian antara sertifikat pendidik
dengan mata pelajaran yang diampu oleh guru.
Pasal 3
(1) Penetapan linieritas bagi guru bersertifikat pendidik dilakukan melalui sistem Data Pokok
Pendidikan dengan menggunakan program aplikasi yang dikembangkan.
(2) Penetapan linieritas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yang
merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
Pasal 4
(1) Selama dalam proses penyesuaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3, guru
bersertifikat pendidik yg telah memiliki sertifikat pendidik wajib memenuhi beban mengajar
paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka per minggu.
(2) Bagi guru yg terkena dampak perubahan kurikulum, dalam pemenuhan beban mengajar
dapat mengajar: a. mata pelajaran sesuai dengan rumpun keilmuannya; b. sesuai dengan
kualifikasi akademiknya meskipun sertifikat pendidiknya tidak linier dengan kualifikasi
akademiknya; atau c. sesuai bidang keilmuan lainnya yang dikuasainya.
(3) Guru yg memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud pd ayat (1) dan ayat (2) tetap
mendapat hak sebagaimana diatur dalam Pasal 14 ayat (1) UU Nomor 14 Tahun 2005 ttg Guru
dan Dosen.

E SERTIFIKASI GURU
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
DALAM JABATAN

Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
PLPG PPG
• PP 74 Tahun 2009 • PP 19 Tahun 2017

• Pelaksanaan tahun • Pelaksanaan sudah dimulai tahun 2017 untuk
2007- 2017 (11 tahun) guru SMK Produktif sejumlah 527 orang

Program PPG
Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 Pasal 1 butir 5
Program Pendidikan Profesi Guru yang selanjutnya disebut Program PPG adalah
program pendidikan yang diselenggarakan setelah program sarjana atau sarjana
terapan untuk mendapatkan sertifikat pendidik pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah.  
Prajabatan
Program PPG
Dalam Jabatan
PPG DALAM JABATAN
Berakhir
tahun 2017
Guru Dalam
Jabatan
LAMA (...-2015)
1 2 3 4
SERTIFIKASI
(PLPG)
Guru Dalam Guru

Jabatan Profesional
BARU (2017...)
1 2 3 4 PPG
DALAM
JABATAN
Pendidikan Program Sarjana

Pendidikan/D-4 Pendidikan Profesi
Mulai tahun
KETERKAITAN KKNI DENGAN PENDIDIKAN PROFESI
S3
9
S2 Spesialis
8
Guru Profesi
7
Profesional
S1 6 D IV
5 D III
D II
4
DI
3
Sekolah
Menengah Atas 2 Sekolah Menengah
Kejuruan
1
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

Tentang Guru dan Dosen
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Dan
Pengelolaan Perguruan Tinggi
Pasal 66
(1) Bagi Guru Dalam Jabatan yang diangkat sampai dengan akhir
tahun 2015 dan sudah memiliki kualilikasi akademik S-l/D-IV
tetapi belum memperoleh Sertilikat Pendidik dapat Peraturan Menristek Dikti Nomor 55 Tahun 2017 Tentang
memperoleh Sertifikat Pendidik melalui pendidikan profesi Standar Pendidikan Guru
Guru.
Pasal 20
(2) Pendidikan profesi Guru dimaksud pada ayat (1) dibiayai oleh
Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, dan/atau satuan (10) Beban belajar Program PPG Prajabatan adalah 36 (tiga
pendidikan yang diselenggarakan oleh Masyarakat. puluh enam) sampai dengan 40 (empat puluh) sks.
(3) Ketentuan mengenai tata cara memperoleh Sertifikat Pendidik (11) Beban belajar Program PPG Dalam Jabatan paling sedikit
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) diatur dengan 24 (dua puluh empat) sks.
Peraturan Menteri.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun

2017 Tentang Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan Yang Diangkat
3 Mei 2018 Sampai Dengan Akhir 2015 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 36
PPG Dalam Jabatan Tahun 2018
Sasaran PPG Dalam Jabatan adalah Guru Dalam Jabatan yang diangkat
sampai dengan 31 Desember 2015 dan memenuhi persyaratan akademik
dan administrasi
Kuota nasional PPG Dalam Jabatan tahun 2018 sejumlah 70.000 orang
Persyaratan Akademik: Persyaratan Administrasi:

Lulus seleksi akademik (pretest) Tes Potensi Akademik, Diangkat sebagai guru sampai dengan 31 Desember
Tes Kemampuan Bidang Studi dan Pedagogik, dan Tes 2015, Pembuktian ijasah S1/D4 dan persyaratan lain
Minat dan Bakat

Persyaratan Calon Peserta PPG Dalam Jabatan
Terdaftar pada dapodik dan memiliki Nomor

01 Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(NUPTK)
Masih aktif mengajar dan

02 berusia setinggi-tingginya 58
tahun
Memiliki kualifikasi akademik S-1/D-IV dan
03 sesuai dengan bidang studi pada PPG yang

akan diikuti.
Sehat jasmani dan rohani (jiwa), berkelakuan
04 baik, bebas narkotika, psikotropika, dan Zat

Adiktif lainnya (Napza)

Alur Pendaftaran Peserta PPG Tahun 2018
November 2017
Pendaftaran
Online
Desember 2017
Pretest Online)
(TPA, Bidang Studi,
Pedagogik, Bakat Minat)
Februari 2018 Januari 2018 Januari 2018

Verifikasi Berkas oleh Pengiriman Berkas ke Pengumuman
Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan Hasil Pretest
Lolos Februari 2018 Maret 2018 Maret 2018 April 2018

Verifikasi Berkas Registrasi Online Penempatan Peserta
oleh LPMP oleh Peserta di LPTK Verifikasi Ijasah
Lolos
Mei 2018 April 2018
Lapor Diri ke LPTK Pengumuman dan

Pemanggilan
Mei s.d Desember 2018
Pelaksanaan PPG
Dalam Jabatan
Dinas Pendidikan
3 Mei 2018
LPMP Guru
Ditjen GTK Kemdikbud 2018
Ditjen GTK LPTK 39
Hasil Pretest Tahun 2017
Mendaftar dan mengikuti Pretest 206,086
Lulus (13,6 %) 28,045 Sedang Verifikasi dan Validasi Berkas Administrasi
Tidak Lulus (86,4 %) 178,041
Diberi kesempatan untuk mengikuti pretest

kedua pada akhir Maret 2018
Catatan:
Batas nilai minimal kelulusan yang ditetapkan
Kemristekdikti:
- bidang studi kejuruan (produktif) : 50
- bidang studi/mapel umum : 60
Mekanisme PPG Dalam Jabatan
LPTK
Pendalam
Seleksi an Materi Lokakarya UKMPPG
M PPL SERTIFIKAT
Akademik dan Virtual Tatap muka (Ujian Ulang 6 x
Class (6 SKS) dalam 2 tahun) PENDIDIK
Administrasi (8 SKS) 3 minggu L
(10 SKS) 5 Minggu
3 bulan
TM TL
Uji Kompetensi Uji Tulis Lokal

Uji Kinerja
oleh Dosen L (UTL) L L
TL TL TL
Pembinaan oleh
Dinas Pendidikan
Keterangan: Kurikulum PPG Dalam Jabatan

M : Memenuhi 1. Pendalaman pedagogik dan materi bidang studi yang diampu
TM : Tidak Memenuhi 2. Lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran, didahului dengan penyegaran penerapan prinsip-prinsip Techno-Pedagogical Content
L : Lulus Knowledge (TPACK) dan Pengembangan pembelajaran Kecakapan Abad 21 (21st Century Skills - critical thinking and doing, communication,
TL : Tidak Lulus
collaboration, creativity, ICT literacy, cross-cultural understanding dan penguatan karakter dalam rangka revolusi mental), dan khusus guru
3 Mei 2018 kejuruan wajib melakukan studi lapangan pada dunia
Ditjen GTKusaha/dunia industri (DU/DI)
Kemdikbud 2018 41
3. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Komponen Penilaian dan Penentuan Kelulusan
Penilaian Proses dan Produk

Pengembangan Perangkat
Pembelajaran
Proses dan Produk PPL
Penilaian Kehidupan
Bermasyarakat di
Lulus Sertifikat
Asrama/Sarana Lain Pendidik
Lolos
Catatan:
1. Uji Teori dan Uji Kinerja terstandar LPTK dengan
UKMPPG
Uji Pengetahuan dan Uji Kinerja skor kelulusan minimal 76
2. Ujian ulang maksimal 2 kali untuk setiap ujian
3. UKMPPG (UTN) Online dengan Standar Nasional
dgn skor minimal 76
Dokumen yang Disiapkan Guru
1. Fotokopi ijazah S-1/D-IV yang telah dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang
mengeluarkan Ijazah, Kopertis, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Propinsi, atau
Notaris.
2. Fotokopi SK Pengangkatan Pertama dan 2 (dua) tahun terakhir, khusus bagi GTY
yaitu SK pengangkatan dari yayasan yang sama. SK tersebut dilegalisasi oleh:
– Guru PNS dilegalisasi oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Propinsi;
– PNS yang ditugaskan sebagai Guru dari Pemerintah Daerah atau yang diberi
kewenangan dilegalisasi oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Propinsi;
– Guru GTY dari Yayasan dilegalisasi oleh Ketua Yayasan;
– Guru bukan PNS di sekolah negeri yang memiliki SK dari Pemerintah Daerah
atau yang diberi kewenangan dilegalisasi oleh Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/ Kota/Propinsi
Dokumen yang Disiapkan Guru
3. Fotocopy SK mengajar (SK Pembagian tugas mengajar) 2 (dua) tahun terakhir.
4. Surat ijin dari Kepala Sekolah atau Ketua Yayasan untuk menjadi peserta PPG
tahun 2018.
5. Pakta Integritas dari calon peserta bahwa berkas/dokumen yang diserahkan
dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya.
6. Surat penyetaraan dari Kemenristekdikti bagi peserta yang memiliki ijazah S-1
dari luar negeri.
7. Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah.
8. Surat keterangan bebas Napza dari BNN atau yang berwenang.
9. Surat keterangan berkelakuan baik dari kepolisian.

Urutan Prioritas Penetapan Peserta
Calon peserta PPG Dalam Jabatan tahun 2018 yang telah memenuhi persyaratan administrasi dan
akademik ditentukan dengan urutan prioritas sebagai berikut.
1. Guru Program Studi yang sangat dibutuhkan.
Penetapan kriteria guru program studi yang sangat dibutuhkan didasarkan pada analisis kebutuhan
guru yang dilaksanakan oleh Ditjen GTK sebagaimana yang tercantum.
2. Guru daerah 3T Penetapan daerah kategori 3T berdasarkan keputusan Kementerian Desa,
Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Republik Indonesia berdasarkan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 80 tahun 2017 tentang Penetapan
3. Daerah Khusus.
4. Guru berusia 50 tahun atau lebih per 1 Januari 2018
5. Guru yang berusia kurang dari 50 tahun dan memenuhi standar minimal kelulusan, diurutkan
berdasarkan:
- Nilai pretest
- Usia
- Masa Kerja
6. Khusus guru bukan PNS yang bertugas di Sekolah Negeri diprioritaskan berdasarkan
perhitungan
3 Mei 2018 kebutuhan guru dari Kementerian Pendidikan
Ditjen GTK Kemdikbud 2018 dan Kebudayaan. 45
Pembiayaan PPG Dalam Jabatan
Pelaksanaan PPG Dalam Jabatan dapat dibiayai oleh
01 Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, dan Satuan

Pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
Selain pembiayaan pelaksanaan Program PPG,

pemerintah daerah dan/atau satuan pendidikan
yang diselenggarakan oleh masyarakat dapat
menganggarkan biaya pribadi. 02
Biaya pelaksanaan PPG Dalam Jabatan terdiri atas
04 Biaya Pendidikan dan Biaya Pribadi. Biaya

Pendidikan sebesar 7.500.000, sedangkan biaya
Pribadi sesuai dengan keperluan yg meliputi biaya
transportasi, penginapan, konsumsi, dan keperluan
Pemerintah pusat dapat memberikan biaya pribadi pribadi lainnya
bagi Guru di daerah khusus dan guru yang mengikuti
program Keahlian Ganda. 03
Biaya PPG Dalam Jabatan dari Pemerintah Pusat
Prioritas Pembiayaan Pusat (20.000 orang)
Guru daerah 3T 4.000
Usia Guru ≥ 50 5.200
Biaya
Program Keahlian Ganda 1.100
Pemerintah Guru SILN 50
(Kemendikbud) Guru SLB 218
20.000 Guru Kejuruan produktif diluar KG 4.363
Kuota Guru Mapel Lain sesuai peringkat pretes 5.069
Nasional Pemerintah Pusat membiayai guru bukan PNS di sekolah negeri yang
memiliki SK dari Bupati/Walikota/Gubernur
70.000
Biaya Pemda Mekanisme dan Prosedur
dan Satuan 1. Melaporkan melalui aplikasi
Pendidikan 2. Menetapkan peserta yang akan dibiayai
50.000 3. Membayarkan biaya pendidikan kepada perguruan tinggi tempat
peserta mengikuti PPG
Pemda yang sudah bersedia membiayai

1. Kabupaten Kepulauan Aru untuk guru SD/SMP: 224 orang
2. Provinsi Jawa Barat untuk guru SMA/SMK/SLB: 650 orang
Usulan Pembiayaan dari Pemda/
Satuan Pendidikan
• Usulan pembiayaan dapat disampaikan melalui AP4G dengan menggunakan akun
operator Admin dinas pendidikan Provinsi/Kab/Kota.
• Tampilan interface:

Jadwal Pelaksanaan PPG Dalam Jabatan Tahun 2018
2018 Bulan ke
Tahap
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pendalaman Materi UKMP

1 W/S PPL
(Daring) PG
Pendalaman Materi UKMP

2 W/S PPL
(Daring) PG

Penuntasan Sertifikasi Guru
< 2005 1,166,263 Sudah Sertifikasi Pola Pendidikan Profesi Guru (PPG)
(96.1%) Pensiun 16,434
1,213,320 837,535
PNS (81.8%)
47,057
Belum Sertifikasi
(3.9%) Belum S1 :
1,483,265 S1 : 555,453 282,082
(49.2%) 8,114 Belum Sertifikasi
> 2005 sd 2015
(3.0%)
Sudah Sertifikasi
269,945 2018 : 20,000
(18.2%) 2019 : 178,484
261,831 Belum Sertifikasi
(97.0%) 2020 : 178,484
< 2005 2021 : 178,485
Sudah Sertifikasi
TOTAL GTY 213,780
(26.2%) Pensiun 36,059
Guru yang belum bersertifikat mengalami
kenaikan, dikarenakan : guru pensiun dan
3,017,296 814,677 pengangkatan guru baru.

> 2005 sd 2015 3,998
(27.0%)
(0.7%)
Sudah Sertifikasi
600,897
(73.8%) Sedang Proses Pelaksanaan
596,899 Belum Sertifikasi Sertifikasi Guru Tahun 2017
(99.3%)
Tidak Memenuhi Syarat 439 orang

GTT < 2005 292,102
melalui PPG bersubsidi
(40,6%)
719,354 Belum Sertifikasi 67,813 orang
(23.8%) > 2005 427,252 Melalui PLPG
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud
(59,4%)2018
Data Cut off : Juni 2017 50
Kuota dan Pembiayaan
• Kuota Nasional Tahun 2018: 70.000
• Pembiayaan :
– Pemerintah Pusat : 20.000
– Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan : 50.000
• Komponen biaya:
– Biaya pendidikan Rp. 7.500.000,00 (rata-rata Nasional)
– Biaya Pribadi

Pembiayaan
• Pelaksanaan Program PPG bagi Guru Dalam Jabatan sesuai dengan
kuota nasional dibiayai oleh:
– pemerintah pusat;
– pemerintah daerah; dan/atau
– satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
• Pembiayaan pelaksanaan Program PPG oleh pemerintah pusat
sebesar Rp. 7.500.000,00 tidak termasuk biaya pribadi dan biaya
ujian ulang.
• Pemerintah pusat dapat memberikan biaya pribadi bagi Guru Dalam
Jabatan yang bertugas pada satuan pendidikan di daerah khusus dan
yang mengikuti program Keahlian Ganda yang ditetapkan oleh
Menteri.
• Selain pembiayaan pelaksanaan Program PPG, pemerintah daerah
dan/atau satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat
dapat menganggarkan biaya pribadi.
• Biaya pribadi meliputi biaya transportasi, penginapan, konsumsi, dan
3 Mei 2018 keperluan pribadi lainnya.Ditjen GTK Kemdikbud 2018 53
STRATEGI PEMENUHAN KEBUTUHAN GURU
• Program Sarjana Mendidik di daerah Terpencil, Terdepan, Terluar
(SM3T) (sudah berlangsung)
• Program Guru Garis Depan (GGD) (sudah berlangsung)
• Program Keahlian Ganda (sedang berlangsung)
• Program Keahlian Khusus (akan dirintis)
• Program Multisubject Teaching (sedang dirintis)
• Program Pemenuhan Guru di Daerah Khusus (Dikmen, sedang
berlangsung)
• Program Guru Honorer Bersertifikat menjadi ASN (sedang
dijajaki)

SEBARAN SM-3T
• Aceh
3 kab • Kaltara
• Sumut 1 kab • Sulut
2 kab 3 kab • Malut
• Kepri • Gorontalo
• Sumbar • Kalbar • Kaltim 2 kab
2 kab 1 kab • Papua Barat
3 kab 6 kab 1 kab • Sulteng
1 kab
• Bengkulu • Sulbar 6 kab • Maluku
• Sultra 4 kab
1 kab 1 kab • Papua
• Lampung 1 kab
1 kab 8 kab
Sebaran di :
20 Provinsi • NTB
• NTT
56 Kabupaten 1 kab
8 kab
No Lokasi SM-3T No Lokasi SM-3T No Lokasi SM-3T No Lokasi SM-3T No Lokasi SM-3T No Lokasi SM-3T
1 Prov. Aceh 9 Prov. Kalimantan Utara 4. Kab. Tojo Una-una 4. Kab. Manggarai 5. Kab. Asmat
5 Prov. Bengkulu
Barat
1. Kab. Aceh Singkil 1. Kab. Nunukan 5. Kab. Banggai Laut 6. Kab.
1. Kab. Seluma 5. Kab. Sumba Merauke
2. Kab. Simeulue 10 Prov. Sulawesi Utara 6. Kab. Morowali Utara barat Daya
6 Prov. Lampung 7. Kab. Nabire
3. Kab. Gayo Lues 1. Kab. Kep. Sangihe 14 Prov. Sulawesi Tenggara 6. Kab. Timot
1. Kab. Pesisir Barat 8. Kab. Dogiyai
2 Prov. Sumatera Utara 2. Kab. Kep. Talaud 1. Kab. Konawe Kep. Tengah Selatan
Prov. Kalimantan Prov. Papua
1. Kab. Nias Selatan 7 15 Prov. Maluku Utara 7. Kab. Belu 20
Barat 3. Kab. Sitaro Barat
2. Kab. Nias Barat 11 Prov. Gorontalo 1. Kab. Kep. Sula 8. Kab. Malaka
1. Kab. Sambas 1. Kab. Teluk
19 Prov. Papua Wondama
3 Prov. Sumatera Barat 2. Kab. Bengkayang 1. Kab. Pohuwato 2. Kab. Pulau Taliabu
1. Kab. Kep. Mentawai 12 Prov. Sulawesi Barat 17 Prov. NTB 1. Kab. Peg.
3. Kab. Kapuas Hulu
Bintang
2. Kab. Solok Selatan 4. Kab. Melawi 1. Kab. Polewali Mandar 1. Kab. Dompu
2. Kab. Boven
3. Kab. Pasaman Barat 5. Kab. Kayong Utara 13 Prov. Sulawesi Tengah 18 Prov. NTT Digoel
4 Prov. Kep. Riau 6. Kab. Sanggau 1. Kab. Banggai Kep. 1. Kab. Sumba Timur 3. Kab. Membramo
Tengah
1. Kab. Karimun Prov. Kalimantan 2. Kab. Toli-toli 2. Kab. Timor Tengah
8 Utara 4. Kab. Membramo
Timur
2. Kab. Natuna 3. Kab. Parigi Moutong Raya
1. Kab. Berau 3. Kab. Sabu Raijua
SEBARAN GGD
• Aceh
110
• Sumut • Kaltara
389 40
• Sulut
• Riau 93
304 • Kaltim • Malut
• Kepri 13 • Gorontalo 167
• Sumbar 263 • Kalbar
• Sulteng120
136 1492 • Papua Barat
• Kalteng 376
• Sumsel 39 283
• Sulbar
103 • Kalsel 13 • Maluku
• Bengkulu 411
10 • Sultra
47 • Lampung
164 • Papua
366 • Sulsel
310
97
• Banten
39
• Jawa • Jawa
Barat Timur
39 483 • NTB • NTT
Sebaran di : 259 834
28 Provinsi
93 Kabupaten

Strategi Pemenuhan Guru SMK Produktif
MASALAH PENYELESAIAN
Kondisi Guru SMK Produktif Saat Penambahan Guru Produktif
ini (per 2016)
Jangka Pendek Tahun 2016
Kekurangan Guru SMK Negeri 41.861
Kekurangan Guru SMK Swasta 50.000 Program Perolehan Sertifikat Keahlian
(Alih Fungsi)
15.000
Total 91.861
Guru Normatif: Guru Adaptif: Guru Produktif:
Guru pengampu mata Guru pengampu Guru pengampu
pelajaran wajib, mata pelajaran dasar mata pelajaran Jangka Panjang 2017-2019
misalnya: keahlian, misalnya: kompetensi keahlian
- Pend. Agama - Bahasa Inggris misalnya:
- Pend. - Matematika - Otomotif 1. Lanjutan Program Perolehan Sertifikat
Kewarganegaraan - IPA - Animasi Keahlian (Alih Fungsi)
- Bahasa Indonesia - Fisika - Seni Tari
- Penjas, Olahraga, - Kimia 2. Rekrutmen Guru Baru PNS untuk SMK
dan Kesehatan - IPS Negeri dan Swasta
- Seni Budaya - Kewirausahaan

Potensi Calon Guru Sasaran Alih Fungsi
No Mata Pelajaran Kebutuhan Tersedia Lebih

A. Guru SMA 47,625 58,234 10,609
1 PPKn 8,494 8,648 154
2 Biologi 8,082 9,832 1,750
3 Fisika 8,082 9,206 1,124
4 Kimia 8,082 9,168 1,086
Alih Fungsi Adaptif ke Produktif
5 Geografi 7,139 9,432 2,293
6 Ekonomi 7,139 7,742 603
7 Bhs Asing Lain 303 767 464
8 Antropologi 303 3,439 3,136
B. Guru SMK 15,291 10,512 4,780
1 PKn 5,097 5,068 30 Teknologi
2 Matematika 5,097 818 4,280
Rekayasa
3 Seni Budaya 5,097 4,627 471
C. Guru SMA dan SMK Dampak K-13 13,993 13,993 Ekonomi
1 TIK 8,320 8,320
2 IPA 907 907
3 IPS 651 651
4 Kewirausahaan 2,691 2,691
5 KKPI 1,424 1,424

Pemenuhan Guru Produktif Melalui Program Alih Fungsi
Potensi Calon Guru Alih Fungsi
15.000
SMA Guru Mempunyai
SMK
Sertifikat Profesi
Sampai tahap
34.285 terakhir sekitar
8.000-
SMA, SMK
Dampak K-13 9.000

GURU DENGAN KEAHLIAN KHUSUS
(1) Setiap orang yg memiliki keahlian khusus yg
dibutuhkan oleh satuan pendidikan, baik yg sudah atau
belum memenuhi kualifikasi akademik S- 1 / D-IV dan
tidak memiliki Sertifikat Pendidik dapat diangkat
menjadi Guru.
(2) Pengangkatan Guru yg memiliki keahlian khusus
sbgmana dimaksud pada ayat (1) diatur dgn ketentuan
sbb:
a. diperuntukkan bagi Guru produktif pada SMK;
b. belum terdapat program studi di perguruan tinggi yg
menghasilkan Iulusan di bidang keahlian khusus; dan
c. tidak diperuntukkan untuk mengisi formasi khusus
PNS.
Lanjutan…
(3) Pengangkatan menjadi guru dilakukan setelah Iulus uji

kesetaraan dan uji kelayakan berdasarkan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
penyetaraan
Uji kesetaraan pemenuhan kualifikasi
akademik S- 1 /D-IV
pemenuhan
Uji kelayakan
Sertifikasi

62
Pemenuhan Kebutuhan Guru
Pengakuan Rumpun
Mapel Melalui
Sertifikasi Keahlian Ganda
Penelaahan Kembali (Dikmen)
Permendikbud
46/2016
Pemenuhan Guru di Derah

Khusus
63
PROGRAM PENATAAN KEBUTUHAN GURU
(Pengakuan Rumpun Mapel Melalui Penelaahan Kembali Permendikbud 46/2016 dan
Pemberian Sertifikat Ganda)
Jumlah Guru Missmatch Adaptif dan Normatif Bentuk Intervensi Pemerintah Dalam Usaha
Kategori Mismatch
per Jenjang Pendidikan Optimalisasi Beban Tugas Guru
•Mengajar mapel serumpun
SMK
Mismatch namun tidak sesuai jenis Mengubah Permendikbud 46/2016 ;
sertifikasi dan atau Kualifikasi
SMA 28.372 serumpun Mengijinkan mismatch serumpun
11.520 orang
orang
SLB •Mengajar mapel tidak
253 Mismatch tidak serumpun dengan jenis Pemberian Sertifikat Ganda melalui
orang serumpun sertifikasi dan atau Kualifikasi program Keahlian Ganda
Missmatch Serumpun :
Total
40.145
64
PROGRAM PEMENUHAN KEBUTUHAN GURU DI DAERAH KHUSUS

(Usulan Pengangkatan Guru PNS Bagi Putera Daerah di Daerah Khusus)
65

Koordinasi Dengan Kemenpan Untuk

Pengangkatan sebagai ASN
April Mei Juni Juli Agustus September Oktober November

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Tes Online dan

Tes Kompetensi Diklat Persiapan PPG PPG Guru Daerah Khusus
Nilai < 65
Persiapan PPG Oleh
Berstandar LPTK
1,112 Org (Dikmen) LPTK
Guru Bukan PNS / Calon Guru Berkualifikasi Minimal
5,888 Org (Dikdas) S1/D-IV yang Relevan Dan Bersertifikat Pendidik
Nilai > 65
Guru Bukan PNS / Calon Guru Berkualifikasi Minimal S1/D-IV yang Relevan
66

Usia
No Provinsi Grand Total
Di bawah 35 36-40 41-45 di atas 45
1 Prop. Aceh 19 18 9 9 55
Data Honorer Guru Daerah 2

3
Prop. Bali
Prop. Bangka Belitung
-
-
-
-
-
1 3
- 0
4
Khusus (Gurdasus)
4 Prop. Banten 62 94 60 67 283
5 Prop. Bengkulu - 2 2 1 5
6 Prop. D.I. Yogyakarta - 5 9 8 22
yang memiliki Sertikat 7

8
Prop. Gorontalo
Prop. Jambi
4
-
2
4
1
1
2
1
9
6
Pendidik untuk jenjang

9 Prop. Jawa Barat 68 111 86 125 390
10 Prop. Jawa Tengah 35 67 48 77 227
11 Prop. Jawa Timur 73 117 58 88 336
Pendidikan Menengah 12
13
Prop. Kalimantan Barat
Prop. Kalimantan Selatan
-
-
3
2
3
3
8
3
14
8
(Dikmen - SMA, SMK) dan

14 Prop. Kalimantan Tengah 1 3 4 8 16
15 Prop. Kalimantan Timur 7 5 4 8 24
16 Prop. Kalimantan Utara 3 - - - 3
Pendidikan Khusus 17
18
Prop. Kepulauan Riau
Prop. Lampung
-
29
-
49
-
38
-
50
0
166
(PK - SDLB, SMPLB, SLB)

19 Prop. Maluku - 3 1 4
20 Prop. Maluku Utara 1 1 3 1 6
21 Prop. Nusa Tenggara Barat 11 22 20 17 70
berdasarkan Usia, terhitung 22

23
24
Prop. Nusa Tenggara Timur
Prop. Papua
Prop. Papua Barat
18
1
-
16
1
1
26
-
-
51
5
-
111
7
1
pada tanggal 31 Oktober 2018 25

26
Prop. Riau
Prop. Sulawesi Barat
15
3
78
6
49
5
60
5
202
19
27 Prop. Sulawesi Selatan 5 8 12 13 38
28 Prop. Sulawesi Tengah 1 - 1 1 3
29 Prop. Sulawesi Tenggara 17 29 6 4 56
30 Prop. Sulawesi Utara 6 8 4 15 33
31 Prop. Sumatera Barat 1 7 9 5 22
32 Prop. Sumatera Selatan 4 19 10 12 45
33 Prop. Sumatera Utara 91 110 69 150 420
Grand Total 475 791 541 798 2605
PETA REKRUTMEN GURU
1. Seleksi Administrasi Pelamar.
2. Pengumaman Kelulusan Hasil
Seleksi Adminstrasi.
Pengembangan Sistem Aplikasi
dan Identifikasi Lokasi Seleksi. Verval dan Entri Data Pelamar. Pemberkasan
CPNS
Penyiapan Infrastruktur dan
Pemantauan Lokasi Tes.
Penyampaian Rekomendasi Pengumuman Hasil TKD.
Formasi ke Kemen-PAN&RB. Pengumuman
Penerimaan CPNS.
NOV-DES MEI JUN JUL AUG SEP OKT NOV DEC

JAN-MAR
2017 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Penetapan Formasi
guru per jenis dan
Identifikasi Koordinasi jenjang pendidikan per Pengumuman
peta
dengan Pendaftaran dan
kebutuhan Kab/Kota/Provinsi. Pelaksanaan TKD.
Kemenko Pengiriman Berkas
guru per
jenis dan PMK, Pelamar.
Penetapan
jenjang Kemen- Lokasi Seleksi. Pelaksanaan TKD.
pendidikan
PAN&RB,
bersama
Pemda. BKN, dan
Penetapan hasil analisis data
BPKP.
kebutuhan guru per jenis dan jenjang
pendidikan per Kab/Kota/Provinsi.
F Pengembangan Karir
Jabatan Fungsional Guru
SYARAT MENJADI GURU
Guru Profesional
Kualifikasi Akademik
Guru wajib memiliki kualifikasi akademik,
Kualifikasi akademik diperoleh melalui pendidikan
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat tinggi program sarjana atau program diploma
jasmani dan rohani, serta memiliki empat
kemampuan untuk mewujudkan tujuan Pasal 9 UU14/2005 Guru & Dosen
pendidikan nasional.
Pasal 8 UU14/2005 Guru & Dosen
Hak Pemilik Sertifikat
Setiap orang yang telah memperoleh sertifikat
Kompetensi STANDAR pendidik memiliki kesempatan yang sama untuk
Kompetensi meliputi kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
PENDIDIKAN diangkat menjadi guru pada satuan pendidikan
tertentu
kompetensi profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesi
GURU Pasal 12 UU14/2005 Guru & Dosen
Pasal 10 UU14/2005 Guru & Dosen Terhitung

sejak 30 Pendidikan Profesi
Sertifikat Pendidikan Desember Pendidikan profesi merupakan
(1) Sertifikat pendidik diberikan kepada guru yang telah 2005 pendidikan tinggi setelah program
memenuhi persyaratan.
(2) Sertifikasi pendidik diselenggarakan oleh perguruan tinggi
sarjana yang mempersiapkan peserta
yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan didik untuk memiliki pekerjaan dengan
yang terakreditasi dan ditetapkan oleh Pemerintah. persyaratan keahlian khusus.
(3) Sertifikasi pendidik dilaksanakan secara objektif, Penjelasan Pasal 15 UU20/2003 Sisdiknas
transparan, dan akuntabel.
Pasal 11 UU14/2005 Guru & Dosen
Syarat:
• BERIJAZAH minimal S1/DIV
• BERSERTIFIKAT PENDIDIK /keahlian sesuai bidang yg diampu
• PANGKAT minimal Penata Muda III/a
• Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan minimal Baik
• Memiliki kinerja BAIK dalam masa PROGRAM INDUKSI
PAK
• Dihitung dari aspek PENDIDIKAN dan PRA JABATAN/INDUKSI

• Menggunakan Form Lampiran VI Peraturan Bersama
Mendiknas dan Kepala BKN
3 Mei 2018 70
“PROFESIONALITAS” adalah suatu sebutan
terhadap kualitas sikap para anggota
suatu profesi terhadap profesinya serta
derajat pengetahuan dan keahlian yang
mereka miliki untuk dapat melakukan tugas-
tugasnya dengan baik dan selesai, DENGAN
SEMANGAT NASIONALISME YANG
TINGGI

GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL
berarti
Pekerjaan guru hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang
mempunyai kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat
pendidik sesuai dengan persyaratan untuk setiap jenis dan
pendidikan tertentu
Pasal 8 UU 14/2005 ttg Guru & Dosen

Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, Sertifikat Pendidik
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki
diperoleh melalui Guru Profesional
Program PPG
kemampuan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional.

Pembinaan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pengawas
Kepsek YA
NUPTK
NRG Jenjang karir guru bergantung kepada
KECUKUPA
Wakasek N ANGKA
KREDIT?
perolehan Angka Kredit melalui Penilaian
Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
TIDAK
Guru
1. Tidak Naik Pangkat (Permenegpan RB 16 Th. 2009)
2. Jam mengajar dikurangi (Permendiknas 35 Th. 2010)
3. Tunj. Profesi tidak terima (UU Guru dan Dosen Th. 2005)
PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NO 2/ 2015 TENTANG
RPJMN 2015-2019: Arah Kebijakan dan Strategi Pembangunan sub
bidang pendidikan diprioritaskan untuk:
Meningkatkan profesionalisme, kualitas, dan akuntabilitas guru dan
tenaga kependidikan melalui:
• penguatan sistem Uji Kompetensi Guru sebagai bagian dari proses
penilaian hasil belajar siswa;
• pelaksanaan PK Guru yang sahih dan andal serta dilakukan secara
transparan dan berkesinambungan;
• peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru dengan
perbaikan desain program dan keselarasan disiplin ilmu;
• pelaksanaan Pengembangan Profesional Berkesinambungan (PPB)
bagi guru dalam jabatan melalui latihan berkala dan merata, serta
penguatan KKG/MGMP; dan
• pelaksanaan pembinaan karir, peningkatan kualifikasi,
pengembangan profesi/kompetensi bagi tenaga kependidikan
termasuk kepala sekolah dan pengawas.
Sistem Pembinaan Guru Profesional
GURU PROFESIONAL
(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)
UKG PK Guru PKB

Uji Kompetensi Guru Penilaian Kinerja Guru PKB merupakan pembaruan
Uji terhadap kemampuan Penilaian terhdp tugas utama secara sadar akan pengetahuan
dan peningkatan kompetensi
bidang Ilmu dan pedagogi guru. guru sepanjang kehidupan
yang dimiliki oleh guru kerjanya.
Dilaksanakan MELALUI Dilaksanakan MELALUI Dilaksanakan MELALUI

TEST secara daring kecuali observasi kelas dan kegiatan pengembangan
wilayah yang tidak pemantauan diri dan karya ilmiah
memungkinkan dan/atau karya inovatif
Dilaksanakan 1 kali Dilaksanakan 1 kali dalam Dilaksanakan

dalam jenjang setiap tahun utk observasi sepanjang tahun
jabatan/kepangkatan dan pemantauan
3 Mei 2018 sepanjang
Ditjen GTK tahun
Kemdikbud 2018 75
Instrumen Penilaian Kinerja Guru (PKG)
Instrumen Penilaian oleh
Kepala Sekolah/Guru Senior (Internal Asesor)
Guru kepada Kepala Sekolah (Internal Asesor) Perubahan/
Penambahan Instrumen
Peserta Didik (Internal Asesor)
Instrumen Penilaian oleh Orang Tua Peserta Didik
(Eksternal Asesor)
PKG
Instrumen Penilaian oleh Guru Teman Sejawat
(Internal Asesor)
Instrumen Penilaian oleh Dunia Usaha dan Dunia
Industri (untuk Guru Produktif SMK) (Eksternal
Asesor)
Instrumen Tingkat Kehadiran (Internal Asesor)

PERANGKAT PK GURU 2010
• Pedoman PK Guru (Buku 2)
• Instrumen penilaian kinerja, meliputi
– Instrumen -1: PK Guru kelas/mata pelajaran
– Instrumen -2: PK Guru BK
– Instrumen -3: PK Guru dengan tugas dengan
tambahan (KS, WaKS, Ka Perpustakaan, Ka
Lab/Bengkel, Ka Prodi)

Jenis Instrumen PKG 2016
1. Instrumen Induk:
a. Instrumen PK Guru Kelas/Mapel
b. Instrumen PK Guru BK
c. Instrumen PK Guru TIK
d. Instrumen PK Guru PAUD
e. Instrumen PK Guru Pend. Khusus
Komponen Penilaian Kinerja Guru 2016
JENIS PKG PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFSIONAL JUMLAH
KELAS/M 7 3 2 2 14
P
BK 3 4 3 7 17
TIK/KKPI 3 2 2 5 12
PAUD 8 3 2 2 15
PK/PPK 7 3 2 2 14
KONVERSI NILAI KINERJA
Permen
Kelas/
BK TIK PAUD PK PAN Sebutan NPK
Mapel
16/2009
51-56 62-68 40-48 56-60 51-56 91-100 Amat baik 125%
43-50 52-61 31-39 51-55 43-50 76-90 Baik 100%
34-42 41-51 22-30 46-50 34-42 61-75 Cukup 75%
28-33 34-40 13-21 41-45 28-33 51-60 Sedang 50%
≤ 27 ≤ 33 ≤ 12 ≤ 40 ≤ 27 ≤ 50 Kurang 25%

RESPONDEN SUPLEMEN PK GURU (Minimal)
Responden
Instrumen
No Jenjang / Peserta Guru Teman
Suplemen PKG Orang tua DUDI
didik Sejawat
1. Guru Kelas SD (Kls I – III) - 3 - 3
SD (Kls IV-VI) 5 3 - 3
2. Guru Mata SD, SMP, SMA, 10 3 - 3
Pelajaran SMK
3. Guru SMK (C2) SMK 10 3 1 3
&(C3)
4. BK/Konselor SMP, SMA, SMK 10 3 - 1
5. Guru TIK SMP, SMA, SMK 10 3 - 1
6. Guru PAUD TK - 10 1
7. Guru PK Tuna daksa, 3 2 1
rungu, netra
8. Kepala Sekolah TK - 3 org/kelas 1 (yg menga- Sekurang-
SD (IV-VI) 18 3 org/kelas jar produk- kurangnya
SMP, SMA, SMK 15 5 org/kelas tif) 27% dr jml
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 guru 81
Proporsi Penilaian Responden
PROPORSI
Penghitungan Gr PAUD/ Gr Mapel/ KS TK dan
Penilai Gr KS- SD sd KS Guru
Nilai SD Kls SD Kls SD Kls
Produktif SMA/SMK Produktif
Rendah/PK Tinggi Rendah
Atasan (kepala
sekolah/ 70% 70% 70% 70% 70% 70%
pengawas)/Utama
Rata-rata Peserta Didik - 10% 10% - 10% 10%

Guru Teman
Rata-rata 15% 10% 10% 15% 10% 5%
Sejawat
Rata-rata Orang Tua 15% 10% 5% 15% 10% 10%
Dudi - - 5% - - 5%
Jumlah Persentase 100% 100% 100% 100% 100% 100%

URUTAN PELAPORAN PKG 2016
1. Laporan dan Evaluasi PK Guru Kelas/Matapelajaran dgn kolom persetujuan antara Penilai dan Guru yg
Dinilai (cover / lembar 1 lampiran 1B)
2. Format Penghitungan Angka Kredit Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran (Nilai PK guru, Nilai PK Guru skala
100, Konversi ke dlm skala nilai dan sebutannya, serta perolehan angka kredit utk satu tahun) (lampiran
1D)
3. Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran, yg ditandatangani oleh Guru yg Dinilai, Penilai, dan Kepala
Sekolah (lampiran 1C)
4. Format Hasil Nilai per kompetensi yg memuat skor per indikator dlm satu kompetensi, utk semua
kompetensi (misal utk guru kelas/matapel adalah 14 kompetensi (lembar ke tiga lampiran 1B)
5. Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan Setelah Pengamatan (lembar ke dua
lampiran 1B) versi lengkap/utuh TULIS TANGAN (lebih baik) LENGKAP
6. CATATAN FAKTA PEMANTAUAN TULIS TANGAN (lebih baik) LENGKAP, JURNAL
MONITORING
7. LAMPIRAN MP01 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER GURU TEMAN
SEJAWAT)
8. LAMPIRAN MP02 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER PESERTA DIDIK)
9. LAMPIRAN MP 03 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER ORANG TUA)
10. REKAP KEHADIRAN

Pengembangan Karir Guru
Kenaikan Pangkat dan Jabatan
• Penilaian Kinerja Guru
• Penilaian Prestasi Kerja
Penyesuaian Jabatan dan PAK
Penilaian Angka Kredit

• Diklat Fungsional (30-80, 81-180, 181-480)
• Kegiatan Kolektif Guru
• Publikasi Ilmiah
• Karya Inovatif
• DUPAK
JUDUL AKK 4 Tahun
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
AKK Rincian untuk 1 Tahun
NO PANGKAT, JABATAN 4 1 tahun AK Unsur Rincian AK Unsur Utama (90%) AKP*)
GOLONGAN RUANG GURU TAHUN Utama (10%)
AKPB AK AK AKPB*) AKPKB*)
PKB P
PI &
PD KI
1 Penata Muda, III/a Guru 50 42 3+0 5 12,5 11,25 10,5 0,75 + 0 = 0,75 1,25
2 Penata Muda TK I, Perta-ma 50 38 3+4 5 12,5 11,25 9,5 0,75 + 1 = 1,75 1,25
III/b
3 Penata, III/c 100 81 3+6 10 25 22,50 20,25 0,75 + 1,5 =2,25 2,50
4 Penata Tingkat I, III/d

Guru 100 78 4+8 10 25 22,50 19,5 1 + 2 = 3,00 2,50
Muda
5 Pembina, IV/a 150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75
6 Pembina Tingkat I, 150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75

IV/b
Guru
7 Pembina Utama Madya 150 116 5 + 14 15 37,5 33,75 29 1,25 + 3,5 = 4,75 3,75
Muda, IV/c
8 Pembina Utama 200 155 5 + 20 20 50 45 38,75 1,25 + 5 = 6,25 5,00

Madya, IV/d Guru
9 Pembina Utama, IV/e Utama
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI GURU GOL II
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
RINCIAN 1 TAHUN
PANGKAT 4 TAHUN
NO JABATAN GURU
GOL/RUANG
AKK 4 AKK 1
RINCIAN AK UNSUR
TAHUN
TAHUN AKP
AK UNSUR UTAMA 90%
AKPB PD PIKI AKP
UTAMA 10%
AKPB AKAPKB
1 II A 15 10.5 3 0 1.5 3.75 3.375 2.625 0.75 0 0.375
2 II B 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5

GURU
3 II C 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5
4 II D 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5

yang dinilai pada
PENDIDIKAN PENUNJANG
(Maks 10% dari AKK)
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)
(Min 90% dari AKK)

Guru Pertama, III/a s.d Guru Madya, IV/a
di Kab/Kota /Provinsi sesuai dengan kewenangannya
1. Surat Pengantar
2. DUPAK
3. Surat Pernyataan telah melaksanakan proses
pembelajaran/pembimbingan
KEPALA Berkas 4.Surat Pernyataan telah melaksanakan
TK,/SD,SLTP Usul Guru unsur penunjang
5. Bukti fisik pelaks unsur utama dan
penunjang (Ijazah, PKG, PKB, Unsur penunjang)
1 SET SAJA 6. SK pembagian tugas guru dr kepsek
7. SK pangkat/jabatan terakhir
8. SK Penyesuaian PAK dan Jabatan Fungsional
8. PAK terakhir
9. PPK terakhir
KADISDIK KAB/KOTA/PROV
KA.BKD KAB/KOTA/PROV Sekretaris Tim penilai
Tim Penilai Kab/Kota

SEKRETARIAT
TP KAB/KOTA/PROV PEJABAT
PENETAP
PAK
ANGKA
KREDIT
1
3
TIM PENILAI 2 OK SURAT PENGANTAR/
KAB/KOTA/PROV LAPORAN HASIL
PENILAIAN
4
UNIT
PENGUSUL

PROSEDUR PENGUSULAN DUPAK JABATAN FUNGSIONAL GURU
KEPALA DINAS PENDIDIKAN,
KAROPEG KEMENAG, PIMPINAN
DIRJEN GTK SEKRETARIAT
UNIT KERJA PADA INSTANSI
GURU KEPALA SEKOLAH MELALUI KEPALA BERSAMA TIM TIM PENILAI PUSAT DIRJEN GTK
PUSAT YANG MEMBIDANGI
LPMP PENILAI PUSAT
KEPEGAWAIAN, KERPALA
PERWAKILAN RI DI LN
DU PAK DU PAK DU PAK DU PAK DU PAK DRAFT PAK

DU PAK
BUKTI FISIK BUKTI FISIK BUKTI FISIK BUKTI FISIK BUKTI FISIK
BUKTI FISIK
SURAT SURAT SURAT SURAT
PENGANTAR LEMBAR
PENGANTAR PENGANTAR PENGANTAR
PENILAIAN
PENETAPAN PAK
ENTRI DATA POKOK,

PI, dan KI
PENILAIAN
PAK
DU PAK
BUKTI FISIK LEMBAR
LEMBAR HASIL
PENILAIAN PENILAIAN
SURAT LEMBAR
JAWABAN HASIL
PENILAIAN
PAK
YA
MEMENUHI SYARAT
TIDAK
DRAFT PAK
SURAT
JAWABAN
PAK
ARUS BERKAS USULAN ARUS SURAT JAWABAN / PENOLAKAN

ARUS PEMROSESAN BERKAS USULAN ARUS SK PAK
PERIODE PENILAIAN DAN PENETAPAN ANGKA KREDIT DAN KENAIKAN PANGKAT JABFUNG GURU
Cetak PAK dan

Masa Penerimaan SK Jabatan di
Berkas dari Guru Pusat paling
1 Desember s.d. lambat 30 Juni
30 April TMT SK 1 Juli
Penilaian Berkas Di LPMP Usulan Kenaikan

oleh Tim Penilai Pusat Pangkat Oktober
1 Februari s.d. 31 Mei atau April Tahun
berikutnya
Cetak PAK dan SK
Masa Penerimaan Jabatan di Pusat
Berkas dari Guru paling lambat 31
1 Juli s.d. 30 Desember
November TMT SK 1 Januari
Penilaian Berkas Di LPMP Usulan Kenaikan

oleh Tim Penilai Pusat Pangkat April atau
1 Juli s.d. 30 November Oktober Tahun
3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018
berikutnya 93
PAK disiapkan sekretariat tim penilai
Pejabat yang o menelaah kebenaran pemberian AK
menetapkan o mengubah AK apabila terjadi kesalahan
angka kredit dapat o Menandatangani PAK
 Kasek mengajukan usul perbaikan kepada
pejabat penetap AK melalui sekretaris tim
penilai
Apabila  PAK yang telah diperbaiki, aslinya dikirim
penetapan PAK kepada ybs tembusan kepada instansi terkait
salah  PAK salah sudah dikirim ke BKN;
perbaikannya dikembalikan kepada pejabat
berwenang menetapkan AK tembusan
kepada instansi relevan
Pengusulan PAK, selambat-lambatnya:
• JULI; untuk guru yang akan naik pangkat/jabatan pada periode Oktober
• JANUARI; untuk guru yang akan naik pangkat/jabatan pada periode April
Usul PAK yang diterima setelah bulan Juli dan Januari,

dinilai pada persidangan berikutnya:
• Keputusan PAK ditetapkan pada akhir bulan setelah penilaian
• Tanggal mulai berlakunya PAK terhitung mulai tanggal 1 bulan berikutnya
• Masa penilaian berikutnya dihitung mulai tanggal 1 setelah semester
terakhir kinerja guru dinilai
Penilaian kinerja subunsur pembelajaran/bimbingan

yang pada saat diusulkan penilaian/penetapan belum
mencapai satu tahun; dapat ditetapkan untuk masa
penilaian berikutnya setelah terpenuhi satu tahun.
3 Mei 2018 95
1 Guru yang akan naik pangkat sekaligus naik jabatan
• Terlebih dahulu ditetapkan jabatannya
• Kemudian diusulkan kenaikan pangkat
2 Guru yang akan naik pangkat

• Wajib mengusulkan PAK setiap tahun
• Melampirkan PAK yang telah diperolehnya pada DUPAK tahunannya
3 Guru tidak mengusulkan PAK setiap tahun

• Hasil kinerja hanya dinilai 3 (tiga) tahun terakhir yang dihitung
dari saat mengusulkan penilaian kinerja
3 Mei 2018 96
• Berijazah S1 sesuai bidang yang diampu
• Memiliki sertifikat pendidik/keahlian
SYARAT • Ada formasi pengangkatan jabatan guru
• Memilki nilai kinerja BAIK dalam PROGRAM INDUKSI
• Usia maksimum 50 Tahun
• Pangkat dan gol. ruang ditetapkan = pangkat jabatan

sebelum menjadi guru
• Jabatan fungsional ditetapkan setelah bertugas sekurang-
kurangnya 1 (satu) tahun
• Perhitungan AK:
PROSES • Pendidikan (Ijazah S1 dan STTPP Pra Jabatan/Program
Induksi
• Proses pembelajaran/bimbingan
• Kegiatan PKB
• Kegiatan Penunjang
3 Mei 2018 97
SYARAT
• Berijazah min S1/DIV
• Memiliki sertifikat pendidik/keahlian
• Ada formasi pengangkatan jabatan guru
• Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan minimal
Baik
• Usia maksimum 51 Tahun
Penetapan Pangkat dan Jabatan:
• Pangkat = pangkat terakhir
• Jabatan/AK-nya = AK terakhir sewaktu menjadi guru ditambah
dengan kegiatan yang relevan selama jabatan struktural
3 Mei 2018 98
G PENGHARGAAN DAN
PERLINDUNGAN
Penghargaan (Pasal 36, 37, 38) dan Perlindungan (Pasal 39) UUGD
Penghargaan karena Bentuk Penghargaan:
1.berprestasi dan/atau berinovasi dalam bidang 1. Tanda jasa,
2. Kenaikan pangkat istimewa,
pengetahuan, seni, budaya, dan olahraga. 3. Insentif tunai dan non tunai
2.Berdedikasi karena mengajar di daerah khusus atau di 4. Piagam,
Sekolah pendidikan khusus 5. Beasiswa
Pemiihan/
penghargaan/ 6. Program magang
Perlindungan GTK di
tingkat sekolah
Kab/Kota Provinsi Nasional Internasional

Pemiihan/
Pemiihan/ penghargaan/ Pemiihan/ penghargaan/ Pemiihan/ penghargaan/
penghargaan/
Perlindungan GTK di Perlindungan GTK di Perlindungan GTK di tingkat
Perlindungan GTK di
tingkat kab/kota tingkat nasional internasional
tingkat provinsi
Individu
Pemiihan GTK di tingkat
Sekolah (1) Perlindungan hukum terhadap tindak kekerasan, ancaman, perlakuan diskriminatif, intimidasi, atau perlakuan tidak adil dari
pihak peserta didik, orang tua peserta didik, masyarakat, birokrasi, atau pihak lain.
(2) Perlindungan profesi mencakup perlindungan terhadap pemutusan hubungan kerja yang tidak sesuai dengan peraturan
perundang-undangan, pemberian imbalan yang tidak wajar, pembatasan dalam menyampaikan pandangan, pelecehan
terhadap profesi, dan pembatasan/pelarangan lain yang dapat menghambat guru dalam melaksanakan tugas.
(3) Perlindungan keselamatan dan kesehatan kerja mencakup perlindungan terhadap risiko gangguan keamanan kerja,
kecelakaan kerja, kebakaran pada waktu kerja, bencana alam, kesehatan lingkungan kerja, dan/atau risiko lain.

Pasal 35 PP 74 tentang Guru
Sebagai penghargaan kepada Guru, Pemerintah menetapkan tanggal 25
November sebagai Hari Guru Nasional
Pasal 40 PP 74 tentang Guru
Guru berhak mendapat perlindungan dalam melaksanakan tugas dalam

bentuk rasa aman dan jaminan keselamatan dari Pemerintah,
Pemerintah Daerah, satuan pendidikan, Organisasi Profesi Guru,
dan/atau Masyarakat sesuai dengan kewenangan masing-masing.
Rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas diperoleh
Guru melalui perlindungan:
• hukum;
• profesi; dan
• keselamatan dan kesehatan kerja.
Masyarakat, Organisasi Profesi Guru, Pemerintah atau Pemerintah Daerah dapat

saling membantu dalam memberikan perlindungan

Kriteria Sukses Karena Penghargaan
Bangga karena Merasa Pamer Karya:

diingat dan didengar : Kolaborasi
diapresiasi Tempat dengan
karyanya berbagi karya seluruh pihak
dan cerita

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN
PERAN GURU
1. Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan
Pasal 4 UU Sisdiknas, antara lain:
a. “demokratis, berkeadilan, serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi
manusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa.”
b. “memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas
peserta didik dalam proses pembelajaran.”
2. Peran “Strategis” Guru
a. dalam rangka mencapai Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional, yakni:
“Lahirnya Generasi Abad 21 Yang Berkarakter” (Menuju Indonesia Emas 2045)
b. pendidik wajib memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial,
dan kompetensi profesional (Pasal 10 UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen)
c. pendidik merupakan pekerjaan bidang khusus, dengan 9 prinsip profesionalitas (Pasal 7 UU
Guru dan Dosen)
GURU ADALAH KUNCI UTAMA TERCAPAINYA FUNGSI DAN TUJUAN

PENDIDIKAN, YAKNI UNTUK MELAHIRKAN GENERASI YANG BERKARAKTER 6
4C (BERPIKIR KRITIS, KREATIVITAS, BEKERJA SAMA, DAN KOMUNIKASI)
KETERAMPILAN ABAD 21
(GENERASI EMAS 2045)
5
Ki Hadjar Dewantara:
“Pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya
budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intelek) dan tubuh
anak. Bagian-bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat
memajukan kesempurnaan hidup anak-anak kita.”
Ali bin Abi Thalib (600-an), mengingatkan:

“Didiklah
anakmu sesuai dengan zamannya, sungguh mereka akan
menghadapi tantangan masa depan yang berbeda dengan zamanmu.”
PERADABAN SUATU BANGSA DITENTUKAN

OLEH GENERASI YANG BERKARAKTER 2
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SISTEM
PENDIDIKAN INDONESIA (1)
1. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.
2. Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia
dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.
3
PERLINDUNGAN TERHADAP
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIK
1. Kewajiban Pendidik dan Tenaga 1. Guru;
Kependidikan 2. Pamong belajar;
Pasal 40 UU Sisdiknas, antara lain: 3. Tutor;
a. “menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis;” 4. Instruktur;
b. “memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, 5. Fasilitator; dan
profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan
yang diberikan kepadanya.” 6. Narasumber teknis.
2. Hak Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(Pasal 40 UU Sisdiknas) TENAGA KEPENDIDIKAN
a. “penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang
pantas dan memadai; 1. Pengelola satuan 8. Teknisi sumber belajar;
b. penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi pendidikan;
kerja; 9. Tenaga administrasi;
c. pembinaan karier sesuai dengan tuntutan 2. Penilik;
10. Psikolog;
pengembangan kualitas; 3. Pengawas;
d. perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas 11. Pekerja sosial;
dan hak atas hasil kekayaan intelektual; dan 4. Peneliti;
12. Terapis; dan
e. kesempatan untuk menggunakan sarana, 5. Pengembang;
prasarana, dan fasilitas pendidikan untuk menunjang 13. Tenaga kebersihan
kelancaran pelaksanaan tugas.” 6. Tenaga perpustakaan; dan keamanan. 7
3 Mei 2018 7. 2018
Ditjen GTK Kemdikbud Tenaga laboratorium; 107
DASAR HUKUM
Pasal 40 ayat (1) huruf d UU Sisdiknas Pasal 39 ayat (2) UU Guru dan Dosen
“Pendidik dan tenaga kependidikan berhak “Perlindungan (guru) meliputi perlindungan
memperoleh perlindungan hukum dalam hukum, perlindungan profesi, serta
melaksanakan tugas dan hak atas hasil perlindungan keselamatan dan kesehatan
kekayaan intelektual.” kerja.”
PERLINDUNGAN
PENDIDIK DAN
TENAGA
Pasal 40 ayat (1) PP No.74/2008 KEPENDIDIKAN
tentang Guru
“Guru berhak mendapat perlindungan dalam Peraturan Menteri Pendidikan
melaksanakan tugas dalam bentuk rasa aman dan Kebudayaan Nomor 10
dan jaminan keselamatan dari Pemerintah, Tahun 2017 tentang
Pemerintah Daerah, satuan pendidikan, Perlindungan Pendidik dan
Organisasi Profesi Guru, dan/atau Tenaga Kependidikan
Masyarakat sesuai dengan kewenangan 8
masing-masing.”
KONSEPSI PERLINDUNGAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 10 TAHUN 2017
TENTANG
PERLINDUNGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pasal 1 angka 1 UU Guru dan Dosen
Pasal 39 UU Sisdiknas “Guru adalah pendidik profesional dengan
“(1) Tenaga kependidikan bertugas tugas utama mendidik, mengajar,
Konsepsi melaksanakan administrasi, pengelolaan, membimbing, mengarahkan, melatih,
Perlindungan
pengembangan, pengawasan, dan menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pelayanan teknis untuk menunjang proses pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan pada satuan pendidikan. pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
(2) Pendidik merupakan tenaga profesional pendidikan menengah.”
yang bertugas merencanakan dan
Perlindungan PTK atas melaksanakan proses pembelajaran, Pasal 35 ayat (1) UU Guru dan Dosen
Permasalahan terkait menilai hasil pembelajaran, melakukan “Beban kerja guru mencakup kegiatan
Pelaksanaan Tugas
pembimbingan dan pelatihan, serta pokok yaitu merencanakan pembelajaran,
melakukan penelitian dan pengabdian melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
kepada masyarakat, terutama bagi pembelajaran, membimbing dan melatih
Pasal 39 UU pendidik pada perguruan tinggi.” peserta didik, serta melaksanakan tugas
Sisdiknas
tambahan.”
dan Pasal 35 ayat
(1) jo. Pasal 1
angka 1 UU Guru
dan Dosen
9
BENTUK PERLINDUNGAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 10 TAHUN 2017
TENTANG
Peserta Didik
Orang tua/Wali
a. tindak kekerasan; d. intimidasi; atau Peserta Didik
HUKUM b. ancaman; e. perlakuan tidak adil. Masyarakat
c. perlakuan diskriminatif;
Birokrasi
a. pemutusan hubungan kerja yang tidak sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan, Pihak lain
b. pemberian imbalan yang tidak wajar;
PROFESI c. pembatasan dalam menyampaikan pandangan;
d. pelecehan terhadap profesi, dan
e. pembatasan atau pelarangan lain yang dapat menghambat Guru dalam
melaksanakan tugas.
a. risiko gangguan keamanan d. risiko bencana alam,
KESELAMATAN & kerja; e. risiko kesehatan lingkungan
KESEHATAN b.
c.
risiko kecelakaan kerja;
risiko kebakaran pada waktu f.
kerja; dan/atau
risiko lain.
KERJA kerja;
HAK ATAS a. Hak Cipta Meliputi hak paten, merek, varietas tanaman,
KEKAYAAN b. Hak Kekayaan Industri rahasia dagang, desain industri, dan desain 10
INTELEKTUAL tata letak sirkuit terpadu.
KEWAJIBAN PERLINDUNGAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 10 TAHUN 2017
TENTANG
Kemendikbud
atau kementerian lain yang
menyelenggarakan urusan TUGAS KEMENDIKBUD
pendidikan ADVOKASI NONLITIGASI
1. Konsultasi hukum dapat berupa
pemberian saran atau pendapat
untuk penyelesaian sengketa atau
Pemerintah Daerah perselisihan.
2. Mediasi merupakan cara
Menyediakan penyelesaian sengketa melalui
Sumber Daya proses perundingan untuk
memperoleh kesepakatan para
dan pihak.
Satuan Pendidikan
Menyusun 3. Pemenuhan dan/atau pemulihan
Mekanisme hak Pendidik dan Tenaga
Perlindungan Kependidikan dapat berupa
bantuan kepada Pendidik dan
Tenaga Kependidikan untuk
Organisasi Profesi
mendapatkan penasihat hukum
dalam penyelesaian perkara melalui
proses pidana, perdata, atau tata
usaha negara, atau pemenuhan
ganti rugi bagi Pendidik dan Tenaga
Masyarakat Kependidikan. 11
PELAKSANAAN TUGAS KEMENDIKBUD
DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 10 TAHUN 2017
TENTANG
Pemerintah Daerah
PETUNJUK
Satuan Pendidikan
TEKNIS
PERLINDUNGAN TUGAS KEMENDIKBUD
PENDIDIK DAN ADVOKASI NONLITIGASI Organisasi Profesi
TENAGA 1. Konsultasi hukum
KEPENDIDIKAN 2. Mediasi
3. Pemenuhan dan/atau Masyarakat
DALAM
pemulihan hak Pendidik dan
PELAKSANAAN
Tenaga Kependidikan
TUGAS
Pihak Terkait lainnya
Lembaga Bantuan Hukum,

Aparat Penegak Hukum, dll... 12
PEMBERITAAN KEKERASAN
DI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (1)
Kekerasan terhadap Anak
13
PEMBERITAAN KEKERASAN
DI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (2)
Kekerasan terhadap Guru
14
Kekerasan terhadap Guru 2018
• Pemukulan kepada Bapak Ahmad Budi Cahyono (29 thn) Guru Seni
Rupa SMAN1 Torjun Sampang, Madura, Jawa Timur Budi Cahyono oleh
Peserta Didik Moh. Holili, hingga meninggal dunia pada Kamis, 1
Februari 2018.
• Pemukulan hingga luka-luka kepada Ibu Astri Tampi Kepala SMPN 4
Lolak, Kabupaten Bolaang Mongondow, Sulawesi Utara, pada 13
Februari 2018 oleh orang tua di ruang guru.
• Pemukulan kepala bagian belakang dan paha kaki sebelah kanan
sampai terjatuh di dalam kelas oleh Peserta Didik Nasrulloh, kepada
Bapak Jefri Adiksa Surya (33 thn), Guru Teknik Kendaraan Ringan SMK
Teknologi Balung, Jember, Jawa Timur pada 27 Februari 2018.
• Dsb…
PERMENDIKBUD NOMOR 82 TAHUN 2015
TENTANG
PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK KEKERASAN DI
LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (1)
1. Tindakan Pencegahan yang Dilakukan oleh Satuan Pendidikan
(Pasal 8 ayat (1) dan ayat (2) Permendikbud Kekerasan)
a. menciptakan lingkungan satuan pendidikan yang bebas dari tindak kekerasan;
b. membangun lingkungan satuan pendidikan yang aman, nyaman, dan
menyenangkan, serta jauh dari tindak kekerasan antara lain dengan melakukan
kegiatan-kegiatan dalam rangka pencegahan tindak kekerasan;
c. wajib menjamin keamanan, keselamatan dan kenyamanan bagi peserta didik dalam
pelaksanaan kegiatan/pembelajaran di sekolah maupun kegiatan sekolah di luar
satuan pendidikan;
d. wajib segera melaporkan kepada orangtua/wali termasuk mencari informasi awal
apabila telah ada dugaan/gejala akan terjadinya tindak kekerasan yang melibatkan
peserta didik baik sebagai korban maupun pelaku;
e. wajib menyusun dan menerapkan Prosedur Operasi Standar (POS) pencegahan
tindak kekerasan dengan mengacu kepada pedoman yang ditetapkan Kementerian;
f. melakukan sosialisasi POS dalam upaya pencegahan tindak kekerasan kepada
peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali, komite sekolah, dan
masyarakat;
g. menjalin kerjasama antara lain dengan lembaga psikologi, organisasi keagamaan, 15
3 Mei 2018
dan pakar pendidikan dalam rangka pencegahan; dan...
Ditjen GTK Kemdikbud 2018 116
TENTANG
PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK
KEKERASAN DI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (2)
1. Tindakan Pencegahan yang Dilakukan oleh Satuan Pendidikan
(Pasal 8 ayat (1) dan ayat (2) Permendikbud Kekerasan)
h. wajib membentuk Tim Pencegahan Tindak Kekerasan dengan keputusan kepala
sekolah yang terdiri dari:
1) kepala sekolah;
2) perwakilan guru;
3) perwakilan siswa; dan
4) perwakilan orang tua/wali.
i. wajib memasang papan layanan pengaduan tindak kekerasan pada serambi satuan
pendidikan.
Pembentukan dan tugas Tim Pencegahan Tindak Kekerasan berdasarkan SK kepala sekolah sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan satuan pendidikan. Tim pencegahan bertugas melakukan tindakan pencegahan dalam Pasal 8 ayat (1) dan
ayat (2) Permendikbud Kekerasan, untuk mewujudkan sekolah yang aman, nyaman, dan bebas tindak kekerasan, Tim
pencegahan a.l. membuat kesepakatan mengenai jenis sanksi terhadap pelaku kekerasan, termasuk sanksi kepada 16
peserta didik. Sanksi dibuat tertulis disepakati oleh Tim Pencegahan (Guru, Ortu, Siswa, Tendik, Kepala Sekolah).
TENTANG
PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK
KEKERASAN DI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (3)
2. Sanksi
(Pasal 11 Permendikbud Kekerasan)
a. Sanksi diberikan kepada:
1) peserta didik (diberikan oleh satuan pendidikan), berupa:
• teguran lisan;
• teguran tertulis; dan
• tindakan lain yang bersifat edukatif.
2) pendidik atau tenaga kependidikan (diberikan oleh satuan pendidikan dan/atau
Pemda); dan
3) satuan pendidikan (diberikan oleh Pemda/Kementerian).
b. Pemberian sanksi dikenakan setelah terdapat bukti tindak kekerasan di lingkungan satuan
pendidikan atau terbukti lalai melaksanakan tugas dan fungsinya yang mengakibatkan
terjadinya tindak kekerasan di lingkungan satuan pendidikan, serta tidak melaksanakan
kewajiban yang ditetapkan pada Permendikbud Kekerasan
c. Pemberian sanksi tidak menghapus pemberian sanksi yang diatur dalam peraturan
perundang-undangan (sanksi pidana).
17
TENTANG
PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK KEKERASAN DI
LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN (4)
2. Sanksi
(Pasal 39 PP Guru)
(1) “Guru memiliki kebebasan memberikan sanksi kepada peserta didiknya yang melanggar
norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, peraturan tertulis maupun tidak tertulis
yang ditetapkan Guru, peraturan tingkat satuan pendidikan, dan peraturan perundang-
undangan dalam proses pembelajaran yang berada di bawah kewenangannya.
(2) Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat berupa teguran dan/atau peringatan,
baik lisan maupun tulisan, serta hukuman yang bersifat mendidik sesuai dengan
kaedah pendidikan, kode etik Guru, dan peraturan perundang-undangan.
(3) Pelanggaran terhadap peraturan satuan pendidikan yang dilakukan oleh peserta didik yang
pemberian sanksinya berada di luar kewenangan Guru, dilaporkan Guru kepada pemimpin
satuan pendidikan.
(4) Pelanggaran terhadap peraturan perundang-undangan yang dilakukan oleh peserta didik,
dilaporkan Guru kepada pemimpin satuan pendidikan untuk ditindaklanjuti sesuai dengan 18
ketentuan peraturan perundang-undangan.”
KESIMPULAN
1. Peran “Strategis” Guru

Guru memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas
peserta didik dalam proses pembelajaran, dalam rangka mencapai Fungsi dan Tujuan
Pendidikan Nasional, yakni:
“Lahirnya Generasi Abad 21 Yang Berkarakter.” (Menuju Indonesia Emas 2045)
2. Perlindungan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Sebagaimana diatur dalam UU Sisdiknas, UU Guru dan Dosen, PP Guru, serta
Permendikbud No. 10/2017, Perlindungan PTK ditujukan untuk PTK atas Permasalahan
terkait Pelaksanaan Tugas.
b. Guru memiliki kebebasan memberikan sanksi kepada peserta didik yang ditetapkan dalam
kesepakatan tertulis, mengenai jenis sanksi, yang dibuat dalam Tim Pencegahan.
c. Sanksi bersifat mendidik sesuai dengan kaedah pendidikan, kode etik Guru, dan
peraturan perundang-undangan. 19
H PROGRAM AFIRMASI GTK
Program Afirmasi
DAERAH TERDEPAN PENDIDIKAN PROFESI
Penyediaan Guru Garis Depan Mulai tahun 2016, PPG bagi guru
yang berasal dari program SM3T, yang diangkat 2006 sd 2015 melalui
S-1 PGSD Berasrama, S-1 Basic program tailor made dengan
Science Berasrama, PPG standar nilai kelulusan 80.
Kolaboratif (guru produktif SMK).
INSENTIF GURU NON-PNS
Pemberian Insentif Bagi GTT di
KUALIFIKASI sekolah yang diselenggarakan oleh
Program
Peningkatan Kualifikasi S1/D4 pemerintah, pemerintah daerah, dan
dengan PPKHB bagi guru dan Afirmasi masyarakat, sesuai dengan masa
tenaga kependidikan dan S2 bagi 2015-2019 kerja antara 5 tahun – 10 tahun
GTK berprestasi berturut-turut, antara 10 tahun – 15
tahun, dan lebih dari 15 tahun
GURU HONORER
KOMPETENSI
Pengangkatan Guru Honor K1 dan K2
sesuai dengan peraturan perundang- Peningkatan kompetensi
undangan berkelanjutan bagi daerah-daerah
terpencil
Pemberian blokgran kepada GTK
yang bekerjasama dengan
masyarakat sipil 122
TERIMA KASIH

2018 Paparan GTK PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2018 Paparan GTK PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEBIJAKAN PROFESIONALISME GURU

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

B DATA GURU 2017

ENTITAS DAN EKOSISTEM DESAIN TATA KELOLA GTK

RINCIAN TUGAS DAN BEBAN KERJA GURU

PENGEMBANGAN KARIR JABATAN FUNGSIONAL GURU

PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN

PROGRAM AFIRMASI GTK

bahwa guru mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang

1 Guru Sebagai Profesi

GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONAL

MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING,

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 6

1. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

1. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 yang telah diubah dengan

1. Permeneg PAN dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 7

Bentuk jumlah Jumlah

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 14

Kinerja ≈ Kompetensi ≈ Sertifikasi ≈ Apresiasi

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 15

SP-7.1 Meningkatnya kompetensi guru dan tenaga

Guru Bersertifikat Pendidik

Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang memiliki

Peningkatan nilai rata2 Kompetensi Pengetahuan dan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengalami Peningkatan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengikuti

2015 - 2019 2018

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 18

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 21

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 22

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 24

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 25

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 26

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 27

GURU Sertifikasi Guru 2007-2014

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 28

tentang Penataan Linieritas Guru Bersertifikat Pendidik

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 29

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 31

• PP 74 Tahun 2009 • PP 19 Tahun 2017

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 32

Guru Dalam Guru

Pendidikan Program Sarjana

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun

Persyaratan Akademik: Persyaratan Administrasi:

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 37

Terdaftar pada dapodik dan memiliki Nomor

Masih aktif mengajar dan

Memiliki kualifikasi akademik S-1/D-IV dan

03 sesuai dengan bidang studi pada PPG yang

Sehat jasmani dan rohani (jiwa), berkelakuan

04 baik, bebas narkotika, psikotropika, dan Zat

3 Mei 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 38

Februari 2018 Januari 2018 Januari 2018

Lolos Februari 2018 Maret 2018 Maret 2018 April 2018

Mei 2018 April 2018

Lapor Diri ke LPTK Pengumuman dan

Mei s.d Desember 2018

Mendaftar dan mengikuti Pretest 206,086

Lulus (13,6 %) 28,045 Sedang Verifikasi dan Validasi Berkas Administrasi